EXPRESSIVE... MEET US (Q314181)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q314181 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EXPRESSIVE... MEET US |
Project Q314181 in Italy |
Statements
32,450.39 Euro
0 references
54,084.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
31 October 2017
0 references
20 December 2019
0 references
ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE 'ANAGNI'
0 references
41°44'40.99"N, 13°9'9.68"E
0 references
IL PROGETTO ESPRESSIVA...MENTE INCONTRANDOCI INTENDE PREVENIRE IL DISAGIO SCOLASTICO E LA DISPERSIONE DI ALUNNI CON LIMITATE COMPETENZE E DIFFICOLT RELAZIONALI O LEGATE ALLO SVANTAGGIO CULTURALE E SOCIOECONOMICO IN UNOTTICA DI RETE TERRITORIALE PER POTER RAGGIUNGERE A RESPONSABILIT DIFFUSA E CONDIVISA B INTERVENTI INTERDISCIPLINARI INNOVATIVI E STIMOLANTI C VALORIZZAZIONE DELLE DIVERSIT PIUTTOSTO CHE UNIFORMIT D SPOSTAMENTO DELLATTENZIONE DAL SINGOLO E DAL SINTOMO AL CONTESTO ALLARGATO E AL RAPPORTO TRA SINGOLO E GRUPPO E ATTIVAZIONE DI PROCESSI GRUPPALI DI ELABORAZIONE DELLE CONOSCENZE F CONSOLIDAMENTO DI PROCESSI DI AUTOPROMOZIONE TRA GLI STUDENTI CONDIVISIONE E RESPONSABILIT DEL COMPITO VALORE DELLA CONQUISTA G ATTIVAZIONE DI PERCORSI DI PROMOZIONE DELLE LIFE SKILLS H CREAZIONE DI PEER GROUP I CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE ATTRAVERSO IL CONFRONTO INTERGENERAZIONALE L ATTIVAZIONE DI PROCESSI DI PROMOZIONE DELLAGIO E DI FATTORI DI PROTEZIONE. LA PROPOSTA ARTICOLATA IN 7 MO (Italian)
0 references
THE EXPRESSIVE PROJECT...IN MEETING US INTENDS TO PREVENT SCHOOL DISTRESS AND THE DISPERSION OF PUPILS WITH LIMITED SKILLS AND RELATIONAL DIFFICULTIES OR LINKED TO THE CULTURAL AND SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE IN UNOTTICA OF TERRITORIAL NETWORK IN ORDER TO REACH TO WIDESPREAD AND SHARED RESPONSIBILITY B INNOVATIVE AND STIMULATING INTERDISCIPLINARY INTERVENTIONS AND ENHANCEMENT OF THE DIVERSITY RATHER THAN UNIFORMITY OF DISPLACEMENT OF ATTENTION FROM THE INDIVIDUAL AND FROM THE SYMPTOM TO THE WIDER CONTEXT AND TO THE RELATIONSHIP BETWEEN THE INDIVIDUAL AND THE GROUP AND THE ACTIVATION OF THE PROCESSES OF THE ACTIVITY OF THE GROUP. THE PROPOSAL IS DIVIDED INTO 7 WAYS (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET EXPRESSIF... TOUT EN NOUS RENCONTRANT VISE À PRÉVENIR LA DÉTRESSE DES ÉCOLES ET LA DISPERSION DES ÉLÈVES AYANT DES COMPÉTENCES ET DES DIFFICULTÉS LIMITÉES