ME, YOU, US, AND... THE RULES (Q4269314)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4269314 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ME, YOU, US, AND... THE RULES |
Project Q4269314 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
22 December 2020
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO MURAVERA
0 references
44°41'14.71"N, 10°29'51.22"E
0 references
L'ISTITUTO HA PARTECIPATO AI DUE PRECEDENTI AVVISI DI "TUTTI A ISCOL@", GRAZIE AI QUALI HA POTUTO USUFRUIRE DELL'INTERVENTO DI DUE PSICOLOGI. SI Ê PUNTATO SULL'OBIETTIVO "STARE BENE A SCUOLA" IN QUANTO, UNO STUDENTE IN CONDIZIONI DI BENESSERE EMOTIVO BENEFICIA DI RICADUTE POSITIVE IN AMBITO SCOLASTICO, FAMILIARE E SOCIALE. IL PROGETTO HA RISCONTRATO UN ALTO GRADIMENTO, I RAGAZZI SI SONO SENTITI PARTECIPI ESPRIMENDO LE LORO PROBLEMATICHE, CONFRONTANDOLE IN UN AMBIENTE FAMILIARE E CON PERSONE QUALIFICATE NEL DAR QUELL'AIUTO DI CUI NECESSITAVANO. DA QUI NASCE L'ESIGENZA DI RIPROPORRE LA FIGURA DELLO PSICOLOGO PER PROSEGUIRE IL PERCORSO INTRAPRESO. ANCHE QUEST'ANNO IL PROGETTO SI PONE COME AIUTO ALL'APPRENDIMENTO E ALL'ACQUISIZIONE DI STRATEGIE UTILI PER MIGLIORARE I RAPPORTI UMANI TRA GLI ALUNNI DELL'ISTITUTO, EVITANDO QUELLE SITUAZIONI CHE CREANO DISAGIO ALL'INTERNO DELLA SOCIETà SCOLASTICA E CHE POI, SI RIFLETTONO ALL'ESTERNO IN UNA SOCIETà SEMPRE PIù DIPENDENTE D (Italian)
0 references
THE INSTITUTE PARTICIPATED IN THE TWO PREVIOUS NOTICES OF “ALL IN ISCOL@”, THANKS TO WHICH IT WAS ABLE TO TAKE ADVANTAGE OF THE INTERVENTION OF TWO PSYCHOLOGISTS. IT IS FOCUSED ON THE OBJECTIVE OF “BEING WELL AT SCHOOL” BECAUSE, A STUDENT IN EMOTIONAL WELL-BEING CONDITIONS BENEFITS FROM POSITIVE EFFECTS IN THE SCHOOL, FAMILY AND SOCIAL SPHERES. THE PROJECT WAS HIGHLY APPRECIATED, THE CHILDREN FELT INVOLVED EXPRESSING THEIR PROBLEMS, COMPARING THEM IN A FAMILY ENVIRONMENT AND WITH QUALIFIED PEOPLE IN GIVING WHAT HELP THEY NEEDED. HENCE THE NEED TO RE-PROPOSE THE FIGURE OF THE PSYCHOLOGIST IN ORDER TO CONTINUE THE PATH UNDERTAKEN. THIS YEAR TOO, THE PROJECT IS INTENDED AS AN AID TO LEARNING AND ACQUIRING USEFUL STRATEGIES TO IMPROVE THE HUMAN RELATIONS BETWEEN THE STUDENTS OF THE INSTITUTE, AVOIDING SITUATIONS THAT CREATE DISCOMFORT WITHIN THE SCHOOL SOCIETY AND THAT THEN, ARE REFLECTED EXTERNALLY IN A SOCIETY INCREASINGLY DEPENDENT ON (English)
2 February 2022
0 references
L’INSTITUT A PARTICIPÉ AUX DEUX PRÉCÉDENTS AVIS DE «TOUS DANS ISCOL@», GRÂCE AUXQUELS IL A PU PROFITER DE L’INTERVENTION DE DEUX PSYCHOLOGUES. IL EST AXÉ SUR L’OBJECTIF DE «BIEN-ÊTRE À L’ÉCOLE» PARCE QU’UN ÉLÈVE EN SITUATION DE BIEN-ÊTRE ÉMOTIONNEL BÉNÉFICIE D’EFFETS POSITIFS DANS LES SPHÈRES SCOLAIRE, FAMILIALE ET SOCIALE. LE PROJET A ÉTÉ TRÈS APPRÉCIÉ, LES ENFANTS SE SONT SENTIS IMPLIQUÉS DANS L’EXPRESSION DE LEURS PROBLÈMES, LES COMPARANT DANS UN MILIEU FAMILIAL ET AVEC DES PERSONNES QUALIFIÉES POUR DONNER L’AIDE DONT ILS ONT BESOIN. D’OÙ LA NÉCESSITÉ DE PROPOSER À NOUVEAU LA FIGURE DU PSYCHOLOGUE AFIN DE POURSUIVRE LE CHEMIN ENTREPRIS. CETTE ANNÉE AUSSI, LE PROJET EST DESTINÉ À FACILITER L’APPRENTISSAGE ET L’ACQUISITION DE STRATÉGIES UTILES POUR AMÉLIORER LES RELATIONS HUMAINES ENTRE LES ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT, EN ÉVITANT DES SITUATIONS QUI CRÉENT DE L’INCONFORT AU SEIN DE LA SOCIÉTÉ SCOLAIRE ET QUI SE REFLÈTENT ENSUITE À L’EXTÉRIEUR DANS UNE SOCIÉTÉ DE PLUS EN PLUS DÉPENDANTE DE (French)
