FOR A BETTER SOCIETY (Q362584)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q362584 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FOR A BETTER SOCIETY |
Project Q362584 in Italy |
Statements
31,169.08 Euro
0 references
51,565.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
9 August 2017
0 references
7 August 2018
0 references
31 August 2018
0 references
EUROPA (BARRAFRANCA)
0 references
37°22'22.22"N, 14°12'11.92"E
0 references
LA PREVENZIONE DELLA DISPERSIONE E DEL DISAGIO GIOVANILE RAPPRESENTA ANCORA OGGI UNA PROBLEMATICA RILEVANTE NEL CONTESTO IN CUI OPERIAMO. LE PERCENTUALI DI RIPETENZA RISULTANO COSTANTI MA SONO AUMENTATI GLI ALUNNI CHE NON FREQUENTANO IN MANIERA REGOLARE E GLI ALUNNI PROBLEMATICI CHE NON RIESCONO AD INSERIRSI NELLAMBIENTE SCOLASTICO PER DIVERSE MOTIVAZIONI TRA CUI INSOFFERENZA VERSO LISTITUZIONE SCOLASTICA E SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SOCIOCULTURALE. (Italian)
0 references
THE PREVENTION OF YOUTH DISPERSION AND DISCOMFORT IS STILL A MAJOR PROBLEM IN THE CONTEXT IN WHICH WE OPERATE. THE PERCENTAGES OF RECURRENCE ARE CONSTANT, BUT THERE HAVE BEEN AN INCREASE IN PUPILS WHO DO NOT ATTEND REGULARLY AND PROBLEM PUPILS WHO ARE UNABLE TO ENTER THE SCHOOL ENVIRONMENT FOR VARIOUS REASONS INCLUDING IMPATIENCE TOWARDS THE SCHOOL INSTITUTION AND SITUATIONS OF SOCIO-CULTURAL DISADVANTAGE. (English)
6 November 2020
0 references
LA PRÉVENTION DE LA DISPERSION ET DES DIFFICULTÉS DES JEUNES RESTE UN PROBLÈME MAJEUR DANS LE CONTEXTE DANS LEQUEL NOUS OPÉRONS. LES POURCENTAGES DE REDOUBLEMENT SONT CONSTANTS, MAIS LE NOMBRE D’ÉLÈVES QUI NE FRÉQUENTENT PAS RÉGULIÈREMENT ET LE NOMBRE D’ÉLÈVES PROBLÉMATIQUES INCAPABLES D’ENTRER DANS LE MILIEU SCOLAIRE POUR DIVERSES RAISONS ONT AUGMENTÉ, Y COMPRIS L’IMPATIENCE À L’ÉGARD DE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE ET LES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIOCULTUREL. (French)
8 December 2021
0 references
DIE PRÄVENTION VON STREUUNG UND JUGENDNOT IST NACH WIE VOR EIN WICHTIGES THEMA IN DEM KONTEXT, IN DEM WIR TÄTIG SIND. DIE PROZENTSÄTZE DER WIEDERHOLUNG SIND KONSTANT, ABER DIE ZAHL DER SCHÜLER, DIE NICHT REGELMÄSSIG TEILNEHMEN, UND DIE ZAHL DER PROBLEMATISCHEN SCHÜLER, DIE AUS VERSCHIEDENEN GRÜNDEN NICHT IN DAS SCHULISCHE UMFELD EINSTEIGEN KÖNNEN, SIND GESTIEGEN, EINSCHLIESSLICH UNGEDULD GEGENÜBER DER SCHULE UND SITUATIONEN VON SOZIOKULTURELLER BENACHTEILIGUNG. (German)
