WE ARE NOT WAITING FOR GODOT (Q4164832)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4164832 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE ARE NOT WAITING FOR GODOT |
Project Q4164832 in Italy |
Statements
32,093.71 Euro
0 references
53,095.5 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
"B. RESCIGNO"
0 references
40°45'44.89"N, 14°41'32.53"E
0 references
LA SCUOLA MIRA A FORMARE PERSONE COMPETENTI AUTONOME E RESPONSABILI CHE ABBIANO COSCIENZA DEL PROPRIO TALENTO E DELLA PROPRIA VOCAZIONE DELLESISTENZA E DELLA REALT IN TUTTE LE SUE DIMENSIONI AGENTI NEL TESSUTO SOCIALE SAPENDO FRONTEGGIARE EFFICACEMENTE COMPITI E PROBLEMI. A TALE SCOPO ASSUMONO UN RUOLO IMPRESCINDIBILE E DETERMINANTE LE RISORSE DEL TERRITORIO CHE SI CONFRONTANO CON IL MONDO DELLA SCUOLA E NE CONDIVIDONO I VALORI PEDAGOGICI PROPONENDOSI COS COME COMUNIT EDUCATIVA. PER QUESTO MOTIVO IL PROGETTO MIRA A PORTARE GLI STUDENTI ALLA SCOPERTA DELLE ECCELLENZE TERRITORIALI PER INVOGLIARLI ALLA SCOPERTA DI TUTTO CI CHE PU ESSERE RECUPERATO COME MODELLO LAVORATIVO ALTERNATIVO O INNOVATIVO. IL PROGETTO SI ARTICOLER IN 3 MODULI IN COLLABORAZIONE CON ENTI E AZIENDE INNOVATIVE. IL PERCORSO VUOLE ESSERE DI ALTA SPERIMENTAZIONE FORTEMENTE INCLUSIVO ANCHE NEL SENSO DELLE PARI OPPORTUNIT IN GRADO DI FAR CONSEGUIRE AGLI STUDENTI I SEGUENTI OBIETTIVI AUMENTARE LE CAPACIT DI APPRENDIMENTO (Italian)
0 references
LA ESCUELA TIENE COMO OBJETIVO FORMAR PERSONAS COMPETENTES AUTÓNOMAS Y RESPONSABLES QUE SEAN CONSCIENTES DE SU TALENTO Y VOCACIÓN DE EXISTENCIA Y REALIDAD EN TODAS SUS DIMENSIONES, AGENTES EN EL TEJIDO SOCIAL, SABIENDO AFRONTAR EFICAZMENTE LAS TAREAS Y LOS PROBLEMAS. PARA ELLO, LOS RECURSOS DEL TERRITORIO, QUE SE ENFRENTAN AL MUNDO DE LA ESCUELA Y COMPARTEN SUS VALORES PEDAGÓGICOS COMO COMUNIDAD EDUCATIVA, DESEMPEÑAN UN PAPEL ESENCIAL Y DECISIVO. POR ESTA RAZÓN, EL PROYECTO PRETENDE ACERCAR A LOS ESTUDIANTES AL DESCUBRIMIENTO DE EXCELENCIAS TERRITORIALES PARA ANIMARLOS A DESCUBRIR TODO LO QUE PUEDE RECUPERARSE COMO UN MODELO DE TRABAJO ALTERNATIVO O INNOVADOR. EL PROYECTO ES ARTICOLER EN 3 MÓDULOS EN COLABORACIÓN CON ORGANIZACIONES Y EMPRESAS INNOVADORAS. EL CAMINO PRETENDE SER UNA EXPERIMENTACIÓN ALTAMENTE INCLUSIVA TAMBIÉN EN EL SENTIDO DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES CAPAZ DE ALCANZAR LOS SIGUIENTES OBJETIVOS PARA QUE LOS ESTUDIANTES AUMENTEN LAS CAPACIDADES DE APRENDIZAJE. (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE SCHOOL AIMS TO TRAIN AUTONOMOUS AND RESPONSIBLE COMPETENT PERSONS WHO ARE AWARE OF THEIR TALENT AND VOCATION OF EXISTENCE AND REALITY IN ALL ITS DIMENSIONS, AGENTS IN THE SOCIAL FABRIC, KNOWING HOW TO DEAL EFFECTIVELY WITH TASKS AND PROBLEMS. TO THIS END, THE RESOURCES OF THE TERRITORY, WHICH ARE CONFRONTED WITH THE WORLD OF SCHOOL AND SHARE THEIR PEDAGOGICAL VALUES AS AN EDUCATIONAL COMMUNITY, PLAY AN ESSENTIAL AND DECISIVE ROLE. FOR THIS REASON THE PROJECT AIMS TO BRING STUDENTS TO THE DISCOVERY OF TERRITORIAL EXCELLENCES TO ENCOURAGE THEM TO DISCOVER EVERYTHING THAT CAN BE RECOVERED AS AN ALTERNATIVE OR INNOVATIVE WORKING MODEL. THE PROJECT IS ARTICOLER IN 3 MODULES IN COLLABORATION WITH INNOVATIVE ORGANISATIONS AND COMPANIES. THE PATH AIMS TO BE HIGHLY INCLUSIVE EXPERIMENTATION ALSO IN THE SENSE OF EQUAL OPPORTUNITIES ABLE TO ACHIEVE THE FOLLOWING OBJECTIVES FOR STUDENTS TO INCREASE LEARNING SKILLS (English)
