LIBYA REV (Q1865354)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1865354 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LIBYA REV |
Project Q1865354 in Italy |
Statements
10,359.25 Euro
0 references
18,500.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
2 February 2016
0 references
30 January 2017
0 references
31 January 2017
0 references
DIREZIONE DIDATTICA "LORENZINI"
0 references
41°4'55.49"N, 14°20'4.96"E
0 references
RENDERE LA SCUOLA APERTA AL MONDO FAVORENDO LACCESSO AD INTERNET PER GLI STUDENTI E PER I DOCENTI NELLA SOCIET DELLE ICT INFATTI NECESSARIO CONSENTIRE LA CONNESSIONE DI TUTTI GLI UTENTI E LA DISPONIBILIT E LACCESSO ALLE INFORMAZIONI IN TEMPO REALE PER FARE CI NON NECESSARIO SOLAMENTE PREDISPORRE UNA RETE INTERNET MA ANCHE STRUMENTI PER LA SUA GESTIONE E PER LA COMUNICAZIONE SCUOLAFAMIGLIA DUE MONDI CHE NON POSSONO PI RIMANERE DISTINTI E DISTANTI MA CHE DEVONO INTERAGIRE COSTANTEMENTE PER MIGLIORARE LAPPROCCIO COEDUCATIVO LE TECNOLOGIE DELLA RETE PER LE SCUOLE SONO UN FATTORE ABILITANTE ED AL TEMPO STESSO UN ARGOMENTO DI APPROFONDIMENTO ALLA BASE DI QUALSIASI AZIONE DI MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DIGITALI SONO EVIDENTEMENTE UN FATTORE ABILITANTE IN QUANTO REQUISITO FUNZIONALE DELLA MAGGIOR PARTE DEGLI AUSILI DIDATTICI LABORATORI LIM ETC ED IN QUANTO METODOLOGIA PREVALENTE DI ACCESSO A FONTI DIVERSE DAL LIBRO DI TESTO AL TEMPO STESSO SONO DIVENTATE MATERIA DI INSEGNAMENTO E DI APPRO (Italian)
0 references
MAKING THE SCHOOL OPEN TO THE WORLD BY FACILITATING ACCESS TO THE INTERNET FOR STUDENTS AND TEACHERS IN THE ICT SOCIETY IN FACT NECESSARY TO ENABLE THE CONNECTION OF ALL USERS AND THE ACCESS TO INFORMATION IN REAL TIME TO ENSURE THAT WE DO NOT ONLY NEED TO SET UP A NETWORK BUT ALSO TOOLS FOR ITS MANAGEMENT AND FOR THE SCULAFAMILIA COMMUNICATION TWO WORLDS, BUT WHICH MUST CONSTANTLY INTERACT IN ORDER TO IMPROVE THE EDUCATIONAL APPROACH TO NETWORK TECHNOLOGIES FOR SCHOOLS, ARE CLEARLY AN ENABLING FACTOR AS A FUNCTIONAL REQUIREMENT FOR MOST TEACHING AIDS, ETC., AND AS THE PREDOMINANT METHOD OF ACCESS TO SOURCES OTHER THAN THE TEXT BOOK HAS BECOME AN ASPECT OF TEACHING AND APPRO. (English)
0 references
POUR RENDRE L’ÉCOLE OUVERTE AU MONDE PAR LA PROMOTION DE L’ACCÈS À INTERNET POUR LES ÉTUDIANTS ET LES ENSEIGNANTS DE LA SOCIÉTÉ DES TIC, IL EST EN EFFET NÉCESSAIRE DE PERMETTRE LA CONNEXION DE TOUS LES UTILISATEURS ET LA DISPONIBILITÉ ET L’ACCÈS À L’INFORMATION EN TEMPS RÉEL POUR RENDRE NON SEULEMENT NÉCESSAIRES À LA MISE EN PLACE D’UN RÉSEAU INTERNET, MAIS AUSSI DES OUTILS POUR SA GESTION ET POUR LA FAMILLE