WE PROPOSE AN ACTIVE AND CONSCIOUS DIGITAL CITIZENSHIP (Q576331)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q576331 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE PROPOSE AN ACTIVE AND CONSCIOUS DIGITAL CITIZENSHIP |
Project Q576331 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
6 November 2018
0 references
18 June 2019
0 references
30 September 2019
0 references
LICEO "TITO LIVIO"
0 references
40°42'15.26"N, 17°20'23.96"E
0 references
GLI ELEMENTI RELATIVI ALLE BASI DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE E DELLA PROGRAMMAZIONE RICHIEDONO UN INSERIMENTO NEL SISTEMA EDUCATIVO CON APPROCCI GRADUALI PER QUESTO IL PROGETTO QUI PROPOSTO PRESENTA UNA STRUTTURA INCREMENTALE CHE PROGRESSIVAMENTE PORTI GLI STUDENTI DEL LICEO ALLO SVILUPPO DELLINTELLIGENZA DIGITALE CIO LINSIEME DI ABILIT SOCIALI EMOTIVE E COGNITIVE CHE PERMETTONO AGLI INDIVIDUI DI AFFRONTARE LE SFIDE E DI ADATTARSI ALLE ESIGENZE DELLA VITA DIGITALE.AL TEMPO STESSO NEL TITO LIVIO CONDIVISA LA CONVINZIONE CHE OGGI NON SIA SUFFICIENTE APPRENDERE SOLAMENTE UN MODO ATTIVO DI UTILIZZARE LA TECNOLOGIA MA CHE SIA NECESSARIO CHE QUESTE ABILIT SIANO RADICATE IN COMPORTAMENTI RIFLESSIVI ISPIRATI AI VALORI UMANI DI INTEGRAZIONE RISPETTO E SOLIDARIET.PERCI VIENE PROPOSTA LATTUAZIONE DI QUATTRO MODULI1.CODING BASE SCRATCH2.CODING APPLICATO3.IL FARE DIGITALE DAL 2D AL 3D 4.ESPLORAZIONE CONSAPEVOLE DEL WEBTALI PERCORSI OLTRE A INSEGNARE AI GIOVANI UN USO PRODUTTIVO DELLA TECNOLOGIA MI (Italian)
0 references
THE ELEMENTS RELATED TO THE BASICS OF COMPUTATIONAL THOUGHT AND PROGRAMMING REQUIRE AN INSERTION INTO THE EDUCATIONAL SYSTEM WITH GRADUAL APPROACHES FOR THIS THE PROJECT PROPOSED HERE PRESENTS AN INCREMENTAL STRUCTURE THAT PROGRESSIVELY LEADS THE STUDENTS OF HIGH SCHOOL TO THE DEVELOPMENT OF DIGITAL INTELLIGENCE I.E. EMOTIONAL AND COGNITIVE SOCIAL SKILLS THAT ALLOW INDIVIDUALS TO FACE CHALLENGES AND ADAPT TO THE NEEDS OF LIFE DIGITAL. AT THE SAME TIME IN THE LIVIO TITO SHARED THE BELIEF THAT TODAY IT IS NOT ENOUGH TO LEARN ONLY AN ACTIVE WAY OF USING THE TECHNOLOGY THAT IS NECESSARY TO USE THE TECHNOLOGY BUT THAT IT IS NECESSARY TO DO SO. (English)
13 November 2020
0 references
