THE LABORATORY SCHOOL OF LIFE (Q301498)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q301498 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE LABORATORY SCHOOL OF LIFE |
Project Q301498 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 September 2017
0 references
31 August 2018
0 references
LS "B. RESCIGNO"
0 references
40°45'44.89"N, 14°41'32.53"E
0 references
IL PROGETTO SI PREFIGGE DI DARE UN CONTRIBUTO NELLAFFRONTARE IL SEMPRE PI EVIDENTE PROBLEMA DELLA DISPERSIONE MOTIVAZIONALE AIUTANDO I RAGAZZI CHE FISIOLOGICAMENTE SI SENTONO SEMPRE PI DIFFICOLT AD AFFRONTARE UN PERCORSO FORMATIVO PRECOSTRUITO E CHE NON RIESCONO A FARE PROPRIO. QUESTA PATOLOGIA CONDIZIONA LA RIUSCITA DELL APPRENDIMENTO E IMPEDISCE DI METTERE A PUNTO UN METODO CHE AGEVOLI NEL SUCCESSO SCOLASTICO E PROFESSIONALE. LIDEA PROGETTUALE QUELLA DI E PROMUOVERE LA SCOLARIZZAZIONE CONSAPEVOLE COINVOLGENDO ANCHE LE FAMIGLIE E AIUTARE I DOCENTI A METTERE A PUNTO STRATEGIE CONSAPEVOLI E A RIPROGETTARE LA LORO PROPOSTA FORMATIVA. LA SCUOLA COS LA SUA STATICA DIMENSIONE DI DETENTRICE DI SAPERI ARCANI PER DIVENTARE UN LABORATORIO DI VITA APERTO E PRONTO AD ACCOGLIERE GLI IMPULSI COSTRUTTIVI CHE VENGONO DAL TERRITORIO. IN ESTREMA SINTESI IL PROGETTO VUOLE REALIZZARE UN ORIENTAMENTO FORMATIVOESPERIENZIALE PER FAR EMERGERE LE RISORSE SU CUI POTER CONTARE PER RAGGIUNGERE RISUL (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO MAKE A CONTRIBUTION IN ADDRESSING THE INCREASINGLY OBVIOUS PROBLEM OF MOTIVATIONAL DISPERSION BY HELPING THE CHILDREN WHO PHYSIOLOGICALLY FEEL MORE AND MORE DIFFICULT TO FACE A PRE-BUILT FORMATIVE PATH AND WHO CANNOT MAKE THEIR OWN. THIS PATHOLOGY CONDITIONS THE SUCCESS OF LEARNING AND PREVENTS THE DEVELOPMENT OF A METHOD THAT FACILITATES ACADEMIC AND PROFESSIONAL SUCCESS. THE IDEA OF DESIGNING AND PROMOTING INFORMED SCHOOLING, INVOLVING FAMILIES AND HELPING TEACHERS TO DEVELOP INFORMED STRATEGIES AND REDESIGN THEIR EDUCATIONAL PROPOSAL. THE SCHOOL SO ITS STATIC DIMENSION AS HOLDER OF ARCANE KNOWLEDGE TO BECOME AN OPEN LABORATORY OF LIFE AND READY TO WELCOME THE CONSTRUCTIVE IMPULSES THAT COME FROM THE TERRITORY. IN A NUTSHELL THE PROJECT WANTS TO REALISE A FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTATION TO BRING OUT THE RESOURCES THAT CAN BE COUNTED ON TO REACH THE RESULTS (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À CONTRIBUER À RÉSOUDRE LE PROBLÈME TOUJOURS CLAIR DE LA DISPERSION MOTIVATIONNELLE EN AIDANT LES JEUNES QUI RESSENTENT PHYSIOLOGIQUEMENT L’IP EST TOUJOURS DIFFICILE À FAIRE FACE À UN PARCOURS DE FORMATION PRÉCONSTRUIT ET QUI NE PEUVENT PAS FAIRE LEUR PROPRE. CETTE PATHOLOGIE AFFECTE LE SUCCÈS DE L’APPRENTISSAGE ET EMPÊCHE LE DÉVELOPPEMENT D’UNE MÉTHODE QUI FACILITE LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE. L’IDÉE DU PROJET EST DE PROMOUVOIR ET DE PROMOUVOIR UNE ÉDUCATION CONSCIENTE EN ASSOCIANT ÉGALEMENT LES FAMILLES ET EN AIDANT LES ENSEIGNANTS À ÉLABORER DES STRATÉGIES CONSCIENTES ET À REPENSER LEUR PROPOSITION DE FORMATION. L’ÉCOLE DONC SA