ONE TWO TRHEE... READY AND VIA BIS (Q4156193)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4156193 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ONE TWO TRHEE... READY AND VIA BIS |
Project Q4156193 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
I - CD SANTE GIUFFRIDA ADRANO
0 references
37°41'29.58"N, 14°51'1.80"E
0 references
LA PROPOSTA PROGETTUALE CONSTA COMPLESSIVAMENTE DI 4 MODULI DI 30 ORE 2 RIGUARDANO LAREA DEI LINGUAGGI CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALLA LINGUA INGLESE ALTRI 2 LAREA ESPRESSIONE CORPOREA E MIRA ALLA REALIZZAZIONE DI UNA SCUOLA PIENAMENTE INCLUSIVA ATTRAVERSO UNATTIVIT EDUCATIVA CHE RIESCA AD IDENTIFICARE PREVENIRE COMPENSARE LE PRIME DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO E A COLMARE IL DIVARIO FAMILIARE SOCIOCULTURALE ESISTENTE TRA DIVERSE FASCE DI UTENZA. IL PROGETTO PIENAMENTE INTEGRATO NEL PTOF DI CUI SVILUPPA E INTEGRA LA PROGETTUALIT COERENTE RISPETTO AL RAV E AL PDM SVILUPPA LIMPOSTAZIONE CONCETTUALE DEL CAPITOLO CULTURA SCUOLA PERSONA DELLE INDICAZIONI NAZIONALI 2012 DI CUI CONDIVIDE LIMPERATIVO SECONDO CUI LA SCUOLA DEVE PORRE AL CENTRO DELLAZIONE DIDATTICA IL BAMBINO. IL I CD SVILUPPA TALE AZIONE GI A PARTIRE DALLA SCUOLA DELLINFANZIA ANCHE GRAZIE ALLE RISORSE RESE DISPONIBILI DAL PON PROMUOVENDO NEI BAMBINI LO SVILUPPO DI IDENTIT PERSONALE AUTONOMIA COMPETENZE RICERCANDO LA VERT (Italian)
0 references
LA PROPUESTA DE PROYECTO CONSISTE EN UN TOTAL DE 4 MÓDULOS DE 30 HORAS 2 QUE CUBREN EL ÁREA DE LAS LENGUAS CON ESPECIAL REFERENCIA A LA LENGUA INGLESA 2 EL ÁREA DE EXPRESIÓN CORPORAL Y TIENE COMO OBJETIVO LA REALIZACIÓN DE UNA ESCUELA PLENAMENTE INCLUSIVA A TRAVÉS DE UNA ACTIVIDAD EDUCATIVA QUE SEA CAPAZ DE IDENTIFICAR PARA PREVENIR LAS PRIMERAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE Y PARA SALVAR LA BRECHA SOCIOCULTURAL FAMILIAR ENTRE LAS DIFERENTES CATEGORÍAS DE USUARIOS. EL PROYECTO PLENAMENTE INTEGRADO EN EL PTOF DEL CUAL DESARROLLA E INTEGRA EL DISEÑO CONSISTENTE CON EL RAV Y EL PDM DESARROLLA EL ENFOQUE CONCEPTUAL DE LA PERSONA DE LA ESCUELA DE CULTURA CAPITULAR DE LAS INDICACIONES NACIONALES 2012 DE LAS CUALES COMPARTE LIMPERATIVO SEGÚN LA CUAL LA ESCUELA DEBE COLOCAR AL NIÑO EN EL CENTRO DE LA EDUCACIÓN. EL CD DESARROLLA ESTA ACCIÓN YA A PARTIR DEL JARDÍN DE INFANCIA TAMBIÉN GRACIAS A LOS RECURSOS PUESTOS A DISPOSICIÓN POR LA NOP PROMOVIENDO EN LOS NIÑOS EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE AUTONOMÍA DE IDENTIDAD PERSONAL QUE INVESTIGAN EL VERT. (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT PROPOSAL CONSISTS OF A TOTAL OF 4 MODULES OF 30 HOURS 2 COVERING THE AREA OF LANGUAGES WITH PARTICULAR REFERENCE TO THE ENGLISH LANGUAGE ANOTHER 2 THE BODILY EXPRESSION AREA AND AIMS AT THE REALISATION OF A FULLY INCLUSIVE SCHOOL THROUGH AN EDUCATIONAL ACTIVITY THAT IS ABLE TO IDENTIFY TO PREVENT THE FIRST DIFFICULTIES IN LEARNING AND TO BRIDGE THE SOCIO-CULTURAL FAMILY GAP BETWEEN DIFFERENT CATEGORIES OF USERS. THE PROJECT FULLY INTEGRATED INTO THE PTOF OF WHICH IT DEVELOPS AND INTEGRATES THE DESIGN CONSISTENT WITH THE RAV AND THE PDM DEVELOPS THE CONCEPTUAL APPROACH OF THE CHAPTER CULTURE SCHOOL PERSON OF THE 2012 NATIONAL INDICATIONS OF WHICH IT SHARES LIMPERATIVO ACCORDING TO WHICH THE SCHOOL MUST PLACE THE CHILD AT THE CENTER OF EDUCATION. THE CD DEVELOPS THIS ACTION ALREADY STARTING FROM THE KINDERGARTEN ALSO THANKS TO THE RESOURCES MADE AVAILABLE BY THE NOP PROMOTING IN CHILDREN THE DEVELOPMENT OF PERSONAL IDENTITY AUTONOMY SKILLS RESEARCHING THE VERT (English)
