SCHOOL IN COLOR (Q4789186)

IL PROGETTO SCUOLA A COLORI PROPOSTO PER LA SCUOLA DELLINFANZIA SI RIVOLGE A TUTTI I BAMBINI DAI 3 AI 5 ANNI DI ETA ED E UNIMPLEMENTAZIONE AL LORO DIRITTO ALLEDUCAZIONE ATTRAVERSO LA PROMOZIONE DELLO SVILUPPO DELLIDENTITA DELLAUTONOMIA DELLA COMPETENZA DELLA CITTADINANZA. I BAMBINI SONO ATTIVI AMANO COSTRUIRE GIOCARE COMUNICARE E FIN DALLA NASCITA INTRAPRENDONO UNA RICERCA DI SENSO CHE LI SOLLECITA A INDAGARE LA REALTA. ATTRAVERSO I PERCORSI FORMATIVI DI PSICOMOTRICIT E MANIPOLAZIONE I BAMBINI AFFINERANNO LA PERCEZIONE DEL S E LA CONSAPEVOLEZZA DELLE POTENZIALIT DEL PROPRIO CORPO IN RELAZIONE ALLAMBIENTE E AGLI ALTRI IL MODULO SULLA CREATIVIT NASCE DAL DESIDERIO DI EDUCARE I BAMBINI ALL ARTE EFFETTUANDO UN PERCORSO DI SCOPERTA DI ALCUNE OPERE DARTE PER TRARNE EMOZIONI SENSAZIONI SPUNTI DI ATTIVITARRICCHIMENTI E APPROFONDIMENTI. QUESTE INFATTI PROPRIO PER LA LORO ALCHIMIA FATTA DI ASSEMBLAGGI COLLAGE POLIMATERICI USO ORIGINALE DEI COLORI DEI MATERIALI E DEGLI OGGETTI STIMOLANO P (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ЗА ЦВЕТНО УЧИЛИЩЕ, ПРЕДЛОЖЕН ЗА ДЕТСКАТА ГРАДИНА, Е НАСОЧЕН КЪМ ВСИЧКИ ДЕЦА ОТ 3 ДО 5 ГОДИНИ И ПРИЛАГАНЕ НА ПРАВОТО ИМ НА ОБРАЗОВАНИЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА НА АВТОНОМНОСТТА НА КОМПЕТЕНТНОСТТА НА ГРАЖДАНСТВОТО. ДЕЦАТА СА АКТИВНИ В ИЗГРАЖДАНЕТО НА КОМУНИКАЦИОННИ ИГРИ И ОТ РАЖДАНЕТО СИ ТЕ ПРЕДПРИЕМАТ ТЪРСЕНЕ НА СМИСЪЛ, КОЙТО ГИ ПОДТИКВА ДА ИЗСЛЕДВАТ РЕАЛНОСТТА. ЧРЕЗ ОБУЧИТЕЛНИТЕ ПЪТЕКИ НА PSICOMOTRICIT И МАНИПУЛАЦИИТЕ ДЕЦАТА ЩЕ УСЪВЪРШЕНСТВАТ ВЪЗПРИЯТИЕТО НА S И ОСЪЗНАВАНЕТО НА ПОТЕНЦИАЛА НА ТЯЛОТО СИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА И ДРУГИ, МОДУЛЪТ ЗА ТВОРЧЕСТВО ПРОИЗТИЧА ОТ ЖЕЛАНИЕТО ДА СЕ ОБРАЗОВАТ ДЕЦАТА В ИЗКУСТВОТО, КАТО СЕ ОСЪЩЕСТВИ ПЪТ НА ОТКРИВАНЕ НА НЯКОИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ НА ИЗКУСТВОТО, ЗА ДА СЕ ИЗВЛЕКАТ ЕМОЦИОНАЛНИ УСЕЩАНИЯ НА ATTIVITARCHIMENTS И ДА СЕ ЗАДЪЛБОЧИ. ВСЪЩНОСТ ПОРАДИ ТЯХНАТА АЛХИМИЯ, НАПРАВЕНА ОТ ПОЛИМАТЕРИАЛНИ КОЛАЖИ, ОРИГИНАЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦВЕТОВЕТЕ НА МАТЕРИАЛИТЕ И ОБЕКТИТЕ СТИМУЛИРА P (Bulgarian)

