A BASE TO BUILD ON (Q4802602)

QUESTO PROGETTO ARTICOLATO SU UNA PLURALITA DI MODULI NASCE DALLA CONSAPEVOLEZZA DELLA NECESSITA DI CIASCUN INDIVIDUO DI POSSEDERE E SAPER GESTIRE LE COMPETENZE DI BASE LETTURA SCRITTURA CALCOLO COMUNICAZIONE UTILIZZANDO LE VARIE FORME DI ESPRESSIONE NONCH LE CONOSCENZE IN CAMPO LINGUISTICO SCIENTIFICO E TECNOLOGICO CHE COSTITUISCONO BAGAGLIO ESSENZIALE PER LE FUTURE SCELTE PROFESSIONALI E LINTEGRAZIONE SOCIALE. PERTANTO LINNALZAMENTO DI TALI COMPETENZE RAPPRESENTA UN FATTORE ESSENZIALE PER LA CRESCITA SOCIOECONOMICA DELLINDIVIDUO E DELLA COMUNITA IN CUI VIVE E CONSENTE DI COMPENSARE SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DI CONTESTO GARANTENDO IL RIEQUILIBRIO TERRITORIALE E LA RIDUZIONE DEL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. GLI INTERVENTIFORMATIVI SONO FINALIZZATI PERTANTO AL RAFFORZAMENTO DEGLI APPRENDIMENTI LINGUISTICI ESPRESSIVIRELAZIONALI E CREATIVI NONCH ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE IN LINGUA MADRE LINGUA STRANIERAMATEMATICA E SCIENZE SECONDO LE INDICAZIONI NAZIONALI PER (Italian)

0 references

ТОЗИ ПРОЕКТ, ФОРМУЛИРАН ВЪРХУ МНОЖЕСТВО МОДУЛИ, ПРОИЗТИЧА ОТ ОСЪЗНАВАНЕТО НА НЕОБХОДИМОСТТА ВСЕКИ ИНДИВИД ДА ПРИТЕЖАВА И ЗНАЕ КАК ДА УПРАВЛЯВА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ЧЕТЕНЕ НА ИЗЧИСЛИТЕЛНА КОМУНИКАЦИЯ, ИЗПОЛЗВАЙКИ РАЗЛИЧНИТЕ ФОРМИ НА ИЗРАЗЯВАНЕ, КАКТО И ЗНАНИЯТА В НАУЧНАТА И ТЕХНОЛОГИЧНАТА ЕЗИКОВА ОБЛАСТ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА БЪДЕЩИТЕ ПРОФЕСИОНАЛНИ ИЗБОРИ И СОЦИАЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ. СЛЕДОВАТЕЛНО УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕЗИ КОМПЕТЕНТНОСТИ Е СЪЩЕСТВЕН ФАКТОР ЗА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ РАСТЕЖ НА ИНДИВИДА И НА ОБЩНОСТТА, В КОЯТО ЖИВЕЯТ, И ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ КУЛТУРНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ В КОНТЕКСТА НА ГАРАНТИРАНЕТО НА ТЕРИТОРИАЛНОТО РАВНОВЕСИЕ И НАМАЛЯВАНЕТО НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ПОРАДИ ТОВА ИНТЕРВЕНТИФОРМАЦИИТЕ СА НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ИЗУЧАВАНЕТО НА ЕЗИЦИ И ТВОРЧЕСТВО, КАКТО И КЪМ РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ В РОДНИЯ ЕЗИК СТРАНИЕРАТЕМАТИКА И НАУКАТА В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ ЗА (Bulgarian)

0 references

TENTO PROJEKT ARTIKULOVANÝ NA PLURALITĚ MODULŮ VYCHÁZÍ Z POVĚDOMÍ O POTŘEBĚ KAŽDÉHO JEDNOTLIVCE VLASTNIT A VĚDĚT, JAK ŘÍDIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ČTENÍ VÝPOČETNÍ KOMUNIKACE POMOCÍ RŮZNÝCH FOREM PROJEVU, STEJNĚ JAKO ZNALOSTÍ VE VĚDECKÉ A TECHNOLOGICKÉ JAZYKOVÉ OBLASTI, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO BUDOUCÍ PROFESNÍ VOLBY A SOCIÁLNÍ INTEGRACI. ZVÝŠENÍ TĚCHTO KOMPETENCÍ JE PROTO ZÁSADNÍM FAKTOREM SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉHO RŮSTU JEDNOTLIVCE A KOMUNITY, V NÍŽ ŽIJÍ, A UMOŽŇUJE KOMPENZOVAT KULTURNÍ HOSPODÁŘSKÉ A SOCIÁLNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ V KONTEXTU ZAJIŠTĚNÍ ÚZEMNÍ ROVNOVÁHY A OMEZENÍ FENOMÉNU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. INTERVENTIFORMACE JSOU PROTO ZAMĚŘENY NA POSÍLENÍ VÝUKY JAZYKŮ EXPRESSIVALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALATIONALALACE, JAKOŽ I NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V RODNÉM JAZYCE STRANIERAMATEMATICA A V SOULADU S NÁRODNÍMI POKYNY PRO (Czech)