31 January 2022
0 references
L’ÉCOLE VISE À FORMER DES PERSONNES COMPÉTENTES AUTONOMES ET RESPONSABLES, CONSCIENTES DE LEUR TALENT ET DE LEUR VOCATION D’EXISTENCE ET DE RÉALITÉ DANS TOUTES SES DIMENSIONS, AGENTS DU TISSU SOCIAL, SACHANT COMMENT GÉRER EFFICACEMENT LES TÂCHES ET LES PROBLÈMES. À CETTE FIN, LES RESSOURCES DU TERRITOIRE, QUI SONT CONFRONTÉS AU MONDE DE L’ÉCOLE ET PARTAGENT LEURS VALEURS PÉDAGOGIQUES EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE, JOUENT UN RÔLE ESSENTIEL ET DÉCISIF. C’EST POURQUOI LE PROJET VISE À AMENER LES ÉTUDIANTS À LA DÉCOUVERTE DES EXCELLENCES TERRITORIALES AFIN DE LES ENCOURAGER À DÉCOUVRIR TOUT CE QUI PEUT ÊTRE RÉCUPÉRÉ COMME MODÈLE DE TRAVAIL ALTERNATIF OU INNOVANT. LE PROJET EST ARTICOLER EN 3 MODULES EN COLLABORATION AVEC DES ORGANISATIONS ET DES ENTREPRISES INNOVANTES. LE PARCOURS VISE À ÊTRE UNE EXPÉRIMENTATION HAUTEMENT INCLUSIVE ÉGALEMENT DANS LE SENS DE L’ÉGALITÉ DES CHANCES EN MESURE D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS SUIVANTS POUR LES ÉTUDIANTS D’ACCROÎTRE LEURS COMPÉTENCES D’APPRENTISSAGE (French)
2 February 2022
0 references
DIE SCHULE ZIELT DARAUF AB, AUTONOME UND VERANTWORTLICHE KOMPETENTE PERSONEN ZU SCHULEN, DIE SICH IHRER BEGABUNG UND BERUFUNG AUF EXISTENZ UND REALITÄT IN ALL IHREN DIMENSIONEN BEWUSST SIND, AGENTEN IM SOZIALEN GEFÜGE, WISSEN, WIE MAN EFFEKTIV MIT AUFGABEN UND PROBLEMEN UMGEHT. ZU DIESEM ZWECK SPIELEN DIE RESSOURCEN DES TERRITORIUMS, DIE MIT DER WELT DER SCHULE KONFRONTIERT SIND UND IHRE PÄDAGOGISCHEN WERTE ALS BILDUNGSGEMEINSCHAFT TEILEN, EINE WESENTLICHE UND ENTSCHEIDENDE ROLLE. AUS DIESEM GRUND ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, DIE STUDIERENDEN ZUR ENTDECKUNG TERRITORIALER EXZELLENZEN ZU BRINGEN, UM SIE ZU ERMUTIGEN, ALLES ZU ENTDECKEN, WAS ALS ALTERNATIVES ODER INNOVATIVES ARBEITSMODELL WIEDERHERGESTELLT WERDEN KANN. DAS PROJEKT IST ARTICOLER IN 3 MODULEN IN ZUSAMMENARBEIT MIT INNOVATIVEN ORGANISATIONEN UND UNTERNEHMEN. DER WEG ZIELT DARAUF AB, HOCHINKLUSIVE EXPERIMENTE AUCH IM SINNE VON CHANCENGLEICHHEIT ZU SEIN, DIE IN DER LAGE SIND, DIE FOLGENDEN ZIELE FÜR DIE SCHÜLER ZU ERREICHEN, UM DIE LERNFÄHIGKEITEN ZU ERHÖHEN (German)
3 February 2022
0 references
DE SCHOOL WIL AUTONOME EN VERANTWOORDELIJKE COMPETENTE PERSONEN OPLEIDEN DIE ZICH BEWUST ZIJN VAN HUN TALENT EN ROEPING VAN BESTAAN EN REALITEIT IN AL ZIJN DIMENSIES, AGENTEN IN HET SOCIALE WEEFSEL, WETENDE HOE ZE EFFECTIEF MOETEN OMGAAN MET TAKEN EN PROBLEMEN. DAARTOE SPELEN DE MIDDELEN VAN HET GRONDGEBIED, DIE MET DE SCHOOLWERELD WORDEN GECONFRONTEERD EN HUN PEDAGOGISCHE WAARDEN ALS ONDERWIJSGEMEENSCHAP DELEN, EEN ESSENTIËLE EN BESLISSENDE ROL. DAAROM WIL HET PROJECT STUDENTEN NAAR DE ONTDEKKING VAN TERRITORIALE EXCELLENTIES BRENGEN OM HEN AAN TE MOEDIGEN ALLES TE ONTDEKKEN DAT ALS ALTERNATIEF OF INNOVATIEF WERKMODEL KAN WORDEN TERUGGEVONDEN. HET PROJECT IS ARTICOLER IN 3 MODULES IN SAMENWERKING MET INNOVATIEVE ORGANISATIES EN BEDRIJVEN. HET PAD IS GERICHT OP ZEER INCLUSIEVE EXPERIMENTEN, OOK IN DE ZIN VAN GELIJKE KANSEN, WAARMEE STUDENTEN DE VOLGENDE DOELSTELLINGEN KUNNEN BEREIKEN OM DE LEERVAARDIGHEDEN TE VERGROTEN (Dutch)
