LET’S LEARN CODING WITH POMS (Q575233)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q575233 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S LEARN CODING WITH POMS |
Project Q575233 in Italy |
Statements
8,718.62 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
7 January 2019
0 references
1 June 2019
0 references
27 September 2019
0 references
I.I.S. "GIUSEPPE LIBETTA"
0 references
41°56'50.75"N, 16°0'49.97"E
0 references
IL PERCORSO FORMATIVO SI COSTITUISCE DI 2 MODULI DA 30 ORE CIASCUNO DESTINATO AGLI ALUNNI DEL BIENNIO E DEL TRIENNIO DEL LICEO SCIENTIFICO GLI ALUNNI SARANNO COINVOLTI IN ATTIVIT DIDATTICOLABORATORIALI. LA RETE OGGI CON LE SUE INNUMEREVOLI ESTENSIONI SI PRESENTA NON PI COME UNO STRUMENTO MA COME UN TESSUTO CONNETTIVO DI ESPERIENZE. IL DIGITALE AGENTE ATTIVO DEI GRANDI CAMBIAMENTI SOCIALI ECONOMICI E COMPORTAMENTALI DI ECONOMIA DIRITTO E ARCHITETTURA DELLINFORMAZIONE E SI TRADUCE IN COMPETENZE DI CITTADINANZA DIGITALE ESSENZIALI PER AFFRONTARE IL NOSTRO TEMPO. AFFERRARE I CONCETTI DEL CODING E DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE DIVERTENDOSI ACQUISIRE COMPETENZE SPECIFICHE E MODALIT DI LAVORO CHE POTRANNO ESSERE UTILIZZATE PER AFFRONTARE PROBLEMI SIGNIFICATIVI DI VITA QUOTIDIANA LOBIETTIVO PRINCIPALE DEL CORSO.GLI ALUNNI DOVRANNO SVOLGERE VARIE ATTIVIT COSTRUIRE PROGRAMMARE FARE DELLE RICERCHE SCRIVERE COMUNICARE IN MODO DA SVILUPPARE DIVERSE COMPETENZE E AMPLIANO I LORO INTERESSI. (Italian)
0 references
THE TRAINING COURSE CONSISTS OF 2 MODULES OF 30 HOURS EACH DESTINED TO THE PUPILS OF THE BIENNIUM AND THE THREE-YEAR PERIOD OF THE SCIENTIFIC HIGH SCHOOL THE PUPILS WILL BE INVOLVED IN ACTIVITIES DIDATTICOLABORATORIALI. THE NETWORK TODAY WITH ITS INNUMERABLE EXTENSIONS PRESENTS ITSELF NO LONGER AS A TOOL BUT AS A CONNECTIVE TISSUE OF EXPERIENCES. THE DIGITAL ACTIVE AGENT OF THE MAJOR SOCIAL AND ECONOMIC CHANGES IN LAW AND INFORMATION ARCHITECTURE AND TRANSLATES INTO DIGITAL CITIZENSHIP SKILLS ESSENTIAL TO FACE OUR TIME. GRASP THE CONCEPTS OF CODING AND COMPUTATIONAL THOUGHT BY HAVING FUN ACQUIRING SPECIFIC SKILLS AND WORKING MODALITIES THAT CAN BE USED TO ADDRESS SIGNIFICANT PROBLEMS OF DAILY LIFE THE MAIN OBJECTIVE OF THE CORSO.STUDENTS WILL HAVE TO CARRY OUT VARIOUS ACTIVITIES BUILD PLANNING TO DO RESEARCH WRITING TO COMMUNICATE IN ORDER TO DEVELOP DIFFERENT SKILLS AND BROADEN THEIR INTERESTS. (English)
13 November 2020
0 references
LE COURS DE FORMATION SE COMPOSE DE 2 MODULES DE 30 HEURES CHACUN DESTINÉS AUX ÉTUDIANTS DE DEUX ANS ET TROIS ANS DE LYCÉE, LES ÉLÈVES SERONT IMPLIQUÉS DANS LES ACTIVITÉS DIDATTICOLABORATORIALI. LE RÉSEAU D’AUJOURD’HUI AVEC SES INNOMBRABLES EXTENSIONS SE PRÉSENTE NON PAS COMME UN OUTIL, MAIS COMME UN TISSU CONJONCTIF D’EXPÉRIENCES. L’AGENT NUMÉRIQUE DES CHANGEMENTS SOCIAUX MAJEURS SUR LE PLAN ÉCONOMIQUE ET COMPORTEMENTAL DANS L’ÉCONOMIE JURIDIQUE ET L’ARCHITECTURE DE L’INFORMATION ET SE TRADUIT PAR DES COMPÉTENCES DE CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE ESSENTIELLES POUR FAIRE FACE À NOTRE ÉPOQUE. SAISIR LES CONCEPTS DE CODAGE ET DE PENSÉE COMPUTATIONNELLE EN S’AMUSANT À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES ET DES MÉTHODES DE TRAVAIL QUI PEUVENT ÊTRE UTILISÉES POUR RÉSOUDRE DES PROBLÈMES IMPORTANTS DE LA VIE QUOTIDIENNE, L’OBJECTIF PRINCIPAL DU CORSO.PUPILS DEVRA MENER DIVERSES ACTIVITÉS POUR PLANIFIER LA COMMUNICATION DE LA RECHERCHE ÉCRITE AFIN DE DÉVELOPPER DIFFÉRENTES COMPÉTENCES ET D’ÉLARGIR LEURS INTÉRÊTS. (French)