LES ÉLÉMENTS LIÉS AUX BASES DE LA PENSÉE ET DE LA PROGRAMMATION COMPUTATIONNELLES NÉCESSITENT UNE INSERTION DANS LE SYSTÈME ÉDUCATIF AVEC DES APPROCHES PROGRESSIVES POUR CETTE RAISON, LE PROJET PROPOSÉ ICI PRÉSENTE UNE STRUCTURE PROGRESSIVE QUI AMÈNE PROGRESSIVEMENT LES ÉLÈVES DU SECONDAIRE AU DÉVELOPPEMENT DE L’INTELLIGENCE NUMÉRIQUE I.E. L’ENSEMBLE DE COMPÉTENCES SOCIALES ÉMOTIONNELLES ET COGNITIVES QUI PERMETTENT AUX INDIVIDUS DE FAIRE FACE À DES DÉFIS ET DE S’ADAPTER AUX BESOINS DE LIFE NUMÉRIQUE.AT EN MÊME TEMPS À TITO LIVIO JE PARTAGE LA CONVICTION QU’AUJOURD’HUI, IL NE SUFFIT PAS D’APPRENDRE SEULEMENT UNE FAÇON ACTIVE D’UTILISER LA TECHNOLOGIE, MAIS QU’IL EST NÉCESSAIRE QUE CES COMPÉTENCES SOIENT ENRACINÉES DANS DES COMPORTEMENTS INSPIRÉS PAR LA RÉFLEXION. PAR LES VALEURS HUMAINES DU RESPECT DE L’INTÉGRATION ET SOLIDARIET.PERCI EST PROPOSÉ LA MISE EN ŒUVRE DE QUATRE MODULI1.CODING BASE SCRATCH2.CODING APPLICATO3.THE DIGITAL MAKING FROM 2D TO 3D 4.AWARE EXPLORATION DES CHEMINS WEBTALI AINSI QUE D’ENSEIGNER AUX JEUNES UNE UTILISATION PRODUCTIVE DE LA TECHNOLOGIE (French)
9 December 2021
0 references
DIE ELEMENTE, DIE MIT DEN GRUNDLAGEN DES COMPUTERGESTÜTZTEN DENKENS UND DER PROGRAMMIERUNG VERBUNDEN SIND, ERFORDERN EINE EINFÜGUNG IN DAS BILDUNGSSYSTEM MIT SCHRITTWEISEN ANSÄTZEN AUS DIESEM GRUND, AUS DIESEM GRUND STELLT DAS HIER VORGESCHLAGENE PROJEKT EINE INKREMENTELLE STRUKTUR DAR, DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER SCHRITTWEISE ZUR ENTWICKLUNG DER DIGITALEN INTELLIGENZ I.E. BRINGT. REFLEXIVE INSPIRIERT VON MENSCHLICHEN WERTEN DER INTEGRATION RESPEKT UND SOLIDARIET.PERCI WIRD VORGESCHLAGEN, DIE UMSETZUNG VON VIER MODULI1.CODING BASIS SCRATCH2.CODING APPLICATO3.THE DIGITALE HERSTELLUNG VON 2D BIS 3D 4.AWARE EXPLORATION VON WEBTALI PFADEN SOWIE DIE VERMITTLUNG VON JUNGEN MENSCHEN EINEN PRODUKTIVEN EINSATZ VON TECHNOLOGIE (German)
19 December 2021
0 references
DE ELEMENTEN MET BETREKKING TOT DE BASISPRINCIPES VAN COMPUTATIONAL DENKEN EN PROGRAMMEREN VEREISEN EEN INVOEGING IN HET ONDERWIJSSYSTEEM MET GELEIDELIJKE BENADERINGEN OM DEZE REDEN HET HIER VOORGESTELDE PROJECT PRESENTEERT EEN INCREMENTELE STRUCTUUR DIE MIDDELBARE SCHOLIEREN GELEIDELIJK BRENGT NAAR DE ONTWIKKELING VAN DIGITALE INTELLIGENTIE I.E. DE REEKS EMOTIONELE EN COGNITIEVE SOCIALE VAARDIGHEDEN DIE INDIVIDUEN IN STAAT STELLEN OM UITDAGINGEN AAN TE GAAN EN ZICH AAN TE PASSEN AAN DE BEHOEFTEN VAN DIGITALE LIFE.AT DEZELFDE TIJD IN TITO LIVIO IK DEEL DE OVERTUIGING DAT HET VANDAAG NIET GENOEG IS OM ALLEEN EEN ACTIEVE MANIER VAN HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIE TE LEREN, MAAR DAT HET NOODZAKELIJK IS DAT DEZE VAARDIGHEDEN GEWORTELD ZIJN IN GEDRAG DAT REFLECTIEF IS GEÏNSPIREERD DOOR MENSELIJKE WAARDEN VAN INTEGRATIE RESPECT EN SOLIDARIET.PERCI WORDT VOORGESTELD DE IMPLEMENTATIE VAN VIER MODULI1.CODING BASIS SCRATCH2.CODING APPLICATO3.THE DIGITALE MAKEN VAN 2D NAAR 3D 4.AWARE VERKENNING VAN WEBTALI PADEN EVENALS HET ONDERWIJZEN VAN JONGEREN EEN PRODUCTIEF GEBRUIK VAN TECHNOLOGIE (Dutch)
