DIGITICALLY I LEARN (Q564164)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q564164 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITICALLY I LEARN |
Project Q564164 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
30 January 2018
0 references
4 April 2020
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO SANTA CHIARA
0 references
40°38'22.31"N, 17°56'43.91"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI ARGINARE SITUAZIONI DI DISAGIO DEGLI ALUNNI CHE DETERMINANO IL PI DELLE VOLTE ATTEGGIAMENTI DI APATIA DEMOTIVAZIONE VERSO LO STUDIO DIFFICOLT RELAZIONALI E COMPORTAMENTALI DI ACCRESCERE LE COMPETENZE DI BASE E FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO E FORMATIVO. SCATURISCE LA NECESSIT DI AVVIARE PROCESSI DI APPRENDIMENTO ATTRAVERSO STRATEGIE METODOLOGICHE ALTERNATIVE E INNOVATIVE CHE PREVEDONO IL RICORSO ALLOSSERVAZIONE DIRETTA E ALLA RICERCAAZIONE LUSO DI LINGUAGGI TEATRALI E MULTIMEDIALI IL LAVORO COOPERATIVO LA SOCIALIZZAZIONE DEGLI ELABORATI PRODOTTI AL FINE DI REALIZZARE UN APPRENDIMENTO E COINVOLGIMENTO A SPIRALE CHE DALLA SCUOLA RIESCA A PROIETTARSI NEL TERRITORIO PER INTERSCAMBIO CONTINUO TRA I SAPERI SCOLASTICI E I SAPERI DELLA VITA. LA SCUOLA SI PROPONE COME CENTRO DAGGREGAZIONE SOCIALE E CULTURALE E PER DARE SPAZIO NON SOLO AI BISOGNI EDUCATIVI MA ANCHE A QUELLI AFFETTIVI E RELAZIONALI DEI SUOI UTENTI METTENDO IN ATTO STRATEGIE MIRATE ALL INTEGRAZIO (Italian)
0 references
THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO CURB SITUATIONS OF DISCOMFORT OF PUPILS THAT MOST OF THE TIME DETERMINE ATTITUDES OF APATHY DEMOTIVATION TOWARDS THE STUDY OF RELATIONAL AND BEHAVIOURAL DIFFICULTIES TO INCREASE BASIC SKILLS AND PROMOTE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL SUCCESS. EMERGES THE NEED TO START LEARNING PROCESSES THROUGH ALTERNATIVE AND INNOVATIVE METHODOLOGICAL STRATEGIES THAT PROVIDE FOR THE USE OF DIRECT ALLOSSERVATION AND RESEARCH USING THEATRICAL AND MULTIMEDIA LANGUAGES THE COOPERATIVE WORK THE SOCIALISATION OF THE PRODUCTS IN ORDER TO ACHIEVE A LEARNING AND SPIRAL INVOLVEMENT THAT FROM THE SCHOOL CAN PROJECT ITSELF IN THE TERRITORY BY CONTINUOUS EXCHANGE BETWEEN SCHOOL KNOWLEDGE AND THE KNOWLEDGE OF LIFE. THE SCHOOL AIMS AS A SOCIAL AND CULTURAL DAGGREGATION CENTRE AND TO GIVE SPACE NOT ONLY TO THE EDUCATIONAL NEEDS BUT ALSO TO THE EMOTIONAL AND RELATIONAL NEEDS OF ITS USERS BY IMPLEMENTING STRATEGIES AIMED AT INTEGRATION (English)
13 November 2020
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’ENDIGUER LES SITUATIONS DE DÉTRESSE DES ÉLÈVES QUI DÉTERMINENT L’IP DES ATTITUDES PARFOIS APATHIQUES DE LA DÉMOTIVATION À L’ÉGARD DE L’ÉTUDE DES DIFFICULTÉS RELATIONNELLES ET COMPORTEMENTALES POUR ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES DE BASE ET PROMOUVOIR LE SUCCÈS SCOLAIRE ET ÉDUCATIF. IL EST NÉCESSAIRE DE LANCER DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE À TRAVERS DES STRATÉGIES MÉTHODOLOGIQUES ALTERNATIVES ET INNOVANTES QUI IMPLIQUENT L’UTILISATION D’ALLOSSERVATION DIRECTE ET LA RECHERCHE SUR L’UTILISATION DES LANGUES THÉÂTRALES ET MULTIMÉDIAS LE TRAVAIL COOPÉRATIF TRAVAILLE LA SOCIALISATION DES PRODUITS ÉLABORÉS AFIN DE RÉALISER UNE SPIRALE D’APPRENTISSAGE ET D’IMPLICATION