TECNOAULA (Q1881109)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1881109 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TECNOAULA |
Project Q1881109 in Italy |
Statements
12,500.0 Euro
0 references
25,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
30 May 2016
0 references
31 March 2017
0 references
31 March 2017
0 references
CPIA FORLI'-CESENA S. SIROTTI
0 references
44°13'21.79"N, 12°2'28.46"E
0 references
L'AVVENTO DELLE NUOVE TECNOLOGIE NEL CAMPO DELLA COMUNICAZIONE E DELL'INFORMAZIONE, IMPONE INTERVENTI INFRASTRUTTURALI PER FAR ACQUISIRE LE COMPETENZE CHIAVE AGLI ADULTI CH SI RIVOLGONO AL CPIA DI FORLI'-CESENA. L'INNOVAZIONE TECNOLOGICA E DIGITALE RISULTA FONDAMENTALE NEL SISTEMA DELL'ISTRUZIONE DEGLI ADULTI, IN QUANTO CONSENTE UN ACCESSO IMMEDIATO ED EFFICACE ALLE INFORMAZIONI. IL REGOLAMENTO DPR 263/2012 PROPONE ANCHE CHE PARTE DEL PERCORSO DIDATTICO POSSA ESSERE FRUITO IN FAD. GLI STUDENTI DEL CPIA SONO ADULTI E ADOLESCENTI ITALIANI E STRANIERI, SPESSO CARATTERIZZATI DA BASSA SCOLARITA' ,ESPERIENZE DI VITA PROBLEMATICHE, MARGINALITA' SOCIALE, NECESSITA' DI FORMAZIONE E DI INSERIMENTO IN PERCORSI LAVORATIVI PER TALI MOTIVI LA CONOSCENZA E L'UTILIZZO CONSAPEVOLE DELLE NT RISULTANO DI GRANDE SOSTEGNO NEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO SCOLASTICO E DI INSERIMENTO SOCIALE DI QUESTI STUDENTI.IL CPIA DI FORLI' CESENA E' ARTICOLATO IN DIVERSI SPAZI, CON SEDE AMMINISTRATIVA E DIDATTICA A FORLI' (Italian)
0 references
THE ADVENT OF NEW TECHNOLOGIES IN THE FIELD OF COMMUNICATION AND INFORMATION, CALLS FOR INFRASTRUCTURE MEASURES TO EQUIP THE KEY COMPETENCES OF THE ADULTS CH TO THE CPIA IN FORLI '-CESENA. TECHNOLOGICAL AND DIGITAL INNOVATION IS ESSENTIAL IN THE ADULT EDUCATION SYSTEM, AS IT ALLOWS IMMEDIATE AND EFFECTIVE ACCESS TO INFORMATION. PRESIDENTIAL DECREE 263/2012 ALSO PROPOSES THAT PART OF THE LEARNING PATH MAY BE TAKEN ON FADS. CPIA STUDENTS ARE ITALIAN AND FOREIGN ADULTS AND ADOLESCENTS, OFTEN CHARACTERISED BY LOW LEVELS OF SCHOOLING, EXPERIENCE OF LIFE PROBLEMS, SOCIAL MARGINALISATION, NEED FOR TRAINING AND INTEGRATION INTO WORK PATHWAYS FOR THESE REASONS, KNOWLEDGE AND USE OF THE NT AWARENESS ARE OF GREAT SUPPORT IN THE PROCESS OF LEARNING AND SOCIAL INCLUSION OF THESE STUDENTS. THESE ARE DIVIDED INTO DIFFERENT AREAS, WITH ADMINISTRATIVE AND TEACHING OFFICES IN FORLI’. (English)
0 references
L’AVENT DES NOUVELLES TECHNOLOGIES DANS LE DOMAINE DE LA COMMUNICATION ET DE L’INFORMATION, APPELLE À DES INTERVENTIONS INFRASTRUCTURELLES POUR APPORTER DES COMPÉTENCES CLÉS AUX ADULTES QUI SE TOURNENT VERS LE CPIA DE FORLI'-CESENA. L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE ET NUMÉRIQUE EST ESSENTIELLE DANS LE SYSTÈME D’ÉDUCATION DES ADULTES, CAR ELLE PERMET UN ACCÈS IMMÉDIAT ET EFFICACE À L’INFORMATION. LE RÈGLEMENT DPR 263/2012 PROPOSE ÉGALEMENT QU’UNE PARTIE DU PARCOURS ÉDUCATIF PUISSE ÊTRE UTILISÉE EN FAD. LES ÉTUDIANTS DU CPIA SONT DES ADULTES ET DES ADOLESCENTS ITALIENS ET ÉTRANGERS, SOUVENT CARACTÉRISÉS PAR LE FAIBLE NIVEAU D’ÉCOLE, LES EXPÉRIENCES DE VIE PROBLÉMATIQUES, LA MARGINALITÉ SOCIALE, LE BESOIN DE FORMATION ET D’INTÉGRATION DANS LES PARCOURS DE TRAVAIL POUR CES RAISONS, LA CONNAISSANCE ET L’UTILISATION CONSCIENTE DES NTS SONT D’UN GRAND SOUTIEN DANS LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE SCOLAIRE ET D’INCLUSION SOCIALE DE CES STUDENTS.LE CPIA DE FORLI’CESENA EST DIVISÉ EN DIFFÉRENTS ESPACES, AVEC UN SIÈGE ADMINISTRATIF ET ÉDUCATIF À FORLI’ (French)
