THE DEAR ONES (Q451252)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q451252 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE DEAR ONES |
Project Q451252 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
9 January 2018
0 references
3 July 2018
0 references
14 December 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO FABRIZIA
0 references
38°29'13.49"N, 16°18'3.60"E
0 references
I PERCORSI MIRANO AL RAFFORZAMENTO E ALLARRICCHIMENTO DELLIDENTIT DEL BAMBINO ATTRAVERSO LUSO DI UN LINGUAGGIO MULTIMEDIALE E MUSICALE CONTRIBUENDO ALLA CRESCITA DELLO STESSO NELLA SUA TOTALIT SI PROPORR UN PRIMO APPROCCIO ALLA MULTIMEDIALIT DI TIPO LUDICO CREATIVO FAVORENDO LA FAMILIARIZZAZIONE CON IL COMPUTER ATTRAVERSO PROGRAMMI EDUCATIVI E SPERIMENTAZIONE DIRETTA. LA MUSICA SERVIR POI AD INTEGRARE LA VITA DEL BAMBINO ANCOR PRIMA DI STABILIRE I PRIMI CONTATTI CON LAMBIENTE ATTRAVERSO LA VISTA ED IL TATTO. QUESTI PERCORSI FAVORIRANNO LINCLUSIONE DI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI. (Italian)
0 references
THE PATHS AIM AT THE STRENGTHENING AND ALARRICCHIMENT OF THE IDENTITY OF THE CHILD THROUGH THE USE OF A MULTIMEDIA AND MUSICAL LANGUAGE CONTRIBUTING TO THE GROWTH OF THE CHILD IN ITS TOTALITY IS PROPOSED A FIRST APPROACH TO THE CREATIVE PLAYFUL TYPE MULTIMEDIALIT FAVORING THE FAMILIARISATION WITH THE COMPUTER THROUGH EDUCATIONAL PROGRAMS AND DIRECT EXPERIMENTATION. THE MUSIC WILL THEN SERVE TO INTEGRATE THE LIFE OF THE CHILD EVEN BEFORE ESTABLISHING THE FIRST CONTACTS WITH THE ENVIRONMENT THROUGH SIGHT AND TOUCH. THESE PATHS WILL FACILITATE THE INCLUSION OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. (English)
10 November 2020
0 references
LES CHEMINS VISENT À RENFORCER ET À ALLARRICER L’IDENTITÉ DE L’ENFANT À TRAVERS L’UTILISATION D’UN LANGAGE MULTIMÉDIA ET MUSICAL CONTRIBUANT À LA CROISSANCE DU MÊME DANS SA TOTALITÉ PROPOSE UNE PREMIÈRE APPROCHE DE LA MULTIMEDIALIT D’UN TYPE CRÉATIF LUDIQUE FAVORISANT LA FAMILIARITÉ AVEC L’ORDINATEUR À TRAVERS DES PROGRAMMES ÉDUCATIFS ET L’EXPÉRIMENTATION DIRECTE. LA MUSIQUE SERT ENSUITE À INTÉGRER LA VIE DE L’ENFANT AVANT MÊME D’ÉTABLIR LES PREMIERS CONTACTS AVEC L’ENVIRONNEMENT PAR LA VUE ET LE TOUCHER. CES PARCOURS ENCOURAGERONT L’INCLUSION DES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX. (French)
8 December 2021
0 references
