SCIENTIFIC MOBILE LABORATORY - Q1878770 (Q1878770)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1878770 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCIENTIFIC MOBILE LABORATORY - Q1878770 |
Project Q1878770 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
24 March 2016
0 references
30 January 2017
0 references
31 January 2017
0 references
L.CL.A.DIAZ -OTTAVIANO-
0 references
40°50'59.35"N, 14°29'24.47"E
0 references
LL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI CREARE UNO SPAZIO PER LAPPRENDIMENTO MOBILE CHE CONIUGHI UN ALTA INNOVAZIONE TECNOLOGICA PER LA DIDATTICA CON LA METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE LEARNIG BY DOING.IL LABORATORIO MOBILE SAR COMPRENSIVO DI UNA STRUTTURA CHE ABBIA LA POSSIBILIT DI REALIZZARE GLI ESPERIMENTI MEDIANTE DEI KIT MOBILI ESTRAIBILI DAI CASSETTI DELLA STRUTTURA. IN AULA SI SFRUTTER INTERNET PER RIELABORARE LE ESPERIENZE LABORATORIALI E STRUTTURARE DELLE ADEGUATE RELAZIONI. I NUOVI SPAZI PER LA DIDATTICA DEVONO ESSERE SUFFICIENTEMENTE FLESSIBILI DA CONSENTIRE ANCHE LO SVOLGIMENTO DI LAVORI DI GRUPPO NEI QUALI LINSEGNANTE NON SVOLGE PI SOLO LEZIONI FRONTALI MA ASSUME PIUTTOSTO IL RUOLO DI FACILITATORE ED ORGANIZZATORE DELLE ATTIVIT UN AULA MOBILE SCIENTIFICA PERMETTER DI ASSURGERE A QUESTO COMPITO E DI SVOLGERE DIVERSE FASI DELLATTIVIT DIDATTICHE ATTIVIT IN GRUPPO DISCUSSIONE E BRAINSTORMING ESPOSIZIONEINTRODUZIONESINTESI A CURA DEL DOCENTE PRESENTAZIONE IN PLENARIA DI (Italian)
0 references
THE PROJECT WAS AIMED AT CREATING A SPACE FOR MOBILE LEARNING, COMBINING A HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION FOR TEACHING WITH THE COLLABORATIVE AND LABORATORY METHOD, A MOBILE SAR LABORATORY COMPRISING A STRUCTURE WITH THE POSSIBILITY OF CARRYING OUT EXPERIMENTS USING MOBILE REMOVABLE KITS FROM THE DRAWERS OF THE FACILITY. IN THE PLENARY, THE INTERNET WAS USED TO REWORK THE LABORATORY EXPERIENCE AND TO STRUCTURE THE APPROPRIATE REPORTS. THE NEW AREAS FOR TEACHING MUST BE SUFFICIENTLY FLEXIBLE TO ALLOW THE GROUP TO WORK AS A GROUP IN WHICH IT IS NOT ONLY FACE-TO-FACE, BUT RATHER THE ROLE OF FACILITATOR AND ORGANISER OF THE ACTIVITIES OF A SCIENTIFIC MOBILE PLENARY, TO BECOME THIS TASK AND TO CARRY OUT SEVERAL STAGES IN THE DISCUSSION AND BRAINSTORMING STAGES IN DISCUSSION AND BRAINSTORMING IN THE PLENARY SESSION FOR DISCUSSION AND BRAINSTORMING DURING THE PLENARY SESSION. (English)
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE POUR L’APPRENTISSAGE MOBILE QUI COMBINE UNE INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE POUR L’ENSEIGNEMENT AVEC LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE APPRENIG PAR DOING.LE LABORATOIRE MOBILE SAR COMPREND UNE STRUCTURE QUI A LA POSSIBILITÉ DE RÉALISER LES EXPÉRIENCES AU MOYEN DE KITS MOBILES AMOVIBLES DES TIROIRS DE LA STRUCTURE. L’INTERNET EST UTILISÉ DANS CETTE SALLE POUR REMANIER LES EXPÉRIENCES DE LABORATOIRE ET STRUCTURER LES RAPPORTS APPROPRIÉS. LES NOUVEAUX ESPACES D’ENSEIGNEMENT DOIVENT ÊTRE SUFFISAMMENT FLEXIBLES