NOW IT’S UP TO US (Q4789713)

LE ATTIVIT PROPOSTE NEL PROGETTO AMPLIANO LOFFERTA FORMATIVA DELLA SCUOLA E RAPPRESENTANO ATTIVIT ORIGINALI NON CONTENUTE ATTUALMENTE NEI PROGRAMMI. LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO SAR ORIENTATA A PERSEGUIRE IL MIGLIORAMENTO DELLOFFERTA FORMATIVA DELLA QUALIT DELLAZIONE EDUCATIVA E DIDATTICA E DELLA PROFESSIONALIT NEGLI INTERVENTI MIRATI CON UNA SEMPRE MAGGIORE ATTENZIONE ALLE SPECIFICHE DIFFICOLT DEGLI ALUNNI E AI DIVERSI STILI COGNITIVI. UNAZIONE EDUCATIVA MIRATA IN GRADO DI RAPPORTARSI ALLE POTENZIALIT INDIVIDUALI DI CIASCUN ALUNNO PERMETTE DI VALORIZZARNE LE DIFFERENZE PER TRASFORMARLE IN RISORSE FAVORENDO IN TAL MODO LINSERIMENTO DEGLI ALUNNI ALLINTERNO DELLA REALT SCOLASTICA E IL RAGGIUNGIMENTO DELLAUTONOMIA NEI SUOI DIVERSI ASPETTI. INOLTRE SI PRESTER AMPIO SPAZIO E ATTENZIONE ALLE FAMIGLIE DEI SINGOLI DISCENTI POICH LINIZIATIVA PROGETTUALE SI MUOVE SULLA CONSAPEVOLEZZA CHE LEDUCAZIONE DELLE NUOVE GENERAZIONI RICHIEDE IL CONCORSO DI TUTTI GLI AMBIENTI DI VITA CHE HANNO UNA CHIARA (Italian)

0 references

ПРЕДЛОЖЕНИТЕ В ПРОЕКТА ДЕЙНОСТИ РАЗШИРЯВАТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА УЧИЛИЩЕТО И ПРЕДСТАВЛЯВАТ ОРИГИНАЛНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ПОНАСТОЯЩЕМ НЕ СЕ СЪДЪРЖАТ В ПРОГРАМИТЕ. РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ПРОЕКТА SAR ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО И ДИДАКТИЧНО КАЧЕСТВО НА ОБУЧЕНИЕТО И ПРОФЕСИОНАЛИЗМА В ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ИНТЕРВЕНЦИИ С ВСЕ ПО-ГОЛЯМО ВНИМАНИЕ КЪМ СПЕЦИФИЧНИТЕ ТРУДНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ И КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ КОГНИТИВНИ СТИЛОВЕ. ЦЕЛЕНАСОЧЕНОТО ОБРАЗОВАТЕЛНО ДЕЙСТВИЕ, КОЕТО МОЖЕ ДА СЕ СВЪРЖЕ С ИНДИВИДУАЛНИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ОЦЕНЯТ ТЕХНИТЕ РАЗЛИЧИЯ, ЗА ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В РЕСУРСИ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ БЛАГОПРИЯТСТВА ИНТЕГРАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ В УЧИЛИЩНАТА РЕАЛНОСТ И ПОСТИГАНЕТО НА АВТОНОМНОСТ В РАЗЛИЧНИТЕ Ѝ АСПЕКТИ. НАЛИЦЕ Е СЪЩО ДОСТАТЪЧНО ПРОСТРАНСТВО И ВНИМАНИЕ КЪМ СЕМЕЙСТВАТА НА ОТДЕЛНИТЕ ОБУЧАЕМИ, ЗАЩОТО ИНИЦИАТИВАТА НА ПРОЕКТА СЕ ДВИЖИ С ОСЪЗНАВАНЕТО, ЧЕ ОБРАЗОВАНИЕТО НА НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ ИЗИСКВА КОНКУРЕНЦИЯТА НА ВСИЧКИ ЖИВИ СРЕДИ, КОИТО ИМАТ ЯСНА СРЕДА. (Bulgarian)

0 references

AKTIVITY NAVRHOVANÉ V PROJEKTU ROZŠIŘUJÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ŠKOLY A PŘEDSTAVUJÍ PŮVODNÍ AKTIVITY, KTERÉ NEJSOU V PROGRAMECH V SOUČASNÉ DOBĚ OBSAŽENY. REALIZACE PROJEKTU ZAO SE ZAMĚŘILA NA ZLEPŠENÍ VZDĚLÁVACÍ A DIDAKTICKÉ KVALITY VZDĚLÁVÁNÍ A PROFESIONALITY V CÍLENÝCH INTERVENCÍCH S ROSTOUCÍ POZORNOSTÍ KE SPECIFICKÝM OBTÍŽÍM ŽÁKŮ A RŮZNÝM KOGNITIVNÍM STYLŮM. CÍLENÁ VÝCHOVNÁ AKCE, KTERÁ SE MŮŽE VZTAHOVAT K INDIVIDUÁLNÍMU POTENCIÁLU KAŽDÉHO STUDENTA, UMOŽŇUJE ZHODNOCOVAT JEJICH ROZDÍLY, ABY JE PŘEMĚNILA NA ZDROJE, ČÍMŽ SE UPŘEDNOSTŇUJE INTEGRACE ŽÁKŮ DO ŠKOLNÍ REALITY A DOSAŽENÍ AUTONOMIE V JEJÍCH RŮZNÝCH ASPEKTECH. K DISPOZICI JE TAKÉ DOSTATEK PROSTORU A POZORNOSTI RODIN JEDNOTLIVÝCH STUDENTŮ, PROTOŽE INICIATIVA PROJEKTU POSOUVÁ NA VĚDOMÍ, ŽE VZDĚLÁVÁNÍ NOVÝCH GENERACÍ VYŽADUJE KONKURENCI VŠECH ŽIVÝCH PROSTŘEDÍ, KTERÉ MAJÍ JASNÉ (Czech)