11 January 2022
0 references
LOS ELEMENTOS RELACIONADOS CON LOS FUNDAMENTOS DEL PENSAMIENTO Y PROGRAMACIÓN COMPUTACIONAL REQUIEREN UNA INSERCIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO CON ENFOQUES GRADUALES POR ESTA RAZÓN EL PROYECTO PROPUESTO AQUÍ PRESENTA UNA ESTRUCTURA INCREMENTAL QUE LLEVA PROGRESIVAMENTE A LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO AL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA DIGITAL I.E. EL CONJUNTO DE HABILIDADES SOCIALES EMOCIONALES Y COGNITIVAS QUE PERMITEN A LOS INDIVIDUOS ENFRENTAR DESAFÍOS Y ADAPTARSE A LAS NECESIDADES DE LA VIDA DIGITAL.AT EL MISMO TIEMPO EN TITO LIVIO COMPARTO LA CREENCIA DE QUE HOY NO ES SUFICIENTE APRENDER SOLO UNA FORMA ACTIVA DE USAR LA TECNOLOGÍA, SINO QUE ES NECESARIO QUE ESTAS HABILIDADES SE ARRAIGUEN EN COMPORTAMIENTOS INSPIRADOS REFLEXIVOS. POR LOS VALORES HUMANOS DE LA INTEGRACIÓN RESPETO Y SOLIDARIET.PERCI SE PROPONE LA IMPLEMENTACIÓN DE CUATRO MODULI1.CODING BASE SCRATCH2.CODING APPLICATO3.LA FABRICACIÓN DIGITAL DE 2D A 3D 4.AWARE EXPLORACIÓN DE CAMINOS WEBTALI, ASÍ COMO ENSEÑAR A LOS JÓVENES UN USO PRODUCTIVO DE LA TECNOLOGÍA (Spanish)
29 January 2022
0 references
ELEMENTERNE I FORBINDELSE MED DET GRUNDLÆGGENDE I BEREGNINGSMÆSSIGE TANKE OG PROGRAMMERING KRÆVER EN INDSÆTTELSE I UDDANNELSESSYSTEMET MED GRADVISE TILGANGE TIL DETTE PROJEKT FORESLÅET HER PRÆSENTERER EN TRINVIS STRUKTUR, DER GRADVIST FØRER ELEVERNE I GYMNASIET TIL UDVIKLINGEN AF DIGITAL INTELLIGENS I.E. FØLELSESMÆSSIGE OG KOGNITIVE SOCIALE FÆRDIGHEDER, DER GØR DET MULIGT FOR ENKELTPERSONER AT MØDE UDFORDRINGER OG TILPASSE SIG BEHOVENE I LIVET DIGITAL. SAMTIDIG DELTE LIVIO TITO TROEN PÅ, AT DET I DAG IKKE ER NOK KUN AT LÆRE EN AKTIV MÅDE AT BRUGE DEN TEKNOLOGI, DER ER NØDVENDIG FOR AT BRUGE TEKNOLOGIEN, MEN AT DET ER NØDVENDIGT AT GØRE DET. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΜΕ ΣΤΑΔΙΑΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΓΙΑ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΕΔΏ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΜΙΑ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΔΟΜΉ ΠΟΥ ΟΔΗΓΕΊ ΣΤΑΔΙΑΚΆ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΛΥΚΕΊΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗΣ, ΔΗΛΑΔΉ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΑ ΆΤΟΜΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΖΩΉΣ. ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΣΤΙΓΜΉ ΣΤΟ LIVIO TITO ΜΟΙΡΑΖΌΤΑΝ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΣΉΜΕΡΑ ΔΕΝ ΑΡΚΕΊ ΝΑ ΜΆΘΟΥΜΕ ΜΌΝΟ ΈΝΑΝ ΕΝΕΡΓΌ ΤΡΌΠΟ ΧΡΉΣΗΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΑΥΤΌ. (Greek)
24 July 2022
0 references
ELEMENTI VEZANI UZ OSNOVE RAČUNALNE MISLI I PROGRAMIRANJA ZAHTIJEVAJU UMETANJE U OBRAZOVNI SUSTAV S POSTUPNIM PRISTUPIMA ZA OVAJ PROJEKT PREDLOŽEN OVDJE PREDSTAVLJA INKREMENTALNU STRUKTURU KOJA POSTUPNO VODI UČENIKE SREDNJE ŠKOLE DO RAZVOJA DIGITALNE INTELIGENCIJE I.E. EMOCIONALNE I KOGNITIVNE DRUŠTVENE VJEŠTINE KOJE OMOGUĆUJU POJEDINCIMA DA SE SUOČE S IZAZOVIMA I PRILAGODE SE POTREBAMA ŽIVOTA DIGITALNOG. U ISTO VRIJEME U LIVIO TITO DIJELI UVJERENJE DA DANAS NIJE DOVOLJNO NAUČITI SAMO AKTIVAN NAČIN KORIŠTENJA TEHNOLOGIJE KOJA JE POTREBNA ZA KORIŠTENJE TEHNOLOGIJE, ALI DA JE TO POTREBNO. (Croatian)
24 July 2022
0 references
ELEMENTELE LEGATE DE ELEMENTELE DE BAZĂ ALE GÂNDIRII ȘI PROGRAMĂRII COMPUTAȚIONALE NECESITĂ O INSERARE ÎN SISTEMUL EDUCAȚIONAL CU ABORDĂRI GRADUALE ÎN ACEST SENS, PROIECTUL PROPUS AICI PREZINTĂ O STRUCTURĂ INCREMENTALĂ CARE CONDUCE PROGRESIV ELEVII LICEULUI LA DEZVOLTAREA INTELIGENȚEI DIGITALE I.E. ABILITĂȚI SOCIALE EMOȚIONALE ȘI COGNITIVE CARE PERMIT INDIVIZILOR SĂ FACĂ FAȚĂ PROVOCĂRILOR ȘI SĂ SE ADAPTEZE NEVOILOR VIEȚII DIGITALE. ÎN ACELAȘI TIMP, ÎN LIVIO TITO A ÎMPĂRTĂȘIT CONVINGEREA CĂ ASTĂZI NU ESTE SUFICIENT SĂ ÎNVEȚI DOAR UN MOD ACTIV DE UTILIZARE A TEHNOLOGIEI CARE ESTE NECESARĂ PENTRU A UTILIZA TEHNOLOGIA, DAR CĂ ESTE NECESAR SĂ FACEM ACEST LUCRU. (Romanian)
24 July 2022
0 references
PRVKY SÚVISIACE SO ZÁKLADMI VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA A PROGRAMOVANIA SI VYŽADUJÚ ZAČLENENIE DO VZDELÁVACIEHO SYSTÉMU S POSTUPNÝM PRÍSTUPOM K TOMUTO PROJEKTU, KTORÝ PREDSTAVUJE PRÍRASTKOVÚ ŠTRUKTÚRU, KTORÁ POSTUPNE VEDIE ŠTUDENTOV STREDNÝCH ŠKÔL K ROZVOJU DIGITÁLNEJ INTELIGENCIE I.E. EMOCIONÁLNYCH A KOGNITÍVNYCH SOCIÁLNYCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ UMOŽŇUJÚ JEDNOTLIVCOM ČELIŤ VÝZVAM A PRISPÔSOBIŤ SA POTREBÁM DIGITÁLNEHO ŽIVOTA. ZÁROVEŇ V LIVIO TITO ZDIEĽALI PRESVEDČENIE, ŽE DNES NESTAČÍ NAUČIŤ SA LEN AKTÍVNY SPÔSOB POUŽÍVANIA TECHNOLÓGIE, KTORÁ JE POTREBNÁ NA POUŽÍVANIE TECHNOLÓGIE, ALE ŽE JE TO POTREBNÉ. (Slovak)