17 December 2021
0 references
HET VOORKOMEN VAN VERSPREIDING EN ONTBERING VAN JONGEREN IS NOG STEEDS EEN BELANGRIJK PROBLEEM IN DE CONTEXT WAARIN WE OPEREREN. DE PERCENTAGES VAN HERHALING ZIJN CONSTANT, MAAR HET AANTAL LEERLINGEN DAT NIET REGELMATIG AANWEZIG IS EN HET AANTAL PROBLEMATISCHE LEERLINGEN DAT OM VERSCHILLENDE REDENEN NIET IN STAAT IS DE SCHOOLOMGEVING TE BETREDEN, IS TOEGENOMEN, MET INBEGRIP VAN ONGEDULD BIJ DE SCHOOLINSTELLING EN SITUATIES VAN SOCIAAL-CULTURELE ACHTERSTAND. (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA PREVENCIÓN DE LA DISPERSIÓN Y LAS DIFICULTADES DE LOS JÓVENES SIGUE SIENDO UN PROBLEMA IMPORTANTE EN EL CONTEXTO EN EL QUE OPERAMOS. LOS PORCENTAJES DE REPETICIÓN SON CONSTANTES, PERO HA AUMENTADO EL NÚMERO DE ALUMNOS QUE NO ASISTEN REGULARMENTE Y EL NÚMERO DE ALUMNOS PROBLEMÁTICOS QUE NO PUEDEN ENTRAR EN EL ENTORNO ESCOLAR POR DIVERSAS RAZONES, INCLUIDA LA IMPACIENCIA HACIA LA INSTITUCIÓN ESCOLAR Y LAS SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIOCULTURAL. (Spanish)
27 January 2022
0 references
FOREBYGGELSE AF SPREDNING OG UBEHAG AF UNGE ER STADIG ET STORT PROBLEM I DEN SAMMENHÆNG, VI OPERERER I. ANDELEN AF GENTAGELSER ER KONSTANT, MEN DER HAR VÆRET EN STIGNING I ANTALLET AF ELEVER, DER IKKE DELTAGER REGELMÆSSIGT, OG PROBLEMATISKE ELEVER, DER IKKE ER I STAND TIL AT KOMME IND I SKOLEMILJØET AF FORSKELLIGE ÅRSAGER, HERUNDER UTÅLMODIGHED OVER FOR SKOLEINSTITUTIONEN OG SITUATIONER MED SOCIOKULTURELLE ULEMPER. (Danish)
18 July 2022
0 references
Η ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΕΊΖΟΝ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΜΑΣ. ΤΑ ΠΟΣΟΣΤΆ ΥΠΟΤΡΟΠΉΣ ΕΊΝΑΙ ΣΤΑΘΕΡΆ, ΑΛΛΆ ΠΑΡΑΤΗΡΕΊΤΑΙ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΦΟΙΤΟΎΝ ΤΑΚΤΙΚΆ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΙΣΈΛΘΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΑΝΥΠΟΜΟΝΗΣΊΑΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ. (Greek)
18 July 2022
0 references
PREVENCIJA DISPERZIJE I NELAGODE MLADIH I DALJE JE VELIKI PROBLEM U KONTEKSTU U KOJEM DJELUJEMO. POSTOTAK PONAVLJANJA JE STALAN, ALI JE DOŠLO DO POVEĆANJA BROJA UČENIKA KOJI NE POHAĐAJU REDOVITO I PROBLEMATIČNIH UČENIKA KOJI NE MOGU UĆI U ŠKOLSKO OKRUŽENJE IZ RAZLIČITIH RAZLOGA, UKLJUČUJUĆI NESTRPLJIVOST PREMA ŠKOLSKOJ USTANOVI I SITUACIJE DRUŠTVENO-KULTURNOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA. (Croatian)
