BECOME COMPETENT (Q4795133)

IL PRESENTE PROGETTO INTENDE REALIZZARE UNA SERIE DI MODULI FINALIZZATI A POTENZIARE LE COMPETENZEDI BASE DEGLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA E DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO REALIZZANDOUNA SERIE DI ATTIVITA COME DICE IL NOSTRO TITOLO LUDICHE MA ALLO STESSO TEMPO DI ELEVATO VALOREFORMATIVO CHE CONSENTANO AI NOSTRI ALUNNI DI CRESCERE ESPRIMENDO AL MASSIMO TUTTE LE LOROPOTENZIALITA.INNANZITUTTO IL PROGETTO NELLA MOLTEPLICITA DELLE ATTIVITA PROPOSTE CONSENTIRA AGLI ALUNNI DIPOTENZIARE LA PROPRIA IDENTITA OSSIA DI IMPARARE A STARE BENE E A SENTIRSI SICURI NELLAFFRONTAREESPERIENZE NUOVE IN UN AMBIENTE SOCIALE ALLARGATO IMPARANDO A CONOSCERSI E A SENTIRSIRICONOSCIUTI COME PERSONE UNICHE E IRRIPETIBILI SOTTO IL PROFILO CORPOREO INTELLETTUALE EPSICODINAMICO.ESSO INOLTRE VUOLE FAVORIRE LA CONQUISTA DELLAUTONOMIA ATTRAVERSO LA CAPACITA DI ORIENTARSI E DICOMPIERE SCELTE IN CONTESTI RELAZIONALI RICONOSCENDO GLI ASPETTI CHE CARATTERIZZANO LAMBIENTENATURALE E SOCIALE.LE ATTIVITA PROGETTUALI I (Italian)

0 references

ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ СЕРИЯ ОТ МОДУЛИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И ГИМНАЗИАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ СЕРИЯТА ДЕЙНОСТИ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН REALIZZANDOUNA КАТО НАШЕ ИГРИВО ЗАГЛАВИЕ, НО В СЪЩОТО ВРЕМЕ НА ВИСОКА VALOREFORMATION, КОЯТО ПОЗВОЛЯВА НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ДА РАСТАТ, КАТО ИЗРАЗЯТ МАКСИМАЛНО ВСИЧКИ СВОИ LOROPOTENZIALITA.INNANZITUTTO ПРОЕКТА В МНОЖЕСТВОТО ОТ ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ЩЕ ПОЗВОЛЯТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПОДОБРЯТ СВОЯТА ИДЕНТИЧНОСТ I.E. ДА СЕ НАУЧАТ ДА СЕ ЧУВСТВАТ ДОБРЕ И ДА СЕ ЧУВСТВАТ SAFE IN THEFFRONTAREESPERIENCESREENCESE НОВО В РАЗШИРЕНА СОЦИАЛНА СРЕДА, НАУЧАВАЙКИ СЕ ДА СЕ ПОЗНАВАТ ЕДИН ДРУГ И ДА SENTIRSIRICONOSCIUTI КАТО УНИКАЛНИ И НЕОТМЕНИМИ ХОРА ОТ ИНТЕЛЕКТУАЛНА ТЕЛЕСНО ПЕРСПЕКТИВА EPSICODINAMICO.ESSO СЪЩО ТАКА ИСКА ДА НАСЪРЧИ ЗАВОЮВАНЕТО НА АВТОНОМИЯ ЧРЕЗ СПОСОБНОСТТА ДА ОРИЕНТ И ДА НАПРАВИ ИЗБОР В РЕЛАЦИОННИ КОНТЕКСТИ, ПРИЗНАВАЙКИ АСПЕКТИТЕ, КОИТО ХАРАКТЕРИЗИРАТ LAMBIENTENATURAL И СОЦИАЛНИТЕ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘIT ŘADU MODULŮ ZAMĚŘENÝCH NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ŽÁKŮ ZÁKLADNÍ ŠKOLY A STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ REALIZZANDOUNA JAKO NÁŠ HRAVÝ TITUL, ALE ZÁROVEŇ VYSOKÉ VALOREFORMACE, KTERÉ UMOŽŇUJÍ NAŠIM ŽÁKŮM RŮST TÍM, ŽE VYJÁDŘÍ NA MAXIMUM VŠECHNY SVÉ LOROPOTENZIALITA.INNANZITUTTO PROJEKT V MULTIPLIKACI NAVRHOVANÝCH AKTIVIT UMOŽNÍ ŽÁKŮM ZVÝŠIT JEJICH IDENTITU I.E. NAUČIT SE CÍTIT DOBŘE A CÍTIT SE BEZPEČNÝ V THEFFRONTAREESPERIENCES NOVINKOU V ROZŠÍŘENÉM SOCIÁLNÍM PROSTŘEDÍ UČENÍ SE VZÁJEMNĚ SE POZNÁVAT A NA SENTIRSIRICONOSCIUTI JAKO JEDINEČNÝCH A NEOPAKOVATELNÝCH LIDÍ Z INTELEKTUÁLNÍHO TĚLESNÉHO HLEDISKA EPSICODINAMICO.ESSO TAKÉ CHCE PODPOROVAT DOBÝVÁNÍ AUTONOMIE PROSTŘEDNICTVÍM SCHOPNOSTI ORIENTOVAT SE A ČINIT ROZHODNUTÍ V RELAČNÍCH KONTEXTECH ROZPOZNÁVÁNÍ ASPEKTŮ, KTERÉ CHARAKTERIZUJÍ LAMBIENTENATURAL A SOCIÁLNÍ. (Czech)