LIÉES AUX DÉSAVANTAGES CULTURELS ET SOCIO-ÉCONOMIQUES DANS UN RÉSEAU TERRITORIAL AFIN D’ATTEINDRE UNE RESPONSABILITÉ ÉTENDUE ET PARTAGÉE B DES INTERVENTIONS INTERDISCIPLINAIRES INNOVANTES ET STIMULANTES C VALORISATION DE LA DIVERSITÉ PLUTÔT QUE L’UNIFORMITÉ DE L’ATTENTION PASSANT DE L’INDIVIDU ET DU SYMPTÔME AU CONTEXTE PLUS LARGE ET À LA RELATION ENTRE L’INDIVIDU ET LE GROUPE ET ACTIVATION DES PROCESSUS DE GROUPE POUR L’ÉLABORATION DES CONNAISSANCES CONSOLIDATION DES PROCESSUS D’AUTO-PROMOTION ENTRE LES ÉLÈVES PARTAGEANT ET RESPONSABILISANT LA VALEUR DE LA TÂCHE DE L’ACTIVATION DES VOIES DE PROMOTION DE LA VIE COMPÉTENCES ET CRÉATION D’UN GROUPE DE PAIRS LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES PAR LA COMPARAISON INTERGÉNÉRATIONNELLE L’ACTIVATION DES PROCESSUS DE PROMOTION DELLAGIO ET LES FACTEURS DE PROTECTION. LA PROPOSITION EST DIVISÉE EN 7 (French)
7 December 2021
0 references
DAS AUSDRUCKSSTARKE PROJEKT... BEI DER BEGEGNUNG MIT UNS ZIELT DARAUF AB, DIE NOT DER SCHULEN UND DIE STREUUNG VON SCHÜLERN MIT BEGRENZTEN FÄHIGKEITEN UND SCHWIERIGKEITEN IN BEZUG AUF KULTURELLE UND SOZIOÖKONOMISCHE BENACHTEILIGUNGEN IN EINEM TERRITORIALEN NETZWERK ZU VERHINDERN, UM EINE BREITE UND GEMEINSAME VERANTWORTUNG ZU ERREICHEN B INNOVATIVE UND STIMULIERENDE INTERDISZIPLINÄRE INTERVENTIONEN C VALORISIERUNG DER VIELFALT ANSTATT EINHEITLICHKEIT DER AUFMERKSAMKEIT, DIE SICH VOM INDIVIDUUM UND SYMPTOM AUF DEN BREITEREN KONTEXT UND AUF DAS VERHÄLTNIS ZWISCHEN EINZEL- UND GRUPPENZUSAMMENHANG UND AKTIVIERUNG VON GRUPPENPROZESSEN FÜR DIE AUSARBEITUNG VON WISSEN F KONSOLIDIERUNG DER PROZESSE DER SELBSTFÖRDERUNG ZWISCHEN DEN SCHÜLERN UND DIE VERANTWORTUNG FÜR DEN AUFGABENWERT DER ERZIELUNG DER AKTIVIERUNG VERLAGERT DIE FÖRDERUNG VON LEBENSKOMPETENZEN UND DIE SCHAFFUNG VON PEER-GROUP DIE KONSOLIDIERUNG DER FÄHIGKEITEN DURCH DEN GENERATIONENÜBERGREIFENDEN VERGLEICH DER AKTIVIERUNG VON PROZESSEN DER FÖRDERUNG DELLAGIO UND SCHUTZFAKTOREN. DER VORSCHLAG IST IN 7 UNTERTEILT. (German)
17 December 2021
0 references
HET EXPRESSIEVE PROJECT... TERWIJL WE ONS ONTMOETEN, IS GERICHT OP HET VOORKOMEN VAN DE NOOD VAN SCHOLEN EN DE VERSPREIDING VAN LEERLINGEN MET BEPERKTE VAARDIGHEDEN EN MOEILIJKHEDEN IN VERBAND MET CULTURELE EN SOCIAAL-ECONOMISCHE ACHTERSTAND IN EEN TERRITORIAAL NETWERK OM EEN WIJDVERBREIDE EN GEDEELDE VERANTWOORDELIJKHEID TE BEREIKEN B INNOVATIEVE EN STIMULERENDE INTERDISCIPLINAIRE