A WINDOW ON THE WORLD - Q1875412 (Q1875412)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1875412 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A WINDOW ON THE WORLD - Q1875412 |
Project Q1875412 in Italy |
Statements
3,750.0 Euro
0 references
7,500.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
30 January 2016
0 references
23 September 2016
0 references
12 December 2016
0 references
ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO LEONARDO DA VINCI ACQUAPENDENTE
0 references
42°44'38.40"N, 11°51'53.96"E
0 references
LISTITUTO OMNICOMPRENSIVO LEONARDO DA VINCI NATO A SEGUITO DELLE OPERAZIONI DI RAZIONALIZZAZIONE DELLA RETE SCOLASTICA 2013 DELIBERA GIUNTA REGIONE LAZIO 31122013 COMPOSTO DA SCUOLE DI OGNI ORDINE E GRADO INFANZIA PRIMARIA SECONDARIA DI 1 E 2 GRADO E PER LE SCUOLE SUPERIORI DA BEN TRE INDIRIZZI LICEO SCIENTIFICO ITT ELETTRICO E CHIMICO IPSIA ELETTRICOLA VARIET NELLA COMPOSIZIONE INTERNA COSTITUISCE SICURAMENTE UN ELEMENTO DI RICCHEZZA PER LA MOLTEPLICIT DELLE ESPERIENZE E LA RICCHEZZA DEL CONFRONTO E DELLO SCAMBIO TRA DOCENTI MA ANCHE UN FORTE ELEMENTO DI CRITICITLA COMUNICAZIONE INTERNA PU RISULTARE FRAMMENTATA E POCO CAPILLARE SE NON SUPPORTATA DA UNA ADEGUATA INFRASTRUTTURA DI RETE LOCALEDEVE INTENDERSI COMUNICAZIONE INTERNA NON SOLO LA TRASMISSIONE DI INFORMAZIONI O DISPOSIZIONI AMMINISTRATIVE MA PARTICOLARMENTE LA POSSIBILIT DI SCAMBIARE I MATERIALI DIDATTICI PRODOTTI NELLE VARIE INIZIATIVE E PERCORSI DI AMPLIAMENTO E LA CONDIVISIONE DI BUONE PRATICHE ORGANIZZATIVE E PROGETTUAL (Italian)
0 references
THE ALL-INCLUSIVE LEONARDO DA VINCI INSTITUTE FOLLOWING THE RATIONALISATION OPERATIONS OF THE SCHOOL 2013 REGIONAL EXECUTIVE DECISION 31122013 OF THE LAZIO REGION, WHICH IS COMPOSED OF SCHOOLS AT ALL LEVELS AND A PRIMARY LEVEL OF PRIMARY SCHOOL CHILDREN OF 1 AND 2 DEGREES, AND FOR SCHOOLS IN EXCESS OF THREE ACADEMIC LYCITT ELECTRICAL AND CHEMICAL SCIENCE SCHOOLS THAT VARY IN THEIR INTERNAL COMPOSITION, IS CERTAINLY AN ELEMENT OF WEALTH FOR THE VARIETY OF EXPERIENCE AND THE RICHNESS OF THE COMPARISON AND EXCHANGE BETWEEN TEACHERS, BUT ALSO A STRONG ELEMENT OF INTERNAL COMMUNICATION BETWEEN TEACHERS, BUT ALSO A STRONG ELEMENT OF INTERNAL COMMUNICATION AS AN INTERNAL COMMUNICATION, MEANING NOT ONLY THE TRANSMISSION OF INFORMATION OR ADMINISTRATIVE PROVISIONS, BUT ALSO THE POSSIBILITY OF EXCHANGING THE EDUCATIONAL MATERIALS PRODUCED IN THE VARIOUS INITIATIVES AND PATHWAYS OF ENLARGEMENT AND THE SHARING OF GOOD ORGANISATIONAL PRACTICES AND PROGETAL. (English)
0 references
L’INSTITUT LEONARDO DA VINCI EST NÉ À LA SUITE DES OPÉRATIONS DE RATIONALISATION DU RÉSEAU SCOLAIRE 2013 DÉCIDÉE PAR LA RÉGION DU LATIUM 31122013 COMPOSÉE D’ÉCOLES DE TOUS LES ORDRES ET DE TOUS LES NIVEAUX PRIMAIRE D’ENFANCE SECONDAIRE DE 1 ET 2 DEGRÉS ET POUR LES LYCÉES DE TROIS ADRESSES ITT SCIENCE ITT ÉLECTRIQUE ET CHIMIQUE IPSIA ÉLECTRIQUE LA VARIÉTÉ DANS LA COMPOSITION INTERNE EST CERTAINEMENT UN ÉLÉMENT DE RICHESSE POUR LA MULTIPLICITÉ DES EXPÉRIENCES ET LA RICHESSE DU DIALOGUE ET DE L’ÉCHANGE