S.APER. OPEN SCHOOL (Q4786579)

IL PROGETTO SI PROPONE DI RENDERE LA SCUOLA UNAGENZIA FORMATIVA PERMANENTEMENTE SINERGICA E INCLUSIVA. ATTRAVERSO LAPERTURA OLTRE LORARIO CURRICOLARE E IL COINVOLGIMENTO DI ENTI SCOLASTICI ED EXTRASCOLASTICI DI PARTNER PUBBLICI E PRIVATI LISTITUTO DIVENTA IL CENTRO DI FORMAZIONE CENTRIFUGA VERSO IL TERRITORIO. E CENTRIPETA VERSO GLI STUDENTI E LE LORO FAMIGLIE. I CARDINI DEL PROGETTO SONO IL RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE CHE NEL CASO DEI NON ITALIOFONI SI FANNO COMPETENZE DI CITTADINANZA ATTIVA IL POTENZIAMENTO DELLE ATTIVIT MOTORIE COME PREREQUISITO PER IL BENESSERE PSICOFISICO GLI INTERVENTI A SOSTEGNO DELLINGRESSO NEL MONDO DEL LAVORO ATTRAVERSO LA SIMULAZIONE DI ATTIVIT PROFESSIONALI LIMPORTANNZA DELLATTIVIT MUSICALE COME STIMOLO ALLA CRESCITA INDIVIDUALE E MOMENTO DI AGGREGAZIONE SOCIALE. LA SCUOLA VUOL COGLIERE LOCCASIONE DEL PRESENTE PROGETTO PER POTENZIARE GLI APPRENDIMENTI IN SITUAZIONE LA DIDAATICA ESPERIENZIALE E LORIENTAMENTO VERSO IL LAVORO LUNIVERSIT LAUTOIMPR (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕВЪРНЕ УЧИЛИЩЕТО В ПОСТОЯННА СИНЕРГИЧНА И ПРИОБЩАВАЩА АГЕНЦИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ. ЧРЕЗ ОТВАРЯНЕТО НА УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ И УЧАСТИЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ИЗВЪНКЛАСНИ ОРГАНИ НА ПУБЛИЧНИ И ЧАСТНИ ПАРТНЬОРИ, ИНСТИТУТЪТ СЕ ПРЕВРЪЩА В ЦЕНТЪР НА ЦЕНТРОБЕЖНОТО ОБУЧЕНИЕ КЪМ ТЕРИТОРИЯТА. И ЦЕНТРОСТРЕМЯВАНЕ КЪМ УЧЕНИЦИТЕ И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА. КРАЙЪГЪЛНИТЕ КАМЪНИ НА ПРОЕКТА СА УКРЕПВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО В СЛУЧАЯ НА НЕИТАЛИАНСКИТЕ ГОВОРЕЩИ СЕ ПРЕВРЪЩАТ В КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО, УКРЕПВАНЕТО НА ДВИГАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ КАТО ПРЕДПОСТАВКА ЗА ПСИХОФИЗИЧНИ ИНТЕРВЕНЦИИ В ПОДКРЕПА НА НАВЛИЗАНЕТО В СВЕТА НА ТРУДА ЧРЕЗ СИМУЛАЦИЯ НА ПРОФЕСИОНАЛНИ ДЕЙНОСТИ LIMPORTANNZA НА МУЗИКАЛНАТА ДЕЙНОСТ КАТО СТИМУЛ ЗА ИНДИВИДУАЛЕН РАСТЕЖ И МОМЕНТ НА СОЦИАЛНА АГРЕГАЦИЯ. УЧИЛИЩЕТО ИСКА ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ ВЪЗМОЖНОСТТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО В СИТУАЦИЯ НА ОПИТ DIDAATICA И ОРИЕНТАЦИЯТА КЪМ РАБОТАТА LAUTOIMPR УНИВЕРСИТЕТ (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE, ABY SE ŠKOLA STALA TRVALE SYNERGICKOU A INKLUZIVNÍ ŠKOLICÍ AGENTUROU. OTEVŘENÍM KURIKULÁRNÍCH HODIN A ZAPOJENÍM VZDĚLÁVACÍCH A MIMOŠKOLNÍCH ORGÁNŮ VEŘEJNÝCH A SOUKROMÝCH PARTNERŮ SE ÚSTAV STÁVÁ CENTREM ODSTŘEDIVÉHO VÝCVIKU SMĚREM K ÚZEMÍ. A DOSTŘEDIVÉ VŮČI STUDENTŮM A JEJICH RODINÁM. ZÁKLADNÍM KAMENEM PROJEKTU JE POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ SE V PŘÍPADĚ NEITALSKÝCH ŘEČNÍKŮ STÁVAJÍ KOMPETENCEMI AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ POSILOVÁNÍM MOTORICKÝCH AKTIVIT JAKO PŘEDPOKLADEM PSYCHOFYZIKÁLNÍCH ZÁSAHŮ NA PODPORU VSTUPU DO SVĚTA PRÁCE PROSTŘEDNICTVÍM SIMULACE ODBORNÝCH AKTIVIT