TEACINA RISES IN TERRACINA (Q1882745)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1882745 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TEACINA RISES IN TERRACINA |
Project Q1882745 in Italy |
Statements
13,000.0 Euro
0 references
26,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
2 October 2017
0 references
29 June 2018
0 references
31 August 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO 'MILANI' - TERRACINA
0 references
41°17'13.63"N, 13°14'57.12"E
0 references
LINSEGNAMENTO DA OGGI PRENDE UNA NUOVA FORMA SIA DAL PUNTO DI VISTA METODOLOGICO CHE FISICOSTRAVOLGENDO DI FATTO GLI AMBIENTI CHE DA SEMPRE E FINO AD OGGI SONO STATE CHIAMATE CLASSI.LIDEA DEL PROGETTO QUELLA FONDATA SULLE AVANGUARDIE EDUCATIVELIDEABASE DELLA FLIPPED CLASSROOM CHE LA LEZIONE DIVENTA COMPITO A CASA MENTRE IL TEMPO IN CLASSE USATO PER ATTIVIT COLLABORATIVE ESPERIENZE DIBATTITI E LABORATORI. IN QUESTO CONTESTO IL DOCENTE NON ASSUME IL RUOLO DI ATTORE PROTAGONISTA DIVENTA PIUTTOSTO UNA SORTA DI MENTOR IL REGISTA DELLAZIONE PEDAGOGICA.NEL TEMPO A CASA VIENE FATTO LARGO USO DI VIDEO E ALTRE RISORSE ELEARNING COME CONTENUTI DA STUDIARE MENTRE IN CLASSE GLI STUDENTI SPERIMENTANO COLLABORANO SVOLGONO ATTIVIT LABORATORIALI.A TUTTI GLI EFFETTI IL FLIPPING NON TANTO UN APPROCCIO PEDAGOGICO QUANTO UNA FILOSOFIA DA USARE IN MODO FLUIDO E FLESSIBILE A PRESCINDERE DALLA DISCIPLINA O DAL TIPO DI CLASSE. IMPORTANTE CHE IL TEMPO GUADAGNATO IN CLASSE GRAZIE AL FLIPPING VENGA USATO IN M (Italian)
0 references
TODAY, A NEW FORM TAKES A NEW FORM, BOTH FROM A METHODOLOGICAL POINT OF VIEW AND FROM THE POINT OF VIEW OF THE FACT THAT THESE HAVE ALWAYS BEEN CALLED CLASSIS.LIEA FOR THE PROJECT, WHICH IS BASED ON THE CLASSROOMS OF FLIPPED CLASSROOM THAT THE LESSON CAN BE USED AT HOME WHILE THE CLASSROOM TIME USED FOR COLLABORATIVE WORK EXPERIENCE AND WORKSHOPS. IN THIS CONTEXT, THE PROFESSOR DOES NOT TAKE ON THE ROLE OF A PLAYER AS A KEY PLAYER, IT IS A SORT OF MENTOR TO THE DIRECTOR OF EPDAGOGOIC.AT HOME, VIDEO AND OTHER ELEARNING RESOURCES AS CONTENT TO BE STUDIED ARE WIDELY USED AS CONTENT TO BE STUDIED, WHILE IN THE CLASSROOM STUDENTS TEST TOGETHER CARRY OUT ALL THE EFFECTS OF THE TEACHING PRACTICE THAT IS NOT SO MUCH A PEDAGOGICAL APPROACH AND PHILOSOPHY THAT IS TO BE USED IN A FLUID AND FLEXIBLE WAY, IRRESPECTIVE OF THE DISCIPLINE OR TYPE OF CLASS. IT IS IMPORTANT THAT TIME EARNED IN CLASS THANKS TO FRIPPING IS USED IN M (English)
0 references
L’ENSEIGNEMENT À PARTIR D’AUJOURD’HUI PREND UNE NOUVELLE FORME À LA FOIS DU POINT DE VUE MÉTHODOLOGIQUE ET DU FISICOSTRAVOLGENDO EN FAIT LES ENVIRONNEMENTS QUI ONT TOUJOURS ET JUSQU’À AUJOURD’HUI ÉTÉ APPELÉS CLASSI.LIDEA DU PROJET QUI EST BASÉ SUR L’AVANT-GARDE EDUCATIVELIDEABASE DE LA CLASSE INVERSÉE QUE LA LEÇON DEVIENT UNE TÂCHE À LA MAISON TANDIS QUE LE TEMPS EN CLASSE UTILISÉ POUR LES ACTIVITÉS COLLABORATIVES EXPÉRIENCES DÉBATS ET LABORATOIRES. DANS CE CONTEXTE, L’ENSEIGNANT N’ASSUME PAS LE RÔLE D’ACTEUR PROTAGONISTE PLUTÔT DEVENIR UNE SORTE DE MENTOR LE DIRECTEUR DE LA PÉDAGOGIE. PENDANT LE TEMPS À LA MAISON EST LARGEMENT UTILISÉ DES VIDÉOS ET D’AUTRES RESSOURCES ELEARNING COMME CONTENU À ÉTUDIER TANDIS QUE DANS LA SALLE DE CLASSE LES ÉTUDIANTS EXPÉRIMENTENT EFFECTUER DES ACTIVITÉS LABORATORIALES.EN TOUS LES EFFETS FLIPPING N’EST PAS TANT UNE APPROCHE PÉDAGOGIQUE QUE UNE PHILOSOPHIE À UTILISER DE MANIÈRE FLUIDE ET FLEXIBLE INDÉPENDAMMENT DE LA DISCIPLINE OU DU TYPE DE CLASSE. IMPORTANT QUE LE TEMPS GAGNÉ EN CLASSE GRÂCE AU RENVERSEMENT SOIT UTILISÉ EN M (French)
