ORIENTING TO SCHOOL (Q4788637)

IL FUTURO DI UNA SOCIETA DIPENDE DALLEQUILIBRIO DI DUE ELEMENTI LA CUMULAZIONE DELLE ESPERIENZE E LA SPONTANEITA CREATRICE. PURTROPPO NELLE SOCIETA CONTEMPORANEE I RAPIDI E CONTINUI MUTAMENTI CULTURALI SOCIALI POLITICI DANNO POCO SPAZIO AI PROGETTI DI VITA ALLE ASPIRAZIONI FUTURE POICH INCONTRASTATE INCOMBONO LINCERTEZZA E LINSICUREZZA. ESSE COINVOLGONO ANCHE LADOLESCENTE CHE GIA CARICO DI ELEMENTI CONFLITTUALI TIPICI DI QUESTO PERIODO DELLA VITA VIENE TRAVOLTO IN UNA SPIRALE CHE NON GLI LASCIA RESPIRO PER CUI EGLI TENDE A SVILUPPARE UNIDENTITA FRAMMENTATA PRIVA DI CONTENUTI ESSENZIALI DI VALORI E CON SCARSA CAPACITA DECISIONALE.ECCO ALLORA CHE LA FUNZIONE EDUCATIVA DELLA SCUOLA VIENE RIBATTEZZATA COME FUNZIONE ORIENTATIVA COME SOTTOLINEA ANCHE IL MINISTERO DELLISTRUZIONE LORIENTAMENTO ... COSTITUISCE PARTE INTEGRANTE DEI CURRICULA DI STUDIO ... ESSO SI ESPLICA IN UN INSIEME DI ATTIVITA CHE MIRANO A FORMARE E A POTENZIARE LE CAPACITA DELLE STUDENTESSE E DEGLI STUDENTI DI CONOSCERE S S (Italian)

0 references

БЪДЕЩЕТО НА ЕДНО ОБЩЕСТВО ЗАВИСИ ОТ БАЛАНСА НА ДВА ЕЛЕМЕНТА — НАТРУПВАНЕТО НА ПРЕЖИВЯВАНИЯ И ТВОРЧЕСКАТА СПОНТАННОСТ. ЗА СЪЖАЛЕНИЕ, В СЪВРЕМЕННИТЕ ОБЩЕСТВА БЪРЗИТЕ И НЕПРЕКЪСНАТИ ПОЛИТИЧЕСКИ СОЦИАЛНИ КУЛТУРНИ ПРОМЕНИ ДАВАТ МАЛКО ПРОСТРАНСТВО НА ЖИТЕЙСКИТЕ ПЛАНОВЕ ЗА БЪДЕЩИ СТРЕМЕЖИ, ЗАЩОТО НЕСИГУРНОСТТА И НЕСИГУРНОСТТА СА НАЛИЦЕ. ТЕ СЪЩО ТАКА ВКЛЮЧВАТ ТИЙНЕЙДЖЪРА, КОЙТО ВЕЧЕ Е НАТОВАРЕН С КОНФЛИКТНИ ЕЛЕМЕНТИ, ТИПИЧНИ ЗА ТОЗИ ПЕРИОД ОТ ЖИВОТА, Е ПРЕТОВАРЕН В СПИРАЛА, КОЯТО НЕ ОСТАВЯ ДЪХ, ЗА КОЯТО ТОЙ ИМА ТЕНДЕНЦИЯ ДА РАЗВИВА ФРАГМЕНТИРАНА UNIDENTITA, ЛИШЕНА ОТ СЪЩЕСТВЕНО СЪДЪРЖАНИЕ НА ЦЕННОСТИ И С МАЛКО РЕШЕНИЯ CAPACITY.ECCO СЛЕД ТОВА, ЧЕ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ФУНКЦИЯ НА УЧИЛИЩЕТО СЕ ПРЕИМЕНУВА КАТО ФУНКЦИЯ ЗА ОРИЕНТАЦИЯ, КАКТО ПОСОЧВА МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО. ТЯ Е НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ... ТЯ СЕ ИЗРАЗЯВА В НАБОР ОТ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ОБУЧАТ И ПОДОБРЯТ УМЕНИЯТА НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ ДА ЗНАЯТ (Bulgarian)

0 references

BUDOUCNOST SPOLEČNOSTI ZÁVISÍ NA ROVNOVÁZE DVOU PRVKŮ, KUMULACI ZKUŠENOSTÍ A TVŮRČÍ SPONTÁNNOSTI. NANEŠTĚSTÍ, V SOUČASNÝCH SPOLEČNOSTECH, RYCHLÉ A TRVALÉ POLITICKÉ SPOLEČENSKÉ KULTURNÍ ZMĚNY DÁVAJÍ MÁLO PROSTORU PRO ŽIVOTNÍ PLÁNY PRO BUDOUCÍ ASPIRACE, PROTOŽE NEJISTOTA A NEJISTOTA JSOU V SOUČASNÉ DOBĚ. ZAHRNUJÍ TAKÉ TEENAGERA, KTERÝ JIŽ LADEN S PROTICHŮDNÝMI PRVKY TYPICKÝMI PRO TOTO OBDOBÍ ŽIVOTA JE ZAPLAVEN VE SPIRÁLE, KTERÁ NEZANECHÁVÁ DECH, PRO KTERÝ MÁ TENDENCI ROZVÍJET ROZTŘÍŠTĚNOU UNIDENTITA BEZ PODSTATNÉHO OBSAHU HODNOT A S MALÝM ROZHODOVACÍM CAPACITY.ECCO PAK, ŽE VZDĚLÁVACÍ FUNKCE ŠKOLY JE PŘEJMENOVÁNA JAKO ORIENTAČNÍ FUNKCE, JAK TAKÉ UPOZORŇUJE MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ. JE NEDÍLNOU SOUČÁSTÍ STUDIJNÍCH OSNOV... JE VYJÁDŘEN V SOUBORU AKTIVIT, JEJICHŽ CÍLEM JE VYŠKOLIT A ZLEPŠIT DOVEDNOSTI STUDENTŮ A STUDENTŮ ZNÁT (Czech)