9 December 2021
0 references
DER KURS BESTEHT AUS 2 MODULEN VON JEWEILS 30 STUNDEN FÜR SCHÜLER AUS ZWEI JAHREN UND DREI JAHREN DER HIGH SCHOOL, DIE SCHÜLER WERDEN AN AKTIVITÄTEN DIDATTICOLABORATORIALI BETEILIGT. DAS NETZWERK HEUTE MIT SEINEN UNZÄHLIGEN ERWEITERUNGEN PRÄSENTIERT SICH NICHT ALS WERKZEUG, SONDERN ALS BINDEGEWEBE VON ERFAHRUNGEN. DER DIGITALE AGENT WICHTIGER WIRTSCHAFTLICHER UND VERHALTENSBEZOGENER GESELLSCHAFTLICHER VERÄNDERUNGEN IN DER RECHTSWIRTSCHAFT UND INFORMATIONSARCHITEKTUR UND ÜBERSETZT DIGITALE BÜRGERSCHAFTSKOMPETENZEN, DIE FÜR DIE BEWÄLTIGUNG UNSERER ZEIT UNERLÄSSLICH SIND. ERFASSEN SIE DIE KONZEPTE DER KODIERUNG UND DES COMPUTERGESTÜTZTEN DENKENS, INDEM SIE SPASS HABEN, SPEZIFISCHE FÄHIGKEITEN UND ARBEITSMETHODEN ZU ERWERBEN, DIE GENUTZT WERDEN KÖNNEN, UM SIGNIFIKANTE PROBLEME DES TÄGLICHEN LEBENS ANZUGEHEN, DAS HAUPTZIEL DER CORSO.PUPILS WIRD VERSCHIEDENE AKTIVITÄTEN DURCHFÜHREN MÜSSEN, UM FORSCHUNG SCHREIBEN ZU LASSEN, UM VERSCHIEDENE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN UND IHRE INTERESSEN ZU ERWEITERN. (German)
19 December 2021
0 references
DE OPLEIDING BESTAAT UIT 2 MODULES VAN ELK 30 UUR DIE BESTEMD ZIJN VOOR STUDENTEN VANAF TWEE JAAR EN DRIE JAAR MIDDELBARE SCHOOL, STUDENTEN ZULLEN WORDEN BETROKKEN BIJ ACTIVITEITEN DIDATTICOLABORATORIALI. HET NETWERK VANDAAG MET ZIJN TALLOZE UITBREIDINGEN PRESENTEERT ZICH NIET ALS EEN HULPMIDDEL, MAAR ALS EEN BINDWEEFSEL VAN ERVARINGEN. DE DIGITALE AGENT VAN GROTE ECONOMISCHE EN GEDRAGSMATIGE SOCIALE VERANDERINGEN IN DE LEGALE ECONOMIE EN INFORMATIEARCHITECTUUR EN VERTAALT ZICH IN DIGITALE BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN DIE ESSENTIEEL ZIJN OM ONZE TIJD HET HOOFD TE BIEDEN. BEGRIJP DE CONCEPTEN VAN CODERING EN COMPUTATIONEEL DENKEN DOOR PLEZIER TE HEBBEN MET HET VERWERVEN VAN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN EN WERKMETHODEN DIE KUNNEN WORDEN GEBRUIKT OM BELANGRIJKE PROBLEMEN VAN HET DAGELIJKS LEVEN AAN TE PAKKEN, HET HOOFDDOEL VAN HET CORSO.PUPILS ZAL VERSCHILLENDE ACTIVITEITEN MOETEN UITVOEREN OM ONDERZOEK TE LATEN COMMUNICEREN OM VERSCHILLENDE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN EN HUN INTERESSES TE VERBREDEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL CURSO DE FORMACIÓN CONSTA DE 2 MÓDULOS DE 30 HORAS CADA UNO DESTINADOS A ESTUDIANTES DE DOS AÑOS Y TRES AÑOS DE ESCUELA SECUNDARIA, LOS ESTUDIANTES PARTICIPARÁN EN LAS ACTIVIDADES DIDATTICOLABORATORIALI. LA RED ACTUAL CON SUS INNUMERABLES EXTENSIONES SE PRESENTA NO COMO UNA HERRAMIENTA SINO COMO UN TEJIDO CONECTIVO DE EXPERIENCIAS. EL AGENTE DIGITAL DE LOS PRINCIPALES CAMBIOS SOCIALES ECONÓMICOS Y DE COMPORTAMIENTO EN LA ECONOMÍA LEGAL Y LA ARQUITECTURA DE LA INFORMACIÓN Y SE TRADUCE EN CAPACIDADES DE CIUDADANÍA DIGITAL ESENCIALES PARA AFRONTAR NUESTRO TIEMPO. COMPRENDER LOS CONCEPTOS DE CODIFICACIÓN Y PENSAMIENTO COMPUTACIONAL DIVIRTIÉNDOSE ADQUIRIENDO HABILIDADES ESPECÍFICAS Y MÉTODOS DE TRABAJO QUE PUEDAN UTILIZARSE PARA ABORDAR PROBLEMAS SIGNIFICATIVOS DE LA VIDA COTIDIANA, EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA CORSO.PUPILS TENDRÁ QUE LLEVAR A CABO DIVERSAS ACTIVIDADES PARA PLANIFICAR LA COMUNICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ESCRITA CON EL FIN DE DESARROLLAR DIFERENTES HABILIDADES Y AMPLIAR SUS INTERESES. (Spanish)
