LET’S NOT DISPERSE (Q366532)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q366532 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S NOT DISPERSE |
Project Q366532 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
29 December 2017
0 references
28 December 2018
0 references
31 December 2018
0 references
SMS GIUSEPPE MAZZINI - ADRANO
0 references
37°39'42.41"N, 14°49'59.16"E
0 references
IL PROGETTO MIRA A FARE USCIRE DALLISOLAMENTO I COSIDDETTI RAGAZZI INVISIBILI CIO COLORO A CUI NESSUNO FA CASO SIA CHE SIANO ASSENTI O PRESENTI COLORO CHE FREQUENTANO IL MINIMO INDISPENSABILI PER EVITARE LINTERVENTO DEI SERVIZI SOCIALI. BISOGNA AVVICINARLI E COINVOLGERLI CON UNA DIDATTICA DIVERSA E INNOVATIVA IN AMBIENTI ALTERNATIVI CON METODI LUDICI E LABORATORIALI CHE VALORIZZINO LE ABILIT E LE COMPETENZE ACQUISITE DA ESPERIENZE DI VITA VISSUTA. LA COLLABORAZIONE DEL TESSUTO FAMILIARE E PARENTALE POTR ESSERE IL PUNTO DI FORZA DEL PROGETTO AVVICINANDO LA FAMIGLIA AL PROCESSO FORMATIVO. LOBIETTIVO FONDAMENTALE FAR SENTIRE QUESTI RAGAZZI I PROTAGONISTI DEI TASSELLI IMPORTANTI DELLA SOCIET. LA SCUOLA DIVENTA UN AMPLIAMENTO DEL LORO HABITAT LA SCUOLA UN LUOGO ACCOGLIENTE DOVE BELLO STARE UN LUOGO DI ASCOLTO E DI CONFORTO UN MEZZO PER USCIRE DALLANGOLO IN CUI QUESTI RAGAZZI SI SENTONO SCHIACCIATI. BISOGNA FAR SENTIRE CHE ANCHE LORO POTRANNO ESSERE PRIMI SE LO VORRANNO E LA SCUOLA GLI A (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO GET THE SO-CALLED INVISIBLE CHILDREN OUT OF SOLITARY CONFINEMENT, THOSE TO WHOM NO ONE NOTICES WHETHER THEY ARE ABSENT OR PRESENT THOSE WHO ATTEND THE MINIMUM NECESSARY TO AVOID THE INTERVENTION OF SOCIAL SERVICES. WE MUST APPROACH THEM AND INVOLVE THEM WITH A DIFFERENT AND INNOVATIVE TEACHING IN ALTERNATIVE ENVIRONMENTS WITH PLAYFUL AND LABORATORY METHODS THAT ENHANCE THE SKILLS AND SKILLS ACQUIRED BY EXPERIENCES OF LIVED LIFE. THE COLLABORATION OF THE FAMILY AND PARENTAL FABRIC COULD BE THE STRENGTH OF THE PROJECT BY BRINGING THE FAMILY CLOSER TO THE FORMATIVE PROCESS. THE FUNDAMENTAL OBJECTIVE IS TO MAKE THESE GUYS FEEL THE PROTAGONISTS OF THE IMPORTANT PIECES OF SOCIETY. THE SCHOOL BECOMES AN EXTENSION OF THEIR HABITAT THE SCHOOL IS A WELCOMING PLACE WHERE IT’S NICE TO BE A PLACE OF LISTENING AND COMFORT A MEANS TO GET OUT FROM THE PLACE WHERE THESE KIDS FEEL CRUSHED. YOU HAVE TO MAKE THEM FEEL THAT THEY TOO CAN BE FIRST IF THEY WANT TO AND THE SCHOOL (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À SORTIR DE L’ISOLEMENT LES SOI-DISANT ENFANTS INVISIBLES QUE PERSONNE NE SE SOUCIE DE SAVOIR SI CEUX QUI FRÉQUENTENT LE MINIMUM NÉCESSAIRE POUR ÉVITER L’INTERVENTION DES SERVICES SOCIAUX SONT ABSENTS OU PRÉSENTS. NOUS DEVONS LES ABORDER ET LES IMPLIQUER AVEC UNE DIDACTIQUE DIFFÉRENTE ET INNOVANTE DANS DES ENVIRONNEMENTS ALTERNATIFS AVEC DES MÉTHODES LUDIQUES ET DE LABORATOIRE QUI AMÉLIORENT LES COMPÉTENCES ET LES COMPÉTENCES ACQUISES À PARTIR D’EXPÉRIENCES VÉCUES. LA COLLABORATION DU TISSU FAMILIAL ET PARENTAL POURRAIT ÊTRE LA FORCE DU PROJET EN RAPPROCHANT LA FAMILLE DU PROCESSUS DE FORMATION. L’OBJECTIF FONDAMENTAL DE FAIRE SENTIR À CES GARÇONS LES PROTAGONISTES DES PIÈCES IMPORTANTES DE L’ENTREPRISE. L’ÉCOLE DEVIENT UNE EXTENSION DE LEUR HABITAT L’ÉCOLE UN