0 references

DETTE PROJEKT ARTIKULERET PÅ EN MANGFOLDIGHED AF MODULER OPSTÅR FRA BEVIDSTHEDEN OM BEHOVET FOR HVER ENKELT AT BESIDDE OG VIDE, HVORDAN MAN STYRER DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I LÆSNING BEREGNING KOMMUNIKATION VED HJÆLP AF DE FORSKELLIGE UDTRYKSFORMER SAMT DEN VIDEN INDEN FOR DET VIDENSKABELIGE OG TEKNOLOGISKE SPROGOMRÅDE, DER ER AFGØRENDE FOR FREMTIDIGE FAGLIGE VALG OG SOCIAL INTEGRATION. EN FORØGELSE AF DISSE KOMPETENCER ER DERFOR EN AFGØRENDE FAKTOR FOR DEN SOCIOØKONOMISKE VÆKST I DEN ENKELTE OG DET SAMFUND, DE BOR I, OG GØR DET MULIGT AT KOMPENSERE FOR KULTURELLE ØKONOMISKE OG SOCIALE ULEMPER I FORBINDELSE MED AT SIKRE TERRITORIAL AFBALANCERING OG MINDSKE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD. INTERVENTIFORMATIONER HAR DERFOR TIL FORMÅL AT STYRKE SPROGINDLÆRING EXPRESSIVALATIONAL OG KREATIV SAMT UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER I MODERSMÅLET STRANIERAMATEMATICA OG VIDENSKAB I HENHOLD TIL DE NATIONALE RETNINGSLINJER FOR (Danish)

0 references

DIESES PROJEKT, DAS AUF EINE VIELZAHL VON MODULEN ARTIKULIERT WIRD, ERGIBT SICH AUS DEM BEWUSSTSEIN FÜR DIE NOTWENDIGKEIT JEDES EINZELNEN, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DER LESEBERECHNUNGSKOMMUNIKATION MIT DEN VERSCHIEDENEN AUSDRUCKSFORMEN SOWIE DEN WISSENSCHAFTLICHEN UND TECHNOLOGISCHEN SPRACHKENNTNISSEN ZU VERWALTEN, DIE FÜR ZUKÜNFTIGE BERUFLICHE ENTSCHEIDUNGEN UND SOZIALE INTEGRATION UNERLÄSSLICH SIND. DAHER IST DIE ERHÖHUNG DIESER KOMPETENZEN EIN WESENTLICHER FAKTOR FÜR DAS SOZIOÖKONOMISCHE WACHSTUM DES EINZELNEN UND DER GEMEINSCHAFT, IN DER SIE LEBEN, UND ERMÖGLICHT ES, KULTURELLE WIRTSCHAFTLICHE UND SOZIALE NACHTEILE IM ZUSAMMENHANG MIT DER GEWÄHRLEISTUNG EINES TERRITORIALEN AUSGLEICHS UND DER VERRINGERUNG DES PHÄNOMENS DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS AUSZUGLEICHEN. DIE INTERVENTIFORMATIONEN ZIELEN DAHER AUF DIE STÄRKUNG DES SPRACHLERNENS EXPRESSIVALATIONAL UND KREATIV SOWIE AUF DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN IN DER MUTTERSPRACHE STRANIERAMATEMATICA UND DER WISSENSCHAFT NACH DEN NATIONALEN RICHTLINIEN FÜR (German)

0 references

ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΛΗΘΏΡΑ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΆΤΟΜΟ ΝΑ ΚΑΤΈΧΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΠΏΣ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΕΤΑΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΑΥΤΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΖΟΥΝ ΚΑΙ ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗΣ ΤΗΣ ΕΔΑΦΙΚΉΣ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΟΙ INTERVENTIFORMATIONS ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ STRANIERAMATEMATICA ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΉΜΗ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΓΙΑ (Greek)

