DIDTIMETLY (Q1883147)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1883147 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIDTIMETLY |
Project Q1883147 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
18 April 2016
0 references
20 December 2016
0 references
21 December 2016
0 references
I.C. POLO EST
0 references
45°38'53.74"N, 10°15'52.38"E
0 references
IN COERENZA CON LE LINEE GUIDA DEFINITE DAL MIUR SI VUOLE PROGETTARE UN MODELLO DI PROCESSO DIDATTICO INNOVATIVO CHE UTILIZZI LE TECNOLOGIE DIGITALI E SI SOFFERMI SULLA NUOVA ORGANIZZAZIONE DELLE AULE IN AMBIENTI DI APPRENDIMENTO MULTIMEDIALI PER RAGGIUNGERE GLI OBIETTIVI PRIORITARI DI MIGLIORAMENTO DELLISTITUTO QUALIT DELLA FORMAZIONE PROVE INVALSI POSIZIONAMENTO COMPETITIVO PLACEMENT . QUALSIASI MODELLO DIDATTICO VENGA ASSUNTO DEVE AVERE COME MTA PRIMARIA LE METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE PI FUNZIONALI ALLA REALIZZAZIONE E AL CONSEGUIMENTO DI RISULTATI SIGNIFICATIVI. METODOLOGIE DIDATTICHELE PROCEDURE DIDATTICHE DA ADOTTARE AL FINE DEL RAGGIUNGIMENTO DELLE FINALIT GENERALI SU PREFISSATE PREVEDONO CHE LE ATTIVIT DIDATTICHE DISCIPLINARI NEL NUOVO AMBIENTE SIANO PROGETTATE COME MOMENTI DI PARTICOLARE ATTIVIT PER LO STUDENTE CHE FORMULA LE PROPRIE IPOTESI E NE CONTROLLA LE CONSEGUENZE PROGETTA E SPERIMENTA DISCUTE E ARGOMENTA LE PROPRIE SCELTE IMPARA A RACCOGLIERE DATI E A CONFRONTARL (Italian)
0 references
IN LINE WITH THE GUIDELINES DRAWN UP BY THE MINISTRY OF EDUCATION, UNIVERSITIES AND RESEARCH (MIUR), IT IS INTENDED TO DESIGN AN INNOVATIVE EDUCATIONAL PROCESS USING DIGITAL TECHNOLOGIES AND WILL FOCUS ON THE NEW ORGANISATION OF CLASSROOMS IN MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENTS IN ORDER TO ACHIEVE THE PRIORITY OBJECTIVES OF IMPROVEMENT OF QUALITY AND TRAINING PLACEMENT. ANY TEACHING MODEL SHALL BE TAKEN TO HAVE AS PRIMARY MTA THE INNOVATIVE TEACHING IP METHODOLOGIES THAT ARE FUNCTIONAL TO THE ACHIEVEMENT AND ACHIEVEMENT OF SIGNIFICANT RESULTS. METHODS DDETTICHELE EDUCATIONAL PROCEDURES TO BE ADOPTED IN ORDER TO REACH THE GENERAL PURPOSE OF GENERAL GUIDELINES, ON A PREFIXED BASIS, REQUIRE THE DESIGN OF DISCIPLINARY COURSE IN THE NEW ENVIRONMENT TO BE DESIGNED AS A TIME OF PARTICULAR ACTIVATION FOR THE STUDENT WHO FORMULATES HIS/HER ASSUMPTIONS AND MONITORS ITS CONSEQUENCES, DESIGNS AND EXPERIMENTS AND DISCUSSES AND SUBSTANTIATES HIS/HER CHOICES IN ORDER TO COLLECT DATA AND ON FRONTARL (English)
0 references
CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR, NOUS VOULONS CONCEVOIR UN MODÈLE DE PROCESSUS PÉDAGOGIQUE INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET SE CONCENTRE SUR LA NOUVELLE ORGANISATION DES SALLES DE CLASSE DANS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES D’AMÉLIORATION DE LA QUALITÉ DE LA FORMATION DES TESTS DE PLACEMENT RÉUSSIS. TOUT MODÈLE D’ENSEIGNEMENT DOIT AVOIR COMME PRINCIPAL MTA LES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT INNOVANTES PI FONCTIONNELLE À LA RÉALISATION ET À L’OBTENTION DE RÉSULTATS SIGNIFICATIFS. MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT LES PROCÉDURES DIDACTIQUES À ADOPTER POUR ATTEINDRE LES OBJECTIFS GÉNÉRAUX ÉNONCÉS CI-DESSUS PRÉVOIENT QUE LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT DISCIPLINAIRE DANS LE NOUVEL ENVIRONNEMENT SONT CONÇUES COMME DES MOMENTS D’ACTIVITÉ PARTICULIÈRE POUR L’ÉTUDIANT QUI FORMULE SES PROPRES HYPOTHÈSES ET CONTRÔLE LES CONSÉQUENCES QU’IL ENVISAGE ET EXPÉRIMENTE, DISCUTE ET FAIT VALOIR QUE SES PROPRES CHOIX APPRENNENT À RECUEILLIR DES DONNÉES ET À LES COMPARER. (French)