0 references

DE AKTIVITETER, DER FORESLÅS I PROJEKTET, UDVIDER SKOLENS UDDANNELSESTILBUD OG REPRÆSENTERER OPRINDELIGE AKTIVITETER, DER IKKE I ØJEBLIKKET ER INDEHOLDT I PROGRAMMERNE. GENNEMFØRELSEN AF SAR-PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT FORBEDRE DEN PÆDAGOGISKE OG DIDAKTISKE KVALITET AF UDDANNELSE OG PROFESSIONALISME I MÅLRETTEDE INTERVENTIONER MED EN STIGENDE OPMÆRKSOMHED PÅ ELEVERNES SÆRLIGE VANSKELIGHEDER OG PÅ DE FORSKELLIGE KOGNITIVE STILARTER. EN MÅLRETTET PÆDAGOGISK HANDLING, DER ER I STAND TIL AT FORHOLDE SIG TIL HVER ELEVS INDIVIDUELLE POTENTIALER, GØR DET MULIGT AT UDNYTTE DERES FORSKELLE FOR AT OMDANNE DEM TIL RESSOURCER OG DERMED FAVORISERE INTEGRATIONEN AF ELEVER I SKOLENS VIRKELIGHED OG OPNÅELSE AF AUTONOMI I SINE FORSKELLIGE ASPEKTER. DER ER OGSÅ RIGELIG PLADS OG OPMÆRKSOMHED TIL FAMILIERNE TIL DE ENKELTE ELEVER, FORDI PROJEKTINITIATIVET BEVÆGER SIG I BEVIDSTHEDEN OM, AT UDDANNELSE AF DE NYE GENERATIONER KRÆVER KONKURRENCE FRA ALLE LEVENDE MILJØER, DER HAR EN KLAR (Danish)

0 references

DIE IM PROJEKT VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN ERWEITERN DAS BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE UND STELLEN URSPRÜNGLICHE AKTIVITÄTEN DAR, DIE DERZEIT NICHT IN DEN PROGRAMMEN ENTHALTEN SIND. DIE REALISIERUNG DES SAR-PROJEKTS ZIELTE AUF DIE VERBESSERUNG DER PÄDAGOGISCHEN UND DIDAKTISCHEN QUALITÄT DER AUSBILDUNG UND PROFESSIONALITÄT IN GEZIELTEN INTERVENTIONEN MIT EINER ZUNEHMENDEN AUFMERKSAMKEIT AUF DIE SPEZIFISCHEN SCHWIERIGKEITEN DER SCHÜLER UND AUF DIE VERSCHIEDENEN KOGNITIVEN STILE. EINE GEZIELTE PÄDAGOGISCHE AKTION, DIE SICH AUF DIE INDIVIDUELLEN POTENZIALE JEDES SCHÜLERS BEZIEHEN KANN, ERMÖGLICHT ES, IHRE UNTERSCHIEDE ZU WERTEN, UM SIE IN RESSOURCEN UMZUWANDELN UND SO DIE INTEGRATION DER SCHÜLER IN DIE SCHULISCHE REALITÄT UND DAS ERREICHEN VON AUTONOMIE IN IHREN VERSCHIEDENEN ASPEKTEN ZU FÖRDERN. ES GIBT AUCH VIEL RAUM UND AUFMERKSAMKEIT FÜR DIE FAMILIEN DER EINZELNEN LERNENDEN, DENN DIE PROJEKTINITIATIVE BEWEGT SICH AUF DAS BEWUSSTSEIN, DASS DIE BILDUNG DER NEUEN GENERATIONEN DEN WETTBEWERB ALLER LEBENSWELTEN ERFORDERT, DIE EINE KLARE (German)

0 references

ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΠΡΩΤΌΤΥΠΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΣΉΜΕΡΑ ΣΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ. Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ SAR ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΜΕ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΓΝΩΣΤΙΚΆ ΣΤΥΛ. ΜΙΑ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΡΆΣΗ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΙΣ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΝ ΣΕ ΠΌΡΟΥΣ, ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ. ΥΠΆΡΧΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΆΦΘΟΝΟΣ ΧΏΡΟΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΤΩΝ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΕΠΕΙΔΉ Η ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΚΙΝΕΊΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΕΝΕΏΝ ΑΠΑΙΤΕΊ ΤΟΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΌ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΔΙΑΒΊΩΣΗΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΑΦΉ (Greek)

