THE DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS THROUGH INNOVATIVE AND ENGAGING DIDACTICS (Q541278)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q541278 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS THROUGH INNOVATIVE AND ENGAGING DIDACTICS |
Project Q541278 in Italy |
Statements
36,417.59 Euro
0 references
60,696.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
7 May 2018
0 references
25 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.C. MARASSI
0 references
44°24'26.14"N, 8°56'1.90"E
0 references
LA SCUOLA DEL PRIMO CICLO PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO PONE LE FONDAMENTA DELLA PERSONA DALLACQUISIZIONE DELLE CAPACIT COGNITIVE E DELLE ABILIT STRUMENTALI NECESSARIE PER COMPRENDERE IL MONDO E AGIRE IN ESSO ALLA STRUTTURAZIONE DELLE RELAZIONI UMANE ALLA CAPACIT DI CAPIRE E GESTIRE IL PROPRIO MONDO INTERIORE ED EMOTIVO. IN STRETTO RAPPORTO CON LA FAMIGLIA QUESTO SEGMENTO SCOLASTICO CONTRIBUISCE ALLA COSTRUZIONE DELLA COSCIENZA DI S CHE ACCOMPAGNER REGGENDOLO LO SVILUPPO DELLA PERSONA IN UNA COMPLESSA E MUTEVOLE REALT SOCIALE. IL PROGETTO CHE LIC MARASSI DI GENOVA INTENDE PRESENTARE SI PROPONE COME PRINCIPALE FINALIT IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE PER IL RAGGIUNGIMENTO DEL SUCCESSO FORMATIVO DA PARTE DI TUTTI GLI STUDENTI SOPRATTUTTO DI QUELLI PI FRAGILI.I MODULI SUCCESSIVAMENTE ILLUSTRATI ABBRACCIANO AMBITI DIFFERENTI PUR MUOVENDOSI IN UNA MEDESIMA PROSPETTIVA SISTEMICA ED INCLUSIVA IN LINEA CON IL PI RECENTE DIBATTITO CULTURALE E PEDAGOGICO PUNTARE AL MIGLIORAMENTO DEL (Italian)
0 references
THE SCHOOL OF THE FIRST PRIMARY AND SECONDARY CYCLE OF GRADES LAYS THE FOUNDATIONS OF THE PERSON DALLACQUISITION OF THE COGNITIVE ABILITIES AND INSTRUMENTAL SKILLS NECESSARY TO UNDERSTAND THE WORLD AND ACT IN IT TO THE STRUCTURING OF HUMAN RELATIONSHIPS TO THE ABILITY TO UNDERSTAND AND MANAGE ONE’S INNER AND EMOTIONAL WORLD. IN CLOSE RELATIONSHIP WITH THE FAMILY THIS SCHOLASTIC SEGMENT CONTRIBUTES TO THE BUILDING OF S CONSCIOUSNESS THAT ACCOMPANIES IT BY HOLDING THE PERSON’S DEVELOPMENT IN A COMPLEX AND CHANGING SOCIAL REALITY. THE PROJECT THAT LIC MARASSI OF GENOA INTENDS TO PRESENT IS PROPOSED AS THE MAIN GOAL OF STRENGTHENING THE BASIC SKILLS FOR THE ACHIEVEMENT OF EDUCATIONAL SUCCESS BY ALL STUDENTS ESPECIALLY THOSE MORE FRAGILI.THE MODULES SUBSEQUENTLY ILLUSTRATED EMBRACE DIFFERENT AREAS WHILE MOVING IN THE SAME SYSTEMIC AND INCLUSIVE PERSPECTIVE IN LINE WITH THE MOST RECENT CULTURAL AND PEDAGOGICAL DEBATE AIMING AT IMPROVING THE (English)
12 November 2020
0 references
L’ÉCOLE DU PREMIER CYCLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE DES DIPLÔMES POSE LES BASES DE LA PERSONNE FALLACQUISITION DES COMPÉTENCES COGNITIVES ET DES COMPÉTENCES INSTRUMENTALES NÉCESSAIRES POUR COMPRENDRE LE MONDE ET AGIR EN LUI À LA STRUCTURATION DES RELATIONS HUMAINES À LA CAPACITÉ DE COMPRENDRE ET DE GÉRER SON MONDE INTÉRIEUR ET ÉMOTIONNEL. EN RELATION ÉTROITE AVEC LA FAMILLE, CE SEGMENT SCOLAIRE CONTRIBUE À LA CONSTRUCTION DE LA CONSCIENCE DES S QUI L’ACCOMPAGNENT EN TENANT LE DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNE DANS UNE RÉALITÉ SOCIALE COMPLEXE