FORWARD ALL (Q4783957)

IL PROGETTO PROPOSTO IL PRIMO PER QUESTO ISTITUTO COMPRENSIVO COSTITUITOSI A PARTIRE DAL 01092016 INTENDE COSTRUIRE UNA TRAMA DI PERCORSI CAPACI DI DARE SIGNIFICATO E SPESSORE ALLA MISSION CHE QUESTO NEONATO ISTITUTO VUOLE PERSEGUIRE VALORIZZANDO AL MEGLIO LE MIGLIORI PRATICHE CHE I DUE DISTINTI COMPRENSIVI PRECEDENTI HANNO REALIZZATO PUNTANDO SULLA FINALIT DELLA QUALITA DELLISTRUZIONE INTESA NELLA SUA ACCEZIONE PI AMPIA E PROFONDA DI EQUITA DEGLI ESITI SCOLASTICI PER TUTTI GLI ALUNNI RIMUOVENDO TUTTI GLI OSTACOLI CHE LA POSSANO OSTACOLARE A PARTIRE DA OGNI FORMA DI DISAGIO EO DI ESCLUSIONE SOCIALE O SVANTAGGIO SOCIOCULTURALE. LA SCUOLA QUINDI CHE NON AGGIUNGE ALTRO DIVARIO MA CHE SI OPERA AL CONTRARIO PER ELIMINARE E QUANTOMENO RIDURRE QUELLO PREESISTENTE ALLINGRESSO NEL CIRCUITO DELLA ISTRUZIONE E FORMAZIONE.PERTANTO LARTICOLAZIONE DEI MODULI SI MUOVE ENTRO QUESTA GRANDE FINALIT PER ACCRESCERE I LIVELLI DI INCLUSIONE SOTTO OGNI PROFILO SIA DI COMPETENZE DI BASE CHE DI COMPETENZE CI (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛОЖИ ПЪРВИЯ ЗА ТОЗИ ЦЯЛОСТЕН ИНСТИТУТ, СЪЗДАДЕН ОТ 01092016 Г. НАСАМ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ ПЛАН ОТ ПЪТИЩА, СПОСОБНИ ДА ПРИДАДАТ СМИСЪЛ И ДЪЛБОЧИНА НА МИСИЯТА, КОЯТО ТОЗИ НОВОРОДЕН ИНСТИТУТ ИСКА ДА ПРЕСЛЕДВА, КАТО ПОДОБРИ НАЙ-ДОБРИТЕ ПРАКТИКИ, КОИТО ДВЕТЕ ОТДЕЛНИ ПРЕДИШНИ РАЗБИРАНИЯ СА ПОСТИГНАЛИ, КАТО СЕ СЪСРЕДОТОЧИ ВЪРХУ ЦЕЛТА ЗА КАЧЕСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, РАЗБИРАНО В НАЙ-ШИРОКИЯ И НАЙ-ДЪЛБОКИЯ СМИСЪЛ НА EQUITA НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ РЕЗУЛТАТИ ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, КАТО СЕ ПРЕМАХНАТ ВСИЧКИ ПРЕЧКИ, КОИТО МОГАТ ДА ГО ВЪЗПРЕПЯТСТВАТ, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ КАКВАТО И ДА Е ФОРМА НА НЕУДОБСТВО НА ЕО ЗА СОЦИАЛНО ИЗКЛЮЧВАНЕ ИЛИ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНО НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ. СЛЕДОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕТО НЕ ДОБАВЯ НИКАКВА ДРУГА ПРАЗНИНА, НО КОЯТО РАБОТИ В ПРОТИВОПОЛОЖНА ПОСОКА, ЗА ДА ЕЛИМИНИРА И ПОНЕ ДА НАМАЛИ ВЕЧЕ СЪЩЕСТВУВАЩОТО НАВЛИЗАНЕ В КРЪГА НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО.ПЕРТАНТО ЛАРТИКУЛАЦИЯ НА МОДУЛИТЕ СЕ ДВИЖИ В РАМКИТЕ НА ТАЗИ ГОЛЯМА ЦЕЛ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА НИВАТА НА ВКЛЮЧВАНЕ ВЪВ ВСИЧКИ ОТНОШЕНИЯ КАКТО НА ОСНОВНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ТАКА И НА КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT, KTERÝ BYL NAVRŽEN JAKO PRVNÍ PRO TENTO KOMPLEXNÍ INSTITUT ZALOŽENÝ OD 01092016, SI KLADE ZA CÍL VYBUDOVAT PLÁN CEST, KTERÉ BY MOHLY DÁT SMYSL A HLOUBKU POSLÁNÍ, KTERÉ CHCE TENTO NOVOROZENÝ ÚSTAV SLEDOVAT POSÍLENÍM OSVĚDČENÝCH POSTUPŮ, KTERÉ DVĚ SAMOSTATNÉ PŘEDCHOZÍ POZNATKY DOSÁHLY SE ZAMĚŘENÍM NA ÚČEL KVALITY VZDĚLÁVÁNÍ POCHOPENÝ V NEJŠIRŠÍM A NEJHLUBŠÍM SMYSLU EQUITA VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ PRO VŠECHNY ŽÁKY ODSTRAŇUJÍCÍ VŠECHNY PŘEKÁŽKY, KTERÉ MU MOHOU BRÁNIT, POČÍNAJE JAKOUKOLI FORMOU EO NEPOHODLÍ SOCIÁLNÍHO VYLOUČENÍ NEBO SOCIOKULTURNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ. ŠKOLA PROTO NEPŘIDÁVÁ ŽÁDNOU DALŠÍ MEZERU, ALE KTERÁ FUNGUJE NAOPAK, ABY ELIMINOVALA A ALESPOŇ OMEZILA JIŽ EXISTUJÍCÍ VSTUP DO OKRUHU VZDĚLÁVÁNÍ A TRAINING.PERTANTO LARTICULACE MODULŮ SE POHYBUJE V RÁMCI TOHOTO VELKÉHO CÍLE ZVÝŠIT ÚROVEŇ INKLUZE VE VŠECH OHLEDECH JAK ZÁKLADNÍCH KOMPETENCÍ, TAK KOMPETENCÍ. (Czech)

