TOGETHER..... YES PU (Q4784718)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4784718 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER..... YES PU |
Project Q4784718 in Italy |
Statements
21,796.56 Euro
0 references
36,060.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
30 January 2020
0 references
1 March 2022
0 references
DIREZIONE DIDATTICA - 1 C.D.OBERDAN - ANDRIA
0 references
IL BACINO DUTENZA A CUI IL PROGETTO FA RIFERIMENTO COSTITUISCE UN FATTORE DI NOTEVOLE RILEVANZA POICH RELATIVO A CLUSTER DI CARATTERE FORTEMENTE ETEROGENEO A CUI FANNO CAPO ESIGENZE SPICCATAMENTE DIFFERENZIATE ALUNNI STRANIERI DI DIVERSE MINORANZE ETNICHE SCARSAMENTE INTEGRATI NEL CONTESTO LOCALE ALUNNI CON UN MINIMO DI ALFABETIZZAZIONE LINGUISTICA E GENITORI CHE NON PARLANOLITALIANO ALUNNI CHE VIVONO DISAGI FAMILIARI ALUNNI AFFIDATI AI SERVIZI SOCIALI E AL TRIBUNALE DEI MINORI ALUNNI CHE HANNO UNO O ENTRAMBI I GENITORI DISOCCUPATI ALUNNI AFFIDATI A TUTORI LEGALI FIGURE NON GENITORIALI. (Italian)
0 references
ОТГОВОРНОСТИТЕ, НА КОИТО СЕ ПОЗОВАВА ПРОЕКТЪТ, СА ФАКТОР ОТ ГОЛЯМО ЗНАЧЕНИЕ, ТЪЙ КАТО СЕ ОТНАСЯТ ДО КЛЪСТЕРИ С МНОГО РАЗНОРОДНО ЕСТЕСТВО, КЪМ КОИТО ЯСНО ДИФЕРЕНЦИРАНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА ЧУЖДЕСТРАННИТЕ УЧЕНИЦИ ОТ РАЗЛИЧНИ ЕТНИЧЕСКИ МАЛЦИНСТВА СА СЛАБО ИНТЕГРИРАНИ В МЕСТНИЯ КОНТЕКСТ НА УЧЕНИЦИТЕ С МИНИМАЛНА ЕЗИКОВА ГРАМОТНОСТ, А РОДИТЕЛИТЕ, КОИТО НЕ СА УЧЕНИЦИ ОТ PARLANOLITALIANO, ИЗПИТВАТ СЕМЕЙНИ НЕУДОБСТВА, ПОВЕРЕНИ НА СОЦИАЛНИ СЛУЖБИ И НА СЪДА НА НЕПЪЛНОЛЕТНИ УЧЕНИЦИ, КОИТО ИМАТ ЕДИН ИЛИ И ДВАМАТА БЕЗРАБОТНИ РОДИТЕЛИ, ПОВЕРЕНИ НА ЗАКОННИ НАСТОЙНИЦИ, КОИТО НЕ СА РОДИТЕЛИ. (Bulgarian)
0 references
ODPOVĚDNOST, NA KTEROU PROJEKT ODKAZUJE, MÁ ZNAČNÝ VÝZNAM, NEBOŤ SE TÝKÁ KLASTRŮ VYSOCE HETEROGENNÍ POVAHY, NA NĚŽ JSOU VÝRAZNĚ ODLIŠNÉ POTŘEBY ZAHRANIČNÍCH ŽÁKŮ Z RŮZNÝCH ETNICKÝCH MENŠIN ŠPATNĚ ZAČLENĚNY DO MÍSTNÍHO KONTEXTU ŽÁKŮ S MINIMÁLNÍ JAZYKOVOU GRAMOTNOSTÍ A RODIČŮ, KTEŘÍ NEMAJÍ ŽÁKY PARLANOLITALIANO, KTEŘÍ MAJÍ RODINNÉ NEPŘÍJEMNOSTI SVĚŘENÉ SOCIÁLNÍM SLUŽBÁM, A SOUDNÍMU DVORU NEZLETILÝCH ŽÁKŮ, KTEŘÍ MAJÍ JEDNOHO NEBO OBA NEZAMĚSTNANÉ RODIČE SVĚŘENI NERODIČŮM ZÁKONNÝM OPATROVNÍKŮM. (Czech)
