PALUMBO IN THE CENTER (Q4783851)

IL PRESENTE PROGETTO INTENDE FAVORIRE PERCORSI IN CUI IL PENSARE E IL SAPER FARE SI INTEGRINO EFFICACEMENTE PERSEGUENDO LOBIETTIVO DI PREVENIRE UN DISAGIO SCOLASTICO LEGATO SPESSO A EMARGINAZIONE CULTURALE E SOCIALE. SI INTERVERR CONSOLIDANDO LE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALLIEVI IN DIFFICOLT SCOLASTICA OPERANDO IN CONDIZIONI CHE FAVORISCONO LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI CITTADINANZA ATTIVA. COME EMERGE DA INDAGINI NAZIONALI ED INTERNAZIONALI INFATTI DEL TUTTO EVIDENTE QUANTO LA MANCANZA DI COMPETENZE DI BASE INCIDA NEGATIVAMENTE SULLA CONSAPEVOLE PARTECIPAZIONE ALLA VITA SOCIALE. LA PROPOSTA DEL PROGETTO SI ARTICOLA DUNQUE IN PERCORSI DISTINTI MIRATI ALLAOCAPACIT DI DIAGNOSI RELAZIONE PROBLEM SOLVING DECISIONE COMUNICAZIONE ORGANIZZAZIONE DEL PROPRIO LAVORO GESTIONE DEL TEMPO ADATTAMENTO A DIVERSI AMBIENTI CULTURALI GESTIONE DELLO STRESS ATTITUDINE AL LAVORO DI GRUPPO SPIRITO DI INIZIATIVA FLESSIBILITOACQUISIZIONE DEGLI STRUMENTI NECESSARI PER COMPRENDERE LA VARIET DELLA REALT SOCIAL (Italian)

0 references

ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОПУЛЯРИЗИРА ПЪТИЩА, В КОИТО МИСЛЕНЕТО И НОУ-ХАУ СЕ ИНТЕГРИРАТ ЕФЕКТИВНО С ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТА В УЧИЛИЩЕ, ЧЕСТО СВЪРЗАН С КУЛТУРНА И СОЦИАЛНА МАРГИНАЛИЗАЦИЯ. ТЯ СЕ НАМЕСВА ЧРЕЗ КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ В УЧИЛИЩЕ ТРУДНОСТИ, РАБОТЕЩИ В УСЛОВИЯ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ ЗА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. КАКТО СТАВА ЯСНО ОТ НАЦИОНАЛНИТЕ И МЕЖДУНАРОДНИТЕ ПРОУЧВАНИЯ, ВСЪЩНОСТ ЛИПСАТА НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ОКАЗВА ОТРИЦАТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ СЪЗНАТЕЛНОТО УЧАСТИЕ В СОЦИАЛНИЯ ЖИВОТ. ПОРАДИ ТОВА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО НА ПРОЕКТА Е РАЗДЕЛЕНО НА ОТДЕЛНИ ПЪТИЩА, НАСОЧЕНИ КЪМ ДИАГНОСТИЦИРАНЕ НА КОМУНИКАЦИОННАТА ОРГАНИЗАЦИЯ НА УПРАВЛЕНИЕТО НА РАБОТНОТО ВРЕМЕ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА РАБОТНОТО ВРЕМЕ КЪМ РАЗЛИЧНИ КУЛТУРНИ СРЕДИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА СТРЕСА ЗА ГРУПОВ РАБОТЕН ДУХ НА ИНИЦИАТИВА ФЛЕСИБИЛИТОАКТИРАНЕ НА ИНСТРУМЕНТИТЕ, НЕОБХОДИМИ ЗА РАЗБИРАНЕ НА РАЗНООБРАЗИЕТО НА СОЦИАЛНАТА РЕАЛНОСТ (Bulgarian)

0 references

CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PODPOŘIT CESTY, VE KTERÝCH SE MYŠLENÍ A KNOW-HOW ÚČINNĚ INTEGRUJÍ S CÍLEM PŘEDCHÁZET NEPOHODLÍM VE ŠKOLÁCH, KTERÉ JSOU ČASTO SPOJENY S KULTURNÍ A SOCIÁLNÍ MARGINALIZACÍ. ZASAHUJE TÍM, ŽE UPEVŇUJE ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ V OBTÍŽÍCH VE ŠKOLÁCH, KTERÉ PŮSOBÍ V PODMÍNKÁCH, KTERÉ PODPORUJÍ ROZVOJ DOVEDNOSTÍ AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. JAK VYPLÝVÁ Z NÁRODNÍCH A MEZINÁRODNÍCH PRŮZKUMŮ, NEDOSTATEK ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ NEGATIVNĚ OVLIVŇUJE VĚDOMOU ÚČAST NA SPOLEČENSKÉM ŽIVOTĚ. NÁVRH PROJEKTU JE PROTO ROZDĚLEN DO SAMOSTATNÝCH CEST ZAMĚŘENÝCH NA DIAGNOSTIKU ŘEŠENÍ VZTAHŮ ROZHODOVÁNÍ O ORGANIZACI ORGANIZACE ŘÍZENÍ PRACOVNÍ DOBY ADAPTACE NA RŮZNÁ KULTURNÍ PROSTŘEDÍ ŘÍZENÍ STRESU PRO SKUPINOVÉ PRACOVNÍ DUCH INICIATIVY FLESSIBILITOACQUISITION NÁSTROJŮ POTŘEBNÝCH K POCHOPENÍ ROZMANITOSTI SOCIÁLNÍ REALITY (Czech)

