TOGETHER BEYOND THE SCHOOL (Q381748)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q381748 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER BEYOND THE SCHOOL |
Project Q381748 in Italy |
Statements
34,617.59 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
8 January 2018
0 references
28 June 2018
0 references
27 July 2018
0 references
IC SAN ZENONE DEGLI EZZELINI
0 references
45°46'44.18"N, 11°50'25.84"E
0 references
LE IDEE FORTI DEL PROGETTO SONO1 LA PREVENZIONE CHE DEVE ESSERE IN PRIMO LUOGO PREVENZIONE DELLA SELEZIONE 2 LA RETE LA SCUOLA NON PU AFFRONTARE DA SOLA LA MASSA DI PROBLEMI CHE SI TROVAINEVITABILMENTE DI FRONTE MA NON PU NEPPURE PENSARE DI DELEGARE AD ALTRI LA SUAFUNZIONE CHE CENTRALE. LA RETE DEVE NASCERE INTORNO A PRECISI OBIETTIVI CONDIVISI 3 IL PROTAGONISMO E LA RESPONSABILIZZAZIONE DEI GIOVANI RECUPERARE IL PROTAGONISMO DEIGIOVANI FARLI SENTIRE RESPONSABILI DELLA LORO CRESCITA PROBABILMENTE IL PRIMO PASSO PERUNA SCUOLA CHE SIA PROMOTRICE DI SUCCESSO FORMATIVO E NON SOLO TRINCEA CONTRO ILDISAGIO. IN QUESTO SENSO FONDAMENTALE ANCHE TUTTA LATTIVIT DI ORIENTAMENTO. (Italian)
0 references
THE STRONG IDEAS OF THE PROJECT SONO1 THE PREVENTION WHICH MUST PRIMARILY BE PREVENTION OF SELECTION 2 THE SCHOOL CANNOT DEAL ALONE WITH THE MASS OF PROBLEMS THAT ARE FOUND IN FRONT OF IT BUT CANNOT EVEN THINK OF DELEGATING ITS CENTRAL FUNCTION TO OTHERS. THE NETWORK MUST BE BORN AROUND SPECIFIC SHARED OBJECTIVES3 THE PROTAGONISM AND EMPOWERMENT OF YOUNG PEOPLE TO RECOVER THE PROTAGONISM OF YOUNG PEOPLE TO MAKE THEM FEEL RESPONSIBLE FOR THEIR GROWTH PROBABLY THE FIRST STEP FOR A SCHOOL THAT PROMOTES EDUCATIONAL SUCCESS AND NOT JUST TRENCHES AGAINST ILDISAGIO. IN THIS FUNDAMENTAL SENSE ALSO THE WHOLE ORIENTATION ACTIVITY. (English)
9 November 2020
0 references
LES IDÉES FORTES DU PROJET SONO1 LA PRÉVENTION QUI DOIT ÊTRE D’ABORD PRÉVENTION DE LA SÉLECTION 2 LE RÉSEAU DE L’ÉCOLE NE PEUT PAS SEUL FAIRE FACE À LA MASSE DES PROBLÈMES QUI SONT FONDATEURS DEVANT MAIS NE PEUT MÊME PAS PENSER À DÉLÉGUER À D’AUTRES SA FONCTION QUI EST CENTRALE. LE RÉSEAU DOIT ÊTRE NÉ AUTOUR D’OBJECTIFS PRÉCIS PARTAGÉS 3 LE PROTAGONISME ET L’AUTONOMISATION DES