24 July 2022
0 references
L-ELEMENTI RELATATI MAL-PRINĊIPJI BAŻIĊI TAL-ĦSIEB U L-IPPROGRAMMAR KOMPUTAZZJONALI JEĦTIEĠU INSERZJONI FIS-SISTEMA EDUKATTIVA B’APPROĊĊI GRADWALI GĦAL DAN IL-PROĠETT PROPOST HAWNHEKK JIPPREŻENTA STRUTTURA INKREMENTALI LI PROGRESSIVAMENT TWASSAL LILL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA GĦOLJA GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET SOĊJALI EMOZZJONALI U KONJITTIVI TAL-INTELLIĠENZA DIĠITALI LI JIPPERMETTU LILL-INDIVIDWI JIFFAĊĊJAW SFIDI U JADATTAW GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-ĦAJJA DIĠITALI. FL-ISTESS ĦIN FIL-TITO LIVIO MAQSUMA L-TWEMMIN LI LLUM MHUWIEX BIŻŻEJJED LI JITGĦALLMU BISS MOD ATTIV TA ‘UŻU TAT-TEKNOLOĠIJA LI HIJA MEĦTIEĠA GĦALL-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJA IŻDA LI HUWA MEĦTIEĠ LI JAGĦMLU DAN. (Maltese)
24 July 2022
0 references
OS ELEMENTOS RELACIONADOS AOS FUNDAMENTOS DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL E DA PROGRAMAÇÃO REQUEREM UMA INSERÇÃO NO SISTEMA EDUCACIONAL COM ABORDAGENS GRADATIVAS PARA ISSO O PROJETO AQUI PROPOSTO APRESENTA UMA ESTRUTURA INCREMENTAL QUE PROGRESSIVAMENTE LEVA OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO AO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS EMOCIONAIS E COGNITIVAS DE INTELIGÊNCIA DIGITAL QUE PERMITEM QUE OS INDIVÍDUOS ENFRENTEM DESAFIOS E SE ADAPTEM ÀS NECESSIDADES DA VIDA DIGITAL. AO MESMO TEMPO NO LIVIO TITO COMPARTILHOU A CRENÇA DE QUE HOJE NÃO É SUFICIENTE APRENDER APENAS UMA MANEIRA ATIVA DE USAR A TECNOLOGIA QUE É NECESSÁRIA PARA USAR A TECNOLOGIA, MAS QUE É NECESSÁRIO FAZÊ-LO. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
LASKENNALLISEN AJATTELUN JA OHJELMOINNIN PERUSTEISIIN LIITTYVÄT ELEMENTIT EDELLYTTÄVÄT, ETTÄ KOULUTUSJÄRJESTELMÄÄN LISÄTÄÄN ASTEITTAISIA LÄHESTYMISTAPOJA TÄTÄ VARTEN TÄSSÄ EHDOTETUSSA HANKKEESSA ESITETÄÄN ASTEITTAINEN RAKENNE, JOKA JOHTAA ASTEITTAIN LUKION OPPILAAT DIGITAALISEN ÄLYKKYYDEN ELI EMOTIONAALISTEN JA KOGNITIIVISTEN SOSIAALISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEEN, JOIDEN AVULLA YKSILÖT VOIVAT KOHDATA HAASTEITA JA SOPEUTUA DIGITAALISEN ELÄMÄN TARPEISIIN. SAMAAN AIKAAN LIVIO TITO YHTYI USKOMUKSEEN, ETTÄ NYKYÄÄN EI RIITÄ, ETTÄ OPITAAN VAIN AKTIIVINEN TAPA KÄYTTÄÄ TEKNOLOGIAA, JOKA ON TARPEEN TEKNOLOGIAN KÄYTTÄMISEKSI, VAAN ETTÄ SE ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ. (Finnish)
24 July 2022
0 references