31 January 2022
0 references
LA PROPOSITION DE PROJET CONSISTE EN UN TOTAL DE 4 MODULES DE 30 HEURES 2 COUVRANT LE DOMAINE DES LANGUES, EN PARTICULIER LA LANGUE ANGLAISE, UN AUTRE ESPACE D’EXPRESSION CORPORELLE ET VISE À LA RÉALISATION D’UNE ÉCOLE ENTIÈREMENT INCLUSIVE GRÂCE À UNE ACTIVITÉ ÉDUCATIVE CAPABLE D’IDENTIFIER LES PREMIÈRES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE ET DE COMBLER LE FOSSÉ FAMILIAL SOCIOCULTUREL ENTRE LES DIFFÉRENTES CATÉGORIES D’UTILISATEURS. LE PROJET PLEINEMENT INTÉGRÉ DANS LE PTOF DONT IL DÉVELOPPE ET INTÈGRE LA CONCEPTION COHÉRENTE AVEC LA RAV ET LE PDM DÉVELOPPE L’APPROCHE CONCEPTUELLE DE LA PERSONNE DE L’ÉCOLE DE CULTURE CHAPITRE DES INDICATIONS NATIONALES 2012 DONT IL PARTAGE LIMPERATIVO SELON LAQUELLE L’ÉCOLE DOIT PLACER L’ENFANT AU CENTRE DE L’ÉDUCATION. LE CD DÉVELOPPE CETTE ACTION DÉJÀ À PARTIR DE LA MATERNELLE AUSSI GRÂCE AUX RESSOURCES MISES À DISPOSITION PAR LE NOP PROMOUVANT CHEZ LES ENFANTS LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES D’AUTONOMIE IDENTITAIRE PERSONNELLE EN RECHERCHE SUR LE VERT (French)
1 February 2022
0 references
DER PROJEKTVORSCHLAG BESTEHT AUS INSGESAMT 4 MODULEN VON 30 STUNDEN 2, DIE DEN BEREICH DER SPRACHEN MIT BESONDEREM BEZUG AUF DIE ENGLISCHE SPRACHE 2 DES KÖRPERAUSDRUCKS ABDECKEN, UND ZIELT AUF DIE VERWIRKLICHUNG EINER VOLLSTÄNDIG INKLUSIVEN SCHULE DURCH EINE BILDUNGSTÄTIGKEIT AB, DIE IN DER LAGE IST, DIE ERSTEN LERNSCHWIERIGKEITEN ZU VERMEIDEN UND DIE SOZIOKULTURELLE FAMILIÄRE KLUFT ZWISCHEN VERSCHIEDENEN NUTZERKATEGORIEN ZU ÜBERBRÜCKEN. DAS PROJEKT, DAS VOLLSTÄNDIG IN DEN PTOF INTEGRIERT IST, ENTWICKELT UND INTEGRIERT DAS DESIGN, DAS MIT DEM RAV UND DEM PDM IN EINKLANG STEHT, ENTWICKELT DEN KONZEPTIONELLEN ANSATZ DER KAPITELKULTURSCHULE PERSON DER 2012 NATIONALEN INDIKATIONEN, VON DENEN ES LIMPERATIVO TEILT, WONACH DIE SCHULE DAS KIND IN DEN MITTELPUNKT DER BILDUNG STELLEN MUSS. DIE CD ENTWICKELT DIESE AKTION BEREITS AB DEM KINDERGARTEN AUCH DANK DER RESSOURCEN, DIE DER NOP FÜR KINDER ZUR VERFÜGUNG STELLT, UM DIE ENTWICKLUNG PERSÖNLICHER IDENTITÄTSAUTONOMIEFÄHIGKEITEN ZU ERFORSCHEN, DIE DEN VERT ERFORSCHEN (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECTVOORSTEL BESTAAT UIT IN TOTAAL 4 MODULES VAN 30 UUR 2 DIE BETREKKING HEBBEN OP HET GEBIED VAN TALEN, MET BIJZONDERE VERWIJZING NAAR DE ENGELSE TAAL, NOG EENS 2 HET GEBIED VAN LICHAMELIJKE EXPRESSIE EN IS GERICHT OP DE VERWEZENLIJKING VAN EEN VOLLEDIG INCLUSIEVE SCHOOL DOOR MIDDEL VAN EEN EDUCATIEVE ACTIVITEIT DIE IN STAAT IS DE EERSTE LEERMOEILIJKHEDEN TE VOORKOMEN EN DE SOCIAAL-CULTURELE GEZINSKLOOF TUSSEN VERSCHILLENDE CATEGORIEËN GEBRUIKERS TE DICHTEN. HET PROJECT VOLLEDIG GEÏNTEGREERD IN DE PTOF WAARVAN HET HET ONTWERP ONTWIKKELT EN INTEGREERT IN OVEREENSTEMMING