0 references

FREMTIDEN FOR ET SAMFUND AFHÆNGER AF BALANCEN MELLEM TO ELEMENTER KUMULATION AF ERFARINGER OG DEN KREATIVE SPONTANITET. DESVÆRRE GIVER HURTIGE OG KONTINUERLIGE POLITISKE SOCIALE KULTURELLE FORANDRINGER I MODERNE SAMFUND MEGET LIDT PLADS TIL LIVSPLANER FOR FREMTIDIGE FORHÅBNINGER, FORDI DER HERSKER USIKKERHED OG USIKKERHED. DE INVOLVERER OGSÅ DEN TEENAGER, DER ALLEREDE LADEN MED MODSTRIDENDE ELEMENTER TYPISK FOR DENNE PERIODE AF LIVET ER OVERVÆLDET I EN SPIRAL, DER EFTERLADER INGEN ÅNDE, SOM HAN HAR TENDENS TIL AT UDVIKLE FRAGMENTERET UNIDENTITA BLOTTET FOR VÆSENTLIGE INDHOLD AF VÆRDIER OG MED LIDT BESLUTNINGSMÆSSIGE CAPACITY.ECCO DEREFTER, AT SKOLENS PÆDAGOGISKE FUNKTION OMDØBT SOM EN ORIENTERING FUNKTION, SOM OGSÅ PÅPEGER MINISTERIET FOR UDDANNELSE. DET ER EN INTEGRERET DEL AF STUDIEPLANERNE... DET UDTRYKKES I EN RÆKKE AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT UDDANNE OG FORBEDRE ELEVERNES OG ELEVERNES FÆRDIGHEDER TIL AT KENDE S (Danish)

0 references

DIE ZUKUNFT EINER GESELLSCHAFT HÄNGT VOM GLEICHGEWICHT ZWEIER ELEMENTE DER KUMULIERUNG VON ERFAHRUNGEN UND DER KREATIVEN SPONTANEITÄT AB. LEIDER GEBEN IN HEUTIGEN GESELLSCHAFTEN RASCHE UND KONTINUIERLICHE POLITISCHE SOZIALE KULTURELLE VERÄNDERUNGEN WENIG RAUM FÜR LEBENSPLÄNE FÜR ZUKÜNFTIGE BESTREBUNGEN, WEIL UNSICHERHEIT UND UNSICHERHEIT BESTEHEN. SIE BEZIEHEN AUCH DEN TEENAGER EIN, DER BEREITS LADEN MIT WIDERSPRÜCHLICHEN ELEMENTEN, DIE TYPISCH FÜR DIESE LEBENSPERIODE SIND, IN EINER SPIRALE ÜBERWÄLTIGT IST, DIE KEINEN ATEM HINTERLÄSST, FÜR DIE ER DAZU NEIGT, FRAGMENTIERTE UNIDENTITA OHNE WESENTLICHE WERTEINHALTE UND MIT WENIG ENTSCHEIDUNG CAPACITY ZU ENTWICKELN.ECCO DANN, DASS DIE BILDUNGSFUNKTION DER SCHULE IN EINE ORIENTIERUNGSFUNKTION UMBENANNT WIRD, WIE AUCH DAS BILDUNGSMINISTERIUM WEIST. ES IST EIN INTEGRALER BESTANDTEIL DER STUDIENCURRICULA... ES WIRD IN EINER REIHE VON AKTIVITÄTEN ZUM AUSDRUCK GEBRACHT, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE FÄHIGKEITEN VON STUDENTEN UND STUDENTEN ZU SCHULEN UND ZU VERBESSERN. (German)