10 December 2021
0 references
DE KOMST VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN OP HET GEBIED VAN COMMUNICATIE EN INFORMATIE VRAAGT OM INFRASTRUCTURELE INTERVENTIES OM SLEUTELCOMPETENTIES TE BRENGEN AAN VOLWASSENEN DIE ZICH WENDEN TOT HET CPIA VAN FORLI'-CESENA. TECHNOLOGISCHE EN DIGITALE INNOVATIE IS VAN CRUCIAAL BELANG IN HET VOLWASSENENONDERWIJS, AANGEZIEN HET ONMIDDELLIJKE EN EFFECTIEVE TOEGANG TOT INFORMATIE MOGELIJK MAAKT. IN VERORDENING (EU) NR. 263/2012 WORDT OOK VOORGESTELD DAT EEN DEEL VAN HET ONDERWIJSTRAJECT IN FAD KAN WORDEN GEBRUIKT. CPIA STUDENTEN ZIJN ITALIAANSE EN BUITENLANDSE VOLWASSENEN EN ADOLESCENTEN, VAAK GEKENMERKT DOOR LAGE SCHOOL, PROBLEMATISCHE LEVENSERVARINGEN, SOCIALE MARGINALITEIT, BEHOEFTE AAN OPLEIDING EN INTEGRATIE IN WERKPADEN OM DEZE REDENEN KENNIS EN BEWUST GEBRUIK VAN NTS ZIJN VAN GROTE STEUN IN HET PROCES VAN SCHOOL LEREN EN SOCIALE INCLUSIE VAN DEZE STUDENTS.THE CPIA VAN FORLI’CESENA IS VERDEELD IN VERSCHILLENDE RUIMTES, MET ADMINISTRATIEVE EN EDUCATIEVE HOOFDKWARTIER IN FORLI” (Dutch)
22 December 2021
0 references
DER ADVENT NEUER TECHNOLOGIEN IM BEREICH KOMMUNIKATION UND INFORMATION FORDERT INFRASTRUKTURELLE INTERVENTIONEN, UM SCHLÜSSELKOMPETENZEN FÜR ERWACHSENE ZU VERMITTELN, DIE SICH AN DIE CPIA VON FORLI'-CESENA WENDEN. TECHNOLOGISCHE UND DIGITALE INNOVATION IST IM ERWACHSENENBILDUNGSSYSTEM VON ENTSCHEIDENDER BEDEUTUNG, DA SIE EINEN SOFORTIGEN UND WIRKSAMEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN ERMÖGLICHT. IN DER VERORDNUNG (EU) Nr. 263/2012 WIRD AUCH VORGESCHLAGEN, DASS EIN TEIL DES BILDUNGSWEGS IN FAD GENUTZT WERDEN KANN. CPIA-STUDENTEN SIND ITALIENISCHE UND AUSLÄNDISCHE ERWACHSENE UND JUGENDLICHE, DIE OFT DURCH NIEDRIGE SCHULEN, PROBLEMATISCHE LEBENSERFAHRUNGEN, GESELLSCHAFTLICHE MARGINALITÄT, NOTWENDIGKEIT VON AUSBILDUNG UND INTEGRATION IN ARBEITSWEGE AUS DIESEN GRÜNDEN GEKENNZEICHNET SIND WISSEN UND BEWUSSTE NUTZUNG VON NTS SIND VON GROSSER UNTERSTÜTZUNG IN DEN PROZESS DES SCHULISCHEN LERNENS UND SOZIALE INKLUSION DIESER STUDENTS.THE CPIA VON FORLI‚CESENA IST IN VERSCHIEDENE RÄUME UNTERTEILT, MIT ADMINISTRATIVEN UND PÄDAGOGISCHEN HAUPTSITZ IN FORLI‘ (German)
23 December 2021
0 references
EL ADVENIMIENTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL CAMPO DE LA COMUNICACIÓN Y LA INFORMACIÓN, EXIGE INTERVENCIONES INFRAESTRUCTURALES QUE APORTEN COMPETENCIAS CLAVE A LOS ADULTOS QUE RECURREN A LA CPIA DE FORLI'-CESENA. LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA Y DIGITAL ES CRUCIAL EN EL SISTEMA DE EDUCACIÓN DE ADULTOS, YA QUE PERMITE UN ACCESO INMEDIATO Y EFECTIVO A LA INFORMACIÓN. EL REGLAMENTO DPR 263/2012 TAMBIÉN PROPONE QUE PARTE DE LA TRAYECTORIA EDUCATIVA PUEDA UTILIZARSE EN LA MODA. LOS ESTUDIANTES DE CPIA SON ADULTOS Y ADOLESCENTES ITALIANOS Y EXTRANJEROS, A MENUDO CARACTERIZADOS POR LA BAJA ESCOLAR, EXPERIENCIAS DE VIDA PROBLEMÁTICAS, MARGINALIDAD SOCIAL, NECESIDAD DE FORMACIÓN E INTEGRACIÓN EN LAS VÍAS DE TRABAJO POR ESTAS RAZONES EL CONOCIMIENTO Y EL USO CONSCIENTE DE NTS SON DE GRAN APOYO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE ESCOLAR E INCLUSIÓN SOCIAL DE ESTOS ESTUDENTES. (Spanish)
