SCUOLMICA (Q335278)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q335278 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCUOLMICA |
Project Q335278 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
31 July 2017
0 references
24 August 2018
0 references
28 August 2018
0 references
I.C. "G. SETTANNI - A. MANZONI"
0 references
41°1'48.22"N, 17°2'13.27"E
0 references
ATTRAVERSO UNA DIDATTICA PI FLESSIBILE ED ADATTABILE ALLE STRATEGIE E AGLI STILI INDIVIDUALI SI VUOLE RIMOTIVARE LALUNNO ALLO STUDIO. IN QUESTO SENSO LA SCUOLA DEVE FORNIRE LA RISPOSTA AI DIVERSI BISOGNI DI CRESCITA NON SOLO SUL PIANO CULTURALE STUDIO MA ANCHE SU QUELLO RELAZIONALE ED AFFETTIVO SPECIE IN PRESENZA DI RAGAZZI PORTATORI DI BISOGNI COMPLESSI E CON PROBLEMATICHE FAMILIARI EVIDENTI. IL RECUPERO MOTIVAZIONALE ATTRAVERSO IL COINVOLGIMENTO DEGLI ALUNNI IN ATTIVIT EXTRASCOLASTICHE TALI ATTIVIT POSSONO COMPRENDERE LABORATORI TEATRALI LA REDAZIONE DI GIORNALINI DI ISTITUTO PARTECIPAZIONE AD INIZIATIVE CULTURALI SPORTIVE ED ARTISTICHE MULTIMEDIALIT ED UTILIZZO DI INTERNET. ATTRAVERSO LA PARTECIPAZIONE A QUESTE ATTIVIT LO STUDENTE IN GRADO DI PERCEPIRE LAMBIENTE SCOLASTICO NELLA SUA ACCEZIONE PI AMPIA DEL TEMINE COME FAVOREVOLE ED ACCOGLIENTE MENTRE SONO SMORZATE LE FRUSTRAZIONI E LE DELUSIONI CHE SPESSO CONTRIBUISCONO AD ACCRESCERE LA DISAFFEZIONE VERSO LO STUDIO. (Italian)
0 references
THROUGH A MORE FLEXIBLE AND ADAPTABLE TEACHING TO INDIVIDUAL STRATEGIES AND STYLES YOU WANT TO REMOTIVATE LALUNNO TO STUDY. IN THIS SENSE THE SCHOOL MUST PROVIDE THE ANSWER TO THE DIFFERENT NEEDS OF GROWTH NOT ONLY ON THE CULTURAL LEVEL STUDY BUT ALSO ON THE RELATIONAL AND AFFECTIVE, ESPECIALLY IN THE PRESENCE OF CHILDREN WITH COMPLEX NEEDS AND WITH OBVIOUS FAMILY PROBLEMS. THE MOTIVATIONAL RECOVERY THROUGH THE INVOLVEMENT OF PUPILS IN EXTRACURRICULAR ACTIVITIES SUCH ACTIVITIES CAN INCLUDE THEATRICAL WORKSHOPS THE WRITING OF INSTITUTE NEWSPAPERS PARTICIPATING IN CULTURAL SPORTING AND ARTISTIC INITIATIVES MULTIMEDIALIT AND USE OF THE INTERNET. THROUGH PARTICIPATION IN THESE ACTIVITIES THE STUDENT CAN PERCEIVE THE SCHOOL ENVIRONMENT IN ITS BROADER MEANING OF THE TERM AS FAVORABLE AND WELCOMING WHILE THE FRUSTRATIONS AND DISAPPOINTMENTS THAT OFTEN CONTRIBUTE TO INCREASE THE DISAFFECTION TOWARDS THE STUDY ARE DAMPENED. (English)
6 November 2020
0 references
GRÂCE À UN PI DIDACTIQUE FLEXIBLE ET ADAPTABLE AUX STRATÉGIES ET STYLES INDIVIDUELS, NOUS VOULONS MOTIVER LALUNNO À ÉTUDIER. EN CE SENS, L’ÉCOLE DOIT RÉPONDRE AUX DIFFÉRENTS BESOINS DE CROISSANCE NON SEULEMENT SUR LE PLAN CULTUREL, MAIS AUSSI SUR LE PLAN RELATIONNEL ET AFFECTIF, EN PARTICULIER EN PRÉSENCE D’ENFANTS AYANT DES BESOINS COMPLEXES ET DES PROBLÈMES FAMILIAUX ÉVIDENTS. LE RÉTABLISSEMENT DE LA MOTIVATION GRÂCE À LA PARTICIPATION DES ÉLÈVES À DES ACTIVITÉS EXTRASCOLAIRES PEUT INCLURE DES ATELIERS THÉÂTRAUX, LA RÉDACTION DE REVUES DE PARTICIPATION DE L’INSTITUT AUX SPORTS CULTURELS ET ARTISTIQUES MULTIMEDIALIT ET L’UTILISATION D’INTERNET. EN PARTICIPANT À CES ACTIVITÉS, L’ÉLÈVE PEUT PERCEVOIR L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE AU SENS LARGE DU TERME COMME FAVORABLE ET ACCUEILLANT TANDIS QUE LES FRUSTRATIONS ET LES DÉCEPTIONS QUI CONTRIBUENT SOUVENT À ACCROÎTRE LA DÉSAFFECTION ENVERS L’ÉTUDE SONT ATTÉNUÉES. (French)