JEUNES RECOUVRANT LE PROTAGONISME DES JEUNES FONT QU’ILS SE SENTENT RESPONSABLES DE LEUR CROISSANCE PROBABLEMENT LA PREMIÈRE ÉTAPE D’UNE ÉCOLE QUI EST UN PROMOTEUR DE LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE ET PAS SEULEMENT UNE TRANCHÉE CONTRE ILDISAGIO. DANS CE SENS FONDAMENTAL AUSSI TOUTE L’ACTIVITÉ DE L’ORIENTATION. (French)
8 December 2021
0 references
DIE STARKEN IDEEN DES PROJEKTS SONO1 DIE PRÄVENTION, DIE ERSTE PRÄVENTION DER AUSWAHL 2 DAS NETZWERK DIE SCHULE KANN NICHT ALLEIN MIT DER MASSE DER PROBLEME, DIE VOR DER GRÜNDUNG, ABER NICHT EINMAL DENKEN, DELEGIEREN AN ANDERE IHRE FUNKTION, DIE ZENTRAL IST. DAS NETZWERK MUSS IM RAHMEN PRÄZISER GEMEINSAMER ZIELE ENTSTEHEN 3 DER PROTAGONISMUS UND DIE ERMÄCHTIGUNG JUNGER MENSCHEN, DIE DEN PROTAGONISMUS JUNGER MENSCHEN ERHOLEN, MACHEN SIE SICH FÜR IHR WACHSTUM VERANTWORTLICH, WAHRSCHEINLICH DEN ERSTEN SCHRITT FÜR EINE SCHULE, DIE EINEN BILDUNGSERFOLG FÖRDERT UND NICHT NUR GEGEN ILDISAGIO. IN DIESEM FUNDAMENTALEN SINNE AUCH ALLE TÄTIGKEIT DER ORIENTIERUNG. (German)
17 December 2021
0 references
DE STERKE IDEEËN VAN HET PROJECT SONO1 DE PREVENTIE DIE MOET ZIJN EERSTE PREVENTIE VAN SELECTIE 2 HET NETWERK DE SCHOOL KAN NIET ALLEEN OMGAAN MET DE MASSA VAN PROBLEMEN DIE ZIJN ONTSTAAN VOOR, MAAR KAN NIET EENS DENKEN AAN HET DELEGEREN AAN ANDEREN ZIJN FUNCTIE DIE CENTRAAL STAAT. HET NETWERK MOET WORDEN OPGEBOUWD ROND PRECIEZE GEMEENSCHAPPELIJKE DOELSTELLINGEN 3 HET PROTAGONISME EN EMPOWERMENT VAN JONGEREN DIE HET PROTAGONISME VAN JONGEREN HERSTELLEN, MAKEN HEN VERANTWOORDELIJK VOOR HUN GROEI WAARSCHIJNLIJK DE EERSTE STAP VOOR EEN SCHOOL DIE EEN PROMOTOR IS VAN HET SUCCES VAN HET ONDERWIJS EN NIET ALLEEN MAAR GEUL TEGEN ILDISAGIO. IN DEZE FUNDAMENTELE ZIN OOK ALLE ACTIVITEIT VAN ORIËNTATIE. (Dutch)
10 January 2022
0 references
LAS IDEAS FUERTES DEL PROYECTO SONO1 LA PREVENCIÓN QUE DEBE SER LA PRIMERA PREVENCIÓN DE LA SELECCIÓN 2 LA RED DE LA ESCUELA NO PUEDE POR SÍ SOLA HACER FRENTE A LA MASA DE PROBLEMAS QUE SE ESTÁN FUNDANDO FRENTE A PERO NI SIQUIERA PUEDE PENSAR EN DELEGAR EN OTROS SU FUNCIÓN QUE ES CENTRAL. EL PROTAGONISMO Y EL EMPODERAMIENTO DE LOS JÓVENES QUE RECUPERAN EL PROTAGONISMO DE LOS JÓVENES HACEN QUE SE SIENTAN RESPONSABLES DE SU CRECIMIENTO, PROBABLEMENTE EL PRIMER PASO PARA UNA ESCUELA QUE ES UN PROMOTOR DEL ÉXITO EDUCATIVO Y NO SOLO UNA TRINCHERA CONTRA ILDISAGIO. EN ESTE SENTIDO FUNDAMENTAL TAMBIÉN TODA LA ACTIVIDAD DE ORIENTACIÓN. (Spanish)