0 references

PROJEKTET FORESLOG DEN FØRSTE FOR DETTE OMFATTENDE INSTITUT, DER BLEV OPRETTET SIDEN 01092016, HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE ET PLOT AF STIER, DER KAN GIVE MENING OG DYBDE TIL DEN MISSION, SOM DETTE NYFØDTE INSTITUT ØNSKER AT FORFØLGE VED AT FORBEDRE DEN BEDSTE PRAKSIS, SOM DE TO SEPARATE TIDLIGERE FORSTÅELSER HAR OPNÅET, MED FOKUS PÅ FORMÅLET MED KVALITETEN AF UDDANNELSE, DER FORSTÅS I SIN BREDESTE OG DYBESTE FØLELSE AF EQUITA AF UDDANNELSESRESULTATER FOR ALLE ELEVER, DER FJERNER ALLE HINDRINGER, DER KAN HINDRE DET FRA ENHVER FORM FOR EO UBEHAG AF SOCIAL UDSTØDELSE ELLER SOCIOKULTURELLE ULEMPER. SKOLEN TILFØJER DERFOR INGEN ANDEN KLØFT, MEN SOM TVÆRTIMOD ARBEJDER FOR AT FJERNE OG I DET MINDSTE REDUCERE DEN ALLEREDE EKSISTERENDE ADGANG TIL UDDANNELSESFORLØBET OG TRAINING.PERTANTO LARTICULATION AF MODULER BEVÆGER SIG INDEN FOR DETTE STORE MÅL OM AT ØGE INKLUSIONEN I ALLE HENSEENDER AF BÅDE GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCER OG KOMPETENCER. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT SCHLUG DAS ERSTE FÜR DIESES UMFASSENDE INSTITUT SEIT 01092016 VOR, UM EINE PARZELLE VON PFADEN ZU ENTWICKELN, DIE IN DER LAGE SIND, DER MISSION, DIE DIESES NEUGEBORENE INSTITUT VERFOLGEN MÖCHTE, BEDEUTUNG UND TIEFE ZU VERLEIHEN, INDEM ES DIE BEWÄHRTEN PRAKTIKEN VERBESSERT, DIE DIE BEIDEN SEPARATEN FRÜHEREN VERSTÄNDNISSE ERREICHT HABEN UND SICH AUF DEN ZWECK DER QUALITÄT DER BILDUNG KONZENTRIEREN, DIE IM WEITESTEN UND TIEFSTEN SINNE VON EQUITA DER BILDUNGSERGEBNISSE FÜR ALLE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER VERSTANDEN WIRD, UM ALLE HINDERNISSE ZU BESEITIGEN, DIE SIE VON JEDER FORM VON EO UNANNEHMLICHKEITEN SOZIALER AUSGRENZUNG ODER SOZIOKULTURELLER BENACHTEILIGUNG ABHALTEN KÖNNEN. DIE SCHULE FÜGT DAHER KEINE ANDERE LÜCKE HINZU, DIE ABER IM GEGENTEIL FUNKTIONIERT, UM DEN BEREITS BESTEHENDEN EINTRITT IN DEN BILDUNGS- UND TRAINING-KURS ZU BESEITIGEN UND ZUMINDEST ZU VERRINGERN.DIE MODUL-PERTANTO LARTICULATION BEWEGT SICH INNERHALB DIESES GROSSEN ZIELS, DAS NIVEAU DER EINBEZIEHUNG SOWOHL DER GRUNDKOMPETENZEN ALS AUCH DER KOMPETENZEN IN JEDER HINSICHT ZU ERHÖHEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΌΤΕΙΝΕ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΓΙΑ ΑΥΤΌ ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΠΟΥ ΙΔΡΎΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΗΝ 01092016 ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΕΝΌΣ ΟΙΚΟΠΈΔΟΥ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΝΌΗΜΑ ΚΑΙ ΒΆΘΟΣ ΣΤΗΝ ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΠΟΥ ΑΥΤΌ ΤΟ ΝΕΟΓΈΝΝΗΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΞΕΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΈΛΤΙΣΤΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΠΟΥ ΟΙ ΔΎΟ ΞΕΧΩΡΙΣΤΈΣ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΕΣ ΑΝΤΙΛΉΨΕΙΣ ΈΧΟΥΝ ΕΠΙΤΎΧΕΙ ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΟΝ ΣΚΟΠΌ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΝΟΕΊΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΡΎΤΕΡΗ ΚΑΙ ΒΑΘΎΤΕΡΗ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΕΞΑΛΕΊΦΟΝΤΑΣ ΌΛΑ ΤΑ ΕΜΠΌΔΙΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΤΟ ΕΜΠΟΔΊΣΟΥΝ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΟΠΟΙΑΔΉΠΟΤΕ ΜΟΡΦΉ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎ Ή ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΟΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΠΡΟΣΘΈΤΕΙ ΚΑΝΈΝΑ ΆΛΛΟ ΚΕΝΌ, ΑΛΛΆ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΑΝΤΊΘΕΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΛΕΊΨΕΙ ΚΑΙ ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ ΝΑ ΜΕΙΏΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΫΠΆΡΧΟΥΣΑ ΕΊΣΟΔΟ ΣΤΟ ΚΎΚΛΩΜΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT PROPOSED THE FIRST FOR THIS COMPREHENSIVE INSTITUTE ESTABLISHED SINCE 01092016 AIMS TO BUILD A PLOT OF PATHS CAPABLE OF GIVING MEANING AND DEPTH TO THE MISSION THAT THIS NEWBORN INSTITUTE WANTS TO PURSUE BY ENHANCING THE BEST PRACTICES THAT THE TWO SEPARATE PREVIOUS UNDERSTANDINGS HAVE ACHIEVED FOCUSING ON THE PURPOSE OF THE QUALITY OF EDUCATION UNDERSTOOD IN ITS BROADEST AND DEEPEST SENSE OF EQUITA OF EDUCATIONAL OUTCOMES FOR ALL PUPILS REMOVING ALL OBSTACLES THAT MAY HINDER IT STARTING FROM ANY FORM OF EO DISCOMFORT OF SOCIAL EXCLUSION OR SOCIOCULTURAL DISADVANTAGE. THE SCHOOL THEREFORE ADDS NO OTHER GAP BUT WHICH WORKS ON THE CONTRARY TO ELIMINATE AND AT LEAST REDUCE THE PRE-EXISTING ENTRY INTO THE CIRCUIT OF EDUCATION AND TRAINING.PERTANTO LARTICULATION OF MODULES MOVES WITHIN THIS GREAT AIM TO INCREASE THE LEVELS OF INCLUSION IN ALL RESPECTS OF BOTH BASIC COMPETENCES AND COMPETENCES. (English)