7 December 2021
0 references
DURCH EINE FLEXIBLE UND ANPASSUNGSFÄHIGE PI DIDAKTIK AN INDIVIDUELLE STRATEGIEN UND STILE WOLLEN WIR LALUNNO ZUM STUDIUM MOTIVIEREN. IN DIESEM SINNE MUSS DIE SCHULE DIE ANTWORT AUF DIE UNTERSCHIEDLICHEN WACHSTUMSBEDÜRFNISSE NICHT NUR AUF KULTURELLER EBENE, SONDERN AUCH AUF DAS RELATIONALE UND AFFEKTIVE GEBEN, INSBESONDERE IN GEGENWART VON KINDERN MIT KOMPLEXEN BEDÜRFNISSEN UND MIT OFFENSICHTLICHEN FAMILIÄREN PROBLEMEN. DIE MOTIVATIONSERHOLUNG DURCH DIE BETEILIGUNG VON SCHÜLERN AN AUSSERSCHULISCHEN AKTIVITÄTEN KANN UNTER ANDEREM THEATRALISCHE WORKSHOPS ZUR ERSTELLUNG VON FACHZEITSCHRIFTEN DES INSTITUTS FÜR KULTURSPORT UND KÜNSTLERISCHE MULTIMEDIALIT UND DIE NUTZUNG DES INTERNETS UMFASSEN. DURCH DIE TEILNAHME AN DIESEN AKTIVITÄTEN KANN DER SCHÜLER DAS SCHULUMFELD IM WEITEN SINNE DES BEGRIFFS ALS GÜNSTIG UND EINLADEND WAHRNEHMEN, WÄHREND DIE FRUSTRATIONEN UND ENTTÄUSCHUNGEN, DIE OFT DAZU BEITRAGEN, DIE UNZUFRIEDENHEIT GEGENÜBER DER STUDIE ZU VERSTÄRKEN, GEDÄMPFT WERDEN. (German)
17 December 2021
0 references
DOOR EEN FLEXIBELE EN AANPASBARE PI DIDACTIEK AAN INDIVIDUELE STRATEGIEËN EN STIJLEN, WILLEN WE LALUNNO MOTIVEREN OM TE STUDEREN. IN DIE ZIN MOET DE SCHOOL HET ANTWOORD BIEDEN OP DE VERSCHILLENDE GROEIBEHOEFTEN, NIET ALLEEN OP CULTUREEL NIVEAU, MAAR OOK OP DE RELATIONELE EN AFFECTIEVE BEHOEFTEN, VOORAL IN AANWEZIGHEID VAN KINDEREN MET COMPLEXE BEHOEFTEN EN MET DUIDELIJKE GEZINSPROBLEMEN. HET MOTIVERENDE HERSTEL DOOR DE BETROKKENHEID VAN LEERLINGEN BIJ BUITENSCHOOLSE ACTIVITEITEN DERGELIJKE ACTIVITEITEN KAN OMVATTENTHEATRALE WORKSHOPS HET OPSTELLEN VAN TIJDSCHRIFTEN VAN DE DEELNAME VAN HET INSTITUUT AAN CULTURELE SPORT EN ARTISTIEKE MULTIMEDIALIT EN HET GEBRUIK VAN HET INTERNET. DOOR DEELNAME AAN DEZE ACTIVITEITEN KAN DE STUDENT DE SCHOOLOMGEVING IN ZIJN BREDE ZIN VAN HET WOORD ALS GUNSTIG EN GASTVRIJ BESCHOUWEN, TERWIJL DE FRUSTRATIES EN TELEURSTELLINGEN DIE VAAK BIJDRAGEN AAN HET VERGROTEN VAN DE ONVREDE OVER DE STUDIE WORDEN GETEMPERD. (Dutch)
21 December 2021
0 references
A TRAVÉS DE UNA DIDÁCTICA DE PI FLEXIBLE Y ADAPTABLE A ESTRATEGIAS Y ESTILOS INDIVIDUALES, QUEREMOS MOTIVAR A LALUNNO AL ESTUDIO. EN ESTE SENTIDO, LA ESCUELA DEBE DAR RESPUESTA A LAS DIFERENTES NECESIDADES DE CRECIMIENTO NO SOLO A NIVEL CULTURAL SINO TAMBIÉN RELACIONAL Y AFECTIVO, ESPECIALMENTE EN PRESENCIA DE NIÑOS CON NECESIDADES COMPLEJAS Y CON EVIDENTES PROBLEMAS FAMILIARES. LA RECUPERACIÓN MOTIVACIONAL A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS EN ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES TALES ACTIVIDADES PUEDEN INCLUIR TALLERES TEATRALES LA