NEVER SOON TO BE A CITIZEN (Q682158)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q682158 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NEVER SOON TO BE A CITIZEN |
Project Q682158 in Italy |
Statements
21,995.99 Euro
0 references
36,660.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
6 December 2018
0 references
27 May 2020
0 references
IIS "L. CEREBOTANI"
0 references
45°27'39.74"N, 10°29'4.31"E
0 references
NEGLI ULTIMI ANNI AUMENTATA SEMPRE PI LA CONSAPEVOLEZZA CHE LATTUALE MODELLO DI SVILUPPO INSOSTENIBILE PERCH STIAMO VIVENDO AL DI SOPRA DELLE CAPACIT DEL PIANETA E DELLECOSISTEMA DI FORNIRCI CI CHE CI NECESSARIO.OCCORRE CREARE NUOVI SPAZI PER IL PENSIERO RIFLESSIVO IL DIBATTITO DEMOCRATICO LO SCAMBIO DI ESPERIENZE E IDEE ALTERNATIVE. CON LE NOSTRE SCELTE DI OGGI COSTRUIAMO CI CHE SAR DOMANI.NE SCATURISCE CHE LA SCUOLA DEVE PROGRAMMARE AZIONI DIRETTE AL CONSOLIDAMENTO ALLAPPROFONDIMENTO E ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE TRASVERSALI SOCIALI E CIVICHE CHE RIENTRANO NEL PI AMPIO CONCETTO DI PROMOZIONE DELLA CITTADINANZA GLOBALE.IN PARTICOLARE IL NOSTRO PROGETTO RIVOLTO AGLI ALLIEVI DEL BIENNIO CONCENTRA LE AZIONI SU TRE AREE TEMATICHE1 EDUCAZIONE ALIMENTARE CIBO E TERRITORIO CON RIFERIMENTO ALLEDUCAZIONE ALIMENTARE ATTIVA E CONSAPEVOLE E AL RAPPORTO TRA CIBO E TERRITORIO E TRA CIBO E INTEGRAZIONE CULTURALE2 BENESSERE CORRETTI STILI DI VITA EDUCAZIONE MOTORIA E SPORT CON RIFERIMENTO ALLE (Italian)
0 references
OVER THE PAST FEW YEARS, I HAVE INCREASED THE AWARENESS THAT THE CURRENT PATTERN OF UNSUSTAINABLE DEVELOPMENT WE ARE EXPERIENCING ABOVE THE PLANET’S SANCTUARIES AND OF THE ELLETSYSTEM TO PROVIDE US WITH US TO CREATE NEW SPACES FOR REFLEXIVE THOUGHT THE DEMOCRATIC DEBATE ON THE EXCHANGE OF EXPERIENCE AND ALTERNATIVE IDEAS. TODAY, BY BUILDING OUR CHOICES, WE BUILD ON THE FACT THAT SAR DOMBANI.NE SHOWS THAT THE SCHOOL HAS TO PLAN FOR THE CONSOLIDATION OF ALLAPPROFONDIMENTO AND THE DEVELOPMENT OF TRANSVERSAL SOCIAL AND CIVIC COMPETENCES THAT FALL WITHIN THE BROAD CONCEPT OF PROMOTING GLOBAL CITIZENSHIP GLOBALE.IN PARTICULAR, OUR PROJECT FOR PUPILS THROUGHOUT THE PERIOD OF TWO YEARS CONCENTRATES ON THREE THEMATIC AREAS OF EDUCATION ON FOOD AND LAND FOOD EDUCATION AND ON THE RELATIONSHIP BETWEEN FOOD AND LAND, AND THE RELATIONSHIP BETWEEN FOOD AND LAND, AND THE RELATIONSHIP BETWEEN FOOD AND CULTURAL INTEGRATION, AND THE RELATIONSHIP BETWEEN FOOD AND CULTURAL INTEGRATION, WITH A REFERENCE TO THE FOLLOWING: (English)
0 references
CES DERNIÈRES ANNÉES, NOUS AVONS PRIS CONSCIENCE DU FAIT QUE LE MODÈLE ACTUEL DE DÉVELOPPEMENT NON DURABLE PARCE QUE NOUS VIVONS AU-DESSUS DES CAPACITÉS DE LA PLANÈTE ET DE L’ÉCOSYSTÈME POUR NOUS FOURNIR QUE NOUS NECESSAIRE.OCCORRE POUR CRÉER DE NOUVEAUX ESPACES DE PENSÉE REFLÉTANT LE DÉBAT DÉMOCRATIQUE L’ÉCHANGE D’EXPÉRIENCES ET D’IDÉES ALTERNATIVES. AVEC NOS CHOIX D’AUJOURD’HUI, NOUS NOUS CONSTRUISONS QUE SAR DOMANI.NE RÉSULTE QUE L’ÉCOLE DOIT PLANIFIER DES ACTIONS VISANT À CONSOLIDER L’ALLAPPROFONDIMENT ET LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES TRANSVERSALES QUI S’INSCRIVENT DANS LE VASTE CONCEPT DE PROMOTION DE GLOBALE CITIZENSHIP.EN PARTICULIER, NOTRE PROJET DESTINÉ AUX ÉTUDIANTS DES DEUX ANNÉES MET L’ACCENT SUR DES ACTIONS SUR TROIS DOMAINES TEMATICHE1 ALIMENTATION ET TERRITOIRE ÉDUCATION ALIMENTAIRE EN RÉFÉRENCE À L’ÉDUCATION ALIMENTAIRE ACTIVE ET CONSCIENTE ET LA RELATION ENTRE ALIMENTATION ET TERRITOIRE ET ENTRE L’ALIMENTATION ET LA CULTURE INTEGRATION2 BIEN-ÊTRE DES MODES DE VIE CORRECTS DE L’ÉDUCATION ET DU SPORT EN RÉFÉRENCE À LA (French)