0 references

PROJEKT BAREVNÉ ŠKOLY NAVRŽENÝ PRO MATEŘSKOU ŠKOLU JE ZAMĚŘEN NA VŠECHNY DĚTI OD 3 DO 5 LET A IMPLEMENTACI JEJICH PRÁVA NA VZDĚLÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM PODPORY ROZVOJE IDENTITY AUTONOMIE KOMPETENCÍ OBČANSTVÍ. DĚTI JSOU AKTIVNÍ BUDOVAT KOMUNIKAČNÍ HRY A OD NAROZENÍ PÁTRAJÍ PO SMYSLU, KTERÝ JE NUTÍ ZKOUMAT REALITU. PROSTŘEDNICTVÍM TRÉNINKOVÝCH CEST PSICOMOTRICIT A MANIPULACE DĚTI ZDOKONALÍ VNÍMÁNÍ S A POVĚDOMÍ O POTENCIÁLECH SVÉHO TĚLA VE VZTAHU K ŽIVOTNÍMU PROSTŘEDÍ A OSTATNÍM VYCHÁZÍ MODUL O KREATIVITĚ Z TOUHY VZDĚLÁVAT DĚTI V UMĚNÍ TÍM, ŽE PROVEDE CESTU K OBJEVOVÁNÍ NĚKTERÝCH UMĚLECKÝCH DĚL, ABY NAKRESLIL POCITY EMOCÍ ATTIVITARCHIMENTS A PROHLUBOVÁNÍ. TY VE SKUTEČNOSTI KVŮLI JEJICH ALCHYMII VYROBENÉ Z POLYMATERIÁLNÍCH KOLÁŽNÍCH SESTAV PŮVODNÍ POUŽITÍ BAREV MATERIÁLŮ A OBJEKTŮ STIMULUJÍ P (Czech)

0 references

DET FARVESKOLEPROJEKT, DER FORESLÅS FOR BØRNEHAVEN, ER RETTET MOD ALLE BØRN FRA 3 TIL 5 ÅR OG EN GENNEMFØRELSE AF DERES RET TIL UDDANNELSE GENNEM FREMME AF UDVIKLINGEN AF IDENTITETEN AF MEDBORGERSKABETS KOMPETENCE. BØRN ER AKTIVE TIL AT OPBYGGE KOMMUNIKATIONSSPIL, OG FRA FØDSLEN FORETAGER DE EN SØGEN EFTER MENING, DER OPFORDRER DEM TIL AT UNDERSØGE VIRKELIGHEDEN. GENNEM TRÆNINGEN AF PSICOMOTRICIT OG MANIPULATION BØRN VIL FORFINE OPFATTELSEN AF S OG BEVIDSTHEDEN OM POTENTIALERNE I DERES KROP I FORHOLD TIL MILJØET OG ANDRE MODULET OM KREATIVITET STAMMER FRA ØNSKET OM AT UDDANNE BØRN I KUNST VED AT UDFØRE EN VEJ TIL OPDAGELSE AF NOGLE KUNSTVÆRKER AT TEGNE FØLELSER FORNEMMELSER AF ATTIVITARCHIMENTS OG UDDYBNING. DISSE FAKTISK PÅ GRUND AF DERES ALKYMI LAVET AF POLYMATERIALE COLLAGE FORSAMLINGER OPRINDELIGE BRUG AF FARVERNE I MATERIALER OG OBJEKTER STIMULERER P (Danish)

0 references

DAS FÜR DEN KINDERGARTEN VORGESCHLAGENE FARBSCHULPROJEKT RICHTET SICH AN ALLE KINDER IM ALTER VON 3 BIS 5 JAHREN UND EINE UMSETZUNG IHRES RECHTS AUF BILDUNG DURCH DIE FÖRDERUNG DER ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT DER AUTONOMIE DER KOMPETENZ DER STAATSBÜRGERSCHAFT. KINDER SIND AKTIV, UM KOMMUNIKATIONSSPIELE ZU BAUEN UND VON GEBURT AN MACHEN SIE EINE SUCHE NACH BEDEUTUNG, DIE SIE DAZU DRÄNGT, DIE REALITÄT ZU UNTERSUCHEN. DURCH DIE TRAININGSWEGE VON PSICOMOTRICIT UND MANIPULATION WERDEN KINDER DIE WAHRNEHMUNG DER S UND DAS BEWUSSTSEIN FÜR DIE POTENZIALE IHRES KÖRPERS IN BEZUG AUF DIE UMWELT UND ANDERE VERFEINERN, DAS MODUL ÜBER KREATIVITÄT STAMMT AUS DEM WUNSCH, KINDER IN DER KUNST ZU ERZIEHEN, INDEM SIE EINEN WEG DER ENTDECKUNG EINIGER KUNSTWERKE FÜHRT, UM EMOTIONEN VON ATTIVITARCHIMENTS UND VERTIEFUNGEN ZU ERZEUGEN. DIESE IN DER TAT WEGEN IHRER ALCHEMIE AUS POLYMATERIAL-COLLAGE-BAUGRUPPEN URSPRÜNGLICHE VERWENDUNG DER FARBEN VON MATERIALIEN UND OBJEKTEN STIMULIEREN P (German)

0 references

ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΈΓΧΡΩΜΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΗΛΙΚΊΑΣ 3 ΈΩΣ 5 ΕΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΌΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΕΊΝΑΙ ΕΝΕΡΓΆ ΓΙΑ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΓΈΝΝΗΣΗ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΜΙΑ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΓΙΑ ΝΌΗΜΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΠΡΟΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΤΟΥ PSICOMOTRICIT ΚΑΙ ΤΗΣ ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΘΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΑΝΤΊΛΗΨΗ ΤΩΝ S ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΌΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΆΛΛΑ Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΗΝ ΤΈΧΝΗ, ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΈΝΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΈΡΓΩΝ ΤΈΧΝΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΛΉΣΟΥΝ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΑΠΌ ATTIVITARCHIMENTS ΚΑΙ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗ. ΑΥΤΆ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΑΛΧΗΜΕΊΑΣ ΤΟΥΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΜΈΝΑ ΑΠΌ ΠΟΛΥΫΛΙΚΆ ΣΥΓΚΡΟΤΉΜΑΤΑ ΚΟΛΆΖ ΑΡΧΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΧΡΩΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΥΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ ΔΙΕΓΕΊΡΟΥΝ P (Greek)

0 references

THE COLOR SCHOOL PROJECT PROPOSED FOR THE KINDERGARTEN IS AIMED AT ALL CHILDREN FROM 3 TO 5 YEARS OF AGE AND AN IMPLEMENTATION TO THEIR RIGHT TO EDUCATION THROUGH THE PROMOTION OF THE DEVELOPMENT OF THE IDENTITY OF THE AUTONOMY OF THE COMPETENCE OF CITIZENSHIP. CHILDREN ARE ACTIVE TO BUILD COMMUNICATION GAMES AND FROM BIRTH THEY UNDERTAKE A SEARCH FOR MEANING THAT URGES THEM TO INVESTIGATE REALITY. THROUGH THE TRAINING PATHS OF PSICOMOTRICIT AND MANIPULATION CHILDREN WILL REFINE THE PERCEPTION OF THE S AND THE AWARENESS OF THE POTENTIALITIES OF THEIR BODY IN RELATION TO THE ENVIRONMENT AND OTHERS THE MODULE ON CREATIVITY STEMS FROM THE DESIRE TO EDUCATE CHILDREN IN ART BY CARRYING OUT A PATH OF DISCOVERY OF SOME WORKS OF ART TO DRAW EMOTIONS SENSATIONS OF ATTIVITARCHIMENTS AND DEEPENING. THESE IN FACT BECAUSE OF THEIR ALCHEMY MADE OF POLYMATERIAL COLLAGE ASSEMBLIES ORIGINAL USE OF THE COLORS OF MATERIALS AND OBJECTS STIMULATE P (English)

0 references

EL PROYECTO DE ESCUELA DE COLOR PROPUESTO PARA EL JARDÍN DE INFANTES ESTÁ DIRIGIDO A TODOS LOS NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS DE EDAD Y UNA IMPLEMENTACIÓN A SU DERECHO A LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DE LA PROMOCIÓN DEL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DE LA AUTONOMÍA DE LA COMPETENCIA DE LA CIUDADANÍA. LOS NIÑOS SON ACTIVOS PARA CONSTRUIR JUEGOS DE COMUNICACIÓN Y DESDE EL NACIMIENTO EMPRENDEN UNA BÚSQUEDA DE SIGNIFICADO QUE LOS INSTA A INVESTIGAR LA REALIDAD. A TRAVÉS DE LOS CAMINOS DE ENTRENAMIENTO DE PSICOMOTRICIT Y MANIPULACIÓN, LOS NIÑOS REFINARÁN LA PERCEPCIÓN DE LOS S Y LA CONCIENCIA DE LAS POTENCIALIDADES DE SU CUERPO EN RELACIÓN CON EL MEDIO AMBIENTE Y OTROS EL MÓDULO SOBRE CREATIVIDAD SURGE DEL DESEO DE EDUCAR A LOS NIÑOS EN EL ARTE MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE UN CAMINO DE DESCUBRIMIENTO DE ALGUNAS OBRAS DE ARTE PARA DIBUJAR EMOCIONES SENSACIONES DE ATTIVITARCHIMENTS Y PROFUNDIZACIÓN. ESTOS, DE HECHO, DEBIDO A SU ALQUIMIA HECHA DE CONJUNTOS DE COLLAGE POLIMATERIALES, EL USO ORIGINAL DE LOS COLORES DE MATERIALES Y OBJETOS ESTIMULAN P (Spanish)

0 references

LASTEAIA JAOKS VÄLJA PAKUTUD VÄRVIKOOLI PROJEKT ON SUUNATUD KÕIGILE LASTELE VANUSES 3–5 AASTAT JA SELLE RAKENDAMINE NENDE ÕIGUSELE HARIDUSELE, EDENDADES KODAKONDSUSE PÄDEVUSE AUTONOOMIA IDENTITEEDI ARENGUT. LAPSED ON AKTIIVSED KOMMUNIKATSIOONIMÄNGUDE EHITAMISEKS JA ALATES SÜNNIST OTSIVAD NAD TÄHENDUST, MIS JULGUSTAB NEID TEGELIKKUST UURIMA. LÄBI KOOLITUSE TEED PSICOMOTRICIT JA MANIPULEERIMISE LAPSED TÄPSUSTAVAD TAJU S JA TEADLIKKUST POTENTSIAALI OMA KEHA SEOSES KESKKONNA JA TEISED MOODUL LOOVUST TULENEB SOOVIST HARIDA LAPSI KUNSTI, VIIES LÄBI TEE AVASTAMIST MÕNED KUNSTITEOSED JUHTIDA EMOTSIOONE TUNDEID ATTIVITARCHIMENTS JA SÜVENDADA. NEED TEGELIKULT TÄNU NENDE ALKEEMIA VALMISTATUD POLÜMATERJALI KOLLAAŽ KOOSTUD ORIGINAALNE KASUTAMINE VÄRVIDE MATERJALIDE JA OBJEKTIDE STIMULEERIDA P (Estonian)