10 December 2021
0 references
HET ONDERWIJS VAN VANDAAG NEEMT EEN NIEUWE VORM AAN, ZOWEL VANUIT METHODOLOGISCH OOGPUNT ALS VANUIT DE FISICOSTRAVOLGENDO IN FEITE DE OMGEVINGEN DIE ALTIJD EN TOT OP HEDEN CLASSI.LIDEA ZIJN GENOEMD VAN HET PROJECT DAT GEBASEERD IS OP DE AVANT-GARDE EDUCATIVELIDEABASE VAN HET FLIPPED KLASLOKAAL DAT DE LES THUIS EEN TAAK WORDT TERWIJL DE TIJD IN HET KLASLOKAAL DIE WORDT GEBRUIKT VOOR SAMENWERKINGSACTIVITEITEN, DEBATTEN EN LABORATORIA BELEEFT. IN DEZE CONTEXT NEEMT DE LERAAR NIET DE ROL VAN HOOFDROLSPELER OP ZICH, MAAR WORDT HIJ EEN SOORT MENTOR VAN DE DIRECTEUR VAN DE PEDAGOGICA. TIJDENS DE TIJD THUIS WORDT UITGEBREID GEBRUIK GEMAAKT VAN VIDEO’S EN ANDERE ELEARNING-MIDDELEN ALS INHOUD DIE MOET WORDEN BESTUDEERD TERWIJL IN HET KLASLOKAAL STUDENTEN EXPERIMENT SAMENWERKEN LABORATORIAL ACTIVITIES.IN ALLE EFFECTEN FLIPPEN IS NIET ZOZEER EEN PEDAGOGISCHE BENADERING ALS EEN FILOSOFIE DIE OP EEN VLOEIENDE EN FLEXIBELE MANIER MOET WORDEN GEBRUIKT, ONGEACHT DE DISCIPLINE OF HET TYPE KLASSE. BELANGRIJK DAT DE TIJD DIE IN DE KLAS WORDT OPGEDAAN DANKZIJ FLIPPING WORDT GEBRUIKT IN M (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE LEHRE VON HEUTE NIMMT EINE NEUE FORM SOWOHL AUS METHODISCHER SICHT ALS AUCH AUS DER FISICOSTRAVOLGENDO IN DER TAT DIE UMGEBUNGEN, DIE IMMER UND BIS HEUTE GENANNT WURDEN CLASSI.LIDEA DES PROJEKTS, DAS AUF DER AVANTGARDE EDUCATIVELIDEABASE DES FLIPPED KLASSENZIMMERS BASIERT, DASS DIE LEKTION ZU HAUSE AUFGABE WIRD, WÄHREND DIE ZEIT IM KLASSENZIMMER FÜR KOLLABORATIVE AKTIVITÄTEN VERWENDET ERFAHRUNGEN DEBATTEN UND LABORS. IN DIESEM ZUSAMMENHANG ÜBERNIMMT DER LEHRER NICHT DIE ROLLE DES HAUPTDARSTELLERS, SONDERN WIRD ZU EINER ART MENTOR DES DIREKTORS DER PEDAGOGICA. WÄHREND DER ZEIT ZU HAUSE WERDEN VIDEOS UND ANDERE ELEARNING-RESSOURCEN ALS INHALTE, DIE UNTERSUCHT WERDEN SOLLEN, WÄHREND IM KLASSENZIMMER EXPERIMENTIEREN ARBEITEN LABORATORISCHE ACTIVITIES.IN ALLE EFFEKTE FLIPPING IST NICHT SO SEHR EIN PÄDAGOGISCHER ANSATZ ALS EINE PHILOSOPHIE, DIE IN FLÜSSIGER UND FLEXIBLER WEISE VERWENDET WERDEN, UNABHÄNGIG VON DER DISZIPLIN ODER ART DER KLASSE. WICHTIG, DASS DIE ZEIT, DIE IN DER KLASSE DURCH FLIPPING GEWONNEN WIRD, IN M VERWENDET WIRD (German)
23 December 2021
0 references
LA ENSEÑANZA DE HOY ADOPTA UNA NUEVA FORMA TANTO DESDE EL PUNTO DE VISTA METODOLÓGICO COMO DESDE EL FISICOSTRAVOLGENDO DE HECHO LOS ENTORNOS QUE SIEMPRE Y HASTA HOY SE HAN LLAMADO CLASSI.LIDEA DEL PROYECTO QUE SE BASA EN LA VANGUARDIA EDUCATIVELIDEABASE DEL AULA VOLTEADA QUE LA LECCIÓN SE CONVIERTE EN TAREA EN CASA MIENTRAS QUE EL TIEMPO EN EL AULA UTILIZADO PARA ACTIVIDADES COLABORATIVAS EXPERIMENTA DEBATES Y LABORATORIOS. EN ESTE CONTEXTO, EL PROFESOR NO ASUME EL PAPEL DE ACTOR PROTAGONISTA MÁS BIEN SE CONVIERTE EN UNA ESPECIE DE MENTOR EL DIRECTOR DE LA PEDAGOGICA. DURANTE EL TIEMPO EN CASA SE HACE UN USO EXTENSO DE VIDEOS Y OTROS RECURSOS DE ELEARNING COMO CONTENIDO A ESTUDIAR MIENTRAS QUE EN EL AULA LOS ESTUDIANTES EXPERIMENTAN COLABORAR REALIZAR ACTIVIDADES LABORATORIALES.EN TODOS LOS EFECTOS VOLTEAR NO ES TANTO UN ENFOQUE PEDAGÓGICO COMO UNA FILOSOFÍA A SER UTILIZADA DE MANERA FLUIDA Y FLEXIBLE INDEPENDIENTEMENTE DE LA DISCIPLINA O TIPO DE CLASE. IMPORTANTE QUE EL TIEMPO GANADO EN CLASE GRACIAS A VOLTEAR SE UTILIZA EN M (Spanish)
23 January 2022
0 references
I DAG TAGER EN NY FORM EN NY FORM, BÅDE FRA ET METODISK SYNSPUNKT OG UD FRA SYNSPUNKTET OM, AT DISSE ALTID ER BLEVET KALDT CLASSIS.LIEA FOR PROJEKTET, SOM ER BASERET PÅ KLASSEVÆRELSERNE I FLIPPEDE KLASSEVÆRELSER, AT LEKTIONEN KAN BRUGES HJEMME, MENS KLASSEVÆRELSETS TID BRUGES TIL SAMARBEJDENDE ARBEJDSERFARINGER OG WORKSHOPS. I DENNE SAMMENHÆNG PÅTAGER PROFESSOREN SIG IKKE ROLLEN SOM EN SPILLER SOM EN NØGLESPILLER, DET ER EN SLAGS MENTOR FOR DIREKTØREN FOR EPDAGOGOIC.AT HJEM, VIDEO OG ANDRE ELEARNING RESSOURCER, DA INDHOLD, DER SKAL STUDERES, I VID UDSTRÆKNING ANVENDES SOM INDHOLD, DER SKAL STUDERES, MENS ELEVERNE I KLASSEVÆRELSET TESTER SAMMEN ALLE VIRKNINGERNE AF UNDERVISNINGSPRAKSIS, DER IKKE ER SÅ MEGET EN PÆDAGOGISK TILGANG OG FILOSOFI, DER SKAL ANVENDES PÅ EN FLYDENDE OG FLEKSIBEL MÅDE, UANSET DISCIPLIN ELLER KLASSETYPE. DET ER VIGTIGT, AT TID OPTJENT I KLASSEN TAKKET VÆRE FRIPPING BRUGES I M (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΉΜΕΡΑ, ΜΙΑ ΝΈΑ ΜΟΡΦΉ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΝΈΑ ΜΟΡΦΉ, ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΆΠΟΨΗ ΌΣΟ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΟΥ ΓΕΓΟΝΌΤΟΣ ΌΤΙ ΑΥΤΆ ΟΝΟΜΆΖΟΝΤΑΝ ΠΆΝΤΑ CLASSIS.LIEA ΓΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΙΣΜΈΝΗΣ ΤΆΞΗΣ ΌΤΙ ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΤΟ ΣΠΊΤΙ ΕΝΏ Ο ΧΡΌΝΟΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΓΙΑ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ. ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ, Ο ΚΑΘΗΓΗΤΉΣ ΔΕΝ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΠΑΊΚΤΗ ΩΣ ΠΑΊΚΤΗ-ΚΛΕΙΔΙΟΎ, ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΕΊΔΟΣ ΜΈΝΤΟΡΑ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΉ ΤΗΣ EPDAGOIC.AT ΣΠΊΤΙ, ΒΊΝΤΕΟ ΚΑΙ ΆΛΛΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ELEARNING, ΚΑΘΏΣ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΜΕΛΕΤΗΘΕΊ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΕΥΡΈΩΣ ΩΣ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΜΕΛΕΤΗΘΕΊ, ΕΝΏ ΣΤΟ ΤΕΣΤ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΌΛΑ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΤΌΣΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΚΑΙ ΦΙΛΟΣΟΦΊΑ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΜΕ ΡΕΥΣΤΌ ΚΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΤΡΌΠΟ, ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΙΘΑΡΧΊΑ Ή ΤΟ ΕΊΔΟΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ. ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΌΤΙ Ο ΧΡΌΝΟΣ ΠΟΥ ΚΕΡΔΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΧΆΡΗ ΣΤΟ FRIPPING ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΕ M (Greek)