3 February 2022
0 references
DAS INSTITUT NAHM AN DEN BEIDEN VORHERIGEN MITTEILUNGEN VON „ALL IN ISCOL@“ TEIL, DANK DEREN ES DIE INTERVENTION ZWEIER PSYCHOLOGEN NUTZEN KONNTE. ES KONZENTRIERT SICH AUF DAS ZIEL „WOHL IN DER SCHULE“ ZU SEIN, DENN EIN SCHÜLER IN EMOTIONALEN WOHLBEFINDENSBEDINGUNGEN PROFITIERT VON POSITIVEN AUSWIRKUNGEN IN SCHULE, FAMILIE UND GESELLSCHAFT. DAS PROJEKT WURDE SEHR GESCHÄTZT, DIE KINDER FÜHLTEN SICH DARAN BETEILIGT, IHRE PROBLEME AUSZUDRÜCKEN, SIE IN EINEM FAMILIÄREN UMFELD ZU VERGLEICHEN UND MIT QUALIFIZIERTEN MENSCHEN ZU TUN, WELCHE HILFE SIE BRAUCHTEN. DAHER IST ES NOTWENDIG, DIE FIGUR DES PSYCHOLOGEN ZU REPRODUZIEREN, UM DEN WEG FORTZUSETZEN. AUCH IN DIESEM JAHR SOLL DAS PROJEKT ALS HILFE FÜR DAS LERNEN UND DEN ERWERB NÜTZLICHER STRATEGIEN ZUR VERBESSERUNG DER MENSCHLICHEN BEZIEHUNGEN ZWISCHEN DEN STUDIERENDEN DES INSTITUTS DIENEN, UM SITUATIONEN ZU VERMEIDEN, DIE UNANNEHMLICHKEITEN IN DER SCHULGESELLSCHAFT VERURSACHEN UND SICH DANN IN EINER ZUNEHMEND ABHÄNGIGEN GESELLSCHAFT NACH AUSSEN WIDERSPIEGELN. (German)
3 February 2022
0 references
HET INSTITUUT NAM DEEL AAN DE TWEE VORIGE MEDEDELINGEN VAN „ALL IN ISCOL@”, WAARDOOR HET GEBRUIK KON MAKEN VAN DE INTERVENTIE VAN TWEE PSYCHOLOGEN. HET IS GERICHT OP DE DOELSTELLING „WELZIJN OP SCHOOL” OMDAT EEN STUDENT IN EMOTIONELE WELZIJNSOMSTANDIGHEDEN PROFITEERT VAN POSITIEVE EFFECTEN OP SCHOOL, GEZIN EN SOCIALE SFEER. HET PROJECT WERD ZEER GEWAARDEERD, DE KINDEREN VOELDEN ZICH BETROKKEN BIJ HET UITEN VAN HUN PROBLEMEN, VERGELEKEN MET HEN IN EEN FAMILIEOMGEVING EN MET GEKWALIFICEERDE MENSEN IN HET GEVEN VAN DE HULP DIE ZIJ NODIG HADDEN. VANDAAR DE NOODZAAK OM DE FIGUUR VAN DE PSYCHOLOOG OPNIEUW VOOR TE STELLEN OM HET PAD VOORT TE ZETTEN. OOK DIT JAAR IS HET PROJECT BEDOELD ALS EEN HULPMIDDEL BIJ HET LEREN EN HET VERWERVEN VAN NUTTIGE STRATEGIEËN OM DE MENSELIJKE RELATIES TUSSEN DE STUDENTEN VAN HET INSTITUUT TE VERBETEREN, OM SITUATIES TE VERMIJDEN DIE ONGEMAK BINNEN DE SCHOOLMAATSCHAPPIJ VEROORZAKEN EN DIE VERVOLGENS EXTERN WORDEN WEERSPIEGELD IN EEN SAMENLEVING DIE STEEDS AFHANKELIJKER WORDT VAN (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL INSTITUTO PARTICIPÓ EN LOS DOS AVISOS PREVIOS DE «TODOS EN ISCOL@», GRACIAS A LOS CUALES PUDO APROVECHAR LA INTERVENCIÓN DE DOS PSICÓLOGOS. SE CENTRA EN EL OBJETIVO DE «ESTAR BIEN EN LA ESCUELA» PORQUE UN ESTUDIANTE EN CONDICIONES DE BIENESTAR EMOCIONAL SE BENEFICIA DE EFECTOS POSITIVOS EN LAS ESFERAS ESCOLAR, FAMILIAR Y SOCIAL. EL PROYECTO FUE MUY APRECIADO, LOS NIÑOS SE SINTIERON INVOLUCRADOS EN EXPRESAR SUS PROBLEMAS, COMPARÁNDOLOS EN UN ENTORNO FAMILIAR Y CON PERSONAS CUALIFICADAS PARA DAR LA AYUDA QUE NECESITABAN. DE AHÍ LA NECESIDAD DE VOLVER A PROPONER LA FIGURA DEL PSICÓLOGO PARA CONTINUAR EL CAMINO EMPRENDIDO. TAMBIÉN ESTE AÑO, EL PROYECTO ESTÁ DESTINADO A AYUDAR A APRENDER Y ADQUIRIR ESTRATEGIAS ÚTILES PARA MEJORAR LAS RELACIONES HUMANAS ENTRE LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO, EVITANDO SITUACIONES QUE CREAN INCOMODIDAD DENTRO DE LA SOCIEDAD ESCOLAR Y QUE LUEGO, SE REFLEJAN EXTERNAMENTE EN UNA SOCIEDAD CADA VEZ MÁS DEPENDIENTE DE (Spanish)