0 references

DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FREMME VEJE, HVOR TÆNKNING OG KNOWHOW INTEGRERES EFFEKTIVT MED HENBLIK PÅ AT FOREBYGGE UBEHAG I SKOLEN, DER OFTE ER FORBUNDET MED KULTUREL OG SOCIAL MARGINALISERING. DET GRIBER IND VED AT KONSOLIDERE ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I SKOLEVANSKELIGHEDER, DER OPERERER UNDER FORHOLD, DER FREMMER UDVIKLINGEN AF FÆRDIGHEDER I AKTIVT MEDBORGERSKAB. SOM DET FREMGÅR AF NATIONALE OG INTERNATIONALE UNDERSØGELSER, PÅVIRKER MANGLEN PÅ GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FAKTISK DEN BEVIDSTE DELTAGELSE I DET SOCIALE LIV NEGATIVT. PROJEKTETS FORSLAG ER DERFOR OPDELT I SEPARATE STIER, DER TAGER SIGTE PÅ AT DIAGNOSTICERE PROBLEMLØSNINGSFORHOLDETS BESLUTNINGSFORMIDLINGSORGANISATION FOR ARBEJDSTIDSSTYRINGSTILPASNINGEN TIL FORSKELLIGE KULTURELLE MILJØER STYRING AF STRESS APTITUDE FOR GRUPPEARBEJDSÅND INITIATIV FLESSIBILITOACQUISITION AF DE VÆRKTØJER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT FORSTÅ DE FORSKELLIGE SOCIALE VIRKELIGHEDER (Danish)

0 references

ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, WEGE ZU FÖRDERN, IN DENEN SICH DENKEN UND KNOW-HOW EFFEKTIV INTEGRIEREN, UM SCHULBESCHWERDEN ZU VERHINDERN, DIE HÄUFIG MIT KULTURELLER UND SOZIALER AUSGRENZUNG VERBUNDEN SIND. ES INTERVENIERT, INDEM DIE GRUNDFERTIGKEITEN VON SCHÜLERN IN SCHULSCHWIERIGKEITEN UNTER BEDINGUNGEN KONSOLIDIERT WERDEN, DIE DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN DER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT FÖRDERN. WIE AUS NATIONALEN UND INTERNATIONALEN UMFRAGEN HERVORGEHT, WIRKT SICH DER MANGEL AN GRUNDKOMPETENZEN NEGATIV AUF DIE BEWUSSTE TEILHABE AM GESELLSCHAFTLICHEN LEBEN AUS. DER VORSCHLAG DES PROJEKTS IST DAHER IN SEPARATE PFADE UNTERTEILT, DIE AUF DIE DIAGNOSE DER PROBLEMLÖSUNGSBEZIEHUNGSENTSCHEIDUNGSKOMMUNIKATIONSORGANISATION DER ARBEITSZEITMANAGEMENTANPASSUNG AN VERSCHIEDENE KULTURELLE UMGEBUNGEN ABZIELEN, UM DIE VIELFALT DER SOZIALEN REALITÄT ZU VERSTEHEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΟΝΟΠΑΤΙΏΝ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ Η ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ Η ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΣΥΧΝΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΠΕΡΙΘΩΡΙΟΠΟΊΗΣΗ. ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΕΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΣΕ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. ΌΠΩΣ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΕΘΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΕΊΣ ΈΡΕΥΝΕΣ, Η ΈΛΛΕΙΨΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ ΑΡΝΗΤΙΚΆ ΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΖΩΉ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΞΕΧΩΡΙΣΤΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗ ΔΙΆΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉΣ ΤΗΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΆΓΧΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΟΜΑΔΙΚΌ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΝΕΎΜΑ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ FLESSIBILITOACQUISITION ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΚΙΛΊΑΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ (Greek)