DIE WEGE ZIELEN DARAUF AB, DIE IDENTITÄT DES KINDES DURCH DEN EINSATZ EINER MULTIMEDIALEN UND MUSIKALISCHEN SPRACHE ZU STÄRKEN UND ALLARRICKING DIE IDENTITÄT DES KINDES IN SEINER GESAMTHEIT ZU STÄRKEN UND ALLARRICKING EINE ERSTE HERANGEHENSWEISE AN DIE MULTIMEDIALIT EINER KREATIVEN SPIELERISCHEN ART, DIE DIE VERTRAUTHEIT MIT DEM COMPUTER DURCH BILDUNGSPROGRAMME UND DIREKTE EXPERIMENTE FÖRDERT. DIE MUSIK DIENT DANN DAZU, DAS LEBEN DES KINDES ZU INTEGRIEREN, BEVOR DIE ERSTEN KONTAKTE MIT DER UMWELT DURCH SICHT UND BERÜHRUNG HERGESTELLT WERDEN. DIESE WEGE WERDEN DIE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN FÖRDERN. (German)
17 December 2021
0 references
DE PADEN ZIJN GERICHT OP HET VERSTERKEN EN ALLARRICKEN VAN DE IDENTITEIT VAN HET KIND DOOR HET GEBRUIK VAN EEN MULTIMEDIA EN MUZIKALE TAAL DIE BIJDRAGEN AAN DE GROEI VAN HETZELFDE IN ZIJN TOTALITEIT STELLEN EEN EERSTE BENADERING VAN DE MULTIMEDIALIT VAN EEN CREATIEF SPEELS TYPE DAT DE VERTROUWDHEID MET DE COMPUTER BEVORDERT DOOR MIDDEL VAN EDUCATIEVE PROGRAMMA’S EN DIRECTE EXPERIMENTEN. DE MUZIEK DIENT DAN OM HET LEVEN VAN HET KIND TE INTEGREREN ZELFS VOORDAT DE EERSTE CONTACTEN MET DE OMGEVING DOOR GEZICHT EN AANRAKING. DEZE PADEN ZULLEN DE INCLUSIE VAN LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN BEVORDEREN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
LOS CAMINOS APUNTAN A FORTALECER Y ALARRICKAR LA IDENTIDAD DEL NIÑO A TRAVÉS DEL USO DE UN LENGUAJE MULTIMEDIA Y MUSICAL QUE CONTRIBUYA AL CRECIMIENTO DE LA MISMA EN SU TOTALIDAD, PROPONER UN PRIMER ACERCAMIENTO AL MULTIMEDIALITO DE UN TIPO LÚDICO CREATIVO QUE PROMUEVA LA FAMILIARIDAD CON EL ORDENADOR A TRAVÉS DE PROGRAMAS EDUCATIVOS Y EXPERIMENTACIÓN DIRECTA. LA MÚSICA SIRVE ENTONCES PARA INTEGRAR LA VIDA DEL NIÑO INCLUSO ANTES DE ESTABLECER LOS PRIMEROS CONTACTOS CON EL MEDIO AMBIENTE A TRAVÉS DE LA VISTA Y EL TACTO. ESTAS VÍAS FOMENTARÁN LA INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. (Spanish)
28 January 2022
0 references
STIERNE SIGTER MOD AT STYRKE OG ALARRICCHIMENT AF BARNETS IDENTITET VED HJÆLP AF ET MULTIMEDIE- OG MUSIKSPROG, DER BIDRAGER TIL BARNETS VÆKST I SIN HELHED FORESLÅS EN FØRSTE TILGANG TIL DEN KREATIVE LEGENDE TYPE MULTIMEDIALIT FAVORISERER FORTROLIGHEDEN MED COMPUTEREN GENNEM UDDANNELSESPROGRAMMER OG DIREKTE EKSPERIMENTERING. MUSIKKEN VIL DEREFTER TJENE TIL AT INTEGRERE BARNETS LIV, SELV FØR DE FØRSTE KONTAKTER MED MILJØET GENNEM SYN OG BERØRING. DISSE VEJE VIL GØRE DET LETTERE AT INDDRAGE ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΕΝΑΛΛΑΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΜΙΑΣ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΜΙΑ ΠΡΏΤΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΤΟΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΤΎΠΟ MULTIMEDIALIT ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗΝ ΕΞΟΙΚΕΊΩΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ ΜΈΣΩ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΆΜΕΣΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ. Η ΜΟΥΣΙΚΉ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΕΎΣΕΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΕΙ ΤΗ ΖΩΉ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΠΡΙΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΑΘΙΈΡΩΣΗ ΤΩΝ ΠΡΏΤΩΝ ΕΠΑΦΏΝ ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΌΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΦΉΣ. ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΘΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PUTEVI IMAJU ZA CILJ JAČANJE I PRIDRUŽIVANJE IDENTITETA DJETETA KORIŠTENJEM MULTIMEDIJALNOG I GLAZBENOG JEZIKA KOJI DOPRINOSI RASTU DJETETA U NJEGOVOJ UKUPNOSTI PREDLAŽE SE PRVI PRISTUP KREATIVNOM RAZIGRANOM TIPU MULTIMEDIALIT KOJI POGODUJE UPOZNAVANJU S RAČUNALOM PUTEM OBRAZOVNIH PROGRAMA I IZRAVNOG EKSPERIMENTIRANJA. GLAZBA ĆE TADA SLUŽITI ZA INTEGRACIJU ŽIVOTA DJETETA ČAK I PRIJE USPOSTAVLJANJA PRVIH KONTAKATA S OKOLINOM KROZ VID I DODIR. TIM ĆE SE PUTOVIMA OLAKŠATI UKLJUČIVANJE UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
CĂILE AU CA SCOP CONSOLIDAREA ȘI ALARRICĂREA IDENTITĂȚII COPILULUI PRIN UTILIZAREA UNUI LIMBAJ MULTIMEDIA ȘI MUZICAL CARE CONTRIBUIE LA CREȘTEREA COPILULUI ÎN TOTALITATEA SA ESTE PROPUSĂ O PRIMĂ ABORDARE A TIPULUI CREATIV JUCĂUȘ MULTIMEDIALIT CARE FAVORIZEAZĂ FAMILIARIZAREA CU CALCULATORUL PRIN PROGRAME EDUCAȚIONALE ȘI EXPERIMENTARE DIRECTĂ. MUZICA VA SERVI APOI LA INTEGRAREA VIEȚII COPILULUI CHIAR ÎNAINTE DE A STABILI PRIMELE CONTACTE CU MEDIUL PRIN VEDERE ȘI ATINGERE. ACESTE CĂI VOR FACILITA INCLUZIUNEA ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. (Romanian)
23 July 2022
0 references
CESTY SÚ ZAMERANÉ NA POSILNENIE A ALARRICCHIMENT IDENTITY DIEŤAŤA POMOCOU MULTIMEDIÁLNEHO A HUDOBNÉHO JAZYKA, KTORÝ PRISPIEVA K RASTU DIEŤAŤA V JEHO CELISTVOSTI, JE NAVRHNUTÝ PRVÝ PRÍSTUP KU KREATÍVNEMU HRAVÉMU TYPU MULTIMEDIALIT, KTORÝ UPREDNOSTŇUJE OBOZNÁMENIE SA S POČÍTAČOM PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH PROGRAMOV A PRIAMEHO EXPERIMENTOVANIA. HUDBA BUDE POTOM SLÚŽIŤ NA INTEGRÁCIU ŽIVOTA DIEŤAŤA EŠTE PRED NADVIAZANÍM PRVÝCH KONTAKTOV S PROSTREDÍM PROSTREDNÍCTVOM ZRAKU A DOTYKU. TIETO CESTY UĽAHČIA ZAČLENENIE ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-MOGĦDIJIET