10 December 2021
0 references
IN OVEREENSTEMMING MET DE RICHTLIJNEN VAN MIUR WILLEN WE EEN INNOVATIEF LESPROCESMODEL ONTWERPEN DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN ZICH RICHT OP DE NIEUWE ORGANISATIE VAN KLASLOKALEN IN MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN OM DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN VAN HET VERBETEREN VAN DE KWALITEIT VAN TRAININGSTESTS MET SUCCES TE BEREIKEN. ELK LESMODEL MOET ALS PRIMAIRE MTA BESCHIKKEN OVER DE INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODOLOGIEËN PI DIE FUNCTIONEEL ZIJN VOOR DE REALISATIE EN HET BEHALEN VAN SIGNIFICANTE RESULTATEN. ONDERWIJSMETHODENDE DIDACTISCHE PROCEDURES DIE MOETEN WORDEN GEVOLGD OM DE HIERBOVEN UITEENGEZETTE ALGEMENE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN, BEPALEN DAT DE DISCIPLINAIRE ONDERWIJSACTIVITEITEN IN DE NIEUWE OMGEVING WORDEN ONTWORPEN ALS MOMENTEN VAN BIJZONDERE ACTIVITEIT VOOR DE STUDENT DIE ZIJN EIGEN HYPOTHESEN FORMULEERT EN DE GEVOLGEN CONTROLEERT DIE HIJ PLANT EN EXPERIMENTEERT EN ZIJN EIGEN KEUZES LEERT OM GEGEVENS TE VERZAMELEN EN TE VERGELIJKEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
IM EINKLANG MIT DEN VON MIUR FESTGELEGTEN RICHTLINIEN WOLLEN WIR EIN INNOVATIVES LEHRPROZESSMODELL ENTWICKELN, DAS DIGITALE TECHNOLOGIEN NUTZT UND SICH AUF DIE NEUE ORGANISATION VON KLASSENZIMMERN IN MULTIMEDIALEN LERNUMGEBUNGEN KONZENTRIERT, UM DIE VORRANGIGEN ZIELE DER VERBESSERUNG DER QUALITÄT DER AUSBILDUNGSTESTS DES INSTITUTS ZU ERREICHEN. JEDES LEHRMODELL MUSS ALS PRIMÄRES MTA DIE INNOVATIVEN LEHRMETHODEN PI HABEN, DIE FÜR DIE REALISIERUNG UND ERZIELUNG SIGNIFIKANTER ERGEBNISSE FUNKTIONELL SIND. LEHRMETHODENDIE DIDAKTISCHEN VERFAHREN ZUR ERREICHUNG DER OBEN DARGELEGTEN ALLGEMEINEN ZIELE SEHEN VOR, DASS DIE DISZIPLINARISCHEN LEHRTÄTIGKEITEN IN DER NEUEN UMGEBUNG ALS MOMENTE DER BESONDEREN AKTIVITÄT FÜR DEN SCHÜLER KONZIPIERT SIND, DER SEINE EIGENEN HYPOTHESEN FORMULIERT UND DIE FOLGEN KONTROLLIERT, DIE ER PLANT UND EXPERIMENTIERT, UM SEINE EIGENEN ENTSCHEIDUNGEN ZU DISKUTIEREN UND ZU ARGUMENTIEREN, DIE ER LERNT, DATEN ZU SAMMELN UND ZU VERGLEICHEN. (German)
23 December 2021
0 references
EN LÍNEA CON LAS DIRECTRICES DEFINIDAS POR MIUR, QUEREMOS DISEÑAR UN MODELO INNOVADOR DE PROCESO DE ENSEÑANZA QUE UTILICE TECNOLOGÍAS DIGITALES Y SE CENTRE EN LA NUEVA ORGANIZACIÓN DE LAS AULAS EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE MEJORAR LA CALIDAD DE LAS PRUEBAS FORMATIVAS DEL INSTITUTO CON ÉXITO EN LA COLOCACIÓN. CUALQUIER MODELO DE ENSEÑANZA DEBE TENER COMO PRINCIPAL MTA LAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA INNOVADORAS PI FUNCIONALES PARA LA REALIZACIÓN Y CONSECUCIÓN DE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS. MÉTODOS DE ENSEÑANZA LOS PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS QUE DEBEN ADOPTARSE PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS GENERALES EXPUESTOS ANTERIORMENTE ESTABLECEN QUE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA DISCIPLINARIA EN EL NUEVO ENTORNO SE DISEÑAN COMO MOMENTOS DE ACTIVIDAD PARTICULAR PARA EL ESTUDIANTE QUE FORMULA SUS PROPIAS HIPÓTESIS Y CONTROLA LAS CONSECUENCIAS QUE PLANEA Y EXPERIMENTA, DISCUTE Y ARGUMENTA SUS PROPIAS OPCIONES APRENDE A RECOPILAR DATOS Y A COMPARARLOS (Spanish)