INTERVENTIES C VALORISATIE VAN DIVERSITEIT IN PLAATS VAN UNIFORMITEIT VAN AANDACHT VERSCHUIVEN VAN HET INDIVIDU EN SYMPTOOM NAAR DE BREDERE CONTEXT EN NAAR DE RELATIE TUSSEN INDIVIDU EN GROEP EN DE ACTIVERING VAN GROEPSPROCESSEN VOOR DE UITWERKING VAN KENNIS F CONSOLIDATIE VAN PROCESSEN VAN ZELFPROMOTIE ONDER STUDENTEN DIE DELEN EN VERANTWOORDELIJKHEID VAN DE TAAKWAARDE VAN HET BEREIKEN VAN DE ACTIVERING VAN BEVORDERINGSTRAJECTEN VAN LEVENSVAARDIGHEDEN EN OPRICHTING VAN PEER GROUP DE CONSOLIDATIE VAN VAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN DE INTERGENERATIONELE VERGELIJKING VAN DE ACTIVERING VAN PROMOTIEPROCESSEN DELLAGIO EN BESCHERMINGSFACTOREN. HET VOORSTEL IS ONDERVERDEELD IN 7 (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO EXPRESIVO... AL REUNIRSE CON NOSOTROS TIENE COMO OBJETIVO PREVENIR LA ANGUSTIA DE LAS ESCUELAS Y LA DISPERSIÓN DE LOS ALUMNOS CON HABILIDADES Y DIFICULTADES LIMITADAS RELACIONADAS CON LAS DESVENTAJAS CULTURALES Y SOCIOECONÓMICAS EN UNA RED TERRITORIAL CON EL FIN DE ALCANZAR UNA RESPONSABILIDAD GENERALIZADA Y COMPARTIDA B INTERVENCIONES INNOVADORAS Y ESTIMULANTES DE LA DIVERSIDAD C VALORIZACIÓN DE LA DIVERSIDAD EN LUGAR DE UNIFORMIDAD DE ATENCIÓN QUE PASA DEL INDIVIDUO Y LOS SÍNTOMAS AL CONTEXTO MÁS AMPLIO Y A LA RELACIÓN ENTRE EL INDIVIDUO Y EL GRUPO Y LA ACTIVACIÓN DE LOS PROCESOS DE GRUPO PARA LA ELABORACIÓN DEL CONOCIMIENTO F CONSOLIDACIÓN DE LOS PROCESOS DE AUTOPROMOCIÓN ENTRE LOS ESTUDIANTES COMPARTIENDO Y RESPONSABILIDAD DEL VALOR DE TAREA DE LA CONSECUCIÓN DE LA ACTIVACIÓN DE LA VÍAS DE PROMOCIÓN DE HABILIDADES PARA LA VIDA Y CREACIÓN DE GRUPO DE PARES LA CONSOLIDACIÓN DE HABILIDADES A TRAVÉS DE LA COMPARACIÓN INTERGENERACIONAL LA ACTIVACIÓN DE PROCESOS DE PROMOCIÓN DELLAGIO Y FACTORES DE PROTECCIÓN. LA PROPUESTA SE DIVIDE EN 7 (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ...ΣΕ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗ ΜΑΣ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ Ή ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΜΕΙΟΝΈΚΤΗΜΑ ΤΗΣ UNOTTICA ΤΟΥ ΕΔΑΦΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΕΥΡΕΊΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΉ ΕΥΘΎΝΗ Β ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΕΝΘΑΡΡΥΝΤΙΚΈΣ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΟΜΟΙΟΜΟΡΦΊΑ ΤΗΣ ΜΕΤΑΤΌΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΑΠΌ ΤΟ ΆΤΟΜΟ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΎΜΠΤΩΜΑ ΣΤΟ ΕΥΡΎΤΕΡΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΟΜΆΔΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 7 ΤΡΌΠΟΥΣ (Greek)
