WHEN YOUR LEGS ARE TIRED WALKING WITH YOUR HEART PAULO COELHO (Q4807674)

QUESTO PROGETTO VUOLE ESSERE UN VIAGGIO...PER FAR SI CHE I NOSTRI ALLIEVI CRESCANO E ACCRESCANO IL LORO CONCETTO DI CULTURA.SEBBENE IL CONCETTO DI CITTADINANZA GLOBALE ACQUISTI SFUMATURE DIVERSE NEI DIVERSI PAESI DEL MONDO RIFLETTENDO QUINDI DIVERSITA POLITICHE STORICHE CULTURALI SI PU DIRE CHE IL CONCETTO DI CITTADINANZA GLOBALE SI RIFERISCE AL SENSO DI APPARTENENZA DI CIASCUNO AD UNA COMUNITA AMPIA ALLINTERA UMANITA ED AL PIANETA TERRA. LA CITTADINANZA GLOBALE SI BASA INOLTRE SUL CONCETTO DI INTERDIPENDENZA TRA IL LOCALE E LUNIVERSALE E PRESUPPONE UN COMPORTAMENTO SOSTENIBILE EMPATICO E SOLIDALE.PER EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA GLOBALE SI INTENDE LINSIEME DI ATTIVITA DI INFORMAZIONE SENSIBILIZZAZIONE FORMAZIONE ED EDUCAZIONE CHE AFFRONTANO DIVERSI TEMI QUALI LA PACE E DEMOCRAZIA LA TUTELA DEI DIRITTI UMANI LAMBIENTE LE DIVERSITA LA GIUSTIZIA ECONOMICA E SOCIALE E CHE SONO VOLTE A RAFFORZARE NEI BAMBINIE NEI RAGAZZIE E NEGLI ADULTI LA DIMENSIONE GLOBALE DELLA LORO CITTADINANZA.DA QUES (Italian)

0 references

ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ ПЪТУВАНЕ... ДА НАКАРА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ДА РАСТАТ И ДА СЕ УВЕЛИЧИ ТЯХНАТА КОНЦЕПЦИЯ ЗА CULTURE.SEBENE КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ГЛОБАЛНО ГРАЖДАНСТВО ПРИДОБИВА РАЗЛИЧНИ НЮАНСИ В РАЗЛИЧНИТЕ СТРАНИ ПО СВЕТА, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН ОТРАЗЯВА РАЗНООБРАЗИЕТО ИСТОРИЧЕСКИ КУЛТУРНИ ПОЛИТИКИ МОЖЕ ДА СЕ КАЖЕ, ЧЕ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ГЛОБАЛНО ГРАЖДАНСТВО СЕ ОТНАСЯ ДО ЧУВСТВОТО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ НА ВСЕКИ ЕДИН КЪМ ОБЩНОСТ ШИРОК КЪМ ЦЯЛОТО ЧОВЕЧЕСТВО И ПЛАНЕТА ЗЕМЯ. ГЛОБАЛНОТО ГРАЖДАНСТВО СЪЩО ТАКА СЕ ОСНОВАВА НА КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ВЗАИМОЗАВИСИМОСТ МЕЖДУ МЕСТНОТО И УНИВЕРСАЛНОТО И ПРЕДПОЛАГА УСТОЙЧИВО СЪПРИЧАСТНО И СОЛИДНО ГРАЖДАНСКО ОБРАЗОВАНИЕ ОЗНАЧАВА НАБОР ОТ ДЕЙНОСТИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ИНФОРМИРАНОСТТА ЗА ОБУЧЕНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, КОИТО РАЗГЛЕЖДАТ РАЗЛИЧНИ ВЪПРОСИ КАТО МИРА И ДЕМОКРАЦИЯТА, ЗАЩИТАТА НА ПРАВАТА НА ЧОВЕКА И ОКОЛНАТА СРЕДА МНОГООБРАЗИЕТО НА ИКОНОМИЧЕСКАТА И СОЦИАЛНАТА СПРАВЕДЛИВОСТ И КОИТО СА НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ГЛОБАЛНОТО ИЗМЕРЕНИЕ НА ТЕХНИТЕ CITTADINANZA.DA ВЪПРОСИ СРЕД ДЕЦАТА И МЛАДЕЖИТЕ И ВЪЗРАСТНИТЕ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE BÝT CESTOU... ABY NAŠI STUDENTI ROSTLI A ZVÝŠILI SVŮJ KONCEPT CULTURE.SEBENE KONCEPT GLOBÁLNÍHO OBČANSTVÍ ZÍSKÁVÁ RŮZNÉ NUANCE V RŮZNÝCH ZEMÍCH SVĚTA, A TAK ODRÁŽÍ ROZMANITOST HISTORICKÉ KULTURNÍ POLITIKY, LZE ŘÍCI, ŽE KONCEPT GLOBÁLNÍHO OBČANSTVÍ ODKAZUJE NA POCIT SOUNÁLEŽITOSTI KAŽDÉHO Z NICH KE KOMUNITĚ ŠIROKÉ K CELÉMU LIDSTVU A PLANETĚ ZEMI. GLOBÁLNÍ OBČANSTVÍ JE TAKÉ ZALOŽENO NA KONCEPTU VZÁJEMNÉ ZÁVISLOSTI MEZI MÍSTNÍMI A UNIVERZÁLNÍMI A PŘEDPOKLÁDÁ UDRŽITELNOU EMPATICKOU A SOLIDNÍ BEHAVIOR.GLOBAL OBČANSKÁ VÝCHOVA ZNAMENÁ SOUBOR ČINNOSTÍ ZAMĚŘENÝCH NA ZVYŠOVÁNÍ INFORMOVANOSTI A VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ SE ZABÝVAJÍ RŮZNÝMI OTÁZKAMI, JAKO JE MÍR A DEMOKRACIE, OCHRANA LIDSKÝCH PRÁV, ENVIRONMENTÁLNÍ ROZMANITOST HOSPODÁŘSKÉ A SOCIÁLNÍ SPRAVEDLNOSTI A JEJICHŽ CÍLEM JE POSÍLIT U DĚTÍ A MLADÝCH LIDÍ A DOSPĚLÝCH GLOBÁLNÍ ROZMĚR JEJICH OTÁZEK CITTADINANZA.DA. (Czech)