0 references

EL PROYECTO PROPUESTO EL PRIMERO PARA ESTE INSTITUTO INTEGRAL ESTABLECIDO DESDE EL 01092016 TIENE COMO OBJETIVO CONSTRUIR UNA TRAMA DE CAMINOS CAPACES DE DAR SENTIDO Y PROFUNDIDAD A LA MISIÓN QUE ESTE INSTITUTO RECIÉN NACIDO QUIERE PERSEGUIR MEDIANTE LA MEJORA DE LAS MEJORES PRÁCTICAS QUE LOS DOS ENTENDIMIENTOS ANTERIORES HAN LOGRADO CENTRÁNDOSE EN EL PROPÓSITO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN ENTENDIDA EN SU SENTIDO MÁS AMPLIO Y PROFUNDO DE EQUITA DE RESULTADOS EDUCATIVOS PARA TODOS LOS ALUMNOS ELIMINANDO TODOS LOS OBSTÁCULOS QUE PUEDAN DIFICULTARLO A PARTIR DE CUALQUIER FORMA DE MALESTAR DE EO DE EXCLUSIÓN SOCIAL O DESVENTAJA SOCIOCULTURAL. POR LO TANTO, LA ESCUELA NO AÑADE OTRA BRECHA SINO QUE FUNCIONA POR EL CONTRARIO PARA ELIMINAR Y AL MENOS REDUCIR LA ENTRADA PREEXISTENTE EN EL CIRCUITO DE EDUCACIÓN Y ENTRENAMIENTO.PERTANTO LARTICULACIÓN DE MÓDULOS SE MUEVE DENTRO DE ESTE GRAN OBJETIVO PARA AUMENTAR LOS NIVELES DE INCLUSIÓN EN TODOS LOS ASPECTOS TANTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS COMO DE LAS COMPETENCIAS. (Spanish)

0 references

PROJEKT PAKKUS VÄLJA ESIMESE SELLE TERVIKLIKU INSTITUUDI JAOKS, MIS LOODI ALATES 01092016, MILLE EESMÄRK ON EHITADA KRUNT RADADEST, MIS SUUDAVAD ANDA TÄHENDUSE JA SÜGAVUSE MISSIOONILE, MIDA SEE VASTSÜNDINUD INSTITUUT SOOVIB JÄTKATA, TÕHUSTADES PARIMAID TAVASID, MIDA KAKS ERALDISEISVAT VARASEMAT ARUSAAMA ON SAAVUTANUD, KESKENDUDES HARIDUSE KVALITEEDI EESMÄRGILE, MIDA MÕISTETAKSE SELLE LAIEMAS JA SÜGAVAIMAS ÕPITULEMUSTE MÕTTES, KÕRVALDADES KÕIK TAKISTUSED, MIS VÕIVAD SEDA TAKISTADA SOTSIAALSE TÕRJUTUSE VÕI SOTSIAALKULTUURILISE PUUDUSE MIS TAHES VORMIS EO EBAMUGAVUSEST. KOOL EI LISA SEEGA MUUD LÜNGA, VAID TÖÖTAB VASTUPIDI, ET KÕRVALDADA JA VÄHEMALT VÄHENDADA OLEMASOLEVAT SISENEMIST HARIDUSRINGLUSSE JA TRAINING.PERTANTO LARTICULATION LIIGUB SELLE SUURE EESMÄRGI RAAMES, ET SUURENDADA KAASAMISE TASET NII PÕHIPÄDEVUSTE KUI KA PÄDEVUSTE KÕIGIS ASPEKTIDES. (Estonian)

