Barts bet on kindergarten (Q130791)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q130791 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Barts bet on kindergarten |
Project Q130791 in Poland |
Statements
193,084.73 zloty
0 references
227,554.73 zloty
0 references
84.85 percent
0 references
1 September 2018
0 references
31 August 2019
0 references
GMINA BARCIANY
0 references
Celem projektu jest poprawa jakości edukacji przedszkolnej w Gminie Barciany poprzez realizację dodatkowej oferty edukacyjnej i specjalistycznej umożliwiającej dziecku z niepełnosprawnością udział w wychowaniu przedszkolnym oraz nabycie przez min. 90% ze 100 dzieci w wieku przedszkolnym, w tym 50 dziewczynek, kompetencji kluczowych, doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych 7 nauczycieli (7 K), zwiększenie wiedzy 70 rodziców (60 K) w zakresie wsparcia rozwoju kompetencji klucz. dzieci oraz doposażenie ww. przedszkoli w niezbędne pomoce dydaktyczne w okresie 01.09.2018 do 31.08.2019. Dla dziecka z niepełnosprawnością zostaną zajęcia (m.in. zaj. terapeutyczne metodą krwkowską, zaj. stymulujące rozwój psychoruchowy - rehabilitacja ruchowa), zaś dla pozostałych dzieci zostaną zorg. zajęcia z programowania i kompetencji społ. Dla nauczycieli zost. zorg. szkolenia i studia podypl. Potrzeba realizacji wynika z diagnozy przeprowadzonej przez Wniosk. W projekcie zrealizowane zostaną następujące działania: 1. Real. dodatkowej oferty eduk. i specjalistycznej umożliwiającej dziecku z niepełnosprawnością udział w wychowaniu przedszkolnym. 2. Przeprowadzenie szkoleń dla nauczycieli. 3. Warsztaty z kreatywności dla dzieci – zajęcia warsztatowe z programowania. 4. Warsztaty z kompetencji społecznych. 5. Warsztaty dla rodziców. Główne wskaźniki osiągnięte w ramach proj to: 1. Liczba nauczycieli, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu – 7 2. Liczba dzieci objętych wsparciem w ramach programu dodatkowymi zajęciami zwiększającymi ich szanse edukacyjne w edukacji przedszkolnej – 100. 3. Liczba nauczycieli objętych wsparciem w programie -7. (Polish)
0 references
The aim of the project is to improve the quality of preschool education in the Barciana Municipality by implementing an additional educational and specialised offer enabling a child with disabilities to participate in pre-school education and to acquire by at least 90 % of 100 pre-school children, including 50 girls, key competences, improvement of skills and professional competences of 7 teachers (7 K), to increase the knowledge of 70 parents (60 K) in support of the development of competences key children and to equip the above-mentioned preschool in 31. For a child with disabilities there will be classes (e.g. therapeutic method of haemorrhage, stimulation of psychomotor development – motor rehabilitation), while for other children there will be classes in programming and competences of the community. For teachers zost. zorg. training and study podypl. The need for implementation stems from the diagnosis made by the application. The project will implement the following activities: 1. Real. additional educational and specialised offer enabling a child with disabilities to participate in preschool education. 2. Providing training for teachers. 3. Workshops on creativity for children – workshops on programming. 4. Workshops on social competences. 5. Parents’ workshop. The main indicators achieved under the project are: 1. Number of teachers who were qualified or qualified after leaving the programme – 7,2. Number of children supported under the programme by additional activities increasing their educational opportunities in pre-school education – 100. 3. Number of teachers supported in the programme -7. (English)
21 October 2020
0 references