17 August 2022
0 references
DET EKSPRESSIVE PROJEKT... I FORBINDELSE MED MØDET MED OS HAR TIL FORMÅL AT FORHINDRE SKOLENØD OG SPREDNING AF ELEVER MED BEGRÆNSEDE FÆRDIGHEDER OG RELATIONELLE VANSKELIGHEDER ELLER KNYTTET TIL DE KULTURELLE OG SOCIOØKONOMISKE ULEMPER I UNOTTICA I FORBINDELSE MED DET TERRITORIALE NETVÆRK FOR AT NÅ UD TIL ET BREDT OG FÆLLES ANSVAR B, INNOVATIVE OG STIMULERENDE TVÆRFAGLIGE INTERVENTIONER OG STYRKELSE AF MANGFOLDIGHEDEN SNARERE END ENSARTETHEDEN AF FORSKYDNING AF OPMÆRKSOMHED FRA INDIVIDET OG FRA SYMPTOM TIL DEN BREDERE KONTEKST OG TIL FORHOLDET MELLEM INDIVIDET OG GRUPPEN OG AKTIVERINGEN AF PROCESSERNE I GRUPPENS AKTIVITETER. FORSLAGET ER INDDELT I 7 MÅDER. (Danish)
17 August 2022
0 references
TAPAAMISEMME ILMEINEN HANKE... PYRKII EHKÄISEMÄÄN KOULUAHDINTÄÄ JA SELLAISTEN OPPILAIDEN HAJAANTUMISTA, JOILLA ON RAJALLISET TAIDOT JA SUHDEONGELMAT TAI JOTKA LIITTYVÄT ALUEELLISEN VERKOSTON UNOTTICAN KULTTUURISEEN JA SOSIOEKONOMISIIN HAITTOIHIN. TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA LAAJA JA JAETTU VASTUU B INNOVATIIVISESTA JA TIETEIDENVÄLISESTÄ TOIMINNASTA JA MONIMUOTOISUUDEN LISÄÄMISESTÄ SEN SIJAAN, ETTÄ HUOMIOTA SIIRRETTÄISIIN YKSILÖSTÄ JA OIREISTA LAAJEMPAAN ASIAYHTEYTEEN JA YKSILÖN JA RYHMÄN VÄLISEEN SUHTEESEEN SEKÄ RYHMÄN TOIMINTAPROSESSIEN AKTIVOINTIIN. EHDOTUS ON JAETTU SEITSEMÄÄN TAPAAN. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT TA’ ESPRESSJONI...FIL-LAQGĦA TAGĦNA GĦANDU L-GĦAN LI JIPPREVJENI T-TBATIJA FL-ISKEJJEL U D-DISPERSJONI TA’ STUDENTI B’ĦILIET LIMITATI U DIFFIKULTAJIET RELAZZJONALI JEW MARBUTA MAL-IŻVANTAĠĠ KULTURALI U SOĊJOEKONOMIKU FIN-NETWERK TERRITORJALI TAL-UNOTTICA SABIEX TINTLAĦAQ RESPONSABBILTÀ MIFRUXA U KONDIVIŻA B INNOVATTIVA U TISTIMULA INTERVENTI INTERDIXXIPLINARI U T-TISĦIĦ TAD-DIVERSITÀ AKTAR MILLI L-UNIFORMITÀ TAL-ISPOSTAMENT TAL-ATTENZJONI MILL-INDIVIDWU U MIS-SINTOMU GĦALL-KUNTEST USA’ U GĦAR-RELAZZJONI BEJN L-INDIVIDWU U L-GRUPP U L-ATTIVAZZJONI TAL-PROĊESSI TAL-ATTIVITÀ TAL-GRUPP. IL-PROPOSTA HIJA MAQSUMA F’7 MODI (Maltese)
17 August 2022
0 references