ET CHANGEANTE. LE PROJET QUE LIC MARASSI À GÊNES A L’INTENTION DE PRÉSENTER EST PROPOSÉ COMME L’OBJECTIF PRINCIPAL DE RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE POUR LA RÉUSSITE DE L’ÉDUCATION PAR TOUS LES ÉTUDIANTS, EN PARTICULIER CEUX PI FRAGILI.LES MODULES ILLUSTRÉS PAR LA SUITE COUVRENT DIFFÉRENTS DOMAINES TOUT EN SE DÉPLAÇANT DANS LA MÊME PERSPECTIVE SYSTÉMIQUE ET INCLUSIVE, CONFORMÉMENT AU RÉCENT DÉBAT CULTUREL ET PÉDAGOGIQUE DE LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE VISANT À AMÉLIORER LA (French)
8 December 2021
0 references
DIE SCHULE DES ERSTEN PRIMÄREN UND SEKUNDÄREN ZYKLUS DER ABSCHLÜSSE LEGT DIE GRUNDLAGEN DER PERSON FALLACQUISITION DER KOGNITIVEN FÄHIGKEITEN UND INSTRUMENTALFÄHIGKEITEN, DIE NOTWENDIG SIND, UM DIE WELT ZU VERSTEHEN UND IN IHR ZU HANDELN, UM DIE MENSCHLICHE BEZIEHUNGEN ZU DER FÄHIGKEIT ZU VERSTEHEN UND ZU VERWALTEN, DIE INNERE UND EMOTIONALE WELT ZU VERSTEHEN UND ZU VERWALTEN. IN ENGER BEZIEHUNG ZUR FAMILIE TRÄGT DIESES SCHULSEGMENT ZUM AUFBAU DES BEWUSSTSEINS VON S BEI, DIE IHN BEGLEITEN, DIE ENTWICKLUNG DES MENSCHEN IN EINER KOMPLEXEN UND SICH VERÄNDERNDEN SOZIALEN REALITÄT ZU HALTEN. DAS PROJEKT, DAS LIC MARASSI IN GENUA ZU PRÄSENTIEREN BEABSICHTIGT, WIRD ALS HAUPTZIEL DER STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN FÜR DIE ERREICHUNG DES BILDUNGSERFOLGS DURCH ALLE STUDENTEN, VOR ALLEM DIE PI FRAGILI.THE-MODULE SPÄTER ILLUSTRIERT VERSCHIEDENE BEREICHE WÄHREND BEWEGEN IN DER GLEICHEN SYSTEMISCHEN UND INKLUSIVE PERSPEKTIVE IM EINKLANG MIT DER JÜNGSTEN IP KULTURELLE UND PÄDAGOGISCHE DEBATTE ZUR VERBESSERUNG DER (German)
18 December 2021
0 references
DE SCHOOL VAN DE EERSTE PRIMAIRE EN SECUNDAIRE CYCLUS VAN GRADEN LEGT DE FUNDAMENTEN VAN DE PERSOON FALLACQUISITIE VAN DE COGNITIEVE VAARDIGHEDEN EN INSTRUMENTELE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN OM DE WERELD TE BEGRIJPEN EN TE HANDELEN IN HET TOT DE STRUCTURERING VAN MENSELIJKE RELATIES TOT HET VERMOGEN OM ZIJN INNERLIJKE EN EMOTIONELE WERELD TE BEGRIJPEN EN TE BEHEREN. IN NAUWE RELATIE MET DE FAMILIE DRAAGT DIT SCHOOLSEGMENT BIJ AAN HET OPBOUWEN VAN HET BEWUSTZIJN VAN S DIE HEM BEGELEIDEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN DE PERSOON IN EEN COMPLEXE EN VERANDERENDE SOCIALE REALITEIT VAST TE HOUDEN. HET PROJECT DAT LIC MARASSI IN GENUA WIL PRESENTEREN, WORDT VOORGESTELD ALS HET BELANGRIJKSTE DOEL VAN HET VERSTERKEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VOOR HET BEHALEN VAN ONDERWIJSSUCCES DOOR ALLE STUDENTEN, MET NAME DIE PI FRAGILI.THE-MODULES BESTRIJKEN VERVOLGENS VERSCHILLENDE GEBIEDEN EN BEWEGEN ZICH IN HETZELFDE SYSTEMISCHE EN INCLUSIEVE PERSPECTIEF, IN OVEREENSTEMMING MET HET RECENTE CULTURELE EN PEDAGOGISCHE DEBAT OP HET GEBIED VAN INTELLECTUELE EIGENDOM DAT TOT DOEL HEEFT DE (Dutch)
11 January 2022
0 references
