OPEN DOORS TO LEARNING (Q4802594)

LA PROPOSTA PROGETTUALE HA LOBIETTIVO DI COSTRUIRE PERCORSI BASATI SU MODALITA DIDATTICHE INNOVATIVE E MULTIMEDIALI DESTINATI A STUDENTI CHE MOSTRINO DIFFICOLTA DI APPRENDIMENTO BES O CHE PROVENGANO DA CONTESTI CARATTERIZZATI DA DISAGIO SOCIOCULTURALE. LINTENTO QUELLO DI INTERVENIRE ATTRAVERSO LELABORAZIONE DI PROGETTI IN GRADO DI SOPPERIRE LE CARENZE NELLE DISCIPLINE DI BASE DI SUPPORTARE GLI STUDENTI ATTRAVERSO GLI SPORTELLI DIDATTICI DI CREARE CONTESTI AUTOMOTIVANTI ATTRAVERSO LO SVILUPPO DI CAPACITA DI PROBLEM SOLVING E DI COSTRUZIONE NELLA PRATICA DEI SAPERI. LA FINALITA PEDAGOGICA QUELLA DI COSTRUIRE UNA SCUOLA INCLUSIVA IN CUI TUTTI POSSANO SENTIRSI PROTAGONISTI ATTIVI DELLA CONOSCENZA MEDIANTE LA TRANSMEDIALITA DELLA CULTURA CHE PU PASSARE ATTRAVERSO LE NUOVE TECNOLOGIE MA SOPRATTUTTO ATTRAVERSO UNA NUOVA IDEA DI DOCENZA IMMAGINATA COME ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI COME SUPPORTO ALLAPPRENDIMENTO INDIVIDUALE E CREAZIONE DI DINAMICHE DI PEER EDUCATION. AL TERMINE DELLE ATT (Italian)

0 references

ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ КУРСОВЕ, БАЗИРАНИ НА ИНОВАТИВНИ И МУЛТИМЕДИЙНИ ДИДАКТИЧЕСКИ МЕТОДИ ЗА СТУДЕНТИ, КОИТО ПОКАЗВАТ ТРУДНОСТИ В ОБУЧЕНИЕТО НА BES ИЛИ КОИТО ИДВАТ ОТ КОНТЕКСТИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ СЪС СОЦИАЛНО-КУЛТУРЕН СТРЕС. НАМЕРЕНИЕТО Е ДА СЕ НАМЕСЯТ ЧРЕЗ РАЗРАБОТВАНЕ НА ПРОЕКТИ, СПОСОБНИ ДА ПРЕОДОЛЕЯТ НЕДОСТАТЪЦИТЕ В ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ, ЗА ДА ПОДКРЕПЯТ УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ БЮРА ЗА СЪЗДАВАНЕ НА САМОМОТИВИРАЩИ СЕ КОНТЕКСТИ ЧРЕЗ РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И ИЗГРАЖДАНЕ В ПРАКТИКАТА НА ЗНАНИЕТО. ПЕДАГОГИЧЕСКАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ ИЗГРАДИ ПРИОБЩАВАЩО УЧИЛИЩЕ, В КОЕТО ВСЕКИ ДА МОЖЕ ДА СЕ ЧУВСТВА АКТИВНИ ГЕРОИ НА ЗНАНИЕТО ЧРЕЗ ТРАНСМЕДИАЦИЯТА НА КУЛТУРАТА, КОЯТО МОЖЕ ДА ПРЕМИНЕ ПРЕЗ НОВИ ТЕХНОЛОГИИ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО ЧРЕЗ НОВА ИДЕЯ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, ВЪОБРАЗЕНА КАТО ОРГАНИЗАЦИЯ НА ИНФОРМАЦИЯ КАТО ПОДКРЕПА ЗА ИНДИВИДУАЛНОТО УЧЕНЕ И СЪЗДАВАНЕ НА ДИНАМИКА НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ВРЪСТНИЦИТЕ. В КРАЯ НА ДТО (Bulgarian)

0 references

CÍLEM NÁVRHU PROJEKTU JE VYBUDOVAT KURZY ZALOŽENÉ NA INOVATIVNÍCH A MULTIMEDIÁLNÍCH DIDAKTICKÝCH METODÁCH PRO STUDENTY, KTEŘÍ VYKAZUJÍ POTÍŽE S UČENÍM BES NEBO KTEŘÍ POCHÁZEJÍ Z KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉHO SOCIOKULTURNÍ TÍSNÍ. ZÁMĚREM JE ZASÁHNOUT PROSTŘEDNICTVÍM VYPRACOVÁNÍ PROJEKTŮ SCHOPNÝCH PŘEKONAT NEDOSTATKY V ZÁKLADNÍCH DISCIPLÍNÁCH NA PODPORU STUDENTŮ PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH STOLŮ K VYTVOŘENÍ SEBEMOTIVAČNÍCH KONTEXTŮ PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ A STAVEBNÍCH DOVEDNOSTÍ V PRAXI ZNALOSTÍ. PEDAGOGICKÝM CÍLEM JE VYBUDOVAT INKLUZIVNÍ ŠKOLU, VE KTERÉ KAŽDÝ MŮŽE CÍTIT AKTIVNÍ PROTAGONISTY ZNALOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM TRANSMEDIALITY KULTURY, KTERÁ MŮŽE PROJÍT NOVÝMI TECHNOLOGIEMI, ALE PŘEDEVŠÍM PROSTŘEDNICTVÍM NOVÉ MYŠLENKY VÝUKY PŘEDSTAVOVANÉ JAKO ORGANIZACE INFORMACÍ JAKO PODPORA INDIVIDUÁLNÍHO UČENÍ A VYTVÁŘENÍ DYNAMIKY VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ. NA KONCI SMLOUVY O OBCHODU SE ZBRANĚMI (Czech)