29 January 2022
0 references
UDDANNELSESKURSET BESTÅR AF 2 MODULER PÅ 30 TIMER, DER HVER ER BEREGNET TIL ELEVERNE I BIENNIUM, OG DEN TREÅRIGE PERIODE AF DEN VIDENSKABELIGE GYMNASIEELEVER VIL VÆRE INVOLVERET I AKTIVITETER DIDATTICOLABORATORIALI. NETVÆRKET I DAG MED SINE UTALLIGE UDVIDELSER PRÆSENTERER SIG IKKE LÆNGERE SOM ET VÆRKTØJ, MEN SOM ET BINDEVÆV AF OPLEVELSER. DEN DIGITALE AKTIVE AGENT FOR DE STORE SOCIALE OG ØKONOMISKE ÆNDRINGER I LOVGIVNING OG INFORMATIONSARKITEKTUR OG UDMØNTER SIG I DIGITALE MEDBORGERSKABSFÆRDIGHEDER, DER ER AFGØRENDE FOR AT KUNNE KLARE VORES TID. FORSTÅ BEGREBERNE KODNING OG BEREGNINGSMÆSSIGE TANKER VED AT HAVE DET SJOVT AT TILEGNE SIG SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER OG ARBEJDSMETODER, DER KAN BRUGES TIL AT LØSE VÆSENTLIGE PROBLEMER I DAGLIGDAGEN. CORSO.STUDENTS' HOVEDMÅL VIL VÆRE AT GENNEMFØRE FORSKELLIGE AKTIVITETER OPBYGGE PLANLÆGNING FOR AT GØRE FORSKNING SKRIFTLIGT AT KOMMUNIKERE MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE FORSKELLIGE FÆRDIGHEDER OG UDVIDE DERES INTERESSER. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ Η ΚΑΘΕΜΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΔΙΕΤΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΡΙΕΤΉ ΠΕΡΊΟΔΟ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΔΙΔΑΤΤΙΚΟΛΛΑΒΟΡΑΤΟΡΙΑΛΗ. ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΣΉΜΕΡΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΜΈΤΡΗΤΕΣ ΕΠΕΚΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΔΕΝ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΤΑΙ ΠΛΈΟΝ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΑΛΛΆ ΩΣ ΣΥΝΔΕΤΙΚΌΣ ΙΣΤΌΣ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ. Ο ΨΗΦΙΑΚΌΣ ΕΝΕΡΓΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΤΩΝ ΜΕΓΆΛΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΑΛΛΑΓΏΝ ΣΤΗ ΝΟΜΟΘΕΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΉ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΆΖΕΤΑΙ ΣΕ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΕΠΟΧΉΣ ΜΑΣ. ΑΝΤΙΛΗΦΘΕΊΤΕ ΤΙΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΤΗΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΔΙΑΣΚΕΔΆΖΟΝΤΑΣ ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΏΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΖΩΉΣ, Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ CORSO.STUDENTS ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΌΝΗΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉΣ ΓΡΑΦΉΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΉΣΕΙ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΙ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΆ ΤΟΥΣ. (Greek)
24 July 2022
0 references