LIMPORTANNZA HUDEBNÍ AKTIVITY JAKO STIMULU INDIVIDUÁLNÍHO RŮSTU A MOMENTU SOCIÁLNÍ AGREGACE. ŠKOLA CHCE VYUŽÍT PŘÍLEŽITOSTI TOHOTO PROJEKTU KE ZLEPŠENÍ UČENÍ V SITUACI ZKUŠENOSTNÍ DIDAATICA A ORIENTACE NA PRÁCI LAUTOIMPR UNIVERSITY (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GØRE SKOLEN TIL ET PERMANENT SYNERGISTISK OG INKLUDERENDE UDDANNELSESAGENTUR. GENNEM ÅBNING AF LÆSEPLANER OG INDDRAGELSE AF UDDANNELSESMÆSSIGE OG EKSTRACURRICULAR ORGANER AF OFFENTLIGE OG PRIVATE PARTNERE, INSTITUTTET BLIVER CENTRUM FOR CENTRIFUGAL UDDANNELSE MOD TERRITORIET. OG CENTRIPETAL TIL DE STUDERENDE OG DERES FAMILIER. HJØRNESTENENE I PROJEKTET ER STYRKELSEN AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER I TILFÆLDE AF IKKE-ITALIENSKE TALERE GØRES KOMPETENCER MED AKTIVT MEDBORGERSKAB TIL STYRKELSE AF MOTORISKE AKTIVITETER SOM EN FORUDSÆTNING FOR PSYKOFYSISKE VELFÆRDSINTERVENTIONER TIL STØTTE FOR INDREJSE I ARBEJDSLIVET GENNEM SIMULERING AF FAGLIGE AKTIVITETER LIMPORTANNZA AF MUSIKALSK AKTIVITET SOM EN STIMULUS TIL INDIVIDUEL VÆKST OG ØJEBLIK FOR SOCIAL AGGREGERING. SKOLEN ØNSKER AT BENYTTE LEJLIGHEDEN TIL AT FORBEDRE LÆRINGEN I SITUATIONEN DEN ERFARINGSMÆSSIGE DIDAATICA OG ORIENTERINGEN MOD ARBEJDET LAUTOIMPR UNIVERSITY (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHULE ZU EINER DAUERHAFT SYNERGISTISCHEN UND INTEGRATIVEN AUSBILDUNGSAGENTUR ZU MACHEN. DURCH DIE ÖFFNUNG DER LEHRPLANSTUNDEN UND DIE EINBEZIEHUNG VON BILDUNGS- UND AUSSERSCHULISCHEN EINRICHTUNGEN ÖFFENTLICHER UND PRIVATER PARTNER WIRD DAS INSTITUT ZUM ZENTRUM DER ZENTRIFUGALAUSBILDUNG IN RICHTUNG DES TERRITORIUMS. UND ZENTRIPETAL GEGENÜBER DEN SCHÜLERN UND IHREN FAMILIEN. DIE ECKPFEILER DES PROJEKTS SIND DIE STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN, DIE BEI NICHT-ITALIENISCHEN REDNERN KOMPETENZEN DER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT ZUR STÄRKUNG DER MOTORISCHEN AKTIVITÄTEN ALS VORAUSSETZUNG FÜR PSYCHOPHYSISCHE WOHLBEFINDENSINTERVENTIONEN ZUR UNTERSTÜTZUNG DES EINTRITTS IN DIE ARBEITSWELT DURCH DIE SIMULATION VON BERUFLICHEN AKTIVITÄTEN LIMPORTANNZA DER MUSIKALISCHEN AKTIVITÄT ALS IMPULS FÜR INDIVIDUELLES WACHSTUM UND MOMENT DER GESELLSCHAFTLICHEN AGGREGATION MACHEN. DIE SCHULE MÖCHTE DIE GELEGENHEIT DIESES PROJEKTS NUTZEN, UM DAS LERNEN IN DER SITUATION ZU VERBESSERN, DIE ERFAHRUNG DIDAATICA UND DIE AUSRICHTUNG AUF DIE ARBEIT LAUTOIMPR UNIVERSITÄT (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΌΝΙΜΑ ΣΥΝΕΡΓΙΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΑΝΟΊΓΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΩΡΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΦΟΡΈΩΝ ΔΗΜΌΣΙΩΝ ΚΑΙ ΙΔΙΩΤΙΚΏΝ ΕΤΑΊΡΩΝ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΓΊΝΕΤΑΙ ΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΣ ΦΥΓΌΚΕΝΤΡΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. ΚΑΙ ΚΕΝΤΡΟΜΌΛΟ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΈΣ ΤΟΥΣ. ΑΚΡΟΓΩΝΙΑΊΟΙ ΛΊΘΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΜΗ ΙΤΑΛΏΝ ΟΜΙΛΗΤΏΝ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΩΣ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΕΥΕΞΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΙΣΌΔΟΥ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΜΟΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ LIMPORTANNZA ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΩΣ ΚΊΝΗΤΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΤΙΓΜΉ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΤΕΊ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΒΙΩΜΑΤΙΚΟΎ DIDAATICA ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΠΡΟΣ ΤΟ ΈΡΓΟ LAUTOIMPR UNIVERSITY (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO MAKE THE SCHOOL A PERMANENTLY SYNERGISTIC AND INCLUSIVE TRAINING AGENCY. THROUGH THE OPENING UP OF CURRICULAR HOURS AND THE INVOLVEMENT OF EDUCATIONAL AND EXTRACURRICULAR BODIES OF PUBLIC AND PRIVATE PARTNERS, THE INSTITUTE BECOMES THE CENTER OF CENTRIFUGAL TRAINING TOWARDS THE TERRITORY. AND CENTRIPETAL TOWARDS THE STUDENTS AND THEIR FAMILIES. THE CORNERSTONES OF THE PROJECT ARE THE STRENGTHENING OF THE BASIC SKILLS THAT IN THE CASE OF NON-ITALIAN SPEAKERS ARE MADE COMPETENCES OF ACTIVE CITIZENSHIP THE STRENGTHENING OF MOTOR ACTIVITIES AS A PREREQUISITE FOR PSYCHOPHYSICAL WELL-BEING INTERVENTIONS IN SUPPORT OF ENTRY INTO THE WORLD OF WORK THROUGH THE SIMULATION OF PROFESSIONAL ACTIVITIES LIMPORTANNZA OF MUSICAL ACTIVITY AS A STIMULUS TO INDIVIDUAL GROWTH AND MOMENT OF SOCIAL AGGREGATION. THE SCHOOL WANTS TO TAKE THE OPPORTUNITY OF THIS PROJECT TO ENHANCE THE LEARNINGS IN SITUATION THE EXPERIENTIAL DIDAATICA AND THE ORIENTATION TOWARDS THE WORK LAUTOIMPR UNIVERSITY (English)

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO HACER DE LA ESCUELA UNA AGENCIA DE FORMACIÓN PERMANENTE SINÉRGICA E INCLUSIVA. A TRAVÉS DE LA APERTURA DE HORAS CURRICULARES Y LA PARTICIPACIÓN DE ORGANISMOS EDUCATIVOS Y EXTRACURRICULARES DE SOCIOS PÚBLICOS Y PRIVADOS, EL INSTITUTO SE CONVIERTE EN EL CENTRO DE LA FORMACIÓN CENTRÍFUGA HACIA EL TERRITORIO. Y CENTRÍPETA HACIA LOS ESTUDIANTES Y SUS FAMILIAS. LAS PIEDRAS ANGULARES DEL PROYECTO SON EL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS QUE EN EL CASO DE LOS HABLANTES NO ITALIANOS SE CONVIERTEN EN COMPETENCIAS DE CIUDADANÍA ACTIVA EL FORTALECIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES MOTORAS COMO REQUISITO PREVIO PARA INTERVENCIONES DE BIENESTAR PSICOFÍSICO EN APOYO DE LA ENTRADA EN EL MUNDO DEL TRABAJO A TRAVÉS DE LA SIMULACIÓN DE ACTIVIDADES PROFESIONALES LIMPORTANNZA DE LA ACTIVIDAD MUSICAL COMO ESTÍMULO AL CRECIMIENTO INDIVIDUAL Y MOMENTO DE AGREGACIÓN SOCIAL. LA ESCUELA QUIERE APROVECHAR LA OPORTUNIDAD DE ESTE PROYECTO PARA POTENCIAR LOS APRENDIZAJES EN SITUACIÓN DE LA EXPERIENCIA DIDAATICA Y LA ORIENTACIÓN HACIA EL TRABAJO LAUTOIMPR UNIVERSITY (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON MUUTA KOOL PIDEVALT SÜNERGISTLIKUKS JA KAASAVAKS