0 references

THIS PROJECT AIMS TO PROMOTE PATHS IN WHICH THINKING AND KNOW-HOW INTEGRATE EFFECTIVELY WITH THE AIM OF PREVENTING SCHOOL DISCOMFORT OFTEN LINKED TO CULTURAL AND SOCIAL MARGINALISATION. IT INTERVENES BY CONSOLIDATING THE BASIC SKILLS OF PUPILS IN SCHOOL DIFFICULTIES OPERATING IN CONDITIONS THAT FAVOR THE DEVELOPMENT OF SKILLS OF ACTIVE CITIZENSHIP. AS IS CLEAR FROM NATIONAL AND INTERNATIONAL SURVEYS, IN FACT, THE LACK OF BASIC SKILLS NEGATIVELY AFFECTS THE CONSCIOUS PARTICIPATION IN SOCIAL LIFE. THE PROPOSAL OF THE PROJECT IS THEREFORE DIVIDED INTO SEPARATE PATHS AIMED AT THE DIAGNOSIS OF THE PROBLEM SOLVING RELATIONSHIP DECISION COMMUNICATION ORGANISATION OF THE WORK TIME MANAGEMENT ADAPTATION TO DIFFERENT CULTURAL ENVIRONMENTS MANAGEMENT OF STRESS APTITUDE FOR GROUP WORK SPIRIT OF INITIATIVE FLESSIBILITOACQUISITION OF THE TOOLS NECESSARY TO UNDERSTAND THE VARIETY OF SOCIAL REALITY (English)

0 references

ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER CAMINOS EN LOS QUE EL PENSAMIENTO Y EL SABER HACER SE INTEGREN DE MANERA EFECTIVA CON EL OBJETIVO DE PREVENIR LAS MOLESTIAS ESCOLARES, A MENUDO VINCULADAS A LA MARGINACIÓN CULTURAL Y SOCIAL. INTERVIENE CONSOLIDANDO LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ALUMNOS EN DIFICULTADES ESCOLARES OPERANDO EN CONDICIONES QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE CIUDADANÍA ACTIVA. COMO SE DESPRENDE DE LAS ENCUESTAS NACIONALES E INTERNACIONALES, DE HECHO, LA FALTA DE HABILIDADES BÁSICAS AFECTA NEGATIVAMENTE A LA PARTICIPACIÓN CONSCIENTE EN LA VIDA SOCIAL. POR LO TANTO, LA PROPUESTA DEL PROYECTO SE DIVIDE EN CAMINOS SEPARADOS ORIENTADOS AL DIAGNÓSTICO DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LA ORGANIZACIÓN COMUNICATIVA DE LA DECISIÓN DE LA ORGANIZACIÓN DE LA GESTIÓN DEL TIEMPO DE TRABAJO A LOS DIFERENTES ENTORNOS CULTURALES DE GESTIÓN DE LA APTITUD DE ESTRÉS PARA EL ESPÍRITU DE TRABAJO GRUPAL DE LA INICIATIVA FLESSIBILITOACQUISICIÓN DE LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA COMPRENDER LA VARIEDAD DE LA REALIDAD SOCIAL (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA VIISE, KUS MÕTLEMINE JA OSKUSTEAVE INTEGREERUVAD TÕHUSALT, ET VÄLTIDA KOOLIDE EBAMUGAVUST, MIS ON SAGELI SEOTUD KULTUURILISE JA SOTSIAALSE TÕRJUTUSEGA. SEE SEKKUB, TUGEVDADES KOOLIRASKUSTES ÕPILASTE PÕHIOSKUSI TINGIMUSTES, MIS SOODUSTAVAD KODANIKUAKTIIVSUSE OSKUSTE ARENDAMIST. NAGU NÄHTUB RIIKLIKEST JA RAHVUSVAHELISTEST UURINGUTEST, MÕJUTAB PÕHIOSKUSTE PUUDUMINE TEGELIKULT NEGATIIVSELT TEADLIKKU OSALEMIST ÜHISKONDLIKUS ELUS. PROJEKTI ETTEPANEK ON SEEGA JAGATUD ERINEVATEKS TEEDEKS, MILLE EESMÄRK ON DIAGNOOSIDA PROBLEEMIDE LAHENDAMISE SUHTE OTSUSTE KOMMUNIKATSIOONI KORRALDUST TÖÖAJA JUHTIMISE KOHANDAMISEKS ERINEVATE KULTUURIKESKKONDADEGA STRESSI SOBIVUSE JUHTIMISEKS ALGATUSVAIMU GRUPITÖÖ VAIMUS FLESSIBILITOACQUISITION SOTSIAALSE REAALSUSE MITMEKESISUSE MÕISTMISEKS VAJALIKE VAHENDITE ABIL (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ TAPOJA, JOILLA AJATTELU JA OSAAMINEN INTEGROITUVAT TEHOKKAASTI KOULUJEN EPÄMUKAVUUTEEN, JOKA USEIN LIITTYY KULTTUURISEEN JA SOSIAALISEEN SYRJÄYTYMISEEN. SILLÄ LUJITETAAN KOULUVAIKEUKSISSA OLEVIEN OPPILAIDEN PERUSTAITOJA, JOTKA TOIMIVAT OLOSUHTEISSA, JOTKA SUOSIVAT AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ. KUTEN KANSALLISISTA JA KANSAINVÄLISISTÄ TUTKIMUKSISTA KÄY ILMI, PERUSTAITOJEN PUUTE VAIKUTTAA KIELTEISESTI TIETOISEEN OSALLISTUMISEEN SOSIAALISEEN ELÄMÄÄN. HANKKEEN EHDOTUS ON NÄIN OLLEN JAETTU ERILLISIIN POLUIHIN, JOILLA PYRITÄÄN DIAGNOSOIMAAN ONGELMANRATKAISUSUHDEPÄÄTÖSTEN VIESTINNÄN ORGANISOINTI TYÖAJANHALLINNAN MUKAUTTAMISESSA ERILAISIIN KULTTUURIYMPÄRISTÖIHIN STRESSIKYVYN HALLITSEMISEKSI RYHMÄTYÖHENKEÄ VARTEN FLESSIBILITOACQUISITION TYÖKALUISTA, JOTKA OVAT TARPEEN SOSIAALISEN TODELLISUUDEN MONINAISUUDEN YMMÄRTÄMISEKSI. (Finnish)