DIMENSION STATIQUE EN TANT QUE DÉTENTEUR DE CONNAISSANCES ARCANES POUR DEVENIR UN LABORATOIRE DE VIE OUVERTE ET PRÊT À ACCEPTER LES IMPULSIONS CONSTRUCTIVES QUI VIENNENT DU TERRITOIRE. EN RÉSUMÉ, LE PROJET VISE À ATTEINDRE UNE ORIENTATION FORMATIVOESPERIENZIALE AFIN DE DÉGAGER LES RESSOURCES SUR LESQUELLES IL PEUT COMPTER POUR ATTEINDRE DES RÉSULTATS (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINEN BEITRAG ZUR BEWÄLTIGUNG DES IMMER DEUTLICHEN PROBLEMS DER MOTIVATIONSSTREUUNG ZU LEISTEN, INDEM JUNGEN MENSCHEN GEHOLFEN WIRD, DIE SICH PHYSIOLOGISCH FÜHLEN, DASS PI IMMER SCHWER IST, SICH EINEM VORKONSTRUIERTEN AUSBILDUNGSWEG ZU STELLEN UND SICH NICHT SELBST ZU VERHALTEN. DIESE PATHOLOGIE WIRKT SICH AUF DEN ERFOLG DES LERNENS AUS UND VERHINDERT DIE ENTWICKLUNG EINER METHODE, DIE DEN SCHUL- UND BERUFSERFOLG ERLEICHTERT. DIE PROJEKTIDEE BESTEHT DARIN, BEWUSSTE SCHULBILDUNG ZU FÖRDERN, INDEM AUCH FAMILIEN EINBEZOGEN WERDEN UND LEHRER DABEI UNTERSTÜTZT WERDEN, BEWUSSTE STRATEGIEN ZU ENTWICKELN UND IHREN SCHULUNGSVORSCHLAG NEU ZU GESTALTEN. DIE SCHULE IST ALSO IHRE STATISCHE DIMENSION ALS INHABER VON ARCANE-WISSEN, UM EIN LABOR DES OFFENEN LEBENS ZU WERDEN UND BEREIT, DIE KONSTRUKTIVEN IMPULSE ZU AKZEPTIEREN, DIE AUS DEM GEBIET KOMMEN. KURZ GESAGT, DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE FORMATIVOESPERIENZIALE AUSRICHTUNG ZU ERREICHEN, UM DIE RESSOURCEN HERAUSZUBRINGEN, AUF DIE ES SICH VERLASSEN KANN, UM ERGEBNISSE ZU ERZIELEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM EEN BIJDRAGE TE LEVEREN AAN DE AANPAK VAN HET STEEDS DUIDELIJKER PROBLEEM VAN MOTIVATIEVERSPREIDING DOOR JONGEREN TE HELPEN DIE FYSIOLOGISCH VOELEN DAT PI ALTIJD MOEILIJK TE MAKEN HEEFT MET EEN VOORAF AANGELEGDE OPLEIDING EN DIE HUN EIGEN PAD NIET KUNNEN DOEN. DEZE PATHOLOGIE BEÏNVLOEDT HET SUCCES VAN LEREN EN VOORKOMT DE ONTWIKKELING VAN EEN METHODE DIE SCHOOL EN PROFESSIONEEL SUCCES VERGEMAKKELIJKT. HET PROJECT IS GERICHT OP EN BEVORDERT BEWUST ONDERWIJS DOOR OOK GEZINNEN ERBIJ TE BETREKKEN EN LERAREN TE HELPEN BEWUSTE STRATEGIEËN TE ONTWIKKELEN EN HUN OPLEIDINGSVOORSTEL TE HERZIEN. DE SCHOOL ZO ZIJN STATISCHE DIMENSIE ALS HOUDER VAN ARCANE KENNIS OM EEN LABORATORIUM VAN OPEN LEVEN TE WORDEN EN KLAAR OM DE CONSTRUCTIEVE IMPULSEN DIE UIT HET GEBIED KOMEN TE ACCEPTEREN. KORT SAMENGEVAT WIL HET PROJECT EEN FORMATIVOESPERIENZIALE ORIËNTATIE REALISEREN OM DE MIDDELEN TE BENUTTEN WAAROP HET KAN VERTROUWEN OM RESULTATEN TE BEREIKEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO PRETENDE CONTRIBUIR A ABORDAR EL PROBLEMA CADA VEZ MÁS CLARO DE LA DISPERSIÓN MOTIVACIONAL AYUDANDO A LOS JÓVENES QUE, FISIOLÓGICAMENTE, SIENTEN QUE LA PI ES SIEMPRE DIFÍCIL DE AFRONTAR UN CAMINO DE FORMACIÓN PRECONSTRUIDO Y QUE NO PUEDEN HACER LO PROPIO. ESTA PATOLOGÍA AFECTA EL ÉXITO DEL APRENDIZAJE E IMPIDE EL DESARROLLO DE UN MÉTODO QUE FACILITE EL ÉXITO ESCOLAR Y PROFESIONAL. LA IDEA DEL PROYECTO ES PROMOVER LA ESCOLARIZACIÓN CONSCIENTE, INVOLUCRANDO TAMBIÉN A LAS FAMILIAS Y AYUDANDO A LOS DOCENTES A DESARROLLAR ESTRATEGIAS