JIMMIRAW LEJN IT-TISĦIĦ U ALRIKAMENT TA ‘L-IDENTITÀ TAT-TFAL PERMEZZ TAL-UŻU TA’ MULTIMEDJA U LINGWA MUŻIKALI LI JIKKONTRIBWIXXU GĦAT-TKABBIR TAT-TFAL FIT-TOTALITÀ TAGĦHA HUWA PROPOST L-EWWEL APPROĊĊ GĦALL-KREATTIVITÀ TIP JILGĦAB MULTIMEDIALIT LI JIFFAVORIXXI L-FAMILJARIZZAZZJONI MAL-KOMPJUTER PERMEZZ TA ‘PROGRAMMI EDUKATTIVI U ESPERIMENTAZZJONI DIRETTA. IL-MUŻIKA MBAGĦAD ISSERVI BIEX TINTEGRA L-ĦAJJA TAT-TFAL ANKI QABEL MA TISTABBILIXXI L-EWWEL KUNTATTI MAL-AMBJENT PERMEZZ TAL-VISTA U L-MESS. DAWN IL-MOGĦDIJIET SE JIFFAĊILITAW L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI. (Maltese)
23 July 2022
0 references
OS CAMINHOS VISAM O FORTALECIMENTO E ALARRICCHIMENT DA IDENTIDADE DA CRIANÇA ATRAVÉS DO USO DE UMA LINGUAGEM MULTIMÍDIA E MUSICAL CONTRIBUINDO PARA O CRESCIMENTO DA CRIANÇA EM SUA TOTALIDADE É PROPOSTA UMA PRIMEIRA ABORDAGEM AO TIPO CRIATIVO LÚDICO MULTIMEDIALIT, FAVORECENDO A FAMILIARIZAÇÃO COM O COMPUTADOR POR MEIO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS E EXPERIMENTAÇÃO DIRETA. A MÚSICA SERVIRÁ ENTÃO PARA INTEGRAR A VIDA DA CRIANÇA MESMO ANTES DE ESTABELECER OS PRIMEIROS CONTATOS COM O AMBIENTE ATRAVÉS DA VISÃO E DO TOQUE. ESTES PERCURSOS FACILITARÃO A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
POLKUJEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA JA ALARRICCHIMENT LAPSEN IDENTITEETIN KÄYTTÄMÄLLÄ MULTIMEDIAA JA MUSIIKILLISTA KIELTÄ EDISTÄÄ KASVUA LAPSEN KOKO SEN EHDOTETAAN ENSIMMÄINEN LÄHESTYMISTAPA LUOVAN LEIKKISÄ TYYPPI MULTIMEDIALIT SUOSIMAAN PEREHDYTTÄMISTÄ TIETOKONEESEEN OPETUSOHJELMIEN JA SUORIEN KOKEILUJEN AVULLA. MUSIIKKI PALVELEE SITTEN LAPSEN ELÄMÄN INTEGROIMISTA JO ENNEN ENSIMMÄISTEN KONTAKTIEN LUOMISTA YMPÄRISTÖÖN NÄKYMISEN JA KOSKETUKSEN KAUTTA. NÄMÄ VÄYLÄT HELPOTTAVAT SELLAISTEN OPPILAIDEN OSALLISTAMISTA, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
ŚCIEŻKI MAJĄ NA CELU WZMOCNIENIE I ALARRICZENIE TOŻSAMOŚCI DZIECKA POPRZEZ UŻYCIE MULTIMEDIALNEGO I MUZYCZNEGO JĘZYKA PRZYCZYNIAJĄCEGO SIĘ DO WZROSTU DZIECKA W JEGO CAŁOŚCI, PROPONUJE SIĘ PIERWSZE PODEJŚCIE DO KREATYWNEGO ZABAWNEGO TYPU MULTIMEDIALIT FAWORYZUJĄCEGO ZAPOZNANIE SIĘ Z KOMPUTEREM POPRZEZ PROGRAMY EDUKACYJNE I BEZPOŚREDNIE EKSPERYMENTY. MUZYKA POSŁUŻY NASTĘPNIE DO ZINTEGROWANIA ŻYCIA DZIECKA NAWET PRZED NAWIĄZANIEM PIERWSZYCH KONTAKTÓW ZE ŚRODOWISKIEM POPRZEZ WZROK I DOTYK. ŚCIEŻKI TE UŁATWIĄ WŁĄCZENIE UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ POTI JE KREPITEV IN ALARRICCHIMENT IDENTITETE OTROKA Z UPORABO MULTIMEDIJSKEGA IN GLASBENEGA JEZIKA, KI