3 July 2022
0 references
DANAS NOVI OBLIK IMA NOVI OBLIK, KAKO S METODOLOŠKOG GLEDIŠTA, TAKO I SA STAJALIŠTA ČINJENICE DA SE TO ODUVIJEK NAZIVALO CLASSIS.LIEA ZA PROJEKT, KOJI SE TEMELJI NA UČIONICAMA PREOKRENUTIH UČIONICA DA SE LEKCIJA MOŽE KORISTITI KOD KUĆE DOK SE UČIONICA KORISTI ZA SURADNIČKO RADNO ISKUSTVO I RADIONICE. U TOM KONTEKSTU, PROFESOR NE PREUZIMA ULOGU IGRAČA KAO KLJUČNOG IGRAČA, VEĆ JE NEKA VRSTA MENTORA RAVNATELJU EPDAGOGOIC.AT KUĆE, VIDEA I DRUGIH RESURSA E-UČENJA JER SE SADRŽAJ KOJI TREBA PROUČAVATI ŠIROKO KORISTI KAO SADRŽAJ KOJI SE PROUČAVA, DOK U UČIONICI UČENICI ZAJEDNO TESTIRAJU SVE UČINKE NASTAVNE PRAKSE KOJA NIJE TOLIKO PEDAGOŠKI PRISTUP I FILOZOFIJA KOJA SE KORISTI NA FLUIDAN I FLEKSIBILAN NAČIN, BEZ OBZIRA NA DISCIPLINU ILI VRSTU NASTAVE. VAŽNO JE DA SE VRIJEME ZARAĐENO U RAZREDU ZAHVALJUJUĆI FRIPPING-U KORISTI U M (Croatian)
3 July 2022
0 references
ASTĂZI, UN NOU FORMULAR IA O NOUĂ FORMĂ, ATÂT DIN PUNCT DE VEDERE METODOLOGIC, CÂT ȘI DIN PUNCTUL DE VEDERE AL FAPTULUI CĂ ACESTEA AU FOST ÎNTOTDEAUNA NUMITE CLASSIS.LIEA PENTRU PROIECT, CARE SE BAZEAZĂ PE SĂLILE DE CLASĂ FLIPPED CĂ LECȚIA POATE FI FOLOSITĂ ACASĂ, ÎN TIMP CE TIMPUL DE CLASĂ FOLOSIT PENTRU EXPERIENȚĂ DE LUCRU COLABORATIVĂ ȘI ATELIERE DE LUCRU. ÎN ACEST CONTEXT, PROFESORUL NU ÎȘI ASUMĂ ROLUL DE JUCĂTOR CA JUCĂTOR CHEIE, ESTE UN FEL DE MENTOR AL DIRECTORULUI EPDAGOGOIC.AT ACASĂ, VIDEO ȘI ALTE RESURSE ELEARNING CA CONȚINUT CARE URMEAZĂ SĂ FIE STUDIAT SUNT UTILIZATE PE SCARĂ LARGĂ CA CONȚINUT CARE URMEAZĂ SĂ FIE STUDIAT, ÎN TIMP CE ÎN SALA DE CLASĂ ELEVII TESTEAZĂ ÎMPREUNĂ TOATE EFECTELE PRACTICII DIDACTICE CARE NU ESTE ATÂT DE MULT O ABORDARE PEDAGOGICĂ ȘI FILOZOFIE CARE URMEAZĂ SĂ FIE UTILIZATĂ ÎNTR-UN MOD FLUID ȘI FLEXIBIL, INDIFERENT DE DISCIPLINĂ SAU TIP DE CLASĂ. ESTE IMPORTANT CA TIMPUL CÂȘTIGAT ÎN CLASĂ DATORITĂ FRIPPING SĂ FIE UTILIZAT ÎN M (Romanian)
3 July 2022
0 references
DNES MÁ NOVÁ FORMA NOVÚ FORMU, A TO TAK Z METODICKÉHO HĽADISKA, AKO AJ Z HĽADISKA SKUTOČNOSTI, ŽE SA VŽDY NAZÝVALI CLASSIS.LIEA PRE PROJEKT, KTORÝ JE ZALOŽENÝ NA UČEBNIACH PREVRÁTENEJ TRIEDY, ŽE HODINA MÔŽE BYŤ POUŽITÁ DOMA, ZATIAĽ ČO ČAS V TRIEDE SA POUŽÍVA NA SPOLOČNÉ PRACOVNÉ SKÚSENOSTI A WORKSHOPY. V TEJTO SÚVISLOSTI PROFESOR NEPREBERÁ ÚLOHU HRÁČA AKO KĽÚČOVÉHO HRÁČA, JE AKÝMSI MENTOROM RIADITEĽA EPDAGOGOIC.AT DOMA, VIDEO A INÉ ZDROJE ELEARNING AKO OBSAH, KTORÝ SA MÁ ŠTUDOVAŤ, SA ŠIROKO POUŽÍVAJÚ AKO OBSAH, KTORÝ SA MÁ ŠTUDOVAŤ, ZATIAĽ ČO V TRIEDE ŠTUDENTI SPOLOČNE VYKONÁVAJÚ VŠETKY ÚČINKY VYUČOVACEJ PRAXE, KTORÁ NIE JE ANI TAK PEDAGOGICKÝM PRÍSTUPOM A FILOZOFIOU, KTORÁ SA MÁ POUŽÍVAŤ PLYNULÝM A FLEXIBILNÝM SPÔSOBOM, BEZ OHĽADU NA DISCIPLÍNU ALEBO TYP TRIEDY. JE DÔLEŽITÉ, ABY SA ČAS ZAROBENÝ V TRIEDE VĎAKA FRIPPING POUŽÍVAL V M (Slovak)
3 July 2022
0 references