0 references

CE PROJET VISE À PROMOUVOIR DES CHEMINS DANS LESQUELS LA PENSÉE ET LE SAVOIR-FAIRE S’INTÈGRENT EFFICACEMENT DANS LE BUT DE PRÉVENIR L’INCONFORT SCOLAIRE SOUVENT LIÉ À LA MARGINALISATION CULTURELLE ET SOCIALE. IL INTERVIENT EN CONSOLIDANT LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ SCOLAIRE OPÉRANT DANS DES CONDITIONS QUI FAVORISENT LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES DE CITOYENNETÉ ACTIVE. COMME IL RESSORT D’ENQUÊTES NATIONALES ET INTERNATIONALES, EN FAIT, LE MANQUE DE COMPÉTENCES DE BASE A UNE INCIDENCE NÉGATIVE SUR LA PARTICIPATION CONSCIENTE À LA VIE SOCIALE. LA PROPOSITION DU PROJET EST DONC DIVISÉE EN VOIES DISTINCTES VISANT À DIAGNOSTIQUER LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES RELATIONNELS COMMUNICATION COMMUNICATION DE L’ORGANISATION DE LA GESTION DU TEMPS DE TRAVAIL ADAPTATION À DIFFÉRENTS ENVIRONNEMENTS CULTURELS GESTION DU STRESS APTITUDE À L’ESPRIT DE TRAVAIL DE GROUPE DE L’INITIATIVE FLESSIBILITOACQUISITION DES OUTILS NÉCESSAIRES POUR COMPRENDRE LA DIVERSITÉ DE LA RÉALITÉ SOCIALE (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO CONAIRÍ A CHUR CHUN CINN INA GCOMHTHÁTHAÍONN SMAOINTEOIREACHT AGUS FIOS GNÓ GO HÉIFEACHTACH LEIS AN AIDHM MÍCHOMPORD SCOILE A CHOSC A BHAINEANN GO MINIC LE HIMEALLÚ CULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA. DÉANANN SÉ IDIRGHABHÁIL TRÍ CHOMHDHLÚTHÚ SCILEANNA BUNÚSACHA NA NDALTAÍ I NDEACRACHTAÍ SCOILE AG FEIDHMIÚ I GCOINNÍOLLACHA A BHFABHAR SCILEANNA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ A FHORBAIRT. MAR IS LÉIR Ó SHUIRBHÉANNA NÁISIÚNTA AGUS IDIRNÁISIÚNTA, GO DEIMHIN, BÍONN TIONCHAR DIÚLTACH AG AN EASPA BUNSCILEANNA AR RANNPHÁIRTÍOCHT CHOMHFHIOSACH SA SAOL SÓISIALTA. DÁ BHRÍ SIN, TÁ TOGRA AN TIONSCADAIL ROINNTE I GCOSÁIN AR LEITHLIGH A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEO DIAGNÓIS A DHÉANAMH AR EAGRÚ CUMARSÁIDE CINNTEOIREACHTA MAIDIR LE CAIDREAMH A RÉITEACH MAIDIR LE HOIRIÚNÚ BAINISTÍOCHTA AMA OIBRE DO THIMPEALLACHTAÍ CULTÚRTHA ÉAGSÚLA A BHAINISTIÚ CUMAIS STRUIS DO SPIORAD OIBRE GRÚPA TIONSCNAIMH FLESSIBILITOACQUISTION NA N-UIRLISÍ IS GÁ CHUN TUISCINT A FHÁIL AR ÉAGSÚLACHT NA RÉALTACHTA SÓISIALTA (Irish)

