DYNAMICALLY... SCHOOL (Q382822)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q382822 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DYNAMICALLY... SCHOOL |
Project Q382822 in Italy |
Statements
29,208.59 Euro
0 references
48,681.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
6 November 2017
0 references
17 December 2018
0 references
29 January 2019
0 references
ISTITUTO SUPERIORE DI FELTRE
0 references
46°0'58.97"N, 11°54'22.50"E
0 references
ARTICOLATO SU DIVERSE TIPOLOGIE DI PROPOSTA IL PROGETTO MIRA A METTERE AL CENTRO LA SCUOLA COME LUOGO DI INCONTRO DI STUDENTI INSEGNANTI GENITORI E LA COMUNIT IN CUI INSERITA. IN QUESTOTTICA LA SCUOLA SI ADOPERER A CREARE UN CLIMA SERENO E CORRETTO NECESSARIO A FAVORIRE LO SVILUPPO DELLE CONOSCENZE E DELLE COMPETENZE LA MATURAZIONE DEI COMPORTAMENTI E DEI VALORI IL SOSTEGNO ALLE DIVERSE ABILIT LACCOMPAGNAMENTO NELLE SITUAZIONI DI DISAGIO E LA LOTTA AD OGNI FORMA DI PREGIUDIZIO ED EMARGINAZIONE. (Italian)
0 references
ARTICULATED ON DIFFERENT TYPES OF PROPOSAL THE PROJECT AIMS TO PUT THE SCHOOL AT THE CENTRE AS A MEETING PLACE FOR STUDENTS PARENT TEACHERS AND THE COMMUNITY IN WHICH IT IS INSERTED. IN THISTOCTICA, THE SCHOOL STRIVES TO CREATE A SERENE AND CORRECT CLIMATE NECESSARY TO ENCOURAGE THE DEVELOPMENT OF KNOWLEDGE AND SKILLS, THE MATURATION OF BEHAVIOURS AND VALUES, SUPPORT FOR THE VARIOUS SKILLS TO ACCOMPANY IN SITUATIONS OF DISTRESS AND THE FIGHT AGAINST ALL FORMS OF PREJUDICE AND MARGINALISATION. (English)
9 November 2020
0 references
Articulés SUR LES TYPES DE PROPOSITIONS DIFFÉRENTES, le PROJET DANS LE CENTRE DE L’ÉCOLE AU CENTRE Comme un lieu de réunion pour les parents et la communauté dans lequel il est prescrit. DANS CET ESPRIT, L’ÉCOLE S’EFFORCE DE CRÉER UN CLIMAT SEREIN ET CORRECT NÉCESSAIRE POUR ENCOURAGER LE DÉVELOPPEMENT DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES, LA MATURATION DES COMPORTEMENTS ET DES VALEURS, LE SOUTIEN DES DIVERSES ACCOMPAGNEMENTS DE COMPÉTENCES DANS LES SITUATIONS DE DIFFICULTÉS ET LA LUTTE CONTRE TOUTES LES FORMES DE PRÉJUGÉS ET DE MARGINALISATION. (French)
8 December 2021
0 references
In Bezug auf DIFFERENT TYPES OF PROPOSALS, DIE PROJEKT AIMS, um die SCHOOL an der CENTRE wie eine Sitzung für Eltern TEACHERS UND DIE GEMEINSCHAFT IN WHICH IST INSERT. VOR DIESEM HINTERGRUND IST DIE SCHULE BESTREBT, EIN RUHIGES UND KORREKTES KLIMA ZU SCHAFFEN, DAS NOTWENDIG IST, UM DIE ENTWICKLUNG VON WISSEN UND FÄHIGKEITEN, DIE REIFUNG VON VERHALTENSWEISEN UND WERTEN, DIE UNTERSTÜTZUNG DER VERSCHIEDENEN FÄHIGKEITEN IN NOTSITUATIONEN UND DEN KAMPF GEGEN ALLE FORMEN VON VORURTEILEN UND MARGINALISIERUNG ZU FÖRDERN. (German)
17 December 2021
0 references