23 January 2022
0 references
I OVERENSSTEMMELSE MED DE RETNINGSLINJER, SOM MINISTERIET FOR UDDANNELSE, UNIVERSITETER OG FORSKNING (MIUR) HAR UDARBEJDET, HAR DET TIL FORMÅL AT UDFORME EN INNOVATIV UDDANNELSESPROCES VED HJÆLP AF DIGITALE TEKNOLOGIER OG VIL FOKUSERE PÅ DEN NYE TILRETTELÆGGELSE AF KLASSEVÆRELSER I MULTIMEDIEINDLÆRINGSMILJØER MED HENBLIK PÅ AT NÅ DE PRIORITEREDE MÅL OM FORBEDRING AF KVALITET OG UDDANNELSESOPHOLD. ENHVER UNDERVISNINGSMODEL ANSES FOR AT HAVE SOM PRIMÆR MTA DE INNOVATIVE IP-METODER, DER ER FUNKTIONELLE FOR OPNÅELSE OG OPNÅELSE AF VÆSENTLIGE RESULTATER. METODER DDETTICHELE UDDANNELSESPROCEDURER, DER SKAL VEDTAGES FOR AT NÅ DET GENERELLE FORMÅL MED DE GENERELLE RETNINGSLINJER PÅ FORHÅND, KRÆVER, AT UDFORMNINGEN AF DISCIPLINÆRUDDANNELSEN I DET NYE MILJØ UDFORMES SOM ET TIDSPUNKT MED SÆRLIG AKTIVERING FOR DEN STUDERENDE, DER FORMULERER SINE ANTAGELSER OG OVERVÅGER DETS KONSEKVENSER, DESIGN OG EKSPERIMENTER OG DISKUTERER OG UNDERBYGGER SINE VALG MED HENBLIK PÅ AT INDSAMLE DATA OG PÅ FRONTARL (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟΥ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ (MIUR), ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΕΊ ΣΤΗ ΝΈΑ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΟΙ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΆΣΚΗΣΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΚΆΘΕ ΜΟΝΤΈΛΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΚΎΡΙΑ MTA ΤΙΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ IP ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ. ΜΈΘΟΔΟΙ DDETTICHELE ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΗΘΟΎΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ Ο ΓΕΝΙΚΌΣ ΣΚΟΠΌΣ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΏΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΩΝ ΓΡΑΜΜΏΝ, ΣΕ ΠΡΟΚΑΘΟΡΙΣΜΈΝΗ ΒΆΣΗ, ΑΠΑΙΤΟΎΝ Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΤΩΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΣΤΟ ΝΈΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΩΣ ΜΙΑ ΕΠΟΧΉ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗΣ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΠΟΥ ΔΙΑΤΥΠΏΝΕΙ ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΟΧΈΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΤΙΣ ΣΥΝΈΠΕΙΈΣ ΤΟΥ, ΣΧΕΔΙΆΖΕΙ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΣΥΖΗΤΆ ΚΑΙ ΤΕΚΜΗΡΙΏΝΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΉ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΝ FRONTARL (Greek)
3 July 2022
0 references
U SKLADU SA SMJERNICAMA MINISTARSTVA OBRAZOVANJA, SVEUČILIŠTA I ISTRAŽIVANJA (MIUR), NAMIJENJENA JE OSMIŠLJAVANJU INOVATIVNOG OBRAZOVNOG PROCESA KORIŠTENJEM DIGITALNIH TEHNOLOGIJA TE ĆE SE USREDOTOČITI NA NOVU ORGANIZACIJU UČIONICA U MULTIMEDIJALNIM OKRUŽENJIMA ZA UČENJE KAKO BI SE POSTIGLI PRIORITETNI CILJEVI POBOLJŠANJA KVALITETE I OSPOSOBLJAVANJA. SMATRA SE DA SVAKI NASTAVNI MODEL IMA KAO PRIMARNI MTA INOVATIVNE IP METODOLOGIJE POUČAVANJA KOJE SU FUNKCIONALNE ZA POSTIZANJE I POSTIZANJE ZNAČAJNIH REZULTATA. METODE DDETTICHELE EDUKACIJSKI POSTUPCI KOJE TREBA USVOJITI KAKO BI SE POSTIGLA OPĆA SVRHA OPĆIH SMJERNICA, NA UNAPRIJED ODREĐENOJ OSNOVI, ZAHTIJEVAJU DA OBLIKOVANJE DISCIPLINSKOG TEČAJA U NOVOM OKRUŽENJU BUDE OSMIŠLJENO KAO VRIJEME POSEBNE AKTIVACIJE ZA STUDENTA KOJI FORMULIRA SVOJE PRETPOSTAVKE I PRATI NJEGOVE POSLJEDICE, DIZAJNIRA I EKSPERIMENTIRA TE RASPRAVLJA I POTKREPLJUJE SVOJE ODLUKE KAKO BI PRIKUPIO PODATKE I O FRONTARL-U. (Croatian)