28 January 2022
0 references
DE STÆRKE IDEER I PROJEKTET SONO1 DEN FOREBYGGELSE, SOM PRIMÆRT SKAL VÆRE FOREBYGGELSE AF UDVÆLGELSE 2, SKOLEN KAN IKKE ALENE BESKÆFTIGE SIG MED DEN MASSE AF PROBLEMER, DER FINDES FORAN DET, MEN KAN IKKE ENGANG TÆNKE PÅ AT UDDELEGERE SIN CENTRALE FUNKTION TIL ANDRE. NETVÆRKET SKAL VÆRE BASERET PÅ SPECIFIKKE FÆLLES OBJECTIVES3 — PROTAGONISME OG MYNDIGGØRELSE AF UNGE TIL AT GENVINDE DE UNGES PROTAGONISME FOR AT FÅ DEM TIL AT FØLE SIG ANSVARLIGE FOR DERES VÆKST SANDSYNLIGVIS DET FØRSTE SKRIDT TIL EN SKOLE, DER FREMMER UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES OG IKKE BLOT SKYTTEGRAVE MOD ILDISAGIO. I DENNE GRUNDLÆGGENDE BETYDNING OGSÅ HELE ORIENTERINGSAKTIVITETEN. (Danish)
19 July 2022
0 references
ΟΙ ΙΣΧΥΡΈΣ ΙΔΈΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ SONO1 Η ΠΡΌΛΗΨΗ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΚΥΡΊΩΣ Η ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ 2 ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΣΧΟΛΗΘΕΊ ΜΌΝΟ ΤΟΥ ΜΕ ΤΗ ΜΆΖΑ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΕΝΤΟΠΊΖΟΝΤΑΙ ΜΠΡΟΣΤΆ ΤΟΥ, ΑΛΛΆ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΚΑΝ ΝΑ ΣΚΕΦΤΕΊ ΝΑ ΜΕΤΑΒΙΒΆΣΕΙ ΤΗΝ ΚΕΝΤΡΙΚΉ ΤΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΣΕ ΆΛΛΟΥΣ. ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΥΣ ΚΟΙΝΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ3 ΤΟΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΔΥΝΆΜΩΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΤΉΣΟΥΝ ΤΟΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΆΝΟΥΝ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΉ ΤΟΥΣ ΊΣΩΣ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΒΉΜΑ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΧΑΡΑΚΏΜΑΤΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ILDISAGIO. ΜΕ ΑΥΤΉ ΤΗ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΈΝΝΟΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ. (Greek)
