A MAP... A 5-STAR HOTEL (Q4792929)
Jump to navigation
Jump to search
No description defined
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A MAP... A 5-STAR HOTEL |
No description defined |
Statements
35,599.84 Euro
0 references
58,896.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
31 January 2018
0 references
13 June 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - S.NICOLA LA ST. DE FILIPPO - D
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLA NECESSIT DI RENDERE OPERATIVA LA MISSIONE DELLA SCUOLA NELLA CONSAPEVOLEZZA CHE UNA SCUOLA DI QUALIT DEVE PORRE ATTENZIONE AI RISULTATI CONSEGUITI DAGLI ALUNNI PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA COORDINARE PERCORSI DI ACCOGLIENZA ED INTEGRAZIONE PROMUOVENDO IL SUCCESSO FORMATIVO A MISURA DI ALLIEVO E OFFRENDO LOPPORTUNIT DIDATTICA PI GIUSTA PER LE ESIGENZE INDIVIDUALI.FINALITRENDERE GLI ALUNNI CAPACI DI COMPRENDERE APPLICARE CONFRONTARE ANALIZZARE CLASSIFICARE CON UNA PROGRESSIVA VISIONE UNITARIA TUTTI I CONTENUTI PROPOSTI E DI TUTTI GLI AMBITI DISCIPLINARI MEDIANTE STRATEGIE E METODOLOGIE ALTERNATIVE.SARANNO COINVOLTI GLI ALUNNI CON DIFFICOLT COMPORTAMENTALI CON SCARSE ABILIT DI BASE DIVERSAMENTE ABILI CON VARIE DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO E ALUNNI PROVENIENTI DA ALTRE COMUNIT ED ETNIE. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРИВЕЖДАНЕ В ДЕЙСТВИЕ НА МИСИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО В ОСЪЗНАВАНЕТО, ЧЕ ЕДНО УЧИЛИЩЕ ЗА КАЧЕСТВО ТРЯБВА ДА ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ, ПОСТИГНАТИ ОТ УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ КООРДИНИРА ПРИЕМЪТ И ИНТЕГРАЦИОННИТЕ ПЪТЕКИ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ, СЪОБРАЗЕН С УЧЕНИЦИТЕ, И ПРЕДЛАГАНЕ НА ПО-СПРАВЕДЛИВО ОБРАЗОВАНИЕ LOPPORTUNIT ЗА ИНДИВИДУАЛНИ NEEDS.FINALIDING УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО МОГАТ ДА РАЗБЕРАТ КАК ДА СЕ СРАВНЯВАТ С ПРОГРЕСИВНА ЕДИННА ВИЗИЯ ЦЯЛОТО СЪДЪРЖАНИЕ И ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНАРНИ ОБЛАСТИ ЧРЕЗ СТРАТЕГИИ И МЕТОДОЛОГИИ ALTERNATIVE.THE УЧЕНИЦИТЕ С ПОВЕДЕНЧЕСКИ ЗАТРУДНЕНИЯ ЩЕ БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ. С ЛОШИ ОСНОВНИ УМЕНИЯ С РАЗЛИЧНИ ЗАТРУДНЕНИЯ В ОБУЧЕНИЕТО И УЧЕНИЦИ ОТ ДРУГИ ОБЩНОСТИ И ЕТНИЧЕСКИ ГРУПИ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ZPROVOZNIT POSLÁNÍ ŠKOLY S VĚDOMÍM, ŽE KVALITNÍ ŠKOLA MUSÍ VĚNOVAT POZORNOST VÝSLEDKŮM DOSAŽENÝM ŽÁKY, ABY ZABRÁNILI UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, ABY KOORDINOVALI PŘIJÍMACÍ A INTEGRAČNÍ CESTY TÍM, ŽE BUDOU PODPOROVAT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH PŘIZPŮSOBENÝ ŽÁKŮM A NABÍZET SPRAVEDLIVĚJŠÍ VZDĚLÁVACÍ LOPPORTUNIT PRO JEDNOTLIVÉ NEEDS.FINALIDING ŽÁCI, KTEŘÍ JSOU SCHOPNI POCHOPIT, JAK POROVNAT ANALÝZU S PROGRESIVNÍ JEDNOTNOU VIZÍ VŠECH NAVRHOVANÝCH OBSAHŮ A VŠECH DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ PROSTŘEDNICTVÍM STRATEGIÍ A METODIK ALTERNATIVE.TI STUDENTI S PORUCHAMI CHOVÁNÍ BUDOU ZAPOJENI SE ŠPATNÝMI ZÁKLADNÍMI DOVEDNOSTMI S RŮZNÝMI VZDĚLÁVACÍMI OBTÍŽEMI A ŽÁKY Z JINÝCH KOMUNIT A ETNICKÝCH SKUPIN. (Czech)
0 references
PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT GØRE SKOLENS MISSION OPERATIONELT I BEVIDSTHEDEN OM, AT EN SKOLE AF HØJ KVALITET SKAL VÆRE OPMÆRKSOM PÅ DE RESULTATER, SOM ELEVERNE HAR OPNÅET, FOR AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD FOR AT KOORDINERE MODTAGELSES- OG INTEGRATIONSFORLØB VED AT FREMME UDDANNELSESSUCCES SKRÆDDERSYET TIL ELEVERNE OG TILBYDE MERE BARE UDDANNELSESMÆSSIGE LOPPORTUNIT FOR DE ENKELTE NEEDS.FINALIDING ELEVER, DER ER I STAND TIL AT FORSTÅ, HVORDAN MAN KAN SAMMENLIGNE ANALYSE MED EN PROGRESSIV SAMLET VISION ALT DET FORESLÅEDE INDHOLD OG ALLE DISCIPLINÆRE OMRÅDER GENNEM STRATEGIER OG METODER ALTERNATIVE.HE ELEVER MED ADFÆRDSMÆSSIGE VANSKELIGHEDER VIL BLIVE INVOLVERET. MED DÅRLIGE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED FORSKELLIGE INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER OG ELEVER FRA ANDRE SAMFUND OG ETNISKE GRUPPER. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE MISSION DER SCHULE IN DER ERKENNTNIS ZU MACHEN, DASS EINE SCHULE VON QUALITÄT AUF DIE ERGEBNISSE ACHTEN MUSS, DIE VON DEN SCHÜLERN ERZIELT WERDEN, UM DEN SCHULABGANG ZU VERHINDERN, UM DIE AUFNAHME- UND INTEGRATIONSPFADE ZU KOORDINIEREN, INDEM SIE DEN BILDUNGSERFOLG AUF DIE SCHÜLER ZUGESCHNITTEN UND GERECHTER PÄDAGOGISCH LOPPORTUNIT FÜR EINZELNE NEEDS BIETET. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ ΈΝΑ ΠΟΙΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΠΙΤΥΓΧΆΝΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΤΟΝΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΗ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΠΙΟ ΔΊΚΑΙΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ LOPPORTUNIT ΓΙΑ ΤΑ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΑ NEEDS.FINALIDING ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΣΥΓΚΡΊΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΜΕ ΈΝΑ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΌ ΕΝΙΑΊΟ ΌΡΑΜΑ ΌΛΑ ΤΑ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΑ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΈΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΜΈΣΩ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ALTERNATIVE.THE ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΘΑ ΕΜΠΛΑΚΟΎΝ ΜΕ ΚΑΚΈΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΌ ΆΛΛΕΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΘΝΟΤΙΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT ARISES FROM THE NEED TO MAKE OPERATIONAL THE MISSION OF THE SCHOOL IN THE AWARENESS THAT A SCHOOL OF QUALITY MUST PAY ATTENTION TO THE RESULTS ACHIEVED BY THE PUPILS PREVENT SCHOOL LEAVING TO COORDINATE RECEPTION AND INTEGRATION PATHS BY PROMOTING EDUCATIONAL SUCCESS TAILORED TO PUPILS AND OFFERING MORE JUST EDUCATIONAL LOPPORTUNIT FOR INDIVIDUAL NEEDS.FINALIDING PUPILS ABLE TO UNDERSTAND HOW TO COMPARE ANALYSING WITH A PROGRESSIVE UNIFIED VISION ALL THE CONTENTS PROPOSED AND ALL DISCIPLINARY AREAS THROUGH STRATEGIES AND METHODOLOGIES ALTERNATIVE.THE STUDENTS WITH BEHAVIORAL DIFFICULTIES WILL BE INVOLVED. WITH POOR BASIC SKILLS WITH VARIOUS LEARNING DIFFICULTIES AND PUPILS FROM OTHER COMMUNITIES AND ETHNIC GROUPS. (English)
0 references
EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE HACER OPERATIVA LA MISIÓN DE LA ESCUELA EN LA CONCIENCIA DE QUE UNA ESCUELA DE CALIDAD DEBE PRESTAR ATENCIÓN A LOS RESULTADOS ALCANZADOS POR LOS ALUMNOS PARA EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR PARA COORDINAR LAS VÍAS DE ACOGIDA E INTEGRACIÓN PROMOVIENDO EL ÉXITO EDUCATIVO ADAPTADO A LOS ALUMNOS Y OFRECIENDO UN LOPPORTUNIT EDUCATIVO MÁS JUSTO PARA LAS NECESIDADES INDIVIDUALES. (Spanish)
0 references
PROJEKT TULENEB VAJADUSEST MUUTA KOOLI MISSIOON TOIMIVAKS TEADMISEL, ET KVALITEETNE KOOL PEAB PÖÖRAMA TÄHELEPANU TULEMUSTELE, MIDA ÕPILASED ON SAAVUTANUD, ET VÄLTIDA KOOLIST LAHKUMIST VASTUVÕTU- JA INTEGRATSIOONITEEDE KOORDINEERIMISEL, EDENDADES ÕPILASTELE KOHANDATUD HARIDUSLIKKU EDU JA PAKKUDES INDIVIDUAALSELE NEEDS-ILE ÕIGLASEMAT HARIDUSLIKKU LOPPORTUNIT.FINALIDING ÕPILASED, KES SUUDAVAD MÕISTA, KUIDAS VÕRRELDA PROGRESSIIVSE ÜHTSE VISIOONIGA ANALÜÜSIMIST KOGU KAVANDATUD SISU JA KÕIGI DISTSIPLINAARVALDKONDADEGA, KASUTADES STRATEEGIAID JA METOODIKAID ALTERNATIVE.KÜSIMUSLIKE RASKUSTEGA ÕPILASED KAASATAKSE KEHVADE PÕHIOSKUSTEGA, KELLEL ON ERINEVAD ÕPIRASKUSED NING TEISTEST KOGUKONDADEST JA ETNILISTEST RÜHMADEST PÄRIT ÕPILASED. (Estonian)
0 references