0 references

DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT SKABE EN RÆKKE MODULER, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS ELEVERNE I GRUNDSKOLEN OG GYMNASIET I FØRSTE GRAD REALIZANDOUNA SERIE AF AKTIVITETER SOM VORES LEGENDE TITEL, MEN PÅ SAMME TID MED HØJ VALOREFORMATION, DER GØR DET MULIGT FOR VORES ELEVER AT VOKSE VED AT UDTRYKKE TIL DET MAKSIMALE ALLE DERES LOROPOTENZIALITA.INNANZITUTTO PROJEKTET I MANGFOLDIGHEDEN AF AKTIVITETER FORESLÅEDE VIL GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT FORBEDRE DERES IDENTITET I.E. AT LÆRE AT FØLE SIG TILPAS GOD OG AT FØLE SIG TRYG I THEFFRONTAREESPERIENCES NYE I ET UDVIDET SOCIALT MILJØ LÆRING AT KENDE HINANDEN OG TIL SENTIRSIRICONOSCIUTI SOM UNIKKE OG UNREPEATABLE MENNESKER FRA ET INTELLEKTUELT KROPSLIGT PERSPEKTIV EPSICODINAMICO.ESSO ØNSKER OGSÅ AT FREMME EROBRING AF AUTONOMI GENNEM EVNEN TIL AT ORIENTERE OG TRÆFFE VALG I RELATIONELLE SAMMENHÆNGE ANERKENDER DE ASPEKTER, DER KENDETEGNER LAMBIENTENATURAL OG SOCIALE. (Danish)

0 references

DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE REIHE VON MODULEN ZU SCHAFFEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER DER GRUNDSCHULE UND DER SEKUNDARSCHULE DER REALIZZANDOUNA-REIHE VON AKTIVITÄTEN ALS UNSER SPIELERISCHER TITEL ZU VERBESSERN, ABER GLEICHZEITIG DER HOHEN VALOREFORMATION, DIE ES UNSEREN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, ZU WACHSEN, INDEM SIE BIS ZUM MAXIMUM ALLE IHRE LOROPOTENZIALITA AUSDRÜCKEN.INNANZITUTTO DAS PROJEKT IN DER VIELZAHL DER VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN WIRD ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, IHRE IDENTITÄT ZU VERBESSERN I.E. ZU LERNEN, SICH WOHL ZU FÜHLEN UND SICH IN THEFFRONTAREESPERENCES SICHER ZU FÜHLEN. NEU IN EINEM ERWEITERTEN SOZIALEN UMFELD LERNEN SICH GEGENSEITIG UND SENTIRSIRICONOSCIUTI ALS EINZIGARTIGE UND UNWIEDERHOLBARE MENSCHEN AUS INTELLEKTUELLER KÖRPERLICHER PERSPEKTIVE KENNEN ZU LERNEN EPSICODINAMICO.ESSO MÖCHTE AUCH DIE EROBERUNG DER AUTONOMIE DURCH DIE FÄHIGKEIT ZUR ORIENTIERUNG FÖRDERN UND ENTSCHEIDUNGEN IN BEZIEHUNGSKONTEXTEN TREFFEN, DIE DIE ASPEKTE ERKENNEN, DIE LAMBIENTENATURAL UND SOZIAL KENNZEICHNEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΑΠΌ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ REALIZZANDOUNA ΣΕΙΡΆ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΩΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΤΊΤΛΟ ΜΑΣ ΑΛΛΆ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΤΩΝ ΥΨΗΛΏΝ VALOREFORMATION ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΜΈΓΙΣΤΟ ΌΛΕΣ ΤΟΥΣ LOROPOTENZIALITA.INNANZITUTTO ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ I.E. ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΚΑΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΑΣΦΑΛΕΊΣ ΣΕ ΈΝΑ ΔΙΕΥΡΥΜΈΝΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΑΘΑΊΝΟΝΤΑΣ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ Ο ΈΝΑΣ ΤΟΝ ΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΝΑ SENTIRSIRICONOSCIUTI ΩΣ ΜΟΝΑΔΙΚΟΊ ΚΑΙ ΑΝΕΠΑΝΆΛΗΠΤΟΙ ΆΝΘΡΩΠΟΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΉ ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ EPSICODINAMICO.ESSO ΘΈΛΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΚΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΤΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΣΧΕΣΙΑΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ LAMBIENTENATURAL ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ. (Greek)

