OUR TERRITORY KNOWS IT RESPECT AND VALUE IT (Q4810159)

IL PROGETTO MIRA AD AMPLIARE LOFFERTA FORMATIVA DELLISTITUZIONE SCOLASTICA E AD INNALZARE LE COMPETENZE TRASVERSALI DI CITTADINANZA GLOBALE. SONO PREVISTE AZIONI DIRETTE AL CONSOLIDAMENTO ALLAPPROFONDIMENTO E ALLO SVILUPPO DELLE CONOSCENZE E DELLE COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE CHE RIENTRANO NEL PI AMPIO CONCETTO DI PROMOZIONE DELLA CITTADINANZA GLOBALE AL FINE DI FORMARE CITTADINI CONSAPEVOLI E RESPONSABILI IN UNA SOCIETA MODERNA CONNESSA E INTERDIPENDENTE.IL PROGETTO DIRETTO ALLE CLASSI TERZE E QUARTE DEI DUE PLESSI DELLA SCUOLA PRIMARIA SI SVILUPPERA COME SEGUENUMERO 2 MODULI INERENTI LAREA TEMATICA 1 ALIMENTAZIONE CIBO E TERRITORIO NUMERO 2 MODULI INERENTI LAREA TEMATICA 3 EDUCAZIONE AMBIENTALE.GLI OBIETTIVI SONO SPECIFICI ALLINTERNO DELLAREA TEMATICA DI APPARTENENZA. AREA TEMATICA 1 GLI OBIETTIVI FORMATIVI RIGUARDANO LEDUCAZIONE ALIMENTARE ATTIVA E CONSAPEVOLE CON PARTICOLARE RIFERIMENTO AL RAPPORTO TRA CIBO E TERRITORIO NONCH LA TRATTAZIONE DELLALIMENTAZIONE IN TERMINI DI SOSTENIBI (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗШИРИ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ И ДА ПОВИШИ ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ УМЕНИЯ НА ГЛОБАЛНОТО ГРАЖДАНСТВО. ИМА ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ КОНСОЛИДИРАНЕ НА ЗАДЪЛБОЧАВАНЕТО И РАЗВИТИЕТО НА СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ ЗНАНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО СА ЧАСТ ОТ ПО-ШИРОКАТА КОНЦЕПЦИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ГЛОБАЛНОТО ГРАЖДАНСТВО С ЦЕЛ ОБУЧЕНИЕ НА ИНФОРМИРАНИ И ОТГОВОРНИ ГРАЖДАНИ В МОДЕРНА СВЪРЗАНА И ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНА СОЦИЕТНОСТ. ПРОЕКТЪТ, НАСОЧЕН КЪМ ТРЕТИЯ И ЧЕТВЪРТИЯ КЛАС НА ДВЕТЕ ОСНОВНИ УЧИЛИЩНИ АСАМБЛЕИ, ЩЕ СЕ РАЗВИЕ КАТО МОДУЛИ SEGUENUMERO 2, СВЪРЗАНИ С ТЕМАТИЧНА ОБЛАСТ 1 ХРАНА И ТЕРИТОРИЯ НОМЕР 2 МОДУЛИ, СВЪРЗАНИ С ТЕМАТИЧНА ОБЛАСТ 3 ENBIENTALE EDUCATION.THEE ЦЕЛИ СА СПЕЦИФИЧНИ В РАМКИТЕ НА ТЕМАТИЧНАТА ОБЛАСТ НА ПРИНАДЛЕЖНОСТ. ТЕМАТИЧНА ОБЛАСТ 1 ЦЕЛИТЕ НА ОБУЧЕНИЕТО СЕ ОТНАСЯТ ДО АКТИВНОТО И СЪЗНАТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ХРАНИТЕ, КАТО СЕ ОБРЪЩА ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ НА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ХРАНАТА И ТЕРИТОРИЯТА, КАКТО И НА ТРЕТИРАНЕТО НА ХРАНИТЕ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ПОДПОМАГАНЕТО. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE ROZŠÍŘIT VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ŠKOLNÍ INSTITUCE A ZVÝŠIT PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI GLOBÁLNÍHO OBČANSTVÍ. EXISTUJÍ OPATŘENÍ, JEJICHŽ CÍLEM JE UPEVNIT PROHLUBOVÁNÍ A ROZVOJ SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH ZNALOSTÍ A KOMPETENCÍ, KTERÉ JSOU SOUČÁSTÍ ŠIRŠÍ KONCEPCE PODPORY GLOBÁLNÍHO OBČANSTVÍ, S CÍLEM VYŠKOLIT INFORMOVANÉ A ODPOVĚDNÉ OBČANY V