23 January 2022
0 references
I FORBINDELSE MED FREMKOMSTEN AF NYE TEKNOLOGIER INDEN FOR KOMMUNIKATION OG INFORMATION OPFORDRES DER TIL, AT DER TRÆFFES INFRASTRUKTURFORANSTALTNINGER FOR AT UDSTYRE DE VOKSNES NØGLEKOMPETENCER TIL CPIA I FORLI "-CESENA. TEKNOLOGISK OG DIGITAL INNOVATION ER AFGØRENDE I VOKSENUDDANNELSESSYSTEMET, DA DET GIVER ØJEBLIKKELIG OG EFFEKTIV ADGANG TIL INFORMATION. PRÆSIDENTIELT DEKRET NR. 263/2012 FORESLÅR OGSÅ, AT EN DEL AF LÆRINGSFORLØBET KAN ANVENDES PÅ FAD'ER. CPIA-STUDERENDE ER ITALIENSKE OG UDENLANDSKE VOKSNE OG UNGE, DER OFTE ER KENDETEGNET VED ET LAVT NIVEAU AF SKOLEGANG, ERFARING MED LIVSPROBLEMER, SOCIAL MARGINALISERING, BEHOV FOR UDDANNELSE OG INTEGRATION I ARBEJDSVEJE AF DISSE GRUNDE, VIDEN OG BRUG AF DEN NT-BEVIDSTHED ER TIL STOR STØTTE I LÆRINGSPROCESSEN OG SOCIAL INKLUSION AF DISSE STUDERENDE. DISSE ER INDDELT I FORSKELLIGE OMRÅDER MED ADMINISTRATIVE OG PÆDAGOGISKE KONTORER I FORLI". (Danish)
3 July 2022
0 references
Η ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΌΡΗΣΗΣ, ΖΗΤΕΊ ΤΗ ΛΉΨΗ ΜΈΤΡΩΝ ΥΠΟΔΟΜΉΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΕΝΗΛΊΚΩΝ ΣΤΗΝ CPIA ΣΤΟ FORLI’-CESENA. Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΕΊΝΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΣΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΊΚΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ. ΤΟ ΠΡΟΕΔΡΙΚΌ ΔΙΆΤΑΓΜΑ 263/2012 ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΓΙΑ ΤΙΣ FAD. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ CPIA ΕΊΝΑΙ ΙΤΑΛΟΊ ΚΑΙ ΑΛΛΟΔΑΠΟΊ ΕΝΉΛΙΚΕΣ ΚΑΙ ΈΦΗΒΟΙ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΣΥΧΝΆ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΧΑΜΗΛΆ ΕΠΊΠΕΔΑ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΦΟΊΤΗΣΗΣ, ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΑΠΌ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΖΩΉΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΠΕΡΙΘΩΡΙΟΠΟΊΗΣΗ, ΑΝΆΓΚΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΟΔΟΎΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ ΑΥΤΟΎΣ, ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ NT ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΕΓΆΛΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΑΥΤΆ ΧΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ, ΜΕ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΆ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΆ ΓΡΑΦΕΊΑ ΣΤΟ ΦΟΡΛΊ». (Greek)
3 July 2022
0 references
