SCHOOL ALIVE (Q4789466)

IL PROGETTO SI PROPONE DI CONTRASTARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA E IL DISAGIO GIOVANILE ATTRAVERSO LATTIVAZIONE DI AZIONI MIRATE ALLINTERNO DELLE SCUOLE DELLISTITUTO COMPRENSIVO CON LA COLLABORAZIONE DI PERSONALE SCOLASTICO CHE PU METTERE A SERVIZIO DELLA COMUNIT LE PROPRIE SPECIFICHE COMPETENZE NON SOLO PROFESSIONALI E DI STAKEHOLDERS DI QUALIT CHE RAFFORZANO IL LEGAME SOCIALE TRA LA SCUOLA E IL SUO TERRITORIO DI RIFERIMENTO CIO IL QUARTIERE DELLISOLOTTO A FIRENZE IN CUI LA SCUOLA RADICATA DAGLI ANNI 60. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ БОРИ С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ТРУДНОСТИТЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА ЧРЕЗ АКТИВИРАНЕ НА ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ДЕЙСТВИЯ В РАМКИТЕ НА УЧИЛИЩАТА НА ПРИОБЩАВАЩИЯ ИНСТИТУТ СЪС СЪДЕЙСТВИЕТО НА УЧИЛИЩНИЯ ПЕРСОНАЛ, КОЙТО МОЖЕ ДА ПОСТАВИ В УСЛУГА НА ОБЩНОСТТА СВОИТЕ СПЕЦИФИЧНИ УМЕНИЯ, НЕ САМО ПРОФЕСИОНАЛНИ И КАЧЕСТВЕНИ ЗАИНТЕРЕСОВАНИ СТРАНИ, КОИТО УКРЕПВАТ СОЦИАЛНАТА ВРЪЗКА МЕЖДУ УЧИЛИЩЕТО И НЕГОВАТА РЕФЕРЕНТНА ТЕРИТОРИЯ, КОЯТО Е КВАРТАЛЪТ НА ОСТРОВА ВЪВ ФЛОРЕНЦИЯ, КЪДЕТО УЧИЛИЩЕТО Е ВКОРЕНЕНО ОТ 60-ТЕ ГОДИНИ НА МИНАЛИЯ ВЕК. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE BOJOVAT PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PROBLÉMŮM S MLÁDEŽÍ PROSTŘEDNICTVÍM AKTIVACE CÍLENÝCH AKCÍ V RÁMCI ŠKOL INSTITUTU PODPORUJÍCÍHO ZAČLENĚNÍ VE SPOLUPRÁCI SE ŠKOLNÍMI PRACOVNÍKY, KTEŘÍ MOHOU DÁT DO SLUŽEB KOMUNITĚ SVÉ SPECIFICKÉ DOVEDNOSTI NEJEN PROFESIONÁLNÍCH A KVALITNÍCH ZÚČASTNĚNÝCH STRAN, KTERÉ POSILUJÍ SOCIÁLNÍ VAZBU MEZI ŠKOLOU A JEJÍM REFERENČNÍM ÚZEMÍM, COŽ JE SOUSEDSTVÍ OSTROVA VE FLORENCII, KDE ŠKOLA ZAKOŘENILA OD 60S. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT BEKÆMPE SKOLEFRAFALD OG UNGES TRÆNGSLER GENNEM AKTIVERING AF MÅLRETTEDE FORANSTALTNINGER INDEN FOR SKOLERNE I DET INKLUSIVE INSTITUT I SAMARBEJDE MED SKOLEPERSONALE, DER KAN STILLE SINE SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER TIL RÅDIGHED FOR SAMFUNDET, IKKE KUN PROFESSIONELLE OG KVALITETSINTERESSENTER, DER STYRKER DEN SOCIALE FORBINDELSE MELLEM SKOLEN OG DENS REFERENCEOMRÅDE, DER ER KVARTERET PÅ ØEN I FIRENZE, HVOR SKOLEN HAR RODFÆSTET SIDEN 60S. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN FRÜHEN SCHULABBRUCH UND DIE SCHWIERIGKEITEN JUNGER MENSCHEN DURCH DIE AKTIVIERUNG GEZIELTER MASSNAHMEN INNERHALB DER SCHULEN DES INKLUSIVEN INSTITUTS MIT DER ZUSAMMENARBEIT VON SCHULMITARBEITERN ZU BEKÄMPFEN, DIE IHRE SPEZIFISCHEN FÄHIGKEITEN IN DEN DIENST DER GEMEINSCHAFT STELLEN KÖNNEN, NICHT NUR PROFESSIONELLE UND HOCHWERTIGE STAKEHOLDER, DIE DIE SOZIALE VERBINDUNG ZWISCHEN DER SCHULE UND IHREM REFERENZGEBIET STÄRKEN, DAS DIE NACHBARSCHAFT DER INSEL IN FLORENZ IST, WO DIE SCHULE SEIT DEN 60ER JAHREN VERWURZELT IST. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΤΙΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΕΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΔΕΣΜΌ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΔΆΦΟΥΣ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΤΟΥ, ΔΗΛΑΔΉ ΤΗ ΓΕΙΤΟΝΙΆ ΤΟΥ ΝΗΣΙΟΎ ΣΤΗ ΦΛΩΡΕΝΤΊΑ, ΌΠΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΤΙΣ ΡΊΖΕΣ ΤΟΥ ΑΠΌ ΤΗ ΔΕΚΑΕΤΊΑ ΤΟΥ 60. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND YOUTH HARDSHIP THROUGH THE ACTIVATION OF TARGETED ACTIONS WITHIN THE SCHOOLS OF THE INCLUSIVE INSTITUTE WITH THE COLLABORATION OF SCHOOL STAFF WHO CAN PUT AT THE SERVICE OF THE COMMUNITY ITS SPECIFIC SKILLS NOT ONLY PROFESSIONAL AND QUALITY STAKEHOLDERS THAT STRENGTHEN THE SOCIAL LINK BETWEEN THE SCHOOL AND ITS TERRITORY OF REFERENCE THAT IS THE NEIGHBORHOOD OF THE ISLAND IN FLORENCE WHERE THE SCHOOL ROOTED SINCE THE 60S. (English)