9 December 2021
0 references
IN DEN LETZTEN JAHREN HAT DAS BEWUSSTSEIN, DASS DAS AKTUELLE MODELL DER NICHT NACHHALTIGEN ENTWICKLUNG, WEIL WIR ÜBER DEN FÄHIGKEITEN DES PLANETEN UND DES ÖKOSYSTEMS LEBEN, UM UNS ZU BIETEN, DASS WIR NECESSARY.OCCORRE NEUE RÄUME FÜR GEDANKEN ZU SCHAFFEN REFLEKTIEREN DIE DEMOKRATISCHE DEBATTE ÜBER DEN AUSTAUSCH VON ERFAHRUNGEN UND ALTERNATIVEN IDEEN ZU SCHAFFEN. MIT UNSEREN HEUTIGEN ENTSCHEIDUNGEN BAUEN WIR AUF, DASS SAR DOMANI.NE ERGEBNISSE, DASS DIE SCHULE MASSNAHMEN PLANEN MUSS, DIE AUF DIE KONSOLIDIERUNG VON ALLAPPROFONDIMENT UND DIE ENTWICKLUNG BEREICHSÜBERGREIFENDER SOZIALER UND STAATSBÜRGERLICHER KOMPETENZEN ABZIELEN, DIE UNTER DAS BREITE KONZEPT DER FÖRDERUNG VON GLOBALE CITIZENSHIP FALLEN. (German)
19 December 2021
0 references
IN DE AFGELOPEN JAREN VERHOOGDE HET BEWUSTZIJN DAT HET HUIDIGE MODEL VAN NIET-DUURZAME ONTWIKKELING OMDAT WE LEVEN BOVEN DE CAPACITEITEN VAN DE PLANEET EN HET ECOSYSTEEM OM ONS TE VOORZIEN DAT WE NECESSARY.OCCORRE OM NIEUWE RUIMTES VOOR DENKEN TE CREËREN WEERSPIEGELEN HET DEMOCRATISCH DEBAT DE UITWISSELING VAN ERVARINGEN EN ALTERNATIEVE IDEEËN. MET ONZE KEUZES VAN VANDAAG BOUWEN WE ONS OP DAT SAR DOMANI.NE RESULTATEN DAT DE SCHOOL ACTIES MOET PLANNEN GERICHT OP DE CONSOLIDATIE VAN ALLAPPROFONDIMENT EN DE ONTWIKKELING VAN TRANSVERSALE SOCIALE EN MAATSCHAPPELIJKE COMPETENTIES DIE VALLEN BINNEN HET BREDE CONCEPT VAN HET BEVORDEREN VAN GLOBALE CITIZENSHIP.IN HET BIJZONDER ONS PROJECT GERICHT OP STUDENTEN VAN DE TWEE JAAR RICHT ZICH OP ACTIES OP DRIE GEBIEDEN TEMATICHE1 VOEDSEL- EN TERRITORIUMONDERWIJS MET BETREKKING TOT ACTIEVE EN BEWUSTE VOEDSELEDUCATIE EN DE RELATIE TUSSEN VOEDSEL EN GRONDGEBIED EN TUSSEN VOEDSEL EN CULTURELE INTEGRATION2 WELZIJN CORRECTE LEVENSSTIJLEN MOTORONDERWIJS EN SPORT MET VERWIJZING NAAR DE (Dutch)
11 January 2022
0 references
EN LOS ÚLTIMOS AÑOS AUMENTÓ LA CONCIENCIA DE QUE EL MODELO ACTUAL DE DESARROLLO INSOSTENIBLE PORQUE ESTAMOS VIVIENDO POR ENCIMA DE LAS CAPACIDADES DEL PLANETA Y DEL ECOSISTEMA PARA PROPORCIONARNOS QUE NECESSARIO.OCCORRE CREAR NUEVOS ESPACIOS DE PENSAMIENTO QUE REFLEJEN EL DEBATE DEMOCRÁTICO EL INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS E IDEAS ALTERNATIVAS. CON NUESTRAS ELECCIONES DE HOY NOS CONSTRUIMOS QUE SAR DOMANI.NE RESULTA QUE LA ESCUELA DEBE PLANIFICAR ACCIONES ORIENTADAS A LA CONSOLIDACIÓN DE ALLAPPROFONDIMENT Y AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS TRANSVERSALES QUE ENTRAN DENTRO DEL CONCEPTO AMPLIO DE PROMOCIÓN DE GLOBALE CITIZENSHIP.EN PARTICULAR, NUESTRO PROYECTO DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE LOS DOS AÑOS SE CENTRA EN ACCIONES EN TRES ÁREAS TEMATICHE1 EDUCACIÓN ALIMENTARIA Y TERRITORIAL CON REFERENCIA A LA EDUCACIÓN ALIMENTARIA ACTIVA Y CONSCIENTE Y LA RELACIÓN ENTRE ALIMENTACIÓN Y TERRITORIO Y ENTRE ALIMENTACIÓN Y CULTURA INTEGRATION2 ESTILOS DE VIDA CORRECTOS EDUCACIÓN MOTOR Y DEPORTE CON REFERENCIA A LA EDUCACIÓN ALIMENTARIA ACTIVA Y CONSCIENTE Y LA RELACIÓN ENTRE ALIMENTACIÓN Y TERRITORIO Y ENTRE ALIMENTACIÓN Y CULTURA INTEGRATION2 (Spanish)