0 references

ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΜΙΑΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΕΞΑΡΤΆΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΣΟΡΡΟΠΊΑ ΔΎΟ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ, ΤΗ ΣΏΡΕΥΣΗ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΟΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΑΥΘΟΡΜΗΤΙΣΜΌ. ΔΥΣΤΥΧΏΣ, ΣΤΙΣ ΣΎΓΧΡΟΝΕΣ ΚΟΙΝΩΝΊΕΣ, ΟΙ ΡΑΓΔΑΊΕΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΕΊΣ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΈΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΔΊΝΟΥΝ ΕΛΆΧΙΣΤΟ ΧΏΡΟ ΣΤΑ ΣΧΈΔΙΑ ΖΩΉΣ ΓΙΑ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΦΙΛΟΔΟΞΊΕΣ, ΕΠΕΙΔΉ ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΒΕΒΑΙΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΝΑΣΦΆΛΕΙΑ. ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΟΝ ΈΦΗΒΟ Ο ΟΠΟΊΟΣ ΉΔΗ ΛΆΝΤΕΝ ΜΕ ΑΝΤΙΚΡΟΥΌΜΕΝΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΚΑΤΑΚΛΎΖΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΣΠΕΊΡΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΑΦΉΝΕΙ ΚΑΜΊΑ ΑΝΆΣΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΤΕΊΝΕΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΈΝΟ UNIDENTITA ΧΩΡΊΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΩΝ ΑΞΙΏΝ ΚΑΙ ΜΕ ΜΙΚΡΉ ΑΠΌΦΑΣΗ CAPACITY.ECCO ΤΌΤΕ ΌΤΙ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕΤΟΝΟΜΆΖΕΤΑΙ ΣΕ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ, ΌΠΩΣ ΕΠΊΣΗΣ ΕΠΙΣΗΜΑΊΝΕΙ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟ ΠΑΙΔΕΊΑΣ. ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ... ΕΚΦΡΆΖΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΣΎΝΟΛΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ (Greek)

0 references

THE FUTURE OF A SOCIETY DEPENDS ON THE BALANCE OF TWO ELEMENTS THE CUMULATION OF EXPERIENCES AND THE CREATIVE SPONTANEITY. UNFORTUNATELY, IN CONTEMPORARY SOCIETIES, RAPID AND CONTINUOUS POLITICAL SOCIAL CULTURAL CHANGES GIVE LITTLE SPACE TO LIFE PLANS FOR FUTURE ASPIRATIONS BECAUSE UNCERTAINTY AND INSECURITY ARE INCUMBENT. THEY ALSO INVOLVE THE TEENAGER WHO ALREADY LADEN WITH CONFLICTING ELEMENTS TYPICAL OF THIS PERIOD OF LIFE IS OVERWHELMED IN A SPIRAL THAT LEAVES NO BREATH FOR WHICH HE TENDS TO DEVELOP FRAGMENTED UNIDENTITA DEVOID OF ESSENTIAL CONTENTS OF VALUES AND WITH LITTLE DECISIONAL CAPACITY.ECCO THEN THAT THE EDUCATIONAL FUNCTION OF THE SCHOOL IS RENAMED AS AN ORIENTATION FUNCTION AS ALSO POINTS OUT THE MINISTRY OF EDUCATION. IT IS AN INTEGRAL PART OF THE STUDY CURRICULA... IT IS EXPRESSED IN A SET OF ACTIVITIES THAT AIM TO TRAIN AND ENHANCE THE SKILLS OF STUDENTS AND STUDENTS TO KNOW S S (English)

0 references

EL FUTURO DE UNA SOCIEDAD DEPENDE DEL EQUILIBRIO DE DOS ELEMENTOS: LA ACUMULACIÓN DE EXPERIENCIAS Y LA ESPONTANEIDAD CREATIVA. DESAFORTUNADAMENTE, EN LAS SOCIEDADES CONTEMPORÁNEAS, LOS CAMBIOS SOCIALES SOCIALES RÁPIDOS Y CONTINUOS DAN POCO ESPACIO A LOS PLANES DE VIDA PARA LAS ASPIRACIONES FUTURAS PORQUE LA INCERTIDUMBRE Y LA INSEGURIDAD SON INHERENTES. TAMBIÉN INVOLUCRAN AL ADOLESCENTE QUE YA CARGA CON ELEMENTOS CONFLICTIVOS TÍPICOS DE ESTE PERÍODO DE LA VIDA SE VE ABRUMADO EN UNA ESPIRAL QUE NO DEJA ALIENTO PARA LO QUE TIENDE A DESARROLLAR FRAGMENTADO UNIDENTITA DESPROVISTO DE CONTENIDOS ESENCIALES DE VALORES Y CON POCA CAPACIDAD DE DECISIÓN.ECCO ENTONCES QUE LA FUNCIÓN EDUCATIVA DE LA ESCUELA SE RENOMBRA COMO UNA FUNCIÓN DE ORIENTACIÓN COMO TAMBIÉN SEÑALA EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN. ES UNA PARTE INTEGRAL DE LOS CURRÍCULOS DE ESTUDIO... SE EXPRESA EN UN CONJUNTO DE ACTIVIDADES QUE TIENEN COMO OBJETIVO FORMAR Y MEJORAR LAS HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES PARA CONOCER (Spanish)

0 references

ÜHISKONNA TULEVIK SÕLTUB KAHE ELEMENDI – KOGEMUSTE KUMULEERUMISE JA LOOMINGULISE SPONTAANSUSE – TASAKAALUST. KAHJUKS ANNAVAD KIIRED JA PIDEVAD POLIITILISED KULTUURILISED MUUTUSED TÄNAPÄEVA ÜHISKONDADES ELUPLAANIDELE VÄHE RUUMI TULEVIKUPÜÜDLUSTE JAOKS, SEST VALITSEVAD EBAKINDLUS JA EBAKINDLUS. NEED HÕLMAVAD KA TEISMELIST, KES ON JUBA KOORMATUD SELLELE ELUPERIOODILE ISELOOMULIKE VASTUOLULISTE ELEMENTIDEGA, ON ÜLEKOORMATUD SPIRAALIS, MIS EI JÄTA HINGEÕHKU, MILLE JAOKS TA KIPUB ARENDAMA KILLUSTATUD UNIDENTITA, MILLEL PUUDUB VÄÄRTUSTE OLULINE SISU JA VÄHESE OTSUSTUSVÕIMEGA CAPACITY.ECCO SIIS, ET KOOLI HARIDUSFUNKTSIOON NIMETATAKSE ÜMBER ORIENTATSIOONI FUNKTSIOONIKS, NAGU KA HARIDUSMINISTEERIUM. SEE ON ÕPPEKAVADE LAHUTAMATU OSA... SEE VÄLJENDUB TEGEVUSTES, MILLE EESMÄRK ON KOOLITADA JA PARANDADA ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE OSKUSI, ET TEADA SAADA (Estonian)