SCOLAIRE DE COMMUNICATION DEUX MONDES QUI NE PEUVENT RESTER SÉPARÉS ET ÉLOIGNÉS MAIS QUI DOIVENT CONSTAMMENT INTERAGIR POUR AMÉLIORER L’APPROCHE COÉDUCATIVE, LES TECHNOLOGIES DU RÉSEAU POUR LES ÉCOLES SONT UN FACTEUR D’HABILITATION ET, EN MÊME TEMPS, UN SUJET D’APPROFONDISSEMENT À LA BASE DE TOUTE ACTION D’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES EST CLAIREMENT UN FACTEUR PROPICE À L’AMÉLIORATION DE L’APPRENTISSAGE FONCTIONNEL DE LA PLUPART DES LABORATOIRES DE LIM DES AIDES À L’ENSEIGNEMENT, ETC. ET COMME UNE MÉTHODOLOGIE PRÉDOMINANTE POUR L’ACCÈS AU LIVRET DES SOURCES D’ACCÈS AU LIVRET. (French)
10 December 2021
0 references
UM DIE SCHULE FÜR DIE WELT ZUGÄNGLICH ZU MACHEN, INDEM SIE DEN ZUGANG ZUM INTERNET FÜR SCHÜLER UND LEHRER IN DER IKT-GESELLSCHAFT FÖRDERN, IST ES NOTWENDIG, DIE VERBINDUNG ALLER NUTZER SOWIE DIE VERFÜGBARKEIT UND DEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN IN ECHTZEIT ZU ERMÖGLICHEN, DAMIT WIR NICHT NUR FÜR DIE EINRICHTUNG EINES INTERNET-NETZWERKS NOTWENDIG SIND, SONDERN AUCH INSTRUMENTE FÜR SEINE VERWALTUNG UND FÜR DIE KOMMUNIKATIONSSCHULFAMILIE ZWEI WELTEN, DIE NICHT GETRENNT UND FERN BLEIBEN KÖNNEN, ABER STÄNDIG MITEINANDER INTERAGIEREN MÜSSEN, UM DEN KOEDUCATIONALEN ANSATZ ZU VERBESSERN, UM DIE TECHNOLOGIEN DES NETZES FÜR SCHULEN ZU VERBESSERN, UND GLEICHZEITIG EIN THEMA DER VERTIEFUNG AUF DER GRUNDLAGE JEGLICHER MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DER DIGITALEN KOMPETENZEN IST, DA DIE FUNKTIONELLEN ANFORDERUNGEN DER MEISTEN LIMLABORATORIEN U. A. EINE WICHTIGE VORAUSSETZUNG SIND, UND ALS LEHRBUCH HABEN SIE ZU EINER LEHRMETHODIK. (German)
20 December 2021
0 references
OM DE SCHOOL OPEN TE STELLEN VOOR DE WERELD DOOR DE TOEGANG TOT INTERNET VOOR STUDENTEN EN LEERKRACHTEN IN DE ICT-MAATSCHAPPIJ TE BEVORDEREN, IS HET IN FEITE NOODZAKELIJK OM DE VERBINDING VAN ALLE GEBRUIKERS EN DE BESCHIKBAARHEID EN TOEGANG TOT INFORMATIE IN REAL TIME MOGELIJK TE MAKEN, ZODAT WE NIET ALLEEN EEN INTERNETNETWERK MOETEN OPZETTEN, MAAR OOK INSTRUMENTEN VOOR HET BEHEER ERVAN EN VOOR DE COMMUNICATIESCHOOLFAMILIES DIE NIET GESCHEIDEN EN VER WEG KUNNEN BLIJVEN, MAAR DIE VOORTDUREND MOETEN SAMENWERKEN OM DE TECHNOLOGIEËN VAN HET NETWERK VOOR SCHOLEN TE VERBETEREN, ZIJN EEN FACILITERENDE FACTOR EN TEGELIJKERTIJD ZIJN ZIJ EEN ONDERSTEUNENDE FACTOR VOOR HET VERDIEPEN VAN ELKE ACTIE TER VERBETERING VAN DE DIGITALE VAARDIGHEDEN, AANGEZIEN DE FUNCTIONELE BEHOEFTE VAN DE MEESTE ONDERWIJSHULPMIDDELEN VAN LIMLABORATORIA ENZ. EEN BELANGRIJKE FACTOR IS, EN ALS EEN OVERHEERSENDE METHODE VOOR DE TOEGANG TOT HET ONDERWIJS, ANDERE LEERBRONNEN DAN LEERBRONNEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