REDACCIÓN DE REVISTAS DEL INSTITUTO PARTICIPACIÓN EN LOS DEPORTES CULTURALES Y EL ARTE MULTIMEDIALIT Y EL USO DE INTERNET. A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN EN ESTAS ACTIVIDADES, EL ESTUDIANTE PUEDE PERCIBIR EL ENTORNO ESCOLAR EN SU SENTIDO AMPLIO DEL TÉRMINO COMO FAVORABLE Y ACOGEDOR, MIENTRAS QUE LAS FRUSTRACIONES Y DECEPCIONES QUE A MENUDO CONTRIBUYEN A AUMENTAR LA DESAFECCIÓN HACIA EL ESTUDIO SE AMORTIGUAN. (Spanish)
27 January 2022
0 references
GENNEM EN MERE FLEKSIBEL OG FLEKSIBEL UNDERVISNING TIL INDIVIDUELLE STRATEGIER OG STILARTER ØNSKER DU AT REMOTIVERE LALUNNO TIL AT STUDERE. I DENNE FORSTAND SKAL SKOLEN GIVE SVAR PÅ DE FORSKELLIGE BEHOV FOR VÆKST, IKKE KUN PÅ DET KULTURELLE NIVEAU STUDIE, MEN OGSÅ PÅ RELATIONELLE OG AFFEKTIVE, ISÆR I NÆRVÆRELSE AF BØRN MED KOMPLEKSE BEHOV OG MED INDLYSENDE FAMILIEPROBLEMER. DEN MOTIVERENDE GENOPRETNING GENNEM INDDRAGELSE AF ELEVER I FRITIDSAKTIVITETER KAN OMFATTE TEATERWORKSHOPS, HVOR INSTITUTTETS AVISER DELTAGER I KULTURELLE SPORTSLIGE OG KUNSTNERISKE INITIATIVER MULTIMEDIALIT OG BRUG AF INTERNETTET. GENNEM DELTAGELSE I DISSE AKTIVITETER KAN DEN STUDERENDE OPFATTE SKOLEMILJØET I DETS BREDERE BETYDNING AF UDTRYKKET SOM GUNSTIGT OG INDBYDENDE, MENS FRUSTRATIONER OG SKUFFELSER, DER OFTE BIDRAGER TIL AT ØGE MISFORHOLDET OVER FOR STUDIET, DÆMPES. (Danish)
12 July 2022
0 references
ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΠΙΟ ΕΥΈΛΙΚΤΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΙΜΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΤΥΛ ΘΈΛΕΤΕ ΝΑ ΑΝΑΚΙΝΉΣΕΤΕ ΤΟ LALUNNO ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΣΕΙ. ΥΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΑΥΤΉ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΤΗΝ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΕ ΣΧΕΣΙΑΚΌ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΌ, ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΕ ΠΟΛΎΠΛΟΚΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΜΕ ΠΡΟΦΑΝΉ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ. Η ΕΝΘΑΡΡΥΝΤΙΚΉ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΘΕΑΤΡΙΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΉ ΕΦΗΜΕΡΊΔΩΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΈΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ MULTIMEDIALIT ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΕ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΤΙΛΗΦΘΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΡΎΤΕΡΗ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΌΡΟΥ ΩΣ ΕΥΝΟΪΚΌ ΚΑΙ ΦΙΛΌΞΕΝΟ, ΕΝΏ ΟΙ ΑΠΟΓΟΗΤΕΎΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΑΠΟΓΟΗΤΕΎΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΔΥΣΑΡΈΣΚΕΙΑΣ ΠΡΟΣ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΑΜΒΛΎΝΟΝΤΑΙ. (Greek)
12 July 2022
0 references