29 January 2022
0 references
I LØBET AF DE SENESTE ÅR HAR JEG ØGET BEVIDSTHEDEN OM, AT DET NUVÆRENDE MØNSTER AF UBÆREDYGTIG UDVIKLING, VI OPLEVER OVER PLANETENS HELLIGDOMME OG AF ELLETSYSTEM FOR AT GIVE OS MULIGHED FOR AT SKABE NYE RUM FOR REFLEKSIV TÆNKNING DEN DEMOKRATISKE DEBAT OM UDVEKSLING AF ERFARINGER OG ALTERNATIVE IDEER. VED AT BYGGE PÅ VORES VALG BYGGER VI I DAG PÅ, AT SAR DOMBANI.NE VISER, AT SKOLEN SKAL PLANLÆGGE KONSOLIDERINGEN AF ALLAPPROFONDIMENTO OG UDVIKLE TVÆRFAGLIGE SOCIALE OG MEDBORGERLIGE KOMPETENCER, DER FALDER IND UNDER DET BREDE KONCEPT OM AT FREMME GLOBALT MEDBORGERSKAB GLOBALE.ISÆR ER VORES PROJEKT FOR ELEVER I LØBET AF TO ÅR KONCENTRERET OM TRE TEMATISKE UDDANNELSESOMRÅDER INDEN FOR UDDANNELSE AF FØDEVARER OG JORD OG OM FORHOLDET MELLEM MAD OG JORD, FORHOLDET MELLEM MAD OG JORD OG FORHOLDET MELLEM MAD OG KULTUREL INTEGRATION OG FORHOLDET MELLEM MAD OG KULTUREL INTEGRATION, MED HENVISNING TIL FØLGENDE: (Danish)
25 July 2022
0 references
ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ, ΈΧΩ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ ΤΟ ΣΗΜΕΡΙΝΌ ΠΡΌΤΥΠΟ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΏΣΙΜΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΥ ΒΙΏΝΟΥΜΕ ΠΆΝΩ ΑΠΌ ΤΑ ΙΕΡΆ ΤΟΥ ΠΛΑΝΉΤΗ ΚΑΙ ΤΟΥ ELLETSYSTEM ΓΙΑ ΝΑ ΜΑΣ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΝΈΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΓΙΑ ΑΝΤΑΝΑΚΛΑΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΉ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΚΑΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΙΔΕΏΝ. ΣΉΜΕΡΑ, ΟΙΚΟΔΟΜΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΜΑΣ, ΒΑΣΙΖΌΜΑΣΤΕ ΣΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΤΟ SAR DOMBANI.NE ΔΕΊΧΝΕΙ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΟΥ ALLAPPROFONDIMENTO ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΜΠΊΠΤΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΥΡΕΊΑ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ GLOBALE.IN, ΤΟ ΣΧΈΔΙΌ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΔΙΕΤΊΑΣ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΘΕΜΑΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΤΡΌΦΙΜΑ ΚΑΙ ΤΗ ΓΗ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΚΑΙ ΓΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΔΙΑΤΡΟΦΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΔΙΑΤΡΟΦΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ, ΜΕ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ: (Greek)
25 July 2022
0 references