PRISPEVA K RASTI OTROKA V CELOTI, JE PREDLAGAN PRVI PRISTOP K USTVARJALNEMU IGRIVEMU TIPU MULTIMEDIALIT, KI SPODBUJA SEZNANITEV Z RAČUNALNIKOM Z IZOBRAŽEVALNIMI PROGRAMI IN NEPOSREDNIM EKSPERIMENTIRANJEM. GLASBA BO NATO SLUŽILA ZA INTEGRACIJO OTROKOVEGA ŽIVLJENJA ŠE PRED VZPOSTAVITVIJO PRVIH STIKOV Z OKOLJEM SKOZI VID IN DOTIK. TE POTI BODO OLAJŠALE VKLJUČEVANJE UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CESTY SE ZAMĚŘUJÍ NA POSÍLENÍ A ALARRICCHIMENT IDENTITY DÍTĚTE POMOCÍ MULTIMEDIÁLNÍHO A HUDEBNÍHO JAZYKA PŘISPÍVAJÍCÍHO K RŮSTU DÍTĚTE V JEHO CELKU JE NAVRŽEN PRVNÍ PŘÍSTUP K TVŮRČÍ HRAVÝ TYP MULTIMEDIALIT UPŘEDNOSTŇUJÍCÍ SEZNÁMENÍ S POČÍTAČEM PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ A PŘÍMÝCH EXPERIMENTŮ. HUDBA PAK SLOUŽÍ K INTEGRACI ŽIVOTA DÍTĚTE JEŠTĚ PŘED NAVÁZÁNÍM PRVNÍCH KONTAKTŮ S PROSTŘEDÍM ZRAKEM A DOTYKEM. TYTO CESTY USNADNÍ ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. (Czech)
23 July 2022
0 references
KELIAI SIEKIAMA STIPRINTI IR ALARRICCHIMENT VAIKO TAPATYBĘ, NAUDOJANT MULTIMEDIJOS IR MUZIKINĖS KALBOS, PRISIDEDANČIOS PRIE VAIKO AUGIMO JO VISUMOJE, SIŪLOMA PIRMASIS POŽIŪRIS Į KŪRYBINĮ ŽAISMINGO TIPO MULTIMEDIALIT SKATINA SUSIPAŽINIMĄ SU KOMPIUTERIU PER ŠVIETIMO PROGRAMAS IR TIESIOGINĮ EKSPERIMENTAVIMĄ. TADA MUZIKA PADĖS INTEGRUOTI VAIKO GYVENIMĄ DAR PRIEŠ UŽMEZGANT PIRMUOSIUS KONTAKTUS SU APLINKA PER REGĖJIMĄ IR PRISILIETIMĄ. ŠIE BŪDAI PALENGVINS SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ ĮTRAUKTĮ. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
CEĻU MĒRĶIS IR STIPRINĀT UN ALARRICCHIMENT BĒRNA IDENTITĀTES, IZMANTOJOT MULTIMEDIJU UN MŪZIKAS VALODU, KAS VEICINA IZAUGSMI BĒRNA KOPUMĀ IR IEROSINĀTS PIRMĀ PIEEJA RADOŠĀ ROTAĻĪGS TIPA MULTIMEDIALIT VEICINOT IEPAZĪŠANOS AR DATORU, IZMANTOJOT IZGLĪTĪBAS PROGRAMMAS UN TIEŠOS EKSPERIMENTUS. TAD MŪZIKA KALPOS, LAI INTEGRĒTU BĒRNA DZĪVI PAT PIRMS PIRMO KONTAKTU AR VIDI IZVEIDOŠANAS CAUR REDZI UN PIESKĀRIENU. ŠIE CEĻI ATVIEGLOS TO SKOLĒNU IEKĻAUŠANU, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПЪТЕКИТЕ СА НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ И АЛАРИКШИМЪНТ НА ИДЕНТИЧНОСТТА НА ДЕТЕТО ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА МУЛТИМЕДИЕН И МУЗИКАЛЕН ЕЗИК, ДОПРИНАСЯЩ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ДЕТЕТО В НЕГОВАТА ЦЯЛОСТ, ПРЕДЛАГА СЕ ПЪРВИ ПОДХОД КЪМ ТВОРЧЕСКИЯ ИГРИВ ТИП MULTIMEDIALIT, БЛАГОПРИЯТСТВАЩ ЗАПОЗНАВАНЕТО С КОМПЮТЪРА ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРОГРАМИ И ДИРЕКТНИ ЕКСПЕРИМЕНТИ. СЛЕД ТОВА МУЗИКАТА ЩЕ СЛУЖИ ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА ЖИВОТА НА ДЕТЕТО ОЩЕ ПРЕДИ УСТАНОВЯВАНЕТО НА ПЪРВИТЕ КОНТАКТИ С ОКОЛНАТА СРЕДА ЧРЕЗ ЗРЕНИЕ И ДОКОСВАНЕ. ТЕЗИ ПЪТИЩА ЩЕ УЛЕСНЯТ ПРИОБЩАВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