0 references

THIS PROJECT ARTICULATED ON A PLURALITY OF MODULES ARISES FROM THE AWARENESS OF THE NEED FOR EACH INDIVIDUAL TO POSSESS AND KNOW HOW TO MANAGE THE BASIC SKILLS OF READING COMPUTATION COMMUNICATION USING THE VARIOUS FORMS OF EXPRESSION AS WELL AS THE KNOWLEDGE IN THE SCIENTIFIC AND TECHNOLOGICAL LINGUISTIC FIELD THAT ARE ESSENTIAL FOR FUTURE PROFESSIONAL CHOICES AND SOCIAL INTEGRATION. THEREFORE, INCREASING THESE COMPETENCES IS AN ESSENTIAL FACTOR FOR THE SOCIO-ECONOMIC GROWTH OF THE INDIVIDUAL AND THE COMMUNITY IN WHICH THEY LIVE AND MAKES IT POSSIBLE TO COMPENSATE FOR CULTURAL ECONOMIC AND SOCIAL DISADVANTAGES IN THE CONTEXT OF ENSURING TERRITORIAL REBALANCING AND THE REDUCTION OF THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING. THE INTERVENTIFORMATIONS ARE THEREFORE AIMED AT STRENGTHENING LANGUAGE LEARNING EXPRESSIVALATIONAL AND CREATIVE AS WELL AS THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN NATIVE LANGUAGE STRANIERAMATEMATICA AND SCIENCE ACCORDING TO THE NATIONAL GUIDELINES FOR (English)

0 references

ESTE PROYECTO ARTICULADO SOBRE UNA PLURALIDAD DE MÓDULOS SURGE DE LA CONCIENCIA DE LA NECESIDAD DE QUE CADA INDIVIDUO POSEA Y SEPA MANEJAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LA COMUNICACIÓN COMPUTACIONAL DE LECTURA UTILIZANDO LAS DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN, ASÍ COMO EL CONOCIMIENTO EN EL CAMPO LINGÜÍSTICO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO QUE SON ESENCIALES PARA FUTURAS ELECCIONES PROFESIONALES E INTEGRACIÓN SOCIAL. POR LO TANTO, EL AUMENTO DE ESTAS COMPETENCIAS ES UN FACTOR ESENCIAL PARA EL CRECIMIENTO SOCIOECONÓMICO DE LA PERSONA Y DE LA COMUNIDAD EN LA QUE VIVEN Y PERMITE COMPENSAR LAS DESVENTAJAS CULTURALES ECONÓMICAS Y SOCIALES EN EL CONTEXTO DE GARANTIZAR EL REEQUILIBRIO TERRITORIAL Y LA REDUCCIÓN DEL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. POR LO TANTO, LAS INTERVENTIFORMACIONES TIENEN COMO OBJETIVO FORTALECER EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS EXPRESSIVALATIONAL Y CREATIVO, ASÍ COMO EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN LENGUA MATERNA STRANIERAMATEMATICA Y CIENCIA DE ACUERDO CON LAS DIRECTRICES NACIONALES PARA (Spanish)

0 references

SEE PROJEKT, MIS ON SÕNASTATUD MITME MOODULI KOHTA, TULENEB TEADLIKKUSEST, ET IGA INIMENE PEAB OMAMA JA TEADMA, KUIDAS HALLATA ARVUTUSKOMMUNIKATSIOONI LUGEMISE PÕHIOSKUSI, KASUTADES ERINEVAID VÄLJENDUSVORME NING TEADMISI TEADUSE JA TEHNOLOOGIA VALDKONNAS, MIS ON OLULISED TULEVASTE PROFESSIONAALSETE VALIKUTE JA SOTSIAALSE INTEGRATSIOONI JAOKS. SEETÕTTU ON NENDE PÄDEVUSTE SUURENDAMINE OLULINE TEGUR ÜKSIKISIKU JA KOGUKONNA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUKS KASVUKS, KUS NAD ELAVAD, NING VÕIMALDAB KOMPENSEERIDA KULTUURILISED MAJANDUSLIKUD JA SOTSIAALSED PUUDUSED TERRITORIAALSE TASAKAALU TAGAMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE NÄHTUSE VÄHENDAMISE KONTEKSTIS. SEETÕTTU ON INTERVENTIFORMATIONS EESMÄRK TUGEVDADA KEELEÕPET EXPRESSIVALATIONALATIONAL JA LOOMINGULINE, SAMUTI ARENDADA OSKUSI EMAKEELE STRANIERAMATEMATICA JA TEADUSE VASTAVALT RIIKLIKELE SUUNISTELE (Estonian)