UVOĐENJEM NOVIH TEHNOLOGIJA U PODRUČJU KOMUNIKACIJE I INFORMIRANJA POZIVA SE NA INFRASTRUKTURNE MJERE KAKO BI SE KLJUČNE KOMPETENCIJE ODRASLIH OSOBA OPREMILO CPIA-OM U FORLI-CESENA-U. TEHNOLOŠKE I DIGITALNE INOVACIJE KLJUČNE SU U SUSTAVU OBRAZOVANJA ODRASLIH JER OMOGUĆUJU NEPOSREDAN I UČINKOVIT PRISTUP INFORMACIJAMA. PREDSJEDNIČKIM DEKRETOM 263/2012 TAKOĐER SE PREDLAŽE DA SE DIO PUTA UČENJA MOŽE ISKORISTITI NA FAD UREĐAJIMA. STUDENTI CPIA-E SU TALIJANSKI I STRANI ODRASLI I ADOLESCENTI, KOJE ČESTO KARAKTERIZIRAJU NISKA RAZINA ŠKOLOVANJA, ISKUSTVO ŽIVOTNIH PROBLEMA, DRUŠTVENA MARGINALIZACIJA, POTREBA ZA OSPOSOBLJAVANJEM I INTEGRACIJOM U RADNE PUTOVE IZ TIH RAZLOGA, ZNANJE I UPOTREBA SVIJESTI O NT-U PRUŽAJU VELIKU POTPORU U PROCESU UČENJA I SOCIJALNE UKLJUČENOSTI TIH UČENIKA. ONI SU PODIJELJENI NA RAZLIČITA PODRUČJA, S ADMINISTRATIVNIM I NASTAVNIM UREDIMA U FORLI”. (Croatian)
3 July 2022
0 references
INTRODUCEREA DE NOI TEHNOLOGII ÎN DOMENIUL COMUNICĂRII ȘI INFORMĂRII SOLICITĂ MĂSURI DE INFRASTRUCTURĂ PENTRU DOTAREA COMPETENȚELOR-CHEIE ALE ADULȚILOR PÂNĂ LA CPIA ÎN FORLI’-CESENA. INOVAREA TEHNOLOGICĂ ȘI DIGITALĂ ESTE ESENȚIALĂ ÎN SISTEMUL DE EDUCAȚIE PENTRU ADULȚI, DEOARECE PERMITE ACCESUL IMEDIAT ȘI EFECTIV LA INFORMAȚII. DECRETUL PREZIDENȚIAL 263/2012 PROPUNE, DE ASEMENEA, CA O PARTE A PARCURSULUI EDUCAȚIONAL SĂ POATĂ FI URMATĂ DE FAD-URI. STUDENȚII CPIA SUNT ADULȚI ȘI ADOLESCENȚI ITALIENI ȘI STRĂINI, ADESEA CARACTERIZATE PRIN NIVELURI SCĂZUTE DE ȘCOLARIZARE, EXPERIENȚĂ ÎN PROBLEME DE VIAȚĂ, MARGINALIZARE SOCIALĂ, NEVOIA DE FORMARE ȘI INTEGRARE ÎN PARCURSURILE PROFESIONALE DIN ACESTE MOTIVE, CUNOAȘTEREA ȘI UTILIZAREA CONȘTIENTIZĂRII TN SUNT DE MARE SPRIJIN ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE ȘI INCLUZIUNE SOCIALĂ A ACESTOR ELEVI. ACESTEA SUNT ÎMPĂRȚITE ÎN DOMENII DIFERITE, CU BIROURI ADMINISTRATIVE ȘI DE ÎNVĂȚĂMÂNT ÎN FORLI”. (Romanian)
3 July 2022
0 references
PRÍCHOD NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ V OBLASTI KOMUNIKÁCIE A INFORMÁCIÍ SI VYŽADUJE INFRAŠTRUKTÚRNE OPATRENIA NA VYBAVENIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ DOSPELÝCH NA CPIA V FORLI '-CESENA. TECHNOLOGICKÉ A DIGITÁLNE INOVÁCIE SÚ NEVYHNUTNÉ V SYSTÉME VZDELÁVANIA DOSPELÝCH, PRETOŽE UMOŽŇUJÚ OKAMŽITÝ A ÚČINNÝ PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM. V PREZIDENTSKOM DEKRÉTE 263/2012 SA TIEŽ NAVRHUJE, ABY SA ČASŤ VZDELÁVACEJ DRÁHY MOHLA VYUŽIŤ NA FAD. ŠTUDENTI CPIA SÚ TALIANSKI A ZAHRANIČNÍ DOSPELÍ A ADOLESCENTI, KTORÍ SA ČASTO VYZNAČUJÚ NÍZKOU ÚROVŇOU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, SKÚSENOSŤAMI SO ŽIVOTNÝMI PROBLÉMAMI, SOCIÁLNOU MARGINALIZÁCIOU, POTREBOU ODBORNEJ PRÍPRAVY A INTEGRÁCIE DO PRACOVNÝCH CIEST Z TÝCHTO DÔVODOV, ZNALOSŤ A VYUŽÍVANIE POVEDOMIA O NT SÚ VEĽKOU PODPOROU V PROCESE VZDELÁVANIA A SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA TÝCHTO ŠTUDENTOV. TIETO SÚ ROZDELENÉ DO RÔZNYCH OBLASTÍ, S ADMINISTRATÍVNYMI A VYUČOVACÍMI ÚRADMI VO FORLI“. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-AVVVENT TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA FIL-QASAM TAL-KOMUNIKAZZJONI U L-INFORMAZZJONI JITLOB MIŻURI INFRASTRUTTURALI BIEX IL-KOMPETENZI EWLENIN TAL-ADULTI JIĠU ATTREZZATI GĦAS-CPIA F’FORLI '-CESENA. L-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA U DIĠITALI HIJA ESSENZJALI FIS-SISTEMA TAL-EDUKAZZJONI GĦALL-ADULTI, PERESS LI TIPPERMETTI AĊĊESS IMMEDJAT U EFFETTIV GĦALL-INFORMAZZJONI. ID-DIGRIET PRESIDENZJALI 263/2012 JIPPROPONI WKOLL LI PARTI MIT-TRIQ TA’ TAGĦLIM TISTA’ TITTIEĦED FUQ L-FADS. L-ISTUDENTI