ALL TOGETHER AT SCHOOL (Q4798126)

IL PROGETTO CHE LA SCUOLA SI PROPONE DI AVVIARE ADERENDO PER LA PRIMA VOLTA AI PROGETTI PON FSE VUOLE ESSERE UNA DELLE RISPOSTE ELABORATE DAL COLLEGIO DEI DOCENTI PER DIMINUIRE LE CRITICIT RILEVATE NEL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE COMPILATO DALLISTITUZIONE SCOLASTICA. LISTITUTO COMPRENSIVO N.1 DI FORL ACCOGLIE ORMAI DA QUALCHE ANNO UNA SEMPRE PI MASSICCIA PRESENZA DI ALUNNI STRANIERI DI PRIMA GENERAZIONE LA PERCENTUALE SU TUTTE LE CLASSI DEL COMPRENSIVO DI CIRCA IL 32 DEGLI ALUNNI MENTRE NELLE TRE CLASSI PRIME DELLA PRIMARIA D. FABBRI ABBIAMO UNA PERCENTUALE DEL 50 CHE PARLANO POCO O NIENTE LA LINGUA ITALIANA. I MODULI PREVISTI DI ITALIANO L2 SONO INDIRIZZATI A QUESTI ALUNNI PRESENTI NEI DUE PLESSI DI SCUOLA PRIMARIA E IN QUELLO DI SECONDARIA PER AIUTARLI AD INSERIRSI NEL TESSUTO SCOLASTICO E SEGUIRE IL PERCORSO DI STUDI CON MAGGIORE FACILIT. IL MODULO DI SCIENZE PER LA PRIMARIA SI COLLEGA AL RECENTE ALLESTIMENTO DELLATELIER CREATIVO AL FINE DI AVVIARE PERCORSI DI APPROFONDIMENTO DE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, КОЙТО УЧИЛИЩЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАПОЧНЕ, КАТО СЕ ПРИДЪРЖА ЗА ПЪРВИ ПЪТ КЪМ ПРОЕКТИТЕ PON FSE, ИСКА ДА БЪДЕ ЕДИН ОТ ОТГОВОРИТЕ, РАЗРАБОТЕНИ ОТ КОЛЕГИЯТА НА УЧИТЕЛИТЕ, ЗА ДА СЕ НАМАЛЯТ КРИТИКИТЕ, УСТАНОВЕНИ В ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКА, СЪСТАВЕН ОТ УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ. ЦЯЛОСТНИЯТ ИНСТИТУТ № 1 НА ФОРЛ ПРИВЕТСТВА ОТ НЯКОЛКО ГОДИНИ НАРАСТВАЩОТО ПРИСЪСТВИЕ НА ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВО ПОКОЛЕНИЕ, ПРОЦЕНТЪТ НА ВСИЧКИ КЛАСОВЕ ВКЛЮЧИТЕЛНО ОКОЛО 32 ОТ УЧЕНИЦИТЕ, ДОКАТО В ТРИТЕ ПЪРВИ КЛАСА НА ПЪРВИЧНИЯ D. FABBRI ИМАМЕ ПРОЦЕНТ ОТ 50, КОИТО ГОВОРЯТ МАЛКО ИЛИ НИЩО ИТАЛИАНСКИ. ПЛАНИРАНИТЕ МОДУЛИ НА ИТАЛИАНСКИ L2 СА НАСОЧЕНИ КЪМ ТЕЗИ УЧЕНИЦИ, ПРИСЪСТВАЩИ В ДВЕТЕ ОСНОВНИ УЧИЛИЩА И СРЕДНИ УЧИЛИЩА, ЗА ДА ИМ ПОМОГНАТ ДА СЕ ВПИШАТ В УЧИЛИЩНАТА ТЪКАН И ДА СЛЕДВАТ ПО-ЛЕСНО УЧЕБНИЯ ПЪТ. НАУЧНИЯТ МОДУЛ ЗА ПЪРВИЧНОТО Е СВЪРЗАН С НЕОТДАВНАШНОТО СЪЗДАВАНЕ НА ТВОРЧЕСКАТА РАБОТИЛНИЦА, ЗА ДА СЕ ЗАПОЧНЕ ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ПЪТИЩАТА НА (Bulgarian)

0 references

PROJEKT, KTERÝ MÁ ŠKOLA ZAČÍT TÍM, ŽE SE POPRVÉ PŘIPOJUJE K PROJEKTŮM PON FSE, CHCE BÝT JEDNOU Z ODPOVĚDÍ, KTERÉ VYVINULA VYSOKÁ ŠKOLA UČITELŮ, ABY SE SNÍŽILY KRITIKY UVEDENÉ VE ZPRÁVĚ O SEBEHODNOCENÍ VYPRACOVANÉ ŠKOLSKOU INSTITUCÍ. KOMPLEXNÍ INSTITUT Č.1 FORL VÍTÁ JIŽ NĚKOLIK LET ROSTOUCÍ PŘÍTOMNOST ZAHRANIČNÍCH ŽÁKŮ PRVNÍ GENERACE VE VŠECH TŘÍDÁCH VČETNĚ ASI 32 ŽÁKŮ, ZATÍMCO VE TŘECH PRVNÍCH TŘÍDÁCH PRIMÁRNÍHO D. FABBRI MÁME PROCENTO 50, KTEŘÍ MLUVÍ MÁLO NEBO NIC ITALSKY. PLÁNOVANÉ MODULY ITALSKÉHO L2 JSOU URČENY TĚMTO ŽÁKŮM PŘÍTOMNÝM VE DVOU ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH, ABY JIM POMOHLY ZAPADNOUT DO ŠKOLNÍ STRUKTURY A SNÁZE SLEDOVAT STUDIJNÍ CESTU. VĚDECKÝ MODUL PRO PRIMÁRNÍ JE SPOJEN S NEDÁVNÝM USPOŘÁDÁNÍM TVŮRČÍHO WORKSHOPU S CÍLEM ZAČÍT PROHLUBOVAT CESTY (Czech)