0 references

DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT VÆRE EN REJSE... FOR AT FÅ VORES STUDERENDE TIL AT VOKSE OG ØGE DERES KONCEPT AF CULTURE.SEBENE BEGREBET GLOBALT MEDBORGERSKAB ERHVERVER FORSKELLIGE NUANCER I DE FORSKELLIGE LANDE I VERDEN OG DERMED AFSPEJLER MANGFOLDIGHED HISTORISKE KULTURPOLITIKKER KAN SIGES, AT BEGREBET GLOBALT MEDBORGERSKAB REFERERER TIL FØLELSEN AF AT TILHØRE HVER ENKELT TIL ET SAMFUND BREDT TIL HELE MENNESKEHEDEN OG PLANETEN JORDEN. GLOBALT MEDBORGERSKAB ER OGSÅ BASERET PÅ BEGREBET INDBYRDES AFHÆNGIGHED MELLEM DET LOKALE OG DET UNIVERSELLE OG FORUDSÆTTER EN BÆREDYGTIG EMPATISK OG SOLID BEHAVIOR.GLOBAL UDDANNELSE I MEDBORGERSKAB BETYDER EN RÆKKE AKTIVITETER MED OPLYSNINGSKAMPAGNER, DER TAGER FAT PÅ FORSKELLIGE SPØRGSMÅL SÅSOM FRED OG DEMOKRATI BESKYTTELSE AF MENNESKERETTIGHEDER OG MILJØDIVERSITET ØKONOMISK OG SOCIAL RETFÆRDIGHED, OG SOM HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DEN GLOBALE DIMENSION AF DERES CITTADINANZA.DA QUES HOS BØRN, UNGE OG VOKSNE. (Danish)

0 references

DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE REISE ZU SEIN... UM UNSERE SCHÜLER WACHSEN ZU LASSEN UND IHR KONZEPT VON CULTURE.SEBENE ZU ERHÖHEN.SEBENE DAS KONZEPT DER GLOBALEN STAATSBÜRGERSCHAFT ERWIRBT VERSCHIEDENE NUANCEN IN DEN VERSCHIEDENEN LÄNDERN DER WELT, SO DASS VIELFALT HISTORISCHE KULTURPOLITIK REFLEKTIERT KANN GESAGT WERDEN, DASS DAS KONZEPT DER GLOBALEN STAATSBÜRGERSCHAFT BEZIEHT SICH AUF DAS GEFÜHL DER ZUGEHÖRIGKEIT JEDES EINZELNEN ZU EINER GEMEINSCHAFT, DIE AUF DIE GESAMTE MENSCHHEIT UND DEN PLANETEN ERDE. GLOBAL CITIZENSHIP BASIERT AUCH AUF DEM KONZEPT DER GEGENSEITIGEN ABHÄNGIGKEIT ZWISCHEN DEM LOKALEN UND DEM UNIVERSELLEN UND SETZT NACHHALTIGE EMPATHISCHE UND SOLIDE VORAUS.GLOBAL CITIZENSHIP EDUCATION BEDEUTET EINE REIHE VON AKTIVITÄTEN ZUR SENSIBILISIERUNG UND BILDUNG, DIE VERSCHIEDENE THEMEN WIE FRIEDEN UND DEMOKRATIE DEN SCHUTZ DER MENSCHENRECHTE DER UMWELT VIELFALT WIRTSCHAFTLICHE UND SOZIALE GERECHTIGKEIT ANGEHEN UND DIE DARAUF ABZIELEN, KINDER UND JUGENDLICHE UND ERWACHSENE DIE GLOBALE DIMENSION IHRER CITTADINANZA ZU STÄRKEN.DA QUES (German)

0 references

ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΤΑΞΊΔΙ... ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΤΊΛΗΨΉ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ.SEBENE Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΑΠΟΚΤΆ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΠΟΧΡΏΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΧΏΡΕΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ, ΑΝΤΙΚΑΤΟΠΤΡΊΖΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΙΣΤΟΡΙΚΈΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΙΠΩΘΕΊ ΌΤΙ Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΟΥ ΝΑ ΑΝΉΚΕΙ Ο ΚΑΘΈΝΑΣ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΕΥΡΕΊΑ ΣΕ ΟΛΌΚΛΗΡΗ ΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΛΑΝΉΤΗ ΓΗ. Η ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΞΆΡΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΤΟΠΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΑΘΟΛΙΚΟΎ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΈΤΕΙ ΒΙΏΣΙΜΗ ΕΝΣΥΝΑΊΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΈΡΕΗ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΙΆΦΟΡΑ ΘΈΜΑΤΑ ΌΠΩΣ Η ΕΙΡΉΝΗ ΚΑΙ Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΊΑ, Η ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΊΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ, Η ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ, Η ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΔΙΚΑΙΟΣΎΝΗ ΚΑΙ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ CITTADINANZA.DA. (Greek)