KOOLITUSASUTUSEKS. ÕPPEKAVADE AVAMISE JA AVALIKU JA ERASEKTORI PARTNERITE HARIDUS- JA ÕPPEKAVAVÄLISTE ORGANITE KAASAMISE KAUDU MUUTUB INSTITUUT TSENTRIFUGAALKOOLITUSE KESKUSEKS TERRITOORIUMI SUUNAS. JA KESKEALINE ÕPILASTE JA NENDE PEREDE SUHTES. PROJEKTI NURGAKIVIDEKS ON PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMINE, ET MITTE-ITAALIA KEELT KÕNELEVATE KÕNELEJATE PUHUL MUUDETAKSE KODANIKUAKTIIVSUSEGA SEOTUD PÄDEVUSED MOTOORSEKS TEGEVUSEKS, MIS ON PSÜHHOFÜÜSILISTE HEAOLU SEKKUMISTE EELTINGIMUSEKS, ET TOETADA TÖÖMAAILMA SISENEMIST PROFESSIONAALSE TEGEVUSE LIMPORTANNZA ABIL, MIS STIMULEERIB INDIVIDUAALSET KASVU JA SOTSIAALSE ÜHENDAMISE HETKE. KOOL SOOVIB KASUTADA SELLE PROJEKTI VÕIMALUST, ET PARANDADA ÕPPIMIST KOGEMUSLIKUS DIDAATICAS JA ORIENTATSIOONI TÖÖLE LAUTOIMPR UNIVERSITY (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON TEHDÄ KOULUSTA PYSYVÄSTI SYNERGISTINEN JA OSALLISTAVA KOULUTUSVIRASTO. AVAAMALLA OPETUSSUUNNITELMIA JA OSALLISTUMALLA JULKISTEN JA YKSITYISTEN KUMPPANIEN KOULUTUS- JA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISIIN ELIMIIN INSTITUUTISTA TULEE KESKIPAKOISEN KOULUTUKSEN KESKUS ALUEELLE. JA KESKINKERTAISTA OPPILAITA JA HEIDÄN PERHEITÄÄN KOHTAAN. HANKKEEN KULMAKIVINÄ ON VAHVISTAA PERUSTAITOJA, JOTKA MUIDEN KUIN ITALIALAISTEN PUHUJIEN TAPAUKSESSA OVAT AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN KOMPETENSSEJA MOTORISTEN TOIMINTOJEN VAHVISTAMISEN EDELLYTYKSENÄ PSYKOFYSIKAALISILLE HYVINVOINTIIN LIITTYVILLE INTERVENTIOILLE, JOILLA TUETAAN TYÖELÄMÄÄN PÄÄSYÄ SIMULOIMALLA AMMATTITOIMINTAA LIMPORTANNZA MUSIIKILLISEN TOIMINNAN VIRIKKEENÄ YKSILÖLLISEEN KASVUUN JA SOSIAALISEN AGGREGAATION HETKEEN. KOULU HALUAA HYÖDYNTÄÄ TÄMÄN HANKKEEN MAHDOLLISUUDEN PARANTAA OPPIMISTA TILANTEESSA, JOSSA KOKEMUKSELLINEN DIDAATICA JA SUUNTAUTUMINEN TYÖHÖN LAUTOIMPR UNIVERSITY (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À FAIRE DE L’ÉCOLE UNE AGENCE PERMANENTE DE FORMATION SYNERGIQUE ET INCLUSIVE. GRÂCE À L’OUVERTURE D’HORAIRES SCOLAIRES ET À L’IMPLICATION D’ORGANISMES ÉDUCATIFS ET EXTRASCOLAIRES DE PARTENAIRES PUBLICS ET PRIVÉS, L’INSTITUT DEVIENT LE CENTRE DE FORMATION CENTRIFUGE VERS LE TERRITOIRE. ET CENTRIPÈTE ENVERS LES ÉTUDIANTS ET LEURS FAMILLES. LES PIERRES ANGULAIRES DU PROJET SONT LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE QUI, DANS LE CAS DES LOCUTEURS NON ITALIENS, DEVIENNENT DES COMPÉTENCES DE CITOYENNETÉ ACTIVE LE RENFORCEMENT DES ACTIVITÉS MOTRICES COMME CONDITION PRÉALABLE À DES INTERVENTIONS DE BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUES EN FAVEUR DE L’ENTRÉE DANS LE MONDE DU TRAVAIL PAR LA SIMULATION D’ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES LIMPORTANNZA DE L’ACTIVITÉ MUSICALE EN TANT QUE STIMULANT À LA CROISSANCE INDIVIDUELLE ET AU MOMENT DE L’AGRÉGATION SOCIALE. L’ÉCOLE VEUT PROFITER DE L’OCCASION DE CE PROJET POUR AMÉLIORER LES APPRENTISSAGES EN SITUATION LE DIDAATICA EXPÉRIENTIEL ET L’ORIENTATION VERS LE TRAVAIL UNIVERSITÉ LAUTOIMPR (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GNÍOMHAIREACHT BHUAN SINEIRGISTEACH AGUS CHUIMSITHEACH OILIÚNA A DHÉANAMH DEN SCOIL. TRÍ UAIREANTA CURACLAIM A OSCAILT SUAS AGUS TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT CHOMHLACHTAÍ OIDEACHAIS AGUS SEACH-CHURACLAIM COMHPHÁIRTITHE POIBLÍ AGUS PRÍOBHÁIDEACHA, BÍONN AN INSTITIÚID MAR LÁRIONAD OILIÚNA LÁRTHEIFEACHA I DTREO NA CRÍCHE. AGUS CENTRIPETAL I DTREO NA MAC LÉINN AGUS A DTEAGHLAIGH. IS IAD BUNCHLOCHA AN TIONSCADAIL NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ, I GCÁS CAINTEOIRÍ NACH CAINTEOIRÍ IODÁLACHA IAD, INNIÚLACHTAÍ SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR A NEARTÚ MAR RÉAMHRIACHTANAS D’IDIRGHABHÁLACHA FOLLÁINE SÍCIFISICEACH CHUN TACÚ LE TEACHT ISTEACH I SAOL NA HOIBRE TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ GAIRMIÚLA LIMPORTANNZA DE GHNÍOMHAÍOCHT CHEOIL A IONSAMHLÚ MAR SPREAGADH D’FHÁS AONAIR AGUS DO MHÓIMINT AN CHOMHBHAILIÚCHÁIN SHÓISIALTA. IS MIAN LEIS AN SCOIL DEIS AN TIONSCADAIL SEO A GHLACADH CHUN FEABHAS A CHUR AR AN BHFOGHLAIM I GCÁS AN DIDAATICA Ó THAITHÍ AGUS AN TREOSHUÍOMH I DTREO NA HOIBRE OLLSCOIL LAUTOIMPR (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE UČINITI ŠKOLU TRAJNO SINERGIJSKOM I INKLUZIVNOM AGENCIJOM ZA OBUKU. OTVARANJEM NASTAVNIH SATI I UKLJUČIVANJEM OBRAZOVNIH I IZVANNASTAVNIH TIJELA JAVNIH I PRIVATNIH PARTNERA, INSTITUT POSTAJE SREDIŠTE CENTRIFUGALNE OBUKE PREMA TERITORIJU. I CENTRIPETALNO PREMA STUDENTIMA I NJIHOVIM OBITELJIMA. TEMELJI PROJEKTA SU JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA KOJE U SLUČAJU NETALIJANSKIH GOVORNIKA ČINE KOMPETENCIJE AKTIVNOG GRAĐANSTVA JAČANJEM MOTORIČKIH AKTIVNOSTI KAO PREDUVJETOM PSIHOFIZIČKIH INTERVENCIJA ZA POTICANJE ULASKA U SVIJET RADA KROZ SIMULACIJU PROFESIONALNIH AKTIVNOSTI LIMPORTANNZA GLAZBENE AKTIVNOSTI KAO POTICAJA INDIVIDUALNOM RASTU I TRENUTKU DRUŠTVENE AGREGACIJE. ŠKOLA ŽELI ISKORISTITI PRILIKU OVOG PROJEKTA ZA POBOLJŠANJE UČENJA U SITUACIJI ISKUSTVENE DIDAATICA I ORIJENTACIJE PREMA RADU SVEUČILIŠTA LAUTOIMPR (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ISKOLA FOLYAMATOSAN SZINERGIKUS ÉS INKLUZÍV KÉPZÉSI ÜGYNÖKSÉGGÉ VÁLJON. A TANÓRÁK MEGNYITÁSÁVAL ÉS A KÖZ- ÉS MAGÁNPARTNEREK OKTATÁSI ÉS TANÓRÁN KÍVÜLI SZERVEINEK BEVONÁSÁVAL AZ INTÉZET A CENTRIFUGÁLIS KÉPZÉS KÖZPONTJÁVÁ VÁLIK A TERÜLET FELÉ. ÉS CENTRIPETÁLISAN A DIÁKOK ÉS CSALÁDJAIK FELÉ. A PROJEKT SAROKKÖVEI AZOKNAK AZ ALAPKÉSZSÉGEKNEK A MEGERŐSÍTÉSE, AMELYEK A NEM OLASZ BESZÉLŐK ESETÉBEN AKTÍV POLGÁRI KOMPETENCIÁKKÁ VÁLNAK, A PSZICHOFIZIKAI JÓLÉTI BEAVATKOZÁSOK ELŐFELTÉTELEKÉNT A MOTOROS TEVÉKENYSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE A MUNKA VILÁGÁBA VALÓ BELÉPÉST TÁMOGATÓ LIMPORTANNZA ZENEI TEVÉKENYSÉG SZIMULÁCIÓJA RÉVÉN, MINT AZ EGYÉNI NÖVEKEDÉS ÉS A TÁRSADALMI AGGREGÁCIÓ PILLANATÁNAK ÖSZTÖNZÉSE. AZ ISKOLA SZERETNÉ MEGRAGADNI A LEHETŐSÉGET A PROJEKT, HOGY FOKOZZA A TANULÁS A HELYZETBEN A TAPASZTALATI DIDAATICA ÉS AZ ORIENTÁCIÓ A MUNKA LAUTOIMPR UNIVERSITY (Hungarian)