0 references

YHTEISKUNNAN TULEVAISUUS RIIPPUU KAHDEN ELEMENTIN TASAPAINOSTA ELI KOKEMUSTEN KUMULAATIOSTA JA LUOVASTA SPONTAANISUUDESTA. VALITETTAVASTI NYKY-YHTEISKUNNISSA NOPEAT JA JATKUVAT POLIITTISET YHTEISKUNNALLISET KULTTUURISET MUUTOKSET ANTAVAT VAIN VÄHÄN TILAA ELÄMÄNSUUNNITELMILLE TULEVAISUUDEN PYRKIMYKSILLE, KOSKA EPÄVARMUUS JA EPÄVARMUUS OVAT VAKIINTUNEITA. NIIHIN OSALLISTUU MYÖS TEINI-IKÄINEN, JOKA JO LADENILLA ON RISTIRIITAISIA ELEMENTTEJÄ, JOTKA OVAT TYYPILLISIÄ TÄLLE ELÄMÄNJAKSOLLE, ON HUKKUNUT SPIRAALIIN, JOKA EI JÄTÄ HENGITYSTÄ, JOHON HÄNELLÄ ON TAIPUMUS KEHITTÄÄ PIRSTALOITUNUTTA UNIDENTITAA, JOLLA EI OLE OLENNAISTA ARVOJEN SISÄLTÖÄ JA JOLLA EI OLE JUURIKAAN PÄÄTTÄVÄISTÄ CAPACITY.ECCO: N JÄLKEEN, ETTÄ KOULUN KOULUTUSTOIMINTO NIMETÄÄN UUDELLEEN SUUNTAUTUMISTEHTÄVÄKSI, KUTEN MYÖS OPETUSMINISTERIÖ OSOITTAA. SE ON OLENNAINEN OSA OPINTO-OHJELMIA... SE ILMAISTAAN JOUKKO TOIMINTOJA, JOIDEN TAVOITTEENA ON KOULUTTAA JA PARANTAA OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN TAITOJA TIETÄÄ S (Finnish)

0 references

L’AVENIR D’UNE SOCIÉTÉ DÉPEND DE L’ÉQUILIBRE DE DEUX ÉLÉMENTS: LE CUMUL DES EXPÉRIENCES ET LA SPONTANÉITÉ CRÉATRICE. MALHEUREUSEMENT, DANS LES SOCIÉTÉS CONTEMPORAINES, LES CHANGEMENTS SOCIAUX SOCIAUX RAPIDES ET CONTINUS DONNENT PEU D’ESPACE AUX PLANS DE VIE POUR LES ASPIRATIONS FUTURES PARCE QUE L’INCERTITUDE ET L’INSÉCURITÉ EXISTENT. ILS IMPLIQUENT ÉGALEMENT L’ADOLESCENT QUI DÉJÀ LADEN AVEC DES ÉLÉMENTS CONTRADICTOIRES TYPIQUES DE CETTE PÉRIODE DE VIE EST SUBMERGÉ DANS UNE SPIRALE QUI NE LAISSE AUCUN SOUFFLE POUR LEQUEL IL TEND À DÉVELOPPER UNE UNIDENTITA FRAGMENTÉE DÉPOURVUE DE CONTENU ESSENTIEL DE VALEURS ET AVEC PEU DE CAPACITÉ DÉCISIONNELLE.ECCO ALORS QUE LA FONCTION ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE EST REBAPTISÉE COMME FONCTION D’ORIENTATION COMME LE SOULIGNE ÉGALEMENT LE MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION. IL FAIT PARTIE INTÉGRANTE DES PROGRAMMES D’ÉTUDES... IL S’EXPRIME DANS UN ENSEMBLE D’ACTIVITÉS QUI VISENT À FORMER ET À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DES ÉTUDIANTS ET DES ÉTUDIANTS À CONNAÎTRE (French)