19 July 2022
0 references
SNAŽNE IDEJE PROJEKTA SONO1 PREVENCIJA KOJA PRVENSTVENO MORA BITI PREVENCIJA SELEKCIJE 2 ŠKOLA NE MOŽE RIJEŠITI SAMA S MNOŠTVOM PROBLEMA KOJI SE NALAZE ISPRED NJEGA, ALI NE MOGU NI RAZMIŠLJATI O DELEGIRANJU SVOJE SREDIŠNJE FUNKCIJE DRUGIMA. MREŽA MORA BITI ROĐENA OKO ODREĐENIH ZAJEDNIČKIH OBJEKTAVA3 PROTAGONIZMA I OSNAŽIVANJA MLADIH LJUDI DA OPORAVE PROTAGONIZAM MLADIH KAKO BI SE OSJEĆALI ODGOVORNIMA ZA NJIHOV RAST VJEROJATNO PRVI KORAK U ŠKOLI KOJA PROMIČE OBRAZOVNI USPJEH, A NE SAMO ROVOVE PROTIV ILDISAGIJA. U TOM TEMELJNOM SMISLU I CIJELA ORIJENTACIJSKA AKTIVNOST. (Croatian)
19 July 2022
0 references
IDEILE PUTERNICE ALE PROIECTULUI SONO1 PREVENIREA CARE TREBUIE SĂ FIE ÎN PRIMUL RÂND PREVENIREA SELECȚIEI 2 ȘCOALA NU SE POATE OCUPA SINGURĂ CU MULȚIMEA DE PROBLEME CARE SE GĂSESC ÎN FAȚA SA, DAR NU SE POATE GÂNDI NICI MĂCAR SĂ DELEGE FUNCȚIA SA CENTRALĂ ALTORA. REȚEAUA TREBUIE SĂ SE NASCĂ ÎN JURUL UNOR OBJECTIVE SPECIFICE COMUNE3 PROTAGONISMUL ȘI CAPACITAREA TINERILOR PENTRU A RECUPERA PROTAGONISMUL TINERILOR PENTRU A-I FACE SĂ SE SIMTĂ RESPONSABILI PENTRU CREȘTEREA LOR, PROBABIL PRIMUL PAS PENTRU O ȘCOALĂ CARE PROMOVEAZĂ SUCCESUL EDUCAȚIONAL ȘI NU DOAR TRANȘEELE ÎMPOTRIVA ILDISAGIO. ÎN ACEST SENS FUNDAMENTAL, ȘI ÎNTREAGA ACTIVITATE DE ORIENTARE. (Romanian)
19 July 2022
0 references
SILNÉ MYŠLIENKY PROJEKTU SONO1 PREVENCIA, KTORÁ MUSÍ BYŤ V PRVOM RADE PREVENCIA VÝBERU 2 ŠKOLA NEMÔŽE SAMA RIEŠIŤ MNOŽSTVO PROBLÉMOV, KTORÉ SA NACHÁDZAJÚ PRED NÍM, ALE NEMÔŽE ANI MYSLIEŤ NA DELEGÁCIU SVOJEJ ÚSTREDNEJ FUNKCIE NA INÝCH. SIEŤ SA MUSÍ ZRODIŤ OKOLO ŠPECIFICKÉHO ZDIEĽANÉHO OBJECTIVES3 PROTAGONIZMU A POSILNENIA POSTAVENIA MLADÝCH ĽUDÍ S CIEĽOM OBNOVIŤ PROTAGONIZMUS MLADÝCH ĽUDÍ, ABY SA CÍTILI ZODPOVEDNÍ ZA ICH RAST, PRAVDEPODOBNE PRVÝM KROKOM PRE ŠKOLU, KTORÁ PODPORUJE ÚSPECH VZDELÁVANIA A NIELEN ZÁKOPY PROTI ILDISAGIO. V TOMTO ZÁKLADNOM ZMYSLE AJ CELÁ ORIENTAČNÁ ČINNOSŤ. (Slovak)
19 July 2022
0 references