4 February 2022
0 references
SKOLEN SIGTER MOD AT UDDANNE SELVSTÆNDIGE OG ANSVARLIGE KOMPETENTE PERSONER, DER ER KLAR OVER DERES TALENT OG KALD AF EKSISTENS OG VIRKELIGHED I ALLE DENS DIMENSIONER, AGENTER I DEN SOCIALE STRUKTUR, VED AT VIDE, HVORDAN MAN HÅNDTERER OPGAVER OG PROBLEMER EFFEKTIVT. MED HENBLIK HERPÅ SPILLER OMRÅDETS RESSOURCER, SOM STÅR OVER FOR SKOLEVERDENEN OG DELER DERES PÆDAGOGISKE VÆRDIER SOM ET UDDANNELSESFÆLLESSKAB, EN VÆSENTLIG OG AFGØRENDE ROLLE. DERFOR HAR PROJEKTET TIL FORMÅL AT BRINGE ELEVERNE TIL OPDAGELSEN AF TERRITORIALE TOPKVALITETER FOR AT TILSKYNDE DEM TIL AT OPDAGE ALT, HVAD DER KAN INDDRIVES SOM EN ALTERNATIV ELLER INNOVATIV ARBEJDSMODEL. PROJEKTET ER ARTICOLER I 3 MODULER I SAMARBEJDE MED INNOVATIVE ORGANISATIONER OG VIRKSOMHEDER. STIEN SIGTER MOD AT VÆRE MEGET INKLUDERENDE EKSPERIMENTER, OGSÅ I DEN FORSTAND, AT LIGE MULIGHEDER ER I STAND TIL AT NÅ FØLGENDE MÅL FOR DE STUDERENDE OM AT ØGE LÆRINGSFÆRDIGHEDERNE. (Danish)
21 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΑΥΤΌΝΟΜΩΝ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΩΝ ΙΚΑΝΏΝ ΑΤΌΜΩΝ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΟ ΤΑΛΈΝΤΟ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΤΗΣ ΎΠΑΡΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ, ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΙΣΤΟΎ, ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΠΏΣ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΤΑ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΟΙ ΠΌΡΟΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΝΤΙΜΈΤΩΠΟΙ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΤΙΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΑΞΊΕΣ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ, ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΖΟΥΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΌ ΡΌΛΟ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΕΔΑΦΙΚΉΣ ΑΡΙΣΤΕΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΌΛΑ ΌΣΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΚΤΗΘΟΎΝ ΩΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌ Ή ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΟΝΤΈΛΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ARTICOLER ΣΕ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΙΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΥΨΗΛΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΥΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΩΝ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ (Greek)
21 July 2022
0 references