LA ESCUELA DEL PRIMER CICLO PRIMARIO Y SECUNDARIO DE GRADOS SIENTA LAS BASES DE LA PERSONA FALLACQUISICIÓN DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS Y HABILIDADES INSTRUMENTALES NECESARIAS PARA ENTENDER EL MUNDO Y ACTUAR EN ÉL A LA ESTRUCTURACIÓN DE LAS RELACIONES HUMANAS A LA CAPACIDAD DE COMPRENDER Y GESTIONAR EL MUNDO INTERIOR Y EMOCIONAL DE UNO. EN ESTRECHA RELACIÓN CON LA FAMILIA ESTE SEGMENTO ESCOLAR CONTRIBUYE A LA CONSTRUCCIÓN DE LA CONCIENCIA DE S QUE LO ACOMPAÑAN SOSTENIENDO EL DESARROLLO DE LA PERSONA EN UNA REALIDAD SOCIAL COMPLEJA Y CAMBIANTE. EL PROYECTO QUE LIC MARASSI PRETENDE PRESENTAR EN GÉNOVA SE PROPONE COMO EL OBJETIVO PRINCIPAL DE FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS PARA EL LOGRO DEL ÉXITO EDUCATIVO POR PARTE DE TODOS LOS ESTUDIANTES, ESPECIALMENTE LOS PI FRAGILI. LOS MÓDULOS ILUSTRADOS POSTERIORMENTE CUBREN DIFERENTES ÁREAS MIENTRAS SE MUEVEN EN LA MISMA PERSPECTIVA SISTÉMICA E INCLUSIVA EN LÍNEA CON EL RECIENTE DEBATE CULTURAL Y PEDAGÓGICO DE PI CON EL OBJETIVO DE MEJORAR LA (Spanish)
29 January 2022
0 references
SKOLEN FOR DEN FØRSTE PRIMÆRE OG SEKUNDÆRE CYKLUS AF KARAKTERER LÆGGER GRUNDLAGET FOR PERSONEN DALLACQUISITION AF DE KOGNITIVE EVNER OG INSTRUMENTELLE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT FORSTÅ VERDEN OG HANDLE I DET TIL STRUKTURERING AF MENNESKELIGE RELATIONER TIL EVNEN TIL AT FORSTÅ OG STYRE ENS INDRE OG FØLELSESMÆSSIGE VERDEN. I TÆT FORHOLD TIL FAMILIEN BIDRAGER DETTE SKOLASTISKE SEGMENT TIL OPBYGNINGEN AF EN BEVIDSTHED, DER LEDSAGER DEN VED AT HOLDE PERSONENS UDVIKLING I EN KOMPLEKS OG SKIFTENDE SOCIAL VIRKELIGHED. DET PROJEKT, SOM LIC MARASSI FRA GENOVA HAR TIL HENSIGT AT PRÆSENTERE, FORESLÅS SOM DET PRIMÆRE MÅL OM AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR AT OPNÅ UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES FOR ALLE STUDERENDE, ISÆR DEM, DER ER MERE FRAGILI.THE MODULER, DER EFTERFØLGENDE ILLUSTRERES, OMFATTER FORSKELLIGE OMRÅDER, MENS DE BEVÆGER SIG I SAMME SYSTEMISKE OG INKLUSIVE PERSPEKTIV I OVERENSSTEMMELSE MED DEN SENESTE KULTURELLE OG PÆDAGOGISKE DEBAT MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΘΈΤΕΙ ΤΑ ΘΕΜΈΛΙΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ DALLACQUISITION ΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ ΣΕ ΑΥΤΌΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟΎ ΚΌΣΜΟΥ. ΣΕ ΣΤΕΝΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΌ ΤΜΉΜΑ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΊΔΗΣΗΣ ΠΟΥ ΤΟ ΣΥΝΟΔΕΎΕΙ ΚΡΑΤΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΣΕ ΜΙΑ ΣΎΝΘΕΤΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΠΑΡΟΥΣΙΆΣΕΙ Ο LIC MARASSI ΤΗΣ ΓΈΝΟΒΑΣ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΩΣ Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΑΠΌ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΠΙΟ FRAGILI.THE ΕΝΣΩΜΑΤΏΘΗΚΑΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΕΝΏ ΚΙΝΟΎΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΊΔΙΑ ΣΥΣΤΗΜΙΚΉ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΙΟ ΠΡΌΣΦΑΤΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ (Greek)
23 July 2022
0 references