0 references

PROJEKTFORSLAGET SIGTER MOD AT OPBYGGE KURSER BASERET PÅ INNOVATIVE OG MULTIMEDIE DIDAKTISKE METODER TIL STUDERENDE, DER VISER VANSKELIGHEDER I BES-LÆRING, ELLER SOM KOMMER FRA SAMMENHÆNGE PRÆGET AF SOCIOKULTUREL NØD. HENSIGTEN ER AT GRIBE IND GENNEM UDARBEJDELSEN AF PROJEKTER, DER ER I STAND TIL AT OVERVINDE MANGLERNE I DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINER FOR AT STØTTE DE STUDERENDE GENNEM DE UDDANNELSESMÆSSIGE SKRIVEBORDE FOR AT SKABE SELVMOTIVERENDE SAMMENHÆNGE GENNEM UDVIKLING AF PROBLEMLØSNING OG BYGGEFÆRDIGHEDER I PRAKSIS AF VIDEN. DET PÆDAGOGISKE MÅL ER AT OPBYGGE EN INKLUDERENDE SKOLE, HVOR ALLE KAN FØLE SIG AKTIVE HOVEDPERSONER I VIDEN GENNEM DEN TRANSMEDIALITET AF KULTUR, DER KAN PASSERE GENNEM NYE TEKNOLOGIER, MEN FREM FOR ALT GENNEM EN NY IDÉ OM UNDERVISNING FORESTILLET SOM EN ORGANISATION AF INFORMATION SOM STØTTE TIL INDIVIDUEL LÆRING OG SKABELSE AF PEER UDDANNELSE DYNAMIK. I SLUTNINGEN AF ATT (Danish)

0 references

DER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, KURSE AUF DER GRUNDLAGE INNOVATIVER UND MULTIMEDIALER DIDAKTISCHER METHODEN FÜR STUDIERENDE ZU ERSTELLEN, DIE SCHWIERIGKEITEN BEIM BES-LERNEN AUFWEISEN ODER AUS KONTEXTEN STAMMEN, DIE DURCH SOZIOKULTURELLE NOT GEKENNZEICHNET SIND. DIE ABSICHT IST, DURCH DIE AUSARBEITUNG VON PROJEKTEN EINZUGREIFEN, DIE IN DER LAGE SIND, DIE MÄNGEL IN DEN GRUNDDISZIPLINEN ZU ÜBERWINDEN, UM DIE SCHÜLER DURCH DIE PÄDAGOGISCHEN SCHREIBTISCHE ZU UNTERSTÜTZEN, UM SELBSTMOTIVIERENDE KONTEXTE DURCH DIE ENTWICKLUNG VON PROBLEMLÖSUNGS- UND KONSTRUKTIONSFÄHIGKEITEN IN DER WISSENSPRAXIS ZU SCHAFFEN. DAS PÄDAGOGISCHE ZIEL IST ES, EINE INKLUSIVE SCHULE AUFZUBAUEN, IN DER JEDER AKTIVE PROTAGONISTEN DES WISSENS DURCH DIE TRANSMEDIALITÄT DER KULTUR FÜHLEN KANN, DIE NEUE TECHNOLOGIEN DURCHLAUFEN KANN, ABER VOR ALLEM DURCH EINE NEUE IDEE DES UNTERRICHTS, DIE ALS ORGANISATION VON INFORMATIONEN ALS UNTERSTÜTZUNG FÜR DAS INDIVIDUELLE LERNEN UND DIE SCHAFFUNG VON PEER-EDUCATION-DYNAMIK GEDACHT IST. AM ENDE DES ATT (German)

0 references

Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΒΑΣΙΣΜΈΝΑ ΣΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΈΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ BES Ή ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ. Η ΠΡΌΘΕΣΗ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΚΠΌΝΗΣΗΣ ΈΡΓΩΝ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΙΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΒΑΣΙΚΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΓΡΑΦΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΑΥΤΟΚΙΝΟΎΜΕΝΩΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. Ο ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Ο ΚΑΘΈΝΑΣ ΘΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΕΤΑΙ ΔΡΑΣΤΉΡΙΟΥΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΕΡΆΣΕΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ, ΑΛΛΆ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΝΈΑ ΙΔΈΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΦΑΝΤΆΖΕΤΑΙ ΩΣ ΜΙΑ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ ΩΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΤΟΜΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ. ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΗΣ ΣΕΟ (Greek)