QUI DE L’ÉCOLE PARVIENT À SE PROJETER DANS LE TERRITOIRE POUR L’ÉCHANGE CONTINU ENTRE LES CONNAISSANCES SCOLAIRES ET LA CONNAISSANCE DE LA VIE. L’ÉCOLE EST PROPOSÉE COMME UN CENTRE SOCIAL ET CULTUREL DAGGREGATION ET DE DONNER DE L’ESPACE NON SEULEMENT AUX BESOINS ÉDUCATIFS, MAIS AUSSI À CEUX AFFECTIFS ET RELATIONNELS DE SES UTILISATEURS EN METTANT EN ŒUVRE DES STRATÉGIES D’INTÉGRATION (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, SITUATIONEN DER BEDRÄNGNIS VON SCHÜLERN, DIE DAS PI DER MANCHMAL DEMOTIVATION APATHIE GEGENÜBER DEM STUDIUM DER BEZIEHUNGS- UND VERHALTENSSCHWIERIGKEITEN BESTIMMEN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN ZU ERHÖHEN UND DEN SCHUL- UND BILDUNGSERFOLG ZU FÖRDERN. DIE NOTWENDIGKEIT ENTSTEHT, LERNPROZESSE DURCH ALTERNATIVE UND INNOVATIVE METHODISCHE STRATEGIEN ZU BEGINNEN, DIE DEN EINSATZ DIREKTER ALLOSSERVATION UND DIE ERFORSCHUNG DES EINSATZES VON THEATRALISCHEN UND MULTIMEDIALEN SPRACHEN BEINHALTEN, DIE KOOPERATIVE ARBEIT DIE SOZIALISIERUNG DER AUFWÄNDIGEN PRODUKTE, UM EINE LERN- UND BETEILIGUNGSSPIRALE ZU REALISIEREN, DIE VON DER SCHULE SELBST IN DAS GEBIET FÜR DEN KONTINUIERLICHEN AUSTAUSCH ZWISCHEN SCHULWISSEN UND WISSEN DES LEBENS ZU PROJIZIEREN VERMAG. DIE SCHULE WIRD ALS SOZIALE UND KULTURELLE DAGGREGATION ZENTRUM VORGESCHLAGEN UND RAUM NICHT NUR DEN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN, SONDERN AUCH JENEN, DIE AFFEKTIV UND RELATIONAL IHRER NUTZER DURCH DIE UMSETZUNG VON STRATEGIEN ZUR INTEGRATION ZU GEBEN (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM SITUATIES VAN NOOD VAN LEERLINGEN DIE DE PI BEPALEN VAN DE SOMS ATTITUDES VAN DEMOTIVATIE APATHIE TEN OPZICHTE VAN DE STUDIE VAN RELATIONELE EN GEDRAGSMOEILIJKHEDEN OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERGROTEN EN HET SUCCES VAN SCHOOL EN ONDERWIJS TE BEVORDEREN. DE NOODZAAK OM LEERPROCESSEN OP TE STARTEN DOOR MIDDEL VAN ALTERNATIEVE EN INNOVATIEVE METHODOLOGISCHE STRATEGIEËN WAARBIJ GEBRUIK WORDT GEMAAKT VAN DIRECTE ALLOSSERVATION EN ONDERZOEK NAAR HET GEBRUIK VAN THEATRALE EN MULTIMEDIATALEN, DE COÖPERATIE WERKT DE SOCIALISATIE VAN DE UITGEWERKTE PRODUCTEN OM EEN LEER- EN BETROKKENHEIDSPIRAAL TE REALISEREN DIE VANUIT DE SCHOOL ERIN SLAAGT ZICHZELF NAAR HET GRONDGEBIED TE PROJECTEREN VOOR VOORTDURENDE UITWISSELING TUSSEN SCHOOLKENNIS EN DE KENNIS VAN HET LEVEN. DE SCHOOL WORDT VOORGESTELD ALS EEN SOCIAAL EN CULTUREEL DAGGREGATIECENTRUM EN OM NIET ALLEEN RUIMTE TE GEVEN AAN DE EDUCATIEVE BEHOEFTEN, MAAR OOK AAN DEGENEN DIE AFFECTIEF EN RELATIONEEL ZIJN VAN DE GEBRUIKERS DOOR HET IMPLEMENTEREN VAN STRATEGIEËN GERICHT OP INTEGRATIE (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE DETENER SITUACIONES DE ANGUSTIA DE LOS ALUMNOS QUE DETERMINAN LA PI DE LAS ACTITUDES A VECES DESMOTIVACIÓN HACIA EL ESTUDIO DE LAS DIFICULTADES RELACIONALES Y CONDUCTUALES PARA AUMENTAR LAS HABILIDADES BÁSICAS Y PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR Y EDUCATIVO. SURGE LA NECESIDAD DE INICIAR PROCESOS DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ALTERNATIVAS E INNOVADORAS QUE IMPLIQUEN EL USO DE LA ALOSSERVACIÓN DIRECTA Y LA INVESTIGACIÓN EN EL USO DE LENGUAJES TEATRALES Y MULTIMEDIA EL TRABAJO COOPERATIVO LA SOCIALIZACIÓN DE LOS