ENTRE ENSEIGNANTS MAIS AUSSI UN ÉLÉMENT FORT DE LA COMMUNICATION INTERNE CRITICITLA IL PEUT ÊTRE FRAGMENTÉ ET PEU CAPILLAIRE SI CE N’EST SOUTENU PAR UNE INFRASTRUCTURE DE RÉSEAU APPROPRIÉE LOCALEDEVES COMMUNICATION INTERNE NON SEULEMENT LA TRANSMISSION DE L’INFORMATION OU DES DISPOSITIONS ADMINISTRATIVES, MAIS EN PARTICULIER LA POSSIBILITÉ D’ÉCHANGER LE MATÉRIEL DIDACTIQUE PRODUIT DANS LES DIFFÉRENTES INITIATIVES ET VOIES D’EXPANSION ET LE PARTAGE DE BONNES PRATIQUES ORGANISATIONNELLES ET DE CONCEPTION (French)
10 December 2021
0 references
HET LEONARDO DA VINCI INSTITUUT WERD GEBOREN ALS GEVOLG VAN DE RATIONALISATIE VAN HET SCHOOLNETWERK 2013 DOOR DE REGIO LAZIO 31122013 BESLOTEN DOOR DE REGIO LAZIO 31122013, BESTAANDE UIT SCHOLEN VAN ELKE ORDE EN RANG PRIMAIRE MIDDELBARE KINDERTIJD VAN 1 EN 2 GRADEN EN VOOR MIDDELBARE SCHOLEN VAN DRIE ADRESSEN ITT WETENSCHAP ITT ELEKTRISCHE EN CHEMISCHE IPSIA ELEKTRISCHE DE VERSCHEIDENHEID IN DE INTERNE SAMENSTELLING IS ZEKER EEN ELEMENT VAN RIJKDOM VOOR DE VEELHEID VAN ERVARINGEN EN DE RIJKDOM VAN DE DIALOOG EN UITWISSELING TUSSEN LERAREN, MAAR OOK EEN STERK ELEMENT VAN CRITICITLA INTERNE COMMUNICATIE KAN WORDEN VERSNIPPERD EN WEINIG CAPILLAIRE ZO NIET ONDERSTEUND DOOR EEN PASSENDE NETWERKINFRASTRUCTUUR LOCALEDEVES INTERNE COMMUNICATIE NIET ALLEEN DE OVERDRACHT VAN INFORMATIE OF ADMINISTRATIEVE BEPALINGEN, MAAR MET NAME DE MOGELIJKHEID VAN UITWISSELING VAN LESMATERIAAL DAT IS GEPRODUCEERD IN DE VERSCHILLENDE INITIATIEVEN EN PADEN VAN UITBREIDING EN HET DELEN VAN GOEDE ORGANISATORISCHE EN ONTWERPPRAKTIJKEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS LEONARDO DA VINCI INSTITUT WURDE ALS ERGEBNIS DER OPERATIONEN DER RATIONALISIERUNG DES SCHULNETZWERKS 2013 VON DER REGION LAZIO 31122013 BESCHLOSSEN, BESTEHEND AUS SCHULEN JEDER ORDNUNG UND KLASSE PRIMARKIND DER SEKUNDARSTUFE 1 UND 2 GRAD UND FÜR HIGH SCHOOLS AUS DREI ADRESSEN ITT WISSENSCHAFT ITT ELEKTRO UND CHEMISCHE IPSIA ELEKTRISCHE DIE VIELFALT IN DER INTERNEN ZUSAMMENSETZUNG IST SICHERLICH EIN ELEMENT DES REICHTUMS FÜR DIE VIELZAHL VON ERFAHRUNGEN UND DEN REICHTUM DES DIALOGS UND AUSTAUSCH ZWISCHEN LEHRERN, ABER AUCH EIN STARKES ELEMENT DER CRITICITLA INTERNE KOMMUNIKATION KANN ES FRAGMENTIERT UND WENIG KAPILLARE, WENN NICHT UNTERSTÜTZT DURCH EINE GEEIGNETE NETZWERKINFRASTRUKTUR LOCALEDEVES INTERNE KOMMUNIKATION NICHT NUR DIE ÜBERMITTLUNG VON INFORMATIONEN ODER VERWALTUNGSVORSCHRIFTEN, SONDERN INSBESONDERE DIE MÖGLICHKEIT DES AUSTAUSCHS DER LEHRMATERIALIEN, DIE IN DEN VERSCHIEDENEN INITIATIVEN UND WEGEN DES AUSBAUS UND DES AUSTAUSCHS VON GUTEN ORGANISATIONS- UND GESTALTUNGSPRAKTIKEN PRODUZIERT WERDEN (German)
23 December 2021
0 references
