CHILDREN AT PLAY (Q4789977)

CON UNA RINNOVATA DISPONIBILITA OFFERTA DAI FONDI PON FSE DESTINATI AL RECUPERO CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE IL NOSTRO ISTITUTO HA COLTO LOPPORTUNITA DI REALIZZARE UN PROGETTO DI SECONDA GENERAZIONE ULTERIORMENTE ARRICCHITO. IL PROGETTO BAMBINI IN GIOCO OFFRE LOPPORTUNITA DI POTENZIARE L IDENTITA DEL BAMBINO ATTRAVERSO LO SVILUPPO DI ABILITA SENSORIALI PERCETTIVE MOTORIE LINGUISTICHE INTELLETTIVE IN UN CONTESTO LUDICO E DI SCOPERTA PROMUOVENDO IL BENESSERE SOCIALE DEL BAMBINO AFFINCH IMPARI A STARE BENE CON SE STESSO E CON GLI ALTRI. TUTTE LE ATTIVITA SARANNO COINVOLGENTI ED INCLUSIVE METTENDO AL CENTRO DELLAZIONE EDUCATIVA LE DIMENSIONI SENSORIALE ED ESPERIENZIALE. IL PROGETTO SARA ARTICOLATO IN TRE MODULI DUE DESTINATI AI BAMBINI DI ANNI CINQUE ED UNO DESTINATO AI BAMBINI DI ANNI QUATTRO. ATTRAVERSO IL GIOCO QUALE METODOLOGIA PRIVILEGIATA DI APPRENDIMENTO E RELAZIONELESPLORAZIONE E LA RICERCA SI SVILUPPERANNO STRATEGIE DI PENSIERO CHE ORIENTERANNO I BAMBINI ALLA CONOSCENZ (Italian)

0 references

С ПОДНОВЕНАТА НАЛИЧНОСТ, ПРЕДЛОЖЕНА ОТ ФОНДОВЕТЕ ПО ЕСФ PON ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, НАШИЯТ ИНСТИТУТ СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ОСЪЩЕСТВИ ДОПЪЛНИТЕЛНО ОБОГАТЕН ПРОЕКТ ОТ ВТОРО ПОКОЛЕНИЕ. ПРОЕКТЪТ „ДЕЦАТА В ИГРА“ ПРЕДЛАГА LOPPORTUNITA ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ИДЕНТИЧНОСТТА НА ДЕТЕТО ЧРЕЗ РАЗВИТИЕ НА СЕНЗОРНИ УМЕНИЯ, ВЪЗПРИЕМЧИВИ ИНТЕЛЕКТУАЛНИ ДВИГАТЕЛИ В ИГРИВ И ОТКРИВАТЕЛСКИ КОНТЕКСТ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ НА ДЕТЕТО, ТАКА ЧЕ ТОЙ ДА СЕ НАУЧИ ДА СЕ ЧУВСТВА КОМФОРТНО СЪС СЕБЕ СИ И С ДРУГИТЕ. ВСИЧКИ ДЕЙНОСТИ ЩЕ БЪДАТ АНГАЖИРАЩИ И ПРИОБЩАВАЩИ, ПОСТАВЯЙКИ СЕНЗОРНИТЕ И ЕКСПЕРИМЕНТАЛНИТЕ ИЗМЕРЕНИЯ В ЦЕНТЪРА НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ДЕЙНОСТ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ РАЗДЕЛЕН НА ТРИ МОДУЛА ДВА ЗА ДЕЦА НА ВЪЗРАСТ ПЕТ ГОДИНИ И ЕДИН ЗА ДЕЦА НА ЧЕТИРИ ГОДИНИ. ЧРЕЗ ИГРАТА КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАНА МЕТОДОЛОГИЯ НА ОБУЧЕНИЕ И RELAZIONELESPLORATION И ИЗСЛЕДВАНИЯ ЩЕ СЕ РАЗРАБОТЯТ МИСЛОВНИ СТРАТЕГИИ, КОИТО ЩЕ НАСОЧВАТ ДЕЦАТА КЪМ ЗНАНИЕТО (Bulgarian)

0 references

S OBNOVENOU DOSTUPNOSTÍ, KTEROU NABÍZEJÍ FONDY PON ESF NA OBNOVU ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, VYUŽIL NÁŠ INSTITUT PŘÍLEŽITOSTI K DALŠÍMU OBOHACENÍ PROJEKTU DRUHÉ GENERACE. DĚTI VE HŘE PROJEKT NABÍZÍ LOPPORTUNITA ZLEPŠIT IDENTITU DÍTĚTE PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ VNÍMAVÝCH INTELEKTUÁLNÍCH LINGVISTICKÝCH MOTORŮ V HRAVÉM A OBJEVITELNÉM KONTEXTU TÍM, ŽE PODPORUJE SOCIÁLNÍ BLAHO DÍTĚTE TAK, ABY SE NAUČILO BÝT POHODLNÉ SE SEBOU I S OSTATNÍMI. VŠECHNY AKTIVITY BUDOU AKTIVNÍ A INKLUZIVNÍ, PŘIČEMŽ DO CENTRA VZDĚLÁVACÍ AKCE BUDOU UMÍSTĚNY SMYSLOVÉ A ZÁŽITKOVÉ ROZMĚRY. PROJEKT BUDE ROZDĚLEN DO TŘÍ MODULŮ PRO DĚTI VE VĚKU PĚTI LET A JEDEN PRO ČTYŘLETÉ DĚTI. PROSTŘEDNICTVÍM HRY JAKO PRIVILEGOVANÉ METODIKY UČENÍ A RELAZIONELESPLORACE A VÝZKUMU BUDE ROZVÍJET MYŠLENKOVÉ STRATEGIE, KTERÉ BUDOU VÉST DĚTI KE ZNALOSTEM (Czech)