ENDROIT ACCUEILLANT OÙ IL EST AGRÉABLE D’ÊTRE UN LIEU D’ÉCOUTE ET DE CONFORT UN MOYEN DE SORTIR DU COULOIR OÙ CES GARÇONS SE SENTENT ÉCRASÉS. NOUS DEVONS LEUR FAIRE SENTIR QU’ILS PEUVENT EUX AUSSI ÊTRE LES PREMIERS S’ILS LE VEULENT ET QUE L’ÉCOLE (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SO GENANNTEN UNSICHTBAREN KINDER AUS DER ISOLATION HERAUSZUHOLEN, DIE NIEMAND KÜMMERT, OB DIEJENIGEN, DIE DAS NOTWENDIGE MINIMUM BESUCHEN, UM DAS EINGREIFEN VON SOZIALLEISTUNGEN ZU VERMEIDEN, ABWESEND ODER ANWESEND SIND. WIR MÜSSEN UNS IHNEN NÄHERN UND SIE MIT EINER ANDEREN UND INNOVATIVEN DIDAKTIK IN ALTERNATIVEN UMGEBUNGEN MIT SPIELERISCHEN UND LABORMETHODEN EINBEZIEHEN, DIE DIE FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN, DIE AUS GELEBTEN LEBENSERFAHRUNGEN ERWORBEN WURDEN, VERBESSERN. DIE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN FAMILIE UND ELTERN KÖNNTE DIE STÄRKE DES PROJEKTS SEIN, INDEM DIE FAMILIE DEM AUSBILDUNGSPROZESS NÄHERGEBRACHT WIRD. DAS GRUNDLEGENDE ZIEL, DIESE JUNGEN DIE PROTAGONISTEN DER WICHTIGEN TEILE DES UNTERNEHMENS FÜHLEN ZU LASSEN. DIE SCHULE WIRD ZUR ERWEITERUNG IHRES LEBENSRAUMS DER SCHULE ZU EINEM EINLADENDEN ORT, WO ES SCHÖN IST, EIN ORT DES ZUHÖRENS UND KOMFORTS ZU SEIN, EIN MITTEL, UM AUS DEM FLUR HERAUSZUKOMMEN, WO SICH DIESE JUNGEN ZERQUETSCHT FÜHLEN. WIR MÜSSEN IHNEN DAS GEFÜHL GEBEN, DASS AUCH SIE ZUERST SEIN KÖNNEN, WENN SIE ES WOLLEN UND DIE SCHULE WIRD (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS EROP GERICHT DE ZOGENAAMDE ONZICHTBARE KINDEREN UIT HET ISOLEMENT TE HALEN WAAR NIEMAND OM GEEFT OF ZE DIE HET MINIMUM BEZOEKEN DAT NODIG IS OM DE TUSSENKOMST VAN SOCIALE DIENSTEN TE VOORKOMEN, AFWEZIG OF AANWEZIG ZIJN. WE MOETEN ZE BENADEREN EN HEN BETREKKEN MET EEN ANDERE EN INNOVATIEVE DIDACTISCHE OMGEVING IN ALTERNATIEVE OMGEVINGEN MET SPEELSE EN LABORATORIUMMETHODEN DIE DE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN DIE ZIJN VERWORVEN UIT LEVENSERVARINGEN VERBETEREN. DE SAMENWERKING TUSSEN HET GEZIN EN HET OUDERLIJKE WEEFSEL ZOU DE KRACHT VAN HET PROJECT KUNNEN ZIJN DOOR HET GEZIN DICHTER BIJ HET OPLEIDINGSPROCES TE BRENGEN. HET FUNDAMENTELE DOEL OM DEZE JONGENS TE LATEN VOELEN DE HOOFDROLSPELERS VAN DE BELANGRIJKE STUKKEN VAN HET BEDRIJF. DE SCHOOL WORDT EEN VERLENGSTUK VAN HUN LEEFOMGEVING DE SCHOOL EEN GASTVRIJE PLEK WAAR HET LEUK IS OM EEN PLAATS VAN LUISTEREN EN COMFORT EEN MIDDEL OM UIT DE GANG TE KOMEN WAAR DEZE JONGENS ZICH VERPLETTERD VOELEN. WE MOETEN ZE HET GEVOEL GEVEN DAT OOK ZIJ ALS EERSTE KUNNEN ZIJN ALS ZE HET WILLEN EN DE SCHOOL ZAL (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO SALIR DEL AISLAMIENTO DE LOS LLAMADOS NIÑOS INVISIBLES QUE NADIE SE PREOCUPA POR SI LOS QUE ASISTEN AL MÍNIMO NECESARIO PARA EVITAR LA INTERVENCIÓN DE LOS SERVICIOS SOCIALES ESTÁN AUSENTES O PRESENTES. DEBEMOS ACERCARNOS A ELLOS E INVOLUCRARLOS CON UNA DIDÁCTICA DIFERENTE E INNOVADORA EN ENTORNOS ALTERNATIVOS CON MÉTODOS LÚDICOS Y DE LABORATORIO QUE MEJOREN LAS HABILIDADES Y HABILIDADES ADQUIRIDAS A PARTIR DE EXPERIENCIAS DE VIDA VIVIDAS. LA COLABORACIÓN ENTRE LA FAMILIA Y EL TEJIDO PARENTAL PODRÍA SER LA FUERZA DEL PROYECTO ACERCANDO A LA FAMILIA AL PROCESO DE FORMACIÓN. EL OBJETIVO FUNDAMENTAL PARA QUE ESTOS CHICOS SIENTAN A LOS PROTAGONISTAS DE LAS PIEZAS IMPORTANTES DE LA EMPRESA. LA ESCUELA SE CONVIERTE EN UNA EXTENSIÓN DE SU HÁBITAT LA ESCUELA UN LUGAR ACOGEDOR DONDE ES AGRADABLE SER UN LUGAR DE ESCUCHA Y COMODIDAD UN MEDIO PARA SALIR DEL PASILLO DONDE ESTOS CHICOS SE SIENTEN APLASTADOS. DEBEMOS HACERLES SENTIR QUE ELLOS TAMBIÉN PUEDEN SER LOS PRIMEROS SI LO QUIEREN Y LA ESCUELA LO HARÁ (Spanish)