0 references

PÄIVÄKODILLE EHDOTETTU VÄRIKOULUHANKE ON SUUNNATTU KAIKILLE 3–5-VUOTIAILLE LAPSILLE JA HEIDÄN OIKEUTTAAN KOULUTUKSEEN EDISTÄÄ KANSALAISUUDEN ITSENÄISYYDEN IDENTITEETIN KEHITTÄMISTÄ. LAPSET OVAT AKTIIVISIA RAKENTAMAAN VIESTINTÄPELEJÄ JA SYNTYMÄSTÄÄN LÄHTIEN HE ETSIVÄT TARKOITUSTA, JOKA KEHOTTAA HEITÄ TUTKIMAAN TODELLISUUTTA. PSICOMOTRICITIN JA MANIPULAATIOLASTEN KOULUTUSPOLKUJEN AVULLA LASTEN KÄSITYS JA TIETOISUUS HEIDÄN KEHONSA MAHDOLLISUUKSISTA SUHTEESSA YMPÄRISTÖÖN JA MUIHIN, LUOVUUDEN MODUULI JUONTAA JUURENSA HALUSTA KOULUTTAA LAPSIA TAITEESSA TOTEUTTAMALLA TIE JOIDENKIN TAIDETEOSTEN LÖYTÄMISEKSI TUNTEIDEN TUNTEMUKSIA ATTIVITARCHIMENTS JA SYVENTÄMINEN. NÄMÄ ITSE ASIASSA, KOSKA NIIDEN ALKEMIA VALMISTETTU POLYMATERIAALI KOLLAASI KOKOONPANOT ALKUPERÄINEN KÄYTTÖ VÄREJÄ MATERIAALIEN JA ESINEIDEN STIMULOIVAT P (Finnish)

0 references

LE PROJET D’ÉCOLE DE COULEUR PROPOSÉ POUR LA MATERNELLE S’ADRESSE À TOUS LES ENFANTS DE 3 À 5 ANS ET UNE MISE EN ŒUVRE DE LEUR DROIT À L’ÉDUCATION À TRAVERS LA PROMOTION DU DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DE L’AUTONOMIE DE LA COMPÉTENCE DE LA CITOYENNETÉ. LES ENFANTS SONT ACTIFS POUR CONSTRUIRE DES JEUX DE COMMUNICATION ET, DÈS LEUR NAISSANCE, ILS ENTREPRENNENT UNE RECHERCHE DE SENS QUI LES POUSSE À ENQUÊTER SUR LA RÉALITÉ. A TRAVERS LES PARCOURS DE FORMATION DE PSICOMOTRICIT ET DE MANIPULATION, LES ENFANTS AFFINERONT LA PERCEPTION DES S ET LA PRISE DE CONSCIENCE DES POTENTIALITÉS DE LEUR CORPS PAR RAPPORT À L’ENVIRONNEMENT ET D’AUTRES, LE MODULE SUR LA CRÉATIVITÉ DÉCOULE DU DÉSIR D’ÉDUQUER LES ENFANTS DANS L’ART EN RÉALISANT UN CHEMIN DE DÉCOUVERTE DE CERTAINES ŒUVRES D’ART POUR ATTIRER LES SENSATIONS ÉMOTIONNELLES DES ATTIVITARCHIMENTS ET DE L’APPROFONDISSEMENT. CEUX-CI EN EFFET, EN RAISON DE LEUR ALCHIMIE FAITE D’ASSEMBLAGES DE COLLAGE POLYMATÉRIAUX, L’UTILISATION ORIGINALE DES COULEURS DES MATÉRIAUX ET DES OBJETS STIMULENT P (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL SCOILE DATH ATÁ BEARTAITHE DON KINDERGARTEN DÍRITHE AR GACH LEANBH Ó 3 GO 5 BLIANA D’AOIS AGUS CUR I BHFEIDHM DÁ GCEART CHUN OIDEACHAIS TRÍ FHORBAIRT FHÉINIÚLACHT NEAMHSPLEÁCHAS INNIÚLACHT NA SAORÁNACHTA A CHUR CHUN CINN. TÁ PÁISTÍ GNÍOMHACH CHUN CLUICHÍ CUMARSÁIDE A THÓGÁIL AGUS Ó BHREITH DÉANANN SIAD CUARDACH AR BHRÍ A SPREAGANN IAD CHUN IMSCRÚDÚ A DHÉANAMH AR RÉALTACHT. TRÍ NA COSÁIN OILIÚNA DE PSICOMOTRICIT AGUS IONRAMHÁIL LEANAÍ A BHEACHTÚ AN TUISCINT AR NA S AGUS AN FHEASACHT AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ A GCORP I NDÁIL LEIS AN GCOMHSHAOL AGUS DAOINE EILE EASCRAÍONN AN MODÚL AR CHRUTHAITHEACHT AS AN FONN CHUN OIDEACHAS A CHUR AR LEANAÍ SAN EALAÍN TRÍ CHONAIR FIONNACHTANA ROINNT SAOTHAR EALAÍNE A THARRAINGT MOTHÚCHÁIN MOTHÚCHÁIN ATTIVITARCHIMENTS AGUS DOIMHNIÚ. SEO I NDÁIRÍRE MAR GHEALL AR A GCUID AILCEIMIC DÉANTA AS TIONÓIL COLLÁIS POLYMATERIAL ÚSÁID BHUNAIDH NA DATHANNA NA N-ÁBHAR AGUS RUDAÍ A SPREAGADH P (Irish)