0 references

THE PROJECT PROPOSAL AIMS TO BUILD COURSES BASED ON INNOVATIVE AND MULTIMEDIA DIDACTIC METHODS FOR STUDENTS WHO SHOW DIFFICULTIES IN BES LEARNING OR WHO COME FROM CONTEXTS CHARACTERISED BY SOCIO-CULTURAL DISTRESS. THE INTENT IS TO INTERVENE THROUGH THE ELABORATION OF PROJECTS ABLE TO OVERCOME THE SHORTCOMINGS IN THE BASIC DISCIPLINES TO SUPPORT STUDENTS THROUGH THE EDUCATIONAL DESKS TO CREATE SELF-MOTIVATING CONTEXTS THROUGH THE DEVELOPMENT OF PROBLEM SOLVING AND CONSTRUCTION SKILLS IN THE PRACTICE OF KNOWLEDGE. THE PEDAGOGICAL GOAL IS TO BUILD AN INCLUSIVE SCHOOL IN WHICH EVERYONE CAN FEEL ACTIVE PROTAGONISTS OF KNOWLEDGE THROUGH THE TRANSMEDIALITY OF CULTURE THAT CAN PASS THROUGH NEW TECHNOLOGIES BUT ABOVE ALL THROUGH A NEW IDEA OF TEACHING IMAGINED AS AN ORGANISATION OF INFORMATION AS SUPPORT FOR INDIVIDUAL LEARNING AND CREATION OF PEER EDUCATION DYNAMICS. AT THE END OF THE ATT (English)

0 references

LA PROPUESTA DEL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CONSTRUIR CURSOS BASADOS EN MÉTODOS DIDÁCTICOS INNOVADORES Y MULTIMEDIA PARA ESTUDIANTES QUE MUESTRAN DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE BES O QUE PROVIENEN DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DIFICULTADES SOCIOCULTURALES. LA INTENCIÓN ES INTERVENIR A TRAVÉS DE LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS CAPACES DE SUPERAR LAS DEFICIENCIAS EN LAS DISCIPLINAS BÁSICAS PARA APOYAR A LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LOS ESCRITORIOS EDUCATIVOS PARA CREAR CONTEXTOS AUTOMOTIVADORES A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE HABILIDADES DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y CONSTRUCCIÓN EN LA PRÁCTICA DEL CONOCIMIENTO. EL OBJETIVO PEDAGÓGICO ES CONSTRUIR UNA ESCUELA INCLUSIVA EN LA QUE TODOS PUEDAN SENTIRSE PROTAGONISTAS ACTIVOS DEL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LA TRANSMEDIALIDAD DE LA CULTURA QUE PUEDA PASAR POR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, PERO SOBRE TODO A TRAVÉS DE UNA NUEVA IDEA DE ENSEÑANZA IMAGINADA COMO ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN COMO APOYO AL APRENDIZAJE INDIVIDUAL Y A LA CREACIÓN DE DINÁMICAS EDUCATIVAS ENTRE IGUALES. AL FINAL DEL TCA (Spanish)

0 references

PROJEKTI ETTEPANEKU EESMÄRK ON LUUA KURSUSI, MIS PÕHINEVAD UUENDUSLIKEL JA MULTIMEEDIA DIDAKTILISTEL MEETODITEL ÜLIÕPILASTELE, KELLEL ON RASKUSI BES-ÕPPES VÕI KES ON PÄRIT SOTSIAAL-KULTUURILISTEST RASKUSTEST. EESMÄRK ON SEKKUDA PROJEKTIDE VÄLJATÖÖTAMISE KAUDU, MIS SUUDAVAD ÜLETADA PÕHIDISTSIPLIINIDE PUUDUSED, ET TOETADA ÕPILASI HARIDUSLAUDADE KAUDU, ET LUUA ISE MOTIVEERIVAID KONTEKSTE PROBLEEMIDE LAHENDAMISE JA EHITUSOSKUSTE ARENDAMISE KAUDU TEADMISTE PRAKTIKAS. PEDAGOOGILINE EESMÄRK ON LUUA KAASAV KOOL, KUS IGAÜKS SAAB TUNDA TEADMISTE AKTIIVSEID PEATEGELASI KULTUURI TRANSMEDIAALSUSE KAUDU, MIS VÕIB LÄBIDA UUSI TEHNOLOOGIAID, KUID EELKÕIGE UUE ÕPETAMISIDEE KAUDU, MIDA KUJUTATAKSE ETTE TEABEORGANISATSIOONINA, MIS TOETAB INDIVIDUAALSET ÕPPIMIST JA VASTASTIKUSE HARIDUSE DÜNAAMIKA LOOMIST. RELVAKAUBANDUSLEPINGU LÕPUS (Estonian)