0 references

TÄMÄ PROJEKTI NIVELTYY USEITA MODUULEJA SYNTYY TIETOISUUS SIITÄ, ETTÄ JOKAISELLA YKSILÖLLÄ ON OLTAVA JA OSAA HALLITA PERUSTAITOJA LUKEMISEN LASKENTAVIESTINNÄN KÄYTTÄEN ERI ILMAISUMUOTOJA SEKÄ TIETOA TIETEEN JA TEKNOLOGIAN KIELELLISEN ALAN, JOTKA OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ TULEVAISUUDEN AMMATILLISIA VALINTOJA JA SOSIAALISTA INTEGRAATIOTA. NÄIN OLLEN NÄIDEN TAITOJEN LISÄÄMINEN ON OLENNAINEN TEKIJÄ YKSILÖN JA SEN YHTEISÖN SOSIOEKONOMISEN KASVUN KANNALTA, JOSSA HE ASUVAT, JA SEN AVULLA VOIDAAN KOMPENSOIDA KULTTUURISIA TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA ALUEELLISEN TASAPAINON PALAUTTAMISEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ KOSKEVAN ILMIÖN VÄHENTÄMISEN YHTEYDESSÄ. TÄMÄN VUOKSI INTERVENTIFORMATIONSIN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA KIELTENOPISKELUA EXPRESSIVALATIONAL JA LUOVA SEKÄ KEHITTÄÄ ÄIDINKIELEN TAITOJA STRANIERAMATEMATICA JA TIEDE KANSALLISTEN OHJEIDEN MUKAISESTI. (Finnish)

0 references

CE PROJET ARTICULÉ SUR UNE PLURALITÉ DE MODULES DÉCOULE DE LA PRISE DE CONSCIENCE DE LA NÉCESSITÉ POUR CHAQUE INDIVIDU DE POSSÉDER ET DE SAVOIR GÉRER LES COMPÉTENCES DE BASE DE LA COMMUNICATION DE CALCUL EN UTILISANT LES DIFFÉRENTES FORMES D’EXPRESSION AINSI QUE LES CONNAISSANCES DANS LE DOMAINE LINGUISTIQUE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE QUI SONT ESSENTIELLES POUR LES FUTURS CHOIX PROFESSIONNELS ET L’INTÉGRATION SOCIALE. PAR CONSÉQUENT, L’AUGMENTATION DE CES COMPÉTENCES EST UN FACTEUR ESSENTIEL POUR LA CROISSANCE SOCIO-ÉCONOMIQUE DE L’INDIVIDU ET DE LA COMMUNAUTÉ DANS LAQUELLE ILS VIVENT ET PERMET DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX CULTURELS DANS LE CADRE D’UN RÉÉQUILIBRAGE TERRITORIAL ET DE LA RÉDUCTION DU PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LES INTERVENTIFORMATIONS VISENT DONC À RENFORCER L’APPRENTISSAGE DES LANGUES EXPRESSIVALATIONAL ET CRÉATIF AINSI QUE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EN LANGUE MATERNELLE STRANIERAMATEMATICA ET LA SCIENCE CONFORMÉMENT AUX DIRECTIVES NATIONALES POUR (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL SEO CURTHA IN IÚL AR IOLRACHAS MODÚL MAR GHEALL AR AN BHFEASACHT AR AN NGÁ ATÁ LE GACH DUINE AONAIR A BHEITH ACU AGUS FIOS A BHEITH ACU CONAS BUNSCILEANNA CUMARSÁIDE RÍOMHA LÉITHEOIREACHTA A BHAINISTIÚ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS NA FOIRMEACHA ÉAGSÚLA LÉIRITHE CHOMH MAITH LEIS AN EOLAS I RÉIMSE NA TEANGEOLAÍOCHTA AGUS NA TEICNEOLAÍOCHTA ATÁ RIACHTANACH LE HAGHAIDH ROGHANNA GAIRMIÚLA AGUS COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA AMACH ANSEO. DÁ BHRÍ SIN, IS GNÉ RÍTHÁBHACHTACH É NA HINNIÚLACHTAÍ SIN A MHÉADÚ D’FHÁS SOCHEACNAMAÍOCH AN DUINE AONAIR AGUS AN PHOBAIL INA BHFUIL CÓNAÍ ORTHU AGUS IS FÉIDIR MÍBHUNTÁISTÍ EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA CULTÚRTHA A CHÚITEAMH I GCOMHTHÉACS ATHCHOTHROMÚ CRÍOCHACH AGUS LAGHDÚ AR FHEINIMÉAN LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE A ÁIRITHIÚ. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA INTERVENTIFORMATIONS FOGHLAIM TEANGA A NEARTÚ GO SONRACH AGUS GO CRUTHAITHEACH CHOMH MAITH LE FORBAIRT SCILEANNA SA TEANGA DHÚCHAIS STRANIERAMATEMATICA AGUS EOLAÍOCHT DE RÉIR NA DTREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA LE HAGHAIDH (Irish)

