WE ARE THE WORLD (Q4789720)
Jump to navigation
Jump to search
No description defined
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE ARE THE WORLD |
No description defined |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
19 March 2018
0 references
6 May 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - CAPRI - I.C. NIEVO
0 references
IL PROGETTO MIRA A POTENZIARE LINTERAZIONE E IL CONFRONTO TRA GLI ALUNNI DI TRE QUATTRO E CINQUE ANNI NORMODOTATI E DIVERSAMENTE ABILI DI NAZIONALIT RELIGIONE E STATUS SOCIO ECONOMICO DIVERSO UTILIZZANDO FORME LINGUISTICOESPRESSIVE VARIEGATE E VICINE AL MONDO DEI PI PICCOLI.GLI OBIETTIVI FINALI DEL PROGETTO MIRANO AD AUMENTARE LE CAPACIT SOCIALI E DIDATTICOMETODOLOGICHE DEI PICCOLI ALLIEVI RENDERLI PI CONSAPEVOLI E PI MOTIVATI A COLLABORARE E CONDIVIDERE SPAZI MATERIALI ATTIVIT E TEMPO LIBERO TRA PARI MEDIANTE CODICI LINGUISTICI DIVERSI ED AUMENTARE LINTERESSE PER IL CODICE SCRITTO E SUO UTILIZZO ATTIVO ANCHE NELLOTTICA DELLA CONTINUIT EDUCATIVA CON LA SUOLA PRIMARIA. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО И СРАВНЕНИЕТО МЕЖДУ УЧЕНИЦИ НА ВЪЗРАСТ ТРИ ЧЕТИРИ И ПЕТ ГОДИНИ, КОИТО СА ДОБРЕ ОБУЧЕНИ И С УВРЕЖДАНИЯ ОТ НАЦИОНАЛНОСТ, РЕЛИГИЯ И РАЗЛИЧЕН СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ СТАТУС, ИЗПОЛЗВАЙКИ РАЗНООБРАЗНИ LINGUISTICOESPRESSIVE ФОРМИ И БЛИЗКИ ДО СВЕТА НА НАЙ-ПИКОЛИ.ОКОНЧАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ НА ПРОЕКТА ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОВИШАТ СОЦИАЛНИТЕ УМЕНИЯ И DIDATTICOMETOLOGICHE НА МАЛКИТЕ УЧЕНИЦИ, ЗА ДА ГИ НАПРАВЯТ ПО-ОСВЕДОМЕНИ И ПО-МОТИВИРАНИ ДА СИ СЪТРУДНИЧАТ И СПОДЕЛЯТ МАТЕРИАЛНИ ПРОСТРАНСТВА И СВОБОДНО ВРЕМЕ СРЕД ВРЪСТНИЦИТЕ ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИ ЕЗИКОВИ КОДЕКСИ И ДА УВЕЛИЧАТ ИНТЕРЕСА КЪМ ПИСМЕНИЯ КОДЕКС И АКТИВНОТО МУ ИЗПОЛЗВАНЕ СЪЩО И В ПЕРСПЕКТИВАТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ПРИЕМСТВЕНОСТ С ОСНОВНИЯ ЕЗИК. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT INTERAKCI A SROVNÁNÍ MEZI ŽÁKY VE VĚKU TŘÍ ČTYŘ A PĚTI LET, KTEŘÍ JSOU DOBŘE VYŠKOLENI A ZDRAVOTNĚ POSTIŽENI STÁTNÍ PŘÍSLUŠNOSTÍ, NÁBOŽENSTVÍM A ODLIŠNÝM SOCIOEKONOMICKÝM STATUSEM, A TO S VYUŽITÍM ROZMANITÝCH LINGUISTICOESPRESSIVE FORMULÁŘŮ A BLÍZKÝCH SVĚTU NEJVÍCE PICCOLI.KONEČNEČNÉ CÍLE PROJEKTU SI KLADOU ZA CÍL ZVÝŠIT SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI A DIDATTICOMETOLOGHE MALÝCH STUDENTŮ, ABY BYLI VÍCE VĚDOMI A MOTIVOVÁNI KE SPOLUPRÁCI A SDÍLENÍ HMOTNÝCH PROSTOROVÝCH AKTIVIT A VOLNÉHO ČASU MEZI VRSTEVNÍKY PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH JAZYKOVÝCH KÓDŮ A ZVÝŠENÍ ZÁJMU O PSANÝ KÓD A JEHO AKTIVNÍ VYUŽITÍ TAKÉ Z HLEDISKA KONTINUITY VZDĚLÁVÁNÍ SE ZÁKLADNÍM JEDINÝM. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE SAMSPILLET OG SAMMENLIGNINGEN MELLEM ELEVER I ALDEREN TRE FIRE OG FEM ÅR, DER ER VELUDDANNEDE OG HANDICAPPEDE AF NATIONALITET, RELIGION OG FORSKELLIG SOCIOØKONOMISK STATUS VED HJÆLP AF VARIEREDE LINGUISTICOESPRESSIVE FORMER OG TÆT PÅ VERDEN AF DE MEST PICCOLI.DE ENDELIGE MÅL MED PROJEKTET SIGTER MOD AT ØGE DE SOCIALE FÆRDIGHEDER OG DIDATTICOMETOLOGICHE FOR SMÅ STUDERENDE FOR AT GØRE DEM MERE BEVIDSTE OG MERE MOTIVEREDE TIL AT SAMARBEJDE OG DELE MATERIELLE RUM AKTIVITETER OG FRITID BLANDT JÆVNALDRENDE GENNEM FORSKELLIGE SPROGLIGE KODER OG ØGE INTERESSEN FOR DEN SKRIFTLIGE KODE OG DENS AKTIVE ANVENDELSE OGSÅ I PERSPEKTIVET AF UDDANNELSESMÆSSIG KONTINUITET MED DEN PRIMÆRE ENESTE. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE INTERAKTION UND DEN VERGLEICH ZWISCHEN SCHÜLERN IM ALTER VON DREI BIS FÜNF JAHREN ZU VERBESSERN, DIE GUT AUSGEBILDET UND BEHINDERT SIND, DIE NATIONALITÄT, RELIGION UND UNTERSCHIEDLICHEN SOZIOÖKONOMISCHEN STATUS MIT UNTERSCHIEDLICHEN LINGUISTICOESPRESSIVE FORMEN UND IN DER NÄHE DER WELT DER MEISTEN PICCOLI.DIE ENDZIELE DES PROJEKTS ZIELEN DARAUF AB, DIE SOZIALEN FÄHIGKEITEN UND DIDATTICOMETOLOGICHE VON KLEINEN STUDENTEN ZU ERHÖHEN, UM SIE BEWUSSTER UND MOTIVIERTER ZU MACHEN, UM ZUSAMMENZUARBEITEN UND MATERIELLE RAUMAKTIVITÄTEN UND FREIE ZEIT UNTER GLEICHALTRIGEN DURCH VERSCHIEDENE SPRACHCODES ZU TEILEN UND DAS INTERESSE AM SCHRIFTLICHEN KODEX UND SEINER AKTIVEN NUTZUNG AUCH IN DER PERSPEKTIVE DER PÄDAGOGISCHEN KONTINUITÄT MIT DER PRIMÄREN ALLEINIGENSCHAFT ZU ERHÖHEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΗΛΙΚΊΑΣ ΤΡΙΏΝ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΚΑΙ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΚΑΛΆ ΕΚΠΑΙΔΕΥΜΈΝΟΙ ΚΑΙ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΕΘΝΙΚΌΤΗΤΑΣ, ΘΡΗΣΚΕΊΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΠΟΙΚΊΛΩΝ ΜΟΡΦΏΝ LINGUISTICOESPRESSIVE ΚΑΙ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΩΝ ΠΛΈΟΝ PICCOLI.