NO EXIT (Q639073)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q639073 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NO EXIT |
Project Q639073 in Italy |
Statements
8,654.39 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
20 October 2018
0 references
26 September 2020
0 references
I.I.S. ALESSANDRO VOLTA - FROSINONE
0 references
41°38'31.13"N, 13°20'48.95"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI CONTRIBUIRE ALLA COSTRUZIONE DELLIDENTIT EUROPEA DEI DISCENTI DEL SECONDO BIENNIO E DEL QUINTO ANNO ATTRAVERSO LO STUDIO E LAPPROFONDIMENTO DELLE MOTIVAZIONI STORICHE ED ECONOMICHE CHE HANNO PORTATO ALLA NASCITA DELLUNIONE EUROPEA E DI TUTTI I TRATTATI CHE HANNO FAVORITO LA LIBERA CIRCOLAZIONE DI PERSONE E MERCI IN EUROPA.LUSO DELLA METODOLOGIA CLIL PERSEGUIR UN DUPLICE OBIETTIVO POICH OLTRE A CONSENTIRE AGLI STUDENTI DI ACQUISIRE CONOSCENZE DI CONTENUTI SPECIFICI COME IL TRATTATO DI ROMA LACCORDO DI SCHENGEN ECC... NELLO STESSO TEMPO POTENZIER LE COMPETENZE LINGUISTICHE ED INTERCULTURALI NECESSARIE PER INTERAGIRE IN SITUAZIONI REALI AL DI FUORI DEL PROPRIO PAESE DORIGINE.LA DIDATTICA SAR DI TIPO LABORATORIALE E MULTIMEDIALE. VERRANNO UTILIZZATE LE TECNOLOGIE DIGITALI PRESENTI NELLISTITUTO OLTRE CHE BYOD PIATTAFORME DIGITALI DEDICATE E METODOLOGIE INNOVATIVE COOPERATIVE LEARNING PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE LE STUDENTESSE E GLI STUDENTI COINVOLTI CONSEGUIRA (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO CONTRIBUTE TO THE CONSTRUCTION OF THE EUROPEAN IDENTITY OF LEARNERS OF THE SECOND TWO YEARS AND THE FIFTH YEAR THROUGH THE STUDY AND LAPPROFONDIMENT OF THE HISTORICAL AND ECONOMIC MOTIVATIONS THAT LED TO THE BIRTH OF THE EUROPEAN UNION AND ALL THE TREATIES THAT HAVE FAVOURED THE FREE MOVEMENT OF PERSONS AND GOODS IN EUROPE.LUSE OF THE CLIL METHODOLOGY PURSUE A DUAL OBJECTIVE SINCE IN ADDITION TO ALLOWING STUDENTS TO ACQUIRE KNOWLEDGE OF SPECIFIC CONTENT SUCH AS THE TREATY OF ROME THE SCHENGEN AGREEMENT ETC... AT THE SAME TIME POTENZIER THE LINGUISTIC AND INTERCULTURAL SKILLS NECESSARY TO INTERACT IN REAL SITUATIONS OUTSIDE YOUR COUNTRY DORIGINE.THE TEACHING WILL BE LABORATORY AND MULTIMEDIA. WILL BE USED THE DIGITAL TECHNOLOGIES PRESENT IN THE EDUCATION AS WELL AS BYOD DEDICATED DIGITAL PLATFORMS AND INNOVATIVE METHODOLOGIES COOPERATIVE LEARNING PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE THE STUDENTS AND STUDENTS INVOLVED WILL ACHIEVE (English)
14 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À CONTRIBUER À LA CONSTRUCTION DE L’IDENTITÉ EUROPÉENNE DES APPRENANTS DE LA DEUXIÈME ANNÉE ET DE LA CINQUIÈME ANNÉE À TRAVERS L’ÉTUDE ET L’APPROFONDISSEMENT DES MOTIVATIONS HISTORIQUES ET ÉCONOMIQUES QUI ONT CONDUIT À LA NAISSANCE DE L’UNION EUROPÉENNE ET DE TOUS LES TRAITÉS QUI ONT FAVORISÉ LA LIBRE CIRCULATION DES PERSONNES ET DES MARCHANDISES DANS EUROPE.LUSO DE LA MÉTHODOLOGIE CLIL POURSUIT UN DOUBLE OBJECTIF AINSI QUE DE PERMETTRE AUX ÉTUDIANTS D’ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES SUR DES CONTENUS