0 references
DET ANSVAR, SOM PROJEKTET HENVISER TIL, ER EN VÆSENTLIG FAKTOR, DA DET VEDRØRER KLYNGER AF MEGET HETEROGEN KARAKTER, SOM KLART DIFFERENTIEREDE BEHOV HOS UDENLANDSKE ELEVER FRA FORSKELLIGE ETNISKE MINORITETER ER DÅRLIGT INTEGRERET I DEN LOKALE KONTEKST ELEVER MED ET MINIMUM AF SPROGKUNDSKABER OG FORÆLDRE, DER IKKE HAR PARLANOLITALIANO-ELEVER, DER OPLEVER FAMILIEULEJLIGHEDER, DER ER BETROET SOCIALE TJENESTER, OG TIL DOMSTOLEN FOR MINDRE ELEVER, DER HAR EN ELLER BEGGE ARBEJDSLØSE FORÆLDREELEVER BETROET TIL JURIDISKE VÆRGER IKKE-FORÆLDRE. (Danish)
0 references
DIE ZUSTÄNDIGKEITEN, AUF DIE SICH DAS PROJEKT BEZIEHT, SIND VON ERHEBLICHER BEDEUTUNG, DA SIE SICH AUF CLUSTER SEHR HETEROGENER ART BEZIEHEN, AUF DIE DEUTLICH DIFFERENZIERTE BEDÜRFNISSE AUSLÄNDISCHER SCHÜLER AUS VERSCHIEDENEN ETHNISCHEN MINDERHEITEN IN DEN LOKALEN KONTEXT SCHLECHT INTEGRIERT SIND, UND ELTERN, DIE KEINE PARLANOLITALIANO-SCHÜLER HABEN, DIE FAMILIÄRE UNANNEHMLICHKEITEN ERLEBEN, DIE DEN SOZIALEN DIENSTEN ANVERTRAUT SIND, UND DEM GERICHT MINDERJÄHRIGER SCHÜLER, DIE EINEN ODER BEIDE ARBEITSLOSEN ELTERNSCHÜLER ANVERTRAUT HABEN, DIE NICHT ELTERNBERECHTIGT SIND. (German)
0 references
ΟΙ ΕΥΘΎΝΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΜΕΓΆΛΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΟΜΆΔΕΣ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΕΤΕΡΟΓΕΝΟΎΣ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΟΙ ΣΑΦΏΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΞΈΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΠΌ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΘΝΟΤΙΚΈΣ ΜΕΙΟΝΌΤΗΤΕΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΕΠΑΡΚΏΣ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΕΣ ΣΤΟ ΤΟΠΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΛΆΧΙΣΤΟ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΜΑΘΗΤΈΣ PARLANOLITALIANO ΠΟΥ ΒΙΏΝΟΥΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΑΝΑΤΕΘΕΊ ΣΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΔΙΚΑΣΤΉΡΙΟ ΑΝΉΛΙΚΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΈΝΑΝ Ή ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΎΟ ΆΝΕΡΓΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΝΑΤΕΘΕΙΜΈΝΟΥΣ ΣΕ ΝΌΜΙΜΟΥΣ ΚΗΔΕΜΌΝΕΣ ΜΗ-ΓΟΝΕΊΣ. (Greek)