0 references

OVAJ PROJEKT ARTIKULIRAN NA VIŠE MODULA PROIZLAZI IZ SVIJESTI O POTREBI DA SVAKI POJEDINAC POSJEDUJE I ZNA KAKO UPRAVLJATI OSNOVNIM VJEŠTINAMA ČITANJA RAČUNALNE KOMUNIKACIJE KORISTEĆI RAZLIČITE OBLIKE IZRAŽAVANJA, KAO I ZNANJE IZ ZNANSTVENOG I TEHNOLOŠKOG JEZIČNOG PODRUČJA KOJE SU BITNE ZA BUDUĆE PROFESIONALNE IZBORE I DRUŠTVENU INTEGRACIJU. STOGA JE POVEĆANJE TIH KOMPETENCIJA KLJUČAN ČIMBENIK ZA DRUŠTVENO-GOSPODARSKI RAST POJEDINCA I ZAJEDNICE U KOJOJ ŽIVE TE OMOGUĆUJE KOMPENZACIJU ZA KULTURNE GOSPODARSKE I SOCIJALNE NEDOSTATKE U KONTEKSTU OSIGURAVANJA TERITORIJALNE RAVNOTEŽE I SMANJENJA POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. STOGA JE CILJ INTERVENTIFORMACIJE JAČANJE UČENJA JEZIKA EXPRESSIVALATIONALATIONAL, KAO I RAZVOJ VJEŠTINA U MATERINJEM JEZIKU STRANIERAMATEMATICA I ZNANOSTI PREMA NACIONALNIM SMJERNICAMA ZA (Croatian)

0 references

EZ A PROJEKT A MODULOK PLURALITÁSÁN ALAPUL, ANNAK TUDATÁBAN, HOGY MINDEN EGYÉNNEK SZÜKSÉGE VAN ARRA, HOGY RENDELKEZZEN ÉS TUDJA, HOGYAN KELL KEZELNIE AZ OLVASÁSI KOMMUNIKÁCIÓ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEIT A KÜLÖNBÖZŐ KIFEJEZÉSI FORMÁK FELHASZNÁLÁSÁVAL, VALAMINT A TUDOMÁNYOS ÉS TECHNOLÓGIAI NYELVI ISMERETEKBŐL, AMELYEK ELENGEDHETETLENEK A JÖVŐBELI SZAKMAI DÖNTÉSEKHEZ ÉS A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓHOZ. EZÉRT E KOMPETENCIÁK NÖVELÉSE ALAPVETŐ TÉNYEZŐ AZ EGYÉN ÉS AZON KÖZÖSSÉG TÁRSADALMI-GAZDASÁGI NÖVEKEDÉSÉBEN, AMELYBEN ÉLNEK, ÉS LEHETŐVÉ TESZI A KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYOK KOMPENZÁLÁSÁT A TERÜLETI EGYENSÚLY HELYREÁLLÍTÁSÁNAK ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK CSÖKKENTÉSÉVEL ÖSSZEFÜGGÉSBEN. AZ INTERVENTIFORMÁCIÓK EZÉRT ARRA IRÁNYULNAK, HOGY MEGERŐSÍTSÉK A NYELVTANULÁST AZ EXPRESSIVALATIONALATIONALATIONAL ÉS A KREATÍV, VALAMINT A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT AZ ANYANYELVI STRANIERAMATEMATICA ÉS A TUDOMÁNY TERÜLETÉN, A NEMZETI IRÁNYELVEKNEK MEGFELELŐEN: (Hungarian)

0 references

ŠIS PROJEKTAS, SUSIJĘS SU MODULIŲ ĮVAIROVE, KYLA IŠ SUVOKIMO, KAD KIEKVIENAS ASMUO TURI IR ŽINO, KAIP VALDYTI PAGRINDINIUS SKAIČIAVIMO KOMUNIKACIJOS ĮGŪDŽIUS, NAUDOJANT ĮVAIRIAS IŠRAIŠKOS FORMAS, TAIP PAT ŽINIAS MOKSLO IR TECHNOLOGIJŲ KALBINĖJE SRITYJE, KURIOS YRA BŪTINOS BŪSIMIEMS PROFESINIAMS PASIRINKIMAMS IR SOCIALINEI INTEGRACIJAI. TODĖL ŠIŲ KOMPETENCIJŲ DIDINIMAS YRA ESMINIS ASMENS IR BENDRUOMENĖS, KURIOJE JIE GYVENA, SOCIALINIO IR EKONOMINIO AUGIMO VEIKSNYS IR SUTEIKIA GALIMYBĘ KOMPENSUOTI KULTŪRINIUS EKONOMINIUS IR SOCIALINIUS SUNKUMUS UŽTIKRINANT TERITORINĮ PERBALANSAVIMĄ IR MAŽINANT MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ REIŠKINĮ. TODĖL INTERVENTIFORMACIJOS YRA SKIRTOS STIPRINTI KALBŲ MOKYMĄSI EXPRESSIVALACINĮ IR KŪRYBINĮ, TAIP PAT UGDYTI ĮGŪDŽIUS GIMTĄJA KALBA STRANIERAMATEMATICA IR MOKSLĄ PAGAL NACIONALINES GAIRES (Lithuanian)