L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement préscolaire dans la municipalité de Barciany en mettant en œuvre une offre éducative et spécialisée supplémentaire permettant aux enfants handicapés de participer à l’enseignement préscolaire et d’acquérir par au moins 90 % des 100 enfants d’âge préscolaire, dont 50 filles, des compétences clés, de l’amélioration des aptitudes et des compétences professionnelles de 7 enseignants (7 K), de l’amélioration des connaissances de 70 parents (60 K) pour soutenir le développement des compétences clés des enfants et de l’équipement de la garderie des aides pédagogiques nécessaires entre le 1er septembre 2018 et le 31 août 2019. Pour un enfant handicapé, il y aura des cours (méthode thérapeutique, développement psychomoteur stimulant — réadaptation motrice), tandis que pour les autres enfants, il y aura des cours de programmation et de compétence sociale. Pour les enseignants zost. zorg. formation et études podypl. La nécessité d’une mise en œuvre est due au diagnostic effectué par les applications. Les actions suivantes seront mises en œuvre dans le cadre du projet: 1. Réel. une offre éducative et spécialisée supplémentaire permettant aux enfants handicapés de participer à l’enseignement préscolaire. 2. Fournir une formation aux enseignants. 3. Ateliers sur la créativité pour les enfants — ateliers de programmation. 4. Ateliers sur la compétence sociale. 5. Ateliers pour les parents. Les principaux indicateurs atteints dans le cadre du projet sont les suivants: 1. Nombre d’enseignants ayant obtenu des qualifications ou acquis des compétences après avoir quitté le programme — 7 2. Nombre d’enfants bénéficiant d’un soutien dans le cadre du programme avec des activités supplémentaires visant à améliorer leurs possibilités d’éducation dans l’enseignement préprimaire — 100. 3. Nombre d’enseignants soutenus dans le cadre du programme -7. (French)
2 December 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, die Qualität der Vorschulbildung in der Gemeinde Barciany zu verbessern, indem ein zusätzliches pädagogisches und spezialisiertes Angebot umgesetzt wird, das es Kindern mit Behinderungen ermöglicht, an der Vorschulbildung teilzunehmen und mindestens 90 % der 100 Vorschulkinder zu erwerben, darunter 50 Mädchen, Schlüsselkompetenzen, die Verbesserung der Fähigkeiten und beruflichen Kompetenzen von 7 Lehrern (7 K), die Verbesserung der Kenntnisse von 70 Eltern (60 K) zur Unterstützung der Entwicklung der Schlüsselkompetenzen von Kindern und die Ausstattung des Kindergartens mit den notwendigen Lehrmitteln zwischen dem 01.09.2018 und dem 31.08.2019. Für ein Kind mit Behinderung gibt es Klassen (z. B. Therapiemethode, Stimulans psychomotorische Entwicklung – motorische Rehabilitation), während für andere Kinder Klassen in Programmier- und Sozialkompetenz stattfinden. Für Lehrer zost. zorg. Ausbildung und Studium podypl. Die Notwendigkeit der Umsetzung ist auf die Diagnose der Anträge zurückzuführen. Im Rahmen des Projekts werden folgende Maßnahmen durchgeführt: 1. Real. ein zusätzliches pädagogisches und spezialisiertes Angebot, das es Kindern mit Behinderungen ermöglicht, an der Vorschulbildung teilzunehmen. 2. Ausbildung von Lehrkräften. 3. Workshops zur Kreativität für Kinder – Workshops in der Programmierung. 4. Workshops zur sozialen Kompetenz. 5. Workshops für Eltern. Die wichtigsten im Rahmen des Projekts erzielten Indikatoren sind: 1. Zahl der Lehrkräfte, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Qualifikationen oder Kompetenzen erworben haben – 7 2. Zahl der im Rahmen des Programms geförderten Kinder mit zusätzlichen Aktivitäten zur Verbesserung ihrer Bildungsmöglichkeiten in der Vorschulbildung – 100. 3. Zahl der im Programm unterstützten Lehrkräfte -7. (German)
9 December 2021
0 references