0 references
THE RESPONSIBILITIES TO WHICH THE PROJECT REFERS IS A FACTOR OF CONSIDERABLE IMPORTANCE AS IT RELATES TO CLUSTERS OF A HIGHLY HETEROGENEOUS NATURE TO WHICH DISTINCTLY DIFFERENTIATED NEEDS OF FOREIGN PUPILS FROM DIFFERENT ETHNIC MINORITIES ARE POORLY INTEGRATED IN THE LOCAL CONTEXT PUPILS WITH A MINIMUM OF LINGUISTIC LITERACY AND PARENTS WHO DO NOT PARLANOLITALIANO PUPILS EXPERIENCING FAMILY INCONVENIENCE PUPILS ENTRUSTED TO SOCIAL SERVICES AND TO THE COURT OF MINOR PUPILS WHO HAVE ONE OR BOTH UNEMPLOYED PARENTS PUPILS ENTRUSTED TO LEGAL GUARDIANS NON-PARENTS. (English)
0 references
LAS RESPONSABILIDADES A LAS QUE SE REFIERE EL PROYECTO SON UN FACTOR DE GRAN IMPORTANCIA, YA QUE SE REFIERE A GRUPOS DE CARÁCTER MUY HETEROGÉNEO A LOS QUE LAS NECESIDADES CLARAMENTE DIFERENCIADAS DE LOS ALUMNOS EXTRANJEROS DE LAS DIFERENTES MINORÍAS ÉTNICAS ESTÁN MAL INTEGRADAS EN EL CONTEXTO LOCAL, LOS ALUMNOS CON UN MÍNIMO DE ALFABETIZACIÓN LINGÜÍSTICA Y LOS PADRES QUE NO TIENEN ALUMNOS DE PARLANOLITALIANO QUE EXPERIMENTAN INCONVENIENTES FAMILIARES A LOS ALUMNOS CONFIADOS A LOS SERVICIOS SOCIALES Y AL TRIBUNAL DE LOS ALUMNOS MENORES QUE TIENEN UNO O AMBOS PADRES DESEMPLEADOS ALUMNOS ENCOMENDADOS A TUTORES LEGALES QUE NO SON PADRES. (Spanish)
0 references
VASTUTUS, MILLELE PROJEKT VIITAB, ON VÄGA OLULINE TEGUR, SEST SEE ON SEOTUD VÄGA HETEROGEENSE ISELOOMUGA KLASTRITEGA, MILLELE ERI ETNILISTE VÄHEMUSTE HULKA KUULUVATE VÕÕRÕPILASTE SELGELT ERINEVAD VAJADUSED ON KOHALIKU KONTEKSTIGA HALVASTI INTEGREERITUD, MINIMAALSE KEELEOSKUSEGA ÕPILASED JA LAPSEVANEMAD, KES EI KOGE PEREKONDLIKKE EBAMUGAVUSI, KES ON USALDATUD SOTSIAALTEENUSTELE, JA ALAEALISTE ÕPILASTE, KELLEL ON ÜKS VÕI MÕLEMAD TÖÖTUD VANEMAD, KES ON USALDATUD SEADUSLIKELE HOOLDAJATELE, KES EI OLE VANEMAD. (Estonian)
0 references