ŠKOLA IMA ZA CILJ TRENIRATI AUTONOMNE I ODGOVORNE KOMPETENTNE OSOBE KOJE SU SVJESNE SVOG TALENTA I ZVANJA POSTOJANJA I STVARNOSTI U SVIM NJEZINIM DIMENZIJAMA, AGENTI U DRUŠTVENOM TKIVU, ZNAJUĆI KAKO SE UČINKOVITO NOSITI SA ZADACIMA I PROBLEMIMA. U TU SVRHU KLJUČNU I ODLUČUJUĆU ULOGU IMAJU RESURSI TERITORIJA, KOJI SU SUOČENI SA SVIJETOM ŠKOLE I DIJELE SVOJE PEDAGOŠKE VRIJEDNOSTI KAO OBRAZOVNU ZAJEDNICU. ZBOG TOGA JE CILJ PROJEKTA DOVESTI STUDENTE DO OTKRIĆA TERITORIJALNE IZVRSNOSTI KAKO BI IH SE POTAKNULO DA OTKRIJU SVE ŠTO SE MOŽE OPORAVITI KAO ALTERNATIVNI ILI INOVATIVNI MODEL RADA. PROJEKT JE ARTICOLER U 3 MODULA U SURADNJI S INOVATIVNIM ORGANIZACIJAMA I TVRTKAMA. CILJ JE TOG PUTA BITI VRLO UKLJUČIVO EKSPERIMENTIRANJE I U SMISLU JEDNAKIH MOGUĆNOSTI ZA POSTIZANJE SLJEDEĆIH CILJEVA ZA UČENIKE KAKO BI SE POVEĆALE VJEŠTINE UČENJA. (Croatian)
21 July 2022
0 references
ȘCOALA ÎȘI PROPUNE SĂ INSTRUIASCĂ PERSOANE COMPETENTE AUTONOME ȘI RESPONSABILE CARE SUNT CONȘTIENTE DE TALENTUL ȘI VOCAȚIA EXISTENȚEI ȘI REALITĂȚII ÎN TOATE DIMENSIUNILE SALE, AGENȚI ÎN STRUCTURA SOCIALĂ, ȘTIIND CUM SĂ SE OCUPE ÎN MOD EFICIENT DE SARCINI ȘI PROBLEME. ÎN ACEST SCOP, RESURSELE TERITORIULUI, CARE SE CONFRUNTĂ CU LUMEA ȘCOLARĂ ȘI ÎMPĂRTĂȘESC VALORILE PEDAGOGICE CA COMUNITATE EDUCAȚIONALĂ, JOACĂ UN ROL ESENȚIAL ȘI DECISIV. DIN ACEST MOTIV, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ADUCĂ ELEVII LA DESCOPERIREA EXCELENȚEI TERITORIALE PENTRU A-I ÎNCURAJA SĂ DESCOPERE TOT CE POATE FI RECUPERAT CA UN MODEL DE LUCRU ALTERNATIV SAU INOVATOR. PROIECTUL ESTE ARTICOLER ÎN 3 MODULE ÎN COLABORARE CU ORGANIZAȚII ȘI COMPANII INOVATOARE. CALEA ÎȘI PROPUNE SĂ FIE EXPERIMENTARE EXTREM DE INCLUZIVĂ ȘI ÎN SENSUL EGALITĂȚII DE ȘANSE, CAPABILĂ SĂ ATINGĂ URMĂTOARELE OBIECTIVE PENTRU CA ELEVII SĂ-ȘI ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COMPETENȚELE DE ÎNVĂȚARE. (Romanian)
21 July 2022
0 references
CIEĽOM ŠKOLY JE VYŠKOLIŤ AUTONÓMNE A ZODPOVEDNÉ KOMPETENTNÉ OSOBY, KTORÉ SI UVEDOMUJÚ SVOJ TALENT A POVOLANIE EXISTENCIE A REALITY VO VŠETKÝCH JEJ DIMENZIÁCH, AGENTI V SOCIÁLNEJ ŠTRUKTÚRE, VEDIAC, AKO EFEKTÍVNE RIEŠIŤ ÚLOHY A PROBLÉMY. NA TENTO ÚČEL ZOHRÁVAJÚ DÔLEŽITÚ A ROZHODUJÚCU ÚLOHU ZDROJE ÚZEMIA, KTORÉ SÚ KONFRONTOVANÉ SO ŠKOLSKÝM SVETOM A ZDIEĽAJÚ SVOJE PEDAGOGICKÉ HODNOTY AKO VZDELÁVACIE SPOLOČENSTVO. Z TOHTO DÔVODU JE CIEĽOM PROJEKTU PRIVIESŤ ŠTUDENTOV K OBJAVU ÚZEMNEJ EXCELENTNOSTI, ABY ICH POVZBUDILI K OBJAVOVANIU VŠETKÉHO, ČO SA DÁ OBNOVIŤ AKO ALTERNATÍVNY ALEBO INOVATÍVNY PRACOVNÝ MODEL. PROJEKT JE ARTICOLER V 3 MODULOCH V SPOLUPRÁCI S INOVATÍVNYMI ORGANIZÁCIAMI A FIRMAMI. CIEĽOM TEJTO CESTY JE BYŤ VYSOKO INKLUZÍVNYM EXPERIMENTOVANÍM AJ V ZMYSLE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ SCHOPNÝCH ŠTUDENTOM DOSIAHNUŤ TIETO CIELE NA ZVÝŠENIE VZDELÁVACÍCH ZRUČNOSTÍ (Slovak)
21 July 2022
0 references
L-ISKOLA GĦANDHA L-GĦAN LI TĦARREĠ PERSUNI KOMPETENTI AWTONOMI U RESPONSABBLI LI HUMA KONXJI TAT-TALENT TAGĦHOM U L-VOKAZZJONI TAL-EŻISTENZA U R-REALTÀ FID-DIMENSJONIJIET KOLLHA TAGĦHA, AĠENTI FIN-NISĠA SOĊJALI, LI JKUNU JAFU KIF JITTRATTAW B’MOD EFFETTIV IL-KOMPITI U L-PROBLEMI. GĦAL DAN IL-GĦAN, IR-RIŻORSI TAT-TERRITORJU, LI HUMA KKONFRONTATI BID-DINJA TAL-ISKOLA U JAQSMU L-VALURI PEDAGOĠIĊI TAGĦHOM BĦALA KOMUNITÀ EDUKATTIVA, GĦANDHOM RWOL ESSENZJALI U DEĊIŻIV. GĦAL DIN IR-RAĠUNI L-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JWASSAL LILL-ISTUDENTI GĦALL-ISKOPERTA TA’ EĊĊELLENZA TERRITORJALI BIEX IĦEĠĠIĠHOM JISKOPRU DAK KOLLU LI JISTA’ JIĠI RKUPRAT BĦALA MUDELL TA’ ĦIDMA ALTERNATTIV JEW INNOVATTIV. IL-PROĠETT HUWA ARTICOLER FI 3 MODULI B’KOLLABORAZZJONI MA’ ORGANIZZAZZJONIJIET U KUMPANIJI INNOVATTIVI. IT-TRIQ GĦANDHA L-GĦAN LI TKUN ESPERIMENTAZZJONI INKLUŻIVA ĦAFNA ANKI FIS-SENS TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS LI KAPAĊI JILĦQU L-OBJETTIVI LI ĠEJJIN GĦALL-ISTUDENTI BIEX IŻIDU L-ĦILIET TA’ TAGĦLIM (Maltese)