0 references

PROJEKTET, SOM SKOLEN HAR TIL HENSIGT AT STARTE MED FOR FØRSTE GANG AT OVERHOLDE PON FSE-PROJEKTERNE, ØNSKER AT VÆRE ET AF DE SVAR, SOM LÆRERKOLLEGIET HAR UDVIKLET FOR AT MINDSKE DEN KRITIK, DER ER IDENTIFICERET I SELVEVALUERINGSRAPPORTEN UDARBEJDET AF SKOLEINSTITUTIONEN. DEN OMFATTENDE INSTITUT NO.1 AF FORL HAR I NOGLE ÅR NU BUDT EN STIGENDE TILSTEDEVÆRELSE AF FØRSTE GENERATION UDENLANDSKE ELEVER DEN PROCENTDEL PÅ ALLE KLASSER AF INKLUSIVE OMKRING 32 AF ELEVERNE, MENS I DE TRE FØRSTE KLASSER AF DEN PRIMÆRE D. FABBRI VI HAR EN PROCENTDEL AF 50, DER TALER LIDT ELLER INTET ITALIENSK. DE PLANLAGTE MODULER I ITALIENSK L2 HENVENDER SIG TIL DISSE ELEVER, DER ER TIL STEDE I DE TO GRUNDSKOLER OG GYMNASIER, FOR AT HJÆLPE DEM MED AT PASSE IND I SKOLESTRUKTUREN OG FØLGE STUDIESTIEN MED STØRRE LETHED. VIDENSKABSMODULET FOR DEN PRIMÆRE ER KNYTTET TIL DEN SENESTE OPSÆTNING AF DEN KREATIVE WORKSHOP FOR AT BEGYNDE UDDYBNING STIER (Danish)

0 references

DAS PROJEKT, DAS DIE SCHULE MIT DER ERSTMALIGEN EINHALTUNG DER PON FSE-PROJEKTE BEGINNEN WILL, MÖCHTE EINE DER ANTWORTEN DES LEHRERKOLLEGIUMS SEIN, UM DIE KRITIK ZU REDUZIEREN, DIE IN DEM VON DER SCHULE ERSTELLTEN SELBSTBEWERTUNGSBERICHT FESTGESTELLT WURDE. DAS UMFASSENDE INSTITUT Nr.1 VON FORL BEGRÜSST SEIT EINIGEN JAHREN EINE ZUNEHMENDE PRÄSENZ AUSLÄNDISCHER SCHÜLER DER ERSTEN GENERATION, DEN ANTEIL AN ALLEN KLASSEN INKLUSIVE VON ETWA 32 SCHÜLERN, WÄHREND WIR IN DEN DREI ERSTEN KLASSEN DER GRUNDSCHULE D. FABBRI EINEN PROZENTSATZ VON 50 HABEN, DIE WENIG ODER GAR NICHTS ITALIENISCH SPRECHEN. DIE GEPLANTEN MODULE DES ITALIENISCHEN L2 RICHTEN SICH AN DIESE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, DIE IN DEN BEIDEN GRUND- UND SEKUNDARSCHULEN ANWESEND SIND, UM IHNEN ZU HELFEN, SICH IN DAS SCHULGEFÜGE EINZUFÜGEN UND DEN STUDIENWEG MIT GRÖSSERER LEICHTIGKEIT ZU VERFOLGEN. DAS WISSENSCHAFTSMODUL FÜR DEN PRIMARBEREICH IST MIT DEM JÜNGSTEN AUFBAU DES KREATIVWORKSHOPS VERKNÜPFT, UM WEGE ZU VERTIEFEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΣΧΩΡΏΝΤΑΣ ΓΙΑ ΠΡΏΤΗ ΦΟΡΆ ΣΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ PON FSE ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΝΈΠΤΥΞΕ ΤΟ ΚΟΛΛΈΓΙΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΈΤΑΞΕ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ. ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ NO.1 ΤΟΥ FORL ΥΠΟΔΈΧΕΤΑΙ ΕΔΏ ΚΑΙ ΜΕΡΙΚΆ ΧΡΌΝΙΑ ΤΗΝ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΞΈΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΏΤΗΣ ΓΕΝΙΆΣ ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΩΝ 32 ΠΕΡΊΠΟΥ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΕΝΏ ΣΤΙΣ ΤΡΕΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ Δ. FABBRI ΈΧΟΥΜΕ ΈΝΑ ΠΟΣΟΣΤΌ 50 ΠΟΥ ΜΙΛΟΎΝ ΕΛΆΧΙΣΤΑ Ή ΤΊΠΟΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ. ΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ L2 ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΑ ΔΎΟ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΒΟΗΘΉΣΟΥΝ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΣΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΌ ΙΣΤΌ ΚΑΙ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΕΥΚΟΛΊΑ. Η ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΡΩΤΕΎΟΝΤΑ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΌΣΦΑΤΗ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ Η ΕΜΒΆΘΥΝΣΗ ΤΩΝ ΜΟΝΟΠΑΤΙΏΝ ΤΟΥ (Greek)

