INNOVATING TO IMPROVE - Q1886085 (Q1886085)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1886085 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INNOVATING TO IMPROVE - Q1886085 |
Project Q1886085 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
11 April 2016
0 references
1 March 2017
0 references
3 March 2017
0 references
I.C. "G. CALO'"
0 references
40°34'48.43"N, 16°45'21.92"E
0 references
LE FINALIT DEL PRESENTE PROGETTO SONO RIVOLTE ESSENZIALMENTE AL RECUPERO CONSOLIDAMENTO E POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE CHIAVE NELLE AREE LOGICOSCIENTIFICA E LINGUISTICAANCHE IN COERENZA CON LE PRIORIT E GLI OBIETTIVI DI PROCESSO EMERSI DAL RAV ULTERIORMENTE ESPLICITATI NEL PIANO DI MIGLIORAMENTO DELL I. C. CON LA REALIZZAZIONE DI LABORATORI MOBILI SARANNO ATTIVATE NEI VARI ORDINI DIDATTICHE INNOVATIVE VOLTE ALLA LABORATORIALIT ALLAPPRENDIMENTO PER SCOPERTA ALLA MANIPOLAZIONE DELLE CONOSCENZE ATTRAVERSO IL FARE E IL COLLABORARE. DIDATTICHE CHE UTILIZZANO ALTRES LE ICT PER ACCRESCERE IL COINVOLGIMENTO DEGLI STUDENTI E MIGLIORARNE I RISULTATI GLI ALUNNI INOLTRE PROVENGONO DA SITUAZIONI FAMILIARI E CULTURALI MOLTO VARIE E LA MAGGIOR PARTE DI LORO FA UN USO DELLE QUASI ESCLUSIVAMENTE LUDICO ANCHE PER MOLTE ORE AL GIORNO. I LIVELLI DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI PUR STIMOLATI DAI DIVERSI STILI SPERIMENTATI A SCUOLA RISULTANO FORTEMENTE CONDIZIONATI DA UN CONTESTO TERRITORIALE NON GENERO (Italian)
0 references
THE AIM OF THIS PROJECT IS PRIMARILY TO CONSOLIDATE AND STRENGTHEN THE KEY COMPETENCES IN THE LOGICOIRICATE AND LINGUISTICANHE, IN LINE WITH THE SPRITORIANT AND THE PROCESS OBJECTIVES THAT HAVE BEEN FURTHER SET OUT IN THE RAV’S IMPROVEMENT PLAN SET OUT IN THE I.C. IMPROVEMENT PLAN, WHICH WILL BE ACTIVATED IN THE VARIOUS INNOVATIVE TEACHING ORDERS FOR LABORATORIALITIS FOR DISCOVERY OF KNOWLEDGE MANIPULATION THROUGH DOING AND WORKING TOGETHER. IN ADDITION, TEACHING USING ICT TO INCREASE THE INVOLVEMENT OF STUDENTS AND TO IMPROVE THEIR OUTCOMES, PUPILS ALSO COME FROM VERY DIVERSE FAMILY AND CULTURAL SITUATIONS AND MOST OF THEM MAKE USE OF ALMOST EXCLUSIVELY FUN FOR MANY HOURS A DAY. PUPILS’ LEVELS OF LEARNING AS THEY ARE STIMULATED BY THE VARIOUS STYLES TESTED AT SCHOOL WERE HIGHLY INFLUENCED BY A TERRITORIAL CONTEXT. (English)
0 references
LES OBJECTIFS DE CE PROJET SONT ESSENTIELLEMENT DE RÉCUPÉRER LA CONSOLIDATION ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES CLÉS DANS LES DOMAINES LOGICOSCIENTIFICA ET LINGUISTICAANCHE, CONFORMÉMENT AUX PRIORITÉS ET AUX OBJECTIFS DE PROCESSUS QUI ONT ÉMERGÉ DE LA RAV EXPLIQUÉ PLUS EN DÉTAIL DANS LE PLAN D’AMÉLIORATION DE LA C.I. AVEC LA RÉALISATION DE LABORATOIRES MOBILES SERONT ACTIVÉS DANS LES DIFFÉRENTS ORDRES D’ENSEIGNEMENT INNOVANTS VISANT À APPRENDRE À DÉCOUVRIR LA MANIPULATION DES CONNAISSANCES PAR LA FABRICATION ET LA COLLABORATION. LES DIDACTIQUES QUI UTILISENT D’AUTRES TIC POUR