0 references

THIS PROJECT AIMS TO BE A JOURNEY... TO MAKE OUR STUDENTS GROW AND INCREASE THEIR CONCEPT OF CULTURE.SEBENE THE CONCEPT OF GLOBAL CITIZENSHIP ACQUIRES DIFFERENT NUANCES IN THE DIFFERENT COUNTRIES OF THE WORLD THUS REFLECTING DIVERSITY HISTORICAL CULTURAL POLICIES CAN BE SAID THAT THE CONCEPT OF GLOBAL CITIZENSHIP REFERS TO THE SENSE OF BELONGING OF EACH ONE TO A COMMUNITY WIDE TO THE WHOLE OF HUMANITY AND PLANET EARTH. GLOBAL CITIZENSHIP IS ALSO BASED ON THE CONCEPT OF INTERDEPENDENCE BETWEEN THE LOCAL AND THE UNIVERSAL AND PRESUPPOSES SUSTAINABLE EMPATHIC AND SOLIDAL BEHAVIOR.GLOBAL CITIZENSHIP EDUCATION MEANS THE SET OF ACTIVITIES OF INFORMATION RAISING AWARENESS TRAINING AND EDUCATION THAT ADDRESS DIFFERENT ISSUES SUCH AS PEACE AND DEMOCRACY THE PROTECTION OF HUMAN RIGHTS THE ENVIRONMENT DIVERSITY ECONOMIC AND SOCIAL JUSTICE AND WHICH ARE AIMED AT STRENGTHENING IN CHILDREN AND YOUNG PEOPLE AND ADULTS THE GLOBAL DIMENSION OF THEIR CITTADINANZA.DA QUES (English)

0 references

ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO SER UN VIAJE... PARA HACER CRECER A NUESTROS ESTUDIANTES Y AUMENTAR SU CONCEPTO DE CULTURA.SEBENE EL CONCEPTO DE CIUDADANÍA GLOBAL ADQUIERE DIFERENTES MATICES EN LOS DIFERENTES PAÍSES DEL MUNDO, REFLEJANDO ASÍ LAS POLÍTICAS CULTURALES HISTÓRICAS DE DIVERSIDAD, QUE EL CONCEPTO DE CIUDADANÍA GLOBAL SE REFIERE AL SENTIDO DE PERTENENCIA DE CADA UNO A UNA COMUNIDAD AMPLIA A TODA LA HUMANIDAD Y EL PLANETA TIERRA. LA CIUDADANÍA GLOBAL TAMBIÉN SE BASA EN EL CONCEPTO DE INTERDEPENDENCIA ENTRE LO LOCAL Y LO UNIVERSAL Y PRESUPONE UNA EDUCACIÓN EMPÁTICA Y SÓLIDA SOSTENIBLE BEHAVIOR.GLOBAL SIGNIFICA EL CONJUNTO DE ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACIÓN Y EDUCACIÓN QUE ABORDAN DIFERENTES TEMAS COMO LA PAZ Y LA DEMOCRACIA LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS LA DIVERSIDAD AMBIENTAL DE LA JUSTICIA ECONÓMICA Y SOCIAL Y QUE TIENEN COMO OBJETIVO FORTALECER EN NIÑOS, JÓVENES Y ADULTOS LA DIMENSIÓN GLOBAL DE SU CITTADINANZA.DA (Spanish)

0 references

SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON OLLA TEEKOND... ET MUUTA MEIE ÕPILASED KASVADA JA SUURENDADA OMA KONTSEPTSIOONI KULTUUR.SEBENE MÕISTE GLOBAALNE KODAKONDSUS OMANDAB ERINEVAID NÜANSSE ERINEVATES MAAILMA RIIKIDES, PEEGELDADES MITMEKESISUST AJALOOLINE KULTUURIPOLIITIKA VÕIB ÖELDA, ET MÕISTE GLOBAALSE KODAKONDSUSE VIITAB TUNNE KUULUMISE IGA ÜKS KOGUKOND KOGU INIMKONNA JA PLANEEDI MAA. ÜLEMAAILMNE KODAKONDSUS PÕHINEB KA KOHALIKU JA UNIVERSAALSE VASTASTIKUSE SÕLTUVUSE KONTSEPTSIOONIL NING EELDAB JÄTKUSUUTLIKKU EMPAATILIST JA SOLIDAARSET BEHAVIOR.GLOBAL KODANIKUHARIDUS TÄHENDAB TEAVITUSALASE KOOLITUSE JA HARIDUSEGA SEOTUD TEGEVUSI, MIS KÄSITLEVAD ERINEVAID KÜSIMUSI, NAGU RAHU JA DEMOKRAATIA, INIMÕIGUSTE KAITSE, KESKKONNA MITMEKESISUS MAJANDUSLIK JA SOTSIAALNE ÕIGLUS NING MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA LASTE JA NOORTE NING TÄISKASVANUTE ÜLEMAAILMSET MÕÕDET OMA CITTADINANZA.DA QUES. (Estonian)