KROZ FLEKSIBILNIJE I PRILAGODLJIVIJE PODUČAVANJE POJEDINAČNIM STRATEGIJAMA I STILOVIMA ŽELITE REMOTIVIRATI LALUNNO NA STUDIJ. U TOM SMISLU ŠKOLA MORA DATI ODGOVOR NA RAZLIČITE POTREBE RASTA NE SAMO NA STUDIJU KULTURNE RAZINE, VEĆ I NA RELACIJSKOM I AFEKTIVNOM, OSOBITO U PRISUTNOSTI DJECE SA SLOŽENIM POTREBAMA I S OČITIM OBITELJSKIM PROBLEMIMA. MOTIVACIJSKI OPORAVAK KROZ UKLJUČIVANJE UČENIKA U IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI TAKVE AKTIVNOSTI MOGU UKLJUČIVATI KAZALIŠNE RADIONICE, PISANJE NOVINA INSTITUTA KOJE SUDJELUJU U KULTURNIM SPORTSKIM I UMJETNIČKIM INICIJATIVAMA MULTIMEDIALIT I KORIŠTENJE INTERNETA. SUDJELOVANJEM U TIM AKTIVNOSTIMA UČENIK MOŽE SHVATITI ŠKOLSKO OKRUŽENJE U ŠIREM ZNAČENJU POJMA KAO POVOLJNO I GOSTOLJUBIVO, DOK SU FRUSTRACIJE I RAZOČARANJA KOJA ČESTO DOPRINOSE POVEĆANJU NEZADOVOLJSTVA PREMA STUDIJI UBLAŽENA. (Croatian)
12 July 2022
0 references
PRINTR-O PREDARE MAI FLEXIBILĂ ȘI ADAPTABILĂ LA STRATEGIILE ȘI STILURILE INDIVIDUALE DORIȚI SĂ REMOTIVAȚI LALUNNO PENTRU A STUDIA. ÎN ACEST SENS, ȘCOALA TREBUIE SĂ RĂSPUNDĂ DIFERITELOR NEVOI DE CREȘTERE NU NUMAI LA NIVEL CULTURAL, CI ȘI LA NIVELUL RELAȚIONAL ȘI AFECTIV, ÎN SPECIAL ÎN PREZENȚA COPIILOR CU NEVOI COMPLEXE ȘI CU PROBLEME FAMILIALE EVIDENTE. RECUPERAREA MOTIVAȚIONALĂ PRIN IMPLICAREA ELEVILOR ÎN ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE POATE INCLUDE ATELIERE TEATRALE DE SCRIERE A ZIARELOR INSTITUTULUI CARE PARTICIPĂ LA INIȚIATIVE CULTURALE SPORTIVE ȘI ARTISTICE MULTIMEDIALITATE ȘI UTILIZAREA INTERNETULUI. PRIN PARTICIPAREA LA ACESTE ACTIVITĂȚI, ELEVUL POATE PERCEPE MEDIUL ȘCOLAR ÎN SENSUL SĂU MAI LARG AL TERMENULUI CA FIIND FAVORABIL ȘI PRIMITOR, ÎN TIMP CE FRUSTRĂRILE ȘI DEZAMĂGIRILE CARE CONTRIBUIE ADESEA LA CREȘTEREA NEMULȚUMIRII FAȚĂ DE STUDIU SUNT ATENUATE. (Romanian)
12 July 2022
0 references
PROSTREDNÍCTVOM FLEXIBILNEJŠEJ A PRISPÔSOBIVEJ VÝUČBY INDIVIDUÁLNYM STRATÉGIÁM A ŠTÝLOM CHCETE REMOTIVOVAŤ LALUNNO K ŠTÚDIU. V TOMTO ZMYSLE MUSÍ ŠKOLA POSKYTNÚŤ ODPOVEĎ NA RÔZNE POTREBY RASTU NIELEN NA ŠTÚDIU KULTÚRNEJ ÚROVNE, ALE AJ NA RELAČNÝCH A AFEKTÍVNYCH, NAJMÄ ZA PRÍTOMNOSTI DETÍ SO ZLOŽITÝMI POTREBAMI A SO ZJAVNÝMI RODINNÝMI PROBLÉMAMI. MOTIVAČNÉ OŽIVENIE PROSTREDNÍCTVOM ZAPOJENIA ŽIAKOV DO MIMOŠKOLSKÝCH AKTIVÍT MÔŽE ZAHŔŇAŤ DIVADELNÉ WORKSHOPY, PÍSANIE NOVÍN INŠTITÚTU, KTORÉ SA ZÚČASTŇUJÚ NA KULTÚRNYCH ŠPORTOVÝCH A UMELECKÝCH INICIATÍVACH MULTIMEDIALIT A POUŽÍVANIE INTERNETU. PROSTREDNÍCTVOM ÚČASTI NA TÝCHTO AKTIVITÁCH MÔŽE ŠTUDENT VNÍMAŤ ŠKOLSKÉ PROSTREDIE V ŠIRŠOM ZMYSLE SLOVA AKO PRIAZNIVÉ A PRÍJEMNÉ, ZATIAĽ ČO FRUSTRÁCIE A SKLAMANIA, KTORÉ ČASTO PRISPIEVAJÚ K ZVÝŠENIU NESPOKOJNOSTI SO ŠTÚDIOM, SÚ TLMENÉ. (Slovak)
12 July 2022
0 references