ACCROÎTRE L’ENGAGEMENT DES ÉLÈVES ET AMÉLIORER LES RÉSULTATS DES ÉLÈVES PROVIENNENT ÉGALEMENT DE SITUATIONS FAMILIALES ET CULTURELLES TRÈS DIVERSES ET LA PLUPART D’ENTRE ELLES UTILISENT PRESQUE EXCLUSIVEMENT LUDIQUE, MÊME PENDANT DE NOMBREUSES HEURES PAR JOUR. LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES, BIEN QUE STIMULÉS PAR LES DIFFÉRENTS STYLES VÉCUS À L’ÉCOLE, SONT FORTEMENT INFLUENCÉS PAR UN CONTEXTE TERRITORIAL NON GÉNÉREUX. (French)
10 December 2021
0 references
DE DOELSTELLINGEN VAN DIT PROJECT ZIJN HOOFDZAKELIJK GERICHT OP HET HERSTELLEN VAN DE CONSOLIDATIE EN VERSTERKING VAN SLEUTELCOMPETENTIES IN DE LOGICOSCIENTIFICA EN LINGUISTICAANCHE-GEBIEDEN, IN OVEREENSTEMMING MET DE PRIORITEITEN EN PROCESDOELSTELLINGEN DIE UIT DE RAV ZIJN VOORTGEKOMEN DIE VERDER WORDEN TOEGELICHT IN HET PLAN VOOR DE VERBETERING VAN HET I.C. MET DE REALISATIE VAN MOBIELE LABORATORIA, ZULLEN WORDEN GEACTIVEERD IN DE VERSCHILLENDE INNOVATIEVE ONDERWIJSOPDRACHTEN DIE GERICHT ZIJN OP HET LEREN ONTDEKKEN VAN DE MANIPULATIE VAN KENNIS DOOR HET MAKEN EN SAMENWERKEN. DIDACTIEK DAT ANDERE ICT’S GEBRUIKT OM DE BETROKKENHEID VAN STUDENTEN TE VERGROTEN EN DE RESULTATEN VAN STUDENTEN TE VERBETEREN, KOMT OOK UIT ZEER UITEENLOPENDE GEZINS- EN CULTURELE SITUATIES EN DE MEESTEN VAN HEN GEBRUIKEN BIJNA UITSLUITEND SPEELS, ZELFS VOOR VELE UREN PER DAG. DE LEERNIVEAUS VAN LEERLINGEN, HOEWEL GESTIMULEERD DOOR DE VERSCHILLENDE STIJLEN OP SCHOOL, WORDEN STERK BEÏNVLOED DOOR EEN NIET-GENEREUZE TERRITORIALE CONTEXT. (Dutch)
22 December 2021
0 references
ZIEL DIESES PROJEKTES IST ES, DIE KONSOLIDIERUNG UND STÄRKUNG VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN IN DEN BEREICHEN LOGICOSCIENTIFICA UND LINGUISTICAANCHE IM EINKLANG MIT DEN PRIORITÄTEN UND PROZESSZIELEN, DIE AUS DEM RAV IM PLAN ZUR VERBESSERUNG DER I.C. MIT DER REALISIERUNG MOBILER LABORS HERVORGEHEN, IN DEN VERSCHIEDENEN INNOVATIVEN LEHRAUFTRÄGEN ZU AKTIVIEREN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE MANIPULATION VON WISSEN DURCH HERSTELLUNG UND ZUSAMMENARBEIT ZU ENTDECKEN. DIDAKTIK, DIE ANDERE IKT NUTZEN, UM DAS ENGAGEMENT DER SCHÜLER ZU ERHÖHEN UND DIE ERGEBNISSE DER SCHÜLER ZU VERBESSERN, KOMMT AUCH AUS SEHR UNTERSCHIEDLICHEN FAMILIÄREN UND KULTURELLEN SITUATIONEN UND DIE MEISTEN VON IHNEN NUTZEN FAST AUSSCHLIESSLICH SPIELERISCH, AUCH FÜR VIELE STUNDEN AM TAG. DIE LERNNIVEAUS DER SCHÜLER, DIE ZWAR DURCH DIE UNTERSCHIEDLICHEN SCHULSTILE ANGEREGT WERDEN, SIND STARK VON EINEM NICHT-GENERÖSEN TERRITORIALEN KONTEXT BEEINFLUSST. (German)
23 December 2021
0 references