TAS-CPIA HUMA ADULTI U ADOLEXXENTI TALJANI U BARRANIN, ĦAFNA DRABI KKARATTERIZZATI MINN LIVELLI BAXXI TA’ EDUKAZZJONI, ESPERJENZA TA’ PROBLEMI TAL-ĦAJJA, MARĠINALIZZAZZJONI SOĊJALI, ĦTIEĠA GĦAL TAĦRIĠ U INTEGRAZZJONI FIL-MOGĦDIJIET TAX-XOGĦOL GĦAL DAWN IR-RAĠUNIJIET, L-GĦARFIEN U L-UŻU TAL-GĦARFIEN TAL-NT HUMA TA’ APPOĠĠ KBIR FIL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM U L-INKLUŻJONI SOĊJALI TA’ DAWN L-ISTUDENTI. DAWN HUMA MAQSUMA F’OQSMA DIFFERENTI, B’UFFIĊĊJI AMMINISTRATTIVI U TAT-TAGĦLIM F’FORLI’. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O ADVENTO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO DOMÍNIO DA COMUNICAÇÃO E DA INFORMAÇÃO, APELA A MEDIDAS DE INFRAESTRUTURA PARA EQUIPAR AS COMPETÊNCIAS-CHAVE DOS ADULTOS PARA A CPIA EM FORLI '-CESENA. A INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E DIGITAL É ESSENCIAL NO SISTEMA DE EDUCAÇÃO DE ADULTOS, UMA VEZ QUE PERMITE O ACESSO IMEDIATO E EFETIVO À INFORMAÇÃO. O DECRETO PRESIDENCIAL 263/2012 TAMBÉM PROPÕE QUE PARTE DO PERCURSO DE APRENDIZAGEM POSSA SER TOMADO NOS DCP. OS ALUNOS DA CPIA SÃO ADULTOS E PUTOS ITALIANOS E ESTRANGEIROS, MUITAS VEZES CARACTERIZADOS POR BAIXOS NÍVEIS DE ESCOLARIDADE, EXPERIÊNCIA DE PROBLEMAS DE VIDA, MARGINALIZAÇÃO SOCIAL, NECESSIDADE DE TREINAMENTO E INTEGRAÇÃO NOS PERCURSOS DE TRABALHO POR ESSAS RAZÕES, CONHECIMENTO E USO DA CONSCIÊNCIA DO NT SÃO DE GRANDE APOIO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E INCLUSÃO SOCIAL DESSES ALUNOS. ESTES SÃO DIVIDIDOS EM DIFERENTES ÁREAS, COM ESCRITÓRIOS ADMINISTRATIVOS E DE ENSINO EM FORLI’. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
UUDEN TEKNOLOGIAN KÄYTTÖÖNOTTO VIESTINNÄN JA TIEDOTUKSEN ALALLA EDELLYTTÄÄ INFRASTRUKTUURITOIMENPITEITÄ, JOILLA AIKUISVÄESTÖN AVAINTAIDOT VOIDAAN VARUSTAA FORLISSA CESENASSA SIJAITSEVAAN CPIA-OHJELMAAN. TEKNOLOGINEN JA DIGITAALINEN INNOVOINTI ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ AIKUISKOULUTUSJÄRJESTELMÄSSÄ, KOSKA SE MAHDOLLISTAA VÄLITTÖMÄN JA TEHOKKAAN TIEDONSAANNIN. PRESIDENTIN ASETUKSESSA 263/2012 EHDOTETAAN MYÖS, ETTÄ OSA OPPIMISPOLUSTA VOIDAAN OTTAA FAD-VÄLINEISIIN. CPIA-OPISKELIJAT OVAT ITALIALAISIA JA ULKOMAISIA AIKUISIA JA NUORIA, JOILLE ON USEIN OMINAISTA ALHAINEN KOULUTUSTASO, KOKEMUS ELÄMÄNONGELMISTA, SOSIAALINEN SYRJÄYTYMINEN, KOULUTUKSEN TARVE JA INTEGROITUMINEN TYÖVÄYLIIN NÄISTÄ SYISTÄ. NT-TIETOISUUS JA SEN KÄYTTÖ TUKEVAT SUURESTI NÄIDEN OPISKELIJOIDEN OPPIMISTA JA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA. NE ON JAETTU ERI ALOILLE, JA HALLINTO- JA OPETUSTOIMISTOT SIJAITSEVAT FORLISSA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
W ZWIĄZKU Z POJAWIENIEM SIĘ NOWYCH TECHNOLOGII W DZIEDZINIE KOMUNIKACJI I INFORMACJI WZYWA SIĘ DO WPROWADZENIA ŚRODKÓW INFRASTRUKTURALNYCH W CELU WYPOSAŻENIA KLUCZOWYCH KOMPETENCJI OSÓB DOROSŁYCH W CPIA W FORLI '-CESENA. INNOWACJE TECHNOLOGICZNE I CYFROWE MAJĄ ZASADNICZE ZNACZENIE W SYSTEMIE KSZTAŁCENIA DOROSŁYCH, PONIEWAŻ UMOŻLIWIAJĄ NATYCHMIASTOWY I SKUTECZNY DOSTĘP DO INFORMACJI. W DEKRECIE PREZYDENCKIM 263/2012 PROPONUJE SIĘ RÓWNIEŻ, ABY CZĘŚĆ ŚCIEŻKI UCZENIA SIĘ MOGŁA ZOSTAĆ PODJĘTA NA FAD. STUDENCI CPIA TO WŁOSCY I ZAGRANICZNI DOROŚLI I NASTOLATKOWIE, CZĘSTO CHARAKTERYZUJĄCY SIĘ NISKIM POZIOMEM WYKSZTAŁCENIA, DOŚWIADCZENIEM PROBLEMÓW ŻYCIOWYCH, MARGINALIZACJĄ SPOŁECZNĄ, POTRZEBĄ SZKOLENIA I INTEGRACJI ZE ŚCIEŻKAMI PRACY Z TYCH POWODÓW, WIEDZA I WYKORZYSTANIE ŚWIADOMOŚCI NT SĄ BARDZO POMOCNE W PROCESIE UCZENIA SIĘ I WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO TYCH UCZNIÓW. SĄ ONE PODZIELONE NA RÓŻNE OBSZARY, Z BIURAMI ADMINISTRACYJNYMI I DYDAKTYCZNYMI W FORLI”. (Polish)