3 July 2022
0 references
ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE ELABORATE DE MINISTERUL EDUCAȚIEI, UNIVERSITĂȚILOR ȘI CERCETĂRII (MIUR), ACESTA ESTE MENIT SĂ CONCEAPĂ UN PROCES EDUCAȚIONAL INOVATOR PRIN UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR DIGITALE ȘI SE VA CONCENTRA PE NOUA ORGANIZARE A SĂLILOR DE CLASĂ ÎN MEDIILE DE ÎNVĂȚARE MULTIMEDIA, ÎN VEDEREA ATINGERII OBIECTIVELOR PRIORITARE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A CALITĂȚII ȘI STAGIILOR DE FORMARE. SE CONSIDERĂ CĂ ORICE MODEL DE PREDARE ARE CA MTA PRIMARĂ METODOLOGIILE INOVATOARE DE PI DIDACTICE CARE SUNT FUNCȚIONALE PENTRU OBȚINEREA ȘI OBȚINEREA DE REZULTATE SEMNIFICATIVE. METODELE DDETTICHELE PROCEDURI EDUCAȚIONALE CARE URMEAZĂ SĂ FIE ADOPTATE PENTRU A ATINGE SCOPUL GENERAL AL ORIENTĂRILOR GENERALE, PE O BAZĂ PRESTABILITĂ, NECESITĂ PROIECTAREA CURSULUI DISCIPLINAR ÎN NOUL MEDIU SĂ FIE CONCEPUT CA UN MOMENT DE ACTIVARE SPECIALĂ PENTRU STUDENTUL CARE ÎȘI FORMULEAZĂ IPOTEZELE ȘI MONITORIZEAZĂ CONSECINȚELE, PROIECTĂRILE ȘI EXPERIMENTELE ACESTUIA ȘI DISCUTĂ ȘI FUNDAMENTEAZĂ ALEGERILE SALE PENTRU A COLECTA DATE ȘI PE FRONTARL (Romanian)
3 July 2022
0 references
V SÚLADE S USMERNENIAMI MINISTERSTVA ŠKOLSTVA, UNIVERZÍT A VÝSKUMU (MIUR) MÁ NAVRHNÚŤ INOVATÍVNY VZDELÁVACÍ PROCES VYUŽÍVAJÚCI DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE A ZAMERIA SA NA NOVÚ ORGANIZÁCIU UČEBNÍ V MULTIMEDIÁLNOM VZDELÁVACOM PROSTREDÍ S CIEĽOM DOSIAHNUŤ PRIORITNÉ CIELE ZLEPŠENIA KVALITY A STÁŽE. KAŽDÝ MODEL VÝUČBY SA POVAŽUJE ZA PRIMÁRNY MTA INOVAČNÉ METODIKY VÝUČBY IP, KTORÉ SÚ FUNKČNÉ NA DOSIAHNUTIE A DOSIAHNUTIE VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKOV. METÓDY DDETTICHELE VZDELÁVACIE POSTUPY, KTORÉ SA MAJÚ PRIJAŤ NA DOSIAHNUTIE VŠEOBECNÉHO ÚČELU VŠEOBECNÝCH USMERNENÍ NA VOPRED STANOVENOM ZÁKLADE, VYŽADUJÚ, ABY NÁVRH DISCIPLINÁRNEHO KURZU V NOVOM PROSTREDÍ BOL NAVRHNUTÝ AKO ČAS OSOBITNEJ AKTIVÁCIE PRE ŠTUDENTA, KTORÝ FORMULUJE SVOJE PREDPOKLADY A MONITORUJE JEHO DÔSLEDKY, NÁVRHY A EXPERIMENTY A DISKUTUJE A ZDÔVODŇUJE SVOJE ROZHODNUTIA S CIEĽOM ZBIERAŤ ÚDAJE A O FRONTARL. (Slovak)
3 July 2022
0 references
F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA MFASSLA MILL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, L-UNIVERSITAJIET U R-RIĊERKA (MIUR), HUWA MAĦSUB LI JITFASSAL PROĊESS EDUKATTIV INNOVATTIV BL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI DIĠITALI U SER JIFFOKA FUQ L-ORGANIZZAZZJONI L-ĠDIDA TA’ KLASSIJIET F’AMBJENTI TA’ TAGĦLIM MULTIMEDJALI SABIEX JINKISBU L-OBJETTIVI PRIJORITARJI TA’ TITJIB TAL-KWALITÀ U L-KOLLOKAMENT TA’ TAĦRIĠ. KWALUNKWE MUDELL TA’ TAGĦLIM GĦANDU JITQIES LI JKOLLU BĦALA MTA PRIMARJA L-METODOLOĠIJI TAT-TAGĦLIM INNOVATTIV TAL-IP LI HUMA FUNZJONALI GĦALL-KISBA U L-KISBA TA’ RIŻULTATI SINIFIKANTI. METODI DDETTICHELE PROĊEDURI EDUKATTIVI LI GĦANDHOM JIĠU ADOTTATI SABIEX JINTLAĦAQ L-GĦAN ĠENERALI TAL-LINJI GWIDA ĠENERALI, FUQ BAŻI PREFISSA, JEĦTIEĠU T-TFASSIL TA’ KORS DIXXIPLINARJU FL-AMBJENT IL-ĠDID LI GĦANDU JITFASSAL BĦALA ŻMIEN TA’ ATTIVAZZJONI PARTIKOLARI GĦALL-ISTUDENT LI JIFFORMULA S-SUPPOŻIZZJONIJIET TIEGĦU/TAGĦHA U JIMMONITORJA L-KONSEGWENZI, ID-DISINJI U L-ESPERIMENTI TIEGĦU U JIDDISKUTI U JISSOSTANZJA L-GĦAŻLIET TIEGĦU/TAGĦHA SABIEX JIĠBOR DATA U DWAR FRONTARL (Maltese)