TIJEKOM PROTEKLIH NEKOLIKO GODINA POVEĆAO SAM SVIJEST O TRENUTAČNOM OBRASCU NEODRŽIVOG RAZVOJA KOJI DOŽIVLJAVAMO IZNAD UTOČIŠTA PLANETA I ELLETSYSTEM-A KAKO BISMO STVORILI NOVE PROSTORE ZA REFLEKSIVNE MISLI O DEMOKRATSKOJ RASPRAVI O RAZMJENI ISKUSTAVA I ALTERNATIVNIM IDEJAMA. DANAS, GRADEĆI NAŠE IZBORE, NASTAVLJAMO NA ČINJENICU DA SAR DOMBANI.NE POKAZUJE DA ŠKOLA MORA PLANIRATI KONSOLIDACIJU ALLAPPROFONDIMENTA I RAZVOJ TRANSVERZALNIH DRUŠTVENIH I GRAĐANSKIH KOMPETENCIJA KOJE SPADAJU U ŠIROK KONCEPT PROMICANJA GLOBALNOG GRAĐANSTVA GLOBALE.NAROČITO, NAŠ PROJEKT ZA UČENIKE TIJEKOM RAZDOBLJA OD DVIJE GODINE USMJEREN JE NA TRI TEMATSKA PODRUČJA EDUKACIJE O HRANI I ZEMLJIŠNOJ HRANI TE NA ODNOS IZMEĐU HRANE I ZEMLJE, TE ODNOS IZMEĐU HRANE I ZEMLJE, TE ODNOS IZMEĐU HRANE I KULTURNE INTEGRACIJE, TE ODNOS IZMEĐU HRANE I KULTURNE INTEGRACIJE, S OSVRTOM NA SLJEDEĆE: (Croatian)
25 July 2022
0 references
ÎN ULTIMII ANI, AM CRESCUT GRADUL DE CONȘTIENTIZARE A FAPTULUI CĂ MODELUL ACTUAL AL DEZVOLTĂRII NESUSTENABILE PE CARE ÎL EXPERIMENTĂM DEASUPRA SANCTUARELOR PLANETEI ȘI AL ELLETSYSTEMULUI PENTRU A NE OFERI SĂ CREĂM NOI SPAȚII PENTRU GÂNDIRE REFLEXIVĂ DEZBATEREA DEMOCRATICĂ PRIVIND SCHIMBUL DE EXPERIENȚĂ ȘI IDEI ALTERNATIVE. ASTĂZI, PRIN CONSTRUIREA ALEGERILOR NOASTRE, NE BAZĂM PE FAPTUL CĂ SAR DOMBANI.NE ARATĂ CĂ ȘCOALA TREBUIE SĂ PLANIFICE CONSOLIDAREA ALLAPPROFONDIMENTO ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR SOCIALE ȘI CIVICE TRANSVERSALE CARE SE ÎNCADREAZĂ ÎN CONCEPTUL LARG DE PROMOVARE A CETĂȚENIEI GLOBALE GLOBALE.ÎN SPECIAL, PROIECTUL NOSTRU PENTRU ELEVI PE PARCURSUL A DOI ANI SE CONCENTREAZĂ PE TREI DOMENII TEMATICE DE EDUCAȚIE ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI ALIMENTARE ȘI A ALIMENTAȚIEI TERESTRE ȘI PE RELAȚIA DINTRE ALIMENTE ȘI TERENURI, RELAȚIA DINTRE ALIMENTE ȘI TERENURI ȘI RELAȚIA DINTRE ALIMENTAȚIE ȘI INTEGRAREA CULTURALĂ, PRECUM ȘI RELAȚIA DINTRE ALIMENTAȚIE ȘI INTEGRAREA CULTURALĂ, CU REFERIRE LA URMĂTOARELE: (Romanian)
25 July 2022
0 references
V POSLEDNÝCH ROKOCH SOM ZVÝŠIL POVEDOMIE O TOM, ŽE SÚČASNÝ MODEL NEUDRŽATEĽNÉHO ROZVOJA ZAŽÍVAME NAD SVÄTYŇAMI PLANÉTY A ELLETSYSTEM, ABY SME S NAMI VYTVORILI NOVÉ PRIESTORY PRE REFLEXÍVNE MYSLENIE DEMOKRATICKEJ DISKUSIE O VÝMENE SKÚSENOSTÍ A ALTERNATÍVNYCH MYŠLIENOK. DNES, NA ZÁKLADE NAŠICH ROZHODNUTÍ, VYCHÁDZAME ZO SKUTOČNOSTI, ŽE SAR DOMBANI.NE UKAZUJE, ŽE ŠKOLA MUSÍ PLÁNOVAŤ KONSOLIDÁCIU ALLAPPROFONDIMENTO A ROZVOJ PRIEREZOVÝCH SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH KOMPETENCIÍ, KTORÉ PATRIA DO ŠIROKÉHO KONCEPTU PODPORY GLOBÁLNEHO OBČIANSTVA GLOBALE.IN, NÁŠ PROJEKT PRE ŽIAKOV SA POČAS DVOCH ROKOV SÚSTREĎUJE NA TRI TEMATICKÉ OBLASTI VZDELÁVANIA O STRAVOVANÍ A POTRAVINÁRSTVE A NA VZŤAH MEDZI POTRAVINAMI A PÔDOU, VZŤAH MEDZI POTRAVINAMI A PÔDOU A VZŤAH MEDZI POTRAVINAMI A KULTÚRNOU INTEGRÁCIOU A VZŤAH MEDZI POTRAVINAMI A KULTÚRNOU INTEGRÁCIOU, S ODKAZOM NA: (Slovak)
25 July 2022
0 references
MATUL DAWN L-AĦĦAR FTIT SNIN, ŻIDT L-GĦARFIEN LI X-XEJRA ATTWALI TA’ ŻVILUPP MHUX SOSTENIBBLI QED NESPERJENZAW’IL FUQ MIS-SANTWARJI TAL-PJANETA U MILL-ELLETSYSTEM BIEX NIPPROVDULNA BIEX NOĦOLQU SPAZJI ĠODDA GĦAL RIFLESSJONI RIFLETTIVA DWAR ID-DIBATTITU DEMOKRATIKU DWAR L-ISKAMBJU TA’ ESPERJENZI U IDEAT ALTERNATTIVI. ILLUM, BILLI NIBNU L-GĦAŻLIET TAGĦNA, NIBNU FUQ IL-FATT LI SAR DOMBANI.NE TURI LI L-ISKOLA TRID TIPPJANA GĦALL-KONSOLIDAZZJONI TA’ ALLAPPROFONDIMENTO U L-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZI SOĊJALI U ĊIVIĊI TRASVERSALI LI JAQGĦU TAĦT IL-KUNĊETT WIESA’ TAL-PROMOZZJONI TAĊ-ĊITTADINANZA GLOBALI GLOBALE.IN B’MOD PARTIKOLARI, IL-PROĠETT TAGĦNA GĦALL-ISTUDENTI MATUL IL-PERJODU TA’ SENTEJN JIKKONĊENTRA FUQ TLIET OQSMA TEMATIĊI TAL-EDUKAZZJONI DWAR L-IKEL U L-ART U FUQ IR-RELAZZJONI BEJN L-IKEL U L-ART, U R-RELAZZJONI BEJN L-IKEL U L-ART, U R-RELAZZJONI BEJN L-INTEGRAZZJONI ALIMENTARI U KULTURALI, U R-RELAZZJONI BEJN L-IKEL U L-INTEGRAZZJONI KULTURALI, B’REFERENZA GĦAL DAN LI ĠEJ: (Maltese)