ELEMENTY ZWIĄZANE Z PODSTAWAMI MYŚLI OBLICZENIOWEJ I PROGRAMOWANIA WYMAGAJĄ WŁĄCZENIA DO SYSTEMU EDUKACYJNEGO ZE STOPNIOWYM PODEJŚCIEM DO TEGO PROJEKTU, KTÓRY PRZEDSTAWIA STOPNIOWĄ STRUKTURĘ, KTÓRA STOPNIOWO PROWADZI UCZNIÓW LICEUM DO ROZWOJU INTELIGENCJI CYFROWEJ M.IN. EMOCJONALNYCH I POZNAWCZYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH, KTÓRE POZWALAJĄ JEDNOSTKOM STAWIĆ CZOŁA WYZWANIOM I DOSTOSOWAĆ SIĘ DO POTRZEB ŻYCIA CYFROWEGO. JEDNOCZEŚNIE W LIVIO TITO PODZIELIŁ SIĘ PRZEKONANIEM, ŻE DZIŚ NIE WYSTARCZY NAUCZYĆ SIĘ TYLKO AKTYWNEGO SPOSOBU KORZYSTANIA Z TECHNOLOGII, KTÓRA JEST NIEZBĘDNA DO KORZYSTANIA Z TEJ TECHNOLOGII, ALE ŻE JEST TO KONIECZNE. (Polish)
24 July 2022
0 references
ELEMENTI, POVEZANI Z OSNOVAMI RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA IN PROGRAMIRANJA, ZAHTEVAJO VKLJUČITEV V IZOBRAŽEVALNI SISTEM S POSTOPNIMI PRISTOPI K TEMU PROJEKTU, KI PREDSTAVLJA POSTOPNO STRUKTURO, KI UČENCE SREDNJE ŠOLE POSTOPOMA VODI K RAZVOJU DIGITALNE INTELIGENCE ČUSTVENIH IN KOGNITIVNIH SOCIALNIH VEŠČIN, KI POSAMEZNIKOM OMOGOČAJO, DA SE SOOČIJO Z IZZIVI IN SE PRILAGODIJO POTREBAM ŽIVLJENJA DIGITALNO. HKRATI JE V LIVIO TITU DELIL PREPRIČANJE, DA DANES NI DOVOLJ, DA SE NAUČIMO LE AKTIVNEGA NAČINA UPORABE TEHNOLOGIJE, KI JE POTREBNA ZA UPORABO TEHNOLOGIJE, VENDAR JE TO POTREBNO. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
PRVKY SOUVISEJÍCÍ SE ZÁKLADY VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ A PROGRAMOVÁNÍ VYŽADUJÍ ZAČLENĚNÍ DO VZDĚLÁVACÍHO SYSTÉMU S POSTUPNÝMI PŘÍSTUPY K TOMUTO PROJEKTU, KTERÝ ZDE NAVRŽENÝ PROJEKT PŘEDSTAVUJE PŘÍRŮSTKOVOU STRUKTURU, KTERÁ POSTUPNĚ VEDE STUDENTY STŘEDNÍ ŠKOLY K ROZVOJI DIGITÁLNÍ INTELIGENCE I.E. EMOCIONÁLNÍ A KOGNITIVNÍ SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI, KTERÉ JEDNOTLIVCŮM UMOŽŇUJÍ ČELIT VÝZVÁM A PŘIZPŮSOBIT SE POTŘEBÁM ŽIVOTA DIGITÁLNÍ. ZÁROVEŇ V LIVIO TITO SDÍLÍ PŘESVĚDČENÍ, ŽE DNES NESTAČÍ NAUČIT SE POUZE AKTIVNÍ ZPŮSOB POUŽITÍ TECHNOLOGIE, KTERÁ JE NEZBYTNÁ PRO POUŽITÍ TECHNOLOGIE, ALE ŽE JE TO NUTNÉ TAK UČINIT. (Czech)
24 July 2022
0 references
ELEMENTAI, SUSIJĘ SU SKAIČIAVIMO MINTIES IR PROGRAMAVIMO PAGRINDAIS, REIKALAUJA ĮTERPTI Į ŠVIETIMO SISTEMĄ SU LAIPSNIŠKU POŽIŪRIU Į TAI ČIA SIŪLOMU PROJEKTU PATEIKIAMA LAIPSNIŠKA STRUKTŪRA, KURI PALAIPSNIUI VEDA VIDURINĖS MOKYKLOS STUDENTUS Į SKAITMENINIO INTELEKTO PLĖTRĄ I.E. EMOCINIAI IR KOGNITYVINIAI SOCIALINIAI ĮGŪDŽIAI, LEIDŽIANTYS ASMENIMS SUSIDURTI SU IŠŠŪKIAIS IR PRISITAIKYTI PRIE SKAITMENINIO GYVENIMO POREIKIŲ. TUO PAČIU METU LIVIO TITO PASIDALINO ĮSITIKINIMU, KAD ŠIANDIEN NEPAKANKA IŠMOKTI TIK AKTYVAUS TECHNOLOGIJOS NAUDOJIMO BŪDO, KURIS YRA BŪTINAS TECHNOLOGIJAI NAUDOTI, BET KAD TAI BŪTINA PADARYTI. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