18 July 2022
0 references
PREVENIREA DISPERSIEI ȘI DISCONFORTULUI ÎN RÂNDUL TINERILOR ESTE ÎNCĂ O PROBLEMĂ MAJORĂ ÎN CONTEXTUL ÎN CARE NE DESFĂȘURĂM ACTIVITATEA. PROCENTELE DE RECURENȚĂ SUNT CONSTANTE, DAR S-A ÎNREGISTRAT O CREȘTERE A NUMĂRULUI DE ELEVI CARE NU FRECVENTEAZĂ ÎN MOD REGULAT ȘI DE ELEVI PROBLEMATICI CARE NU POT INTRA ÎN MEDIUL ȘCOLAR DIN DIVERSE MOTIVE, INCLUSIV DIN CAUZA NEMULȚUMIRII FAȚĂ DE INSTITUȚIA ȘCOLARĂ ȘI A SITUAȚIILOR DE DEZAVANTAJ SOCIO-CULTURAL. (Romanian)
18 July 2022
0 references
PREVENCIA ROZPTYLU A NEPOHODLIA MLÁDEŽE JE STÁLE VEĽKÝM PROBLÉMOM V KONTEXTE, V KTOROM PÔSOBÍME. PERCENTUÁLNY PODIEL RECIDÍVY JE KONŠTANTNÝ, ALE ZVÝŠIL SA POČET ŽIAKOV, KTORÍ SA NAVŠTEVUJÚ PRAVIDELNE A MAJÚ PROBLÉMY SO ŽIAKMI, KTORÍ NIE SÚ SCHOPNÍ VSTÚPIŤ DO ŠKOLSKÉHO PROSTREDIA Z RÔZNYCH DÔVODOV VRÁTANE NETRPEZLIVOSTI VOČI ŠKOLSKEJ INŠTITÚCII A SITUÁCIÍ SOCIÁLNO-KULTÚRNEHO ZNEVÝHODNENIA. (Slovak)
18 July 2022
0 references
IL-PREVENZJONI TAD-DISPERSJONI U L-ISKUMDITÀ FOST IŻ-ŻGĦAŻAGĦ GĦADHA PROBLEMA KBIRA FIL-KUNTEST LI NOPERAW FIH. IL-PERĊENTWALI TA’ RIKORRENZA HUMA KOSTANTI, IŻDA KIEN HEMM ŻIEDA FL-ISTUDENTI LI MA JATTENDUX B’MOD REGOLARI U L-ISTUDENTI PROBLEMATIĊI LI MA JISTGĦUX JIDĦLU FL-AMBJENT SKOLASTIKU GĦAL DIVERSI RAĠUNIJIET INKLUŻ L-IMPAĊENZA LEJN L-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA U SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOKULTURALI. (Maltese)
18 July 2022
0 references
A PREVENÇÃO DA DISPERSÃO E DO DESCONFORTO DOS JOVENS CONTINUA A SER UM GRANDE PROBLEMA NO CONTEXTO EM QUE ATUAMOS. AS PERCENTAGENS DE RECORRÊNCIA SÃO CONSTANTES, MAS HOUVE UM AUMENTO DE ALUNOS QUE NÃO FREQUENTAM REGULARMENTE E PROBLEMÁTICOS ALUNOS QUE SÃO INCAPAZES DE ENTRAR NO AMBIENTE ESCOLAR POR VÁRIAS RAZÕES, INCLUINDO IMPACIÊNCIA PARA COM A INSTITUIÇÃO ESCOLAR E SITUAÇÕES DE DESVANTAGEM SOCIOCULTURAL. (Portuguese)
18 July 2022
0 references
NUORTEN HAJAANTUMISEN JA EPÄMUKAVUUDEN EHKÄISEMINEN ON EDELLEEN SUURI ONGELMA TOIMINTAYMPÄRISTÖSSÄMME. TOISTUMISPROSENTIT OVAT PYSYNEET MUUTTUMATTOMINA, MUTTA NIIDEN OPPILAIDEN MÄÄRÄ, JOTKA EIVÄT OSALLISTU SÄÄNNÖLLISESTI JA ONGELMALLISIIN OPPILAISIIN JA JOTKA EIVÄT PÄÄSE KOULUYMPÄRISTÖÖN ERI SYISTÄ, KUTEN KÄRSIMÄTTÖMYYS KOULULAITOSTA KOHTAAN JA SOSIOKULTTUURINEN HAITTATILANNE, ON KASVANUT. (Finnish)