0 references

HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON RAKENTAA KURSSEJA, JOTKA PERUSTUVAT INNOVATIIVISIIN JA MULTIMEDIAN DIDAKTISIIN MENETELMIIN OPISKELIJOILLE, JOILLA ON VAIKEUKSIA BES-OPPIMISESSA TAI JOTKA OVAT PERÄISIN SOSIOKULTTUURISESTA AHDISTUKSESTA. TARKOITUKSENA ON PUUTTUA LAATIMALLA HANKKEITA, JOTKA PYSTYVÄT KORJAAMAAN PERUSALOJEN PUUTTEET JA TUKEMAAN OPISKELIJOITA KOULUTUSPÖYTIEN KAUTTA LUOMAAN ITSE MOTIVOIVIA KONTEKSTEJA KEHITTÄMÄLLÄ ONGELMANRATKAISU- JA RAKENNUSTAITOJA TIEDON KÄYTÄNNÖSSÄ. PEDAGOGINEN TAVOITE ON RAKENTAA OSALLISTAVA KOULU, JOSSA JOKAINEN VOI TUNTEA AKTIIVISTA TIEDON PÄÄHENKILÖÄ KULTTUURIN TRANSMEDIALITEETIN KAUTTA, JOKA VOI KULKEA LÄPI UUSIA TEKNOLOGIOITA, MUTTA ENNEN KAIKKEA UUDEN OPETUKSEN IDEAN KAUTTA, JOKA KUVITELLAAN TIEDON ORGANISAATIOKSI YKSILÖLLISEN OPPIMISEN JA VERTAISKOULUTUKSEN DYNAMIIKAN LUOMISEN TUEKSI. ASEKAUPPASOPIMUKSEN LOPUSSA (Finnish)

0 references

LA PROPOSITION DE PROJET VISE À CONSTRUIRE DES COURS BASÉS SUR DES MÉTHODES DIDACTIQUES INNOVANTES ET MULTIMÉDIAS POUR LES ÉTUDIANTS QUI PRÉSENTENT DES DIFFICULTÉS DANS L’APPRENTISSAGE BES OU QUI PROVIENNENT DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR UNE DÉTRESSE SOCIO-CULTURELLE. L’OBJECTIF EST D’INTERVENIR À TRAVERS L’ÉLABORATION DE PROJETS CAPABLES DE SURMONTER LES LACUNES DANS LES DISCIPLINES DE BASE POUR AIDER LES ÉTUDIANTS PAR LE BIAIS DES BUREAUX D’ENSEIGNEMENT À CRÉER DES CONTEXTES AUTO-MOTIVANTS PAR LE DÉVELOPPEMENT DE LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET DES COMPÉTENCES DE CONSTRUCTION DANS LA PRATIQUE DES CONNAISSANCES. L’OBJECTIF PÉDAGOGIQUE EST DE CONSTRUIRE UNE ÉCOLE INCLUSIVE DANS LAQUELLE CHACUN PEUT SE SENTIR DES PROTAGONISTES ACTIFS DE LA CONNAISSANCE À TRAVERS LA TRANSMÉDIALITÉ DE LA CULTURE QUI PEUT PASSER PAR LES NOUVELLES TECHNOLOGIES MAIS SURTOUT PAR UNE NOUVELLE IDÉE D’ENSEIGNEMENT IMAGINÉE COMME UNE ORGANISATION DE L’INFORMATION COMME SUPPORT POUR L’APPRENTISSAGE INDIVIDUEL ET LA CRÉATION DE DYNAMIQUES D’ÉDUCATION PAR LES PAIRS. À LA FIN DU TCA (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TOGRA TIONSCADAIL CÚRSAÍ A THÓGÁIL ATÁ BUNAITHE AR MHODHANNA TEAGAISC NUÁLACHA AGUS ILMHEÁN DO MHIC LÉINN A LÉIRÍONN DEACRACHTAÍ I BHFOGHLAIM BES NÓ A THAGANN Ó CHOMHTHÉACSANNA A BHFUIL ANACAIR SHOCH-CHULTÚRTHA MAR SHAINTRÉITH ACU. IS É AN RÚN ATÁ ANN IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH TRÍ THIONSCADAIL A FHORBAIRT ATÁ IN ANN NA HEASNAIMH SNA DISCIPLÍNÍ BUNÚSACHA A SHÁRÚ CHUN TACÚ LE MIC LÉINN TRÍ NA DEASCA OIDEACHAIS CHUN COMHTHÉACSANNA FÉINSPREAGTHA A CHRUTHÚ TRÍ SCILEANNA RÉITIGH FADHBANNA AGUS TÓGÁLA A FHORBAIRT I GCLEACHTAS AN EOLAIS. IS É AN SPRIOC OIDEOLAÍOCH NÁ SCOIL CHUIMSITHEACH A THÓGÁIL INAR FÉIDIR LE GACH DUINE A BHEITH INA PHRÍOMHPHEARSANA GNÍOMHACHA EOLAIS TRÍ THRASMHEÁNACHT AN CHULTÚIR AR FÉIDIR LEO DUL TRÍ THEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA ACH THAR AON NÍ EILE TRÍ SMAOINEAMH NUA TEAGAISC A SHAMHLAÍTEAR MAR EAGRAÍOCHT EOLAIS MAR THACAÍOCHT D’FHOGHLAIM AONAIR AGUS DINIMIC PHIAROIDEACHAIS A CHRUTHÚ. AG DEIREADH AN CTA (Irish)