0 references

THE PROJECT THAT THE SCHOOL AIMS TO START BY ADHERING FOR THE FIRST TIME TO THE PON FSE PROJECTS WANTS TO BE ONE OF THE ANSWERS DEVELOPED BY THE COLLEGE OF TEACHERS TO REDUCE THE CRITICISMS IDENTIFIED IN THE SELF-ASSESSMENT REPORT COMPILED BY THE SCHOOL INSTITUTION. THE COMPREHENSIVE INSTITUTE NO.1 OF FORL HAS BEEN WELCOMING FOR SOME YEARS NOW AN INCREASING PRESENCE OF FIRST GENERATION FOREIGN PUPILS THE PERCENTAGE ON ALL CLASSES OF THE INCLUSIVE OF ABOUT 32 OF THE PUPILS WHILE IN THE THREE FIRST CLASSES OF THE PRIMARY D. FABBRI WE HAVE A PERCENTAGE OF 50 WHO SPEAK LITTLE OR NOTHING ITALIAN. THE PLANNED MODULES OF ITALIAN L2 ARE ADDRESSED TO THESE PUPILS PRESENT IN THE TWO PRIMARY SCHOOL AND SECONDARY SCHOOLS TO HELP THEM FIT INTO THE SCHOOL FABRIC AND FOLLOW THE STUDY PATH WITH GREATER EASE. THE SCIENCE MODULE FOR THE PRIMARY IS LINKED TO THE RECENT SET-UP OF THE CREATIVE WORKSHOP IN ORDER TO START DEEPENING PATHS OF (English)

0 references

EL PROYECTO QUE LA ESCUELA PRETENDE COMENZAR ADHIRIÉNDOSE POR PRIMERA VEZ A LOS PROYECTOS PON FSE QUIERE SER UNA DE LAS RESPUESTAS DESARROLLADAS POR EL COLEGIO DE PROFESORES PARA REDUCIR LAS CRÍTICAS IDENTIFICADAS EN EL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN ELABORADO POR LA INSTITUCIÓN ESCOLAR. EL INSTITUTO COMPLETO NO.1 DE FORL HA ACOGIDO DESDE HACE ALGUNOS AÑOS UNA PRESENCIA CADA VEZ MAYOR DE ALUMNOS EXTRANJEROS DE PRIMERA GENERACIÓN EL PORCENTAJE EN TODAS LAS CLASES DE LA QUE INCLUYE ALREDEDOR DE 32 DE LOS ALUMNOS, MIENTRAS QUE EN LAS TRES PRIMERAS CLASES DE LA PRIMARIA D. FABBRI TENEMOS UN PORCENTAJE DE 50 QUE HABLAN POCO O NADA DE ITALIANO. LOS MÓDULOS PREVISTOS DE L2 ITALIANO ESTÁN DIRIGIDOS A ESTOS ALUMNOS PRESENTES EN LAS DOS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS PARA AYUDARLES A ENCAJAR EN EL TEJIDO ESCOLAR Y SEGUIR EL CAMINO DE ESTUDIO CON MAYOR FACILIDAD. EL MÓDULO DE CIENCIA PARA LA PRIMARIA ESTÁ VINCULADO A LA RECIENTE PUESTA EN MARCHA DEL TALLER CREATIVO CON EL FIN DE COMENZAR A PROFUNDIZAR LOS CAMINOS DE (Spanish)

0 references

PROJEKT, MIDA KOOL SOOVIB ALUSTADA, JÄRGIDES ESIMEST KORDA PON FSE PROJEKTE, SOOVIB OLLA ÜKS ÕPETAJATE KOLLEDŽI VÄLJA TÖÖTATUD VASTUSEID, ET VÄHENDADA KOOLIASUTUSE KOOSTATUD ENESEHINDAMISE ARUANDES TUVASTATUD KRIITIKAT. ÜLDINSTITUTSIOON NO.1 FORL ON JUBA AASTAID TERVITANUD ESIMESE PÕLVKONNA VÄLISÕPILASTE ÜHA SUUREMAT KOHALOLEKUT KÕIGIS KLASSIDES, KAASA ARVATUD UMBES 32 ÕPILAST, SAMAS KUI ESIMESE D. FABBRI KOLMES ESIMESES KLASSIS ON MEIL 50 PROTSENTI, KES RÄÄGIVAD VÄHE VÕI ÜLDSE MITTE ITAALIA KEELT. ITAALIA L2 KAVANDATUD MOODULID ON SUUNATUD MÕLEMAS PÕHIKOOLIS JA GÜMNAASIUMIS VIIBIVATELE ÕPILASTELE, ET AIDATA NEIL SOBITADA KOOLI STRUKTUURI JA JÄRGIDA ÕPPETEED KERGEMINI. PRIMAARSE TEADUSMOODUL ON SEOTUD LOOMINGULISE TÖÖTOA HILJUTISE ÜLESEHITUSEGA, ET ALUSTADA SÜVENDAMIST (Estonian)