ILLUM, FORMA ĠDIDA TIEĦU FORMA ĠDIDA, KEMM MIL-LAT METODOLOĠIKU KIF UKOLL MILL-PERSPETTIVA TAL-FATT LI DAWN DEJJEM ĠEW IMSEJĦA CLASSIS.LIEA GĦALL-PROĠETT, LI HUWA BBAŻAT FUQ IL-KLASSIJIET TAL-KLASSI MGĦADDSA LI L-LEZZJONI TISTA’ TINTUŻA FID-DAR FILWAQT LI L-ĦIN FIL-KLASSI JINTUŻA GĦAL ESPERJENZA TA’ XOGĦOL KOLLABORATTIV U WORKSHOPS. F’DAN IL-KUNTEST, IL-PROFESSUR MA JASSUMIX IR-RWOL TA ‘PLEJER BĦALA ATTUR EWLIENI, HUWA TIP TA’ MENTOR LID-DIRETTUR TAL-EPDAGOGOIC.AT DAR, VIDJO U RIŻORSI OĦRA TA ‘TAGĦLIM ELETTRONIKU BĦALA KONTENUT LI GĦANDU JIĠI STUDJAT HUMA UŻATI B’MOD WIESA’ BĦALA KONTENUT LI GĦANDU JIĠI STUDJAT, FILWAQT LI FIT-TEST TAL-ISTUDENTI FIL-KLASSI FLIMKIEN IWETTQU L-EFFETTI KOLLHA TAL-PRATTIKA TAT-TAGĦLIM LI MHUX DAQSTANT APPROĊĊ PEDAGOĠIKU U FILOSOFIJA LI GĦANDU JINTUŻA B’MOD FLUWIDU U FLESSIBBLI, IRRISPETTIVAMENT MID-DIXXIPLINA JEW TIP TA ‘KLASSI. HUWA IMPORTANTI LI L-ĦIN GGWADANJAT FIL-KLASSI GRAZZI GĦAL FRIPPING JINTUŻA F’M (Maltese)
3 July 2022
0 references
HOJE, UMA NOVA FORMA ASSUME UMA NOVA FORMA, TANTO DO PONTO DE VISTA METODOLÓGICO COMO DO PONTO DE VISTA DO FATO DE QUE ESTAS SEMPRE FORAM CHAMADAS DE CLASSIS.LIEA PARA O PROJETO, QUE SE BASEIA NAS SALAS DE AULA INVERTIDAS QUE A LIÇÃO PODE SER USADA EM CASA ENQUANTO O TEMPO DE SALA DE AULA USADO PARA A EXPERIÊNCIA DE TRABALHO COLABORATIVO E WORKSHOPS. NESTE CONTEXTO, O PROFESSOR NÃO ASSUME O PAPEL DE UM JOGADOR COMO JOGADOR-CHAVE, É UMA ESPÉCIE DE MENTOR PARA O DIRETOR DO EPDAGOGOIC.AT HOME, VÍDEO E OUTROS RECURSOS DE ELEARNING COMO CONTEÚDO A SER ESTUDADO SÃO AMPLAMENTE UTILIZADOS COMO CONTEÚDO A SER ESTUDADO, ENQUANTO NA SALA DE AULA OS ALUNOS TESTAM JUNTOS TODOS OS EFEITOS DA PRÁTICA DOCENTE QUE NÃO É TANTO UMA ABORDAGEM PEDAGÓGICA E FILOSOFIA QUE DEVE SER UTILIZADA DE FORMA FLUIDA E FLEXÍVEL, INDEPENDENTEMENTE DA DISCIPLINA OU TIPO DE CLASSE. É IMPORTANTE QUE O TEMPO GANHO EM CLASSE GRAÇAS AO FRIPPING SEJA USADO EM M (Portuguese)
3 July 2022
0 references
NYKYÄÄN UUSI MUOTO ON UUDENLAINEN, SEKÄ METODOLOGISELTA KANNALTA ETTÄ SILTÄ KANNALTA, ETTÄ NIITÄ ON AINA KUTSUTTU CLASSIS.LIEA:KSI PROJEKTISSA, JOKA PERUSTUU SELÄTTYJEN LUOKKAHUONEIDEN LUOKKAHUONEISIIN, ETTÄ OPPITUNTIA VOIDAAN KÄYTTÄÄ KOTONA SAMALLA KUN LUOKKAHUONEEN AIKAA KÄYTETÄÄN YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVASSA TYÖKOKEMUKSESSA JA TYÖPAJOISSA. TÄSSÄ YHTEYDESSÄ PROFESSORI EI OTA PELAAJAN ROOLIA AVAINPELAAJANA, SE ON ERÄÄNLAINEN MENTORI EPDAGOGOIC.AT: N JOHTAJALLE, VIDEOLLE JA MUILLE ELEARNING-RESURSSEILLE, KOSKA TUTKITTAVAA SISÄLTÖÄ KÄYTETÄÄN LAAJASTI TUTKITTAVANA SISÄLTÖNÄ, KUN TAAS LUOKKAHUONEESSA OPISKELIJAT TESTAAVAT YHDESSÄ KAIKKI OPETUSKÄYTÄNNÖN VAIKUTUKSET, JOTKA EIVÄT OLE NIINKÄÄN PEDAGOGINEN LÄHESTYMISTAPA JA FILOSOFIA, JOTA ON TARKOITUS KÄYTTÄÄ SUJUVASTI JA JOUSTAVASTI, KURINALAISUUDESTA TAI LUOKAN TYYPISTÄ RIIPPUMATTA. ON TÄRKEÄÄ, ETTÄ FRIPPINGIN ANSIOSTA LUOKASSA SAATUA AIKAA KÄYTETÄÄN M (Finnish)
3 July 2022
0 references