0 references

ŠIS PROJEKTS, KAS BALSTĪTS UZ MODUĻU DAUDZVEIDĪBU, IZRIET NO IZPRATNES PAR NEPIECIEŠAMĪBU KATRAM INDIVĪDAM BŪT UN ZINĀT, KĀ VADĪT SKAITĻOŠANAS KOMUNIKĀCIJAS PAMATPRASMES, IZMANTOJOT DAŽĀDUS IZTEIKSMES VEIDUS, KĀ ARĪ ZINĀŠANAS ZINĀTNES UN TEHNOLOĢIJU VALODNIECĪBAS JOMĀ, KAS IR BŪTISKAS NĀKOTNES PROFESIONĀLAJĀM IZVĒLĒM UN SOCIĀLAJAI INTEGRĀCIJAI. TĀPĒC ŠO KOMPETENČU PALIELINĀŠANA IR BŪTISKS FAKTORS INDIVĪDA UN KOPIENAS, KURĀ VIŅI DZĪVO, SOCIĀLI EKONOMISKAJAI IZAUGSMEI UN ĻAUJ KOMPENSĒT KULTŪRAS EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS, NODROŠINOT TERITORIĀLO LĪDZSVARU UN SAMAZINOT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU. TĀPĒC INTERVENTIFORMATIONS MĒRĶIS IR STIPRINĀT VALODU APGUVI EXPRESSIVALATIONAL UN RADOŠU, KĀ ARĪ ATTĪSTĪT PRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ STRANIERAMATEMATICA UN ZINĀTNE SASKAŅĀ AR NACIONĀLAJĀM VADLĪNIJĀM (Latvian)

0 references

DAN IL-PROĠETT ARTIKOLAT FUQ PLURALITÀ TA’ MODULI JIRRIŻULTA MILL-GĦARFIEN TAL-ĦTIEĠA LI KULL INDIVIDWU JKOLLU U JKUN JAF KIF JIMMANIĠĠJA L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-KOMUNIKAZZJONI TAL-KOMPUTAZZJONI TAL-QARI BL-UŻU TAD-DIVERSI FOROM TA’ ESPRESSJONI KIF UKOLL L-GĦARFIEN FIL-QASAM LINGWISTIKU XJENTIFIKU U TEKNOLOĠIKU LI HUMA ESSENZJALI GĦALL-GĦAŻLIET PROFESSJONALI FUTURI U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI. GĦALHEKK, IŻ-ŻIEDA TA’ DAWN IL-KOMPETENZI HIJA FATTUR ESSENZJALI GĦAT-TKABBIR SOĊJOEKONOMIKU TAL-INDIVIDWU U TAL-KOMUNITÀ LI JGĦIXU FIHA U TAGĦMILHA POSSIBBLI LI JIĠU KKUMPENSATI L-IŻVANTAĠĠI KULTURALI EKONOMIĊI U SOĊJALI FIL-KUNTEST TAL-IŻGURAR TAL-IBBILANĊJAR MILL-ĠDID TERRITORJALI U T-TNAQQIS TAL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. L-INTERVENTIFORMAZZJONIJIET HUMA GĦALHEKK IMMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM TAL-LINGWI EXPRESSIVATIONAL U KREATTIV KIF UKOLL L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET FIL-LINGWA NATTIVA STRANIERAMATEMATICA U X-XJENZA SKONT IL-LINJI GWIDA NAZZJONALI GĦALL— (Maltese)