0 references

CILJ OVOG PROJEKTA JE PROMICANJE NAČINA NA KOJI SE RAZMIŠLJANJE I ZNANJE UČINKOVITO INTEGRIRAJU S CILJEM SPREČAVANJA NELAGODE U ŠKOLAMA ČESTO POVEZANE S KULTURNOM I DRUŠTVENOM MARGINALIZACIJOM. INTERVENIRA KONSOLIDIRANJEM OSNOVNIH VJEŠTINA UČENIKA U ŠKOLSKIM POTEŠKOĆAMA KOJI DJELUJU U UVJETIMA KOJI POGODUJU RAZVOJU VJEŠTINA AKTIVNOG GRAĐANSTVA. KAO ŠTO JE JASNO IZ NACIONALNIH I MEĐUNARODNIH ISTRAŽIVANJA, NEDOSTATAK OSNOVNIH VJEŠTINA NEGATIVNO UTJEČE NA SVJESNO SUDJELOVANJE U DRUŠTVENOM ŽIVOTU. PRIJEDLOG PROJEKTA STOGA JE PODIJELJEN NA ODVOJENE PUTOVE S CILJEM DIJAGNOSTICIRANJA PROBLEMA RJEŠAVANJA PROBLEMA ODLUČIVANJA O KOMUNIKACIJI ORGANIZACIJE UPRAVLJANJA RADNIM VREMENOM PRILAGODBE RAZLIČITIM KULTURNIM OKRUŽENJIMA UPRAVLJANJE STRESOM ZA GRUPNI RADNI DUH INICIJATIVE FLESSIBILITOACUISITION ALATA POTREBNIH ZA RAZUMIJEVANJE RAZNOLIKOSTI DRUŠTVENE STVARNOSTI (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZOKAT AZ UTAKAT, AMELYEKBEN A GONDOLKODÁS ÉS A KNOW-HOW HATÉKONYAN INTEGRÁLÓDIK A KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI MARGINALIZÁLÓDÁSHOZ GYAKRAN KAPCSOLÓDÓ ISKOLAI KÉNYELMETLENSÉGEK MEGELŐZÉSE ÉRDEKÉBEN. BEAVATKOZIK AZÁLTAL, HOGY MEGSZILÁRDÍTJA AZ ISKOLAI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEIT OLYAN KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT, AMELYEK KEDVEZNEK AZ AKTÍV POLGÁRI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK. AMINT AZ A NEMZETI ÉS NEMZETKÖZI FELMÉRÉSEKBŐL IS KIDERÜL, AZ ALAPKÉSZSÉGEK HIÁNYA NEGATÍVAN BEFOLYÁSOLJA A TUDATOS RÉSZVÉTELT A TÁRSADALMI ÉLETBEN. A PROJEKTJAVASLAT EZÉRT KÜLÖN UTAKRA OSZLIK, AMELYEK CÉLJA A PROBLÉMAMEGOLDÓ KAPCSOLATI DÖNTÉS KOMMUNIKÁCIÓS SZERVEZÉSÉNEK DIAGNOSZTIZÁLÁSA A MUNKAIDŐ-MENEDZSMENT KÜLÖNBÖZŐ KULTURÁLIS KÖRNYEZETEKHEZ VALÓ ALKALMAZKODÁSA STRESSZKÉPESSÉGÉNEK KEZELÉSE A KEZDEMÉNYEZÉS CSOPORTOS MUNKASZELLEME SZÁMÁRA FLESSIBILITOACQUISITION A TÁRSADALMI VALÓSÁG SOKFÉLESÉGÉNEK MEGÉRTÉSÉHEZ SZÜKSÉGES ESZKÖZÖK (Hungarian)

0 references

ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI VEIKSMINGAI INTEGRUOTI MĄSTYMĄ IR PRAKTINĘ PATIRTĮ, KAD BŪTŲ IŠVENGTA DISKOMFORTO MOKYKLOJE, DAŽNAI SUSIJUSIO SU KULTŪRINE IR SOCIALINE ATSKIRTIMI. JI ĮSIKIŠA KONSOLIDUODAMA MOKINIŲ, PATIRIANČIŲ MOKYKLOS SUNKUMŲ, PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, VEIKIANČIŲ TOKIOMIS SĄLYGOMIS, KURIOS SKATINA AKTYVAUS PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, ĮGŪDŽIUS. KAIP MATYTI IŠ NACIONALINIŲ IR TARPTAUTINIŲ APKLAUSŲ, PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TRŪKUMAS IŠ TIKRŲJŲ NEIGIAMAI VEIKIA SĄMONINGĄ DALYVAVIMĄ SOCIALINIAME GYVENIME. TODĖL PROJEKTO PASIŪLYMAS YRA SUSKIRSTYTAS Į ATSKIRUS KELIUS, KURIAIS SIEKIAMA DIAGNOZUOTI PROBLEMŲ SPRENDIMO SANTYKIŲ SPRENDIMO KOMUNIKACIJOS ORGANIZAVIMĄ DARBO LAIKO VALDYMO ADAPTACIJOS SKIRTINGOMS KULTŪRINĖMS APLINKOMS VALDYMAS STRESO SUGEBĖJIMO VALDYTI GRUPĖS DARBO DVASIĄ INICIATYVOS FLESSIBILITOACQUISITION PRIEMONIŲ, REIKALINGŲ SUPRASTI SOCIALINĖS REALYBĖS ĮVAIROVĘ (Lithuanian)