0 references

THE ACTIVITIES PROPOSED IN THE PROJECT EXPAND THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCHOOL AND REPRESENT ORIGINAL ACTIVITIES NOT CURRENTLY CONTAINED IN THE PROGRAMS. THE REALISATION OF THE SAR PROJECT AIMED AT PURSUING THE IMPROVEMENT OF THE EDUCATIONAL AND DIDACTIC QUALITY OF TRAINING AND PROFESSIONALISM IN TARGETED INTERVENTIONS WITH AN INCREASING ATTENTION TO THE SPECIFIC DIFFICULTIES OF THE PUPILS AND TO THE DIFFERENT COGNITIVE STYLES. A TARGETED EDUCATIONAL ACTION ABLE TO RELATE TO THE INDIVIDUAL POTENTIALS OF EACH STUDENT ALLOWS TO VALORISE THEIR DIFFERENCES IN ORDER TO TRANSFORM THEM INTO RESOURCES THUS FAVORING THE INTEGRATION OF PUPILS WITHIN THE SCHOOL REALITY AND THE ACHIEVEMENT OF AUTONOMY IN ITS VARIOUS ASPECTS. THERE IS ALSO AMPLE SPACE AND ATTENTION TO THE FAMILIES OF THE INDIVIDUAL LEARNERS BECAUSE THE PROJECT INITIATIVE MOVES ON THE AWARENESS THAT THE EDUCATION OF THE NEW GENERATIONS REQUIRES THE COMPETITION OF ALL LIVING ENVIRONMENTS THAT HAVE A CLEAR (English)

0 references

LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN EL PROYECTO AMPLÍAN LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA Y REPRESENTAN ACTIVIDADES ORIGINALES NO CONTENIDAS ACTUALMENTE EN LOS PROGRAMAS. LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO SAR DESTINADO A PERSEGUIR LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y DIDÁCTICA DE LA FORMACIÓN Y LA PROFESIONALIDAD EN INTERVENCIONES DIRIGIDAS CON UNA ATENCIÓN CADA VEZ MAYOR A LAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE LOS ALUMNOS Y A LOS DIFERENTES ESTILOS COGNITIVOS. UNA ACCIÓN EDUCATIVA DIRIGIDA CAPAZ DE RELACIONARSE CON LOS POTENCIALES INDIVIDUALES DE CADA ESTUDIANTE PERMITE VALORAR SUS DIFERENCIAS PARA TRANSFORMARLAS EN RECURSOS FAVORECIENDO ASÍ LA INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS DENTRO DE LA REALIDAD ESCOLAR Y EL LOGRO DE LA AUTONOMÍA EN SUS DIVERSOS ASPECTOS. TAMBIÉN HAY UN AMPLIO ESPACIO Y ATENCIÓN A LAS FAMILIAS DE LOS ESTUDIANTES INDIVIDUALES PORQUE LA INICIATIVA DEL PROYECTO SE MUEVE EN LA CONCIENCIA DE QUE LA EDUCACIÓN DE LAS NUEVAS GENERACIONES REQUIERE LA COMPETENCIA DE TODOS LOS ENTORNOS DE VIDA QUE TIENEN UNA CLARA (Spanish)

0 references

PROJEKTIS KAVANDATUD TEGEVUSED LAIENDAVAD KOOLI HARIDUSALAST PAKKUMIST JA KUJUTAVAD ENDAST ALGSEID TEGEVUSI, MIDA PRAEGU PROGRAMMIDES EI SISALDU. ERIHALDUSPIIRKONNA PROJEKTI ELLUVIIMINE OLI SUUNATUD KOOLITUSE JA PROFESSIONAALSUSE HARIDUSLIKU JA DIDAKTILISE KVALITEEDI PARANDAMISELE SUUNATUD SEKKUMISTE PUHUL, PÖÖRATES ÜHA ENAM TÄHELEPANU ÕPILASTE KONKREETSETELE RASKUSTELE JA ERINEVATELE KOGNITIIVSETELE STIILIDELE. SIHIPÄRANE HARIDUSLIK TEGEVUS, MIS ON VÕIMELINE SEOSTAMA IGA ÕPILASE INDIVIDUAALSEID VÕIMALUSI, VÕIMALDAB VÄÄRTUSTADA NENDE ERINEVUSI, ET MUUTA NEED RESSURSSIDEKS, SOODUSTADES ÕPILASTE INTEGREERIMIST KOOLI REAALSUSESSE JA AUTONOOMIA SAAVUTAMIST SELLE ERINEVATES ASPEKTIDES. SAMUTI ON PIISAVALT RUUMI JA TÄHELEPANU ÜKSIKUTE ÕPPIJATE PEREDELE, SEST PROJEKTI ALGATUS LIIGUB TEADLIKKUSE POOLE, ET UUTE PÕLVKONDADE HARIDUS NÕUAB KÕIGI SELGETE ELUKESKKONDADE KONKURENTSI. (Estonian)

