REHIGH AND CLASSROOMS INCREASED FOR TEACHING INNOVATION (Q1880854)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1880854 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | REHIGH AND CLASSROOMS INCREASED FOR TEACHING INNOVATION |
Project Q1880854 in Italy |
Statements
10,999.67 Euro
0 references
21,999.34 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
11 April 2016
0 references
17 November 2016
0 references
21 November 2016
0 references
LICEO SCIENT. MUS. SPORT " BERTOLUCCI"
0 references
44°48'4.93"N, 10°19'41.09"E
0 references
IL PROGETTO SI INSERISCE IN UN CONTESTO SCOLASTICO CHE HA FATTO E FA DELLINNOVAZIONE DIDATTICA IN AMBITO DIGITALE UNO DEGLI ASSI PORTANTI DELLA PROPRIA AZIONE E DELLA PROPRIA PROGETTUALIT.LOBIETTIVO VISTE ANCHE LE SPECIFICHE CONDIZIONI DI CONTESTO LEGATE ALLA STRUTTURA FISICA E ALLA DISPONIBILIT DI SPAZI ALLESTIRE DUE AULE AUMENTATE CON SETTING LEGATI A PERCORSI SPECIFICI INSERITI NEL POF DEL LICEO CARATTERIZZATI DA UN LIVELLO DI INNOVAZIONE ULTERIORE RISPETTO ALLE ESPERIENZE GI IN ATTO.DA QUI LA CENTRALIT DEL SETTING LEGATO AL DEBATE DEL SETTING RIFERITO ALLA PRODUZIONE VIDEO DEL SETTING CHE FAVORISCE LINCLUSIONE DEI MOLTI STUDENTI DIVERSAMENTE ABILI PRESENTI AL LICEO E DEL SETTING CHE RAFFORZA I PERCORSI 3D GI IN ESSERE FAVORENDO SIA LA LORO DIFFUSIONE TRASFERIBILIT A TUTTE LE CLASSI DIMENSIONE ORIZZONTALE CHE LAPPROFONDIMENTO E LA RICERCA DIDATTICA DIMENSIONE VERTICALE.IL PROGETTO INOLTRE AMPLIA LA DIMENSIONE DEL TEMPO IN CUI VIVERE PROCESSI DI APPRENDIMENTO INNOVATIVI MATTINA (Italian)
0 references
THE PROJECT IS PART OF A SCHOOL SETTING THAT HAS DONE AND MAKES INNOVATION IN THE DIGITAL FIELD ONE OF THE PILLARS OF ONE’S OWN ACTION AND OF ITS OWN PROGUTILIT.LOBIETIONS, HAVING REGARD ALSO TO THE SPECIFIC CONTEXT CONDITIONS LINKED TO THE PHYSICAL STRUCTURE AND THE DESIGN OF TWO CLASSROOMS, WITH SETTING LINKED TO SPECIFIC COURSES INCLUDED IN THE POF IN THE LYCÉE AND THE SETTING WHICH ENHANCES THE 3D PATHWAY OF THE SECONDARY SCHOOL AND THE SETTING WHICH STRENGTHENS THE D PATHS IN THE SECONDARY SCHOOL AND THE SETTING WHICH STRENGTHENS THE D PATHS IN THE CLASSROOM, AND THAT IT INCREASES THE SIZE OF THE TIME FOR INNOVATIVE MORNING LEARNING PROCESSES TO LIVE IN THE MORNING. (English)
0 references