0 references

TÄMÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON OLLA MATKA... JOTTA OPISKELIJAT KASVAVAT JA LISÄÄVÄT KÄSITYSTÄÄN KULTURE.SEBENE KÄSITE GLOBAALI KANSALAISUUS SAA ERILAISIA VIVAHTEITA ERI MAISSA MAAILMASSA, MIKÄ HEIJASTAA MONIMUOTOISUUTTA HISTORIALLISTA KULTTUURIPOLITIIKKAA VOIDAAN SANOA, ETTÄ KÄSITE GLOBAALI KANSALAISUUS VIITTAA TUNNETTA KUULUMINEN YHTEISÖÖN KOKO IHMISKUNNAN JA MAAPALLON. GLOBAALI KANSALAISUUS PERUSTUU MYÖS PAIKALLISEN JA YLEISMAAILMALLISEN KESKINÄISEN RIIPPUVUUDEN KÄSITTEESEEN, JA SE EDELLYTTÄÄ KESTÄVÄÄ EMPAATTISTA JA VAKAATA BEHAVIORIA.GLOBAL-KANSALAISUUSKASVATUKSELLA TARKOITETAAN TIEDOTUSTOIMINTAA, JOLLA LISÄTÄÄN TIETOISUUTTA JA KOULUTUSTA, JOSSA KÄSITELLÄÄN ERILAISIA KYSYMYKSIÄ, KUTEN RAUHAA JA DEMOKRATIAA, IHMISOIKEUKSIEN SUOJELEMISTA JA YMPÄRISTÖN MONIMUOTOISUUDEN TALOUDELLISTA JA SOSIAALISTA OIKEUDENMUKAISUUTTA JA JOILLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN LASTEN, NUORTEN JA AIKUISTEN MAAILMANLAAJUISTA ULOTTUVUUTTA NIIDEN CITTADINANZA.DA-KYSYMYKSISSÄ. (Finnish)

0 references

CE PROJET VISE À ÊTRE UN VOYAGE... POUR FAIRE GRANDIR NOS ÉTUDIANTS ET DÉVELOPPER LEUR CONCEPT DE CULTURE.SEBENE LE CONCEPT DE CITOYENNETÉ GLOBALE ACQUIERT DIFFÉRENTES NUANCES DANS LES DIFFÉRENTS PAYS DU MONDE, REFLÉTANT AINSI LA DIVERSITÉ DES POLITIQUES CULTURELLES HISTORIQUES PEUT ÊTRE DIT QUE LE CONCEPT DE CITOYENNETÉ GLOBALE SE RÉFÈRE AU SENTIMENT D’APPARTENANCE DE CHACUN À UNE COMMUNAUTÉ À L’ENSEMBLE DE L’HUMANITÉ ET DE LA PLANÈTE TERRE. LA CITOYENNETÉ MONDIALE EST ÉGALEMENT BASÉE SUR LE CONCEPT D’INTERDÉPENDANCE ENTRE LE LOCAL ET L’UNIVERSEL ET PRÉSUPPOSE UNE EMPATHIE DURABLE ET SOLIDAIRE BEHAVIOR.GLOBAL L’ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ SIGNIFIE L’ENSEMBLE D’ACTIVITÉS DE SENSIBILISATION À L’INFORMATION ET D’ÉDUCATION QUI ABORDENT DIFFÉRENTES QUESTIONS TELLES QUE LA PAIX ET LA DÉMOCRATIE, LA PROTECTION DES DROITS DE L’HOMME, LA DIVERSITÉ ENVIRONNEMENTALE, LA JUSTICE ÉCONOMIQUE ET SOCIALE ET QUI VISENT À RENFORCER CHEZ LES ENFANTS, LES JEUNES ET LES ADULTES LA DIMENSION MONDIALE DE LEUR CITTADINANZA. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO A BHEITH INA THURAS... CHUN ÁR GCUID MAC LÉINN A DHÉANAMH AG FÁS AGUS A GCOINCHEAP CULTURE.SEBENE A MHÉADÚ FAIGHEANN COINCHEAP NA SAORÁNACHTA DOMHANDA NUANCES ÉAGSÚLA I DTÍORTHA ÉAGSÚLA AN DOMHAIN, RUD A LÉIRÍONN ÉAGSÚLACHT IS FÉIDIR BEARTAIS CHULTÚRTHA STAIRIÚLA A RÁ GO DTAGRAÍONN COINCHEAP NA SAORÁNACHTA DOMHANDA DON BHRAISTINT GO MBAINEANN GACH DUINE LE POBAL AR FUD AN CHINE DHAONNA AGUS AN DOMHAIN PHLÁINÉID. TÁ AN TSAORÁNACHT DHOMHANDA BUNAITHE FREISIN AR CHOINCHEAP AN IDIRSPLEÁCHAIS IDIR AN LEIBHÉAL ÁITIÚIL AGUS AN T-IDIRSPLEÁCHAS UILÍOCH AGUS GLACTAR LEIS GO GCIALLAÍONN OIDEACHAS SAORÁNACHTA INBHUANAITHE IONBHÁ AGUS SOLIDAL BEHAVIOR.GLOBAL TACAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA MÚSCAILTE FAISNÉISE AGUS OIDEACHAIS LENA DTUGTAR AGHAIDH AR SHAINCHEISTEANNA ÉAGSÚLA AMHAIL AN TSÍOCHÁIN AGUS AN DAONLATHAS, ÉAGSÚLACHT CHEARTA AN DUINE, ÉAGSÚLACHT AN CHEARTAIS EACNAMAÍOCH AGUS SHÓISIALTA AGUS ARB É IS AIDHM DÓIBH AN GHNÉ DHOMHANDA DÁ CITTADINANZA.DA A NEARTÚ I MEASC LEANAÍ AGUS DAOINE ÓGA AGUS DAOINE FÁSTA. (Irish)