0 references

PROJEKTNI PRIJEDLOG IMA ZA CILJ IZGRADITI TEČAJEVE TEMELJENE NA INOVATIVNIM I MULTIMEDIJSKIM DIDAKTIČKIM METODAMA ZA STUDENTE KOJI POKAZUJU POTEŠKOĆE U UČENJU BES-A ILI KOJI DOLAZE IZ KONTEKSTA KARAKTERIZIRANIH SOCIOKULTURNIM POTEŠKOĆAMA. NAMJERA JE INTERVENIRATI KROZ RAZRADU PROJEKATA SPOSOBNIH ZA PREVLADAVANJE NEDOSTATAKA U OSNOVNIM DISCIPLINAMA KAKO BI SE PODUPRLI STUDENTI KROZ OBRAZOVNE STOLOVE ZA STVARANJE SAMOMOTIVIRAJUĆIH KONTEKSTA KROZ RAZVOJ VJEŠTINA RJEŠAVANJA PROBLEMA I IZGRADNJE U PRAKSI ZNANJA. PEDAGOŠKI CILJ JE IZGRADITI INKLUZIVNU ŠKOLU U KOJOJ SVATKO MOŽE OSJETITI AKTIVNE PROTAGONISTE ZNANJA KROZ TRANSMEDIJALNOST KULTURE KOJA MOŽE PROĆI KROZ NOVE TEHNOLOGIJE, ALI PRIJE SVEGA KROZ NOVU IDEJU POUČAVANJA ZAMIŠLJENU KAO ORGANIZACIJU INFORMACIJA KAO PODRŠKU INDIVIDUALNOM UČENJU I STVARANJU DINAMIKE VRŠNJAČKOG OBRAZOVANJA. NA KRAJU UTO-A (Croatian)

0 references

A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY INNOVATÍV ÉS MULTIMÉDIÁS DIDAKTIKUS MÓDSZEREKEN ALAPULÓ KURZUSOKAT ÉPÍTSEN AZOKNAK A DIÁKOKNAK, AKIK NEHÉZSÉGEKET MUTATNAK A BES TANULÁSÁBAN, VAGY AKIK A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS NEHÉZSÉGEK ÁLTAL JELLEMZETT KONTEXTUSBÓL SZÁRMAZNAK. A CÉL AZ, HOGY BEAVATKOZZANAK OLYAN PROJEKTEK KIDOLGOZÁSÁVAL, AMELYEK KÉPESEK LEKÜZDENI AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYÁGAK HIÁNYOSSÁGAIT, HOGY TÁMOGASSÁK A DIÁKOKAT AZ OKTATÁSI PULTOKON KERESZTÜL, HOGY ÖNMOTIVÁLÓ KONTEXTUSOKAT HOZZANAK LÉTRE A PROBLÉMAMEGOLDÓ ÉS ÉPÍTÉSI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉVEL A TUDÁS GYAKORLÁSÁBAN. A PEDAGÓGIAI CÉL EGY OLYAN BEFOGADÓ ISKOLA KIÉPÍTÉSE, AMELYBEN MINDENKI A TUDÁS AKTÍV FŐSZEREPLŐINEK ÉREZHETI MAGÁT A KULTÚRA TRANSZMEDIALITÁSÁN KERESZTÜL, AMELY ÁTJUTHAT AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKON, DE MINDENEKELŐTT EGY OLYAN ÚJ ELKÉPZELÉSEN KERESZTÜL, AMELYET AZ INFORMÁCIÓ SZERVEZETÉNEK KÉPZELNEK EL, MINT AZ EGYÉNI TANULÁST ÉS A TÁRSAK OKTATÁSÁNAK DINAMIKÁJÁT. AZ ATT VÉGÉN (Hungarian)