ΟΙ ΤΕΛΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ DIDATTICOMETOLOGICHE ΤΩΝ ΜΙΚΡΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΟΎΝ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΥΛΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΛΕΎΘΕΡΟ ΧΡΌΝΟ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΩΝ ΜΈΣΩ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΩΔΊΚΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΓΡΑΠΤΌ ΚΏΔΙΚΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΣΥΝΈΧΕΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΚΎΡΙΑ ΓΛΏΣΣΑ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO ENHANCE THE INTERACTION AND COMPARISON BETWEEN PUPILS AGED THREE FOUR AND FIVE YEARS OLD WHO ARE WELL-TRAINED AND DISABLED OF NATIONALITY, RELIGION AND DIFFERENT SOCIO-ECONOMIC STATUS USING VARIED LINGUISTICOESPRESSIVE FORMS AND CLOSE TO THE WORLD OF THE MOST PICCOLI.THE FINAL OBJECTIVES OF THE PROJECT AIM TO INCREASE THE SOCIAL SKILLS AND DIDATTICOMETOLOGICHE OF SMALL STUDENTS TO MAKE THEM MORE AWARE AND MORE MOTIVATED TO COLLABORATE AND SHARE MATERIAL SPACES ACTIVITIES AND FREE TIME AMONG PEERS THROUGH DIFFERENT LINGUISTIC CODES AND INCREASE THE INTEREST IN THE WRITTEN CODE AND ITS ACTIVE USE ALSO IN THE PERSPECTIVE OF EDUCATIONAL CONTINUITY WITH THE PRIMARY SOLE. (English)
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LA INTERACCIÓN Y COMPARACIÓN ENTRE LOS ALUMNOS DE TRES Y CINCO AÑOS DE EDAD QUE ESTÁN BIEN FORMADOS Y DISCAPACITADOS DE NACIONALIDAD, RELIGIÓN Y DIFERENTE ESTATUS SOCIOECONÓMICO UTILIZANDO DIVERSAS FORMAS LINGUISTICOESPRESSIVE Y CERCANOS AL MUNDO DE LOS MÁS PICCOLI. LOS OBJETIVOS FINALES DEL PROYECTO TIENEN COMO OBJETIVO AUMENTAR LAS HABILIDADES SOCIALES Y DIDATTICOMETOLOGICHE DE LOS ESTUDIANTES PEQUEÑOS PARA HACERLOS MÁS CONSCIENTES Y MÁS MOTIVADOS PARA COLABORAR Y COMPARTIR ACTIVIDADES DE ESPACIOS MATERIALES Y TIEMPO LIBRE ENTRE PARES A TRAVÉS DE DIFERENTES CÓDIGOS LINGÜÍSTICOS Y AUMENTAR EL INTERÉS EN EL CÓDIGO ESCRITO Y SU USO ACTIVO TAMBIÉN EN LA PERSPECTIVA DE CONTINUIDAD EDUCATIVA CON EL SOLTERO PRIMARIO. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA INTERAKTSIOONI JA VÕRDLUST KOLME NELJA- JA VIIEAASTASTE ÕPILASTE VAHEL, KES ON HÄSTI KOOLITATUD JA PUUDEGA RAHVUSE, USU JA ERINEVA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU STAATUSEGA, KASUTADES ERINEVAID LINGUISTICOESPRESSIVE VORME JA LÄHEDASI MAAILMA KÕIGE PICCOLILI.PROJEKTI LÕPPEESMÄRKIDEKS ON SUURENDADA SOTSIAALSEID OSKUSI JA DIDATTICOMETOLOGICHE VÄIKESTE ÜLIÕPILASTE JAOKS, ET MUUTA NAD TEADLIKUMAKS JA MOTIVEERITUMAKS, ET TEHA KOOSTÖÖD JA JAGADA MATERIAALSEID RUUME JA VABA AEGA EAKAASLASTE VAHEL ERINEVATE KEELEKOODIDE KAUDU NING SUURENDADA HUVI KIRJALIKU KOODI VASTU JA SELLE AKTIIVSET KASUTAMIST KA HARIDUSLIKU JÄRJEPIDEVUSE SEISUKOHAST ESMASE AINSAGA. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA VUOROVAIKUTUSTA JA VERTAILUA SELLAISTEN KOLMEN NELJÄN JA VIIDEN VUODEN IKÄISTEN OPPILAIDEN VÄLILLÄ, JOTKA OVAT HYVIN KOULUTETTUJA JA VAMMAISIA JA JOIDEN KANSALLISUUS, USKONTO JA ERILAINEN SOSIOEKONOMINEN ASEMA VAIHTELEVAT LINGUISTICOESPRESSIVE-LOMAKKEIDEN AVULLA JA JOTKA OVAT LÄHELLÄ PICCOLI-MAAILMAA.HANKKEEN LOPPUTAVOITTEILLA PYRITÄÄN LISÄÄMÄÄN PIENTEN OPISKELIJOIDEN SOSIAALISIA TAITOJA JA DIDATTICOMETOLOGICHEA, JOTTA HE OLISIVAT PAREMMIN TIETOISIA JA MOTIVOITUNEEMPIA TEKEMÄÄN YHTEISTYÖTÄ JA JAKAMAAN MATERIAALISIA TILOJA JA VAPAA-AIKAA VERTAISRYHMIEN KESKEN ERILAISTEN KIELIKOODIEN AVULLA JA LISÄÄMÄÄN KIINNOSTUSTA KIRJALLISEEN KOODIIN JA SEN AKTIIVISEEN KÄYTTÖÖN MYÖS KOULUTUKSEN JATKUVUUDEN KANNALTA ENSISIJAISEN AINOAN OSALTA. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À AMÉLIORER L’INTERACTION ET LA COMPARAISON ENTRE LES ÉLÈVES ÂGÉS DE TROIS À CINQ ANS QUI SONT BIEN FORMÉS ET HANDICAPÉS DE NATIONALITÉ, DE RELIGION ET DE STATUT SOCIO-ÉCONOMIQUE DIFFÉRENT EN UTILISANT DES FORMES LINGUISTICOESPRESSIVES VARIÉES ET PROCHES DU MONDE DES PLUS PICCOLI.LES OBJECTIFS FINAUX DU PROJET VISENT À ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES SOCIALES ET LA DIDATTICOMETOLOGICHE DES PETITS ÉTUDIANTS AFIN DE LES SENSIBILISER ET DE LES MOTIVER À COLLABORER ET À PARTAGER DES ACTIVITÉS D’ESPACES MATÉRIELS ET DU TEMPS LIBRE ENTRE PAIRS À TRAVERS DES CODES LINGUISTIQUES DIFFÉRENTS ET ACCROÎTRE L’INTÉRÊT POUR LE CODE ÉCRIT ET SON UTILISATION ACTIVE ÉGALEMENT DANS LA PERSPECTIVE DE LA CONTINUITÉ ÉDUCATIVE AVEC LA SEMELLE PRIMAIRE. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR AN IDIRGHNÍOMHAÍOCHT AGUS AR AN GCOMPARÁID IDIR DALTAÍ ATÁ TRÍ BLIANA D’AOIS AGUS CÚIG BLIANA D’AOIS ATÁ DEA-OILTE AGUS FAOI MHÍCHUMAS NÁISIÚNTACHTA, REILIGIÚIN AGUS STÁDAS SOCHEACNAMAÍOCH ÉAGSÚIL AG BAINT ÚSÁIDE AS FOIRMEACHA ÉAGSÚLA LINGUISTICOESPRESSIVE AGUS GAR DON DOMHAN DEN CHUID IS MÓ DE PICCOLI. (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA JE POBOLJŠATI INTERAKCIJU I USPOREDBU IZMEĐU UČENIKA U DOBI OD TRI ČETIRI I PET GODINA KOJI SU DOBRO OBUČENI I S INVALIDITETOM NACIONALNOSTI, VJERE