0 references

HANKKEESSA EHDOTETUT TOIMET LAAJENTAVAT KOULUN KOULUTUSTARJONTAA JA EDUSTAVAT ALKUPERÄISTÄ TOIMINTAA, JOKA EI TÄLLÄ HETKELLÄ SISÄLLY OHJELMIIN. SAR-HANKKEEN TOTEUTUKSEN TAVOITTEENA OLI PARANTAA KOULUTUKSEN JA AMMATTITAIDON KOULUTUKSELLISTA JA DIDAKTISTA LAATUA KOHDENNETUISSA TOIMISSA KIINNITTÄEN YHÄ ENEMMÄN HUOMIOTA OPPILAIDEN ERITYISVAIKEUKSIIN JA ERILAISIIN KOGNITIIVISIIN TYYLEIHIN. KOHDENNETTU KOULUTUSTOIMI, JOKA PYSTYY SUHTEUTTAMAAN KUNKIN OPISKELIJAN YKSILÖLLISIIN MAHDOLLISUUKSIIN, MAHDOLLISTAA EROJEN HYÖDYNTÄMISEN, JOTTA NE VOIDAAN MUUNTAA RESURSSEIKSI, MIKÄ EDISTÄÄ OPPILAIDEN INTEGROITUMISTA KOULUN TODELLISUUTEEN JA ITSENÄISYYDEN SAAVUTTAMISTA SEN ERI OSA-ALUEILLA. ON MYÖS RUNSAASTI TILAA JA HUOMIOTA YKSITTÄISTEN OPPIJOIDEN PERHEISIIN, KOSKA HANKE-ALOITE EDISTÄÄ TIETOISUUTTA SIITÄ, ETTÄ UUSIEN SUKUPOLVIEN KOULUTUS EDELLYTTÄÄ KAIKKIEN SELKEIDEN ELINYMPÄRISTÖJEN KILPAILUA. (Finnish)

0 references

LES ACTIVITÉS PROPOSÉES DANS LE PROJET ÉLARGISSENT L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE ET REPRÉSENTENT DES ACTIVITÉS ORIGINALES QUI NE FIGURENT PAS ACTUELLEMENT DANS LES PROGRAMMES. LA RÉALISATION DU PROJET SAR VISE À POURSUIVRE L’AMÉLIORATION DE LA QUALITÉ ÉDUCATIVE ET DIDACTIQUE DE LA FORMATION ET DU PROFESSIONNALISME DANS DES INTERVENTIONS CIBLÉES AVEC UNE ATTENTION CROISSANTE AUX DIFFICULTÉS SPÉCIFIQUES DES ÉLÈVES ET AUX DIFFÉRENTS STYLES COGNITIFS. UNE ACTION ÉDUCATIVE CIBLÉE CAPABLE DE METTRE EN RELATION LES POTENTIELS INDIVIDUELS DE CHAQUE ÉLÈVE PERMET DE VALORISER LEURS DIFFÉRENCES AFIN DE LES TRANSFORMER EN RESSOURCES FAVORISANT AINSI L’INTÉGRATION DES ÉLÈVES DANS LA RÉALITÉ SCOLAIRE ET LA RÉALISATION DE L’AUTONOMIE DANS SES DIFFÉRENTS ASPECTS. IL Y A AUSSI BEAUCOUP D’ESPACE ET D’ATTENTION AUX FAMILLES DES APPRENANTS INDIVIDUELS PARCE QUE L’INITIATIVE DU PROJET SE DÉPLACE SUR LA PRISE DE CONSCIENCE QUE L’ÉDUCATION DES NOUVELLES GÉNÉRATIONS EXIGE LA CONCURRENCE DE TOUS LES MILIEUX DE VIE QUI ONT UN ENVIRONNEMENT DE VIE CLAIR. (French)

0 references

LEATHNAÍONN NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE SA TIONSCADAL TAIRISCINT OIDEACHAIS NA SCOILE AGUS LÉIRÍONN SIAD GNÍOMHAÍOCHTAÍ BUNAIDH NACH BHFUIL SNA CLÁIR FAOI LÁTHAIR. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SAR FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT OIDEACHAIS AGUS TEAGASCACH NA HOILIÚNA AGUS NA GAIRMIÚLACHTA IN IDIRGHABHÁLACHA SPRIOCDHÍRITHE AGUS AIRD NÍOS MÓ A THABHAIRT AR DHEACRACHTAÍ SONRACHA NA NDALTAÍ AGUS AR NA STÍLEANNA COGNAÍOCHA ÉAGSÚLA. CEADAÍONN GNÍOMHAÍOCHT OIDEACHAIS SPRIOCDHÍRITHE A D’FHÉADFADH A BHEITH BAINTEACH LE HACMHAINNEACHTAÍ AONAIR GACH DALTA LUACH A THABHAIRT DÁ NDIFRÍOCHTAÍ CHUN ACMHAINNÍ A DHÉANAMH DÍOBH, RUD A THUGANN BUNTÁISTE DO CHOMHTHÁTHÚ NA NDALTAÍ LAISTIGH DE RÉALTACHT NA SCOILE AGUS DO BHAINT AMACH NEAMHSPLEÁCHAIS INA GHNÉITHE ÉAGSÚLA. TÁ NEART SPÁIS AGUS AIRDE ANN FREISIN DO THEAGHLAIGH NA BHFOGHLAIMEOIRÍ AONAIR MAR GO MBOGANN TIONSCNAMH AN TIONSCADAIL AR AN EOLAS GO N-ÉILÍONN OIDEACHAS NA NGLÚN NUA COMÓRTAS NA DTIMPEALLACHTAÍ BEO UILE A BHFUIL SÉ SOILÉIR (Irish)