SPÉCIFIQUES TELS QUE LE TRAITÉ DE ROME L’ACCORD DE SCHENGEN ETC... DANS LE MÊME TEMPS POTENZIER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET INTERCULTURELLES NÉCESSAIRES POUR INTERAGIR DANS DES SITUATIONS RÉELLES EN DEHORS DE VOTRE PAYS DORIGINE.LA LABORATOIRE ÉDUCATIF SAR ET MULTIMÉDIA. SERONT UTILISÉS LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES PRÉSENTES NELLISTITUTO AINSI QUE LES PLATES-FORMES NUMÉRIQUES DÉDIÉES BYOD ET LES MÉTHODOLOGIES INNOVANTES D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE LES ÉTUDIANTS IMPLIQUÉS RÉALISERONT (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DURCH DIE STUDIE UND VERTIEFUNG DER HISTORISCHEN UND WIRTSCHAFTLICHEN BEWEGGRÜNDE, DIE ZUR ENTSTEHUNG DER EUROPÄISCHEN UNION UND ALLER VERTRÄGE GEFÜHRT HABEN, DIE DEN FREIEN PERSONEN- UND WARENVERKEHR IN EUROPE BEGÜNSTIGT HABEN, EINEN BEITRAG ZUR EUROPÄISCHEN IDENTITÄT ZU LEISTEN.LUSO DER CLIL-METHODIK VERFOLGT EIN ZWEIFACHES ZIEL UND ERMÖGLICHT ES DEN STUDIERENDEN, SPEZIFISCHE INHALTE WIE DEN VERTRAG VON ROM DAS SCHENGENER ABKOMMEN USW. ZU ERWERBEN. GLEICHZEITIG POTENZIER DIE SPRACHLICHEN UND INTERKULTURELLEN FÄHIGKEITEN, DIE NOTWENDIG SIND, UM IN REALEN SITUATIONEN AUSSERHALB IHRES LANDES ZU INTERAGIEREN DORIGINE.LA PÄDAGOGISCHE SAR LABOR UND MULTIMEDIA. WIRD VERWENDET WERDEN DIGITALE TECHNOLOGIEN PRÄSENTIEREN NELLISTITUTO SOWIE BYOD DEDIZIERTE DIGITALE PLATTFORMEN UND INNOVATIVE METHODEN KOOPERATIVES LERNEN PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE DIE BETEILIGTEN STUDENTEN ERREICHEN (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL BIJ TE DRAGEN TOT DE OPBOUW VAN DE EUROPESE IDENTITEIT VAN DE LERENDEN VAN DE TWEEDE TWEE JAAR EN HET VIJFDE JAAR DOOR MIDDEL VAN DE STUDIE EN VERDIEPING VAN DE HISTORISCHE EN ECONOMISCHE MOTIEVEN DIE HEBBEN GELEID TOT DE GEBOORTE VAN DE EUROPESE UNIE EN VAN ALLE VERDRAGEN DIE HET VRIJE VERKEER VAN PERSONEN EN GOEDEREN IN EUROPE HEBBEN BEVORDERD. LUSO VAN DE CLIL-METHODOLOGIE STREEFT EEN TWEELEDIG DOEL NA EN STELT STUDENTEN IN STAAT KENNIS TE VERWERVEN VAN SPECIFIEKE INHOUD, ZOALS HET VERDRAG VAN ROME, DE SCHENGENOVEREENKOMST ENZ. TEGELIJKERTIJD POTENZIER DE TAAL- EN INTERCULTURELE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN OM TE COMMUNICEREN IN ECHTE SITUATIES BUITEN UW LAND DORIGINE.LA EDUCATIEVE SAR LABORATORIUM EN MULTIMEDIA. ZAL WORDEN GEBRUIKT DIGITALE TECHNOLOGIEËN AANWEZIG NELLISTITUTO EN BYOD DEDICATED DIGITALE PLATFORMS EN INNOVATIEVE METHODOLOGIEËN COÖPERATIEVE LEREN PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE DE BETROKKEN STUDENTEN ZULLEN BEREIKEN (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CONTRIBUIR A LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD EUROPEA DE LOS ALUMNOS DE LOS DOS AÑOS SEGUNDO Y QUINTO AÑO A TRAVÉS DEL ESTUDIO Y LA PROFUNDIZACIÓN DE LAS MOTIVACIONES HISTÓRICAS Y ECONÓMICAS QUE LLEVARON AL NACIMIENTO DE LA UNIÓN EUROPEA Y DE TODOS LOS TRATADOS QUE HAN FAVORECIDO LA LIBRE CIRCULACIÓN DE PERSONAS Y MERCANCÍAS EN EUROPA.LUSO DE LA METODOLOGÍA AICLE PERSIGUE