0 references

BRAITHEANN TODHCHAÍ NA SOCHAÍ AR CHOTHROMAÍOCHT DHÁ GHNÉ AN CARNADH TAITHÍ AGUS AN SPONTÁINEACHT CHRUTHAITHEACH. AR AN DROCHUAIR, I SOCHAITHE COMHAIMSEARTHA, IS BEAG SPÁS A THUGANN ATHRUITHE SÓISIALTA SÓISIALTA POLAITIÚLA GASTA DO PHLEANANNA SAOIL DO MHIANTA AMACH ANSEO TOISC GO BHFUIL ÉIGINNTEACHT AGUS NEAMHDHEIMHNEACHT ANN. I GCEIST LEO CHOMH MAITH LEIS AN DÉAGÓIR A LADEN CHEANA FÉIN LE HEILIMINTÍ SALACH AR AN TRÉIMHSE SEO DEN SAOL ATÁ FAOI LÉIGEAR I BÍSEACH A FHÁGANN AON ANÁIL A BHFUIL CLAONADH AIGE A FHORBAIRT UNIDENTITA ILROINNTE DEVOID ÁBHAR RIACHTANACH NA LUACHANNA AGUS LE CAPACITY.ECCO DECISIONAL BEAG ANSIN GO BHFUIL AN FHEIDHM OIDEACHAIS NA SCOILE ATHAINMNÍTEAR MAR FHEIDHM TREOSHUÍOMH MAR PHOINTÍ CHOMH MAITH AMACH AN AIREACHT OIDEACHAIS. TÁ SÉ MAR CHUID LÁRNACH DE NA CURACLAIM STAIDÉIR... CUIRTEAR IN IÚL É I SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU SCILEANNA NA MAC LÉINN AGUS NA NDALTAÍ A OILIÚINT AGUS A FHEABHSÚ CHUN GO MBEIDH A FHIOS ACU (Irish)

0 references

BUDUĆNOST DRUŠTVA OVISI O RAVNOTEŽI DVAJU ELEMENATA, KUMULACIJI ISKUSTAVA I KREATIVNOJ SPONTANOSTI. NAŽALOST, U SUVREMENIM DRUŠTVIMA BRZE I KONTINUIRANE POLITIČKE DRUŠTVENE KULTURNE PROMJENE DAJU MALO PROSTORA ŽIVOTNIM PLANOVIMA ZA BUDUĆE TEŽNJE JER SU NEIZVJESNOST I NESIGURNOST PRISUTNI. ONI TAKOĐER UKLJUČUJU TINEJDŽERA KOJI JE VEĆ LADEN S SUPROTSTAVLJENIM ELEMENTIMA TIPIČNIM ZA OVO RAZDOBLJE ŽIVOTA JE PREPLAVLJEN U SPIRALI KOJA NE OSTAVLJA DAH ZA KOJU IMA TENDENCIJU DA RAZVIJE FRAGMENTIRANU UNIDENTITA BEZ BITNIH SADRŽAJA VRIJEDNOSTI I S MALO ODLUKE CAPACITY.ECCO TADA DA JE OBRAZOVNA FUNKCIJA ŠKOLE PREIMENOVANA U ORIJENTACIJSKU FUNKCIJU KAO I ISTIČE MINISTARSTVO OBRAZOVANJA. TO JE SASTAVNI DIO STUDIJSKOG PROGRAMA... IZRAŽAVA SE U NIZU AKTIVNOSTI KOJE IMAJU ZA CILJ OSPOSOBLJAVANJE I POBOLJŠANJE VJEŠTINA STUDENATA I STUDENATA DA ZNAJU S (Croatian)

0 references

A TÁRSADALOM JÖVŐJE KÉT ELEM EGYENSÚLYÁTÓL FÜGG, A TAPASZTALATOK HALMOZÓDÁSÁTÓL ÉS A KREATÍV SPONTANEITÁSTÓL. SAJNOS A MAI TÁRSADALMAKBAN A GYORS ÉS FOLYAMATOS POLITIKAI TÁRSADALMI KULTURÁLIS VÁLTOZÁSOK KEVÉS TERET ADNAK A JÖVŐBELI TÖREKVÉSEK ÉLETTERVEINEK, MIVEL A BIZONYTALANSÁG ÉS A BIZONYTALANSÁG INKUMBENS. ŐK IS RÉSZT VESZNEK A TINÉDZSER, AKI MÁR LADEN ELLENTÉTES ELEMEKKEL JELLEMZŐ EBBEN AZ ÉLETSZAKASZBAN TÚLTERHELT SPIRÁL, AMELY NEM HAGY LEVEGŐT, AMELY HAJLAMOS ARRA, HOGY DOLGOZZON SZÉTTÖREDEZETT UNIDENTITA MENTES ALAPVETŐ TARTALMA AZ ÉRTÉKEK ÉS KEVÉS DÖNTÉSI KAPACITY.ECCO AKKOR, HOGY AZ OKTATÁSI FUNKCIÓ AZ ISKOLA ÁTNEVEZIK, MINT EGY ORIENTÁCIÓS FUNKCIÓ IS RÁMUTAT AZ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM. EZ SZERVES RÉSZE A TANULMÁNYI TANTERVNEK... EZ EGY SOR OLYAN TEVÉKENYSÉGBEN FEJEZŐDIK KI, AMELYEK CÉLJA A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK ISMERETEINEK KÉPZÉSE ÉS FEJLESZTÉSE. (Hungarian)

