WE CITIZENS RESPONSIBLE (Q664845)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q664845 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE CITIZENS RESPONSIBLE |
Project Q664845 in Italy |
Statements
25,066.04 Euro
0 references
41,469.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 September 2018
0 references
23 July 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.S.I.S.S. "G.B. NOVELLI"
0 references
41°1'58.80"N, 14°17'54.31"E
0 references
IL PROGETTO SI INSERISCE NEL QUADRO DELLE AZIONI FINALIZZATE ALLINNALZAMENTO DELLE COMPETENZE TRASVERSALI DI CITTADINANZA GLOBALE. TALE INTERVENTO SI PROPONE DI SVILUPPARE LE COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE DEGLI ALLIEVI AL FINE DI FORMARE CITTADINI RESPONSABILI E CONSAPEVOLI DELLE PROPRIE AZIONI IN UNA SOCIET CHE SI EVOLVE SEMPRE PI. UN CITTADINO DEL MONDO SA RELAZIONARSIDECENTRARSI ED IN GRADO DI DECOLONIZZARE IL SUO MODO DI PENSARE IN GRADO DI MUOVERSI DAL LOCALE ALLUNIVERSALE SVILUPPANDO UNA DIMENSIONE OLISTICA. IL CITTADINO DEL MONDO SA COGLIERE LINTERDIPENDENZA IN MODO CRITICOSA IMMAGINARE E PROGETTARE ED AGISCE IN MODO RESPONSABILE PER IL BENE COMUNE. ALLA SCUOLA SPETTA IL COMPITO DI EDUCARE INTESO IN QUESTO CASO COME STRUMENTO DI CAMBIAMENTO CHE VA AD INTEGRARE LEDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA GLOBALE NELLA DIDATTICA QUOTIDIANA. LA SOCIET CONTEMPORANEA RICHIEDE CHE GLI INDIVIDUI POSSEGGANO UNA COSCIENZA GLOBALE OSSIA CONOSCENZECAPACITVALORI E ATTEGGIAMENTI CHE FAVORISCANO UN M (Italian)
0 references
THE PROJECT IS PART OF THE ACTIONS FINALISED INNALATION OF THE CROSS-CUTTING COMPETENCES OF GLOBAL CITIZENSHIP. THIS INTERVENTION AIMS TO DEVELOP THE SOCIAL AND CIVIC SKILLS OF PUPILS IN ORDER TO TRAIN RESPONSIBLE CITIZENS AND AWARE OF THEIR ACTIONS IN A SOCIETY THAT IS EVOLVING INCREASINGLY. A CITIZEN OF THE WORLD KNOWS RELAZIONARSIDECENTRARSI AND ABLE TO DECOLONISE HIS WAY OF THINKING ABLE TO MOVE FROM THE LOCAL ALLUNIVERSALE DEVELOPING A HOLISTIC DIMENSION. THE CITIZEN OF THE WORLD KNOWS HOW TO GRASP INTERDEPENDENCE IN A CRITICOSA WAY TO IMAGINE AND PLAN AND ACT RESPONSIBLY FOR THE COMMON GOOD. THE SCHOOL HAS THE TASK OF EDUCATING UNDERSTOOD IN THIS CASE AS AN INSTRUMENT OF CHANGE THAT GOES TO INTEGRATE EDUCATION TO GLOBAL CITIZENSHIP IN DAILY DIDACTICS. CONTEMPORARY SOCIETY REQUIRES INDIVIDUALS TO HAVE A GLOBAL CONSCIOUSNESS, I.E. KNOWNECTACITVALORIES AND ATTITUDES THAT FAVOUR A (English)
14 November 2020
0 references
LE PROJET S’INSCRIT DANS LE CADRE DES ACTIONS VISANT À ALLINNALZAMENT DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES DE LA CITOYENNETÉ MONDIALE. CETTE INTERVENTION VISE À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES DES ÉLÈVES AFIN DE FORMER DES CITOYENS RESPONSABLES ET CONSCIENTS DE LEURS ACTIONS DANS UNE ENTREPRISE TOUJOURS EN ÉVOLUTION. UN CITOYEN DU MONDE CONNAÎT RELAZIONARSIDECENTRARSI ET CAPABLE DE DÉCOLONISER SA FAÇON DE PENSER CAPABLE DE SE DÉPLACER DE L’ALLUNIVERSALE LOCALE DÉVELOPPANT UNE DIMENSION HOLISTIQUE. LE CITOYEN DU MONDE SAIT SAISIR L’INTERDÉPENDANCE D’UNE MANIÈRE CRITICOSAUS D’IMAGINER ET DE PLANIFIER ET D’AGIR DE MANIÈRE RESPONSABLE POUR LE BIEN COMMUN. L’ÉCOLE A POUR