MET DE RAV EN HET PDM ONTWIKKELT DE CONCEPTUELE AANPAK VAN DE HOOFDSTUKCULTUURSCHOOL PERSOON VAN DE NATIONALE INDICATIES VAN 2012 WAARVAN HET LIMPERATIVO DEELT VOLGENS WELKE DE SCHOOL HET KIND IN HET CENTRUM VAN HET ONDERWIJS MOET PLAATSEN. DE CD ONTWIKKELT DEZE ACTIE AL VANAF DE KLEUTERSCHOOL, MEDE DANKZIJ DE MIDDELEN DIE DOOR HET NOP TER BESCHIKKING WORDEN GESTELD OM BIJ KINDEREN DE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKE IDENTITEITSAUTONOMIEVAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN DIE ONDERZOEK DOEN NAAR DE VERT (Dutch)
4 February 2022
0 references
PROJEKTFORSLAGET BESTÅR AF I ALT 4 MODULER PÅ 30 TIMER 2, DER DÆKKER SPROGOMRÅDET MED SÆRLIG HENVISNING TIL DET ENGELSKE SPROG, YDERLIGERE 2 DET KROPSLIGE UDTRYKSOMRÅDE OG HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE EN FULDT UD INKLUDERENDE SKOLE GENNEM EN UDDANNELSESMÆSSIG AKTIVITET, DER ER I STAND TIL AT IDENTIFICERE DE FØRSTE VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE OG BYGGE BRO OVER DEN SOCIOKULTURELLE FAMILIEKLØFT MELLEM FORSKELLIGE KATEGORIER AF BRUGERE. PROJEKTET FULDT INTEGRERET I PTOF, SOM DET UDVIKLER OG INTEGRERER DESIGNET I OVERENSSTEMMELSE MED RAV OG PDM UDVIKLER DEN KONCEPTUELLE TILGANG AF KAPITELKULTUR SKOLEPERSON I 2012 NATIONALE INDIKATIONER, SOM DEN DELER LIMPERATIVO, IFØLGE HVILKEN SKOLEN SKAL PLACERE BARNET I CENTRUM FOR UDDANNELSE. CD'EN UDVIKLER DENNE AKTION ALLEREDE FRA BØRNEHAVEN OGSÅ TAKKET VÆRE DE RESSOURCER, DER STILLES TIL RÅDIGHED AF NOP FREMME UDVIKLING AF PERSONLIGE IDENTITET AUTONOMI FÆRDIGHEDER FORSKER I VERT (Danish)
21 July 2022
0 references
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 4 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ 30 ΩΡΏΝ 2 ΠΟΥ ΚΑΛΎΠΤΟΥΝ ΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, ΑΚΌΜΗ 2 ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΩΝ ΠΡΏΤΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΓΕΦΥΡΏΣΕΙ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΌ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΧΆΣΜΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΏΝ ΧΡΗΣΤΏΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΛΉΡΩΣ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΟ ΣΤΟ PTOF ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΙ ΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΠΟΥ ΣΥΝΆΔΕΙ ΜΕ ΤΟ RAV ΚΑΙ ΤΟ PDM ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΗΝ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΊΟΥ ΤΩΝ ΕΘΝΙΚΏΝ ΕΝΔΕΊΞΕΩΝ ΤΟΥ 2012 ΓΙΑ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΜΟΙΡΆΖΕΤΑΙ ΤΟ LIMPERATIVO ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΉΣΕΙ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΤΟ CD ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΑΥΤΉ ΤΗ ΔΡΆΣΗ ΉΔΗ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΕΠΊΣΗΣ ΧΆΡΗ ΣΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ NOP ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΤΟΥ VERT (Greek)
21 July 2022
0 references