0 references

HANKE, JONKA KOULU PYRKII ALOITTAMAAN NOUDATTAMALLA ENSIMMÄISTÄ KERTAA PON FSE -HANKKEITA, HALUAA OLLA YKSI OPETTAJAKORKEAKOULUN KEHITTÄMISTÄ VASTAUKSISTA, JOILLA VÄHENNETÄÄN KOULULAITOKSEN LAATIMASSA ITSEARVIOINTIRAPORTISSA YKSILÖITYÄ KRITIIKKIÄ. KATTAVA INSTITUUTTI NO.1 FORL ON TOIVOTTANUT TERVETULLEEKSI JO JOITAKIN VUOSIA KASVAVA LÄSNÄOLO ENSIMMÄISEN SUKUPOLVEN ULKOMAALAISTEN OPPILAIDEN PROSENTTIOSUUS KAIKISSA LUOKISSA MUKAAN LUKIEN NOIN 32 OPPILAITA, KUN TAAS KOLME ENSIMMÄISTÄ LUOKKAA ENSISIJAINEN D. FABBRI MEILLÄ ON PROSENTTIOSUUS 50, JOTKA PUHUVAT VÄHÄN TAI EI MITÄÄN ITALIAA. ITALIAN L2: N SUUNNITELLUT MODUULIT ON OSOITETTU NÄILLE OPPILAILLE, JOTKA OVAT LÄSNÄ KAHDESSA PERUSKOULUSSA JA KESKIASTEEN KOULUISSA, JOTTA HE VOIVAT SOPIA KOULURAKENTEESEEN JA SEURATA OPINTOPOLKUA HELPOMMIN. ENSISIJAINEN TIEDEMODUULI LIITTYY LUOVAN TYÖPAJAN ÄSKETTÄISEEN PERUSTAMISEEN, JOTTA VOIDAAN ALKAA SYVENTÄÄ POLKUJA (Finnish)

0 references

LE PROJET QUE L’ÉCOLE ENTEND COMMENCER PAR ADHÉRER POUR LA PREMIÈRE FOIS AUX PROJETS PON FSE VEUT ÊTRE L’UNE DES RÉPONSES DÉVELOPPÉES PAR LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS POUR RÉDUIRE LES CRITIQUES IDENTIFIÉES DANS LE RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION COMPILÉ PAR L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE. L’INSTITUT COMPLET NO.1 DE FORL ACCUEILLE DEPUIS QUELQUES ANNÉES UNE PRÉSENCE CROISSANTE D’ÉLÈVES ÉTRANGERS DE PREMIÈRE GÉNÉRATION LE POURCENTAGE SUR TOUTES LES CLASSES DE L’INCLUANT D’ENVIRON 32 ÉLÈVES TANDIS QUE DANS LES TROIS PREMIÈRES CLASSES DE LA PRIMAIRE D. FABBRI NOUS AVONS UN POURCENTAGE DE 50 QUI PARLENT PEU OU RIEN ITALIEN. LES MODULES PRÉVUS DE L2 ITALIEN S’ADRESSENT À CES ÉLÈVES PRÉSENTS DANS LES DEUX ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES POUR LES AIDER À S’INTÉGRER DANS LE TISSU SCOLAIRE ET À SUIVRE LE CHEMIN DE L’ÉTUDE AVEC PLUS DE FACILITÉ. LE MODULE SCIENTIFIQUE POUR LE PRIMAIRE EST LIÉ À LA MISE EN PLACE RÉCENTE DE L’ATELIER CRÉATIF AFIN DE COMMENCER À APPROFONDIR LES VOIES DE L’ATELIER DE CRÉATION. (French)