0 references

PROJEKT ŠKOLE BOJA PREDLOŽEN ZA VRTIĆ USMJEREN JE NA SVU DJECU OD 3 DO 5 GODINA I PROVEDBU NJIHOVA PRAVA NA OBRAZOVANJE KROZ PROMICANJE RAZVOJA IDENTITETA AUTONOMIJE KOMPETENTNOSTI GRAĐANSTVA. DJECA SU AKTIVNA U IZGRADNJI KOMUNIKACIJSKIH IGARA, A OD ROĐENJA TRAŽE ZNAČENJE KOJE IH POTIČE DA ISTRAŽE STVARNOST. KROZ TRENING PUTEVE PSICOMOTRICIT-A I MANIPULACIJE DJECA ĆE USAVRŠITI PERCEPCIJU S I SVIJEST O POTENCIJALIMA SVOG TIJELA U ODNOSU NA OKOLINU I DRUGE, MODUL O KREATIVNOSTI PROIZLAZI IZ ŽELJE DA SE DJECA OBRAZUJU U UMJETNOSTI PROVODEĆI PUT OTKRIVANJA NEKIH UMJETNIČKIH DJELA KAKO BI SE PRIVUKLI OSJEĆAJI EMOCIJA I PRODUBLJENJA. TO JE ZAPRAVO ZBOG NJIHOVE ALKEMIJE IZRAĐENE OD POLIMATERIJALNIH KOLAŽNIH SKLOPOVA ORIGINALNA UPORABA BOJA MATERIJALA I PREDMETA STIMULIRA P (Croatian)

0 references

AZ ÓVODA SZÁMÁRA JAVASOLT SZÍNESISKOLAI PROJEKT MINDEN 3–5 ÉVES GYERMEKNEK SZÓL, ÉS AZ OKTATÁSHOZ VALÓ JOGUK ÉRVÉNYESÍTÉSÉT AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG AUTONÓMIÁJA IDENTITÁSÁNAK FEJLESZTÉSÉN KERESZTÜL. A GYEREKEK AKTÍVAN ÉPÍTENEK KOMMUNIKÁCIÓS JÁTÉKOKAT, ÉS SZÜLETÉSÜKTŐL KEZDVE OLYAN ÉRTELMET KERESNEK, AMELY ARRA ÖSZTÖNZI ŐKET, HOGY VIZSGÁLJÁK MEG A VALÓSÁGOT. A PSICOMOTRICIT KÉPZÉSI ÚTJAIN ÉS A MANIPULÁCIÓN KERESZTÜL A GYEREKEK FINOMÍTJÁK A TESTÜK KÖRNYEZETTEL ÉS MÁSOKKAL KAPCSOLATOS LEHETŐSÉGEINEK ÉSZLELÉSÉT ÉS TUDATOSSÁGÁT, A KREATIVITÁS MODULJA ABBÓL A VÁGYBÓL ERED, HOGY A GYERMEKEKET A MŰVÉSZETBEN NEVELJÉK AZÁLTAL, HOGY FELFEDEZIK NÉHÁNY MŰALKOTÁST, HOGY FELHÍVJÁK AZ ÉRZELMEK ÉRZÉSEIT AZ ATTIVITARCHIMENTS ÉS ELMÉLYÍTIK. EZEK VALÓJÁBAN A POLIANYAG KOLLÁZSBÓL KÉSZÜLT ALKÍMIÁJUK MIATT AZ ANYAGOK ÉS TÁRGYAK SZÍNEINEK EREDETI HASZNÁLATA STIMULÁLJA A P (Hungarian)

0 references

VAIKŲ DARŽELIUI SIŪLOMAS SPALVINĖS MOKYKLOS PROJEKTAS SKIRTAS VISIEMS VAIKAMS NUO 3 IKI 5 METŲ IR JŲ TEISĖS Į MOKSLĄ ĮGYVENDINIMAS SKATINANT PILIETYBĖS KOMPETENCIJOS AUTONOMIJOS IDENTITETĄ. VAIKAI AKTYVIAI KURIA BENDRAVIMO ŽAIDIMUS, O NUO GIMIMO JIE IEŠKO PRASMĖS, KURI RAGINA JUOS IŠTIRTI REALYBĘ. PER PSICOMOTRICIT MOKYMO KELIUS IR MANIPULIAVIMĄ VAIKAI PATOBULINS JŲ KŪNO SUVOKIMĄ IR SUVOKIMĄ APIE JŲ KŪNO POTENCIALĄ APLINKOS IR KITŲ ATŽVILGIU, KŪRYBIŠKUMO MODULIS KYLA IŠ NORO ŠVIESTI VAIKUS MENO SRITYJE, ATLIEKANT KAI KURIŲ MENO KŪRINIŲ ATRADIMO KELIĄ, KAD BŪTŲ GALIMA ATKREIPTI EMOCIJŲ POJŪČIUS ATTIVITARCHIMENTS IR GILINTI. TAI IŠ TIKRŲJŲ DĖL JŲ ALCHEMIJOS, PAGAMINTOS IŠ POLIMEDŽIAGOS KOLIAŽŲ SĄRANKŲ, ORIGINALUS MEDŽIAGŲ IR OBJEKTŲ SPALVŲ NAUDOJIMAS STIMULIUOJA P (Lithuanian)