0 references

VISUOMENĖS ATEITIS PRIKLAUSO NUO DVIEJŲ ELEMENTŲ – PATIRTIES KUMULIACIJOS IR KŪRYBINIO SPONTANIŠKUMO – PUSIAUSVYROS. DEJA, ŠIUOLAIKINĖSE VISUOMENĖSE SPARTŪS IR NUOLATINIAI POLITINIAI SOCIALINIAI KULTŪRINIAI POKYČIAI SUTEIKIA MAŽAI ERDVĖS GYVENIMO PLANAMS ATEITIES SIEKIAMS, NES ESAMA NETIKRUMO IR NESAUGUMO. JIE TAIP PAT APIMA PAAUGLĮ, KURIS JAU LADENAS SU PRIEŠTARINGAIS ELEMENTAIS, BŪDINGAIS ŠIAM GYVENIMO LAIKOTARPIUI, YRA PRIBLOKŠTAS SPIRALĖS, KURI NEPALIEKA KVĖPAVIMO, DĖL KURIO JIS LINKĘS KURTI SUSKAIDYTĄ UNIDENTITA, NETURINTĮ ESMINIŲ VERTYBIŲ TURINIO, IR SU MAŽAI APSISPRENDIMO CAPACITY.ECCO TADA, KAD MOKYKLOS ŠVIETIMO FUNKCIJA PERVADINAMA KAIP ORIENTAVIMO FUNKCIJA, KAIP TAIP PAT NURODO ŠVIETIMO MINISTERIJA. TAI YRA NEATSKIRIAMA STUDIJŲ PROGRAMŲ DALIS... JIS IŠREIŠKIAMAS ĮVAIRIOMIS VEIKLOMIS, KURIOMIS SIEKIAMA MOKYTI IR TOBULINTI STUDENTŲ IR STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS, KAD JIE ŽINOTŲ (Lithuanian)

0 references

SABIEDRĪBAS NĀKOTNE IR ATKARĪGA NO DIVU ELEMENTU LĪDZSVARA — PIEREDZES KUMULĀCIJAS UN RADOŠĀS SPONTANITĀTES. DIEMŽĒL MŪSDIENU SABIEDRĪBĀS STRAUJAS UN NEPĀRTRAUKTAS POLITISKĀS SOCIĀLĀS KULTŪRAS PĀRMAIŅAS DOD MAZ VIETAS DZĪVES PLĀNIEM NĀKOTNES CENTIENIEM, JO PASTĀV NENOTEIKTĪBA UN NEDROŠĪBA. TIE IETVER ARĪ PUSAUDZI, KAS JAU IR LADEN AR KONFLIKTĒJOŠIEM ELEMENTIEM, KAS RAKSTURĪGI ŠIM DZĪVES PERIODAM, IR PĀRSLOGOTS SPIRĀLĒ, KAS NEATSTĀJ ELPU, PAR KURU VIŅŠ MĒDZ ATTĪSTĪT SADRUMSTALOTU UNIDENTITA BEZ BŪTISKA VĒRTĪBU SATURA UN AR NELIELU LĒMUMU PIEŅEMŠANU CAPACITY.ECCO TAD, KA SKOLAS IZGLĪTOJOŠĀ FUNKCIJA TIEK PĀRDĒVĒTA PAR ORIENTĀCIJAS FUNKCIJU, KĀ ARĪ NORĀDA IZGLĪTĪBAS MINISTRIJA. TĀ IR STUDIJU PROGRAMMAS NEATŅEMAMA SASTĀVDAĻA... TAS IR IZTEIKTS PASĀKUMU KOPUMĀ, KURU MĒRĶIS IR APMĀCĪT UN UZLABOT STUDENTU UN STUDENTU PRASMES ZINĀT S (Latvian)

0 references

IL-FUTUR TA’ SOĊJETÀ JIDDEPENDI FUQ IL-BILANĊ TA’ ŻEWĠ ELEMENTI L-AKKUMULAZZJONI TA’ ESPERJENZI U L-ISPONTANJETÀ KREATTIVA. SFORTUNATAMENT, FIS-SOĊJETAJIET KONTEMPORANJI, IL-BIDLIET KULTURALI SOĊJALI POLITIĊI RAPIDI U KONTINWI JAGĦTU FTIT SPAZJU LILL-PJANIJIET TAL-ĦAJJA GĦALL-ASPIRAZZJONIJIET FUTURI MINĦABBA L-INĊERTEZZA U N-NUQQAS TA’ SIGURTÀ. HUMA JINVOLVU WKOLL L-ŻAGĦŻUGĦ LI DIĠÀ LADEN MA ‘ELEMENTI KONFLIĠĠENTI TIPIĊI TA’ DAN IL-PERJODU TA ‘ĦAJJA HUWA MEGĦLUB FI SPIRAL LI JĦALLI L-EBDA NIFS LI GĦALIH GĦANDU T-TENDENZA LI JIŻVILUPPA UNIDENTITA FRAMMENTAT MINGĦAJR KONTENUT ESSENZJALI TA’ VALURI U BI FTIT CAPACITY.ECCO DEĊIŻJONALI ALLURA LI L-FUNZJONI EDUKATTIVA TA ‘L-ISKOLA HUWA MSEMMI MILL-ĠDID BĦALA FUNZJONI ORJENTAZZJONI KIF JINDIKA WKOLL IL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI. HUWA PARTI INTEGRALI MILL-KURRIKULI TA’ STUDJU... DAN HUWA ESPRESS F’SETT TA’ ATTIVITAJIET LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JĦARRĠU U JTEJBU L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI BIEX IKUNU JAFU (Maltese)