TEČAJ SE SASTOJI OD 2 MODULA OD 30 SATI SVAKI NAMIJENJEN UČENICIMA DVOGODIŠNJEG I TROGODIŠNJEG RAZDOBLJA ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE U KOJOJ ĆE UČENICI SUDJELOVATI U AKTIVNOSTIMA DIDATTICOLABORATORIALI. MREŽA DANAS SA SVOJIM NEBROJENIM EKSTENZIJAMA VIŠE SE NE PREDSTAVLJA KAO ALAT, VEĆ KAO VEZIVNO TKIVO ISKUSTAVA. DIGITALNO AKTIVNO SREDSTVO VELIKIH DRUŠTVENIH I GOSPODARSKIH PROMJENA U PRAVNOJ I INFORMACIJSKOJ ARHITEKTURI TE SE PRETVARA U VJEŠTINE DIGITALNOG GRAĐANSTVA KOJE SU KLJUČNE ZA SUOČAVANJE S NAŠIM VREMENOM. SHVATITE KONCEPTE KODIRANJA I RAČUNALNE MISLI TAKO ŠTO ĆETE ZABAVITI STJECANJE SPECIFIČNIH VJEŠTINA I NAČINA RADA KOJI SE MOGU KORISTITI ZA RJEŠAVANJE ZNAČAJNIH PROBLEMA SVAKODNEVNOG ŽIVOTA GLAVNI CILJ CORSO-A. STUDENTS ĆE MORATI PROVODITI RAZNE AKTIVNOSTI ZA IZGRADNJU PLANIRANJA ZA OBAVLJANJE ISTRAŽIVAČKOG PISANJA ZA KOMUNIKACIJU KAKO BI RAZVILI RAZLIČITE VJEŠTINE I PROŠIRILI SVOJE INTERESE. (Croatian)
24 July 2022
0 references
CURSUL DE INSTRUIRE ESTE FORMAT DIN 2 MODULE A CÂTE 30 DE ORE FIECARE DESTINAT ELEVILOR DIN BIENALĂ ȘI DIN PERIOADA DE TREI ANI A LICEULUI ȘTIINȚIFIC ÎN CARE ELEVII VOR FI IMPLICAȚI ÎN ACTIVITĂȚI DIDATTICOLABORATORIALI. REȚEAUA DE ASTĂZI, CU NENUMĂRATELE SALE EXTENSII NU SE MAI PREZINTĂ CA UN INSTRUMENT, CI CA UN ȚESUT CONJUNCTIV AL EXPERIENȚELOR. AGENTUL DIGITAL ACTIV AL SCHIMBĂRILOR SOCIALE ȘI ECONOMICE MAJORE ÎN ARHITECTURA JURIDICĂ ȘI INFORMAȚIONALĂ ȘI SE TRADUCE ÎN COMPETENȚE DE CETĂȚENIE DIGITALĂ ESENȚIALE PENTRU A FACE FAȚĂ VREMURILOR NOASTRE. SĂ ÎNȚELEAGĂ CONCEPTELE DE PROGRAMARE ȘI GÂNDIRE COMPUTAȚIONALĂ PRIN DISTRACȚIE DOBÂNDIND ABILITĂȚI SPECIFICE ȘI MODALITĂȚI DE LUCRU CARE POT FI UTILIZATE PENTRU A ABORDA PROBLEME SEMNIFICATIVE ALE VIEȚII DE ZI CU ZI, OBIECTIVUL PRINCIPAL AL CORSO.STUDENTS VA TREBUI SĂ EFECTUEZE DIVERSE ACTIVITĂȚI DE PLANIFICARE CONSTRUI PENTRU A FACE SCRIS DE CERCETARE PENTRU A COMUNICA ÎN SCOPUL DE A DEZVOLTA DIFERITE ABILITĂȚI ȘI DE A EXTINDE INTERESELE LOR. (Romanian)
24 July 2022
0 references
KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY POZOSTÁVA Z 2 MODULOV V TRVANÍ 30 HODÍN, Z KTORÝCH KAŽDÝ JE URČENÝ ŽIAKOM DVOJROČNÉHO DVOJROČNÉHO OBDOBIA A TROJROČNÉHO OBDOBIA VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY SA BUDÚ ŽIACI ZAPÁJAŤ DO AKTIVÍT DIDATTICOLABORATORIALI. SIEŤ DNES SO SVOJIMI NESPOČETNÝMI ROZŠÍRENIAMI SA UŽ NEPREZENTUJE AKO NÁSTROJ, ALE AKO SPOJIVOVÉ TKANIVO ZÁŽITKOV. DIGITÁLNY AKTÍVNY AKTÉR HLAVNÝCH SOCIÁLNYCH A HOSPODÁRSKYCH ZMIEN V OBLASTI PRÁVA A INFORMAČNEJ ARCHITEKTÚRY A PREMIETA SA DO ZRUČNOSTÍ DIGITÁLNEHO OBČIANSTVA, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ NA TO, ABY SME MOHLI ČELIŤ NAŠEJ DOBE. POCHOPIŤ POJMY KÓDOVANIE A VÝPOČTOVÉ MYSLENIE TÝM, ŽE BAVÍ ZÍSKAŤ ŠPECIFICKÉ ZRUČNOSTI A PRACOVNÉ POSTUPY, KTORÉ MOŽNO POUŽIŤ NA RIEŠENIE VÝZNAMNÝCH PROBLÉMOV KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA, HLAVNÝ CIEĽ CORSO.STUDENTS BUDE MUSIEŤ VYKONÁVAŤ RÔZNE ČINNOSTI BUDOVAŤ PLÁNOVANIE ROBIŤ VÝSKUM PÍSANIE KOMUNIKOVAŤ S CIEĽOM ROZVÍJAŤ RÔZNE ZRUČNOSTI A ROZŠÍRIŤ SVOJE ZÁUJMY. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-KORS TA’ TAĦRIĠ JIKKONSISTI F’2 MODULI TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED DESTINATI GĦALL-ISTUDENTI TAL-BIENNALI U L-PERJODU TA’ TLIET SNIN TAL-ISKOLA GĦOLJA XJENTIFIKA L-ISTUDENTI SE JKUNU INVOLUTI F’ATTIVITAJIET DIDATTICOLABORATORIALI. IN-NETWERK ILLUM BL-ESTENSJONIJIET INNUMERABBLI TIEGĦU JIPPREŻENTA RUĦU M’GĦADUX BĦALA GĦODDA IŻDA BĦALA TESSUT KONNETTIV TA ‘ESPERJENZI. L-AĠENT ATTIV DIĠITALI TAL-BIDLIET SOĊJALI U EKONOMIĊI EWLENIN FL-ARKITETTURA TAL-LIĠI U TAL-INFORMAZZJONI U JISSARRAF F’ĦILIET TA’ ĊITTADINANZA DIĠITALI