CONSCIENTES Y REDISEÑAR SU PROPUESTA DE FORMACIÓN. LA ESCUELA ASÍ SU DIMENSIÓN ESTÁTICA COMO POSEEDOR DE CONOCIMIENTOS ARCANOS PARA CONVERTIRSE EN UN LABORATORIO DE VIDA ABIERTA Y LISTO PARA ACEPTAR LOS IMPULSOS CONSTRUCTIVOS QUE VIENEN DEL TERRITORIO. EN POCAS PALABRAS, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LOGRAR UNA ORIENTACIÓN FORMATIVOESPERIENZIALE CON EL FIN DE SACAR A LA LUZ LOS RECURSOS EN LOS QUE PUEDE CONFIAR PARA ALCANZAR RESULTADOS (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΟΛΟΈΝΑ ΚΑΙ ΠΙΟ ΕΜΦΑΝΟΎΣ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ, ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΝΙΏΘΟΥΝ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΆ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΔΎΣΚΟΛΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΜΙΑ ΠΡΟΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΜΈΝΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΙ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥΣ. ΑΥΤΉ Η ΠΑΘΟΛΟΓΊΑ ΘΈΤΕΙ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΜΠΟΔΊΖΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΠΟΥ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΉ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ. Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΕΚΜΗΡΙΩΜΈΝΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΠΑΝΑΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ Η ΣΤΑΤΙΚΉ ΤΟΥ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΩΣ ΚΆΤΟΧΟΣ ΤΗΣ ΑΚΟΥΣΤΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑ ΑΝΟΙΧΤΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΈΤΟΙΜΟ ΝΑ ΚΑΛΩΣΟΡΊΣΕΙ ΤΙΣ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΈΣ ΠΑΡΟΡΜΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. ΕΝ ΟΛΊΓΟΙΣ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΈΝΑ FORMATIVOESPERIENZIAL ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT BIDRAGE TIL AT LØSE DET STADIG MERE INDLYSENDE PROBLEM MED MOTIVATIONSSPREDNING VED AT HJÆLPE DE BØRN, DER FYSIOLOGISK FØLER SIG MERE OG MERE VANSKELIGE AT STÅ OVER FOR EN FORUDBYGGET FORMATIV VEJ, OG SOM IKKE KAN KLARE SIG SELV. DENNE PATOLOGI BETINGELSER SUCCES LÆRING OG FORHINDRER UDVIKLINGEN AF EN METODE, DER LETTER AKADEMISK OG PROFESSIONEL SUCCES. IDÉEN OM AT UDFORME OG FREMME INFORMERET SKOLEGANG, INDDRAGE FAMILIER OG HJÆLPE LÆRERNE MED AT UDVIKLE INFORMEREDE STRATEGIER OG OMFORME DERES UDDANNELSESFORSLAG. SKOLEN SÅ SIN STATISKE DIMENSION SOM INDEHAVER AF ARCANE VIDEN AT BLIVE ET ÅBENT LABORATORIUM FOR LIVET OG KLAR TIL AT BYDE VELKOMMEN DE KONSTRUKTIVE IMPULSER, DER KOMMER FRA OMRÅDET. I EN NØDDESKAL ØNSKER PROJEKTET AT REALISERE EN FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTERING FOR AT BRINGE DE RESSOURCER, DER KAN REGNES FOR AT NÅ RESULTATERNE (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKKEELLA PYRITÄÄN OSALTAAN PUUTTUMAAN YHÄ ILMEISEMPÄÄN MOTIVAATIOHAJOAMISEEN LIITTYVÄÄN ONGELMAAN AUTTAMALLA LAPSIA, JOTKA KOKEVAT FYSIOLOGISESTI YHÄ VAIKEAMMAKSI KOHDATA VALMIIKSI RAKENNETUN MUODONMUODOSTUKSEN