Het project heeft tot doel de kwaliteit van het voorschools onderwijs in de gemeente Barciany te verbeteren door een aanvullend educatief en gespecialiseerd aanbod in te voeren dat kinderen met een handicap in staat stelt deel te nemen aan voorschools onderwijs en door ten minste 90 % van de 100 kleuters te verwerven, waaronder 50 meisjes, sleutelcompetenties, verbetering van de vaardigheden en professionele competenties van 7 leerkrachten (7 K), de kennis van 70 ouders (60 K) ter ondersteuning van de ontwikkeling van sleutelcompetenties van kinderen te vergroten en de kwekerij tussen 1 september 2018 en 31 augustus 2019 uit te rusten met de nodige onderwijshulpmiddelen. Voor een kind met een handicap zullen er klassen zijn (bv. therapeutische therapiemethode, stimulerende psychomotorische ontwikkeling — motorische revalidatie), terwijl voor andere kinderen er klassen zijn in programmering en sociale competentie. Voor leraren zost. zorg. training en studies podypl. De noodzaak van implementatie is te wijten aan de diagnose van de toepassingen. De volgende acties zullen in het project worden uitgevoerd: 1. Real. een bijkomend educatief en gespecialiseerd aanbod dat kinderen met een handicap in staat stelt deel te nemen aan voorschools onderwijs. 2. Het verzorgen van opleidingen voor leerkrachten. 3. Workshops over creativiteit voor kinderen — workshops in programmeren. 4. Workshops over sociale competentie. 5. Workshops voor ouders. De belangrijkste indicatoren die in het kader van het project zijn bereikt, zijn: 1. Aantal leerkrachten dat na het verlaten van het programma kwalificaties of verworven competenties heeft verworven — 7 2. Aantal in het kader van het programma ondersteunde kinderen met aanvullende activiteiten ter verbetering van hun onderwijsmogelijkheden in het kleuteronderwijs — 100. 3. Aantal in het programma gesteunde leerkrachten -7. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo del progetto è migliorare la qualità dell'istruzione prescolastica nel comune di Barciany attuando un'offerta supplementare formativa e specializzata che consenta ai bambini con disabilità di partecipare all'istruzione prescolastica e di acquisire da almeno il 90 % dei 100 bambini in età prescolare, di cui 50 ragazze, competenze chiave, migliorando le capacità e le competenze professionali di 7 insegnanti (7 K), aumentando la conoscenza di 70 genitori (60 K) a sostegno dello sviluppo delle competenze chiave dei bambini e dotando l'asilo dei necessari ausili didattici tra l'1.9.2018 e il 31.8.2019. Per un bambino con disabilità ci saranno classi (ad esempio metodo di terapia terapeutica, sviluppo psicomotorio stimolante — riabilitazione motoria), mentre per altri bambini ci saranno classi di programmazione e competenza sociale. Per insegnanti zost. zorg. formazione e studi podypl. La necessità di implementazione è dovuta alla diagnosi fatta dalle domande. Nell'ambito del progetto saranno attuate le seguenti azioni: 1. Reale. Un'ulteriore offerta educativa e specializzata che consenta ai bambini con disabilità di partecipare all'istruzione prescolare. 2. Fornire formazione agli insegnanti. 3. Workshop sulla creatività per i bambini — laboratori di programmazione. 4. Seminari sulla competenza sociale. 5. Laboratori per i genitori. I principali indicatori raggiunti nell'ambito del progetto sono i seguenti: 1. Numero di insegnanti che hanno ottenuto qualifiche o competenze acquisite dopo aver lasciato il programma — 7 2. Numero di bambini sostenuti nell'ambito del programma con attività supplementari che migliorano le loro opportunità educative nell'istruzione pre-primaria — 100. 3. Numero di insegnanti sostenuti nel programma -7. (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la educación preescolar en el municipio de Barciany mediante la aplicación de una oferta educativa y especializada adicional que permita a los niños con discapacidad participar en la educación preescolar y adquirir en al menos el 90 % de los 100 niños en edad preescolar, incluidas 50 niñas, competencias clave, mejorar las capacidades y competencias profesionales de 7 profesores (7 K), aumentar el conocimiento de 70 padres (60 K) en apoyo del desarrollo de las competencias clave de los niños y equipar a la guardería con las ayudas pedagógicas necesarias entre el 1 de septiembre de 2018 y el 31 de agosto de 2019. Para un niño con discapacidad habrá clases (p. ej., método de terapia terapéutica, desarrollo psicomotor estimulante — rehabilitación motora), mientras que para otros niños habrá clases de programación y competencia social. Para profesores zost. zorg. formación y estudios podypl. La necesidad de implementación se debe al diagnóstico realizado por las aplicaciones. En el proyecto se llevarán a cabo las siguientes acciones: 1. Real. Una oferta educativa y especializada adicional que permita a los niños con discapacidad participar en la educación preescolar. 