EL INSTITUTO LEONARDO DA VINCI NACIÓ COMO RESULTADO DE LAS OPERACIONES DE RACIONALIZACIÓN DE LA RED ESCOLAR 2013 DECIDIDA POR LA REGIÓN DE LAZIO 31122013 COMPUESTA DE ESCUELAS DE CADA ORDEN Y GRADO PRIMARIA SECUNDARIA DE 1 Y 2 GRADOS Y PARA LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DE TRES DIRECCIONES ITT CIENCIA ITT ELÉCTRICA Y QUÍMICA IPSIA ELÉCTRICA LA VARIEDAD EN LA COMPOSICIÓN INTERNA ES SIN DUDA UN ELEMENTO DE RIQUEZA PARA LA MULTIPLICIDAD DE EXPERIENCIAS Y LA RIQUEZA DEL DIÁLOGO Y EL INTERCAMBIO ENTRE PROFESORES PERO TAMBIÉN UN ELEMENTO FUERTE DE LA COMUNICACIÓN INTERNA CRITICITLA PUEDE SER FRAGMENTADO Y POCO CAPILAR SI NO SE APOYA MEDIANTE UNA INFRAESTRUCTURA DE RED ADECUADA LOCALEDEVES COMUNICACIÓN INTERNA NO SOLO LA TRANSMISIÓN DE INFORMACIÓN O DISPOSICIONES ADMINISTRATIVAS, SINO EN PARTICULAR LA POSIBILIDAD DE INTERCAMBIAR LOS MATERIALES DIDÁCTICOS PRODUCIDOS EN LAS DIVERSAS INICIATIVAS Y VÍAS DE EXPANSIÓN Y EL INTERCAMBIO DE BUENAS PRÁCTICAS ORGANIZATIVAS Y DE DISEÑO (Spanish)
23 January 2022
0 references
DET ALTOMFATTENDE LEONARDO DA VINCI-INSTITUT EFTER RATIONALISERINGEN AF DEN REGIONALE FORVALTNINGSBESLUTNING FRA 2013 I LAZIO-REGIONEN, DER BESTÅR AF SKOLER PÅ ALLE NIVEAUER OG ET GRUNDSKOLENIVEAU FOR BØRN I GRUNDSKOLEN PÅ 1 OG 2 GRADER, OG FOR SKOLER PÅ OVER TRE AKADEMISKE LYCITT-SKOLER INDEN FOR ELEKTRISK OG KEMISK VIDENSKAB, DER VARIERER I DERES INTERNE SAMMENSÆTNING, ER BESTEMT ET ELEMENT AF RIGDOM FOR DE MANGE FORSKELLIGE ERFARINGER OG DEN RIGE SAMMENLIGNING OG UDVEKSLING MELLEM LÆRERE, MEN OGSÅ ET STÆRKT ELEMENT AF INTERN KOMMUNIKATION MELLEM LÆRERE, MEN OGSÅ ET STÆRKT ELEMENT AF INTERN KOMMUNIKATION SOM EN INTERN KOMMUNIKATION, HVILKET IKKE BLOT BETYDER OVERFØRSEL AF INFORMATION ELLER ADMINISTRATIVE BESTEMMELSER, MEN OGSÅ MULIGHEDEN FOR AT UDVEKSLE DET UNDERVISNINGSMATERIALE, DER ER UDARBEJDET I FORBINDELSE MED DE FORSKELLIGE INITIATIVER OG VEJE I FORBINDELSE MED UDVIDELSEN, UDVEKSLING AF GOD ORGANISATORISK PRAKSIS OG PROGETAL. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ LEONARDO DA VINCI ALL INCLUSIVE ΜΕΤΆ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΕΞΟΡΘΟΛΟΓΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΉΣ ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΉΣ ΑΠΌΦΑΣΗΣ 31122013 ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ 2013 ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΈΡΕΙΑΣ ΤΟΥ ΛΆΤΣΙΟ, Η ΟΠΟΊΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΣΧΟΛΕΊΑ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΚΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΚΑΙ 2 ΜΟΙΡΏΝ, ΚΑΙ ΓΙΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΟΥΝ ΤΑ ΤΡΊΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΧΗΜΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ LYCITT ΠΟΥ ΔΙΑΦΈΡΟΥΝ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΉ ΤΟΥΣ ΣΎΝΘΕΣΗ, ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΣΊΓΟΥΡΑ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΠΛΟΎΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΊΑ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΛΟΎΤΟ ΤΗΣ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΈΝΑ ΙΣΧΥΡΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΈΝΑ ΙΣΧΥΡΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΤΗΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΩΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΉ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ, ΠΟΥ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΗ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ Ή ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΏΝ ΔΙΑΤΆΞΕΩΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΥΛΙΚΟΎ ΠΟΥ ΠΑΡΆΓΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΚΑΙ ΟΔΟΎΣ ΔΙΕΎΡΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΟΡΘΏΝ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΚΑΙ PROGETAL. (Greek)
3 July 2022
0 references
ALL-INCLUSIVE LEONARDO DA VINCI INSTITUT NAKON RACIONALIZACIJE OPERACIJE ŠKOLE 2013 REGIONALNE IZVRŠNE ODLUKE 31122013 REGIJE LAZIO, KOJI SE SASTOJI OD ŠKOLA NA SVIM RAZINAMA I OSNOVNE RAZINE OSNOVNOŠKOLSKE DJECE OD 1 I 2 STUPNJEVA, A ZA ŠKOLE U VIŠE OD TRI AKADEMSKE LYCITT ELEKTRO I KEMIJSKE ZNANOSTI ŠKOLE KOJE SE RAZLIKUJU U NJIHOVOM UNUTARNJEM SASTAVU, SVAKAKO JE ELEMENT BOGATSTVA ZA RAZNOLIKOST ISKUSTVA I BOGATSTVO USPOREDBE I RAZMJENE IZMEĐU NASTAVNIKA, ALI I SNAŽAN ELEMENT INTERNE KOMUNIKACIJE IZMEĐU NASTAVNIKA, ALI I SNAŽAN ELEMENT UNUTARNJE KOMUNIKACIJE KAO UNUTARNJE KOMUNIKACIJE, ŠTO NE ZNAČI SAMO PRIJENOS INFORMACIJA ILI ADMINISTRATIVNE ODREDBE, VEĆ I MOGUĆNOST RAZMJENE OBRAZOVNIH MATERIJALA PROIZVEDENIH U RAZLIČITIM INICIJATIVAMA I NAČINIMA PROŠIRENJA TE RAZMJENU DOBRIH ORGANIZACIJSKIH PRAKSI I PROGETAL. (Croatian)
3 July 2022
0 references
INSTITUTUL LEONARDO DA VINCI, ATOTCUPRINZĂTOR, ÎN URMA OPERAȚIUNILOR DE RAȚIONALIZARE A DECIZIEI EXECUTIVE REGIONALE A ȘCOLII DIN 2013 31122013 DIN REGIUNEA LAZIO, CARE ESTE COMPUS DIN ȘCOLI DE LA TOATE NIVELURILE ȘI UN NIVEL PRIMAR AL COPIILOR DE 1 ȘI 2 GRADE DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR, IAR PENTRU ȘCOLILE CARE DEPĂȘESC TREI ȘCOLI UNIVERSITARE DE ȘTIINȚE ELECTRICE ȘI CHIMICE LYCITT, CARE VARIAZĂ ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPOZIȚIA LOR INTERNĂ, ESTE CU SIGURANȚĂ UN ELEMENT DE BOGĂȚIE PENTRU VARIETATEA DE EXPERIENȚĂ ȘI BOGĂȚIA COMPARAȚIEI ȘI SCHIMBULUI ÎNTRE PROFESORI; DAR ȘI UN ELEMENT PUTERNIC DE COMUNICARE INTERNĂ ÎNTRE PROFESORI, DAR ȘI UN ELEMENT PUTERNIC AL COMUNICĂRII INTERNE CA COMUNICARE INTERNĂ, ADICĂ NU NUMAI TRANSMITEREA DE INFORMAȚII SAU DISPOZIȚII ADMINISTRATIVE, CI ȘI POSIBILITATEA DE A FACE SCHIMB DE MATERIALE EDUCAȚIONALE PRODUSE ÎN CADRUL DIFERITELOR INIȚIATIVE ȘI CĂI DE EXTINDERE ȘI DE SCHIMB DE BUNE PRACTICI ORGANIZAȚIONALE ȘI PROGETAL. (Romanian)
3 July 2022
0 references
ALL-INCLUSIVE LEONARDO DA VINCI INSTITUTE PO RACIONALIZÁCII ČINNOSTI ŠKOLY 2013 REGIONÁLNE VÝKONNÉ ROZHODNUTIE 31122013 REGIÓNU LAZIO, KTORÝ SA SKLADÁ ZO ŠKÔL NA VŠETKÝCH ÚROVNIACH A ZÁKLADNEJ ÚROVNI DETÍ ZÁKLADNÝCH ŠKÔL 1 A 2 STUPŇOV, A PRE ŠKOLY, KTORÉ PRESAHUJÚ TRI AKADEMICKÉ LYCITT ELEKTRICKÉ A CHEMICKÉ VEDECKÉ ŠKOLY, KTORÉ SA LÍŠIA VO SVOJOM VNÚTORNOM ZLOŽENÍ, JE URČITE PRVKOM BOHATSTVA PRE ROZMANITOSŤ SKÚSENOSTÍ A BOHATOSŤ POROVNÁVANIA A VÝMENY MEDZI UČITEĽMI, ALE AJ SILNÝ PRVOK INTERNEJ KOMUNIKÁCIE MEDZI UČITEĽMI, ALE AJ SILNÝ PRVOK INTERNEJ KOMUNIKÁCIE AKO INTERNEJ KOMUNIKÁCIE, ČO ZNAMENÁ NIELEN PRENOS INFORMÁCIÍ ALEBO ADMINISTRATÍVNYCH OPATRENÍ, ALE AJ MOŽNOSŤ VÝMENY VZDELÁVACÍCH MATERIÁLOV VYTVORENÝCH V RÁMCI RÔZNYCH INICIATÍV A SPÔSOBOV ROZŠIROVANIA A VÝMENY OSVEDČENÝCH ORGANIZAČNÝCH POSTUPOV A PROGRAMU PROGETAL. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-ISTITUT LEONARDO DA VINCI LI JINKLUDI KOLLOX WARA L-OPERAZZJONIJIET TA ‘RAZZJONALIZZAZZJONI TA’ L-ISKOLA 2013 DEĊIŻJONI EŻEKUTTIV REĠJONALI 31122013 TAR-REĠJUN LAZIO, LI HUWA MAGĦMUL MINN SKEJJEL FIL-LIVELLI KOLLHA U LIVELL PRIMARJU TA ‘TFAL TAL-ISKOLA PRIMARJA TA’ 1 U 2 GRADI, U GĦALL-ISKEJJEL LI JAQBŻU T-TLIET SKEJJEL AKKADEMIĊI LYCITT ELETTRIĊI U KIMIĊI LI JVARJAW FIL-KOMPOŻIZZJONI INTERNA TAGĦHOM, HUWA ĊERTAMENT ELEMENT TA ‘ĠID GĦALL-VARJETÀ TA’ ESPERJENZA U R-RIKKEZZA TAT-TQABBIL U L-ISKAMBJU BEJN L-GĦALLIEMA, IŻDA WKOLL ELEMENT QAWWI TA’ KOMUNIKAZZJONI INTERNA BEJN L-GĦALLIEMA, IŻDA WKOLL ELEMENT QAWWI TA’ KOMUNIKAZZJONI INTERNA BĦALA KOMUNIKAZZJONI INTERNA, LI JFISSER MHUX BISS IT-TRAŻMISSJONI TA’ INFORMAZZJONI JEW DISPOŻIZZJONIJIET AMMINISTRATTIVI, IŻDA WKOLL IL-POSSIBBILTÀ TA’ SKAMBJU TA’ MATERJAL EDUKATTIV PRODOTT FID-DIVERSI INIZJATTIVI U TOROQ TA’ TKABBIR U L-KONDIVIŻJONI TA’ PRATTIKI ORGANIZZATTIVI TAJBIN U PROGETAL. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O INSTITUTO LEONARDO DA VINCI, COM TUDO INCLUÍDO, NA SEQUÊNCIA DAS OPERAÇÕES DE RACIONALIZAÇÃO DA DECISÃO EXECUTIVA REGIONAL DA ESCOLA 2013 N.º 31122013 DA REGIÃO DO LÁCIO, QUE É COMPOSTA POR ESCOLAS DE TODOS OS NÍVEIS E UM NÍVEL PRIMÁRIO DE CRIANÇAS DO ENSINO PRIMÁRIO DE 1 E 2 GRAUS, E PARA ESCOLAS SUPERIORES A TRÊS ESCOLAS ACADÉMICAS DE CIÊNCIAS ELÉTRICAS E QUÍMICAS LYCITT QUE VARIAM NA SUA COMPOSIÇÃO INTERNA, É CERTAMENTE UM ELEMENTO DE RIQUEZA PARA A VARIEDADE DE EXPERIÊNCIAS E A RIQUEZA DA COMPARAÇÃO E DO INTERCÂMBIO ENTRE PROFESSORES, MAS TAMBÉM UM FORTE ELEMENTO DE COMUNICAÇÃO INTERNA ENTRE PROFESSORES, MAS TAMBÉM UM ELEMENTO FORTE DA COMUNICAÇÃO INTERNA COMO COMUNICAÇÃO INTERNA, QUE SIGNIFICA NÃO SÓ A TRANSMISSÃO DE INFORMAÇÕES OU DISPOSIÇÕES ADMINISTRATIVAS, MAS TAMBÉM A POSSIBILIDADE DE TROCAR OS MATERIAIS EDUCATIVOS PRODUZIDOS NAS VÁRIAS INICIATIVAS E VIAS DE ALARGAMENTO E NA PARTILHA DE BOAS PRÁTICAS ORGANIZACIONAIS E PROGETAL. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
LAZION ALUEEN KOULUN VUODEN 2013 ALUEELLISEN TOIMEENPANEVAN PÄÄTÖKSEN 31122013 JÄRKEISTÄMISTOIMIEN JÄLKEEN LEONARDO DA VINCI -INSTITUUTTI, JOKA KOOSTUU KAIKKIEN TASOJEN KOULUISTA JA ALA-ASTEEN LAPSISTA 1 JA 2 ASTETTA, JA YLI KOLME AKATEEMISTA LYCITT-SÄHKÖ- JA KEMIAN TIEDEKOULUA, JOTKA OVAT VAIHTELEVIA SISÄISEN KOOSTUMUKSENSA MUKAAN, ON VARMASTI YKSI OSA RIKKAUTTA ERILAISTEN KOKEMUSTEN SEKÄ OPETTAJIEN VÄLISEN VERTAILUN JA VAIHDON RIKKAUDEN KANNALTA, MUTTA MYÖS OPETTAJIEN VÄLISEN SISÄISEN VIESTINNÄN VAHVA OSA, MUTTA MYÖS SISÄISEN VIESTINNÄN VAHVA OSA SISÄISENÄ VIESTINNÄNÄ, MIKÄ TARKOITTAA PAITSI TIETOJEN TAI HALLINNOLLISTEN MÄÄRÄYSTEN VÄLITTÄMISTÄ MYÖS MAHDOLLISUUTTA VAIHTAA LAAJENTUMISEN ERI ALOITTEISSA JA VÄYLISSÄ TUOTETTUA OPETUSMATERIAALIA SEKÄ HYVIEN ORGANISATORISTEN KÄYTÄNTÖJEN JA PROGETALIN JAKAMISTA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