0 references

THIS PROJECT AIMS TO CREATE A SERIES OF MODULES AIMED AT ENHANCING THE BASIC SKILLS OF THE PUPILS OF THE PRIMARY SCHOOL AND THE SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE REALIZZANDOUNA SERIES OF ACTIVITIES AS OUR PLAYFUL TITLE BUT AT THE SAME TIME OF HIGH VALOREFORMATION THAT ALLOW OUR PUPILS TO GROW BY EXPRESSING TO THE MAXIMUM ALL THEIR LOROPOTENZIALITA.INNANZITUTTO THE PROJECT IN THE MULTIPLICITY OF ACTIVITIES PROPOSED WILL ALLOW THE PUPILS TO ENHANCE THEIR IDENTITY I.E. TO LEARN TO FEEL GOOD AND TO FEEL SAFE IN THEFFRONTAREESPERIENCES NEW IN AN ENLARGED SOCIAL ENVIRONMENT LEARNING TO KNOW EACH OTHER AND TO SENTIRSIRICONOSCIUTI AS UNIQUE AND UNREPEATABLE PEOPLE FROM AN INTELLECTUAL BODILY PERSPECTIVE EPSICODINAMICO.ESSO ALSO WANTS TO PROMOTE THE CONQUEST OF AUTONOMY THROUGH THE ABILITY TO ORIENT AND MAKE CHOICES IN RELATIONAL CONTEXTS RECOGNISING THE ASPECTS THAT CHARACTERISE LAMBIENTENATURAL AND SOCIAL. (English)

0 references

ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR UNA SERIE DE MÓDULOS DESTINADOS A POTENCIAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA Y LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO REALIZZANDOUNA SERIE DE ACTIVIDADES COMO NUESTRO TÍTULO LÚDICO PERO AL MISMO TIEMPO DE ALTA VALOREFORMACIÓN QUE PERMITAN A NUESTROS ALUMNOS CRECER EXPRESANDO AL MÁXIMO TODAS SUS LOROPOTENZIALITA.INNANZITUTTO EL PROYECTO EN LA MULTIPLICIDAD DE ACTIVIDADES PROPUESTAS PERMITIRÁ A LOS ALUMNOS MEJORAR SU IDENTIDAD I.E. APRENDER A SENTIRSE BIEN Y A SENTIRSE SEGUROS EN LA MULTIPLICIDAD DE ACTIVIDADES PROPUESTAS. THEFFRONTAREESPERIENCES ES NUEVO EN UN ENTORNO SOCIAL AMPLIADO APRENDIENDO A CONOCERSE Y A SENTIRSIRICONOSCIUTI COMO PERSONAS ÚNICAS E IRREPETIBLES DESDE UNA PERSPECTIVA CORPORAL INTELECTUAL EPSICODINAMICO.ESSO TAMBIÉN QUIERE PROMOVER LA CONQUISTA DE LA AUTONOMÍA A TRAVÉS DE LA CAPACIDAD DE ORIENTARSE Y TOMAR DECISIONES EN CONTEXTOS RELACIONALES RECONOCIENDO LOS ASPECTOS QUE CARACTERIZAN A LAMBIENTENATURAL Y SOCIAL. (Spanish)

0 references

SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA MITMEID MOODULEID, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA PÕHIKOOLI JA ESIMESE ASTME KESKKOOLI ÕPILASTE PÕHIOSKUSI MEIE MÄNGULISE TIITLINA, KUID SAMAL AJAL KÕRGE VALOREFORMATION, MIS VÕIMALDAVAD MEIE ÕPILASTEL KASVADA, VÄLJENDADES MAKSIMAALSELT KÕIKI OMA LOROPOTENZIALITA.INNANZITUTTO PROJEKTI KAVANDATUD TEGEVUSTE PALJUSUSES VÕIMALDAB ÕPILASTEL SUURENDADA OMA IDENTITEETI I.E. ÕPPIDA END HÄSTI TUNDMA JA END TURVALISELT TUNDMA. EPSICODINAMICO.ESSO SOOVIB EDENDADA AUTONOOMIA VALLUTAMIST KA VÕIME KAUDU ORIENTEERUDA JA TEHA VALIKUID RELATIIVSETES KONTEKSTIDES, TUNNUSTADES ASPEKTE, MIS ISELOOMUSTAVAD LAMBIENTENATURAL JA SOTSIAALSEID ASPEKTE. (Estonian)