ŠKOLA PRVOG OSNOVNOG I SEKUNDARNOG CIKLUSA OCJENA POSTAVLJA TEMELJE OSOBE DALLACQUISITION KOGNITIVNIH SPOSOBNOSTI I INSTRUMENTALNIH VJEŠTINA POTREBNIH ZA RAZUMIJEVANJE SVIJETA I DJELOVANJE U NJEMU NA STRUKTURIRANJE LJUDSKIH ODNOSA U SPOSOBNOST RAZUMIJEVANJA I UPRAVLJANJA UNUTARNJIM I EMOCIONALNIM SVIJETOM. U BLISKOM ODNOSU S OBITELJI OVAJ SKOLASTIČNI SEGMENT DOPRINOSI IZGRADNJI SVIJESTI KOJA GA PRATI DRŽEĆI RAZVOJ OSOBE U SLOŽENOJ I PROMJENJIVOJ DRUŠTVENOJ STVARNOSTI. PROJEKT KOJI LIC MARASSI IZ GENOVE NAMJERAVA PREDSTAVITI PREDLOŽEN JE KAO GLAVNI CILJ JAČANJA OSNOVNIH VJEŠTINA ZA POSTIZANJE OBRAZOVNOG USPJEHA SVIH STUDENATA, POSEBNO ONIH VIŠE FRAGILI.THE MODULI NAKNADNO ILUSTRIRANI OBUHVAĆAJU RAZLIČITA PODRUČJA, A KREĆE SE U ISTOJ SISTEMSKOJ I UKLJUČIVOJ PERSPEKTIVI U SKLADU S NAJNOVIJIM KULTURNIM I PEDAGOŠKIM RASPRAVAMA S CILJEM POBOLJŠANJA (Croatian)
23 July 2022
0 references
ȘCOALA PRIMULUI CICLU PRIMAR ȘI SECUNDAR DE NOTE PUNE BAZELE PERSOANEI DALLACQUISITION A ABILITĂȚILOR COGNITIVE ȘI A ABILITĂȚILOR INSTRUMENTALE NECESARE PENTRU A ÎNȚELEGE LUMEA ȘI A ACȚIONA ÎN EA LA STRUCTURAREA RELAȚIILOR UMANE LA CAPACITATEA DE A ÎNȚELEGE ȘI DE A GESTIONA LUMEA INTERIOARĂ ȘI EMOȚIONALĂ. ÎN STRÂNSĂ RELAȚIE CU FAMILIA, ACEST SEGMENT SCOLASTIC CONTRIBUIE LA CONSTRUIREA CONȘTIINȚEI CARE O ÎNSOȚEȘTE PRIN MENȚINEREA DEZVOLTĂRII PERSOANEI ÎNTR-O REALITATE SOCIALĂ COMPLEXĂ ȘI ÎN SCHIMBARE. PROIECTUL PE CARE LIC MARASSI DIN GENOVA INTENȚIONEAZĂ SĂ ÎL PREZINTE ESTE PROPUS CA OBIECTIV PRINCIPAL DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU OBȚINEREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL AL TUTUROR STUDENȚILOR, ÎN SPECIAL AL CELOR MAI MULT FRAGILI. MODULELE ILUSTRATE ULTERIOR CUPRIND DIFERITE DOMENII, ÎN TIMP CE SE DEPLASEAZĂ ÎN ACEEAȘI PERSPECTIVĂ SISTEMICĂ ȘI FAVORABILĂ INCLUZIUNII, ÎN CONFORMITATE CU CEA MAI RECENTĂ DEZBATERE CULTURALĂ ȘI PEDAGOGICĂ CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA (Romanian)
23 July 2022
0 references
ŠKOLA PRVÉHO PRIMÁRNEHO A STREDOŠKOLSKÉHO CYKLU TRIED KLADIE ZÁKLADY OSOBY DALLACQUISITION KOGNITÍVNYCH SCHOPNOSTÍ A INŠTRUMENTÁLNYCH ZRUČNOSTÍ POTREBNÝCH NA POCHOPENIE SVETA A KONAŤ V ŇOM NA ŠTRUKTÚROVANIE ĽUDSKÝCH VZŤAHOV NA SCHOPNOSŤ POCHOPIŤ A SPRAVOVAŤ SVOJ VNÚTORNÝ A EMOCIONÁLNY SVET. V ÚZKOM VZŤAHU S RODINOU TENTO SCHOLASTICKÝ SEGMENT PRISPIEVA K BUDOVANIU VEDOMIA, KTORÉ HO SPREVÁDZA TÝM, ŽE DRŽÍ ROZVOJ ČLOVEKA V KOMPLEXNEJ A MENIACEJ SA SOCIÁLNEJ REALITE. PROJEKT, KTORÝ LIC MARASSI Z JANOVA PLÁNUJE PREDSTAVIŤ, JE NAVRHNUTÝ AKO HLAVNÝ CIEĽ POSILNENIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE DOSIAHNUTIE ÚSPECHU VO VZDELÁVANÍ VŠETKÝMI ŠTUDENTMI, NAJMÄ TÝMI, KTORÍ VIAC FRAGILI.THE MODULY NÁSLEDNE ILUSTRUJÚ RÔZNE OBLASTI A ZÁROVEŇ SA POHYBUJÚ V ROVNAKEJ SYSTÉMOVEJ A INKLUZÍVNEJ PERSPEKTÍVE V SÚLADE S NAJNOVŠOU KULTÚRNOU A PEDAGOGICKOU DISKUSIOU, KTOREJ CIEĽOM JE ZLEPŠIŤ (Slovak)
23 July 2022
0 references
L-ISKOLA TA ‘L-EWWEL ĊIKLU PRIMARJU U SEKONDARJU TA’ GRADI TISTABBILIXXI L-PEDAMENTI TAL-PERSUNA DALLACQUISIZZJONI TAL-KAPAĊITAJIET KONJITTIVI U L-ĦILIET STRUMENTALI MEĦTIEĠA BIEX JIFHMU D-DINJA U L-ATT FIHA GĦALL-ISTRUTTURAR TA ‘RELAZZJONIJIET TAL-BNIEDEM GĦALL-KAPAĊITÀ LI JIFHMU U JAMMINISTRAW WIEĦED’S DINJA TA ‘ĠEWWA U EMOZZJONALI. F’RELAZZJONI MILL-QRIB MAL-FAMILJA DAN IS-SEGMENT SKOLASTIKU JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-BINI TA ‘SENSI LI JAKKUMPANJAHA BILLI ŻŻOMM L-IŻVILUPP TAL-PERSUNA F’REALTÀ SOĊJALI KUMPLESSA U LI QED TINBIDEL. IL-PROĠETT LI GĦANDU L-ĦSIEB LI JIPPREŻENTA L-MARASSI TA’ ĠENOVA HUWA PROPOST BĦALA L-GĦAN EWLIENI LI JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI GĦALL-KISBA TA’ SUĊĊESS EDUKATTIV MILL-ISTUDENTI KOLLHA SPEĊJALMENT DAWK IL-MODULI AKTAR FRAGILI.THE SUSSEGWENTEMENT MURIJA JĦADDNU OQSMA DIFFERENTI FILWAQT LI JIMXU FL-ISTESS PERSPETTIVA SISTEMIKA U INKLUŻIVA F’KONFORMITÀ MAD-DIBATTITU KULTURALI U PEDAGOĠIKU L-AKTAR REĊENTI LI GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB (Maltese)