L-IDEAT B’SAĦĦITHOM TAL-PROĠETT SONO1 IL-PREVENZJONI LI PRIMARJAMENT GĦANDHA TKUN IL-PREVENZJONI TAL-GĦAŻLA 2 L-ISKOLA MA TISTAX TITTRATTA WAĦEDHA L-MASSA TA’ PROBLEMI LI JINSTABU QUDDIEMU IŻDA LANQAS MA TISTA’ TAĦSEB LI TIDDELEGA L-FUNZJONI ĊENTRALI TAGĦHA LIL OĦRAJN. IN-NETWERK IRID JITWIELED MADWAR OBJECTIVES SPEĊIFIKU KONDIVIŻ3 IL-PROTAGONIŻMU U L-GĦOTI TAS-SETGĦA LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIEX JIRKUPRAW IL-PROTAGONIŻMU TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIEX IĦOSSUHOM RESPONSABBLI GĦAT-TKABBIR TAGĦHOM PROBABBILMENT L-EWWEL PASS GĦAL SKOLA LI TIPPROMWOVI S-SUĊĊESS EDUKATTIV U MHUX BISS TRENCHES KONTRA ILDISAGIO. F’DAN IS-SENS FUNDAMENTALI WKOLL L-ATTIVITÀ KOLLHA TA ‘ORJENTAZZJONI. (Maltese)
19 July 2022
0 references
AS IDEIAS FORTES DO PROJETO SONO1 A PREVENÇÃO QUE DEVE SER PRINCIPALMENTE A PREVENÇÃO DA SELEÇÃO 2 A ESCOLA NÃO PODE LIDAR SOZINHO COM A MASSA DE PROBLEMAS QUE SE ENCONTRAM À SUA FRENTE, MAS NEM SEQUER PENSAR EM DELEGAR SUA FUNÇÃO CENTRAL A OUTROS. A REDE DEVE NASCER EM TORNO DE OBJETIVOS ESPECÍFICOS COMPARTILHADOS3 O PROTAGONISMO E EMPODERAMENTO DOS JOVENS PARA RECUPERAR O PROTAGONISMO DOS JOVENS PARA FAZÊ-LOS SENTIR-SE RESPONSÁVEIS POR SEU CRESCIMENTO PROVAVELMENTE O PRIMEIRO PASSO PARA UMA ESCOLA QUE PROMOVE O SUCESSO EDUCACIONAL E NÃO APENAS TRINCHEIRAS CONTRA ILDISAGIO. NESTE SENTIDO FUNDAMENTAL TAMBÉM TODA A ATIVIDADE DE ORIENTAÇÃO. (Portuguese)
19 July 2022
0 references
SONO1-HANKKEEN VAHVAT AJATUKSET ENNALTAEHKÄISYSTÄ, JONKA ON OLTAVA ENSISIJAISESTI VALINNAN 2 ESTÄMISTÄ, KOULU EI VOI YKSIN KÄSITELLÄ SEN EDESSÄ ESIINTYVIEN ONGELMIEN MASSAA, MUTTA SE EI VOI EDES AJATELLA SIIRTÄVÄNSÄ SEN KESKEISTÄ TEHTÄVÄÄ MUILLE. VERKOSTON ON OLTAVA SYNTYNYT ERITYISTEN YHTEISTEN OBJECTIVES3 NUORTEN PROTAGONISMIN JA VOIMAANNUTTAMISEN YMPÄRILLE, JOTTA HE VOIVAT SAADA NUORET TUNTEMAAN OLEVANSA VASTUUSSA KASVUSTAAN, MIKÄ ON TODENNÄKÖISESTI ENSIMMÄINEN ASKEL KOULUSSA, JOKA EDISTÄÄ OPETUKSELLISTA MENESTYSTÄ, EIKÄ VAIN JUOKSUA ILDISAGIOTA VASTAAN. TÄSSÄ PERUSTAVANLAATUISESSA MIELESSÄ MYÖS KOKO SUUNTAUTUMISTOIMINTA. (Finnish)
19 July 2022
0 references