LE PROJET S’INSCRIT DANS UN CONTEXTE SCOLAIRE QUI A FAIT ET FAIT DE L’INNOVATION DIDACTIQUE DANS LE DOMAINE NUMÉRIQUE L’UN DES AXES PRINCIPAUX DE SON ACTION ET SON PROGETTUALIT.LOBIETTIVO CONSIDÉRANT ÉGALEMENT LES CONDITIONS SPÉCIFIQUES DE CONTEXTE LIÉES À LA STRUCTURE PHYSIQUE ET À LA DISPONIBILITÉ D’ESPACES POUR METTRE EN PLACE DEUX SALLES DE CLASSE AUGMENTÉES AVEC DES RÉGLAGES LIÉS À DES CHEMINS SPÉCIFIQUES INSÉRÉS DANS LE POF DU LYCÉE CARACTÉRISÉ PAR UN NIVEAU D’INNOVATION AU-DELÀ DES EXPÉRIENCES DÉJÀ EN ATTO.DA ICI LE CENTRAL DU CADRE LIÉ AU DÉBAT DU CADRE LIÉ À LA PRODUCTION VIDÉO DU CADRE QUI FAVORISE L’INCLUSION DE NOMBREUX ÉTUDIANTS HANDICAPÉS PRÉSENTS DANS LE LYCÉE ET LE CADRE QUI RENFORCE LES CHEMINS 3D DÉJÀ EN FAVORISANT À LA FOIS LEUR DIFFUSION TRASFERIBILIT À TOUTES LES CLASSES DIMENSION HORIZONTALE ET L’APPROFONDISSEMENT ET LA DIMENSION DE LA RECHERCHE ÉDUCATIVE VERTICALE.LE PROJET ÉLARGIT ÉGALEMENT LA DIMENSION DU TEMPS DE VIVRE DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE INNOVANTS MATIN (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT PAST IN EEN SCHOOLCONTEXT DIE DIDACTISCHE INNOVATIE OP DIGITAAL GEBIED TOT EEN VAN DE BELANGRIJKSTE ASSEN VAN ZIJN ACTIE EN ZIJN PROGETTUALIT.LOBIETTIVO HEEFT GEMAAKT EN MAAKT DAARBIJ OOK REKENING HOUDEND MET DE SPECIFIEKE OMSTANDIGHEDEN VAN DE CONTEXT IN VERBAND MET DE FYSIEKE STRUCTUUR EN DE BESCHIKBAARHEID VAN RUIMTES VOOR HET OPZETTEN VAN TWEE VERHOOGDE KLASLOKALEN MET INSTELLINGEN DIE VERBAND HOUDEN MET SPECIFIEKE PADEN DIE ZIJN OPGENOMEN IN HET POF VAN DE MIDDELBARE SCHOOL, GEKENMERKT DOOR EEN NIVEAU VAN INNOVATIE DAT VERDER GAAT DAN DE ERVARINGEN DIE REEDS IN ATTO.DA ZIJN OPGEDAAN, HIER DE CENTRALE PLAATS IN VERBAND MET HET DEBAT OVER DE SETTING MET BETREKKING TOT DE VIDEOPRODUCTIE VAN DE INSTELLING DIE IS VOORSTANDER VAN DE INCLUSIE VAN VEEL STUDENTEN MET EEN HANDICAP AANWEZIG OP DE MIDDELBARE SCHOOL EN INSTELLING DIE DE 3D PADEN VERSTERKT AL IN HET VOORDEEL ZOWEL HUN VERSPREIDING TRASFERIBILIT NAAR ALLE KLASSEN HORIZONTALE DIMENSIE EN DE VERDIEPING EN ONDERWIJS ONDERZOEK DIMENSIE VERTICALE.THE PROJECT BREIDT OOK DE DIMENSIE VAN DE TIJD WAARIN INNOVATIEVE LEERPROCESSEN ’S OCHTENDS LEVEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT PASST IN EINEN SCHULISCHEN KONTEXT, DER DIDAKTISCHE INNOVATION IM DIGITALEN BEREICH ZU EINER DER HAUPTACHSEN SEINER AKTION UND SEINER PROGETTUALIT.LOBIETTIVO GEMACHT HAT UND MACHT.LOBIETTIVO UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER SPEZIFISCHEN KONTEXTKONTEXTE IM ZUSAMMENHANG MIT DER PHYSISCHEN STRUKTUR UND DER VERFÜGBARKEIT VON RÄUMEN ZUR EINRICHTUNG VON ZWEI ERHÖHTEN KLASSENRÄUMEN MIT EINSTELLUNGEN IN BEZUG AUF BESTIMMTE PFADE, DIE IN DIE POF DER HIGH SCHOOL EINGEFÜGT WURDEN, DIE DURCH EIN NIVEAU DER INNOVATION GEKENNZEICHNET SIND, ALS DIE ERFAHRUNGEN BEREITS IN ATTO.DA HIER DAS ZENTRUM DER EINSTELLUNGSDEBATTE IM ZUSAMMENHANG MIT DER VIDEOPRODUKTION DER EINRICHTUNG DAS BEGÜNSTIGT DIE EINBEZIEHUNG VON VIELEN SCHÜLERN BEHINDERTER MENSCHEN, DIE IN DER HIGH SCHOOL ANWESEND SIND UND DIE DIE 3D-PFADS BEREITS DADURCH STÄRKT, DASS SIE SOWOHL IHRE VERBREITUNG TRASFERIBILIT FÜR ALLE KLASSEN HORIZONTALE DIMENSIONEN ALS AUCH DIE VERTIEFUNGS- UND BILDUNGSFORSCHUNGSDIMENSION VERTICALE BEGÜNSTIGEN. (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO ENCAJA EN UN CONTEXTO ESCOLAR QUE HA HECHO Y HACE DE LA INNOVACIÓN DIDÁCTICA EN EL CAMPO DIGITAL UNO DE LOS EJES PRINCIPALES DE SU ACCIÓN Y SU PROGETTUALIT.LOBIETTIVO CONSIDERANDO TAMBIÉN LAS CONDICIONES ESPECÍFICAS DE CONTEXTO RELACIONADAS CON LA ESTRUCTURA FÍSICA Y LA DISPONIBILIDAD DE ESPACIOS PARA INSTALAR DOS AULAS AUMENTADAS CON ESCENARIOS RELACIONADOS CON CAMINOS ESPECÍFICOS INSERTADOS EN EL POF DE LA ESCUELA SECUNDARIA CARACTERIZADOS POR UN NIVEL DE INNOVACIÓN MÁS ALLÁ DE LAS EXPERIENCIAS YA EN ATTO.DA AQUÍ EL CENTRO DEL ENTORNO RELACIONADO CON EL DEBATE DEL ENTORNO RELACIONADO CON LA PRODUCCIÓN DE VÍDEO DEL ESCENARIO. QUE FAVORECE LA INCLUSIÓN DE MUCHOS ESTUDIANTES DISCAPACITADOS PRESENTES EN LA ESCUELA SECUNDARIA Y ESCENARIO QUE FORTALECE LOS CAMINOS 3D YA EN SER FAVORECIENDO TANTO SU DIFUSIÓN TRASFERIBILIT A TODAS LAS CLASES DIMENSIÓN HORIZONTAL Y LA DIMENSIÓN DE PROFUNDIZACIÓN Y LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA VERTICALE. EL PROYECTO TAMBIÉN AMPLÍA LA DIMENSIÓN DEL TIEMPO EN EL QUE VIVIR PROCESOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES POR LA MAÑANA (Spanish)
23 January 2022
0 references
PROJEKTET ER EN DEL AF ET SKOLEMILJØ, DER HAR GJORT OG GJORT INNOVATION PÅ DET DIGITALE OMRÅDE TIL EN AF SØJLERNE I ENS EGEN AKTION OG AF SIN EGEN PROGUTILIT.LOBIETIONER, OGSÅ UNDER HENSYNTAGEN TIL DE SPECIFIKKE KONTEKSTFORHOLD, DER ER KNYTTET TIL DEN FYSISKE STRUKTUR OG UDFORMNINGEN AF TO KLASSEVÆRELSER, MED INDSTILLING KNYTTET TIL SPECIFIKKE KURSER, DER INDGÅR I POF I LYCÉE, OG DE RAMMER, DER FORBEDRER 3D-FORLØBET PÅ GYMNASIET OG DE RAMMER, DER STYRKER D-STIERNE I KLASSEVÆRELSET, OG AT DET ØGER TIDEN TIL, AT INNOVATIVE MORGENUNDERVISNINGSPROCESSER KAN LEVE OM MORGENEN. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΝΤΆΣΣΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΚΆΝΕΙ ΚΑΙ ΚΑΘΙΣΤΆ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΣΤΟΝ ΨΗΦΙΑΚΌ ΤΟΜΈΑ ΈΝΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΠΥΛΏΝΕΣ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥ ΔΡΆΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥ PROGUTILIT.LOBIETIONS, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ΔΟΜΉ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΔΎΟ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΜΕ ΤΗ ΡΎΘΜΙΣΗ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟ POF ΣΤΟ LYCÉE ΚΑΙ ΤΟ ΣΚΗΝΙΚΌ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΗΝ ΤΡΙΣΔΙΆΣΤΑΤΗ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΙΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ D ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΙΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ D ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ, ΚΑΙ ΌΤΙ ΑΥΞΆΝΕΙ ΤΟ ΜΈΓΕΘΟΣ ΤΗΣ ΏΡΑΣ ΓΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΡΩΙΝΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΤΟ ΠΡΩΊ. (Greek)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE DIO ŠKOLSKOG OKRUŽENJA KOJE JE UČINILO I ČINI INOVACIJU U DIGITALNOM PODRUČJU JEDNIM OD STUPOVA VLASTITOG DJELOVANJA I VLASTITIM PROGUTILITOM.LOBIETIONS, UZIMAJUĆI U OBZIR I SPECIFIČNE KONTEKSTNE UVJETE POVEZANE S FIZIČKOM STRUKTUROM I DIZAJNOM DVIJU UČIONICA, S POSTAVLJANJEM POVEZANIM S POSEBNIM TEČAJEVIMA UKLJUČENIMA U POF U LYCÉEU I OKRUŽENJEM KOJE POBOLJŠAVA 3D PUT SREDNJE ŠKOLE I OKRUŽENJE KOJE JAČA D PUTOVE U SREDNJOJ ŠKOLI I OKRUŽENJE KOJE JAČA D STAZE U UČIONICI, TE POVEĆAVA VELIČINU VREMENA ZA INOVATIVNE JUTARNJE PROCESE UČENJA U JUTARNJIM SATIMA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL FACE PARTE DINTR-UN CADRU ȘCOLAR CARE A FĂCUT ȘI FACE DIN INOVAREA ÎN DOMENIUL DIGITAL UNUL DINTRE PILONII PROPRIEI ACȚIUNI ȘI AL PROPRIULUI SĂU PROGUTILIT.LOBIETIONS, AVÂND ÎN VEDERE, DE ASEMENEA, CONDIȚIILE CONTEXTUALE SPECIFICE LEGATE DE STRUCTURA FIZICĂ ȘI PROIECTAREA A DOUĂ SĂLI DE