LOS OBJETIVOS DE ESTE PROYECTO ESTÁN ORIENTADOS FUNDAMENTALMENTE A RECUPERAR LA CONSOLIDACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS CLAVE EN LAS ÁREAS LOGICOSCIENTIFICA Y LINGUISTICAANCHE, EN LÍNEA CON LAS PRIORIDADES Y OBJETIVOS DE PROCESO QUE SURGIERON DE LA RAV, EXPLICADOS EN EL PLAN DE MEJORA DEL I.C. CON LA REALIZACIÓN DE LABORATORIOS MÓVILES SE ACTIVARÁN EN LAS DIVERSAS ÓRDENES PEDAGÓGICAS INNOVADORAS DESTINADAS A APRENDER A DESCUBRIR LA MANIPULACIÓN DEL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LA CREACIÓN Y COLABORACIÓN. LA DIDÁCTICA QUE UTILIZA OTRAS TIC PARA AUMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES Y MEJORAR LOS RESULTADOS DE LOS ESTUDIANTES TAMBIÉN PROVIENE DE SITUACIONES FAMILIARES Y CULTURALES MUY DIVERSAS Y LA MAYORÍA DE ELLOS UTILIZAN CASI EXCLUSIVAMENTE JUGUETÓN INCLUSO DURANTE MUCHAS HORAS AL DÍA. LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, AUNQUE ESTIMULADOS POR LOS DIFERENTES ESTILOS EXPERIMENTADOS EN LA ESCUELA, ESTÁN FUERTEMENTE INFLUENCIADOS POR UN CONTEXTO TERRITORIAL NO GENEROSO. (Spanish)
24 January 2022
0 references
FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER FØRST OG FREMMEST AT KONSOLIDERE OG STYRKE NØGLEKOMPETENCERNE I LOGICOIRICATE OG LINGUISTICANHE I OVERENSSTEMMELSE MED SPRITORIANT OG DE PROCESMÅL, DER ER FASTSAT YDERLIGERE I RAV'S FORBEDRINGSPLAN, DER ER BESKREVET I I.C.-FORBEDRINGSPLANEN, OG SOM VIL BLIVE AKTIVERET I DE FORSKELLIGE INNOVATIVE UNDERVISNINGSORDRER TIL LABORATORIALITIS MED HENBLIK PÅ AT OPDAGE VIDENMANIPULATION GENNEM AT GØRE OG SAMARBEJDE. DESUDEN KOMMER ELEVERNE FRA MEGET FORSKELLIGE FAMILIEMÆSSIGE OG KULTURELLE SITUATIONER, OG DE FLESTE AF DEM GØR NÆSTEN UDELUKKENDE BRUG AF SJOV I MANGE TIMER OM DAGEN, IDET DE UNDERVISER VED HJÆLP AF IKT FOR AT ØGE INDDRAGELSEN AF DE STUDERENDE OG FORBEDRE DERES RESULTATER. ELEVERNES LÆRINGSNIVEAUER, DA DE STIMULERES AF DE FORSKELLIGE STILARTER, DER TESTES I SKOLEN, VAR STÆRKT PÅVIRKET AF EN TERRITORIAL KONTEKST. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΚΥΡΊΩΣ Η ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΚΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ LOGICOIRICATE ΚΑΙ ΤΟΥ LINGUISTICANHE, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΝ SPRITORIANT ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΚΑΘΟΡΙΣΤΕΊ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ RAV, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΕΝΤΟΛΈΣ ΤΟΥ LABORATORIALITIS ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΕΓΧΕΙΡΉΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΠΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΟΥΣ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΠΌ ΠΟΛΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΙ ΑΠΌ ΑΥΤΟΎΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΣΧΕΔΌΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΆ ΕΠΊ ΠΟΛΛΈΣ ΏΡΕΣ ΤΗΝ ΗΜΈΡΑ. ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΤΟΝΏΝΟΥΝ ΟΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΠΟΥ ΔΟΚΙΜΆΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΕΠΗΡΕΆΣΤΗΚΑΝ ΣΕ ΜΕΓΆΛΟ ΒΑΘΜΌ ΑΠΌ ΈΝΑ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. (Greek)
3 July 2022
0 references