3 July 2022
0 references
RAZVOJ NOVIH TEHNOLOGIJ NA PODROČJU KOMUNICIRANJA IN INFORMIRANJA POZIVA K INFRASTRUKTURNIM UKREPOM, DA SE KLJUČNE KOMPETENCE ODRASLIH LJUDI OPREMIJO S CPIA V FORLI’-CESENA. TEHNOLOŠKE IN DIGITALNE INOVACIJE SO BISTVENE V IZOBRAŽEVALNEM SISTEMU ZA ODRASLE, SAJ OMOGOČAJO TAKOJŠEN IN UČINKOVIT DOSTOP DO INFORMACIJ. PREDSEDNIŠKA UREDBA ŠT. 263/2012 PRAV TAKO PREDLAGA, DA SE DEL UČNE POTI UPORABI NA NAPRAVAH ZA ZBIRANJE RIB. ŠTUDENTI CPIA SO ITALIJANSKI IN TUJI ODRASLI IN MLADOSTNIKI, ZA KATERE SO POGOSTO ZNAČILNE NIZKE STOPNJE ŠOLANJA, IZKUŠNJE Z ŽIVLJENJSKIMI TEŽAVAMI, DRUŽBENA MARGINALIZACIJA, POTREBA PO USPOSABLJANJU IN VKLJUČEVANJU V DELOVNE POTI IZ TEH RAZLOGOV, ZNANJE IN UPORABA ZAVEDANJA O NT SO V VELIKI MERI V POMOČ PRI UČENJU IN SOCIALNI VKLJUČENOSTI TEH UČENCEV. TI SO RAZDELJENI NA RAZLIČNA PODROČJA, Z UPRAVNIMI IN PEDAGOŠKIMI PISARNAMI V FORLIJU“. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
ADVENT NOVÝCH TECHNOLOGIÍ V OBLASTI KOMUNIKACE A INFORMACÍ VYZÝVÁ K PŘIJETÍ OPATŘENÍ V OBLASTI INFRASTRUKTURY, KTERÁ BY VYBAVILA KLÍČOVÉ KOMPETENCE DOSPĚLÝCH CH PRO CPIA VE FORLI’-CESENA. TECHNOLOGICKÉ A DIGITÁLNÍ INOVACE MAJÍ ZÁSADNÍ VÝZNAM V SYSTÉMU VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH, NEBOŤ UMOŽŇUJÍ OKAMŽITÝ A ÚČINNÝ PŘÍSTUP K INFORMACÍM. PREZIDENTSKÝ DEKRET 263/2012 ROVNĚŽ NAVRHUJE, ABY ČÁST VZDĚLÁVACÍ DRÁHY MOHLA BÝT PŘIJATA NA ZAŘÍZENÍCH S UZAVÍRACÍM MECHANISMEM. STUDENTI CPIA JSOU ITALŠTÍ A ZAHRANIČNÍ DOSPĚLÍ A DOSPÍVAJÍCÍ, ČASTO SE VYZNAČUJÍ NÍZKOU ÚROVNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, ZKUŠENOSTMI S ŽIVOTNÍMI PROBLÉMY, SOCIÁLNÍ MARGINALIZACÍ, POTŘEBOU ODBORNÉ PŘÍPRAVY A INTEGRACE DO PRACOVNÍCH CEST Z TĚCHTO DŮVODŮ, ZNALOSTMI A VYUŽÍVÁNÍM POVĚDOMÍ O NT MAJÍ VELKOU PODPORU V PROCESU UČENÍ A SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ TĚCHTO STUDENTŮ. TY JSOU ROZDĚLENY DO RŮZNÝCH OBLASTÍ, S ADMINISTRATIVNÍMI A VZDĚLÁVACÍMI KANCELÁŘEMI VE FORLI“. (Czech)
3 July 2022
0 references
NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ ATSIRADIMAS RYŠIŲ IR INFORMACIJOS SRITYJE RAGINA IMTIS INFRASTRUKTŪROS PRIEMONIŲ, KAD BENDRIEJI SUAUGUSIŲJŲ GEBĖJIMAI BŪTŲ PRITAIKYTI FORLI’-CESENA CPIA. SUAUGUSIŲJŲ ŠVIETIMO SISTEMOJE LABAI SVARBIOS TECHNOLOGINĖS IR SKAITMENINĖS INOVACIJOS, NES JOS SUTEIKIA GALIMYBĘ NEDELSIANT IR VEIKSMINGAI GAUTI INFORMACIJĄ. PREZIDENTO DEKRETE NR. 263/2012 TAIP PAT SIŪLOMA, KAD DALIS MOKYMOSI KELIO GALĖTŲ BŪTI VYKDOMA ŽSĮ. CPIA STUDENTAI YRA ITALŲ IR UŽSIENIO SUAUGUSIEJI IR PAAUGLIAI, KURIEMS DAŽNAI BŪDINGAS ŽEMAS MOKYMO LYGIS, GYVENIMO PROBLEMŲ PATIRTIS, SOCIALINĖ ATSKIRTIS, POREIKIS MOKYTIS IR INTEGRUOTIS Į DARBO KELIUS DĖL ŠIŲ PRIEŽASČIŲ, ŽINIOS IR NT SĄMONINGUMO PANAUDOJIMAS YRA LABAI NAUDINGI ŠIŲ STUDENTŲ MOKYMOSI IR SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES PROCESE. JOS SKIRSTOMOS Į SKIRTINGAS SRITIS, O FORLI – ADMINISTRACINĖS IR MOKYMO ĮSTAIGOS“. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