MISSION D’ÉDUQUER DANS CE CAS COMME UN INSTRUMENT DE CHANGEMENT QUI INTÈGRE L’ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ MONDIALE DANS L’ENSEIGNEMENT QUOTIDIEN. LA SOCIÉTÉ CONTEMPORAINE EXIGE QUE LES INDIVIDUS POSSÈDENT UNE CONSCIENCE GLOBALE, I.E. CONOSCENZECAPACITVALORIES ET ATTITUDES QUI FAVORISENT UN (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT IST TEIL DER MASSNAHMEN, DIE AUF ALLINNALZAMENT VON QUERSCHNITTSKOMPETENZEN DER GLOBALEN STAATSBÜRGERSCHAFT ABZIELEN. DIESE MASSNAHME ZIELT DARAUF AB, DIE SOZIALEN UND STAATSBÜRGERLICHEN KOMPETENZEN DER SCHÜLER ZU ENTWICKELN, UM VERANTWORTUNGSBEWUSSTE UND BEWUSSTE BÜRGER ÜBER IHR HANDELN IN EINEM UNTERNEHMEN ZU SCHULEN, DAS SICH STÄNDIG WEITERENTWICKELT. EIN BÜRGER DER WELT KENNT RELAZIONARSIDECENTRARSI UND KANN SEINE DENKWEISE ENTKOLONISIEREN, DIE SICH VON DER LOKALEN ALLUNIVERSALE BEWEGEN KANN, DIE EINE GANZHEITLICHE DIMENSION ENTWICKELT. DER BÜRGER DER WELT WEISS, WIE MAN INTERDEPENDENZ IN EINER CRITICOSAUS-METHODE ERFASSEN KANN, UM VERANTWORTUNGSVOLL FÜR DAS GEMEINWOHL VORZUSTELLEN UND ZU PLANEN UND ZU HANDELN. DIE SCHULE HAT DIE AUFGABE, IN DIESEM FALL ALS INSTRUMENT DES WANDELS ZU ERZIEHEN, DAS BILDUNG IN DIE GLOBALE BÜRGERSCHAFT IN DEN TÄGLICHEN UNTERRICHT INTEGRIERT. MODERNE GESELLSCHAFT ERFORDERT, DASS INDIVIDUEN EIN GLOBALES BEWUSSTSEIN BESITZEN, I.E. CONOSCENZECAPACITVALORIEN UND EINSTELLUNGEN, DIE EINE (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT MAAKT DEEL UIT VAN DE ACTIES GERICHT OP ALLINNALZAMENT VAN TRANSVERSALE COMPETENTIES VAN MONDIAAL BURGERSCHAP. DEZE ACTIE IS GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN DE SOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIES VAN LEERLINGEN OM VERANTWOORDELIJKE EN BEWUSTE BURGERS OP TE LEIDEN VAN HUN ACTIES IN EEN BEDRIJF DAT ZICH ALTIJD ONTWIKKELT. EEN WERELDBURGER KENT RELAZIONARSIDECENTRARSI EN IS IN STAAT OM ZIJN MANIER VAN DENKEN TE DEKOLONISEREN OM VAN DE LOKALE ALLUNIVERSALE EEN HOLISTISCHE DIMENSIE TE ONTWIKKELEN. DE BURGER VAN DE WERELD WEET HOE DE ONDERLINGE AFHANKELIJKHEID OP EEN CRITICOSAUS MANIER TE BEGRIJPEN OM ZICH VOOR TE STELLEN EN TE PLANNEN EN VERANTWOORDELIJK TE HANDELEN VOOR HET ALGEMEEN WELZIJN. DE SCHOOL HEEFT DE TAAK OM IN DIT GEVAL OP TE LEIDEN ALS EEN INSTRUMENT VAN VERANDERING DAT ONDERWIJS INTEGREERT TOT MONDIAAL BURGERSCHAP IN HET DAGELIJKS ONDERWIJS. DE HEDENDAAGSE SAMENLEVING VEREIST DAT INDIVIDUEN EEN GLOBAAL BEWUSTZIJN BEZITTEN, I.E. CONOSCENZECAPACITVALORIES EN ATTITUDES DIE EEN (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO FORMA PARTE DE LAS ACCIONES DIRIGIDAS A ALLINNALZAMENT DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE CIUDADANÍA GLOBAL. ESTA INTERVENCIÓN TIENE POR OBJETO DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS DE LOS ALUMNOS CON EL FIN DE FORMAR A CIUDADANOS RESPONSABLES Y CONSCIENTES DE SUS ACCIONES EN UNA EMPRESA QUE SIEMPRE ESTÁ EVOLUCIONANDO PI. UN CIUDADANO DEL MUNDO CONOCE RELAZIONARSIDECENTRARSI Y CAPAZ DE DESCOLONIZAR SU FORMA DE PENSAR CAPAZ DE MOVERSE DE LA ALLUNIVERSALE LOCAL DESARROLLANDO UNA DIMENSIÓN HOLÍSTICA. EL CIUDADANO DEL MUNDO SABE CAPTAR LA INTERDEPENDENCIA DE UNA MANERA CRITICOSAUS PARA IMAGINAR