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LAS DIFICULTADES DE LOS JÓVENES MEDIANTE LA ACTIVACIÓN DE ACCIONES ESPECÍFICAS DENTRO DE LAS ESCUELAS DEL INSTITUTO INCLUSIVO CON LA COLABORACIÓN DEL PERSONAL ESCOLAR QUE PUEDE PONER AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD SUS HABILIDADES ESPECÍFICAS NO SOLO PROFESIONALES Y DE CALIDAD QUE FORTALECEN EL VÍNCULO SOCIAL ENTRE LA ESCUELA Y SU TERRITORIO DE REFERENCIA QUE ES EL BARRIO DE LA ISLA EN FLORENCIA DONDE LA ESCUELA ARRAIGA DESDE LA 60S. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA NOORTE RASKUSTE VASTU, AKTIVEERIDES KAASAVA INSTITUUDI KOOLIDES SIHIPÄRASED MEETMED KOOSTÖÖS KOOLITÖÖTAJATEGA, KES SAAVAD KOGUKONNA TEENISTUSSE ANDA OMA ERIOSKUSED, MITTE AINULT PROFESSIONAALSED JA KVALITEETSED SIDUSRÜHMAD, MIS TUGEVDAVAD SOTSIAALSET SEOST KOOLI JA SELLE VÕRDLUSTERRITOORIUMI VAHEL, MIS ON FIRENZE SAARE NAABRUSES, KUS KOOL ON ALATES 60NDATEST AASTATEST JUURDUNUD. (Estonian)