ELABORADOS PRODUCTOS PARA REALIZAR UNA ESPIRAL DE APRENDIZAJE E IMPLICACIÓN QUE DESDE LA ESCUELA CONSIGUE PROYECTARSE EN EL TERRITORIO PARA EL INTERCAMBIO CONTINUO ENTRE EL CONOCIMIENTO ESCOLAR Y EL CONOCIMIENTO DE LA VIDA. LA ESCUELA SE PROPONE COMO UN CENTRO DE DAGGREGACIÓN SOCIAL Y CULTURAL Y PARA DAR ESPACIO NO SOLO A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS SINO TAMBIÉN A LOS AFECTIVOS Y RELACIONALES DE SUS USUARIOS MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS ORIENTADAS A LA INTEGRACIÓN (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT DÆMME OP FOR SITUATIONER MED UBEHAG HOS ELEVERNE, SOM DET MESTE AF TIDEN BESTEMMER HOLDNINGER TIL APATI DEMOTIVATION TIL STUDIET AF RELATIONELLE OG ADFÆRDSMÆSSIGE VANSKELIGHEDER FOR AT ØGE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG FREMME UDDANNELSESMÆSSIG OG UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. DET VISER SIG, AT DER ER BEHOV FOR AT STARTE LÆRINGSPROCESSER GENNEM ALTERNATIVE OG INNOVATIVE METODOLOGISKE STRATEGIER, DER GIVER MULIGHED FOR AT ANVENDE DIREKTE ALLOSSERVATION OG FORSKNING VED HJÆLP AF TEATER- OG MULTIMEDIESPROG I KOOPERATIVET ARBEJDE SOCIALISERING AF PRODUKTERNE FOR AT OPNÅ EN LÆRING OG SPIRAL ENGAGEMENT, SOM FRA SKOLEN KAN PROJICERE SIG SELV I OMRÅDET GENNEM LØBENDE UDVEKSLING MELLEM SKOLENS VIDEN OG VIDEN OM LIVET. SKOLEN SIGTER SOM ET SOCIALT OG KULTURELT DAGGREGATIONSCENTER OG GIVER PLADS IKKE BLOT TIL DE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, MEN OGSÅ TIL BRUGERNES FØLELSESMÆSSIGE OG RELATIONELLE BEHOV VED AT GENNEMFØRE STRATEGIER, DER TAGER SIGTE PÅ INTEGRATION (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΙΣΤΟΎΝ ΟΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΦΟΡΈΣ ΚΑΘΟΡΊΖΟΥΝ ΤΙΣ ΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΠΆΘΕΙΑΣ ΠΡΟΣ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΣΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΤΑΙ Η ΑΝΆΓΚΗ ΈΝΑΡΞΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΥΝ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΆΜΕΣΗΣ ALLOSSERVATION ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΘΕΑΤΡΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΤΟ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΈΡΓΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΜΙΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΚΑΙ ΣΠΕΙΡΟΕΙΔΉΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΠΟΥ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΟΒΆΛΕΙ ΤΟ ΊΔΙΟ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΖΩΉΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΚΈΝΤΡΟ DAGGREGATION ΚΑΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΧΏΡΟ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΤΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE SUZBIJU SITUACIJE NELAGODE UČENIKA KOJE VEĆINU VREMENA ODREĐUJU STAVOVE DEMOTIVACIJE APATIJE PREMA PROUČAVANJU RELACIJSKIH I BIHEVIORALNIH POTEŠKOĆA KAKO BI SE POVEĆALE OSNOVNE VJEŠTINE I PROMICAO OBRAZOVNI I OBRAZOVNI USPJEH. JAVLJA SE POTREBA ZA POKRETANJEM PROCESA UČENJA ALTERNATIVNIM I INOVATIVNIM METODOLOŠKIM STRATEGIJAMA KOJE OMOGUĆUJU KORIŠTENJE IZRAVNE ALLOSSERVATION I ISTRAŽIVANJA S POMOĆU KAZALIŠNIH I MULTIMEDIJSKIH JEZIKA KOOPERATIVNI