0 references

IS MIAN LEIS AN TIONSCADAL A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL TÚS A CHUR LEIS TRÍ CHLOÍ DEN CHÉAD UAIR LEIS NA TIONSCADAIL FSE PON A BHEITH AR CHEANN DE NA FREAGRAÍ A D’FHORBAIR COLÁISTE NA MÚINTEOIRÍ CHUN NA CÁINEADH A LAGHDÚ A AITHNÍODH SA TUARASCÁIL FÉINMHEASÚNAITHE A THIOMSAIGH INSTITIÚID NA SCOILE. TÁ AN INSTITIÚID CHUIMSITHEACH NO.1 DE FORL AG FÁILTIÚ AR FEADH ROINNT BLIANTA ANOIS MAR LÁITHREACHT MHÉADAITHEACH DE DHALTAÍ EACHTRACHA DEN CHÉAD GHLÚIN AN CÉATADÁN DE GACH RANG INA N-ÁIRÍTEAR THART AR 32 DE NA DALTAÍ AGUS SNA TRÍ RANG DEN BHUNSCOIL D. FABBRI TÁ CÉATADÁN DE 50 AGAINN A LABHRAÍONN BEAGÁN NÓ RUD AR BITH IODÁILIS. TÁ NA MODÚIL DE L2 IODÁLACH ATÁ BEARTAITHE DÍRITHE AR NA DALTAÍ SEO ATÁ I LÁTHAIR SA DÁ BHUNSCOIL AGUS IAR-BHUNSCOIL CHUN CABHRÚ LEO TEACHT ISTEACH I BHFABRAIC NA SCOILE AGUS CONAIR AN STAIDÉIR A LEANÚINT AR BHEALACH NÍOS ÉASCA. TÁ AN MODÚL EOLAÍOCHTA DON BHUNSCOIL NASCTHA LE LEAGAN AMACH NA CEARDLAINNE CRUTHAITHÍ LE DÉANAÍ CHUN TÚS A CHUR LE COSÁIN A DHOIMHNIÚ (Irish)

0 references

PROJEKT KOJI ŠKOLA IMA ZA CILJ ZAPOČETI PRIDRŽAVANJEM PO PRVI PUT PROJEKATA PON FSE ŽELI BITI JEDAN OD ODGOVORA KOJE JE IZRADIO KOLEGIJ UČITELJA KAKO BI SE SMANJILE KRITIKE UTVRĐENE U IZVJEŠĆU O SAMOPROCJENI KOJE JE SASTAVILA ŠKOLSKA USTANOVA. SVEOBUHVATNI INSTITUT NO.1 FORL VEĆ NEKOLIKO GODINA POZDRAVLJA SVE VEĆU PRISUTNOST STRANIH UČENIKA PRVE GENERACIJE, POSTOTAK NA SVIM RAZREDIMA UKLJUČIVO OKO 32 UČENIKA, DOK U TRI PRVE KLASE PRIMARNOG D. FABBRI IMAMO POSTOTAK OD 50 KOJI GOVORE MALO ILI NIŠTA TALIJANSKI. PLANIRANI MODULI TALIJANSKOG L2 UPUĆENI SU TIM UČENICIMA KOJI SU PRISUTNI U DVJEMA OSNOVNIM I SREDNJIM ŠKOLAMA KAKO BI IM POMOGLI DA SE UKLOPE U ŠKOLSKU STRUKTURU I LAKŠE SLIJEDE STUDIJSKI PUT. ZNANSTVENI MODUL ZA PRIMARNU POVEZAN JE S NEDAVNIM USTROJEM KREATIVNE RADIONICE KAKO BI SE ZAPOČELO PRODUBLJIVANJE PUTOVA (Croatian)