21 July 2022
0 references
A ESCOLA TEM COMO OBJETIVO FORMAR PESSOAS COMPETENTES AUTÔNOMAS E RESPONSÁVEIS, CONSCIENTES DE SEU TALENTO E VOCAÇÃO DE EXISTÊNCIA E REALIDADE EM TODAS AS SUAS DIMENSÕES, AGENTES DO TECIDO SOCIAL, SABENDO LIDAR EFICAZMENTE COM TAREFAS E PROBLEMAS. PARA TAL, OS RECURSOS DO TERRITÓRIO, QUE SE CONFRONTAM COM O MUNDO DA ESCOLA E PARTILHAM OS SEUS VALORES PEDAGÓGICOS COMO COMUNIDADE EDUCATIVA, DESEMPENHAM UM PAPEL ESSENCIAL E DECISIVO. POR ESTA RAZÃO, O PROJETO VISA LEVAR OS ALUNOS À DESCOBERTA DE EXCELÊNCIAS TERRITORIAIS PARA INCENTIVÁ-LOS A DESCOBRIR TUDO O QUE PODE SER RECUPERADO COMO UM MODELO DE TRABALHO ALTERNATIVO OU INOVADOR. O PROJETO É ARTICOLER EM 3 MÓDULOS EM COLABORAÇÃO COM ORGANIZAÇÕES E EMPRESAS INOVADORAS. O CAMINHO VISA SER EXPERIMENTAÇÃO ALTAMENTE INCLUSIVA TAMBÉM NO SENTIDO DE IGUALDADE DE OPORTUNIDADES CAPAZ DE ALCANÇAR OS SEGUINTES OBJETIVOS PARA OS ALUNOS A AUMENTAR AS HABILIDADES DE APRENDIZAGEM (Portuguese)
21 July 2022
0 references
KOULUN TAVOITTEENA ON KOULUTTAA ITSENÄISIÄ JA VASTUULLISIA PÄTEVIÄ HENKILÖITÄ, JOTKA OVAT TIETOISIA LAHJAKKUUDESTAAN JA OLEMASSAOLOSTAAN JA TODELLISUUDESTAAN SEN KAIKISSA ULOTTUVUUKSISSA, YHTEISKUNTARAKENTEESSA TOIMIVISTA HENKILÖISTÄ, JOTKA OSAAVAT KÄSITELLÄ TEHOKKAASTI TEHTÄVIÄ JA ONGELMIA. TÄMÄN VUOKSI ALUEEN VOIMAVAROILLA, JOTKA KOHTAAVAT KOULUMAAILMAN JA JAKAVAT PEDAGOGISIA ARVOJAAN KOULUTUSYHTEISÖNÄ, ON OLENNAINEN JA RATKAISEVA ROOLI. TÄSTÄ SYYSTÄ HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUODA OPISKELIJAT TUTUSTUMAAN ALUEELLISEN HUIPPUOSAAMISEN LÖYTÄMISEEN, JOTTA HE LÖYTÄISIVÄT KAIKEN, MITÄ VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ VAIHTOEHTOISENA TAI INNOVATIIVISENA TYÖSKENTELYMALLINA. ARTICOLER ON 3 MODUULIA YHTEISTYÖSSÄ INNOVATIIVISTEN ORGANISAATIOIDEN JA YRITYSTEN KANSSA. TAVOITTEENA ON OLLA ERITTÄIN OSALLISTAVA KOKEILU MYÖS YHDENVERTAISTEN MAHDOLLISUUKSIEN KANNALTA, JOTTA OPISKELIJAT VOIVAT SAAVUTTAA SEURAAVAT TAVOITTEET OPPIMISTAITOJEN LISÄÄMISEKSI. (Finnish)
21 July 2022
0 references
SZKOŁA MA NA CELU SZKOLENIE NIEZALEŻNYCH I ODPOWIEDZIALNYCH KOMPETENTNYCH OSÓB, KTÓRE SĄ ŚWIADOME SWOICH TALENTÓW I POWOŁANIA DO ISTNIENIA I RZECZYWISTOŚCI WE WSZYSTKICH JEJ WYMIARACH, AGENTÓW W TKANCE SPOŁECZNEJ, WIEDZĄC, JAK SKUTECZNIE RADZIĆ SOBIE Z ZADANIAMI I PROBLEMAMI. W TYM CELU ZASOBY TERYTORIUM, KTÓRE MAJĄ DO CZYNIENIA ZE ŚWIATEM SZKOLNYM I PODZIELAJĄ SWOJE WARTOŚCI PEDAGOGICZNE JAKO WSPÓLNOTA EDUKACYJNA, ODGRYWAJĄ ZASADNICZĄ I DECYDUJĄCĄ ROLĘ. Z TEGO POWODU PROJEKT MA NA CELU UMOŻLIWIENIE STUDENTOM ODKRYWANIA DOSKONAŁOŚCI TERYTORIALNEJ, ABY ZACHĘCIĆ ICH DO ODKRYWANIA WSZYSTKIEGO, CO MOŻNA ODZYSKAĆ JAKO ALTERNATYWNY LUB INNOWACYJNY MODEL PRACY. PROJEKT JEST ARTICOLER W 3 MODUŁACH WE WSPÓŁPRACY Z INNOWACYJNYMI ORGANIZACJAMI I FIRMAMI. CELEM TEJ ŚCIEŻKI JEST EKSPERYMENTOWANIE W WYSOKIM STOPNIU SPRZYJAJĄCE WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU, RÓWNIEŻ W SENSIE RÓWNYCH SZANS, KTÓRE UMOŻLIWIĄ STUDENTOM OSIĄGNIĘCIE NASTĘPUJĄCYCH CELÓW W ZAKRESIE PODNOSZENIA UMIEJĘTNOŚCI UCZENIA SIĘ. (Polish)