0 references

MED EN FORNYET TILGÆNGELIGHED FRA PON ESF-MIDLERNE TIL GENOPRETNING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HAR VORES INSTITUT BENYTTET LEJLIGHEDEN TIL AT GENNEMFØRE ENDNU ET PROJEKT AF ANDEN GENERATION. BØRNENE I LEG TILBYDER LOPPORTUNITA AT STYRKE BARNETS IDENTITET GENNEM UDVIKLING AF SANSEFÆRDIGHEDER OPFATTENDE INTELLEKTUELLE LINGVISTISKE MOTORER I EN LEGENDE OG OPDAGELSESSAMMENHÆNG VED AT FREMME BARNETS SOCIALE TRIVSEL, SÅ HAN LÆRER AT VÆRE FORTROLIG MED SIG SELV OG MED ANDRE. ALLE AKTIVITETER VIL VÆRE ENGAGERENDE OG INKLUDERENDE OG SÆTTE DE SENSORISKE OG ERFARINGSMÆSSIGE DIMENSIONER I CENTRUM FOR DEN PÆDAGOGISKE INDSATS. PROJEKTET VIL BLIVE OPDELT I TRE MODULER TO FOR BØRN I ALDEREN FEM ÅR OG ET FOR BØRN PÅ FIRE ÅR. GENNEM SPILLET SOM EN PRIVILEGERET METODE TIL LÆRING OG RELAZIONELESPLORATION OG FORSKNING VIL UDVIKLE TANKESTRATEGIER, DER VIL GUIDE BØRN TIL VIDEN (Danish)

0 references

MIT EINER ERNEUERTEN VERFÜGBARKEIT DURCH DIE PON ESF-MITTEL FÜR DIE WIEDERHERSTELLUNG DER GRUNDKENNTNISSE HAT UNSER INSTITUT DIE GELEGENHEIT GENUTZT, EIN PROJEKT DER ZWEITEN GENERATION WEITER BEREICHERT DURCHZUFÜHREN. DAS KINDER-IN-PLAY-PROJEKT BIETET LOPPORTUNITA AN, DIE IDENTITÄT DES KINDES DURCH DIE ENTWICKLUNG VON SINNESKOMPETENZEN WAHRNEHMBARER INTELLEKTUELLER SPRACHMOTOREN IN EINEM SPIELERISCHEN UND ENTDECKUNGSKONTEXT ZU VERBESSERN, INDEM ES DAS SOZIALE WOHLBEFINDEN DES KINDES FÖRDERT, SO DASS ES LERNT, SICH MIT SICH SELBST UND MIT ANDEREN WOHL ZU FÜHLEN. ALLE AKTIVITÄTEN WERDEN EINBINDEND UND INKLUSIV SEIN UND DIE SINNES- UND ERFAHRUNGSDIMENSIONEN IN DEN MITTELPUNKT DER BILDUNGSAKTION STELLEN. DAS PROJEKT WIRD IN DREI MODULE UNTERTEILT, ZWEI FÜR KINDER IM ALTER VON FÜNF JAHREN UND EINES FÜR KINDER VON VIER JAHREN. DURCH DAS SPIEL ALS EINE PRIVILEGIERTE METHODIK DES LERNENS UND RELAZIONELESPLORATION UND FORSCHUNG WERDEN GEDANKENSTRATEGIEN ENTWICKELN, DIE KINDER ZUM WISSEN FÜHREN (German)

0 references

ΜΕ ΜΙΑ ΑΝΑΝΕΩΜΈΝΗ ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΚΟΝΔΎΛΙΑ ΤΟΥ PON ΕΚΤ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΎΤΗΚΕ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΓΕΝΙΆΣ ΠΟΥ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΤΗΚΕ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ. ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟ LOPPORTUNITA ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΝΤΙΛΗΠΤΏΝ ΝΟΗΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΙΝΗΤΉΡΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΜΜΈΝΟ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΆΘΕΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΕΤΑΙ ΆΝΕΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΤΟΠΟΘΕΤΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΒΙΩΜΑΤΙΚΈΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΧΩΡΙΣΤΕΊ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΎΟ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΆ ΗΛΙΚΊΑΣ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ ΚΑΙ ΜΊΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΕΤΏΝ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΩΣ ΜΙΑ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ Η RELAZIONELESPLORATION ΚΑΙ Η ΈΡΕΥΝΑ ΘΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΣΚΈΨΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ (Greek)