0 references

PROJEKTO PASIŪLYMU SIEKIAMA SUKURTI KURSUS, PAGRĮSTUS NOVATORIŠKAIS IR DAUGIALYPĖS TERPĖS DIDAKTINIAIS METODAIS STUDENTAMS, KURIE SUSIDURIA SU SUNKUMAIS BES MOKYMOSI SRITYJE ARBA KURIE YRA KILĘ IŠ SOCIALINIŲ IR KULTŪRINIŲ SUNKUMŲ TURINČIŲ KONTEKSTŲ. TIKSLAS YRA ĮSIKIŠTI RENGIANT PROJEKTUS, GALINČIUS ĮVEIKTI PAGRINDINIŲ DISCIPLINŲ TRŪKUMUS, REMTI STUDENTUS PER ŠVIETIMO STALUS, SIEKIANT SUKURTI SAVARANKIŠKAI MOTYVUOJANČIUS KONTEKSTUS, PLĖTOJANT PROBLEMŲ SPRENDIMO IR STATYBOS ĮGŪDŽIUS ŽINIŲ PRAKTIKOJE. PEDAGOGINIS TIKSLAS YRA SUKURTI ĮTRAUKIĄ MOKYKLĄ, KURIOJE KIEKVIENAS GALĖTŲ JAUSTIS AKTYVIAIS ŽINIŲ VEIKĖJAIS PER KULTŪROS TRANSMEDIALUMĄ, KURIS GALI PEREITI PER NAUJAS TECHNOLOGIJAS, BET VISŲ PIRMA PER NAUJĄ MOKYMO IDĖJĄ, ĮSIVAIZDUOJAMĄ KAIP INFORMACIJOS ORGANIZACIJĄ, KAIP PARAMĄ INDIVIDUALIAM MOKYMUISI IR TARPUSAVIO UGDYMO DINAMIKĄ. PASIBAIGUS SUTARTIES DĖL PREKYBOS GINKLAIS LAIKOTARPIUI (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR VEIDOT KURSUS, KURU PAMATĀ IR INOVATĪVAS UN MULTIMEDIJU DIDAKTISKAS METODES STUDENTIEM, KURIEM IR GRŪTĪBAS APGŪT BES VAI KURI NĀK NO KONTEKSTA, KO RAKSTURO SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS GRŪTĪBAS. MĒRĶIS IR IEJAUKTIES, IZSTRĀDĀJOT PROJEKTUS, KAS SPĒJ PĀRVARĒT TRŪKUMUS PAMATDISCIPLĪNĀS, LAI ATBALSTĪTU STUDENTUS AR IZGLĪTĪBAS NODAĻU PALĪDZĪBU, LAI RADĪTU PAŠMOTIVĒJOŠU KONTEKSTU, ATTĪSTOT PROBLĒMU RISINĀŠANAS UN BŪVNIECĪBAS PRASMES ZINĀŠANU PRAKSĒ. PEDAGOĢISKAIS MĒRĶIS IR IZVEIDOT IEKĻAUJOŠU SKOLU, KURĀ IKVIENS VAR JUSTIES AKTĪVIEM ZINĀŠANU VAROŅIEM, IZMANTOJOT KULTŪRAS TRANSMEDIALITĀTI, KAS VAR IZPAUSTIES AR JAUNAJĀM TEHNOLOĢIJĀM, BET GALVENOKĀRT AR JAUNU MĀCĪBU IDEJU, KO IEDOMĀJAS KĀ INFORMĀCIJAS ORGANIZĀCIJU KĀ ATBALSTU INDIVIDUĀLAI IZGLĪTĪBAI UN LĪDZBIEDRU IZGLĪTĪBAS DINAMIKAS RADĪŠANU. ITL BEIGĀS (Latvian)

0 references

IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TIBNI KORSIJIET IBBAŻATI FUQ METODI DIDATTIĊI INNOVATTIVI U MULTIMEDJALI GĦAL STUDENTI LI JURU DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM TAL-BES JEW LI JIĠU MINN KUNTESTI KKARATTERIZZATI MINN INKWIET SOĊJOKULTURALI. L-INTENZJONI HIJA LI JSIR INTERVENT PERMEZZ TAL-ELABORAZZJONI TA’ PROĠETTI LI KAPAĊI JEGĦLBU N-NUQQASIJIET FID-DIXXIPLINI BAŻIĊI BIEX JAPPOĠĠJAW LILL-ISTUDENTI PERMEZZ TAL-UFFIĊĊJI EDUKATTIVI BIEX JOĦOLQU KUNTESTI AWTOMOTIVI PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET GĦAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI U L-KOSTRUZZJONI FIL-PRATTIKA TAL-GĦARFIEN. L-GĦAN PEDAGOĠIKU HUWA LI TINBENA SKOLA INKLUŻIVA LI FIHA KULĦADD JISTA’ JĦOSSU PROTAGONISTI ATTIVI TAL-GĦARFIEN PERMEZZ TAT-TRANSMEDIALITY TAL-KULTURA LI TISTA’ TGĦADDI MINN TEKNOLOĠIJI ĠODDA IŻDA FUQ KOLLOX PERMEZZ TA’ IDEA ĠDIDA TA’ TAGĦLIM IMMAĠINATA BĦALA ORGANIZZAZZJONI TA’ INFORMAZZJONI BĦALA APPOĠĠ GĦAT-TAGĦLIM INDIVIDWALI U L-ĦOLQIEN TA’ DINAMIKA TAL-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI. FL-AĦĦAR TAL-ATT (Maltese)