PERMEZZ TA ‘TAGĦLIM AKTAR FLESSIBBLI U ADATTABBLI GĦALL-ISTRATEĠIJI INDIVIDWALI U STILI INTI TIXTIEQ LI JIRRIMOTIVAW LALUNNO GĦALL-ISTUDJU. F’DAN IS-SENS L-ISKOLA GĦANDHA TIPPROVDI R-RISPOSTA GĦALL-ĦTIĠIJIET DIFFERENTI TAT-TKABBIR MHUX BISS FUQ L-ISTUDJU FIL-LIVELL KULTURALI IŻDA WKOLL FUQ IR-RELAZZJONALI U L-EFFETTIVI, SPEĊJALMENT FIL-PREŻENZA TA’ TFAL BI BŻONNIJIET KUMPLESSI U BI PROBLEMI OVVJI TAL-FAMILJA. L-IRKUPRU MOTIVAZZJONALI PERMEZZ TAL-INVOLVIMENT TAL-ISTUDENTI F’ATTIVITAJIET EXTRAKURRIKULARI BĦAL DAWN JISTGĦU JINKLUDU WORKSHOPS TEATRALI DWAR IL-KITBA TA’ GAZZETTI TAL-ISTITUT LI JIPPARTEĊIPAW F’INIZJATTIVI KULTURALI SPORTIVI U ARTISTIĊI MULTIMEDIALIT U L-UŻU TAL-INTERNET. PERMEZZ TAL-PARTEĊIPAZZJONI F’DAWN L-ATTIVITAJIET L-ISTUDENT JISTA ‘JIPPERĊEPIXXI L-AMBJENT SKOLA FIT-TIFSIRA USA’ TAGĦHA TAT-TERMINU BĦALA FAVOREVOLI U JILQA FILWAQT LI L-FRUSTRAZZJONIJIET U D-DIŻAPPUNTI LI SPISS JIKKONTRIBWIXXU BIEX IŻIDU L-DISAFFECTION LEJN L-ISTUDJU HUMA MRAŻŻNA. (Maltese)
12 July 2022
0 references
ATRAVÉS DE UM ENSINO MAIS FLEXÍVEL E ADAPTÁVEL A ESTRATÉGIAS E ESTILOS INDIVIDUAIS QUE VOCÊ DESEJA REMOTIVAR LALUNNO PARA ESTUDAR. NESSE SENTIDO, A ESCOLA DEVE FORNECER A RESPOSTA ÀS DIFERENTES NECESSIDADES DE CRESCIMENTO NÃO SÓ NO NÍVEL CULTURAL ESTUDO, MAS TAMBÉM NO RELACIONAL E AFETIVO, ESPECIALMENTE NA PRESENÇA DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES COMPLEXAS E COM EVIDENTES PROBLEMAS FAMILIARES. A RECUPERAÇÃO MOTIVACIONAL ATRAVÉS DO ENVOLVIMENTO DE ALUNOS EM ATIVIDADES EXTRACURRICULARES TAIS ATIVIDADES PODE INCLUIR OFICINAS TEATRAIS A REDAÇÃO DE JORNAIS DO INSTITUTO QUE PARTICIPAM EM INICIATIVAS CULTURAIS DESPORTIVAS E ARTÍSTICAS MULTIMEDIALIT E USO DA INTERNET. POR MEIO DA PARTICIPAÇÃO NESSAS ATIVIDADES, O ALUNO PODE PERCEBER O AMBIENTE ESCOLAR EM SEU SENTIDO MAIS AMPLO DO TERMO COMO FAVORÁVEL E ACOLHEDOR, ENQUANTO AS FRUSTRAÇÕES E DECEÇÕES QUE MUITAS VEZES CONTRIBUEM PARA AUMENTAR O DESCONTENTAMENTO COM O ESTUDO SÃO ATENUADAS. (Portuguese)
12 July 2022
0 references
JOUSTAVAMMAN JA MUKAUTUVAMMAN OPETUKSEN AVULLA YKSILÖLLISIIN STRATEGIOIHIN JA TYYLEIHIN HALUAT ELVYTTÄÄ LALUNNOA OPISKELEMAAN. TÄSSÄ MIELESSÄ KOULUN ON VASTATTAVA ERILAISIIN KASVUTARPEISIIN PAITSI KULTTUURIN TASOLLA MYÖS SUHDE- JA AFFEKTIIVISUUTEEN, ERITYISESTI SELLAISTEN LASTEN LÄSNÄ OLLESSA, JOILLA ON MONIMUTKAISIA TARPEITA JA ILMEISIÄ PERHEONGELMIA. MOTIVOIVA ELPYMINEN, KUN OPPILAAT OSALLISTUVAT OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISEEN TOIMINTAAN, VOI SISÄLTÄÄ TEATTERITYÖPAJOJA, KULTTUURIURHEILUUN JA TAITEELLISIIN ALOITTEISIIN OSALLISTUVIEN INSTITUUTIN SANOMALEHTIEN KIRJOITTAMISTA MULTIMEDIALIT JA INTERNETIN KÄYTTÖÄ. OSALLISTUMALLA NÄIHIN TOIMINTOIHIN OPISKELIJA VOI PITÄÄ KOULUYMPÄRISTÖÄ SEN LAAJEMMASSA MERKITYKSESSÄ SUOTUISANA JA VIERAANVARAISENA, KUN TAAS TURHAUTUMISET JA PETTYMYKSET, JOTKA USEIN LISÄÄVÄT TYYTYMÄTTÖMYYTTÄ TUTKIMUKSEEN, VAIMENTUVAT. (Finnish)
12 July 2022
0 references