PROJEKTNI PRIJEDLOG SASTOJI SE OD UKUPNO 4 MODULA OD 30 SATI 2 KOJI POKRIVAJU PODRUČJE JEZIKA S POSEBNIM OSVRTOM NA ENGLESKI JEZIK DRUGI 2 PROSTOR TJELESNOG IZRAŽAVANJA I IMA ZA CILJ REALIZACIJU POTPUNO UKLJUČIVE ŠKOLE KROZ OBRAZOVNU AKTIVNOST KOJA JE U STANJU PREPOZNATI PRVE POTEŠKOĆE U UČENJU I PREMOSTITI DRUŠTVENO-KULTURNI JAZ U OBITELJI IZMEĐU RAZLIČITIH KATEGORIJA KORISNIKA. PROJEKT KOJI JE U POTPUNOSTI INTEGRIRAN U PTOF ČIJI SE DIZAJN RAZVIJA I INTEGRIRA U SKLADU S RAV-OM I PDM-OM RAZVIJA KONCEPTUALNI PRISTUP POGLAVLJA KULTURE ŠKOLSKE OSOBE 2012 NACIONALNIH INDIKACIJA KOJE DIJELI LIMPERATIVO PREMA KOJIMA ŠKOLA MORA SMJESTITI DIJETE U SREDIŠTE OBRAZOVANJA. CD RAZVIJA OVU AKCIJU VEĆ POČEVŠI OD VRTIĆA I ZAHVALJUJUĆI RESURSIMA KOJE JE NA RASPOLAGANJE STAVIO NOP PROMICANJE RAZVOJA VJEŠTINA ZA AUTONOMIJU OSOBNOG IDENTITETA U DJECE KOJE ISTRAŽUJU VERT. (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROPUNEREA DE PROIECT CONSTĂ ÎNTR-UN TOTAL DE 4 MODULE A CÂTE 30 DE ORE 2 CARE ACOPERĂ ZONA LIMBILOR, CU REFERIRE SPECIALĂ LA LIMBA ENGLEZĂ, ÎNCĂ 2 ZONA DE EXPRIMARE CORPORALĂ ȘI ARE CA SCOP REALIZAREA UNEI ȘCOLI COMPLET INCLUZIVE PRINTR-O ACTIVITATE EDUCAȚIONALĂ CAPABILĂ SĂ IDENTIFICE PENTRU A PREVENI PRIMELE DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE ȘI PENTRU A ELIMINA DECALAJUL SOCIO-CULTURAL DE FAMILIE DINTRE DIFERITELE CATEGORII DE UTILIZATORI. PROIECTUL INTEGRAT PE DEPLIN ÎN PTOF AL CĂRUI PROIECT DEZVOLTĂ ȘI INTEGREAZĂ DESIGNUL ÎN CONCORDANȚĂ CU RAV ȘI PDM DEZVOLTĂ ABORDAREA CONCEPTUALĂ A PERSOANEI ȘCOLII DE CULTURĂ CAPITOLUL A INDICAȚIILOR NAȚIONALE DIN 2012 ALE CĂROR INDICAȚII NAȚIONALE ÎMPĂRTĂȘESC LIMPERATIVO CONFORM CĂRORA ȘCOALA TREBUIE SĂ PLASEZE COPILUL ÎN CENTRUL EDUCAȚIEI. CD-UL DEZVOLTĂ ACEASTĂ ACȚIUNE ÎNCĂ DE LA GRĂDINIȚĂ ȘI DATORITĂ RESURSELOR PUSE LA DISPOZIȚIE DE NOP CARE PROMOVEAZĂ LA COPII DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR DE AUTONOMIE PERSONALĂ A IDENTITĂȚII DE CERCETARE VERT (Romanian)
21 July 2022
0 references
NÁVRH PROJEKTU POZOSTÁVA Z CELKOVO 4 MODULOV V TRVANÍ 30 HODÍN 2 POKRÝVAJÚCICH OBLASŤ JAZYKOV S OSOBITNÝM ODKAZOM NA ANGLICKÝ JAZYK, ĎALŠIE 2 OBLASTI TELESNÉHO PREJAVU, A ZAMERIAVA SA NA REALIZÁCIU PLNE INKLUZÍVNEJ ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, KTORÁ JE SCHOPNÁ IDENTIFIKOVAŤ PRVÉ ŤAŽKOSTI PRI UČENÍ A PREKLENÚŤ SPOLOČENSKO-KULTÚRNU RODINNÚ PRIEPASŤ MEDZI RÔZNYMI KATEGÓRIAMI POUŽÍVATEĽOV. PROJEKT PLNE INTEGROVANÝ DO PTOF, KTORÉHO VYVÍJA A INTEGRUJE DIZAJN V SÚLADE S RAV A PDM ROZVÍJA KONCEPTUÁLNY PRÍSTUP KAPITÁLOVEJ KULTÚRNEJ ŠKOLY Z ROKU 2012 NÁRODNÝCH INDIKÁCIÍ, KTORÉ ZDIEĽA LIMPERATIVO, PODĽA KTORÝCH MUSÍ ŠKOLA UMIESTNIŤ DIEŤA DO CENTRA VZDELÁVANIA. CD ROZVÍJA TÚTO AKCIU UŽ OD MATERSKEJ ŠKOLY, A TO AJ VĎAKA ZDROJOM, KTORÉ POSKYTUJE NOP NA PODPORU ROZVOJA ZRUČNOSTÍ SAMOSTATNOSTI OSOBNEJ IDENTITY U DETÍ, KTORÉ SKÚMAJÚ VERT. (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TIKKONSISTI F’TOTAL TA’ 4 MODULI TA’ 30 SIEGĦA 2 LI JKOPRU L-QASAM TAL-LINGWI B’REFERENZA PARTIKOLARI GĦALL-LINGWA INGLIŻA 2 OĦRA FIL-QASAM TAL-ESPRESSJONI TAL-ĠISEM U GĦANDHA L-GĦAN LI TWETTAQ SKOLA KOMPLETAMENT INKLUŻIVA PERMEZZ TA’ ATTIVITÀ EDUKATTIVA LI TKUN KAPAĊI TIDENTIFIKA BIEX TIPPREVJENI L-EWWEL DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM U BIEX TNAQQAS ID-DISTAKK SOĊJOKULTURALI