RAD NA SOCIJALIZACIJI PROIZVODA KAKO BI SE POSTIGLO UČENJE I SPIRALNI ANGAŽMAN KOJI SE IZ ŠKOLE MOŽE PROJICIRATI NA TOM PODRUČJU KONTINUIRANOM RAZMJENOM ŠKOLSKOG ZNANJA I ZNANJA O ŽIVOTU. ŠKOLA IMA ZA CILJ BITI DRUŠTVENI I KULTURNI DAGGREGATION CENTAR I DATI PROSTOR NE SAMO OBRAZOVNIM POTREBAMA, VEĆ I EMOCIONALNIM I RELACIJSKIM POTREBAMA SVOJIH KORISNIKA PROVEDBOM STRATEGIJA USMJERENIH NA INTEGRACIJU (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL PROVINE DIN NECESITATEA DE A REDUCE SITUAȚIILE DE DISCONFORT AL ELEVILOR, CARE, DE CELE MAI MULTE ORI, DETERMINĂ ATITUDINI DE DEMOTIVARE APATIE FAȚĂ DE STUDIUL DIFICULTĂȚILOR RELAȚIONALE ȘI COMPORTAMENTALE DE CREȘTERE A ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ȘI DE PROMOVARE A SUCCESULUI EDUCAȚIONAL ȘI EDUCAȚIONAL. SCOATE ÎN EVIDENȚĂ NECESITATEA DE A ÎNCEPE PROCESELE DE ÎNVĂȚARE PRIN STRATEGII METODOLOGICE ALTERNATIVE ȘI INOVATOARE CARE SĂ ASIGURE UTILIZAREA ALLOSSERVATION-ULUI DIRECT ȘI A CERCETĂRII FOLOSIND LIMBI TEATRALE ȘI MULTIMEDIA, MUNCA DE COOPERARE PENTRU SOCIALIZAREA PRODUSELOR PENTRU A REALIZA O IMPLICARE EDUCAȚIONALĂ ȘI SPIRALĂ CARE DIN ȘCOALĂ SE POATE PROIECTA ÎN TERITORIU PRINTR-UN SCHIMB CONTINUU ÎNTRE CUNOȘTINȚELE ȘCOLARE ȘI CUNOAȘTEREA VIEȚII. ȘCOALA ÎȘI PROPUNE CA CENTRU SOCIAL ȘI CULTURAL DE DAGGREGARE ȘI SĂ OFERE SPAȚIU NU NUMAI NEVOILOR EDUCAȚIONALE, CI ȘI NEVOILOR EMOȚIONALE ȘI RELAȚIONALE ALE UTILIZATORILOR SĂI PRIN IMPLEMENTAREA UNOR STRATEGII DE INTEGRARE (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY OBMEDZIŤ SITUÁCIE NEPOHODLIA ŽIAKOV, KTORÉ VÄČŠINOU URČUJÚ POSTOJE DEMOTIVÁCIE APATIE K ŠTÚDIU RELAČNÝCH A BEHAVIORÁLNYCH ŤAŽKOSTÍ S CIEĽOM ZVÝŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI A PODPORIŤ ÚSPECH V OBLASTI VZDELÁVANIA A VZDELÁVANIA. VYNÁRA POTREBU ZAČAŤ VZDELÁVACIE PROCESY PROSTREDNÍCTVOM ALTERNATÍVNYCH A INOVATÍVNYCH METODICKÝCH STRATÉGIÍ, KTORÉ ZABEZPEČUJÚ POUŽÍVANIE PRIAMEJ ALLOSSERVATION A VÝSKUMU POMOCOU DIVADELNÝCH A MULTIMEDIÁLNYCH JAZYKOV, KOOPERATÍVNEJ PRÁCE SOCIALIZÁCIE PRODUKTOV S CIEĽOM DOSIAHNUŤ UČENIE SA A ŠPIRÁLOVÉ ZAPOJENIE, KTORÉ MÔŽE ŠKOLA SAMA REALIZOVAŤ NA ÚZEMÍ PROSTREDNÍCTVOM NEPRETRŽITEJ VÝMENY MEDZI ZNALOSŤAMI ŠKOLY A ZNALOSŤAMI ŽIVOTA. ŠKOLA SA ZAMERIAVA AKO SOCIÁLNE A KULTÚRNE CENTRUM DAGGREGATION A POSKYTUJE PRIESTOR NIELEN VZDELÁVACÍM POTREBÁM, ALE AJ EMOCIONÁLNYM A RELAČNÝM POTREBÁM SVOJICH POUŽÍVATEĽOV IMPLEMENTÁCIOU STRATÉGIÍ ZAMERANÝCH NA INTEGRÁCIU (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI JITRAŻŻNU S-SITWAZZJONIJIET TA’ SKUMDITÀ TAL-ISTUDENTI LI L-BIĊĊA L-KBIRA TAL-ĦIN JIDDETERMINAW L-ATTITUDNIJIET TA’ DEMOTIVAZZJONI TAL-APATIJA LEJN L-ISTUDJU TA’ DIFFIKULTAJIET RELAZZJONALI U TA’ MĠIBA BIEX JIŻDIEDU L-ĦILIET BAŻIĊI U JIĠI PROMOSS IS-SUĊĊESS EDUKATTIV U EDUKATTIV. JOĦROĠ IL-ĦTIEĠA LI JINBDEW PROĊESSI TA’ TAGĦLIM PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI METODOLOĠIĊI ALTERNATTIVI U INNOVATTIVI LI JIPPROVDU GĦALL-UŻU TA’ ALLOSSERVAZZJONI DIRETTA U RIĊERKA BL-UŻU TA’ LINGWI TEATRALI U MULTIMEDJALI X-XOGĦOL KOOPERATTIV TAS-SOĊJALIZZAZZJONI TAL-PRODOTTI SABIEX JINKISEB INVOLVIMENT TA’ TAGĦLIM U SPIRALI LI MILL-ISKOLA JISTA’ JIPPROĠETTA RUĦHA FIT-TERRITORJU PERMEZZ TA’ SKAMBJU KONTINWU BEJN L-GĦARFIEN TAL-ISKOLA U