I RAZLIČITOG SOCIOEKONOMSKOG STATUSA KORISTEĆI RAZLIČITE LINGUISTICOESPRESSIVE OBRASCE I BLIZU SVIJETA OD NAJVIŠE PICCOLI.KONAČNI CILJEVI PROJEKTA IMAJU ZA CILJ POVEĆATI SOCIJALNE VJEŠTINE I DIDATTICOMETOLOGICHE MALIH UČENIKA KAKO BI POSTALI SVJESNIJI I MOTIVIRANIJI ZA SURADNJU I DIJELJENJE MATERIJALNIH PROSTORA AKTIVNOSTI I SLOBODNOG VREMENA MEĐU VRŠNJACIMA KROZ RAZLIČITE JEZIČNE KODOVE I POVEĆATI INTERES ZA PISANI KOD I NJEGOVU AKTIVNU UPORABU I U PERSPEKTIVI KONTINUITETA OBRAZOVANJA S PRIMARNIM JEDINIM. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY FOKOZZA AZ INTERAKCIÓT ÉS AZ ÖSSZEHASONLÍTÁST A HÁROM, NÉGY ÉS ÖT ÉVES TANULÓK, AKIK JÓL KÉPZETT ÉS FOGYATÉKKAL ÉLŐ NEMZETISÉG, VALLÁS ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI-GAZDASÁGI STÁTUSZT KÜLÖNBÖZŐ LINGUISTICOESPRESSIVE FORMÁK ÉS KÖZEL A VILÁG A LEGTÖBB PICCOLI.THE VÉGSŐ CÉLJA, HOGY NÖVELJÉK A SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK ÉS A DIDATTICOMETOLOGICHE KIS DIÁKOK, HOGY TUDATOSABBÁ ÉS MOTIVÁLTABB EGYÜTTMŰKÖDÉSRE ÉS MEGOSZTÁSÁRA ANYAGI TEREK TEVÉKENYSÉGEK ÉS SZABAD IDŐ TÁRSAIK KÖZÖTT KÜLÖNBÖZŐ NYELVI KÓDOK ÉS NÖVELI AZ ÉRDEKLŐDÉST AZ ÍRÁSBELI KÓDEX ÉS AKTÍV HASZNÁLATA SZEMPONTJÁBÓL AZ OKTATÁSI FOLYTONOSSÁG AZ ELSŐDLEGES EGYEDÜL. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI TRIJŲ KETVERIŲ IR PENKERIŲ METŲ AMŽIAUS MOKINIŲ, KURIE YRA GERAI APMOKYTI IR NEĮGALŪS TAUTYBĖS, RELIGIJOS IR KITOKIOS SOCIALINĖS IR EKONOMINĖS PADĖTIES, SĄVEIKĄ IR PALYGINIMĄ, NAUDOJANT ĮVAIRIAS LINGUISTICOESPRESSIVE FORMAS IR ARTIMĄ LABIAUSIAI PICCOLI PASAULIUI. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT MIJIEDARBĪBU UN SALĪDZINĀŠANU STARP SKOLĒNIEM VECUMĀ NO TRIM ČETRIEM LĪDZ PIECIEM GADIEM, KURI IR LABI APMĀCĪTI UN INVALĪDI AR TAUTĪBU, RELIĢIJU UN ATŠĶIRĪGU SOCIĀLEKONOMISKO STATUSU, IZMANTOJOT DAŽĀDAS LINGUISTICOESPRESSIVE FORMAS UN TUVU PASAULEI VISVAIRĀK PICCOLI. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-INTERAZZJONI U L-PARAGUN BEJN STUDENTI TA’ TLIET SNIN U ĦAMES SNIN LI HUMA MĦARRĠA SEW U B’DIŻABILITÀ TA’ NAZZJONALITÀ, RELIĠJON U STATUS SOĊJOEKONOMIKU DIFFERENTI BL-UŻU TA’ FOROM VARJI TA’ LINGUISTICOESPRESSIVE U QRIB ID-DINJA TAL-AKTAR PICCOLI.L-OBJETTIVI FINALI TAL-PROĠETT GĦANDHOM L-GĦAN LI JŻIDU L-ĦILIET SOĊJALI U DIDATTICOMETOLOGICHE TA’ STUDENTI ŻGĦAR BIEX JAGĦMLUHOM AKTAR KONXJI U AKTAR MOTIVATI BIEX JIKKOLLABORAW U JAQSMU ATTIVITAJIET TA’ SPAZJI MATERJALI U ĦIN LIBERU FOST IL-PARI PERMEZZ TA’ KODIĊIJIET LINGWISTIĊI DIFFERENTI U JŻIDU L-INTERESS FIL-KODIĊI BIL-MIKTUB U L-UŻU ATTIV TIEGĦU WKOLL FIL-PERSPETTIVA TAL-KONTINWITÀ EDUKATTIVA MAL-UNIKU UNIKU PRIMARJU. (Maltese)