0 references

TÄMÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA JOUKKO MODUULEJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON PARANTAA PERUSKOULUN OPPILAIDEN JA ENSIMMÄISEN ASTEEN REALIZZANDOUNA-KOULUN OPPILAIDEN PERUSTAITOJA LEIKKISÄNÄ OTSIKKONAMME, MUTTA SAMALLA KORKEA VALOREFORMATION, JONKA AVULLA OPPILAAT VOIVAT KASVAA ILMAISEMALLA MAHDOLLISIMMAN HYVIN KAIKKI HEIDÄN LOROPOTENZIALITA.INNANZITUTTO HANKE EHDOTETTUJEN TOIMINTOJEN MONINAISUUDESSA ANTAA OPPILAILLE MAHDOLLISUUDEN PARANTAA IDENTITEETTIÄÄN I.E. SENTIRSIRICONOSCIUTI ON UUSI LAAJENTUNEESSA SOSIAALISESSA YMPÄRISTÖSSÄ OPPIA TUNTEMAAN TOISENSA JA SENTIRSIRICONOSCIUTI AINUTLAATUISENA JA TOISTUMATTOMANA IHMISENÄ HENKISESTÄ NÄKÖKULMASTA EPSICODINAMICO.ESSO HALUAA MYÖS EDISTÄÄ AUTONOMIAN VALLOITTAMISTA KYVYLLÄ ITKEÄ JA TEHDÄ VALINTOJA SUHTEELLISISSA YHTEYKSISSÄ TUNNUSTAEN LAMBIENTENATURAL- JA SOSIAALISET NÄKÖKOHDAT. (Finnish)

0 references

CE PROJET VISE À CRÉER UNE SÉRIE DE MODULES VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIER DEGRÉ REALIZZANDOUNA SÉRIE D’ACTIVITÉS COMME NOTRE TITRE LUDIQUE MAIS EN MÊME TEMPS DE HAUTE VALOREFORMATION QUI PERMETTRA À NOS ÉLÈVES DE GRANDIR EN EXPRIMANT AU MAXIMUM LEUR LOROPOTENZIALITA.INNANZITUTTO LE PROJET DANS LA MULTIPLICITÉ DES ACTIVITÉS PROPOSÉES PERMETTRA AUX ÉLÈVES D’AMÉLIORER LEUR IDENTITÉ I.E. D’APPRENDRE À SE SENTIR BIEN ET À SE SENTIR EN SÉCURITÉ DANS LA MULTIPLICITÉ DES ACTIVITÉS PROPOSÉES. NOUVEAU DANS UN ENVIRONNEMENT SOCIAL ÉLARGI APPRENANT À SE CONNAÎTRE ET À SENTIRSIRICONOSCIUTI EN TANT QUE PERSONNES UNIQUES ET IRRÉPÉTABLES D’UN POINT DE VUE INTELLECTUEL EPSICODINAMICO.ESSO VEUT ÉGALEMENT PROMOUVOIR LA CONQUÊTE DE L’AUTONOMIE À TRAVERS LA CAPACITÉ D’ORIENTER ET FAIRE DES CHOIX DANS DES CONTEXTES RELATIONNELS RECONNAISSANT LES ASPECTS QUI CARACTÉRISENT LAMBIENTENATURAL ET SOCIAL. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO SRAITH MODÚL A CHRUTHÚ A BHEIDH DÍRITHE AR BHUNSCILEANNA DALTAÍ NA BUNSCOILE AGUS NA MEÁNSCOILEANNA DEN CHÉAD CHÉIM REALIZANDOUNA SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ MAR ÁR TEIDEAL SPRAÍÚIL A FHEABHSÚ ACH AG AN AM CÉANNA AR ARD-VALOREFORMATION A CHUIREANN AR CHUMAS ÁR NDALTAÍ FÁS TRÍ GACH CEANN DÁ LOROPOTENZIALITA.INNANZITUTTO A CHUR IN IÚL DON ILIOMAD GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE, CUIRFIDH SÉ AR CHUMAS NA NDALTAÍ FEABHAS A CHUR AR A BHFÉINIÚLACHT I.E. CHUN FOGHLAIM GO MAITH AGUS CHUN A BHEITH SÁBHÁILTE. I THEFFRONTAREESPERIENCES NUA I DTIMPEALLACHT SHÓISIALTA MHÉADAITHE FOGHLAMA GO MBEADH A FHIOS A CHÉILE AGUS A SENTIRSIRICONOSCIUTI MAR DHAOINE UATHÚIL AGUS UNREPEATABLE Ó THAOBH COIRP INTLEACHTÚIL EPSICODINAMICO.ESSO AG IARRAIDH FREISIN A CHUR CHUN CINN AN CONQUEST NEAMHSPLEÁCHAS TRÍD AN CUMAS CHUN OIRTHEAR AGUS ROGHANNA A DHÉANAMH I GCOMHTHÉACSANNA COIBHNEASTA AG AITHINT NA GNÉITHE A CHARACTERIZE LAMBIENTENATURAL AGUS SÓISIALTA. (Irish)