JAUNO TEHNOLOĢIJU IEVIEŠANA KOMUNIKĀCIJAS UN INFORMĀCIJAS JOMĀ AICINA VEIKT INFRASTRUKTŪRAS PASĀKUMUS, LAI NODROŠINĀTU PIEAUGUŠO PAMATPRASMES CPIA FORLI “-CESENA”. TEHNOLOĢISKĀ UN DIGITĀLĀ INOVĀCIJA IR BŪTISKA PIEAUGUŠO IZGLĪTĪBAS SISTĒMĀ, JO TĀ NODROŠINA TŪLĪTĒJU UN EFEKTĪVU PIEKĻUVI INFORMĀCIJAI. PREZIDENTA DEKRĒTĀ NR. 263/2012 IR ARĪ IEROSINĀTS, KA DAĻU NO MĀCĪBU CEĻA VAR IZMANTOT ZPI. CPIA STUDENTI IR ITĀĻU UN ĀRVALSTU PIEAUGUŠIE UN PUSAUDŽI, KAM BIEŽI RAKSTURĪGS ZEMS IZGLĪTĪBAS LĪMENIS, DZĪVES PROBLĒMU PIEREDZE, SOCIĀLĀ MARGINALIZĀCIJA, NEPIECIEŠAMĪBA PĒC APMĀCĪBAS UN INTEGRĀCIJAS DARBA CEĻĀ ŠO IEMESLU DĒĻ, ZINĀŠANAS UN NT IZPRATNES IZMANTOŠANA IR LIELS ATBALSTS ŠO STUDENTU MĀCĪŠANĀS UN SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS PROCESĀ. TIE IR SADALĪTI DAŽĀDĀS JOMĀS, AR ADMINISTRATĪVAJIEM UN MĀCĪBU BIROJIEM FORLI”. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПОЯВАТА НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ В ОБЛАСТТА НА КОМУНИКАЦИЯТА И ИНФОРМАЦИЯТА ИЗИСКВА ИНФРАСТРУКТУРНИ МЕРКИ ЗА ОБОРУДВАНЕ НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА ВЪЗРАСТНИТЕ В CPIA ВЪВ FORLI '-CESENA. ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ И ЦИФРОВИТЕ ИНОВАЦИИ СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА ЗА ВЪЗРАСТНИ, ТЪЙ КАТО ПОЗВОЛЯВАТ НЕЗАБАВЕН И ЕФЕКТИВЕН ДОСТЪП ДО ИНФОРМАЦИЯ. ПРЕЗИДЕНТСКИ УКАЗ 263/2012 СЪЩО ТАКА ПРЕДЛАГА ЧАСТ ОТ УЧЕБНИЯ ПЪТ ДА БЪДЕ ВЪЗПРИЕТ В УПР. СТУДЕНТИТЕ ОТ CPIA СА ВЪЗРАСТНИ И ЮНОШИ ОТ ИТАЛИЯ И ЧУЖБИНА, КОИТО ЧЕСТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С НИСКИ НИВА НА УЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ, ОПИТ С ЖИТЕЙСКИ ПРОБЛЕМИ, СОЦИАЛНА МАРГИНАЛИЗАЦИЯ, НЕОБХОДИМОСТ ОТ ОБУЧЕНИЕ И ИНТЕГРАЦИЯ В РАБОТНИТЕ ПЪТЕКИ ПОРАДИ ТЕЗИ ПРИЧИНИ, ЗНАНИЯТА И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОСВЕДОМЕНОСТТА ОТНОСНО НТ СА ОТ ГОЛЯМА ПОЛЗА В ПРОЦЕСА НА УЧЕНЕ И СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ НА ТЕЗИ УЧЕНИЦИ. ТЕ СА РАЗДЕЛЕНИ НА РАЗЛИЧНИ ОБЛАСТИ, С АДМИНИСТРАТИВНИ И ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ КАБИНЕТИ ВЪВ ФОРЛИ". (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK MEGJELENÉSE A KOMMUNIKÁCIÓ ÉS AZ INFORMÁCIÓ TERÜLETÉN, INFRASTRUKTURÁLIS INTÉZKEDÉSEKRE SZÓLÍT FEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A FELNŐTTEK KULCSKOMPETENCIÁIT FELVÉRTEZZÉK A FORLI’-CESENA CPIA-HOZ. A TECHNOLÓGIAI ÉS DIGITÁLIS INNOVÁCIÓ ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ A FELNŐTTOKTATÁSI RENDSZERBEN, MIVEL LEHETŐVÉ TESZI AZ INFORMÁCIÓKHOZ VALÓ AZONNALI ÉS HATÉKONY HOZZÁFÉRÉST. A 263/2012. SZ. ELNÖKI RENDELET AZT IS JAVASOLJA, HOGY A TANULÁSI PÁLYA EGY RÉSZÉT FEL LEHESSEN VENNI A HALCSOPORTOSULÁST ELŐIDÉZŐ ESZKÖZÖKÖN. A CPIA HALLGATÓK OLASZ ÉS KÜLFÖLDI FELNŐTTEK ÉS SERDÜLŐK, AKIKET GYAKRAN ALACSONY ISKOLÁZTATÁS, ÉLETPROBLÉMÁK TAPASZTALATA, TÁRSADALMI MARGINALIZÁLÓDÁS, EZEN OKOK MIATT A KÉPZÉS ÉS A MUNKAPÁLYÁKBA VALÓ BEILLESZKEDÉS IRÁNTI IGÉNY JELLEMEZ, AZ NT-TUDATOSSÁG ISMERETE ÉS HASZNÁLATA NAGY TÁMOGATÁST JELENT E DIÁKOK TANULÁSI FOLYAMATÁBAN ÉS TÁRSADALMI BEFOGADÁSÁBAN. EZEK KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEKRE OSZLANAK, AZ ADMINISZTRATÍV ÉS OKTATÁSI IRODÁK FORLIBAN. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