2. Impartir formación a los profesores. 3. Talleres sobre creatividad para niños — talleres de programación. 4. Talleres sobre competencia social. 5. Talleres para padres. Los principales indicadores alcanzados en el marco del proyecto son los siguientes: 1. Número de profesores que obtuvieron cualificaciones o competencias tras abandonar el programa — 7 2. Número de niños que reciben apoyo en el marco del programa con actividades adicionales que mejoran sus oportunidades educativas en la educación preescolar: 100. 3. Número de profesores apoyados en el programa -7. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Is é is aidhm don tionscadal feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais réamhscoile i mBardas Barciana trí thairiscint bhreise oideachais agus speisialaithe a chur chun feidhme lena gcumasófar do leanbh faoi mhíchumas páirt a ghlacadh in oideachas réamhscoile agus 90 % ar a laghad de 100 leanbh réamhscoile a shealbhú, lena n-áirítear 50 cailín, príomhinniúlachtaí, feabhsú scileanna agus inniúlachtaí gairmiúla 7 múinteoir (7 K), cur leis an eolas atá ag 70 tuismitheoir (60 K) chun tacú le forbairt inniúlachtaí príomhleanbh agus chun an réamhscoil thuasluaite a fheistiú in 31. Maidir le leanbh faoi mhíchumas, beidh ranganna ann (e.g. modh teiripeach haemorrhage, forbairt síceamótair a spreagadh — athshlánú mótair), agus i gcás leanaí eile beidh ranganna i gclársceidealú agus in inniúlachtaí an phobail. Do mhúinteoirí zost. zorg. oiliúint agus staidéar podypl. Eascraíonn an gá le cur i bhfeidhm as an diagnóis a rinne an t-iarratas. Cuirfidh an tionscadal na gníomhaíochtaí seo a leanas chun feidhme: 1. Real. tairiscint bhreise oideachais agus speisialaithe a chuireann ar chumas linbh faoi mhíchumas páirt a ghlacadh in oideachas réamhscoile. 2. Oiliúint a chur ar fáil do mhúinteoirí. 3. Ceardlanna ar chruthaitheacht do leanaí — ceardlanna ar chláir. 4. Ceardlanna maidir le hinniúlachtaí sóisialta. 5. Ceardlann na dtuismitheoirí. Is iad seo a leanas na príomhtháscairí a baineadh amach faoin tionscadal: 1. Líon na múinteoirí a bhí cáilithe nó cáilithe tar éis dóibh an clár a fhágáil — 7,2. Líon na leanaí a fhaigheann tacaíocht faoin gclár trí ghníomhaíochtaí breise a chuireann lena ndeiseanna oideachais san oideachas réamhscoile — 100. 3. Líon na múinteoirí a fuair tacaíocht sa chlár -7. (Irish)
3 November 2022
0 references
Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af førskoleundervisningen i Barciana Kommune ved at indføre et supplerende uddannelses- og specialtilbud, der gør det muligt for et barn med handicap at deltage i førskoleundervisning og erhverve mindst 90 % af 100 førskolebørn, herunder 50 piger, nøglekompetencer, forbedring af færdigheder og faglige kompetencer hos 7 lærere (7 K), at øge kendskabet hos 70 forældre (60 K) til støtte for udviklingen af kompetencer nøglebørn og udstyre ovennævnte førskoleundervisning i 31. For et barn med handicap vil der være klasser (f.eks. terapeutisk metode til blødning, stimulering af psykomotorisk udvikling — motorisk rehabilitering), mens der for andre børn vil være klasser i programmering og samfundskompetencer. For lærere zost. zorg. uddannelse og studie podypl. Behovet for implementering skyldes den diagnose, der stilles af ansøgningen. Projektet vil gennemføre følgende aktiviteter: 1. Real. yderligere uddannelsesmæssige og specialiserede tilbud, der gør det muligt for et barn med handicap at deltage i førskoleundervisning. 2. Uddannelse af lærere. 3. Workshops om kreativitet for børn — workshops om programmering. 4. Workshops om sociale kompetencer. 5. Forældres værksted. De vigtigste indikatorer, der er opnået under projektet, er: 1. Antal lærere, der var kvalificerede eller kvalificerede efter at have forladt programmet — 7,2. Antal børn, der modtager støtte under programmet gennem yderligere aktiviteter, der øger deres uddannelsesmuligheder i førskoleundervisningen — 100. 3. Antal lærere, der modtager støtte i programmet -7. (Danish)