0 references

WITH A RENEWED AVAILABILITY OFFERED BY THE PON ESF FUNDS FOR THE RECOVERY OF BASIC SKILLS, OUR INSTITUTE HAS TAKEN THE OPPORTUNITY TO CARRY OUT A SECOND GENERATION PROJECT FURTHER ENRICHED. THE CHILDREN IN PLAY PROJECT OFFERS LOPPORTUNITA TO ENHANCE THE IDENTITY OF THE CHILD THROUGH THE DEVELOPMENT OF SENSORY SKILLS PERCEPTIVE INTELLECTUAL LINGUISTIC MOTORS IN A PLAYFUL AND DISCOVERY CONTEXT BY PROMOTING THE SOCIAL WELL-BEING OF THE CHILD SO THAT HE LEARNS TO BE COMFORTABLE WITH HIMSELF AND WITH OTHERS. ALL ACTIVITIES WILL BE ENGAGING AND INCLUSIVE, PLACING THE SENSORY AND EXPERIENTIAL DIMENSIONS AT THE CENTRE OF THE EDUCATIONAL ACTION. THE PROJECT WILL BE DIVIDED INTO THREE MODULES TWO FOR CHILDREN AGED FIVE YEARS AND ONE FOR CHILDREN OF FOUR YEARS. THROUGH THE GAME AS A PRIVILEGED METHODOLOGY OF LEARNING AND RELAZIONELESPLORATION AND RESEARCH WILL DEVELOP THOUGHT STRATEGIES THAT WILL GUIDE CHILDREN TO KNOWLEDGE (English)

0 references

CON UNA RENOVADA DISPONIBILIDAD OFRECIDA POR LOS FONDOS DEL PON ESF PARA LA RECUPERACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS, NUESTRO INSTITUTO HA APROVECHADO LA OPORTUNIDAD PARA LLEVAR A CABO UN PROYECTO DE SEGUNDA GENERACIÓN AÚN MÁS ENRIQUECIDO. EL PROYECTO INFANTIL EN JUEGO OFRECE LOPPORTUNITA PARA MEJORAR LA IDENTIDAD DEL NIÑO A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE HABILIDADES SENSORIALES PERCEPTIVAS MOTORES LINGÜÍSTICOS INTELECTUALES EN UN CONTEXTO LÚDICO Y DE DESCUBRIMIENTO MEDIANTE LA PROMOCIÓN DEL BIENESTAR SOCIAL DEL NIÑO PARA QUE APRENDA A SENTIRSE CÓMODO CONSIGO MISMO Y CON LOS DEMÁS. TODAS LAS ACTIVIDADES SERÁN ATRACTIVAS E INCLUSIVAS, COLOCANDO LAS DIMENSIONES SENSORIAL Y EXPERIENCIAL EN EL CENTRO DE LA ACCIÓN EDUCATIVA. EL PROYECTO SE DIVIDIRÁ EN TRES MÓDULOS DOS PARA NIÑOS DE CINCO AÑOS Y UNO PARA NIÑOS DE CUATRO AÑOS. A TRAVÉS DEL JUEGO COMO METODOLOGÍA PRIVILEGIADA DE APRENDIZAJE Y RELAZIONELESPLORACIÓN E INVESTIGACIÓN SE DESARROLLARÁN ESTRATEGIAS DE PENSAMIENTO QUE GUIARÁN A LOS NIÑOS AL CONOCIMIENTO (Spanish)

0 references

PON ESFI VAHENDITEST PÕHIOSKUSTE TAASTAMISEKS PAKUTAVA UUE KÄTTESAADAVUSEGA ON MEIE INSTITUUT KASUTANUD VÕIMALUST VIIA ELLU TEISE PÕLVKONNA PROJEKT, MIDA ON VEELGI RIKASTATUD. MÄNGUS OLEVATE LASTE PROJEKT PAKUB LOPPORTUNITAT, ET SUURENDADA LAPSE IDENTITEETI, ARENDADES SENSOORSEID INTELLEKTUAALSEID KEELEMOOTOREID MÄNGULISES JA AVASTUSLIKUS KONTEKSTIS, EDENDADES LAPSE SOTSIAALSET HEAOLU, ET TA ÕPIKS ENNAST JA TEISI MUGAVALT TUNDMA. KÕIK TEGEVUSED ON KAASAVAD JA KAASAVAD, ASETADES SENSOORSED JA KOGEMUSLIKUD MÕÕTMED HARIDUSTEGEVUSE KESKMESSE. PROJEKT JAGUNEB KOLMEKS MOODULIKS, MIS ON MÕELDUD VIIEAASTASTELE LASTELE JA ÜKS NELJA-AASTASTELE LASTELE. LÄBI MÄNGU KUI PRIVILEGEERITUD METOODIKA ÕPPIMISE JA RELAZIONELESPLORATION JA TEADUS TÖÖTAB VÄLJA MÕTTESTRATEEGIAD, MIS SUUNAVAD LAPSED TEADMISI (Estonian)