21 July 2022
0 references
CILJ ŠOLE JE USPOSOBITI SAMOSTOJNE IN ODGOVORNE KOMPETENTNE OSEBE, KI SE ZAVEDAJO SVOJEGA TALENTA IN POKLICA OBSTOJA IN REALNOSTI V VSEH NJENIH RAZSEŽNOSTIH, AGENTOV V DRUŽBENEM TKIVU, KI VEDO, KAKO SE UČINKOVITO SPOPASTI Z NALOGAMI IN PROBLEMI. V TA NAMEN IMAJO VIRI OZEMLJA, KI SE SOOČAJO S ŠOLSKIM SVETOM IN DELIJO SVOJE PEDAGOŠKE VREDNOTE KOT IZOBRAŽEVALNO SKUPNOST, BISTVENO IN ODLOČILNO VLOGO. ZATO JE NAMEN PROJEKTA UČENCEM PRIPELJATI DO ODKRITJA TERITORIALNIH ODLIČNOSTI, DA BI JIH SPODBUDILI, DA ODKRIJEJO VSE, KAR JE MOGOČE OBNOVITI KOT ALTERNATIVNI ALI INOVATIVNI DELOVNI MODEL. PROJEKT JE ARTICOLER V 3 MODULIH V SODELOVANJU Z INOVATIVNIMI ORGANIZACIJAMI IN PODJETJI. CILJ POTI JE ZELO VKLJUČUJOČE EKSPERIMENTIRANJE TUDI V SMISLU ENAKIH MOŽNOSTI ZA DOSEGANJE NASLEDNJIH CILJEV ZA ŠTUDENTE ZA POVEČANJE UČNIH SPRETNOSTI (Slovenian)
21 July 2022
0 references
ŠKOLA SI KLADE ZA CÍL VYŠKOLIT SAMOSTATNÉ A ZODPOVĚDNÉ KOMPETENTNÍ OSOBY, KTERÉ SI JSOU VĚDOMY SVÉHO TALENTU A POVOLÁNÍ EXISTENCE A REALITY VE VŠECH JEJÍCH ROZMĚRECH, AGENTY V SOCIÁLNÍ STRUKTUŘE, KTEŘÍ VĚDÍ, JAK EFEKTIVNĚ ŘEŠIT ÚKOLY A PROBLÉMY. ZA TÍMTO ÚČELEM HRAJÍ ZÁSADNÍ A ROZHODUJÍCÍ ÚLOHU ZDROJE ÚZEMÍ, KTERÉ JSOU KONFRONTOVÁNY SE SVĚTEM ŠKOLY A SDÍLEJÍ SVÉ PEDAGOGICKÉ HODNOTY JAKO VZDĚLÁVACÍ KOMUNITA. Z TOHOTO DŮVODU JE CÍLEM PROJEKTU PŘIVÉST STUDENTY K OBJEVOVÁNÍ ÚZEMNÍCH EXCELENCE A POVZBUDIT JE K TOMU, ABY OBJEVILI VŠE, CO LZE ZÍSKAT ZPĚT JAKO ALTERNATIVNÍ NEBO INOVATIVNÍ PRACOVNÍ MODEL. PROJEKT JE ARTICOLER VE 3 MODULECH VE SPOLUPRÁCI S INOVATIVNÍMI ORGANIZACEMI A FIRMAMI. CÍLEM TÉTO CESTY JE VYSOCE INKLUZIVNÍ EXPERIMENTOVÁNÍ, A TO I VE SMYSLU ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÉ UMOŽNÍ STUDENTŮM DOSÁHNOUT NÁSLEDUJÍCÍCH CÍLŮ, POKUD JDE O ZVÝŠENÍ STUDIJNÍCH DOVEDNOSTÍ. (Czech)
21 July 2022
0 references
MOKYKLOS TIKSLAS – MOKYTI SAVARANKIŠKUS IR ATSAKINGUS KOMPETENTINGUS ASMENIS, KURIE ŽINO APIE SAVO TALENTĄ, EGZISTAVIMĄ IR TIKROVĘ VISAIS ASPEKTAIS, SOCIALINĖS STRUKTŪROS AGENTUS, ŽINODAMI, KAIP VEIKSMINGAI SPRĘSTI UŽDUOTIS IR PROBLEMAS. ŠIUO TIKSLU TERITORIJOS, KURI SUSIDURIA SU MOKYKLOS PASAULIU IR DALIJASI SAVO PEDAGOGINĖMIS VERTYBĖMIS KAIP ŠVIETIMO BENDRUOMENĖ, IŠTEKLIAI ATLIEKA ESMINĮ IR LEMIAMĄ VAIDMENĮ. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES PROJEKTO TIKSLAS – SUPAŽINDINTI STUDENTUS SU TERITORINĖS KOMPETENCIJOS ATRADIMU, KAD JIE BŪTŲ SKATINAMI ATRASTI VISKĄ, KAS GALI BŪTI SUSIGRĄŽINTA KAIP ALTERNATYVUS AR NOVATORIŠKAS DARBO MODELIS. PROJEKTAS YRA ARTICOLER PAGAL 3 MODULIUS, BENDRADARBIAUJANT SU NOVATORIŠKOMIS ORGANIZACIJOMIS IR ĮMONĖMIS. ŠIUO KELIU SIEKIAMA UŽTIKRINTI LABAI ĮTRAUKŲ EKSPERIMENTAVIMĄ, BE KITA KO, LYGIŲ GALIMYBIŲ PRASME, KAD STUDENTAI GALĖTŲ PASIEKTI ŠIUOS MOKYMOSI ĮGŪDŽIŲ GERINIMO TIKSLUS: (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