PARA QUE LA ESCUELA SEA ABIERTA AL MUNDO PROMOVIENDO EL ACCESO A INTERNET PARA ESTUDIANTES Y PROFESORES DE LA SOCIEDAD DE LAS TIC, DE HECHO ES NECESARIO PERMITIR LA CONEXIÓN DE TODOS LOS USUARIOS Y LA DISPONIBILIDAD Y EL ACCESO A LA INFORMACIÓN EN TIEMPO REAL PARA HACERNOS NECESARIOS NO SOLO LA CREACIÓN DE UNA RED DE INTERNET, SINO TAMBIÉN HERRAMIENTAS PARA SU GESTIÓN Y PARA LA FAMILIA ESCOLAR DE COMUNICACIÓN, DOS MUNDOS QUE NO PUEDEN PERMANECER SEPARADOS Y DISTANTES, PERO QUE DEBEN INTERACTUAR CONSTANTEMENTE PARA MEJORAR EL ENFOQUE COEDUCATIVO, LAS TECNOLOGÍAS DE LA RED PARA LAS ESCUELAS SON UN FACTOR FACILITADOR Y, AL MISMO TIEMPO, UN TEMA DE PROFUNDIZACIÓN EN LA BASE DE CUALQUIER ACCIÓN DE MEJORA DE LAS CAPACIDADES DIGITALES ES CLARAMENTE UN FACTOR FACILITADOR COMO REQUISITO FUNCIONAL DE LA MAYORÍA DE LOS LABORATORIOS LIM DE AYUDAS DOCENTES, ETC. Y COMO UNA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE PREDOMINANTE PARA EL ACCESO A OTROS TEXTOS Y FUENTES DE ACCESO. (Spanish)
23 January 2022
0 references
AT GØRE SKOLEN ÅBEN OVER FOR VERDEN VED AT LETTE ADGANGEN TIL INTERNETTET FOR STUDERENDE OG LÆRERE I IKT-SAMFUNDET ER FAKTISK NØDVENDIGT FOR AT MULIGGØRE TILSLUTNING AF ALLE BRUGERE OG ADGANG TIL INFORMATION I REALTID FOR AT SIKRE, AT VI IKKE BLOT HAR BRUG FOR AT OPRETTE ET NETVÆRK, MEN OGSÅ VÆRKTØJER TIL FORVALTNING AF DET OG TIL SCULAFAMILIA KOMMUNIKATION TO VERDENER, MEN SOM KONSTANT SKAL INTERAGERE MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE DEN PÆDAGOGISKE TILGANG TIL NETVÆRKSTEKNOLOGIER FOR SKOLER, ER KLART EN BEFORDRENDE FAKTOR SOM ET FUNKTIONELT KRAV TIL DE FLESTE UNDERVISNINGSHJÆLPEMIDLER OSV., OG DA DEN FREMHERSKENDE METODE TIL ADGANG TIL ANDRE KILDER END TEKSTBOGEN ER BLEVET ET ASPEKT AF UNDERVISNING OG STØTTE. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΩΝ ΤΠΕ, ΕΊΝΑΙ ΠΡΆΓΜΑΤΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΣΎΝΔΕΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΚΑΙ Η ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΧΡΌΝΟ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΌΤΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉ ΤΟΥ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ SCULAFAMILIA ΔΎΟ ΚΌΣΜΟΥΣ, ΑΛΛΆ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΔΙΚΤΎΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΕΊΝΑΙ ΣΑΦΏΣ ΈΝΑΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗΣ ΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΒΟΗΘΉΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, Κ.ΛΠ., ΚΑΙ ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Η ΚΥΡΊΑΡΧΗ ΜΈΘΟΔΟΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΠΗΓΈΣ ΆΛΛΕΣ ΑΠΌ ΤΟ ΒΙΒΛΊΟ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΈΧΕΙ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΠΤΥΧΉ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