0 references

BĒRNUDĀRZAM PIEDĀVĀTAIS KRĀSU SKOLAS PROJEKTS IR VĒRSTS UZ VISIEM BĒRNIEM VECUMĀ NO 3 LĪDZ 5 GADIEM UN VIŅU TIESĪBU UZ IZGLĪTĪBU ĪSTENOŠANU, VEICINOT PILSONĪBAS KOMPETENCES AUTONOMIJAS IDENTITĀTES ATTĪSTĪBU. BĒRNI AKTĪVI VEIDO KOMUNIKĀCIJAS SPĒLES, UN NO DZIMŠANAS VIŅI MEKLĒ JĒGU, KAS MUDINA VIŅUS IZPĒTĪT REALITĀTI. CAUR PSICOMOTRICIT APMĀCĪBAS CEĻIEM UN MANIPULĀCIJĀM BĒRNI UZLABOS PRIEKŠSTATU PAR SAVU ĶERMENI UN IZPRATNI PAR VIŅU ĶERMEŅA POTENCIĀLU ATTIECĪBĀ PRET VIDI UN CITIEM, JAUNRADES MODULIS IZRIET NO VĒLMES IZGLĪTOT BĒRNUS MĀKSLĀ, VEICOT DAŽU MĀKSLAS DARBU ATKLĀŠANAS CEĻU, LAI RADĪTU EMOCIJAS ATTIVITARCHIMENTS UN PADZIĻINĀTU. TIE FAKTISKI, JO TO ALĶĪMIJA IZGATAVOTI NO POLIMATERIĀLU KOLĀŽAS MEZGLIEM SĀKOTNĒJĀ IZMANTOŠANA KRĀSU MATERIĀLU UN OBJEKTU STIMULĒ P (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT TAL-ISKOLA BIL-KULUR PROPOST GĦALL-KINDERGARTEN HUWA MMIRAT LEJN IT-TFAL KOLLHA MINN 3 SA 5 SNIN U IMPLIMENTAZZJONI GĦAD-DRITT TAGĦHOM GĦALL-EDUKAZZJONI PERMEZZ TAL-PROMOZZJONI TAL-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ TAL-AWTONOMIJA TAL-KOMPETENZA TAĊ-ĊITTADINANZA. IT-TFAL HUMA ATTIVI BIEX JIBNU LOGĦOB TA ‘KOMUNIKAZZJONI U MIT-TWELID HUMA JWETTQU TFITTXIJA GĦAL TIFSIRA LI JĦEĠĠIĠHOM BIEX JINVESTIGAW IR-REALTÀ. PERMEZZ TAL-MOGĦDIJIET TA ‘TAĦRIĠ TA’ TFAL PSICOMOTRICIT U MANIPULAZZJONI SE JIRFINAW IL-PERĊEZZJONI TAL-I U L-GĦARFIEN TAL-POTENZJALITAJIET TAL-ĠISEM TAGĦHOM FIR-RIGWARD TAL-AMBJENT U OĦRAJN IL-MODULU DWAR IL-KREATTIVITÀ ĠEJ MIX-XEWQA LI JEDUKAW LIT-TFAL FL-ARTI BILLI JWETTQU TRIQ TA ‘SKOPERTA TA’ XI XOGĦLIJIET TA ‘ARTI BIEX JIĠBDU SENSAZZJONIJIET TA’ EMOZZJONIJIET TA ‘ATTIVITARCHIMENTS U L-APPROFONDIMENT. DAWN FIL-FATT MINĦABBA ALCHEMY TAGĦHOM MAGĦMULA MINN COLLAGE POLIMATERJAL ASSEMBLAĠĠI UŻU ORIĠINALI TAL-KULURI TA ‘MATERJALI U OĠĠETTI JISTIMULAW P (Maltese)