L-GĦARFIEN TAL-ĦAJJA. L-ISKOLA TIMMIRA BĦALA ĊENTRU TA’ DAGGREGAZZJONI SOĊJALI U KULTURALI U LI TAGĦTI SPAZJU MHUX BISS LILL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI IŻDA WKOLL LILL-ĦTIĠIJIET EMOZZJONALI U RELAZZJONALI TAL-UTENTI TAGĦHA BILLI TIMPLIMENTA STRATEĠIJI MMIRATI LEJN L-INTEGRAZZJONI (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE REDUZIR AS SITUAÇÕES DE DESCONFORTO DOS ALUNOS QUE, NA MAIORIA DAS VEZES, DETERMINAM ATITUDES DE DESMOTIVAÇÃO DA APATIA EM RELAÇÃO AO ESTUDO DAS DIFICULDADES RELACIONAIS E COMPORTAMENTAIS PARA AUMENTAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS E PROMOVER O SUCESSO EDUCATIVO E EDUCATIVO. EMERGE A NECESSIDADE DE INICIAR PROCESSOS DE APRENDIZAGEM POR MEIO DE ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS ALTERNATIVAS E INOVADORAS QUE POSSIBILITEM O USO DA ALLOSSERVAÇÃO DIRETA E PESQUISA UTILIZANDO LINGUAGENS TEATRAIS E MULTIMÍDIA O TRABALHO COOPERATIVO A SOCIALIZAÇÃO DOS PRODUTOS, A FIM DE ALCANÇAR UMA APRENDIZAGEM E ENVOLVIMENTO ESPIRAL QUE A PARTIR DA ESCOLA PODE SE PROJETAR NO TERRITÓRIO POR MEIO DE INTERCÂMBIO CONTÍNUO ENTRE O CONHECIMENTO ESCOLAR E O CONHECIMENTO DA VIDA. A ESCOLA TEM COMO OBJETIVO UM CENTRO DE DAGGREGAÇÃO SOCIAL E CULTURAL E DAR ESPAÇO NÃO SÓ ÀS NECESSIDADES EDUCACIONAIS, MAS TAMBÉM ÀS NECESSIDADES EMOCIONAIS E RELACIONAIS DE SEUS UTENTES, IMPLEMENTANDO ESTRATÉGIAS VOLTADAS À INTEGRAÇÃO (Portuguese)
23 July 2022
0 references
PROJEKTIN TAUSTALLA ON TARVE HILLITÄ OPPILAIDEN EPÄMUKAVUUTTA, JOKA USEIMMITEN MÄÄRITTÄÄ APATIAN MOTIVAATIOON LIITTYVIÄ ASENTEITA SUHDE- JA KÄYTTÄYTYMISVAIKEUKSIEN TUTKIMISEEN, JOTTA VOIDAAN LISÄTÄ PERUSTAITOJA JA EDISTÄÄ KOULUTUS- JA KOULUTUSMENESTYSTÄ. TULEE ESIIN TARVE ALOITTAA OPPIMISPROSESSIT VAIHTOEHTOISILLA JA INNOVATIIVISILLA METODOLOGISILLA STRATEGIOILLA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT SUORAN ALLOSSERVATIONIN JA TEATTERI- JA MULTIMEDIAKIELIÄ HYÖDYNTÄVÄN TUTKIMUKSEN KÄYTÖN, YHTEISTOIMINNALLISESTI TUOTTEIDEN SOSIALISOIMISEKSI, JOTTA SAADAAN AIKAAN OPPIMINEN JA KIERRE, JOTA KOULU VOI ITSE TOTEUTTAA ALUEELLA VAIHTAMALLA JATKUVASTI KOULUTIETOJA JA ELÄMÄNTAITOA. KOULUN TAVOITTEENA ON TOIMIA SOSIAALISENA JA KULTTUURISENA DAGGREGATION-KESKUKSENA JA ANTAA TILAA PAITSI KOULUTUSTARPEILLE MYÖS KÄYTTÄJIEN EMOTIONAALISILLE JA SUHTEELLISILLE TARPEILLE TOTEUTTAMALLA KOTOUTTAMISEEN TÄHTÄÄVIÄ STRATEGIOITA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT WYNIKA Z KONIECZNOŚCI OGRANICZENIA SYTUACJI DYSKOMFORTU UCZNIÓW, KTÓRE PRZEZ WIĘKSZOŚĆ CZASU DETERMINUJĄ POSTAWY DEMOTYWACJI APATII WOBEC STUDIOWANIA TRUDNOŚCI RELACYJNYCH I BEHAWIORALNYCH W CELU PODNOSZENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I PROMOWANIA SUKCESU EDUKACYJNEGO I EDUKACYJNEGO. WYŁANIA SIĘ KONIECZNOŚĆ ROZPOCZĘCIA PROCESÓW UCZENIA SIĘ POPRZEZ ALTERNATYWNE I INNOWACYJNE STRATEGIE METODOLOGICZNE, KTÓRE PRZEWIDUJĄ WYKORZYSTANIE BEZPOŚREDNIEJ ALLOSSERWACJI I BADAŃ Z WYKORZYSTANIEM JĘZYKÓW TEATRALNYCH I MULTIMEDIALNYCH, WSPÓŁPRACY W ZAKRESIE SOCJALIZACJI PRODUKTÓW W CELU OSIĄGNIĘCIA UCZENIA SIĘ I ZAANGAŻOWANIA SPIRALNEGO, KTÓRE ZE SZKOŁY MOGĄ PROJEKTOWAĆ NA TERYTORIUM POPRZEZ CIĄGŁĄ WYMIANĘ WIEDZY SZKOLNEJ I WIEDZY O ŻYCIU. SZKOŁA MA NA CELU STWORZENIE SPOŁECZNEGO I KULTURALNEGO