0 references

OVAJ PROJEKT IMA ZA CILJ STVORITI NIZ MODULA S CILJEM UNAPREĐENJA OSNOVNIH VJEŠTINA UČENIKA OSNOVNE ŠKOLE I SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA REALIZANDOUNA SERIJE AKTIVNOSTI KAO NAŠ RAZIGRANI NASLOV, ALI U ISTO VRIJEME VISOKE VALOREFORMACIJE KOJE OMOGUĆUJU NAŠIM UČENICIMA DA RASTU IZRAŽAVAJUĆI U NAJVEĆOJ MOGUĆOJ MJERI SVE SVOJE LOROPOTENZIALITA.INNANZITUTTO PROJEKT U NIZU PREDLOŽENIH AKTIVNOSTI OMOGUĆIT ĆE UČENICIMA DA POBOLJŠAJU SVOJ IDENTITET I.E. DA NAUČE DA SE OSJEĆAJU DOBRO I DA SE OSJEĆAJU SIGURAN U THEFFRONTAREESPERIENCES NOVO U PROŠIRENOM DRUŠTVENOM OKRUŽENJU UČENJE POZNAVATI JEDNI DRUGE I SENTIRSICONOSCIUTI KAO JEDINSTVENI I NEPONOVLJIVI LJUDI IZ INTELEKTUALNE TJELESNE PERSPEKTIVE EPSICODINAMICO.ESSO TAKOĐER ŽELI PROMICATI OSVAJANJE AUTONOMIJE KROZ SPOSOBNOST ORIJENTACIJE I DONOŠENJE IZBORA U RELACIJSKIM KONTEKSTIMA PREPOZNAJUĆI ASPEKTE KOJI KARAKTERIZIRAJU LAMBIENTENATURAL. (Croatian)

0 references

EZ A PROJEKT CÉLJA, HOGY HOZZON LÉTRE EGY SOR MODULOK, AMELYEK CÉLJA, HOGY FOKOZZA AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK A DIÁKOK AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS A KÖZÉPISKOLA ELSŐ FOKÚ REALIZZANDOUNA SOROZAT TEVÉKENYSÉGEK SOROZAT A MI JÁTÉKOS CÍM, DE UGYANAKKOR A MAGAS VALOREFORMÁCIÓK, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A DIÁKOK, HOGY NÖVEKEDJEN, HOGY A LEHETŐ LEGNAGYOBB MÉRTÉKBEN KIFEJEZI AZ ÖSSZES LOROPOTENZIALITA.INNANZITUTTO A PROJEKT A SOKSZÍNŰ TEVÉKENYSÉGEK JAVASOLT LEHETŐVÉ TESZI A TANULÓK, HOGY NÖVELJÉK IDENTITÁSUKAT I.E. ÉREZD JÓL MAGAD ÉS BIZTONSÁGBAN ÉREZD MAGAD EGY KIBŐVÍTETT TÁRSADALMI KÖRNYEZETBEN, HOGY MEGTANULD MEGISMERNI EGYMÁST ÉS A SENTIRSIRICONOSCIUTI-T, MINT INTELLEKTUÁLIS TESTI SZEMSZÖGBŐL EGYEDÜLÁLLÓ ÉS MEGISMÉTELHETETLEN EMBEREKET; AZ EPSICODINAMICO.ESSO AZ AUTONÓMIA MEGHÓDÍTÁSÁT IS ELŐ KÍVÁNJA MOZDÍTANI AZÁLTAL, HOGY KÉPES ORIENTÁCIÓRA ÉS DÖNTÉSEKET HOZNI A LAMBIENTENATURAL ÉS A TÁRSADALOMRA JELLEMZŐ SZEMPONTOKAT FELISMERVE. (Hungarian)