TAL-FAMILJA BEJN IL-KATEGORIJI DIFFERENTI TA’ UTENTI. IL-PROĠETT INTEGRAT B’MOD SĦIĦ FIL-PTOF LI MINNU TIŻVILUPPA U TINTEGRA D-DISINN KONSISTENTI MAL-RAV U L-PMM TIŻVILUPPA L-APPROĊĊ KUNĊETTWALI TAL-PERSUNA ISKOLA KULTURA KAPITOLU TAL-2012 INDIKAZZJONIJIET NAZZJONALI TA ‘LIEMA HIJA TAQSAM LIMPERATIVO SKONT LIEMA L-ISKOLA GĦANDHA TQIEGĦED IT-TIFEL FIĊ-ĊENTRU TAL-EDUKAZZJONI. IS-CD TIŻVILUPPA DIN L-AZZJONI LI DIĠÀ TIBDA MILL-KINDERGARTEN GRAZZI WKOLL GĦAR-RIŻORSI DISPONIBBLI MILL-NOP LI JIPPROMWOVU FIT-TFAL L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET TA’ AWTONOMIJA TAL-IDENTITÀ PERSONALI LI JIRRIĊERKAW IL-VERT. (Maltese)
21 July 2022
0 references
A PROPOSTA DE PROJETO CONSISTE NUM TOTAL DE 4 MÓDULOS DE 30 HORAS 2 ABRANGENDO A ÁREA DAS LÍNGUAS, COM ESPECIAL REFERÊNCIA À LÍNGUA INGLESA, MAIS 2 A ÁREA DE EXPRESSÃO CORPORAL E VISA A REALIZAÇÃO DE UMA ESCOLA PLENAMENTE INCLUSIVA ATRAVÉS DE UMA ATIVIDADE EDUCATIVA QUE SEJA CAPAZ DE IDENTIFICAR PARA EVITAR AS PRIMEIRAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E PARA COLMATAR O FOSSO SOCIOCULTURAL FAMILIAR ENTRE AS DIFERENTES CATEGORIAS DE UTENTES. O PROJETO TOTALMENTE INTEGRADO NO PTOF DO QUAL DESENVOLVE E INTEGRA O DESIGN CONSISTENTE COM O RAV E O PDM DESENVOLVE A ABORDAGEM CONCEITUAL DA PESSOA DA ESCOLA DE CULTURA DO CAPÍTULO DAS INDICAÇÕES NACIONAIS DE 2012 DAS QUAIS COMPARTILHA LIMPERATIVO SEGUNDO A QUAL A ESCOLA DEVE COLOCAR A CRIANÇA NO CENTRO DA EDUCAÇÃO. O CD DESENVOLVE ESTA AÇÃO JÁ A PARTIR DO JARDIM DE INFÂNCIA TAMBÉM GRAÇAS AOS RECURSOS DISPONIBILIZADOS PELO NOP PROMOVENDO EM CRIANÇAS O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DE AUTONOMIA DE IDENTIDADE PESSOAL PESQUISANDO O VERT (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKE-EHDOTUS KOOSTUU YHTEENSÄ 4 MODUULISTA, JOIDEN KESTO ON 30 TUNTIA 2 JA JOTKA KATTAVAT KIELTEN ALAN JA ERITYISESTI ENGLANNINKIELISEN KIELEN, JA SEN TARKOITUKSENA ON TOTEUTTAA TÄYSIN OSALLISTAVA KOULU JÄRJESTÄMÄLLÄ KOULUTUSTOIMINTAA, JONKA AVULLA VOIDAAN EHKÄISTÄ ENSIMMÄISET OPPIMISVAIKEUDET JA KUROA UMPEEN ERI KÄYTTÄJÄRYHMIEN VÄLINEN SOSIOKULTTUURINEN PERHEKUILU. HANKE ON TÄYSIN INTEGROITU PTOF, JONKA SE KEHITTÄÄ JA INTEGROI SUUNNITTELUN KANSSA SOPUSOINNUSSA RAV JA PDM KEHITTÄÄ KÄSITTEELLINEN LÄHESTYMISTAPA LUKU KULTTUURI KOULU HENKILÖ 2012 KANSALLISIA VIITTEITÄ, JOISTA SE JAKAA LIMPERATIVO, JONKA MUKAAN KOULUN ON SIJOITETTAVA LAPSI KOULUTUKSEN KESKIÖÖN. CD KEHITTÄÄ TÄTÄ TOIMINTAA JO PÄIVÄKODISTA ALKAEN MYÖS NOP:N TARJOAMIEN RESURSSIEN ANSIOSTA, JOILLA EDISTETÄÄN LAPSILLA HENKILÖKOHTAISEN IDENTITEETIN ITSENÄISYYDEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ VERTIÄ TUTKITTAESSA. (Finnish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT SKŁADA SIĘ Z 4 MODUŁÓW PO 30 GODZIN 2 OBEJMUJĄCYCH OBSZAR JĘZYKÓW, ZE SZCZEGÓLNYM ODNIESIENIEM DO JĘZYKA ANGIELSKIEGO, KOLEJNYCH 2 OBSZARÓW EKSPRESJI CIELESNEJ I MA NA CELU STWORZENIE W PEŁNI INTEGRACYJNEJ SZKOŁY POPRZEZ DZIAŁALNOŚĆ EDUKACYJNĄ, KTÓRA JEST W STANIE ZIDENTYFIKOWAĆ, ABY ZAPOBIEC PIERWSZYM TRUDNOŚCIOM W NAUCE I WYPEŁNIĆ LUKĘ SPOŁECZNO-KULTUROWĄ RODZINNĄ MIĘDZY RÓŻNYMI KATEGORIAMI UŻYTKOWNIKÓW. PROJEKT W PEŁNI ZINTEGROWANY Z PTOF, KTÓREGO PROJEKT ROZWIJA I INTEGRUJE ZGODNIE Z RAV I PDM, ROZWIJA KONCEPCYJNE PODEJŚCIE OSOBY ZE SZKOŁY KULTURY KAPITUŁY Z 2012 R., KTÓREJ KRAJOWE WSKAZANIA DZIELI LIMPERATIVO, ZGODNIE Z KTÓRYM SZKOŁA MUSI UMIEŚCIĆ DZIECKO W CENTRUM EDUKACJI. CD ROZWIJA TĘ AKCJĘ JUŻ POCZYNAJĄC OD PRZEDSZKOLA RÓWNIEŻ DZIĘKI UDOSTĘPNIONYM PRZEZ NOP ZASOBOM PROMUJĄCYM U DZIECI ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI AUTONOMII TOŻSAMOŚCI OSOBISTEJ BADAJĄCYCH VERT. (Polish)