18 July 2022
0 references
ZAPOBIEGANIE ROZPROSZENIU I DYSKOMFORTOWI MŁODZIEŻY JEST NADAL POWAŻNYM PROBLEMEM W KONTEKŚCIE, W KTÓRYM DZIAŁAMY. ODSETEK NAWROTÓW JEST STAŁY, ALE ODNOTOWANO WZROST LICZBY UCZNIÓW, KTÓRZY NIE UCZĘSZCZAJĄ REGULARNIE, A UCZNIOWIE, KTÓRZY NIE SĄ W STANIE WEJŚĆ DO ŚRODOWISKA SZKOLNEGO Z RÓŻNYCH POWODÓW, M.IN. Z NIECIERPLIWOŚCIĄ WOBEC INSTYTUCJI SZKOLNEJ I W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-KULTUROWEJ. (Polish)
18 July 2022
0 references
PREPREČEVANJE RAZPRŠENOSTI IN NELAGODJA MLADIH JE ŠE VEDNO VELIK PROBLEM V KONTEKSTU, V KATEREM DELUJEMO. DELEŽI PONOVITVE SO KONSTANTNI, VENDAR SE JE POVEČALO ŠTEVILO UČENCEV, KI SE NE OBISKUJEJO REDNO, IN TEŽAVE Z UČENCI, KI NE MOREJO VSTOPITI V ŠOLSKO OKOLJE IZ RAZLIČNIH RAZLOGOV, VKLJUČNO Z NESTRPNOSTJO DO ŠOLSKE USTANOVE IN SITUACIJAMI SOCIALNO-KULTURNE PRIKRAJŠANOSTI. (Slovenian)
18 July 2022
0 references
PREVENCE ROZPTYLU A NEPOHODLÍ MLÁDEŽE JE STÁLE VELKÝM PROBLÉMEM V KONTEXTU, V NĚMŽ PŮSOBÍME. PROCENTA OPAKOVÁNÍ JSOU KONSTANTNÍ, ALE DOŠLO K NÁRŮSTU POČTU ŽÁKŮ, KTEŘÍ PRAVIDELNĚ NECHODÍ, A PROBLÉMOVÝCH ŽÁKŮ, KTEŘÍ NEJSOU SCHOPNI VSTOUPIT DO ŠKOLNÍHO PROSTŘEDÍ Z RŮZNÝCH DŮVODŮ, VČETNĚ NETRPĚLIVOSTI VŮČI ŠKOLNÍ INSTITUCI A SITUACÍ SOCIÁLNĚ-KULTURNÍHO ZNEVÝHODNĚNÍ. (Czech)
18 July 2022
0 references
JAUNIMO IŠSKLAIDYMO IR DISKOMFORTO PREVENCIJA VIS DAR YRA PAGRINDINĖ PROBLEMA MŪSŲ VEIKLOS KONTEKSTE. PASIKARTOJIMO PROCENTAS YRA PASTOVUS, TAČIAU PADAUGĖJO MOKINIŲ, KURIE REGULIARIAI NELANKO, IR PROBLEMINIŲ MOKINIŲ, KURIE NEGALI PATEKTI Į MOKYKLOS APLINKĄ DĖL ĮVAIRIŲ PRIEŽASČIŲ, ĮSKAITANT NEKANTRUMĄ MOKYKLOS ĮSTAIGAI IR NEPALANKIĄ SOCIALINĘ IR KULTŪRINĘ PADĖTĮ. (Lithuanian)
18 July 2022
0 references
JAUNIEŠU IZKLIEDES UN DISKOMFORTA NOVĒRŠANA JOPROJĀM IR LIELA PROBLĒMA KONTEKSTĀ, KURĀ MĒS DARBOJAMIES. ATKĀRTOŠANĀS PROCENTS IR NEMAINĪGS, TAČU IR PALIELINĀJIES TO SKOLĒNU SKAITS, KURI REGULĀRI NEAPMEKLĒ, UN PROBLEMĀTISKI SKOLĒNI, KURI DAŽĀDU IEMESLU DĒĻ, TOSTARP NEPACIETĪBA PRET SKOLAS IESTĀDI UN SOCIĀLI KULTURĀLI NELABVĒLĪGAS SITUĀCIJAS, NESPĒJ IEKĻAUTIES SKOLAS VIDĒ. (Latvian)
18 July 2022
0 references