MODERNÍ PROPOJENÉ A INTERDIPENDENTNÍ SOCIETY.V PROJEKTU ZAMĚŘENÉM NA TŘETÍ A ČTVRTOU TŘÍDU OBOU SHROMÁŽDĚNÍ ZÁKLADNÍCH ŠKOL SE ROZVINE MODULY SEGUENUMERO 2 TÝKAJÍCÍ SE TÉMATU 1 MODULY POTRAVIN A ÚZEMÍ ČÍSLO 2 SOUVISEJÍCÍ S TEMATICKOU OBLASTÍ 3 ENBIENTALE EDUCATION. TEMATICKÁ OBLAST 1 CÍLE ODBORNÉ PŘÍPRAVY SE TÝKAJÍ AKTIVNÍHO A VĚDOMÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI POTRAVIN SE ZVLÁŠTNÍM ZŘETELEM NA VZTAH MEZI POTRAVINAMI A ÚZEMÍM, JAKOŽ I NA ZACHÁZENÍ S POTRAVINAMI, POKUD JDE O PODPORU (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIDE SKOLEINSTITUTIONENS UDDANNELSESTILBUD OG ØGE DE TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER I DET GLOBALE MEDBORGERSKAB. DER ER FORANSTALTNINGER, DER TAGER SIGTE PÅ AT KONSOLIDERE UDDYBNINGEN OG UDVIKLINGEN AF SOCIAL OG BORGERLIG VIDEN OG KOMPETENCER, SOM ER EN DEL AF DET BREDERE KONCEPT FOR FREMME AF GLOBALT MEDBORGERSKAB MED HENBLIK PÅ AT UDDANNE INFORMEREDE OG ANSVARLIGE BORGERE I ET MODERNE FORBUNDET OG INTERDISPENDENT SOCIETY. DETTE PROJEKT, DER TAGER SIGTE PÅ TREDJE OG FJERDE KLASSE AF DE TO FOLKESKOLEFORSAMLINGER, VIL UDVIKLE SIG SOM SEGUENUMERO 2-MODULER VEDRØRENDE TEMAOMRÅDET FØDEVARER OG OMRÅDE NUMMER 2 MODULER RELATERET TIL DET TEMATISKE OMRÅDE 3 ENBIENTALE EDUCATION.DISSE MÅL ER SPECIFIKKE INDEN FOR DET TEMATISKE OMRÅDE. TEMAOMRÅDE 1 UDDANNELSESMÅLENE VEDRØRER AKTIV OG BEVIDST FØDEVAREUDDANNELSE MED SÆRLIG HENVISNING TIL FORHOLDET MELLEM FØDEVARER OG OMRÅDE SAMT BEHANDLING AF FØDEVARER I FORM AF STØTTE (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS BILDUNGSANGEBOT DER SCHULEINRICHTUNG ZU ERWEITERN UND DIE TRANSVERSALEN FÄHIGKEITEN DER GLOBALEN STAATSBÜRGERSCHAFT ZU VERBESSERN. ES GIBT MASSNAHMEN ZUR KONSOLIDIERUNG DER VERTIEFUNG UND ENTWICKLUNG DES SOZIALEN UND BÜRGERSCHAFTLICHEN WISSENS UND DER KOMPETENZEN, DIE TEIL DES UMFASSENDEREN KONZEPTS DER FÖRDERUNG DER WELTBÜRGERSCHAFT SIND, UM INFORMIERTE UND VERANTWORTUNGSBEWUSSTE BÜRGER IN EINEM MODERNEN VERNETZTEN UND INTERDIZIPENDEN SOCIETY AUSZUBILDEN.DAS PROJEKT, DAS AUF DIE DRITTE UND VIERTE KLASSE DER BEIDEN GRUNDSCHULVERSAMMLUNGEN ABZIELT, WIRD ALS SEGUENUMERO 2-MODULE IN BEZUG AUF DEN THEMENBEREICH 1 „LEBENSMITTEL UND GEBIET Nr. 2“ IM ZUSAMMENHANG MIT DEM THEMENBEREICH 3 ENBIENTALE EDUCATION ENTWICKELT. THEMENBEREICH 1 DIE AUSBILDUNGSZIELE BETREFFEN EINE AKTIVE UND BEWUSSTE ERNÄHRUNGSERZIEHUNG UNTER BESONDERER BERÜCKSICHTIGUNG DES VERHÄLTNISSES ZWISCHEN NAHRUNG UND GEBIET SOWIE DIE BEHANDLUNG VON LEBENSMITTELN IM HINBLICK AUF DIE UNTERSTÜTZUNG (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΕΥΡΎΤΕΡΗΣ ΈΝΝΟΙΑΣ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΝ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΟΥΣ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΥΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΣΕ ΜΙΑ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΗ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΈΝΔΕΤΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ.ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΤΡΊΤΗ ΚΑΙ ΤΈΤΑΡΤΗ ΤΆΞΗ ΤΩΝ ΔΎΟ ΣΥΝΕΛΕΎΣΕΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΘΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΩΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ SEGUENUMERO 2 ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΘΕΜΑΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ 1 ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΚΑΙ ΕΔΆΦΟΥΣ 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΘΕΜΑΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ 3 ENBIENTALE EDUCATION.THE ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΕΊΝΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΙ ΣΤΟ ΘΕΜΑΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ. ΘΕΜΑΤΙΚΌΣ ΤΟΜΈΑΣ 1 ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΚΑΙ ΕΔΑΦΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΕΤΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΩΝ ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΣΤΉΡΙΞΗ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO EXPAND THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCHOOL INSTITUTION AND TO INCREASE THE TRANSVERSAL SKILLS OF GLOBAL CITIZENSHIP. THERE ARE ACTIONS AIMED AT CONSOLIDATING THE DEEPENING AND DEVELOPMENT OF SOCIAL AND CIVIC KNOWLEDGE AND COMPETENCES THAT ARE PART OF THE BROADER CONCEPT OF PROMOTING GLOBAL CITIZENSHIP IN ORDER TO TRAIN INFORMED AND RESPONSIBLE CITIZENS IN A MODERN CONNECTED AND INTERDIPENDENT SOCIETY.THE PROJECT AIMED AT THE THIRD AND FOURTH CLASSES OF THE TWO PRIMARY SCHOOL ASSEMBLIES WILL DEVELOP AS SEGUENUMERO 2 MODULES RELATED TO THE THEME AREA 1 FOOD AND TERRITORY NUMBER 2 MODULES RELATED TO THE THEMATIC AREA 3 ENBIENTALE EDUCATION.THE OBJECTIVES ARE SPECIFIC WITHIN THE THEMATIC AREA OF BELONGING. THEMATIC AREA 1 THE TRAINING OBJECTIVES CONCERN ACTIVE AND CONSCIOUS FOOD EDUCATION WITH PARTICULAR REFERENCE TO THE RELATIONSHIP BETWEEN FOOD AND TERRITORY AS WELL AS THE TREATMENT OF FOOD IN TERMS OF SUPPORT (English)

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO AMPLIAR LA OFERTA EDUCATIVA DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR Y AUMENTAR LAS HABILIDADES TRANSVERSALES DE LA CIUDADANÍA GLOBAL. EXISTEN ACCIONES DESTINADAS A CONSOLIDAR LA PROFUNDIZACIÓN Y DESARROLLO DE LOS CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICOS QUE FORMAN PARTE DEL CONCEPTO MÁS AMPLIO DE PROMOCIÓN DE LA CIUDADANÍA GLOBAL CON EL FIN DE FORMAR CIUDADANOS INFORMADOS Y RESPONSABLES EN UNA SOCIEDAD MODERNA CONECTADA E INTERDIDENTE. EL PROYECTO DIRIGIDO A LA TERCERA Y CUARTA CLASE DE LAS DOS ASAMBLEAS DE LA ESCUELA PRIMARIA SE DESARROLLARÁ COMO MÓDULOS SEGUENUMERO 2 RELACIONADOS CON EL ÁREA TEMÁTICA 1 ALIMENTOS Y TERRITORIO NÚMERO 2 RELACIONADOS CON EL ÁREA TEMÁTICA 3 EDUCACIÓN ENBIENTALE. LOS OBJETIVOS SON ESPECÍFICOS DENTRO DEL ÁREA TEMÁTICA DE PERTENENCIA. ÁREA TEMÁTICA 1 LOS OBJETIVOS DE FORMACIÓN SE REFIEREN A LA EDUCACIÓN ALIMENTARIA ACTIVA Y CONSCIENTE, CON ESPECIAL REFERENCIA A LA RELACIÓN ENTRE LOS ALIMENTOS Y EL TERRITORIO, ASÍ COMO EL TRATAMIENTO DE LOS ALIMENTOS EN TÉRMINOS DE APOYO. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON LAIENDADA KOOLIASUTUSE HARIDUSALAST PAKKUMIST JA SUURENDADA GLOBAALSE KODAKONDSUSE VALDKONNAÜLESEID OSKUSI. ON MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA SOTSIAALSETE JA KODANIKUTEADMISTE JA -PÄDEVUSTE SÜVENDAMIST JA ARENDAMIST, MIS ON OSA LAIEMAST ÜLEMAAILMSE KODAKONDSUSE EDENDAMISE KONTSEPTSIOONIST, ET KOOLITADA TEADLIKKE JA VASTUTUSTUNDLIKKE KODANIKKE KAASAEGSES ÜHENDATUD JA PÕIMUNUD SOCIETY.PROJEKT, MIS ON SUUNATUD KAHE ALGKOOLI KOGU KOLMANDALE JA NELJANDALE KLASSILE, ARENDATAKSE SEGUENUMERO 2 MOODULITENA, MIS ON SEOTUD TEEMAVALDKONNAGA 1 TOIT JA TERRITOORIUM NR 2, MIS ON SEOTUD TEEMAVALDKONNAGA 3 ENBIENTALE EDUCATION.THE EESMÄRGID ON SPETSIIFILISED KUULUMISE TEEMAVALDKONNAS. TEEMAVALDKOND 1 KOOLITUSEESMÄRGID ON SEOTUD AKTIIVSE JA TEADLIKU TOIDUHARIDUSEGA, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU TOIDU JA TERRITOORIUMI VAHELISTELE SUHETELE NING TOIDU KÄSITLEMISELE SEOSES TOETUSEGA. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON LAAJENTAA OPPILAITOKSEN KOULUTUSTARJONTAA JA LISÄTÄ GLOBAALIN KANSALAISUUDEN MONIALAISIA TAITOJA. ON OLEMASSA TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN SOSIAALISEN TIETÄMYKSEN JA KANSALAISTAITOJEN SYVENTÄMISTÄ JA KEHITTÄMISTÄ, JOTKA OVAT OSA LAAJEMPAA GLOBAALIN KANSALAISUUDEN EDISTÄMISEN KÄSITETTÄ, JOTTA VALISTUNEITA JA VASTUULLISIA KANSALAISIA VOIDAAN KOULUTTAA NYKYAIKAISEEN, YHTEENLIITETTYYN JA INTERDIPENDENTISEEN SOCIETY-OHJELMAAN.TÄMÄN KAHDEN PERUSKOULUN KOKOONPANON KOLMANTEEN JA NELJÄNTEEN LUOKKAAN TÄHTÄÄVÄ HANKE KEHITTYY SEGUENUMERO 2 -MODUULEINA, JOTKA LIITTYVÄT AIHEALUEESEEN 1 ELINTARVIKE JA ALUE NUMERO 2 MODUULIT, JOTKA LIITTYVÄT AIHEALUEESEEN 3 YMPÄRÖIVÄ EDUCATION.THE-TAVOITTEET OVAT ERITYISIÄ KUULUMISEN AIHEPIIRIIN. AIHEALUE 1 KOULUTUSTAVOITTEET KOSKEVAT AKTIIVISTA JA TIETOISTA ELINTARVIKEKASVATUSTA, ERITYISESTI RUOAN JA ALUEEN VÄLISTÄ SUHDETTA SEKÄ ELINTARVIKKEIDEN KOHTELUA TUEN MUODOSSA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À ÉLARGIR L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE ET À ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES DE LA CITOYENNETÉ MONDIALE. IL EXISTE DES ACTIONS VISANT À CONSOLIDER L’APPROFONDISSEMENT ET LE DÉVELOPPEMENT DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES QUI S’INSCRIVENT DANS LE CONCEPT PLUS LARGE DE PROMOTION DE LA CITOYENNETÉ MONDIALE AFIN DE FORMER DES CITOYENS INFORMÉS ET RESPONSABLES DANS UN CADRE MODERNE ET CONNECTÉ ET INTERDIPENDENT SOCIETY.THE PROJET DESTINÉ AUX TROISIÈME ET QUATRIÈME CLASSES DES DEUX ASSEMBLÉES D’ÉCOLES PRIMAIRES DÉVELOPPERA COMME MODULES SEGUENUMERO 2 LIÉS AU THÈME 1 DE L’ALIMENTATION ET DU TERRITOIRE NUMÉRO 2 MODULES LIÉS AU DOMAINE THÉMATIQUE 3 ÉDUCATION ENBIENTALE.LES OBJECTIFS SONT SPÉCIFIQUES DANS LE DOMAINE THÉMATIQUE DE L’APPARTENANCE. DOMAINE THÉMATIQUE 1 LES OBJECTIFS DE FORMATION CONCERNENT UNE ÉDUCATION ALIMENTAIRE ACTIVE ET CONSCIENTE, EN PARTICULIER LA RELATION ENTRE L’ALIMENTATION ET LE TERRITOIRE AINSI QUE LE TRAITEMENT DES DENRÉES ALIMENTAIRES EN TERMES DE SOUTIEN. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TAIRISCINT OIDEACHASÚIL NA HINSTITIÚIDE SCOILE A LEATHNÚ AGUS SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA NA SAORÁNACHTA DOMHANDA A MHÉADÚ. TÁ GNÍOMHAÍOCHTAÍ ANN ATÁ DÍRITHE AR NEARTÚ AGUS FORBAIRT AN EOLAIS AGUS NA N-INNIÚLACHTAÍ SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA ATÁ MAR CHUID DEN CHOINCHEAP NÍOS LEITHNE MAIDIR LE SAORÁNACHT DHOMHANDA A CHUR CHUN CINN D’FHONN OILIÚINT A CHUR AR SHAORÁNAIGH EOLASACHA AGUS FHREAGRACHA I SOCIETY NASCTHA AGUS INTERDIPENDENT NUA-AIMSEARTHA. RÉIMSE TÉAMACH 1 BAINEANN NA CUSPÓIRÍ OILIÚNA LE HOIDEACHAS BIA GNÍOMHACH AGUS COMHFHIOSACH, GO HÁIRITHE MAIDIR LEIS AN NGAOL IDIR BIA AGUS CRÍOCH CHOMH MAITH LE CÓIREÁIL BIA I DTÉARMAÍ TACAÍOCHTA (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ PROŠIRITI OBRAZOVNU PONUDU ŠKOLSKE USTANOVE I POVEĆATI TRANSVERZALNE VJEŠTINE GLOBALNOG GRAĐANSTVA. POSTOJE AKCIJE USMJERENE NA KONSOLIDACIJU PRODUBLJIVANJA I RAZVOJA DRUŠTVENOG I GRAĐANSKOG ZNANJA I KOMPETENCIJA KOJE SU DIO ŠIREG KONCEPTA PROMICANJA GLOBALNOG GRAĐANSTVA KAKO BI SE EDUCIRALI INFORMIRANI I ODGOVORNI GRAĐANI U MODERNOM POVEZANOM I MEĐUOVISNOM DRUŠTVU.PROJEKT USMJEREN NA TREĆI I ČETVRTI RAZRED DVIJU SKUPŠTINA OSNOVNIH ŠKOLA RAZVIJAT ĆE SE KAO MODULI SEGUENUMERO 2 KOJI SE ODNOSE NA TEMATSKO PODRUČJE 1 MODULI HRANE I TERITORIJA BROJ 2 POVEZANI S TEMATSKIM PODRUČJEM 3 ENBIENTALE EDUCATION.THE CILJEVI SU SPECIFIČNI UNUTAR TEMATSKOG PODRUČJA PRIPADNOSTI. TEMATSKO PODRUČJE 1 CILJEVI OSPOSOBLJAVANJA ODNOSE SE NA AKTIVNO I SVJESNO OBRAZOVANJE HRANE S POSEBNIM NAGLASKOM NA ODNOS IZMEĐU HRANE I PODRUČJA, KAO I NA POSTUPANJE S HRANOM U SMISLU POTPORE. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY OKTATÁSI KÍNÁLATÁNAK BŐVÍTÉSE ÉS A GLOBÁLIS POLGÁRSÁG TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEINEK NÖVELÉSE. VANNAK OLYAN INTÉZKEDÉSEK, AMELYEK CÉLJA A TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK ÉS KOMPETENCIÁK ELMÉLYÍTÉSE ÉS FEJLESZTÉSE, AMELYEK A GLOBÁLIS POLGÁRSÁG SZÉLESEBB KÖRŰ KONCEPCIÓJÁNAK RÉSZÉT KÉPEZIK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TÁJÉKOZOTT ÉS FELELŐS POLGÁROKAT KÉPEZZENEK EGY MODERN, ÖSSZEKAPCSOLT ÉS EGYMÁSTÓL FÜGGŐ SOCIETY-BAN.THE PROJEKT, AMELYNEK CÉLJA A KÉT ÁLTALÁNOS ISKOLAI KÖZGYŰLÉS HARMADIK ÉS NEGYEDIK OSZTÁLYA, SEGUENUMERO 2 MODULOKKÉNT FOG FEJLŐDNI, AMELYEK AZ 1. TERÜLET ÉLELMISZER- ÉS TERÜLETSZÁM 2 MODULJAIHOZ KAPCSOLÓDNAK, AMELYEK A 3. TEMATIKUS TERÜLETHEZ KAPCSOLÓDNAK. TEMATIKUS TERÜLET: A KÉPZÉSI CÉLKITŰZÉSEK AZ AKTÍV ÉS TUDATOS ÉLELMISZER-OKTATÁSRA VONATKOZNAK, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ ÉLELMISZER ÉS A TERÜLET KÖZÖTTI KAPCSOLATRA, VALAMINT AZ ÉLELMISZEREKKEL KAPCSOLATOS TÁMOGATÁSRA. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – IŠPLĖSTI MOKYKLOS ŠVIETIMO PASIŪLĄ IR UGDYTI GLOBALAUS PILIETIŠKUMO UNIVERSALIUOSIUS ĮGŪDŽIUS. YRA VEIKSMŲ, KURIAIS SIEKIAMA KONSOLIDUOTI SOCIALINIŲ IR PILIETINIŲ ŽINIŲ IR KOMPETENCIJŲ GILINIMĄ IR PLĖTOJIMĄ, KURIE YRA PLATESNĖS PASAULINIO PILIETIŠKUMO SKATINIMO KONCEPCIJOS DALIS, SIEKIANT MOKYTI INFORMUOTUS IR ATSAKINGUS PILIEČIUS ŠIUOLAIKINIAME TARPUSAVYJE SUSIJUSIAME IR TARPUSAVYJE SUSIJUSIAME SOCIETY.THE PROJEKTAS, SKIRTAS DVIEJŲ PRADINIŲ MOKYKLŲ ASAMBLĖJŲ TREČIAI IR KETVIRTAI KLASĖMS, BUS KURIAMI KAIP SEGUENUMERO 2 MODULIAI, SUSIJĘ SU 1-ĄJA MAISTO SRITIMI IR TERITORIJOS NR. 2 MODULIAIS, SUSIJUSIAIS SU 3 TEMINE SRITIMI 3 ENBIENTALE EDUCATION.THE TIKSLAI YRA KONKRETŪS PRIKLAUSYMO TEMINĖJE SRITYJE. 1 TEMINĖ SRITIS MOKYMO TIKSLAI YRA SUSIJĘ SU AKTYVIU IR SĄMONINGU ŠVIETIMU MAISTO KLAUSIMAIS, YPAČ ATSIŽVELGIANT Į MAISTO IR TERITORIJOS RYŠĮ, TAIP PAT Į MAISTO TVARKYMĄ PARAMOS POŽIŪRIU. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR PAPLAŠINĀT SKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU UN PALIELINĀT PASAULES PILSONISKUMA TRANSVERSĀLĀS PRASMES. IR PASĀKUMI, KURU MĒRĶIS IR NOSTIPRINĀT SOCIĀLO UN PILSONISKO ZINĀŠANU UN KOMPETENČU PADZIĻINĀŠANU UN ATTĪSTĪBU, KAS IR DAĻA NO PLAŠĀKAS KONCEPCIJAS PAR PASAULES PILSONISKUMA VEICINĀŠANU, LAI INFORMĒTUS UN ATBILDĪGUS IEDZĪVOTĀJUS APMĀCĪTU MŪSDIENĪGĀ SAISTĪTĀ UN SAVSTARPĒJI SAISTĪTĀ SOCIETY PROJEKTĀ, KURA MĒRĶIS IR ABU PAMATSKOLU ASAMBLEJU TREŠĀ UN CETURTĀ KLASE. TEMATISKĀ JOMA NR. 1 MĀCĪBU MĒRĶI ATTIECAS UZ AKTĪVU UN APZINĀTU IZGLĪTOŠANU PAR PĀRTIKU, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT SAIKNEI STARP PĀRTIKU UN TERITORIJU, KĀ ARĪ ATTIEKSMI PRET PĀRTIKU ATBALSTA ZIŅĀ. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JESPANDI L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA U LI JŻID IL-ĦILIET TRASVERSALI TAĊ-ĊITTADINANZA GLOBALI. HEMM AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN IL-KONSOLIDAZZJONI TAL-APPROFONDIMENT U L-IŻVILUPP TAL-GĦARFIEN U L-KOMPETENZI SOĊJALI U ĊIVIĊI LI HUMA PARTI MILL-KUNĊETT USA’ TAL-PROMOZZJONI TAĊ-ĊITTADINANZA GLOBALI SABIEX IĦARRĠU LIĊ-ĊITTADINI INFURMATI U RESPONSABBLI F’SOĊJETÀ MODERNA KONNESSA U INTERDIPENDENTI.IL-PROĠETT IMMIRAT GĦAT-TIELET U R-RABA’ KLASSIJIET TAŻ-ŻEWĠ ASSEMBLEJI TAL-ISKEJJEL PRIMARJI SE JIŻVILUPPA BĦALA MODULI SEGUENUMERO 2 RELATATI MAL-MODULI TAT-TEMA TAL-IKEL U TAT-TERRITORJU NUMRU 2 RELATATI MAL-QASAM TEMATIKU 3 ENBIENTALE EDUCATION.L-OBJETTIVI HUMA SPEĊIFIĊI FIL-QASAM TEMATIKU TAL-APPARTENENZA. QASAM TEMATIKU 1 L-OBJETTIVI TAT-TAĦRIĠ JIKKONĊERNAW EDUKAZZJONI ATTIVA U KONXJA DWAR L-IKEL B’REFERENZA PARTIKOLARI GĦAR-RELAZZJONI BEJN L-IKEL U T-TERRITORJU KIF UKOLL IT-TRATTAMENT TAL-IKEL F’TERMINI TA’ APPOĠĠ (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET ONDERWIJSAANBOD VAN DE SCHOOLINSTELLING UIT TE BREIDEN EN DE TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN VAN MONDIAAL BURGERSCHAP TE VERGROTEN. ER ZIJN ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP HET CONSOLIDEREN VAN DE VERDIEPING EN ONTWIKKELING VAN SOCIALE EN MAATSCHAPPELIJKE KENNIS EN COMPETENTIES DIE DEEL UITMAKEN VAN HET BREDERE CONCEPT VAN HET BEVORDEREN VAN MONDIAAL BURGERSCHAP OM GEÏNFORMEERDE EN VERANTWOORDELIJKE BURGERS OP TE LEIDEN IN EEN MODERN VERBONDEN EN INTERDIPENDENT SOCIETY. THEMATISCHE GEBIED 1 DE OPLEIDINGSDOELSTELLINGEN HEBBEN BETREKKING OP ACTIEVE EN BEWUSTE VOEDSELEDUCATIE, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DE RELATIE TUSSEN VOEDSEL EN TERRITORIUM EN DE BEHANDELING VAN VOEDSEL IN TERMEN VAN ONDERSTEUNING (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA AMPLIAR A OFERTA EDUCACIONAL DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR E AUMENTAR AS HABILIDADES TRANSVERSAIS DA CIDADANIA GLOBAL. EXISTEM AÇÕES DESTINADAS A CONSOLIDAR O APROFUNDAMENTO E DESENVOLVIMENTO DE CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CÍVICAS QUE FAZEM PARTE DO CONCEITO MAIS AMPLO DE PROMOÇÃO DA CIDADANIA GLOBAL, A FIM DE FORMAR CIDADÃOS INFORMADOS E RESPONSÁVEIS EM UMA SOCIEDADE MODERNA CONECTADA E INTERDIPENDENTE.O PROJETO VOLTADO PARA A TERCEIRA E QUARTA MALTAS DAS DUAS ASSEMBLEIAS DO ENSINO PRIMÁRIO DESENVOLVER-SE-Á COMO MÓDULOS SEGUENUMERO 2 RELACIONADOS COM A ÁREA TEMÁTICA 1 ALIMENTAÇÃO E TERRITÓRIO 2 MÓDULOS RELACIONADOS À ÁREA TEMÁTICA 3 EDUCAÇÃO ENBIENTALE. OS OBJETIVOS SÃO ESPECÍFICOS DENTRO DA ÁREA TEMÁTICA DE PERTENÇA. DOMÍNIO TEMÁTICO 1 OS OBJETIVOS DE FORMAÇÃO DIZEM RESPEITO À EDUCAÇÃO ALIMENTAR ATIVA E CONSCIENTE, COM ESPECIAL REFERÊNCIA À RELAÇÃO ENTRE ALIMENTAÇÃO E TERRITÓRIO, BEM COMO AO TRATAMENTO DOS ALIMENTOS EM TERMOS DE APOIO (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ EXTINDĂ OFERTA EDUCAȚIONALĂ A INSTITUȚIEI ȘCOLARE ȘI SĂ SPOREASCĂ COMPETENȚELE TRANSVERSALE ALE CETĂȚENIEI GLOBALE. EXISTĂ ACȚIUNI MENITE SĂ CONSOLIDEZE APROFUNDAREA ȘI DEZVOLTAREA CUNOȘTINȚELOR ȘI COMPETENȚELOR SOCIALE ȘI CIVICE CARE FAC PARTE DIN CONCEPTUL MAI LARG DE PROMOVARE A CETĂȚENIEI GLOBALE ÎN VEDEREA FORMĂRII CETĂȚENILOR INFORMAȚI ȘI RESPONSABILI ÎNTR-O SOCIETATE MODERNĂ CONECTATĂ ȘI INTERDIPENDENTĂ.PROIECTUL CARE VIZEAZĂ CLASELE A TREIA ȘI A PATRA DIN CELE DOUĂ ADUNĂRI ALE ȘCOLII PRIMARE SE VA DEZVOLTA CA MODULE SEGUENUMERO 2 LEGATE DE DOMENIUL TEMATIC 1 ALIMENTAȚIE ȘI TERITORIU NR. 2 MODULE LEGATE DE ARIA TEMATICĂ 3 ENBIENTALE EDUCATION. DOMENIUL TEMATIC 1 OBIECTIVELE DE FORMARE SE REFERĂ LA EDUCAȚIA ALIMENTARĂ ACTIVĂ ȘI CONȘTIENTĂ, CU REFERIRE ÎN SPECIAL LA RELAȚIA DINTRE ALIMENTE ȘI TERITORIU, PRECUM ȘI LA TRATAMENTUL ALIMENTELOR ÎN CEEA CE PRIVEȘTE SPRIJINUL (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE ROZŠÍRIŤ VZDELÁVACIU PONUKU ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE A ZVÝŠIŤ PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI GLOBÁLNEHO OBČIANSTVA. EXISTUJÚ AKCIE ZAMERANÉ NA KONSOLIDÁCIU PREHLBOVANIA A ROZVOJA SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH VEDOMOSTÍ A KOMPETENCIÍ, KTORÉ SÚ SÚČASŤOU ŠIRŠEJ KONCEPCIE PODPORY GLOBÁLNEHO OBČIANSTVA S CIEĽOM VYŠKOLIŤ INFORMOVANÝCH A ZODPOVEDNÝCH OBČANOV V MODERNOM PREPOJENOM A MEDZIČLENNOM PROJEKTE SOCIETY.THE ZAMERANÝ NA TRETIU A ŠTVRTÚ TRIEDU DVOCH ZHROMAŽDENÍ ZÁKLADNÝCH ŠKÔL SA VYVINIE AKO MODULY SEGUENUMERO 2 TÝKAJÚCE SA OBLASTI 1 POTRAVÍN A ÚZEMIA ČÍSLO 2 MODULOV SÚVISIACICH S TEMATICKOU OBLASŤOU 3 ENBIENTALE EDUCATION.THE CIELE SÚ ŠPECIFICKÉ V RÁMCI TEMATICKEJ OBLASTI PRÍSLUŠNOSTI. TEMATICKÁ OBLASŤ 1 CIELE ODBORNEJ PRÍPRAVY SA TÝKAJÚ AKTÍVNEHO A UVEDOMELÉHO VZDELÁVANIA V OBLASTI POTRAVÍN S OSOBITNÝM ODKAZOM NA VZŤAH MEDZI POTRAVINAMI A ÚZEMÍM, AKO AJ NA LIEČBU POTRAVÍN Z HĽADISKA PODPORY. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE RAZŠIRITI IZOBRAŽEVALNO PONUDBO ŠOLSKE USTANOVE IN POVEČATI PREČNE SPRETNOSTI GLOBALNEGA DRŽAVLJANSTVA. OBSTAJAJO UKREPI ZA KREPITEV POGLABLJANJA IN RAZVOJA DRUŽBENEGA IN DRŽAVLJANSKEGA ZNANJA TER KOMPETENC, KI SO DEL ŠIRŠEGA KONCEPTA SPODBUJANJA GLOBALNEGA DRŽAVLJANSTVA, DA BI INFORMIRANE IN ODGOVORNE DRŽAVLJANE USPOSOBILI V SODOBNEM POVEZANEM IN MEDSEBOJNO ODVISNEM PROJEKTU SOCIETY.THE PROJEKT, NAMENJEN TRETJEMU IN ČETRTEMU RAZREDU OBEH OSNOVNIH ŠOLSKIH SKUPŠČIN, SE BO RAZVIL KOT MODULI SEGUENUMERO 2, POVEZANI S TEMATSKIM PODROČJEM 1 HRANA IN OZEMLJE ŠT. 2 V ZVEZI S TEMATSKIM PODROČJEM 3 ENBIENTALE EDUCATION.THE CILJI SO SPECIFIČNI NA TEMATSKEM PODROČJU PRIPADNOSTI. TEMATSKO PODROČJE 1 CILJI USPOSABLJANJA SE NANAŠAJO NA AKTIVNO IN ZAVESTNO IZOBRAŽEVANJE O HRANI S POSEBNIM POUDARKOM NA ODNOSU MED HRANO IN OZEMLJEM TER OBRAVNAVI HRANE V SMISLU PODPORE. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTÖKA SKOLINSTITUTIONENS UTBILDNINGSUTBUD OCH ÖKA DET GLOBALA MEDBORGARSKAPETS ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER. DET FINNS ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT KONSOLIDERA FÖRDJUPNINGEN OCH UTVECKLINGEN AV SOCIAL OCH MEDBORGERLIG KUNSKAP OCH KOMPETENS SOM ÄR EN DEL AV DET BREDARE KONCEPTET ATT FRÄMJA GLOBALT MEDBORGARSKAP FÖR ATT UTBILDA INFORMERADE OCH ANSVARSFULLA MEDBORGARE I EN MODERN ANSLUTEN OCH INTERDIPENDENT SOCIETY.THE-PROJEKT SOM RIKTAR SIG TILL DEN TREDJE OCH FJÄRDE KLASSEN AV DE TVÅ GRUNDSKOLANS FÖRSAMLINGAR KOMMER ATT UTVECKLAS SOM SEGUENUMERO 2-MODULER RELATERADE TILL TEMAOMRÅDE 1 LIVSMEDELS- OCH TERRITORIUM NUMMER 2-MODULER RELATERADE TILL DET TEMATISKA OMRÅDET 3 ENBIENTALE EDUCATION. TEMATISKT OMRÅDE 1 UTBILDNINGSMÅLEN RÖR AKTIV OCH MEDVETEN LIVSMEDELSUTBILDNING MED SÄRSKILD HÄNVISNING TILL FÖRHÅLLANDET MELLAN LIVSMEDEL OCH TERRITORIUM SAMT BEHANDLING AV LIVSMEDEL I FORM AV STÖD. (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

STATTE

0 references

date of first ingestion

10 April 2023