0 references

ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA SUKURTI MODULIŲ SERIJĄ, KURIOS TIKSLAS – STIPRINTI PRADINIŲ MOKYKLŲ IR REALIZZANDOUNA PIRMOSIOS PAKOPOS VIDURINĖS MOKYKLOS MOKINIŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS KAIP MŪSŲ ŽAISMINGĄ TITULĄ, TAČIAU TUO PAČIU METU – AUKŠTĄ VALOREFORMACIJOS, KURI LEIDŽIA MŪSŲ MOKINIAMS AUGTI MAKSIMALIAI IŠREIKŠDAMA VISUS SAVO LOROPOTENZIALITA.INNANZITUTTO PROJEKTAS LEIS MOKINIAMS SUSTIPRINTI SAVO TAPATYBĘ I.E. IŠMOKTI JAUSTIS GERAI IR JAUSTIS SAUGIAI THEFFRONTAREESPERICES. NAUJA IŠSIPLĖTUSIOJE SOCIALINĖJE APLINKOJE MOKYMASIS PAŽINTI VIENAS KITĄ IR SENTIRSIRICONOSCIUTI KAIP UNIKALIUS IR NEPAKARTOJAMUS ŽMONES IŠ INTELEKTUALINĖS KŪNO PERSPEKTYVOS EPSICODINAMICO.ESSO TAIP PAT NORI SKATINTI AUTONOMIJOS UŽKARIAVIMĄ PER GEBĖJIMĄ ORIENTUOTIS IR PRIIMTI SPRENDIMUS SANTYKINIUOSE KONTEKSTUOSE, PRIPAŽĮSTANT ASPEKTUS, KURIE APIBŪDINA LAMBIENTENATURAL IR SOCIALINIUS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR IZVEIDOT MODUĻU SĒRIJU, KURAS MĒRĶIS IR UZLABOT PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS PAMATPRASMES REALIZZANDOUNA PASĀKUMU SĒRIJĀ KĀ MŪSU ROTAĻĪGAIS NOSAUKUMS, BET TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ — AUGSTU VALOREFORMATION, KAS ĻAUJ MŪSU SKOLĒNIEM AUGT, MAKSIMĀLI IZPAUŽOT VISUS SAVUS LOROPOTENZIALITA.INNANZITUTTO PIEDĀVĀTO AKTIVITĀŠU DAUDZVEIDĪBĀ ĻAUS SKOLĒNIEM UZLABOT SAVU IDENTITĀTI I.E. IEMĀCĪTIES JUSTIES LABI UN JUSTIES DROŠI INFORMĀCIJAS JAUNS PAPLAŠINĀTĀ SOCIĀLAJĀ VIDĒ, MĀCOTIES IEPAZĪT VIENS OTRU UN SENTIRSIRICONOSCIUTI KĀ UNIKĀLUS UN NEATKĀRTOJAMUS CILVĒKUS NO INTELEKTUĀLĀS ĶERMEŅA PERSPEKTĪVAS EPSICODINAMICO.ESSO ARĪ VĒLAS VEICINĀT AUTONOMIJAS IEKAROŠANU, IZMANTOJOT SPĒJU ORIENTĒTIES UN IZDARĪT IZVĒLI RELĀCIJU KONTEKSTĀ, ATZĪSTOT ASPEKTUS, KAS RAKSTURO LAMBIENTENATURAL UN SOCIĀLO. (Latvian)

0 references

DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ SERJE TA’ MODULI MMIRATI LEJN IT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U L-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD REALIZZANDOUNA SERJE TA’ ATTIVITAJIET BĦALA T-TITLU JILGĦAB TAGĦNA IŻDA FL-ISTESS ĦIN TA’ VALOREFORMAZZJONI GĦOLJA LI JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI TAGĦNA JIKBRU BILLI JESPRIMU SAL-MASSIMU TAGĦHOM IL-PROĠETT LOROPOTENZIALITA.INNANZITUTTO L-PROĠETT FIL-MULTIPLIĊITÀ TAL-ATTIVITAJIET PROPOSTI SE JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JTEJBU L-IDENTITÀ TAGĦHOM, JIĠIFIERI BIEX JITGĦALLMU JĦOSSUHOM TAJBIN U JĦOSSUHOM SIKURI FIL-MULTIPLIĊITÀ TAL-ATTIVITAJIET PROPOSTI. ĠDID F’AMBJENT SOĊJALI MKABBAR FEJN NITGĦALLMU NAGĦRFU LIL XULXIN U LIL SENTIRSIRICONOSCIUTI BĦALA PERSUNI UNIĊI U LI MA JISTGĦUX JITĦASSRU MINN PERSPETTIVA INTELLETTWALI TAL-ĠISEM EPSICODINAMICO.ESSO TRID UKOLL TIPPROMWOVI L-KONKWISTA TAL-AWTONOMIJA PERMEZZ TAL-ABBILTÀ LI TORJENTA U TAGĦMEL GĦAŻLIET F’KUNTESTI RELAZZJONALI FILWAQT LI TIRRIKONOXXI L-ASPETTI LI JIKKARATTERIZZAW LIL LAMBIENTENATURAL U SOĊJALI. (Maltese)