0 references

PON-ESR-VAROILLA ON UUDISTETTU SAATAVUUS PERUSTAITOJEN ELVYTTÄMISEEN, JOTEN INSTITUUTTIMME ON HYÖDYNTÄNYT MAHDOLLISUUTTA TOTEUTTAA TOISEN SUKUPOLVEN HANKE, JOKA ON RIKASTETTU ENTISESTÄÄN. LASTEN LEIKKIPROJEKTI TARJOAA LOPPORTUNITAA PARANTAMAAN LAPSEN IDENTITEETTIÄ KEHITTÄMÄLLÄ AISTINVARAISIA ÄLYLLISIÄ KIELIMOOTTOREITA LEIKKISÄSSÄ JA LÖYTÖYMPÄRISTÖSSÄ EDISTÄMÄLLÄ LAPSEN SOSIAALISTA HYVINVOINTIA NIIN, ETTÄ HÄN OPPII TUNTEMAAN OLONSA MUKAVAKSI ITSENSÄ JA MUIDEN KANSSA. KAIKKI TOIMET OVAT OSALLISTAVIA JA OSALLISTAVIA JA ASETTAVAT AISTINVARAISET JA KOKEMUKSELLISET ULOTTUVUUDET KOULUTUSTOIMEN KESKIÖÖN. HANKE JAETAAN KOLMEEN MODUULIIN, JOISTA KAKSI VIISIVUOTIAILLE LAPSILLE JA YKSI NELIVUOTIAILLE LAPSILLE. PELIN KAUTTA ETUOIKEUTETTU OPPIMISMENETELMÄ JA RELAZIONELESPLORATION JA TUTKIMUS KEHITTÄÄ AJATTELUSTRATEGIOITA, JOTKA OHJAAVAT LAPSIA TIETÄMYKSEEN (Finnish)

0 references

AVEC UNE DISPONIBILITÉ RENOUVELÉE OFFERTE PAR LES FONDS DU FSE PON POUR LA RÉCUPÉRATION DES COMPÉTENCES DE BASE, NOTRE INSTITUT A SAISI L’OCCASION POUR MENER À BIEN UN PROJET DE DEUXIÈME GÉNÉRATION ENCORE ENRICHI. LE PROJET CHILDREN IN PLAY PROPOSE À LOPPORTUNITA D’AMÉLIORER L’IDENTITÉ DE L’ENFANT À TRAVERS LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES SENSORIELLES DES MOTEURS LINGUISTIQUES INTELLECTUELS PERCEPTIFS DANS UN CONTEXTE LUDIQUE ET DE DÉCOUVERTE EN FAVORISANT LE BIEN-ÊTRE SOCIAL DE L’ENFANT AFIN QU’IL APPRENNE À ÊTRE À L’AISE AVEC LUI-MÊME ET AVEC LES AUTRES. TOUTES LES ACTIVITÉS SERONT ENGAGEANTES ET INCLUSIVES, PLAÇANT LES DIMENSIONS SENSORIELLES ET EXPÉRIENTIELLES AU CENTRE DE L’ACTION ÉDUCATIVE. LE PROJET SERA DIVISÉ EN TROIS MODULES DEUX POUR LES ENFANTS DE CINQ ANS ET UN POUR LES ENFANTS DE QUATRE ANS. À TRAVERS LE JEU COMME MÉTHODOLOGIE PRIVILÉGIÉE D’APPRENTISSAGE ET DE RELAZIONELESPLORATION ET LA RECHERCHE DÉVELOPPERONT DES STRATÉGIES DE PENSÉE QUI GUIDERONT LES ENFANTS VERS LA CONNAISSANCE (French)

0 references

LE HINFHAIGHTEACHT ATHNUAITE Ó CHISTÍ CSE PON CHUN BUNSCILEANNA A GHNÓTHÚ, THAPAIGH ÁR NINSTITIÚID AN DEIS TIONSCADAL DEN DARA GLÚIN A CHUR I GCRÍCH SAIBHRITHE A THUILLEADH. TUGANN AN TIONSCADAL DO PHÁISTÍ I SÚGRADH LOPPORTUNITA CHUN FÉINIÚLACHT AN PHÁISTE A FHEABHSÚ TRÍ SCILEANNA CÉADFACHA A FHORBAIRT MÓTAIR TEANGA INTLEACHTÚIL I GCOMHTHÉACS SPRAÍÚIL AGUS FIONNACHTAIN TRÍ FHOLLÁINE SHÓISIALTA AN LINBH A CHUR CHUN CINN IONAS GO BHFOGHLAIMEOIDH SÉ A BHEITH COMPORDACH LEIS FÉIN AGUS LE DAOINE EILE. BEIDH GACH GNÍOMHAÍOCHT RANNPHÁIRTEACH AGUS CUIMSITHEACH, AG CUR NA GNÉITHE CÉADFACHA AGUS Ó THAITHÍ IN IONAD AN GHNÍMH OIDEACHAIS. ROINNFEAR AN TIONSCADAL I DTRÍ MHODÚL A DÓ DO LEANAÍ CÚIG BLIANA D’AOIS AGUS CEANN AMHÁIN DO PHÁISTÍ CEITHRE BLIANA D’AOIS. TRÍD AN CLUICHE MAR MHODHEOLAÍOCHT PHRIBHLÉID FOGHLAMA AGUS BEIDH TAIGHDE AGUS STRAITÉISÍ SMAOINIMH A FHORBAIRT A BHEIDH MAR THREOIR DO LEANAÍ CHUN EOLAS (Irish)