0 references

HANKKEELLA PYRITÄÄN TORJUMAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA NUORTEN VAIKEUKSIA AKTIVOIMALLA KOHDENNETTUJA TOIMIA OSALLISTAVAN INSTITUUTIN KOULUISSA YHTEISTYÖSSÄ KOULUHENKILÖSTÖN KANSSA, JOKA VOI TARJOTA YHTEISÖLLE ERITYISTAITOJAAN, EI AINOASTAAN AMMATILLISIA JA LAADUKKAITA SIDOSRYHMIÄ, JOTKA VAHVISTAVAT KOULUN JA SEN VIITEALUEEN VÄLISTÄ SOSIAALISTA YHTEYTTÄ, JOKA ON FIRENZEN SAAREN NAAPURUSTOSSA, JOSSA KOULU ON JUURTUNUT 60-LUVULTA LÄHTIEN. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LES DIFFICULTÉS DES JEUNES PAR L’ACTIVATION D’ACTIONS CIBLÉES AU SEIN DES ÉCOLES DE L’INSTITUT INCLUSIF AVEC LA COLLABORATION DU PERSONNEL SCOLAIRE QUI PEUT METTRE AU SERVICE DE LA COMMUNAUTÉ SES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES NON SEULEMENT DES ACTEURS PROFESSIONNELS ET DE QUALITÉ QUI RENFORCENT LE LIEN SOCIAL ENTRE L’ÉCOLE ET SON TERRITOIRE DE RÉFÉRENCE, C’EST-À-DIRE LE QUARTIER DE L’ÎLE DE FLORENCE OÙ L’ÉCOLE EST ENRACINÉE DEPUIS LES ANNÉES 60. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS CRUATAN NA HÓIGE TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SPRIOCDHÍRITHE A GHNÍOMHACHTÚ LAISTIGH DE SCOILEANNA NA HINSTITIÚIDE CUIMSITHÍ LE COMHOIBRIÚ NA FOIRNE SCOILE AR FÉIDIR LEO A SCILEANNA SONRACHA A CHUR AG SEIRBHÍS AN PHOBAIL, NÍ HAMHÁIN PÁIRTITHE LEASMHARA GAIRMIÚLA AGUS CÁILÍOCHTA A NEARTAÍONN AN NASC SÓISIALTA IDIR AN SCOIL AGUS A CHRÍOCH TAGARTHA IS É SIN COMHARSANACHT AN OILEÁIN I BHFLÓRANS ÁIT A BHFUIL AN SCOIL FRÉAMHAITHE Ó 60S. (Irish)