CILJ OVOG PROJEKTA JE PRVENSTVENO KONSOLIDACIJA I JAČANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA U LOGICOIRICATE I LINGUISTICANHE, U SKLADU SA SPRITORIANTOM I PROCESNIM CILJEVIMA KOJI SU DODATNO UTVRĐENI PLANOM POBOLJŠANJA RAV-A IZ I.C. PLANA POBOLJŠANJA, KOJI ĆE SE AKTIVIRATI U RAZNIM INOVATIVNIM NALOZIMA ZA PODUČAVANJE LABORATORIALITISA ZA OTKRIVANJE MANIPULACIJE ZNANJEM KROZ RAD I SURADNJU. OSIM TOGA, PODUČAVANJE S POMOĆU IKT-A KAKO BI SE POVEĆALA UKLJUČENOST STUDENATA I POBOLJŠALI NJIHOVI REZULTATI, UČENICI DOLAZE I IZ VRLO RAZNOLIKIH OBITELJSKIH I KULTURNIH SITUACIJA, A VEĆINA NJIH KORISTI SE GOTOVO ISKLJUČIVO ZABAVNIM SATIMA DNEVNO. NA RAZINE UČENJA UČENIKA POTAKNUTE RAZLIČITIM STILOVIMA ISPITANIM U ŠKOLI UVELIKE JE UTJECAO TERITORIJALNI KONTEKST. (Croatian)
3 July 2022
0 references
SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE, ÎN PRIMUL RÂND, CONSOLIDAREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR-CHEIE ÎN LOGICOIRICATE ȘI LINGUISTICANHE, ÎN CONFORMITATE CU SPRITORIANT ȘI OBIECTIVELE PROCESULUI CARE AU FOST STABILITE ÎN CONTINUARE ÎN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A RAV STABILIT ÎN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A I.C., CARE VA FI ACTIVAT ÎN DIFERITELE ORDINE DE PREDARE INOVATOARE PENTRU LABORATORIALITIS PENTRU DESCOPERIREA MANIPULĂRII CUNOȘTINȚELOR PRIN COLABORARE ȘI COLABORARE. ÎN PLUS, PREDAREA FOLOSIND TIC PENTRU A SPORI IMPLICAREA STUDENȚILOR ȘI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI REZULTATELE ACESTORA, ELEVII PROVIN, DE ASEMENEA, DIN SITUAȚII FAMILIALE ȘI CULTURALE FOARTE DIVERSE, IAR MAJORITATEA ACESTORA UTILIZEAZĂ APROAPE EXCLUSIV DISTRACȚIE TIMP DE MAI MULTE ORE PE ZI. NIVELURILE DE ÎNVĂȚARE ALE ELEVILOR, DEOARECE SUNT STIMULATE DE DIFERITELE STILURI TESTATE ÎN ȘCOALĂ, AU FOST PUTERNIC INFLUENȚATE DE CONTEXTUL TERITORIAL. (Romanian)
3 July 2022
0 references
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PREDOVŠETKÝM KONSOLIDOVAŤ A POSILNIŤ KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE V LOGICOIRICATE A LINGUISTICANHE V SÚLADE S CIEĽMI SPRITORIANTU A PROCESNÝMI CIEĽMI, KTORÉ BOLI ĎALEJ STANOVENÉ V PLÁNE ZLEPŠENIA RAV STANOVENOM V PLÁNE ZLEPŠENIA IC, KTORÝ SA AKTIVUJE V RÔZNYCH INOVATÍVNYCH VÝUČBOVÝCH PRÍKAZOCH PRE LABORATORIALITIS NA OBJAVOVANIE MANIPULÁCIE S POZNATKAMI PROSTREDNÍCTVOM PRÁCE A SPOLUPRÁCE. OKREM TOHO VYUČOVANIE POMOCOU IKT NA ZVÝŠENIE ZAPOJENIA ŠTUDENTOV A ZLEPŠENIE ICH VÝSLEDKOV, ŽIACI POCHÁDZAJÚ AJ Z VEĽMI RÔZNORODÝCH RODINNÝCH A KULTÚRNYCH SITUÁCIÍ A VÄČŠINA Z NICH VYUŽÍVA TAKMER VÝLUČNE ZÁBAVU NA MNOHO HODÍN DENNE. ÚROVEŇ VZDELÁVANIA ŽIAKOV, KTORÁ JE STIMULOVANÁ RÔZNYMI TESTOVANÝMI ŠTÝLMI V ŠKOLE, BOLA VEĽMI OVPLYVNENÁ ÚZEMNÝM KONTEXTOM. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA PRIMARJAMENT LI JIKKONSOLIDA U JSAĦĦAĦ IL-KOMPETENZI EWLENIN FIL-LOGICOIRICATE U LINGUISTICANHE, F’KONFORMITÀ MAL-SPRITORIANT U L-OBJETTIVI TAL-PROĊESS LI ĠEW STABBILITI AKTAR FIL-PJAN TA’ TITJIB TAR-RAV STABBILIT FIL-PJAN TA’ TITJIB TAL-I.C., LI SE JIĠU ATTIVATI FID-DIVERSI ORDNIJIET TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI GĦAL LABORATORIALITIS GĦALL-ISKOPERTA TA’ MANIPULAZZJONI TAL-GĦARFIEN PERMEZZ TAT-TWETTIQ U L-ĦIDMA FLIMKIEN. BARRA MINN HEKK, IT-TAGĦLIM BL-UŻU TAL-ICT BIEX JIŻDIED L-INVOLVIMENT TAL-ISTUDENTI U BIEX JITJIEBU R-RIŻULTATI TAGĦHOM, L-ISTUDENTI JIĠU WKOLL MINN SITWAZZJONIJIET FAMILJARI U KULTURALI DIFFERENTI ĦAFNA U L-BIĊĊA L-KBIRA MINNHOM JUŻAW KWAŻI ESKLUSSIVAMENT GOST GĦAL ĦAFNA SIGĦAT KULJUM. IL-LIVELLI TA’ TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI KIF INHUMA STIMULATI MID-DIVERSI STILI TTESTJATI FL-ISKOLA KIENU INFLUWENZATI ĦAFNA MINN KUNTEST TERRITORJALI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O OBJETIVO DESTE PROJETO É, EM PRIMEIRO LUGAR, CONSOLIDAR E REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS-CHAVE DO LOGICOIRICATE E DA LINGUISTICANHE, EM CONSONÂNCIA COM O SPRITORIANT E OS OBJETIVOS DO PROCESSO QUE FORAM DEFINIDOS DE FORMA MAIS APROFUNDADA NO PLANO DE MELHORIA DA RAV ESTABELECIDO NO PLANO DE MELHORIA I.C., QUE SERÁ ATIVADO NAS VÁRIAS ORDENS PEDAGÓGICAS INOVADORAS DA LABORATORIALITIS PARA A DESCOBERTA DA MANIPULAÇÃO DE CONHECIMENTOS ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO E DO TRABALHO EM CONJUNTO. ALÉM DISSO, O ENSINO ATRAVÉS DAS TIC PARA AUMENTAR O ENVOLVIMENTO DOS ESTUDANTES E MELHORAR OS SEUS RESULTADOS, OS ALUNOS PROVÊM TAMBÉM DE SITUAÇÕES FAMILIARES E CULTURAIS MUITO DIVERSAS E A MAIORIA DELES UTILIZA QUASE EXCLUSIVAMENTE COBOIADA DURANTE MUITAS HORAS POR DIA. OS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, UMA VEZ QUE SÃO ESTIMULADOS PELOS VÁRIOS ESTILOS TESTADOS NA ESCOLA, FORAM FORTEMENTE INFLUENCIADOS POR UM CONTEXTO TERRITORIAL. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEEN ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON LUJITTAA JA VAHVISTAA LOGICOIRICATE- JA LINGUISTICANHE-ALAN AVAINTAITOJA SPRITORIANTIN JA NIIDEN PROSESSIN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI, JOTKA ON VAHVISTETTU I.C:N PARANNUSSUUNNITELMASSA ESITETYSSÄ RAV:N PARANNUSSUUNNITELMASSA, JOKA AKTIVOIDAAN LABORATORIALITISIN ERILAISISSA INNOVATIIVISISSA OPETUSTILAUKSISSA TIEDON MANIPULOINNIN LÖYTÄMISEKSI TEKEMÄLLÄ JA TEKEMÄLLÄ YHTEISTYÖTÄ. LISÄKSI OPETUS TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN AVULLA OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMISEN LISÄÄMISEKSI JA TULOSTEN PARANTAMISEKSI OPPILAAT TULEVAT HYVIN ERILAISISTA PERHE- JA KULTTUURITILANTEISTA, JA USEIMMAT HEISTÄ KÄYTTÄVÄT LÄHES YKSINOMAAN HAUSKAA MONEN TUNNIN AJAN PÄIVÄSSÄ. ALUEELLINEN TOIMINTAYMPÄRISTÖ VAIKUTTI SUURESTI OPPILAIDEN OPPIMISTASOIHIN, SILLÄ NIITÄ STIMULOIVAT KOULUSSA TESTATUT ERILAISET TYYLIT. (Finnish)
3 July 2022
0 references