23 July 2022
0 references
A ESCOLA DO PRIMEIRO CICLO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO DE SÉRIES ESTABELECE AS BASES DA PESSOA DALLACQUISIÇÃO DAS HABILIDADES COGNITIVAS E HABILIDADES INSTRUMENTAIS NECESSÁRIAS PARA ENTENDER O MUNDO E AGIR NELE PARA A ESTRUTURAÇÃO DAS RELAÇÕES HUMANAS PARA A CAPACIDADE DE COMPREENDER E GERIR O MUNDO INTERIOR E EMOCIONAL. EM ESTREITA RELAÇÃO COM A FAMÍLIA, ESSE SEGMENTO ESCOLÁSTICO CONTRIBUI PARA A CONSTRUÇÃO DA CONSCIÊNCIA QUE A ACOMPANHA, MANTENDO O DESENVOLVIMENTO DA PESSOA EM UMA REALIDADE SOCIAL COMPLEXA E EM MUDANÇA. O PROJETO QUE LIC MARASSI DE GÉNOVA PRETENDE APRESENTAR É PROPOSTO COMO O PRINCIPAL OBJETIVO DE REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA A REALIZAÇÃO DO SUCESSO EDUCACIONAL POR TODOS OS ALUNOS, ESPECIALMENTE AQUELES MAIS FRAGILI.OS MÓDULOS POSTERIORMENTE ILUSTRADOS ABRANGEM DIFERENTES ÁREAS, MOVENDO-SE NA MESMA PERSPETIVA SISTÉMICA E INCLUSIVA, EM CONSONÂNCIA COM O MAIS RECENTE DEBATE CULTURAL E PEDAGÓGICO COM O OBJETIVO DE MELHORAR O (Portuguese)
23 July 2022
0 references
ENSIMMÄISEN ENSIMMÄISEN JA TOISEN ASTEEN LUOKAN KOULU LUO PERUSTAN HENKILÖN DALLACQUISITION KOGNITIIVISISTA KYVYISTÄ JA INSTRUMENTAALISISTA TAIDOISTA, JOITA TARVITAAN YMMÄRTÄMÄÄN MAAILMAA JA TOIMIMAAN SIINÄ IHMISSUHTEIDEN JÄSENTÄMISEKSI KYKYYN YMMÄRTÄÄ JA HALLITA OMAA SISÄISTÄ JA EMOTIONAALISTA MAAILMAA. LÄHEISESSÄ SUHTEESSA PERHEESEEN TÄMÄ SKOLASTINEN SEGMENTTI EDISTÄÄ TIETOISUUDEN RAKENTAMISTA, JOKA SEURAA SITÄ PITÄMÄLLÄ HENKILÖN KEHITYSTÄ MONIMUTKAISESSA JA MUUTTUVASSA SOSIAALISESSA TODELLISUUDESSA. HANKKEEN, JONKA MARASSI OF GENOVAN ON TARKOITUS ESITELLÄ, PÄÄTAVOITTEENA ON VAHVISTAA PERUSTAITOJA KAIKKIEN OPISKELIJOIDEN, ERITYISESTI ENEMMÄN FRAGILI.THE-MODUULEISSA, JOTKA MYÖHEMMIN KUVAAVAT ERI ALOJA SAMALLA KUN SIIRRYTÄÄN SAMAAN SYSTEEMISEEN JA OSALLISTAVAAN NÄKÖKULMAAN VIIMEISIMMÄN KULTTUURISEN JA PEDAGOGISEN KESKUSTELUN MUKAISESTI, JOLLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN (Finnish)
23 July 2022
0 references
SZKOŁA PIERWSZEGO PODSTAWOWEGO I ŚREDNIEGO CYKLU OCEN STAWIA FUNDAMENTY OSOBY DALLACQUISITION ZDOLNOŚCI POZNAWCZYCH I UMIEJĘTNOŚCI INSTRUMENTALNYCH NIEZBĘDNYCH DO ZROZUMIENIA ŚWIATA I DZIAŁA W NIM DO STRUKTURY RELACJI MIĘDZYLUDZKICH DO ZDOLNOŚCI DO ZROZUMIENIA I ZARZĄDZANIA WŁASNYM ŚWIATEM WEWNĘTRZNYM I EMOCJONALNYM. W BLISKIEJ RELACJI Z RODZINĄ TEN SCHOLASTYCZNY SEGMENT PRZYCZYNIA SIĘ DO BUDOWANIA ŚWIADOMOŚCI, KTÓRA TOWARZYSZY JEJ POPRZEZ UTRZYMYWANIE ROZWOJU DANEJ OSOBY W ZŁOŻONEJ I ZMIENIAJĄCEJ SIĘ RZECZYWISTOŚCI SPOŁECZNEJ. PROJEKT, KTÓRY MA ZAMIAR PRZEDSTAWIĆ LIC MARASSI Z GENUI, JEST PROPONOWANY JAKO GŁÓWNY CEL, JAKIM JEST WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU OSIĄGNIĘCIA SUKCESU EDUKACYJNEGO PRZEZ WSZYSTKICH UCZNIÓW, ZWŁASZCZA TYCH WIĘCEJ MODUŁÓW FRAGILI.THE NASTĘPNIE ZILUSTROWANE OBEJMUJĄ RÓŻNE OBSZARY, A JEDNOCZEŚNIE PORUSZAJĄ SIĘ W TEJ SAMEJ PERSPEKTYWIE SYSTEMOWEJ I INTEGRACYJNEJ ZGODNIE Z NAJNOWSZĄ DEBATĄ KULTURALNĄ I PEDAGOGICZNĄ MAJĄCĄ NA CELU POPRAWĘ (Polish)