0 references

AKTIVNOSTI PREDLOŽENE U PROJEKTU PROŠIRUJU EDUKATIVNU PONUDU ŠKOLE I PREDSTAVLJAJU IZVORNE AKTIVNOSTI KOJE TRENUTNO NISU SADRŽANE U PROGRAMIMA. REALIZACIJA PROJEKTA SAR USMJERENA JE NA UNAPREĐENJE OBRAZOVNE I DIDAKTIČKE KVALITETE TRENINGA I PROFESIONALNOSTI U CILJANIM INTERVENCIJAMA S SVE VEĆOM PAŽNJOM NA SPECIFIČNE POTEŠKOĆE UČENIKA I NA RAZLIČITE KOGNITIVNE STILOVE. CILJANA OBRAZOVNA AKCIJA KOJA SE MOŽE POVEZATI S INDIVIDUALNIM POTENCIJALIMA SVAKOG UČENIKA OMOGUĆUJE VALORIZACIJU NJIHOVIH RAZLIKA KAKO BI IH SE PRETVORILO U RESURSE NA TAJ NAČIN POGODOVALO INTEGRACIJI UČENIKA UNUTAR ŠKOLSKE STVARNOSTI I POSTIZANJU AUTONOMIJE U NJEZINIM RAZLIČITIM ASPEKTIMA. TU JE I DOVOLJNO PROSTORA I PAŽNJE OBITELJIMA POJEDINIH UČENIKA JER PROJEKTNA INICIJATIVA POKREĆE SVIJEST DA OBRAZOVANJE NOVIH GENERACIJA ZAHTIJEVA KONKURENCIJU SVIH ŽIVOTNIH SREDINA KOJE IMAJU JASNOĆU. (Croatian)

0 references

A PROJEKTBEN JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK BŐVÍTIK AZ ISKOLA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT, ÉS OLYAN EREDETI TEVÉKENYSÉGEKET KÉPVISELNEK, AMELYEK JELENLEG NEM SZEREPELNEK A PROGRAMOKBAN. A SAR PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA A KÉPZÉS ÉS A PROFESSZIONALIZMUS OKTATÁSI ÉS DIDAKTIKAI MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁT CÉLOZTA CÉLZOTT BEAVATKOZÁSOKBAN, EGYRE NAGYOBB FIGYELMET FORDÍTVA A TANULÓK SAJÁTOS NEHÉZSÉGEIRE ÉS A KÜLÖNBÖZŐ KOGNITÍV STÍLUSOKRA. EGY CÉLZOTT OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG, AMELY KÉPES KAPCSOLÓDNI AZ EGYES DIÁKOK EGYÉNI LEHETŐSÉGEIHEZ, LEHETŐVÉ TESZI, HOGY ÉRTÉKELJÉK A KÜLÖNBSÉGEKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ERŐFORRÁSOKKÁ ALAKÍTSÁK ŐKET, EZÁLTAL ELŐSEGÍTVE A TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁT AZ ISKOLAI VALÓSÁGBAN ÉS AZ AUTONÓMIA ELÉRÉSÉT ANNAK KÜLÖNBÖZŐ ASPEKTUSAIBAN. AZ EGYES TANULÓK CSALÁDJAI SZÁMÁRA IS BŐSÉGES HELY ÉS FIGYELEM VAN, MIVEL A PROJEKTKEZDEMÉNYEZÉS ARRA A FELISMERÉSRE IRÁNYUL, HOGY AZ ÚJ GENERÁCIÓK OKTATÁSA MEGKÖVETELI A TISZTA ÉLETKÖRÜLMÉNYEK VERSENGÉSÉT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTE SIŪLOMOS VEIKLOS PLEČIA MOKYKLOS EDUKACINĮ PASIŪLYMĄ IR ATSPINDI ORIGINALIĄ VEIKLĄ, KURI ŠIUO METU NĖRA ĮTRAUKTA Į PROGRAMAS. ĮGYVENDINANT SAR PROJEKTĄ BUVO SIEKIAMA GERINTI ŠVIETIMO IR DIDAKTINĘ MOKYMO KOKYBĘ IR PROFESIONALUMĄ VYKDANT TIKSLINES INTERVENCIJAS, VIS DAUGIAU DĖMESIO SKIRIANT SPECIFINIAMS MOKINIŲ SUNKUMAMS IR SKIRTINGIEMS KOGNITYVINIAMS STILIAMS. TIKSLINĖ ŠVIETIMO VEIKLA, GALINTI SUSIETI SU KIEKVIENO STUDENTO INDIVIDUALIU POTENCIALU, LEIDŽIA ĮVERTINTI JŲ SKIRTUMUS, KAD JIE TAPTŲ IŠTEKLIAIS, TOKIU BŪDU SKATINANT MOKINIŲ INTEGRACIJĄ Į MOKYKLOS REALYBĘ IR SAVARANKIŠKUMĄ ĮVAIRIAIS JOS ASPEKTAIS. TAIP PAT YRA DAUG ERDVĖS IR DĖMESIO PAVIENIŲ BESIMOKANČIŲ ASMENŲ ŠEIMOMS, NES PROJEKTO INICIATYVA GRINDŽIAMA SUVOKIMU, KAD NAUJŲ KARTŲ ŠVIETIMUI REIKALINGA KONKURENCIJA VISOSE GYVENAMOSIOSE APLINKOSE, KURIOSE YRA AIŠKUS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTĀ IEROSINĀTĀS AKTIVITĀTES PAPLAŠINA SKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU UN PĀRSTĀV SĀKOTNĒJĀS AKTIVITĀTES, KAS PAŠLAIK NAV IEKĻAUTAS PROGRAMMĀS. SAR PROJEKTA ĪSTENOŠANA, KURAS MĒRĶIS BIJA UZLABOT APMĀCĪBAS UN PROFESIONALITĀTES IZGLĪTĪBAS UN DIDAKTISKĀS KVALITĀTES UZLABOŠANU MĒRĶTIECĪGOS INTERVENCĒS, PIEVĒRŠOT LIELĀKU UZMANĪBU SKOLĒNU ĪPAŠAJĀM GRŪTĪBĀM UN DAŽĀDAJIEM KOGNITĪVAJIEM STILIEM. MĒRĶTIECĪGA IZGLĪTOJOŠA DARBĪBA, KAS ATBILST KATRA STUDENTA INDIVIDUĀLAJAM POTENCIĀLAM, ĻAUJ NOVĒRTĒT VIŅU ATŠĶIRĪBAS, LAI TĀS PĀRVĒRSTU RESURSOS, TĀDĒJĀDI VEICINOT SKOLĒNU INTEGRĀCIJU SKOLAS REALITĀTĒ UN AUTONOMIJAS SASNIEGŠANU TĀS DAŽĀDAJOS ASPEKTOS. IR ARĪ PIETIEKAMI DAUDZ VIETAS UN UZMANĪBAS INDIVIDUĀLO IZGLĪTOJAMO ĢIMENĒM, JO PROJEKTA INICIATĪVA VIRZĀS UZ IZPRATNI PAR TO, KA JAUNO PAAUDŽU IZGLĪTOŠANAI IR NEPIECIEŠAMA VISU TO DZĪVES APSTĀKĻU KONKURENCE, KURIEM IR SKAIDRA (Latvian)