0 references

ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT CEĻUS, KUROS DOMĀŠANA UN ZINĀTĪBA EFEKTĪVI INTEGRĒJAS, LAI NOVĒRSTU DISKOMFORTU SKOLĀ, KAS BIEŽI IR SAISTĪTA AR KULTŪRAS UN SOCIĀLO MARGINALIZĀCIJU. TAS IEJAUCAS, KONSOLIDĒJOT TO SKOLĒNU PAMATPRASMES, KURI NONĀKUŠI SKOLAS GRŪTĪBĀS UN DARBOJAS APSTĀKĻOS, KAS VEICINA AKTĪVA PILSONISKUMA PRASMJU ATTĪSTĪBU. KĀ IZRIET NO VALSTU UN STARPTAUTISKAJIEM APSEKOJUMIEM, PAMATPRASMJU TRŪKUMS FAKTISKI NEGATĪVI IETEKMĒ APZINĀTU LĪDZDALĪBU SABIEDRISKAJĀ DZĪVĒ. TĀPĒC PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS IR SADALĪTS ATSEVIŠĶOS VEIDOS, KURU MĒRĶIS IR NOTEIKT PROBLĒMU RISINĀŠANAS ATTIECĪBU LĒMUMU KOMUNIKĀCIJAS ORGANIZĀCIJU DARBA LAIKA MENEDŽMENTA PIELĀGOŠANAI DAŽĀDĀM KULTŪRVIDĒM STRESA SPĒJAS VADĪBAI GRUPAS DARBA GARAM INICIATĪVAS FLESSIBILITOACQUISITION, KAS NEPIECIEŠAMA, LAI IZPRASTU SOCIĀLĀS REALITĀTES DAUDZVEIDĪBU (Latvian)

0 references

DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI TOROQ LI FIHOM IL-ĦSIEB U L-GĦARFIEN JINTEGRAW B’MOD EFFETTIV BIL-GĦAN LI JIPPREVJENU L-ISKUMDITÀ FL-ISKEJJEL TA’ SPISS MARBUTA MAL-MARĠINALIZZAZZJONI KULTURALI U SOĊJALI. HIJA TINTERVJENI BILLI TIKKONSOLIDA L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI F’DIFFIKULTAJIET SKOLASTIĊI LI JOPERAW F’KUNDIZZJONIJIET LI JIFFAVORIXXU L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA. KIF JIDHER ĊAR MILL-ISTĦARRIĠ NAZZJONALI U INTERNAZZJONALI, FIL-FATT, IN-NUQQAS TA’ ĦILIET BAŻIĊI JAFFETTWA B’MOD NEGATTIV IL-PARTEĊIPAZZJONI KONXJA FIL-ĦAJJA SOĊJALI. IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT GĦALHEKK HIJA MAQSUMA F’MOGĦDIJIET SEPARATI MMIRATI LEJN ID-DIJANJOŻI TAL-ORGANIZZAZZJONI TAL-KOMUNIKAZZJONI TAD-DEĊIŻJONI DWAR IR-RELAZZJONI LI SSOLVI L-PROBLEMI TAL-ADATTAMENT TAL-ĠESTJONI TAL-ĦIN TAX-XOGĦOL GĦAL AMBJENTI KULTURALI DIFFERENTI TAL-KAPAĊITÀ TAL-ISTRESS GĦALL-ISPIRTU TA’ ĦIDMA FI GRUPP TAL-INIZJATTIVA FLESSIBILITOACQUISITION TAL-GĦODOD MEĦTIEĠA BIEX TINFTIEHEM IL-VARJETÀ TAR-REALTÀ SOĊJALI (Maltese)