0 references

HANKKEEN ENSIMMÄINEN TÄLLE KATTAVALLE INSTITUUTILLE, JOKA ON PERUSTETTU 01092016 JÄLKEEN, PYRKII RAKENTAMAAN TONTIN POLKUJA, JOTKA KYKENEVÄT ANTAMAAN MERKITYKSEN JA SYVYYDEN TEHTÄVÄÄN, JOHON TÄMÄ VASTASYNTYNYT INSTITUUTTI HALUAA PYRKIÄ PARANTAMALLA PARHAITA KÄYTÄNTÖJÄ, JOITA KAKSI ERILLISTÄ AIKAISEMPAA YHTEISYMMÄRRYSTÄ OVAT SAAVUTTANEET KESKITTYEN KOULUTUKSEN LAADUN TAVOITTEESEEN, JOKA YMMÄRRETÄÄN LAAJIMMASSA JA SYVIMMÄSSÄ MIELESSÄ KOULUTUSTULOSTEN EQUITASTA KAIKILLE OPPILAILLE POISTAMALLA KAIKKI ESTEET, JOTKA VOIVAT HAITATA SITÄ ALKAEN MISTÄ TAHANSA EO: N EPÄMUKAVUUDESTA SOSIAALISESTA SYRJÄYTYMISESTÄ TAI SOSIOKULTTUURISESTA HAITASTA. KOULU EI SIIS LISÄÄ MITÄÄN MUUTA AUKKOA, MUTTA SE TOIMII PÄINVASTOIN POISTAAKSEEN JA AINAKIN VÄHENTÄÄKSEEN JO OLEMASSA OLEVAA PÄÄSYÄ KOULUTUSPIIRIIN JA TRAINING.PERTANTO LARTICATION OF MODUULIT LIIKKUU TÄSSÄ SUURESSA TAVOITTEESSA LISÄTÄ OSALLISUUTTA KAIKILLA ALOILLA SEKÄ PERUSOSAAMISTA JA OSAAMISTA. (Finnish)

0 references

LE PROJET PROPOSÉ LE PREMIER POUR CET INSTITUT GLOBAL CRÉÉ DEPUIS LE 01092016 VISE À CONSTRUIRE UNE PARCELLE DE CHEMINS CAPABLES DE DONNER DU SENS ET DE LA PROFONDEUR À LA MISSION QUE CET INSTITUT NOUVEAU-NÉ VEUT POURSUIVRE EN RENFORÇANT LES MEILLEURES PRATIQUES QUE LES DEUX COMPRÉHENSIONS ANTÉRIEURES DISTINCTES ONT RÉALISÉES EN SE CONCENTRANT SUR L’OBJECTIF DE LA QUALITÉ DE L’ÉDUCATION COMPRISE DANS SON SENS LE PLUS LARGE ET LE PLUS PROFOND DES RÉSULTATS SCOLAIRES POUR TOUS LES ÉLÈVES EN SUPPRIMANT TOUS LES OBSTACLES QUI POURRAIENT L’EMPÊCHER DE PARTIR DE TOUTE FORME D’INCONFORT EO D’EXCLUSION SOCIALE OU DE DÉSAVANTAGE SOCIOCULTUREL. L’ÉCOLE N’AJOUTE DONC PAS D’AUTRE LACUNE, MAIS QUI TRAVAILLE AU CONTRAIRE À ÉLIMINER ET AU MOINS À RÉDUIRE L’ENTRÉE PRÉEXISTANTE DANS LE CIRCUIT DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATION.LA LARTICULATION DES MODULES SE DÉPLACE DANS CE GRAND OBJECTIF D’AUGMENTER LES NIVEAUX D’INCLUSION À TOUS ÉGARDS DES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES DE BASE. (French)

0 references

MHOL AN TIONSCADAL AN CHÉAD CHEANN DON INSTITIÚID CHUIMSITHEACH SEO A BUNAÍODH Ó 01092016 AGUS É MAR AIDHM AIGE PLOTA COSÁIN A THÓGÁIL ATÁ IN ANN BRÍ AGUS DOIMHNEACHT A THABHAIRT DON MHISEAN IS MIAN LEIS AN INSTITIÚID NUABHEIRTHE SEO A SHAOTHRÚ TRÍ FHEABHAS A CHUR AR NA CLEACHTAIS IS FEARR A BHAIN AN DÁ THUISCINT ROIMHE SEO AMACH AG DÍRIÚ AR CHUSPÓIR CHÁILÍOCHT AN OIDEACHAIS A THUIGTEAR INA TUISCINT IS LEITHNE AGUS IS DOIMHNE AR EQUITA DE THORTHAÍ OIDEACHAIS DO GACH DALTA A CHUIREANN DEIREADH LEIS NA CONSTAICÍ GO LÉIR A D’FHÉADFADH BAC A CHUR AIR AG TOSÚ Ó AON CHINEÁL MÍCHOMPORD EO D’EISIAMH SÓISIALTA NÓ MÍBHUNTÁISTE SOCHCHULTÚRTHA. DÁ BHRÍ SIN, NÍ CHUIREANN AN SCOIL AON BHEARNA EILE ACH A OIBRÍONN AR A MHALAIRT CHUN DEIREADH A CHUR AGUS AR A LAGHAD AN IONTRÁIL ATÁ ANN CHEANA FÉIN ISTEACH SA CHIORCAD OIDEACHAIS AGUS TRAINING.PERTANTO LARTICULATION NA MODÚIL BOGANN LAISTIGH DEN AIDHM MHÓR CHUN CUR LEIS NA LEIBHÉIL CUIMSIÚ I NGACH SLÍ NA N-INNIÚLACHTAÍ AGUS INNIÚLACHTAÍ ARAON. (Irish)