0 references

UZ OBNOVLJENU DOSTUPNOST SREDSTAVA PON ESF-A ZA OPORAVAK OSNOVNIH VJEŠTINA, NAŠ INSTITUT ISKORISTIO JE PRILIKU ZA PROVEDBU PROJEKTA DRUGE GENERACIJE DODATNO OBOGAĆENOG. PROJEKT LOPPORTUNITA NUDI LOPPORTUNITU ZA POBOLJŠANJE IDENTITETA DJETETA KROZ RAZVOJ OSJETILNIH VJEŠTINA PERCEPTIVNIH INTELEKTUALNIH JEZIČNIH MOTORA U RAZIGRANOM I OTKRIĆENOM KONTEKSTU PROMICANJEM DRUŠTVENE DOBROBITI DJETETA KAKO BI SE NAUČIO OSJEĆATI UGODNO SA SOBOM I S DRUGIMA. SVE AKTIVNOSTI BIT ĆE ZANIMLJIVE I UKLJUČIVE, STAVLJAJUĆI OSJETILNE I ISKUSTVENE DIMENZIJE U SREDIŠTE OBRAZOVNE AKCIJE. PROJEKT ĆE BITI PODIJELJEN U TRI MODULA DVA ZA DJECU U DOBI OD PET GODINA I JEDAN ZA DJECU OD ČETIRI GODINE. KROZ IGRU KAO PRIVILEGIRANU METODOLOGIJU UČENJA TE RELAZIONELESPLORATION I ISTRAŽIVANJE RAZVIT ĆE SE MISAONE STRATEGIJE KOJE ĆE DJECU VODITI DO ZNANJA. (Croatian)

0 references

A PON ESZA-ALAPOK ÁLTAL AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁRA KÍNÁLT MEGÚJULT RENDELKEZÉSRE ÁLLÁS RÉVÉN INTÉZETÜNK MEGRAGADTA AZ ALKALMAT, HOGY TOVÁBB GAZDAGODJON EGY MÁSODIK GENERÁCIÓS PROJEKT. A GYERMEKEK JÁTÉK PROJEKT KÍNÁL LOPPORTUNITA, HOGY FOKOZZA A GYERMEK IDENTITÁSÁT A FEJLESZTÉS ÉRZÉKSZERVI INTELLEKTUÁLIS NYELVI MOTOROK JÁTÉKOS ÉS FELFEDEZŐ KÖRNYEZETBEN AZÁLTAL, HOGY ELŐSEGÍTI A SZOCIÁLIS JÓLÉT A GYERMEK, HOGY MEGTANULJA, HOGY KÉNYELMES LEGYEN ÖNMAGÁVAL ÉS MÁSOKKAL. MINDEN TEVÉKENYSÉG VONZÓ ÉS INKLUZÍV LESZ, AZ ÉRZÉKSZERVI ÉS TAPASZTALATI DIMENZIÓKAT HELYEZI AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG KÖZÉPPONTJÁBA. A PROJEKT HÁROM MODULRA OSZLIK, KETTŐ ÖT ÉVES GYERMEKEK ÉS EGY NÉGYÉVES GYERMEKEK SZÁMÁRA. A JÁTÉK, MINT A TANULÁS KIVÁLTSÁGOS MÓDSZERTANA ÉS A RELAZIONELESPLORATION ÉS A KUTATÁS OLYAN GONDOLATI STRATÉGIÁKAT DOLGOZ KI, AMELYEK A GYERMEKEKET A TUDÁSHOZ IRÁNYÍTJÁK (Hungarian)

0 references

ATNAUJINUS PON ESF LĖŠŲ PRIEINAMUMĄ PAGRINDINIAMS ĮGŪDŽIAMS ATKURTI, MŪSŲ INSTITUTAS PASINAUDOJO GALIMYBE VYKDYTI DAR LABIAU PRATURTINTĄ ANTROS KARTOS PROJEKTĄ. PROJEKTAS „VAIKŲ ŽAIDIMAS“ SIŪLO LOPPORTUNITA STIPRINTI VAIKO TAPATYBĘ VYSTANT JUTIMO ĮGŪDŽIUS SUVOKIANČIUS INTELEKTINIUS LINGVISTINIUS VARIKLIUS ŽAISMINGAME IR ATRADIMŲ KONTEKSTE, SKATINANT VAIKO SOCIALINĘ GEROVĘ, KAD JIS IŠMOKTŲ JAUSTIS PATOGIAI SU SAVIMI IR SU KITAIS. VISA VEIKLA BUS ĮTRAUKI IR ĮTRAUKI, ŠVIETIMO VEIKLOS CENTRE BUS JUTIMINIAI IR PATIRTINIAI ASPEKTAI. PROJEKTAS BUS PADALINTAS Į TRIS MODULIUS DU VAIKAMS NUO PENKERIŲ METŲ IR VIENĄ – KETVERIŲ METŲ VAIKAMS. PER ŽAIDIMĄ KAIP PRIVILEGIJUOTĄ METODIKĄ MOKYMOSI IR RELAZIONELESPLORATION IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ BUS SUKURTI MINTIES STRATEGIJAS, KURIOS PADĖS VAIKAMS ŽINIŲ (Lithuanian)