0 references

HET VOOR DE KLEUTERSCHOOL VOORGESTELDE KLEURENSCHOOLPROJECT IS GERICHT OP ALLE KINDEREN VAN 3 TOT 5 JAAR EN EEN IMPLEMENTATIE VAN HUN RECHT OP ONDERWIJS DOOR DE ONTWIKKELING VAN DE IDENTITEIT VAN DE AUTONOMIE VAN DE COMPETENTIE VAN BURGERSCHAP TE BEVORDEREN. KINDEREN ZIJN ACTIEF IN HET BOUWEN VAN COMMUNICATIEGAMES EN VANAF DE GEBOORTE ONDERNEMEN ZE EEN ZOEKTOCHT NAAR BETEKENIS DIE HEN AANDRINGT OM DE REALITEIT TE ONDERZOEKEN. DOOR DE TRAININGSPADEN VAN PSICOMOTRICIT EN MANIPULATIE ZULLEN KINDEREN DE PERCEPTIE VAN DE S EN HET BEWUSTZIJN VAN DE MOGELIJKHEDEN VAN HUN LICHAAM IN RELATIE TOT DE OMGEVING EN ANDEREN VERFIJNEN, DE MODULE OVER CREATIVITEIT KOMT VOORT UIT DE WENS OM KINDEREN OP TE LEIDEN IN DE KUNST DOOR HET UITVOEREN VAN EEN PAD VAN ONTDEKKING VAN SOMMIGE KUNSTWERKEN OM EMOTIES SENSATIES VAN ATTIVITARCHIMENTS EN VERDIEPING TE TREKKEN. DEZE IN FEITE VANWEGE HUN ALCHEMIE GEMAAKT VAN POLYMATERIAAL COLLAGE ASSEMBLAGES ORIGINEEL GEBRUIK VAN DE KLEUREN VAN MATERIALEN EN OBJECTEN STIMULEREN P (Dutch)

0 references

O PROJETO COLOR SCHOOL PROPOSTO PARA O JARDIM DE INFÂNCIA DESTINA-SE A TODAS AS CRIANÇAS DE 3 A 5 ANOS DE IDADE E UMA IMPLEMENTAÇÃO AO SEU DIREITO À EDUCAÇÃO ATRAVÉS DA PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE DA AUTONOMIA DA COMPETÊNCIA DA CIDADANIA. AS CRIANÇAS SÃO ATIVAS PARA CONSTRUIR JOGOS DE COMUNICAÇÃO E, DESDE O NASCIMENTO, EMPREENDEM UMA BUSCA DE SIGNIFICADO QUE AS INCENTIVE A INVESTIGAR A REALIDADE. ATRAVÉS DOS CAMINHOS DE TREINAMENTO DE PSICOMOTRICIT E MANIPULAÇÃO AS CRIANÇAS IRÃO REFINAR A PERCEÇÃO DOS S E A CONSCIÊNCIA DAS POTENCIALIDADES DE SEU CORPO EM RELAÇÃO AO MEIO AMBIENTE E OUTROS O MÓDULO SOBRE CRIATIVIDADE DECORRE DO DESEJO DE EDUCAR AS CRIANÇAS NA ARTE, REALIZANDO UM CAMINHO DE DESCOBERTA DE ALGUMAS OBRAS DE ARTE PARA DESENHAR EMOÇÕES SENSAÇÕES DE ATTIVITARCHIMENTS E APROFUNDAMENTO. ESTES, NA VERDADE, POR CAUSA DE SUA ALQUIMIA FEITA DE CONJUNTOS DE COLAGEM POLIMATERIAL USO ORIGINAL DAS CORES DE MATERIAIS E OBJETOS ESTIMULAM P (Portuguese)

0 references

PROIECTUL DE ȘCOALĂ DE CULOARE PROPUS PENTRU GRĂDINIȚĂ SE ADRESEAZĂ TUTUROR COPIILOR CU VÂRSTA CUPRINSĂ ÎNTRE 3 ȘI 5 ANI ȘI PUNEREA ÎN APLICARE A DREPTULUI LOR LA EDUCAȚIE PRIN PROMOVAREA DEZVOLTĂRII IDENTITĂȚII AUTONOMIEI COMPETENȚEI CETĂȚENIEI. COPIII SUNT ACTIVI PENTRU A CONSTRUI JOCURI DE COMUNICARE ȘI, ÎNCĂ DE LA NAȘTERE, CAUTĂ UN SENS CARE ÎI ÎNDEAMNĂ SĂ INVESTIGHEZE REALITATEA. PRIN TRASEELE DE FORMARE ALE PSICOMOTRICIT ȘI MANIPULĂRII COPIII VOR RAFINA PERCEPȚIA ȘI CONȘTIENTIZAREA POTENȚIALULUI CORPULUI LOR ÎN RAPORT CU MEDIUL ÎNCONJURĂTOR ȘI ALTELE MODULUL PRIVIND CREATIVITATEA DERIVĂ DIN DORINȚA DE A EDUCA COPIII ÎN ARTĂ PRIN REALIZAREA UNEI CĂI DE DESCOPERIRE A UNOR OPERE DE ARTĂ PENTRU A ATRAGE EMOȚII SENZAȚII DE ATTIVITARCHIMENTE ȘI APROFUNDARE. ACESTEA, DE FAPT, DATORITĂ ALCHIMIEI LOR REALIZATE DIN ANSAMBLURI DE COLAJE POLIMATERIALE, UTILIZAREA ORIGINALĂ A CULORILOR MATERIALELOR ȘI OBIECTELOR STIMULEAZĂ P (Romanian)