OŚRODKA DAGGREGATION I ZAPEWNIENIE PRZESTRZENI NIE TYLKO POTRZEBOM EDUKACYJNYM, ALE TAKŻE EMOCJONALNYM I RELACYJNYM POTRZEBOM UŻYTKOWNIKÓW POPRZEZ WDRAŻANIE STRATEGII MAJĄCYCH NA CELU INTEGRACJĘ (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO ZAJEZITVI NEUGODJA UČENCEV, KI VEČINO ČASA DOLOČAJO ODNOS APATIJE DO PREUČEVANJA RELACIJSKIH IN VEDENJSKIH TEŽAV ZA POVEČANJE OSNOVNIH SPRETNOSTI IN SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA IN IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA. POUDARJA POTREBO PO ZAČETKU UČNIH PROCESOV Z ALTERNATIVNIMI IN INOVATIVNIMI METODOLOŠKIMI STRATEGIJAMI, KI OMOGOČAJO UPORABO NEPOSREDNE ALLOSSERVATION IN RAZISKAVE Z UPORABO GLEDALIŠKIH IN MULTIMEDIJSKIH JEZIKOV, KOOPERATIVNO DELO SOCIALIZACIJE IZDELKOV, DA BI DOSEGLI UČNO IN SPIRALNO VKLJUČENOST, KI JO LAHKO ŠOLA SAMA PROJICIRA NA OZEMLJU S STALNO IZMENJAVO MED ŠOLSKIM ZNANJEM IN ZNANJEM ŽIVLJENJA. CILJ ŠOLE JE KOT SOCIALNI IN KULTURNI CENTER DAGGREGATION IN DATI PROSTOR NE LE IZOBRAŽEVALNIM POTREBAM, TEMVEČ TUDI ČUSTVENIM IN RELATIVNIM POTREBAM UPORABNIKOV Z IZVAJANJEM STRATEGIJ ZA VKLJUČEVANJE. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY OMEZIT SITUACE NEPOHODLÍ ŽÁKŮ, KTERÉ VĚTŠINOU URČUJÍ POSTOJE DEMOTIVACE APATIE KE STUDIU RELAČNÍCH A BEHAVIORÁLNÍCH OBTÍŽÍ S CÍLEM ZVÝŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI A PODPOŘIT VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH. UKAZUJE, ŽE JE TŘEBA ZAHÁJIT VZDĚLÁVACÍ PROCESY PROSTŘEDNICTVÍM ALTERNATIVNÍCH A INOVATIVNÍCH METODICKÝCH STRATEGIÍ, KTERÉ UMOŽŇUJÍ VYUŽITÍ PŘÍMÉ ALLOSSERVACE A VÝZKUMU POMOCÍ DIVADELNÍCH A MULTIMEDIÁLNÍCH JAZYKŮ, KOOPERATIVNÍ PRÁCE NA SOCIALIZACI PRODUKTŮ S CÍLEM DOSÁHNOUT UČENÍ A SPIRÁLOVÉHO ZAPOJENÍ, KTERÉ MŮŽE ŠKOLA SAMA PROMÍTAT NA ÚZEMÍ PROSTŘEDNICTVÍM NEPŘETRŽITÉ VÝMĚNY ZNALOSTÍ ŠKOLY A ZNALOSTÍ ŽIVOTA. ŠKOLA SE ZAMĚŘUJE NA SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ DAGGREGATION CENTRUM A POSKYTUJE PROSTOR NEJEN VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM, ALE TAKÉ EMOČNÍM A RELAČNÍM POTŘEBÁM SVÝCH UŽIVATELŮ PROVÁDĚNÍM STRATEGIÍ ZAMĚŘENÝCH NA INTEGRACI (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS GRINDŽIAMAS BŪTINYBE PAŽABOTI MOKINIŲ DISKOMFORTO SITUACIJAS, KURIOS DAŽNIAUSIAI LEMIA APATIJOS DEMOTYVAVIMO POŽIŪRĮ Į SANTYKIŲ IR ELGESIO SUNKUMŲ STUDIJĄ, SIEKIANT UGDYTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR SKATINTI ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO SĖKMĘ. PABRĖŽIA, KAD MOKYMOSI PROCESUS REIKIA PRADĖTI TAIKANT ALTERNATYVIAS IR NOVATORIŠKAS METODINES STRATEGIJAS, KURIOSE NUMATYTA NAUDOTI TIESIOGINĘ ALLOSSERVATION IR MOKSLINIUS TYRIMUS, NAUDOJANT TEATRO IR DAUGIALYPĖS TERPĖS KALBAS, BENDRADARBIAVIMU UŽSIIMANT PRODUKTŲ SOCIALIZACIJA, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTAS MOKYMASIS IR SPIRALINIS DALYVAVIMAS, KURIS NUO MOKYKLOS GALI BŪTI ĮGYVENDINAMAS TERITORIJOJE NUOLAT KEIČIANTIS MOKYKLOS ŽINIOMIS IR GYVENIMO ŽINIOMIS. MOKYKLOS TIKSLAS – KAIP SOCIALINIS IR KULTŪRINIS DAGGREGATION CENTRAS IR SUTEIKTI ERDVĘ NE TIK ŠVIETIMO POREIKIAMS, BET IR EMOCINIAMS BEI SĄLYGINIAMS JOS NAUDOTOJŲ POREIKIAMS ĮGYVENDINANT INTEGRACIJOS STRATEGIJAS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA IEROBEŽOT SKOLĒNU