3 July 2022
0 references
EM CONFORMIDADE COM AS ORIENTAÇÕES ELABORADAS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, DAS UNIVERSIDADES E DA INVESTIGAÇÃO (MIUR), DESTINA-SE A CONCEBER UM PROCESSO EDUCATIVO INOVADOR UTILIZANDO TECNOLOGIAS DIGITAIS E CENTRAR-SE-Á NA NOVA ORGANIZAÇÃO DAS SALAS DE AULA EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM MULTIMÉDIA, A FIM DE ALCANÇAR OS OBJETIVOS PRIORITÁRIOS DE MELHORIA DA QUALIDADE E DA COLOCAÇÃO NA FORMAÇÃO. QUALQUER MODELO DE ENSINO DEVE SER CONSIDERADO COMO TENDO COMO PRINCIPAL MTA AS METODOLOGIAS INOVADORAS DE ENSINO IP QUE SÃO FUNCIONAIS PARA A OBTENÇÃO E OBTENÇÃO DE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS. MÉTODOS DDETTICHELE PROCEDIMENTOS EDUCACIONAIS A SEREM ADOTADOS A FIM DE ALCANÇAR O OBJETIVO GERAL DAS DIRETRIZES GERAIS, EM UMA BASE PREFIXADA, EXIGEM A CONCEÇÃO DE CURSO DISCIPLINAR NO NOVO AMBIENTE A SER PROJETADO COMO UM TEMPO DE ATIVAÇÃO PARTICULAR PARA O ALUNO QUE FORMULA SEUS PRESSUPOSTOS E MONITORA SUAS CONSEQUÊNCIAS, PROJETOS E EXPERIMENTOS E DISCUTE E FUNDAMENTA SUAS ESCOLHAS, A FIM DE COLETAR DADOS E SOBRE A FRONTARL (Portuguese)
3 July 2022
0 references
OPETUS-, YLIOPISTO- JA TUTKIMUSMINISTERIÖN (MIUR) LAATIMIEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI TARKOITUKSENA ON SUUNNITELLA INNOVATIIVINEN KOULUTUSPROSESSI DIGITAALITEKNOLOGIAN AVULLA JA KESKITTYÄ MULTIMEDIAOPPIMISYMPÄRISTÖJEN LUOKKAHUONEIDEN UUTEEN JÄRJESTÄMISEEN, JOTTA VOIDAAN SAAVUTTAA LAADUN PARANTAMISTA JA HARJOITTELUJAKSOJEN PARANTAMISTA KOSKEVAT ENSISIJAISET TAVOITTEET. KAIKISSA OPETUSMALLEISSA ON PIDETTÄVÄ ENSISIJAISENA MTA:NA INNOVATIIVISIA IP-MENETELMIÄ, JOTKA TOIMIVAT MERKITTÄVIEN TULOSTEN SAAVUTTAMISEN JA SAAVUTTAMISEN KANNALTA. MENETELMÄT DDETTICHELE-KOULUTUSMENETELMÄT, JOTKA ON OTETTAVA KÄYTTÖÖN YLEISOHJEIDEN YLEISEN TARKOITUKSEN SAAVUTTAMISEKSI ETUKÄTEEN, EDELLYTTÄVÄT, ETTÄ KURINPIDOLLISEN KURSSIN SUUNNITTELU UUDESSA YMPÄRISTÖSSÄ ON SUUNNITELTAVA ERITYISEN AKTIVOINNIN AJAKSI OPISKELIJALLE, JOKA MUOTOILEE OLETUKSENSA JA SEURAA SEN SEURAUKSIA, MALLEJA JA KOKEILUJA SEKÄ KESKUSTELEE JA PERUSTELEE VALINTANSA TIETOJEN KERÄÄMISEKSI JA FRONTARL-TIETOJEN KERÄÄMISEKSI. (Finnish)
3 July 2022
0 references
ZGODNIE Z WYTYCZNYMI OPRACOWANYMI PRZEZ MINISTERSTWO EDUKACJI, UNIWERSYTETÓW I BADAŃ NAUKOWYCH (MIUR) MA ON NA CELU ZAPROJEKTOWANIE INNOWACYJNEGO PROCESU EDUKACYJNEGO Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII CYFROWYCH I SKUPI SIĘ NA NOWEJ ORGANIZACJI KLAS W MULTIMEDIALNYCH ŚRODOWISKACH EDUKACYJNYCH, ABY OSIĄGNĄĆ PRIORYTETOWE CELE W ZAKRESIE POPRAWY JAKOŚCI I STAŻY SZKOLENIOWYCH. PRZYJMUJE SIĘ, ŻE W KAŻDYM MODELU NAUCZANIA PODSTAWOWYM MTA SĄ INNOWACYJNE METODY NAUCZANIA IP, KTÓRE SĄ FUNKCJONALNE DLA OSIĄGNIĘCIA I OSIĄGNIĘCIA ZNACZĄCYCH REZULTATÓW. METODY DDETTICHELE PROCEDURY EDUKACYJNE, KTÓRE MAJĄ ZOSTAĆ PRZYJĘTE W CELU OSIĄGNIĘCIA OGÓLNEGO CELU OGÓLNYCH WYTYCZNYCH, WYMAGAJĄ, ABY PROJEKT KURSU DYSCYPLINARNEGO W NOWYM ŚRODOWISKU ZOSTAŁ ZAPROJEKTOWANY JAKO CZAS SZCZEGÓLNEJ AKTYWIZACJI DLA UCZNIA, KTÓRY FORMUŁUJE SWOJE ZAŁOŻENIA I MONITORUJE JEGO KONSEKWENCJE, PROJEKTY I EKSPERYMENTY ORAZ OMAWIA I UZASADNIA SWOJE WYBORY W CELU GROMADZENIA DANYCH I NA TEMAT FRONTARL (Polish)