0 references

DE TOEKOMST VAN EEN SAMENLEVING HANGT AF VAN DE BALANS VAN TWEE ELEMENTEN, DE CUMULATIE VAN ERVARINGEN EN DE CREATIEVE SPONTANITEIT. HELAAS GEVEN SNELLE EN VOORTDURENDE POLITIEKE SOCIALE CULTURELE VERANDERINGEN IN HEDENDAAGSE SAMENLEVINGEN WEINIG RUIMTE AAN LEVENSPLANNEN VOOR TOEKOMSTIGE ASPIRATIES OMDAT ONZEKERHEID EN ONZEKERHEID AANWEZIG ZIJN. ZE BETREKKEN OOK DE TIENER DIE AL LADEN MET TEGENSTRIJDIGE ELEMENTEN DIE KENMERKEND ZIJN VOOR DEZE PERIODE VAN LEVEN WORDT OVERWELDIGD IN EEN SPIRAAL DIE GEEN ADEM LAAT, WAARVOOR HIJ DE NEIGING HEEFT OM GEFRAGMENTEERDE UNIDENTITA TE ONTWIKKELEN ZONDER ESSENTIËLE INHOUD VAN WAARDEN EN MET WEINIG BESLUITMATIGE CAPACITY.ECCO DAN DAT DE EDUCATIEVE FUNCTIE VAN DE SCHOOL WORDT OMGEDOOPT TOT EEN ORIËNTATIEFUNCTIE ZOALS OOK WIJST OP HET MINISTERIE VAN ONDERWIJS. HET IS EEN INTEGRAAL ONDERDEEL VAN DE STUDIECURRICULA... HET WORDT UITGEDRUKT IN EEN REEKS ACTIVITEITEN DIE GERICHT ZIJN OP HET TRAINEN EN VERBETEREN VAN DE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN EN STUDENTEN OM S S (Dutch)

0 references

O FUTURO DE UMA SOCIEDADE DEPENDE DO EQUILÍBRIO DE DOIS ELEMENTOS, A ACUMULAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS E A ESPONTANEIDADE CRIATIVA. INFELIZMENTE, NAS SOCIEDADES CONTEMPORÂNEAS, AS MUDANÇAS CULTURAIS SOCIAIS POLÍTICAS RÁPIDAS E CONTÍNUAS DÃO POUCO ESPAÇO AOS PLANOS DE VIDA PARA ASPIRAÇÕES FUTURAS, PORQUE A INCERTEZA E A INSEGURANÇA SÃO ASSUMIDAS. ELES TAMBÉM ENVOLVEM O PUTO QUE JÁ CARREGADO DE ELEMENTOS CONFLITANTES TÍPICOS DESSE PERÍODO DE VIDA ESTÁ SOBRECARREGADO EM UMA ESPIRAL QUE DEIXA SEM RESPIRAÇÃO PARA A QUAL ELE TENDE A DESENVOLVER FRAGMENTADO UNIDENTITA DESPROVIDA DE CONTEÚDOS ESSENCIAIS DE VALORES E COM POUCA CAPACIDADE.ECCO ENTÃO QUE A FUNÇÃO EDUCACIONAL DA ESCOLA É RENOMEADA COMO UMA FUNÇÃO DE ORIENTAÇÃO, COMO TAMBÉM APONTA O MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. É PARTE INTEGRANTE DOS CURRÍCULOS DE ESTUDO... ELE É EXPRESSO EM UM CONJUNTO DE ATIVIDADES QUE VISAM TREINAR E MELHORAR AS HABILIDADES DOS ALUNOS E ESTUDANTES PARA CONHECER S S (Portuguese)

0 references

VIITORUL UNEI SOCIETĂȚI DEPINDE DE ECHILIBRUL A DOUĂ ELEMENTE: CUMULUL EXPERIENȚELOR ȘI SPONTANEITATEA CREATIVĂ. DIN PĂCATE, ÎN SOCIETĂȚILE CONTEMPORANE, SCHIMBĂRILE CULTURALE SOCIALE POLITICE RAPIDE ȘI CONTINUE OFERĂ PUȚIN SPAȚIU PLANURILOR DE VIAȚĂ PENTRU ASPIRAȚIILE VIITOARE, DEOARECE INCERTITUDINEA ȘI NESIGURANȚA SE IMPUN. ELE IMPLICĂ, DE ASEMENEA, ADOLESCENTUL CARE DEJA LADEN CU ELEMENTE CONFLICTUALE TIPICE ACESTEI PERIOADE DE VIAȚĂ ESTE COPLEȘIT ÎNTR-O SPIRALĂ CARE NU LASĂ NICI O SUFLARE PENTRU CARE TINDE SĂ DEZVOLTE UNIDENTITA FRAGMENTATĂ, LIPSITĂ DE CONȚINUT ESENȚIAL AL VALORILOR ȘI CU PUȚINĂ CAPACITATE DECIZIONALĂ.ECCO APOI CĂ FUNCȚIA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII ESTE REDENUMITĂ CA FUNCȚIE DE ORIENTARE, DUPĂ CUM SUBLINIAZĂ ȘI MINISTERUL EDUCAȚIEI. ESTE O PARTE INTEGRANTĂ A CURRICULUM-ULUI DE STUDIU... ACESTA ESTE EXPRIMAT ÎNTR-UN SET DE ACTIVITĂȚI CARE AU SCOPUL DE A INSTRUI ȘI DE A SPORI ABILITĂȚILE STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR PENTRU A CUNOAȘTE (Romanian)