0 references

DIT PROJECT IS GERICHT OP HET CREËREN VAN EEN REEKS MODULES GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE LEERLINGEN VAN DE BASISSCHOOL EN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD REALIZZANDOUNA REEKS ACTIVITEITEN ALS ONZE SPEELSE TITEL, MAAR OP HETZELFDE MOMENT VAN HOGE VALOREFORMATIE DIE ONZE LEERLINGEN IN STAAT STELLEN OM TE GROEIEN DOOR HET MAXIMAAL UITDRUKKEN VAN AL HUN LOROPOTENZIALITA.INNANZITUTTO HET PROJECT IN DE VEELHEID VAN VOORGESTELDE ACTIVITEITEN ZAL DE LEERLINGEN IN STAAT STELLEN OM HUN IDENTITEIT TE VERBETEREN I.E. OM TE LEREN ZICH GOED VOELEN EN OM ZICH VEILIG TE VOELEN IN THEFFRONTAREESPERIENCES NIEUW IN EEN UITGEBREIDE SOCIALE OMGEVING LEREN ELKAAR TE KENNEN EN OM SENTIRSIRICONOSCIUTI ALS UNIEKE EN ONHERHAALBARE MENSEN VANUIT EEN INTELLECTUEEL LICHAMELIJK PERSPECTIEF EPSICODINAMICO.ESSO WIL OOK DE VEROVERING VAN AUTONOMIE BEVORDEREN DOOR HET VERMOGEN OM TE ORIËNTEREN EN KEUZES TE MAKEN IN RELATIONELE CONTEXTEN DIE DE ASPECTEN ERKENNEN DIE KENMERKEND ZIJN VOOR LAMBIENTENATURAL EN SOCIAAL. (Dutch)

0 references

ESTE PROJETO VISA CRIAR UMA SÉRIE DE MÓDULOS DESTINADOS A MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS DA ESCOLA PRIMÁRIA E DA ESCOLA SECUNDÁRIA DE PRIMEIRO GRAU REALIZZANDOUNA SÉRIE DE ATIVIDADES COMO O NOSSO TÍTULO LÚDICO, MAS AO MESMO TEMPO DE ALTA VALOREFORMAÇÃO QUE PERMITEM AOS NOSSOS ALUNOS CRESCER, EXPRESSANDO AO MÁXIMO TODOS OS SEUS LOROPOTENZIALITA.INNANZITUTTO O PROJETO NA MULTIPLICIDADE DE ATIVIDADES PROPOSTAS PERMITIRÁ QUE OS ALUNOS MELHOREM A SUA IDENTIDADE I.E. A APRENDER A SE SENTIR BEM E A SE SENTIR SEGURO EM THEFFRONTAREESPERIENCES NOVAS EM UM AMBIENTE SOCIAL AMPLIADO APRENDENDO A CONHECER-SE E A SENTIRSIRICONOSCIUTI COMO PESSOAS ÚNICAS E IRREPETÍVEIS A PARTIR DE UMA PERSPETIVA CORPORAL INTELECTUAL EPSICODINAMICO.ESSO TAMBÉM QUER PROMOVER A CONQUISTA DA AUTONOMIA ATRAVÉS DA CAPACIDADE DE ORIENTAR E FAZER ESCOLHAS EM CONTEXTOS RELACIONAIS RECONHECENDO OS ASPETOS QUE CARACTERIZAM LAMBIENTENATURAL E SOCIAL. (Portuguese)

0 references

ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE O SERIE DE MODULE MENITE SĂ AMELIOREZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR DIN ȘCOALA PRIMARĂ ȘI DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR DE PRIMĂ CLASĂ REALIZZANDOUNA SERIE DE ACTIVITĂȚI CA TITLU JUCĂUȘ, DAR ÎN ACELAȘI TIMP DE MARE VALOREFORMATION, CARE SĂ PERMITĂ ELEVILOR NOȘTRI SĂ CREASCĂ PRIN EXPRIMAREA LA MAXIMUM A TUTUROR LOR LOROPOTENZIALITA.INNANZITUTTO PROIECTUL ÎN MULTITUDINEA DE ACTIVITĂȚI PROPUSE VA PERMITE ELEVILOR SĂ-ȘI ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ IDENTITATEA I.E. SĂ ÎNVEȚE SĂ SE SIMTĂ BINE ȘI SĂ SE SIMTĂ ÎN SIGURANȚĂ ÎN PERIENCESELE FRONTAREESPERIENCES NOU ÎNTR-UN MEDIU SOCIAL EXTINS CARE ÎNVAȚĂ SĂ SE CUNOASCĂ RECIPROC ȘI LA SENTIRSIRICONOSCIUTI CA OAMENI UNICI ȘI IREPETABILI DIN PERSPECTIVĂ INTELECTUALĂ CORPORALĂ EPSICODINAMICO.ESSO, DE ASEMENEA, DOREȘTE SĂ PROMOVEZE CUCERIREA AUTONOMIEI PRIN CAPACITATEA DE A ORIENTA ȘI DE A FACE ALEGERI ÎN CONTEXTE RELAȚIONALE RECUNOSCÂND ASPECTELE CARE CARACTERIZEAZĂ LAMBIENTENATURAL ȘI SOCIAL. (Romanian)