Gearticuleerd op DIFFERENT TYPES VAN PROPOSALS, DE PROJECT AIMS om het SCHOOL in de CENTRE als een MEETING PLAATS voor de TEACHERS van de ouders en de GEMEENSCHAP IN WAARdat het is opgenomen. MET DIT IN GEDACHTEN STREEFT DE SCHOOL ERNAAR EEN SEREEN EN CORRECT KLIMAAT TE CREËREN DAT NODIG IS OM DE ONTWIKKELING VAN KENNIS EN VAARDIGHEDEN, DE RIJPING VAN GEDRAG EN WAARDEN, DE ONDERSTEUNING VAN DE VERSCHILLENDE VAARDIGHEDEN BIJ ONTBERINGEN EN DE STRIJD TEGEN ALLE VORMEN VAN VOOROORDELEN EN MARGINALISERING TE BEVORDEREN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
Articulados en TIPOS DIFFERENTES DE PROPOSALES, EL PROYECTO AIMS PARA PUTAR LA ESCUELA EN EL CENTRO como un lugar de reunión para los maestros de los padres y la comunidad en la medida en que se haya introducido. CON ESTO EN MENTE, LA ESCUELA SE ESFUERZA POR CREAR UN CLIMA SERENO Y CORRECTO NECESARIO PARA FOMENTAR EL DESARROLLO DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES, LA MADURACIÓN DE COMPORTAMIENTOS Y VALORES, EL APOYO DE LAS DIVERSAS HABILIDADES ACOMPAÑAMIENTO EN SITUACIONES DE DIFICULTAD Y LA LUCHA CONTRA TODAS LAS FORMAS DE PREJUICIO Y MARGINACIÓN. (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SÆTTE SKOLEN I CENTRUM SOM ET MØDESTED FOR ELEVERNES FORÆLDRELÆRERE OG DET FÆLLESSKAB, HVOR DEN INDSÆTTES. I THISTOCTICA BESTRÆBER SKOLEN SIG PÅ AT SKABE ET FREDFYLDT OG KORREKT KLIMA, DER ER NØDVENDIGT FOR AT FREMME UDVIKLINGEN AF VIDEN OG FÆRDIGHEDER, MODNING AF ADFÆRD OG VÆRDIER, STØTTE TIL DE FORSKELLIGE FÆRDIGHEDER, DER SKAL LEDSAGE I NØDSITUATIONER, OG BEKÆMPELSE AF ALLE FORMER FOR FORDOMME OG MARGINALISERING. (Danish)
19 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ, ΔΙΑΡΘΡΩΜΈΝΟ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΊΔΗ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΩΣ ΤΌΠΟ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΟΝΕΊΣ ΔΑΣΚΆΛΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΕΝΤΆΣΣΕΤΑΙ. ΣΤΟ THISTOCTICA, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΣΠΑΘΕΊ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ΓΑΛΉΝΙΟ ΚΑΙ ΣΩΣΤΌ ΚΛΊΜΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΚΑΙ ΑΞΙΏΝ, ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΟΥΝ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΚΆΘΕ ΜΟΡΦΉΣ ΠΡΟΚΑΤΑΛΉΨΕΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΘΩΡΙΟΠΟΊΗΣΗΣ. (Greek)
19 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE STAVITI ŠKOLU U CENTAR KAO MJESTO SUSRETA UČENIKA RODITELJA NASTAVNIKA I ZAJEDNICE U KOJU JE UMETNUTA. U TISTOCTICI ŠKOLA NASTOJI STVORITI MIRNU I ISPRAVNU KLIMU POTREBNU ZA POTICANJE RAZVOJA ZNANJA I VJEŠTINA, SAZRIJEVANJA PONAŠANJA I VRIJEDNOSTI, PODRŠKE RAZLIČITIM VJEŠTINAMA KOJE TREBA PRATITI U SITUACIJAMA NEVOLJE I BORBE PROTIV SVIH OBLIKA PREDRASUDA I MARGINALIZACIJE. (Croatian)