0 references

HET PROJECTVOORSTEL HEEFT TOT DOEL CURSUSSEN OP TE BOUWEN OP BASIS VAN INNOVATIEVE EN MULTIMEDIALE DIDACTISCHE METHODEN VOOR STUDENTEN DIE MOEILIJKHEDEN VERTONEN BIJ HET LEREN VAN BES OF DIE AFKOMSTIG ZIJN UIT CONTEXTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR SOCIAAL-CULTURELE NOOD. DE BEDOELING IS OM IN TE GRIJPEN DOOR HET UITWERKEN VAN PROJECTEN DIE IN STAAT ZIJN OM DE TEKORTKOMINGEN IN DE BASISDISCIPLINES TE OVERWINNEN OM STUDENTEN TE ONDERSTEUNEN VIA DE EDUCATIEVE BUREAUS OM ZELF MOTIVERENDE CONTEXTEN TE CREËREN DOOR DE ONTWIKKELING VAN PROBLEEMOPLOSSENDE EN CONSTRUCTIEVE VAARDIGHEDEN IN DE PRAKTIJK VAN KENNIS. HET PEDAGOGISCHE DOEL IS OM EEN INCLUSIEVE SCHOOL TE BOUWEN WAARIN IEDEREEN ZICH ACTIEVE HOOFDROLSPELERS VAN KENNIS KAN VOELEN DOOR MIDDEL VAN DE TRANSMEDIALITEIT VAN CULTUUR DIE DOOR NIEUWE TECHNOLOGIEËN KAN GAAN, MAAR VOORAL DOOR EEN NIEUW IDEE VAN ONDERWIJS DAT WORDT VOORGESTELD ALS EEN ORGANISATIE VAN INFORMATIE ALS ONDERSTEUNING VOOR INDIVIDUEEL LEREN EN HET CREËREN VAN PEER EDUCATION DYNAMICS. AAN HET EINDE VAN HET WHV (Dutch)

0 references

A PROPOSTA DO PROJETO VISA A CONSTRUÇÃO DE CURSOS GANZAS EM MÉTODOS DIDÁTICOS INOVADORES E MULTIMÍDIA PARA ESTUDANTES QUE APRESENTAM DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DO BES OU QUE VÊM DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR SOFRIMENTO SOCIOCULTURAL. A INTENÇÃO É INTERVIR ATRAVÉS DA ELABORAÇÃO DE PROJETOS CAPAZES DE SUPERAR AS DEFICIÊNCIAS NAS DISCIPLINAS BÁSICAS PARA APOIAR OS ALUNOS ATRAVÉS DAS MESAS EDUCACIONAIS PARA CRIAR CONTEXTOS AUTOMOTIVANTES ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E CONSTRUÇÃO NA PRÁTICA DO CONHECIMENTO. O OBJETIVO PEDAGÓGICO É CONSTRUIR UMA ESCOLA INCLUSIVA NA QUAL TODOS POSSAM SE SENTIR PROTAGONISTAS ATIVOS DO CONHECIMENTO ATRAVÉS DA TRANSMEDIALIDADE DA CULTURA QUE PODE PASSAR POR NOVAS TECNOLOGIAS, MAS SOBRETUDO ATRAVÉS DE UMA NOVA IDEIA DE ENSINO IMAGINADA COMO UMA ORGANIZAÇÃO DA INFORMAÇÃO COMO SUPORTE PARA A APRENDIZAGEM INDIVIDUAL E CRIAÇÃO DE DINÂMICAS DE EDUCAÇÃO INTERPARES. NO FINAL DO TCA (Portuguese)

0 references

PROPUNEREA DE PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTRUIASCĂ CURSURI BAZATE PE METODE DIDACTICE INOVATOARE ȘI MULTIMEDIA PENTRU STUDENȚII CARE PREZINTĂ DIFICULTĂȚI ÎN ÎNVĂȚAREA BES SAU CARE PROVIN DIN CONTEXTE CARACTERIZATE DE STRES SOCIO-CULTURAL. INTENȚIA ESTE DE A INTERVENI PRIN ELABORAREA DE PROIECTE CAPABILE SĂ DEPĂȘEASCĂ DEFICIENȚELE DISCIPLINELOR DE BAZĂ PENTRU A SPRIJINI ELEVII PRIN INTERMEDIUL BIROURILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT SĂ CREEZE CONTEXTE AUTO-MOTIVANTE PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR DE REZOLVARE A PROBLEMELOR ȘI DE CONSTRUCȚIE ÎN PRACTICA CUNOAȘTERII. SCOPUL PEDAGOGIC ESTE DE A CONSTRUI O ȘCOALĂ INCLUZIVĂ ÎN CARE TOATĂ LUMEA SĂ SE SIMTĂ PROTAGONIȘTI ACTIVI AI CUNOAȘTERII PRIN TRANSMEDIALITATEA CULTURII CARE POATE TRECE PRIN NOI TEHNOLOGII, DAR MAI ALES PRINTR-O NOUĂ IDEE DE PREDARE IMAGINATĂ CA O ORGANIZARE A INFORMAȚIEI CA SUPORT PENTRU ÎNVĂȚAREA INDIVIDUALĂ ȘI CREAREA DINAMICII EDUCAȚIEI INTER PARES. LA SFÂRȘITUL TCA (Romanian)