0 references

PROJEKT JE PRVI ZA OVAJ SVEOBUHVATNI INSTITUT OSNOVAN OD 01092016 IMA ZA CILJ IZGRADITI PARCELU PUTEVA KOJI MOGU DATI SMISAO I DUBINU MISIJI KOJU OVAJ NOVOROĐENI INSTITUT ŽELI OSTVARITI POBOLJŠANJEM NAJBOLJIH PRAKSI KOJE SU DVA ZASEBNA PRETHODNA SHVAĆANJA POSTIGLA FOKUSIRAJUĆI SE NA SVRHU KVALITETE OBRAZOVANJA SHVAĆENU U NAJŠIREM I NAJDUBLJEM SMISLU EQUITA OBRAZOVNIH ISHODA ZA SVE UČENIKE UKLANJANJEM SVIH PREPREKA KOJE GA MOGU OMETATI POČEVŠI OD BILO KOJEG OBLIKA EO NELAGODE SOCIJALNE ISKLJUČENOSTI ILI SOCIOKULTURNOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA. ŠKOLA STOGA NE DODAJE NIKAKVE DRUGE PRAZNINE, ALI KOJA RADI NAPROTIV KAKO BI SE UKLONIO I BAREM SMANJIO POSTOJEĆI ULAZAK U KRUG OBRAZOVANJA I TRAINING.PERTANTO LARTICULATION MODULA KREĆE SE UNUTAR TOG VELIKOG CILJA POVEĆANJA RAZINE UKLJUČENOSTI U SVIM ASPEKTIMA OSNOVNIH KOMPETENCIJA I KOMPETENCIJA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT AZT JAVASOLTA, HOGY AZ ELSŐ ILYEN ÁTFOGÓ INTÉZET ÁLTAL LÉTREHOZOTT 01092016 CÉLJA, HOGY ÉPÍTSENEK EGY OLYAN PÁLYÁKAT, AMELYEK KÉPESEK ÉRTELMET ÉS MÉLYSÉGET ADNI A KÜLDETÉSNEK, AMELYET EZ AZ ÚJSZÜLÖTT INTÉZET FOLYTATNI KÍVÁN AZÁLTAL, HOGY FOKOZZA AZOKAT A BEVÁLT GYAKORLATOKAT, AMELYEKET A KÉT KÜLÖNBÖZŐ KORÁBBI MEGÉRTÉS ELÉRT A LEGTÁGABB ÉS LEGMÉLYEBB ÉRTELEMBEN VETT OKTATÁS MINŐSÉGÉNEK CÉLJÁRA ÖSSZPONTOSÍTVA, AMELYET AZ OKTATÁSI EREDMÉNYEK LEGTÁGABB ÉS LEGMÉLYEBB ÉRTELMÉBEN ÉRTENEK MEG MINDEN DIÁK SZÁMÁRA, ELTÁVOLÍTVA MINDEN OLYAN AKADÁLYT, AMELY AZ EO TÁRSADALMI KIREKESZTÉS BÁRMILYEN KELLEMETLENSÉGÉBŐL VAGY A SZOCIOKULTURÁLIS HÁTRÁNYOKBÓL INDULHAT KI. AZ ISKOLA EZÉRT NEM AD HOZZÁ MÁS SZAKADÉKOT, HANEM ELLENKEZŐLEG MŰKÖDIK, HOGY KIKÜSZÖBÖLJE ÉS LEGALÁBB CSÖKKENTSE AZ OKTATÁS ÉS A TRAINING.PERTANTO LARTICULATION.PERTANTO LARTICULATION MODULOK MÁR MEGLÉVŐ BELÉPÉSÉT EZEN A NAGY CÉLON, HOGY NÖVELJE A BEFOGADÁS SZINTJÉT MIND AZ ALAPVETŐ KOMPETENCIÁK, MIND A KOMPETENCIÁK TEKINTETÉBEN. (Hungarian)