Y PLANIFICAR Y ACTUAR RESPONSABLEMENTE POR EL BIEN COMÚN. LA ESCUELA TIENE LA TAREA DE EDUCAR EN ESTE CASO COMO UN INSTRUMENTO DE CAMBIO QUE INTEGRA LA EDUCACIÓN A LA CIUDADANÍA GLOBAL EN LA ENSEÑANZA DIARIA. LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA REQUIERE QUE LOS INDIVIDUOS POSEAN UNA CONCIENCIA GLOBAL, I.E. CONOSCENZECPACITVALORIES Y ACTITUDES QUE FAVORECEN UNA (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET ER EN DEL AF DE AKTIONER, DER ER AFSLUTTET INNALATION AF DE TVÆRGÅENDE KOMPETENCER INDEN FOR GLOBALT MEDBORGERSKAB. DENNE INDSATS HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE ELEVERNES SOCIALE OG MEDBORGERLIGE FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ AT UDDANNE ANSVARLIGE BORGERE OG BEVIDSTE OM DERES HANDLINGER I ET SAMFUND, DER UDVIKLER SIG I STIGENDE GRAD. EN BORGER I VERDEN KENDER RELAZIONARSIDECENTRARSI OG I STAND TIL AT AFKOLONISERE SIN MÅDE AT TÆNKE PÅ I STAND TIL AT BEVÆGE SIG FRA DEN LOKALE ALLUNIVERSALE UDVIKLE EN HOLISTISK DIMENSION. VERDENS BORGERE VED, HVORDAN MAN FORSTÅR DEN INDBYRDES AFHÆNGIGHED PÅ EN CRITICOSA MÅDE AT FORESTILLE SIG OG PLANLÆGGE OG HANDLE ANSVARLIGT FOR ALMENVELLET. SKOLEN HAR TIL OPGAVE AT UDDANNE FORSTÅET I DETTE TILFÆLDE SOM ET INSTRUMENT TIL FORANDRING, DER GÅR TIL AT INTEGRERE UDDANNELSE TIL GLOBALT MEDBORGERSKAB I DAGLIG DIDAKTIK. MODERNE SAMFUND KRÆVER, AT ENKELTPERSONER HAR EN GLOBAL BEVIDSTHED, I.E. KNOWNECTACITVALORIES OG HOLDNINGER, DER FAVORISERER EN (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΟΡΙΣΤΙΚΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΩΝ ΟΡΙΖΌΝΤΙΩΝ ΑΡΜΟΔΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ. Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΑΥΤΉ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΥΠΕΎΘΥΝΟΥΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΕΝΈΡΓΕΙΈΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΠΟΥ ΕΞΕΛΊΣΣΕΤΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ. ΈΝΑΣ ΠΟΛΊΤΗΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΓΝΩΡΊΖΕΙ RELAZIONARSIDECENTRARSI ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΠΟΑΠΟΙΚΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΣΚΈΨΗΣ ΤΟΥ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΚΙΝΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ALLUNIVERSALE ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΟΛΙΣΤΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ. Ο ΠΟΛΊΤΗΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΞΈΡΕΙ ΠΏΣ ΝΑ ΑΝΤΙΛΗΦΘΕΊ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΞΆΡΤΗΣΗ ΜΕ ΈΝΑΝ ΤΡΌΠΟ CRITICOSA ΝΑ ΦΑΝΤΑΣΤΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΉΣΕΙ ΥΠΕΎΘΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟ ΚΟΙΝΌ ΚΑΛΌ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΤΟ ΚΑΘΉΚΟΝ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΩΣ ΈΝΑ ΜΈΣΟ ΑΛΛΑΓΉΣ ΠΟΥ ΠΗΓΑΊΝΕΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ. Η ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΑΠΑΙΤΕΊ ΤΑ ΆΤΟΜΑ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΜΙΑ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΣΥΝΕΊΔΗΣΗ, ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKT JE DIO