23 July 2022
0 references
ŠOLA PRVEGA PRIMARNEGA IN SEKUNDARNEGA CIKLA RAZREDOV POSTAVLJA TEMELJE OSEBE DALLACQUISITION KOGNITIVNIH SPOSOBNOSTI IN INSTRUMENTALNIH SPRETNOSTI, POTREBNIH ZA RAZUMEVANJE SVETA IN DELOVANJE V NJEM ZA STRUKTURIRANJE ČLOVEŠKIH ODNOSOV DO SPOSOBNOSTI RAZUMEVANJA IN UPRAVLJANJA LASTNEGA NOTRANJEGA IN ČUSTVENEGA SVETA. V TESNEM ODNOSU Z DRUŽINO TA SCHOLASTIČNI SEGMENT PRISPEVA K IZGRADNJI ZAVESTI, KI JO SPREMLJA Z ZADRŽANJEM ČLOVEKOVEGA RAZVOJA V KOMPLEKSNI IN SPREMINJAJOČI SE DRUŽBENI REALNOSTI. PROJEKT, KI GA NAMERAVA PREDSTAVITI L. MARASSI IZ GENOVE, JE PREDLAGAN KOT GLAVNI CILJ KREPITVE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA DOSEGANJE USPEHA PRI IZOBRAŽEVANJU VSEH ŠTUDENTOV, ZLASTI TISTIH, KI SO BOLJ MODULI FRAGILI.THE SO NATO PONAZORILI, DA ZAJEMAJO RAZLIČNA PODROČJA, HKRATI PA SE GIBLJEJO V ISTI SISTEMSKI IN VKLJUČUJOČI PERSPEKTIVI V SKLADU Z NAJNOVEJŠO KULTURNO IN PEDAGOŠKO RAZPRAVO, KATERE CILJ JE IZBOLJŠATI (Slovenian)
23 July 2022
0 references
ŠKOLA PRVNÍHO ZÁKLADNÍHO A SEKUNDÁRNÍHO CYKLU STUPŇŮ KLADE ZÁKLADY ČLOVĚKA DALLACQUISITION KOGNITIVNÍCH SCHOPNOSTÍ A INSTRUMENTÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ POTŘEBNÝCH K POCHOPENÍ SVĚTA A JEDNÁNÍ V NĚM KE STRUKTUROVÁNÍ LIDSKÝCH VZTAHŮ KE SCHOPNOSTI POROZUMĚT A ŘÍDIT VNITŘNÍ A EMOCIONÁLNÍ SVĚT. V ÚZKÉM VZTAHU S RODINOU PŘISPÍVÁ TENTO SCHOLASTICKÝ SEGMENT K BUDOVÁNÍ VĚDOMÍ, KTERÉ JEJ DOPROVÁZÍ TÍM, ŽE DRŽÍ ROZVOJ ČLOVĚKA VE SLOŽITÉ A MĚNÍCÍ SE SPOLEČENSKÉ REALITĚ. PROJEKT, KTERÝ LIC MARASSI Z JANOVA HODLÁ PŘEDSTAVIT, JE NAVRŽEN JAKO HLAVNÍ CÍL POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO DOSAŽENÍ ÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ VŠEMI STUDENTY, ZEJMÉNA TĚMI, KTEŘÍ VÍCE FRAGILI.THE MODULY NÁSLEDNĚ ILUSTROVANÉ ZAHRNUJÍ RŮZNÉ OBLASTI A ZÁROVEŇ SE POHYBUJÍ VE STEJNÉ SYSTÉMOVÉ A INKLUZIVNÍ PERSPEKTIVĚ V SOULADU S NEJNOVĚJŠÍ KULTURNÍ A PEDAGOGICKOU DEBATOU ZAMĚŘENOU NA ZLEPŠENÍ (Czech)
23 July 2022
0 references
PIRMOJO PRADINIO IR VIDURINIO CIKLO KLASIŲ MOKYKLA NUSTATO ASMENS DALLACQUISITION KOGNITYVINIŲ GEBĖJIMŲ IR INSTRUMENTINIŲ ĮGŪDŽIŲ, REIKALINGŲ SUPRASTI PASAULĮ IR VEIKTI JAME Į ŽMOGAUS SANTYKIUS STRUKTŪRIZUOTI GEBĖJIMĄ SUPRASTI IR VALDYTI SAVO VIDINĮ IR EMOCINĮ PASAULĮ PAMATUS. GLAUDŽIAI SUSIJĘS SU ŠEIMA ŠIS SCHOLASTINIS SEGMENTAS PRISIDEDA PRIE SĄMONĖS KŪRIMO, KURIS LYDI JĮ, LAIKANT ASMENS VYSTYMĄSI SUDĖTINGOJE IR BESIKEIČIANČIOJE SOCIALINĖJE TIKROVĖJE. PROJEKTAS, KURĮ KETINA PRISTATYTI GENUJOS MARASSI, YRA SIŪLOMAS KAIP PAGRINDINIS TIKSLAS – STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD VISI STUDENTAI, YPAČ TIE, KURIE DAUGIAU FRAGILI.THE MODULIUS VĖLIAU ILIUSTRAVO, APIMA SKIRTINGAS SRITIS, TUO PAČIU METU PEREINANT Į TĄ PAČIĄ SISTEMINĘ IR ĮTRAUKIĄ PERSPEKTYVĄ, ATSIŽVELGIANT Į NAUJAUSIAS KULTŪRINES IR PEDAGOGINES DISKUSIJAS, KURIOMIS SIEKIAMA PAGERINTI (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PIRMĀ PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS CIKLA KLAŠU SKOLA LIEK PAMATUS PERSONAI DALLACQUISITION PAR KOGNITĪVĀM SPĒJĀM UN INSTRUMENTĀLAJĀM PRASMĒM, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI IZPRASTU PASAULI UN DARBOTOS TAJĀ, LAI STRUKTURĒTU CILVĒKU ATTIECĪBAS AR SPĒJU SAPRAST UN PĀRVALDĪT SAVU IEKŠĒJO UN EMOCIONĀLO PASAULI. CIEŠĀS ATTIECĪBĀS AR ĢIMENI ŠIS SCHOLASTISKAIS SEGMENTS VEICINA APZIŅAS VEIDOŠANU, KAS TO PAVADA, TUROT PERSONAS ATTĪSTĪBU SAREŽĢĪTĀ UN MAINĪGĀ SOCIĀLAJĀ REALITĀTĒ. PROJEKTS, KO PLĀNO PREZENTĒT LIC MARASSI NO DŽENOVAS, IR IEROSINĀTS KĀ GALVENAIS MĒRĶIS STIPRINĀT PAMATPRASMES, LAI VISI STUDENTI, JO ĪPAŠI TIE, KAS IR VAIRĀK FRAGILI.THE MODUĻI, PĒC TAM ILUSTRĒJA DAŽĀDAS JOMAS, VIENLAIKUS VIRZOTIES VIENĀ SISTĒMISKĀ UN IEKĻAUJOŠĀ PERSPEKTĪVĀ SASKAŅĀ AR JAUNĀKAJĀM KULTŪRAS UN PEDAGOĢISKAJĀM DEBATĒM, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT (Latvian)
23 July 2022
0 references
УЧИЛИЩЕТО НА ПЪРВИЯ НАЧАЛЕН И СРЕДЕН ЦИКЪЛ ОТ СТЕПЕНИ ПОЛАГА ОСНОВИТЕ НА ЛИЧНОСТТА ДАЛАКВИЗИЯ НА КОГНИТИВНИТЕ СПОСОБНОСТИ И ИНСТРУМЕНТАЛНИТЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА РАЗБИРАНЕ НА СВЕТА И ДЕЙСТВИЕ В НЕГО ЗА СТРУКТУРИРАНЕ НА ЧОВЕШКИТЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СЪС СПОСОБНОСТТА ДА СЕ РАЗБЕРЕ И УПРАВЛЯВА ВЪТРЕШНИЯТ И ЕМОЦИОНАЛЕН СВЯТ. В ТЯСНА ВРЪЗКА СЪС СЕМЕЙСТВОТО ТОЗИ СХОЛАСТИЧЕН СЕГМЕНТ ДОПРИНАСЯ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА СЪЗНАНИЕТО, КОЕТО ГО ПРИДРУЖАВА, КАТО ДЪРЖИ РАЗВИТИЕТО НА ЧОВЕКА В СЛОЖНА И ПРОМЕНЯЩА СЕ СОЦИАЛНА РЕАЛНОСТ. ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ЛИК МАРАСИ ОТ ГЕНУА ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПРЕДСТАВИ, СЕ ПРЕДЛАГА КАТО ОСНОВНА ЦЕЛ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ПОСТИГАНЕ НА УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО ОТ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, ОСОБЕНО ОТ ТЕЗИ, КОИТО ПОВЕЧЕ FRAGILI. ВПОСЛЕДСТВИЕ МОДУЛИТЕ СА ИЛЮСТРИРАНИ В РАЗЛИЧНИ ОБЛАСТИ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО СЕ ДВИЖАТ В ЕДНА И СЪЩА СИСТЕМНА И ПРИОБЩАВАЩА ПЕРСПЕКТИВА В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАЙ-НОВИЯ КУЛТУРЕН И ПЕДАГОГИЧЕСКИ ДЕБАТ, НАСОЧЕН КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
AZ ISKOLA AZ ELSŐ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPFOKÚ CIKLUS FOKOZATOK LEFEKTETI AZ ALAPJAIT A SZEMÉLY DALLACQUISITION A KOGNITÍV KÉPESSÉGEK ÉS MŰSZERES KÉSZSÉGEK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY MEGÉRTSÜK A VILÁGOT, ÉS CSELEKEDNI BENNE, HOGY A STRUKTURÁLÁSA AZ EMBERI KAPCSOLATOK A KÉPESSÉG, HOGY MEGÉRTSÉK ÉS KEZELNI AZ EMBER BELSŐ ÉS ÉRZELMI VILÁG. A CSALÁDDAL SZOROS KAPCSOLATBAN EZ A TUDOMÁNYOS SZEGMENS HOZZÁJÁRUL AZ AZT KÍSÉRŐ TUDAT FELÉPÍTÉSÉHEZ AZÁLTAL, HOGY A SZEMÉLY FEJLŐDÉSÉT EGY ÖSSZETETT ÉS VÁLTOZÓ TÁRSADALMI VALÓSÁGBAN TARTJA. A GENOVAI MARASSI ÁLTAL BEMUTATNI KÍVÁNT PROJEKT FŐ CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MINDEN DIÁK, KÜLÖNÖSEN A FRAGILI.THE MODULOK EZT KÖVETŐEN KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEKET ÖLELJENEK FEL, MIKÖZBEN A LEGÚJABB KULTURÁLIS ÉS PEDAGÓGIAI VITÁVAL ÖSSZHANGBAN AZONOS RENDSZERSZINTŰ ÉS INKLUZÍV PERSPEKTÍVÁBAN MOZOGNAK. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