0 references

PROJEKTU PASIŪLYTAS PIRMASIS ŠIO IŠSAMAUS INSTITUTO, ĮSTEIGTO NUO 01092016, PROJEKTAS, KURIO TIKSLAS – SUKURTI KELIĄ, GALINTĮ SUTEIKTI PRASMĘ IR GILUMĄ MISIJAI, KURIĄ NORI VYKDYTI ŠIS NAUJAGIMIS INSTITUTAS, SUSTIPRINDAMAS GERIAUSIĄ PRAKTIKĄ, KURIĄ PASIEKĖ DU ATSKIRI ANKSTESNI SUPRATIMAS, SUTELKIANT DĖMESĮ Į ŠVIETIMO KOKYBĖS, SUPRANTAMOS PLAČIAUSIU IR GILIAUSIU ŠVIETIMO REZULTATŲ JAUSMU, VISIEMS MOKINIAMS, PAŠALINANT VISAS KLIŪTIS, KURIOS GALI TRUKDYTI JAI PRADEDANT NUO BET KOKIOS FORMOS EO DISKOMFORTO DĖL SOCIALINĖS ATSKIRTIES AR SOCIALINIŲ KULTŪRINIŲ TRŪKUMŲ, TIKSLĄ. TODĖL MOKYKLA NEPRIDEDA JOKIOS KITOS SPRAGOS, TAČIAU JI VEIKIA PRIEŠINGAI, KAD PANAIKINTŲ IR BENT JAU SUMAŽINTŲ ESAMĄ PATEKIMĄ Į ŠVIETIMO IR MOKYMO.PERTANTO LARTICULACIJA JUDA PER ŠĮ DIDELĮ TIKSLĄ PADIDINTI ĮTRAUKTIES LYGĮ VISAIS ASPEKTAIS TIEK Į PAGRINDINES KOMPETENCIJAS IR KOMPETENCIJAS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IEROSINĀJA PIRMO ŠIM VISAPTVEROŠAJAM INSTITŪTAM, KAS IZVEIDOTS KOPŠ 01092016. GADA, MĒRĶIS IR VEIDOT CEĻUS, KAS SPĒJ PIEŠĶIRT NOZĪMI UN DZIĻUMU MISIJAI, KURU ŠIS JAUNDZIMUŠAIS INSTITŪTS VĒLAS ĪSTENOT, UZLABOJOT PARAUGPRAKSI, KO ABAS ATSEVIŠĶĀS IEPRIEKŠĒJĀS IZPRATNES IR PANĀKUŠAS, KONCENTRĒJOTIES UZ IZGLĪTĪBAS KVALITĀTES MĒRĶI, KO SAPROT TĀS VISPLAŠĀKAJĀ UN DZIĻĀKAJĀ EQUITA IZGLĪTĪBAS REZULTĀTU NOZĪMĒ VISIEM SKOLĒNIEM, NOVĒRŠOT VISUS ŠĶĒRŠĻUS, KAS VAR KAVĒT TO, SĀKOT NO JEBKĀDA VEIDA EO DISKOMFORTA SOCIĀLĀS ATSTUMTĪBAS VAI SOCIĀLI KULTŪRAS TRŪKUMA. TĀPĒC SKOLA NEPIEVIENO NEKĀDAS CITAS NEPILNĪBAS, BET KAS DARBOJAS, GLUŽI PRETĒJI, LAI LIKVIDĒTU UN VISMAZ SAMAZINĀTU LĪDZŠINĒJO IEKĻAUŠANOS IZGLĪTĪBAS ĶĒDĒ UN TRAINING.PERTANTO LARTICULATION MODUĻU PĀRVIETOJAS ŠAJĀ LIELAJĀ MĒRĶĪ, LAI PALIELINĀTU IEKĻAUŠANAS LĪMENI VISOS ASPEKTOS GAN PAMATPRASMES, GAN KOMPETENCES. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT IPPROPONA L-EWWEL WIEĦED GĦAL DAN L-ISTITUT KOMPRENSIV STABBILIT SA MILL-01092016 GĦANDU L-GĦAN LI JIBNI PLOTT TA’ MOGĦDIJIET LI KAPAĊI JAGĦTU TIFSIRA U PROFONDI LILL-MISSJONI LI DAN L-ISTITUT TAT-TWELID IRID ISEGWI BILLI JTEJJEB L-AĦJAR PRATTIKI LI Ż-ŻEWĠ FEHIMIET PREĊEDENTI SEPARATI KISBU B’ENFASI FUQ L-ISKOP TAL-KWALITÀ TAL-EDUKAZZJONI MIFHUMA FL-AKTAR SENS WIESA’ U PROFOND TIEGĦU TA’ EQUITA TA’ RIŻULTATI EDUKATTIVI GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA BILLI JNEĦĦI L-OSTAKLI KOLLHA LI JISTGĦU JFIXKLUH MILLI JIBDA MINN KWALUNKWE FORMA TA’ SKUMDITÀ TAL-EO TA’ ESKLUŻJONI SOĊJALI JEW ŻVANTAĠĠ SOĊJOKULTURALI. L-ISKOLA GĦALHEKK MA ŻŻID L-EBDA LAKUNA OĦRA IŻDA LI TAĦDEM GĦALL-KUNTRARJU BIEX TELIMINA U GĦALL-INQAS TNAQQAS ID-DĦUL PREEŻISTENTI FIĊ-ĊIRKWIT TAL-EDUKAZZJONI U TRAINING.PERTANTO LARTIKOLAZZJONI TA’ MODULI FI ĦDAN DAN L-GĦAN KBIR LI ŻŻID IL-LIVELLI TA’ INKLUŻJONI FL-ASPETTI KOLLHA KEMM TAL-KOMPETENZI KIF UKOLL TAL-KOMPETENZI BAŻIĊI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT DE EERSTE VOORGESTELD VOOR DIT UITGEBREIDE INSTITUUT, OPGERICHT SINDS 01092016, OM EEN PERCEEL VAN PADEN OP TE BOUWEN DIE BETEKENIS EN DIEPTE KUNNEN GEVEN AAN DE MISSIE DIE DIT PASGEBOREN INSTITUUT WIL NASTREVEN DOOR DE BESTE PRAKTIJKEN TE VERBETEREN DIE DE TWEE AFZONDERLIJKE EERDERE AFSPRAKEN HEBBEN BEREIKT, GERICHT OP HET DOEL VAN DE KWALITEIT VAN HET ONDERWIJS BEGREPEN IN DE BREEDSTE EN DIEPSTE ZIN VAN EQUITA VAN ONDERWIJSRESULTATEN VOOR ALLE LEERLINGEN DIE ALLE OBSTAKELS WEGNEMEN DIE HET KUNNEN BELEMMEREN VANAF ELKE VORM VAN EO ONGEMAK VAN SOCIALE UITSLUITING OF SOCIAAL-CULTURELE NADELEN. DE SCHOOL VOEGT DUS GEEN ANDERE KLOOF TOE, MAAR WERKT INTEGENDEEL AAN HET ELIMINEREN EN OP ZIJN MINST VERMINDEREN VAN DE REEDS BESTAANDE TOEGANG TOT HET CIRCUIT VAN ONDERWIJS EN OPLEIDING.PERTANTO LARTICULATIE VAN MODULES BEWEEGT BINNEN DIT GROTE DOEL OM DE NIVEAUS VAN INCLUSIE IN ALLE OPZICHTEN VAN ZOWEL BASISCOMPETENTIES ALS COMPETENTIES TE VERHOGEN. (Dutch)