VASTUUT, JOIHIN HANKKEESSA VIITATAAN, OVAT ERITTÄIN TÄRKEITÄ, KOSKA NE LIITTYVÄT LUONTEELTAAN HYVIN HETEROGEENISIIN KLUSTEREIHIN, JOIHIN ERI ETNISIIN VÄHEMMISTÖIHIN KUULUVIEN ULKOMAALAISTEN OPPILAIDEN SELVÄSTI ERIYTETYT TARPEET OVAT HEIKOSTI INTEGROITUNEET PAIKALLISEEN KONTEKSTIIN OPPILAITA, JOILLA ON VÄHINTÄÄN KIELILUKUTAITO, JA VANHEMPIA, JOTKA EIVÄT KOE PERHEHAITTAA SOSIAALIPALVELUILLE USKOTTUJA OPPILAITA, SEKÄ SELLAISTEN ALAIKÄISTEN OPPILAIDEN, JOILLA ON YKSI TAI MOLEMMAT TYÖTTÖMIÄ VANHEMPIA OPPILAITA, JOTKA ON ANNETTU MUIDEN KUIN VANHEMPIEN LAILLISILLE HUOLTAJILLE. (Finnish)
0 references
LES RESPONSABILITÉS AUXQUELLES SE RÉFÈRE LE PROJET SONT UN FACTEUR D’UNE IMPORTANCE CONSIDÉRABLE DANS LA MESURE OÙ IL CONCERNE DES GROUPES À CARACTÈRE TRÈS HÉTÉROGÈNE AUXQUELS LES BESOINS NETTEMENT DIFFÉRENCIÉS DES ÉLÈVES ÉTRANGERS ISSUS DE DIFFÉRENTES MINORITÉS ETHNIQUES SONT MAL INTÉGRÉS DANS LE CONTEXTE LOCAL, LES ÉLÈVES AYANT UN MINIMUM D’ALPHABÉTISATION LINGUISTIQUE ET LES PARENTS QUI NE SONT PAS DES ÉLÈVES PARLANOLITALIANO QUI ÉPROUVENT DES INCONVÉNIENTS FAMILIAUX CONFIÉS AUX SERVICES SOCIAUX ET À LA COUR DES ÉLÈVES MINEURS QUI ONT UN OU LES DEUX ENFANTS PARENTS AU CHÔMAGE CONFIÉS À DES TUTEURS LÉGAUX NON-PARENTS. (French)
0 references
TÁ TÁBHACHT NACH BEAG AG BAINT LEIS NA FREAGRACHTAÍ DÁ DTAGRAÍONN AN TIONSCADAL MAR GO MBAINEANN SÉ LE CNUASAIGH DE CHINEÁL AN-ILCHINEÁLACH AR INA LEITH NACH NDÉANTAR RIACHTANAIS DALTAÍ EACHTRANNACHA Ó MHIONLAIGH EITNEACHA ÉAGSÚLA A CHOMHTHÁTHÚ GO DONA SA CHOMHTHÉACS ÁITIÚIL, DALTAÍ A BHFUIL LITEARTHACHT TEANGA AR A LAGHAD ACU AGUS TUISMITHEOIRÍ NACH BHFUIL DALTAÍ PARLANOLITALIANO A BHFUIL DALTAÍ MÍCHAOITHIÚLACHTA TEAGHLAIGH ACU ATÁ FAOI CHÚRAM SEIRBHÍSÍ SÓISIALTA AGUS AR AN GCÚIRT I GCÁS DALTAÍ MIONAOISEACHA A BHFUIL TUISMITHEOIR AMHÁIN NÓ AN BHEIRT TUISMITHEOIRÍ DÍFHOSTAITHE ACU A BHFUIL CÚRAM AR CHAOMHNÓIRÍ DLÍTHIÚLA NEAMHTHUISMITHEOIRÍ. (Irish)
0 references