LEAGANN AN SCOIL AN CHÉAD TIMTHRIALL BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE GRÁD DÚSHRAITH AN DUINE DALLACQUISITION NA CUMAIS CHOGNAÍOCH AGUS NA SCILEANNA UIRLISE IS GÁ CHUN TUISCINT A FHÁIL AR AN DOMHAN AGUS ACHT ANN CHUN STRUCHTÚRÚ NA GCAIDREAMH DAONNA LEIS AN GCUMAS A THUISCINT AGUS A BHAINISTIÚ AMHÁIN AR FUD AN DOMHAIN ISTIGH AGUS MHOTHÚCHÁNACH. I NDLÚTHCHAIDREAMH LEIS AN TEAGHLACH CUIREANN AN DEIGHLEOG SCHOLASTIC SEO LE TÓGÁIL COMHFHIOSACHTA A GHABHANN LEIS TRÍ FHORBAIRT AN DUINE A CHOINNEÁIL I RÉALTACHT SHÓISIALTA ATÁ CASTA AGUS ATÁ AG ATHRÚ. TÁ AN TIONSCADAL A BHFUIL SÉ I GCEIST AG LIC MARASSI Ó GENOA A CHUR I LÁTHAIR MOLTA MAR PHRÍOMHSPRIOC NA SCILEANNA BUNÚSACHA A NEARTÚ CHUN GO N-ÉIREOIDH LEIS NA MIC LÉINN GO LÉIR, GO HÁIRITHE NA MODÚIL FRAGILI.THE ATÁ LÉIRITHE INA DHIAIDH SIN, AG GLACADH LE RÉIMSÍ ÉAGSÚLA AGUS AG BOGADH SA PHEIRSPICTÍOCHT CHÓRASACH AGUS CHUIMSITHEACH CHÉANNA I GCOMHRÉIR LEIS AN DÍOSPÓIREACHT CHULTÚRTHA AGUS OIDEOLAÍOCH IS DÉANAÍ A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LÉI FEABHAS A CHUR AR AN (Irish)
23 July 2022
0 references
SKOLAN FÖR DEN FÖRSTA PRIMÄRA OCH SEKUNDÄRA CYKELN AV BETYG LÄGGER GRUNDEN FÖR PERSONEN DALLACQUISITION AV DE KOGNITIVA FÖRMÅGOR OCH INSTRUMENTELLA FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT FÖRSTÅ VÄRLDEN OCH AGERA I DEN FÖR ATT STRUKTURERA MÄNSKLIGA RELATIONER TILL FÖRMÅGAN ATT FÖRSTÅ OCH HANTERA ENS INRE OCH EMOTIONELLA VÄRLD. I NÄRA RELATION TILL FAMILJEN BIDRAR DETTA SKOLKLASSISKA SEGMENT TILL UPPBYGGNADEN AV MEDVETANDET SOM ÅTFÖLJER DET GENOM ATT HÅLLA PERSONENS UTVECKLING I EN KOMPLEX OCH FÖRÄNDERLIG SOCIAL VERKLIGHET. DET PROJEKT SOM LIC MARASSI OF GENUA HAR FÖR AVSIKT ATT PRESENTERA FÖRESLÅS VARA DET HUVUDSAKLIGA MÅLET ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ATT ALLA STUDENTER SKA NÅ FRAMGÅNG I UTBILDNINGSSYFTE, SÄRSKILT DE SOM ÄR MER FRAGILI. DESSA MODULER ILLUSTRERAS DÄREFTER OM DE OMFATTAR OLIKA OMRÅDEN SAMTIDIGT SOM DE RÖR SIG I SAMMA SYSTEMISKA OCH INKLUDERANDE PERSPEKTIV I LINJE MED DEN SENASTE KULTURELLA OCH PEDAGOGISKA DEBATTEN SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA (Swedish)
23 July 2022
0 references
KOOLI ESIMESE ALG- JA KESKHARIDUSE KLASSID PANEB ALUSE INIMENE DALLACQUISITION KOGNITIIVSED VÕIMED JA INSTRUMENTAALSED OSKUSED, MIS ON VAJALIKUD MAAILMA MÕISTMISEKS JA TEGUTSEMISEKS, ET STRUKTUREERIDA INIMSUHTEID, ET MÕISTA JA HALLATA OMA SISEMIST JA EMOTSIONAALSET MAAILMA. TIHEDAS KOOSTÖÖS PEREGA AITAB SEE SKOLASTILINE SEGMENT KAASA SELLEGA KAASNEVA TEADVUSE LOOMISELE, HOIDES INIMESE ARENGUT KEERULISES JA MUUTUVAS SOTSIAALSES REAALSUSES. PROJEKT, MIDA LIC MARASSI OF GENOVA KAVATSEB ESITADA, ON KAVANDATUD KUI PEAMINE EESMÄRK TUGEVDADA PÕHIOSKUSI HARIDUSE EDU SAAVUTAMISEKS KÕIGI ÕPILASTE, ERITI NENDE SEAS, KEDA ROHKEM FRAGILI.THE MOODULID ILLUSTREERISID SEEJÄREL ERINEVAID VALDKONDI, LIIKUDES SAMAS SÜSTEEMSES JA KAASAVAS PERSPEKTIIVIS KOOSKÕLAS KÕIGE HILJUTISEMA KULTUURILISE JA PEDAGOOGILISE ARUTELUGA, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA (Estonian)
23 July 2022
0 references
GENOVA
0 references
Identifiers
B35B17000470007
0 references