UN DOBLE OBJETIVO, ADEMÁS DE PERMITIR A LOS ESTUDIANTES ADQUIRIR CONOCIMIENTOS DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS COMO EL TRATADO DE ROMA, EL ACUERDO DE SCHENGEN, ETC... AL MISMO TIEMPO POTENZIER LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS E INTERCULTURALES NECESARIAS PARA INTERACTUAR EN SITUACIONES REALES FUERA DE SU PAÍS DORIGINE.LA LABORATORIO EDUCATIVO SAR Y MULTIMEDIA. SE UTILIZARÁN TECNOLOGÍAS DIGITALES PRESENTES NELLISTITUTO, ASÍ COMO PLATAFORMAS DIGITALES DEDICADAS A BYOD Y METODOLOGÍAS INNOVADORAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE LOS ESTUDIANTES IMPLICADOS LOGRARÁN (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT BIDRAGE TIL OPBYGNINGEN AF DE LÆRENDES EUROPÆISKE IDENTITET I DET ANDET TO ÅR OG DET FEMTE ÅR GENNEM STUDIER OG LAPPROFONDIMENT AF DE HISTORISKE OG ØKONOMISKE MOTIVER, DER FØRTE TIL DEN EUROPÆISKE UNIONS FØDSEL OG ALLE DE TRAKTATER, DER HAR FREMMET DEN FRIE BEVÆGELIGHED FOR PERSONER OG VARER I EUROPE.LUSE AF CLIL-METODOLOGIEN FORFØLGER ET DOBBELT FORMÅL, IDET DER UD OVER AT GIVE STUDERENDE MULIGHED FOR AT ERHVERVE VIDEN OM SPECIFIKT INDHOLD SÅSOM ROM-TRAKTATEN, SCHENGEN-AFTALEN OSV.... SAMTIDIG POTENZIER DE SPROGLIGE OG INTERKULTURELLE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT INTERAGERE I VIRKELIGE SITUATIONER UDEN FOR DIT LAND DORIGINE.THE UNDERVISNING VIL VÆRE LABORATORIUM OG MULTIMEDIER. VIL BLIVE BRUGT DE DIGITALE TEKNOLOGIER, DER ER TIL STEDE I UDDANNELSEN SAMT BYOD DEDIKEREDE DIGITALE PLATFORME OG INNOVATIVE METODER SAMARBEJDSBASERET LÆRING PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE DE INVOLVEREDE STUDERENDE OG STUDERENDE VIL OPNÅ (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΈΝΩΝ ΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΔΙΕΤΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΈΜΠΤΟΥ ΈΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΛΑΜΨΗΣ ΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΏΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΠΟΥ ΟΔΉΓΗΣΑΝ ΣΤΗ ΓΈΝΝΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΥΝΟΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΛΕΎΘΕΡΗ ΚΥΚΛΟΦΟΡΊΑ ΠΡΟΣΏΠΩΝ ΚΑΙ ΑΓΑΘΏΝ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ. Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΥΜΈΣΑ. ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΠΛΑΤΦΌΡΜΕΣ BYOD ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ PEERTOPEER ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ DOPRINIJETI IZGRADNJI EUROPSKOG IDENTITETA UČENIKA ZA DRUGE DVIJE GODINE I PETU GODINU KROZ STUDIJ I LAPPROFONDIMENT POVIJESNIH I EKONOMSKIH MOTIVA KOJI SU DOVELI DO ROĐENJA EUROPSKE UNIJE I SVIH UGOVORA KOJI SU POGODOVALI SLOBODNOM KRETANJU OSOBA I ROBE U EUROPE.LUSE METODOLOGIJE CLIL-A IMAJU DVOSTRUKI CILJ JER OSIM OMOGUĆAVANJA STUDENTIMA DA STEKNU ZNANJE O SPECIFIČNIM SADRŽAJIMA KAO ŠTO JE UGOVOR IZ RIMA SCHENGENSKI SPORAZUM ITD. U ISTO VRIJEME POTENZIER JEZIČNE I MEĐUKULTURNE VJEŠTINE POTREBNE ZA INTERAKCIJU U STVARNIM SITUACIJAMA IZVAN VAŠE ZEMLJE