LE TEACHT NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA I RÉIMSE NA CUMARSÁIDE AGUS NA FAISNÉISE, TÁ GÁ LE BEARTA BONNEAGAIR CHUN PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ NA NDAOINE FÁSTA CH A FHEISTIÚ DO CPIA IN FORLI '-CESENA. TÁ AN NUÁLAÍOCHT THEICNEOLAÍOCH AGUS DHIGITEACH RÍTHÁBHACHTACH SA CHÓRAS OIDEACHAIS AOSACH, ÓS RUD É GO GCEADAÍONN SÉ ROCHTAIN LÁITHREACH AGUS ÉIFEACHTACH AR FHAISNÉIS. MOLANN FORAITHNE AN UACHTARÁIN 263/2012 FREISIN GUR FÉIDIR CUID DEN CHONAIR FOGHLAMA A GHLACADH AR FADS. TÁ MIC LÉINN CPIA DAOINE FÁSTA IODÁILIS AGUS EACHTRANNACHA AGUS DÉAGÓIRÍ, ARB IAD IS SAINAIRÍONNA GO MINIC AG LEIBHÉIL ÍSLE SCOLAÍOCHTA, TAITHÍ AR FHADHBANNA SAOIL, IMEALLÚ SÓISIALTA, GÁ LE HOILIÚINT AGUS COMHTHÁTHÚ ISTEACH CONAIRÍ OIBRE AR NA CÚISEANNA, TÁ EOLAS AGUS ÚSÁID NA FEASACHTA NT TACAÍOCHT MHÓR SA PHRÓISEAS FOGHLAMA AGUS CUIMSIÚ SÓISIALTA NA SCOLÁIRÍ SEO. TÁ SIAD SEO ROINNTE I RÉIMSÍ ÉAGSÚLA, LE HOIFIGÍ RIARACHÁIN AGUS TEAGAISC IN FORLI'. (Irish)
3 July 2022
0 references
INFÖRANDET AV NY TEKNIK PÅ KOMMUNIKATIONS- OCH INFORMATIONSOMRÅDET KRÄVER INFRASTRUKTURÅTGÄRDER FÖR ATT UTRUSTA DE VUXNAS NYCKELKOMPETENSER TILL CPIA I FORLI ’-CESENA. TEKNISK OCH DIGITAL INNOVATION ÄR AVGÖRANDE I VUXENUTBILDNINGSSYSTEMET, EFTERSOM DET MÖJLIGGÖR OMEDELBAR OCH EFFEKTIV TILLGÅNG TILL INFORMATION. I PRESIDENTDEKRET 263/2012 FÖRESLÅS OCKSÅ ATT EN DEL AV UTBILDNINGSVÄGEN FÅR ANVÄNDAS FÖR FAD. CPIA-STUDENTER ÄR ITALIENSKA OCH UTLÄNDSKA VUXNA OCH UNGDOMAR, OFTA KÄNNETECKNAS AV LÅG SKOLNIVÅ, ERFARENHET AV LIVSPROBLEM, SOCIAL MARGINALISERING, BEHOV AV UTBILDNING OCH INTEGRATION I ARBETSVÄGAR AV DESSA SKÄL, KUNSKAP OCH ANVÄNDNING AV NT MEDVETENHET ÄR AV STORT STÖD I PROCESSEN FÖR LÄRANDE OCH SOCIAL INTEGRATION AV DESSA STUDENTER. DESSA ÄR INDELADE I OLIKA OMRÅDEN, MED ADMINISTRATIVA OCH PEDAGOGISKA KONTOR I FORLI’. (Swedish)
3 July 2022
0 references
UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTUSELEVÕTT SIDE- JA TEABEVALDKONNAS NÕUAB INFRASTRUKTUURIMEETMEID, ET VARUSTADA TÄISKASVANUTE VÕTMEPÄDEVUSI FORLI’-CESENA’S ASUVA CPIAGA. TEHNOLOOGILINE JA DIGITAALNE INNOVATSIOON ON TÄISKASVANUHARIDUSE SÜSTEEMIS VÄGA OLULINE, KUNA SEE VÕIMALDAB KOHEST JA TÕHUSAT JUURDEPÄÄSU TEABELE. PRESIDENDI DEKREEDIS NR 263/2012 TEHAKSE KA ETTEPANEK, ET OSA ÕPPEST VÕIB VÕTTA PEIBUTUSPÜÜGIVAHENDITEST. CPIA ÕPILASED ON ITAALIA JA VÄLISMAA TÄISKASVANUD JA NOORUKID, MIDA SAGELI ISELOOMUSTAB MADAL HARIDUSTASE, ELUPROBLEEMIDE KOGEMUS, SOTSIAALNE TÕRJUTUS, NEIL PÕHJUSTEL VAJADUS KOOLITUSE JA TÖÖELLU INTEGREERIMISE JÄRELE, TEADMISED JA NT-TEADLIKKUSE KASUTAMINE ON SUUR TOETUS NENDE ÕPILASTE ÕPPEPROTSESSIS JA SOTSIAALSES KAASAMISES. NEED JAGUNEVAD ERI VALDKONDADEKS, HALDUS- JA ÕPPEBÜROOD FORLI’S“. (Estonian)
3 July 2022
0 references
FORLÌ
0 references
Identifiers
G66J16000610007
0 references