ODGOVORNOSTI NA KOJE SE ODNOSI PROJEKT ČIMBENIK SU OD VELIKE VAŽNOSTI JER SE ODNOSE NA KLASTERE VRLO HETEROGENE PRIRODE NA KOJE SU IZRAZITO RAZLIČITE POTREBE STRANIH UČENIKA RAZLIČITIH ETNIČKIH MANJINA SLABO INTEGRIRANE U LOKALNI KONTEKST UČENIKA S MINIMALNOM JEZIČNOM PISMENOŠĆU I RODITELJA KOJI NE PARLANOLITALIANO UČENICI DOŽIVLJAVAJU OBITELJSKE NEUGODNOSTI KOJI SU POVJERENI SOCIJALNIM SLUŽBAMA I SUDU MALOLJETNIH UČENIKA KOJI IMAJU JEDNOG ILI OBA NEZAPOSLENA RODITELJA KOJI SU POVJERENI ZAKONSKIM SKRBNICIMA NERODITELJIMA. (Croatian)
0 references
A PROJEKTBEN EMLÍTETT FELELŐSSÉGEK JELENTŐS JELENTŐSÉGGEL BÍRNAK, MIVEL OLYAN, RENDKÍVÜL HETEROGÉN JELLEGŰ KLASZTEREKHEZ KAPCSOLÓDNAK, AMELYEKRE A KÜLÖNBÖZŐ ETNIKAI KISEBBSÉGEKHEZ TARTOZÓ KÜLFÖLDI TANULÓK ELTÉRŐ IGÉNYEI NEM ELÉGGÉ ILLESZKEDNEK A HELYI KONTEXTUSBA, ÉS A LEGALÁBB NYELVI MŰVELTSÉGGEL RENDELKEZŐ TANULÓK, VALAMINT A SZOCIÁLIS SZOLGÁLATOKRA BÍZOTT CSALÁDI KELLEMETLENSÉGBEN SZENVEDŐ TANULÓKAT NEM TAPASZTALÓ SZÜLŐK, VALAMINT A NEM SZÜLŐK TÖRVÉNYES GYÁMJAIRA BÍZOTT, MUNKANÉLKÜLI SZÜLŐKKEL RENDELKEZŐ KISEBB TANULÓK BÍRÓSÁGA. (Hungarian)
0 references
PROJEKTE NURODYTA ATSAKOMYBĖ YRA LABAI SVARBUS VEIKSNYS, NES JIS SUSIJĘS SU LABAI NEVIENALYČIAIS KLASTERIAIS, KURIEMS AIŠKIAI DIFERENCIJUOTI SKIRTINGŲ ETNINIŲ MAŽUMŲ MOKINIŲ POREIKIAI YRA MENKAI INTEGRUOTI Į VIETOS KONTEKSTĄ MOKINIAI, TURINTYS MINIMALŲ KALBINĮ RAŠTINGUMĄ, IR TĖVAI, KURIE NETURI PARLANOLITALIANO MOKINIŲ, PATIRIANČIŲ ŠEIMOS NEPATOGUMŲ, PATIKĖTŲ SOCIALINĖMS PASLAUGOMS, IR NEPILNAMEČIŲ MOKINIŲ, KURIŲ VIENAS ARBA ABU BEDARBIAI TĖVAI YRA PATIKĖTI TEISĖTIEMS GLOBĖJAMS, NEPILNAMEČIAMS. (Lithuanian)
0 references
ATBILDĪBA, UZ KURU ATTIECAS PROJEKTS, IR ĻOTI SVARĪGS FAKTORS, JO TAS ATTIECAS UZ ĻOTI NEVIENDABĪGĀM KOPĀM, KURĀM IR ĻOTI ATŠĶIRĪGAS DAŽĀDU ETNISKO MINORITĀŠU ĀRVALSTU SKOLĒNU VAJADZĪBAS, VIETĒJĀ KONTEKSTĀ SLIKTI INTEGRĒJOT SKOLĒNUS, KURIEM IR MINIMĀLA VALODU PRATĪBA, UN VECĀKUS, KURI NAV PARLANOLITALIANO SKOLĒNI, KURI SASKARAS AR ĢIMENES NEĒRTĪBĀM, KURI IR UZTICĒTI SOCIĀLAJIEM DIENESTIEM, KĀ ARĪ MAZNOZĪMĪGU SKOLĒNU TIESAI, KURIEM VIENS VAI ABI VECĀKI BEZDARBNIEKI IR UZTICĒTI LIKUMĪGIEM AIZBILDŅIEM, KAS NAV VECĀKI. (Latvian)
0 references