DZIŚ NOWA FORMA PRZYBIERA NOWĄ FORMĘ, ZARÓWNO Z METODOLOGICZNEGO PUNKTU WIDZENIA, JAK I Z PUNKTU WIDZENIA FAKTU, ŻE ZAWSZE BYŁY ONE NAZYWANE CLASSIS.LIEA DLA PROJEKTU, KTÓRY OPIERA SIĘ NA KLASACH ODWRACANEJ KLASY, ŻE LEKCJA MOŻE BYĆ WYKORZYSTANA W DOMU, PODCZAS GDY W KLASIE CZAS PRZEZNACZONY NA WSPÓLNE DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE I WARSZTATY. W TYM KONTEKŚCIE PROFESOR NIE PRZYJMUJE ROLI GRACZA JAKO KLUCZOWEGO GRACZA, JEST RODZAJEM MENTORA DYREKTORA EPDAGOGOIC.AT HOME, VIDEO I INNYCH ZASOBÓW ELEARNING, PONIEWAŻ TREŚCI, KTÓRE MAJĄ BYĆ BADANE, SĄ SZEROKO WYKORZYSTYWANE JAKO TREŚĆ DO NAUKI, PODCZAS GDY W KLASIE UCZNIOWIE WSPÓLNIE PRZEPROWADZAJĄ WSZYSTKIE EFEKTY PRAKTYKI DYDAKTYCZNEJ, KTÓRA NIE JEST TAK BARDZO PEDAGOGICZNYM PODEJŚCIEM I FILOZOFIĄ, KTÓRĄ NALEŻY STOSOWAĆ W PŁYNNY I ELASTYCZNY SPOSÓB, NIEZALEŻNIE OD DYSCYPLINY CZY RODZAJU KLASY. WAŻNE JEST, ABY CZAS ZAROBIONY W KLASIE DZIĘKI FRIPPING BYŁ WYKORZYSTYWANY W M (Polish)
3 July 2022
0 references
DANES IMA NOVA OBLIKA NOVO OBLIKO, TAKO Z METODOLOŠKEGA VIDIKA KOT TUDI Z VIDIKA DEJSTVA, DA SO SE TI VEDNO IMENOVALI CLASSIS.LIEA ZA PROJEKT, KI TEMELJI NA UČILNICAH OBRNJENE UČILNICE, DA SE LEKCIJA LAHKO UPORABLJA DOMA, MEDTEM KO SE ČAS V RAZREDU UPORABLJA ZA SODELOVALNE DELOVNE IZKUŠNJE IN DELAVNICE. V TEM OKVIRU PROFESOR NE PREVZEMA VLOGE IGRALCA KOT KLJUČNEGA IGRALCA, JE NEKAKŠEN MENTOR DIREKTORJU EPDAGOIC.AT DOMA, VIDEO IN DRUGIH VIROV E-UČENJA, SAJ SE VSEBINE, KI JIH JE TREBA PREUČITI, POGOSTO UPORABLJAJO KOT VSEBINE, KI JIH JE TREBA PREUČITI, MEDTEM KO SE V RAZREDU ŠTUDENTJE TESTIRAJO SKUPAJ Z VSEMI UČINKI UČNE PRAKSE, KI NI TOLIKO PEDAGOŠKI PRISTOP IN FILOZOFIJA, KI JO JE TREBA UPORABLJATI NA TEKOČ IN FLEKSIBILEN NAČIN, NE GLEDE NA DISCIPLINO ALI VRSTO RAZREDA. POMEMBNO JE, DA SE ČAS, ZASLUŽEN V RAZREDU ZAHVALJUJOČ FRIPPING, UPORABLJA V M (Slovenian)
3 July 2022
0 references
DNES MÁ NOVÁ PODOBA NOVOU PODOBU, A TO JAK Z METODICKÉHO HLEDISKA, TAK Z HLEDISKA TOHO, ŽE SE VŽDY NAZÝVAJÍ CLASSIS.LIEA PRO PROJEKT, KTERÝ JE ZALOŽEN NA UČEBNÁCH PŘEVRÁCENÝCH UČEBNY, ŽE LEKCE MŮŽE BÝT VYUŽITA DOMA, ZATÍMCO UČEBNA JE VYUŽÍVÁNA PRO SPOLEČNÉ PRACOVNÍ ZKUŠENOSTI A WORKSHOPY. V TÉTO SOUVISLOSTI PROFESOR NEPŘEBÍRÁ ROLI HRÁČE JAKO KLÍČOVÉHO HRÁČE, JE JAKÝMSI MENTOREM ŘEDITELE EPDAGOGOIC.AT DOMÁCÍ, VIDEO A DALŠÍ ZDROJE ELEARNING JAKO OBSAH, KTERÝ MÁ BÝT STUDOVÁN, JSOU ŠIROCE POUŽÍVÁNY JAKO OBSAH, KTERÝ MÁ BÝT STUDOVÁN, ZATÍMCO VE TŘÍDĚ STUDENTI TESTUJÍ SPOLEČNĚ VŠECHNY ÚČINKY PEDAGOGICKÉ PRAXE, KTERÁ NENÍ ANI TAK PEDAGOGICKÝM PŘÍSTUPEM A FILOZOFIÍ, KTERÁ MÁ BÝT POUŽITA PLYNULE A PRUŽNĚ, BEZ OHLEDU NA DISCIPLÍNU NEBO TYP TŘÍDY. JE DŮLEŽITÉ, ABY ČAS ZÍSKANÝ VE TŘÍDĚ DÍKY FRIPPING BYL POUŽIT V M (Czech)
3 July 2022
0 references
ŠIANDIEN NAUJA FORMA ĮGAUNA NAUJĄ FORMĄ TIEK METODINIU POŽIŪRIU, TIEK ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD JIE VISADA BUVO VADINAMI CLASSIS.LIEA PROJEKTUI, KURIS GRINDŽIAMAS APVERSTOS KLASĖS KLASĖMIS, KAD PAMOKA GALI BŪTI NAUDOJAMA NAMUOSE, O KLASĖS LAIKAS NAUDOJAMAS BENDRADARBIAVIMO DARBO PATIRČIAI IR SEMINARAMS. ŠIAME KONTEKSTE PROFESORIUS NEPRISIIMA ŽAIDĖJO, KAIP PAGRINDINIO ŽAIDĖJO, VAIDMENS, TAI YRA EPDAGOGOIC DIREKTORIAUS MENTORIUS.AT NAMŲ, VAIZDO IR KITŲ E. MOKYMOSI IŠTEKLIŲ, KAIP TURINYS, KURĮ REIKIA STUDIJUOTI, YRA PLAČIAI NAUDOJAMAS KAIP TURINYS, KURĮ REIKIA STUDIJUOTI, O KLASĖS STUDENTŲ TESTAS KARTU ATLIEKA VISUS MOKYMO PRAKTIKOS, KURI YRA NE TIEK PEDAGOGINIS POŽIŪRIS IR FILOSOFIJA, KURI TURI BŪTI NAUDOJAMA SKLANDŽIAI IR LANKSČIAI, NEPRIKLAUSOMAI NUO DISCIPLINOS AR KLASĖS TIPO, POVEIKĮ. SVARBU, KAD LAIKAS, UŽDIRBTAS KLASĖJE DĖL FRIPPING, BŪTŲ NAUDOJAMAS M (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