3 July 2022
0 references
V SKLADU S SMERNICAMI, KI JIH JE PRIPRAVILO MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE, UNIVERZE IN RAZISKAVE (MIUR), JE NAMENJEN OBLIKOVANJU INOVATIVNEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROCESA Z UPORABO DIGITALNIH TEHNOLOGIJ IN SE BO OSREDOTOČIL NA NOVO ORGANIZACIJO UČILNIC V MULTIMEDIJSKIH UČNIH OKOLJIH, DA BI DOSEGLI PREDNOSTNE CILJE IZBOLJŠANJA KAKOVOSTI IN USPOSABLJANJA. ŠTEJE SE, DA IMA VSAK MODEL POUČEVANJA KOT PRIMARNI MTA INOVATIVNE METODOLOGIJE POUČEVANJA IP, KI DELUJEJO ZA DOSEGANJE IN DOSEGANJE POMEMBNIH REZULTATOV. METODE DDETTICHELE IZOBRAŽEVALNE POSTOPKE, KI JIH JE TREBA SPREJETI, DA BI DOSEGLI SPLOŠNI NAMEN SPLOŠNIH SMERNIC, NA VNAPREJ DOLOČENI PODLAGI ZAHTEVAJO, DA SE ZASNOVA DISCIPLINSKEGA TEČAJA V NOVEM OKOLJU OBLIKUJE KOT ČAS POSEBNE AKTIVACIJE ZA ŠTUDENTA, KI OBLIKUJE SVOJE PREDPOSTAVKE IN SPREMLJA NJEGOVE POSLEDICE, NAČRTE IN POSKUSE TER RAZPRAVLJA IN UTEMELJUJE SVOJE ODLOČITVE ZA ZBIRANJE PODATKOV IN NA FRONTARL (Slovenian)
3 July 2022
0 references
V SOULADU S POKYNY VYPRACOVANÝMI MINISTERSTVEM ŠKOLSTVÍ, VYSOKÝCH ŠKOL A VÝZKUMU (MIUR) JE JEJÍM CÍLEM NAVRHNOUT INOVATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PROCES VYUŽÍVAJÍCÍ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE A ZAMĚŘIT SE NA NOVOU ORGANIZACI UČEBNY V PROSTŘEDÍ MULTIMEDIÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ S CÍLEM DOSÁHNOUT PRIORITNÍCH CÍLŮ ZLEPŠOVÁNÍ KVALITY A VZDĚLÁVÁNÍ. MÁ SE ZA TO, ŽE KAŽDÝ MODEL VÝUKY MÁ JAKO PRIMÁRNÍ MTA INOVATIVNÍ METODY VÝUKY IP, KTERÉ JSOU FUNKČNÍ PRO DOSAŽENÍ A DOSAŽENÍ VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKŮ. METODY DDETTICHELE VZDĚLÁVACÍ POSTUPY, KTERÉ MAJÍ BÝT PŘIJATY ZA ÚČELEM DOSAŽENÍ OBECNÉHO ÚČELU OBECNÝCH POKYNŮ, NA ZÁKLADĚ PŘEDEM STANOVENÝCH PODMÍNEK, VYŽADUJÍ, ABY BYL NÁVRH DISCIPLINÁRNÍHO KURZU V NOVÉM PROSTŘEDÍ NAVRŽEN JAKO ČAS KONKRÉTNÍ AKTIVACE PRO STUDENTA, KTERÝ FORMULUJE SVÉ PŘEDPOKLADY A SLEDUJE JEHO DŮSLEDKY, NÁVRHY A EXPERIMENTY A DISKUTUJE A ODŮVODŇUJE SVÉ VOLBY ZA ÚČELEM SHROMAŽĎOVÁNÍ ÚDAJŮ A FRONTARL (Czech)
3 July 2022
0 references
VADOVAUJANTIS ŠVIETIMO, UNIVERSITETŲ IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ MINISTERIJOS (MIUR) PARENGTOMIS GAIRĖMIS, SIEKIAMA SUKURTI NOVATORIŠKĄ ŠVIETIMO PROCESĄ NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS IR SUTELKTI DĖMESĮ Į NAUJĄ KLASIŲ ORGANIZAVIMĄ DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI APLINKOJE, KAD BŪTŲ PASIEKTI PRIORITETINIAI KOKYBĖS GERINIMO IR MOKOMOSIOS PRAKTIKOS TIKSLAI. LAIKOMA, KAD BET KURIS MOKYMO MODELIS YRA PAGRINDINIS MTA INOVATYVUS MOKYMO INTELEKTINIS INTELEKTAS METODIKOMS, KURIOS YRA VEIKSMINGOS SIEKIANT REIKŠMINGŲ REZULTATŲ. METODAI DDETTICHELE ŠVIETIMO PROCEDŪROS, KURIOS TURI BŪTI PRIIMTOS, KAD BŪTŲ PASIEKTAS BENDRAS BENDRŲJŲ GAIRIŲ TIKSLAS, REMIANTIS IŠ ANKSTO NUSTATYTAIS PRINCIPAIS, REIKALAUJA, KAD DRAUSMINIŲ KURSŲ RENGIMAS NAUJOJE APLINKOJE BŪTŲ SUKURTAS KAIP TAM TIKRO AKTYVAVIMO LAIKAS STUDENTUI, KURIS FORMUOJA SAVO PRIELAIDAS IR STEBI JO PASEKMES, DIZAINĄ IR EKSPERIMENTUS, APTARIA IR PAGRINDŽIA SAVO PASIRINKIMUS, KAD RINKTŲ DUOMENIS IR APIE FRONTARL (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