21 July 2022
0 references
PREDLOG PROJEKTA JE SESTAVLJEN IZ SKUPAJ ŠTIRIH MODULOV PO 30 UR 2 IN ZAJEMA PODROČJE JEZIKOV S POSEBNIM POUDARKOM NA ANGLEŠKEM JEZIKU, POLEG TEGA PA JE ŠE 2 TELESNI IZRAZNI PROSTOR, NJEGOV CILJ PA JE URESNIČITI POPOLNOMA VKLJUČUJOČO ŠOLO Z IZOBRAŽEVALNO DEJAVNOSTJO, S KATERO BI LAHKO PREPREČILI PRVE TEŽAVE PRI UČENJU IN PREMOSTILI SOCIALNO-KULTURNO DRUŽINSKO VRZEL MED RAZLIČNIMI KATEGORIJAMI UPORABNIKOV. PROJEKT, KI JE V CELOTI VKLJUČEN V PTOF, KATEREGA RAZVOJ IN INTEGRACIJA JE SKLADEN Z RAV IN PDM, RAZVIJA KONCEPTUALNI PRISTOP ŠOLSKE OSEBE KAPITELJA KULTURE IZ LETA 2012, ZA KATERO DELI LIMPERATIVO, V SKLADU S KATERIM MORA ŠOLA OTROKA POSTAVITI V SREDIŠČE IZOBRAŽEVANJA. CD RAZVIJA TO AKCIJO ŽE OD VRTCA, TUDI ZARADI VIROV, KI JIH NOP SPODBUJA RAZVOJ OSEBNIH SPRETNOSTI AVTONOMIJE IDENTITETE, KI RAZISKUJEJO VERT. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
NÁVRH PROJEKTU SESTÁVÁ Z CELKEM 4 MODULŮ O DÉLCE 30 HODIN 2 POKRÝVAJÍCÍCH OBLAST JAZYKŮ SE ZVLÁŠTNÍM ZŘETELEM K ANGLICKÉMU JAZYKU, DALŠÍ 2 TĚLESNĚ EXPRESNÍ OBLAST A JEHO CÍLEM JE REALIZACE PLNĚ INKLUZIVNÍ ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI, KTERÁ JE SCHOPNA IDENTIFIKOVAT PRVNÍ OBTÍŽE PŘI UČENÍ A PŘEKLENOUT SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ RODINNÉ ROZDÍLY MEZI RŮZNÝMI KATEGORIEMI UŽIVATELŮ. PROJEKT PLNĚ ZAČLENĚN DO PTOF, JEHOŽ VYTVÁŘÍ A INTEGRUJE NÁVRH V SOULADU S RAV A PDM ROZVÍJÍ KONCEPČNÍ PŘÍSTUP KAPITALISTICKÉ KULTURNÍ ŠKOLY OSOBY Z ROKU 2012 NÁRODNÍ INDIKACE, O KTERÉ SDÍLÍ LIMPERATIVO, PODLE NICHŽ MUSÍ ŠKOLA UMÍSTIT DÍTĚ DO VZDĚLÁVACÍHO CENTRA. CD ROZVÍJÍ TUTO AKCI JIŽ OD MATEŘSKÉ ŠKOLY, A TO I DÍKY ZDROJŮM POSKYTNUTÝM NOP, KTERÉ PODPORUJÍ U DĚTÍ ROZVOJ DOVEDNOSTÍ OSOBNÍ IDENTITY PŘI VÝZKUMU VERT (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTO PASIŪLYMĄ SUDARO IŠ VISO 4 MODULIAI, KURIŲ TRUKMĖ – 30 VALANDŲ, APIMANTYS KALBŲ SRITĮ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT ANTRAI ANGLŲ KALBAI, KURI YRA KŪNO RAIŠKOS SRITIS, IR JA SIEKIAMA SUKURTI VISIŠKAI ĮTRAUKIĄ MOKYKLĄ VYKDANT EDUKACINĘ VEIKLĄ, KURIA BŪTŲ GALIMA NUSTATYTI, KAD BŪTŲ IŠVENGTA PIRMŲJŲ MOKYMOSI SUNKUMŲ IR PANAIKINTAS SOCIALINIS IR KULTŪRINIS ATOTRŪKIS TARP SKIRTINGŲ VARTOTOJŲ KATEGORIJŲ. PROJEKTAS VISIŠKAI INTEGRUOTAS Į PTOF, IŠ KURIO JIS PLĖTOJA IR INTEGRUOJA PROJEKTĄ, ATITINKANTĮ RAV IR PDM, PLĖTOJA KONCEPTUALŲ POŽIŪRĮ Į 2012 M. NACIONALINIŲ NUORODŲ SKYRIAUS KULTŪROS MOKSLEIVĮ, IŠ KURIO JIS DALIJASI LIMPERATIVO, PAGAL KURĮ MOKYKLA TURI ĮDĖTI VAIKĄ Į ŠVIETIMO CENTRĄ. KOMPAKTINIAME DISKE ŠI VEIKLA PLĖTOJAMA JAU PRADEDANT NUO VAIKŲ DARŽELIO, TAIP PAT DĖL NOP SKIRTŲ IŠTEKLIŲ, SKATINANČIŲ VAIKUS UGDYTI ASMENS TAPATYBĖS SAVARANKIŠKUMO ĮGŪDŽIUS, TIRIANČIUS