OTVARANJE ŠKOLE PREMA SVIJETU OLAKŠAVANJEM PRISTUPA INTERNETU ZA UČENIKE I NASTAVNIKE U ICT DRUŠTVU ZAPRAVO JE POTREBNO DA SE OMOGUĆI POVEZIVANJE SVIH KORISNIKA I PRISTUP INFORMACIJAMA U STVARNOM VREMENU KAKO BI SE OSIGURALO DA NE SAMO DA MORAMO USPOSTAVITI MREŽU, VEĆ I ALATE ZA UPRAVLJANJE NJOME I ZA KOMUNIKACIJU SCULAFAMILIA DVA SVIJETA, ALI KOJA MORA STALNO KOMUNICIRATI KAKO BI SE POBOLJŠAO OBRAZOVNI PRISTUP MREŽNIM TEHNOLOGIJAMA ZA ŠKOLE, OČITO SU POTICAJNI ČIMBENIK KAO FUNKCIONALAN ZAHTJEV ZA VEĆINU NASTAVNIH POMAGALA ITD., A BUDUĆI DA JE PREVLADAVAJUĆA METODA PRISTUPA IZVORIMA KOJI NISU TEKSTNA KNJIGA POSTALA ASPEKT POUČAVANJA I PRISJEĆANJA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
DESCHIDEREA ȘCOLII CĂTRE LUME PRIN FACILITAREA ACCESULUI LA INTERNET PENTRU ELEVII ȘI PROFESORII DIN SOCIETATEA TIC, DE FAPT NECESARĂ PENTRU A PERMITE CONECTAREA TUTUROR UTILIZATORILOR ȘI ACCESUL LA INFORMAȚII ÎN TIMP REAL, PENTRU A NE ASIGURA NU NUMAI CĂ TREBUIE SĂ CREĂM O REȚEA, CI ȘI INSTRUMENTE PENTRU GESTIONAREA ACESTEIA ȘI PENTRU COMUNICAREA SCULAFAMILIA, DOUĂ LUMI, DAR CARE TREBUIE SĂ INTERACȚIONEZE ÎN MOD CONSTANT PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABORDAREA EDUCAȚIONALĂ A TEHNOLOGIILOR DE REȚEA PENTRU ȘCOLI, SUNT ÎN MOD CLAR UN FACTOR FAVORIZANT CA CERINȚĂ FUNCȚIONALĂ PENTRU MAJORITATEA MIJLOACELOR DIDACTICE ETC., IAR METODA PREDOMINANTĂ DE ACCES LA ALTE SURSE DECÂT CARTEA TEXT A DEVENIT UN ASPECT AL PREDĂRII ȘI AL APPRO. (Romanian)
3 July 2022
0 references
SPRÍSTUPNENIE ŠKOLY SVETU UĽAHČENÍM PRÍSTUPU K INTERNETU PRE ŠTUDENTOV A UČITEĽOV V SPOLOČNOSTI IKT V SKUTOČNOSTI JE NEVYHNUTNÉ NA UMOŽNENIE PREPOJENIA VŠETKÝCH POUŽÍVATEĽOV A PRÍSTUPU K INFORMÁCIÁM V REÁLNOM ČASE S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ, ABY SME NIELEN VYTVORILI SIEŤ, ALE AJ NÁSTROJE NA JEJ RIADENIE A NA KOMUNIKÁCIU SCULAFAMILIA DVA SVETY, ALE KTORÉ MUSIA NEUSTÁLE KOMUNIKOVAŤ, ABY SA ZLEPŠIL VZDELÁVACÍ PRÍSTUP K SIEŤOVÝM TECHNOLÓGIÁM PRE ŠKOLY, SÚ JEDNOZNAČNE FAKTOROM, KTORÝ UMOŽŇUJE FUNKČNÚ POŽIADAVKU PRE VÄČŠINU UČEBNÝCH POMÔCOK ATĎ., A KEĎŽE PREVLÁDAJÚCA METÓDA PRÍSTUPU K INÝM ZDROJOM, NEŽ JE TEXTOVÁ KNIHA, SA STALA ASPEKTOM VÝUČBY A POUŽITIA. (Slovak)
3 July 2022
0 references