ALL-INCLUSIVE LEONARDO DA VINCI INSTITUTE W NASTĘPSTWIE DZIAŁAŃ RACJONALIZACYJNYCH W RAMACH DECYZJI WYKONAWCZEJ REGIONU LACJUM NR 31122013 Z 2013 R., KTÓRA SKŁADA SIĘ ZE SZKÓŁ NA WSZYSTKICH POZIOMACH I NA POZIOMIE PODSTAWOWYM DZIECI W WIEKU 1 I 2 STOPNI, A TAKŻE DLA SZKÓŁ PRZEKRACZAJĄCYCH TRZY SZKOŁY NAUKOWE LYCITT, KTÓRE RÓŻNIĄ SIĘ POD WZGLĘDEM SKŁADU WEWNĘTRZNEGO, Z PEWNOŚCIĄ STANOWI ELEMENT BOGACTWA DLA RÓŻNORODNOŚCI DOŚWIADCZEŃ I BOGACTWA PORÓWNANIA I WYMIANY MIĘDZY NAUCZYCIELAMI, ALE RÓWNIEŻ SILNY ELEMENT KOMUNIKACJI WEWNĘTRZNEJ MIĘDZY NAUCZYCIELAMI, ALE TAKŻE SILNY ELEMENT KOMUNIKACJI WEWNĘTRZNEJ JAKO KOMUNIKACJI WEWNĘTRZNEJ, CZYLI NIE TYLKO PRZEKAZYWANIE INFORMACJI LUB PRZEPISÓW ADMINISTRACYJNYCH, ALE TAKŻE MOŻLIWOŚĆ WYMIANY MATERIAŁÓW EDUKACYJNYCH OPRACOWANYCH W RAMACH RÓŻNYCH INICJATYW I ŚCIEŻEK ROZSZERZENIA ORAZ WYMIANY DOBRYCH PRAKTYK ORGANIZACYJNYCH I PROGETAL. (Polish)
3 July 2022
0 references
ALL-INCLUSIVE LEONARDO DA VINCI INSTITUTE PO RACIONALIZACIJI DELOVANJA ŠOLE 2013 REGIONALNI IZVRŠNI SKLEP 31122013 REGIJE LACIJ, KI JE SESTAVLJENA IZ ŠOL NA VSEH RAVNEH IN OSNOVNOŠOLSKIH OTROK Z 1 IN 2 STOPINJAMI, IN ZA ŠOLE, KI PRESEGAJO TRI AKADEMSKE LYCITT ELEKTRIČNE IN KEMIJSKE ŠOLE, KI SE RAZLIKUJEJO PO NOTRANJI SESTAVI, JE ZAGOTOVO ELEMENT BOGASTVA ZA RAZNOLIKOST IZKUŠENJ IN BOGASTVO PRIMERJAVE IN IZMENJAVE MED UČITELJI, AMPAK TUDI MOČAN ELEMENT NOTRANJE KOMUNIKACIJE MED UČITELJI, PA TUDI MOČAN ELEMENT NOTRANJE KOMUNIKACIJE KOT NOTRANJE KOMUNIKACIJE, KI NE POMENI LE PRENOSA INFORMACIJ ALI UPRAVNIH DOLOČB, TEMVEČ TUDI MOŽNOST IZMENJAVE IZOBRAŽEVALNEGA GRADIVA, USTVARJENEGA V RAZLIČNIH POBUDAH IN POTEH ŠIRITVE, TER IZMENJAVO DOBRIH ORGANIZACIJSKIH PRAKS IN PROGETALA. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
ALL-INCLUSIVE LEONARDO DA VINCI INSTITUTE PO RACIONALIZAČNÍCH OPERACÍ ŠKOLY 2013 REGIONÁLNÍ VÝKONNÉ ROZHODNUTÍ 31122013 REGIONU LAZIO, KTERÝ SE SKLÁDÁ ZE ŠKOL NA VŠECH ÚROVNÍCH A ZÁKLADNÍ ÚROVNĚ DĚTÍ ZÁKLADNÍCH ŠKOL 1 A 2 STUPNĚ, A PRO ŠKOLY VÍCE NEŽ TŘI AKADEMICKÉ ŠKOLY LYCITT ELEKTRICKÉ A CHEMICKÉ VĚDY, KTERÉ SE LIŠÍ JEJICH VNITŘNÍ SLOŽENÍ, JE JISTĚ SOUČÁSTÍ BOHATSTVÍ PRO RŮZNORODÉ ZKUŠENOSTI A BOHATOST SROVNÁNÍ A VÝMĚNY MEZI UČITELI, ALE TAKÉ SILNÝ PRVEK VNITŘNÍ KOMUNIKACE MEZI UČITELI, ALE TAKÉ SILNÝ PRVEK VNITŘNÍ KOMUNIKACE JAKO VNITŘNÍ KOMUNIKACE, COŽ ZNAMENÁ NEJEN PŘEDÁVÁNÍ INFORMACÍ NEBO SPRÁVNÍCH PŘEDPISŮ, ALE TAKÉ MOŽNOST VÝMĚNY VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ VYTVOŘENÝCH V RÁMCI RŮZNÝCH INICIATIV A CEST ROZŠIŘOVÁNÍ A SDÍLENÍ OSVĚDČENÝCH ORGANIZAČNÍCH POSTUPŮ A PROGETAL. (Czech)
3 July 2022
0 references