HANKE SYNTYY SIITÄ, ETTÄ KOULULLA ON OLTAVA TOIMINNALLINEN TEHTÄVÄ TIETOISENA SIITÄ, ETTÄ LAATUKOULUN ON KIINNITETTÄVÄ HUOMIOTA OPPILAIDEN SAAVUTTAMIIN TULOKSIIN, MIKÄ ESTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA KOORDINOIMAAN VASTAANOTTO- JA KOTOUTTAMISPOLKUJA EDISTÄMÄLLÄ OPPILAILLE RÄÄTÄLÖITYÄ KOULUTUSMENESTYSTÄ JA TARJOAMALLA OIKEUDENMUKAISEMPAA OPETUSTA YKSILÖLLISILLE NEEDS-KOULULAISILLE.HANKAISIA OPPILAITA, JOILLA ON ERILAISIA OPPIMISVAIKEUKSIA, JA OPPILAITA, JOILLA ON ERILAISIA OPPIMISVAIKEUKSIA, SEKÄ MUIDEN YHTEISÖJEN JA ETNISTEN RYHMIEN OPPILAITA. (Finnish)
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE RENDRE OPÉRATIONNELLE LA MISSION DE L’ÉCOLE DANS LA PRISE DE CONSCIENCE QU’UNE ÉCOLE DE QUALITÉ DOIT PRÊTER ATTENTION AUX RÉSULTATS OBTENUS PAR LES ÉLÈVES EMPÊCHER LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE POUR COORDONNER LES PARCOURS D’ACCUEIL ET D’INTÉGRATION EN FAVORISANT LE SUCCÈS ÉDUCATIF ADAPTÉ AUX ÉLÈVES ET EN OFFRANT PLUS JUSTE LOPPORTUNIT ÉDUCATIF POUR LES PARTICULIERS NEEDS.FINALIDING LES ÉLÈVES CAPABLES DE COMPRENDRE COMMENT COMPARER L’ANALYSE AVEC UNE VISION PROGRESSIVE UNIFIÉE TOUS LES CONTENUS PROPOSÉS ET TOUS LES DOMAINES DISCIPLINAIRES À TRAVERS DES STRATÉGIES ET DES MÉTHODOLOGIES ALTERNATIVE.THE ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS DE COMPORTEMENT SERONT IMPLIQUÉS AVEC DES COMPÉTENCES DE BASE MÉDIOCRES AVEC DIVERSES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE ET LES ÉLÈVES D’AUTRES COMMUNAUTÉS ET GROUPES ETHNIQUES. (French)
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE MISEAN NA SCOILE A CHUR I BHFEIDHM AGUS A CHUR AR AN EOLAS NACH MÓR DO SCOIL AR ARDCHAIGHDEÁN AIRD A THABHAIRT AR NA TORTHAÍ ATÁ BAINTE AMACH AG NA DALTAÍ CHUN COSC A CHUR AR FHÁGÁIL NA SCOILE CHUN CONAIRÍ FÁILTITHE AGUS LÁNPHÁIRTITHE A CHOMHORDÚ TRÍ RATH OIDEACHASÚIL A CHUR CHUN CINN ATÁ OIRIÚNAITHE DO DHALTAÍ AGUS TRÍ LOPPORTUNIT NÍOS FEARR A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ AONAIR. (Irish)
0 references
PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE MISIJA ŠKOLE UČINI OPERATIVNOM SVIJEŠĆU DA KVALITETNA ŠKOLA MORA OBRATITI POZORNOST NA REZULTATE POSTIGNUTE OD STRANE UČENIKA KAKO BI SPRIJEČILI NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA KAKO BI KOORDINIRALI PRIJEM I INTEGRACIJSKE PUTOVE PROMICANJEM OBRAZOVNOG USPJEHA PRILAGOĐENOG UČENICIMA I NUDEĆI PRAVEDNIJI OBRAZOVNI LOPPORTUNIT ZA INDIVIDUALNE POTREBE.FINALIDING UČENICI KOJI MOGU RAZUMJETI KAKO USPOREDITI ANALIZU S PROGRESIVNOM JEDINSTVENOM VIZIJOM SVE PREDLOŽENE SADRŽAJE I SVA DISCIPLINSKA PODRUČJA KROZ STRATEGIJE I METODOLOGIJE ALTERNATIVE.UKLJUČUJU SE UČENICI S POTEŠKOĆAMA U PONAŠANJU, S LOŠIM OSNOVNIM VJEŠTINAMA S RAZLIČITIM POTEŠKOĆAMA U UČENJU TE UČENICI IZ DRUGIH ZAJEDNICA I ETNIČKIH SKUPINA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY MŰKÖDŐKÉPESSÉ KELL TENNI AZ ISKOLA KÜLDETÉSÉT