JA JOTKA EIVÄT PYSTY TEKEMÄÄN OMAANSA. TÄMÄ PATOLOGIA MAHDOLLISTAA OPPIMISEN ONNISTUMISEN JA ESTÄÄ SELLAISEN MENETELMÄN KEHITTÄMISEN, JOKA HELPOTTAA AKATEEMISTA JA AMMATILLISTA MENESTYSTÄ. AJATUS TIETOON PERUSTUVAN KOULUNKÄYNNIN SUUNNITTELUSTA JA EDISTÄMISESTÄ, PERHEIDEN OSALLISTAMISESTA JA OPETTAJIEN AUTTAMISESTA KEHITTÄMÄÄN TIETOON PERUSTUVIA STRATEGIOITA JA SUUNNITTELEMAAN KOULUTUSEHDOTUKSENSA UUDELLEEN. KOULU NIIN SEN STAATTINEN ULOTTUVUUS HALTIJA ARKAANI TIETOA TULLA AVOIN LABORATORIO ELÄMÄN JA VALMIS TERVETULLEITA RAKENTAVIA IMPULSSEJA, JOTKA TULEVAT ALUEELTA. PÄHKINÄNKUORESSA PROJEKTI HALUAA TOTEUTTAA FORMATIVOESPERIENZIAL -SUUNTAUKSEN, JONKA AVULLA VOIDAAN TUODA ESIIN RESURSSEJA, JOIHIN VOIDAAN LUOTTAA TULOSTEN SAAVUTTAMISEKSI. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI KONTRIBUT FL-INDIRIZZAR TAL-PROBLEMA DEJJEM AKTAR OVVJA TAD-DISPERSJONI MOTIVAZZJONALI BILLI JGĦIN LIT-TFAL LI FIŻJOLOĠIKAMENT IĦOSSUHOM AKTAR U AKTAR DIFFIĊLI BIEX JIFFAĊĊJAW PERKORS FORMATTIV MINN QABEL U LI MA JISTGĦUX JAGĦMLU TAGĦHOM. DAN PATOLOĠIJA KUNDIZZJONIJIET IS-SUĊĊESS TA ‘TAGĦLIM U JIPPREVJENI L-IŻVILUPP TA’ METODU LI JIFFAĊILITA S-SUĊĊESS AKKADEMIKU U PROFESSJONALI. L-IDEA TAT-TFASSIL U L-PROMOZZJONI TA’ EDUKAZZJONI INFURMATA, L-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI U L-GĦAJNUNA LILL-GĦALLIEMA BIEX JIŻVILUPPAW STRATEĠIJI INFURMATI U JFASSLU MILL-ĠDID IL-PROPOSTA EDUKATTIVA TAGĦHOM. L-ISKOLA HEKK DIMENSJONI STATIKA TAGĦHA BĦALA DETENTUR TA ‘GĦARFIEN ARCANE BIEX ISSIR LABORATORJU MIFTUĦ TAL-ĦAJJA U LESTI LI JILQGĦU L-IMPULSI KOSTRUTTIVI LI ĠEJJIN MIT-TERRITORJU. FIL-QOSOR IL-PROĠETT IRID IWETTAQ ORJENTAZZJONI FORMATIVOESPERIENZIAL BIEX IĠIB IR-RIŻORSI LI JISTGĦU JINGĦADDU BIEX JINTLAĦQU R-RIŻULTATI (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PALĪDZĒT RISINĀT ARVIEN ACĪMREDZAMĀKO MOTIVĀCIJAS IZKLIEDES PROBLĒMU, PALĪDZOT BĒRNIEM, KURI FIZIOLOĢISKI JŪTAS ARVIEN GRŪTĀK, LAI SASKARTOS AR IEPRIEKŠ IZVEIDOTU VEIDOJOŠU CEĻU UN KURI NEVAR PAŠI SEVI. ŠĪ PATOLOĢIJA IETEKMĒ MĀCĪBU PANĀKUMUS UN NOVĒRŠ TĀDAS METODES ATTĪSTĪBU, KAS ATVIEGLO AKADĒMISKO UN PROFESIONĀLO PANĀKUMU. IDEJA IZSTRĀDĀT UN VEICINĀT INFORMĒTU IZGLĪTĪBU, IESAISTOT ĢIMENES UN PALĪDZOT SKOLOTĀJIEM IZSTRĀDĀT UZ INFORMĀCIJU BALSTĪTAS STRATĒĢIJAS UN PĀRVEIDOT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU. SKOLA, LAI TĀS STATISKĀ DIMENSIJA KĀ ARCANE ZINĀŠANU TURĒTĀJS, LAI KĻŪTU PAR ATVĒRTU DZĪVES LABORATORIJU UN BŪTU GATAVA UZŅEMT KONSTRUKTĪVOS IMPULSUS, KAS NĀK NO TERITORIJAS. ĪSUMĀ PROJEKTS VĒLAS ĪSTENOT FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTĀCIJU, LAI IZCELTU RESURSUS, UZ KURIEM VAR RĒĶINĀTIES, LAI SASNIEGTU REZULTĀTUS (Latvian)