0 references

O PROJETO PROPÔS O PRIMEIRO PARA ESTE INSTITUTO ABRANGENTE ESTABELECIDO DESDE 01092016 VISA CONSTRUIR UM ENREDO DE CAMINHOS CAPAZES DE DAR SENTIDO E PROFUNDIDADE À MISSÃO QUE ESTE INSTITUTO RECÉM-NASCIDO QUER PERSEGUIR, MELHORANDO AS MELHORES PRÁTICAS QUE OS DOIS ENTENDIMENTOS ANTERIORES DISTINTOS ALCANÇARAM COM FOCO NO PROPÓSITO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO ENTENDIDA EM SEU SENTIDO MAIS AMPLO E PROFUNDO DE EQUITA DE RESULTADOS EDUCACIONAIS PARA TODOS OS ALUNOS, REMOVENDO TODOS OS OBSTÁCULOS QUE PODEM IMPEDI-LO A PARTIR DE QUALQUER FORMA DE DESCONFORTO DE EO DE EXCLUSÃO SOCIAL OU DESVANTAGEM SOCIOCULTURAL. A ESCOLA, PORTANTO, NÃO ACRESCENTA OUTRA LACUNA, MAS QUE FUNCIONA AO CONTRÁRIO PARA ELIMINAR E, PELO MENOS, REDUZIR A ENTRADA PREEXISTENTE NO CIRCUITO DE EDUCAÇÃO E TRAINING.PERTANTO LARTICULAÇÃO DE MÓDULOS MOVE-SE DENTRO DESTE GRANDE OBJETIVO DE AUMENTAR OS NÍVEIS DE INCLUSÃO EM TODOS OS ASPETOS DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS E COMPETÊNCIAS. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PROPUS PRIMUL PENTRU ACEST INSTITUT CUPRINZĂTOR ÎNFIINȚAT ÎNCEPÂND CU 01092016 ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTRUIASCĂ UN COMPLOT DE CĂI CAPABILE SĂ DEA SENS ȘI PROFUNZIME MISIUNII PE CARE ACEST INSTITUT NOU-NĂSCUT DOREȘTE SĂ O URMEZE PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA CELOR MAI BUNE PRACTICI PE CARE CELE DOUĂ ÎNȚELEGERI ANTERIOARE SEPARATE LE-AU ATINS CONCENTRÂNDU-SE PE SCOPUL CALITĂȚII EDUCAȚIEI ÎNȚELESE ÎN SENSUL SĂU CEL MAI LARG ȘI MAI PROFUND DE EQUITA A REZULTATELOR EDUCAȚIONALE PENTRU TOȚI ELEVII, ÎNDEPĂRTÂND TOATE OBSTACOLELE CARE ÎL POT ÎMPIEDICA PORNIND DE LA ORICE FORMĂ DE DISCONFORT DE EXCLUZIUNE SOCIALĂ SAU DEZAVANTAJ SOCIOCULTURAL. PRIN URMARE, ȘCOALA NU ADAUGĂ NICIUN ALT DECALAJ, DAR CARE FUNCȚIONEAZĂ DIN CONTRĂ PENTRU A ELIMINA ȘI CEL PUȚIN A REDUCE INTRAREA PREEXISTENTĂ ÎN CIRCUITUL EDUCAȚIEI ȘI AL TRAINING.PERTANTO LARTICULATION DE MODULE SE DEPLASEAZĂ ÎN CADRUL ACESTUI MARE SCOP DE A CREȘTE NIVELUL DE INCLUZIUNE ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE DE BAZĂ, CÂT ȘI COMPETENȚELE. (Romanian)