27 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FÅ DE SÅKALDTE USYNLIGE BØRN UD AF ISOLATIONSFÆNGSLING, DEM, SOM INGEN BEMÆRKER, OM DE ER FRAVÆRENDE ELLER PRÆSENTERER DEM, DER DELTAGER I DET MINIMUM, DER ER NØDVENDIGT FOR AT UNDGÅ, AT DE SOCIALE TJENESTER GRIBER IND. VI SKAL HENVENDE OS TIL DEM OG INDDRAGE DEM I EN ANDEN OG INNOVATIV UNDERVISNING I ALTERNATIVE MILJØER MED LEGENDE OG LABORATORIEMETODER, DER FORBEDRER DE FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER, DER ERHVERVES AF ERFARINGER FRA LIVET. SAMARBEJDET MELLEM FAMILIEN OG FORÆLDRENES STRUKTUR KAN VÆRE STYRKEN AF PROJEKTET VED AT BRINGE FAMILIEN TÆTTERE PÅ DEN FORMATIVE PROCES. DET GRUNDLÆGGENDE MÅL ER AT FÅ DISSE FYRE TIL AT FØLE HOVEDPERSONERNE I DE VIGTIGE DELE AF SAMFUNDET. SKOLEN BLIVER EN FORLÆNGELSE AF DERES LEVESTED SKOLEN ER ET INDBYDENDE STED, HVOR DET ER RART AT VÆRE ET STED AT LYTTE OG KOMFORT ET MIDDEL TIL AT KOMME UD FRA DET STED, HVOR DISSE BØRN FØLER SIG KNUST. DU ER NØDT TIL AT FÅ DEM TIL AT FØLE, AT DE OGSÅ KAN VÆRE FØRST, HVIS DE VIL OG SKOLEN (Danish)
18 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΠΟΜΑΚΡΎΝΕΙ ΤΑ ΛΕΓΌΜΕΝΑ ΑΌΡΑΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΠΟΜΌΝΩΣΗ, ΕΚΕΊΝΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΚΑΝΕΊΣ ΔΕΝ ΠΑΡΑΤΗΡΕΊ ΑΝ ΑΠΟΥΣΙΆΖΟΥΝ Ή ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΤΑ ΕΛΆΧΙΣΤΑ ΑΝΑΓΚΑΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΥΠΗΡΕΣΙΏΝ. ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΣΥΜΠΕΡΙΛΆΒΟΥΜΕ ΜΕ ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΣΕ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΟΎΝ ΟΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΗΣ ΖΩΉΣ. Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΓΟΝΙΚΟΎ ΙΣΤΟΎ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ Η ΔΎΝΑΜΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, ΦΈΡΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗΣ. Ο ΒΑΣΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΤΎΠΟΥΣ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΤΟΥΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΩΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΏΝ ΚΟΜΜΑΤΙΏΝ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΊΝΕΤΑΙ ΜΙΑ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΟΥ ΟΙΚΟΤΌΠΟΥ ΤΟΥΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΜΈΡΟΣ ΌΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΩΡΑΊΟ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΤΌΠΟΣ ΑΚΡΌΑΣΗΣ ΚΑΙ ΆΝΕΣΗΣ ΈΝΑ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΝΑ ΒΓΟΎΜΕ ΑΠΌ ΤΟ ΜΈΡΟΣ ΌΠΟΥ ΑΥΤΆ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΣΥΝΘΛΊΒΟΝΤΑΙ. ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΆΝΕΙΣ ΝΑ ΝΙΏΣΟΥΝ ΌΤΙ ΚΙ ΑΥΤΟΊ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΏΤΟΙ ΑΝ ΤΟ ΘΈΛΟΥΝ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. (Greek)