DZIĘKI BARDZIEJ ELASTYCZNEMU I ELASTYCZNEMU NAUCZANIU DO INDYWIDUALNYCH STRATEGII I STYLÓW CHCESZ REMOTYWOWAĆ LALUNNO DO NAUKI. W TYM SENSIE SZKOŁA MUSI ODPOWIEDZIEĆ NA RÓŻNE POTRZEBY WZROSTU NIE TYLKO NA POZIOMIE KULTUROWYM, ALE TAKŻE NA RELACYJNYCH I AFEKTYWNYCH, ZWŁASZCZA W OBECNOŚCI DZIECI O ZŁOŻONYCH POTRZEBACH I Z OCZYWISTYMI PROBLEMAMI RODZINNYMI. REKONWALESCENCJA MOTYWACYJNA POPRZEZ ZAANGAŻOWANIE UCZNIÓW W ZAJĘCIA POZALEKCYJNE MOŻE OBEJMOWAĆ WARSZTATY TEATRALNE, PISANIE GAZET INSTYTUTU BIORĄCYCH UDZIAŁ W INICJATYWACH KULTURALNYCH I ARTYSTYCZNYCH MULTIMEDIALIT ORAZ KORZYSTANIE Z INTERNETU. DZIĘKI UCZESTNICTWU W TYCH DZIAŁANIACH UCZEŃ MOŻE POSTRZEGAĆ ŚRODOWISKO SZKOLNE W JEGO SZERSZYM ZNACZENIU JAKO KORZYSTNE I PRZYJAZNE, PODCZAS GDY FRUSTRACJE I ROZCZAROWANIA, KTÓRE CZĘSTO PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO ZWIĘKSZENIA NIEZADOWOLENIA Z BADANIA, SĄ TŁUMIONE. (Polish)
12 July 2022
0 references
Z BOLJ FLEKSIBILNIM IN PRILAGODLJIVIM POUČEVANJEM INDIVIDUALNIH STRATEGIJ IN STILOV ŽELITE LALUNNO PREUČEVATI. V TEM SMISLU MORA ŠOLA ZAGOTOVITI ODGOVOR NA RAZLIČNE POTREBE RASTI NE LE NA KULTURNI RAVNI, AMPAK TUDI NA RELATIVNI IN AFEKTIVNI, ZLASTI V PRISOTNOSTI OTROK S KOMPLEKSNIMI POTREBAMI IN OČITNIMI DRUŽINSKIMI TEŽAVAMI. MOTIVACIJSKO OKREVANJE Z VKLJUČEVANJEM UČENCEV V OBŠOLSKE DEJAVNOSTI LAHKO VKLJUČUJE GLEDALIŠKE DELAVNICE, PISANJE ČASOPISOV INŠTITUTA, KI SODELUJEJO V KULTURNIH ŠPORTNIH IN UMETNIŠKIH POBUDAH MULTIMEDIALIT IN UPORABA INTERNETA. S SODELOVANJEM V TEH DEJAVNOSTIH LAHKO ŠTUDENT DOJEMA ŠOLSKO OKOLJE V ŠIRŠEM POMENU IZRAZA KOT UGODNO IN PRIJAZNO, FRUSTRACIJE IN RAZOČARANJA, KI POGOSTO PRISPEVAJO K POVEČANJU NEZADOVOLJSTVA DO ŠTUDIJA, PA SE ZAVIRAJO. (Slovenian)
12 July 2022
0 references
DÍKY FLEXIBILNĚJŠÍMU A PŘIZPŮSOBIVĚJŠÍMU UČENÍ INDIVIDUÁLNÍM STRATEGIÍM A STYLŮM CHCETE LALUNNO REMOTIVOVAT KE STUDIU. V TOMTO SMYSLU MUSÍ ŠKOLA REAGOVAT NA RŮZNÉ POTŘEBY RŮSTU NEJEN NA KULTURNÍ ÚROVNI, ALE TAKÉ NA VZTAHOVÉ A AFEKTIVNÍ, ZEJMÉNA V PŘÍTOMNOSTI DĚTÍ S KOMPLEXNÍMI POTŘEBAMI A SE ZŘEJMÝMI RODINNÝMI PROBLÉMY. MOTIVAČNÍ OBNOVA PROSTŘEDNICTVÍM ZAPOJENÍ ŽÁKŮ DO MIMOŠKOLNÍCH AKTIVIT MŮŽE ZAHRNOVAT DIVADELNÍ WORKSHOPY, PSANÍ NOVIN INSTITUTU ÚČASTNÍCÍCH SE KULTURNÍCH SPORTOVNÍCH A UMĚLECKÝCH INICIATIV MULTIMEDIALIT A POUŽÍVÁNÍ INTERNETU. ÚČASTÍ NA TĚCHTO AKTIVITÁCH MŮŽE STUDENT VNÍMAT ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ V ŠIRŠÍM SMYSLU TERMÍNU JAKO PŘÍZNIVÉ A PŘÍJEMNÉ, ZATÍMCO FRUSTRACE A ZKLAMÁNÍ, KTERÉ ČASTO PŘISPÍVAJÍ KE ZVÝŠENÍ NESPOKOJENOSTI KE STUDIU, JSOU TLUMENÉ. (Czech)
12 July 2022
0 references
PER LANKSTESNĮ IR LENGVIAU PRITAIKOMĄ MOKYMĄ PRIE INDIVIDUALIŲ STRATEGIJŲ IR STILIŲ, KURĮ NORITE REMOTIVATE LALUNNO MOKYTIS. ŠIUO POŽIŪRIU MOKYKLA TURI PATEIKTI ATSAKYMĄ Į ĮVAIRIUS AUGIMO POREIKIUS NE TIK KULTŪROS STUDIJŲ, BET IR SANTYKIŲ BEI EMOCINIŲ, YPAČ VAIKŲ, TURINČIŲ SUDĖTINGŲ POREIKIŲ IR AKIVAIZDŽIŲ ŠEIMOS PROBLEMŲ, AKIVAIZDOJE. MOTYVACINIS ATSIGAVIMAS ĮTRAUKIANT MOKINIUS Į UŽKLASINĘ VEIKLĄ GALI APIMTI TEATRO SEMINARUS, INSTITUTO LAIKRAŠČIŲ, DALYVAUJANČIŲ KULTŪROS SPORTO IR MENO INICIATYVOSE MULTIMEDIALIT, RAŠYMĄ IR INTERNETO NAUDOJIMĄ. DALYVAUDAMAS ŠIOJE VEIKLOJE STUDENTAS GALI SUVOKTI MOKYKLOS APLINKĄ SAVO PLATESNE PRASME, KAIP PALANKI IR DRAUGIŠKA, O NUSIVYLIMAI IR NUSIVYLIMAI, KURIE DAŽNAI PRISIDEDA PRIE NEPASITENKINIMO STUDIJOMIS, YRA SLOPINAMI. (Lithuanian)
12 July 2022
0 references