SILNE IDEE PROJEKTU SONO1, PREWENCJA, KTÓRA MUSI BYĆ PRZEDE WSZYSTKIM ZAPOBIEGANIE SELEKCJI 2, SZKOŁA NIE MOŻE SAMA PORADZIĆ SOBIE Z MASĄ PROBLEMÓW, KTÓRE ZNAJDUJĄ SIĘ PRZED NIM, ALE NIE MOŻE NAWET MYŚLEĆ O DELEGOWANIU SWOJEJ CENTRALNEJ FUNKCJI INNYM. SIEĆ MUSI NARODZIĆ SIĘ WOKÓŁ KONKRETNEGO WSPÓLNEGO OBJECTIVES3 BOHATERSTWA I UPODMIOTOWIENIA MŁODYCH LUDZI, ABY ODZYSKAĆ BOHATERSTWO MŁODYCH LUDZI, ABY POCZULI SIĘ ODPOWIEDZIALNI ZA SWÓJ ROZWÓJ PRAWDOPODOBNIE PIERWSZYM KROKIEM DO SZKOŁY PROMUJĄCEJ SUKCES EDUKACYJNY, A NIE TYLKO OKOPÓW PRZECIWKO ILDISAGIO. W TYM FUNDAMENTALNYM ZNACZENIU RÓWNIEŻ CAŁA DZIAŁALNOŚĆ ORIENTACYJNA. (Polish)
19 July 2022
0 references
MOČNE IDEJE PROJEKTA SONO1, PREPREČEVANJE, KI MORA BITI PREDVSEM PREPREČEVANJE SELEKCIJE 2, ŠOLA SE NE MORE SAMA SPOPASTI Z MNOŽICO TEŽAV, KI SE POJAVLJAJO PRED NJO, AMPAK NE MORE NITI RAZMIŠLJATI O PRENOSU SVOJE OSREDNJE FUNKCIJE NA DRUGE. MREŽA MORA TEMELJITI NA POSEBNEM SKUPNEM OBJECTIVES3 PROTAGONIZMU IN OPOLNOMOČENJU MLADIH, DA SI OPOMOREJO PROTAGONIZEM MLADIH, DA BI SE POČUTILI ODGOVORNI ZA NJIHOVO RAST, KAR JE VERJETNO PRVI KORAK ZA ŠOLO, KI SPODBUJA USPEH IZOBRAŽEVANJA IN NE LE JARKOV PROTI ILDISAGIO. V TEM TEMELJNEM SMISLU TUDI CELOTNA ORIENTACIJSKA DEJAVNOST. (Slovenian)
19 July 2022
0 references
SILNÉ MYŠLENKY PROJEKTU SONO1 PREVENCE, KTERÝM MUSÍ BÝT PŘEDEVŠÍM PREVENCE VÝBĚRU 2, SE ŠKOLA NEMŮŽE VYPOŘÁDAT S MNOŽSTVÍM PROBLÉMŮ, KTERÉ SE PŘED NÍ NACHÁZEJÍ, ALE NEMŮŽE ANI POMYSLET NA DELEGOVÁNÍ SVÉ ÚSTŘEDNÍ FUNKCE NA OSTATNÍ. SÍŤ SE MUSÍ ZRODIT KOLEM SPECIFICKÉ SDÍLENÉ OBJECTIVES3 PROTAGONISMU A POSÍLENÍ POSTAVENÍ MLADÝCH LIDÍ OBNOVIT PROTAGONISMUS MLADÝCH LIDÍ, ABY SE CÍTILI ZODPOVĚDNÍ ZA JEJICH RŮST PRAVDĚPODOBNĚ PRVNÍ KROK PRO ŠKOLU, KTERÁ PODPORUJE VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH A NEJEN ZÁKOPY PROTI ILDISAGIO. V TOMTO ZÁSADNÍM SMYSLU TAKÉ CELÁ ORIENTAČNÍ ČINNOST. (Czech)
19 July 2022
0 references
STIPRIOS PROJEKTO SONO1 IDĖJOS DĖL PREVENCIJOS, KURI VISŲ PIRMA TURI BŪTI 2 ATRANKOS PREVENCIJA, MOKYKLA NEGALI VIENA SPRĘSTI DAUGYBĖS PROBLEMŲ, KURIOS YRA PRIEŠ JĮ, BET NET NEGALI GALVOTI APIE SAVO PAGRINDINĖS FUNKCIJOS PERDAVIMĄ KITIEMS. TINKLAS TURI BŪTI SUKURTAS REMIANTIS KONKREČIAIS BENDRAIS OBJECTIVES3 VEIKĖJAIS IR ĮGALINIMU JAUNIEMS ŽMONĖMS SUSIGRĄŽINTI JAUNIMO VEIKĖJUS, KAD JIE JAUSTŲSI ATSAKINGI UŽ SAVO AUGIMĄ, TIKRIAUSIAI YRA PIRMASIS ŽINGSNIS MOKYKLOJE, KURI SKATINA MOKYMOSI SĖKMĘ, O NE TIK TRENKIASI PRIEŠ ILDISAGIO. ŠIUO ESMINIU POŽIŪRIU TAIP PAT VISA ORIENTAVIMO VEIKLA. (Lithuanian)