ESSENZJALI BIEX NIFFAĊĊJAW ŻMIENNA. JIFHMU L-KUNĊETTI TAL-KODIFIKAZZJONI U L-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI BILLI JIEĦDU GOST JIKSBU ĦILIET SPEĊIFIĊI U MODALITAJIET TAX-XOGĦOL LI JISTGĦU JINTUŻAW BIEX JINDIRIZZAW PROBLEMI SINIFIKANTI TAL-ĦAJJA TA’ KULJUM, L-OBJETTIV EWLIENI TA’ CORSO.STUDENTS SE JKOLLU JWETTAQ DIVERSI ATTIVITAJIET LI JIBNU L-IPPJANAR BIEX JAGĦMLU KITBA TA’ RIĊERKA BIEX JIKKOMUNIKAW SABIEX JIŻVILUPPAW ĦILIET DIFFERENTI U JWESSGĦU L-INTERESSI TAGĦHOM. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O CURSO DE FORMAÇÃO É COMPOSTO POR 2 MÓDULOS DE 30 HORAS CADA DESTINADO AOS ALUNOS DO BIÊNIO E O PERÍODO DE TRÊS ANOS DO ENSINO MÉDIO CIENTÍFICO OS ALUNOS ESTARÃO ENVOLVIDOS EM ATIVIDADES DIDATTICOLABORATORIALI. A REDE HOJE COM SUAS INÚMERAS EXTENSÕES SE APRESENTA NÃO MAIS COMO UMA FERRAMENTA, MAS COMO UM TECIDO CONJUNTIVO DE EXPERIÊNCIAS. O AGENTE ATIVO DIGITAL DAS PRINCIPAIS MUDANÇAS SOCIAIS E ECONÓMICAS NA LEGISLAÇÃO E NA ARQUITETURA DA INFORMAÇÃO E TRADUZ-SE EM COMPETÊNCIAS DE CIDADANIA DIGITAL ESSENCIAIS PARA ENFRENTAR O NOSSO TEMPO. COMPREENDER OS CONCEITOS DE CODIFICAÇÃO E PENSAMENTO COMPUTACIONAL, TENDO-SE DIVERTIDO ADQUIRIR HABILIDADES ESPECÍFICAS E MODALIDADES DE TRABALHO QUE PODEM SER USADOS PARA RESOLVER PROBLEMAS SIGNIFICATIVOS DA VIDA DIÁRIA O PRINCIPAL OBJETIVO DO CORSO.STUDENTS TERÁ QUE REALIZAR VÁRIAS ATIVIDADES CONSTRUIR PLANEJAMENTO PARA FAZER PESQUISA ESCRITA PARA SE COMUNICAR, A FIM DE DESENVOLVER DIFERENTES HABILIDADES E AMPLIAR SEUS INTERESSES. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
KURSSI KOOSTUU KAHDESTA 30 TUNNIN PITUISESTA MODUULISTA, JOTKA ON TARKOITETTU BIENNIUMIN OPPILAILLE, JA KOLMIVUOTISESTA TIETEELLISESTÄ LUKIOSTA, JONKA OPPILAAT OSALLISTUVAT DIDATTICOLABORATORIALI-TOIMINTAAN. NYKYÄÄN VERKKO LUKEMATTOMINE LAAJENNUKSINEEN EI ENÄÄ OLE TYÖKALU VAAN KOKEMUSTEN SIDEKUDOS. DIGITAALINEN AKTIIVINEN TOIMIJA LAINSÄÄDÄNNÖN JA TIETOARKKITEHTUURIN SUURISSA YHTEISKUNNALLISISSA JA TALOUDELLISISSA MUUTOKSISSA JA MUUNTAA DIGITAALISEEN KANSALAISUUTEEN LIITTYVÄT TAIDOT, JOTKA OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ AIKAMME KOHTAAMISEKSI. YMMÄRRÄ KOODAUKSEN JA LASKENNALLISEN AJATTELUN KÄSITTEET PITÄMÄLLÄ HAUSKAA HANKKIMALLA ERITYISTAITOJA JA TYÖTAPOJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ MERKITTÄVIEN ARKIELÄMÄN ONGELMIEN RATKAISEMISEEN, CORSO:N PÄÄTAVOITTEENA.STUDENTSIN ON TOTEUTETTAVA ERILAISIA TOIMIA SUUNNITELLAKSEEN TUTKIMUSKIRJOITUSTA KOMMUNIKOIDAKSEEN ERILAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI JA KIINNOSTUKSENSA LAAJENTAMISEKSI. (Finnish)
24 July 2022
0 references
SZKOLENIE SKŁADA SIĘ Z 2 MODUŁÓW PO 30 GODZIN, Z KTÓRYCH KAŻDY JEST PRZEZNACZONY DLA UCZNIÓW BIENNIUM, A TRZYLETNI OKRES LICEUM NAUKOWEGO BĘDZIE ZAANGAŻOWANY W DZIAŁANIA DIDATTICOLABORATORIALI. SIEĆ Z NIEZLICZONĄ ILOŚCIĄ ROZSZERZEŃ PRZEDSTAWIA SIĘ NIE JAKO NARZĘDZIE, ALE JAKO TKANKA ŁĄCZNA DOŚWIADCZEŃ. CYFROWY AKTYWNY CZYNNIK ISTOTNYCH SPOŁECZNYCH I GOSPODARCZYCH ZMIAN W PRAWIE I ARCHITEKTURZE INFORMACJI I PRZEKŁADA SIĘ NA CYFROWE UMIEJĘTNOŚCI OBYWATELSKIE NIEZBĘDNE DO STAWIENIA CZOŁA NASZYM CZASOM. ZROZUMIEĆ POJĘCIA KODOWANIA I MYŚLENIA OBLICZENIOWEGO POPRZEZ ZABAWĘ NABYWANIE KONKRETNYCH UMIEJĘTNOŚCI I WARUNKÓW PRACY, KTÓRE MOGĄ BYĆ WYKORZYSTYWANE DO ROZWIĄZYWANIA ISTOTNYCH PROBLEMÓW ŻYCIA CODZIENNEGO GŁÓWNYM CELEM CORSO.STUDENTS BĘDZIE MUSIAŁ PRZEPROWADZIĆ RÓŻNE DZIAŁANIA BUDOWAĆ PLANOWANIE DO PISANIA BADAŃ W CELU KOMUNIKOWANIA SIĘ W CELU ROZWIJANIA RÓŻNYCH UMIEJĘTNOŚCI I POSZERZENIA ICH ZAINTERESOWANIA. (Polish)