4 February 2022
0 references
INSTITUTTET DELTOG I DE TO TIDLIGERE MEDDELELSER AF "ALLE I ISCOL@", TAKKET VÆRE, AT DET VAR I STAND TIL AT DRAGE FORDEL AF INDGRIBEN FRA TO PSYKOLOGER. DET ER FOKUSERET PÅ MÅLET OM AT "VÆRE RASK I SKOLEN", FORDI EN STUDERENDE I FØLELSESMÆSSIGT VELBEFINDENDE NYDER GODT AF POSITIVE EFFEKTER PÅ SKOLEN, FAMILIEN OG DET SOCIALE OMRÅDE. PROJEKTET VAR MEGET VÆRDSAT, BØRNENE FØLTE SIG INVOLVERET I AT UDTRYKKE DERES PROBLEMER, SAMMENLIGNE DEM I ET FAMILIEMILJØ OG MED KVALIFICEREDE MENNESKER I AT YDE DEN HJÆLP, DE HAVDE BRUG FOR. DERFOR ER DET NØDVENDIGT AT GENFORESLÅ TALLET AF PSYKOLOGEN FOR AT FORTSÆTTE STIEN. OGSÅ I ÅR ER PROJEKTET TÆNKT SOM EN HJÆLP TIL AT LÆRE OG ERHVERVE NYTTIGE STRATEGIER TIL AT FORBEDRE DE MENNESKELIGE RELATIONER MELLEM DE STUDERENDE PÅ INSTITUTTET, UNDGÅ SITUATIONER, DER SKABER UBEHAG I SKOLESAMFUNDET, OG SOM DEREFTER AFSPEJLES EKSTERNT I ET SAMFUND, DER I STIGENDE GRAD ER AFHÆNGIG AF (Danish)
22 July 2022
0 references
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΥΜΜΕΤΕΊΧΕ ΣΤΙΣ ΔΎΟ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥ «ΌΛΑ ΣΤΟ ISCOL@», ΧΆΡΗ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΜΠΌΡΕΣΕ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΔΎΟ ΨΥΧΟΛΌΓΩΝ. ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΟ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ «ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ», ΔΙΌΤΙ ΈΝΑΣ ΜΑΘΗΤΉΣ ΣΕ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΕΠΩΦΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΘΕΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΚΤΙΜΉΘΗΚΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ, ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΑΙΣΘΆΝΘΗΚΑΝ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΟΥΝ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΆ ΤΟΥΣ, ΣΥΓΚΡΊΝΟΝΤΆΣ ΤΑ ΣΕ ΈΝΑ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΝ. ΕΞ ΟΥ ΚΑΙ Η ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΕΚ ΝΈΟΥ ΤΟ ΣΧΉΜΑ ΤΟΥ ΨΥΧΟΛΌΓΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΓΊΝΕΙ. ΚΑΙ ΦΈΤΟΣ, ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΧΡΉΣΙΜΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΑΠΟΦΕΎΓΟΝΤΑΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΑΛΟΎΝ ΕΝΌΧΛΗΣΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΠΟΥ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΑΝΤΙΚΑΤΟΠΤΡΊΖΟΝΤΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΆ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΠΟΥ ΕΞΑΡΤΆΤΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ (Greek)
22 July 2022
0 references