SASKAŅĀ AR IZGLĪTĪBAS, UNIVERSITĀŠU UN PĒTNIECĪBAS MINISTRIJAS (MIUR) IZSTRĀDĀTAJĀM VADLĪNIJĀM IR PAREDZĒTS IZSTRĀDĀT INOVATĪVU IZGLĪTĪBAS PROCESU, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, UN TĀ KONCENTRĒSIES UZ JAUNU KLAŠU ORGANIZĒŠANU MULTIMEDIJU MĀCĪBU VIDĒ, LAI SASNIEGTU PRIORITĀROS MĒRĶUS — KVALITĀTES UZLABOŠANU UN APMĀCĪBU IZVIETOŠANU. UZSKATA, KA JEBKURA MĀCĪŠANAS MODEĻA PRIMĀRAIS MTA IR INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS IP METODOLOĢIJAS, KAS IR FUNKCIONĀLAS, LAI SASNIEGTU UN SASNIEGTU NOZĪMĪGUS REZULTĀTUS. METODES DDETTICHELE IZGLĪTĪBAS PROCEDŪRAS, KAS JĀPIEŅEM, LAI SASNIEGTU VISPĀRĒJO PAMATNOSTĀDŅU VISPĀRĒJO MĒRĶI, PAMATOJOTIES UZ IEPRIEKŠ NOTEIKTU PAMATU, PRASA IZSTRĀDĀT DISCIPLINĀRO KURSU JAUNAJĀ VIDĒ, LAI TAS BŪTU ĪPAŠI AKTIVIZĀCIJAS LAIKS STUDENTAM, KURŠ FORMULĒ SAVUS PIEŅĒMUMUS UN UZRAUGA TO SEKAS, DIZAINU UN EKSPERIMENTUS, KĀ ARĪ APSPRIEŽ UN PAMATO SAVU IZVĒLI, LAI VĀKTU DATUS UN PAR FRONTARL (Latvian)
3 July 2022
0 references
В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ИЗГОТВЕНИ ОТ МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, УНИВЕРСИТЕТИТЕ И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ (MIUR), ТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗРАБОТИ ИНОВАТИВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЦЕС С ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ И ЩЕ СЕ СЪСРЕДОТОЧИ ВЪРХУ НОВАТА ОРГАНИЗАЦИЯ НА КЛАСНИТЕ СТАИ В МУЛТИМЕДИЙНА УЧЕБНА СРЕДА, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО И СТАЖОВЕТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ. ПРИЕМА СЕ, ЧЕ ВСЕКИ МОДЕЛ НА ПРЕПОДАВАНЕ ИМА ЗА ОСНОВНА MTA ИНОВАТИВНИТЕ МЕТОДИКИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА ИС, КОИТО СА ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА ПОСТИГАНЕТО И ПОСТИГАНЕТО НА ЗНАЧИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ. МЕТОДИ DDETTICHELE ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРОЦЕДУРИ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПРИЕТИ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ ОБЩАТА ЦЕЛ НА ОБЩИТЕ НАСОКИ, ПРЕДВАРИТЕЛНО ОПРЕДЕЛЕНИ, ИЗИСКВАТ ПРОЕКТИРАНЕТО НА ДИСЦИПЛИНАРЕН КУРС В НОВАТА СРЕДА ДА БЪДЕ ПРОЕКТИРАНО КАТО ВРЕМЕ НА СПЕЦИАЛНО АКТИВИРАНЕ ЗА СТУДЕНТА, КОЙТО ФОРМУЛИРА СВОИТЕ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ И СЛЕДИ ПОСЛЕДИЦИТЕ ОТ НЕГО, ЗАМИСЪЛА И ЕКСПЕРИМЕНТИТЕ И ОБСЪЖДА И ОБОСНОВАВА ИЗБОРА СИ С ЦЕЛ СЪБИРАНЕ НА ДАННИ И НА FRONTARL (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ OKTATÁSI, EGYETEMI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUM (MIUR) ÁLTAL KIDOLGOZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN A PROGRAM CÉLJA, HOGY DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT ALKALMAZÓ INNOVATÍV OKTATÁSI FOLYAMATOT TERVEZZEN, ÉS A MULTIMÉDIÁS TANULÁSI KÖRNYEZETBEN AZ OSZTÁLYTERMEK ÚJ SZERVEZÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍTSON A MINŐSÉG JAVÍTÁSÁRA ÉS A KÉPZÉSRE VONATKOZÓ KIEMELT CÉLKITŰZÉSEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN. MINDEN TANÍTÁSI MODELLT ÚGY KELL TEKINTENI, HOGY AZ ELSŐDLEGES MTA-NAK OLYAN INNOVATÍV TANÍTÁSI IP-MÓDSZEREKKEL KELL RENDELKEZNIE, AMELYEK A JELENTŐS EREDMÉNYEK ELÉRÉSÉHEZ ÉS ELÉRÉSÉHEZ MŰKÖDŐKÉPESEK. MÓDSZEREK AZ ÁLTALÁNOS IRÁNYMUTATÁSOK ÁLTALÁNOS CÉLJÁNAK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN ELFOGADANDÓ OKTATÁSI ELJÁRÁSOK ELŐRE RÖGZÍTETT ALAPON MEGKÖVETELIK, HOGY AZ ÚJ KÖRNYEZETBEN A FEGYELMI TANFOLYAMOT AZ ADOTT IDŐPONTBAN TERVEZZÉK MEG A FELTÉTELEZÉSEIT