19 July 2022
0 references
ARTICULAT PE DIFERITE TIPURI DE PROPUNERI, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PLASEZE ȘCOALA ÎN CENTRUL ATENȚIEI CA LOC DE ÎNTÂLNIRE PENTRU PROFESORII-PĂRINȚI ȘI PENTRU COMUNITATEA ÎN CARE ESTE INTRODUSĂ ȘCOALA. ÎN THISTOCTICA, ȘCOALA SE STRĂDUIEȘTE SĂ CREEZE UN CLIMAT SENIN ȘI CORECT, NECESAR PENTRU A ÎNCURAJA DEZVOLTAREA CUNOȘTINȚELOR ȘI ABILITĂȚILOR, MATURIZAREA COMPORTAMENTELOR ȘI VALORILOR, SPRIJINIREA DIFERITELOR ABILITĂȚI CARE SĂ ÎNSOȚEASCĂ ÎN SITUAȚII DE SUFERINȚĂ ȘI LUPTA ÎMPOTRIVA TUTUROR FORMELOR DE PREJUDECĂȚI ȘI MARGINALIZARE. (Romanian)
19 July 2022
0 references
V SÚVISLOSTI S RÔZNYMI TYPMI NÁVRHOV SA PROJEKT ZAMERIAVA NA TO, ABY SA ŠKOLA STALA STREDOBODOM STRETNUTIA PRE ŠTUDENTOV RODIČOVSKÝCH UČITEĽOV A SPOLOČENSTVA, DO KTORÉHO JE VLOŽENÁ. V THISTOCTICA SA ŠKOLA SNAŽÍ VYTVORIŤ POKOJNÉ A KOREKTNÉ PROSTREDIE POTREBNÉ NA PODPORU ROZVOJA VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ, DOZRIEVANIA SPRÁVANIA A HODNÔT, PODPORY RÔZNYCH ZRUČNOSTÍ SPREVÁDZANÝCH V SITUÁCIÁCH NÚDZE A BOJA PROTI VŠETKÝM FORMÁM PREDSUDKOV A MARGINALIZÁCIE. (Slovak)
19 July 2022
0 references
ARTIKOLAT FUQ TIPI DIFFERENTI TA’ PROPOSTI L-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JQIEGĦED L-ISKOLA FIĊ-ĊENTRU BĦALA POST FEJN JILTAQGĦU L-ISTUDENTI GĦALLIEMA ĠENITURI U L-KOMUNITÀ FEJN JIDDAĦĦAL. F’THISTOCTICA, L-ISKOLA TAGĦMEL ĦILITHA BIEX TOĦLOQ KLIMA SERENA U KORRETTA MEĦTIEĠA BIEX TINKORAĠĠIXXI L-IŻVILUPP TAL-GĦARFIEN U L-ĦILIET, IL-MATURAZZJONI TAL-IMĠIBA U L-VALURI, L-APPOĠĠ GĦAD-DIVERSI ĦILIET LI GĦANDHOM JAKKUMPANJAW F’SITWAZZJONIJIET TA’ TBATIJA U L-ĠLIEDA KONTRA KULL FORMA TA’ PREĠUDIZZJU U MARĠINALIZZAZZJONI. (Maltese)
19 July 2022
0 references
ARTICULADO SOBRE DIFERENTES TIPOS DE PROPOSTAS, O PROJETO VISA COLOCAR A ESCOLA NO CENTRO COMO LOCAL DE ENCONTRO DOS ALUNOS PROFESSORES-MÃE E DA COMUNIDADE EM QUE ESTÁ INSERIDA. EM THISTOCTICA, A ESCOLA ESFORÇA-SE POR CRIAR UM CLIMA SERENO E CORRETO, NECESSÁRIO PARA INCENTIVAR O DESENVOLVIMENTO DE CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS, A MATURAÇÃO DE COMPORTAMENTOS E VALORES, O APOIO ÀS VÁRIAS COMPETÊNCIAS A ACOMPANHAR EM SITUAÇÕES DE ANGÚSTIA E A LUTA CONTRA TODAS AS FORMAS DE PRECONCEITO E MARGINALIZAÇÃO. (Portuguese)
19 July 2022
0 references
HANKKEELLA PYRITÄÄN ERITYYPPISTEN EHDOTUSTEN PERUSTEELLA ASETTAMAAN KOULU KESKEISELLE SIJALLE OPPILAIDEN VANHEMPIEN OPETTAJIEN KOHTAAMISPAIKAKSI JA YHTEISÖKSI, JOHON SE ON SIJOITETTU. THISTOCTICASSA KOULU PYRKII LUOMAAN TYYNEN JA OIKEAN ILMAPIIRIN, JOKA ON TARPEEN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ TIETOJEN JA TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, KÄYTTÄYTYMISEN JA ARVOJEN KYPSYMISTÄ, AHDINKOTILANTEISSA AVUSTAVIEN ERILAISTEN TAITOJEN TUKEMISTA SEKÄ KAIKENLAISEN ENNAKKOLUULOJEN JA SYRJÄYTYMISEN TORJUNTAA. (Finnish)