0 references

DIT PROJECT, DAT GEBASEERD IS OP EEN VEELVOUD AAN MODULES, KOMT VOORT UIT HET BEWUSTZIJN VAN DE NOODZAAK VOOR ELK INDIVIDU OM TE BESCHIKKEN OVER EN TE WETEN HOE DE BASISVAARDIGHEDEN VAN HET LEZEN VAN COMPUTERCOMMUNICATIE TE BEHEREN MET BEHULP VAN DE VERSCHILLENDE VORMEN VAN EXPRESSIE, EVENALS DE KENNIS IN DE WETENSCHAPPELIJKE EN TECHNOLOGISCHE LINGUÏSTISCHE VELD DIE ESSENTIEEL ZIJN VOOR TOEKOMSTIGE PROFESSIONELE KEUZES EN SOCIALE INTEGRATIE. HET VERGROTEN VAN DEZE COMPETENTIES IS DAAROM EEN ESSENTIËLE FACTOR VOOR DE SOCIAAL-ECONOMISCHE GROEI VAN HET INDIVIDU EN DE GEMEENSCHAP WAARIN ZIJ LEVEN, EN MAAKT HET MOGELIJK OM CULTURELE ECONOMISCHE EN SOCIALE NADELEN TE COMPENSEREN IN HET KADER VAN HET WAARBORGEN VAN TERRITORIALE HERBALANCERING EN HET TERUGDRINGEN VAN HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. DE INTERVENTIFORMATIES ZIJN DAAROM GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN HET LEREN VAN TALEN EXPRESSIVALATIONALE EN CREATIEVE, EVENALS DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN IN MOEDERTAAL STRANIERAMATEMATICA EN WETENSCHAP VOLGENS DE NATIONALE RICHTLIJNEN VOOR (Dutch)

0 references

ESTE PROJETO ARTICULADO SOBRE UMA PLURALIDADE DE MÓDULOS SURGE DA CONSCIÊNCIA DA NECESSIDADE DE CADA INDIVÍDUO POSSUIR E SABER GERIR AS HABILIDADES BÁSICAS DE LEITURA DA COMUNICAÇÃO COMPUTACIONAL UTILIZANDO AS VÁRIAS FORMAS DE EXPRESSÃO, BEM COMO O CONHECIMENTO NO CAMPO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO LINGUÍSTICO QUE SÃO ESSENCIAIS PARA FUTURAS ESCOLHAS PROFISSIONAIS E INTEGRAÇÃO SOCIAL. POR CONSEGUINTE, O AUMENTO DESTAS COMPETÊNCIAS É UM FATOR ESSENCIAL PARA O CRESCIMENTO SOCIOECONÓMICO DO INDIVÍDUO E DA COMUNIDADE EM QUE VIVEM E PERMITE COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS, ECONÓMICAS E SOCIAIS, NO CONTEXTO DA GARANTIA DO REEQUILÍBRIO TERRITORIAL E DA REDUÇÃO DO FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE. AS INTERVENTIFORMAÇÕES DESTINAM-SE, PORTANTO, A REFORÇAR A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS EXPRESSIVALATIONAL E CRIATIVA, BEM COMO O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EM LÍNGUA MATERNA STRANIERAMATEMATICA E CIÊNCIA, DE ACORDO COM AS DIRETRIZES NACIONAIS PARA (Portuguese)

0 references

ACEST PROIECT ARTICULAT PE O PLURALITATE DE MODULE REZULTĂ DIN CONȘTIENTIZAREA NECESITĂȚII CA FIECARE INDIVID SĂ POSEDE ȘI SĂ ȘTIE CUM SĂ GESTIONEZE ABILITĂȚILE DE BAZĂ ALE COMUNICĂRII COMPUTAȚIONALE DE CITIRE FOLOSIND DIFERITELE FORME DE EXPRIMARE, PRECUM ȘI CUNOȘTINȚELE DIN DOMENIUL LINGVISTIC ȘTIINȚIFIC ȘI TEHNOLOGIC CARE SUNT ESENȚIALE PENTRU ALEGERILE PROFESIONALE VIITOARE ȘI INTEGRAREA SOCIALĂ. PRIN URMARE, CREȘTEREA ACESTOR COMPETENȚE ESTE UN FACTOR ESENȚIAL PENTRU CREȘTEREA SOCIOECONOMICĂ A INDIVIDULUI ȘI A COMUNITĂȚII ÎN CARE TRĂIESC ȘI FACE POSIBILĂ COMPENSAREA DEZAVANTAJELOR CULTURALE ECONOMICE ȘI SOCIALE ÎN CONTEXTUL ASIGURĂRII REECHILIBRARII TERITORIALE ȘI AL REDUCERII FENOMENULUI ABANDONULUI ȘCOLAR TIMPURIU. PRIN URMARE, INTERVENTIFORMAȚIILE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA ÎNVĂȚĂRII LIMBILOR STRĂINE EXPRESSIVALATIONALA ȘI CREATIVĂ, PRECUM ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR ÎN LIMBA MATERNĂ STRANIERAMATEMATICA ȘI ȘTIINȚĂ ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE NAȚIONALE PENTRU (Romanian)