ANNAK TUDATÁBAN, HOGY A MINŐSÉGI ISKOLÁNAK FIGYELMET KELL FORDÍTANIA A TANULÓK ÁLTAL ELÉRT EREDMÉNYEKRE, HOGY MEGAKADÁLYOZZÁK AZ ISKOLA ELHAGYÁSÁT, HOGY ÖSSZEHANGOLJÁK A BEFOGADÁSI ÉS INTEGRÁCIÓS PÁLYÁKAT AZÁLTAL, HOGY ELŐSEGÍTIK A TANULÓKRA SZABOTT OKTATÁSI SIKERT, ÉS IGAZSÁGOSABB OKTATÁSI LOPPORTUNIT-OT KÍNÁLNAK AZ EGYES NEEDS-EK SZÁMÁRA.FINALIDING DIÁKOK KÉPESEK MEGÉRTENI, HOGYAN LEHET ÖSSZEHASONLÍTANI AZ ELEMZÉST EGY PROGRESSZÍV EGYSÉGES LÁTÁSSAL AZ ÖSSZES JAVASOLT TARTALOM ÉS AZ ÖSSZES FEGYELMI TERÜLET STRATÉGIÁI ÉS MÓDSZERTANA RÉVÉN ALTERNATIVE.A VISELKEDÉSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ DIÁKOKAT BEVONJÁK. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS KYLA IŠ BŪTINYBĖS ĮGYVENDINTI MOKYKLOS MISIJĄ SUVOKIANT, KAD KOKYBIŠKA MOKYKLA TURI ATKREIPTI DĖMESĮ Į MOKINIŲ PASIEKTUS REZULTATUS, KAD MOKYKLOS NEBAIGIMAS KOORDINUOTŲ PRIĖMIMO IR INTEGRACIJOS KELIUS, SKATINDAMAS MOKINIAMS PRITAIKYTĄ MOKYMOSI SĖKMĘ IR SIŪLYDAMAS TEISINGESNĮ EDUKACINĮ LOPPORTUNITĄ INDIVIDUALIEMS NEEDS.FINALIDING MOKSLEIVIAMS, GEBANTIEMS SUPRASTI, KAIP ANALIZUOTI SU PROGRESYVIA VIENINGA VIZIJA VISĄ SIŪLOMĄ TURINĮ IR VISAS DRAUSMINES SRITIS TAIKANT STRATEGIJAS IR METODIKAS ALTERNATIVE.TOKIE MOKINIAI, TURINTYS ELGESIO SUNKUMŲ, BUS ĮTRAUKTI Į PRASTUS PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS SU ĮVAIRIAIS MOKYMOSI SUNKUMAIS IR MOKINIAIS IŠ KITŲ BENDRUOMENIŲ IR ETNINIŲ GRUPIŲ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA PADARĪT SKOLAS MISIJU, APZINOTIES, KA KVALITATĪVAI SKOLAI IR JĀPIEVĒRŠ UZMANĪBA SKOLĒNU SASNIEGTAJIEM REZULTĀTIEM, NOVĒRST SKOLAS PAMEŠANU, LAI KOORDINĒTU UZŅEMŠANAS UN INTEGRĀCIJAS CEĻUS, VEICINOT SKOLĒNIEM PIELĀGOTUS IZGLĪTĪBAS SASNIEGUMUS UN PIEDĀVĀJOT TAISNĪGĀKU IZGLĪTĪBAS LOPPORTUNIT INDIVIDUĀLIEM NEEDS.FINALIDING SKOLĒNI SPĒJ SAPRAST, KĀ SALĪDZINĀT ANALĪZI AR PROGRESĪVU VIENOTU REDZĒJUMU VISU PIEDĀVĀTO SATURU UN VISAS DISCIPLINĀRĀS JOMAS, IZMANTOJOT STRATĒĢIJAS UN METODIKU ALTERNATIVE.THE STUDENTI AR UZVEDĪBAS GRŪTĪBĀM TIKS IESAISTĪTI. AR VĀJĀM PAMATPRASMĒM AR DAŽĀDĀM MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBĀM UN SKOLĒNIEM NO CITĀM KOPIENĀM UN ETNISKAJĀM GRUPĀM. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI L-MISSJONI TAL-ISKOLA SSIR OPERATTIVA FIS-SENSIBILIZZAZZJONI LI SKOLA TA’ KWALITÀ GĦANDHA TAGĦTI ATTENZJONI LIR-RIŻULTATI MIKSUBA MILL-ISTUDENTI JIPPREVJENU T-TLUQ MILL-ISKOLA BIEX JIKKOORDINAW IL-MOGĦDIJIET TA’ AKKOLJENZA U INTEGRAZZJONI BILLI JIPPROMWOVU S-SUĊĊESS EDUKATTIV IMFASSAL GĦALL-ISTUDENTI U JOFFRU LOPPORTUNIT AKTAR ĠUST GĦAL NEEDS.FINALIZZJONA LILL-ISTUDENTI LI KAPAĊI JIFHMU KIF JISTGĦU JQABBLU