19 July 2022
0 references
PROJEKT, KTÓRY OPIERA SIĘ NA RÓŻNYCH RODZAJACH WNIOSKÓW, MA NA CELU UMIESZCZENIE SZKOŁY W CENTRUM JAKO MIEJSCA SPOTKAŃ DLA UCZNIÓW-RODZICÓW NAUCZYCIELI I WSPÓLNOTY, DO KTÓREJ JEST ONA WŁĄCZANA. W THISTOCTICA SZKOŁA DĄŻY DO STWORZENIA SPOKOJNEGO I WŁAŚCIWEGO KLIMATU NIEZBĘDNEGO DO ROZWOJU WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI, DOJRZEWANIA ZACHOWAŃ I WARTOŚCI, WSPIERANIA RÓŻNYCH UMIEJĘTNOŚCI TOWARZYSZĄCYCH W SYTUACJACH NIEPOKOJU ORAZ WALKI Z WSZELKIMI FORMAMI UPRZEDZEŃ I MARGINALIZACJI. (Polish)
19 July 2022
0 references
NAMEN PROJEKTA JE, DA SE ŠOLA POSTAVI V SREDIŠČE KOT ZBIRALIŠČE ZA UČENCE STARŠEVSKIH UČITELJEV IN SKUPNOST, V KATERO JE VSTAVLJENA. V THISTOCTICA SI ŠOLA PRIZADEVA USTVARITI SPOKOJNO IN PRAVILNO OZRAČJE, KI JE POTREBNO ZA SPODBUJANJE RAZVOJA ZNANJA IN SPRETNOSTI, ZORENJA VEDENJA IN VREDNOT, PODPORE RAZLIČNIM SPRETNOSTIM, KI JIH JE TREBA SPREMLJATI V STISKI, TER BOJA PROTI VSEM OBLIKAM PREDSODKOV IN MARGINALIZACIJE. (Slovenian)
19 July 2022
0 references
PROJEKT JE FORMULOVÁN NA ZÁKLADĚ RŮZNÝCH TYPŮ NÁVRHŮ A JEHO CÍLEM JE UMÍSTIT ŠKOLU DO CENTRA JAKO MÍSTO SETKÁNÍ PRO STUDENTY MATEŘSKÝCH UČITELŮ A SPOLEČENSTVÍ, DO KTERÉHO JE VLOŽENA. V THISTOCTICA USILUJE ŠKOLA O VYTVOŘENÍ KLIDNÉHO A SPRÁVNÉHO PROSTŘEDÍ NEZBYTNÉHO K PODPOŘE ROZVOJE ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ, ZRÁNÍ CHOVÁNÍ A HODNOT, PODPOŘE RŮZNÝCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ JE TŘEBA DOPROVÁZET V TÍSNI, A BOJI PROTI VŠEM FORMÁM PŘEDSUDKŮ A MARGINALIZACE. (Czech)
19 July 2022
0 references
ATSIŽVELGIANT Į SKIRTINGUS PASIŪLYMŲ TIPUS, PROJEKTU SIEKIAMA, KAD MOKYKLA BŪTŲ CENTRE KAIP MOKINIŲ TĖVŲ MOKYTOJŲ IR BENDRIJOS, Į KURIĄ JIS ĮTRAUKIAMAS, SUSITIKIMŲ VIETA. THISTOCTICA PROGRAMOJE MOKYKLA SIEKIA SUKURTI RAMIĄ IR TEISINGĄ APLINKĄ, BŪTINĄ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI, ELGESIO IR VERTYBIŲ BRANDINIMUI, PARAMAI ĮVAIRIEMS ĮGŪDŽIAMS, KURIE LYDĖTŲ NELAIMĖS SITUACIJOSE, IR KOVAI SU VISŲ FORMŲ IŠANKSTINIU NUSISTATYMU IR MARGINALIZACIJA. (Lithuanian)
19 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR IZVIRZĪT SKOLU CENTRĀ KĀ TIKŠANĀS VIETU SKOLĒNIEM, KAS IR VECĀKI SKOLOTĀJI, UN KOPIENU, KURĀ TĀ IR IEVIETOTA. THISTOCTICA SKOLA CENŠAS RADĪT RĀMU UN PAREIZU KLIMATU, KAS NEPIECIEŠAMS, LAI VEICINĀTU ZINĀŠANU UN PRASMJU ATTĪSTĪBU, UZVEDĪBAS UN VĒRTĪBU NOBRIEŠANU, ATBALSTU DAŽĀDAJĀM PRASMĒM, KO PAVADĪT BRIESMU SITUĀCIJĀS, UN CĪŅU PRET VISIEM AIZSPRIEDUMU UN MARGINALIZĀCIJAS VEIDIEM. (Latvian)
19 July 2022
0 references