IZMANTOJOT ELASTĪGĀKU UN PIELĀGOJAMU MĀCĪŠANU INDIVIDUĀLĀM STRATĒĢIJĀM UN STILIEM, JŪS VĒLATIES REMOTIVĒT LALUNNO MĀCĪTIES. ŠAJĀ ZIŅĀ SKOLAI IR JĀSNIEDZ ATBILDE UZ DAŽĀDAJĀM IZAUGSMES VAJADZĪBĀM NE TIKAI KULTŪRAS LĪMEŅA PĒTĪJUMĀ, BET ARĪ ATTIECĪBĀ UZ RELĀCIJU UN AFEKTĪVIEM, JO ĪPAŠI BĒRNIEM AR SAREŽĢĪTĀM VAJADZĪBĀM UN ACĪMREDZAMĀM ĢIMENES PROBLĒMĀM. MOTIVĀCIJAS ATJAUNOŠANA, IESAISTOT SKOLĒNUS ĀRPUSSKOLAS AKTIVITĀTĒS, VAR IETVERT TEĀTRA DARBSEMINĀRUS, INSTITŪTA LAIKRAKSTU RAKSTĪŠANU, KAS PIEDALĀS KULTŪRAS SPORTA UN MĀKSLAS INICIATĪVĀS MULTIMEDIALIT UN INTERNETA IZMANTOŠANU. PIEDALOTIES ŠAJĀS AKTIVITĀTĒS, SKOLĒNS VAR UZTVERT SKOLAS VIDI PLAŠĀKĀ TERMINA NOZĪMĒ KĀ LABVĒLĪGU UN SVEIKTU, BET VILŠANĀS UN VILŠANĀS, KAS BIEŽI VIEN VEICINA NEAPMIERINĀTĪBU AR PĒTĪJUMU, TIEK MAZINĀTA. (Latvian)
12 July 2022
0 references
ЧРЕЗ ПО-ГЪВКАВО И АДАПТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ КЪМ ИНДИВИДУАЛНИ СТРАТЕГИИ И СТИЛОВЕ ИСКАТЕ ДА ПРЕМОТИВИРАТЕ LALUNNO ДА УЧИТЕ. В ТОЗИ СМИСЪЛ УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА ДАДЕ ОТГОВОР НА РАЗЛИЧНИТЕ НУЖДИ НА РАСТЕЖА НЕ САМО НА КУЛТУРНО НИВО, НО И НА РЕЛАЦИОННИ И АФЕКТИВНИ, ОСОБЕНО В ПРИСЪСТВИЕТО НА ДЕЦА СЪС СЛОЖНИ НУЖДИ И С ОЧЕВИДНИ СЕМЕЙНИ ПРОБЛЕМИ. ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА МОТИВАЦИЯТА ЧРЕЗ УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИ В ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ МОЖЕ ДА ВКЛЮЧВА ТЕАТРАЛНИ СЕМИНАРИ, ПИСАНЕ НА ВЕСТНИЦИ НА ИНСТИТУТА, УЧАСТВАЩИ В КУЛТУРНИ СПОРТНИ И ХУДОЖЕСТВЕНИ ИНИЦИАТИВИ MULTIMEDIALIT И ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНТЕРНЕТ. ЧРЕЗ УЧАСТИЕТО СИ В ТЕЗИ ДЕЙНОСТИ УЧЕНИКЪТ МОЖЕ ДА ВЪЗПРИЕМЕ УЧИЛИЩНАТА СРЕДА В ПО-ШИРОКИЯ СМИСЪЛ НА ТЕРМИНА КАТО БЛАГОПРИЯТНА И ГОСТОПРИЕМНА, ДОКАТО РАЗОЧАРОВАНИЯТА И РАЗОЧАРОВАНИЯТА, КОИТО ЧЕСТО ДОПРИНАСЯТ ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА НЕДОВОЛСТВОТО КЪМ ИЗСЛЕДВАНЕТО, СА ЗАТИХНАЛИ. (Bulgarian)
12 July 2022
0 references
RUGALMASABB ÉS ALKALMAZKODÓBB TANÍTÁSSAL AZ EGYES STRATÉGIÁKHOZ ÉS STÍLUSOKHOZ SZERETNÉ ÚJRAINDÍTANI LALUNNO-T TANULNI. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN AZ ISKOLÁNAK NEMCSAK A KULTURÁLIS SZINTŰ TANULMÁNYBAN KELL VÁLASZT ADNIA A KÜLÖNBÖZŐ NÖVEKEDÉSI IGÉNYEKRE, HANEM A KAPCSOLATRA ÉS AZ AGGODALOMRA IS, KÜLÖNÖSEN AZ ÖSSZETETT IGÉNYŰ ÉS NYILVÁNVALÓ CSALÁDI PROBLÉMÁKKAL KÜZDŐ GYERMEKEK JELENLÉTÉBEN. A TANULÓK ISKOLÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEKBE VALÓ BEVONÁSA RÉVÉN TÖRTÉNŐ MOTIVÁCIÓS HELYREÁLLÍTÁS MAGÁBAN FOGLALHATJA A KULTURÁLIS SPORT- ÉS MŰVÉSZETI KEZDEMÉNYEZÉSEKBEN RÉSZT VEVŐ INTÉZETI ÚJSÁGOK ÍRÁSÁT, A MULTIMEDIALIT ÉS AZ INTERNET HASZNÁLATÁT. AZ ILYEN TEVÉKENYSÉGEKBEN VALÓ RÉSZVÉTEL RÉVÉN A HALLGATÓ AZ ISKOLAI KÖRNYEZETET A KIFEJEZÉS TÁGABB ÉRTELMÉBEN KEDVEZŐNEK ÉS BARÁTSÁGOSNAK ÉRZÉKELHETI, MÍG A FRUSZTRÁCIÓK ÉS CSALÓDÁSOK, AMELYEK GYAKRAN HOZZÁJÁRULNAK A TANULMÁNY IRÁNTI ELÉGEDETLENSÉG NÖVELÉSÉHEZ, CSILLAPODNAK. (Hungarian)
12 July 2022
0 references