INSTITUT JE SUDJELOVAO U DVIJE PRETHODNE OBAVIJESTI O „SVE U ISCOL@”, ZAHVALJUJUĆI KOJIMA JE MOGAO ISKORISTITI INTERVENCIJU DVA PSIHOLOGA. USMJEREN JE NA CILJ „BITI DOBRO U ŠKOLI” JER, STUDENT U EMOCIONALNIM UVJETIMA BLAGOSTANJA IMA KORISTI OD POZITIVNIH UČINAKA U ŠKOLSKOJ, OBITELJSKOJ I DRUŠTVENOJ SFERI. PROJEKT JE BIO VRLO CIJENJEN, DJECA SU SE OSJEĆALA UKLJUČENIMA U IZRAŽAVANJE SVOJIH PROBLEMA, USPOREĐUJUĆI IH U OBITELJSKOM OKRUŽENJU I S KVALIFICIRANIM LJUDIMA U PRUŽANJU POMOĆI KOJA IM JE POTREBNA. STOGA JE POTREBNO PONOVNO PREDLOŽITI BROJ PSIHOLOGA KAKO BI SE NASTAVIO PODUZETI PUT. I OVE GODINE PROJEKT JE NAMIJENJEN KAO POMOĆ U UČENJU I USVAJANJU KORISNIH STRATEGIJA ZA POBOLJŠANJE LJUDSKIH ODNOSA STUDENATA INSTITUTA, IZBJEGAVAJUĆI SITUACIJE KOJE STVARAJU NELAGODU U ŠKOLSKOM DRUŠTVU I KOJE SE TADA ODRAŽAVAJU IZVANA U DRUŠTVU KOJE SVE VIŠE OVISI O (Croatian)
22 July 2022
0 references
INSTITUTUL A PARTICIPAT LA CELE DOUĂ ANUNȚURI ANTERIOARE ALE „ALL IN ISCOL@”, DATORITĂ CĂRORA A PUTUT PROFITA DE INTERVENȚIA A DOI PSIHOLOGI. ACESTA SE CONCENTREAZĂ PE OBIECTIVUL DE „A FI BINE LA ȘCOALĂ”, DEOARECE UN ELEV ÎN CONDIȚII DE BUNĂSTARE EMOȚIONALĂ BENEFICIAZĂ DE EFECTE POZITIVE ÎN SFERA ȘCOLARĂ, FAMILIALĂ ȘI SOCIALĂ. PROIECTUL A FOST FOARTE APRECIAT, COPIII S-AU SIMȚIT IMPLICAȚI ÎN EXPRIMAREA PROBLEMELOR LOR, COMPARÂNDU-LE ÎNTR-UN MEDIU FAMILIAL ȘI CU PERSOANE CALIFICATE ÎN ACORDAREA AJUTORULUI DE CARE AU NEVOIE. PRIN URMARE, NECESITATEA DE A REPROPUNE CIFRA PSIHOLOGULUI PENTRU A CONTINUA CALEA URMATĂ. ȘI ÎN ACEST AN, PROIECTUL ESTE CONCEPUT CA UN AJUTOR PENTRU ÎNVĂȚARE ȘI DOBÂNDIREA DE STRATEGII UTILE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIILOR UMANE DINTRE ELEVII INSTITUTULUI, EVITÂND SITUAȚIILE CARE CREEAZĂ DISCONFORT ÎN SOCIETATEA ȘCOLARĂ ȘI CARE APOI SUNT REFLECTATE EXTERN ÎNTR-O SOCIETATE DIN CE ÎN CE MAI DEPENDENTĂ DE (Romanian)
22 July 2022
0 references
INŠTITÚT SA PODIEĽAL NA DVOCH PREDCHÁDZAJÚCICH OZNÁMENIACH „VŠETKO V ISCOL@“, VĎAKA KTORÝM BOL SCHOPNÝ VYUŽIŤ INTERVENCIU DVOCH PSYCHOLÓGOV. ZAMERIAVA SA NA CIEĽ „POHODY V ŠKOLE“, PRETOŽE ŠTUDENT V EMOCIONÁLNYCH PODMIENKACH POHODY ŤAŽÍ Z POZITÍVNYCH ÚČINKOV V ŠKOLE, RODINE A SOCIÁLNEJ SFÉRE. PROJEKT BOL VYSOKO CENENÝ, DETI SA CÍTILI ZAPOJENÉ DO VYJADROVANIA SVOJICH PROBLÉMOV, POROVNÁVANIA ICH V RODINNOM PROSTREDÍ A S KVALIFIKOVANÝMI ĽUĎMI PRI POSKYTOVANÍ POMOCI, KTORÚ POTREBOVALI. PRETO JE POTREBNÉ ZNOVU NAVRHNÚŤ POSTAVU PSYCHOLÓGA, ABY SA POKRAČOVALO V USKUTOČŇOVANEJ CESTE. AJ TENTO ROK JE PROJEKT URČENÝ AKO POMOC PRI UČENÍ SA A ZÍSKAVANÍ UŽITOČNÝCH STRATÉGIÍ NA ZLEPŠENIE ĽUDSKÝCH VZŤAHOV MEDZI ŠTUDENTMI INŠTITÚTU, ABY SA ZABRÁNILO SITUÁCIÁM, KTORÉ VYTVÁRAJÚ NEPOHODLIE V ŠKOLSKEJ SPOLOČNOSTI A KTORÉ SA POTOM ODRÁŽAJÚ EXTERNE V SPOLOČNOSTI, KTORÁ JE ČORAZ ZÁVISLEJŠIA OD (Slovak)
22 July 2022
0 references