0 references

OVAJ PROJEKT IMA ZA CILJ BITI PUTOVANJE... KAKO BI NAŠI UČENICI RASLI I POVEĆALI SVOJ KONCEPT KULTURA.SEBENE KONCEPT GLOBALNOG GRAĐANSTVA STJEČE RAZLIČITE NIJANSE U RAZLIČITIM ZEMLJAMA SVIJETA I TAKO ODRAŽAVA RAZNOLIKOST POVIJESNE KULTURNE POLITIKE MOŽE SE REĆI DA SE KONCEPT GLOBALNOG GRAĐANSTVA ODNOSI NA OSJEĆAJ PRIPADNOSTI SVAKE ZAJEDNICE CIJELOJ ZAJEDNICI CIJELOM ČOVJEČANSTVU I PLANETI ZEMLJI. GLOBALNO GRAĐANSTVO TAKOĐER SE TEMELJI NA KONCEPTU MEĐUOVISNOSTI LOKALNOG I UNIVERZALNOG I PRETPOSTAVLJA ODRŽIVO EMPATSKO I SOLIDNO OBRAZOVANJE O GRAĐANSTVU – SKUP AKTIVNOSTI INFORMIRANJA O PODIZANJU SVIJESTI I OBRAZOVANJU KOJE SE BAVE RAZLIČITIM PITANJIMA KAO ŠTO SU MIR I DEMOKRACIJA, ZAŠTITA LJUDSKIH PRAVA, RAZNOLIKOST OKOLIŠA, EKONOMSKA I SOCIJALNA PRAVDA I KOJE SU USMJERENE NA JAČANJE GLOBALNE DIMENZIJE NJIHOVE CITTADINANZA.DA KOD DJECE I MLADIH I ODRASLIH. (Croatian)

0 references

EZ A PROJEKT CÉLJA, HOGY EGY UTAZÁS... HOGY DIÁKJAINK NÖVEKEDJENEK ÉS NÖVELJÉK KONCEPCIÓJUKAT A CULTURE.SEBENE A GLOBÁLIS ÁLLAMPOLGÁRSÁG FOGALMA KÜLÖNBÖZŐ ÁRNYALATOKAT SZEREZ A VILÁG KÜLÖNBÖZŐ ORSZÁGAIBAN, ÍGY TÜKRÖZVE A SOKSZÍNŰSÉG TÖRTÉNELMI KULTÚRPOLITIKÁJÁT, AZT MONDHATJUK, HOGY A GLOBÁLIS POLGÁRSÁG FOGALMA ARRA AZ ÉRZÉSRE UTAL, HOGY MINDEGYIKÜK EGY OLYAN KÖZÖSSÉGHEZ TARTOZIK, AMELY AZ EGÉSZ EMBERISÉGHEZ ÉS A FÖLD BOLYGÓHOZ TARTOZIK. A GLOBÁLIS POLGÁRSÁG A HELYI ÉS AZ EGYETEMES KÖZÖTTI KÖLCSÖNÖS FÜGGŐSÉG KONCEPCIÓJÁN IS ALAPUL, ÉS FENNTARTHATÓ EMPATIKUS ÉS SZILÁRD BEHAVIOR.GLOBAL ÁLLAMPOLGÁRSÁGI OKTATÁST JELENT A TUDATOSSÁGNÖVELŐ KÉPZÉS ÉS OKTATÁS OLYAN TEVÉKENYSÉGEINEK HALMAZÁT JELENTI, AMELYEK KÜLÖNBÖZŐ KÉRDÉSEKKEL FOGLALKOZNAK, MINT PÉLDÁUL A BÉKE ÉS A DEMOKRÁCIA, AZ EMBERI JOGOK VÉDELME ÉS A KÖRNYEZET SOKSZÍNŰSÉGE GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI IGAZSÁGOSSÁG, ÉS AMELYEK CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSÉK A GYERMEKEKBEN, A FIATALOKBAN ÉS A FELNŐTTEKBEN A CITTADINANZA.DA QUES GLOBÁLIS DIMENZIÓJÁT (Hungarian)

0 references

ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA BŪTI KELIONĖ... KAD MŪSŲ STUDENTAI AUGTŲ IR PADIDINTŲ SAVO KONCEPCIJĄ KULTŪRA.SEBENE PASAULINĖS PILIETYBĖS SĄVOKA ĮGYJA SKIRTINGUS NIUANSUS ĮVAIRIOSE PASAULIO ŠALYSE, TOKIU BŪDU ATSPINDINT ĮVAIROVĘ ISTORINĘ KULTŪROS POLITIKĄ GALIMA PASAKYTI, KAD PASAULINĖS PILIETYBĖS SĄVOKA REIŠKIA PRIKLAUSYMO KIEKVIENAI BENDRUOMENEI JAUSMĄ VISAI ŽMONIJAI IR ŽEMĖS PLANETAI. PASAULINIS PILIETIŠKUMAS TAIP PAT GRINDŽIAMAS VIETOS IR VISUOTINĖS TARPUSAVIO PRIKLAUSOMYBĖS KONCEPCIJA IR SUPONUOJA TVARŲ EMPATINĮ IR SOLIDŲ PILIETIŠKUMO UGDYMĄ.GLOBAL PILIETIŠKUMO UGDYMAS REIŠKIA INFORMAVIMO APIE SĄMONINGUMĄ UGDYMO IR ŠVIETIMO VEIKLĄ, KURIA SPRENDŽIAMI ĮVAIRŪS KLAUSIMAI, PAVYZDŽIUI, TAIKA IR DEMOKRATIJA, ŽMOGAUS TEISIŲ APSAUGA, APLINKOS ĮVAIROVĖ, EKONOMINIS IR SOCIALINIS TEISINGUMAS, IR KURIA SIEKIAMA STIPRINTI VAIKŲ IR JAUNIMO BEI SUAUGUSIŲJŲ PASAULINĮ MATMENĮ. (Lithuanian)

0 references

ŠĪ PROJEKTA MĒRĶIS IR BŪT CEĻOJUMS... LAI MŪSU STUDENTI AUGTU UN PAPLAŠINĀTU SAVU KULTŪRAS KONCEPCIJU.ZEME PASAULES PILSONISKUMA JĒDZIENS IEGŪST DAŽĀDAS NIANSES DAŽĀDĀS PASAULES VALSTĪS, TĀDĒJĀDI ATSPOGUĻOJOT DAUDZVEIDĪBU VĒSTURISKĀS KULTŪRAS POLITIKAS VAR TEIKT, KA PASAULES PILSONISKUMA JĒDZIENS ATTIECAS UZ PIEDERĪBAS SAJŪTU KATRAI KOPIENAI, KAS APTVER VISU CILVĒCI UN PLANĒTU ZEMI. GLOBĀLAIS PILSONISKUMS IR BALSTĪTS ARĪ UZ VIETĒJĀS UN VISPĀRĒJĀS SAVSTARPĒJĀS ATKARĪBAS KONCEPCIJU UN PAREDZ ILGTSPĒJĪGU EMPĀTISKU UN STABILU BEHAVIOR.GLOBAL PILSONĪBAS IZGLĪTĪBU IR PASĀKUMU KOPUMS INFORMĒTĪBAS PALIELINĀŠANAS APMĀCĪBAI UN IZGLĪTOŠANAI, KAS PIEVĒRŠAS DAŽĀDIEM JAUTĀJUMIEM, PIEMĒRAM, MIERAM UN DEMOKRĀTIJAI, CILVĒKTIESĪBU AIZSARDZĪBAI, VIDES DAUDZVEIDĪBAI, EKONOMISKAJAM UN SOCIĀLAJAM TAISNĪGUMAM, UN KURU MĒRĶIS IR STIPRINĀT BĒRNIEM, JAUNIEŠIEM UN PIEAUGUŠAJIEM VIŅU CITTADINANZA.DA GLOBĀLO DIMENSIJU. (Latvian)

0 references

DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JKUN VJAĠĠ... BIEX JAGĦMLU L-ISTUDENTI TAGĦNA JIKBRU U JŻIDU L-KUNĊETT TAGĦHOM TA ‘KULTURA.SEBENE IL-KUNĊETT TA ‘ĊITTADINANZA GLOBALI JIKSEB SFUMATURI DIFFERENTI FIL-PAJJIŻI DIFFERENTI TAD-DINJA U B’HEKK JIRRIFLETTI DIVERSITÀ POLITIKI KULTURALI STORIĊI JISTA’ JINGĦAD LI L-KUNĊETT TA ‘ĊITTADINANZA GLOBALI JIRREFERI GĦAS-SENS TA’ APPARTENENZA TA ‘KULL WIEĦED GĦAL KOMUNITÀ WIESGĦA GĦALL-INTIER TA’ L-UMANITÀ U L-PJANETA TAD-DINJA. IĊ-ĊITTADINANZA GLOBALI HIJA BBAŻATA WKOLL FUQ IL-KUNĊETT TA’ INTERDIPENDENZA BEJN IL-POST U L-UNIVERSALI U TIPPRESUPPONI EDUKAZZJONI SOSTENIBBLI EMPATIKA U SOLIDA DWAR IĊ-ĊITTADINANZA BEHAVIOR.GLOBAL TFISSER IS-SETT TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ U EDUKAZZJONI TA’ SENSIBILIZZAZZJONI TA’ INFORMAZZJONI LI JINDIRIZZAW KWISTJONIJIET DIFFERENTI BĦALL-PAĊI U D-DEMOKRAZIJA L-PROTEZZJONI TAD-DRITTIJIET TAL-BNIEDEM ID-DIVERSITÀ AMBJENTALI, IL-ĠUSTIZZJA EKONOMIKA U SOĊJALI U LI HUMA MMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ FIT-TFAL U Ż-ŻGĦAŻAGĦ U L-ADULTI TAD-DIMENSJONI GLOBALI TAS-CITTADINANZA TAGĦHOM. (Maltese)