17 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PRISPIEŤ K RIEŠENIU ČORAZ ZREJMEJŠIEHO PROBLÉMU MOTIVAČNÉHO ROZPTYLU TÝM, ŽE POMÔŽE DEŤOM, KTORÉ SA FYZIOLOGICKY CÍTIA ČORAZ ŤAŽŠIE ČELIŤ VOPRED VYBUDOVANEJ FORMATÍVNEJ CESTE A KTORÉ SI NEMÔŽU VYTVORIŤ VLASTNÚ. TÁTO PATOLÓGIA PODMIEŇUJE ÚSPECH UČENIA A ZABRAŇUJE ROZVOJU METÓDY, KTORÁ UĽAHČUJE AKADEMICKÝ A PROFESIONÁLNY ÚSPECH. MYŠLIENKA NAVRHOVANIA A PODPORY INFORMOVANEJ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, ZAPÁJANIA RODÍN A POMOCI UČITEĽOM PRI VYPRACÚVANÍ INFORMOVANÝCH STRATÉGIÍ A PREPRACOVANÍ ICH VZDELÁVACIEHO NÁVRHU. ŠKOLA TAK JEJ STATICKÝ ROZMER AKO DRŽITEĽ ARCANE VEDOMOSTI, ABY SA STAL OTVORENÝM LABORATÓRIOM ŽIVOTA A PRIPRAVENÝ PRIVÍTAŤ KONŠTRUKTÍVNE IMPULZY, KTORÉ PRICHÁDZAJÚ Z ÚZEMIA. V SKRATKE CHCE PROJEKT REALIZOVAŤ FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTÁCIU, ABY PRINIESOL ZDROJE, S KTORÝMI SA DÁ POČÍTAŤ NA DOSIAHNUTIE VÝSLEDKOV (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL RANNCHUIDIÚ LE DUL I NGLEIC LEIS AN BHFADHB ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS SOILÉIRE MAIDIR LE SCAIPEADH SPREAGTHACH TRÍ CHABHRÚ LEIS NA LEANAÍ A BHRAITHEANN GO FISEOLAÍOCH NÍOS MÓ AGUS NÍOS DEACRA AGHAIDH A THABHAIRT AR CHONAIR FHOIRMITHEACH RÉAMHTHÓGTHA AGUS NACH FÉIDIR LEO A GCUID FÉIN A DHÉANAMH. COINNÍOLLACHA PAITEOLAÍOCHTA SEO RATH NA FOGHLAMA AGUS COSC A CHUR AR FHORBAIRT MODH A ÉASCAÍONN RATH ACADÚIL AGUS GAIRMIÚIL. AN SMAOINEAMH MAIDIR LE SCOLAÍOCHT EOLASACH A DHEARADH AGUS A CHUR CHUN CINN, RÓL A THABHAIRT DO THEAGHLAIGH AGUS CABHRÚ LE MÚINTEOIRÍ STRAITÉISÍ EOLASACHA A FHORBAIRT AGUS A DTOGRA OIDEACHAIS A ATHDHEARADH. AN SCOIL MAR SIN A GHNÉ STATACH MAR SHEALBHÓIR EOLAIS ARCANE A BHEITH INA SAOTHARLANN OSCAILTE DEN SAOL AGUS RÉIDH CHUN FÁILTE A CHUR ROIMH NA IMPULSES CUIDITHEACH A THAGANN AS AN GCRÍOCH. I MBEAGÁN FOCAL BA MHAITH LEIS AN TIONSCADAL TREOSHUÍOMH FORMATIVOESPERIENZIAL A BHAINT AMACH CHUN NA HACMHAINNÍ IS FÉIDIR A CHOMHAIREAMH CHUN NA TORTHAÍ A BHAINT AMACH (Irish)
17 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PŘISPĚT K ŘEŠENÍ STÁLE ZŘEJMĚJŠÍHO PROBLÉMU MOTIVAČNÍ DISPERZE TÍM, ŽE POMŮŽE DĚTEM, KTERÉ SE FYZIOLOGICKY CÍTÍ ČÍM DÁL OBTÍŽNĚJI ČELIT PŘEDEM POSTAVENÉ FORMAČNÍ CESTĚ A KTERÉ SI NEMOHOU UDĚLAT VLASTNÍ. TATO PATOLOGIE PODMIŇUJE ÚSPĚCH UČENÍ A ZABRAŇUJE ROZVOJI METODY, KTERÁ USNADŇUJE AKADEMICKÝ A PROFESNÍ ÚSPĚCH. MYŠLENKA NAVRHNOUT A PODPOROVAT INFORMOVANÉ VZDĚLÁVÁNÍ, ZAPOJIT RODINY A POMOCI UČITELŮM VYPRACOVAT INFORMOVANÉ STRATEGIE A PŘEPRACOVAT JEJICH VZDĚLÁVACÍ NÁVRH. ŠKOLA TAK, ABY JEJÍ STATICKÝ ROZMĚR JAKO NOSITEL ARCANE ZNALOSTI, ABY SE STALA OTEVŘENOU LABORATOŘÍ ŽIVOTA A PŘIPRAVENA PŘIVÍTAT KONSTRUKTIVNÍ IMPULSY, KTERÉ PŘICHÁZEJÍ Z ÚZEMÍ. STRUČNĚ ŘEČENO, PROJEKT CHCE REALIZOVAT FORMATIVOESPERIENZIÁLNÍ ORIENTACI, KTERÁ PŘINESE ZDROJE, NA KTERÉ SE LZE SPOLEHNOUT, ŽE DOSÁHNOU VÝSLEDKŮ. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO TEM COMO OBJETIVO CONTRIBUIR PARA ENFRENTAR O PROBLEMA CADA VEZ MAIS ÓBVIO DA DISPERSÃO MOTIVACIONAL, AJUDANDO AS CRIANÇAS QUE SE SENTEM FISIOLOGICAMENTE CADA VEZ MAIS DIFÍCEIS DE ENFRENTAR UM CAMINHO FORMATIVO PRÉ-CONSTRUÍDO E QUE NÃO CONSEGUEM FAZER O SEU PRÓPRIO. ESTA PATOLOGIA CONDICIONA O SUCESSO DA APRENDIZAGEM E IMPEDE O DESENVOLVIMENTO DE UM MÉTODO QUE FACILITE O SUCESSO ACADÊMICO E PROFISSIONAL. A IDEIA DE PROJETAR E PROMOVER A EDUCAÇÃO INFORMADA, ENVOLVENDO AS FAMÍLIAS