ELEMENTI, KAS SAISTĪTI AR SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS UN PROGRAMMĒŠANAS PAMATIEM, PRASA IEKĻAUT IZGLĪTĪBAS SISTĒMĀ PAKĀPENISKAS PIEEJAS ŠIM PROJEKTAM ŠEIT PIEDĀVĀTAJĀ PROJEKTĀ IR PAKĀPENISKA STRUKTŪRA, KAS VIDUSSKOLAS AUDZĒKŅUS PAKĀPENISKI NOVED PIE DIGITĀLĀS INTELIĢENCES ATTĪSTĪBAS I.E. EMOCIONĀLĀS UN KOGNITĪVĀS SOCIĀLĀS PRASMES, KAS ĻAUJ INDIVĪDIEM STĀTIES PRETĪ IZAICINĀJUMIEM UN PIELĀGOTIES DIGITĀLĀS DZĪVES VAJADZĪBĀM. TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ LIVIO TITO DALĪJĀS AR PĀRLIECĪBU, KA ŠODIEN NEPIETIEK TIKAI AR TO, KĀ AKTĪVI IZMANTOT TEHNOLOĢIJU, KAS IR NEPIECIEŠAMA, LAI IZMANTOTU TEHNOLOĢIJU, BET KA TAS IR JĀDARA. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ЕЛЕМЕНТИТЕ, СВЪРЗАНИ С ОСНОВИТЕ НА ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ И ПРОГРАМИРАНЕ, ИЗИСКВАТ ВЪВЕЖДАНЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА С ПОСТЕПЕННИ ПОДХОДИ ЗА ТОЗИ ПРОЕКТ, КОЙТО ПРЕДСТАВЯ ПОСТЕПЕННА СТРУКТУРА, КОЯТО ПОСТЕПЕННО ВОДИ УЧЕНИЦИТЕ ОТ ГИМНАЗИЯТА КЪМ РАЗВИТИЕТО НА ДИГИТАЛНАТА ИНТЕЛИГЕНТНОСТ I.E. ЕМОЦИОНАЛНИ И КОГНИТИВНИ СОЦИАЛНИ УМЕНИЯ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НА ХОРАТА ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВАТА И ДА СЕ АДАПТИРАТ КЪМ НУЖДИТЕ НА ЖИВОТА ДИГИТАЛЕН. В СЪЩОТО ВРЕМЕ В ЛИВИО ТИТО СПОДЕЛИ УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ДНЕС НЕ Е ДОСТАТЪЧНО ДА СЕ НАУЧИ САМО ЕДИН АКТИВЕН НАЧИН ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИЯТА, КОЯТО Е НЕОБХОДИМА ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЯТА, А ЧЕ ТОВА Е НЕОБХОДИМО. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A SZÁMÍTÁSI GONDOLKODÁS ÉS PROGRAMOZÁS ALAPJAIHOZ KAPCSOLÓDÓ ELEMEK FOKOZATOS MEGKÖZELÍTÉSSEL BEILLESZTIK AZ OKTATÁSI RENDSZERBE EZT A PROJEKTET AZ ITT JAVASOLT PROJEKT EGY OLYAN FOKOZATOS STRUKTÚRÁT MUTAT BE, AMELY FOKOZATOSAN VEZETI A KÖZÉPISKOLÁS DIÁKOKAT A DIGITÁLIS INTELLIGENCIA, AZAZ AZ ÉRZELMI ÉS KOGNITÍV SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉHEZ, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ EGYÉNEK SZÁMÁRA, HOGY SZEMBENÉZZENEK A KIHÍVÁSOKKAL ÉS ALKALMAZKODJANAK A DIGITÁLIS ÉLET IGÉNYEIHEZ. UGYANAKKOR A LIVIO TITO OSZTOTTA AZT A MEGGYŐZŐDÉST, HOGY MA MÁR NEM ELÉG MEGTANULNI CSAK A TECHNOLÓGIA HASZNÁLATÁHOZ SZÜKSÉGES TECHNOLÓGIA AKTÍV HASZNÁLATÁT, HANEM SZÜKSÉG VAN RÁ. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