0 references

DIT PROJECT IS BEDOELD OM EEN REIS TE ZIJN... OM ONZE STUDENTEN TE LATEN GROEIEN EN HUN CONCEPT VAN CULTURE.SEBENE TE VERGROTEN, HET CONCEPT VAN MONDIAAL BURGERSCHAP VERWERFT VERSCHILLENDE NUANCES IN DE VERSCHILLENDE LANDEN VAN DE WERELD. MONDIAAL BURGERSCHAP IS OOK GEBASEERD OP HET CONCEPT VAN ONDERLINGE AFHANKELIJKHEID TUSSEN HET LOKALE EN HET UNIVERSELE EN VERONDERSTELT DUURZAME EMPATHISCHE EN SOLIDELE BEHAVIOR.GLOBAL BURGERSCHAPSONDERWIJS BETEKENT DE REEKS ACTIVITEITEN VAN VOORLICHTINGSTRAINING EN ONDERWIJS DIE VERSCHILLENDE KWESTIES AANPAKKEN, ZOALS VREDE EN DEMOCRATIE, DE BESCHERMING VAN DE MENSENRECHTEN, DE DIVERSITEIT VAN ECONOMISCHE EN SOCIALE RECHTVAARDIGHEID EN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERSTERKEN VAN DE MONDIALE DIMENSIE VAN HUN CITTADINANZA.DA QUES (Dutch)

0 references

ESTE PROJETO VISA SER UMA JORNADA... PARA FAZER NOSSOS ALUNOS CRESCER E AUMENTAR O SEU CONCEITO DE CULTURE.SEBENE O CONCEITO DE CIDADANIA GLOBAL ADQUIRE DIFERENTES NUANCES NOS DIFERENTES PAÍSES DO MUNDO, REFLETINDO ASSIM A DIVERSIDADE POLÍTICAS CULTURAIS HISTÓRICAS PODE SER DITO QUE O CONCEITO DE CIDADANIA GLOBAL REFERE-SE AO SENTIMENTO DE PERTENÇA DE CADA UM A UMA COMUNIDADE EM TODA A HUMANIDADE E PLANETA TERRA. A CIDADANIA GLOBAL TAMBÉM SE BASEIA NO CONCEITO DE INTERDEPENDÊNCIA ENTRE O LOCAL E O UNIVERSAL E PRESSUPÕE UMA EMPÁTICA SUSTENTÁVEL E SOLIDÁRIA. EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA GLOBAL SIGNIFICA O CONJUNTO DE ATIVIDADES DE FORMAÇÃO DE SENSIBILIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DE INFORMAÇÃO QUE ABORDAM DIFERENTES QUESTÕES COMO A PAZ E A DEMOCRACIA, A PROTEÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS, A DIVERSIDADE AMBIENTAL JUSTIÇA ECONÔMICA E SOCIAL E QUE VISAM FORTALECER EM CRIANÇAS E JOVENS E ADULTOS A DIMENSÃO GLOBAL DE SUA CITTADINANZA.DA QUES (Portuguese)

0 references

ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ FIE O CĂLĂTORIE... PENTRU A FACE STUDENȚII NOȘTRI SĂ CREASCĂ ȘI SĂ CREASCĂ CONCEPTUL LOR DE CULTURE.SEBENE CONCEPTUL DE CETĂȚENIE GLOBALĂ DOBÂNDEȘTE NUANȚE DIFERITE ÎN DIFERITE ȚĂRI ALE LUMII, REFLECTÂND ASTFEL DIVERSITATEA POLITICILOR CULTURALE ISTORICE SE POATE SPUNE CĂ CONCEPTUL DE CETĂȚENIE GLOBALĂ SE REFERĂ LA SENTIMENTUL DE APARTENENȚĂ A FIECĂREIA LA O COMUNITATE LARGĂ LA ÎNTREAGA UMANITATE ȘI PLANETA PĂMÂNT. CETĂȚENIA GLOBALĂ SE BAZEAZĂ, DE ASEMENEA, PE CONCEPTUL DE INTERDEPENDENȚĂ DINTRE LOCAL ȘI UNIVERSAL ȘI PRESUPUNE O EDUCAȚIE EMPATICĂ DURABILĂ ȘI SOLIDĂ BEHAVIOR.GLOBAL PENTRU CETĂȚENIE ÎNSEAMNĂ SETUL DE ACTIVITĂȚI DE INFORMARE DE SENSIBILIZARE ȘI EDUCAȚIE CARE ABORDEAZĂ DIFERITE ASPECTE, CUM AR FI PACEA ȘI DEMOCRAȚIA, PROTECȚIA DREPTURILOR OMULUI DIVERSITATEA MEDIULUI, JUSTIȚIA ECONOMICĂ ȘI SOCIALĂ ȘI CARE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA LA COPII ȘI TINERI ȘI ADULȚI A DIMENSIUNII GLOBALE A CITTADINANZA.DA QUES (Romanian)