POUR PERMETTRE L’EXÉCUTION DU TRAVAIL DE GROUPE DANS LEQUEL LINSEGNANTE NE SE CONTENTE PAS D’EFFECTUER DES CONFÉRENCES, MAIS ASSUME PLUTÔT LE RÔLE DE FACILITATEUR ET D’ORGANISATEUR DES ACTIVITÉS D’UNE CLASSE SCIENTIFIQUE MOBILE PERMETTANT DE S’ÉLEVER À CETTE TÂCHE ET D’EFFECTUER DIVERSES PHASES D’ACTIVITÉS DIDACTIQUES DANS LA DISCUSSION DE GROUPE ET LE BRAINSTORMING EXPOSITINGINTRODUCTIONSINTESI PAR LA PRÉSENTATION DE L’ENSEIGNANT EN PLÉNIÈRE DE (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN RUIMTE VOOR MOBIEL LEREN TE CREËREN DIE EEN HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR HET ONDERWIJS COMBINEERT MET DE COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE DIE DOOR DOING WORDT GELEERD. HET MOBIELE LABORATORIUM VAN DE SAR OMVAT EEN STRUCTUUR DIE DE MOGELIJKHEID HEEFT OM DE EXPERIMENTEN UIT TE VOEREN DOOR MIDDEL VAN MOBIELE KITS DIE UIT DE LADEN VAN DE STRUCTUUR KUNNEN WORDEN VERWIJDERD. HET INTERNET WORDT IN DIT PARLEMENT GEBRUIKT OM LABORATORIUMERVARINGEN TE HERWERKEN EN PASSENDE VERSLAGEN OP TE STELLEN. DE NIEUWE ONDERWIJSRUIMTES MOETEN FLEXIBEL GENOEG ZIJN OM DE UITVOERING VAN GROEPSWERK MOGELIJK TE MAKEN, WAARBIJ LINSEGNANTE NIET ALLEEN LEZINGEN UITVOERT, MAAR EERDER DE ROL VAN FACILITATOR EN ORGANISATOR VAN DE ACTIVITEITEN OP ZICH NEEMT, EEN MOBIEL WETENSCHAPPELIJK KLASLOKAAL WAARMEE DEZE TAAK KAN WORDEN UITGEVOERD EN VERSCHILLENDE FASEN VAN DIDACTISCHE ACTIVITEITEN KUNNEN WORDEN UITGEVOERD IN GROEPSDISCUSSIES EN BRAINSTORMING EXPOSITINGINTRODUCTIONSINTESI DOOR DE LERARENPRESENTATIE IN PLENAIRE VERGADERING VAN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN RAUM FÜR MOBILES LERNEN ZU SCHAFFEN, DER EINE HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION FÜR DEN UNTERRICHT MIT DEM VON DOING GELERNTEN KOLLABORATIVEN UND LABORMETHODIK-LERNEN KOMBINIERT.DAS MOBILE LABOR VON SAR UMFASST EINE STRUKTUR, DIE DIE MÖGLICHKEIT HAT, DIE EXPERIMENTE MIT MOBILEN KITS DURCHZUFÜHREN, DIE AUS DEN SCHUBLADEN DER STRUKTUR HERAUSNEHMBAR SIND. DAS INTERNET WIRD IN DIESEM PLENARSAAL GENUTZT, UM LABORERFAHRUNGEN ZU ÜBERARBEITEN UND ENTSPRECHENDE BERICHTE ZU STRUKTURIEREN. DIE NEUEN UNTERRICHTSRÄUME MÜSSEN FLEXIBEL GENUG SEIN, UM DIE DURCHFÜHRUNG DER GRUPPENARBEIT ZU ERMÖGLICHEN, IN DER LINSEGNANTE NICHT NUR VORLESUNGEN DURCHFÜHRT, SONDERN VIELMEHR DIE ROLLE DES MODERATORS UND ORGANISATORS DER AKTIVITÄTEN ÜBERNIMMT, DIE EIN MOBILES WISSENSCHAFTLICHES KLASSENZIMMER ERLAUBEN, ZU DIESER AUFGABE AUFZUSTEIGEN UND VERSCHIEDENE PHASEN DIDAKTISCHER AKTIVITÄTEN IN DER GRUPPENDISKUSSION UND BRAINSTORMING DURCHZUFÜHREN EXPOSITINGINTRODUCTIONSINTESI DURCH DIE LEHRERPRÄSENTATION IM PLENUM VON (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE MÓVIL QUE COMBINE UNA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO APRENDIDA POR DOING.EL LABORATORIO MÓVIL SAR INCLUYE UNA ESTRUCTURA QUE TIENE LA POSIBILIDAD DE REALIZAR LOS EXPERIMENTOS MEDIANTE KITS MÓVILES EXTRAÍBLES DE LOS CAJONES DE LA ESTRUCTURA. LA INTERNET SE ESTÁ UTILIZANDO EN ESTA CÁMARA PARA REELABORAR