IZTEIKSMĪGAIS PROJEKTS...TIEKAS AR MUMS IR PAREDZĒTS, LAI NOVĒRSTU GRŪTĪBAS SKOLĀS UN TO SKOLĒNU IZKLIEDI, KURIEM IR IEROBEŽOTAS PRASMES UN ATTIECĪBU GRŪTĪBAS VAI KURI IR SAISTĪTI AR KULTŪRAS UN SOCIĀLEKONOMISKAJIEM TRŪKUMIEM UNOTTICA TERITORIĀLAJĀ TĪKLĀ, LAI SASNIEGTU PLAŠU UN KOPĪGU ATBILDĪBU B NOVATORISKAS UN STIMULĒJOŠAS STARPDISCIPLINĀRAS IEJAUKŠANĀS UN DAUDZVEIDĪBAS PALIELINĀŠANA, NEVIS VIENVEIDĪGA UZMANĪBAS PĀRVIETOŠANA NO INDIVĪDA UN SIMPTOMA UZ PLAŠĀKU KONTEKSTU UN ATTIECĪBĀM STARP INDIVĪDU UN GRUPU, KĀ ARĪ GRUPAS DARBĪBAS PROCESU AKTIVIZĒŠANU. PRIEKŠLIKUMS IR SADALĪTS 7 VEIDOS (Latvian)
17 August 2022
0 references
EXPRESÍVNY PROJEKT...V STRETNUTÍ S NAMI MÁ ZA CIEĽ ZABRÁNIŤ ŠKOLSKÝM ŤAŽKOSTIAM A ROZPTÝLENIU ŽIAKOV S OBMEDZENÝMI ZRUČNOSŤAMI A RELAČNÝMI ŤAŽKOSŤAMI ALEBO SPOJENÝM S KULTÚRNYM A SOCIÁLNO-EKONOMICKÝM ZNEVÝHODNENÍM V UNOTTICA ÚZEMNEJ SIETE S CIEĽOM DOSIAHNUŤ ROZŠÍRENÚ A SPOLOČNÚ ZODPOVEDNOSŤ B INOVATÍVNE A STIMULOVAŤ INTERDISCIPLINÁRNE ZÁSAHY A POSILNENIE ROZMANITOSTI, A NIE JEDNOTNOSŤ PRESUNU POZORNOSTI OD JEDNOTLIVCA A OD SYMPTÓMOV DO ŠIRŠIEHO KONTEXTU A VZŤAHU MEDZI JEDNOTLIVCOM A SKUPINOU A AKTIVÁCIE PROCESOV ČINNOSTI SKUPINY. NÁVRH JE ROZDELENÝ NA 7 SPÔSOBOV (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL LÉIRITHEACH...AG BUALADH LINN COSC A CHUR AR ANACAIR SCOILE AGUS AR SCAIPEADH DALTAÍ A BHFUIL SCILEANNA TEORANTA AGUS DEACRACHTAÍ COIBHNEASTA ACU NÓ A BHFUIL BAINT ACU LE MÍBHUNTÁISTE CULTÚRTHA AGUS SOCHEACNAMAÍOCH LÍONRA CRÍOCHACH UNOTTICA CHUN TEACHT AR FHREAGRACHT FHORLEATHAN AGUS CHOMHROINNTE B NUÁLAÍOCH AGUS SPREAGADH IDIRGHABHÁLACHA IDIRDHISCIPLÍNEACHA AGUS FEABHAS A CHUR AR AN ÉAGSÚLACHT SEACHAS AONFHOIRMEACHT MAIDIR LE DÍLÁITHRIÚ AIRD ÓN DUINE AONAIR AGUS ÓN GCOMHDHEARCADH GO DTÍ AN COMHTHÉACS NÍOS LEITHNE AGUS LEIS AN GCAIDREAMH IDIR AN DUINE AONAIR AGUS AN GRÚPA AGUS GNÍOMHACHTÚ PHRÓISIS GHNÍOMHAÍOCHT AN GHRÚPA. TÁ AN TOGRA ROINNTE INA 7 MBEALACH (Irish)
17 August 2022
0 references
CÍLEM EXPRESIVNÍHO PROJEKTU...NA SETKÁNÍ S NÁMI JE ZABRÁNIT ŠKOLNÍ TÍSNI A ROZPTÝLENÍ ŽÁKŮ S OMEZENÝMI DOVEDNOSTMI A RELAČNÍMI OBTÍŽEMI NEBO SPOJENÝMI S KULTURNÍM A SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝM ZNEVÝHODNĚNÍM ÚZEMNÍ SÍTĚ UNOTTICA S CÍLEM DOSÁHNOUT ROZSÁHLÉ A SDÍLENÉ ODPOVĚDNOSTI B INOVATIVNÍ A STIMULUJÍCÍ INTERDISCIPLINÁRNÍ ZÁSAHY A POSÍLENÍ ROZMANITOSTI SPÍŠE NEŽ JEDNOTNOSTI PŘESUNU POZORNOSTI OD JEDNOTLIVCE A OD PŘÍZNAKU DO ŠIRŠÍHO KONTEXTU A KE VZTAHU JEDNOTLIVCE A SKUPINY A K AKTIVACI PROCESŮ ČINNOSTI SKUPINY. NÁVRH JE ROZDĚLEN NA 7 ZPŮSOBŮ. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO EXPRESSIVO... NO NOSSO ENCONTRO PRETENDE EVITAR O SOFRIMENTO ESCOLAR E A DISPERSÃO DE ALUNOS COM HABILIDADES LIMITADAS E DIFICULDADES RELACIONAIS OU LIGADAS À DESVANTAGEM CULTURAL E SOCIOECONÔMICA NA UNOTTICA DA REDE TERRITORIAL, A FIM DE ALCANÇAR UMA RESPONSABILIDADE GENERALIZADA E COMPARTILHADA B INOVADORA E ESTIMULANTE INTERVENÇÕES INTERDISCIPLINARES E VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE E NÃO UNIFORMIDADE DE DESLOCAMENTO DE ATENÇÃO DO INDIVÍDUO E DO SINTOMA PARA O CONTEXTO MAIS AMPLO E PARA A RELAÇÃO ENTRE O INDIVÍDUO E O GRUPO E A ATIVAÇÃO DOS PROCESSOS DA ATIVIDADE DO GRUPO. A PROPOSTA ESTÁ DIVIDIDA EM 7 FORMAS (Portuguese)
17 August 2022
0 references
EKSPRESSIIVSE PROJEKTI EESMÄRK ON HOIDA ÄRA KOOLIHÄRM JA PIIRATUD OSKUSTE JA SUHTELISTE RASKUSTEGA ÕPILASTE HAJUTAMINE VÕI SEOTUD KULTUURILISE JA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU HALVEMUSEGA TERRITORIAALSE VÕRGUSTIKU UNOTTICAS, ET JÕUDA ULATUSLIKU JA JAGATUD VASTUTUSENI B UUENDUSLIKULT JA SOODUSTADA INTERDISTSIPLINAARSEID SEKKUMISI JA EDENDADA PIGEM MITMEKESISUST KUI ÜHETAOLIST TÄHELEPANU NIHUTAMIST ÜKSIKISIKULT JA SÜMPTOMILT LAIEMALE KONTEKSTILE NING ÜKSIKISIKU JA RÜHMA VAHELISTELE SUHETELE NING RÜHMA TEGEVUSPROTSESSIDE AKTIVEERIMISELE. ETTEPANEK ON JAGATUD SEITSMEKS VIISIKS. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A „TALÁLKOZÓ” KIFEJEZŐ PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGELŐZZE AZ ISKOLAI NEHÉZSÉGEKET ÉS A KORLÁTOZOTT KÉSZSÉGEKKEL ÉS RELÁCIÓS NEHÉZSÉGEKKEL RENDELKEZŐ, ILLETVE A TERÜLETI HÁLÓZAT UNOTTICA-N BELÜLI KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYÁHOZ KAPCSOLÓDÓ TANULÓK SZÉTSZÓRÓDÁSÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELÉRJE A SZÉLES KÖRŰ ÉS MEGOSZTOTT FELELŐSSÉGVÁLLALÁST B INNOVATÍV ÉS ÖSZTÖNZŐLEG HAT AZ INTERDISZCIPLINÁRIS BEAVATKOZÁSOKRA, ÉS FOKOZZA A SOKSZÍNŰSÉGET, AHELYETT, HOGY EGYSÉGESEN ÁTHELYEZNÉ A FIGYELMET AZ EGYÉNRŐL ÉS A TÜNETRŐL A TÁGABB ÖSSZEFÜGGÉSRE, VALAMINT AZ EGYÉN ÉS A CSOPORT KÖZÖTTI KAPCSOLATRA ÉS A CSOPORT TEVÉKENYSÉGÉNEK FOLYAMATAINAK AKTIVÁLÁSÁRA. A JAVASLAT 7FÉLEKÉPPEN OSZLIK MEG. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ЕКСПРЕСИВНИЯТ ПРОЕКТ... ПРИ СРЕЩАТА НИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ УЧИЛИЩНИЯ ДИСТРЕС И ДИСПЕРСИЯТА НА УЧЕНИЦИ С ОГРАНИЧЕНИ УМЕНИЯ И ЗАТРУДНЕНИЯ В ОТНОШЕНИЯТА ИЛИ СВЪРЗАНИ С КУЛТУРНОТО И СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКОТО НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ В РАМКИТЕ НА УОТТИЦА НА ТЕРИТОРИАЛНАТА МРЕЖА, ЗА ДА СЕ ДОСТИГНЕ ДО ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНА И СПОДЕЛЕНА ОТГОВОРНОСТ Б ИНОВАТИВНИ И СТИМУЛИРАЩИ ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ ИНТЕРВЕНЦИИ И ПОДОБРЯВАНЕ НА МНОГООБРАЗИЕТО, А НЕ УЕДНАКВЯВАНЕ НА ИЗМЕСТВАНЕТО НА ВНИМАНИЕТО ОТ ИНДИВИДА И ОТ СИМПТОМА КЪМ ПО-ШИРОКИЯ КОНТЕКСТ И КЪМ ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ИНДИВИДА И ГРУПАТА И АКТИВИРАНЕТО НА ПРОЦЕСИТЕ НА ДЕЙНОСТТА НА ГРУПАТА. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е РАЗДЕЛЕНО НА 7 НАЧИНА (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
IŠRAIŠKINGAS PROJEKTAS...SUSITIKIMO METU SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NELAIMEI IR MOKINIŲ, TURINČIŲ RIBOTUS ĮGŪDŽIUS IR SANTYKIŲ SUNKUMUS ARBA SUSIJUSIŲ SU KULTŪRINE IR SOCIALINE BEI EKONOMINE NEPALANKIA PADĖTIMI TERITORINIAME TINKLE UNOTTICA, IŠSISKLAIDYMUI, KAD BŪTŲ GALIMA PASIEKTI PLAČIĄ IR BENDRĄ ATSAKOMYBĘ B NOVATORIŠKAS IR SKATINTI TARPDISCIPLININES INTERVENCINES PRIEMONES IR ĮVAIROVĖS DIDINIMĄ, O NE VIENODĄ DĖMESIO PERKĖLIMĄ IŠ INDIVIDO IR SIMPTOMO Į PLATESNĮ KONTEKSTĄ, INDIVIDO IR GRUPĖS SANTYKIUS BEI GRUPĖS VEIKLOS PROCESŲ AKTYVAVIMĄ. PASIŪLYMAS SUSKIRSTYTAS Į 7 BŪDUS. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
IZRAŽAJNIM PROJEKTOM...U SUSRETU S NAMA NAMJERAVA SE SPRIJEČITI POTEŠKOĆE U ŠKOLI I DISPERZIJA UČENIKA S OGRANIČENIM VJEŠTINAMA I POTEŠKOĆAMA U ODNOSIMA ILI POVEZANA S KULTURNIM I DRUŠTVENO-GOSPODARSKIM NEPOVOLJNIM POLOŽAJEM TERITORIJALNE MREŽE UNOTTICA KAKO BI SE DOSTIGLA RAŠIRENA I ZAJEDNIČKA ODGOVORNOST B INOVATIVNE I POTICAJNE INTERDISCIPLINARNE INTERVENCIJE I POVEĆANJE RAZNOLIKOSTI, A NE UJEDNAČENOST PREUSMJERAVANJA POZORNOSTI S POJEDINCA I SA SIMPTOMA U ŠIRI KONTEKST I ODNOS IZMEĐU POJEDINCA I SKUPINE TE AKTIVACIJU PROCESA AKTIVNOSTI GRUPE. PRIJEDLOG JE PODIJELJEN NA 7 NAČINA (Croatian)
17 August 2022
0 references
DET UTTRYCKSFULLA PROJEKTET...I MÖTET MED OSS SYFTAR TILL ATT FÖRHINDRA ATT ELEVER MED BEGRÄNSADE FÄRDIGHETER OCH RELATIONSSVÅRIGHETER SPRIDS I SKOLAN OCH ATT ELEVER MED BEGRÄNSADE FÄRDIGHETER OCH RELATIONSSVÅRIGHETER ELLER SOM ÄR KOPPLADE TILL DET TERRITORIELLA NÄTVERKETS KULTURELLA OCH SOCIOEKONOMISKA NACKDELAR I UNOTTICA, FÖR ATT NÅ ETT BRETT OCH DELAT ANSVAR B INNOVATIVA OCH STIMULERANDE TVÄRVETENSKAPLIGA INTERVENTIONER OCH ÖKAD MÅNGFALD SNARARE ÄN ENHETLIGHET NÄR DET GÄLLER ATT FLYTTA UPPMÄRKSAMHETEN FRÅN INDIVIDEN OCH FRÅN SYMPTOMEN TILL DET BREDARE SAMMANHANGET OCH TILL FÖRHÅLLANDET MELLAN INDIVIDEN OCH GRUPPEN OCH AKTIVERINGEN AV PROCESSERNA FÖR GRUPPENS VERKSAMHET. FÖRSLAGET ÄR UPPDELAT I SJU OLIKA SÄTT. (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL EXPRESIV...