0 references

DIT PROJECT IS BEDOELD OM PADEN TE BEVORDEREN WAARIN DENKEN EN KNOWHOW EFFECTIEF INTEGREREN MET HET OOG OP HET VOORKOMEN VAN SCHOOLKLACHTEN DIE VAAK VERBAND HOUDEN MET CULTURELE EN SOCIALE MARGINALISERING. HET INTERVENIEERT DOOR HET CONSOLIDEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN IN SCHOOLPROBLEMEN DIE WERKEN IN OMSTANDIGHEDEN DIE DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN VAN ACTIEF BURGERSCHAP BEVORDEREN. ZOALS BLIJKT UIT NATIONALE EN INTERNATIONALE ENQUÊTES, HEEFT HET GEBREK AAN BASISVAARDIGHEDEN EEN NEGATIEVE INVLOED OP DE BEWUSTE DEELNAME AAN HET SOCIALE LEVEN. HET VOORSTEL VAN HET PROJECT IS DAAROM VERDEELD IN AFZONDERLIJKE PADEN GERICHT OP DE DIAGNOSE VAN DE PROBLEEMOPLOSSENDE RELATIE BESLISSINGSCOMMUNICATIE ORGANISATIE VAN DE AANPASSING VAN DE WERKTIJD MANAGEMENT AAN VERSCHILLENDE CULTURELE OMGEVINGEN MANAGEMENT VAN STRESS GESCHIKTHEID VOOR GROEPSWERK GEEST VAN INITIATIEF FLESSIBILITOACQUISITIE VAN DE INSTRUMENTEN DIE NODIG ZIJN OM DE VERSCHEIDENHEID VAN DE SOCIALE REALITEIT TE BEGRIJPEN (Dutch)

0 references

ESTE PROJETO VISA PROMOVER CAMINHOS EM QUE O PENSAMENTO E O SABER-FAZER SE INTEGREM DE FORMA EFICAZ COM O OBJETIVO DE PREVENIR O DESCONFORTO ESCOLAR MUITAS VEZES LIGADO À MARGINALIZAÇÃO CULTURAL E SOCIAL. INTERVÉM CONSOLIDANDO AS HABILIDADES BÁSICAS DOS ALUNOS EM DIFICULDADES ESCOLARES OPERANDO EM CONDIÇÕES QUE FAVOREÇAM O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DE CIDADANIA ATIVA. COMO RESULTA DE PESQUISAS NACIONAIS E INTERNACIONAIS, DE FATO, A FALTA DE HABILIDADES BÁSICAS AFETA NEGATIVAMENTE A PARTICIPAÇÃO CONSCIENTE NA VIDA SOCIAL. A PROPOSTA DO PROJETO É, PORTANTO, DIVIDIDA EM CAMINHOS SEPARADOS VOLTADOS PARA O DIAGNÓSTICO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE RESOLUÇÃO DE RELACIONAMENTO ORGANIZAÇÃO COMUNICAÇÃO DA GESTÃO DO TEMPO DE TRABALHO ADAPTAÇÃO A DIFERENTES AMBIENTES CULTURAIS GESTÃO DE ESTRESSE APTIDÃO PARA O TRABALHO EM GRUPO ESPÍRITO DE INICIATIVA FLESSIBILITOACQUISIÇÃO DAS FERRAMENTAS NECESSÁRIAS PARA COMPREENDER A VARIEDADE DE REALIDADE SOCIAL (Portuguese)

0 references

ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE CĂI ÎN CARE GÂNDIREA ȘI KNOW-HOW-UL SĂ SE INTEGREZE EFICIENT, CU SCOPUL DE A PREVENI DISCONFORTUL ȘCOLAR ADESEA LEGAT DE MARGINALIZAREA CULTURALĂ ȘI SOCIALĂ. ACEASTA INTERVINE PRIN CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTĂȚI ȘCOLARE CARE OPEREAZĂ ÎN CONDIȚII CARE FAVORIZEAZĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR CETĂȚENIEI ACTIVE. DUPĂ CUM REIESE DIN SONDAJELE NAȚIONALE ȘI INTERNAȚIONALE, DE FAPT, LIPSA COMPETENȚELOR DE BAZĂ AFECTEAZĂ NEGATIV PARTICIPAREA CONȘTIENTĂ LA VIAȚA SOCIALĂ. PROPUNEREA PROIECTULUI ESTE, PRIN URMARE, ÎMPĂRȚITĂ ÎN CĂI SEPARATE CARE VIZEAZĂ DIAGNOSTICAREA RELAȚIEI DE REZOLVARE A DECIZIEI DE ORGANIZARE A COMUNICĂRII DE LUCRU A ADAPTĂRII MANAGEMENTULUI TIMPULUI DE LUCRU LA DIFERITE MEDII CULTURALE DE GESTIONARE A APTITUDINILOR DE STRES PENTRU SPIRITUL DE LUCRU ÎN GRUP AL INIȚIATIVEI FLESSIBILITOACUISITION A INSTRUMENTELOR NECESARE PENTRU A ÎNȚELEGE VARIETATEA REALITĂȚII SOCIALE (Romanian)