24 July 2022
0 references
TEČAJ USPOSABLJANJA JE SESTAVLJEN IZ DVEH MODULOV PO 30 UR, VSAK NAMENJEN UČENCEM DVOLETNEGA OBDOBJA IN TRILETNEGA OBDOBJA ZNANSTVENE SREDNJE ŠOLE, KI BODO VKLJUČENI V DEJAVNOSTI DIDATTICOLABORATORIALI. MREŽA SE DANES S SVOJIMI NEŠTETIMI RAZŠIRITVAMI NE PREDSTAVLJA VEČ KOT ORODJE, TEMVEČ KOT VEZNO TKIVO IZKUŠENJ. DIGITALNA AKTIVNA GONILNA SILA VELIKIH DRUŽBENIH IN GOSPODARSKIH SPREMEMB V ZAKONODAJI IN INFORMACIJSKI ARHITEKTURI TER SE PREVAJA V DIGITALNE DRŽAVLJANSKE SPRETNOSTI, KI SO BISTVENE ZA SOOČANJE Z NAŠIM ČASOM. RAZUMEVANJE KONCEPTOV KODIRANJA IN RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA S TEM, DA SE ZABAVATE PRI PRIDOBIVANJU POSEBNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER NAČINOV DELA, KI JIH JE MOGOČE UPORABITI ZA REŠEVANJE POMEMBNIH PROBLEMOV VSAKDANJEGA ŽIVLJENJA, BO MORAL GLAVNI CILJ CORSO.STUDENTS IZVAJATI RAZLIČNE DEJAVNOSTI IN GRADITI NAČRTOVANJE RAZISKOVALNEGA PISANJA ZA KOMUNICIRANJE, DA BI RAZVILI RAZLIČNA ZNANJA IN SPRETNOSTI TER RAZŠIRILI SVOJE INTERESE. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
VZDĚLÁVACÍ KURZ SE SKLÁDÁ ZE 2 MODULŮ PO 30 HODINÁCH, Z NICHŽ KAŽDÝ JE URČEN ŽÁKŮM DVOULETÉHO ROČNÍKU, A TŘÍLETÉHO OBDOBÍ VĚDECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY BUDOU ŽÁCI ZAPOJENI DO ČINNOSTÍ DIDATTICOLABORATORIALI. SÍŤ DNES SE SVÝMI NESČETNÝMI ROZŠÍŘENÍMI SE JIŽ NEPREZENTUJE JAKO NÁSTROJ, ALE JAKO POJIVOVÁ TKÁŇ ZKUŠENOSTÍ. DIGITÁLNÍ AKTIVNÍ AKTÉR HLAVNÍCH SOCIÁLNÍCH A EKONOMICKÝCH ZMĚN V PRÁVNÍ A INFORMAČNÍ ARCHITEKTUŘE A PROMÍTÁ SE DO DOVEDNOSTÍ V OBLASTI DIGITÁLNÍHO OBČANSTVÍ, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ K TOMU, ABYCHOM ČELILI NAŠEMU ČASU. POCHOPIT POJMY KÓDOVÁNÍ A VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ TÍM, ŽE SE BAVÍ ZÍSKÁVÁNÍ SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ A PRACOVNÍCH PODMÍNEK, KTERÉ MOHOU BÝT POUŽITY K ŘEŠENÍ VÝZNAMNÝCH PROBLÉMŮ KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA HLAVNÍM CÍLEM CORSO.STUDENTS BUDE MUSET PROVÁDĚT RŮZNÉ ČINNOSTI BUDOVÁNÍ PLÁNOVÁNÍ DĚLAT VÝZKUM PSANÍ PRO KOMUNIKACI S CÍLEM ROZVÍJET RŮZNÉ DOVEDNOSTI A ROZŠÍŘIT SVÉ ZÁJMY. (Czech)
24 July 2022
0 references
MOKYMO KURSĄ SUDARO 2 MODULIAI PO 30 VALANDŲ, KURIŲ KIEKVIENAS SKIRTAS DVEJŲ METŲ MOKSLEIVIAMS, IR TREJŲ METŲ MOKSLO VIDURINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAI DALYVAUS VEIKLOJE DIDATTICOLABORATORIALI. ŠIANDIEN TINKLAS SU DAUGYBE PLĖTINIŲ PRISTATO NE KAIP ĮRANKĮ, BET KAIP JUNGIAMĄJĮ AUDINĮ. AKTYVI SKAITMENINĖ VAROMOJI JĖGA, SUSIJUSI SU ESMINIAIS SOCIALINIAIS IR EKONOMINIAIS TEISĖS IR INFORMACINĖS ARCHITEKTŪROS POKYČIAIS, IR PERTEIKIANTI SKAITMENINIO PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIUS, KURIE YRA BŪTINI MŪSŲ LAIKMEČIUI. SUVOKTI KODAVIMO IR SKAIČIAVIMO MINTIES SĄVOKAS SMAGIAI ĮGYTI KONKREČIŲ ĮGŪDŽIŲ IR DARBO BŪDŲ, KURIE GALI BŪTI NAUDOJAMI SPRENDŽIANT SVARBIAS KASDIENIO GYVENIMO PROBLEMAS, PAGRINDINIS CORSO.STUDENTS TIKSLAS TURĖS VYKDYTI ĮVAIRIĄ VEIKLĄ, PLANUOTI MOKSLINIŲ TYRIMŲ RAŠYBĄ, KAD BŪTŲ GALIMA BENDRAUTI, KAD BŪTŲ UGDOMI SKIRTINGI ĮGŪDŽIAI IR PLEČIAMI JŲ INTERESAI. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