LI L-ISKOLA SSIR MIFTUĦA GĦAD-DINJA BILLI JIĠI FFAĊILITAT L-AĊĊESS GĦALL-INTERNET GĦALL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA FIS-SOĊJETÀ TAL-ICT FIL-FATT MEĦTIEĠ BIEX JIPPERMETTI L-KONNESSJONI TAL-UTENTI KOLLHA U L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI F’ĦIN REALI BIEX JIĠI ŻGURAT LI MHUX BISS JEĦTIEĠ LI JITWAQQAF NETWERK IŻDA WKOLL GĦODOD GĦALL-ĠESTJONI TIEGĦU U GĦALL-KOMUNIKAZZJONI SCULAFAMILIA ŻEWĠ DINJIET, IŻDA LI GĦANDHOM JINTERAĠIXXU B’MOD KOSTANTI SABIEX JITTEJJEB L-APPROĊĊ EDUKATTIV GĦAT-TEKNOLOĠIJI TAN-NETWERK GĦALL-ISKEJJEL, HUMA B’MOD ĊAR FATTUR ABILITANTI BĦALA REKWIŻIT FUNZJONALI GĦALL-BIĊĊA L-KBIRA TAL-GĦAJNUNIET GĦAT-TAGĦLIM, EĊĊ., U BĦALA L-METODU PREDOMINANTI TA’ AĊĊESS GĦAL SORSI OĦRA MINBARRA L-KTIEB TESTWALI SAR ASPETT TAT-TAGĦLIM U L-APPRO. (Maltese)
3 July 2022
0 references
TORNAR A ESCOLA ABERTA AO MUNDO, FACILITANDO O ACESSO À INTERNET PARA ESTUDANTES E PROFESSORES DA SOCIEDADE DAS TIC, DE FATO NECESSÁRIO PARA PERMITIR A CONEXÃO DE TODOS OS UTENTES E O ACESSO À INFORMAÇÃO EM TEMPO REAL PARA GARANTIR QUE NÃO SÓ PRECISAMOS CRIAR UMA REDE, MAS TAMBÉM FERRAMENTAS PARA SUA GESTÃO E PARA A COMUNICAÇÃO SCULAFAMILIA DOIS MUNDOS, MAS QUE DEVEM INTERAGIR CONSTANTEMENTE PARA MELHORAR A ABORDAGEM EDUCACIONAL DAS TECNOLOGIAS DE REDE PARA AS ESCOLAS, SÃO CLARAMENTE UM FATOR FACILITADOR COMO REQUISITO FUNCIONAL PARA A MAIORIA DOS AUXILIARES DE ENSINO, ETC., E COMO O MÉTODO PREDOMINANTE DE ACESSO A FONTES DIFERENTES DO LIVRO TEXTUAL TORNOU-SE UM ASPETO DE ENSINO E APROPRIAÇÃO. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
KOULUN AVAAMINEN MAAILMALLE HELPOTTAMALLA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPISKELIJOIDEN JA OPETTAJIEN PÄÄSYÄ INTERNETIIN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN KAIKKIEN KÄYTTÄJIEN VÄLISEN YHTEYDEN MAHDOLLISTAMISEKSI JA REAALIAIKAISEN TIEDONSAANNIN MAHDOLLISTAMISEKSI SEN VARMISTAMISEKSI, ETTÄ MEIDÄN ON PERUSTETTAVA VERKON LISÄKSI MYÖS VÄLINEITÄ SEN HALLINNOINTIA JA SCULAFAMILIA-VIESTINTÄÄ VARTEN JA ETTÄ NIIDEN ON OLTAVA JATKUVASTI VUOROVAIKUTUKSESSA, JOTTA KOULUJEN VERKKOTEKNOLOGIAA VOIDAAN PARANTAA, NE OVAT SELVÄSTI MAHDOLLISTAVA TEKIJÄ USEIMPIEN OPETUKSEN APUVÄLINEIDEN TOIMINNALLISENA VAATIMUKSENA JNE.. (Finnish)
3 July 2022
0 references
UCZYNIENIE SZKOŁY OTWARTYM DLA ŚWIATA POPRZEZ UŁATWIENIE DOSTĘPU DO INTERNETU UCZNIOM I NAUCZYCIELOM W SPOŁECZEŃSTWIE ICT W RZECZYWISTOŚCI NIEZBĘDNE DO UMOŻLIWIENIA POŁĄCZENIA WSZYSTKICH UŻYTKOWNIKÓW I DOSTĘPU DO INFORMACJI W CZASIE RZECZYWISTYM, ABY ZAPEWNIĆ, ŻE MUSIMY NIE TYLKO UTWORZYĆ SIEĆ, ALE TAKŻE NARZĘDZIA DO ZARZĄDZANIA NIĄ I KOMUNIKACJI SCULAFAMILIA DWA ŚWIATY, ALE KTÓRE MUSZĄ STALE WSPÓŁDZIAŁAĆ W CELU POPRAWY PODEJŚCIA EDUKACYJNEGO DO TECHNOLOGII SIECIOWYCH DLA SZKÓŁ, SĄ NIEWĄTPLIWIE CZYNNIKIEM WSPOMAGAJĄCYM JAKO FUNKCJONALNY WYMÓG WIĘKSZOŚCI POMOCY DYDAKTYCZNYCH ITP., A TAKŻE JAKO PRZEWAŻAJĄCA METODA DOSTĘPU DO ŹRÓDEŁ INNYCH NIŻ PODRĘCZNIKI, KTÓRE STAŁY SIĘ ASPEKTEM NAUCZANIA I APLIKACJI. (Polish)