19 July 2022
0 references
PROJEKTA SONO1 SPĒCĪGĀS IDEJAS PROFILAKSEI, KURAI GALVENOKĀRT JĀBŪT 2. ATLASES NOVĒRŠANAI, SKOLA NEVAR VIENATNĒ RISINĀT PROBLĒMAS, KAS RODAS TĀS PRIEKŠĀ, BET PAT NEVAR DOMĀT PAR TĀS CENTRĀLĀS FUNKCIJAS DELEĢĒŠANU CITIEM. TĪKLS JĀVEIDO, PAMATOJOTIES UZ KONKRĒTIEM KOPĪGIEM MĒRĶIS3 PAR JAUNIEŠU VARENĪBU UN IESPĒJU PALIELINĀŠANU, LAI ATGŪTU JAUNIEŠU VARENĪBU, LAI LIKTU VIŅIEM JUSTIES ATBILDĪGIEM PAR SAVU IZAUGSMI, IESPĒJAMS, PIRMAIS SOLIS SKOLĀ, KAS VEICINA PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ, NEVIS TIKAI TRANŠEJAS PRET ILDISAGIO. ŠAJĀ FUNDAMENTĀLAJĀ NOZĪMĒ ARĪ VISA ORIENTĀCIJAS DARBĪBA. (Latvian)
19 July 2022
0 references
СИЛНИТЕ ИДЕИ НА ПРОЕКТА SONO1 ПРЕВЕНЦИЯТА, КОЯТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ПРЕДИ ВСИЧКО ПРЕВЕНЦИЯ НА ПОДБОРА 2, УЧИЛИЩЕТО НЕ МОЖЕ ДА СЕ СПРАВИ САМОСТОЯТЕЛНО С ГОЛЕМИЯ БРОЙ ПРОБЛЕМИ, КОИТО СЕ СРЕЩАТ ПРЕД НЕГО, НО ДОРИ НЕ МОЖЕ ДА МИСЛИ ДА ДЕЛЕГИРА ЦЕНТРАЛНАТА СИ ФУНКЦИЯ НА ДРУГИ. МРЕЖАТА ТРЯБВА ДА БЪДЕ СЪЗДАДЕНА ОКОЛО КОНКРЕТНИ ОБЩИ ЦЕЛИ 3 — ГЛАВНИЯТ ГЕРОЙ И ОВЛАСТЯВАНЕТО НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА ВЪЗВЪРНАТ ПРОТАГОНИЗМА НА МЛАДИТЕ ХОРА, ЗА ДА СЕ ПОЧУВСТВАТ ОТГОВОРНИ ЗА РАСТЕЖА СИ, ВЕРОЯТНО ПЪРВАТА СТЪПКА КЪМ УЧИЛИЩЕ, КОЕТО НАСЪРЧАВА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ, А НЕ САМО ОКОПИТЕ СРЕЩУ ILDISAGIO. В ТОЗИ ОСНОВЕН СМИСЪЛ СЪЩО И ЦЯЛАТА ОРИЕНТАЦИОННА ДЕЙНОСТ. (Bulgarian)
19 July 2022
0 references
A SONO1 PROJEKT ERŐS ELKÉPZELÉSEI A MEGELŐZÉSNEK, AMELYNEK ELSŐSORBAN A KIVÁLASZTÁS MEGELŐZÉSÉNEK KELL LENNIE 2, AZ ISKOLA NEM KÉPES EGYEDÜL MEGBIRKÓZNI AZ ELŐTTE TALÁLT PROBLÉMÁK TÖMEGÉVEL, DE NEM IS GONDOLHAT ARRA, HOGY KÖZPONTI FUNKCIÓJÁT MÁSOKRA RUHÁZZA ÁT. A HÁLÓZATNAK KONKRÉT KÖZÖS CÉLKITŰZÉSEK3 KÖRÜL KELL SZÜLETNIE, A FIATALOK FŐSZEREPLŐJE ÉS SZEREPVÁLLALÁSA A FIATALOK FŐSZEREPLŐJÉNEK HELYREÁLLÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY FELELŐSNEK ÉREZZÉK MAGUKAT NÖVEKEDÉSÜKÉRT, VALÓSZÍNŰLEG AZ ELSŐ LÉPÉS EGY OLYAN ISKOLA SZÁMÁRA, AMELY ELŐSEGÍTI AZ OKTATÁSI SIKERT, ÉS NEM CSAK AZ ILDISAGIO ELLENI ÁRKOKAT. EBBEN AZ ALAPVETŐ ÉRTELEMBEN AZ EGÉSZ ORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉG. (Hungarian)