DORIGINE.NASTAVA ĆE BITI LABORATORIJSKA I MULTIMEDIJALNA. KORISTIT ĆE SE DIGITALNE TEHNOLOGIJE PRISUTNE U OBRAZOVANJU, KAO I BYOD POSVEĆENE DIGITALNE PLATFORME I INOVATIVNE METODOLOGIJE SURADNIČKO UČENJE PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE STUDENTI I STUDENTI UKLJUČENI ĆE POSTIĆI (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONTRIBUIE LA CONSTRUIREA IDENTITĂȚII EUROPENE A CURSANȚILOR DIN AL DOILEA DOI ANI ȘI AL CINCILEA AN PRIN STUDIUL ȘI LAPPROFONDIMENTUL MOTIVAȚIILOR ISTORICE ȘI ECONOMICE CARE AU DUS LA NAȘTEREA UNIUNII EUROPENE ȘI A TUTUROR TRATATELOR CARE AU FAVORIZAT LIBERA CIRCULAȚIE A PERSOANELOR ȘI BUNURILOR ÎN EUROPE.LUSE A METODOLOGIEI CLIL URMĂREȘTE UN DUBLU OBIECTIV, DEOARECE, PE LÂNGĂ FAPTUL CĂ PERMITE STUDENȚILOR SĂ DOBÂNDEASCĂ CUNOȘTINȚE DE CONȚINUT SPECIFIC, CUM AR FI TRATATUL DE LA ROMA ACORDUL SCHENGEN ETC. ÎN ACELAȘI TIMP, POTENZIER ABILITĂȚILE LINGVISTICE ȘI INTERCULTURALE NECESARE PENTRU A INTERACȚIONA ÎN SITUAȚII REALE DIN AFARA ȚĂRII DUMNEAVOASTRĂ DORIGINE. PREDAREA VA FI LABORATOR ȘI MULTIMEDIA. VOR FI UTILIZATE TEHNOLOGIILE DIGITALE PREZENTE ÎN EDUCAȚIE, PRECUM ȘI PLATFORMELE DIGITALE DEDICATE BYOD ȘI METODOLOGIILE INOVATOARE DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ EDUCATION.INOLTRE ELEVII ȘI STUDENȚII IMPLICAȚI VOR REALIZA (Romanian)
24 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PRISPIEŤ K BUDOVANIU EURÓPSKEJ IDENTITY ŠTUDENTOV Z DRUHÉHO A PIATEHO ROKA PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA A LAPPROFONDIMENTU HISTORICKÝCH A EKONOMICKÝCH MOTIVÁCIÍ, KTORÉ VIEDLI K ZRODU EURÓPSKEJ ÚNIE A VŠETKÝCH ZMLÚV, KTORÉ UPREDNOSTŇOVALI VOĽNÝ POHYB OSÔB A TOVARU V EUROPE.LUSE METODIKY CLIL, PRETOŽE OKREM TOHO, ŽE ŠTUDENTOM UMOŽŇUJE ZÍSKAŤ VEDOMOSTI O ŠPECIFICKOM OBSAHU, AKO JE RÍMSKA ZMLUVA, SCHENGENSKÁ DOHODA ATĎ. ZÁROVEŇ POTENZIER JAZYKOVÉ A MEDZIKULTÚRNE ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA INTERAKCIU V REÁLNYCH SITUÁCIÁCH MIMO VAŠEJ KRAJINY DORIGINE.THE VÝUČBA BUDE LABORATÓRIUM A MULTIMÉDIÁ. BUDÚ POUŽITÉ DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE PRÍTOMNÉ VO VZDELÁVANÍ, AKO AJ ŠPECIALIZOVANÉ DIGITÁLNE PLATFORMY BYOD A INOVATÍVNE METODIKY KOOPERATÍVNEHO UČENIA SA PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE ŠTUDENTI A ŠTUDENTI, KTORÍ SA NA TOM ZÚČASTŇUJÚ, DOSIAHNU (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-BINI TAL-IDENTITÀ EWROPEA TAL-ISTUDENTI TAT-TIENI SENTEJN U L-ĦAMES SENA PERMEZZ TAL-ISTUDJU U LAPPROFONDIMENT TAL-MOTIVAZZJONIJIET STORIĊI U EKONOMIĊI LI WASSLU GĦAT-TWELID TAL-UNJONI EWROPEA U T-TRATTATI KOLLHA LI FFAVORIXXEW IL-MOVIMENT LIBERU TAL-PERSUNI U L-MERKANZIJA FL-EUROPE.LUSE TAL-METODOLOĠIJA TAS-CLIL ISEGWU GĦAN DOPPJU PERESS LI MINBARRA LI JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI JIKSBU GĦARFIEN TA’ KONTENUT SPEĊIFIKU BĦAT-TRATTAT TA’ RUMA, IL-FTEHIM TA’ SCHENGEN EĊĊ... FL-ISTESS ĦIN POTENZIER IL-ĦILIET LINGWISTIĊI U INTERKULTURALI MEĦTIEĠA GĦALL-INTERAZZJONI F’SITWAZZJONIJIET REALI BARRA MINN PAJJIŻEK IT-TAGĦLIM DORIGINE.THE