25 July 2022
0 references
AO LONGO DOS ÚLTIMOS ANOS, AUMENTEI A CONSCIÊNCIA DE QUE O ATUAL PADRÃO DE DESENVOLVIMENTO INSUSTENTÁVEL QUE VIVEMOS ACIMA DOS SANTUÁRIOS DO PLANETA E DO ELLETSYSTEM NOS FORNECE PARA CRIAR NOVOS ESPAÇOS DE PENSAMENTO REFLEXIVO O DEBATE DEMOCRÁTICO SOBRE A TROCA DE EXPERIÊNCIAS E IDEIAS ALTERNATIVAS. HOJE, AO CONSTRUIR NOSSAS ESCOLHAS, DESENVOLVEMOS O FATO DE QUE SAR DOMBANI.NE MOSTRA QUE A ESCOLA TEM QUE PLANEAR A CONSOLIDAÇÃO DE ALLAPPROFONDIMENTO E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CÍVICAS TRANSVERSAIS QUE SE ENQUADRAM NO CONCEITO AMPLO DE PROMOÇÃO DA CIDADANIA GLOBAL GLOBALE.EM PARTICULAR, NOSSO PROJETO PARA ALUNOS AO LONGO DO PERÍODO DE DOIS ANOS SE CONCENTRA EM TRÊS ÁREAS TEMÁTICAS DE EDUCAÇÃO SOBRE ALIMENTAÇÃO E EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NA RELAÇÃO ENTRE ALIMENTAÇÃO E TERRA, E A RELAÇÃO ENTRE ALIMENTAÇÃO E TERRA, E A RELAÇÃO ENTRE ALIMENTAÇÃO E INTEGRAÇÃO CULTURAL, E A RELAÇÃO ENTRE ALIMENTAÇÃO E INTEGRAÇÃO CULTURAL, COM REFERÊNCIA AO SEGUINTE: (Portuguese)
25 July 2022
0 references
VIIME VUOSINA OLEN LISÄNNYT TIETOISUUTTA SIITÄ, ETTÄ NYKYINEN KESTÄMÄTTÖMÄN KEHITYKSEN MALLI, JOTA KOEMME PLANEETAN TURVAPAIKKOJEN YLÄPUOLELLA, JA ELLETSYSTEM, JOTKA TARJOAVAT MEILLE UUSIA TILOJA POHTIAKSEMME DEMOKRAATTISTA KESKUSTELUA KOKEMUSTEN JA VAIHTOEHTOISTEN IDEOIDEN VAIHDOSTA. TÄNÄÄN, KUN RAKENNAMME VALINTOJAMME, RAKENNAMME SIIHEN, ETTÄ SAR DOMBANI.NE OSOITTAA, ETTÄ KOULUN ON SUUNNITELTAVA ALLAPPROFONDIMENTO:N VAHVISTAMISTA JA KEHITETTÄVÄ MONIALAISIA SOSIAALISIA JA KANSALAISTAITOJA, JOTKA KUULUVAT LAAJAAN KÄSITTEESEEN GLOBAALIN KANSALAISUUDEN EDISTÄMISESTÄ. ERITYISESTI OPPILAITA KOSKEVASSA HANKKEESSAMME KAHDEN VUODEN AJAN KESKITYTÄÄN KOLMEEN AIHEPIIRIIN, JOTKA LIITTYVÄT RUOKA- JA MAARUOKAKASVATUKSEEN SEKÄ RUOAN JA MAAN VÄLISEEN SUHTEESEEN, RUOAN JA MAAN VÄLISEEN SUHTEESEEN, RUOAN JA KULTTUURISEN INTEGRAATION VÄLISEEN SUHTEESEEN SEKÄ RUOAN JA KULTTUURISEN INTEGRAATION VÄLISEEN SUHTEESEEN. (Finnish)
25 July 2022
0 references
W CIĄGU OSTATNICH KILKU LAT ZWIĘKSZYŁEM ŚWIADOMOŚĆ, ŻE OBECNY MODEL NIEZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU, KTÓREGO DOŚWIADCZAMY PONAD SANKTUARIAMI PLANETY, ORAZ ELLETSYSTEM, ABY ZAPEWNIĆ NAM STWORZENIE NOWYCH PRZESTRZENI DO REFLEKSJI, TO DEMOKRATYCZNA DEBATA NA TEMAT WYMIANY DOŚWIADCZEŃ I ALTERNATYWNYCH POMYSŁÓW. DZISIAJ, BUDUJĄC NASZE WYBORY, OPIERAMY SIĘ NA FAKCIE, ŻE SAR DOMBANI.NE POKAZUJE, ŻE SZKOŁA MUSI ZAPLANOWAĆ KONSOLIDACJĘ ALLAPPROFONDIMENTO I ROZWÓJ PRZEKROJOWYCH KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH, KTÓRE WCHODZĄ W ZAKRES SZEROKIEJ KONCEPCJI PROMOWANIA GLOBALNEGO OBYWATELSTWA GLOBALE.IN, NASZ PROJEKT DLA UCZNIÓW PRZEZ CAŁY OKRES DWÓCH LAT KONCENTRUJE SIĘ NA TRZECH OBSZARACH TEMATYCZNYCH EDUKACJI W ZAKRESIE EDUKACJI ŻYWNOŚCIOWEJ I ROLNEJ ORAZ NA ZWIĄZKU MIĘDZY ŻYWNOŚCIĄ A ZIEMIĄ, ZWIĄZKU MIĘDZY ŻYWNOŚCIĄ A ZIEMIĄ, ZWIĄZKU MIĘDZY ŻYWNOŚCIĄ A INTEGRACJĄ KULTUROWĄ, A TAKŻE NA ZWIĄZKU MIĘDZY ŻYWNOŚCIĄ A INTEGRACJĄ KULTUROWĄ, Z ODNIESIENIEM DO NASTĘPUJĄCYCH KWESTII: (Polish)