18 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ IZVUĆI TAKOZVANU NEVIDLJIVU DJECU IZ SAMICE, ONE KOJIMA NITKO NE PRIMJEĆUJE DA LI SU ODSUTNI ILI PRISUTNI ONI KOJI POHAĐAJU MINIMUM POTREBAN KAKO BI SE IZBJEGLA INTERVENCIJA SOCIJALNIH SLUŽBI. MORAMO IM PRISTUPITI I UKLJUČITI IH S DRUGAČIJIM I INOVATIVNIM PODUČAVANJEM U ALTERNATIVNIM OKRUŽENJIMA S RAZIGRANIM I LABORATORIJSKIM METODAMA KOJE POBOLJŠAVAJU VJEŠTINE I VJEŠTINE STEČENE ISKUSTVOM ŽIVOG ŽIVOTA. SURADNJA OBITELJSKOG I RODITELJSKOG TKIVA MOGLA BI BITI SNAGA PROJEKTA PRIBLIŽAVANJEM OBITELJI FORMATIVNIM PROCESIMA. TEMELJNI CILJ JE DA OVI MOMCI OSJEĆAJU PROTAGONISTE VAŽNIH DIJELOVA DRUŠTVA. ŠKOLA POSTAJE PROŠIRENJE NJIHOVOG STANIŠTA ŠKOLA JE DOBRODOŠLI MJESTO GDJE JE LIJEPO BITI MJESTO SLUŠANJA I UDOBNOSTI SREDSTVO ZA IZLAZAK IZ MJESTA GDJE SE TA DJECA OSJEĆAJU SLOMITI. MORAŠ IH NATJERATI DA OSJETE DA I ONI MOGU BITI PRVI AKO ŽELE I ŠKOLU. (Croatian)
18 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ SCOATĂ AȘA-NUMIȚII COPII INVIZIBILI DIN IZOLARE, CEI LA CARE NIMENI NU OBSERVĂ DACĂ SUNT ABSENȚI SAU ÎI PREZINTĂ PE CEI CARE PARTICIPĂ LA MINIMUL NECESAR PENTRU A EVITA INTERVENȚIA SERVICIILOR SOCIALE. TREBUIE SĂ LE ABORDĂM ȘI SĂ LE IMPLICĂM CU O PREDARE DIFERITĂ ȘI INOVATOARE ÎN MEDII ALTERNATIVE, CU METODE JUCĂUȘE ȘI DE LABORATOR CARE ÎMBUNĂTĂȚESC ABILITĂȚILE ȘI ABILITĂȚILE DOBÂNDITE PRIN EXPERIENȚELE VIEȚII TRĂITE. COLABORAREA DINTRE FAMILIE ȘI ȚESĂTURA PARENTALĂ AR PUTEA FI FORȚA PROIECTULUI PRIN APROPIEREA FAMILIEI DE PROCESUL FORMATIV. OBIECTIVUL FUNDAMENTAL ESTE DE A-I FACE PE ACEȘTI TIPI SĂ SE SIMTĂ PROTAGONIȘTI AI PĂRȚILOR IMPORTANTE ALE SOCIETĂȚII. ȘCOALA DEVINE O EXTENSIE A HABITATULUI LOR ȘCOALA ESTE UN LOC PRIMITOR ÎN CAZUL ÎN CARE ESTE FRUMOS SĂ FIE UN LOC DE ASCULTARE ȘI CONFORT UN MIJLOC DE A IEȘI DIN LOCUL ÎN CARE ACEȘTI COPII SE SIMT ZDROBIȚI. TREBUIE SĂ-I FACI SĂ SIMTĂ CĂ ȘI EI POT FI PRIMII DACĂ VOR ȘI ȘCOALA. (Romanian)
18 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE DOSTAŤ TAKZVANÉ NEVIDITEĽNÉ DETI ZO SAMOVÄZBY, TÝM, KTORÝM NIKTO NEVŠIMNE, ČI SÚ NEPRÍTOMNÉ ALEBO PRÍTOMNÉ TÝCH, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ MINIMUM POTREBNÉ NA TO, ABY SA ZABRÁNILO ZÁSAHU SOCIÁLNYCH SLUŽIEB. MUSÍME K NIM PRISTUPOVAŤ A ZAPOJIŤ ICH INOU A INOVATÍVNOU VÝUČBOU V ALTERNATÍVNYCH PROSTREDIACH HRAVÝMI A LABORATÓRNYMI METÓDAMI, KTORÉ ZLEPŠUJÚ ZRUČNOSTI A ZRUČNOSTI ZÍSKANÉ SKÚSENOSŤAMI ZO ŽIVOTA. SPOLUPRÁCA RODINY A RODIČOVSKEJ ŠTRUKTÚRY BY MOHLA BYŤ SILA PROJEKTU TÝM, ŽE PRIBLÍŽI RODINU K FORMAČNÉMU PROCESU. ZÁKLADNÝM CIEĽOM JE, ABY TÍTO ĽUDIA CÍTILI PROTAGONISTOV DÔLEŽITÝCH ČASTÍ SPOLOČNOSTI. ŠKOLA SA STÁVA ROZŠÍRENÍM ICH BIOTOPU ŠKOLA JE PRÍJEMNÝM MIESTOM, KDE JE PEKNÉ BYŤ MIESTOM POČÚVANIA A POHODLIA PROSTRIEDKOM, AKO SA DOSTAŤ VON Z MIESTA, KDE SA TIETO DETI CÍTIA ROZDRVENÉ. MUSÍTE IM DAŤ POCIT, ŽE AJ ONI MÔŽU BYŤ PRVÍ, AK CHCÚ A ŠKOLA. (Slovak)