CLASĂ, CU STABILIREA LEGATĂ DE CURSURILE SPECIFICE INCLUSE ÎN POF DIN LYCÉE ȘI DE CADRUL CARE ÎMBUNĂTĂȚEȘTE TRASEUL 3D AL ȘCOLII SECUNDARE ȘI CADRUL CARE CONSOLIDEAZĂ TRASEELE D ÎN ȘCOALA SECUNDARĂ ȘI CADRUL CARE CONSOLIDEAZĂ TRASEELE D ÎN SALA DE CLASĂ ȘI CREȘTE TIMPUL NECESAR PENTRU CA PROCESELE INOVATOARE DE ÎNVĂȚARE DE DIMINEAȚĂ SĂ TRĂIASCĂ DIMINEAȚA. (Romanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE SÚČASŤOU ŠKOLSKÉHO PROSTREDIA, KTORÉ UROBILO INOVÁCIE V DIGITÁLNEJ OBLASTI A ROBÍ INOVÁCIE V DIGITÁLNEJ OBLASTI JEDNÝM Z PILIEROV VLASTNEJ ČINNOSTI A VLASTNÝCH PROGUTILIT.LOBIETIONS, SO ZRETEĽOM AJ NA ŠPECIFICKÉ KONTEXTOVÉ PODMIENKY SPOJENÉ S FYZICKOU ŠTRUKTÚROU A NÁVRHOM DVOCH UČEBNÍ, S NASTAVENÍM SPOJENÝM SO ŠPECIFICKÝMI KURZAMI ZAHRNUTÝMI DO POF V LYCÉE A S PROSTREDÍM, KTORÉ ZLEPŠUJE 3D DRÁHU STREDNEJ ŠKOLY A PROSTREDIE, KTORÉ POSILŇUJE CESTY D NA STREDNEJ ŠKOLE A PROSTREDIE, KTORÉ POSILŇUJE CESTY D V TRIEDE, A ŽE ZVYŠUJE ČAS NA TO, ABY INOVATÍVNE RANNÉ VZDELÁVACIE PROCESY ŽILI RÁNO. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA PARTI MINN AMBJENT SKOLASTIKU LI GĦAMEL U JAGĦMEL L-INNOVAZZJONI FIL-QASAM DIĠITALI WIEĦED MILL-PILASTRI TA’ AZZJONI PROPRJA U TAL-PROGUTILIT.LOBIZZJONIJIET TIEGĦU STESS, B’KONT MEĦUD UKOLL TAL-KUNDIZZJONIJIET SPEĊIFIĊI TAL-KUNTEST MARBUTA MAL-ISTRUTTURA FIŻIKA U D-DISINN TA’ ŻEWĠ KLASSIJIET, B’ISSETTJAR MARBUT MA’ KORSIJIET SPEĊIFIĊI INKLUŻI FIL-POF FIL-LYCÉE U L-ISSETTJAR LI JTEJJEB IL-MOGĦDIJA 3D TAL-ISKOLA SEKONDARJA U L-ISSETTJAR LI JSAĦĦAĦ IL-PERKORSI D FL-ISKOLA SEKONDARJA U L-AMBJENT LI JSAĦĦAĦ IL-MOGĦDIJIET D FIL-KLASSI, U LI JŻID ID-DAQS TAŻ-ŻMIEN GĦALL-PROĊESSI INNOVATTIVI TA’ TAGĦLIM FILGĦODU. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO FAZ PARTE DE UM AMBIENTE ESCOLAR QUE TEM FEITO E FAZ DA INOVAÇÃO NO CAMPO DIGITAL UM DOS PILARES DA PRÓPRIA AÇÃO E DO SEU PRÓPRIO PROGUTILIT.LOBIETIONS, TENDO EM CONTA TAMBÉM AS CONDIÇÕES DE CONTEXTO ESPECÍFICAS LIGADAS À ESTRUTURA FÍSICA E À CONCEÇÃO DE DUAS SALAS DE AULA, COM A CONFIGURAÇÃO LIGADA A CURSOS ESPECÍFICOS INCLUÍDOS NO POF NO LYCÉE E O CENÁRIO QUE REFORÇA O PERCURSO 3D DA ESCOLA SECUNDÁRIA E O CENÁRIO QUE FORTALECE OS PERCURSOS D NA ESCOLA SECUNDÁRIA E O CENÁRIO QUE FORTALECE OS PERCURSOS D NA SALA DE AULA, E QUE AUMENTA O TAMANHO DO TEMPO PARA OS PROCESSOS INOVADORES DE APRENDIZAGEM MATINAL VIVEREM DE MANHÃ. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKE ON OSA KOULUYMPÄRISTÖÄ, JOKA ON TEHNYT JA TEHNYT INNOVOINNISTA DIGITAALIALALLA YHDEN OMAN TOIMINNAN JA OMAN PROGUTILIT.LOBIETIONS:N PERUSPILAREISTA, OTTAEN HUOMIOON MYÖS FYYSISEEN RAKENTEESEEN JA KAHDEN LUOKKAHUONEEN SUUNNITTELUUN LIITTYVÄT ERITYISET KONTEKSTIOLOSUHTEET, JOTKA LIITTYVÄT LYCÉEN POF:ÄÄN SISÄLTYVIIN ERITYISKURSSEIHIN, SEKÄ PUITTEET, JOTKA PARANTAVAT TOISEN ASTEEN 3D-POLKUJA JA TOIMINTAYMPÄRISTÖÄ, JOKA VAHVISTAA D-POLKUJA LUOKKAHUONEESSA, SEKÄ SE, ETTÄ SE LISÄÄ INNOVATIIVISTEN AAMUOPPIMISPROSESSIEN AIKAA AAMUUN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JEST CZĘŚCIĄ ŚRODOWISKA SZKOLNEGO, KTÓRY UCZYNIŁ I CZYNI INNOWACJE W DZIEDZINIE CYFROWEJ JEDNYM Z FILARÓW WŁASNEGO DZIAŁANIA I WŁASNEGO PROGUTILIT.LOBIETIONS, BIORĄC RÓWNIEŻ POD UWAGĘ SZCZEGÓLNE WARUNKI KONTEKSTOWE ZWIĄZANE ZE STRUKTURĄ FIZYCZNĄ I PROJEKTOWANIEM DWÓCH KLAS, Z USTAWIENIEM ZWIĄZANYM Z KONKRETNYMI KURSAMI ZAWARTYMI W POF W LYCÉE I OTOCZENIEM, KTÓRE USPRAWNIA ŚCIEŻKĘ 3D SZKOŁY ŚREDNIEJ I OTOCZENIEM WZMACNIAJĄCYM ŚCIEŻKI D W SZKOLE ŚREDNIEJ I USTAWIENIEM, KTÓRE WZMACNIA ŚCIEŻKI D W KLASIE, A TAKŻE ZWIĘKSZA CZAS NA INNOWACYJNE PORANNE PROCESY UCZENIA SIĘ W GODZINACH PORANNYCH. (Polish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE DEL ŠOLSKEGA OKOLJA, KI JE USTVARIL INOVACIJE NA DIGITALNEM PODROČJU IN JE EDEN OD STEBROV LASTNEGA DELOVANJA IN LASTNEGA PROGUTILIT.LOBIETIONS, OB UPOŠTEVANJU POSEBNIH OKOLIŠČIN, POVEZANIH S FIZIČNO STRUKTURO IN ZASNOVO DVEH UČILNIC, Z NASTAVITVIJO POSEBNIH TEČAJEV, VKLJUČENIH V POF V LYCÉE, IN OKOLJA, KI KREPI 3D POT SREDNJE ŠOLE IN OKOLJE, KI KREPI POTI D V SREDNJI ŠOLI IN OKOLJE, KI KREPI POTI D V RAZREDU, IN DA POVEČUJE OBSEG ČASA ZA INOVATIVNE JUTRANJE UČNE PROCESE ZA ŽIVLJENJE ZJUTRAJ. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE SOUČÁSTÍ ŠKOLNÍHO PROSTŘEDÍ, KTERÉ UČINILO A ČINÍ INOVACE V DIGITÁLNÍ OBLASTI JEDNÍM Z PILÍŘŮ VLASTNÍ ČINNOSTI A VLASTNÍHO PROGUTILIT.LOBIETIONS, S OHLEDEM TAKÉ NA SPECIFICKÉ KONTEXTOVÉ PODMÍNKY SPOJENÉ S FYZICKOU STRUKTUROU A DESIGNEM DVOU TŘÍD, S NASTAVENÍM SPECIFICKÝCH KURZŮ ZAHRNUTÝCH V POF V LYCÉE A PROSTŘEDÍM, KTERÉ ZLEPŠUJE 3D CESTU STŘEDNÍ ŠKOLY A PROSTŘEDÍ, KTERÉ POSILUJE CESTY D NA STŘEDNÍ ŠKOLE A PROSTŘEDÍ, KTERÉ POSILUJE CESTY D VE TŘÍDĚ, A ŽE ZVYŠUJE ČAS PRO INOVATIVNÍ RANNÍ VZDĚLÁVACÍ PROCESY K