19 July 2022
0 references
SMAOINTE LÁIDRE AN TIONSCADAIL SONO1 AN COSC A CHAITHFIDH A BHEITH GO PRÍOMHA COSC A CHUR AR ROGHNÚ 2 NÍ FÉIDIR LEIS AN SCOIL DÉILEÁIL INA N-AONAR LEIS AN MAIS FADHBANNA ATÁ LE FÁIL OS A CHOMHAIR ACH NÍ FÉIDIR FIÚ SMAOINEAMH AR A FHEIDHM LÁRNACH A THARMLIGEAN DO DHAOINE EILE. NÍ MÓR AN LÍONRA A THABHAIRT AR AN SAOL TIMPEALL OBJECTIVES3 COMHROINNTE AR LEITH AR AN PROTAGONISM AGUS CUMHACHTÚ DAOINE ÓGA A GHNÓTHÚ AN PROTAGONISM NA NDAOINE ÓGA A DHÉANAMH GO MBRAITHEANN SIAD FREAGRACH AS A BHFÁS DÓCHA GURB É AN CHÉAD CHÉIM DO SCOIL A CHUIREANN RATH OIDEACHASÚIL CHUN CINN AGUS NÍ HAMHÁIN TRINSÍ I GCOINNE ILDISAGIO. SA CHIALL BHUNÚSACH SIN FREISIN, AN GHNÍOMHAÍOCHT TREOSHUÍMH IOMLÁN. (Irish)
19 July 2022
0 references
DE STARKA IDÉERNA I PROJEKTET SONO1, DET FÖREBYGGANDE SOM I FÖRSTA HAND MÅSTE VARA FÖREBYGGANDE AV URVAL 2 SKOLAN KAN INTE ENSAM TA ITU MED DEN MASSA AV PROBLEM SOM FINNS FRAMFÖR DET, MEN KAN INTE ENS TÄNKA PÅ ATT DELEGERA SIN CENTRALA FUNKTION TILL ANDRA. NÄTVERKET MÅSTE FÖDAS RUNT SPECIFIKA GEMENSAMMA OBJECTIVES3 PROTAGONISM OCH EGENMAKT FÖR UNGDOMAR ATT ÅTERHÄMTA SIG PROTAGONISM UNGDOMAR FÖR ATT FÅ DEM ATT KÄNNA SIG ANSVARIGA FÖR SIN TILLVÄXT FÖRMODLIGEN DET FÖRSTA STEGET FÖR EN SKOLA SOM FRÄMJAR PEDAGOGISK FRAMGÅNG OCH INTE BARA DIKEN MOT ILDISAGIO. I DENNA GRUNDLÄGGANDE MENING ÄVEN HELA ORIENTERINGSAKTIVITETEN. (Swedish)
19 July 2022
0 references
PROJEKTI SONO1 TUGEVAD IDEED – ENNETAMINE, MIS PEAB OLEMA EELKÕIGE VALIKU 2 ENNETAMINE – EI SUUDA ÜKSI LAHENDADA SELLE EES ESINEVAID PROBLEEME, VAID EI SUUDA ISEGI MÕELDA OMA KESKSE FUNKTSIOONI DELEGEERIMISELE TEISTELE. VÕRGUSTIK PEAB SÜNDIMA KONKREETSETE ÜHISTE OBJECTIVES3 NOORTE PROTAGONISMI JA VÕIMESTAMISE ÜMBER, ET TAASTADA NOORTE PROTAGONISM, ET NAD TUNNEKSID END OMA KASVU EEST VASTUTAVANA, ILMSELT ESIMENE SAMM KOOLI JAOKS, MIS EDENDAB HARIDUSLIKKU EDU, MITTE AINULT KAEVIKUID ILDISAGIO VASTU. SELLES PÕHIMÕTTELISES MÕTTES KA KOGU ORIENTEERUV TEGEVUS. (Estonian)
19 July 2022
0 references
SAN ZENONE DEGLI EZZE
0 references
Identifiers
J44C17000030007
0 references