0 references

TENTO PROJEKT SFORMULOVANÝ NA PLURALITU MODULOV VYPLÝVA Z UVEDOMENIA SI POTREBY KAŽDÉHO JEDNOTLIVCA VLASTNIŤ A VEDIEŤ, AKO RIADIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI V OBLASTI ČÍTANIA VÝPOČTOVEJ KOMUNIKÁCIE POMOCOU RÔZNYCH FORIEM VYJADRENIA, AKO AJ VEDOMOSTÍ VO VEDECKO-TECHNICKEJ JAZYKOVEJ OBLASTI, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ PRE BUDÚCE PROFESIONÁLNE VOĽBY A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU. ZVÝŠENIE TÝCHTO KOMPETENCIÍ JE PRETO ZÁKLADNÝM FAKTOROM SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO RASTU JEDNOTLIVCA A KOMUNITY, V KTOREJ ŽIJÚ, A UMOŽŇUJE KOMPENZOVAŤ KULTÚRNE HOSPODÁRSKE A SOCIÁLNE NEVÝHODY V SÚVISLOSTI SO ZABEZPEČENÍM OBNOVY ÚZEMNEJ ROVNOVÁHY A ZNIŽOVANÍM FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. INTERVENTIFORMÁCIE SÚ PRETO ZAMERANÉ NA POSILNENIE JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA EXPRESSIVALČNÉ A KREATÍVNE, AKO AJ NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ V RODNOM JAZYKU STRANIERAMATEMATICA A VEDA PODĽA NÁRODNÝCH USMERNENÍ PRE (Slovak)

0 references

TA PROJEKT, KI TEMELJI NA PLURALNOSTI MODULOV, IZHAJA IZ ZAVEDANJA POTREBE VSAKEGA POSAMEZNIKA, DA IMA IN ZNA UPRAVLJATI OSNOVNE SPRETNOSTI BRALNE KOMUNIKACIJE Z UPORABO RAZLIČNIH OBLIK IZRAŽANJA TER ZNANJA NA ZNANSTVENEM IN TEHNOLOŠKEM JEZIKOVNEM PODROČJU, KI SO BISTVENEGA POMENA ZA PRIHODNJE POKLICNE IZBIRE IN DRUŽBENO INTEGRACIJO. ZATO JE POVEČANJE TEH KOMPETENC BISTVEN DEJAVNIK ZA DRUŽBENO-GOSPODARSKO RAST POSAMEZNIKA IN SKUPNOSTI, V KATERI ŽIVITA, TER OMOGOČA IZRAVNAVO KULTURNIH GOSPODARSKIH IN SOCIALNIH PRIKRAJŠANOSTI V OKVIRU ZAGOTAVLJANJA TERITORIALNEGA URAVNOTEŽENJA IN ZMANJŠEVANJA POJAVA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. ZATO SO INTERVENTIFORMACIJE NAMENJENE KREPITVI UČENJA JEZIKOV EXPRESSIVALATIONALALALALALALALALALATIONALALALALALALALAL KOT TUDI RAZVOJU SPRETNOSTI V MATERNEM JEZIKU STRANIERAMATEMATICA IN ZNANOSTI V SKLADU Z NACIONALNIMI SMERNICAMI ZA (Slovenian)

0 references

DETTA PROJEKT SOM FORMULERAS PÅ EN MÅNGFALD AV MODULER HÄRRÖR FRÅN MEDVETENHETEN OM BEHOVET AV ATT VARJE INDIVID BESITTER OCH VET HUR MAN HANTERAR DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I LÄSBERÄKNINGSKOMMUNIKATION MED HJÄLP AV OLIKA UTTRYCKSFORMER SAMT DEN KUNSKAP INOM DET VETENSKAPLIGA OCH TEKNISKA SPRÅKOMRÅDET SOM ÄR AVGÖRANDE FÖR FRAMTIDA YRKESVAL OCH SOCIAL INTEGRATION. ATT ÖKA DESSA KOMPETENSER ÄR DÄRFÖR EN AVGÖRANDE FAKTOR FÖR DEN SOCIOEKONOMISKA TILLVÄXTEN FÖR INDIVIDEN OCH DET SAMHÄLLE DÄR DE BOR OCH GÖR DET MÖJLIGT ATT KOMPENSERA FÖR KULTURELLA EKONOMISKA OCH SOCIALA NACKDELAR NÄR DET GÄLLER ATT SÄKERSTÄLLA TERRITORIELL OMBALANSERING OCH MINSKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN. DE INTERVENTIFORMATIONER SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT STÄRKA SPRÅKINLÄRNING EXPRESSIVALATIONELLA OCH KREATIV SAMT UTVECKLING AV FÄRDIGHETER I MODERSMÅL STRANIERAMATEMATICA OCH VETENSKAP I ENLIGHET MED DE NATIONELLA RIKTLINJERNA FÖR (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SAN SEVERO

0 references

date of first ingestion

10 April 2023