VERT (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS SASTĀV NO KOPUMĀ 4 MODUĻIEM, KURU ILGUMS IR 30 STUNDAS 2 UN KURI APTVER VALODU JOMU, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT ANGĻU VALODAI, VĒL 2 — ĶERMEŅA IZPAUSMES JOMA, UN TĀ MĒRĶIS IR IZVEIDOT PILNĪBĀ IEKĻAUJOŠU SKOLU, IZMANTOJOT IZGLĪTOJOŠU PASĀKUMU, KAS SPĒJ NOTEIKT PIRMĀS GRŪTĪBAS MĀCĪBĀS UN PĀRVARĒT SOCIĀLI KULTŪRAS UN ĢIMENES PLAISU STARP DAŽĀDĀM LIETOTĀJU KATEGORIJĀM. PROJEKTS IR PILNĪBĀ INTEGRĒTS PTOF, KURĀ TAS IZSTRĀDĀ UN INTEGRĒ DIZAINU, KAS ATBILST RAV, UN PDM IZSTRĀDĀ KONCEPTUĀLO PIEEJU 2012. GADA VALSTS INDIKĀCIJU KULTŪRAS SKOLAS NODAĻAS PERSONAI, KURAS DALĀS LIMPERATIVO, SASKAŅĀ AR KURU SKOLAI IR JĀNOVIETO BĒRNS IZGLĪTĪBAS CENTRĀ. CD ATTĪSTA ŠO DARBĪBU JAU NO BĒRNUDĀRZA, ARĪ PATEICOTIES NOP PIEŠĶIRTAJIEM RESURSIEM, KAS BĒRNIEM VEICINA PERSONĪGĀS IDENTITĀTES AUTONOMIJAS PRASMJU ATTĪSTĪŠANU, PĒTOT VERT. (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ СЕ СЪСТОИ ОТ ОБЩО 4 МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА 2 ЧАСА, ОБХВАЩАЩИ ОБЛАСТТА НА ЕЗИЦИТЕ, КАТО СЕ ОБРЪЩА СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК, ДРУГ 2 — ОБЛАСТТА НА ТЕЛЕСНО ИЗРАЗЯВАНЕ, И ИМА ЗА ЦЕЛ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА НАПЪЛНО ПРИОБЩАВАЩО УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНА ДЕЙНОСТ, КОЯТО Е В СЪСТОЯНИЕ ДА ИДЕНТИФИЦИРА, ЗА ДА ПРЕДОТВРАТИ ПЪРВИТЕ ТРУДНОСТИ В ОБУЧЕНИЕТО И ДА ПРЕОДОЛЕЕ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНАТА СЕМЕЙНА ПРОПАСТ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ КАТЕГОРИИ ПОТРЕБИТЕЛИ. ПРОЕКТЪТ Е ИЗЦЯЛО ИНТЕГРИРАН В PTOF, НА КОЙТО СЕ РАЗВИВА И ИНТЕГРИРА ДИЗАЙНА, СЪОБРАЗЕН С RAV И PDM РАЗВИВА КОНЦЕПТУАЛНИЯ ПОДХОД НА ГЛАВНИЯ КУЛТУРЕН УЧЕНИК НА НАЦИОНАЛНИТЕ ИНДИКАЦИИ ЗА 2012 Г., ЗА КОИТО ТО СПОДЕЛЯ LIMPERATIVO, СЪГЛАСНО КОЕТО УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА ПОСТАВИ ДЕТЕТО В ЦЕНТЪРА НА ОБРАЗОВАНИЕТО. ДИСКЪТ РАЗРАБОТВА ТОВА ДЕЙСТВИЕ ОЩЕ ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА БЛАГОДАРЕНИЕ И НА РЕСУРСИТЕ, ПРЕДОСТАВЕНИ ОТ НОП ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ ЗА АВТОНОМНОСТ НА ЛИЧНОСТТА, ИЗСЛЕДВАЩИ VERT (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKTJAVASLAT ÖSSZESEN 4, 30 ÓRÁS 2 MODULBÓL ÁLL, AMELYEK A NYELVEK TERÜLETÉT FEDIK LE, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ ANGOL NYELVRE, A MÁSIK 2 A TESTI KIFEJEZÉSI TERÜLETRE, ÉS CÉLJA EGY TELJES MÉRTÉKBEN BEFOGADÓ ISKOLA MEGVALÓSÍTÁSA EGY OLYAN OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG RÉVÉN, AMELY KÉPES AZONOSÍTANI AZ ELSŐ TANULÁSI NEHÉZSÉGEKET ÉS ÁTHIDALNI A KÜLÖNBÖZŐ FELHASZNÁLÓI KATEGÓRIÁK KÖZÖTTI SZOCIOKULTURÁLIS CSALÁDI SZAKADÉKOT. A PROJEKT TELJES MÉRTÉKBEN INTEGRÁLÓDOTT A PTOF, AMELYNEK FEJLESZTI ÉS INTEGRÁLJA A DESIGN ÖSSZHANGBAN A RAV ÉS A PDM KIDOLGOZZA A FOGALMI MEGKÖZELÍTÉS A FEJEZET KULTÚRA ISKOLA SZEMÉLY A 2012-ES NEMZETI JELZÉSEK, AMELYEK KÖZÖS LIMPERATIVO, AMELY SZERINT AZ ISKOLÁNAK KELL ELHELYEZNI A GYERMEK AZ OKTATÁS KÖZÉPPONTJÁBA. A CD MÁR AZ ÓVODÁTÓL KEZDVE FEJLESZTI EZT AZ AKCIÓT, A NOP ÁLTAL RENDELKEZÉSRE BOCSÁTOTT ERŐFORRÁSOKNAK KÖSZÖNHETŐEN, AMELYEK ELŐMOZDÍTJÁK A GYERMEKEK SZÁMÁRA A SZEMÉLYES IDENTITÁS AUTONÓM KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT A VERT KUTATÁSÁBAN (Hungarian)