0 references

TENTO PROJEKT SA ZAMERIAVA NA CESTU... ABY NAŠI ŠTUDENTI RÁSTLI A ROZŠÍRILI SVOJU KONCEPCIU CULTURE.SEBENE KONCEPT GLOBÁLNEHO OBČIANSTVA NADOBÚDA RÔZNE NUANSY V RÔZNYCH KRAJINÁCH SVETA, ČÍM ODRÁŽA ROZMANITOSŤ HISTORICKEJ KULTÚRNEJ POLITIKY MOŽNO POVEDAŤ, ŽE KONCEPCIA GLOBÁLNEHO OBČIANSTVA SA VZŤAHUJE NA POCIT SPOLUPATRIČNOSTI KAŽDÉHO Z NICH DO SPOLOČENSTVA ŠIROKÉHO PRE CELÉ ĽUDSTVO A PLANÉTU ZEM. GLOBÁLNE OBČIANSTVO JE TIEŽ ZALOŽENÉ NA KONCEPCII VZÁJOMNEJ ZÁVISLOSTI MEDZI MIESTNOU A UNIVERZÁLNOU A PREDPOKLADÁ TRVALO UDRŽATEĽNÚ EMPATICKÚ A PEVNÚ VÝCHOVU K OBČIANSTVU BEHAVIOR.GLOBAL ZNAMENÁ SÚBOR ČINNOSTÍ NA ZVYŠOVANIE INFORMOVANOSTI O ODBORNEJ PRÍPRAVE A VZDELÁVANÍ, KTORÉ SA ZAOBERAJÚ RÔZNYMI OTÁZKAMI, AKO JE MIER A DEMOKRACIA, OCHRANA ĽUDSKÝCH PRÁV, ROZMANITOSŤ ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA, HOSPODÁRSKA A SOCIÁLNA SPRAVODLIVOSŤ A KTORÉ SÚ ZAMERANÉ NA POSILNENIE GLOBÁLNEHO ROZMERU U DETÍ A MLADÝCH ĽUDÍ A DOSPELÝCH. (Slovak)

0 references

TA PROJEKT ŽELI BITI POTOVANJE... DA BI NAŠI ŠTUDENTI RASLI IN POVEČALI SVOJ KONCEPT KULTURE.SEBENE KONCEPT GLOBALNEGA DRŽAVLJANSTVA PRIDOBIVA RAZLIČNE NIANSE V RAZLIČNIH DRŽAVAH SVETA IN TAKO ODRAŽA RAZNOLIKOST ZGODOVINSKE KULTURNE POLITIKE LAHKO REČEMO, DA SE KONCEPT GLOBALNEGA DRŽAVLJANSTVA NANAŠA NA OBČUTEK PRIPADNOSTI SKUPNOSTI CELOTNEGA ČLOVEŠTVA IN PLANETA ZEMLJE. GLOBALNO DRŽAVLJANSTVO TEMELJI TUDI NA KONCEPTU SOODVISNOSTI MED LOKALNIM IN UNIVERZALNIM TER PREDPOSTAVLJA TRAJNOSTNO EMPATIČNO IN SOLIDNO IZOBRAŽEVANJE BEHAVIOR.GLOBALNA DRŽAVLJANSKA VZGOJA POMENI SKLOP DEJAVNOSTI ZA OZAVEŠČANJE IN IZOBRAŽEVANJE, KI OBRAVNAVAJO RAZLIČNA VPRAŠANJA, KOT SO MIR IN DEMOKRACIJA, VARSTVO ČLOVEKOVIH PRAVIC, RAZNOLIKOST OKOLJA, EKONOMSKO IN SOCIALNO PRAVIČNOST TER SO NAMENJENE KREPITVI GLOBALNE RAZSEŽNOSTI NJIHOVIH CITTADINANZA.DA (Slovenian)

0 references

DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT VARA EN RESA... FÖR ATT FÅ VÅRA STUDENTER ATT VÄXA OCH ÖKA SITT KONCEPT AV KULTUR.SEBENE BEGREPPET GLOBALT MEDBORGARSKAP FÖRVÄRVAR OLIKA NYANSER I DE OLIKA LÄNDERNA I VÄRLDEN OCH DÄRMED ÅTERSPEGLAR MÅNGFALD HISTORISK KULTURPOLITIK KAN SÄGAS ATT BEGREPPET GLOBALT MEDBORGARSKAP HÄNVISAR TILL KÄNSLAN AV TILLHÖRIGHET AV VAR OCH EN TILL ETT SAMHÄLLE BRETT TILL HELA MÄNSKLIGHETEN OCH PLANETEN JORDEN. GLOBALT MEDBORGARSKAP BYGGER OCKSÅ PÅ BEGREPPET ÖMSESIDIGT BEROENDE MELLAN DET LOKALA OCH DET UNIVERSELLA OCH FÖRUTSÄTTER HÅLLBAR EMPATISK OCH SOLIDAL BEHAVIOR.GLOBAL MEDBORGARSKAPSUTBILDNING INNEBÄR EN UPPSÄTTNING AKTIVITETER FÖR ATT ÖKA MEDVETENHETEN OCH UTBILDNING SOM BEHANDLAR OLIKA FRÅGOR SOM FRED OCH DEMOKRATI SKYDDET AV MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER MILJÖN MÅNGFALD EKONOMISK OCH SOCIAL RÄTTVISA OCH SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA BARN OCH UNGDOMAR OCH VUXNA DEN GLOBALA DIMENSIONEN AV DERAS CITTADINANZA.DA QUES (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VILLARICCA

0 references

date of first ingestion

10 April 2023