0 references

CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PODPOROVAŤ CESTY, V KTORÝCH SA MYSLENIE A KNOW-HOW ÚČINNE INTEGRUJÚ S CIEĽOM ZABRÁNIŤ NEPOHODLIAM V ŠKOLE, KTORÉ SÚ ČASTO SPOJENÉ S KULTÚRNOU A SOCIÁLNOU MARGINALIZÁCIOU. ZASAHUJE KONSOLIDÁCIOU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV V ŠKOLSKÝCH ŤAŽKOSTIACH FUNGUJÚCICH V PODMIENKACH, KTORÉ PODPORUJÚ ROZVOJ ZRUČNOSTÍ AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. AKO VYPLÝVA Z NÁRODNÝCH A MEDZINÁRODNÝCH PRIESKUMOV, NEDOSTATOK ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V SKUTOČNOSTI NEGATÍVNE OVPLYVŇUJE VEDOMÚ ÚČASŤ NA SPOLOČENSKOM ŽIVOTE. NÁVRH PROJEKTU JE PRETO ROZDELENÝ NA SAMOSTATNÉ CESTY ZAMERANÉ NA DIAGNOSTIKU PROBLÉMOVÉHO VZŤAHU S ROZHODNUTÍM KOMUNIKAČNÁ ORGANIZÁCIA ORGANIZÁCIE RIADENIA PRACOVNÉHO ČASU PRISPÔSOBENIE SA RÔZNYM KULTÚRNYM PROSTREDIAM RIADENIE STRESOVEJ SPÔSOBILOSTI PRE SKUPINOVÝ PRACOVNÝ DUCH INICIATÍVY FLESSIBILITOACQUISITION NÁSTROJOV POTREBNÝCH NA POCHOPENIE RÔZNORODOSTI SOCIÁLNEJ REALITY (Slovak)

0 references

TA PROJEKT JE NAMENJEN SPODBUJANJU POTI, V KATERIH SE RAZMIŠLJANJE IN ZNANJE UČINKOVITO POVEZUJETA, DA BI PREPREČILI NELAGODJE V ŠOLI, KI JE POGOSTO POVEZANO S KULTURNO IN SOCIALNO MARGINALIZACIJO. POSREDUJE Z UTRJEVANJEM OSNOVNIH SPRETNOSTI UČENCEV V ŠOLSKIH TEŽAVAH, KI DELUJEJO V RAZMERAH, KI SPODBUJAJO RAZVOJ SPRETNOSTI AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. KOT JE RAZVIDNO IZ NACIONALNIH IN MEDNARODNIH RAZISKAV, POMANJKANJE OSNOVNIH ZNANJ NEGATIVNO VPLIVA NA ZAVESTNO UDELEŽBO V DRUŽBENEM ŽIVLJENJU. PREDLOG PROJEKTA JE ZATO RAZDELJEN NA LOČENE POTI, NAMENJENE DIAGNOSTICIRANJU REŠEVANJA PROBLEMOV ODLOČITEV O KOMUNIKACIJI ORGANIZACIJE UPRAVLJANJA DELOVNEGA ČASA PRI PRILAGAJANJU RAZLIČNIM KULTURNIM OKOLJEM OBVLADOVANJE STRESA ZA SKUPINSKO DELO DUHA INICIATIVE FLESSIBILITOACQUISITION ORODIJ, POTREBNIH ZA RAZUMEVANJE RAZNOLIKOSTI DRUŽBENE REALNOSTI. (Slovenian)

0 references

DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT FRÄMJA VÄGAR DÄR TÄNKANDE OCH KNOW-HOW INTEGRERAS EFFEKTIVT I SYFTE ATT FÖREBYGGA OBEHAG I SKOLAN, SOM OFTA ÄR KOPPLAT TILL KULTURELL OCH SOCIAL MARGINALISERING. DET INGRIPER GENOM ATT KONSOLIDERA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA HOS ELEVER I SKOLSVÅRIGHETER SOM FUNGERAR UNDER FÖRHÅLLANDEN SOM GYNNAR UTVECKLINGEN AV FÄRDIGHETER FÖR AKTIVT MEDBORGARSKAP. SOM FRAMGÅR AV NATIONELLA OCH INTERNATIONELLA UNDERSÖKNINGAR PÅVERKAR BRISTEN PÅ GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER DET MEDVETNA DELTAGANDET I DET SOCIALA LIVET NEGATIVT. PROJEKTETS FÖRSLAG ÄR DÄRFÖR UPPDELAT I SEPARATA VÄGAR SOM SYFTAR TILL ATT DIAGNOSTISERA PROBLEMLÖSNINGSSAMBANDSKOMMUNIKATIONSORGANISATIONEN AV ARBETSTIDSHANTERINGSANPASSNINGEN TILL OLIKA KULTURELLA MILJÖER FÖR HANTERING AV STRESSFÖRMÅGA FÖR GRUPPARBETSANDA AV INITIATIV. (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BRINDISI

0 references

date of first ingestion

10 April 2023