18 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦROĠ LILL-HEKK IMSEJĦA TFAL INVIŻIBBLI MINN KONFINAMENT SOLITARJU, DAWK LI ĦADD MA JINNOTA JEKK HUMIEX ASSENTI JEW JIPPREŻENTAW LIL DAWK LI JATTENDU L-MINIMU MEĦTIEĠ BIEX JIĠI EVITAT L-INTERVENT TAS-SERVIZZI SOĊJALI. IRRIDU NAVVIĊINAWHOM U NINVOLVUHOM B’TAGĦLIM DIFFERENTI U INNOVATTIV F’AMBJENTI ALTERNATTIVI B’METODI TAL-LOGĦOB U TAL-LABORATORJU LI JTEJBU L-ĦILIET U L-ĦILIET MIKSUBA MILL-ESPERJENZI TAL-ĦAJJA ĦAJJA. IL-KOLLABORAZZJONI TAL-FAMILJA U N-NISĠA TAL-ĠENITURI TISTA’ TKUN IS-SAĦĦA TAL-PROĠETT BILLI TRESSAQ LILL-FAMILJA EQREB LEJN IL-PROĊESS FORMATTIV. L-GĦAN FUNDAMENTALI HUWA LI JAGĦMLU DAWN GUYS JĦOSSU L-PROTAGONISTI TAL-BIĊĊIET IMPORTANTI TAS-SOĊJETÀ. L-ISKOLA SSIR ESTENSJONI TAL-ĦABITAT TAGĦHOM L-ISKOLA HUWA POST MERĦBA FEJN HUWA SABIĦ LI JKUN POST TA ‘SMIGĦ U L-KUMDITÀ MEZZ BIEX TOĦROĠ MILL-POST FEJN DAWN IL-GIDJIEN IĦOSSUHOM MGĦAFFĠA. INTI GĦANDEK TAGĦMELHOM IĦOSSU LI HUMA WKOLL JISTGĦU JKUNU L-EWWEL JEKK IRIDU U L-ISKOLA (Maltese)
18 July 2022
0 references
O PROJETO VISA TIRAR AS CHAMADAS CRIANÇAS INVISÍVEIS DO CONFINAMENTO SOLITÁRIO, AQUELAS A QUEM NINGUÉM PERCEBE SE ESTÃO AUSENTES OU APRESENTAM AQUELAS QUE ATENDEM AO MÍNIMO NECESSÁRIO PARA EVITAR A INTERVENÇÃO DOS SERVIÇOS SOCIAIS. DEVEMOS ABORDÁ-LOS E ENVOLVÊ-LOS COM UM ENSINO DIFERENTE E INOVADOR EM AMBIENTES ALTERNATIVOS COM MÉTODOS LÚDICOS E LABORATORIAIS QUE MELHORAM AS HABILIDADES E HABILIDADES ADQUIRIDAS PELAS EXPERIÊNCIAS DE VIDA VIVIDA. A COLABORAÇÃO DA FAMÍLIA E DO TECIDO PARENTAL PODERIA SER A FORÇA DO PROJETO, APROXIMANDO A FAMÍLIA DO PROCESSO FORMATIVO. O OBJETIVO FUNDAMENTAL É FAZER COM QUE ESSES CARAS SINTAM OS PROTAGONISTAS DAS IMPORTANTES PARTES DA SOCIEDADE. A ESCOLA TORNA-SE UMA EXTENSÃO DE SEU HABITAT, A ESCOLA É UM LUGAR ACOLHEDOR ONDE É BOM SER UM LUGAR DE ESCUTA E CONFORTO UM MEIO DE SAIR DO LUGAR ONDE ESSAS CRIANÇAS SE SENTEM ESMAGADAS. VOCÊ TEM QUE FAZÊ-LOS SENTIR QUE ELES TAMBÉM PODEM SER OS PRIMEIROS SE ELES QUISEREM E A ESCOLA (Portuguese)
18 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAADA NIIN KUTSUTUT NÄKYMÄTTÖMÄT LAPSET POIS ERISTYKSISSÄ OLEVISTA LAPSISTA, JOILLE KUKAAN EI HUOMAA, OVATKO HE POISSA VAI ESITTÄVÄTKÖ HE NIITÄ, JOTKA OSALLISTUVAT MINIMIIN SOSIAALIPALVELUJEN TOIMINNAN VÄLTTÄMISEKSI. MEIDÄN ON LÄHESTYTTÄVÄ HEITÄ JA OTETTAVA HEIDÄT MUKAAN ERILAISEEN JA INNOVATIIVISEEN OPETUKSEEN VAIHTOEHTOISISSA YMPÄRISTÖISSÄ LEIKKISILLÄ JA LABORATORIOMENETELMILLÄ, JOTKA PARANTAVAT ELÄMÄNKOKEMUKSEN HANKKIMIA TAITOJA JA TAITOJA. PERHEEN JA VANHEMPIEN KANKAAN YHTEISTYÖ VOISI OLLA HANKKEEN VAHVUUS TUOMALLA PERHE LÄHEMMÄKSI FORMATIIVISTA PROSESSIA. PERUSTAVOITTEENA ON SAADA NÄMÄ KAVERIT TUNTEMAAN YHTEISKUNNAN TÄRKEIDEN OSIEN PÄÄHENKILÖT. KOULUSTA TULEE JATKE HEIDÄN ELINYMPÄRISTÖNSÄ KOULU ON TERVETULLUT PAIKKA, JOSSA SE ON MUKAVA OLLA PAIKKA KUUNNELLA JA LOHDUTTAA KEINO PÄÄSTÄ POIS PAIKASTA, JOSSA NÄMÄ LAPSET TUNTEVAT MUSERTUNUT. SINUN TÄYTYY SAADA HEIDÄT TUNTEMAAN, ETTÄ HEKIN VOIVAT OLLA ENSIMMÄISIÄ, JOS HE HALUAVAT JA KOULU (Finnish)
18 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU UWOLNIENIE TAK ZWANYCH NIEWIDZIALNYCH DZIECI Z ODOSOBNIENIA, TYCH, KTÓRYM NIKT NIE ZAUWAŻY, CZY SĄ NIEOBECNI LUB OBECNI, KTÓRZY UCZĘSZCZAJĄ DO MINIMUM NIEZBĘDNEGO DO UNIKNIĘCIA INTERWENCJI SŁUŻB SOCJALNYCH. MUSIMY DO NICH PODEJŚĆ I ANGAŻOWAĆ ICH W RÓŻNE I INNOWACYJNE NAUCZANIE W ALTERNATYWNYCH ŚRODOWISKACH Z UŻYCIEM METOD ZABAWNYCH I LABORATORYJNYCH, KTÓRE ZWIĘKSZAJĄ UMIEJĘTNOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI ZDOBYWANE PRZEZ DOŚWIADCZENIA Z ŻYCIA. WSPÓŁPRACA RODZINY I TKANKI RODZICIELSKIEJ MOŻE BYĆ SIŁĄ PROJEKTU POPRZEZ ZBLIŻENIE RODZINY DO PROCESU FORMACYJNEGO. PODSTAWOWYM CELEM JEST, ABY CI FACECI CZULI SIĘ BOHATERAMI WAŻNYCH GRUP SPOŁECZNYCH. SZKOŁA STAJE SIĘ PRZEDŁUŻENIEM ICH SIEDLISKA SZKOŁA JEST PRZYTULNYM MIEJSCEM, W KTÓRYM MIŁO JEST BYĆ MIEJSCEM SŁUCHANIA I KOMFORTU, ABY WYDOSTAĆ SIĘ Z MIEJSCA, W KTÓRYM TE DZIECI CZUJĄ SIĘ ZMIAŻDŻONE. MUSISZ SPRAWIĆ, BY POCZULI, ŻE ONI TEŻ MOGĄ BYĆ PIERWSI, JEŚLI CHCĄ I SZKOŁY. (Polish)