L-ISTITUT IPPARTEĊIPA FIŻ-ŻEWĠ AVVIŻI PREĊEDENTI TA '“KOLLHA FIL ISCOL@”, LI GRAZZI GĦALIHOM KIENET KAPAĊI LI JIEĦDU VANTAĠĠ MILL-INTERVENT TA’ ŻEWĠ PSIKOLOGI. HIJA FFUKATA FUQ L-GĦAN LI “TKUN TAJJEB FL-ISKOLA” GĦALIEX, STUDENT F’KUNDIZZJONIJIET TA’ BENESSERI EMOZZJONALI JIBBENEFIKA MINN EFFETTI POŻITTIVI FL-ISFERI TAL-ISKOLA, TAL-FAMILJA U SOĊJALI. IL-PROĠETT KIEN APPREZZAT ĦAFNA, IT-TFAL ĦASSEW LI KIENU INVOLUTI JESPRIMU L-PROBLEMI TAGĦHOM, IQABBLUHOM F’AMBJENT FAMILJARI U MA’ NIES KWALIFIKATI BIEX JAGĦTU X’GĦAJNUNA KELLHOM BŻONN. GĦALHEKK IL-ĦTIEĠA LI TIĠI PROPOSTA MILL-ĠDID IĊ-ĊIFRA TAL-PSIKOLOGU SABIEX TITKOMPLA T-TRIQ LI TTIEĦDET. DIN IS-SENA WKOLL, IL-PROĠETT HUWA MAĦSUB BĦALA GĦAJNUNA GĦAT-TAGĦLIM U L-AKKWIST TA’ STRATEĠIJI UTLI GĦAT-TITJIB TAR-RELAZZJONIJIET UMANI BEJN L-ISTUDENTI TAL-ISTITUT, FILWAQT LI JIĠU EVITATI SITWAZZJONIJIET LI JOĦOLQU SKUMDITÀ FIS-SOĊJETÀ SKOLASTIKA U LI MBAGĦAD, JIĠU RIFLESSI ESTERNAMENT F’SOĊJETÀ DEJJEM AKTAR DIPENDENTI FUQ (Maltese)
22 July 2022
0 references
O INSTITUTO PARTICIPOU DOS DOIS AVISOS ANTERIORES DE «TODOS EM ISCOL@», GRAÇAS AOS QUAIS PÔDE APROVEITAR A INTERVENÇÃO DE DOIS PSICÓLOGOS. ELE ESTÁ FOCADO NO OBJETIVO DE «ESTAR BEM NA ESCOLA», POIS, UM ALUNO EM CONDIÇÕES DE BEM-ESTAR EMOCIONAL SE BENEFICIA DE EFEITOS POSITIVOS NAS ESFERAS ESCOLAR, FAMILIAR E SOCIAL. O PROJETO FOI MUITO APRECIADO, AS CRIANÇAS SE SENTIRAM ENVOLVIDAS EXPRESSANDO SEUS PROBLEMAS, COMPARANDO-OS EM UM AMBIENTE FAMILIAR E COM PESSOAS QUALIFICADAS PARA DAR A AJUDA QUE PRECISAVAM. DAÍ A NECESSIDADE DE REPROPOR A FIGURA DO PSICÓLOGO PARA CONTINUAR O CAMINHO EMPREENDIDO. TAMBÉM ESTE ANO, O PROJETO DESTINA-SE A AJUDAR A APRENDER E A ADQUIRIR ESTRATÉGIAS ÚTEIS PARA MELHORAR AS RELAÇÕES HUMANAS ENTRE OS ALUNOS DO INSTITUTO, EVITANDO SITUAÇÕES QUE CRIEM DESCONFORTO NA SOCIEDADE ESCOLAR E QUE, EM SEGUIDA, SE REFLITAM EXTERNAMENTE NUMA SOCIEDADE CADA VEZ MAIS DEPENDENTE DE (Portuguese)
22 July 2022
0 references
INSTITUUTTI OSALLISTUI KAHTEEN EDELLISEEN ILMOITUKSEEN ”KAIKKI ISCOL@”, JONKA ANSIOSTA SE PYSTYI HYÖDYNTÄMÄÄN KAHDEN PSYKOLOGIN VÄLIINTULOA. SIINÄ KESKITYTÄÄN TAVOITTEESEEN ”HYVINVOINTI KOULUSSA”, KOSKA EMOTIONAALISISSA HYVINVOINTIOLOSUHTEISSA OLEVA OPISKELIJA HYÖTYY MYÖNTEISISTÄ VAIKUTUKSISTA KOULUSSA, PERHEESSÄ JA YHTEISKUNNASSA. PROJEKTIA ARVOSTETTIIN SUURESTI, JA LAPSET TUNSIVAT OLEVANSA MUKANA ILMAISEMASSA ONGELMIAAN, VERTAILEMALLA HEITÄ PERHEYMPÄRISTÖSSÄ JA PÄTEVIEN IHMISTEN KANSSA ANTAESSAAN TARVITSEMAANSA APUA. SIKSI ON TARPEEN EHDOTTAA UUDELLEEN PSYKOLOGIN LUKUA, JOTTA VOIDAAN JATKAA TOTEUTETTUA POLKUA. TÄNÄKIN VUONNA HANKKEEN TARKOITUKSENA ON AUTTAA OPPIMAAN JA HANKKIMAAN HYÖDYLLISIÄ STRATEGIOITA, JOILLA PARANNETAAN INHIMILLISIÄ SUHTEITA INSTITUUTIN OPISKELIJOIDEN VÄLILLÄ VÄLTTÄEN TILANTEITA, JOTKA AIHEUTTAVAT EPÄMUKAVUUTTA KOULUYHTEISKUNNASSA JA JOTKA SITTEN HEIJASTUVAT ULKOISESTI YHTEISKUNNASSA, JOKA ON YHÄ RIIPPUVAISEMPI (Finnish)
22 July 2022
0 references