ŠODIEN JAUNA FORMA IR JAUNA FORMA GAN NO METODOLOĢISKĀ VIEDOKĻA, GAN NO TĀ, KA TOS VIENMĒR SAUC PAR CLASSIS.LIEA PROJEKTAM, KURA PAMATĀ IR NOSLĪPĒTĀS KLASES KLASES, KA MĀCĪBA VAR TIKT IZMANTOTA MĀJĀS, BET KLASES LAIKS TIEK IZMANTOTS SADARBĪBAS DARBA PIEREDZEI UN SEMINĀRIEM. ŠAJĀ KONTEKSTĀ PROFESORS NEUZŅEMAS SPĒLĒTĀJA KĀ GALVENĀ SPĒLĒTĀJA LOMU, TAS IR SAVA VEIDA MENTORS EPDAGOIC.AT DIREKTORAM MĀJĀS, VIDEO UN CITOS E-MĀCĪBU RESURSOS, JO STUDĒJAMAIS SATURS TIEK PLAŠI IZMANTOTS KĀ STUDĒJAMAIS SATURS, SAVUKĀRT KLASĒ SKOLĒNI KOPĀ VEIC VISAS MĀCĪBU PRAKSES SEKAS, KAS NAV TIK DAUDZ PEDAGOĢISKA PIEEJA UN FILOZOFIJA, KAS JĀIZMANTO ŠĶIDRĀ UN ELASTĪGĀ VEIDĀ NEATKARĪGI NO DISCIPLĪNAS VAI KLASES VEIDA. IR SVARĪGI, LAI LAIKS, KAS NOPELNĪTS KLASĒ, PATEICOTIES FRIPPING, TIKTU IZMANTOTS M (Latvian)
3 July 2022
0 references
ДНЕС НОВАТА ФОРМА ПРИЕМА НОВА ФОРМА, КАКТО ОТ МЕТОДОЛОГИЧНА ГЛЕДНА ТОЧКА, ТАКА И ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА ФАКТА, ЧЕ ТЕ ВИНАГИ СА БИЛИ НАРИЧАНИ CLASSIS.LIEA ЗА ПРОЕКТА, КОЙТО СЕ ОСНОВАВА НА КЛАСНИТЕ СТАИ НА ПРЕОБЪРНАТАТА КЛАСНА СТАЯ, ЧЕ УРОКЪТ МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА У ДОМА, ДОКАТО ВРЕМЕТО В КЛАСНАТА СТАЯ СЕ ИЗПОЛЗВА ЗА СЪВМЕСТНА РАБОТА И СЕМИНАРИ. В ТОЗИ КОНТЕКСТ, ПРОФЕСОРЪТ НЕ ПОЕМА РОЛЯТА НА ИГРАЧ КАТО КЛЮЧОВ ИГРАЧ, ТОВА Е НЕЩО КАТО МЕНТОР НА ДИРЕКТОРА НА EPDAGOGOIC.AT ДОМА, ВИДЕО И ДРУГИ РЕСУРСИ ЗА ЕЛЕКТРОННО ОБУЧЕНИЕ, ТЪЙ КАТО СЪДЪРЖАНИЕТО, КОЕТО ТРЯБВА ДА СЕ ИЗУЧАВА, СЕ ИЗПОЛЗВАТ ШИРОКО КАТО СЪДЪРЖАНИЕ, КОЕТО ТРЯБВА ДА СЕ ИЗУЧАВА, ДОКАТО В КЛАСНАТА СТАЯ УЧЕНИЦИТЕ ТЕСТВАТ ЗАЕДНО ВСИЧКИ ЕФЕКТИ ОТ ПРЕПОДАВАТЕЛСКАТА ПРАКТИКА, КОИТО НЕ СА ТОЛКОВА ПЕДАГОГИЧЕСКИ ПОДХОД И ФИЛОСОФИЯ, КОИТО ТРЯБВА ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ПО ФЛУИДЕН И ГЪВКАВ НАЧИН, НЕЗАВИСИМО ОТ ДИСЦИПЛИНАТА ИЛИ ВИДА НА КЛАСА. ВАЖНО Е ВРЕМЕТО, СПЕЧЕЛЕНО В КЛАС БЛАГОДАРЕНИЕ НА FRIPPING ДА СЕ ИЗПОЛЗВА В М (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
MA EGY ÚJ FORMA ÚJ FORMÁT ÖLT, MIND MÓDSZERTANI SZEMPONTBÓL, MIND PEDIG ABBÓL A SZEMPONTBÓL, HOGY EZEKET MINDIG CLASSIS.LIEA-NAK HÍVTÁK A PROJEKTHEZ, AMELY A FELBORULT TANTERMEK OSZTÁLYTERMEIN ALAPUL, HOGY A LECKÉT OTTHON LEHET HASZNÁLNI, MÍG AZ OSZTÁLYTERMI IDŐ AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ MUNKATAPASZTALATRA ÉS WORKSHOPOKRA SZOLGÁL. EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN A PROFESSZOR NEM VESZI ÁT A JÁTÉKOS SZEREPÉT KULCSSZEREPLŐKÉNT, EZ EGYFAJTA MENTORA AZ EPDAGOGOIC IGAZGATÓJÁNAK.AT OTTHON, VIDEÓ ÉS EGYÉB ELEARNING FORRÁSOK, MIVEL A VIZSGÁLANDÓ TARTALMAKAT SZÉLES KÖRBEN HASZNÁLJÁK TARTALOMKÉNT TANULMÁNYOZNI, MÍG AZ OSZTÁLYTEREMBEN A DIÁKOK TESZTELIK EGYÜTT A TANÍTÁSI GYAKORLAT MINDEN HATÁSÁT, AMELY NEM ANNYIRA PEDAGÓGIAI MEGKÖZELÍTÉS ÉS FILOZÓFIA, AMELYET FOLYÉKONYAN ÉS RUGALMASAN KELL HASZNÁLNI, FÜGGETLENÜL A FEGYELEMTŐL VAGY AZ OSZTÁLY TÍPUSÁTÓL. FONTOS, HOGY A FRIPPING-NEK KÖSZÖNHETŐEN AZ OSZTÁLYBAN SZERZETT IDŐT M-BEN HASZNÁLJÁK (Hungarian)