0 references

PROJEKT BOL NAVRHNUTÝ AKO PRVÝ PRE TENTO KOMPLEXNÝ INŠTITÚT ZALOŽENÝ OD 01092016, KTORÉHO CIEĽOM JE VYBUDOVAŤ PLÁN CIEST SCHOPNÝCH DAŤ ZMYSEL A HĹBKU POSLANIU, KTORÉ CHCE TENTO NOVONARODENÝ INŠTITÚT PRESADZOVAŤ POSILNENÍM NAJLEPŠÍCH POSTUPOV, KTORÉ DOSIAHLI DVE SAMOSTATNÉ PREDCHÁDZAJÚCE POZNATKY SO ZAMERANÍM NA ÚČEL KVALITY VZDELÁVANIA CHÁPANÉHO V NAJŠIRŠOM A NAJHLBŠOM ZMYSLE EQUITA VZDELÁVACÍCH VÝSTUPOV PRE VŠETKÝCH ŽIAKOV, ČÍM SA ODSTRÁNIA VŠETKY PREKÁŽKY, KTORÉ MU MÔŽU BRÁNIŤ V AKEJKOĽVEK FORME EO NEPOHODLIE SOCIÁLNEHO VYLÚČENIA ALEBO SOCIÁLNO-KULTÚRNEHO ZNEVÝHODNENIA. ŠKOLA PRETO NEPRINÁŠA ŽIADNU INÚ MEDZERU, ALE NAOPAK PRACUJE NA ODSTRÁNENÍ A ASPOŇ ZNÍŽENÍ UŽ EXISTUJÚCEHO VSTUPU DO VZDELÁVACIEHO OKRUHU A TRAINING.PERTANTO LARTICULATION MODULOV SA POHYBUJE V RÁMCI TOHTO VEĽKÉHO CIEĽA ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ ZAČLENENIA VO VŠETKÝCH OHĽADOCH TAK ZÁKLADNÝCH KOMPETENCIÍ, AKO AJ KOMPETENCIÍ. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE BIL PRVI ZA TA CELOVIT INŠTITUT, USTANOVLJEN OD 01092016, DA BI ZGRADILI PLOSKVE POTI, KI BI LAHKO DALE SMISEL IN GLOBINO POSLANSTVU TEGA NOVOROJENEGA INŠTITUTA, IN SICER Z IZBOLJŠANJEM NAJBOLJŠIH PRAKS, KI STA JIH DOSEGLA DVA LOČENA PREJŠNJA RAZUMEVANJA, S POUDARKOM NA NAMENU KAKOVOSTI IZOBRAŽEVANJA, KI SE RAZUME V NAJŠIRŠEM IN NAJGLOBLJEM SMISLU EQUITA IZOBRAŽEVALNIH REZULTATOV ZA VSE UČENCE, DA BI ODSTRANILI VSE OVIRE, KI BI GA LAHKO OVIRALE PRI KAKRŠNI KOLI OBLIKI NEUGODJA SOCIALNEGA IZKLJUČEVANJA ALI SOCIALNO-KULTURNE PRIKRAJŠANOSTI EO. ŠOLA ZATO NE DODAJA NOBENE DRUGE VRZELI, AMPAK DELUJE NASPROTNO, DA BI ODPRAVILA IN VSAJ ZMANJŠALA ŽE OBSTOJEČI VSTOP V KROG IZOBRAŽEVANJA IN VAŠČAJ.PERTANTO LARTICULATION MODULOV SE GIBLJE V OKVIRU TEGA VELIKEGA CILJA, DA SE V VSEH POGLEDIH POVEČA STOPNJA VKLJUČENOSTI OSNOVNIH KOMPETENC IN KOMPETENC. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET FÖRESLOG DET FÖRSTA FÖR DETTA OMFATTANDE INSTITUT SOM INRÄTTATS SEDAN 01092016 SYFTAR TILL ATT BYGGA EN PLAN AV VÄGAR SOM KAN GE MENING OCH DJUP TILL DET UPPDRAG SOM DETTA NYFÖDDA INSTITUT VILL FULLFÖLJA GENOM ATT FÖRBÄTTRA BÄSTA PRAXIS SOM DE TVÅ SEPARATA TIDIGARE FÖRSTÅELSERNA HAR UPPNÅTT, MED FOKUS PÅ SYFTET MED UTBILDNINGENS KVALITET, FÖRSTÅS I DESS BREDASTE OCH DJUPASTE KÄNSLA AV EQUITA AV UTBILDNINGSRESULTAT FÖR ALLA ELEVER SOM AVLÄGSNAR ALLA HINDER SOM KAN HINDRA DET FRÅN NÅGON FORM AV EO OBEHAG AV SOCIAL UTESTÄNGNING ELLER SOCIOKULTURELLA NACKDELAR. SKOLAN LÄGGER DÄRFÖR INTE TILL NÅGON ANNAN LUCKA MEN SOM TVÄRTOM FUNGERAR FÖR ATT ELIMINERA OCH ÅTMINSTONE MINSKA DET REDAN EXISTERANDE INTRÄDET I UTBILDNINGSKRETSEN OCH TRAINING.PERTANTO LARTICULATION AV MODULER FLYTTAR INOM DETTA STORA MÅL ATT ÖKA INKLUDERINGSNIVÅN I ALLA AVSEENDEN AV BÅDE GRUNDLÄGGANDE KOMPETENS OCH KOMPETENS. (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CAROVIGNO

0 references

date of first ingestion

10 April 2023