INSTYTUT UCZESTNICZYŁ W DWÓCH POPRZEDNICH OGŁOSZENIACH „WSZYSTKO W ISCOL@”, DZIĘKI CZEMU MÓGŁ SKORZYSTAĆ Z INTERWENCJI DWÓCH PSYCHOLOGÓW. KONCENTRUJE SIĘ NA CELU „DOBRE SAMOPOCZUCIE W SZKOLE”, PONIEWAŻ UCZEŃ W WARUNKACH DOBREGO SAMOPOCZUCIA EMOCJONALNEGO KORZYSTA Z POZYTYWNYCH EFEKTÓW W SFERZE SZKOLNEJ, RODZINNEJ I SPOŁECZNEJ. PROJEKT BYŁ BARDZO CENIONY, DZIECI CZUŁY SIĘ ZAANGAŻOWANE WYRAŻAJĄC SWOJE PROBLEMY, PORÓWNUJĄC JE W ŚRODOWISKU RODZINNYM I Z WYKWALIFIKOWANYMI LUDŹMI W UDZIELANIU POTRZEBNEJ POMOCY. STĄD KONIECZNOŚĆ PONOWNEGO ZAPROPONOWANIA POSTACI PSYCHOLOGA W CELU KONTYNUOWANIA PODJĘTEJ ŚCIEŻKI. RÓWNIEŻ W TYM ROKU PROJEKT MA NA CELU POMOC W NAUCE I ZDOBYWANIU PRZYDATNYCH STRATEGII POPRAWY RELACJI MIĘDZY UCZNIAMI INSTYTUTU, UNIKAJĄC SYTUACJI, KTÓRE POWODUJĄ DYSKOMFORT W SPOŁECZEŃSTWIE SZKOLNYM, A NASTĘPNIE ZNAJDUJĄ ODZWIERCIEDLENIE ZEWNĘTRZNE W SPOŁECZEŃSTWIE CORAZ BARDZIEJ ZALEŻNYM OD (Polish)
22 July 2022
0 references
INŠTITUT JE SODELOVAL V DVEH PREJŠNJIH OBVESTILIH „VSE V ISCOL@“, ZARADI ČESAR JE LAHKO IZKORISTIL INTERVENCIJO DVEH PSIHOLOGOV. OSREDOTOČENA JE NA CILJ „DOBRO POČUTJE V ŠOLI“, SAJ IMA ŠTUDENT V POGOJIH ČUSTVENEGA DOBREGA POČUTJA POZITIVNE UČINKE NA ŠOLSKEM, DRUŽINSKEM IN SOCIALNEM PODROČJU. PROJEKT JE BIL ZELO CENJEN, OTROCI SO SE POČUTILI VPLETENE V IZRAŽANJE SVOJIH TEŽAV, JIH PRIMERJALI V DRUŽINSKEM OKOLJU IN S KVALIFICIRANIMI LJUDMI PRI ZAGOTAVLJANJU POMOČI, KI JO POTREBUJEJO. ZATO JE TREBA PONOVNO PREDLAGATI ŠTEVILKO PSIHOLOGA, DA BI NADALJEVALI POT. TUDI LETOS JE PROJEKT NAMENJEN KOT POMOČ PRI UČENJU IN PRIDOBIVANJU UPORABNIH STRATEGIJ ZA IZBOLJŠANJE ČLOVEŠKIH ODNOSOV MED ŠTUDENTI INŠTITUTA, IZOGIBANJE SITUACIJAM, KI USTVARJAJO NELAGODJE V ŠOLSKI DRUŽBI IN SE NATO ODRAZIJO NAVZVEN V DRUŽBI, KI JE VSE BOLJ ODVISNA OD (Slovenian)
22 July 2022
0 references
ÚSTAV SE PODÍLEL NA DVOU PŘEDCHOZÍCH OZNÁMENÍCH O „VŠECH V ISCOL@“, DÍKY NIMŽ BYL SCHOPEN VYUŽÍT INTERVENCI DVOU PSYCHOLOGŮ. ZAMĚŘUJE SE NA CÍL „BÝT DOBRÝ VE ŠKOLE“, PROTOŽE STUDENT V PODMÍNKÁCH EMOČNÍ POHODY TĚŽÍ Z POZITIVNÍCH ÚČINKŮ VE ŠKOLE, RODINĚ A VE SPOLEČENSKÉ SFÉŘE. PROJEKT BYL VELMI CENĚN, DĚTI SE CÍTILY ZAPOJENY DO VYJADŘOVÁNÍ SVÝCH PROBLÉMŮ, POROVNÁVÁNÍ JE V RODINNÉM PROSTŘEDÍ A S KVALIFIKOVANÝMI LIDMI PŘI POSKYTOVÁNÍ POMOCI, KTEROU POTŘEBUJÍ. PROTO JE TŘEBA ZNOVU NAVRHNOUT POSTAVU PSYCHOLOGA, ABY MOHLA POKRAČOVAT V CESTĚ. I LETOS JE PROJEKT URČEN JAKO POMOC PŘI UČENÍ A ZÍSKÁVÁNÍ UŽITEČNÝCH STRATEGIÍ KE ZLEPŠENÍ LIDSKÝCH VZTAHŮ MEZI STUDENTY ÚSTAVU, ABY SE ZABRÁNILO SITUACÍM, KTERÉ ZPŮSOBUJÍ NEPŘÍJEMNÉ POCITY VE ŠKOLNÍ SPOLEČNOSTI A KTERÉ SE PAK ODRÁŽEJÍ EXTERNĚ VE SPOLEČNOSTI, KTERÁ JE STÁLE VÍCE ZÁVISLÁ NA (Czech)
22 July 2022
0 references
INSTITUTAS DALYVAVO DVIEJUOSE ANKSTESNIUOSE PRANEŠIMUOSE APIE „VISKAS ISCOL@“, DĖL KURIŲ JIS GALĖJO PASINAUDOTI DVIEJŲ PSICHOLOGŲ ĮSIKIŠIMU. JIS ORIENTUOTAS Į „GEROS SAVIJAUTOS MOKYKLOJE“ TIKSLĄ, NES EMOCINIŲ GEROVĖS SĄLYGŲ STUDENTAS GAUNA NAUDOS IŠ TEIGIAMO POVEIKIO MOKYKLOJE, ŠEIMOJE IR SOCIALINĖJE SFEROJE. PROJEKTAS BUVO LABAI VERTINAMAS, VAIKAI JAUTĖSI DALYVAVĘ IŠREIKŠTI SAVO PROBLEMAS, PALYGINTI JUOS ŠEIMOS APLINKOJE IR SU KVALIFIKUOTAIS ŽMONĖMIS, SUTEIKIANT JIEMS REIKALINGĄ PAGALBĄ. TODĖL REIKIA IŠ NAUJO PASIŪLYTI PSICHOLOGO FIGŪRĄ, KAD BŪTŲ TĘSIAMAS KELIAS. ŠIAIS METAIS PROJEKTAS TAIP PAT SKIRTAS PADĖTI MOKYTIS IR ĮGYTI NAUDINGŲ STRATEGIJŲ, KAIP PAGERINTI INSTITUTO STUDENTŲ ŽMOGIŠKUOSIUS SANTYKIUS, VENGIANT SITUACIJŲ, KURIOS SUKURIA DISKOMFORTĄ MOKYKLOS VISUOMENĖJE IR KURIOS TADA YRA ATSPINDĖTOS IŠORIŠKAI VISUOMENĖJE, KURI VIS LABIAU PRIKLAUSOMA NUO (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