ŽIVOTU V DOPOLEDNÍCH HODINÁCH. (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTAS YRA DALIS MOKYKLOS APLINKOJE, KURI PADARĖ IR DARO INOVACIJAS SKAITMENINĖJE SRITYJE VIENAS IŠ RAMSČIŲ SAVO VEIKSMŲ IR SAVO PROGUTILIT.LOBIETIONS, TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į KONKREČIAS KONTEKSTINES SĄLYGAS, SUSIJUSIAS SU FIZINE STRUKTŪRA IR DVIEJŲ KLASIŲ DIZAINAS, NUSTATYMAS SUSIJĘS SU KONKREČIAIS KURSAIS, ĮTRAUKTAIS Į POF LYCÉE IR APLINKA, KURI PAGERINA 3D KELIĄ Į VIDURINĘ MOKYKLĄ IR APLINKĄ, KURI STIPRINA D KELIUS VIDURINĖJE MOKYKLOJE IR APLINKĄ, KURI STIPRINA D KELIUS KLASĖJE, IR Į TAI, KAD JIS PADIDINA LAIKĄ NOVATORIŠKI RYTINIAI MOKYMOSI PROCESAI RYTE. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTS IR DAĻA NO SKOLAS VIDES, KAS IR PAVEIKUSI UN PADARA INOVĀCIJU DIGITĀLAJĀ JOMĀ PAR VIENU NO SAVAS DARBĪBAS UN SAVA PROGUTILIT.LOBIETIONS PĪLĀRIEM, ŅEMOT VĒRĀ ARĪ ĪPAŠOS KONTEKSTUĀLOS APSTĀKĻUS, KAS SAISTĪTI AR FIZISKO STRUKTŪRU UN DIVU KLAŠU DIZAINU, AR KONKRĒTIEM KURSIEM, KAS IEKĻAUTI POF LYCÉE, UN VIDI, KAS UZLABO VIDUSSKOLAS 3D CEĻU UN VIDI, KAS STIPRINA D CEĻUS VIDUSSKOLĀ, UN IESTATĪJUMU, KAS STIPRINA D CEĻUS KLASĒ, UN KA TAS PALIELINA LAIKU NOVATORISKIEM RĪTA MĀCĪŠANĀS PROCESIEM, LAI DZĪVOTU NO RĪTA. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е ЧАСТ ОТ УЧИЛИЩНА СРЕДА, КОЯТО Е НАПРАВИЛА И ПРЕВРЪЩА ИНОВАЦИИТЕ В ДИГИТАЛНАТА ОБЛАСТ В ЕДИН ОТ СТЪЛБОВЕТЕ НА СОБСТВЕНОТО ДЕЙСТВИЕ И НА СОБСТВЕНАТА СИ PROGUTILIT.LOBIETIONS, КАТО СЕ ИМАТ ПРЕДВИД И СПЕЦИФИЧНИТЕ КОНТЕКСТНИ УСЛОВИЯ, СВЪРЗАНИ С ФИЗИЧЕСКАТА СТРУКТУРА И ПРОЕКТИРАНЕТО НА ДВЕ КЛАСНИ СТАИ, С ОПРЕДЕЛЯНЕТО НА СПЕЦИФИЧНИ КУРСОВЕ, ВКЛЮЧЕНИ В POF В LYCÉE, И ОБСТАНОВКАТА, КОЯТО ПОДОБРЯВА 3D ПЪТЕКАТА НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ И ОБСТАНОВКАТА, КОЯТО УКРЕПВА D ПЪТЕКИТЕ В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ И ОБСТАНОВКАТА, КОЯТО УКРЕПВА D ПЪТЕКИТЕ В КЛАСНАТА СТАЯ И УВЕЛИЧАВА РАЗМЕРА НА ВРЕМЕТО ЗА ИНОВАТИВНО СУТРЕШНО ОБУЧЕНИЕ ЗА ЖИВЕЕНЕ СУТРИН. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT EGY OLYAN ISKOLAI KÖRNYEZET RÉSZE, AMELY A DIGITÁLIS TERÜLETEN AZ INNOVÁCIÓ EGYIK PILLÉRÉT KÉPEZI A SAJÁT CSELEKVÉSÉNEK ÉS A SAJÁT PROGUTILIT.LOBIETIONS-NEK, FIGYELEMBE VÉVE A FIZIKAI FELÉPÍTÉSHEZ ÉS A KÉT OSZTÁLYTEREM TERVEZÉSÉHEZ KAPCSOLÓDÓ SAJÁTOS KÖRÜLMÉNYEKET IS, A LYCÉE POF-BEN SZEREPLŐ SPECIÁLIS KURZUSOKHOZ KAPCSOLÓDÓ BEÁLLÍTÁSOKAT, VALAMINT A KÖZÉPISKOLA 3D-S ÚTVONALÁT ÉS A KÖZÉPISKOLA D-ÚTVONALAIT ERŐSÍTŐ KÖRNYEZETET, VALAMINT AZ OSZTÁLYTEREMBEN A D-ÚTVONALAKAT ERŐSÍTŐ BEÁLLÍTÁSOKAT, VALAMINT AZ INNOVATÍV REGGELI TANULÁSI FOLYAMATOKHOZ SZÜKSÉGES IDŐ NAGYSÁGÁT. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL MAR CHUID DE SHUÍOMH SCOILE A RINNE NUÁLAÍOCHT SA RÉIMSE DIGITEACH AGUS A FHÁGANN GO BHFUIL NUÁLAÍOCHT SA RÉIMSE DIGITEACH AR CHEANN DE CHOLÚIN GHNÍOMHAÍOCHTA AN DUINE FÉIN AGUS DÁ CHUID FÉIN, AGUS AIRD Á TABHAIRT FREISIN AR NA COINNÍOLLACHA COMHTHÉACS SONRACHA A BHAINEANN LEIS AN STRUCHTÚR FISICIÚIL AGUS LE DEARADH DHÁ SHEOMRA RANGA, LE SOCRÚ ATÁ NASCTHA LE CÚRSAÍ SONRACHA A ÁIRÍTEAR SA POF SA LYCÉE AGUS AN SUÍOMH A CHUIREANN FEABHAS AR CHONAIR 3D NA MEÁNSCOILE AGUS AR AN SUÍOMH A NEARTAÍONN NA COSÁIN SA MHEÁNSCOIL AGUS AN SUÍOMH A NEARTAÍONN NA COSÁIN D SA SEOMRA RANGA, AGUS GO MÉADAÍONN SÉ MÉID AN AMA DO PHRÓISIS FOGHLAMA MAIDINE NUÁLACHA CHUN MAIREACHTÁIL AR MAIDIN. (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET ÄR EN DEL AV EN SKOLMILJÖ SOM HAR GJORT OCH GÖR INNOVATION INOM DET DIGITALA OMRÅDET TILL EN AV PELARNA I SIN EGEN VERKSAMHET OCH I SIN EGEN PROGUTILIT.LOBIETIONER, ÄVEN MED BEAKTANDE AV DE SPECIFIKA KONTEXTFÖRHÅLLANDENA KOPPLADE TILL DEN FYSISKA STRUKTUREN OCH UTFORMNINGEN AV TVÅ KLASSRUM, MED INSTÄLLNING KOPPLAD TILL SPECIFIKA KURSER SOM INGÅR I POF I LYCÉE OCH DEN MILJÖ SOM FÖRBÄTTRAR GYMNASIESKOLANS 3D-VÄG OCH DEN MILJÖ SOM STÄRKER D-VÄGARNA I GYMNASIESKOLAN OCH DEN MILJÖ SOM STÄRKER D-VÄGARNA I KLASSRUMMET, OCH ATT DET ÖKAR TIDEN FÖR INNOVATIVA MORGONLÄRANDEPROCESSER ATT LEVA PÅ MORGONEN. (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT ON OSA KOOLIKESKKONNAST, MIS ON TEINUD JA MUUTNUD INNOVATSIOONI DIGITAALVALDKONNAS ÜHEKS OMA TEGEVUSE JA OMA PROGUTILIT.LOBIETIONS, VÕTTES ARVESSE KA KONKREETSEID KONTEKSTITINGIMUSI, MIS ON SEOTUD KAHE KLASSIRUUMI FÜÜSILISE STRUKTUURI JA DISAINIGA, NING MIS ON SEOTUD LYCÉE’S POF-IS SISALDUVATE KONKREETSETE KURSUSTEGA JA MILLEGA EDENDATAKSE KESKKOOLI 3D-RADA JA KESKKONDA, MIS TUGEVDAB D-TEED KESKKOOLIS JA SEADET, MIS TUGEVDAB D-TEID KLASSIRUUMIS, NING SUURENDAB AEGA, MIS KULUB UUENDUSLIKE HOMMIKUÕPPEPROTSESSIDE HOMMIKUSEKS ELAMISEKS. (Estonian)
3 July 2022
0 references
PARMA
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
G96J16000370007
0 references