MĀCĪBU KURSS SASTĀV NO 2 30 STUNDU MODUĻIEM, KAS PAREDZĒTI DIVU GADU SKOLĒNIEM, UN TRĪS GADUS ILGAJĀ ZINĀTNISKAJĀ VIDUSSKOLĀ SKOLĒNI TIKS IESAISTĪTI AKTIVITĀTĒS DIDATTICOLABORATORIALI. TĪKLS ŠODIEN AR NESKAITĀMIEM PAPLAŠINĀJUMIEM PIEDĀVĀ SEVI VAIRS NE KĀ INSTRUMENTU, BET GAN KĀ SAISTAUDU PIEREDZI. DIGITĀLAIS AKTĪVAIS LĪDZEKLIS, KAS RADA BŪTISKAS SOCIĀLĀS UN EKONOMISKĀS PĀRMAIŅAS TIESĪBU UN INFORMĀCIJAS ARHITEKTŪRĀ UN PĀRVĒRŠAS DIGITĀLAJĀ PILSONISKAJĀ PRASMĒS, KAS IR BŪTISKAS MŪSDIENU SASKARSMEI. UZTVERIET KODĒŠANAS UN SKAITĻOŠANAS JĒDZIENUS, IZKLAIDĒJOTIES APGŪSTOT SPECIFISKAS PRASMES UN DARBA MODALITĀTES, KO VAR IZMANTOT, LAI RISINĀTU NOZĪMĪGAS IKDIENAS DZĪVES PROBLĒMAS, UN CORSO.STUDENTS GALVENAIS MĒRĶIS BŪS VEIKT DAŽĀDAS DARBĪBAS, LAI PLĀNOTU PĒTĪJUMU RAKSTĪŠANU, LAI SAZINĀTOS NOLŪKĀ ATTĪSTĪT DAŽĀDAS PRASMES UN PAPLAŠINĀT SAVAS INTERESES. (Latvian)
24 July 2022
0 references
КУРСЪТ НА ОБУЧЕНИЕ СЕ СЪСТОИ ОТ 2 МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА, ВСЕКИ ОТ КОИТО Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ЗА УЧЕНИЦИТЕ ОТ БИЕНАУМА, А ТРИГОДИШНИЯТ ПЕРИОД НА НАУЧНАТА ГИМНАЗИЯ УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ УЧАСТВАТ В ДЕЙНОСТИ DIDATTICOLABORATORIALI. МРЕЖАТА ДНЕС СЪС СВОИТЕ БЕЗБРОЙ РАЗШИРЕНИЯ СЕ ПРЕДСТАВЯ ВЕЧЕ НЕ КАТО ИНСТРУМЕНТ, А КАТО СЪЕДИНИТЕЛНА ТЪКАН ОТ ПРЕЖИВЯВАНИЯ. ЦИФРОВИЯТ АКТИВЕН ФАКТОР ЗА ОСНОВНИТЕ СОЦИАЛНИ И ИКОНОМИЧЕСКИ ПРОМЕНИ В ПРАВНАТА И ИНФОРМАЦИОННАТА АРХИТЕКТУРА И СЕ ПРЕВРЪЩА В УМЕНИЯ ЗА ЦИФРОВО ГРАЖДАНСТВО, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ПОСРЕЩАНЕТО НА НАШЕТО ВРЕМЕ. РАЗБИРАНЕ НА КОНЦЕПЦИИТЕ ЗА КОДИРАНЕ И ИЗЧИСЛИТЕЛНА МИСЪЛ, КАТО СЕ ЗАБАВЛЯВАТ С ПРИДОБИВАНЕТО НА СПЕЦИФИЧНИ УМЕНИЯ И УСЛОВИЯ НА РАБОТА, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ ЗА СПРАВЯНЕ СЪС ЗНАЧИТЕЛНИ ПРОБЛЕМИ НА ЕЖЕДНЕВИЕТО, ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА CORSO.STUDENTS ЩЕ ТРЯБВА ДА ИЗВЪРШВАТ РАЗЛИЧНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ПЛАНИРАТ ДА ИЗВЪРШВАТ НАУЧНОИЗСЛЕДОВАТЕЛСКА ДЕЙНОСТ, ЗА ДА ОБЩУВАТ, ЗА ДА РАЗВИЯТ РАЗЛИЧНИ УМЕНИЯ И ДА РАЗШИРЯТ ИНТЕРЕСИТЕ СИ. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A TANFOLYAM KÉT 30 ÓRÁS MODULBÓL ÁLL, AMELYEK MINDEGYIKE A KÉTÉVES TANULÓKNAK SZÓL, ÉS A TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLA HÁROMÉVES IDŐSZAKÁBAN A TANULÓK RÉSZT VESZNEK A DIDATTICOLABORATORIALI TEVÉKENYSÉGEKBEN. A HÁLÓZAT MA SZÁMTALAN BŐVÍTMÉNYÉVEL MÁR NEM ESZKÖZKÉNT, HANEM A TAPASZTALATOK KÖTŐSZÖVETEKÉNT JELENIK MEG. A JOG ÉS AZ INFORMÁCIÓS ARCHITEKTÚRA JELENTŐS TÁRSADALMI ÉS GAZDASÁGI VÁLTOZÁSAINAK DIGITÁLIS AKTÍV SZEREPLŐJE, ÉS A KORUNKKAL VALÓ SZEMBENÉZÉSHEZ ELENGEDHETETLEN DIGITÁLIS POLGÁRI KÉSZSÉGEKKÉ VÁLIK. A CORSO.STUDENTS FŐ CÉLKITŰZÉSE A PROGRAMOZÁS ÉS A SZÁMÍTÁSI GONDOLAT KONCEPCIÓINAK MEGRAGADÁSA AZÁLTAL, HOGY SZÓRAKOZTATÓAN ELSAJÁTÍTJA A KONKRÉT KÉSZSÉGEKET ÉS MUNKAMÓDSZEREKET, AMELYEK FELHASZNÁLHATÓK A MINDENNAPI ÉLET JELENTŐS PROBLÉMÁINAK KEZELÉSÉRE. A CORSO.STUDENTS-NEK KÜLÖNFÉLE TEVÉKENYSÉGEKET KELL VÉGEZNIE, AMELYEK A KÜLÖNBÖZŐ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉS ÉRDEKEIK SZÉLESÍTÉSE ÉRDEKÉBEN A KUTATÁS ÍRÁSÁT TERVEZIK. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