0 references

CILJ JE PROJEKTA BORBA PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I TEŠKOĆA S MLADIMA AKTIVIRANJEM CILJANIH MJERA UNUTAR ŠKOLA UKLJUČIVOG INSTITUTA UZ SURADNJU ŠKOLSKOG OSOBLJA KOJE MOŽE STAVITI U SLUŽBU ZAJEDNICE SVOJE SPECIFIČNE VJEŠTINE, NE SAMO PROFESIONALNE I KVALITETNE DIONIKE KOJIMA SE JAČA DRUŠTVENA VEZA IZMEĐU ŠKOLE I NJEZINA REFERENTNOG PODRUČJA, TJ. SUSJEDSTVA OTOKA U FIRENCI, GDJE JE ŠKOLA OSNOVANA OD 60-IH GODINA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS AZ IFJÚSÁGI NEHÉZSÉGEK LEKÜZDÉSE AZ INKLUZÍV INTÉZET ISKOLÁIN BELÜLI CÉLZOTT INTÉZKEDÉSEK AKTIVÁLÁSÁVAL, AZ ISKOLAI SZEMÉLYZET KÖZREMŰKÖDÉSÉVEL, AKIK A KÖZÖSSÉG SZOLGÁLATÁBA TUDJÁK ÁLLÍTANI NEMCSAK A SZAKMAI ÉS MINŐSÉGI ÉRDEKELT FELEKET, AMELYEK ERŐSÍTIK AZ ISKOLA ÉS A REFERENCIATERÜLET KÖZÖTTI TÁRSADALMI KAPCSOLATOT, AMELY A FIRENZEI SZIGET SZOMSZÉDSÁGA, AHOL AZ ISKOLA A 60S ÓTA GYÖKEREZIK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU IR JAUNIMO SUNKUMAIS SKATINANT TIKSLINIUS VEIKSMUS ĮTRAUKIOJO INSTITUTO MOKYKLOSE, BENDRADARBIAUJANT SU MOKYKLOS DARBUOTOJAIS, KURIE GALI PADĖTI BENDRUOMENEI TARNAUTI JOS SPECIFINIAMS ĮGŪDŽIAMS, NE TIK PROFESIONALIEMS IR KOKYBIŠKIEMS SUINTERESUOTIESIEMS SUBJEKTAMS, KURIE STIPRINA SOCIALINĮ RYŠĮ TARP MOKYKLOS IR JOS REFERENCINĖS TERITORIJOS, KURI YRA FLORENCIJOS SALOS KAIMYNYSTĖ, KURIOJE MOKYKLA ĮSIŠAKNIJUSI NUO 60S. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR CĪNĪTIES PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN GRŪTĪBĀM AR JAUNIEŠIEM, AKTIVIZĒJOT MĒRĶTIECĪGAS DARBĪBAS IEKĻAUJOŠĀ INSTITŪTA SKOLĀS, SADARBOJOTIES AR SKOLU DARBINIEKIEM, KURI VAR IZMANTOT KOPIENAS ĪPAŠĀS PRASMES NE TIKAI PROFESIONĀLAS UN KVALITATĪVAS IEINTERESĒTĀS PERSONAS, KAS STIPRINA SOCIĀLO SAIKNI STARP SKOLU UN TĀS ATSAUCES TERITORIJU, KAS IR FLORENCES SALAS APKĀRTNE, KUR SKOLA SAKŅOJAS KOPŠ 60 GADU VECUMA. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIĠĠIELED KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TBATIJA TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ PERMEZZ TAL-ATTIVAZZJONI TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI FL-ISKEJJEL TAL-ISTITUT INKLUŻIV BIL-KOLLABORAZZJONI TA’ PERSUNAL TAL-ISKOLA LI JISTA’ JPOĠĠI GĦAS-SERVIZZ TAL-KOMUNITÀ L-ĦILIET SPEĊIFIĊI TIEGĦU MHUX BISS PARTIJIET INTERESSATI PROFESSJONALI U TA’ KWALITÀ LI JSAĦĦU R-RABTA SOĊJALI BEJN L-ISKOLA U T-TERRITORJU TA’ REFERENZA TAGĦHA LI HIJA L-LOKAL TAL-GŻIRA F’FIRENZE FEJN L-ISKOLA KELLHA L-GĦERUQ TAGĦHA MIS-60S. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS GERICHT OP DE BESTRIJDING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN JEUGDONTBERING DOOR MIDDEL VAN DE ACTIVERING VAN GERICHTE ACTIES BINNEN DE SCHOLEN VAN HET INCLUSIEVE INSTITUUT MET DE MEDEWERKING VAN SCHOOLPERSONEEL DAT ZIJN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN TEN DIENSTE VAN DE GEMEENSCHAP KAN STELLEN, NIET ALLEEN PROFESSIONELE EN KWALITATIEVE BELANGHEBBENDEN DIE DE SOCIALE BAND TUSSEN DE SCHOOL EN ZIJN REFERENTIEGEBIED VERSTERKEN, NAMELIJK DE BUURT VAN HET EILAND IN FLORENCE, WAAR DE SCHOOL SINDS DE JAREN 60 IS GEWORTELD. (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA COMBATER O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E AS DIFICULDADES DOS JOVENS ATRAVÉS DA ATIVAÇÃO DE AÇÕES ESPECÍFICAS NAS ESCOLAS DO INSTITUTO INCLUSIVO, COM A COLABORAÇÃO DE PESSOAL ESCOLAR QUE PODE COLOCAR AO SERVIÇO DA COMUNIDADE AS SUAS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS, NÃO SÓ PROFISSIONAIS E DE QUALIDADE QUE REFORÇAM A LIGAÇÃO SOCIAL ENTRE A ESCOLA E O SEU TERRITÓRIO DE REFERÊNCIA QUE É O FREGUESIA DA ILHA DE FLORENÇA, ONDE A ESCOLA ENRAIZADA DESDE OS 60S. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ARE CA SCOP COMBATEREA ABANDONULUI ȘCOLAR TIMPURIU ȘI A DIFICULTĂȚILOR ÎN RÂNDUL TINERILOR PRIN ACTIVAREA UNOR ACȚIUNI SPECIFICE ÎN CADRUL ȘCOLILOR INSTITUTULUI INCLUZIV, CU COLABORAREA PERSONALULUI ȘCOLII CARE POATE PUNE ÎN SLUJBA COMUNITĂȚII COMPETENȚELE SALE SPECIFICE, NU NUMAI PROFESIONALE ȘI DE CALITATE, CARE CONSOLIDEAZĂ LEGĂTURA SOCIALĂ DINTRE ȘCOALĂ ȘI TERITORIUL SĂU DE REFERINȚĂ, CARE ESTE CARTIERUL INSULEI DIN FLORENȚA, UNDE ȘCOALA S-A ÎNRĂDĂCINAT ÎNCĂ DIN ANII 60S. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ŤAŽKOSTIAM S MLÁDEŽOU PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÁCIE CIELENÝCH OPATRENÍ V RÁMCI ŠKÔL INKLUZÍVNEHO INŠTITÚTU V SPOLUPRÁCI SO ZAMESTNANCAMI ŠKÔL, KTORÍ MÔŽU DAŤ DO SLUŽBY KOMUNITE SVOJE ŠPECIFICKÉ ZRUČNOSTI NIELEN PROFESIONÁLNE A KVALITNÉ ZAINTERESOVANÉ STRANY, KTORÉ POSILŇUJÚ SOCIÁLNE PREPOJENIE MEDZI ŠKOLOU A JEJ REFERENČNÝM ÚZEMÍM, KTORÝM JE ŠTVRŤ OSTROVA VO FLORENCII, KDE ŠKOLA VZNIKLA OD 60S. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE BOJ PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA IN STISKI MLADIH Z AKTIVACIJO CILJNO USMERJENIH UKREPOV V ŠOLAH VKLJUČUJOČEGA INŠTITUTA S SODELOVANJEM ŠOLSKEGA OSEBJA, KI LAHKO SKUPNOSTI DA NA VOLJO POSEBNE SPRETNOSTI, NE LE STROKOVNE IN KAKOVOSTNE ZAINTERESIRANE STRANI, KI KREPIJO SOCIALNO POVEZAVO MED ŠOLO IN NJENIM REFERENČNIM OZEMLJEM, KI JE SOSESKA OTOKA V FIRENCAH, KJER JE ŠOLA ZAKORENINILA OD 60. LET PREJŠNJEGA STOLETJA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH SVÅRIGHETER FÖR UNGDOMAR GENOM AKTIVERING AV RIKTADE ÅTGÄRDER INOM SKOLORNA VID DET INKLUDERANDE INSTITUTET I SAMARBETE MED SKOLPERSONAL SOM KAN SÄTTA I SAMHÄLLETS TJÄNST SINA SPECIFIKA FÄRDIGHETER, INTE BARA PROFESSIONELLA OCH KVALITETSAKTÖRER SOM STÄRKER DEN SOCIALA KOPPLINGEN MELLAN SKOLAN OCH DESS REFERENSOMRÅDE SOM ÄR GRANNSKAPET PÅ ÖN I FLORENS DÄR SKOLAN GRUNDADES SEDAN 60-TALET. (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FIRENZE

0 references

date of first ingestion

10 April 2023