18 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE SPRAVITI TAKO IMENOVANE NEVIDNE OTROKE IZ SAMICE, TISTE, KI JIM NIHČE NE OPAZI, ALI SO ODSOTNI ALI DA SO PRISOTNI TISTI, KI SE UDELEŽUJEJO MINIMALNEGA ČASA, KI JE POTREBEN, DA BI SE IZOGNILI POSREDOVANJU SOCIALNIH SLUŽB. PRISTOPITI JIM MORAMO IN JIH VKLJUČITI Z DRUGAČNIM IN INOVATIVNIM POUČEVANJEM V ALTERNATIVNIH OKOLJIH Z IGRIVIMI IN LABORATORIJSKIMI METODAMI, KI IZBOLJŠUJEJO SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI, PRIDOBLJENE Z IZKUŠNJAMI IZ ŽIVLJENJA. SODELOVANJE DRUŽINE IN STARŠEVSKEGA TKIVA BI LAHKO BILA MOČ PROJEKTA, SAJ BI DRUŽINO PRIBLIŽALA FORMATIVNIM PROCESOM. TEMELJNI CILJ JE, DA SE TI FANTJE POČUTIJO KOT PROTAGONISTI POMEMBNIH DELOV DRUŽBE. ŠOLA POSTANE PODALJŠEK NJIHOVEGA ŽIVLJENJSKEGA PROSTORA, ŠOLA JE PRIJETEN KRAJ, KJER JE LEPO BITI KRAJ POSLUŠANJA IN UDOBJA, SREDSTVO ZA IZHOD IZ KRAJA, KJER SE TI OTROCI POČUTIJO ZDROBLJENI. MORAŠ JIM DATI OBČUTEK, DA SO LAHKO TUDI ONI PRVI, ČE ŽELIJO IN ŠOLO. (Slovenian)
18 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE DOSTAT TZV. NEVIDITELNÉ DĚTI Z SAMOVAZBY, KTERÝM NIKDO NEVŠIMNE, ZDA JSOU NEPŘÍTOMNÉ, NEBO PREZENTUJE TY, KTEŘÍ NAVŠTĚVUJÍ MINIMUM NEZBYTNÉ K TOMU, ABY SE VYHNULI ZÁSAHU SOCIÁLNÍCH SLUŽEB. MUSÍME K NIM PŘISTUPOVAT A ZAPOJIT JE DO JINÉ A INOVATIVNÍ VÝUKY V ALTERNATIVNÍCH PROSTŘEDÍCH S HRAVÝMI A LABORATORNÍMI METODAMI, KTERÉ ZLEPŠUJÍ DOVEDNOSTI A DOVEDNOSTI ZÍSKANÉ ZKUŠENOSTMI Z ŽIVOTA. SPOLUPRÁCE RODINY A RODIČOVSKÉ STRUKTURY BY MOHLA BÝT SILOU PROJEKTU TÍM, ŽE PŘIBLÍŽÍ RODINU K FORMATIVNÍMU PROCESU. ZÁKLADNÍM CÍLEM JE, ABY SE TITO LIDÉ CÍTILI JAKO PROTAGONISTÉ DŮLEŽITÝCH ČÁSTÍ SPOLEČNOSTI. ŠKOLA SE STÁVÁ ROZŠÍŘENÍM JEJICH PROSTŘEDÍ, ŠKOLA JE PŘÍJEMNÉ MÍSTO, KDE JE HEZKÉ BÝT MÍSTEM NASLOUCHÁNÍ A POHODLÍ PROSTŘEDEK, JAK SE DOSTAT VEN Z MÍSTA, KDE SE TYTO DĚTI CÍTÍ ROZDRCENÉ. MUSÍTE JE PŘIMĚT, ABY CÍTILI, ŽE I ONI MOHOU BÝT PRVNÍ, POKUD CHTĚJÍ A ŠKOLU. (Czech)
18 July 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA IŠVADUOTI VADINAMUOSIUS NEMATOMUS VAIKUS IŠ KALINIMO VIENUTĖJE, TIEMS, KURIEMS NIEKAS NEPASTEBI, AR JŲ NĖRA, AR DALYVAUJA TIEMS, KURIE DALYVAUJA MINIMALIAI, KAD IŠVENGTŲ SOCIALINIŲ TARNYBŲ ĮSIKIŠIMO. MES TURIME KREIPTIS Į JUOS IR ĮTRAUKTI JUOS Į KITĄ IR NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ ALTERNATYVIOJE APLINKOJE SU ŽAISMINGAIS IR LABORATORINIAIS METODAIS, KURIE PAGERINA GYVENIMO PATIRTIES ĮGYTUS ĮGŪDŽIUS IR ĮGŪDŽIUS. ŠEIMOS IR TĖVŲ AUDINIO BENDRADARBIAVIMAS GALĖTŲ BŪTI PROJEKTO STIPRYBĖ, PRIARTINANT ŠEIMĄ PRIE FORMUOJAMOJO PROCESO. PAGRINDINIS TIKSLAS YRA PRIVERSTI ŠIUOS VYRUKUS PAJUSTI SVARBIŲ VISUOMENĖS DALIŲ VEIKĖJUS. MOKYKLA TAMPA JŲ BUVEINĖS IŠPLĖTIMAS MOKYKLA YRA SVEIKINIMO VIETA, KUR TAI MALONU BŪTI KLAUSYMO IR KOMFORTO VIETA IŠEITI IŠ VIETOS, KUR ŠIE VAIKAI JAUČIASI SUTRAIŠKYTI. JŪS TURITE PADARYTI JUOS JAUSTIS, KAD JIE TAIP PAT GALI BŪTI PIRMAS, JEI JIE NORI IR MOKYKLA (Lithuanian)