0 references

CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE VYTVORIŤ SÉRIU MODULOV ZAMERANÝCH NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV ZÁKLADNEJ ŠKOLY A STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO STUPŇA REALIZZANDOUNA SÉRIE AKTIVÍT AKO NÁŠ HRAVÝ TITUL, ALE ZÁROVEŇ VYSOKEJ VALOREFORMÁCIE, KTORÉ UMOŽŇUJÚ NAŠIM ŽIAKOM RÁSŤ TÝM, ŽE NA MAXIMUM VYJADRIA VŠETKY SVOJE LOROPOTENZIALITA.INNANZITUTTO PROJEKT V MULTIPLICITE NAVRHOVANÝCH AKTIVÍT UMOŽNÍ ŽIAKOM ZVÝŠIŤ SVOJU IDENTITU I.E. NAUČIŤ SA CÍTIŤ SA DOBRE A CÍTIŤ SA. SAFE IN THEFFRONTAREESPERIENCES NOVÉ V ROZŠÍRENOM SOCIÁLNOM PROSTREDÍ UČENIE SA POZNAŤ NAVZÁJOM A SENTIRSIRICONOSCIUTI AKO JEDINEČNÝ A NEOPAKOVATEĽNÝCH ĽUDÍ Z INTELEKTUÁLNEJ TELESNEJ PERSPEKTÍVY EPSICODINAMICO.ESSO TIEŽ CHCE PODPOROVAŤ DOBYTIE AUTONÓMIE PROSTREDNÍCTVOM SCHOPNOSTI ORIENTOVAŤ A ROBIŤ ROZHODNUTIA V SÚVISLOSTIACH UZNÁVAJÚ ASPEKTY, KTORÉ CHARAKTERIZUJÚ LAMBIENTENATURAL A SOCIÁLNE. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE USTVARITI VRSTO MODULOV, NAMENJENIH IZBOLJŠANJU OSNOVNIH ZNANJ UČENCEV OSNOVNE ŠOLE IN SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE REALIZANDOUNA KOT NAŠEGA IGRIVEGA NASLOVA, HKRATI PA VISOKE VALOREFORMACIJE, KI OMOGOČAJO NAŠIM UČENCEM, DA RASTEJO TAKO, DA V NAJVEČJI MOŽNI MERI IZRAZIJO VSE SVOJE LOROPOTENZIALITA.INNANZITUTTO PROJEKT V ŠTEVILNIH PREDLAGANIH AKTIVNOSTIH BO UČENCEM OMOGOČIL, DA IZBOLJŠAJO SVOJO IDENTITETO I.E., DA SE NAUČIJO, DA SE POČUTIJO DOBRO IN SE POČUTIJO VARNE. V THEFFRONTAREESPERIENCES SE V RAZŠIRJENEM DRUŽBENEM OKOLJU UČI SPOZNATI DRUG DRUGEGA IN SENTIRSIRICONOSCIUTI KOT EDINSTVENE IN NEPONOVLJIVE LJUDI IZ INTELEKTUALNEGA TELESNEGA VIDIKA EPSICODINAMICO.ESSO ŽELI TUDI SPODBUJATI OSVAJANJE AVTONOMIJE S SPOSOBNOSTJO ORIENTACIJE IN SPREJEMANJA ODLOČITEV V RELACIJSKIH KONTEKSTIH, KI PRIZNAVAJO VIDIKE, ZNAČILNE ZA LAMBIENTENATURAL IN SOCIALNE. (Slovenian)

0 references

DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT SKAPA EN SERIE MODULER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA HOS ELEVERNA I GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET I FÖRSTA GRADEN REALIZANDOUNA SERIE AKTIVITETER SOM VÅR LEKFULLA TITEL MEN SAMTIDIGT HÖG VALOREFORMATION SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR VÅRA ELEVER ATT VÄXA GENOM ATT UTTRYCKA MAXIMALT ALLA SINA LOROPOTENZIALITA.INNANZITUTTO PROJEKTET I DEN MÅNGFALD AV AKTIVITETER SOM FÖRESLÅS KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT FÖRBÄTTRA SIN IDENTITET IE. KÄNN DIG BRA OCH KÄNNA DIG TRYGG I THEFFRONTAREESPERIENCES NY I EN UTVIDGAD SOCIAL MILJÖ ATT LÄRA KÄNNA VARANDRA OCH ATT SENTIRSIRICONOSCIUTI SOM UNIKA OCH OUPPREPARLIGA MÄNNISKOR UR ETT INTELLEKTUELLT KROPPSLIGT PERSPEKTIV EPSICODINAMICO.ESSO VILL OCKSÅ FRÄMJA ERÖVRINGEN AV AUTONOMI GENOM FÖRMÅGAN ATT ORIENTERA OCH GÖRA VAL I RELATIONELLA SAMMANHANG SOM ERKÄNNER DE ASPEKTER SOM KÄNNETECKNAR LAMBIENTENATURAL OCH SOCIAL. (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

OTTAVIANO

0 references

date of first ingestion

10 April 2023