MEGFOGALMAZÓ ÉS ANNAK KÖVETKEZMÉNYEIT, TERVEIT ÉS KÍSÉRLETEIT NYOMON KÖVETŐ HALLGATÓ SZÁMÁRA, VALAMINT AZ ADATGYŰJTÉS ÉS A FRONTARL MEGVITATÁSA ÉS ALÁTÁMASZTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE ARNA DTARRAINGT SUAS AG AN AIREACHT OIDEACHAIS, OLLSCOILEANNA AGUS TAIGHDE (MIUR), TÁ SÉ BEARTAITHE PRÓISEAS NUÁLACH OIDEACHAIS A DHEARADH AG BAINT ÚSÁIDE AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AGUS DÍREOIDH SÉ AR EAGRÚ NUA SEOMRAÍ RANGA I DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ILMHEÁN CHUN NA CUSPÓIRÍ TOSAÍOCHTA A BHAINT AMACH MAIDIR LE FEABHAS A CHUR AR SHOCRÚCHÁN CÁILÍOCHTA AGUS OILIÚNA. GLACFAR LEIS GO BHFUIL NA MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA TEAGAISC IP ATÁ FEIDHMIÚIL CHUN TORTHAÍ SUNTASACHA A BHAINT AMACH AGUS A BHAINT AMACH MAR MHÚNLA TEAGAISC BUNSCOILE. ÉILÍONN NÓSANNA IMEACHTA OIDEACHAIS ATÁ LE GLACADH CHUN CUSPÓIR GINEARÁLTA NA DTREOIRLÍNTE GINEARÁLTA A BHAINT AMACH, AR BHONN RÉIMÍR, DEARADH CÚRSA ARAÍONACHTA SA TIMPEALLACHT NUA A DHEARADH MAR AM GNÍOMHACHTAITHE AR LEITH DON SCOLÁIRE A FHOIRMÍONN A CHUID TOIMHDÍ AGUS A DHÉANANN MONATÓIREACHT AR A IARMHAIRTÍ, A DHEARTHAÍ AGUS A THURGNAIMH AGUS A PHLÉANN AGUS A THUGANN BUNÚS LENA ROGHANNA CHUN SONRAÍ A BHAILIÚ AGUS AR FRONTARL (Irish)
3 July 2022
0 references
I ENLIGHET MED DE RIKTLINJER SOM UTARBETATS AV MINISTERIET FÖR UTBILDNING, UNIVERSITET OCH FORSKNING (MIUR) ÄR AVSIKTEN ATT UTFORMA EN INNOVATIV UTBILDNINGSPROCESS MED HJÄLP AV DIGITAL TEKNIK OCH KOMMER ATT FOKUSERA PÅ DEN NYA ORGANISATIONEN AV KLASSRUM I MULTIMEDIELÄRANDEMILJÖER FÖR ATT UPPNÅ DE PRIORITERADE MÅLEN ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN OCH UTBILDNINGSPLACERINGEN. VARJE UNDERVISNINGSMODELL SKA ANSES HA SOM PRIMÄR MTA DE INNOVATIVA PEDAGOGISKA IP-METODER SOM FUNGERAR FÖR ATT UPPNÅ OCH UPPNÅ BETYDANDE RESULTAT. METODER DDETTICHELE UTBILDNINGSFÖRFARANDEN SOM SKA ANTAS FÖR ATT NÅ DET ALLMÄNNA SYFTET MED ALLMÄNNA RIKTLINJER, PÅ EN FÖRUTBESTÄMD GRUND, KRÄVER ATT UTFORMNINGEN AV DISCIPLINKURSEN I DEN NYA MILJÖN UTFORMAS SOM EN TIDPUNKT FÖR SÄRSKILD AKTIVERING FÖR DEN STUDENT SOM FORMULERAR SINA ANTAGANDEN OCH ÖVERVAKAR DESS KONSEKVENSER, UTFORMAR OCH EXPERIMENTERAR OCH DISKUTERAR OCH UNDERBYGGER SINA VAL FÖR ATT SAMLA IN DATA OCH PÅ FRONTARL (Swedish)
3 July 2022
0 references
KOOSKÕLAS HARIDUS-, ÜLIKOOLIDE JA TEADUSMINISTEERIUMI (MIUR) KOOSTATUD SUUNISTEGA ON SELLE EESMÄRK KAVANDADA UUENDUSLIK HARIDUSPROTSESS, KASUTADES DIGITEHNOLOOGIAT, NING KESKENDUDA UUE KLASSIRUUMIDE KORRALDAMISELE MULTIMEEDIA ÕPIKESKKONDADES, ET SAAVUTADA PRIORITEETSED EESMÄRGID, MILLEKS ON KVALITEEDI PARANDAMINE JA KOOLITUSPRAKTIKA. IGA ÕPETAMISMUDELI PUHUL ON ESMASEKS MTA-KS INTELLEKTUAALOMANDI UUENDUSLIKUD ÕPETAMISMEETODID, MIS TOIMIVAD OLULISTE TULEMUSTE SAAVUTAMISEKS JA SAAVUTAMISEKS. MEETODID DDETTICHELE HARIDUSLIKUD PROTSEDUURID, MIS TULEB VASTU VÕTTA, ET SAAVUTADA ÜLDSUUNISTE ÜLDINE EESMÄRK, NÕUAVAD EELNEVALT KINDLAKS MÄÄRATUD DISTSIPLINAARKURSUSE KAVANDAMIST UUES KESKKONNAS, MIS PEAB OLEMA KAVANDATUD KONKREETSE AKTIVEERIMISE AJANA ÜLIÕPILASELE, KES SÕNASTAB OMA EELDUSED JA JÄLGIB SELLE TAGAJÄRGI, PROJEKTE JA EKSPERIMENTE NING ARUTAB JA PÕHJENDAB OMA VALIKUID ANDMETE KOGUMISEKS JA FRONTARLI KOHTA (Estonian)
3 July 2022
0 references
LUMEZZANE
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
C36J15001910007
0 references