ZAVRŠENIH AKCIJA INNALATION TRANSVERZALNIH KOMPETENCIJA GLOBALNOG GRAĐANSTVA. CILJ JE OVE INTERVENCIJE RAZVITI DRUŠTVENE I GRAĐANSKE VJEŠTINE UČENIKA KAKO BI SE OSPOSOBILI ODGOVORNI GRAĐANI I SVJESNI NJIHOVA DJELOVANJA U DRUŠTVU KOJE SE SVE VIŠE RAZVIJA. GRAĐANIN SVIJETA POZNAJE RELAZIONARSIDECENTRARSI I MOŽE DEKOLONIZIRATI SVOJ NAČIN RAZMIŠLJANJA KOJI SE MOŽE PRESELITI IZ LOKALNOG ALLUNIVERSALE RAZVIJAJUĆI HOLISTIČKU DIMENZIJU. GRAĐANIN SVIJETA ZNA KAKO SHVATITI MEĐUOVISNOST NA CRITICOSA NAČIN DA ZAMISLI I PLANIRA I DJELUJE ODGOVORNO ZA OPĆE DOBRO. ŠKOLA IMA ZADATAK EDUCIRATI U OVOM SLUČAJU KAO INSTRUMENT PROMJENE KOJI IDE INTEGRIRATI OBRAZOVANJE U GLOBALNO GRAĐANSTVO U SVAKODNEVNOJ DIDAKTICI. SUVREMENO DRUŠTVO ZAHTIJEVA OD POJEDINACA DA IMAJU GLOBALNU SVIJEST, TJ. KNOWNECTACITVALORIES I STAVOVE KOJI POGODUJU (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL FACE PARTE DIN ACȚIUNILE FINALIZATE INALTAREA COMPETENȚELOR TRANSVERSALE ALE CETĂȚENIEI GLOBALE. ACEASTĂ INTERVENȚIE ARE CA SCOP DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR SOCIALE ȘI CIVICE ALE ELEVILOR PENTRU A FORMA CETĂȚENI RESPONSABILI ȘI CONȘTIENȚI DE ACȚIUNILE LOR ÎNTR-O SOCIETATE CARE EVOLUEAZĂ DIN CE ÎN CE MAI MULT. UN CETĂȚEAN AL LUMII CUNOAȘTE RELAZIONARSIDECENTRARSI ȘI CAPABIL SĂ-ȘI DECOLONEZE MODUL DE GÂNDIRE CAPABIL SĂ SE MUTE DE LA ALLUNIVERSALE LOCALE, DEZVOLTÂND O DIMENSIUNE HOLISTICĂ. CETĂȚEANUL LUMII ȘTIE CUM SĂ ÎNȚELEAGĂ INTERDEPENDENȚA ÎNTR-UN MOD CRITICOSA DE A-ȘI IMAGINA ȘI PLANIFICA ȘI ACȚIONA RESPONSABIL PENTRU BINELE COMUN. ȘCOALA ARE SARCINA DE A EDUCA ÎNȚELES ÎN ACEST CAZ CA UN INSTRUMENT DE SCHIMBARE CARE MERGE PENTRU A INTEGRA EDUCAȚIA LA CETĂȚENIA GLOBALĂ ÎN DIDACTICA DE ZI CU ZI. SOCIETATEA CONTEMPORANĂ CERE INDIVIZILOR SĂ AIBĂ O CONȘTIINȚĂ GLOBALĂ, I.E. KNOWNECTACITVALORIES ȘI ATITUDINI CARE FAVORIZEAZĂ O (Romanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT JE SÚČASŤOU DOKONČENÝCH AKCIÍ INNALÁCIE PRIEREZOVÝCH KOMPETENCIÍ GLOBÁLNEHO OBČIANSTVA. CIEĽOM TOHTO ZÁSAHU JE ROZVÍJAŤ SOCIÁLNE A OBČIANSKE ZRUČNOSTI ŽIAKOV S CIEĽOM VYŠKOLIŤ ZODPOVEDNÝCH OBČANOV A UVEDOMOVAŤ SI ICH ČINNOSŤ V SPOLOČNOSTI, KTORÁ SA ČORAZ VIAC VYVÍJA. OBČAN SVETA POZNÁ RELAZIONARSIDECENTRARSI A JE SCHOPNÝ DEKOLONIZOVAŤ SVOJ SPÔSOB MYSLENIA SCHOPNÝ PREJSŤ Z MIESTNEHO ALLUNIVERSALE ROZVÍJAŤ HOLISTICKÝ ROZMER. OBČAN SVETA VIE, AKO POCHOPIŤ VZÁJOMNÚ ZÁVISLOSŤ V CRITICOSA SPÔSOBOM, AKO SI PREDSTAVIŤ A PLÁNOVAŤ A KONAŤ ZODPOVEDNE ZA SPOLOČNÉ BLAHO. ŠKOLA MÁ ZA ÚLOHU VZDELÁVAŤ CHÁPANÉ V TOMTO PRÍPADE AKO NÁSTROJ ZMENY, KTORÝ SMERUJE K INTEGRÁCII VZDELÁVANIA DO GLOBÁLNEHO OBČIANSTVA V KAŽDODENNEJ DIDAKTIKY. SÚČASNÁ SPOLOČNOSŤ VYŽADUJE, ABY JEDNOTLIVCI MALI GLOBÁLNE VEDOMIE, T. J. KNOWNECTACITVALORIES A POSTOJE, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA PARTI MILL-AZZJONIJIET FINALIZZATI INNALATION TAL-KOMPETENZI TRASVERSALI TAĊ-ĊITTADINANZA GLOBALI. DAN L-INTERVENT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA L-ĦILIET SOĊJALI U ĊIVIĊI TAL-ISTUDENTI SABIEX IĦARREĠ LIĊ-ĊITTADINI RESPONSABBLI U JKUNU KONXJI TAL-AZZJONIJIET TAGĦHOM F’SOĊJETÀ LI QED TEVOLVI DEJJEM AKTAR. ĊITTADIN TAD-DINJA JAF RELAZIONARSIDECENTRARSI U JISTA ‘JIDDECOLONIZZA MOD TA’ ĦSIEB TIEGĦU KAPAĊI LI JIĊĊAQALQU MILL-ALLUNIVERSALE LOKALI JIŻVILUPPAW DIMENSJONI OLISTIKA. IĊ-ĊITTADIN TAD-DINJA JAF KIF JAĦTFU L-INTERDIPENDENZA B’MOD CRITICOSA BIEX JIMMAĠINA U JIPPJANA U JAĠIXXI B’MOD RESPONSABBLI GĦALL-ĠID KOMUNI. L-ISKOLA GĦANDHA L-KOMPITU LI TEDUKA MIFHUMA F’DAN IL-KAŻ BĦALA STRUMENT TA’ BIDLA LI JMUR BIEX JINTEGRA L-EDUKAZZJONI GĦAĊ-ĊITTADINANZA GLOBALI FID-DOATTIĊI TA’ KULJUM. SOĊJETÀ KONTEMPORANJA TEĦTIEĠ INDIVIDWI LI JKOLLHOM SENSI GLOBALI, I.E. KNOWNECTACITVALORIES U L-ATTITUDNIJIET LI JIFFAVORIXXU (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO FAZ PARTE DAS AÇÕES FINALIZADAS INNALAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS DA CIDADANIA GLOBAL. ESTA INTERVENÇÃO VISA DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CÍVICAS DOS ALUNOS, A FIM DE FORMAR CIDADÃOS RESPONSÁVEIS E CONSCIENTES DAS SUAS AÇÕES NUMA SOCIEDADE QUE ESTÁ A EVOLUIR CADA VEZ MAIS. UM CIDADÃO DO MUNDO CONHECE RELAZIONARSIDECENTRARSI E É CAPAZ DE DESCOLONIZAR SUA MANEIRA DE PENSAR CAPAZ DE SE DESLOCAR DO LOCAL ALLUNIVERSALE DESENVOLVENDO UMA DIMENSÃO HOLÍSTICA. O CIDADÃO DO MUNDO SABE COMPREENDER A INTERDEPENDÊNCIA DE UMA FORMA CRITICOSA DE IMAGINAR E PLANEAR E AGIR DE FORMA RESPONSÁVEL PELO BEM COMUM. A ESCOLA TEM A TAREFA DE EDUCAR ENTENDIDA NESTE CASO COMO UM INSTRUMENTO DE MUDANÇA QUE VAI INTEGRAR A EDUCAÇÃO À CIDADANIA GLOBAL NA DIDÁTICA DIÁRIA. A SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA EXIGE QUE OS INDIVÍDUOS TENHAM UMA CONSCIÊNCIA GLOBAL, OU SEJA, SABERNECTACITVALORIES E ATITUDES QUE FAVOREÇAM UMA (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKE ON OSA TOIMIA, JOTKA ON VIIMEISTELTY MAAILMANLAAJUISEN KANSALAISUUDEN MONIALAISTEN TOIMIVALTUUKSIEN INNALATIONMISEKSI. TÄLLÄ TOIMENPITEELLÄ PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN OPPILAIDEN SOSIAALISIA JA KANSALAISTAITOJA, JOTTA VOIDAAN KOULUTTAA VASTUULLISIA KANSALAISIA JA TIEDOSTAA HEIDÄN TOIMISTAAN YHÄ ENENEVÄSSÄ MÄÄRIN KEHITTYVÄSSÄ YHTEISKUNNASSA. MAAILMAN KANSALAINEN TUNTEE RELAZIONARSIDECENTRARSIN JA PYSTYY DEKOLONISOIMAAN HÄNEN AJATTELUTAPANSA, JOKA PYSTYY SIIRTYMÄÄN PAIKALLISESTA ALLUNIVERSALESTA KOKONAISVALTAISEN ULOTTUVUUDEN KEHITTÄMISEEN. MAAILMAN KANSALAINEN OSAA TARTTUA KESKINÄISEEN RIIPPUVUUTEEN CRITICOSA-TAVALLA KUVITELLA JA SUUNNITELLA JA TOIMIA VASTUULLISESTI YHTEISESTÄ HYVÄSTÄ. KOULUN TEHTÄVÄNÄ ON KOULUTTAA YMMÄRRETÄÄN TÄSSÄ TAPAUKSESSA MUUTOKSEN VÄLINE, JOKA MENEE INTEGROIDA KOULUTUS MAAILMANKANSALAISUUTEEN PÄIVITTÄISESSÄ DIDAKTIIKASSA. NYKY-YHTEISKUNNASSA EDELLYTETÄÄN, ETTÄ YKSILÖT OVAT GLOBAALI TIETOISUUS, I.E. KNOWNECTACITVALORIES JA ASENTEET, JOTKA SUOSIVAT (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT JEST CZĘŚCIĄ ZAKOŃCZONYCH DZIAŁAŃ INNALACJA PRZEKROJOWYCH KOMPETENCJI GLOBALNEGO OBYWATELSTWA. CELEM TEJ INTERWENCJI JEST ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH UCZNIÓW W CELU SZKOLENIA ODPOWIEDZIALNYCH OBYWATELI I ŚWIADOMOŚCI ICH DZIAŁAŃ W CORAZ BARDZIEJ ROZWIJAJĄCYM SIĘ SPOŁECZEŃSTWIE. OBYWATEL ŚWIATA ZNA RELAZIONARSIDECENTRARSI I JEST W STANIE DEKOLONIZOWAĆ SWÓJ SPOSÓB MYŚLENIA, KTÓRY MOŻE PRZENIEŚĆ SIĘ Z LOKALNEGO ALLUNIVERSALE, ROZWIJAJĄC CAŁOŚCIOWY WYMIAR. OBYWATEL ŚWIATA WIE, JAK