L-ANALIŻI MA’ VIŻJONI UNIFIKATA PROGRESSIVA L-KONTENUTI KOLLHA PROPOSTI U L-OQSMA DIXXIPLINARJI KOLLHA PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI U METODOLOĠIJI ALTERNATIVE.L-ISTUDENTI B’DIFFIKULTAJIET FL-IMĠIBA SE JKUNU INVOLUTI. B’ĦILIET BAŻIĊI FQAR B’DIVERSI DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM U STUDENTI MINN KOMUNITAJIET U GRUPPI ETNIĊI OĦRA. (Maltese)
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE MISSIE VAN DE SCHOOL OPERATIONEEL TE MAKEN IN HET BESEF DAT EEN SCHOOL VAN KWALITEIT AANDACHT MOET BESTEDEN AAN DE RESULTATEN DIE DE LEERLINGEN HEBBEN BEREIKT OM SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN OM DE OPVANG- EN INTEGRATIETRAJECTEN TE COÖRDINEREN DOOR ONDERWIJSSUCCES OP MAAT VAN LEERLINGEN TE BEVORDEREN EN MEER RECHTVAARDIGE EDUCATIEVE LOPPORTUNIT AAN TE BIEDEN VOOR INDIVIDUELE NEEDS.FINALIDING LEERLINGEN DIE IN STAAT ZIJN OM TE BEGRIJPEN HOE TE VERGELIJKEN MET EEN PROGRESSIEVE UNIFORME VISIE ALLE VOORGESTELDE INHOUD EN ALLE DISCIPLINAIRE GEBIEDEN DOOR MIDDEL VAN STRATEGIEËN EN METHODOLOGIEËN ALTERNATIVE.DE STUDENTEN MET GEDRAGSPROBLEMEN ZULLEN WORDEN BETROKKEN. MET SLECHTE BASISVAARDIGHEDEN MET VERSCHILLENDE LEERPROBLEMEN EN LEERLINGEN UIT ANDERE GEMEENSCHAPPEN EN ETNISCHE GROEPEN. (Dutch)
0 references
O PROJETO SURGE DA NECESSIDADE DE TORNAR OPERACIONAL A MISSÃO DA ESCOLA NA CONSCIÊNCIA DE QUE UMA ESCOLA DE QUALIDADE DEVE PRESTAR ATENÇÃO AOS RESULTADOS ALCANÇADOS PELOS ALUNOS IMPEDIR O ABANDONO ESCOLAR PARA COORDENAR OS PERCURSOS DE ACOLHIMENTO E INTEGRAÇÃO, PROMOVENDO O SUCESSO EDUCACIONAL ADAPTADO AOS ALUNOS E OFERECENDO LOPPORTUNITO EDUCACIONAL MAIS JUSTO PARA NECESSIDADES INDIVIDUAIS.FINALIDANDO ALUNOS CAPAZES DE ENTENDER COMO COMPARAR COM UMA VISÃO UNIFICADA PROGRESSIVA TODOS OS CONTEÚDOS PROPOSTOS E TODAS AS ÁREAS DISCIPLINARES ATRAVÉS DE ESTRATÉGIAS E METODOLOGIAS ALTERNATIVE.E OS ALUNOS COM DIFICULDADES COMPORTAMENTAIS SERÃO ENVOLVIDOS. COM HABILIDADES BÁSICAS POBRES COM VÁRIAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E ALUNOS DE OUTRAS COMUNIDADES E GRUPOS ÉTNICOS. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A FACE OPERAȚIONALĂ MISIUNEA ȘCOLII ÎN CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ O ȘCOALĂ DE CALITATE TREBUIE SĂ ACORDE ATENȚIE REZULTATELOR OBȚINUTE DE ELEVI PENTRU PREVENIREA PĂRĂSIRII ȘCOLII PENTRU A COORDONA CĂILE DE PRIMIRE ȘI INTEGRARE PRIN PROMOVAREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL ADAPTAT ELEVILOR ȘI OFERIND MAI MULT DOAR LOPPORTUNIT EDUCAȚIONAL PENTRU FIECARE ELEV NEEDS.FINALIDING ELEVILOR CAPABILI SĂ ÎNȚELEAGĂ CUM SĂ COMPARE ANALIZA CU O VIZIUNE UNIFICATĂ PROGRESIVĂ A TUTUROR CONȚINUTULUI PROPUS ȘI A TUTUROR DOMENIILOR DISCIPLINARE PRIN STRATEGII ȘI METODOLOGII ALTERNATIVE. (Romanian)