25 July 2022
0 references
V ZADNJIH NEKAJ LETIH SEM POVEČAL ZAVEDANJE, DA SEDANJI VZOREC NETRAJNOSTNEGA RAZVOJA, KI GA DOŽIVLJAMO NAD SVETIŠČI PLANETA, IN ELLETSYSTEM, KI NAM OMOGOČA, DA USTVARIMO NOVE PROSTORE ZA REFLEKSIVNO RAZMIŠLJANJE, DEMOKRATIČNO RAZPRAVO O IZMENJAVI IZKUŠENJ IN ALTERNATIVNIH IDEJ. DANES Z OBLIKOVANJEM NAŠIH ODLOČITEV GRADIMO NA DEJSTVU, DA SAR DOMBANI.NE KAŽE, DA MORA ŠOLA NAČRTOVATI UTRDITEV ALLAPPROFONDIMENTA IN RAZVOJ PREČNIH DRUŽBENIH IN DRŽAVLJANSKIH KOMPETENC, KI SPADAJO V ŠIRŠI KONCEPT SPODBUJANJA GLOBALNEGA DRŽAVLJANSTVA GLOBALE.IN, NAŠ PROJEKT ZA UČENCE V OBDOBJU DVEH LET SE OSREDOTOČA NA TRI TEMATSKA PODROČJA IZOBRAŽEVANJA O HRANI IN IZOBRAŽEVANJU O HRANI IN HRANI TER NA ODNOSU MED HRANO IN ZEMLJO, ODNOSOM MED HRANO IN ZEMLJO, ODNOSOM MED HRANO IN KULTURNIM POVEZOVANJEM TER ODNOSOM MED PREHRAMBENO IN KULTURNO INTEGRACIJO, S SKLICEVANJEM NA NASLEDNJE: (Slovenian)
25 July 2022
0 references
V POSLEDNÍCH NĚKOLIKA LETECH JSEM ZVÝŠIL POVĚDOMÍ O TOM, ŽE SOUČASNÝ MODEL NEUDRŽITELNÉHO VÝVOJE, KTERÝ ZAŽÍVÁME NAD SVATYNÍ PLANETY, A ELLETSYSTEM, ABYCHOM NÁM POSKYTLI NOVÉ PROSTORY PRO REFLEXNÍ MYŠLENÍ V DEMOKRATICKÉ DEBATĚ O VÝMĚNĚ ZKUŠENOSTÍ A ALTERNATIVNÍCH MYŠLENEK. DNES, BUDOVÁNÍM NAŠICH MOŽNOSTÍ, VYCHÁZÍME ZE SKUTEČNOSTI, ŽE SAR DOMBANI.NE UKAZUJE, ŽE ŠKOLA MUSÍ PLÁNOVAT KONSOLIDACI ALLAPPROFONDIMENTO A ROZVOJ PRŮŘEZOVÝCH SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH KOMPETENCÍ, KTERÉ SPADAJÍ DO ŠIROKÉ KONCEPCE PODPORY GLOBÁLNÍHO OBČANSTVÍ GLOBALE.VZHLEDEM K TOMU, ŽE NÁŠ PROJEKT PRO ŽÁKY PO DOBU DVOU LET SE ZAMĚŘUJE NA TŘI TEMATICKÉ OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ O POTRAVINÁCH A PŮDĚ A NA VZTAH MEZI POTRAVINAMI A PŮDOU A VZTAH MEZI POTRAVINAMI A PŮDOU A VZTAH MEZI POTRAVINOVOU A KULTURNÍ INTEGRACÍ A VZTAHEM MEZI POTRAVINOVOU A KULTURNÍ INTEGRACÍ A VZTAHEM MEZI POTRAVINOVOU A KULTURNÍ INTEGRACÍ: (Czech)
25 July 2022
0 references
PER PASTARUOSIUS KELERIUS METUS DIDINAU SUPRATIMĄ, KAD DABARTINIS NETVARAUS VYSTYMOSI MODELIS, KURĮ PATIRIAME VIRŠ PLANETOS ŠVENTYKLŲ, IR ELLETSYSTEM, KAD GALĖTUME SUKURTI NAUJAS ERDVES REFLEKSYVIAI MINTIMS APIE DEMOKRATINES DISKUSIJAS DĖL KEITIMOSI PATIRTIMI IR ALTERNATYVIOMIS IDĖJOMIS. ŠIANDIEN, KURDAMI SAVO PASIRINKIMUS, MES GRINDŽIAME TUO, KAD SAR DOMBANI.NE RODO, KAD MOKYKLA TURI PLANUOTI ALLAPPROFONDIMENTO KONSOLIDAVIMĄ IR UNIVERSALIŲ SOCIALINIŲ IR PILIETINIŲ GEBĖJIMŲ UGDYMĄ, KURIE PATENKA Į PLAČIĄ VISUOTINIO PILIETIŠKUMO SKATINIMO KONCEPCIJĄ GLOBALE.IN VISŲ PIRMA, MŪSŲ PROJEKTAS, SKIRTAS MOKSLEIVIAMS PER DVEJUS METUS, SUTELKIAMAS Į TRIS TEMINES ŠVIETIMO SRITIS, SUSIJUSIAS SU ŠVIETIMU MAISTO IR ŽEMĖS KLAUSIMAIS, MAISTO IR ŽEMĖS SANTYKIU, MAISTO IR KULTŪRINĖS INTEGRACIJOS SANTYKIU BEI MAISTO IR KULTŪRINĖS INTEGRACIJOS SANTYKIU, NURODANT: (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