0 references

PROJEKT FAREBNEJ ŠKOLY NAVRHNUTÝ PRE MATERSKÚ ŠKOLU JE ZAMERANÝ NA VŠETKY DETI VO VEKU OD 3 DO 5 ROKOV A NA REALIZÁCIU ICH PRÁVA NA VZDELANIE PROSTREDNÍCTVOM PODPORY ROZVOJA IDENTITY AUTONÓMIE KOMPETENCIE OBČIANSTVA. DETI SÚ AKTÍVNE PRI BUDOVANÍ KOMUNIKAČNÝCH HIER A OD NARODENIA HĽADAJÚ ZMYSEL, KTORÝ ICH VYZÝVA, ABY SKÚMALI REALITU. PROSTREDNÍCTVOM TRÉNINGOVÝCH CIEST PSICOMOTRICIT A MANIPULÁCIE DETI ZDOKONALIA VNÍMANIE S A UVEDOMENIE SI POTENCIÁLU SVOJHO TELA VO VZŤAHU K ŽIVOTNÉMU PROSTREDIU A INÉ MODUL O KREATIVITE PRAMENÍ Z TÚŽBY VZDELÁVAŤ DETI V UMENÍ TÝM, ŽE VYKONÁ CESTU OBJAVOVANIA NIEKTORÝCH UMELECKÝCH DIEL NA KRESLENIE EMÓCIÍ ATTIVITARCHIMENTS A PREHLBOVANIE. TIETO V SKUTOČNOSTI KVÔLI ICH ALCHÝMII VYROBENEJ Z POLYMATERIÁLOVÝCH KOLÁŽOVÝCH ZOSTÁV ORIGINÁLNE POUŽITIE FARIEB MATERIÁLOV A PREDMETOV STIMULUJE P (Slovak)

0 references

PROJEKT BARVNE ŠOLE, KI JE PREDLAGAN ZA VRTEC, JE NAMENJEN VSEM OTROKOM OD 3. DO 5. LETA STAROSTI IN URESNIČEVANJU NJIHOVE PRAVICE DO IZOBRAŽEVANJA S SPODBUJANJEM RAZVOJA IDENTITETE AVTONOMIJE PRISTOJNOSTI DRŽAVLJANSTVA. OTROCI SO AKTIVNI PRI GRADNJI KOMUNIKACIJSKIH IGER IN OD ROJSTVA IŠČEJO POMEN, KI JIH SPODBUJA K RAZISKOVANJU REALNOSTI. SKOZI IZOBRAŽEVALNE POTI PSICOMOTRICIT-A IN MANIPULACIJE BODO OTROCI IZPOPOLNILI PERCEPCIJO IN ZAVEDANJE POTENCIALOV SVOJEGA TELESA V ODNOSU DO OKOLJA, MODUL O USTVARJALNOSTI PA IZHAJA IZ ŽELJE PO VZGOJI OTROK V UMETNOSTI Z IZVAJANJEM POTI ODKRIVANJA NEKATERIH UMETNIŠKIH DEL, DA BI PRITEGNILI ČUSTVA OBČUTKOV ATIVITARCHIMENTS IN POGLOBILI. TI PRAVZAPRAV ZARADI SVOJE ALKIMIJE IZ POLIMATERIALNIH KOLAŽNIH SKLOPOV IZVIRNO UPORABO BARV MATERIALOV IN PREDMETOV SPODBUJAJO P (Slovenian)

0 references

DET FÄRGSKOLEPROJEKT SOM FÖRESLÅS FÖR FÖRSKOLAN RIKTAR SIG TILL ALLA BARN FRÅN 3 TILL 5 ÅR OCH ETT GENOMFÖRANDE AV DERAS RÄTT TILL UTBILDNING GENOM ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV IDENTITETEN HOS MEDBORGARSKAPETS KOMPETENS. BARN ÄR AKTIVA FÖR ATT BYGGA KOMMUNIKATIONSSPEL OCH FRÅN FÖDSELN GÖR DE ETT SÖKANDE EFTER MENING SOM UPPMANAR DEM ATT UNDERSÖKA VERKLIGHETEN. GENOM UTBILDNINGSVÄGARNA AV PSICOMOTRICIT OCH MANIPULATION BARN KOMMER ATT FÖRFINA UPPFATTNINGEN AV S OCH MEDVETENHETEN OM POTENTIALEN I SIN KROPP I FÖRHÅLLANDE TILL MILJÖN OCH ANDRA MODULEN OM KREATIVITET HÄRRÖR FRÅN ÖNSKAN ATT UTBILDA BARN I KONST GENOM ATT GENOMFÖRA EN VÄG AV UPPTÄCKT AV VISSA KONSTVERK FÖR ATT DRA KÄNSLOR KÄNSLOR AV ATTIVITARCHIMENTS OCH FÖRDJUPNING. DESSA I SJÄLVA VERKET PÅ GRUND AV DERAS ALKEMI GJORD AV POLYMATERIAL COLLAGE SAMMANSÄTTNINGAR ORIGINAL ANVÄNDNING AV FÄRGERNA PÅ MATERIAL OCH OBJEKT STIMULERAR P (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MADDALONI

0 references

date of first ingestion

10 April 2023