IR-RESPONSABBILTAJIET LI JIRREFERI GĦALIHOM IL-PROĠETT HUMA FATTUR TA’ IMPORTANZA KONSIDEREVOLI PERESS LI HUWA RELATAT MA’ GRUPPI TA’ NATURA ETEROĠENJA ĦAFNA LI GĦALIHOM IL-ĦTIĠIJIET DIFFERENZJATI B’MOD DISTINT TA’ STUDENTI BARRANIN MINN MINORANZI ETNIĊI DIFFERENTI HUMA INTEGRATI ĦAŻIN FIL-KUNTEST LOKALI TA’ STUDENTI B’MINIMU TA’ LITTERIŻMU LINGWISTIKU U ĠENITURI LI MA GĦANDHOMX PARLANOLITALIANO STUDENTI B’INKONVENJENZA FAMILJARI FDATI LIS-SERVIZZI SOĊJALI U LILL-QORTI TA’ STUDENTI MINORENNI LI GĦANDHOM ĠENITUR WIEĦED JEW IT-TNEJN LI HUMA STUDENTI QIEGĦDA FDATI LIL TUTURI LEGALI MHUX ĠENITURI. (Maltese)
0 references
DE VERANTWOORDELIJKHEDEN WAAROP HET PROJECT BETREKKING HEEFT, ZIJN EEN FACTOR VAN AANZIENLIJK BELANG, AANGEZIEN HET GAAT OM CLUSTERS VAN ZEER HETEROGENE AARD, WAAROP DUIDELIJK GEDIFFERENTIEERDE BEHOEFTEN VAN BUITENLANDSE LEERLINGEN UIT VERSCHILLENDE ETNISCHE MINDERHEDEN SLECHT ZIJN GEÏNTEGREERD IN DE LOKALE CONTEXT LEERLINGEN MET EEN MINIMUM AAN TAALVAARDIGHEID EN OUDERS DIE GEEN PARLANOLITALIANO-LEERLINGEN HEBBEN DIE TE MAKEN HEBBEN MET FAMILIALE ONGEMAKKEN DIE ZIJN TOEVERTROUWD AAN SOCIALE DIENSTEN EN AAN HET HOF VAN MINDERJARIGE LEERLINGEN DIE ÉÉN OF BEIDE WERKLOZE OUDERS LEERLINGEN HEBBEN TOEVERTROUWD AAN WETTELIJKE VOOGDEN DIE NIET-OUDERS ZIJN. (Dutch)
0 references
AS RESPONSABILIDADES A QUE SE REFERE O PROJETO SÃO UM FATOR DE IMPORTÂNCIA CONSIDERÁVEL, NA MEDIDA EM QUE SE REFEREM A AGREGADOS DE NATUREZA ALTAMENTE HETEROGÉNEA, AOS QUAIS AS NECESSIDADES DISTINTAMENTE DIFERENCIADAS DE ALUNOS ESTRANGEIROS DE DIFERENTES MINORIAS ÉTNICAS ESTÃO MAL INTEGRADAS NO CONTEXTO LOCAL ALUNOS COM UM MÍNIMO DE LITERACIA LINGUÍSTICA E PAIS QUE NÃO SÃO ALUNOS PARLANOLITALIANO QUE SOFREM DE PROBLEMAS FAMILIARES CONFIADOS AOS SERVIÇOS SOCIAIS E AO TRIBUNAL DE ALUNOS MENORES QUE TÊM UM OU AMBOS OS PAIS DESEMPREGADOS CONFIADOS A TUTORES LEGAIS NÃO PAIS. (Portuguese)
0 references