0 references

L-ATTIVITAJIET PROPOSTI FIL-PROĠETT JESPANDU L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA U JIRRAPPREŻENTAW ATTIVITAJIET ORIĠINALI LI BĦALISSA MHUMIEX INKLUŻI FIL-PROGRAMMI. IT-TWETTIQ TAL-PROĠETT SAR KELLU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-KWALITÀ EDUKATTIVA U DIDATTIKA TAT-TAĦRIĠ U L-PROFESSJONALIŻMU F’INTERVENTI MMIRATI B’ATTENZJONI DEJJEM AKBAR GĦAD-DIFFIKULTAJIET SPEĊIFIĊI TAL-ISTUDENTI U GĦALL-ISTILI KONJITTIVI DIFFERENTI. AZZJONI EDUKATTIVA MMIRATA LI TISTA’ TIRRELATA MAL-POTENZJALI INDIVIDWALI TA’ KULL STUDENT TIPPERMETTI LI JIĠU VALORIZZATI D-DIFFERENZI TAGĦHOM SABIEX DAWN JINBIDLU F’RIŻORSI U B’HEKK TIFFAVORIXXI L-INTEGRAZZJONI TAL-ISTUDENTI FI ĦDAN IR-REALTÀ TAL-ISKOLA U L-KISBA TAL-AWTONOMIJA FID-DIVERSI ASPETTI TAGĦHA. HEMM UKOLL SPAZJU WIESA’ U ATTENZJONI GĦALL-FAMILJI TAL-ISTUDENTI INDIVIDWALI MINĦABBA LI L-INIZJATTIVA TAL-PROĠETT TIMXI FUQ L-GĦARFIEN LI L-EDUKAZZJONI TAL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA TEĦTIEĠ IL-KOMPETIZZJONI TAL-AMBJENTI KOLLHA LI JGĦIXU FIHOM B’MOD ĊAR. (Maltese)