VISA APIMANTIS LEONARDO DA VINCI INSTITUTAS PO MOKYKLOS 2013 M. REGIONINIO VYKDOMOJO SPRENDIMO 31122013 DĖL LACIJAUS REGIONO RACIONALIZAVIMO, KURĮ SUDARO VISŲ LYGIŲ MOKYKLOS IR PRADINIO LYGIO 1 IR 2 LAIPSNIŲ PRADINIŲ MOKYKLŲ VAIKAI, IR MOKYKLOMS, KURIOSE YRA DAUGIAU NEI TRYS AKADEMINĖS LYCITT ELEKTROS IR CHEMIJOS MOKSLO MOKYKLOS, KURIOS SKIRIASI SAVO VIDAUS SUDĖTIMI, TIKRAI YRA GEROVĖS ELEMENTAS DĖL PATIRTIES ĮVAIROVĖS IR MOKYTOJŲ PALYGINIMO BEI MAINŲ TURTINGUMO, TAČIAU TAIP PAT SVARBUS VIDAUS RYŠIŲ TARP MOKYTOJŲ ELEMENTAS, TAIP PAT STIPRUS VIDAUS KOMUNIKACIJOS, KAIP VIDAUS KOMUNIKACIJOS, ELEMENTAS, REIŠKIANTIS NE TIK INFORMACIJOS AR ADMINISTRACINIŲ NUOSTATŲ PERDAVIMĄ, BET IR GALIMYBĘ KEISTIS MOKOMĄJA MEDŽIAGA, PARENGTA ĮVAIRIOSE PLĖTROS INICIATYVOSE IR KELIUOSE, DALIJANTIS GERĄJA ORGANIZACINE PRAKTIKA IR PROGETAL. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
VISAPTVEROŠAIS LEONARDO DA VINCI INSTITŪTS PĒC 2013. GADA SKOLAS REĢIONĀLĀ IZPILDLĒMUMA 31122013 LACIO REĢIONĀ, KAS SASTĀV NO VISU LĪMEŅU SKOLĀM UN PAMATSKOLU PAMATLĪMENĪ 1 UN 2 GRĀDI, UN SKOLĀM, KAS PĀRSNIEDZ TRĪS AKADĒMISKĀS LYCITT ELEKTRISKĀS UN ĶĪMISKĀS ZINĀTNES SKOLAS, KAS ATŠĶIRAS PĒC TO IEKŠĒJĀ SASTĀVA, NOTEIKTI IR BAGĀTĪBAS DAŽĀDĪBAI UN SKOLOTĀJU SALĪDZINĀŠANAI UN APMAIŅAI, BET ARĪ SPĒCĪGS IEKŠĒJĀS KOMUNIKĀCIJAS ELEMENTS STARP SKOLOTĀJIEM, BET ARĪ SPĒCĪGS IEKŠĒJĀS KOMUNIKĀCIJAS ELEMENTS KĀ IEKŠĒJA KOMUNIKĀCIJA, KAS NOZĪMĒ NE TIKAI INFORMĀCIJAS VAI ADMINISTRATĪVO NOTEIKUMU NODOŠANU, BET ARĪ IESPĒJU APMAINĪTIES AR IZGLĪTOJOŠIEM MATERIĀLIEM, KAS IZSTRĀDĀTI DAŽĀDĀS PAPLAŠINĀŠANĀS INICIATĪVĀS UN VEIDOS, UN APMAINĪTIES AR LABU ORGANIZATORISKO PRAKSI UN PROGETAL. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ОЛ ИНКЛУЗИВНИЯТ ИНСТИТУТ „ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ“ СЛЕД РАЦИОНАЛИЗАЦИЯТА НА РЕГИОНАЛНОТО ИЗПЪЛНИТЕЛНО РЕШЕНИЕ 31122013 НА УЧИЛИЩЕТО ОТ 2013 Г. ЗА РЕГИОН ЛАЦИО, КОЙТО СЕ СЪСТОИ ОТ УЧИЛИЩА НА ВСИЧКИ НИВА И ОСНОВНО НИВО НА ДЕЦА В НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ С 1 И 2 ГРАДУСА, И ЗА УЧИЛИЩА, НАДВИШАВАЩИ ТРИ АКАДЕМИЧНИ УЧИЛИЩА ПО ЕЛЕКТРОТЕХНИКА И ХИМИЯ LYCITT, КОИТО СЕ РАЗЛИЧАВАТ ПО СВОЯ ВЪТРЕШЕН СЪСТАВ, СЪС СИГУРНОСТ Е ЕЛЕМЕНТ НА БОГАТСТВО ЗА РАЗНООБРАЗИЕТО ОТ ОПИТ И БОГАТСТВОТО НА СРАВНЕНИЕТО И ОБМЕНА МЕЖДУ УЧИТЕЛИТЕ, НО СЪЩО ТАКА СИЛЕН ЕЛЕМЕНТ НА ВЪТРЕШНАТА КОМУНИКАЦИЯ МЕЖДУ УЧИТЕЛИТЕ, НО И СИЛЕН ЕЛЕМЕНТ НА ВЪТРЕШНАТА КОМУНИКАЦИЯ КАТО ВЪТРЕШНА КОМУНИКАЦИЯ, КОЕТО ОЗНАЧАВА НЕ САМО ПРЕДАВАНЕ НА ИНФОРМАЦИЯ ИЛИ АДМИНИСТРАТИВНИ РАЗПОРЕДБИ, НО И ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ОБМЕН НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ МАТЕРИАЛИ, СЪЗДАДЕНИ В РАЗЛИЧНИТЕ ИНИЦИАТИВИ И ПЪТИЩА НА РАЗШИРЯВАНЕ И СПОДЕЛЯНЕ НА ДОБРИ ОРГАНИЗАЦИОННИ ПРАКТИКИ И ПРОГЕТАЛ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A LAZIO RÉGIÓ 2013. ÉVI 31122013. SZ. REGIONÁLIS VÉGREHAJTÁSI HATÁROZATÁNAK RACIONALIZÁLÁSÁT KÖVETŐ LEONARDO DA VINCI INTÉZET, AMELY MINDEN SZINTEN ISKOLÁKBÓL ÉS 1 ÉS 2 FOKOS ÁLTALÁNOS ISKOLÁS GYERMEKEKBŐL ÁLL, VALAMINT A HÁROMNÁL TÖBB AKADÉMIAI LYCITT VILLAMOS- ÉS VEGYÉSZTUDOMÁNYI ISKOLÁT MEGHALADÓ ISKOLÁK ESETÉBEN, AMELYEK BELSŐ ÖSSZETÉTELÜKBEN ELTÉRNEK, A GAZDAGSÁG RÉSZE A TAPASZTALATOK SOKFÉLESÉGÉNEK, VALAMINT A TANÁROK KÖZÖTTI ÖSSZEHASONLÍTÁS ÉS CSERE GAZDAGSÁGÁNAK, UGYANAKKOR A TANÁROK KÖZÖTTI BELSŐ KOMMUNIKÁCIÓ ERŐS ELEME IS, DE A BELSŐ KOMMUNIKÁCIÓ MINT BELSŐ KOMMUNIKÁCIÓ ERŐS ELEME IS, AMI NEM CSUPÁN AZ INFORMÁCIÓ VAGY AZ ADMINISZTRATÍV RENDELKEZÉSEK TOVÁBBÍTÁSÁT JELENTI, HANEM A BŐVÍTÉS KÜLÖNBÖZŐ KEZDEMÉNYEZÉSEIBEN ÉS ÚTVONALAIN, VALAMINT A BEVÁLT SZERVEZETI GYAKORLATOK ÉS A PROGETAL MEGOSZTÁSÁBAN LÉTREHOZOTT OKTATÁSI ANYAGOK CSERÉJÉNEK LEHETŐSÉGÉT IS. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