18 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR IEGŪT TĀ SAUKTOS NEREDZAMOS BĒRNUS NO VIENINIEKU KAMERĀM, KURIEM NEVIENS NEPAZIŅO, VAI VIŅI ATRODAS PROMBŪTNĒ VAI APMEKLĒ TOS, KURI APMEKLĒ MINIMUMU, KAS NEPIECIEŠAMS, LAI IZVAIRĪTOS NO SOCIĀLO DIENESTU IEJAUKŠANĀS. MUMS IR JĀPIEVĒRŠAS VIŅIEM UN JĀIESAISTA VIŅI AR ATŠĶIRĪGU UN INOVATĪVU MĀCĪŠANU ALTERNATĪVĀ VIDĒ, IZMANTOJOT ROTAĻĪGAS UN LABORATORIJAS METODES, KAS UZLABO PRASMES UN PRASMES, KAS IEGŪTAS NO DZĪVES PIEREDZES. ĢIMENES UN VECĀKU AUDUMA SADARBĪBA VARĒTU BŪT PROJEKTA SPĒKS, TUVINOT ĢIMENI VEIDOJOŠAJAM PROCESAM. GALVENAIS MĒRĶIS IR LIKT ŠIEM PUIŠIEM JUSTIES VAROŅUS SVARĪGU SABIEDRĪBAS GABALU. SKOLA KĻŪST PAR PAPLAŠINĀJUMU TO DZĪVOTNES SKOLA IR VIESMĪLĪGA VIETA, KUR TAS IR JAUKI BŪT VIETA KLAUSĪŠANĀS UN KOMFORTU LĪDZEKLIS, LAI IZKĻŪT NO VIETAS, KUR ŠIE BĒRNI JŪTAS SASMALCINĀTS. JUMS IR LIKT VIŅIEM JUSTIES, KA VIŅI ARĪ VAR BŪT PIRMAIS, JA VIŅI VĒLAS, UN SKOLA (Latvian)
18 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗВЕДЕ ТАКА НАРЕЧЕНИТЕ НЕВИДИМИ ДЕЦА ОТ СТРОГ ТЪМНИЧЕН РЕЖИМ, ТЕЗИ, НА КОИТО НИКОЙ НЕ ЗАБЕЛЯЗВА ДАЛИ ОТСЪСТВАТ ИЛИ ПРЕДСТАВЯТ ТЕЗИ, КОИТО ПОСЕЩАВАТ НЕОБХОДИМИЯ МИНИМУМ, ЗА ДА СЕ ИЗБЕГНЕ НАМЕСАТА НА СОЦИАЛНИТЕ СЛУЖБИ. ТРЯБВА ДА ПОДХОДИМ КЪМ ТЯХ И ДА ГИ ВКЛЮЧИМ С РАЗЛИЧНО И ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ В АЛТЕРНАТИВНА СРЕДА С ИГРИВИ И ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДИ, КОИТО ПОДОБРЯВАТ УМЕНИЯТА И УМЕНИЯТА, ПРИДОБИТИ ОТ ОПИТА ОТ ЖИВОТА. СЪТРУДНИЧЕСТВОТО НА СЕМЕЙСТВОТО И РОДИТЕЛСКАТА ТЪКАН МОЖЕ ДА БЪДЕ СИЛАТА НА ПРОЕКТА ЧРЕЗ ДОБЛИЖАВАНЕ НА СЕМЕЙСТВОТО ДО ФОРМИРАЩИЯ ПРОЦЕС. ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ТЕЗИ МОМЧЕТА ДА СЕ ЧУВСТВАТ ГЛАВНИТЕ ГЕРОИ НА ВАЖНИТЕ ЧАСТИ НА ОБЩЕСТВОТО. УЧИЛИЩЕТО СЕ ПРЕВРЪЩА В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ТЯХНОТО МЕСТООБИТАНИЕ, УЧИЛИЩЕТО Е ПРИВЕТЛИВО МЯСТО, КЪДЕТО Е ХУБАВО ДА БЪДЕШ МЯСТО ЗА СЛУШАНЕ И КОМФОРТ, СРЕДСТВО ДА ИЗЛЕЗЕШ ОТ МЯСТОТО, КЪДЕТО ТЕЗИ ДЕЦА СЕ ЧУВСТВАТ СМАЗАНИ. ТРЯБВА ДА ГИ НАКАРАШ ДА ПОЧУВСТВАТ, ЧЕ ТЕ СЪЩО МОГАТ ДА БЪДАТ ПЪРВИ, АКО ИСКАТ И УЧИЛИЩЕТО. (Bulgarian)
18 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ÚGYNEVEZETT LÁTHATATLAN GYERMEKEKET KIVONJA A MAGÁNZÁRKÁBÓL, AKIK SZÁMÁRA SENKI SEM VESZI ÉSZRE, HOGY TÁVOL VANNAK-E VAGY JELEN VANNAK-E A SZOCIÁLIS SZOLGÁLATOK BEAVATKOZÁSÁNAK ELKERÜLÉSÉHEZ SZÜKSÉGES MINIMUMON. MEG KELL MEGKÖZELÍTENI ŐKET, ÉS BE KELL VONNI ŐKET EGY MÁSIK ÉS INNOVATÍV TANÍTÁS ALTERNATÍV KÖRNYEZETBEN JÁTÉKOS ÉS LABORATÓRIUMI MÓDSZEREK, AMELYEK FOKOZZÁK A KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTOTT TAPASZTALATOK AZ ÉLET. A CSALÁD ÉS A SZÜLŐI SZÖVET EGYÜTTMŰKÖDÉSE LEHET A PROJEKT EREJE AZÁLTAL, HOGY KÖZELEBB HOZZA A CSALÁDOT A FORMATÍV FOLYAMATHOZ. AZ ALAPVETŐ CÉL AZ, HOGY EZEK A SRÁCOK ÚGY ÉREZZÉK A FŐSZEREPLŐK A TÁRSADALOM FONTOS DARABJAI. AZ ISKOLA AZ ÉLŐHELYÜK KITERJESZTÉSÉVÉ VÁLIK. AZ ISKOLA EGY BARÁTSÁGOS HELY, AHOL JÓ A HALLGATÁS ÉS A KÉNYELEM EGY MÓDJA ANNAK, HOGY KIJUSSUNK ARRÓL A HELYRŐL, AHOL EZEK A GYEREKEK ÖSSZETÖRVE ÉRZIK MAGUKAT. ÚGY KELL ÉREZTETNI VELÜK, HOGY ŐK IS LEHETNEK AZ ELSŐK, HA AKARNAK, ÉS AZ ISKOLA. (Hungarian)