0 references

DE IN HET PROJECT VOORGESTELDE ACTIVITEITEN BREIDEN HET EDUCATIEVE AANBOD VAN DE SCHOOL UIT EN VERTEGENWOORDIGEN ORIGINELE ACTIVITEITEN DIE MOMENTEEL NIET IN DE PROGRAMMA’S ZIJN OPGENOMEN. DE REALISATIE VAN HET SAR-PROJECT GERICHT OP DE VERBETERING VAN DE ONDERWIJS- EN DIDACTISCHE KWALITEIT VAN OPLEIDING EN PROFESSIONALITEIT IN GERICHTE INTERVENTIES MET STEEDS MEER AANDACHT VOOR DE SPECIFIEKE MOEILIJKHEDEN VAN DE LEERLINGEN EN DE VERSCHILLENDE COGNITIEVE STIJLEN. EEN GERICHTE EDUCATIEVE ACTIE IN STAAT OM TE RELATEREN AAN DE INDIVIDUELE MOGELIJKHEDEN VAN ELKE STUDENT MAAKT HET MOGELIJK OM HUN VERSCHILLEN TE VALORISEREN OM ZE TE TRANSFORMEREN IN MIDDELEN, WAARDOOR DE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN BINNEN DE SCHOOL REALITEIT EN DE VERWEZENLIJKING VAN AUTONOMIE IN DE VERSCHILLENDE ASPECTEN BEVORDEREN. ER IS OOK VOLDOENDE RUIMTE EN AANDACHT VOOR DE FAMILIES VAN DE INDIVIDUELE LEERLINGEN OMDAT HET PROJECTINITIATIEF ZICH BEWEEGT OP HET BESEF DAT DE OPVOEDING VAN DE NIEUWE GENERATIES DE CONCURRENTIE VEREIST VAN ALLE LEEFOMGEVINGEN DIE EEN DUIDELIJKE (Dutch)

0 references

AS ATIVIDADES PROPOSTAS NO PROJETO AMPLIAM A OFERTA EDUCACIONAL DA ESCOLA E REPRESENTAM ATIVIDADES ORIGINAIS NÃO CONTIDAS ATUALMENTE NOS PROGRAMAS. A REALIZAÇÃO DO PROJETO SAR VISAVA A MELHORIA DA QUALIDADE EDUCACIONAL E DIDÁTICA DA FORMAÇÃO E DO PROFISSIONALISMO EM INTERVENÇÕES DIRECIONADAS, COM UMA ATENÇÃO CRESCENTE ÀS DIFICULDADES ESPECÍFICAS DOS ALUNOS E AOS DIFERENTES ESTILOS COGNITIVOS. UMA AÇÃO EDUCATIVA DIRECIONADA CAPAZ DE SE RELACIONAR COM AS POTENCIALIDADES INDIVIDUAIS DE CADA ALUNO PERMITE VALORIZAR SUAS DIFERENÇAS, A FIM DE TRANSFORMÁ-LAS EM RECURSOS, FAVORECENDO A INTEGRAÇÃO DOS ALUNOS NA REALIDADE ESCOLAR E A CONQUISTA DE AUTONOMIA EM SEUS VÁRIOS ASPETOS. HÁ TAMBÉM AMPLO ESPAÇO E ATENÇÃO ÀS FAMÍLIAS DOS ALUNOS INDIVIDUAIS PORQUE A INICIATIVA DO PROJETO SE MOVE NA CONSCIÊNCIA DE QUE A EDUCAÇÃO DAS NOVAS GERAÇÕES REQUER A COMPETIÇÃO DE TODOS OS AMBIENTES VIVOS QUE TÊM UM CLARO (Portuguese)

0 references

ACTIVITĂȚILE PROPUSE ÎN PROIECT EXTIND OFERTA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII ȘI REPREZINTĂ ACTIVITĂȚI ORIGINALE CARE NU SUNT CUPRINSE ÎN PREZENT ÎN PROGRAME. REALIZAREA PROIECTULUI SAR A URMĂRIT ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII EDUCAȚIONALE ȘI DIDACTICE A FORMĂRII ȘI PROFESIONALISMULUI ÎN INTERVENȚII ȚINTITE, CU O ATENȚIE SPORITĂ FAȚĂ DE DIFICULTĂȚILE SPECIFICE ALE ELEVILOR ȘI DIFERITELOR STILURI COGNITIVE. O ACȚIUNE EDUCATIVĂ ORIENTATĂ, CAPABILĂ SĂ RELAȚIONEZE CU POTENȚIALUL INDIVIDUAL AL FIECĂRUI ELEV, PERMITE VALORIFICAREA DIFERENȚELOR DINTRE ELE PENTRU A LE TRANSFORMA ÎN RESURSE, FAVORIZÂND ASTFEL INTEGRAREA ELEVILOR ÎN REALITATEA ȘCOLARĂ ȘI REALIZAREA AUTONOMIEI ÎN DIFERITELE SALE ASPECTE. EXISTĂ, DE ASEMENEA, UN SPAȚIU AMPLU ȘI O ATENȚIE ACORDATĂ FAMILIILOR CURSANȚILOR INDIVIDUALI, DEOARECE INIȚIATIVA PROIECTULUI SE ÎNDREAPTĂ SPRE CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ EDUCAȚIA NOILOR GENERAȚII NECESITĂ CONCURENȚA TUTUROR MEDIILOR DE VIAȚĂ CARE AU UN CARACTER CLAR. (Romanian)