0 references

PATEICOTIES PON ESF LĪDZEKĻU ATJAUNOTAJAI PIEEJAMĪBAI PAMATPRASMJU ATGŪŠANAI, MŪSU INSTITŪTS IR IZMANTOJIS IESPĒJU ĪSTENOT VĒL VAIRĀK BAGĀTINĀTU OTRĀS PAAUDZES PROJEKTU. BĒRNU ROTAĻU PROJEKTS PIEDĀVĀ LOPPORTUNITA UZLABOT BĒRNA IDENTITĀTI, ATTĪSTOT SENSORO PRASMJU UZTVERES INTELEKTUĀLOS LINGVISTISKOS MOTORUS ROTAĻĪGĀ UN ATKLĀŠANAS KONTEKSTĀ, VEICINOT BĒRNA SOCIĀLO LABKLĀJĪBU, LAI VIŅŠ IEMĀCĪTOS BŪT APMIERINĀTS AR SEVI UN CITIEM. VISAS AKTIVITĀTES BŪS SAISTOŠAS UN IEKĻAUJOŠAS, IZGLĪTOJOŠĀS DARBĪBAS CENTRĀ IZVIRZOT SENSORĀS UN PIEREDZES DIMENSIJAS. PROJEKTS TIKS SADALĪTS TRĪS MODUĻOS, KAS PAREDZĒTI BĒRNIEM VECUMĀ NO PIECIEM GADIEM, BET VIENS — BĒRNIEM VECUMĀ NO ČETRIEM GADIEM. IZMANTOJOT SPĒLI KĀ PRIVILIĢĒTU MĀCĪBU METODIKU UN RELAZIONELESPLORATION UN PĒTNIECĪBU, ATTĪSTĪS DOMAS STRATĒĢIJAS, KAS PALĪDZĒS BĒRNIEM GŪT ZINĀŠANAS (Latvian)

0 references

B’DISPONIBBILTÀ MĠEDDA OFFRUTA MILL-FONDI PON ESF GĦALL-IRKUPRU TA’ ĦILIET BAŻIĊI, L-ISTITUT TAGĦNA ĦA L-OPPORTUNITÀ BIEX IWETTAQ PROĠETT TAT-TIENI ĠENERAZZJONI AKTAR ARRIKKIT. IL-PROĠETT TAT-TFAL FIL-LOGĦOB JOFFRI LIL LOPPORTUNITA BIEX ITEJJEB L-IDENTITÀ TAT-TFAL PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ MUTURI LINGWISTIĊI INTELLETTWALI PERĊETTIVI TA’ ĦILIET SENSORJI F’KUNTEST JILGĦAB U TA’ SKOPERTA BILLI JIPPROMWOVI L-BENESSERI SOĊJALI TAT-TFAL SABIEX JITGĦALLEM IKUN KOMDU MIEGĦU U MA’ OĦRAJN. L-ATTIVITAJIET KOLLHA SE JKUNU INVOLUTI U INKLUŻIVI, BILLI JPOĠĠU D-DIMENSJONIJIET SENSORJALI U ESPERJENZJALI FIĊ-ĊENTRU TAL-AZZJONI EDUKATTIVA. IL-PROĠETT SE JINQASAM FI TLIET MODULI TNEJN GĦAT-TFAL TA’ ĦAMES SNIN U WIEĦED GĦAT-TFAL TA’ ERBA’ SNIN. PERMEZZ TAL-LOGĦBA BĦALA METODOLOĠIJA PRIVILEĠĠJATA TA ‘TAGĦLIM U RELAZIONELESPLORATION U R-RIĊERKA SE JIŻVILUPPAW STRATEĠIJI TA’ ĦSIEB LI JIGGWIDAW LIT-TFAL GĦALL-GĦARFIEN (Maltese)