INSTITŪTS PIEDALĪJĀS DIVOS IEPRIEKŠĒJOS PAZIŅOJUMOS “VISI ISCOL@”, PATEICOTIES KURIEM TAS VARĒJA IZMANTOT DIVU PSIHOLOGU IEJAUKŠANOS. TĀ IR VĒRSTA UZ MĒRĶI “LABKLĀJĪBA SKOLĀ”, JO EMOCIONĀLĀS LABKLĀJĪBAS APSTĀKĻU STUDENTS GŪST LABUMU NO POZITĪVAS IETEKMES SKOLĀ, ĢIMENĒ UN SOCIĀLAJĀ JOMĀ. PROJEKTS TIKA AUGSTU NOVĒRTĒTS, BĒRNI JUTĀS IESAISTĪTI IZTEIKT SAVAS PROBLĒMAS, SALĪDZINOT TĀS ĢIMENES VIDĒ UN AR KVALIFICĒTIEM CILVĒKIEM, SNIEDZOT NEPIECIEŠAMO PALĪDZĪBU. TĀPĒC IR ATKĀRTOTI JĀIEROSINA PSIHOLOGA SKAITLIS, LAI TURPINĀTU IESĀKTO CEĻU. ARĪ ŠOGAD PROJEKTS IR PAREDZĒTS KĀ PALĪGLĪDZEKLIS, LAI MĀCĪTOS UN APGŪTU NODERĪGAS STRATĒĢIJAS, LAI UZLABOTU CILVĒKA ATTIECĪBAS STARP INSTITŪTA STUDENTIEM, IZVAIROTIES NO SITUĀCIJĀM, KAS RADA DISKOMFORTU SKOLAS SABIEDRĪBĀ UN KAS PĒC TAM ĀRĒJI ATSPOGUĻOJAS SABIEDRĪBĀ, KURA ARVIEN VAIRĀK IR ATKARĪGA NO TĀ. (Latvian)
22 July 2022
0 references
ИНСТИТУТЪТ УЧАСТВА В ДВЕТЕ ПРЕДИШНИ ИЗВЕСТИЯ ЗА „ВСИЧКО В ISCOL@“, БЛАГОДАРЕНИЕ НА КОИТО УСПЯ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ НАМЕСАТА НА ДВАМА ПСИХОЛОЗИ. ФОКУСИРАН Е ВЪРХУ ЦЕЛТА ЗА „ЗДРАВЕ В УЧИЛИЩЕ“, ЗАЩОТО УЧЕНИКЪТ В ЕМОЦИОНАЛНИ УСЛОВИЯ НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕ СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ ПОЛОЖИТЕЛНИТЕ ЕФЕКТИ В УЧИЛИЩНАТА, СЕМЕЙНАТА И СОЦИАЛНАТА СФЕРА. ПРОЕКТЪТ БЕШЕ ВИСОКО ОЦЕНЕН, ДЕЦАТА СЕ ПОЧУВСТВАХА АНГАЖИРАНИ, ИЗРАЗЯВАЙКИ ПРОБЛЕМИТЕ СИ, СРАВНЯВАЙКИ ГИ В СЕМЕЙНА СРЕДА И С КВАЛИФИЦИРАНИ ХОРА В ПРЕДОСТАВЯНЕТО НА НЕОБХОДИМАТА ИМ ПОМОЩ. ОТТУК И НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПОВТОРНО ПРЕДЛАГАНЕ НА ФИГУРАТА НА ПСИХОЛОГА, ЗА ДА ПРОДЪЛЖИ ПОЕТАТА ПЪТЕКА. И ТАЗИ ГОДИНА ПРОЕКТЪТ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН КАТО ПОМОЩ ЗА УЧЕНЕ И ПРИДОБИВАНЕ НА ПОЛЕЗНИ СТРАТЕГИИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЧОВЕШКИТЕ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ ОТ ИНСТИТУТА, КАТО СЕ ИЗБЯГВАТ СИТУАЦИИ, КОИТО СЪЗДАВАТ ДИСКОМФОРТ В УЧИЛИЩНОТО ОБЩЕСТВО И КОИТО СЛЕД ТОВА СЕ ОТРАЗЯВАТ ВЪНШНО В ОБЩЕСТВО, КОЕТО ВСЕ ПОВЕЧЕ ЗАВИСИ ОТ (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
AZ INTÉZET RÉSZT VETT A KÉT KORÁBBI FELHÍVÁSBAN „MINDEN ISCOL@”, AMELYNEK KÖSZÖNHETŐEN KÉPES VOLT KIHASZNÁLNI A BEAVATKOZÁST KÉT PSZICHOLÓGUS. AZ „ISKOLÁBAN VALÓ JÓLÉT” CÉLKITŰZÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍT, MIVEL AZ ÉRZELMI JÓLLÉTI KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT TANULÓNAK POZITÍV HATÁSAI VANNAK AZ ISKOLÁBAN, A CSALÁDBAN ÉS A SZOCIÁLIS SZFÉRÁBAN. A PROJEKTET NAGYRA ÉRTÉKELTÉK, A GYEREKEK ÚGY ÉREZTÉK, RÉSZT VESZNEK A PROBLÉMÁIK KIFEJEZÉSÉBEN, ÖSSZEVETVE ŐKET CSALÁDI KÖRNYEZETBEN ÉS KÉPZETT EMBEREKKEL ABBAN, HOGY MEGADJÁK, AMIRE SZÜKSÉGÜK VAN. EZÉRT ÚJRA KELL JAVASOLNI A PSZICHOLÓGUS ALAKJÁT A MEGTETT ÚT FOLYTATÁSA ÉRDEKÉBEN. EBBEN AZ ÉVBEN IS A PROJEKT CÉLJA, HOGY SEGÍTSE A TANULÁST ÉS HASZNOS STRATÉGIÁK ELSAJÁTÍTÁSÁT AZ INTÉZET HALLGATÓI KÖZÖTTI EMBERI KAPCSOLATOK JAVÍTÁSÁRA, ELKERÜLVE AZOKAT A HELYZETEKET, AMELYEK KÉNYELMETLENSÉGET OKOZNAK AZ ISKOLAI TÁRSADALOMBAN, ÉS AMELYEK AKKOR KÜLSŐLEG TÜKRÖZŐDNEK EGY EGYRE INKÁBB FÜGGŐ TÁRSADALOMBAN. (Hungarian)