3 July 2022
0 references
OMOGOČANJE, DA SE ŠOLA ODPRE SVETU Z OMOGOČANJEM LAŽJEGA DOSTOPA DO INTERNETA ZA UČENCE IN UČITELJE V DRUŽBI IKT, JE DEJANSKO POTREBNO, DA SE OMOGOČI POVEZOVANJE VSEH UPORABNIKOV IN DOSTOP DO INFORMACIJ V REALNEM ČASU, DA SE ZAGOTOVI, DA NE POTREBUJEMO LE VZPOSTAVITVE MREŽE, TEMVEČ TUDI ORODJA ZA NJENO UPRAVLJANJE IN KOMUNIKACIJO SCULAFAMILIA V DVEH SVETOVIH, KI PA MORA STALNO SODELOVATI, DA BI IZBOLJŠALI IZOBRAŽEVALNI PRISTOP K OMREŽNIM TEHNOLOGIJAM ZA ŠOLE, JE OČITNO DEJAVNIK, KI OMOGOČA DELOVANJE VEČINE UČNIH PRIPOMOČKOV ITD., IN KER JE PREVLADUJOČA METODA DOSTOPA DO VIROV, KI NISO BESEDILNA KNJIGA, POSTALA VIDIK POUČEVANJA IN UPORABE. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
ZPŘÍSTUPNĚNÍ ŠKOLY SVĚTU USNADNĚNÍM PŘÍSTUPU K INTERNETU STUDENTŮM A UČITELŮM VE SPOLEČNOSTI IKT JE VE SKUTEČNOSTI NEZBYTNÉ K UMOŽNĚNÍ PŘIPOJENÍ VŠECH UŽIVATELŮ A PŘÍSTUPU K INFORMACÍM V REÁLNÉM ČASE, ABYCHOM ZAJISTILI, ŽE NEJEN ŽE POTŘEBUJEME VYTVOŘIT SÍŤ, ALE TAKÉ NÁSTROJE PRO JEJÍ ŘÍZENÍ A KOMUNIKACI SCULAFAMILIA DVA SVĚTY, ALE KTERÉ MUSÍ NEUSTÁLE KOMUNIKOVAT, ABY SE ZLEPŠIL VZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUP K SÍŤOVÝM TECHNOLOGIÍM PRO ŠKOLY, JE JEDNOZNAČNĚ ZÁKLADNÍM FAKTOREM JAKO FUNKČNÍM POŽADAVKEM PRO VĚTŠINU UČEBNÍCH POMŮCEK ATD., A PROTOŽE PŘEVLÁDAJÍCÍ ZPŮSOB PŘÍSTUPU K JINÝM ZDROJŮM NEŽ K TEXTOVÉ KNIZE SE STAL ASPEKTEM VÝUKY A APPRO. (Czech)
3 July 2022
0 references
TAI, KAD MOKYKLA TAPTŲ ATVIRA PASAULIUI, SUDARANT PALANKESNES SĄLYGAS IRT VISUOMENĖS STUDENTAMS IR MOKYTOJAMS NAUDOTIS INTERNETU, IŠ TIKRŲJŲ BŪTINA, KAD VISI NAUDOTOJAI GALĖTŲ PRISIJUNGTI IR INFORMACIJA BŪTŲ PRIEINAMA TIKRUOJU LAIKU, SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD MUMS NE TIK REIKIA SUKURTI TINKLĄ, BET IR PRIEMONES, SKIRTAS JO VALDYMUI IR DVIEJŲ PASAULIŲ SCULAFAMILIA KOMUNIKACIJAI, TAČIAU KURIE TURI NUOLAT SĄVEIKAUTI, KAD BŪTŲ PAGERINTAS MOKYKLŲ TINKLO TECHNOLOGIJŲ ŠVIETIMAS, YRA AKIVAIZDUS VEIKSNYS KAIP FUNKCINIS REIKALAVIMAS DAUGUMAI MOKYMO PRIEMONIŲ IR KT., O PAGRINDINIS PRIEIGOS PRIE KITŲ ŠALTINIŲ NEI VADOVĖLIS BŪDAS TAPO MOKYMO IR APPRO ASPEKTU. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PADARĪT SKOLU ATVĒRTU PASAULEI, ATVIEGLOJOT IKT SABIEDRĪBAS AUDZĒKŅIEM UN SKOLOTĀJIEM PIEKĻUVI INTERNETAM, KAS FAKTISKI IR NEPIECIEŠAMS, LAI NODROŠINĀTU VISU LIETOTĀJU PIESLĒGUMU UN PIEKĻUVI INFORMĀCIJAI REĀLLAIKĀ, LAI NODROŠINĀTU, KA MUMS IR NE TIKAI JĀIZVEIDO TĪKLS, BET ARĪ RĪKI TĀ PĀRVALDĪBAI UN SAZIŅAI AR SCULAFAMILIA DIVĀM PASAULĒM, BET KAM IR PASTĀVĪGI JĀSADARBOJAS, LAI UZLABOTU IZGLĪTĪBAS PIEEJU SKOLU TĪKLA TEHNOLOĢIJĀM, NEPĀRPROTAMI IR VEICINOŠS FAKTORS KĀ FUNKCIONĀLA PRASĪBA LIELĀKAJAI DAĻAI MĀCĪBU LĪDZEKĻU UTT., UN TĀ KĀ GALVENĀ METODE PIEKĻUVEI CITIEM AVOTIEM, KAS NAV TEKSTA GRĀMATA, IR KĻUVUSI PAR MĀCĪBU UN APPRO ASPEKTU. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРЕВРЪЩАНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО В ОТВОРЕНО КЪМ СВЕТА ЧРЕЗ УЛЕСНЯВАНЕ НА ДОСТЪПА ДО ИНТЕРНЕТ ЗА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ В ИКТ ОБЩЕСТВОТО В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ Е НЕОБХОДИМО, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СВЪРЗВАНЕ НА ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ И ДОСТЪП ДО ИНФОРМАЦИЯ В РЕАЛНО ВРЕМЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ НЕ САМО ТРЯБВА ДА ИЗГРАДИМ МРЕЖА, НО И ИНСТРУМЕНТИ ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ И ЗА КОМУНИКАЦИЯТА НА SCULAFAMILIA ДВА СВЯТА, НО КОИТО ТРЯБВА ПОСТОЯННО ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ, ЗА ДА ПОДОБРИМ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПОДХОД КЪМ МРЕЖОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА УЧИЛИЩАТА, ОЧЕВИДНО СА ФАКТОР, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ КАТО ФУНКЦИОНАЛНО ИЗИСКВАНЕ ЗА ПОВЕЧЕТО УЧЕБНИ ПОМАГАЛА И ДР., И ТЪЙ КАТО ПРЕОБЛАДАВАЩИЯТ МЕТОД ЗА ДОСТЪП ДО ИЗТОЧНИЦИ, РАЗЛИЧНИ ОТ УЧЕБНИКА, СЕ ПРЕВЪРНА В АСПЕКТ НА ПРЕПОДАВАНЕТО И ПРИБЛИЗИТЕЛНО. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ ISKOLA NYITOTTABBÁ TÉTELE A VILÁG SZÁMÁRA AZÁLTAL, HOGY MEGKÖNNYÍTI AZ INTERNETHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST AZ IKT-TÁRSADALOMBAN RÉSZT VEVŐ DIÁKOK ÉS TANÁROK SZÁMÁRA, VALÓJÁBAN AHHOZ SZÜKSÉGES, HOGY VALAMENNYI FELHASZNÁLÓ SZÁMÁRA LEHETŐVÉ VÁLJON AZ INTERNETHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS ÉS AZ INFORMÁCIÓKHOZ VALÓ VALÓS IDEJŰ HOZZÁFÉRÉS ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY NE CSAK HÁLÓZATOT KELL LÉTREHOZNUNK, HANEM ESZKÖZÖKET IS LÉTRE KELL HOZNUNK ANNAK IRÁNYÍTÁSÁHOZ ÉS A SCULAFAMILIA KOMMUNIKÁCIÓHOZ KÉT VILÁG SZÁMÁRA, DE AMELYEKNEK FOLYAMATOSAN EGYÜTT KELL MŰKÖDNIÜK AZ ISKOLÁK HÁLÓZATI TECHNOLÓGIÁINAK OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉSÉNEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, EGYÉRTELMŰEN TÁMOGATÓ TÉNYEZŐ, MINT A LEGTÖBB OKTATÁSI SEGÉDESZKÖZ FUNKCIONÁLIS KÖVETELMÉNYE, ÉS MIVEL A SZÖVEGKÖNYVTŐL ELTÉRŐ FORRÁSOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS DÖNTŐ MÓDSZERE A TANÍTÁS ÉS A HOZZÁADÁS EGYIK ASPEKTUSA LETT. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