SE JKUN LABORATORJU U MULTIMEDJA. SE JINTUŻAW IT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI PREŻENTI FL-EDUKAZZJONI KIF UKOLL PJATTAFORMI DIĠITALI DEDIKATI BYOD U METODOLOĠIJI INNOVATTIVI TA ‘TAGĦLIM KOOPERATTIV PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE L-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI INVOLUTI SE TIKSEB (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO VISA CONTRIBUIR PARA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE EUROPEIA DOS ALUNOS DOS DOIS DOIS ANOS E DO QUINTO ANO ATRAVÉS DO ESTUDO E LAPPROFONDIMENT DAS MOTIVAÇÕES HISTÓRICAS E ECONÓMICAS QUE LEVARAM AO NASCIMENTO DA UNIÃO EUROPEIA E DE TODOS OS TRATADOS QUE FAVORECERAM A LIVRE CIRCULAÇÃO DE PESSOAS E MERCADORIAS NA EUROPE.LUSE DA METODOLOGIA CLIL PROSSEGUEM UM DUPLO OBJETIVO, UMA VEZ QUE, ALÉM DE PERMITIR QUE OS ALUNOS ADQUIRAM CONHECIMENTOS DE CONTEÚDOS ESPECÍFICOS, COMO O TRATADO DE ROMA, O ACORDO DE SCHENGEN ETC... AO MESMO TEMPO POTENZIER AS HABILIDADES LINGUÍSTICAS E INTERCULTURAIS NECESSÁRIAS PARA INTERAGIR EM SITUAÇÕES REAIS FORA DO SEU PAÍS DORIGINE.O ENSINO SERÁ DE LABORATÓRIO E MULTIMÍDIA. SERÃO USADAS AS TECNOLOGIAS DIGITAIS PRESENTES NA EDUCAÇÃO, BEM COMO PLATAFORMAS DIGITAIS DEDICADAS BYOD E METODOLOGIAS INOVADORAS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE OS ALUNOS E ALUNOS ENVOLVIDOS ALCANÇARÃO (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ EUROOPAN UNIONIN SYNTYMISEEN JOHTANEIDEN HISTORIALLISTEN JA TALOUDELLISTEN MOTIVAATIOIDEN JA KAIKKIEN HENKILÖIDEN JA TAVAROIDEN VAPAATA LIIKKUVUUTTA EDISTÄVIEN PERUSSOPIMUSTEN LUOMISTA EUROPESSA. CLIL-METODOLOGIALLA ON KAKSI TAVOITETTA, SILLÄ SEN LISÄKSI, ETTÄ OPISKELIJAT VOIVAT HANKKIA TIETOA ROOMAN SOPIMUKSEN KALTAISESTA ERITYISESTÄ SISÄLLÖSTÄ, SCHENGENIN SOPIMUS JNE. SAMALLA POTENZIER KIELELLISET JA KULTTUURIENVÄLISET TAIDOT, JOITA TARVITAAN VUOROVAIKUTUKSEEN TODELLISISSA TILANTEISSA MAANNE ULKOPUOLELLA DORIGINE.THE ON LABORATORIO- JA MULTIMEDIAOPETUS. KÄYTETÄÄN DIGITAALISEN TEKNOLOGIAN LÄSNÄ KOULUTUKSEN SEKÄ BYOD OMISTETTU DIGITAALISET ALUSTAT JA INNOVATIIVISET MENETELMÄT YHTEISTYÖSSÄ OPPIMISEN PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE MUKANA OPISKELIJAT JA OPISKELIJAT SAAVUTTAA (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU PRZYCZYNIENIE SIĘ DO BUDOWY TOŻSAMOŚCI EUROPEJSKIEJ OSÓB UCZĄCYCH SIĘ W DRUGIM I PIĄTYM ROKU POPRZEZ BADANIE I LAPPROFONDOWANIE MOTYWACJI HISTORYCZNYCH I EKONOMICZNYCH, KTÓRE DOPROWADZIŁY DO NARODZIN UNII EUROPEJSKIEJ I WSZYSTKICH TRAKTATÓW, KTÓRE SPRZYJAŁY SWOBODNEMU PRZEPŁYWOWI OSÓB I TOWARÓW W EUROPE.LUSE METODOLOGII CLIL MA DWOJAKI CEL, PONIEWAŻ OPRÓCZ UMOŻLIWIENIA STUDENTOM ZDOBYWANIA WIEDZY O KONKRETNYCH TREŚCIACH, TAKICH JAK TRAKTAT RZYMSKI, UKŁAD Z SCHENGEN ITP. JEDNOCZEŚNIE POTENZIER UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE I MIĘDZYKULTUROWE NIEZBĘDNE DO INTERAKCJI W RZECZYWISTYCH SYTUACJACH POZA KRAJEM DORIGINE.THE NAUCZANIE BĘDZIE LABORATORYJNE I MULTIMEDIALNE. BĘDĄ WYKORZYSTYWANE TECHNOLOGIE CYFROWE OBECNE W EDUKACJI, A TAKŻE DEDYKOWANE PLATFORMY CYFROWE BYOD I INNOWACYJNE METODY KOOPERACYJNE UCZENIE PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE UCZNIOWIE I STUDENCI BĘDĄ OSIĄGNĄĆ (Polish)