LAS EXPERIENCIAS DE LABORATORIO Y ESTRUCTURAR LOS INFORMES APROPIADOS. LOS NUEVOS ESPACIOS PARA LA DOCENCIA DEBEN SER LO SUFICIENTEMENTE FLEXIBLES COMO PARA PERMITIR LA EJECUCIÓN DEL TRABAJO EN GRUPO EN EL QUE LINSEGNANTE NO SOLO REALIZA CONFERENCIAS SINO QUE ASUME EL PAPEL DE FACILITADOR Y ORGANIZADOR DE LAS ACTIVIDADES DE UN AULA CIENTÍFICA MÓVIL QUE PERMITAN ELEVARSE A ESTA TAREA Y LLEVAR A CABO DIVERSAS FASES DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS EN LA DISCUSIÓN GRUPAL Y EL INTERCAMBIO DE IDEAS EXPOSITINGINTRODUCTIONSINTESI POR LA PRESENTACIÓN DOCENTE EN PLENO DE (Spanish)
23 January 2022
0 references
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT SKABE ET RUM FOR MOBIL LÆRING VED AT KOMBINERE EN HØJ TEKNOLOGISK INNOVATION TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG LABORATORIEMETODEN, ET MOBILT SAR-LABORATORIUM MED EN STRUKTUR MED MULIGHED FOR AT UDFØRE FORSØG MED MOBILE AFTAGELIGE SÆT FRA SKUFFERNE PÅ ANLÆGGET. PÅ PLENARMØDET BLEV INTERNETTET BRUGT TIL AT OMARBEJDE LABORATORIEERFARINGERNE OG STRUKTURERE DE RELEVANTE RAPPORTER. DE NYE UNDERVISNINGSOMRÅDER SKAL VÆRE TILSTRÆKKELIGT FLEKSIBLE TIL, AT GRUPPEN KAN ARBEJDE SOM EN GRUPPE, HVOR DEN IKKE KUN ER ANSIGT TIL ANSIGT, MEN SNARERE ROLLEN SOM FACILITATOR OG ARRANGØR AF AKTIVITETERNE I ET VIDENSKABELIGT MOBILT PLENARMØDE, TIL AT BLIVE DENNE OPGAVE OG TIL AT GENNEMFØRE FLERE FASER I DISKUSSIONEN OG BRAINSTORMINGEN I DRØFTELSERNE OG BRAINSTORMINGEN PÅ PLENARFORSAMLINGEN MED HENBLIK PÅ DRØFTELSE OG BRAINSTORMING UNDER PLENARFORSAMLINGEN. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΙΝΗΤΉ ΜΆΘΗΣΗ, ΣΥΝΔΥΆΖΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΈΘΟΔΟ, ΈΝΑ ΚΙΝΗΤΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ SAR ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΔΟΜΉ ΜΕ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΔΙΕΝΈΡΓΕΙΑΣ ΠΕΙΡΑΜΆΤΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΙΝΗΤΏΝ ΑΦΑΙΡΟΎΜΕΝΩΝ ΚΙΤ ΑΠΌ ΤΑ ΣΥΡΤΆΡΙΑ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ. ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ, ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΘΗΚΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΕΞΈΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΤΩΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΕΚΘΈΣΕΩΝ. ΟΙ ΝΈΟΙ ΤΟΜΕΊΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΡΚΕΤΆ ΕΥΈΛΙΚΤΟΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΝΑ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΩΣ ΟΜΆΔΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ ΠΡΌΣΩΠΟ ΜΕ ΠΡΌΣΩΠΟ, ΑΛΛΆ ΜΆΛΛΟΝ Ο ΡΌΛΟΣ ΤΟΥ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΟΡΓΑΝΩΤΉ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΙΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΚΙΝΗΤΉΣ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑΣ, ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΑΥΤΌ ΤΟ ΚΑΘΉΚΟΝ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΔΙΆΦΟΡΑ ΣΤΆΔΙΑ ΤΗΣ ΣΥΖΉΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΙΔΕΏΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΌΔΟΥ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΙΔΕΏΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΌΔΟΥ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIO USMJEREN NA STVARANJE PROSTORA ZA MOBILNO UČENJE, KOMBINIRAJUĆI VISOKU TEHNOLOŠKU INOVACIJU ZA NASTAVU S SURADNIČKOM I LABORATORIJSKOM METODOM, MOBILNI SAR LABORATORIJ KOJI SE SASTOJI OD STRUKTURE S MOGUĆNOŠĆU PROVOĐENJA EKSPERIMENATA POMOĆU MOBILNIH IZMJENJIVIH KOMPLETA IZ LADICA OBJEKTA. NA PLENARNOJ SJEDNICI INTERNET JE KORIŠTEN ZA PREOBLIKOVANJE LABORATORIJSKOG ISKUSTVA I ZA STRUKTURIRANJE ODGOVARAJUĆIH IZVJEŠĆA. NOVA PODRUČJA POUČAVANJA MORAJU BITI DOVOLJNO FLEKSIBILNA KAKO BI SE SKUPINI OMOGUĆILO DA DJELUJE KAO SKUPINA U KOJOJ NIJE SAMO LICEM U LICE, NEGO I ULOGA POSREDNIKA I ORGANIZATORA AKTIVNOSTI ZNANSTVENOG MOBILNOG PLENARNOG ZASJEDANJA, DA POSTANE TA ZADAĆA I DA PROVEDE NEKOLIKO FAZA RASPRAVE I RAZMJENE IDEJA U RASPRAVAMA I RAZMIŠLJANJU NA PLENARNOM ZASJEDANJU ZA RASPRAVU I RAZMIŠLJANJE TIJEKOM PLENARNOG ZASJEDANJA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL A AVUT CA SCOP CREAREA UNUI SPAȚIU PENTRU ÎNVĂȚAREA MOBILĂ, COMBINÂND O INOVAȚIE TEHNOLOGICĂ RIDICATĂ PENTRU PREDARE CU METODA COLABORATIVĂ ȘI DE LABORATOR, UN LABORATOR SAR MOBIL CARE CUPRINDE O STRUCTURĂ CU POSIBILITATEA DE A EFECTUA EXPERIMENTE FOLOSIND KITURI MOBILE DETAȘABILE DIN SERTARELE INSTALAȚIEI. ÎN PLEN, INTERNETUL A FOST UTILIZAT PENTRU A REFACE EXPERIENȚA LABORATORULUI ȘI PENTRU A STRUCTURA RAPOARTELE CORESPUNZĂTOARE. NOILE DOMENII DE PREDARE TREBUIE SĂ FIE SUFICIENT DE FLEXIBILE PENTRU A PERMITE GRUPULUI SĂ LUCREZE CA UN GRUP ÎN CARE NU ESTE DOAR FAȚĂ ÎN FAȚĂ, CI MAI DEGRABĂ ROLUL DE FACILITATOR ȘI ORGANIZATOR AL ACTIVITĂȚILOR UNEI SESIUNI PLENARE MOBILE ȘTIINȚIFICE, PENTRU A DEVENI ACEASTĂ SARCINĂ ȘI PENTRU A EFECTUA MAI MULTE ETAPE ALE DEZBATERILOR ȘI ALE BRAINSTORMING-ULUI ÎN CADRUL DISCUȚIILOR ȘI AL BRAINSTORMING-ULUI ÎN SESIUNEA PLENARĂ PENTRU DISCUȚII ȘI BRAINSTORMING ÎN SESIUNEA PLENARĂ. (Romanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA VYTVORENIE PRIESTORU PRE MOBILNÉ UČENIE, V KTOROM SA KOMBINUJE VYSOKÁ TECHNOLOGICKÁ INOVÁCIA PRE VÝUČBU S KOLABORAČNOU A LABORATÓRNOU METÓDOU, MOBILNÉ LABORATÓRIUM SAR SO ŠTRUKTÚROU S MOŽNOSŤOU EXPERIMENTOVANIA S VYUŽITÍM MOBILNÝCH ODNÍMATEĽNÝCH SÚPRAV ZO ZÁSUVKY ZARIADENIA. V PLÉNE SA INTERNET POUŽIL NA PREPRACOVANIE LABORATÓRNYCH SKÚSENOSTÍ A NA ZOSTAVENIE PRÍSLUŠNÝCH SPRÁV. NOVÉ OBLASTI VÝUČBY MUSIA BYŤ DOSTATOČNE FLEXIBILNÉ, ABY SKUPINA MOHLA PRACOVAŤ AKO SKUPINA, V KTOREJ NIE JE LEN OSOBNE, ALE SKÔR ÚLOHOU SPROSTREDKOVATEĽA A ORGANIZÁTORA ČINNOSTÍ VEDECKÉHO MOBILNÉHO PLENÁRNEHO ZASADNUTIA, STAŤ SA TOUTO ÚLOHOU A VYKONÁVAŤ NIEKOĽKO ETÁP DISKUSIE A BRAINSTORMINGU V RÁMCI DISKUSIE A BRAINSTORMINGU NA PLENÁRNOM ZASADNUTÍ NA ÚČELY DISKUSIE A BRAINSTORMINGU POČAS PLENÁRNEHO ZASADNUTIA. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JOĦLOQ SPAZJU GĦAT-TAGĦLIM MOBBLI, LI JIKKOMBINA INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MAL-METODU KOLLABORATTIV U TAL-LABORATORJU, LABORATORJU MOBBLI TAS-SAR LI JKUN MAGĦMUL MINN STRUTTURA BIL-POSSIBBILTÀ LI JITWETTQU ESPERIMENTI BL-UŻU TA’ KITS MOBBLI LI JISTGĦU JITNEĦĦEW MILL-KEXXUN TAL-FAĊILITÀ. FIL-PLENARJA, L-INTERNET INTUŻA BIEX TERĠA’ TITFASSAL L-ESPERJENZA TAL-LABORATORJU U BIEX JIĠU STRUTTURATI R-RAPPORTI XIERQA. L-OQSMA L-ĠODDA GĦAT-TAGĦLIM GĦANDHOM IKUNU FLESSIBBLI BIŻŻEJJED BIEX JIPPERMETTU LILL-GRUPP JAĦDEM BĦALA GRUPP LI FIH MHUX BISS HUWA WIĊĊ IMB WIĊĊ, IŻDA PJUTTOST IR-RWOL TA’ FAĊILITATUR U ORGANIZZATUR TAL-ATTIVITAJIET TA’ PLENARJA MOBBLI XJENTIFIKA, LI JSIR DAN IL-KOMPITU U LI JWETTAQ DIVERSI STADJI FL-ISTADJI TA’ DISKUSSJONI U TA’ BRAINSTORMING FID-DISKUSSJONI U L-BRAINSTORMING FIS-SESSJONI PLENARJA GĦAL DISKUSSJONI U BRAINSTORMING MATUL IS-SESSJONI PLENARJA. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO TEVE COMO OBJETIVO A CRIAÇÃO DE UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM MÓVEL, COMBINANDO UMA ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM O MÉTODO COLABORATIVO E LABORATORIAL, UM LABORATÓRIO DE SAR MÓVEL COMPOSTO POR UMA ESTRUTURA COM A POSSIBILIDADE DE REALIZAR EXPERIÊNCIAS COM KITS MÓVEIS REMOVÍVEIS DAS GAVETAS DA INSTALAÇÃO. NO PLENÁRIO, A INTERNET FOI UTILIZADA PARA REFAZER A EXPERIÊNCIA LABORATORIAL E PARA ESTRUTURAR OS RELATÓRIOS ADEQUADOS. AS NOVAS ÁREAS DE ENSINO DEVEM SER SUFICIENTEMENTE FLEXÍVEIS PARA PERMITIR QUE O GRUPO TRABALHE COMO UM GRUPO EM QUE NÃO É APENAS PRESENCIAL, MAS SIM O PAPEL DE FACILITADOR E ORGANIZADOR DAS ATIVIDADES DE UMA SESSÃO PLENÁRIA MÓVEL CIENTÍFICA, PARA SE TORNAR ESTA TAREFA E REALIZAR VÁRIAS FASES DAS FASES DE DISCUSSÃO E DE BRAINSTORMING NA SESSÃO PLENÁRIA PARA DISCUSSÃO E BRAINSTORMING DURANTE A SESSÃO PLENÁRIA. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI LUODA TILA LIIKKUVALLE OPPIMISELLE YHDISTÄMÄLLÄ OPETUKSEN KORKEA TEKNOLOGINEN INNOVAATIO YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOMENETELMÄÄN, LIIKKUVAAN SAR-LABORATORIOON, JOKA KOOSTUU RAKENTEESTA, JOSSA ON MAHDOLLISUUS SUORITTAA KOKEITA LAITOKSEN LAATIKOISTA SIIRRETTÄVILLÄ IRROTETTAVILLA SARJOILLA. TÄYSISTUNNOSSA KÄYTETTIIN INTERNETIÄ LABORATORIOKOKEMUKSIEN UUDELLEENKÄSITTELYYN JA ASIANMUKAISTEN RAPORTTIEN JÄSENTÄMISEEN. UUSIEN OPETUSALOJEN ON OLTAVA RIITTÄVÄN JOUSTAVIA, JOTTA RYHMÄ VOI TOIMIA RYHMÄNÄ, JOSSA SE EI OLE VAIN KASVOTUSTEN VAAN PIKEMMINKIN TIETEELLISEN LIIKKUVAN TÄYSISTUNNON TOIMINNAN EDISTÄJÄ JA JÄRJESTÄJÄ, JOTTA RYHMÄ VOI RYHTYÄ TÄHÄN TEHTÄVÄÄN JA TOTEUTTAA USEITA VAIHEITA KESKUSTELU- JA IDEOINTIVAIHEISSA TÄYSISTUNNOSSA KESKUSTELUA JA AIVORIIHIÄ VARTEN TÄYSISTUNTOKESKUSTELUA JA AIVORIIHIÄ VARTEN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT MIAŁ NA CELU STWORZENIE PRZESTRZENI DO MOBILNEJ NAUKI, ŁĄCZĄCEJ WYSOKĄ INNOWACJĘ TECHNOLOGICZNĄ W ZAKRESIE NAUCZANIA Z METODĄ WSPÓŁPRACY I LABORATORIUM, MOBILNE LABORATORIUM SAR SKŁADAJĄCE SIĘ Z STRUKTURY Z MOŻLIWOŚCIĄ PRZEPROWADZENIA EKSPERYMENTÓW Z WYKORZYSTANIEM PRZENOŚNYCH ZESTAWÓW