AN SCOIL A CHUR AR OSCAILT DON DOMHAN TRÍ ROCHTAIN AR AN IDIRLÍON A ÉASCÚ DO MHIC LÉINN AGUS DO MHÚINTEOIRÍ SA TSOCHAÍ TFC, RUD ATÁ RIACHTANACH CHUN NASCADH NA N-ÚSÁIDEOIRÍ UILE AGUS ROCHTAIN AR FHAISNÉIS I BHFÍOR-AM A CHUMASÚ CHUN A CHINNTIÚ NACH AMHÁIN GUR GÁ DÚINN LÍONRA A CHUR AR BUN ACH UIRLISÍ A BHUNÚ FREISIN DÁ BHAINISTÍOCHT AGUS DO CHUMARSÁID SCULAFAMILIA DHÁ SHAOL, ACH A CHAITHFIDH IDIRGHNÍOMHÚ I GCÓNAÍ CHUN FEABHAS A CHUR AR AN GCUR CHUIGE OIDEACHAIS I LEITH TEICNEOLAÍOCHTAÍ LÍONRA DO SCOILEANNA, IS LÉIR GUR FACHTÓIR CUMASAITHE É MAR RIACHTANAS FEIDHMIÚIL DON CHUID IS MÓ DE THEAGASC SEIF, ETC., AGUS ÓS RUD É GUR GNÉ DEN TEAGASC AGUS DEN APPRO É AN MODH IS MÓ ROCHTANA AR FHOINSÍ EILE SEACHAS AN TÉACSLEABHAR. (Irish)
3 July 2022
0 references
ATT GÖRA SKOLAN ÖPPEN FÖR OMVÄRLDEN GENOM ATT UNDERLÄTTA TILLGÅNGEN TILL INTERNET FÖR ELEVER OCH LÄRARE I IKT-SAMHÄLLET ÄR I SJÄLVA VERKET NÖDVÄNDIGT FÖR ATT MÖJLIGGÖRA ANSLUTNING AV ALLA ANVÄNDARE OCH TILLGÅNG TILL INFORMATION I REALTID FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT VI INTE BARA BEHÖVER INRÄTTA ETT NÄTVERK UTAN OCKSÅ VERKTYG FÖR DESS LEDNING OCH FÖR SCULAFAMILIA-KOMMUNIKATIONEN I TVÅ VÄRLDAR, UTAN SOM STÄNDIGT MÅSTE SAMVERKA FÖR ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSSTRATEGIN FÖR NÄTVERKSTEKNIK FÖR SKOLOR, ÄR HELT KLART EN MÖJLIGGÖRANDE FAKTOR SOM ETT FUNKTIONELLT KRAV FÖR DE FLESTA UNDERVISNINGSHJÄLPMEDEL ETC., OCH EFTERSOM DEN DOMINERANDE METODEN FÖR TILLGÅNG TILL ANDRA KÄLLOR ÄN TEXTBOKEN HAR BLIVIT EN ASPEKT AV UNDERVISNING OCH APPRO. (Swedish)
3 July 2022
0 references
KOOLI MUUTMINE MAAILMALE AVATUKS, HÕLBUSTADES INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA ÜHISKONNA ÕPILASTE JA ÕPETAJATE JUURDEPÄÄSU INTERNETILE, MIS ON TEGELIKULT VAJALIK SELLEKS, ET VÕIMALDADA KÕIGI KASUTAJATE ÜHENDUSI JA JUURDEPÄÄSU TEABELE REAALAJAS, TAGAMAKS, ET MEIL EI OLE VAJA MITTE AINULT LUUA VÕRKU, VAID KA VAHENDEID SELLE HALDAMISEKS JA SCULAFAMILIA SUHTLUSEKS KAHES MAAILMAS, KUID MIS PEAVAD PIDEVALT SUHTLEMA, ET PARANDADA KOOLIDELE SUUNATUD VÕRGUTEHNOLOOGIAID, ON SELGELT VÕIMALDAV TEGUR KUI ENAMIKU ÕPPEVAHENDITE JNE FUNKTSIONAALNE NÕUE NING KUNA VALDAV MEETOD JUURDEPÄÄSUKS MUUDELE ALLIKATELE PEALE TEKSTIRAAMATU ON MUUTUNUD ÕPETAMISE ASPEKTIKS JA APPI. (Estonian)
3 July 2022
0 references
CASERTA
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
F26J15000720007
0 references