IS ÉARD ATÁ SA CHÚRSA OILIÚNA 2 MHODÚL DE 30 UAIR AN CHLOIG AN CEANN ATÁ CEAPTHA DO DHALTAÍ AN DÁ BHLIAIN AGUS TRÉIMHSE TRÍ BLIANA NA HARDSCOILE EOLAÍOCHTA A MBEIDH NA DALTAÍ PÁIRTEACH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ DIDATTICOLABORATORIALI. AN LÍONRA LÁ ATÁ INNIU ANN LENA SÍNTÍ INNUMERABLE I LÁTHAIR FÉIN A THUILLEADH MAR UIRLIS ACH MAR FÍOCHÁN CONNECTIVE TAITHÍ. GNÍOMHAIRE GNÍOMHACH DIGITEACH NA MÓRATHRUITHE SÓISIALTA AGUS EACNAMAÍOCHA AR AN AILTIREACHT DLÍ AGUS FAISNÉISE AGUS IS É AN TORADH A BHÍONN AIR SIN GO SCILEANNA SAORÁNACHTA DIGITÍ ATÁ RIACHTANACH CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR ÁR GCUID AMA. TUISCINT A FHÁIL AR CHOINCHEAP AN CHÓDAITHE AGUS NA SMAOINTE RÍOMHAIREACHTA TRÍ SCILEANNA SONRACHA AGUS MÓDÚLACHTAÍ OIBRE A SHEALBHÚ SPRAÍÚIL AR FÉIDIR IAD A ÚSÁID CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR FHADHBANNA SUNTASACHA DEN SAOL LAETHÚIL, BEIDH AR PHRÍOMHCHUSPÓIR CORSO.STUDENTS GNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA A DHÉANAMH CHUN PLEANÁIL A DHÉANAMH CHUN SCRÍBHNEOIREACHT TAIGHDE A DHÉANAMH CHUN CUMARSÁID A DHÉANAMH CHUN SCILEANNA ÉAGSÚLA A FHORBAIRT AGUS CHUN A LEASANNA A LEATHNÚ. (Irish)
24 July 2022
0 references
KURSEN BESTÅR AV TVÅ MODULER PÅ 30 TIMMAR VARDERA AVSEDDA FÖR ELEVERNA I TVÅÅRSÅLDERN OCH TREÅRSPERIODEN FÖR DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIESKOLAN ELEVERNA KOMMER ATT DELTA I AKTIVITETERNA DIDATTICOLABORATORIALI. NÄTVERKET IDAG MED SINA OTALIGA TILLÄGG PRESENTERAR SIG INTE LÄNGRE SOM ETT VERKTYG UTAN SOM EN BINDVÄV AV ERFARENHETER. DEN DIGITALA AKTIVA AKTÖREN FÖR DE STORA SOCIALA OCH EKONOMISKA FÖRÄNDRINGARNA I RÄTTS- OCH INFORMATIONSARKITEKTUREN OCH OMVANDLAR DEN TILL DIGITALA MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT MÖTA VÅR TID. FÖRSTÅ BEGREPPEN KODNING OCH BERÄKNINGSTÄNKANDE GENOM ATT HA ROLIGT ATT FÖRVÄRVA SPECIFIKA FÄRDIGHETER OCH ARBETSFORMER SOM KAN ANVÄNDAS FÖR ATT TA ITU MED BETYDANDE PROBLEM I DET DAGLIGA LIVET, HUVUDSYFTET MED CORSO.STUDENTS KOMMER ATT BEHÖVA UTFÖRA OLIKA AKTIVITETER BYGGA UPP PLANERING FÖR ATT GÖRA FORSKNINGSSKRIVANDE FÖR ATT KOMMUNICERA FÖR ATT UTVECKLA OLIKA FÄRDIGHETER OCH BREDDA SINA INTRESSEN. (Swedish)
24 July 2022
0 references
KOOLITUSKURSUS KOOSNEB KAHEST 30-TUNNISEST MOODULIST, MILLEST IGAÜKS ON MÕELDUD BIENNIUMI ÕPILASTELE, JA TEADUSLIKU KESKKOOLI KOLMEAASTASELE PERIOODILE, KUS ÕPILASED OSALEVAD TEGEVUSTES DIDATTICOLABORATORIALI. TÄNA OMA LUGEMATUTE LAIENDUSTEGA VÕRK EI OLE ENAM VAHEND, VAID KOGEMUSTE SIDEKOEKS. ÕIGUS- JA INFOARHITEKTUURI OLULISTE SOTSIAALSETE JA MAJANDUSLIKE MUUTUSTE DIGITAALNE AKTIIVNE ESINDAJA NING MEIE AJAGA TOIMETULEKUKS VAJALIKEKS DIGITAALSETEKS KODANIKUOSKUSTEKS. MÕELGE KODEERIMISE JA ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE KONTSEPTSIOONIDELE, OMANDADES LÕBUSAID ERIOSKUSI JA TÖÖMEETODEID, MIDA SAAB KASUTADA IGAPÄEVAELU OLULISTE PROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS, CORSO PÕHIEESMÄRKI.STUDENTS PEAB LÄBI VIIMA MITMESUGUSEID TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON KAVANDADA TEADUSTÖÖ KIRJUTAMIST SUHTLEMISEKS, ET ARENDADA ERINEVAID OSKUSI JA LAIENDADA NENDE HUVE. (Estonian)
24 July 2022
0 references
PESCHICI
0 references
Identifiers
C37I18000650007
0 references