DAŽU PĒDĒJO GADU LAIKĀ ESMU PALIELINĀJIS IZPRATNI PAR TO, KA PAŠREIZĒJĀ NEILGTSPĒJĪGAS ATTĪSTĪBAS MODELĪ, KO MĒS PIEDZĪVOJAM VIRS PLANĒTAS REZERVĀTIEM, UN PAR ELLETSYSTEM, LAI SNIEGTU MUMS IESPĒJU RADĪT JAUNAS REFLEKSĪVAS TELPAS, DOMĀJA PAR DEMOKRĀTISKĀM DEBATĒM PAR PIEREDZES APMAIŅU UN ALTERNATĪVĀM IDEJĀM. ŠODIEN, VEIDOJOT SAVU IZVĒLI, MĒS BALSTĀMIES UZ TO, KA SAR DOMBANI.NE PARĀDA, KA SKOLAI IR JĀPLĀNO ALLAPPROFONDIMENTO KONSOLIDĀCIJA UN TRANSVERSĀLO SOCIĀLO UN PILSONISKO KOMPETENČU ATTĪSTĪBA, KAS IETILPST GLOBĀLAJĀ PILSONISKUMA GLOBALE.IN VEICINĀŠANAS PLAŠAJĀ KONCEPCIJĀ, JO ĪPAŠI MŪSU PROJEKTS SKOLĒNIEM DIVU GADU LAIKĀ KONCENTRĒJAS UZ TRIM TEMATISKAJĀM IZGLĪTĪBAS JOMĀM PAR PĀRTIKAS UN ZEMES PĀRTIKAS IZGLĪTĪBU UN ATTIECĪBĀM STARP PĀRTIKU UN ZEMI, ATTIECĪBĀM STARP PĀRTIKU UN ZEMI, KĀ ARĪ ATTIECĪBĀM STARP PĀRTIKU UN KULTŪRAS INTEGRĀCIJU, KĀ ARĪ ATTIECĪBĀM STARP PĀRTIKU UN KULTŪRAS INTEGRĀCIJU, ATSAUCOTIES UZ ŠĀDIEM JAUTĀJUMIEM: (Latvian)
25 July 2022
0 references
ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ НЯКОЛКО ГОДИНИ ПОВИШИХ ОСВЕДОМЕНОСТТА, ЧЕ НАСТОЯЩИЯТ МОДЕЛ НА НЕУСТОЙЧИВО РАЗВИТИЕ, КОЙТО ПРЕЖИВЯВАМЕ НАД СВЕТИЛИЩАТА НА ПЛАНЕТАТА, И НА ELLETSYSTEM, ЗА ДА НИ ПРЕДОСТАВИ, ЗА ДА СЪЗДАДЕМ НОВИ ПРОСТРАНСТВА ЗА РЕФЛЕКСИВНА МИСЪЛ, ДЕМОКРАТИЧНИЯТ ДЕБАТ ЗА ОБМЕНА НА ОПИТ И АЛТЕРНАТИВНИ ИДЕИ. ДНЕС, ИЗГРАЖДАЙКИ СВОЯ ИЗБОР, НИЕ НАДГРАЖДАМЕ ВЪРХУ ФАКТА, ЧЕ SAR DOMBANI.NE ПОКАЗВА, ЧЕ УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА ПЛАНИРА КОНСОЛИДИРАНЕТО НА ALLAPPROFONDIMENTO И РАЗВИТИЕТО НА ТРАНСВЕРСАЛНИ СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО ПОПАДАТ В ОБХВАТА НА ШИРОКАТА КОНЦЕПЦИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ГЛОБАЛНОТО ГРАЖДАНСТВО GLOBALE.IN ПО-СПЕЦИАЛНО, НАШИЯТ ПРОЕКТ ЗА УЧЕНИЦИ ПРЕЗ ПЕРИОДА ОТ ДВЕ ГОДИНИ СЕ СЪСРЕДОТОЧАВА ВЪРХУ ТРИ ТЕМАТИЧНИ ОБЛАСТИ НА ОБРАЗОВАНИЕТО В ОБЛАСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО В ОБЛАСТТА НА ХРАНИТЕ И ЗЕМЯТА И ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ХРАНАТА И ЗЕМЯТА, ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ХРАНАТА И ЗЕМЯТА, ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ПРОДОВОЛСТВЕНАТА И КУЛТУРНАТА ИНТЕГРАЦИЯ, КАКТО И ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ПРОДОВОЛСТВЕНАТА И КУЛТУРНАТА ИНТЕГРАЦИЯ, С ПОЗОВАВАНЕ НА СЛЕДНОТО: (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
AZ ELMÚLT NÉHÁNY ÉVBEN FELHÍVTAM A FIGYELMET ARRA, HOGY A NEM FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS JELENLEGI MINTÁJA, AMELYET A BOLYGÓ SZENTÉLYEI FELETT TAPASZTALUNK, VALAMINT AZ ELLETSYSTEM, HOGY ÚJ TEREKET TEREMTSÜNK A REFLEXÍV GONDOLKODÁS SZÁMÁRA A TAPASZTALATOK ÉS AZ ALTERNATÍV ÖTLETEK CSERÉJÉRŐL SZÓLÓ DEMOKRATIKUS VITA SZÁMÁRA. MA VÁLASZTÁSAINK KIALAKÍTÁSÁVAL ARRA A TÉNYRE ÉPÍTÜNK, HOGY A SAR DOMBANI.NE AZT MUTATJA, HOGY AZ ISKOLÁNAK MEG KELL TERVEZNIE AZ ALLAPPROFONDIMENTO MEGSZILÁRDÍTÁSÁT ÉS A TRANSZVERZÁLIS TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉT, AMELYEK A GLOBÁLIS POLGÁRSÁG ELŐMOZDÍTÁSÁNAK ÁTFOGÓ KONCEPCIÓJÁBA TARTOZNAK.KÜLÖNÖSEN A DIÁKOKNAK SZÓLÓ PROJEKTÜNK KÉT ÉV ALATT AZ ÉLELMISZER- ÉS SZÁRAZFÖLDI ÉLELMISZER-OKTATÁS HÁROM TEMATIKUS TERÜLETÉRE, AZ ÉLELMISZER ÉS A FÖLD KÖZÖTTI KAPCSOLATRA, AZ ÉLELMISZER ÉS A FÖLD KÖZÖTTI KAPCSOLATRA, VALAMINT AZ ÉLELMISZER ÉS A KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓ KÖZÖTTI KAPCSOLATRA, VALAMINT AZ ÉLELMISZER ÉS A KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓ KÖZÖTTI KAPCSOLATRA ÖSSZPONTOSÍT: (Hungarian)