0 references

PROJEKTU SIEKIAMA, KAD MOKYKLA BŪTŲ NUOLAT SĄVEIKAUJANTI IR ĮTRAUKI MOKYMO AGENTŪRA. PER MOKYMO VALANDŲ ATVĖRIMĄ IR ŠVIETIMO BEI UŽKLASINIŲ VIEŠŲJŲ IR PRIVAČIŲ PARTNERIŲ ĮSTAIGŲ DALYVAVIMĄ INSTITUTAS TAMPA IŠCENTRINIO MOKYMO CENTRU Į TERITORIJĄ. IR CENTRIPETAL Į STUDENTUS IR JŲ ŠEIMAS. PROJEKTO KERTINIAI AKMENYS YRA PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMAS, KAD NE ITALIŠKŲ KALBĖTOJŲ ATVEJU AKTYVAUS PILIETIŠKUMO KOMPETENCIJA TAMPA MOTORINĖS VEIKLOS, KAIP BŪTINOS PSICHOFIZINĖS GEROVĖS INTERVENCIJOMS, STIPRINIMUI, SIEKIANT PAREMTI PATEKIMĄ Į DARBO PASAULĮ, MODELIUOJANT MUZIKINĘ VEIKLĄ LIMPORTANNZA, KAIP INDIVIDUALAUS AUGIMO IR SOCIALINIO AGREGAVIMO MOMENTO STIMULĄ. MOKYKLA NORI PASINAUDOTI ŠIO PROJEKTO GALIMYBE, KAD PAGERINTŲ MOKYMĄSI SITUACIJOJE, PATIRTINĘ DIDAATICA IR ORIENTACIJĄ Į DARBĄ LAUTOIMPR UNIVERSITY (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR PADARĪT SKOLU PAR PASTĀVĪGU SINERĢISKU UN IEKĻAUJOŠU APMĀCĪBAS AĢENTŪRU. ATVEROT MĀCĪBU PROGRAMMAS STUNDAS UN IESAISTOT VALSTS UN PRIVĀTO PARTNERU IZGLĪTĪBAS UN ĀRPUSSKOLAS STRUKTŪRAS, INSTITŪTS KĻŪST PAR CENTRBĒDZES APMĀCĪBAS CENTRU UZ TERITORIJU. UN CENTRĒT UZ STUDENTIEM UN VIŅU ĢIMENĒM. PROJEKTA STŪRAKMEŅI IR PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANA, KAS ATTIECĪBĀ UZ RUNĀTĀJIEM, KAS NAV ITĀĻU VALODAS, TIEK PADARĪTAS PAR AKTĪVA PILSONISKUMA KOMPETENCĒM, LAI NOSTIPRINĀTU MOTORISKĀS AKTIVITĀTES KĀ PRIEKŠNOTEIKUMU PSIHOFIZISKĀS LABJUTĪBAS INTERVENCĒM, LAI ATBALSTĪTU IEKĻAUŠANOS DARBA PASAULĒ, SIMULĒJOT MUZIKĀLĀS AKTIVITĀTES LIMPORTANNZA KĀ STIMULU INDIVIDUĀLAI IZAUGSMEI UN SOCIĀLĀS AGREGĀCIJAS MIRKLIM. SKOLA VĒLAS IZMANTOT IESPĒJU NO ŠĪ PROJEKTA, LAI UZLABOTU MĀCĪBAS SITUĀCIJĀ PIEREDZĒJUŠU DIDAATICA UN ORIENTĒŠANOS UZ DARBU LAUTOIMPR UNIVERSITY (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦMEL L-ISKOLA AĠENZIJA TA’ TAĦRIĠ PERMANENTI SINERĠISTIKU U INKLUŻIV. PERMEZZ TAL-FTUĦ TA ‘SIGĦAT KURRIKULARI U L-INVOLVIMENT TA’ KORPI EDUKATTIVI U EXTRAKURRIKULARI TA ‘SĦAB PUBBLIĊI U PRIVATI, L-ISTITUT ISIR IĊ-ĊENTRU TA’ TAĦRIĠ ĊENTRIFUGALI LEJN IT-TERRITORJU. U ĊENTRIPET LEJN L-ISTUDENTI U L-FAMILJI TAGĦHOM. IL-PEDAMENTI TAL-PROĠETT HUMA T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI LI FIL-KAŻ TA’ KELLIEMA MHUX TALJANI JSIRU KOMPETENZI TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA T-TISĦIĦ TA’ ATTIVITAJIET MOTORJI BĦALA PREREKWIŻIT GĦAL INTERVENTI TA’ BENESSERI PSIKOFIŻIKU B’APPOĠĠ GĦAD-DĦUL FID-DINJA TAX-XOGĦOL PERMEZZ TAS-SIMULAZZJONI TA’ ATTIVITAJIET PROFESSJONALI LIMPORTANNZA TA’ ATTIVITÀ MUŻIKALI BĦALA STIMOLU GĦAT-TKABBIR INDIVIDWALI U L-MUMENT TA’ AGGREGAZZJONI SOĊJALI. L-ISKOLA TRID TIEĦU L-OPPORTUNITÀ TA ‘DAN IL-PROĠETT BIEX ITEJBU L-TAGĦLIM FIS-SITWAZZJONI L DIDAATICA EXPERIENTIAL U L-ORJENTAZZJONI LEJN IX-XOGĦOL LAUTOIMPR UNIVERSITÀ (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL VAN DE SCHOOL EEN PERMANENT SYNERGETISCH EN INCLUSIEF OPLEIDINGSAGENTSCHAP