3 July 2022
0 references
SA LÁ ATÁ INNIU ANN, BÍONN FOIRM NUA I BHFOIRM NUA, Ó THAOBH NA MODHEOLAÍOCHTA DE AGUS Ó THAOBH NA FÍRICE GUR TUGADH CLASSIS.LIEA ORTHU SIN I GCÓNAÍ DON TIONSCADAL, ATÁ BUNAITHE AR SHEOMRAÍ RANGA AN TSEOMRA RANGA TUMTHA GUR FÉIDIR AN CEACHT A ÚSÁID SA BHAILE AGUS AN T-AM SA SEOMRA RANGA A ÚSÁIDTEAR LE HAGHAIDH TAITHÍ OIBRE AGUS CEARDLANNA COMHOIBRÍOCHA. SA CHOMHTHÉACS SEO, NÍ GHLACANN AN TOLLAMH LE RÓL IMREOIR MAR PHRÍOMHIMREOIR, IS CINEÁL MEANTÓRA É DO STIÚRTHÓIR EPDAGOGOIC.AT BAILE, FÍSEÁIN AGUS ACMHAINNÍ RÍOMHFHOGHLAMA EILE MAR GO N-ÚSÁIDTEAR AN T-ÁBHAR ATÁ LE STAIDÉAR GO FORLEATHAN MAR ÁBHAR A BHFUIL STAIDÉAR LE DÉANAMH AIR, AGUS I DTÁSTÁIL NA SCOLÁIRÍ SA SEOMRA RANGA LE CHÉILE DÉANANN SIAD ÉIFEACHTAÍ UILE AN CHLEACHTAIS TEAGAISC NACH CUR CHUIGE OIDEOLAÍOCH AGUS FEALSÚNACHTA É ATÁ LE HÚSÁID AR BHEALACH SREABHACH SOLÚBTHA, BEAG BEANN AR AN DISCIPLÍN NÓ AR AN GCINEÁL RANGA. TÁ SÉ TÁBHACHTACH GO N-ÚSÁIDTEAR AN T-AM A THUILLTEAR SA RANG A BHUÍOCHAS LE FRIPPING I M (Irish)
3 July 2022
0 references
IDAG TAR EN NY FORM EN NY FORM, BÅDE UR METODOLOGISK SYNVINKEL OCH UR DET FAKTUM ATT DESSA ALLTID HAR KALLATS CLASSIS.LIEA FÖR PROJEKTET, SOM BYGGER PÅ KLASSRUMMEN I FLIPPED CLASSROOM ATT LEKTIONEN KAN ANVÄNDAS HEMMA MEDAN KLASSRUMSTIDEN ANVÄNDS FÖR SAMVERKANDE ARBETSERFARENHETER OCH WORKSHOPS. I DETTA SAMMANHANG TAR PROFESSORN INTE ROLLEN SOM EN SPELARE SOM NYCKELSPELARE, DET ÄR EN SORTS MENTOR TILL CHEFEN FÖR EPDAGOGOIC.AT HEM, VIDEO OCH ANDRA ELEARNING RESURSER EFTERSOM INNEHÅLL SOM SKA STUDERAS ANVÄNDS I STOR UTSTRÄCKNING SOM INNEHÅLL SOM SKA STUDERAS, MEDAN I KLASSRUMMET ELEVERNA TEST TILLSAMMANS GENOMFÖRA ALLA EFFEKTER AV UNDERVISNING PRAXIS SOM INTE ÄR SÅ MYCKET EN PEDAGOGISK STRATEGI OCH FILOSOFI SOM SKA ANVÄNDAS PÅ ETT FLYTANDE OCH FLEXIBELT SÄTT, OAVSETT DISCIPLIN ELLER TYP AV KLASS. DET ÄR VIKTIGT ATT TID INTJÄNAD I KLASSEN TACK VARE FRIPPING ANVÄNDS I M (Swedish)
3 July 2022
0 references
TÄNA ON UUS VORM UUS VORM NII METOODILISEST VAATEPUNKTIST KUI KA ASJAOLUST, ET NEID ON PROJEKTI JAOKS ALATI KUTSUTUD CLASSIS.LIEA, MIS PÕHINEB ÜMBERPÖÖRATUD KLASSIRUUMI KLASSIRUUMIDEL, ET ÕPPETUNDI SAAB KASUTADA KODUS, SAMAL AJAL KUI KLASSIRUUMIS KASUTATAKSE KOOSTÖÖKOGEMUSE JA TÖÖTUBADE AEGA. SELLES KONTEKSTIS, PROFESSOR EI VÕTA ROLLI MÄNGIJA VÕTMEMÄNGIJANA, SEE ON OMAMOODI MENTOR DIREKTOR EPDAGOGOIC.AT KODUS, VIDEO JA MUUD E-ÕPPE RESSURSSE, SEST SISU TULEB UURIDA, SAMAS KUI KLASSIRUUMIS ÕPILASTE TEST KOOS LÄBI KÕIK MÕJU ÕPETAMISE PRAKTIKA, MIS EI OLE NIIVÕRD PEDAGOOGILINE LÄHENEMINE JA FILOSOOFIA, MIDA TULEB KASUTADA SUJUVALT JA PAINDLIKULT, SÕLTUMATA DISTSIPLIINIST VÕI KLASSI TÜÜBIST. ON OLULINE, ET TÄNU FRIPPINGILE KLASSIS TEENITUD AEGA KASUTATAKS M-DES. (Estonian)
3 July 2022
0 references
TERRACINA
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
E56J15001870007
0 references