TRÍ THEAGASC NÍOS SOLÚBTHA AGUS INOIRIÚNAITHE DO STRAITÉISÍ AGUS STÍLEANNA AONAIR IS MIAN LEAT A REMOTIVATE LALUNNO CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH. SA CHIALL SEO NÍ MÓR DON SCOIL AN FREAGRA A THABHAIRT AR NA RIACHTANAIS ÉAGSÚLA FÁIS, NÍ HAMHÁIN AR AN STAIDÉAR AR LEIBHÉAL CULTÚRTHA ACH FREISIN AR AN NGAOL AGUS AR AN TIONCHAR, GO HÁIRITHE I LÁTHAIR LEANAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS CHASTA ACU AGUS LE FADHBANNA TEAGHLAIGH SOILÉIRE. D’FHÉADFADH CEARDLANNA AMHARCLAINNE A BHEITH I GCEIST LEIS AN TÉARNAMH SPREAGTHACH TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT NA NDALTAÍ I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SEACH-CHURACLAIM, CEARDLANNA AMHARCLANNAÍOCHTA, SCRÍBHNEOIREACHT NUACHTÁIN NA HINSTITIÚIDE A GHLACANN PÁIRT I DTIONSCNAIMH CHULTÚRTHA SPÓIRT AGUS EALAÍONTA MULTIMEDIALIT AGUS ÚSÁID AN IDIRLÍN. TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO IS FÉIDIR LEIS AN SCOLÁIRE A BHRATH AR THIMPEALLACHT NA SCOILE INA BHRÍ NÍOS LEITHNE DEN TÉARMA MAR FHABHRACH AGUS FÁILTEACH AGUS TÁ NA FRUSTRACHAS AGUS DÍOMÁ A CHUIREANN GO MINIC LEIS AN MÍSHÁSTACHT I DTREO AN STAIDÉIR DAMPENED. (Irish)
12 July 2022
0 references
GENOM EN MER FLEXIBEL OCH ANPASSNINGSBAR UNDERVISNING TILL INDIVIDUELLA STRATEGIER OCH STILAR VILL DU OMMOTIVERA LALUNNO ATT STUDERA. I DETTA AVSEENDE MÅSTE SKOLAN SVARA PÅ DE OLIKA TILLVÄXTBEHOVEN INTE BARA PÅ KULTURNIVÅ UTAN OCKSÅ PÅ RELATIONELLA OCH AFFEKTIVA, SÄRSKILT I NÄRVARO AV BARN MED KOMPLEXA BEHOV OCH MED UPPENBARA FAMILJEPROBLEM. DEN MOTIVERANDE ÅTERHÄMTNINGEN GENOM ATT ELEVERNA DELTAR I AKTIVITETER UTANFÖR SKOLAN KAN OMFATTA TEATERWORKSHOPS SOM SKRIVER INSTITUTETS TIDNINGAR SOM DELTAR I KULTURELLA IDROTTS- OCH KONSTNÄRLIGA INITIATIV MULTIMEDIALIT OCH ANVÄNDNING AV INTERNET. GENOM DELTAGANDE I DESSA AKTIVITETER KAN STUDENTEN UPPFATTA SKOLMILJÖN I SIN VIDARE BETYDELSE AV BEGREPPET SOM GYNNSAM OCH VÄLKOMNANDE SAMTIDIGT SOM FRUSTRATIONER OCH BESVIKELSER SOM OFTA BIDRAR TILL ATT ÖKA MISSNÖJET MOT STUDIEN DÄMPAS. (Swedish)
12 July 2022
0 references
LÄBI PAINDLIKUMA JA KOHANDATAVA ÕPETAMISE ÜKSIKUTE STRATEEGIATE JA STIILE SOOVITE MOTIVEERIDA LALUNNO ÕPPIDA. SELLES MÕTTES PEAB KOOL ANDMA VASTUSE MAJANDUSKASVU ERINEVATELE VAJADUSTELE MITTE AINULT KULTUURILISEL TASANDIL, VAID KA SUHTELISEL JA AFEKTIIVSEL, ERITI KEERUKATE VAJADUSTEGA JA ILMSETE PEREKONDLIKE PROBLEEMIDEGA LASTE JUURESOLEKUL. MOTIVEERIV TAASTUMINE ÕPILASTE KAASAMISE KAUDU ÕPPEKAVAVÄLISTESSE TEGEVUSTESSE VÕIB HÕLMATA TEATRITÖÖKODASID, KULTUURISPORDI- JA KUNSTIALGATUSTES OSALEVATE INSTITUUDI AJALEHTEDE KIRJUTAMIST MULTIMEDIALIT JA INTERNETI KASUTAMIST. NENDES TEGEVUSTES OSALEMISE KAUDU VÕIB ÜLIÕPILANE TAJUDA KOOLIKESKKONDA SELLE LAIEMAS TÄHENDUSES SOODSA JA TERVITATAVANA, SAMAS KUI PETTUMUSED JA PETTUMUSED, MIS SAGELI AITAVAD SUURENDADA RAHULOLEMATUST UURINGU SUHTES, ON PÄRSITUD. (Estonian)
12 July 2022
0 references
RUTIGLIANO
0 references
Identifiers
D44C16000040007
0 references