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE INTERACTIE EN VERGELIJKING TUSSEN LEERLINGEN VAN DRIE VIER EN VIJF JAAR OUD DIE GOED OPGELEID EN GEHANDICAPT ZIJN VAN NATIONALITEIT, RELIGIE EN VERSCHILLENDE SOCIAALECONOMISCHE STATUS TE VERBETEREN MET BEHULP VAN GEVARIEERDE LINGUISTICOESPRESSIVE VORMEN EN DICHT BIJ DE WERELD VAN DE MEEST PICCOLI.THE EINDDOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT ZIJN GERICHT OP HET VERGROTEN VAN DE SOCIALE VAARDIGHEDEN EN DIDATTICOMETOLOGICHE VAN KLEINE STUDENTEN OM HEN BEWUSTER EN MEER GEMOTIVEERD OM SAMEN TE WERKEN EN TE DELEN MATERIËLE RUIMTES ACTIVITEITEN EN VRIJE TIJD ONDER LEEFTIJDSGENOTEN DOOR MIDDEL VAN VERSCHILLENDE TAALCODES EN HET VERGROTEN VAN DE INTERESSE IN DE SCHRIFTELIJKE CODE EN HET ACTIEVE GEBRUIK ERVAN, OOK IN HET PERSPECTIEF VAN DE EDUCATIEVE CONTINUÏTEIT MET DE PRIMAIRE ENIGE. (Dutch)
0 references
O PROJETO TEM POR OBJETIVO MELHORAR A INTERAÇÃO E A COMPARAÇÃO ENTRE ALUNOS DE TRÊS QUATRO E CINCO ANOS DE IDADE, BEM TREINADOS E DEFICIENTES DE NACIONALIDADE, RELIGIÃO E DIFERENTES ESTATUTOS SOCIOECONÓMICOS, UTILIZANDO FORMAS VARIADAS DE LINGUISTICOESPRESSIVE E PRÓXIMOS DO MUNDO DOS MAIS PICCOLI.OS OBJETIVOS FINAIS DO PROJETO VISAM AUMENTAR AS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E A DIDATTICOMETOLOGICHE DOS PEQUENOS ALUNOS, TORNANDO-OS MAIS CONSCIENTES E MAIS MOTIVADOS A COLABORAR E A PARTILHAR ATIVIDADES DE ESPAÇOS MATERIAIS E TEMPO LIVRE ENTRE OS PARES ATRAVÉS DE DIFERENTES CÓDIGOS LINGUÍSTICOS E AUMENTAR O INTERESSE PELO CÓDIGO ESCRITO E SEU USO ATIVO TAMBÉM NA PERSPETIVA DA CONTINUIDADE EDUCACIONAL COM O ÚNICO PRIMÁRIO. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ INTERACȚIUNEA ȘI COMPARAȚIA ÎNTRE ELEVII CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE TREI ȘI CINCI ANI, CARE SUNT BINE PREGĂTIȚI ȘI CU HANDICAP DE NAȚIONALITATE, RELIGIE ȘI STATUT SOCIO-ECONOMIC DIFERIT, UTILIZÂND FORME LINGUISTICOESPRESSIVE VARIATE ȘI APROAPE DE LUMEA CELOR MAI MARI PICCOLI. OBIECTIVELE FINALE ALE PROIECTULUI VIZEAZĂ CREȘTEREA COMPETENȚELOR SOCIALE ȘI DIDATTICOMETOLOGICHE ALE ELEVILOR MICI PENTRU A-I FACE MAI CONȘTIENȚI ȘI MAI MOTIVAȚI SĂ COLABOREZE ȘI SĂ PARTAJEZE ACTIVITĂȚILE SPAȚIILOR MATERIALE ȘI TIMPUL LIBER ÎNTRE COLEGI PRIN DIFERITE CODURI LINGVISTICE ȘI SĂ SPOREASCĂ INTERESUL PENTRU CODUL SCRIS ȘI UTILIZAREA SA ACTIVĂ ȘI ÎN PERSPECTIVA CONTINUITĂȚII EDUCAȚIONALE CU UNICUL PRIMAR. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ INTERAKCIU A POROVNANIE ŽIAKOV VO VEKU OD TROCH DO PIATICH ROKOV, KTORÍ SÚ DOBRE VYŠKOLENÍ A ZDRAVOTNE POSTIHNUTÍ NÁRODNOSŤOU, NÁBOŽENSTVOM A RÔZNYM SOCIÁLNO-EKONOMICKÝM POSTAVENÍM S VYUŽITÍM RÔZNYCH FORIEM LINGUISTICOESPRESSIVE A BLÍZKYM SVETU NAJVIAC PICCOLI.THE KONEČNÉ CIELE PROJEKTU MAJÚ ZA CIEĽ ZVÝŠIŤ SOCIÁLNE ZRUČNOSTI A DIDATTICOMETOLOGICHE MALÝCH ŠTUDENTOV, ABY BOLI VIAC INFORMOVANÍ A MOTIVOVANÍ K SPOLUPRÁCI A ZDIEĽANIU MATERIÁLNYCH PRIESTOROV A VOĽNÉHO ČASU MEDZI ROVESNÍKMI PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH JAZYKOVÝCH KÓDOV A ZVÝŠIŤ ZÁUJEM O PÍSOMNÝ KÓD A JEHO AKTÍVNE VYUŽITIE AJ Z HĽADISKA VZDELÁVACEJ KONTINUITY S PRIMÁRNYM VÝLUČKOM. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE OKREPITI INTERAKCIJO IN PRIMERJAVO MED UČENCI, STARIMI OD TRI ŠTIRI DO PET LET, KI SO DOBRO USPOSOBLJENI IN INVALIDI NARODNOSTI, VERE IN RAZLIČNIH SOCIALNO-EKONOMSKIH STATUSOV Z UPORABO RAZLIČNIH OBLIK LINGUISTICOESPRESSIVE IN BLIZU SVETA NAJBOLJ PICCOLI.THE KONČNI CILJI PROJEKTA SO NAMENJENI POVEČANJU SOCIALNIH VEŠČIN IN DIDATTICOMETOLOGICHE MAJHNIH ŠTUDENTOV, DA BI BILI BOLJ OZAVEŠČENI IN BOLJ MOTIVIRANI ZA SODELOVANJE IN IZMENJAVO MATERIALNIH PROSTOROV TER PROSTI ČAS MED VRSTNIKI Z RAZLIČNIMI JEZIKOVNIMI KODAMI TER POVEČALI ZANIMANJE ZA PISNO KODO IN NJENO AKTIVNO UPORABO TUDI V OKVIRU IZOBRAŽEVALNE KONTINUITETE S PRIMARNIM EDINIM. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA SAMSPELET OCH JÄMFÖRELSEN MELLAN ELEVER I ÅLDERN TRE FYRA OCH FEM ÅR SOM ÄR VÄLUTBILDADE OCH FUNKTIONSHINDRADE AV NATIONALITET, RELIGION OCH OLIKA SOCIOEKONOMISK STATUS MED HJÄLP AV OLIKA LINGUISTICOESPRESSIVE FORMER OCH NÄRA VÄRLDEN AV DE MEST PICCOLI.THE SLUTLIGA MÅL FÖR PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ÖKA DEN SOCIALA KOMPETENSEN OCH DIDATTICOMETOLOGICHE FÖR SMÅ STUDENTER ATT GÖRA DEM MER MEDVETNA OCH MER MOTIVERADE ATT SAMARBETA OCH DELA MATERIELLA UTRYMMEN AKTIVITETER OCH FRITID BLAND KAMRATER GENOM OLIKA SPRÅKKODER OCH ÖKA INTRESSET FÖR DEN SKRIFTLIGA KODEN OCH DESS AKTIVA ANVÄNDNING ÄVEN I PERSPEKTIV AV UTBILDNINGS KONTINUITET MED DEN PRIMÄRA ENSAM. (Swedish)
0 references
CAPRI
0 references
10 April 2023
0 references