ZDEJMOWANYCH Z SZUFLAD OBIEKTU. PODCZAS POSIEDZENIA PLENARNEGO INTERNET ZOSTAŁ WYKORZYSTANY DO PRZEROBIENIA DOŚWIADCZEŃ LABORATORYJNYCH I OPRACOWANIA ODPOWIEDNICH SPRAWOZDAŃ. NOWE OBSZARY NAUCZANIA MUSZĄ BYĆ WYSTARCZAJĄCO ELASTYCZNE, ABY UMOŻLIWIĆ GRUPIE PRACĘ W CHARAKTERZE GRUPY, W KTÓREJ NIE TYLKO JEST ONA BEZPOŚREDNIA, ALE RACZEJ ROLA MEDIATORA I ORGANIZATORA DZIAŁALNOŚCI MOBILNEJ NAUKOWEJ SESJI PLENARNEJ, ABY STAĆ SIĘ TYM ZADANIEM I PRZEPROWADZIĆ KILKA ETAPÓW DYSKUSJI I BURZY MÓZGÓW W DYSKUSJACH I BURZY MÓZGÓW PODCZAS SESJI PLENARNEJ W CELU DYSKUSJI I BURZY MÓZGÓW PODCZAS SESJI PLENARNEJ. (Polish)
3 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE BIL USTVARITI PROSTOR ZA MOBILNO UČENJE, KI ZDRUŽUJE VISOKO TEHNOLOŠKO INOVACIJO ZA POUČEVANJE S SODELOVALNO IN LABORATORIJSKO METODO, MOBILNI LABORATORIJ SAR, SESTAVLJEN IZ STRUKTURE Z MOŽNOSTJO IZVAJANJA POSKUSOV Z MOBILNIMI ODSTRANLJIVIMI KOMPLETI IZ PREDALOV OBJEKTA. NA PLENARNEM ZASEDANJU JE BIL INTERNET UPORABLJEN ZA PREOBLIKOVANJE LABORATORIJSKIH IZKUŠENJ IN OBLIKOVANJE USTREZNIH POROČIL. NOVA PODROČJA POUČEVANJA MORAJO BITI DOVOLJ PROŽNA, DA SKUPINI OMOGOČAJO, DA DELUJE KOT SKUPINA, V KATERI NE DELUJE LE OSEBNO, TEMVEČ TUDI VLOGO POSREDNIKA IN ORGANIZATORJA DEJAVNOSTI ZNANSTVENEGA MOBILNEGA PLENARNEGA ZASEDANJA, DA POSTANE TA NALOGA IN DA OPRAVI VEČ FAZ V FAZAH RAZPRAVE IN MOŽGANSKE RAZPRAVE NA PLENARNEM ZASEDANJU ZA RAZPRAVO IN RAZMIŠLJANJE NA PLENARNEM ZASEDANJU. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA VYTVOŘENÍ PROSTORU PRO MOBILNÍ UČENÍ, KTERÝ KOMBINUJE VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVACI PRO VÝUKU S KOOPERATIVNÍ A LABORATORNÍ METODOU, MOBILNÍ LABORATOŘ SAR OBSAHUJÍCÍ STRUKTURU S MOŽNOSTÍ PROVÁDĚNÍ EXPERIMENTŮ POMOCÍ MOBILNÍCH ODNÍMATELNÝCH SOUPRAV ZE ZÁSUVKY ZAŘÍZENÍ. NA PLENÁRNÍM ZASEDÁNÍ BYL INTERNET VYUŽIT K PŘEPRACOVÁNÍ LABORATORNÍCH ZKUŠENOSTÍ A KE STRUKTUROVÁNÍ PŘÍSLUŠNÝCH ZPRÁV. NOVÉ OBLASTI VÝUKY MUSÍ BÝT DOSTATEČNĚ FLEXIBILNÍ, ABY SKUPINĚ UMOŽNILY PRACOVAT JAKO SKUPINA, V NÍŽ JE NEJEN TVÁŘÍ V TVÁŘ, ALE SPÍŠE ÚLOHOU ZPROSTŘEDKOVATELE A ORGANIZÁTORA ČINNOSTÍ VĚDECKÉHO MOBILNÍHO PLENÁRNÍHO ZASEDÁNÍ, ABY SE TÍMTO ÚKOLEM STALA A ABY MOHLA PROVÁDĚT NĚKOLIK FÁZÍ DISKUSE A BRAINSTORMINGU V RÁMCI DISKUSE A BRAINSTORMINGU BĚHEM PLENÁRNÍHO ZASEDÁNÍ ZA ÚČELEM DISKUSE A BRAINSTORMINGU BĚHEM PLENÁRNÍHO ZASEDÁNÍ. (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA SUKURTI ERDVĘ MOBILIAJAM MOKYMUISI, DERINANT AUKŠTĄ TECHNOLOGINĘ MOKYMO NAUJOVĘ SU BENDRADARBIAVIMU IR LABORATORINIU METODU, MOBILIĄJĄ SAR LABORATORIJĄ, SUDARYTĄ IŠ STRUKTŪROS SU GALIMYBE ATLIKTI EKSPERIMENTUS NAUDOJANT MOBILIUOSIUS NUIMAMUS ĮRENGINIŲ STALČIŲ RINKINIUS. PER PLENARINĮ POSĖDĮ INTERNETAS BUVO NAUDOJAMAS LABORATORINEI PATIRČIAI PERTVARKYTI IR STRUKTŪRIZUOTI ATITINKAMAS ATASKAITAS. NAUJOS MOKYMO SRITYS TURI BŪTI PAKANKAMAI LANKSČIOS, KAD GRUPĖ GALĖTŲ DIRBTI KAIP GRUPĖ, KURIOJE NE TIK AKIS Į AKĮ, BET IR MOBILAUS MOKSLINIO PLENARINIO POSĖDŽIO VEIKLOS ORGANIZATORIAUS IR ORGANIZATORIAUS VAIDMENĮ, TAPTI ŠIA UŽDUOTIMI IR ATLIKTI KELETĄ DISKUSIJŲ IR PROTŲ AUDROS ETAPŲ PLENARINĖS SESIJOS DISKUSIJŲ IR PROTŲ AUKLĖJIMO PER PLENARINĘ SESIJĄ ETAPU. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA RADĪT VIETU MOBILAJĀM MĀCĪBĀM, APVIENOJOT AUGSTAS TEHNOLOĢISKĀS INOVĀCIJAS MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS METODI, MOBILO SAR LABORATORIJU, KAS SASTĀV NO STRUKTŪRAS AR IESPĒJU VEIKT EKSPERIMENTUS, IZMANTOJOT PĀRVIETOJAMUS NOŅEMAMUS KOMPLEKTUS NO OBJEKTA ATVILKTNĒM. PLENĀRSĒDĒ INTERNETS TIKA IZMANTOTS, LAI PĀRSTRĀDĀTU LABORATORIJAS PIEREDZI UN STRUKTURĒTU ATTIECĪGOS ZIŅOJUMUS. JAUNAJĀM MĀCĪBU JOMĀM JĀBŪT PIETIEKAMI ELASTĪGĀM, LAI GRUPA VARĒTU STRĀDĀT KĀ GRUPA, KURĀ TĀ IR NE TIKAI KLĀTIENES, BET DRĪZĀK ZINĀTNISKAS MOBILĀS PLENĀRSĒDES VEICINĀTĀJA UN ORGANIZĒTĀJA LOMA, KĻŪT PAR ŠO UZDEVUMU UN VEIKT VAIRĀKUS DISKUSIJU UN PRĀTA VĒTRAS POSMUS DISKUSIJĀS UN PRĀTA VĒTRAS PLENĀRSĒŽU DEBATĒS UN PRĀTA VĒTRAS PLENĀRSĒŽU LAIKĀ. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ СЪЗДАВАНЕТО НА ПРОСТРАНСТВО ЗА МОБИЛНО ОБУЧЕНИЕ, СЪЧЕТАВАЩО ВИСОКА ТЕХНОЛОГИЧНА ИНОВАЦИЯ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДА НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ЛАБОРАТОРЕН МЕТОД, МОБИЛНА SAR ЛАБОРАТОРИЯ, СЪСТОЯЩА СЕ ОТ СТРУКТУРА С ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА ЕКСПЕРИМЕНТИ С ИЗПОЛЗВАНЕ НА МОБИЛНИ ПОДВИЖНИ КОМПЛЕКТИ ОТ ЧЕКМЕДЖЕТАТА НА СЪОРЪЖЕНИЕТО. ПО ВРЕМЕ НА ПЛЕНАРНОТО ЗАСЕДАНИЕ ИНТЕРНЕТ БЕШЕ ИЗПОЛЗВАН ЗА ПРЕРАБОТВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНИЯ ОПИТ И ЗА СТРУКТУРИРАНЕ НА СЪОТВЕТНИТЕ ДОКЛАДИ. НОВИТЕ ОБЛАСТИ НА ПРЕПОДАВАНЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ ДОСТАТЪЧНО ГЪВКАВИ, ЗА ДА ПОЗВОЛЯТ НА ГРУПАТА ДА РАБОТИ КАТО ГРУПА, В КОЯТО ТЯ Е НЕ САМО ЛИЦЕ В ЛИЦЕ, А ПО-СКОРО РОЛЯТА НА ПОСРЕДНИК И ОРГАНИЗАТОР НА ДЕЙНОСТИТЕ НА НАУЧНО-МОБИЛНА ПЛЕНАРНА СЕСИЯ, ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ТАЗИ ЗАДАЧА И ДА ПРОВЕДЕ НЯКОЛКО ЕТАПА В ЕТАПИТЕ НА ДИСКУСИЯ И МОЗЪЧНА АТАКА В РАМКИТЕ НА ПЛЕНАРНАТА СЕСИЯ ЗА ОБСЪЖДАНЕ И МОЗЪЧНА АТАКА ПО ВРЕМЕ НА ПЛЕНАРНАТА СЕСИЯ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY HELYET TEREMTSEN A MOBIL TANULÁS SZÁMÁRA, ÖTVÖZVE A MAGAS SZINTŰ OKTATÁSI TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS LABORATÓRIUMI MÓDSZERREL, EGY MOBIL SAR LABORATÓRIUMMAL, AMELY EGY OLYAN STRUKTÚRÁVAL RENDELKEZIK, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A LÉTESÍTMÉNY FIÓKJAIBÓL SZÁRMAZÓ MOBIL KIVEHETŐ KÉSZLETEK FELHASZNÁLÁSÁVAL VÉGZETT KÍSÉRLETEKET. A PLENÁRIS ÜLÉSEN AZ INTERNETET HASZNÁLTÁK A LABORATÓRIUMI TAPASZTALATOK ÁTDOLGOZÁSÁRA ÉS A MEGFELELŐ JELENTÉSEK STRUKTURÁLÁSÁRA. AZ ÚJ OKTATÁSI TERÜLETEKNEK KELLŐEN RUGALMASNAK KELL LENNIÜK AHHOZ, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK A CSOPORT SZÁMÁRA, HOGY OLYAN CSOPORTKÉNT DOLGOZZON, AMELYBEN NEM CSAK SZEMÉLYESEN, HANEM A TUDOMÁNYOS MOBIL PLENÁRIS ÜLÉS TEVÉKENYSÉGEINEK SZERVEZŐJE ÉS SZERVEZŐJE IS SZEREPET TÖLT BE, HOGY E FELADATTÁ VÁLJON, ÉS HOGY A PLENÁRIS ÜLÉSEN A PLENÁRIS ÜLÉSEN A VITA ÉS AZ ÖTLETBÚTOR SORÁN A VITA ÉS AZ ÖTLETBÚTOR TÖBB SZAKASZÁT IS ELVÉGEZHESSE. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SPÁS A CHRUTHÚ D’FHOGHLAIM MHÓIBÍLEACH, A CHOMHCHEANGLAÍONN NUÁLAÍOCHT TEICNEOLAÍOCHTA ARD LE HAGHAIDH TEAGAISC LEIS AN MODH COMHOIBRÍOCH AGUS SAOTHARLAINNE, SAOTHARLANN SOGHLUAISTE SAR INA BHFUIL STRUCHTÚR AGUS AN FHÉIDEARTHACHT TURGNAIMH A DHÉANAMH AG BAINT ÚSÁIDE AS TREALAMH SOGHLUAISTE INBHAINTE Ó THARRAICEÁN NA SAORÁIDE. SA SEISIÚN IOMLÁNACH, BAINEADH ÚSÁID AS AN IDIRLÍON CHUN TAITHÍ NA SAOTHARLAINNE A ATHOIBRIÚ AGUS CHUN NA TUARASCÁLACHA IOMCHUÍ A STRUCHTÚRÚ. NÍ MÓR NA RÉIMSÍ NUA TEAGAISC A BHEITH SOLÚBTHA GO LEOR CHUN GO MBEIDH AN GRÚPA IN ANN OIBRIÚ MAR GHRÚPA INA BHFUIL SÉ, NÍ HAMHÁIN DUINE LE DUINE, ACH RÓL ÉASCAITHEORA AGUS EAGRAÍ NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHÍONN AG SEISIÚN IOMLÁNACH TAISTIL EOLAÍOCH, A BHEITH INA CHÚRAM SEO AGUS ROINNT CÉIMEANNA A CHUR I GCRÍCH SA PHLÉ AGUS SA TOBSMAOINTEOIREACHT SA SEISIÚN IOMLÁNACH LE HAGHAIDH PLÉ AGUS TOBSMAOINTEOIREACHTA LE LINN AN TSEISIÚIN IOMLÁNAIGH. (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT SKAPA ETT UTRYMME FÖR MOBILT LÄRANDE, KOMBINERA EN HÖG TEKNISK INNOVATION FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH LABORATORIEMETODEN, ETT MOBILT SAR-LABORATORIUM BESTÅENDE AV EN STRUKTUR MED MÖJLIGHET ATT UTFÖRA EXPERIMENT MED HJÄLP AV MOBILA FLYTTBARA KIT FRÅN LÅDORNA PÅ ANLÄGGNINGEN. I KAMMAREN ANVÄNDES INTERNET FÖR ATT OMARBETA LABORATORIEERFARENHETEN OCH FÖR ATT STRUKTURERA LÄMPLIGA RAPPORTER. DE NYA UNDERVISNINGSOMRÅDENA MÅSTE VARA TILLRÄCKLIGT FLEXIBLA FÖR ATT GRUPPEN SKA KUNNA ARBETA SOM EN GRUPP DÄR DEN INTE BARA ÄR ANSIKTE MOT ANSIKTE, UTAN SNARARE ROLLEN SOM FÖRMEDLARE OCH ORGANISATÖR AV VERKSAMHETEN I EN RÖRLIG VETENSKAPLIG PLENARSESSION, ATT BLI DENNA UPPGIFT OCH ATT GENOMFÖRA FLERA STEG I DISKUSSIONERNA OCH BRAINSTORMINGSFASERNA I DISKUSSIONERNA OCH BRAINSTORMINGEN UNDER PLENARSESSIONEN FÖR DISKUSSION OCH BRAINSTORMING UNDER PLENARSESSIONEN. (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK OLI LUUA MOBIILSE ÕPPE RUUM, ÜHENDADES ÕPETAMISEKS VAJALIKU KÕRGETASEMELISE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI KOOSTÖÖ- JA LABORIMEETODIGA. SEE ON MOBIILNE OTSINGU- JA PÄÄSTELABOR, MIS KOOSNEB STRUKTUURIST, MIS VÕIMALDAB TEHA KATSEID, KASUTADES RAJATISE SAHTLITE MOBIILSEID EEMALDATAVAID KOMPLEKTE. TÄISKOGU ISTUNGIL KASUTATI INTERNETTI LABORIKOGEMUSTE ÜMBERTÖÖTAMISEKS JA ASJAKOHASTE ARUANNETE KOOSTAMISEKS. UUED ÕPETAMISVALDKONNAD PEAVAD OLEMA PIISAVALT PAINDLIKUD, ET VÕIMALDADA RÜHMAL TÖÖTADA RÜHMANA, KUS TA EI OLE MITTE AINULT NÄOST NÄKKU, VAID PIGEM HÕLBUSTAJA JA KORRALDAJA ROLL LIIKUVA TEADUSLIKU TÄISKOGU TEGEVUSE KORRALDAMISEL, ET SAADA SELLEKS ÜLESANDEKS NING VIIA LÄBI ARUTELU JA AJURÜNNAKUTE MITU ETAPPI TÄISKOGU ISTUNGJÄRGU ARUTELUDES JA AJURÜNNAKUTES, ET ARUTADA JA AJURÜNNAKUID TÄISKOGU ISTUNGJÄRGU AJAL. (Estonian)
3 July 2022
0 references
OTTAVIANO
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
H86J16000370007
0 references