ВЪВ ВРЪЗКА С РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТАВИ УЧИЛИЩЕТО В ЦЕНТЪРА КАТО МЯСТО ЗА СРЕЩИ НА УЧЕНИЦИ РОДИТЕЛИ УЧИТЕЛИ И ОБЩНОСТТА, В КОЯТО ТО Е ВКЛЮЧЕНО. В THISTOCTICA УЧИЛИЩЕТО СЕ СТРЕМИ ДА СЪЗДАДЕ СПОКОЕН И ПРАВИЛЕН КЛИМАТ, НЕОБХОДИМ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, СЪЗРЯВАНЕ НА ПОВЕДЕНИЯ И ЦЕННОСТИ, ПОДКРЕПА ЗА РАЗЛИЧНИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО ДА СЪПЪТСТВАТ В БЕДСТВЕНИ СИТУАЦИИ И БОРБА СРЕЩУ ВСИЧКИ ФОРМИ НА ПРЕДРАЗСЪДЪЦИ И МАРГИНАЛИЗАЦИЯ. (Bulgarian)
19 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ISKOLÁT A SZÜLŐTANÁR-HALLGATÓK TALÁLKOZÓHELYEKÉNT KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZZE, VALAMINT A KÖZÖSSÉGNEK, AMELYBE BEILLESZTIK. A THISTOCTICA-BAN AZ ISKOLA ARRA TÖREKSZIK, HOGY NYUGODT ÉS KORREKT LÉGKÖRT HOZZON LÉTRE, AMELY SZÜKSÉGES A TUDÁS ÉS A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK, A VISELKEDÉSEK ÉS ÉRTÉKEK ÉRÉSÉNEK, A STRESSZHELYZETEKBEN VALÓ RÉSZVÉTELHEZ SZÜKSÉGES KÜLÖNBÖZŐ KÉSZSÉGEKNEK, VALAMINT AZ ELŐÍTÉLETEK ÉS MARGINALIZÁLÓDÁS MINDEN FORMÁJA ELLENI KÜZDELEMNEK. (Hungarian)
19 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN SCOIL A CHUR IN IÚL DON IONAD MAR ÁIT CHRUINNITHE DO DHALTAÍ TUISMITHEOIRÍ AGUS DON PHOBAL INA BHFUIL SÉ CURTHA ISTEACH. I THISTOCTICA, DÉANANN AN SCOIL IARRACHT AERÁID SERENE AGUS CEART A CHRUTHÚ ATÁ RIACHTANACH CHUN FORBAIRT EOLAIS AGUS SCILEANNA A SPREAGADH, AIBIÚ IOMPRAÍOCHTAÍ AGUS LUACHANNA, TACAÍOCHT A THABHAIRT DO NA SCILEANNA ÉAGSÚLA A BHEIDH AG GABHÁIL I GCÁSANNA ANACAIR AGUS AN COMHRAC I GCOINNE GACH CINEÁL CLAONTACHTA AGUS IMEALLAITHE. (Irish)
19 July 2022
0 references
PROJEKTET HAR FORMULERATS PÅ OLIKA TYPER AV FÖRSLAG OCH SYFTAR TILL ATT SÄTTA SKOLAN I CENTRUM SOM EN MÖTESPLATS FÖR ELEVER SOM ÄR FÖRÄLDRALÄRARE OCH DEN GEMENSKAP DÄR DEN ÄR INFÖRD. I THISTOCTICA STRÄVAR SKOLAN EFTER ATT SKAPA ETT LUGNT OCH KORREKT KLIMAT SOM ÄR NÖDVÄNDIGT FÖR ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER, MOGNADEN AV BETEENDEN OCH VÄRDERINGAR, STÖD TILL DE OLIKA FÄRDIGHETER SOM SKA ÅTFÖLJA I NÖDSITUATIONER OCH KAMPEN MOT ALLA FORMER AV FÖRDOMAR OCH MARGINALISERING. (Swedish)
19 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON ERI LIIKI ETTEPANEKUTE PUHUL SEADA KOOL KESKUSESSE KUI ÕPILASTE VANEMATE ÕPETAJATE KOHTUMISPAIK JA KOGUKOND, KUHU SEE ON LISATUD. THISTOCTICA KOOLI EESMÄRK ON LUUA RAHULIK JA ÕIGE ÕHKKOND, MIS ON VAJALIK, ET SOODUSTADA TEADMISTE JA OSKUSTE ARENDAMIST, KÄITUMISE JA VÄÄRTUSTE KÜPSEMIST, TOETUST MITMESUGUSTELE OSKUSTELE, MILLEGA HÄDAOLUKORRAS KAASAS KÄIA, NING VÕIDELDA IGASUGUSTE EELARVAMUSTE JA MARGINALISEERUMISE VASTU. (Estonian)
19 July 2022
0 references
FELTRE
0 references
Identifiers
F99I16000000006
0 references