ÉILÍONN NA HEILIMINTÍ A BHAINEANN LE BUNGHNÉITHE NA SMAOINTE RÍOMHAIREACHTA AGUS NA GCLÁR RÍOMHCHLÁRAITHE GO GCUIRFÍ ISTEACH SA CHÓRAS OIDEACHAIS LE CINEÁLACHA CUR CHUIGE DE RÉIR A CHÉILE INA LEITH SEO, CUIREANN AN TIONSCADAL ATÁ BEARTAITHE ANSEO STRUCHTÚR INCRIMINTEACH I LÁTHAIR A THUGANN DE RÉIR A CHÉILE DO MHIC LÉINN NA SCOILE ARD FORBAIRT NA HINTLEACHTA DIGITÍ I.E. SCILEANNA SÓISIALTA MOTHÚCHÁNACHA AGUS COGNAÍOCHA A CHUIREANN AR CHUMAS DAOINE AGHAIDH A THABHAIRT AR DHÚSHLÁIN AGUS IAD A CHUR IN OIRIÚINT DO RIACHTANAIS DHIGITEACHA AN TSAOIL. AG AN AM CÉANNA SA LIVIO TITO ROINNTE AN CREIDEAMH NACH BHFUIL SÉ SA LÁ ATÁ INNIU ANN GO LEOR A FHOGHLAIM ACH AR BHEALACH GNÍOMHACH CHUN ÚSÁID A BHAINT AS AN TEICNEOLAÍOCHT ATÁ RIACHTANACH CHUN ÚSÁID A BHAINT AS AN TEICNEOLAÍOCHT ACH GO BHFUIL SÉ RIACHTANACH É SIN A DHÉANAMH. (Irish)
24 July 2022
0 references
DE ELEMENT SOM ÄR RELATERADE TILL GRUNDERNA I BERÄKNINGSTANK OCH PROGRAMMERING KRÄVER EN INTEGRERING I UTBILDNINGSSYSTEMET MED GRADVISA METODER FÖR DETTA PROJEKTET SOM FÖRESLÅS HÄR PRESENTERAR EN STEGVIS STRUKTUR SOM SUCCESSIVT LEDER GYMNASIEELEVERNA TILL UTVECKLINGEN AV DIGITAL INTELLIGENS I.E. EMOTIONELLA OCH KOGNITIVA SOCIALA FÄRDIGHETER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR INDIVIDER ATT MÖTA UTMANINGAR OCH ANPASSA SIG TILL LIVETS DIGITALA BEHOV. SAMTIDIGT DELADE LIVIO TITO UPPFATTNINGEN ATT DET I DAG INTE RÄCKER ATT BARA LÄRA SIG ETT AKTIVT SÄTT ATT ANVÄNDA DEN TEKNIK SOM ÄR NÖDVÄNDIG FÖR ATT ANVÄNDA TEKNIKEN, MEN ATT DET ÄR NÖDVÄNDIGT ATT GÖRA DET. (Swedish)
24 July 2022
0 references
ELEMENDID, MIS ON SEOTUD PÕHITÕDESID ARVUTUSLIK MÕTLEMINE JA PROGRAMMEERIMINE NÕUAVAD SISESTAMIST HARIDUSSÜSTEEMI JÄRK-JÄRGULT LÄHENEMISVIISID SELLE PROJEKTI SIIN ESITATUD ON ASTMELINE STRUKTUUR, MIS VIIB JÄRK-JÄRGULT ÕPILASTEL ARENDADA DIGITAALSE INTELLIGENTSUSE I.E. EMOTSIONAALSED JA KOGNITIIVSED SOTSIAALSED OSKUSED, MIS VÕIMALDAVAD INIMESTEL SILMITSI PROBLEEMIDEGA JA KOHANEDA ELU DIGITAALSE. SAMAL AJAL JAGAS LIVIO TITO VEENDUMUST, ET TÄNAPÄEVAL EI PIISA SELLEST, KUI ÕPPIDA AINULT AKTIIVSET VIISI TEHNOLOOGIA KASUTAMISEKS VAJALIKU TEHNOLOOGIA KASUTAMISEKS, VAID ET SEDA ON VAJA TEHA. (Estonian)
24 July 2022
0 references
MARTINA FRANCA
0 references
Identifiers
H97I17000620007
0 references