ПРЕДОТВРАТЯВАНЕТО НА МЛАДЕЖКАТА ДИСПЕРСИЯ И ДИСКОМФОРТ ВСЕ ОЩЕ Е ОСНОВЕН ПРОБЛЕМ В КОНТЕКСТА, В КОЙТО РАБОТИМ. ПРОЦЕНТЪТ НА ПОВТОРЕНИЕ Е ПОСТОЯНЕН, НО СЕ НАБЛЮДАВА УВЕЛИЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО НЕ ПОСЕЩАВАТ РЕДОВНО И ПРОБЛЕМНИ УЧЕНИЦИ, КОИТО НЕ СА В СЪСТОЯНИЕ ДА НАВЛЯЗАТ В УЧИЛИЩНАТА СРЕДА ПО РАЗЛИЧНИ ПРИЧИНИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО НЕТЪРПЕНИЕ КЪМ УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ И СИТУАЦИИ НА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНО НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ. (Bulgarian)
18 July 2022
0 references
A FIATALOK DISZPERZIÓJÁNAK ÉS KÉNYELMETLENSÉGÉNEK MEGELŐZÉSE TOVÁBBRA IS KOMOLY PROBLÉMA ABBAN A KONTEXTUSBAN, AMELYBEN TEVÉKENYKEDÜNK. A MEGISMÉTLŐDÉS SZÁZALÉKOS ARÁNYA ÁLLANDÓ, DE NŐTTEK AZOK A TANULÓK, AKIK NEM VESZNEK RÉSZT RENDSZERESEN, ÉS PROBLÉMÁT OKOZNAK AZOKNAK A TANULÓKNAK, AKIK KÜLÖNBÖZŐ OKOK MIATT NEM TUDNAK BELÉPNI AZ ISKOLAI KÖRNYEZETBE, BELEÉRTVE AZ ISKOLAI INTÉZMÉNNYEL SZEMBENI TÜRELMETLENSÉGET ÉS A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS HÁTRÁNYOKAT. (Hungarian)
18 July 2022
0 references
IS FADHB MHÓR FÓS É SCAIPEADH AGUS MÍCHOMPORD NA HÓIGE A CHOSC SA CHOMHTHÉACS INA N-OIBRÍMID. TÁ CÉATADÁN NA N-ATARLÚ LEANÚNACH, ACH TÁ MÉADÚ TAGTHA AR LÍON NA NDALTAÍ NACH BHFREASTALAÍONN ORTHU GO RIALTA AGUS AR DHALTAÍ A BHFUIL FADHBANNA ACU NACH BHFUIL IN ANN DUL ISTEACH I DTIMPEALLACHT NA SCOILE AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA LENA N-ÁIRÍTEAR NEAMHFHOIGHNE I LEITH INSTITIÚID NA SCOILE AGUS CÁSANNA MÍBHUNTÁISTE SOCH-CHULTÚRTHA. (Irish)
18 July 2022
0 references
FÖREBYGGANDE AV SPRIDNING AV UNGDOMAR OCH OBEHAG ÄR FORTFARANDE ETT STORT PROBLEM I DET SAMMANHANG DÄR VI VERKAR. ANDELEN ÅTERKOMMANDE ELEVER ÄR KONSTANT, MEN DET HAR SKETT EN ÖKNING AV ANTALET ELEVER SOM INTE DELTAR REGELBUNDET OCH PROBLEMATISKA ELEVER SOM AV OLIKA SKÄL INTE KAN KOMMA IN I SKOLANS MILJÖ, BLAND ANNAT OTÅLIGHET MOT SKOLAN OCH SOCIOKULTURELLA NACKDELAR. (Swedish)
18 July 2022
0 references
NOORTE HAJUMISE JA EBAMUGAVUSTE ENNETAMINE ON ENDISELT SUUR PROBLEEM SELLES KONTEKSTIS, MILLES ME TEGUTSEME. KORDUVUSE PROTSENT ON PÜSIV, KUID ON SUURENENUD NENDE ÕPILASTE ARV, KES EI KÄI KORRAPÄRASELT JA PROBLEEMSETEL ÕPILASTEL, KES EI SAA KOOLIKESKKONDA SISENEDA ERINEVATEL PÕHJUSTEL, SEALHULGAS KANNATAMATUS KOOLIASUTUSE SUHTES NING EBASOODSA SOTSIAAL-KULTUURILISE OLUKORRA TÕTTU. (Estonian)
18 July 2022
0 references
BARRAFRANCA
0 references
Identifiers
I29G16000410007
0 references