0 references

BUDÚCNOSŤ SPOLOČNOSTI ZÁVISÍ OD ROVNOVÁHY DVOCH PRVKOV KUMULÁCIE SKÚSENOSTÍ A TVORIVEJ SPONTÁNNOSTI. NANEŠŤASTIE, V SÚČASNÝCH SPOLOČNOSTIACH, RÝCHLE A NEPRETRŽITÉ POLITICKÉ KULTÚRNE ZMENY DÁVAJÚ LEN MALÝ PRIESTOR ŽIVOTNÝM PLÁNOM PRE BUDÚCE TÚŽBY, PRETOŽE NEISTOTA A NEISTOTA SÚ PRÍTOMNÉ. ZAHŔŇAJÚ TIEŽ TEENAGERA, KTORÝ UŽ LÁDINA S PROTICHODNÝMI PRVKAMI TYPICKÝMI PRE TOTO OBDOBIE ŽIVOTA JE OHROMENÝ ŠPIRÁLOU, KTORÁ NEZANECHÁVA ŽIADNY DYCH, PRE KTORÝ MÁ TENDENCIU ROZVÍJAŤ FRAGMENTOVANÚ UNIDENTITA BEZ PODSTATNÉHO OBSAHU HODNÔT A S MALÝM ROZHODOVACÍM CAPACITY.ECCO POTOM, ŽE VZDELÁVACIA FUNKCIA ŠKOLY SA PREMENUJE NA ORIENTAČNÚ FUNKCIU, AKO TO POUKAZUJE AJ NA MINISTERSTVO ŠKOLSTVA. JE NEODDELITEĽNOU SÚČASŤOU ŠTUDIJNÝCH OSNOV... TO JE VYJADRENÉ V SÚBORE AKTIVÍT, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ NA ODBORNÚ PRÍPRAVU A ZLEPŠENIE ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV POZNAŤ S (Slovak)

0 references

PRIHODNOST DRUŽBE JE ODVISNA OD RAVNOVESJA DVEH ELEMENTOV, KUMULACIJE IZKUŠENJ IN USTVARJALNE SPONTANOSTI. NA ŽALOST HITRE IN STALNE POLITIČNE DRUŽBENE KULTURNE SPREMEMBE V SODOBNIH DRUŽBAH DAJEJO LE MALO PROSTORA ŽIVLJENJSKIM NAČRTOM ZA PRIHODNJE TEŽNJE, SAJ OBSTAJATA NEGOTOVOST IN NEGOTOVOST. VKLJUČUJE TUDI NAJSTNIKA, KI JE ŽE OBREMENJEN Z NASPROTUJOČIMI SI ELEMENTI, ZNAČILNIMI ZA TO ŽIVLJENJSKO OBDOBJE, JE PREOBREMENJEN V SPIRALI, KI NE PUŠČA DIHA, ZA KATEREGA SE NAGIBA K RAZVOJU RAZDROBLJENE UNIDENTITA BREZ BISTVENIH VSEBIN VREDNOT IN Z MALO ODLOČANJA CAPACITY.ECCO, DA SE IZOBRAŽEVALNA FUNKCIJA ŠOLE PREIMENUJE V ORIENTACIJSKO FUNKCIJO, KOT POUDARJA TUDI MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE. JE SESTAVNI DEL ŠTUDIJSKEGA PROGRAMA... IZRAŽA SE V NIZU DEJAVNOSTI, KATERIH CILJ JE USPOSOBITI IN IZBOLJŠATI SPRETNOSTI ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV, DA POZNAJO (Slovenian)

0 references

FRAMTIDEN FÖR ETT SAMHÄLLE BEROR PÅ BALANSEN MELLAN TVÅ ELEMENT, KUMULERING AV ERFARENHETER OCH DEN KREATIVA SPONTANITETEN. TYVÄRR, I DAGENS SAMHÄLLEN, GER SNABBA OCH KONTINUERLIGA POLITISKA SOCIALA KULTURELLA FÖRÄNDRINGAR LITE UTRYMME FÖR LIVSPLANER FÖR FRAMTIDA AMBITIONER EFTERSOM OSÄKERHET OCH OSÄKERHET RÅDER. DE INVOLVERAR OCKSÅ TONÅRINGEN SOM REDAN LADEN MED MOTSTRIDIGA ELEMENT SOM ÄR TYPISKA FÖR DENNA PERIOD AV LIV ÄR ÖVERVÄLDIGAD I EN SPIRAL SOM INTE LÄMNAR NÅGOT ANDETAG FÖR VILKEN HAN TENDERAR ATT UTVECKLA FRAGMENTERAD UNIDENTITA SAKNAR VÄSENTLIGA INNEHÅLL AV VÄRDERINGAR OCH MED LITE BESLUTSAM KAPITET.ECCO DÅ ATT SKOLANS PEDAGOGISKA FUNKTION DÖPS OM TILL EN ORIENTERINGSFUNKTION SOM OCKSÅ PÅPEKAR UTBILDNINGSMINISTERIET. DET ÄR EN INTEGRERAD DEL AV STUDIEPLANEN... DET UTTRYCKS I EN UPPSÄTTNING AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT UTBILDA OCH FÖRBÄTTRA ELEVERNAS OCH ELEVERNAS FÄRDIGHETER ATT KÄNNA TILL S (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FLORIDIA

0 references

date of first ingestion

10 April 2023