21 July 2022
0 references
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TOGRA TIONSCADAIL 4 MHODÚL 30 UAIR 2 SAN IOMLÁN A CHLÚDAÍONN RÉIMSE NA DTEANGACHA LE TAGAIRT AR LEITH DON BHÉARLA 2 MHODÚL EILE, AN LIMISTÉAR LÉIRITHE COIRP AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS SCOIL LÁNCHUIMSITHEACH A BHAINT AMACH TRÍ GHNÍOMHAÍOCHT OIDEACHAIS ATÁ IN ANN NA CHÉAD DEACRACHTAÍ FOGHLAMA A CHOSC AGUS AN BHEARNA SHOCH-CHULTÚRTHA TEAGHLAIGH IDIR CATAGÓIRÍ ÉAGSÚLA ÚSÁIDEOIRÍ A DHÚNADH. DÉANANN AN TIONSCADAL ATÁ COMHTHÁITE GO HIOMLÁN ISTEACH SA PTOF A FHORBRAÍONN AGUS A CHOMHTHÁTHAÍONN SÉ AN DEARADH ATÁ AG TEACHT LEIS AN RAV AGUS LEIS AN PDM FORBAIRT AR CHUR CHUIGE COINCHEAPÚIL AN DUINE SCOILE CULTÚIR CAIBIDLE DE THÁSCA NÁISIÚNTA 2012 A ROINNEANN SÉ LIMPERATIVO DE RÉIR A GCAITHFIDH AN SCOIL AN PÁISTE A CHUR I LÁR AN OIDEACHAIS. FORBRAÍONN AN DLÚTHDHIOSCA AN GHNÍOMHAÍOCHT SEO AG TOSÚ ÓN KINDERGARTEN CHEANA FÉIN A BHUÍOCHAS DO NA HACMHAINNÍ A CHUIR AN NOP AR FÁIL AGUS FORBAIRT SCILEANNA NEAMHSPLEÁCHAIS AITHEANTAIS PHEARSANTA AG DÉANAMH TAIGHDE AR AN VERT A CHUR CHUN CINN I LEANAÍ (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTFÖRSLAGET BESTÅR AV TOTALT 4 MODULER PÅ 30 TIMMAR 2 SOM TÄCKER SPRÅKOMRÅDET, MED SÄRSKILD HÄNVISNING TILL DET ENGELSKA SPRÅKET YTTERLIGARE 2 KROPPSUTTRYCKSOMRÅDET OCH SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA EN HELT INKLUDERANDE SKOLA GENOM EN UTBILDNINGSAKTIVITET SOM KAN IDENTIFIERA DE FÖRSTA SVÅRIGHETERNA MED ATT LÄRA SIG OCH ÖVERBRYGGA DEN SOCIOKULTURELLA FAMILJEKLYFTAN MELLAN OLIKA ANVÄNDARKATEGORIER. PROJEKTET ÄR HELT INTEGRERAT I PTOF DÄR DET UTVECKLAR OCH INTEGRERAR DEN DESIGN SOM ÄR FÖRENLIG MED RAV OCH PDM UTVECKLAR DET KONCEPTUELLA SYNSÄTTET HOS KAPITELKULTURSKOLANS PERSON I 2012 ÅRS NATIONELLA INDIKATIONER SOM DET DELAR LIMPERATIVO ENLIGT VILKET SKOLAN SKA PLACERA BARNET I CENTRUM FÖR UTBILDNINGEN. CD UTVECKLAR DENNA ÅTGÄRD REDAN FRÅN DAGIS OCKSÅ TACK VARE DE RESURSER SOM GJORTS TILLGÄNGLIGA AV NOP FRÄMJA UTVECKLING AV PERSONLIG IDENTITET AUTONOMI FÄRDIGHETER FORSKNING VERT (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTIETTEPANEK KOOSNEB NELJAST 30 TUNNI PIKKUSEST MOODULIST, MIS HÕLMAVAD KEELTE VALDKONDA, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU INGLISE KEELELE, NING TEINE ON KEHALISE VÄLJENDUSE ALA NING SELLE EESMÄRK ON LUUA TÄIELIKULT KAASAV KOOL HARIDUSTEGEVUSE KAUDU, MIS SUUDAB TUVASTADA ESIMESED RASKUSED ÕPPIMISEL JA ÜLETADA SOTSIAAL-KULTUURILISE PEREKONNALÕHE ERI KASUTAJARÜHMADE VAHEL. PROJEKT ON TÄIELIKULT INTEGREERITUD PTOF, MILLE TA ARENDAB JA INTEGREERIB DISAINI KOOSKÕLAS RAV JA PDM ARENDAB KONTSEPTUAALNE LÄHENEMINE PEATÜKI KULTUUR KOOLI ISIK 2012 RIIKLIKE TÄHISTE KOHTA, MILLEST TA JAGAB LIMPERATIVO, MILLE KOHASELT KOOL PEAB ASETAMA LAPSE HARIDUSKESKUSESSE. CD ARENDAB SEDA TEGEVUST ALATES LASTEAIAST KA TÄNU NOPI POOLT KÄTTESAADAVAKS TEHTUD VAHENDITELE, MILLEGA EDENDATAKSE LASTE IDENTITEEDI AUTONOOMIA ARENDAMIST VERTI UURIDES. (Estonian)
21 July 2022
0 references
ADRANO
0 references