ÎN ÎNTÂMPINAREA NOASTRĂ ÎȘI PROPUNE SĂ PREVINĂ STRESUL ȘCOLAR ȘI DISPERSIA ELEVILOR CU COMPETENȚE LIMITATE ȘI DIFICULTĂȚI RELAȚIONALE SAU LEGATE DE DEZAVANTAJUL CULTURAL ȘI SOCIO-ECONOMIC ÎN REȚEAUA TERITORIALĂ UNOTTICA, PENTRU A AJUNGE LA O RESPONSABILITATE EXTINSĂ ȘI PARTAJATĂ B INOVATOARE ȘI STIMULÂND INTERVENȚIILE INTERDISCIPLINARE ȘI CONSOLIDAREA DIVERSITĂȚII, MAI DEGRABĂ DECÂT UNIFORMITATEA DEPLASĂRII ATENȚIEI DE LA INDIVID ȘI SIMPTOM LA CONTEXTUL MAI LARG ȘI LA RELAȚIA DINTRE INDIVID ȘI GRUP ȘI ACTIVAREA PROCESELOR DE ACTIVITATE A GRUPULUI. PROPUNEREA ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN 7 MODURI (Romanian)
17 August 2022
0 references
NAMEN EKSPRESIVNEGA PROJEKTA... NA SREČANJU NAS JE PREPREČITI ŠOLSKI STISKI IN RAZPRŠITVI UČENCEV Z OMEJENIMI ZNANJI IN SPRETNOSTMI TER RELATIVNIMI TEŽAVAMI ALI POVEZANO S KULTURNO IN SOCIALNO-EKONOMSKO PRIKRAJŠANOSTJO TERITORIALNE MREŽE UNOTTICA, DA BI DOSEGLI ŠIROKO IN DELJENO ODGOVORNOST B INOVATIVNE IN STIMULIRANE INTERDISCIPLINARNE INTERVENCIJE IN POVEČANJE RAZNOLIKOSTI, NE PA ENOTNOST PREUSMERJANJA POZORNOSTI OD POSAMEZNIKA IN OD SIMPTOMA V ŠIRŠI KONTEKST IN ODNOS MED POSAMEZNIKOM IN SKUPINO TER AKTIVIRANJE PROCESOV AKTIVNOSTI SKUPINE. PREDLOG JE RAZDELJEN NA SEDEM NAČINOV. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
WYRAŻAJĄCY SIĘ PROJEKT...W RAMACH SPOTKANIA Z NAMI MA NA CELU ZAPOBIEGANIE STRESOWI SZKOLNEMU I ROZPROSZENIU UCZNIÓW O OGRANICZONYCH UMIEJĘTNOŚCIACH I TRUDNOŚCIACH RELACYJNYCH LUB ZWIĄZANYCH Z NIEKORZYSTNĄ SYTUACJĄ KULTUROWĄ I SPOŁECZNO-GOSPODARCZĄ W UNOTTICA SIECI TERYTORIALNEJ W CELU OSIĄGNIĘCIA POWSZECHNEJ I WSPÓLNEJ ODPOWIEDZIALNOŚCI B INNOWACYJNEJ I STYMULUJĄCEJ INTERDYSCYPLINARNĄ INTERDYSCYPLINARNĄ INTERDYSCYPLINARNOŚĆ I ZWIĘKSZENIE RÓŻNORODNOŚCI, A NIE JEDNOLITOŚCI PRZENIESIENIA UWAGI Z JEDNOSTKI I Z OBJAWU DO SZERSZEGO KONTEKSTU, DO RELACJI MIĘDZY JEDNOSTKĄ A GRUPĄ ORAZ DO AKTYWIZACJI PROCESÓW DZIAŁALNOŚCI GRUPY. WNIOSEK PODZIELONY JEST NA 7 SPOSOBÓW. (Polish)
17 August 2022
0 references
ANAGNI
0 references
Identifiers
H81B17000240006
0 references