18 July 2022
0 references
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL NA LEANAÍ DOFHEICTHE, MAR A THUGTAR ORTHU, A BHAINT AS GAIBHNIÚ AONAIR, IAD SIÚD NACH BHFÓGRAÍONN AON DUINE DÓIBH CÉ ACU ATÁ NÓ NACH BHFUIL SIAD AS LÁTHAIR NÓ NACH BHFUIL SIAD SIÚD A FHREASTALAÍONN AR AN ÍOSMHÉID IS GÁ CHUN IDIRGHABHÁIL SEIRBHÍSÍ SÓISIALTA A SHEACHAINT. NÍ MÓR DÚINN DUL I DTEAGMHÁIL LEO AGUS IAD A THABHAIRT ISTEACH LE TEAGASC DIFRIÚIL AGUS NUÁLACH I DTIMPEALLACHTAÍ MALARTACHA LE MODHANNA SPRAÍÚLA AGUS SAOTHARLAINNE A CHUIREANN FEABHAS AR NA SCILEANNA AGUS AR NA SCILEANNA A FHAIGHTEAR TRÍ THAITHÍ AR AN SAOL BEO. D’FHÉADFADH COMHOIBRIÚ AN TEAGHLAIGH AGUS FABRAIC NA DTUISMITHEOIRÍ A BHEITH MAR NEART AN TIONSCADAIL TRÍD AN TEAGHLACH A THABHAIRT NÍOS GAIRE DON PHRÓISEAS MÚNLAITHEACH. IS É AN CUSPÓIR BUNÚSACH A DHÉANAMH AR NA GUYS A BHRAITHEANN NA PROTAGONISTS NA PÍOSAÍ TÁBHACHTACHA NA SOCHAÍ. IS ÁIT FÁILTEACH Í AN SCOIL INA BHFUIL SÉ DEAS A BHEITH INA ÁIT ÉISTEACHTA AGUS CHOMPORD MAR BHEALACH CHUN ÉIRÍ AMACH AS AN ÁIT INA MBRAITHEANN NA PÁISTÍ BRÚITE. CAITHFIDH TÚ A DHÉANAMH DEN TUAIRIM GUR FÉIDIR LEO A BHEITH AR DTÚS MÁS MIAN LEO AGUS AN SCOIL (Irish)
18 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÅ BORT DE SÅ KALLADE OSYNLIGA BARNEN FRÅN ISOLERINGEN, DE SOM INGEN MÄRKER OM DE ÄR FRÅNVARANDE ELLER PRESENTERAR DEM SOM DELTAR I DET MINIMUM SOM KRÄVS FÖR ATT UNDVIKA INGRIPANDE AV SOCIALTJÄNSTEN. VI MÅSTE NÄRMA OSS DEM OCH INVOLVERA DEM I EN ANNORLUNDA OCH INNOVATIV UNDERVISNING I ALTERNATIVA MILJÖER MED LEKFULLA OCH LABORATORIEMETODER SOM FÖRBÄTTRAR DE FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER SOM FÖRVÄRVATS GENOM ERFARENHETER AV LEVANDE LIV. SAMARBETET MELLAN FAMILJE- OCH FÖRÄLDRAVÄVEN KAN VARA STYRKAN I PROJEKTET GENOM ATT FÖRA FAMILJEN NÄRMARE DEN FORMATIVA PROCESSEN. DET GRUNDLÄGGANDE MÅLET ÄR ATT FÅ DESSA KILLAR ATT KÄNNA HUVUDPERSONERNA I DE VIKTIGA DELARNA AV SAMHÄLLET. SKOLAN BLIR EN FÖRLÄNGNING AV DERAS LIVSMILJÖ SKOLAN ÄR EN VÄLKOMNANDE PLATS DÄR DET ÄR TREVLIGT ATT VARA EN PLATS FÖR ATT LYSSNA OCH TRÖSTA ETT SÄTT ATT KOMMA UT FRÅN DEN PLATS DÄR DESSA BARN KÄNNER SIG KROSSADE. DU MÅSTE FÅ DEM ATT KÄNNA ATT DE OCKSÅ KAN VARA FÖRST OM DE VILL OCH SKOLAN (Swedish)
18 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON SAADA NIINIMETATUD NÄHTAMATUD LAPSED ÜKSIKVANGISTUSEST VÄLJA – NEED, KELLELE KEEGI EI TEATA, KAS NAD PUUDUVAD, VÕI ESITLEVAD NEID, KES KÄIVAD MINIMAALSEL MÄÄRAL, MIS ON VAJALIK SOTSIAALTEENUSTE SEKKUMISE VÄLTIMISEKS. ME PEAME NEILE LÄHENEMA JA KAASAMA NEID ERINEVA JA UUENDUSLIKU ÕPETAMISEGA ALTERNATIIVSES KESKKONNAS MÄNGULISTE JA LABORATOORSETE MEETODITEGA, MIS PARANDAVAD ELUKOGEMUSTE KÄIGUS OMANDATUD OSKUSI JA OSKUSI. PEREKONNA JA VANEMATE KOOSTÖÖ VÕIB OLLA PROJEKTI TUGEVUS, TUUES PERE KUJUNEMISPROTSESSILE LÄHEMALE. PEAMINE EESMÄRK ON PANNA NEED POISID TUNDMA PEATEGELASI ÜHISKONNA OLULISTES OSADES. KOOL MUUTUB LAIENDUS OMA ELUPAIGA KOOL ON KÜLALISLAHKE KOHT, KUS SEE ON TORE OLLA KOHT KUULAMINE JA MUGAVUSE VAHEND VÄLJA SAADA KOHT, KUS NEED LAPSED TUNNEVAD PURUSTATUD. SA PEAD PANEMA NEID TUNDMA, ET KA NEMAD VÕIVAD OLLA ESIMESED, KUI NAD TAHAVAD, JA KOOL (Estonian)
18 July 2022
0 references
ADRANO
0 references
Identifiers
B61H17000170006
0 references