0 references

A PROJEKT, AMELYET AZ ISKOLA ELSŐ ALKALOMMAL KÍVÁN ELKEZDENI A PON FSE PROJEKTEKHEZ VALÓ CSATLAKOZÁSSAL, A TANÁROK KOLLÉGIUMA ÁLTAL KIDOLGOZOTT VÁLASZOK EGYIKE KÍVÁN LENNI AZ ISKOLA INTÉZMÉNYE ÁLTAL ÖSSZEÁLLÍTOTT ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉSBEN AZONOSÍTOTT KRITIKÁK CSÖKKENTÉSÉRE. AZ ÁTFOGÓ INTÉZET NO.1 FORL MÁR ÉVEK ÓTA EGYRE NÖVEKVŐ JELENLÉTE AZ ELSŐ GENERÁCIÓS KÜLFÖLDI DIÁKOK ARÁNYA MINDEN OSZTÁLYBAN A MINTEGY 32 A DIÁKOK, MÍG A HÁROM ELSŐ OSZTÁLY A PRIMER D. FABBRI VAN EGY SZÁZALÉKA 50, AKIK KEVESET BESZÉLNEK, VAGY SEMMIT OLASZ. AZ OLASZ L2 TERVEZETT MODULJAI A KÉT ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN ÉS KÖZÉPISKOLÁBAN JELEN LÉVŐ TANULÓKNAK SZÓLNAK, HOGY SEGÍTSENEK NEKIK BEILLESZKEDNI AZ ISKOLAI SZÖVETBE, ÉS KÖNNYEBBEN KÖVETNI A TANULMÁNYI UTAT. AZ ELSŐDLEGES TUDOMÁNYOS MODUL A KREATÍV MŰHELY KÖZELMÚLTBELI FELÉPÍTÉSÉHEZ KAPCSOLÓDIK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELKEZDJE ELMÉLYÍTENI A (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS, KURĮ MOKYKLA SIEKIA PRADĖTI PIRMĄ KARTĄ LAIKYDAMASI PON FSE PROJEKTŲ, NORI BŪTI VIENAS IŠ MOKYTOJŲ KOLEGIJOS PARENGTŲ ATSAKYMŲ, SIEKIANT SUMAŽINTI MOKYKLOS INSTITUCIJOS PARENGTOJE SAVĘS VERTINIMO ATASKAITOJE NURODYTĄ KRITIKĄ. IŠSAMUS INSTITUTAS NR.1 FORL BUVO PASVEIKINTI JAU KELETĄ METŲ, DABAR VIS DAUGIAU BUVIMAS PIRMOSIOS KARTOS UŽSIENIO MOKINIŲ PROCENTAS VISOSE KLASĖSE MAŽDAUG 32 MOKINIŲ, O TRIJŲ PIRMŲJŲ KLASIŲ PIRMINĖS D. FABBRI TURIME 50 PROCENTŲ, KURIE KALBA MAŽAI ARBA NIEKO ITALŲ. PLANUOJAMI ITALIJOS L2 MODULIAI SKIRTI MOKINIAMS, DALYVAUJANTIEMS DVIEJOSE PRADINĖSE IR VIDURINĖSE MOKYKLOSE, SIEKIANT PADĖTI JIEMS LENGVIAU ĮSILIETI Į MOKYKLOS STRUKTŪRĄ IR LENGVIAU SEKTI STUDIJŲ KELIU. MOKSLO MODULIS PIRMINIAM YRA SUSIJĘS SU NESENIAI SUKURTA KŪRYBINIO SEMINARO, SIEKIANT PRADĖTI GILINTI KELIUS (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS, KURU SKOLAS MĒRĶIS IR SĀKT, PIRMO REIZI IEVĒROJOT PON FSE PROJEKTUS, VĒLAS BŪT VIENA NO SKOLOTĀJU KOLĒĢIJAS IZSTRĀDĀTAJĀM ATBILDĒM, LAI SAMAZINĀTU KRITIKU, KAS KONSTATĒTA SKOLAS IESTĀDES SAGATAVOTAJĀ PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMĀ. FORL VISAPTVEROŠAIS INSTITŪTS NO.1 JAU VAIRĀKUS GADUS IR UZŅĒMIS ARVIEN LIELĀKU PIRMĀS PAAUDZES ĀRVALSTU SKOLĒNU KLĀTBŪTNI VISĀS KLASĒS, IESKAITOT APTUVENI 32 SKOLĒNUS, BET PIRMAJĀS TRIJĀS D. FABBRI KLASĒS IR 50 %, KAS RUNĀ MAZ VAI NEKO ITĀĻU VALODĀ. PLĀNOTIE ITĀLIJAS L2 MODUĻI IR ADRESĒTI ŠIEM SKOLĒNIEM, KAS ATRODAS ABĀS PAMATSKOLĀS UN VIDUSSKOLĀS, LAI PALĪDZĒTU VIŅIEM IEKĻAUTIES SKOLAS STRUKTŪRĀ UN VIEGLĀK SEKOTU MĀCĪBU GAITAI. ZINĀTNES MODULIS PRIMĀRAJAM IR SAISTĪTS AR JAUNIZVEIDOTO RADOŠO DARBNĪCU, LAI SĀKTU PADZIĻINĀT CEĻUS (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT LI L-ISKOLA GĦANDHA L-GĦAN LI TIBDA BILLI TADERIXXI GĦALL-EWWEL DARBA MAL-PROĠETTI PON FSE IRID IKUN WAĦDA MIT-TWEĠIBIET ŻVILUPPATI MILL-KULLEĠĠ TAL-GĦALLIEMA BIEX TITNAQQAS IL-KRITIKA IDENTIFIKATA FIR-RAPPORT TA’ AWTOVALUTAZZJONI KKOMPILATA MILL-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA. L-ISTITUT KOMPRENSIV NO.1 TAL-FORL ILU JILQA’ GĦAL XI SNIN IL-PREŻENZA DEJJEM TIKBER TA’ STUDENTI BARRANIN TAL-EWWEL ĠENERAZZJONI L-PERĊENTWAL FUQ IL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-INKLUŻI TA’ MADWAR 32 MILL-ISTUDENTI FILWAQT LI FIT-TLIET KLASSIJIET TAL-PRIMARJA D. FABBRI GĦANDNA PERĊENTWAL TA’ 50 LI JITKELLMU FTIT JEW XEJN TALJAN. IL-MODULI PPJANATI TAL-L2 TALJAN HUMA INDIRIZZATI LIL DAWN L-ISTUDENTI PREŻENTI FIŻ-ŻEWĠ SKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI BIEX JGĦINUHOM JIDĦLU FIN-NISĠA TAL-ISKOLA U JSEGWU T-TRIQ TAL-ISTUDJU B’AKTAR FAĊILITÀ. IL-MODULU XJENTIFIKU GĦALL-PRIMARJA HUWA MARBUT MAL-ISTRUTTURA REĊENTI TAL-WORKSHOP KREATTIV SABIEX JIBDEW JAPPROFONDIXXU L-MOGĦDIJIET TA’ (Maltese)