SKOLAS MĒRĶIS IR APMĀCĪT AUTONOMAS UN ATBILDĪGAS KOMPETENTAS PERSONAS, KAS APZINĀS SAVUS TALANTUS UN AICINĀJUMUS PAR EKSISTENCI UN REALITĀTI VISĀS TĀS DIMENSIJĀS, SOCIĀLĀS STRUKTŪRAS AĢENTUS, ZINOT, KĀ EFEKTĪVI TIKT GALĀ AR UZDEVUMIEM UN PROBLĒMĀM. ŠAJĀ NOLŪKĀ TERITORIJAS RESURSIEM, KAS SASKARAS AR SKOLU PASAULI UN KAM IR KOPĪGAS PEDAGOĢISKĀS VĒRTĪBAS KĀ IZGLĪTĪBAS KOPIENAI, IR BŪTISKA UN IZŠĶIROŠA NOZĪME. ŠĪ IEMESLA DĒĻ PROJEKTA MĒRĶIS IR PIESAISTĪT STUDENTUS TERITORIĀLĀS IZCILĪBAS ATKLĀŠANAI, LAI MUDINĀTU VIŅUS ATKLĀT VISU, KO VAR ATGŪT KĀ ALTERNATĪVU VAI INOVATĪVU DARBA MODELI. PROJEKTS IR ARTICOLER 3 MODUĻOS SADARBĪBĀ AR INOVATĪVĀM ORGANIZĀCIJĀM UN UZŅĒMUMIEM. CEĻA MĒRĶIS IR BŪT ĻOTI IEKĻAUJOŠAM EKSPERIMENTAM ARĪ VIENLĪDZĪGU IESPĒJU NOZĪMĒ, LAI STUDENTI VARĒTU SASNIEGT ŠĀDUS MĒRĶUS, LAI UZLABOTU MĀCĪŠANĀS PRASMES (Latvian)
21 July 2022
0 references
УЧИЛИЩЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБУЧИ АВТОНОМНИ И ОТГОВОРНИ КОМПЕТЕНТНИ ЛИЦА, КОИТО СА НАЯСНО СЪС СВОЯ ТАЛАНТ И ПРИЗВАНИЕ НА СЪЩЕСТВУВАНЕ И РЕАЛНОСТ ВЪВ ВСИЧКИТЕ Ѝ ИЗМЕРЕНИЯ, АГЕНТИ В СОЦИАЛНАТА ТЪКАН, ЗНАЕЙКИ КАК ДА СЕ СПРАВЯТ ЕФЕКТИВНО СЪС ЗАДАЧИ И ПРОБЛЕМИ. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ РЕСУРСИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, КОИТО СА ИЗПРАВЕНИ ПРЕД УЧИЛИЩНИЯ СВЯТ И СПОДЕЛЯТ СВОИТЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЦЕННОСТИ КАТО ОБРАЗОВАТЕЛНА ОБЩНОСТ, ИГРАЯТ СЪЩЕСТВЕНА И РЕШАВАЩА РОЛЯ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДОВЕДЕ СТУДЕНТИТЕ ДО ОТКРИВАНЕТО НА ТЕРИТОРИАЛНИ ПОСТИЖЕНИЯ, ЗА ДА ГИ НАСЪРЧИ ДА ОТКРИЯТ ВСИЧКО, КОЕТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ВЪЗСТАНОВЕНО КАТО АЛТЕРНАТИВЕН ИЛИ ИНОВАТИВЕН РАБОТЕН МОДЕЛ. ПРОЕКТЪТ Е ARTICOLER В 3 МОДУЛА В СЪТРУДНИЧЕСТВО С ИНОВАТИВНИ ОРГАНИЗАЦИИ И ФИРМИ. ПЪТЯТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ СИЛНО ПРИОБЩАВАЩ ЕКСПЕРИМЕНТ И В СМИСЪЛ НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ, СПОСОБНИ ДА ПОСТИГНАТ СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ ЗА УЧЕНИЦИТЕ ДА УВЕЛИЧАТ УМЕНИЯТА СИ ЗА УЧЕНЕ (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY A VONAT AUTONÓM ÉS FELELŐS HOZZÁÉRTŐ SZEMÉLYEK, AKIK TISZTÁBAN VANNAK A TEHETSÉG ÉS HIVATÁS A LÉTEZÉS ÉS A VALÓSÁG MINDEN DIMENZIÓBAN, ÜGYNÖKÖK A TÁRSADALMI SZÖVET, TUDVA, HOGYAN KELL HATÉKONYAN KEZELNI A FELADATOKAT ÉS PROBLÉMÁKAT. E CÉLBÓL A TERÜLET ERŐFORRÁSAI, AMELYEK AZ ISKOLA VILÁGÁVAL SZEMBESÜLNEK, ÉS OKTATÁSI KÖZÖSSÉGKÉNT OSZTJÁK MEG PEDAGÓGIAI ÉRTÉKEIKET, ALAPVETŐ ÉS MEGHATÁROZÓ SZEREPET JÁTSZANAK. EZÉRT A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOKAT A TERÜLETI KIVÁLÓSÁG FELFEDEZÉSÉRE ÖSZTÖNÖZZE, ÉS ARRA ÖSZTÖNÖZZE ŐKET, HOGY FELFEDEZZENEK MINDENT, AMI ALTERNATÍV VAGY INNOVATÍV MUNKAMODELLKÉNT HASZNOSÍTHATÓ. A PROJEKT ARTICOLER 3 MODUL EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN INNOVATÍV SZERVEZETEKKEL ÉS VÁLLALATOKKAL. AZ ÚT CÉLJA, HOGY RENDKÍVÜL INKLUZÍV KÍSÉRLETEZÉS LEGYEN AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG SZEMPONTJÁBÓL IS, AMELY KÉPES ELÉRNI A