0 references

AKTIVITY NAVRHOVANÉ V PROJEKTE ROZŠIRUJÚ VZDELÁVACIU PONUKU ŠKOLY A PREDSTAVUJÚ PÔVODNÉ AKTIVITY, KTORÉ NIE SÚ V SÚČASNOSTI OBSIAHNUTÉ V PROGRAMOCH. REALIZÁCIA PROJEKTU SAR BOLA ZAMERANÁ NA ZLEPŠENIE VÝCHOVNEJ A DIDAKTICKEJ KVALITY VZDELÁVANIA A PROFESIONALITY V CIELENÝCH INTERVENCIÁCH S RASTÚCOU POZORNOSŤOU NA ŠPECIFICKÉ ŤAŽKOSTI ŽIAKOV A NA RÔZNE KOGNITÍVNE ŠTÝLY. CIELENÁ VÝCHOVNÁ ČINNOSŤ, KTORÁ JE SCHOPNÁ SÚVISIEŤ S INDIVIDUÁLNYM POTENCIÁLOM KAŽDÉHO ŠTUDENTA, UMOŽŇUJE ZHODNOCOVAŤ ICH ROZDIELY, ABY ICH PREMENILA NA ZDROJE, KTORÉ PODPORUJÚ INTEGRÁCIU ŽIAKOV DO ŠKOLSKEJ REALITY A DOSIAHNUTIE AUTONÓMIE V JEJ RÔZNYCH ASPEKTOCH. K DISPOZÍCII JE TIEŽ DOSTATOK PRIESTORU A POZORNOSTI RODINÁM JEDNOTLIVÝCH ŠTUDENTOV, PRETOŽE INICIATÍVA PROJEKTU SMERUJE K UVEDOMENIU SI, ŽE VZDELÁVANIE NOVÝCH GENERÁCIÍ SI VYŽADUJE KONKURENCIU VŠETKÝCH ŽIVOTNÝCH PROSTREDÍ, KTORÉ MAJÚ JASNÉ (Slovak)

0 references

AKTIVNOSTI, PREDLAGANE V PROJEKTU, RAZŠIRJAJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO ŠOLE IN PREDSTAVLJAJO IZVIRNE AKTIVNOSTI, KI JIH PROGRAMI TRENUTNO NE VSEBUJEJO. IZVEDBA PROJEKTA SAR JE BILA NAMENJENA IZBOLJŠEVANJU IZOBRAŽEVALNE IN DIDAKTIČNE KAKOVOSTI USPOSABLJANJA IN STROKOVNOSTI V CILJNO USMERJENIH INTERVENCIJAH, PRI ČEMER JE BILA VEDNO VEČJA POZORNOST NAMENJENA SPECIFIČNIM TEŽAVAM UČENCEV IN RAZLIČNIM KOGNITIVNIM SLOGOM. CILJNO USMERJENA IZOBRAŽEVALNA AKCIJA, KI SE LAHKO NANAŠA NA INDIVIDUALNE POTENCIALE VSAKEGA UČENCA, OMOGOČA OVREDNOTENJE NJIHOVIH RAZLIK, DA BI JIH PREOBLIKOVALI V VIRE, S ČIMER SE SPODBUJA VKLJUČEVANJE UČENCEV V ŠOLSKO REALNOST IN DOSEGANJE AVTONOMIJE V RAZLIČNIH VIDIKIH. PRAV TAKO JE VELIKO PROSTORA IN POZORNOSTI DO DRUŽIN POSAMEZNIH UČENCEV, SAJ SE PROJEKTNA POBUDA PREMIKA NA ZAVEDANJE, DA IZOBRAŽEVANJE NOVIH GENERACIJ ZAHTEVA KONKURENCO VSEH ŽIVLJENJSKIH OKOLIJ, KI IMAJO JASNO (Slovenian)

0 references

DE AKTIVITETER SOM FÖRESLÅS I PROJEKTET UTÖKAR SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD OCH REPRESENTERAR URSPRUNGLIGA AKTIVITETER SOM FÖR NÄRVARANDE INTE INGÅR I PROGRAMMEN. GENOMFÖRANDET AV SAR-PROJEKTET SYFTADE TILL ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGS- OCH DIDAKTISK KVALITET PÅ UTBILDNING OCH PROFESSIONALISM I RIKTADE INSATSER MED ÖKAD UPPMÄRKSAMHET PÅ ELEVERNAS SPECIFIKA SVÅRIGHETER OCH DE OLIKA KOGNITIVA STILARNA. EN RIKTAD PEDAGOGISK ÅTGÄRD SOM KAN RELATERA TILL VARJE ELEVS INDIVIDUELLA POTENTIAL GÖR DET MÖJLIGT ATT VÄRDESÄTTA SINA SKILLNADER FÖR ATT OMVANDLA DEM TILL RESURSER, VILKET GYNNAR INTEGRATIONEN AV ELEVER I SKOLANS VERKLIGHET OCH UPPNÅENDET AV AUTONOMI I DESS OLIKA ASPEKTER. DET FINNS OCKSÅ GOTT OM UTRYMME OCH UPPMÄRKSAMHET FÖR DE ENSKILDA ELEVERNAS FAMILJER EFTERSOM PROJEKTINITIATIVET RÖR SIG OM ATT UTBILDNINGEN AV DE NYA GENERATIONERNA KRÄVER KONKURRENS I ALLA LIVSMILJÖER SOM HAR EN TYDLIG (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VOLLA

0 references

date of first ingestion

10 April 2023