DISKOMFORTA SITUĀCIJAS, KAS LIELĀKOTIES NOSAKA APĀTIJAS DEMOTIVĀCIJAS ATTIEKSMI PRET RELĀCIJU UN UZVEDĪBAS GRŪTĪBU IZPĒTI, LAI UZLABOTU PAMATPRASMES UN VEICINĀTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ UN IZGLĪTĪBĀ. RODAS NEPIECIEŠAMĪBA SĀKT MĀCĪBU PROCESUS, IZMANTOJOT ALTERNATĪVAS UN INOVATĪVAS METODOLOĢISKĀS STRATĒĢIJAS, KAS NODROŠINA TIEŠU ALLOSSERVATION IZMANTOŠANU UN PĒTĪJUMUS, IZMANTOJOT TEĀTRA UN MULTIMEDIJU VALODAS, SADARBOJOTIES PRODUKTU SOCIALIZĀCIJAI, LAI PANĀKTU MĀCĪŠANOS UN SPIRĀLI, KO SKOLA VAR PROJICĒT TERITORIJĀ, PASTĀVĪGI APMAINOTIES AR SKOLAS ZINĀŠANĀM UN ZINĀŠANĀM PAR DZĪVI. SKOLAS MĒRĶIS IR KĀ SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS DAGGREGATION CENTRS UN DOT VIETU NE TIKAI IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, BET ARĪ TĀS LIETOTĀJU EMOCIONĀLAJĀM UN RELĀCIJU VAJADZĪBĀM, ĪSTENOJOT INTEGRĀCIJAS STRATĒĢIJAS (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ОГРАНИЧАТ СИТУАЦИИТЕ НА ДИСКОМФОРТ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПРЕЗ ПОВЕЧЕТО ВРЕМЕ ОПРЕДЕЛЯТ НАГЛАСИТЕ НА ДЕМОТИВАЦИЯТА НА АПАТИЯТА КЪМ ИЗУЧАВАНЕТО НА РЕЛАЦИОННИ И ПОВЕДЕНЧЕСКИ ТРУДНОСТИ С ЦЕЛ ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ. ОЧЕРТАВА СЕ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ЗАПОЧВАНЕ НА УЧЕБНИ ПРОЦЕСИ ЧРЕЗ АЛТЕРНАТИВНИ И ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИЧНИ СТРАТЕГИИ, КОИТО ПРЕДВИЖДАТ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПРЯКО АЛЛОССЕРВАЦИЯ И НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ТЕАТРАЛНИ И МУЛТИМЕДИЙНИ ЕЗИЦИ, СЪВМЕСТНАТА РАБОТА ПО СОЦИАЛИЗАЦИЯТА НА ПРОДУКТИТЕ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ УЧЕБЕН И СПИРАЛЕН АНГАЖИМЕНТ, КОЙТО ОТ УЧИЛИЩЕТО МОЖЕ ДА СЕ ПРОЕКТИРА НА ТЕРИТОРИЯТА ЧРЕЗ НЕПРЕКЪСНАТ ОБМЕН МЕЖДУ УЧИЛИЩНИТЕ ЗНАНИЯ И ПОЗНАНИЯТА ЗА ЖИВОТА. УЧИЛИЩЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ КАТО СОЦИАЛЕН И КУЛТУРЕН ЦЕНТЪР DAGGREGATION И ДА ПРЕДОСТАВИ ПРОСТРАНСТВО НЕ САМО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ, НО И НА ЕМОЦИОНАЛНИТЕ И РЕЛАЦИОННИТЕ НУЖДИ НА СВОИТЕ ПОТРЕБИТЕЛИ ЧРЕЗ ПРИЛАГАНЕ НА СТРАТЕГИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИНТЕГРАЦИЯ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY MEG KELL FÉKEZNI A TANULÓK KÉNYELMETLEN HELYZETEIT, AMELYEK LEGTÖBBSZÖR MEGHATÁROZZÁK AZ APÁTIA DEMOTIVÁCIÓJÁNAK HOZZÁÁLLÁSÁT A KAPCSOLATI ÉS VISELKEDÉSI NEHÉZSÉGEK TANULMÁNYOZÁSÁHOZ AZ ALAPKÉSZSÉGEK NÖVELÉSE, VALAMINT AZ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. ÚGY VÉLI, HOGY A TANULÁSI FOLYAMATOKAT OLYAN ALTERNATÍV ÉS INNOVATÍV MÓDSZERTANI STRATÉGIÁK RÉVÉN KELL ELINDÍTANI, AMELYEK BIZTOSÍTJÁK A KÖZVETLEN ALLOSSERVATION ÉS A SZÍNHÁZI ÉS MULTIMÉDIÁS NYELVEK FELHASZNÁLÁSÁVAL VÉGZETT KUTATÁST, AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS A TERMÉKEK SZOCIALIZÁCIÓJÁT VÉGZI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY OLYAN TANULÁSI ÉS SPIRÁLIS RÉSZVÉTELT ÉRJEN EL, AMELYET AZ ISKOLA AZ ISKOLAI ISMERETEK ÉS AZ ÉLETTUDÁS FOLYAMATOS CSERÉJÉVEL VETÍTHET A TERÜLETRE. AZ ISKOLA CÉLJA, MINT TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS DAGGREGATION KÖZPONT, ÉS TERET AD NEMCSAK AZ OKTATÁSI IGÉNYEKNEK, HANEM A FELHASZNÁLÓK ÉRZELMI ÉS RELÁCIÓS IGÉNYEINEK IS, INTEGRÁCIÓS STRATÉGIÁK VÉGREHAJTÁSÁVAL (Hungarian)