24 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PRISPEVATI K IZGRADNJI EVROPSKE IDENTITETE UČENCEV V DRUGIH DVEH LETIH IN PETEM LETU S ŠTUDIJEM IN LAPPROFONDIMENTOM ZGODOVINSKIH IN EKONOMSKIH MOTIVOV, KI SO PRIVEDLI DO ROJSTVA EVROPSKE UNIJE IN VSEH POGODB, KI SO SPODBUJALE PROSTI PRETOK OSEB IN BLAGA V EUROPE.LUSE METODOLOGIJE CLIL SLEDIJO DVOJNEMU CILJU, SAJ POLEG TEGA, DA ŠTUDENTOM OMOGOČA, DA SE SEZNANIJO S POSEBNIMI VSEBINAMI, KOT JE RIMSKA POGODBA, SCHENGENSKI SPORAZUM ITD. HKRATI POTENZIER JEZIKOVNE IN MEDKULTURNE SPRETNOSTI, KI SO POTREBNE ZA INTERAKCIJO V DEJANSKIH SITUACIJAH ZUNAJ VAŠE DRŽAVE DORIGINE.THE POUČEVANJE BO LABORATORIJSKO IN MULTIMEDIJSKO. SE BODO UPORABLJALE DIGITALNE TEHNOLOGIJE, KI SO PRISOTNE V IZOBRAŽEVANJU, PA TUDI NAMENSKE DIGITALNE PLATFORME IN INOVATIVNE METODOLOGIJE BYOD, KI BODO SODELOVALE PRI UČENJU PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE BODO UČENCI IN UČENCI DOSEGLI (Slovenian)
24 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PŘISPĚT K BUDOVÁNÍ EVROPSKÉ IDENTITY STUDENTŮ VE DRUHÉM A PÁTÉM ROCE PROSTŘEDNICTVÍM STUDIE A LAPPROFONDIMENT HISTORICKÝCH A EKONOMICKÝCH MOTIVACÍ, KTERÉ VEDLY K ZRODU EVROPSKÉ UNIE A VŠECH SMLUV, KTERÉ UPŘEDNOSTŇOVALY VOLNÝ POHYB OSOB A ZBOŽÍ V EUROPE.LUSE METODIKY CLIL SLEDUJE DVOJÍ CÍL, PROTOŽE KROMĚ TOHO, ŽE UMOŽŇUJE STUDENTŮM ZÍSKAT ZNALOSTI O SPECIFICKÉM OBSAHU, JAKO JE ŘÍMSKÁ SMLOUVA, SCHENGENSKÁ DOHODA ATD. ZÁROVEŇ POTENZIER JAZYKOVÉ A MEZIKULTURNÍ DOVEDNOSTI NEZBYTNÉ PRO INTERAKCI V REÁLNÝCH SITUACÍCH MIMO VAŠI ZEMI DORIGINE.THE VÝUKA BUDE LABORATOŘ A MULTIMÉDIA. BUDOU VYUŽÍVÁNY DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE, KTERÉ JSOU PŘÍTOMNY VE VZDĚLÁVÁNÍ, JAKOŽ I SPECIALIZOVANÉ DIGITÁLNÍ PLATFORMY BYOD A INOVATIVNÍ METODIKY KOOPERATIVNÍHO UČENÍ PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE ZÚČASTNĚNÍ STUDENTI A STUDENTI DOSÁHNOU (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PRISIDĖTI PRIE BESIMOKANČIŲJŲ EUROPINĖS TAPATYBĖS KŪRIMO ANTRAISIAIS IR PENKTAISIAIS METAIS ATLIEKANT TYRIMĄ IR LAPPROFONDIMENT APIE ISTORINES IR EKONOMINES MOTYVACIJAS, DĖL KURIŲ GIMĖ EUROPOS SĄJUNGA, IR VISAS SUTARTIS, KURIOS SUDARĖ PALANKIAS SĄLYGAS LAISVAM ASMENŲ IR PREKIŲ JUDĖJIMUI EUROPE.LUSE CLIL METODIKOS TIKSLAS YRA DVEJOPAS, NES BE TO, KAD STUDENTAI GALĖTŲ ĮGYTI ŽINIŲ APIE KONKRETŲ TURINĮ, PAVYZDŽIUI, ROMOS SUTARTĮ, ŠENGENO SUSITARIMĄ IR KT. TUO PAT METU POTENZIER – KALBOS IR TARPKULTŪRINIAI ĮGŪDŽIAI, BŪTINI NORINT BENDRAUTI REALIOSE SITUACIJOSE UŽ JŪSŲ ŠALIES RIBŲ DORIGINE.THE MOKYMAS BUS LABORATORINIS IR DAUGIALYPĖ TERPĖ. BUS NAUDOJAMOS SKAITMENINĖS TECHNOLOGIJOS, ESANČIOS ŠVIETIMO SISTEMOJE, TAIP PAT BYOD SKIRTOS SKAITMENINĖS PLATFORMOS IR NOVATORIŠKOS METODIKOS BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE DALYVAUJANTYS STUDENTAI IR STUDENTAI PASIEKS (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZGLĪTOJAMO EIROPAS IDENTITĀTES VEIDOŠANU OTRO DIVU GADU UN PIEKTĀ GADA LAIKĀ, IZMANTOJOT PĒTĪJUMU UN LAPPROFONDIMENT PAR VĒSTURISKO UN EKONOMISKO MOTIVĀCIJU, KAS NOVEDA PIE EIROPAS SAVIENĪBAS UN VISU LĪGUMU, KAS IR VEICINĀJUŠI PERSONU BRĪVU PĀRVIETOŠANOS UN PREČU BRĪVU PĀRVIETOŠANOS EUROPE.LUSE, CLIL METODOLOĢIJAS IETVAROS, JO PAPILDUS TAM, KA STUDENTI VAR IEGŪT ZINĀŠANAS PAR KONKRĒTU SATURU, PIEMĒRAM, ROMAS LĪGUMU PAR ŠENGENAS LĪGUMU UTT. TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ POTENZIER VALODU UN STARPKULTŪRU PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI MIJIEDARBOTOS REĀLĀS SITUĀCIJĀS ĀRPUS JŪSU VALSTS DORIGINE.THE MĀCĪŠANA BŪS LABORATORIJA UN MULTIVIDE. TIKS IZMANTOTAS IZGLĪTĪBĀ ESOŠĀS DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, KĀ ARĪ BYOD DIGITĀLĀS PLATFORMAS UN INOVATĪVAS METODOLOĢIJAS, KOOPERATĪVĀ MĀCĪŠANĀS PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE IESAISTĪTIE STUDENTI UN STUDENTI SASNIEGS (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЕВРОПЕЙСКАТА ИДЕНТИЧНОСТ НА УЧАЩИТЕ СЕ ЗА ВТОРИТЕ ДВЕ ГОДИНИ И ПЕТАТА ГОДИНА ЧРЕЗ ПРОУЧВАНЕ И ЛАПРОФОНДИЦИЯ НА ИСТОРИЧЕСКИТЕ И ИКОНОМИЧЕСКИ МОТИВИ, ДОВЕЛИ ДО СЪЗДАВАНЕТО НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ И НА ВСИЧКИ ДОГОВОРИ, КОИТО СА БЛАГОПРИЯТСТВАЛИ СВОБОДНОТО ДВИЖЕНИЕ НА ХОРА И СТОКИ В EUROPE.LUSE НА МЕТОДОЛОГИЯТА CLIL ПРЕСЛЕДВА ДВОЙНА ЦЕЛ, ТЪЙ КАТО ОСВЕН ЧЕ ПОЗВОЛЯВА НА СТУДЕНТИТЕ ДА ПРИДОБИЯТ ЗНАНИЯ ЗА СПЕЦИФИЧНО СЪДЪРЖАНИЕ КАТО ДОГОВОРА ОТ РИМ, ШЕНГЕНСКОТО СПОРАЗУМЕНИЕ И Т.Н.... В СЪЩОТО ВРЕМЕ ПОТЕНЗИРА ЕЗИКОВИТЕ И МЕЖДУКУЛТУРНИТЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В РЕАЛНИ СИТУАЦИИ ИЗВЪН ВАШАТА СТРАНА DORIGINE.THE ПРЕПОДАВАНЕ ЩЕ БЪДЕ ЛАБОРАТОРИЯ И МУЛТИМЕДИЯ. ЩЕ БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИСЪСТВАЩИ В ОБРАЗОВАНИЕТО, КАКТО И СПЕЦИАЛИЗИРАНИТЕ ЦИФРОВИ ПЛАТФОРМИ НА BYOD И ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE УЧАСТВАЩИТЕ СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ ЩЕ ПОСТИГНАТ (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY HOZZÁJÁRULJON A MÁSODIK KÉT ÉV ÉS AZ ÖTÖDIK ÉV TANULÓI EURÓPAI IDENTITÁSÁNAK KIALAKÍTÁSÁHOZ A TÖRTÉNELMI ÉS GAZDASÁGI MOTIVÁCIÓK TANULMÁNYOZÁSÁVAL ÉS LAPPROFONDIMENT-JÉVEL, AMELYEK AZ EURÓPAI UNIÓ ÉS AZ ÖSSZES OLYAN SZERZŐDÉS LÉTREJÖTTÉHEZ VEZETTEK, AMELYEK A SZEMÉLYEK ÉS ÁRUK SZABAD MOZGÁSÁT TÁMOGATTÁK A EUROPE-BAN.LUSE A CLIL MÓDSZERTANA KETTŐS CÉLKITŰZÉST KÖVET, MIVEL AMELLETT, HOGY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY BIZONYOS TARTALMAKAT, PÉLDÁUL A RÓMAI SZERZŐDÉST, A SCHENGENI MEGÁLLAPODÁST STB. MEGISMERJÉK... UGYANAKKOR POTENZIER A NYELVI ÉS INTERKULTURÁLIS KÉSZSÉGEK SZÜKSÉGESEK, HOGY KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPNEK A VALÓS HELYZETEKBEN KÍVÜL AZ ORSZÁG DORIGINE.THE TANÍTÁS LESZ LABORATÓRIUMI ÉS MULTIMÉDIÁS. FOGJÁK HASZNÁLNI A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK JELEN AZ OKTATÁSBAN, VALAMINT A BYOD DEDIKÁLT DIGITÁLIS PLATFORMOK ÉS INNOVATÍV MÓDSZEREK EGYÜTTMŰKÖDŐ TANULÁS PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK RÉSZT VESZNEK ELÉRNI (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL RANNCHUIDIÚ LE TÓGÁIL FHÉINIÚLACHT EORPACH NA BHFOGHLAIMEOIRÍ SA DARA DHÁ BHLIAIN AGUS SA CHÚIGIÚ BLIAIN TRÍ STAIDÉAR A DHÉANAMH AR NA SPREAGTHAÍ STAIRIÚLA AGUS EACNAMAÍOCHA BA CHÚIS LEIS AN AONTAS EORPACH AGUS LEIS NA CONARTHAÍ UILE A RAIBH TÚS ÁITE ACU DO SHAORGHLUAISEACHT DAOINE AGUS EARRAÍ IN EUROPE.LUSE AR MHODHEOLAÍOCHT CLIL, ÓS RUD É GUR FÉIDIR LE MIC LÉINN EOLAS A FHÁIL AR ÁBHAR SONRACH AMHAIL CONRADH NA RÓIMHE, COMHAONTÚ SCHENGEN ETC... AG AN AM CÉANNA POTENZIER NA SCILEANNA TEANGA AGUS IDIRCHULTÚRTHA IS GÁ CHUN IDIRGHNÍOMHÚ I GCÁSANNA FÍOR LASMUIGH DE DO THÍR FÉIN DORIGINE.THE TEAGASC SAOTHARLAINNE AGUS ILMHEÁIN. BAINFEAR ÚSÁID AS NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA ATÁ I LÁTHAIR SAN OIDEACHAS CHOMH MAITH LE HARDÁIN DHIGITEACHA THIOMNAITHE BYOD AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA COMHOIBRITHEACHA FOGHLAMA COMHOIBRITHEACHA (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BIDRA TILL UPPBYGGNADEN AV DEN EUROPEISKA IDENTITETEN FÖR STUDERANDE UNDER DE ANDRA TVÅ ÅREN OCH DET FEMTE ÅRET GENOM ATT STUDERA OCH LAPPROFONDIMENT AV DE HISTORISKA OCH EKONOMISKA MOTIV SOM LEDDE TILL EUROPEISKA UNIONENS FÖDELSE OCH ALLA FÖRDRAG SOM HAR GYNNAT DEN FRIA RÖRLIGHETEN FÖR PERSONER OCH VAROR I EUROPE.LUSE AV CLIL-METODEN HAR ETT DUBBELT MÅL EFTERSOM FÖRUTOM ATT LÅTA STUDENTER FÖRVÄRVA KUNSKAPER OM SPECIFIKT INNEHÅLL SOM ROMFÖRDRAGET SCHENGENAVTALET ETC... SAMTIDIGT POTENZIER DE SPRÅKLIGA OCH INTERKULTURELLA FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT INTERAGERA I VERKLIGA SITUATIONER UTANFÖR DITT LAND DORIGINE.THE UNDERVISNING KOMMER ATT VARA LABORATORIUM OCH MULTIMEDIA. KOMMER ATT ANVÄNDAS DEN DIGITALA TEKNIK SOM FINNS I UTBILDNINGEN SAMT BYOD DEDIKERADE DIGITALA PLATTFORMAR OCH INNOVATIVA METODER SAMARBETE LÄRANDE PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE DE STUDENTER OCH STUDENTER SOM DELTAR KOMMER ATT UPPNÅ (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON AIDATA KAASA ÕPPIJATE EUROOPA IDENTITEEDI KUJUNDAMISELE TEISEL KAHEL AASTAL JA VIIENDAL AASTAL, UURIDES AJALOOLISI JA MAJANDUSLIKKE MOTIVATSIOONE, MIS VIISID EUROOPA LIIDU SÜNNINI, NING KÕIKI LEPINGUID, MIS ON SOODUSTANUD ISIKUTE JA KAUPADE VABA LIIKUMIST EUROPES. CLIL-METOODIKA KASUTAMINE JÄRGIB KAHTE EESMÄRKI, KUNA LISAKS SELLELE, ET ÕPILASED SAAVAD OMANDADA TEADMISI KONKREETSE SISU KOHTA, NAGU ROOMA LEPING, SCHENGENI LEPING JNE. SAMAL AJAL POTENZIER KEELE- JA KULTUURIDEVAHELISED OSKUSED, MIS ON VAJALIKUD SUHTLEMISEKS REAALSETES OLUKORDADES VÄLJASPOOL TEIE RIIKI DORIGINE.THE ÕPETAMINE ON LABOR JA MULTIMEEDIA. KASUTATAKSE DIGITEHNOLOOGIAT, MIS ON OLEMAS NII HARIDUSES KUI KA BYOD SPETSIAALSETES DIGITAALSETES PLATVORMIDES JA UUENDUSLIKES METOODIKATES KOOSTÖÖNA ÕPPIMISE PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE OSALEVAD ÕPILASED JA ÕPILASED SAAVUTAVAD (Estonian)
24 July 2022
0 references
FROSINONE
0 references
Identifiers
F47I18000860007
0 references