AN UILE-CHUIMSITHEACH LEONARDO DA VINCI INSTITIÚID TAR ÉIS NA N-OIBRÍOCHTAÍ CUÍCHÓIRITHE NA SCOILE 2013 CINNEADH FEIDHMIÚCHÁIN RÉIGIÚNACH 31122013 DE RÉIGIÚN LAZIO, ATÁ COMHDHÉANTA DE SCOILEANNA AG GACH LEIBHÉAL AGUS LEIBHÉAL BUNSCOILE DE LEANAÍ BUNSCOILE DE 1 AGUS 2 CÉIM, AGUS DO SCOILEANNA I NÍOS MÓ NÁ TRÍ SCOILEANNA ACADÚLA LYCITT LEICTREACHA AGUS CEIMICEACHA EOLAÍOCHTA A ATHRAÍONN INA GCOMHDHÉANAMH INMHEÁNACH, IS CINNTE GNÉ AN RACHMAIS DON ÉAGSÚLACHT NA TAITHÍ AGUS AN SAIBHREAS NA COMPARÁIDE AGUS MALARTÚ IDIR MÚINTEOIRÍ, ACH FREISIN GNÉ LÁIDIR DEN CHUMARSÁID INMHEÁNACH IDIR MÚINTEOIRÍ, ACH FREISIN GNÉ LÁIDIR DEN CHUMARSÁID INMHEÁNACH MAR CHUMARSÁID INMHEÁNACH, RUD A CHIALLAÍONN NÍ HAMHÁIN TARCHUR FAISNÉISE NÓ FORÁLACHA RIARACHÁIN, ACH FREISIN AN FHÉIDEARTHACHT NA HÁBHAIR OIDEACHAIS A THÁIRGTEAR SNA TIONSCNAIMH ÉAGSÚLA AGUS SNA CONAIRÍ ÉAGSÚLA MÉADAITHE A MHALARTÚ AGUS DEA-CHLEACHTAIS EAGRAÍOCHTÚLA A ROINNT AGUS PROGETAL. (Irish)
3 July 2022
0 references
DET ALLOMFATTANDE LEONARDO DA VINCI-INSTITUTET EFTER RATIONALISERINGEN AV 2013 ÅRS REGIONALA VERKSTÄLLANDE BESLUT 31122013 I LAZIO-REGIONEN, SOM BESTÅR AV SKOLOR PÅ ALLA NIVÅER OCH EN PRIMÄRNIVÅ FÖR GRUNDSKOLEBARN PÅ 1 OCH 2 GRADER, OCH FÖR SKOLOR SOM ÖVERSTIGER TRE AKADEMISKA LYCITT-UTBILDNINGAR FÖR ELEKTRISK OCH KEMISK VETENSKAP SOM VARIERAR I SIN INTERNA SAMMANSÄTTNING, ÄR VERKLIGEN EN DEL AV VÄLSTÅNDET FÖR MÅNGFALDEN AV ERFARENHETER OCH RIKEDOMEN I JÄMFÖRELSEN OCH UTBYTET MELLAN LÄRARE. MEN OCKSÅ ETT STARKT INSLAG I INTERN KOMMUNIKATION MELLAN LÄRARE, MEN OCKSÅ ETT STARKT INSLAG I INTERN KOMMUNIKATION SOM EN INTERN KOMMUNIKATION, VILKET INTE BARA INNEBÄR ÖVERFÖRING AV INFORMATION ELLER ADMINISTRATIVA BESTÄMMELSER, UTAN OCKSÅ MÖJLIGHETEN ATT UTBYTA DET UTBILDNINGSMATERIAL SOM TAS FRAM I DE OLIKA INITIATIVEN OCH UTVIDGNINGSVÄGARNA SAMT UTBYTE AV GOD ORGANISATIONSPRAXIS OCH PROGETAL. (Swedish)
3 July 2022
0 references
KÕIKEHÕLMAV LEONARDO DA VINCI INSTITUUT PÄRAST KOOLI 2013 PIIRKONDLIKU TÄITEVASUTUSE 31122013 RATSIONALISEERIMIST LAZIO MAAKONNAS, MIS KOOSNEB KOOLIDEST KÕIGIL TASANDITEL JA ALGKOOLIDE 1 JA 2 KRAADIGA LASTEST, NING KOOLIDES, MIS ÜLETAVAD KOLME AKADEEMILIST LYCITT ELEKTRI- JA KEEMIATEADUSTE KOOLI, MIS ERINEVAD NENDE SISEMISE KOOSSEISU POOLEST, ON KINDLASTI RIKKUSE ELEMENT, MIS TAGAB ÕPETAJATE ERINEVA KOGEMUSE JA RIKKALIKKUSE, KUID KA ÕPETAJATE VAHELISE SISESUHTLUSE TUGEV ELEMENT, AGA KA SISESUHTLUSE KUI SISESUHTLUSE TUGEV ELEMENT, MIS EI TÄHENDA MITTE AINULT TEABE- VÕI HALDUSSÄTETE EDASTAMIST, VAID KA VÕIMALUST VAHETADA LAIENEMISE ERI ALGATUSTE JA VIISIDE RAAMES KOOSTATUD ÕPPEMATERJALE NING JAGADA HÄID ORGANISATSIOONILISI TAVASID JA PROGETAL. (Estonian)
3 July 2022
0 references
ACQUAPENDENTE
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
G46J15000860007
0 references