23 July 2022
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ ANN SRIAN A CHUR LE MÍCHOMPORD NA NDALTAÍ GO SOCRAÍONN AN CHUID IS MÓ DEN AM DEARCADH AN DÍSPREAGTHA IONBHÁ I LEITH STAIDÉAR A DHÉANAMH AR DHEACRACHTAÍ CAIDRIMH AGUS IOMPRAÍOCHTA CHUN BUNSCILEANNA A MHÉADÚ AGUS CHUN RATH OIDEACHASÚIL AGUS OIDEACHASÚIL A CHUR CHUN CINN. TAGANN SÍ CHUN SOLAIS GUR GÁ TÚS A CHUR LE PRÓISIS FOGHLAMA TRÍ STRAITÉISÍ MODHEOLAÍOCHTA MALARTACHA AGUS NUÁLACHA LENA BHFORÁILTEAR D’ÚSÁID DHÍREACH ALLOSSERVATION AGUS TAIGHDE AG BAINT ÚSÁIDE AS TEANGACHA AMHARCLAINNE AGUS ILMHEÁIN, AN OBAIR CHOMHOIBRITHEACH AR SHÓISIALÚ NA DTÁIRGÍ CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT FOGHLAMA AGUS BÍSEACH A BHAINT AMACH AR FÉIDIR LEIS AN SCOIL Í FÉIN A CHUR AR BUN SA CHRÍOCH TRÍ MHALARTÚ LEANÚNACH IDIR EOLAS NA SCOILE AGUS EOLAS AR AN SAOL. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL MAR IONAD SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA AGUS SPÁS A THABHAIRT NÍ HAMHÁIN DO RIACHTANAIS OIDEACHAIS ACH FREISIN DO RIACHTANAIS MHOTHÚCHÁNACHA AGUS CHOIBHNEASTA NA N-ÚSÁIDEOIRÍ TRÍ STRAITÉISÍ ATÁ DÍRITHE AR IMEASCADH A CHUR I BHFEIDHM (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET UTGÅR FRÅN BEHOVET AV ATT BEGRÄNSA SITUATIONER MED OBEHAG HOS ELEVER SOM FÖR DET MESTA BESTÄMMER ATTITYDER TILL APATIDEMOTIVERING TILL STUDIER AV RELATIONS- OCH BETEENDESVÅRIGHETER FÖR ATT ÖKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH FRÄMJA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR. FRAMTRÄDER BEHOVET AV ATT INLEDA INLÄRNINGSPROCESSER GENOM ALTERNATIVA OCH INNOVATIVA METODSTRATEGIER SOM MÖJLIGGÖR ANVÄNDNING AV DIREKT ALLOSSERVATION OCH FORSKNING MED HJÄLP AV TEATER- OCH MULTIMEDIESPRÅK, ARBETAR KOOPERATIVET SOCIALISERING AV PRODUKTERNA FÖR ATT UPPNÅ ETT LÄRANDE OCH SPIRAL ENGAGEMANG SOM FRÅN SKOLAN KAN PROJICERA SIG I OMRÅDET GENOM KONTINUERLIGT UTBYTE MELLAN SKOLKUNSKAP OCH KUNSKAP OM LIVET. SKOLANS MÅL ÄR ETT SOCIALT OCH KULTURELLT DAGGREGATION-CENTER OCH GER UTRYMME INTE BARA TILL UTBILDNINGSBEHOVEN UTAN ÄVEN TILL ANVÄNDARNAS KÄNSLOMÄSSIGA OCH RELATIONELLA BEHOV GENOM ATT GENOMFÖRA STRATEGIER SOM SYFTAR TILL INTEGRATION. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT TULENEB VAJADUSEST VÄHENDADA ÕPILASTE EBAMUGAVUSOLUKORDI, MIS ENAMASTI MÄÄRAVAD APAATIA DEMOTIVATSIOONI HOIAKUD SUHTELISTE JA KÄITUMUSLIKE RASKUSTE UURIMISEKS, ET SUURENDADA PÕHIOSKUSI NING EDENDADA HARIDUS- JA HARIDUSALAST EDU. RÕHUTAB VAJADUST ALUSTADA ÕPPIMISPROTSESSE ALTERNATIIVSETE JA UUENDUSLIKE METOODILISTE STRATEEGIATE ABIL, MIS NÄEVAD ETTE OTSESE ALLOSSERVATION’I KASUTAMISE NING TEATRI- JA MULTIMEEDIAKEELI KASUTAVATE UURINGUTE KASUTAMISE, ET TEHA KOOSTÖÖD TOODETE SOTSIALISEERIMISEKS, ET SAAVUTADA ÕPPIMIS- JA SPIRAALNE KAASATUS, MIDA KOOLIST SAAB ALALE PROJEKTEERIDA, VAHETADES PIDEVALT KOOLI TEADMISI JA TEADMISI ELUST. KOOLI EESMÄRK ON SOTSIAALNE JA KULTUURILINE DAGGREGATION KESKUS NING ANDA RUUMI MITTE AINULT HARIDUSLIKELE VAJADUSTELE, VAID KA OMA KASUTAJATE EMOTSIONAALSETELE JA SUHTELISTELE VAJADUSTELE, RAKENDADES INTEGRATSIOONILE SUUNATUD STRATEEGIAID. (Estonian)
23 July 2022
0 references
BRINDISI
0 references
Identifiers
H87I18000590007
0 references