0 references

HET PROJECT DAT DE SCHOOL WIL BEGINNEN DOOR ZICH VOOR HET EERST AAN DE PON FSE-PROJECTEN TE HOUDEN, WIL EEN VAN DE ANTWOORDEN ZIJN DIE DOOR HET LERARENCOLLEGE ZIJN ONTWIKKELD OM DE KRITIEK DIE IN HET ZELFBEOORDELINGSRAPPORT VAN DE SCHOOLINSTELLING IS VASTGESTELD, TE VERMINDEREN. HET UITGEBREIDE INSTITUUT NR.1 VAN FORL VERWELKOMT AL ENKELE JAREN EEN TOENEMENDE AANWEZIGHEID VAN EERSTE GENERATIE BUITENLANDSE LEERLINGEN HET PERCENTAGE OP ALLE KLASSEN VAN DE INCLUSIEF ONGEVEER 32 VAN DE LEERLINGEN, TERWIJL IN DE DRIE EERSTE KLASSEN VAN DE PRIMAIRE D. FABBRI HEBBEN WE EEN PERCENTAGE VAN 50 DIE WEINIG OF NIETS ITALIAANS SPREKEN. DE GEPLANDE MODULES VAN ITALIAANSE L2 ZIJN BESTEMD VOOR DEZE LEERLINGEN DIE AANWEZIG ZIJN IN DE TWEE BASISSCHOLEN EN MIDDELBARE SCHOLEN OM HEN TE HELPEN IN HET SCHOOLWEEFSEL TE PASSEN EN HET STUDIEPAD MET MEER GEMAK TE VOLGEN. DE WETENSCHAPPELIJKE MODULE VOOR HET PRIMAIRE IS GEKOPPELD AAN DE RECENTE OPZET VAN DE CREATIEVE WORKSHOP OM TE BEGINNEN MET HET VERDIEPEN VAN PADEN VAN (Dutch)

0 references

O PROJETO QUE A ESCOLA PRETENDE COMEÇAR POR ADERIR PELA PRIMEIRA VEZ AOS PROJETOS PON FSE QUER SER UMA DAS RESPOSTAS DESENVOLVIDAS PELO COLÉGIO DE PROFESSORES PARA REDUZIR AS CRÍTICAS IDENTIFICADAS NO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO ELABORADO PELA INSTITUIÇÃO ESCOLAR. O ABRANGENTE INSTITUTO NO.1 DE FORL VEM ACOLHENDO HÁ ALGUNS ANOS UMA PRESENÇA CRESCENTE DE ALUNOS ESTRANGEIROS DE PRIMEIRA GERAÇÃO A PORCENTAGEM EM TODAS AS CLASSES, INCLUINDO CERCA DE 32 DOS ALUNOS, ENQUANTO NAS TRÊS PRIMEIRAS CLASSES DO PRIMÁRIO D. FABBRI TEMOS UMA PORCENTAGEM DE 50 QUE FALAM POUCO OU NADA ITALIANO. OS MÓDULOS PREVISTOS DE L2 ITALIANA SÃO DIRIGIDOS A ESTES ALUNOS PRESENTES NAS DUAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS, A FIM DE OS AJUDAR A INTEGRAR O TECIDO ESCOLAR E A SEGUIR O PERCURSO DE ESTUDO COM MAIOR FACILIDADE. O MÓDULO DE CIÊNCIA PARA O PRIMÁRIO ESTÁ LIGADO À RECENTE CRIAÇÃO DO WORKSHOP CRIATIVO, A FIM DE COMEÇAR A APROFUNDAR CAMINHOS DE (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PE CARE ȘCOALA ÎȘI PROPUNE SĂ ÎNCEAPĂ PRIN ADERAREA PENTRU PRIMA DATĂ LA PROIECTELE PON FSE DOREȘTE SĂ FIE UNUL DINTRE RĂSPUNSURILE ELABORATE DE COLEGIUL PROFESORILOR PENTRU A REDUCE CRITICILE IDENTIFICATE ÎN RAPORTUL DE AUTOEVALUARE COMPILAT DE INSTITUȚIA ȘCOLARĂ. COMPLEXUL INSTITUT NR.1 DIN FORL A PRIMIT DE CÂȚIVA ANI O PREZENȚĂ TOT MAI MARE A ELEVILOR STRĂINI DIN PRIMA GENERAȚIE A PROCENTULUI LA TOATE CLASELE INCLUSIV A APROXIMATIV 32 DE ELEVI, ÎN TIMP CE ÎN PRIMELE TREI CLASE DIN D. FABBRI AVEM UN PROCENT DE 50 CARE VORBESC PUȚIN SAU NIMIC ITALIANA. MODULELE PLANIFICATE ALE L2 DIN ITALIA SE ADRESEAZĂ ACESTOR ELEVI PREZENȚI ÎN CELE DOUĂ ȘCOLI PRIMARE ȘI SECUNDARE PENTRU A-I AJUTA SĂ SE ÎNCADREZE ÎN STRUCTURA ȘCOLII ȘI SĂ URMEZE CALEA DE STUDIU CU MAI MULTĂ UȘURINȚĂ. MODULUL ȘTIINȚIFIC PENTRU PRIMAR ESTE LEGAT DE CONFIGURAREA RECENTĂ A ATELIERULUI DE CREAȚIE PENTRU A ÎNCEPE APROFUNDAREA CĂILOR DE (Romanian)