0 references
PROJEKT VYPLÝVA Z POTREBY SFUNKČNIŤ POSLANIE ŠKOLY S VEDOMÍM, ŽE KVALITNÁ ŠKOLA MUSÍ VENOVAŤ POZORNOSŤ VÝSLEDKOM DOSIAHNUTÝM ŽIAKMI PRED ODCHODOM ZO ŠKOLY S CIEĽOM KOORDINOVAŤ PRIJÍMACIE A INTEGRAČNÉ CESTY PODPOROVANÍM VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU PRISPÔSOBENÉHO ŽIAKOM A PONÚKANÍM SPRAVODLIVEJŠIEHO VZDELÁVACIEHO LOPPORTUNITU PRE JEDNOTLIVCOV NEEDS.FINALIDING ŽIAKOV SCHOPNÝCH POCHOPIŤ, AKO POROVNÁVAŤ ANALÝZU S PROGRESÍVNOU JEDNOTNOU VÍZIOU, SO VŠETKÝMI NAVRHOVANÝMI OBSAHMI A VŠETKÝMI DISCIPLINÁRNYMI OBLASŤAMI PROSTREDNÍCTVOM STRATÉGIÍ A METODÍK ALTERNATIVE.THE ŠTUDENTI S PORUCHAMI SPRÁVANIA BUDÚ ZAPOJENÍ. SO ZLÝMI ZÁKLADNÝMI ZRUČNOSŤAMI S RÔZNYMI PORUCHAMI UČENIA A ŽIAKMI Z INÝCH KOMUNÍT A ETNICKÝCH SKUPÍN. (Slovak)
0 references
PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO UVELJAVITVI POSLANSTVA ŠOLE OB ZAVEDANJU, DA MORA ŠOLA KAKOVOSTI PAZITI NA REZULTATE, KI JIH DOSEŽEJO UČENCI, DA BI PREPREČILI, DA BI ŠOLA PRENEHALA USKLAJEVATI SPREJEMNE IN INTEGRACIJSKE POTI, IN SICER S SPODBUJANJEM UČNEGA USPEHA, PRILAGOJENEGA UČENCEM, IN ZAGOTAVLJANJEM PRAVIČNEJŠEGA IZOBRAŽEVALNEGA LOPPORTUNITA ZA POSAMEZNE NEEDS.FINALIDING UČENCE, KI BODO SPOSOBNI RAZUMETI, KAKO PRIMERJATI ANALIZO S PROGRESIVNO ENOTNO VIZIJO VSE PREDLAGANE VSEBINE IN VSA DISCIPLINSKA PODROČJA S STRATEGIJAMI IN METODOLOGIJAMI ALTERNATIVE.THE ŠTUDENTI Z VEDENJSKIMI TEŽAVAMI BODO VKLJUČENI S SLABIMI OSNOVNIMI SPRETNOSTMI Z RAZLIČNIMI UČNIMI TEŽAVAMI TER UČENCI IZ DRUGIH SKUPNOSTI IN ETNIČNIH SKUPIN. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT GÖRA SKOLANS UPPDRAG OPERATIVT I MEDVETENHET OM ATT EN SKOLA AV GOD KVALITET MÅSTE VARA UPPMÄRKSAM PÅ DE RESULTAT SOM ELEVERNA UPPNÅTT FÖR ATT FÖRHINDRA ATT SKOLAN LÄMNAR SKOLAN FÖR ATT SAMORDNA MOTTAGNINGS- OCH INTEGRATIONSVÄGARNA GENOM ATT FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNG SOM ÄR SKRÄDDARSYDD FÖR ELEVERNA OCH ERBJUDA MER RÄTTVIS UTBILDNING LOPPORTUNIT FÖR ENSKILDA NEEDS.FINALIDING ELEVER SOM KAN FÖRSTÅ HUR MAN KAN JÄMFÖRA ANALYS MED EN PROGRESSIV ENHETLIG VISION ALLT INNEHÅLL SOM FÖRESLÅS OCH ALLA DISCIPLINÄRA OMRÅDEN GENOM STRATEGIER OCH METODER ALTERNATIVE.THE ELEVER MED BETEENDESVÅRIGHETER KOMMER ATT INVOLVERAS. MED DÅLIGA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER MED OLIKA INLÄRNINGSSVÅRIGHETER OCH ELEVER FRÅN ANDRA SAMHÄLLEN OCH ETNISKA GRUPPER. (Swedish)
0 references
SAN NICOLA LA STRADA
0 references
10 April 2023
0 references