AZ UTAK CÉLJA A GYERMEK IDENTITÁSÁNAK ERŐSÍTÉSE ÉS ALARRICCHIMENT-JE EGY MULTIMÉDIÁS ÉS ZENEI NYELV HASZNÁLATA RÉVÉN, AMELY HOZZÁJÁRUL A GYERMEK TELJES NÖVEKEDÉSÉHEZ, JAVASOLJUK A KREATÍV JÁTÉKOS TÍPUS MULTIMEDIALIT ELSŐ MEGKÖZELÍTÉSÉT, AMELY AZ OKTATÁSI PROGRAMOKON ÉS A KÖZVETLEN KÍSÉRLETEZÉSEN KERESZTÜL TÁMOGATJA A SZÁMÍTÓGÉP MEGISMERÉSÉT. A ZENE EZT KÖVETŐEN ARRA SZOLGÁL, HOGY INTEGRÁLJA A GYERMEK ÉLETÉT, MÉG MIELŐTT AZ ELSŐ KAPCSOLATOT A KÖRNYEZETTEL A LÁTÁS ÉS ÉRINTÉS RÉVÉN. EZEK AZ UTAK MEGKÖNNYÍTIK A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK BEFOGADÁSÁT. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA COSÁIN AITHEANTAS AN LINBH A NEARTÚ AGUS A FHOGHLAIM TRÍ THEANGA ILMHEÁN AGUS CEOIL A ÚSÁID A CHUIREANN LE FÁS AN LINBH INA IOMLÁINE. FREASTALÓIDH AN CEOL ANSIN AR SHAOL AN LINBH A CHOMHTHÁTHÚ FIÚ SULA MBUNÓFAR AN CHÉAD TEAGMHÁIL LEIS AN TIMPEALLACHT TRÍ RADHARC AGUS TEAGMHÁIL. ÉASCÓIDH NA COSÁIN SEO CUIMSIÚ DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU. (Irish)
23 July 2022
0 references
VÄGARNA SYFTAR TILL ATT STÄRKA OCH ALARRICCHIMENT AV BARNETS IDENTITET GENOM ANVÄNDNING AV ETT MULTIMEDIA OCH MUSIKSPRÅK SOM BIDRAR TILL BARNETS TILLVÄXT I SIN HELHET FÖRESLÅS EN FÖRSTA STRATEGI FÖR DEN KREATIVA LEKFULLA TYPEN MULTIMEDIALIT GYNNA FÖRTROGENHET MED DATORN GENOM UTBILDNINGSPROGRAM OCH DIREKTA EXPERIMENT. MUSIKEN TJÄNAR SEDAN TILL ATT INTEGRERA BARNETS LIV REDAN INNAN DE FÖRSTA KONTAKTERNA MED MILJÖN ETABLERAS GENOM SYN OCH BERÖRING. DESSA VÄGAR KOMMER ATT UNDERLÄTTA INKLUDERINGEN AV ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. (Swedish)
23 July 2022
0 references
RAJAD ON SUUNATUD LAPSE IDENTITEEDI TUGEVDAMISELE JA ALARRICCHIMENTILE, KASUTADES MULTIMEEDIA- JA MUUSIKAKEELT, MIS AITAB KAASA LAPSE KASVULE TERVIKUNA, TEHAKSE ETTEPANEK ESIMESE LÄHENEMISVIISI KOHTA LOOMINGULISELE MÄNGULISELE TÜÜBILE MULTIMEDIALIT, MIS SOODUSTAB ARVUTIGA TUTVUMIST HARIDUSPROGRAMMIDE JA OTSESE EKSPERIMENTEERIMISE KAUDU. MUUSIKA ON SIIS MÕELDUD LAPSE ELU INTEGREERIMISEKS ISEGI ENNE ESIMESTE KONTAKTIDE LOOMIST KESKKONNAGA NÄGEMISE JA PUUDUTUSE KAUDU. NEED TEED HÕLBUSTAVAD HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE KAASAMIST. (Estonian)
23 July 2022
0 references
FABRIZIA
0 references
Identifiers
B34C17000310006
0 references