UCHWYCIĆ WSPÓŁZALEŻNOŚĆ W SPOSÓB CRITICOSA, ABY WYOBRAZIĆ SOBIE I PLANOWAĆ I DZIAŁAĆ ODPOWIEDZIALNIE NA RZECZ WSPÓLNEGO DOBRA. SZKOŁA MA ZA ZADANIE EDUKACJĘ ROZUMIANĄ W TYM PRZYPADKU JAKO NARZĘDZIE ZMIAN, KTÓRE ZMIERZA DO INTEGRACJI EDUKACJI Z GLOBALNYM OBYWATELSTWEM W CODZIENNEJ DYDAKTYCE. WSPÓŁCZESNE SPOŁECZEŃSTWO WYMAGA, ABY JEDNOSTKI MIAŁY GLOBALNĄ ŚWIADOMOŚĆ, I.E. KNOWNECTACITVARIES I POSTAWY, KTÓRE SPRZYJAJĄ (Polish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT JE DEL ZAKLJUČENIH UKREPOV INNALACIJE MEDSEKTORSKIH PRISTOJNOSTI SVETOVNEGA DRŽAVLJANSTVA. NAMEN TEGA UKREPA JE RAZVITI SOCIALNE IN DRŽAVLJANSKE SPRETNOSTI UČENCEV, DA BI SE USPOSOBILI ODGOVORNI DRŽAVLJANI IN SE SEZNANILI Z NJIHOVIMI DEJANJI V DRUŽBI, KI SE VSE BOLJ RAZVIJA. DRŽAVLJAN SVETA POZNA RELAZIONARSIDECENTRARSI IN LAHKO DEKOLONIZIRA SVOJ NAČIN RAZMIŠLJANJA, KI SE LAHKO PREMAKNE OD LOKALNE ALLUNIVERSALE RAZVIJA CELOSTNO DIMENZIJO. DRŽAVLJANI SVETA ZNAJO RAZUMETI SOODVISNOST NA CRITICOSA NAČIN PREDSTAVLJATI IN NAČRTOVATI IN DELOVATI ODGOVORNO ZA SKUPNO DOBRO. NALOGA ŠOLE JE IZOBRAŽEVANJE V TEM PRIMERU RAZUMETI KOT INSTRUMENT SPREMEMB, KI JE NAMENJEN VKLJUČEVANJU IZOBRAŽEVANJA V GLOBALNO DRŽAVLJANSTVO V VSAKODNEVNI DIDAKTIKI. SODOBNA DRUŽBA ZAHTEVA, DA IMAJO POSAMEZNIKI GLOBALNO ZAVEST, I.E. KNOWNECTACITVALORIES IN STALIŠČA, KI PODPIRAJO (Slovenian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT JE SOUČÁSTÍ OPATŘENÍ DOKONČENÝCH INNALACE PRŮŘEZOVÝCH KOMPETENCÍ GLOBÁLNÍHO OBČANSTVÍ. CÍLEM TÉTO INTERVENCE JE ROZVÍJET SOCIÁLNÍ A OBČANSKÉ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ S CÍLEM VZDĚLÁVAT ODPOVĚDNÉ OBČANY A UVĚDOMOVAT SI JEJICH ČINNOST VE SPOLEČNOSTI, KTERÁ SE STÁLE VÍCE VYVÍJÍ. OBČAN SVĚTA ZNÁ RELAZIONARSIDECENTRARSI A DOKÁŽE DEKOLONIZOVAT SVŮJ ZPŮSOB MYŠLENÍ, KTERÝ JE SCHOPEN SE PŘESTĚHOVAT Z MÍSTNÍHO ALLUNIVERSALE A ROZVÍJET HOLISTICKÝ ROZMĚR. OBČAN SVĚTA VÍ, JAK POCHOPIT VZÁJEMNOU ZÁVISLOST V CRITICOSA ZPŮSOB, JAK SI PŘEDSTAVIT A PLÁNOVAT A JEDNAT ZODPOVĚDNĚ ZA SPOLEČNÉ DOBRO. ŠKOLA MÁ ZA ÚKOL VZDĚLÁVÁNÍ CHÁPAT V TOMTO PŘÍPADĚ JAKO NÁSTROJ ZMĚNY, KTERÝ SMĚŘUJE K ZAČLENĚNÍ VZDĚLÁVÁNÍ DO GLOBÁLNÍHO OBČANSTVÍ DO KAŽDODENNÍ DIDAKTIKY. SOUČASNÁ SPOLEČNOST VYŽADUJE, ABY JEDNOTLIVCI MĚLI GLOBÁLNÍ VĚDOMÍ, J.E. KNOWNECTACITVALORIES A POSTOJE, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTAS YRA DALIS UŽBAIGTŲ VEIKSMŲ, SUSIJUSIŲ SU VISUOTINĖS PILIETYBĖS KOMPLEKSINĖMIS KOMPETENCIJOMIS. ŠIA INTERVENCIJA SIEKIAMA UGDYTI SOCIALINIUS IR PILIETINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS, KAD ATSAKINGI PILIEČIAI BŪTŲ MOKOMI IR SUVOKIAMI JŲ VEIKSMAI VIS LABIAU BESIKEIČIANČIOJE VISUOMENĖJE. PASAULIO PILIETIS ŽINO RELAZIONARSIDECENTRARSI IR GALI DEKOLONIZUOTI SAVO MĄSTYMO BŪDĄ, GALINTĮ PEREITI NUO VIETOS ALLUNIVERSALE, PLĖTODAMAS HOLISTINĮ ASPEKTĄ. PASAULIO PILIETIS ŽINO, KAIP SUVOKTI TARPUSAVIO PRIKLAUSOMYBĘ CRITICOSA BŪDU ĮSIVAIZDUOTI IR PLANUOTI IR VEIKTI ATSAKINGAI UŽ BENDRĄ GEROVĘ. MOKYKLOS UŽDUOTIS ŠIUO ATVEJU SUPRANTAMA KAIP POKYČIŲ PRIEMONĖ, KURIA SIEKIAMA INTEGRUOTI ŠVIETIMĄ Į PASAULINĮ PILIETIŠKUMĄ KASDIENĖJE DIDAKTIKOJE. ŠIUOLAIKINĖ VISUOMENĖ REIKALAUJA, KAD INDIVIDAI TURĖTŲ PASAULINĘ SĄMONĘ, I.E. ŽVENECTACITVALORIES IR