RESPONSABILITĂȚILE LA CARE SE REFERĂ PROIECTUL REPREZINTĂ UN FACTOR DE O IMPORTANȚĂ CONSIDERABILĂ, DEOARECE SE REFERĂ LA CLUSTERE DE NATURĂ FOARTE ETEROGENĂ LA CARE NEVOILE DIFERENȚIATE DISTINCTE ALE ELEVILOR STRĂINI DIN DIFERITE MINORITĂȚI ETNICE SUNT SLAB INTEGRATE ÎN CONTEXTUL LOCAL, ELEVII CU UN MINIM DE ALFABETIZARE LINGVISTICĂ ȘI PĂRINȚII CARE NU AU ELEVI PARLANOLITALIANO CARE SE CONFRUNTĂ CU INCONVENIENTE FAMILIALE ALE ELEVILOR ÎNCREDINȚAȚI SERVICIILOR SOCIALE ȘI CURȚII ELEVILOR MINORI CARE AU UNUL SAU AMBII PĂRINȚI ȘOMERI ÎNCREDINȚAȚI UNOR TUTORI LEGALI CARE NU SUNT PĂRINȚI. (Romanian)
0 references
ZODPOVEDNOSŤ, NA KTORÚ SA PROJEKT ODVOLÁVA, JE VEĽMI DÔLEŽITÁ, PRETOŽE SA TÝKA KLASTROV VEĽMI RÔZNORODEJ POVAHY, NA KTORÉ SÚ ZRETEĽNE DIFERENCOVANÉ POTREBY ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV Z RÔZNYCH ETNICKÝCH MENŠÍN SLABO INTEGROVANÉ DO MIESTNEHO KONTEXTU ŽIAKMI S MINIMÁLNOU JAZYKOVOU GRAMOTNOSŤOU A RODIČMI, KTORÍ NIE SÚ ŽIAKMI PARLANOLITALIANO, KTORÍ ZAŽÍVAJÚ RODINNÉ NEPRÍJEMNOSTI ŽIAKOV ZVERENÝCH SOCIÁLNYM SLUŽBÁM A SÚDU MALOLETÝCH ŽIAKOV, KTORÍ MAJÚ JEDNÉHO ALEBO OBOCH NEZAMESTNANÝCH RODIČOV ŽIAKOV ZVERENÝCH ZÁKONNÝM PORUČNÍKOM, KTORÍ NIE SÚ RODIČMI. (Slovak)
0 references
ODGOVORNOST, NA KATERO SE NANAŠA PROJEKT, JE DEJAVNIK VELIKEGA POMENA, SAJ SE NANAŠA NA ZELO HETEROGENE SKUPINE, NA KATERE SO IZRAZITO RAZLIČNE POTREBE TUJIH UČENCEV IZ RAZLIČNIH ETNIČNIH MANJŠIN SLABO VKLJUČENE V LOKALNI KONTEKST UČENCEV Z MINIMALNO JEZIKOVNO PISMENOSTJO IN STARŠEV, KI NIMAJO DRUŽINSKIH NEPRIJETNOSTI, ZAUPANIH SOCIALNIM SLUŽBAM, IN SODIŠČU MLADOLETNIH UČENCEV, KI IMAJO ENEGA ALI OBA BREZPOSELNA STARŠA, KI STA ZAUPANA ZAKONITIM SKRBNIKOM, KI NISO STARŠI. (Slovenian)
0 references
DET ANSVAR SOM PROJEKTET HÄNVISAR TILL ÄR EN MYCKET VIKTIG FAKTOR EFTERSOM DET RÖR SIG OM KLUSTER AV MYCKET HETEROGEN KARAKTÄR, TILL VILKA TYDLIGT DIFFERENTIERADE BEHOV HOS UTLÄNDSKA ELEVER FRÅN OLIKA ETNISKA MINORITETER ÄR DÅLIGT INTEGRERADE I DET LOKALA SAMMANHANGET FÖR ELEVER MED ETT MINIMUM AV SPRÅKKUNSKAPER OCH FÖRÄLDRAR SOM INTE HAR PARLANOLITALIANO-ELEVER MED FAMILJEPROBLEM SOM ANFÖRTROTTS SOCIALA TJÄNSTER OCH DOMSTOLEN FÖR UNDERÅRIGA ELEVER SOM HAR EN ELLER BÅDA ARBETSLÖSA FÖRÄLDRAR ELEVER SOM ANFÖRTROTTS VÅRDNADSHAVARE SOM INTE ÄR FÖRÄLDRAR. (Swedish)
0 references
ANDRIA
0 references
10 April 2023
0 references