E AJUDANDO OS PROFESSORES A DESENVOLVER ESTRATÉGIAS INFORMADAS E REDESENHAR SUA PROPOSTA EDUCACIONAL. A ESCOLA ASSIM SUA DIMENSÃO ESTÁTICA COMO DETENTORA DE CONHECIMENTO ARCANO PARA SE TORNAR UM LABORATÓRIO ABERTO DE VIDA E PRONTO A ACOLHER OS IMPULSOS CONSTRUTIVOS QUE VÊM DO TERRITÓRIO. EM POUCAS PALAVRAS, O PROJETO QUER REALIZAR UMA ORIENTAÇÃO FORMATIVOPERIENZIAL PARA TRAZER PARA FORA OS RECURSOS QUE PODEM SER CONTADOS PARA ALCANÇAR OS RESULTADOS (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON AIDATA KAASA MOTIVEERIVA HAJUTATUSE ÜHA ILMSEMA PROBLEEMI LAHENDAMISELE, AIDATES LASTEL, KES FÜSIOLOOGILISELT TUNNEVAD END ÜHA RASKEMINI KOKKU PUUTUDA EELNEVALT EHITATUD KUJUNEMISRAJAGA JA KES EI SUUDA OMAKS VÕTTA. SEE PATOLOOGIA TINGIB ÕPPIMISE EDUKUSE JA TAKISTAB SELLISE MEETODI VÄLJATÖÖTAMIST, MIS HÕLBUSTAB AKADEEMILIST JA PROFESSIONAALSET EDU. IDEE KUJUNDADA JA EDENDADA INFORMEERITUD HARIDUST, KAASATES PEREKONDI JA AIDATES ÕPETAJATEL TÖÖTADA VÄLJA INFORMEERITUD STRATEEGIAD JA KUJUNDADA ÜMBER OMA HARIDUSETTEPANEKUD. KOOL NII OMA STAATILINE MÕÕDE OMANIKU ARCANE TEADMISI SAADA AVATUD LABORI ELU JA VALMIS TERVITAMA KONSTRUKTIIVSEID IMPULSSE, MIS TULEVAD TERRITOORIUMILT. LÜHIDALT ÖELDES SOOVIB PROJEKT VIIA ELLU FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTATSIOONI, ET TUUA VÄLJA VAHENDID, MIDA SAAB TULEMUSTE SAAVUTAMISEKS ARVESSE VÕTTA. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY HOZZÁJÁRULJON A MOTIVÁCIÓS DISZPERZIÓ EGYRE NYILVÁNVALÓBB PROBLÉMÁJÁNAK MEGOLDÁSÁHOZ AZÁLTAL, HOGY SEGÍT AZOKNAK A GYERMEKEKNEK, AKIK FIZIOLÓGIAILAG EGYRE NEHEZEBBNEK ÉRZIK MAGUKAT EGY ELŐRE ÉPÍTETT FORMATÍV ÚTTAL SZEMBEN, ÉS AKIK NEM TUDNAK SAJÁT MAGUKHOZ JUTNI. EZ A PATOLÓGIA FELTÉTELEKHEZ KÖTI A TANULÁS SIKERÉT, ÉS MEGAKADÁLYOZZA EGY OLYAN MÓDSZER KIFEJLESZTÉSÉT, AMELY MEGKÖNNYÍTI AZ EGYETEMI ÉS SZAKMAI SIKERT. A TÁJÉKOZOTT ISKOLÁZTATÁS MEGTERVEZÉSE ÉS ELŐMOZDÍTÁSA, A CSALÁDOK BEVONÁSA ÉS A TANÁROK SEGÍTÉSE A TÁJÉKOZOTT STRATÉGIÁK KIDOLGOZÁSÁBAN ÉS OKTATÁSI JAVASLATUK ÚJRATERVEZÉSÉBEN. AZ ISKOLA ÍGY STATIKUS DIMENZIÓJA, MINT A MISZTIKUS TUDÁS BIRTOKOSA, HOGY AZ ÉLET NYITOTT LABORATÓRIUMÁVÁ VÁLJON, ÉS KÉSZEN ÁLL ARRA, HOGY ÜDVÖZÖLJE A TERÜLETRŐL ÉRKEZŐ KONSTRUKTÍV IMPULZUSOKAT. DIÓHÉJBAN A PROJEKT EGY FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTÁCIÓT KÍVÁN MEGVALÓSÍTANI, HOGY KIHOZZA AZOKAT AZ ERŐFORRÁSOKAT, AMELYEKRE SZÁMÍTHATUNK AZ EREDMÉNYEK ELÉRÉSÉHEZ (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА СПРАВЯНЕТО С ВСЕ ПО-ОЧЕВИДНИЯ ПРОБЛЕМ С МОТИВАЦИОННАТА ДИСПЕРСИЯ, КАТО ПОМОГНЕ НА ДЕЦАТА, КОИТО ФИЗИОЛОГИЧНО СЕ ЧУВСТВАТ ВСЕ ПО-ТРУДНО ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД ПРЕДВАРИТЕЛНО ИЗГРАДЕНИЯ ФОРМИРАЩ ПЪТ И КОИТО НЕ МОГАТ ДА НАПРАВЯТ СВОЯ СОБСТВЕНА. ТАЗИ ПАТОЛОГИЯ ОБУСЛАВЯ УСПЕХА НА УЧЕНЕТО И ПРЕДОТВРАТЯВА РАЗРАБОТВАНЕТО НА МЕТОД, КОЙТО УЛЕСНЯВА АКАДЕМИЧНИЯ И ПРОФЕСИОНАЛНИЯ УСПЕХ. ИДЕЯТА ЗА ПРОЕКТИРАНЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНФОРМИРАНО УЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ, ВКЛЮЧВАНЕ НА СЕМЕЙСТВАТА И ПОДПОМАГАНЕ НА УЧИТЕЛИТЕ ДА РАЗРАБОТЯТ ИНФОРМИРАНИ СТРАТЕГИИ И ДА ПРЕРАБОТЯТ СВОЕТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ. УЧИЛИЩЕТО ТАКА, ЧЕ СТАТИЧНОТО МУ ИЗМЕРЕНИЕ КАТО ПРИТЕЖАТЕЛ НА ТАЙНСТВЕНИ ЗНАНИЯ ДА СТАНЕ ОТВОРЕНА ЛАБОРАТОРИЯ НА ЖИВОТА И ГОТОВА ДА ПРИВЕТСТВА КОНСТРУКТИВНИТЕ ИМПУЛСИ, КОИТО ИДВАТ ОТ ТЕРИТОРИЯТА. НАКРАТКО, ПРОЕКТЪТ ИСКА ДА РЕАЛИЗИРА ФОРМАТИВОСПЕРИЕНЗИАЛНА ОРИЕНТАЦИЯ, ЗА ДА ИЗВЕДЕ РЕСУРСИТЕ, НА КОИТО МОЖЕ ДА СЕ РАЗЧИТА ЗА ПОСТИГАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA PADĖTI SPRĘSTI VIS AKIVAIZDŽIĄ MOTYVACINĖS SKLAIDOS PROBLEMĄ PADEDANT VAIKAMS, KURIEMS FIZIOLOGIŠKAI VIS SUNKIAU IR SUNKIAU SUSIDURTI SU IŠ ANKSTO PASTATYTU FORMUOJAMUOJU KELIU IR KURIE NEGALI PATYS IŠSIVERSTI. ŠI PATOLOGIJA SĄLYGOJA MOKYMOSI SĖKMĘ IR UŽKERTA KELIĄ METODO, KURIS PALENGVINA AKADEMINĘ IR PROFESINĘ SĖKMĘ, KŪRIMUI. IDĖJA SUKURTI IR SKATINTI INFORMUOTĄ MOKYKLINĮ UGDYMĄ, ĮTRAUKIANT ŠEIMAS IR PADEDANT MOKYTOJAMS PARENGTI INFORMUOTAS STRATEGIJAS IR PERTVARKYTI SAVO ŠVIETIMO PASIŪLYMUS. MOKYKLA TAIP JOS STATINIS MATMUO KAIP TURĖTOJAS ARCANE ŽINIŲ TAPTI ATVIRA LABORATORIJA GYVENIMO IR PASIRENGĘ PASVEIKINTI KONSTRUKTYVIUS IMPULSUS, KURIE ATEINA IŠ TERITORIJOS. TRUMPAI TARIANT, PROJEKTAS NORI REALIZUOTI FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTACIJĄ, KAD ATNEŠTŲ IŠTEKLIUS, KURIUOS GALIMA ĮSKAIČIUOTI, KAD BŪTŲ PASIEKTI REZULTATAI (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ DOPRINIJETI RJEŠAVANJU SVE OČITIJEG PROBLEMA MOTIVACIJSKE RASPRŠENOSTI POMAŽUĆI DJECI KOJA SE FIZIOLOŠKI OSJEĆAJU SVE TEŽE SUOČITI SE S UNAPRIJED IZGRAĐENIM FORMATIVNIM PUTEM I KOJA NE MOGU SAMI NAPRAVITI. OVA PATOLOGIJA UVJETUJE USPJEH UČENJA I SPRJEČAVA RAZVOJ METODE KOJA OLAKŠAVA AKADEMSKI I PROFESIONALNI USPJEH. IDEJA OSMIŠLJAVANJA I PROMICANJA INFORMIRANOG ŠKOLOVANJA, UKLJUČIVANJA OBITELJI I PRUŽANJA POMOĆI NASTAVNICIMA DA RAZVIJU INFORMIRANE STRATEGIJE I REDIZAJNIRAJU SVOJ OBRAZOVNI PRIJEDLOG. ŠKOLA JE TAKO NJEGOVA STATIČKA DIMENZIJA KAO NOSITELJ ARKANE ZNANJA POSTATI OTVOREN LABORATORIJ ŽIVOTA I SPREMAN POZDRAVITI KONSTRUKTIVNE IMPULSE KOJI DOLAZE S TERITORIJA. UKRATKO, PROJEKT ŽELI OSTVARITI FORMATIVOESPERIENZIALNU ORIJENTACIJU KAKO BI SE IZVUKLA SREDSTVA NA KOJA SE MOŽE RAČUNATI KAKO BI SE POSTIGLI REZULTATI (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BIDRA TILL ATT TA ITU MED DET ALLTMER UPPENBARA PROBLEMET MED MOTIVATIONSSPRIDNING GENOM ATT HJÄLPA DE BARN SOM FYSIOLOGISKT KÄNNER SIG ALLT SVÅRARE ATT MÖTA EN FÖRBYGGD FORMATIV VÄG OCH SOM INTE KAN GÖRA SIN EGEN. DENNA PATOLOGI VILLKORAR FRAMGÅNG MED LÄRANDE OCH FÖRHINDRAR UTVECKLINGEN AV EN METOD SOM UNDERLÄTTAR AKADEMISK OCH PROFESSIONELL FRAMGÅNG. TANKEN PÅ ATT UTFORMA OCH FRÄMJA EN VÄLINFORMERAD SKOLA, INVOLVERA FAMILJER OCH HJÄLPA LÄRARE ATT UTVECKLA VÄLGRUNDADE STRATEGIER OCH OMARBETA SITT UTBILDNINGSFÖRSLAG. SKOLAN SÅ DESS STATISKA DIMENSION SOM INNEHAVARE AV OKLAR KUNSKAP FÖR ATT BLI ETT ÖPPET LABORATORIUM AV LIV OCH REDO ATT VÄLKOMNA DE KONSTRUKTIVA IMPULSER SOM KOMMER FRÅN TERRITORIET. I ETT NÖTSKAL VILL PROJEKTET