25 July 2022
0 references
LE BLIANTA BEAGA ANUAS, TÁ MÉ TAR ÉIS CUR LEIS AN TUISCINT GO BHFUIL AN PATRÚN REATHA D’FHORBAIRT NEAMH-INBHUANAITHE ATÁ AG FULAINGT OS CIONN TEARMANN AN PHLÁINÉID AGUS AN ELLETSYSTEM A CHUR AR FÁIL DÚINN A CHRUTHÚ SPÁSANNA NUA DO SHÍL REFLEXIVE AN DÍOSPÓIREACHT DHAONLATHACH MAIDIR LE MALARTÚ TAITHÍ AGUS SMAOINTE MALARTACHA. INNIU, TRÍNÁR ROGHANNA A THÓGÁIL, CUIRIMID LEIS AN BHFÍRIC GO LÉIRÍONN SAR DOMBANI.NE GO GCAITHFIDH AN SCOIL PLEANÁIL A DHÉANAMH CHUN ALLAPPROFONDIMENTO A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS INNIÚLACHTAÍ SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA TRASNAÍ A FHORBAIRT A THAGANN FAOIN GCOINCHEAP LEATHAN SAORÁNACHT DHOMHANDA A CHUR CHUN CINN GLOBALE.IN AR LEITH, DÍRÍONN ÁR DTIONSCADAL DO DHALTAÍ LE LINN NA TRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN AR THRÍ RÉIMSE THÉAMACHA OIDEACHAIS MAIDIR LE BIA AGUS OIDEACHAS BIA TALÚN AGUS AR AN GCAIDREAMH IDIR BIA AGUS TALAMH, AGUS AN CAIDREAMH IDIR BIA AGUS LÁNPHÁIRTIÚ CULTÚRTHA, AGUS AN GAOL IDIR BIA AGUS COMHTHÁTHÚ CULTÚRTHA, AGUS TAGAIRT DON MHÉID SEO A LEANAS: (Irish)
25 July 2022
0 references
UNDER DE SENASTE ÅREN HAR JAG ÖKAT MEDVETENHETEN OM ATT DET NUVARANDE MÖNSTRET AV OHÅLLBAR UTVECKLING SOM VI UPPLEVER OVANFÖR PLANETENS FRISTÄDER OCH OM ELLETSYSTEM FÖR ATT FÖRSE OSS MED OSS FÖR ATT SKAPA NYA UTRYMMEN FÖR REFLEXIV TANKE DEN DEMOKRATISKA DEBATTEN OM UTBYTE AV ERFARENHETER OCH ALTERNATIVA IDÉER. GENOM ATT BYGGA UPP VÅRA VAL BYGGER VI IDAG PÅ DET FAKTUM ATT SAR DOMBANI.NE VISAR ATT SKOLAN MÅSTE PLANERA FÖR KONSOLIDERINGEN AV ALLAPPROFONDIMENTO OCH UTVECKLINGEN AV ÖVERGRIPANDE SOCIAL OCH MEDBORGERLIG KOMPETENS SOM OMFATTAS AV DET BREDA BEGREPPET ATT FRÄMJA GLOBALT MEDBORGARSKAP GLOBALE.I SYNNERHET FOKUSERAR VÅRT PROJEKT FÖR ELEVER UNDER TVÅÅRSPERIODEN PÅ TRE TEMAOMRÅDEN FÖR UTBILDNING I LIVSMEDEL OCH MARK OCH PÅ FÖRHÅLLANDET MELLAN LIVSMEDEL OCH MARK, OCH FÖRHÅLLANDET MELLAN MAT OCH MARK, OCH FÖRHÅLLANDET MELLAN MAT OCH KULTUR SAMT FÖRHÅLLANDET MELLAN MAT OCH KULTURELL INTEGRATION, MED HÄNVISNING TILL FÖLJANDE: (Swedish)
25 July 2022
0 references
VIIMASTEL AASTATEL OLEN SUURENDANUD TEADLIKKUST SELLEST, ET PRAEGUNE MITTESÄÄSTVA ARENGU MUSTER, MIDA ME KOGEME PLANEEDI PÜHAPAIKADEST KÕRGEMAL, JA ELLETSYSTEM, MIS ANNAVAD MEILE VÕIMALUSE LUUA UUSI VÕIMALUSI REFLEKSIIVSEKS MÕTTEKS DEMOKRAATLIKUS ARUTELUS KOGEMUSTE JA ALTERNATIIVSETE IDEEDE VAHETAMISE ÜLE. TÄNA, EHITADES OMA VALIKUID, TUGINEME ASJAOLULE, ET SAR DOMBANI.NE NÄITAB, ET KOOL PEAB KAVANDAMA ALLAPPROFONDIMENTO KONSOLIDEERIMIST NING VALDKONNAÜLESTE SOTSIAALSETE JA KODANIKUPÄDEVUSTE ARENDAMIST, MIS KUULUVAD ÜLEMAAILMSE KODAKONDSUSE EDENDAMISE LAIA KONTSEPTSIOONI GLOBALE.IN EELKÕIGE KESKENDUB MEIE KAHEAASTASE PERIOODI ÕPILASTELE SUUNATUD PROJEKT KOLMELE TEMAATILISELE VALDKONNALE, MILLEKS ON TOIDU- JA MAAHARIDUS NING TOIDU JA MAA VAHELINE SUHE, TOIDU JA MAA VAHELINE SUHE NING TOIDU JA KULTUURILISE INTEGRATSIOONI VAHELINE SUHE NING TOIDU JA KULTUURILISE INTEGRATSIOONI VAHELINE SUHE, VIIDATES JÄRGMISELE: (Estonian)
25 July 2022
0 references
LONATO DEL GARDA
0 references
Identifiers
I87I17000860007
0 references