0 references

MET EEN HERNIEUWDE BESCHIKBAARHEID AANGEBODEN DOOR DE PON ESF-FONDSEN VOOR HET HERSTEL VAN BASISVAARDIGHEDEN, HEEFT ONS INSTITUUT VAN DE GELEGENHEID GEBRUIK GEMAAKT OM EEN PROJECT VAN DE TWEEDE GENERATIE VERDER UIT TE VOEREN. HET PROJECT CHILDREN IN PLAY BIEDT LOPPORTUNITA OM DE IDENTITEIT VAN HET KIND TE VERBETEREN DOOR DE ONTWIKKELING VAN ZINTUIGLIJKE VAARDIGHEDEN WAARNEEMBARE INTELLECTUELE LINGUÏSTISCHE MOTOREN IN EEN SPEELSE EN ONTDEKKINGSCONTEXT DOOR HET BEVORDEREN VAN HET SOCIALE WELZIJN VAN HET KIND, ZODAT HIJ LEERT ZICH COMFORTABEL TE VOELEN MET ZICHZELF EN MET ANDEREN. ALLE ACTIVITEITEN ZULLEN BOEIEND EN INCLUSIEF ZIJN, WAARBIJ DE ZINTUIGLIJKE EN ERVARINGSDIMENSIES CENTRAAL STAAN IN DE EDUCATIEVE ACTIE. HET PROJECT ZAL WORDEN ONDERVERDEELD IN DRIE MODULES TWEE VOOR KINDEREN VAN VIJF JAAR EN ÉÉN VOOR KINDEREN VAN VIER JAAR. DOOR MIDDEL VAN HET SPEL ALS EEN BEVOORRECHTE METHODOLOGIE VAN LEREN EN RELAZIONELESPLORATION EN ONDERZOEK ZULLEN DENKSTRATEGIEËN ONTWIKKELEN DIE KINDEREN NAAR KENNIS ZULLEN LEIDEN (Dutch)

0 references

COM UMA DISPONIBILIDADE RENOVADA OFERECIDA PELOS FUNDOS DO PON ESF PARA A RECUPERAÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS, O NOSSO INSTITUTO APROVEITOU A OPORTUNIDADE PARA REALIZAR UM PROJETO DE SEGUNDA GERAÇÃO AINDA MAIS ENRIQUECIDO. O PROJETO INFANTIL OFERECE LOPPORTUNITA PARA APRIMORAR A IDENTIDADE DA CRIANÇA ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SENSORIAIS MOTORES INTELECTUAIS LINGÜÍSTICOS PERCETIVOS EM UM CONTEXTO LÚDICO E DESCOBERTA, PROMOVENDO O BEM-ESTAR SOCIAL DA CRIANÇA PARA QUE ELE APRENDA A SE SENTIR CONFORTÁVEL CONSIGO MESMO E COM OS OUTROS. TODAS AS ATIVIDADES SERÃO ENVOLVENTES E INCLUSIVAS, COLOCANDO AS DIMENSÕES SENSORIAL E EXPERIENCIAL NO CENTRO DA AÇÃO EDUCATIVA. O PROJETO SERÁ DIVIDIDO EM TRÊS MÓDULOS DOIS PARA CRIANÇAS DE CINCO ANOS E UM PARA CRIANÇAS DE QUATRO ANOS. ATRAVÉS DO JOGO COMO UMA METODOLOGIA PRIVILEGIADA DE APRENDIZAGEM E RELAZIONELESPLORAÇÃO E PESQUISA IRÁ DESENVOLVER ESTRATÉGIAS DE PENSAMENTO QUE IRÃO ORIENTAR AS CRIANÇAS PARA O CONHECIMENTO (Portuguese)

0 references

CU O DISPONIBILITATE REÎNNOITĂ OFERITĂ DE FONDURILE PON ESF PENTRU RECUPERAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, INSTITUTUL NOSTRU A PROFITAT DE OCAZIE PENTRU A REALIZA UN PROIECT DE A DOUA GENERAȚIE ÎMBOGĂȚIT ÎN CONTINUARE. PROIECTUL COPIII ÎN JOACĂ OFERĂ LOPPORTUNITA PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI IDENTITATEA COPILULUI PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE MOTORII INTELECTUALE INTELECTUALE PERCEPTIVE ÎNTR-UN CONTEXT JUCĂUȘ ȘI DE DESCOPERIRE PRIN PROMOVAREA BUNĂSTĂRII SOCIALE A COPILULUI, ASTFEL ÎNCÂT SĂ ÎNVEȚE SĂ SE SIMTĂ CONFORTABIL CU EL ÎNSUȘI ȘI CU CEILALȚI. TOATE ACTIVITĂȚILE VOR FI ANTRENANTE ȘI INCLUZIVE, PLASÂND DIMENSIUNILE SENZORIALE ȘI EXPERIENȚIALE ÎN CENTRUL ACȚIUNII EDUCAȚIONALE. PROIECTUL VA FI ÎMPĂRȚIT ÎN TREI MODULE, DOUĂ PENTRU COPIII CU VÂRSTA DE CINCI ANI ȘI UNUL PENTRU COPII DE PATRU ANI. PRIN JOC CA O METODOLOGIE PRIVILEGIATĂ DE ÎNVĂȚARE ȘI RELAZIONELESPLORATION ȘI DE CERCETARE VOR DEZVOLTA STRATEGII DE GÂNDIRE CARE VOR GHIDA COPIII SPRE CUNOAȘTERE (Romanian)