CELEM TEGO PROJEKTU JEST PRZEDE WSZYSTKIM KONSOLIDACJA I WZMOCNIENIE KLUCZOWYCH KOMPETENCJI W ZAKRESIE LOGICOIRICATE I LINGUISTICANHE, ZGODNIE ZE SPRITORIANTEM I CELAMI PROCESU, KTÓRE ZOSTAŁY OKREŚLONE W PLANIE USPRAWNIEŃ RAV PRZEDSTAWIONYM W PLANIE POPRAWY I.C., KTÓRY ZOSTANIE AKTYWOWANY W RÓŻNYCH INNOWACYJNYCH ZAMÓWIENIACH DYDAKTYCZNYCH DLA LABORATORIALITIS DOTYCZĄCYCH ODKRYWANIA MANIPULACJI WIEDZĄ POPRZEZ DZIAŁANIE I WSPÓŁPRACĘ. PONADTO NAUCZANIE Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNYCH W CELU ZWIĘKSZENIA ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW I POPRAWY ICH WYNIKÓW, UCZNIOWIE POCHODZĄ RÓWNIEŻ Z BARDZO ZRÓŻNICOWANEJ SYTUACJI RODZINNEJ I KULTUROWEJ, A WIĘKSZOŚĆ Z NICH KORZYSTA Z PRAWIE WYŁĄCZNIE ZABAWY PRZEZ WIELE GODZIN DZIENNIE. POZIOM UCZENIA SIĘ UCZNIÓW, KTÓRY JEST STYMULOWANY PRZEZ RÓŻNE STYLE BADANE W SZKOLE, BYŁ W DUŻYM STOPNIU POD WPŁYWEM KONTEKSTU TERYTORIALNEGO. (Polish)
3 July 2022
0 references
CILJ TEGA PROJEKTA JE PREDVSEM UTRDITI IN OKREPITI KLJUČNE KOMPETENCE V LOGICOIRICATE IN LINGUISTICANHE, V SKLADU S SPRITORIANT IN PROCESNIMI CILJI, KI SO BILI NADALJE DOLOČENI V NAČRTU IZBOLJŠANJA RAV, DOLOČENEM V NAČRTU ZA IZBOLJŠANJE I.C., KI BO AKTIVIRAN V RAZLIČNIH INOVATIVNIH UČNIH NAROČILIH ZA LABORATORIALITIS ZA ODKRIVANJE MANIPULACIJE ZNANJA S POMOČJO DELA IN SODELOVANJA. POLEG TEGA UČENCI S POUČEVANJEM Z UPORABO IKT ZA POVEČANJE VKLJUČENOSTI ŠTUDENTOV IN IZBOLJŠANJE NJIHOVIH REZULTATOV PRIHAJAJO IZ ZELO RAZNOLIKIH DRUŽINSKIH IN KULTURNIH SITUACIJ, PRI ČEMER JIH VEČINA UPORABLJA SKORAJ IZKLJUČNO ZA VEČ UR NA DAN. NA RAVNI UČENJA UČENCEV, KI JIH SPODBUJAJO RAZLIČNI SLOGI, PRESKUŠENI V ŠOLI, JE MOČNO VPLIVAL TERITORIALNI KONTEKST. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PŘEDEVŠÍM UPEVNIT A POSÍLIT KLÍČOVÉ KOMPETENCE V LOGICOIRICATE A LINGUISTICANHE, A TO V SOULADU SE SPRITORIANTEM A PROCESNÍMI CÍLI, KTERÉ BYLY DÁLE STANOVENY V PLÁNU ZLEPŠENÍ RAV STANOVENÉHO V PLÁNU ZLEPŠENÍ I.C., KTERÝ BUDE AKTIVOVÁN V RŮZNÝCH INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH PŘÍKAZECH PRO LABORATORIALITIS PRO OBJEVOVÁNÍ MANIPULACE SE ZNALOSTMI PROSTŘEDNICTVÍM PRÁCE A SPOLUPRÁCE. KROMĚ TOHO, VÝUKA VYUŽÍVAJÍCÍ IKT KE ZVÝŠENÍ ZAPOJENÍ STUDENTŮ A ZLEPŠENÍ JEJICH VÝSLEDKŮ, ŽÁCI TAKÉ POCHÁZEJÍ Z VELMI ROZMANITÝCH RODINNÝCH A KULTURNÍCH SITUACÍ A VĚTŠINA Z NICH VYUŽÍVÁ TÉMĚŘ VÝHRADNĚ ZÁBAVU PO MNOHO HODIN DENNĚ. ÚROVEŇ UČENÍ ŽÁKŮ, KTERÁ JE PODNĚCOVÁNA RŮZNÝMI STYLY TESTOVANÝMI VE ŠKOLE, BYLA SILNĚ OVLIVNĚNA ÚZEMNÍM KONTEXTEM. (Czech)
3 July 2022
0 references
ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – VISŲ PIRMA KONSOLIDUOTI IR STIPRINTI LOGICOIRICATE IR LINGUISTICANHE BENDRUOSIUS GEBĖJIMUS, ATSIŽVELGIANT Į SPRITORIANTĄ IR PROCESO TIKSLUS, KURIE BUVO TOLIAU IŠDĖSTYTI I.C. TOBULINIMO PLANE PATEIKTAME RAV TOBULINIMO PLANE, KURIS BUS AKTYVUOTAS ĮVAIRIUOSE NOVATORIŠKUOSE LABORATORIALITIS MOKYMO UŽSAKYMUOSE, KAD BŪTŲ GALIMA ATRASTI MANIPULIAVIMĄ ŽINIOMIS DIRBANT IR DIRBANT KARTU. BE TO, MOKYMAS NAUDOJANT IRT, SIEKIANT PADIDINTI STUDENTŲ DALYVAVIMĄ IR PAGERINTI JŲ REZULTATUS, TAIP PAT YRA LABAI ĮVAIRIŲ ŠEIMOS IR KULTŪRINIŲ SITUACIJŲ MOKSLEIVIAI IR DAUGUMA JŲ NAUDOJASI BEVEIK IŠIMTINAI LINKSMYBĖMIS DAUGELĮ VALANDŲ PER DIENĄ. MOKINIŲ MOKYMOSI LYGĮ, KURĮ SKATINA ĮVAIRŪS MOKYKLOJE IŠBANDYTI STILIAI, LABAI PAVEIKĖ TERITORINIS KONTEKSTAS. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS GALVENOKĀRT IR NOSTIPRINĀT UN NOSTIPRINĀT LOGICOIRICATE UN LINGUISTICANHE PAMATPRASMES SASKAŅĀ AR SPRITORIANT UN PROCESA MĒRĶIEM, KAS SĪKĀK IZKLĀSTĪTI I.C. UZLABOŠANAS PLĀNĀ IZKLĀSTĪTAJĀ RAV’S UZLABOŠANAS PLĀNĀ, KAS TIKS AKTIVIZĒTS DAŽĀDOS INOVATĪVOS LABORATORIALITIS MĀCĪBU RĪKOJUMOS ZINĀŠANU MANIPULĀCIJU ATKLĀŠANAI, VEICOT UN SADARBOJOTIES. TURKLĀT, MĀCOT IKT, LAI PALIELINĀTU STUDENTU IESAISTĪŠANOS UN UZLABOTU VIŅU REZULTĀTUS, SKOLĒNI NĀK NO ĻOTI ATŠĶIRĪGĀM ĢIMENES UN KULTŪRAS SITUĀCIJĀM, UN LIELĀKĀ DAĻA NO VIŅIEM IZMANTO GANDRĪZ TIKAI JAUTRI DAUDZAS STUNDAS DIENĀ. SKOLĒNU MĀCĪBU LĪMEŅUS, JO TOS STIMULĒ DAŽĀDI SKOLĀ PĀRBAUDĪTIE STILI, LIELĀ MĒRĀ IETEKMĒJA TERITORIĀLAIS KONTEKSTS. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ПРЕДИ ВСИЧКО ДА СЕ КОНСОЛИДИРАТ И УКРЕПЯТ КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ В LOGICOIRICATE И LINGUISTICANHE, В СЪОТВЕТСТВИЕ СЪС SPRITORIANT И ЦЕЛИТЕ НА ПРОЦЕСА, КОИТО СА ИЗЛОЖЕНИ ДОПЪЛНИТЕЛНО В ПЛАНА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА RAV, ИЗЛОЖЕН В ПЛАНА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА I.C., КОЙТО ЩЕ БЪДЕ АКТИВИРАН В РАЗЛИЧНИТЕ ИНОВАТИВНИ УЧЕБНИ ПОРЪЧКИ ЗА LABORATORIALITIS ЗА ОТКРИВАНЕ НА МАНИПУЛАЦИИ НА ЗНАНИЯ ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ И СЪВМЕСТНА РАБОТА. ОСВЕН ТОВА ПРЕПОДАВАНЕТО С ПОМОЩТА НА ИКТ, ЗА ДА СЕ УВЕЛИЧИ УЧАСТИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ И ДА СЕ ПОДОБРЯТ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЯХ, УЧЕНИЦИТЕ СЪЩО ИДВАТ ОТ МНОГО РАЗНООБРАЗНИ СЕМЕЙНИ И КУЛТУРНИ СИТУАЦИИ И ПОВЕЧЕТО ОТ ТЯХ СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ ПОЧТИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ЗАБАВЛЕНИЕ В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА МНОГО ЧАСОВЕ НА ДЕН. НИВАТА НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, ТЪЙ КАТО СА СТИМУЛИРАНИ ОТ РАЗЛИЧНИТЕ ИЗПИТАНИ В УЧИЛИЩЕ СТИЛОВЕ, БЯХА СИЛНО ПОВЛИЯНИ ОТ ТЕРИТОРИАЛНИЯ КОНТЕКСТ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA ELSŐSORBAN A LOGICOIRICATE ÉS A LINGUISTICANHE KULCSKOMPETENCIÁINAK MEGSZILÁRDÍTÁSA ÉS MEGERŐSÍTÉSE A SPRITORIANT-TAL ÉS AZ I.C. FEJLESZTÉSI TERVBEN MEGHATÁROZOTT, A RAV FEJLESZTÉSI TERVÉBEN RÉSZLETESEBBEN MEGHATÁROZOTT FOLYAMATCÉLOKKAL ÖSSZHANGBAN, AMELYEKET A LABORATORIALITIS KÜLÖNBÖZŐ INNOVATÍV TANÍTÁSI MEGBÍZÁSAI AKTIVÁLNAK A TUDÁS MANIPULÁCIÓJÁNAK AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN KERESZTÜLI FELFEDEZÉSÉRE. EMELLETT AZ IKT-T HASZNÁLÓ OKTATÁS A DIÁKOK RÉSZVÉTELÉNEK NÖVELÉSE ÉS EREDMÉNYEIK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN IS NAGYON SOKSZÍNŰ CSALÁDI ÉS KULTURÁLIS HELYZETBŐL SZÁRMAZIK, ÉS TÖBBSÉGÜK SZINTE KIZÁRÓLAG A NAP SOK ÓRÁJÁBAN ÉLVEZI A SZÓRAKOZÁST. A TANULÓK TANULÁSI SZINTJEIT, AMELYEKET AZ ISKOLÁBAN TESZTELT KÜLÖNBÖZŐ STÍLUSOK ÖSZTÖNÖZNEK, NAGYBAN BEFOLYÁSOLTA A TERÜLETI ÖSSZEFÜGGÉS. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SEO GO PRÍOMHA NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ SA LOGICOIRICATE AGUS LINGUISTICANHE A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS A NEARTÚ, I GCOMHRÉIR LEIS AN SPRITORIANT AGUS LE CUSPÓIRÍ AN PHRÓISIS A LEAGADH AMACH TUILLEADH I BPLEAN FEABHSÚCHÁIN RAV A LEAGTAR AMACH SA PHLEAN FEABHSÚCHÁIN I.C., A CHUIRFEAR I NGNÍOMH SNA HORDUITHE TEAGAISC NUÁLACHA ÉAGSÚLA DO LABORATORIALITIS CHUN IONRAMHÁIL EOLAIS A AIMSIÚ TRÍ DHÉANAMH AGUS TRÍ OIBRIÚ LE CHÉILE. CHOMH MAITH LEIS SIN, TEAGASC TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TFC CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT NA NDALTAÍ A MHÉADÚ AGUS CHUN A DTORTHAÍ A FHEABHSÚ, TAGANN DALTAÍ Ó STAIDEANNA ÉAGSÚLA TEAGHLAIGH AGUS CULTÚRTHA AGUS BAINEANN AN CHUID IS MÓ ACU ÚSÁID AS SPRAOI AR FEADH GO LEOR UAIREANTA SA LÁ. BHÍ TIONCHAR MÓR AG COMHTHÉACS CRÍOCHACH AR LEIBHÉIL FOGHLAMA NA NDALTAÍ DE RÉIR MAR A SPREAGANN NA STÍLEANNA ÉAGSÚLA A TÁSTÁLADH AR SCOIL IAD. (Irish)
3 July 2022
0 references
SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR I FÖRSTA HAND ATT KONSOLIDERA OCH STÄRKA NYCKELKOMPETENSERNA I LOGICOIRICATE OCH LINGUISTICANHE, I LINJE MED SPRITORIANT OCH DE PROCESSMÅL SOM HAR FASTSTÄLLTS YTTERLIGARE I RAV:S FÖRBÄTTRINGSPLAN I I.C.-FÖRBÄTTRINGSPLANEN, SOM KOMMER ATT AKTIVERAS I DE OLIKA INNOVATIVA UNDERVISNINGSORDEN FÖR LABORATORIALITIS FÖR UPPTÄCKT AV KUNSKAPSMANIPULATION GENOM ATT GÖRA OCH ARBETA TILLSAMMANS. I UNDERVISNINGEN MED HJÄLP AV IKT FÖR ATT ÖKA STUDENTERNAS DELTAGANDE OCH FÖR ATT FÖRBÄTTRA DERAS RESULTAT KOMMER ELEVERNA OCKSÅ FRÅN MYCKET VARIERANDE FAMILJE- OCH KULTURSITUATIONER OCH DE FLESTA AV DEM UTNYTTJAR NÄSTAN UTESLUTANDE ROLIGT UNDER MÅNGA TIMMAR OM DAGEN. ELEVERNAS INLÄRNINGSNIVÅER, EFTERSOM DE STIMULERAS AV DE OLIKA STILAR SOM TESTATS I SKOLAN, PÅVERKADES I HÖG GRAD AV ETT TERRITORIELLT SAMMANHANG. (Swedish)
3 July 2022
0 references
SELLE PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON TUGEVDADA JA TUGEVDADA VÕTMEPÄDEVUSI LOGICOIRICATES JA LINGUISTICANHES KOOSKÕLAS SPRITORIANTIGA JA PROTSESSIEESMÄRKIDEGA, MIS ON TÄIENDAVALT SÄTESTATUD RAVI ARENGUKAVAS, MIS ON ESITATUD I.C. ARENGUKAVAS, MIS AKTIVEERITAKSE MITMESUGUSTES UUENDUSLIKES ÕPETAMISKORRALDUSTES LABORATORIALITISE JAOKS, ET AVASTADA TEADMISTEGA MANIPULEERIMIST, TEHES JA TEHES KOOSTÖÖD. LISAKS ON IKT ABIL ÕPETAMINE ÕPILASTE KAASATUSE SUURENDAMISEKS JA NENDE TULEMUSTE PARANDAMISEKS VÄGA ERINEVATEST PEREKONDLIKEST JA KULTUURILISTEST OLUKORDADEST PÄRIT NING ENAMIK NEIST KASUTAB PEAAEGU ERANDITULT PALJU TUNDE PÄEVAS. TERRITORIAALNE KONTEKST MÕJUTAS SUUREL MÄÄRAL ÕPILASTE ÕPITASET, MIDA STIMULEERIVAD KOOLIS TESTITUD ERINEVAD STIILID. (Estonian)
3 July 2022
0 references
GINOSA
0 references
Identifiers
B36J16000420007
0 references