TE MAKEN. DOOR DE OPENING VAN DE CURRICULAIRE UREN EN DE BETROKKENHEID VAN EDUCATIEVE EN BUITENSCHOOLSE ORGANEN VAN PUBLIEKE EN PRIVATE PARTNERS, WORDT HET INSTITUUT HET CENTRUM VAN CENTRIFUGALE OPLEIDING NAAR HET GRONDGEBIED. EN CENTRIPETAAL NAAR DE STUDENTEN EN HUN FAMILIES. DE HOEKSTENEN VAN HET PROJECT ZIJN DE VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN DIE IN HET GEVAL VAN NIET-ITALIAANSE SPREKERS DE COMPETENTIES VAN ACTIEF BURGERSCHAP ZIJN, DE VERSTERKING VAN MOTORISCHE ACTIVITEITEN ALS VOORWAARDE VOOR PSYCHOFYSISCHE WELZIJNSINTERVENTIES TER ONDERSTEUNING VAN DE TOEGANG TOT DE WERKWERELD DOOR DE SIMULATIE VAN PROFESSIONELE ACTIVITEITEN LIMPORTANNZA VAN MUZIKALE ACTIVITEIT ALS STIMULANS VOOR INDIVIDUELE GROEI EN HET MOMENT VAN SOCIALE AGGREGATIE. DE SCHOOL WIL GEBRUIK MAKEN VAN DE KANS VAN DIT PROJECT OM HET LEREN IN DE SITUATIE DE ERVARINGSGERICHTE DIDAATICA EN DE ORIËNTATIE OP HET WERK TE VERBETEREN LAUTOIMPR UNIVERSITY (Dutch)

0 references

O PROJETO TEM POR OBJETIVO TORNAR A ESCOLA NUMA AGÊNCIA DE FORMAÇÃO PERMANENTE, SINÉRGICA E INCLUSIVA. ATRAVÉS DA ABERTURA DE HORÁRIOS CURRICULARES E DO ENVOLVIMENTO DE ÓRGÃOS EDUCACIONAIS E EXTRACURRICULARES DE PARCEIROS PÚBLICOS E PRIVADOS, O INSTITUTO TORNA-SE O CENTRO DE FORMAÇÃO CENTRÍFUGA PARA O TERRITÓRIO. E CENTRÍPETA PARA COM OS ESTUDANTES E SUAS FAMÍLIAS. OS PILARES DO PROJETO SÃO O FORTALECIMENTO DAS HABILIDADES BÁSICAS QUE, NO CASO DE FALANTES NÃO ITALIANOS, SÃO TORNADAS COMPETÊNCIAS DE CIDADANIA ATIVA O FORTALECIMENTO DAS ATIVIDADES MOTORAS COMO PRÉ-REQUISITO PARA INTERVENÇÕES DE BEM-ESTAR PSICOFÍSICO EM APOIO À ENTRADA NO MUNDO DO TRABALHO ATRAVÉS DA SIMULAÇÃO DE ATIVIDADES PROFISSIONAIS LIMPORTANNZA DA ATIVIDADE MUSICAL COMO ESTÍMULO AO CRESCIMENTO INDIVIDUAL E MOMENTO DE AGREGAÇÃO SOCIAL. A ESCOLA QUER APROVEITAR A OPORTUNIDADE DESTE PROJETO PARA MELHORAR AS APRENDIZAGENS EM SITUAÇÃO A DIDAATICA EXPERIENCIAL E A ORIENTAÇÃO PARA O TRABALHO UNIVERSIDADE LAUTOIMPR (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ TRANSFORME ȘCOALA ÎNTR-O AGENȚIE DE FORMARE PERMANENT SINERGICĂ ȘI INCLUZIVĂ. PRIN DESCHIDEREA ORELOR CURRICULARE ȘI IMPLICAREA ORGANISMELOR EDUCAȚIONALE ȘI EXTRACURRICULARE ALE PARTENERILOR PUBLICI ȘI PRIVAȚI, INSTITUTUL DEVINE CENTRUL DE PREGĂTIRE CENTRIFUGĂ SPRE TERITORIU. ȘI CENTRIPETAL FAȚĂ DE STUDENȚI ȘI FAMILIILE LOR. PIETRELE DE TEMELIE ALE PROIECTULUI SUNT CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ CARE, ÎN CAZUL VORBITORILOR NON-ITALIANI, DEVIN COMPETENȚE DE CETĂȚENIE ACTIVĂ CONSOLIDAREA ACTIVITĂȚILOR MOTORII CA O CONDIȚIE PREALABILĂ PENTRU INTERVENȚIILE DE BUNĂSTARE PSIHOFIZICĂ ÎN SPRIJINUL INTRĂRII ÎN LUMEA MUNCII PRIN SIMULAREA ACTIVITĂȚILOR PROFESIONALE LIMPORTANNZA A ACTIVITĂȚII MUZICALE CA UN STIMULENT PENTRU CREȘTEREA INDIVIDUALĂ ȘI MOMENTUL AGREGĂRII SOCIALE. ȘCOALA DOREȘTE SĂ PROFITE DE OPORTUNITATEA ACESTUI PROIECT PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ÎNVĂȚAREA ÎN SITUAȚIA DIDAATICA EXPERIENȚIALĂ ȘI ORIENTAREA SPRE ACTIVITATEA UNIVERSITĂȚII LAUTOIMPR (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE, ABY SA ŠKOLA STALA TRVALO SYNERGICKOU A INKLUZÍVNOU ŠKOLIACOU AGENTÚROU. OTVORENÍM UČEBNÝCH HODÍN A ZAPOJENÍM VZDELÁVACÍCH A MIMOŠKOLSKÝCH ORGÁNOV VEREJNÝCH A SÚKROMNÝCH PARTNEROV SA INŠTITÚT STÁVA CENTROM ODSTREDIVÉHO VZDELÁVANIA SMEROM NA ÚZEMIE. A CENTRIPETAL VOČI ŠTUDENTOM A ICH RODINÁM. ZÁKLADNÝM KAMEŇOM PROJEKTU JE POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ SA V PRÍPADE NETALIANSKYCH REČNÍKOV STÁVAJÚ KOMPETENCIAMI AKTÍVNEHO OBČIANSTVA POSILNENÍM MOTORICKÝCH AKTIVÍT AKO PREDPOKLADOM PSYCHOFYZIKÁLNYCH ZÁSAHOV DO POHODY NA PODPORU VSTUPU DO SVETA PRÁCE SIMULÁCIOU PROFESIONÁLNYCH AKTIVÍT LIMPORTANNZA HUDOBNEJ ČINNOSTI AKO STIMULU INDIVIDUÁLNEHO RASTU A MOMENTU SPOLOČENSKEJ AGREGÁCIE. ŠKOLA CHCE VYUŽIŤ PRÍLEŽITOSŤ TOHTO PROJEKTU NA ZLEPŠENIE UČENIA SA V SITUÁCII ZÁŽITKOVÉHO DIDAATICA A ORIENTÁCIE NA PRÁCU UNIVERZITY LAUTOIMPR (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE, DA ŠOLA POSTANE TRAJNO SINERGIJSKA IN VKLJUČUJOČA AGENCIJA ZA USPOSABLJANJE. Z ODPIRANJEM UČNIH UR IN VKLJUČEVANJEM IZOBRAŽEVALNIH IN OBŠOLSKIH TELES JAVNIH IN ZASEBNIH PARTNERJEV, INŠTITUT POSTANE SREDIŠČE CENTRIFUGALNEGA USPOSABLJANJA PROTI OZEMLJU. IN OSREDOTOČENA NA ŠTUDENTE IN NJIHOVE DRUŽINE. TEMELJ PROJEKTA JE KREPITEV OSNOVNIH VEŠČIN, KI SO V PRIMERU NEITALIJANSKIH GOVORCEV KOMPETENCE AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA KREPITEV MOTORIČNIH AKTIVNOSTI KOT PREDPOGOJA ZA INTERVENCIJE PSIHOFIZIČNEGA DOBREGA POČUTJA V PODPORO VSTOPU V SVET DELA S SIMULACIJO POKLICNIH DEJAVNOSTI LIMPORTANNZA GLASBENE AKTIVNOSTI KOT SPODBUDE ZA INDIVIDUALNO RAST IN TRENUTEK DRUŽBENEGA ZDRUŽEVANJA. ŠOLA ŽELI IZKORISTITI PRILOŽNOST TEGA PROJEKTA ZA IZBOLJŠANJE UČENJA V SITUACIJI IZKUSTVENE DIDAATICA IN USMERJENOST V DELO LAUTOIMPR UNIVERSITY (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GÖRA SKOLAN TILL EN PERMANENT SYNERGISTISK OCH INKLUDERANDE UTBILDNINGSBYRÅ. GENOM ÖPPNANDET AV LÄROPLANEN TIMMAR OCH DELTAGANDE AV PEDAGOGISKA OCH EXTRACURRICULAR ORGAN OFFENTLIGA OCH PRIVATA PARTNERS, INSTITUTET BLIR CENTRUM FÖR CENTRIFUGALUTBILDNING MOT TERRITORIET. OCH CENTRIPETAL MOT ELEVERNA OCH DERAS FAMILJER. HÖRNSTENARNA I PROJEKTET ÄR ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM NÄR DET GÄLLER ICKE-ITALIENSKA TALARE GÖRS KOMPETENS FÖR AKTIVT MEDBORGARSKAP STÄRKANDE AV MOTORISK VERKSAMHET SOM EN FÖRUTSÄTTNING FÖR PSYKOFYSISKT VÄLBEFINNANDE INTERVENTIONER TILL STÖD FÖR INTRÄDE I ARBETSLIVET GENOM SIMULERING AV YRKESVERKSAMHET LIMPORTANNZA AV MUSIK SOM EN STIMULANS TILL INDIVIDUELL TILLVÄXT OCH ÖGONBLICK AV SOCIAL AGGREGERING. SKOLAN VILL TA TILLFÄLLET I AKT I DETTA PROJEKT FÖR ATT FÖRBÄTTRA LÄRANDET I SITUATIONEN DEN ERFARENHETSMÄSSIGA DIDAATICA OCH INRIKTNINGEN MOT ARBETET LAUTOIMPR UNIVERSITY (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SCANDICCI

0 references

date of first ingestion

10 April 2023