FÖRVERKLIGA EN FORMATIVOESPERIENZIAL INRIKTNING FÖR ATT TA FRAM DE RESURSER SOM KAN RÄKNAS PÅ FÖR ATT NÅ RESULTATEN (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ADUCĂ O CONTRIBUȚIE LA ABORDAREA PROBLEMEI TOT MAI EVIDENTE A DISPERSIEI MOTIVAȚIONALE, AJUTÂND COPIII CARE SE SIMT FIZIOLOGIC DIN CE ÎN CE MAI DIFICIL SĂ SE CONFRUNTE CU O CALE FORMATIVĂ PRECONSTRUITĂ ȘI CARE NU ÎȘI POT FACE PROPRIA CALE. ACEASTĂ PATOLOGIE CONDIȚIONEAZĂ SUCCESUL ÎNVĂȚĂRII ȘI PREVINE DEZVOLTAREA UNEI METODE CARE FACILITEAZĂ SUCCESUL ACADEMIC ȘI PROFESIONAL. IDEEA CONCEPERII ȘI PROMOVĂRII EDUCAȚIEI INFORMATE, IMPLICÂND FAMILIILE ȘI AJUTÂND PROFESORII SĂ ELABOREZE STRATEGII INFORMATE ȘI SĂ ÎȘI REMODELEZE PROPUNEREA EDUCAȚIONALĂ. ȘCOALA ASTFEL ÎNCÂT DIMENSIUNEA SA STATICĂ CA DEȚINĂTOR DE CUNOȘTINȚE ARCANE PENTRU A DEVENI UN LABORATOR DESCHIS AL VIEȚII ȘI GATA SĂ SALUTE IMPULSURILE CONSTRUCTIVE CARE PROVIN DIN TERITORIU. PE SCURT, PROIECTUL DOREȘTE SĂ REALIZEZE O ORIENTARE FORMATIVOESPERIENZIAL PENTRU A SCOATE LA IVEALĂ RESURSELE CARE POT FI LUATE ÎN CONSIDERARE PENTRU A OBȚINE REZULTATELE (Romanian)
17 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PRISPEVATI K REŠEVANJU VSE OČITNEJŠEGA PROBLEMA MOTIVACIJSKE RAZPRŠENOSTI, TAKO DA POMAGA OTROKOM, KI SE VEDNO TEŽJE SOOČAJO S PREDHODNO OBLIKOVANO FORMATIVNO POTJO IN KI NE MOREJO NAREDITI SVOJE. TA PATOLOGIJA POGOJUJE USPEH UČENJA IN PREPREČUJE RAZVOJ METODE, KI OMOGOČA AKADEMSKI IN POKLICNI USPEH. ZAMISEL O OBLIKOVANJU IN SPODBUJANJU OZAVEŠČENEGA ŠOLANJA, VKLJUČEVANJU DRUŽIN IN POMOČI UČITELJEM PRI RAZVOJU PREMIŠLJENIH STRATEGIJ IN PREOBLIKOVANJU NJIHOVEGA IZOBRAŽEVALNEGA PREDLOGA. ŠOLA JE TAKO STATIČNA DIMENZIJA KOT NOSILEC ARCANE ZNANJA, DA POSTANE ODPRT LABORATORIJ ŽIVLJENJA IN PRIPRAVLJENA SPREJETI KONSTRUKTIVNE IMPULZE, KI PRIHAJAJO IZ OZEMLJA. NA KRATKO, PROJEKT ŽELI URESNIČITI FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTACIJO, DA BI DOBILI SREDSTVA, KI JIH JE MOGOČE RAČUNATI, DA BI DOSEGLI REZULTATE (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT MA PRZYCZYNIĆ SIĘ DO ROZWIĄZANIA CORAZ BARDZIEJ OCZYWISTEGO PROBLEMU ROZPROSZENIA MOTYWACYJNEGO, POMAGAJĄC DZIECIOM, KTÓRE Z FIZJOLOGICZNEGO PUNKTU WIDZENIA CORAZ TRUDNIEJ STAWIĆ CZOŁA ZBUDOWANĄ ŚCIEŻKĄ FORMACYJNĄ I KTÓRE NIE SĄ W STANIE SAME SOBIE PORADZIĆ. TA PATOLOGIA WARUNKUJE SUKCES UCZENIA SIĘ I ZAPOBIEGA ROZWOJOWI METODY, KTÓRA UŁATWIA SUKCES AKADEMICKI I ZAWODOWY. POMYSŁ OPRACOWANIA I PROMOWANIA ŚWIADOMEGO KSZTAŁCENIA SZKOLNEGO, ANGAŻOWANIA RODZIN I POMAGANIA NAUCZYCIELOM W OPRACOWYWANIU ŚWIADOMYCH STRATEGII I PRZEFORMUŁOWANIU ICH PROPOZYCJI EDUKACYJNYCH. SZKOŁA TAK JEJ STATYCZNY WYMIAR JAKO POSIADACZ WIEDZY ARCANE STAĆ SIĘ OTWARTYM LABORATORIUM ŻYCIA I GOTOWY DO PRZYJĘCIA KONSTRUKTYWNYCH IMPULSÓW, KTÓRE POCHODZĄ Z TERYTORIUM. W SKRÓCIE PROJEKT CHCE ZREALIZOWAĆ FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTACJĘ, ABY WYDOBYĆ ZASOBY, NA KTÓRE MOŻNA LICZYĆ, ABY OSIĄGNĄĆ WYNIKI (Polish)
17 August 2022
0 references
ROCCAPIEMONTE
0 references
Identifiers
H64C16000040007
0 references