POŽIŪRĮ, KURIS PALAIKO (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTS IR DAĻA NO PABEIGTAJĀM DARBĪBĀM ATTIECĪBĀ UZ GLOBĀLĀS PILSONĪBAS TRANSVERSĀLAJĀM KOMPETENCĒM. ŠĪS INTERVENCES MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT SKOLĒNU SOCIĀLĀS UN PILSONISKĀS PRASMES, LAI APMĀCĪTU ATBILDĪGUS PILSOŅUS UN APZINĀTOS VIŅU RĪCĪBU SABIEDRĪBĀ, KAS ARVIEN VAIRĀK ATTĪSTĀS. PASAULES PILSONIS ZINA RELAZIONARSIDECENTRARSI UN SPĒJ DEKOLONIZĒT SAVU DOMĀŠANAS VEIDU, LAI PĀRVIETOTOS NO VIETĒJĀS ALLUNIVERSALE, KAS ATTĪSTA HOLISTISKU DIMENSIJU. PASAULES PILSONIS ZINA, KĀ IZPRAST SAVSTARPĒJO ATKARĪBU CRITICOSA VEIDĀ, LAI IEDOMĀTIES UN PLĀNOT UN RĪKOTIES ATBILDĪGI PAR KOPĒJO LABUMU. SKOLAS UZDEVUMS IR IZGLĪTOT, KO ŠAJĀ GADĪJUMĀ SAPROT KĀ PĀRMAIŅU INSTRUMENTU, KAS SAISTĪTS AR IZGLĪTĪBAS INTEGRĒŠANU GLOBĀLAJĀ PILSONISKUMĀ IKDIENAS DIDAKTIKĀ. MŪSDIENU SABIEDRĪBA PRASA, LAI INDIVĪDIEM BŪTU GLOBĀLA APZIŅA, I.E. KNOWNECTACITVALORIES UN ATTIEKSME, KAS ATBALSTA (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е ЧАСТ ОТ ФИНАЛИЗИРАНИТЕ ДЕЙНОСТИ ПО ИННАЛАЦИЯ НА МЕЖДУСЕКТОРНИТЕ КОМПЕТЕНЦИИ НА СВЕТОВНОТО ГРАЖДАНСТВО. ТАЗИ НАМЕСА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ СОЦИАЛНИТЕ И ГРАЖДАНСКИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ОБУЧАВАТ ОТГОВОРНИ ГРАЖДАНИ И ДА СЕ ПОЗНАВАТ ТЕХНИТЕ ДЕЙСТВИЯ В ОБЩЕСТВО, КОЕТО СЕ РАЗВИВА ВСЕ ПОВЕЧЕ. ГРАЖДАНИН НА СВЕТА ПОЗНАВА RELAZIONARSIDECENTRARSI И Е В СЪСТОЯНИЕ ДА ДЕКОЛОНИЗИРА НАЧИНА СИ НА МИСЛЕНЕ, СПОСОБЕН ДА СЕ ДВИЖИ ОТ МЕСТНАТА ALLUNIVERSALE, РАЗВИВАЩА ЦЯЛОСТНО ИЗМЕРЕНИЕ. ГРАЖДАНИНЪТ НА СВЕТА ЗНАЕ КАК ДА РАЗБЕРЕ ВЗАИМОЗАВИСИМОСТТА ПО НАЧИН, ПО КОЙТО ДА СИ ПРЕДСТАВИ И ПЛАНИРА И ДЕЙСТВА ОТГОВОРНО ЗА ОБЩОТО БЛАГО. УЧИЛИЩЕТО ИМА ЗАДАЧАТА ДА ОБРАЗОВА РАЗБИРА СЕ В ТОЗИ СЛУЧАЙ КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА ПРОМЯНА, КОЙТО ОТИВА ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО В ГЛОБАЛНОТО ГРАЖДАНСТВО В ЕЖЕДНЕВНАТА ДИДАКТИКА. СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО ИЗИСКВА ХОРАТА ДА ИМАТ ГЛОБАЛНО СЪЗНАНИЕ, Т.Е. ЗНАКТАКТИВАЛОРИИ И НАГЛАСИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT A GLOBÁLIS POLGÁRSÁG HORIZONTÁLIS HATÁSKÖREINEK VÉGLEGESÍTÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK RÉSZÉT KÉPEZI. E BEAVATKOZÁS CÉLJA A TANULÓK SZOCIÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A FELELŐS POLGÁROK KÉPZÉSBEN RÉSZESÜLJENEK, ÉS TUDATÁBAN LEGYENEK AZ EGYRE INKÁBB FEJLŐDŐ TÁRSADALOMBAN TETT TEVÉKENYSÉGEIKNEK. A VILÁG POLGÁRA ISMERI A RELAZIONARSIDECENTRARSI-T, ÉS KÉPES DEKOLONIZÁLNI A GONDOLKODÁSMÓDJÁT, KÉPES ELMOZDULNI A HELYI ALLUNIVERSALE-TÓL, AMELY HOLISZTIKUS DIMENZIÓT FEJLESZT. A VILÁG POLGÁRA TUDJA, HOGYAN RAGADJA MEG A KÖLCSÖNÖS FÜGGŐSÉGET A CRITICOSA MÓDJÁN, HOGY FELELŐSSÉGTELJESEN KÉPZELJE EL ÉS TERVEZZE MEG ÉS CSELEKEDJEN FELELŐSEN A KÖZJÓÉRT. AZ ISKOLÁNAK AZ A FELADATA, HOGY EBBEN AZ ESETBEN A VÁLTOZÁS ESZKÖZEKÉNT ÉRTELMEZZE AZ OKTATÁST, AMELY INTEGRÁLJA AZ OKTATÁST A GLOBÁLIS POLGÁRSÁGBA A NAPI DIDAKTIKÁBA. A KORTÁRS TÁRSADALOM MEGKÖVETELI, HOGY AZ EGYÉNEK GLOBÁLIS TUDATOSSÁGGAL RENDELKEZZENEK, AZAZ KNOWNECTACITVALORIES ÉS ATTITŰDÖK, AMELYEK ELŐNYBEN RÉSZESÍTIK A (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL MAR CHUID DE NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A TUGADH CHUN CRÍCHE MAIDIR LE HINNIÚLACHTAÍ TRASEARNÁLACHA NA SAORÁNACHTA DOMHANDA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN IDIRGHABHÁIL SEO SCILEANNA SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA NA NDALTAÍ A FHORBAIRT D’FHONN OILIÚINT A CHUR AR SHAORÁNAIGH FHREAGRACHA AGUS AR AN EOLAS FAOINA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ I SOCHAÍ ATÁ AG SÍORATHRÚ. TÁ A FHIOS AG SAORÁNACH DEN DOMHAN RELAZIONARSIDECENTRARSI AGUS ATÁ IN ANN A BHEALACH SMAOINTEOIREACHTA A DHÍCHOILÍNIÚ IN ANN BOGADH ÓN ALLUNIVERSALE ÁITIÚIL AG FORBAIRT GNÉ IOMLÁNAÍOCH. TÁ A FHIOS AG SAORÁNACH AN DOMHAIN CONAS IDIRSPLEÁCHAS A THUISCINT AR BHEALACH CRITICOSA CHUN A SHAMHLÚ AGUS A PHLEANÁIL AGUS GNÍOMHÚ GO FREAGRACH AR MHAITHE LEIS AN LEAS COITEANN. TÁ SÉ DE CHÚRAM AR AN SCOIL OIDEACHAS A CHUR AR FÁIL SA CHÁS SEO MAR IONSTRAIM ATHRAITHE A THÉANN CHUN OIDEACHAS A CHOMHTHÁTHÚ LE SAORÁNACHT DHOMHANDA I DTEAGAICEACHA LAETHÚLA. ÉILÍONN SOCHAÍ CHOMHAIMSEARTHA DAOINE AONAIR A BHFUIL CHONAIC DHOMHANDA, I.E. KNOWNECTACITVALORIES AGUS DEARCADH A BHFABHAR A (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET ÄR EN DEL AV DE ÅTGÄRDER SOM SLUTFÖRTS FÖR ATT INTEGRERA DE ÖVERGRIPANDE KOMPETENSERNA I DET GLOBALA MEDBORGARSKAPET. DENNA INSATS SYFTAR TILL ATT UTVECKLA ELEVERNAS SOCIALA OCH MEDBORGERLIGA FÄRDIGHETER FÖR ATT UTBILDA ANSVARSFULLA MEDBORGARE OCH VARA MEDVETNA OM DERAS VERKSAMHET I ETT SAMHÄLLE SOM UTVECKLAS ALLTMER. EN VÄRLDSMEDBORGARE KÄNNER RELAZIONARSIDECENTRARSI OCH KAN AVKOLONISERA SITT SÄTT ATT TÄNKA OCH KUNNA FLYTTA FRÅN DEN LOKALA ALLUNIVERSALE OCH UTVECKLA EN HOLISTISK DIMENSION. VÄRLDENS MEDBORGARE VET HUR MAN FÖRSTÅR DET ÖMSESIDIGA BEROENDET PÅ ETT CRITICOSA SÄTT ATT FÖRESTÄLLA SIG OCH PLANERA OCH AGERA ANSVARSFULLT FÖR DET ALLMÄNNA BÄSTA. SKOLAN HAR UPPGIFTEN ATT UTBILDA FÖRSTÅS I DETTA FALL SOM ETT INSTRUMENT FÖR FÖRÄNDRING SOM GÅR FÖR ATT INTEGRERA UTBILDNING I GLOBALT MEDBORGARSKAP I DAGLIG DIDAKTIK. SAMTIDA SAMHÄLLE KRÄVER ATT INDIVIDER HAR ETT GLOBALT MEDVETANDE, I.E. VETNECTACITVALORIER OCH ATTITYDER SOM GYNNAR EN (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT ON OSA LÕPULEVIIDUD MEETMETEST, MIS ON SEOTUD ÜLEMAAILMSE KODAKONDSUSE VALDKONNAÜLESTE PÄDEVUSTEGA. SELLE SEKKUMISE EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTE SOTSIAALSEID JA KODANIKUOSKUSI, ET KOOLITADA VASTUTUSTUNDLIKKE KODANIKKE JA TEADVUSTADA NENDE TEGEVUST ÜHISKONNAS, MIS ARENEB ÜHA ENAM. MAAILMA KODANIK TEAB RELAZIONARSIDIDENTRARSI JA SUUDAB DEKOLONISEERIDA OMA MÕTTEVIISI, MIS SUUDAB LIIKUDA KOHALIKUST ALLUNIVERSALEST, ARENDADES TERVIKLIKKU MÕÕDET. MAAILMA KODANIK TEAB, KUIDAS MÕISTA VASTASTIKUST SÕLTUVUST CRITICOSA VIISIL ETTE KUJUTADA JA PLANEERIDA JA TEGUTSEDA VASTUTUSTUNDLIKULT ÜHISE HEAOLU NIMEL. KOOLI ÜLESANNE ON HARIDA ANTUD JUHUL MÕISTA KUI MUUTUSTE INSTRUMENT, MIS LÄHEB INTEGREERIDA HARIDUSE GLOBAALSE KODAKONDSUSE IGAPÄEVASE DIDAKTIKA. KAASAEGNE ÜHISKOND NÕUAB, ET INIMESTEL OLEKS GLOBAALNE TEADVUS, I.E. KNOWNECTACITVALORIES JA HOIAKUD, MIS SOODUSTAVAD (Estonian)
24 July 2022
0 references
MARCIANISE
0 references
Identifiers
B27I18061220007
0 references