0 references

PROJEKT, KTORÝ CHCE ŠKOLA ZAČAŤ TÝM, ŽE SA PO PRVÝKRÁT PRIDŔŽA PROJEKTOV PON FSE, CHCE BYŤ JEDNOU Z ODPOVEDÍ VYPRACOVANÝCH VYSOKOU ŠKOLOU UČITEĽOV S CIEĽOM ZNÍŽIŤ KRITIKU IDENTIFIKOVANÚ V SPRÁVE O SEBAHODNOTENÍ ZOSTAVENEJ ŠKOLSKOU INŠTITÚCIOU. KOMPLEXNÝ INŠTITÚT Č. 1 FORL VÍTA UŽ NIEKOĽKO ROKOV RASTÚCU PRÍTOMNOSŤ ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV PRVEJ GENERÁCIE NA VŠETKÝCH TRIEDACH VRÁTANE PRIBLIŽNE 32 ŽIAKOV, ZATIAĽ ČO V TROCH PRVÝCH TRIEDACH PRIMÁRNEHO D. FABBRIHO MÁME PERCENTO 50, KTORÍ HOVORIA MÁLO ALEBO NIČ PO TALIANSKY. PLÁNOVANÉ MODULY TALIANSKEHO L2 SÚ URČENÉ PRE TÝCHTO ŽIAKOV PRÍTOMNÝCH NA DVOCH ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH, ABY IM POMOHLI ZAPADNÚŤ DO ŠKOLSKEJ ŠTRUKTÚRY A ĽAHŠIE SLEDOVAŤ ŠTUDIJNÚ CESTU. VEDECKÝ MODUL PRE PRIMÁRNU JE SPOJENÝ S NEDÁVNYM NASTAVENÍM TVORIVÉHO WORKSHOPU S CIEĽOM ZAČAŤ PREHLBOVAŤ CESTY (Slovak)

0 references

PROJEKT, KI NAJ BI GA ŠOLA ZAČELA S PRVIM UPOŠTEVANJEM PROJEKTOV PON FSE, ŽELI BITI EDEN OD ODGOVOROV, KI GA JE RAZVILA AKADEMIJA UČITELJEV, DA BI ZMANJŠALA KRITIKE, UGOTOVLJENE V POROČILU O SAMOOCENJEVANJU, KI GA JE PRIPRAVILA ŠOLSKA USTANOVA. CELOVIT INŠTITUT ŠT.1 FORL ŽE NEKAJ LET POZDRAVLJA VSE VEČJO PRISOTNOST TUJIH UČENCEV PRVE GENERACIJE V VSEH RAZREDIH, KI VKLJUČUJEJO PRIBLIŽNO 32 UČENCEV, MEDTEM KO IMAMO V TREH PRVIH RAZREDIH PRIMARNEGA D. FABBRIJA ODSTOTEK 50, KI GOVORIJO MALO ALI NIČ ITALIJANSKEGA. NAČRTOVANI MODULI ITALIJANSKEGA L2 SO NAMENJENI TEM UČENCEM, PRISOTNIM V OBEH OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOLAH, DA BI SE LAŽJE VKLJUČILI V ŠOLSKO STRUKTURO IN LAŽJE SLEDILI ŠTUDIJSKI POTI. ZNANSTVENI MODUL ZA PRIMARNO JE POVEZAN Z NEDAVNO POSTAVITVIJO USTVARJALNE DELAVNICE, DA BI ZAČELI POGLABLJATI POTI (Slovenian)

0 references

DET PROJEKT SOM SKOLAN SYFTAR TILL ATT STARTA GENOM ATT FÖR FÖRSTA GÅNGEN FÖLJA PON FSE-PROJEKTEN VILL VARA ETT AV DE SVAR SOM UTVECKLATS AV LÄRARHÖGSKOLAN FÖR ATT MINSKA DEN KRITIK SOM IDENTIFIERATS I SJÄLVBEDÖMNINGSRAPPORTEN SOM SAMMANSTÄLLTS AV SKOLINSTITUTIONEN. DET OMFATTANDE INSTITUTET NO.1 AV FORL HAR VÄLKOMNAT I NÅGRA ÅR NU EN ÖKANDE NÄRVARO AV FÖRSTA GENERATIONENS UTLÄNDSKA ELEVER PROCENTANDELEN PÅ ALLA KLASSER INKLUSIVE CIRKA 32 AV ELEVERNA, MEDAN I DE TRE FÖRSTA KLASSERNA I DEN PRIMÄRA D. FABBRI HAR VI EN PROCENTANDEL AV 50 SOM TALAR LITE ELLER INGET ITALIENSKA. DE PLANERADE MODULERNA I ITALIENSKA L2 RIKTAR SIG TILL DESSA ELEVER SOM FINNS I DE TVÅ GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIESKOLORNA FÖR ATT HJÄLPA DEM ATT PASSA IN I SKOLMATERIALET OCH FÖLJA STUDIEVÄGEN MED STÖRRE LÄTTHET. DEN VETENSKAPLIGA MODULEN FÖR PRIMÄREN ÄR KOPPLAD TILL DEN SENASTE UPPSTÄLLNINGEN AV DEN KREATIVA WORKSHOPEN FÖR ATT BÖRJA FÖRDJUPA VÄGAR AV (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FORLÌ

0 references

date of first ingestion

10 April 2023