0 references

S OBNOVENOU DOSTUPNOSŤOU, KTORÚ PONÚKAJÚ FONDY PON ESF NA OBNOVU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, NÁŠ INŠTITÚT VYUŽIL PRÍLEŽITOSŤ NA ĎALŠIE OBOHATENIE PROJEKTU DRUHEJ GENERÁCIE. PROJEKT DETI V HRE PONÚKA LOPPORTUNITA NA ZVÝŠENIE IDENTITY DIEŤAŤA PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ VNÍMAVÝCH INTELEKTUÁLNYCH JAZYKOVÝCH MOTOROV V HRAVOM A OBJAVOVACOM KONTEXTE PODPOROVANÍM SPOLOČENSKÉHO BLAHOBYTU DIEŤAŤA TAK, ABY SA NAUČIL BYŤ POHODLNÝ SO SEBOU A S OSTATNÝMI. VŠETKY ČINNOSTI BUDÚ PÚTAVÉ A INKLUZÍVNE, PRIČOM DO CENTRA VZDELÁVACEJ AKCIE SA UMIESTNIA ZMYSLOVÉ A ZÁŽITKOVÉ DIMENZIE. PROJEKT BUDE ROZDELENÝ DO TROCH MODULOV PRE DETI VO VEKU 5 ROKOV A JEDEN PRE DETI OD ŠTYROCH ROKOV. PROSTREDNÍCTVOM HRY AKO PRIVILEGOVANÁ METODOLÓGIA UČENIA A RELAZIONELESPLORATION A VÝSKUM BUDE ROZVÍJAŤ MYŠLIENKOVÉ STRATÉGIE, KTORÉ BUDÚ VIESŤ DETI K VEDOMOSTIAM (Slovak)

0 references

S PRENOVLJENO RAZPOLOŽLJIVOSTJO SREDSTEV PON ESS ZA OBNOVO OSNOVNIH ZNANJ JE NAŠ INŠTITUT IZKORISTIL PRILOŽNOST ZA IZVEDBO PROJEKTA DRUGE GENERACIJE. PROJEKT OTROCI V IGRI PONUJA LOPPORTUNITA ZA KREPITEV IDENTITETE OTROKA Z RAZVOJEM SENZORIČNIH SPOSOBNOSTI ZAZNAVNIH INTELEKTUALNIH JEZIKOVNIH MOTORJEV V IGRIVEM IN ODKRITEM KONTEKSTU S SPODBUJANJEM SOCIALNEGA POČUTJA OTROKA, TAKO DA SE NAUČI BITI UDOBEN S SEBOJ IN Z DRUGIMI. VSE AKTIVNOSTI BODO PRIVLAČNE IN VKLJUČUJOČE, PRI ČEMER BODO SENZORIČNE IN IZKUSTVENE RAZSEŽNOSTI V SREDIŠČU IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI. PROJEKT BO RAZDELJEN NA TRI MODULE DVA ZA OTROKE, STARE PET LET, IN ENEGA ZA OTROKE ŠTIRIH LET. SKOZI IGRO KOT PRIVILEGIRANO METODOLOGIJO UČENJA IN RELAZIONELESPLORATION IN RAZISKAVE BODO RAZVILI MISELNE STRATEGIJE, KI BODO OTROKE VODILE K ZNANJU. (Slovenian)

0 references

MED EN FÖRNYAD TILLGÄNGLIGHET SOM ERBJUDS AV PON ESF-FONDERNA FÖR ÅTERHÄMTNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER HAR VÅRT INSTITUT TAGIT TILLFÄLLET I AKT ATT GENOMFÖRA ETT ANDRA GENERATIONENS PROJEKT YTTERLIGARE BERIKAT. BARNEN I LEKPROJEKT ERBJUDER LOPPORTUNITA ATT STÄRKA BARNETS IDENTITET GENOM ATT UTVECKLA SENSORISKA FÄRDIGHETER SOM UPPFATTAR INTELLEKTUELLA SPRÅKMOTORER I ETT LEKFULLT OCH UPPTÄCKTSSAMMANHANG GENOM ATT FRÄMJA BARNETS SOCIALA VÄLBEFINNANDE SÅ ATT HAN LÄR SIG ATT VARA BEKVÄM MED SIG SJÄLV OCH MED ANDRA. ALLA AKTIVITETER KOMMER ATT VARA ENGAGERANDE OCH INKLUDERANDE, VILKET SÄTTER DE SENSORISKA OCH ERFARENHETSMÄSSIGA DIMENSIONERNA I CENTRUM FÖR UTBILDNINGSÅTGÄRDEN. PROJEKTET KOMMER ATT DELAS IN I TRE MODULER TVÅ FÖR BARN I ÅLDERN FEM ÅR OCH EN FÖR BARN PÅ FYRA ÅR. GENOM SPELET SOM EN PRIVILEGIERAD METODIK FÖR LÄRANDE OCH RELAZIONELESPLORATION OCH FORSKNING KOMMER ATT UTVECKLA TANKESTRATEGIER SOM KOMMER ATT VÄGLEDA BARN TILL KUNSKAP (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PIMONTE

0 references

date of first ingestion

10 April 2023