22 July 2022
0 references
GHLAC AN INSTITIÚID PÁIRT SA DÁ FHÓGRA ROIMHE SEO DE “AR FAD IN ISCOL@”, A BHUÍ LEIS SIN BHÍ SÍ IN ANN LEAS A BHAINT AS IDIRGHABHÁIL BEIRT SHÍCEOLAITHE. TÁ SÉ DÍRITHE AR AN GCUSPÓIR “FOLLÁINE AR SCOIL” MAR GO MBAINEANN DALTA I GCOINNÍOLLACHA FOLLÁINE MHOTHÚCHÁNACH TAIRBHE AS ÉIFEACHTAÍ DEARFACHA SA SCOIL, SA TEAGHLACH AGUS I RÉIMSÍ SÓISIALTA. BHÍ AN-ÁTHAS AR AN TIONSCADAL, BHRAITH NA PÁISTÍ GO RAIBH BAINT ACU LENA GCUID FADHBANNA A CHUR IN IÚL, IAD A CHUR I GCOMPARÁID I DTIMPEALLACHT TEAGHLAIGH AGUS LE DAOINE CÁILITHE CHUN AN CÚNAMH A BHÍ DE DHÍTH ORTHU A THABHAIRT. DÁ BHRÍ SIN, AN GÁ ATÁ LE FIGIÚR AN TSÍCEOLAÍ A ATHMHOLADH CHUN LEANÚINT AR AGHAIDH LEIS AN GCONAIR A RINNEADH. I MBLIANA FREISIN, TÁ AN TIONSCADAL BEARTAITHE MAR CHABHAIR CHUN STRAITÉISÍ ÚSÁIDEACHA A FHOGHLAIM AGUS A FHÁIL CHUN FEABHAS A CHUR AR AN GCAIDREAMH DAONNA IDIR MIC LÉINN NA HINSTITIÚIDE, AG SEACHAINT CÁSANNA A CHRUTHAÍONN MÍCHOMPORD LAISTIGH DEN TSOCHAÍ SCOILE AGUS ANSIN, LÉIRÍTEAR GO SEACHTRACH I SOCHAÍ ATÁ AG BRATH NÍOS MÓ AR (Irish)
22 July 2022
0 references
INSTITUTET DELTOG I DE TVÅ TIDIGARE MEDDELANDENA OM ”ALLA I ISCOL@”, TACK VARE VILKA DET KUNDE DRA NYTTA AV INGRIPANDET AV TVÅ PSYKOLOGER. DET ÄR INRIKTAT PÅ MÅLET ATT ”BLI FRISK I SKOLAN” EFTERSOM EN ELEV I KÄNSLOMÄSSIGA VÄLBEFINNANDEFÖRHÅLLANDEN DRAR NYTTA AV POSITIVA EFFEKTER I SKOLAN, FAMILJEN OCH SAMHÄLLET. PROJEKTET VAR MYCKET UPPSKATTAT, BARNEN KÄNDE SIG INVOLVERADE I ATT UTTRYCKA SINA PROBLEM, JÄMFÖRA DEM I EN FAMILJEMILJÖ OCH MED KVALIFICERADE PERSONER I ATT GE DEN HJÄLP DE BEHÖVDE. DÄRAV BEHOVET AV ATT PÅ NYTT FÖRESLÅ PSYKOLOGENS SIFFRA FÖR ATT FORTSÄTTA DEN VÄG SOM INLETTS. ÄVEN I ÅR ÄR PROJEKTET TÄNKT SOM ETT HJÄLPMEDEL FÖR ATT LÄRA SIG OCH FÅ ANVÄNDBARA STRATEGIER FÖR ATT FÖRBÄTTRA DE MÄNSKLIGA RELATIONERNA MELLAN ELEVERNA VID INSTITUTET, UNDVIKA SITUATIONER SOM SKAPAR OBEHAG I SKOLSAMHÄLLET OCH SOM SEDAN ÅTERSPEGLAS EXTERNT I ETT SAMHÄLLE SOM BLIR ALLTMER BEROENDE AV (Swedish)
22 July 2022
0 references
INSTITUUT OSALES KAHES EELMISES TEATES „KÕIK ISCOL@“, TÄNU MILLELE SAI TA KASUTADA KAHE PSÜHHOLOOGI SEKKUMIST. SEE KESKENDUB EESMÄRGILE OLLA KOOLIS HEA, SEST EMOTSIONAALSETES HEAOLUTINGIMUSTES ÕPILASEL ON KOOLIS, PEREKONNAS JA SOTSIAALSFÄÄRIS POSITIIVNE MÕJU. PROJEKT OLI KÕRGELT HINNATUD, LAPSED TUNDSID END KAASATUNA OMA PROBLEEMIDE VÄLJENDAMISEL, VÕRRELDES NEID PEREKESKKONNAS JA KVALIFITSEERITUD INIMESTEGA, ET ANDA NEILE VAJALIKKU ABI. SEEGA ON VAJA UUESTI ESITADA PSÜHHOLOOGI ARV, ET JÄTKATA VÕETUD TEED. KA SEL AASTAL ON PROJEKTI EESMÄRK AIDATA ÕPPIDA JA OMANDADA KASULIKKE STRATEEGIAID, ET PARANDADA INSTITUUDI ÕPILASTE VAHELISI INIMSUHTEID, VÄLTIDES OLUKORDI, MIS TEKITAVAD EBAMUGAVUST KOOLIÜHISKONNAS JA MIS SIIS KAJASTUVAD VÄLISELT ÜHISKONNAS, MIS SÕLTUB ÜHA ENAM (Estonian)
22 July 2022
0 references
TUTTI I COMUNI
0 references
8 April 2023
0 references