0 references

NÁVRH PROJEKTU SA ZAMERIAVA NA BUDOVANIE KURZOV ZALOŽENÝCH NA INOVATÍVNYCH A MULTIMEDIÁLNYCH DIDAKTICKÝCH METÓDACH PRE ŠTUDENTOV, KTORÍ VYKAZUJÚ ŤAŽKOSTI PRI UČENÍ SA BES ALEBO KTORÍ POCHÁDZAJÚ Z KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH SOCIÁLNO-KULTÚRNYMI PROBLÉMAMI. ZÁMEROM JE ZASIAHNUŤ PROSTREDNÍCTVOM VYPRACOVANIA PROJEKTOV SCHOPNÝCH PREKONAŤ NEDOSTATKY V ZÁKLADNÝCH DISCIPLÍNACH NA PODPORU ŠTUDENTOV PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH STOLOV PRI VYTVÁRANÍ SEBAMOTIVAČNÝCH KONTEXTOV PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZRUČNOSTÍ RIEŠENIA PROBLÉMOV A STAVEBNÝCH ZRUČNOSTÍ V PRAXI VEDOMOSTÍ. PEDAGOGICKÝM CIEĽOM JE VYBUDOVAŤ INKLUZÍVNU ŠKOLU, V KTOREJ SA KAŽDÝ MÔŽE CÍTIŤ AKTÍVNYMI PROTAGONISTAMI POZNANIA PROSTREDNÍCTVOM TRANSMEDIALITY KULTÚRY, KTORÁ MÔŽE PRECHÁDZAŤ NOVÝMI TECHNOLÓGIAMI, ALE PREDOVŠETKÝM PROSTREDNÍCTVOM NOVEJ MYŠLIENKY VÝUČBY PREDSTAVENEJ AKO ORGANIZÁCIA INFORMÁCIÍ AKO PODPORA INDIVIDUÁLNEHO UČENIA A VYTVÁRANIA DYNAMIKY PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA. NA KONCI ATT (Slovak)

0 references

CILJ PREDLOGA PROJEKTA JE OBLIKOVATI TEČAJE, KI TEMELJIJO NA INOVATIVNIH IN MULTIMEDIJSKIH DIDAKTIČNIH METODAH ZA ŠTUDENTE, KI KAŽEJO TEŽAVE PRI UČENJU BES ALI PRIHAJAJO IZ KONTEKSTOV, ZA KATERE JE ZNAČILNA DRUŽBENO-KULTURNA STISKA. NAMEN JE POSREDOVATI Z IZDELAVO PROJEKTOV, KI LAHKO PREMAGAJO POMANJKLJIVOSTI V OSNOVNIH DISCIPLINAH ZA PODPORO ŠTUDENTOM PREK IZOBRAŽEVALNIH MIZ ZA USTVARJANJE SAMOMOTIVATIVNIH KONTEKSTOV Z RAZVOJEM REŠEVANJA PROBLEMOV IN GRADBENIH VEŠČIN V PRAKSI ZNANJA. PEDAGOŠKI CILJ JE ZGRADITI VKLJUČUJOČO ŠOLO, V KATERI LAHKO VSAKDO ČUTI AKTIVNE PROTAGONISTE ZNANJA SKOZI TRANSMEDIALNOST KULTURE, KI LAHKO PREHAJA SKOZI NOVE TEHNOLOGIJE, PREDVSEM PA Z NOVO IDEJO POUČEVANJA, KI JE ZAMIŠLJENA KOT ORGANIZACIJA INFORMACIJ KOT PODPORA INDIVIDUALNEMU UČENJU IN USTVARJANJU DINAMIKE MEDVRSTNIŠKEGA IZOBRAŽEVANJA. NA KONCU POGODBE O TRGOVINI Z OROŽJEM (Slovenian)

0 references

PROJEKTFÖRSLAGET SYFTAR TILL ATT BYGGA KURSER BASERADE PÅ INNOVATIVA OCH MULTIMEDIADIDAKTISKA METODER FÖR STUDENTER SOM VISAR SVÅRIGHETER I BES-LÄRANDE ELLER SOM KOMMER FRÅN SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV SOCIOKULTURELL NÖD. AVSIKTEN ÄR ATT INGRIPA GENOM ATT UTARBETA PROJEKT SOM KAN ÖVERVINNA BRISTERNA I DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINERNA FÖR ATT STÖDJA ELEVERNA GENOM UTBILDNINGSDISKARNA FÖR ATT SKAPA SJÄLVMOTIVERANDE SAMMANHANG GENOM UTVECKLING AV PROBLEMLÖSNING OCH KONSTRUKTIONSFÖRMÅGA I PRAKTIKEN AV KUNSKAP. DET PEDAGOGISKA MÅLET ÄR ATT BYGGA EN INKLUDERANDE SKOLA DÄR ALLA KAN KÄNNA SIG AKTIVA HUVUDPERSONER AV KUNSKAP GENOM TRANSMEDIALITETEN AV KULTUR SOM KAN PASSERA GENOM NY TEKNIK MEN FRAMFÖR ALLT GENOM EN NY IDÉ OM UNDERVISNING SOM EN ORGANISATION AV INFORMATION SOM STÖD FÖR INDIVIDUELLT LÄRANDE OCH SKAPANDE AV PEER EDUCATION DYNAMIK. I SLUTET AV VAPENHANDELSFÖRDRAGET (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FRANCAVILLA FONTANA

0 references

date of first ingestion

10 April 2023