KÖVETKEZŐ CÉLOKAT A TANULÓK SZÁMÁRA A TANULÁSI KÉSZSÉGEK NÖVELÉSE ÉRDEKÉBEN (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL OILIÚINT A CHUR AR DHAOINE CUMASACHA FÉINRIALAITHEACHA AGUS FREAGRACHA ATÁ AR AN EOLAS FAOINA MBUANNA AGUS FAOINA NGAIRM BHEATHA MAR GHEALL AR A BHEITH ANN AGUS FAOI GACH GNÉ DÁ GNÉITHE, GNÍOMHAIRÍ SA CHREATLACH SHÓISIALTA, AGUS A FHIOS AGAM CONAS DÉILEÁIL GO HÉIFEACHTACH LE TASCANNA AGUS LE FADHBANNA. CHUN NA CRÍCHE SIN, TÁ RÓL RÍTHÁBHACHTACH AGUS CINNTITHEACH AG ACMHAINNÍ NA CRÍCHE, ATÁ AG DUL I NGLEIC LE SAOL NA SCOILE AGUS A LUACHANNA OIDEOLAÍOCHA MAR PHOBAL OIDEACHAIS. AR AN GCÚIS SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL MIC LÉINN A THABHAIRT CHUN BARR FEABHAIS CRÍCHE A AIMSIÚ CHUN IAD A SPREAGADH CHUN GACH RUD IS FÉIDIR A AISGHABHÁIL MAR MHÚNLA OIBRE MALARTACH NÓ NUÁLACH A FHÁIL AMACH. IS É AN TIONSCADAL ARTICOLER I 3 MHODÚIL I GCOMHAR LE HEAGRAÍOCHTAÍ AGUS CUIDEACHTAÍ NUÁLACHA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN GCONAIR TURGNAMH AN-CHUIMSITHEACH A DHÉANAMH FREISIN SA CHIALL GO BHFUIL COMHDHEISEANNA ANN ATÁ IN ANN NA CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS A BHAINT AMACH DO MHIC LÉINN CHUN SCILEANNA FOGHLAMA A MHÉADÚ (Irish)
21 July 2022
0 references
SKOLAN SYFTAR TILL ATT UTBILDA SJÄLVSTÄNDIGA OCH ANSVARSTAGANDE KOMPETENTA PERSONER SOM ÄR MEDVETNA OM SIN BEGÅVNING OCH KALLELSE TILL EXISTENS OCH VERKLIGHET I ALLA DESS DIMENSIONER, AGENTER I DEN SOCIALA STRUKTUREN, KUNSKAP OM HUR MAN EFFEKTIVT HANTERAR UPPGIFTER OCH PROBLEM. I DETTA SYFTE SPELAR TERRITORIETS RESURSER, SOM STÅR INFÖR SKOLVÄRLDEN OCH DELAR SINA PEDAGOGISKA VÄRDERINGAR SOM EN UTBILDNINGSGEMENSKAP, EN VIKTIG OCH AVGÖRANDE ROLL. DÄRFÖR SYFTAR PROJEKTET TILL ATT FÖRA STUDENTER TILL UPPTÄCKTEN AV TERRITORIELLA EXCELLENSER FÖR ATT UPPMUNTRA DEM ATT UPPTÄCKA ALLT SOM KAN ÅTERVINNAS SOM EN ALTERNATIV ELLER INNOVATIV ARBETSMODELL. PROJEKTET ÄR ARTICOLER I 3 MODULER I SAMARBETE MED INNOVATIVA ORGANISATIONER OCH FÖRETAG. VÄGEN SYFTAR TILL ATT VARA MYCKET INKLUDERANDE EXPERIMENT ÄVEN I BETYDELSEN LIKA MÖJLIGHETER SOM KAN UPPNÅ FÖLJANDE MÅL FÖR STUDENTER ATT ÖKA INLÄRNINGSFÖRMÅGAN (Swedish)
21 July 2022
0 references
KOOLI EESMÄRK ON KOOLITADA AUTONOOMSEID JA VASTUTUSTUNDLIKKE PÄDEVAID ISIKUID, KES ON TEADLIKUD OMA ANDEST NING EKSISTENTSI JA REAALSUSE KUTSEST KÕIGIS SELLE MÕÕTMETES, SOTSIAALSE STRUKTUURI ESINDAJATEST, TEADES, KUIDAS ÜLESANNETE JA PROBLEEMIDEGA TÕHUSALT TOIME TULLA. SELLEKS ETENDADA OLULIST JA OTSUSTAVAT ROLLI TERRITOORIUMI RESSURSSIDEL, MIS SEISAVAD SILMITSI KOOLIMAAILMAGA JA JAGAVAD HARIDUSKOGUKONNANA OMA PEDAGOOGILISI VÄÄRTUSI. SEL PÕHJUSEL ON PROJEKTI EESMÄRK TUUA ÕPILASED AVASTAMA TERRITORIAALSEID TIPPTEADMISI, ET JULGUSTADA NEID AVASTAMA KÕIKE, MIDA ON VÕIMALIK ALTERNATIIVSE VÕI UUENDUSLIKU TÖÖMUDELINA TAASTADA. PROJEKT ON ARTICOLER KOLMES MOODULIS KOOSTÖÖS UUENDUSLIKE ORGANISATSIOONIDE JA ETTEVÕTETEGA. TEE EESMÄRK ON OLLA VÄGA KAASAV EKSPERIMENTEERIMINE KA VÕRDSETE VÕIMALUSTE MÕTTES, MIS VÕIMALDAVAD ÕPILASTEL SAAVUTADA JÄRGMISI EESMÄRKE, ET SUURENDADA ÕPIOSKUSI (Estonian)
21 July 2022
0 references
ROCCAPIEMONTE
0 references