3 November 2022
0 references
Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea învățământului preșcolar în municipiul Barciana prin implementarea unei oferte educaționale și specializate suplimentare care să permită unui copil cu dizabilități să participe la învățământul preșcolar și să dobândească de către cel puțin 90 % din 100 de copii preșcolari, inclusiv 50 de fete, competențe-cheie, îmbunătățirea abilităților și competențelor profesionale a 7 profesori (7 K), creșterea cunoștințelor a 70 de părinți (60 K) în sprijinul dezvoltării competențelor copiilor-cheie și dotarea preșcolară menționată mai sus în 31. Pentru un copil cu dizabilități vor exista clase (de exemplu, metoda terapeutică de hemoragie, stimularea dezvoltării psihomotorii – reabilitarea motorie), în timp ce pentru alți copii vor exista cursuri de programare și competențe ale comunității. Pentru profesori zost. zorg. formare și studiu podypl. Necesitatea punerii în aplicare rezultă din diagnosticul pus de aplicație. Proiectul va implementa următoarele activități: 1. Real. ofertă educațională și specializată suplimentară care să permită unui copil cu dizabilități să participe la învățământul preșcolar. 2. Instruirea profesorilor. 3. Ateliere de lucru pe tema creativității pentru copii – ateliere de programare. 4. Ateliere de lucru privind competențele sociale. 5. Atelierul părinților. Principalii indicatori realizați în cadrul proiectului sunt: 1. Numărul profesorilor care au fost calificați sau calificați după terminarea programului – 7,2. Numărul de copii sprijiniți în cadrul programului prin activități suplimentare care le sporesc oportunitățile educaționale în învățământul preșcolar – 100. 3. Numărul profesorilor care beneficiază de sprijin în cadrul programului -7. (Romanian)
3 November 2022
0 references
Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της προσχολικής εκπαίδευσης στον Δήμο Barciana με την εφαρμογή μιας πρόσθετης εκπαιδευτικής και εξειδικευμένης προσφοράς που θα επιτρέπει σε ένα παιδί με αναπηρίες να συμμετέχει στην προσχολική εκπαίδευση και να αποκτά τουλάχιστον το 90 % των 100 παιδιών προσχολικής ηλικίας, συμπεριλαμβανομένων 50 κοριτσιών, βασικές ικανότητες, βελτίωση των δεξιοτήτων και των επαγγελματικών ικανοτήτων 7 δασκάλων (7 Κ), να αυξήσει τις γνώσεις 70 γονέων (60 Κ) για την υποστήριξη της ανάπτυξης ικανοτήτων βασικών παιδιών και να εξοπλίσει το προαναφερθέν προσχολικό σε 31. Για ένα παιδί με αναπηρίες θα υπάρχουν τάξεις (π.χ. θεραπευτική μέθοδος αιμορραγίας, διέγερση ψυχοκινητικής ανάπτυξης — κινητική αποκατάσταση), ενώ για άλλα παιδιά θα υπάρχουν τάξεις προγραμματισμού και ικανοτήτων της κοινότητας. Για δασκάλους zost. zorg. εκπαίδευση και μελέτη podypl. Η ανάγκη για εφαρμογή απορρέει από τη διάγνωση που γίνεται με την εφαρμογή. Το έργο θα υλοποιήσει τις ακόλουθες δραστηριότητες: 1. Πραγματική. πρόσθετη εκπαιδευτική και εξειδικευμένη προσφορά που επιτρέπει σε ένα παιδί με αναπηρίες να συμμετέχει στην προσχολική εκπαίδευση. 2. Παροχή κατάρτισης στους εκπαιδευτικούς. 3. Εργαστήρια για τη δημιουργικότητα για τα παιδιά — εργαστήρια για τον προγραμματισμό. 4. Εργαστήρια για τις κοινωνικές ικανότητες. 5. Εργαστήριο γονέων. Οι κύριοι δείκτες που επιτεύχθηκαν στο πλαίσιο του έργου είναι οι εξής: 1. Αριθμός εκπαιδευτικών που είχαν τα προσόντα ή τα προσόντα μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα — 7,2. Αριθμός παιδιών που υποστηρίζονται στο πλαίσιο του προγράμματος από πρόσθετες δραστηριότητες που αυξάνουν τις εκπαιδευτικές τους ευκαιρίες στην προσχολική εκπαίδευση — 100. 3. Αριθμός εκπαιδευτικών που έλαβαν στήριξη στο πρόγραμμα -7. (Greek)
3 November 2022
0 references
Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på förskoleundervisningen i Barciana kommun genom att införa ett kompletterande utbildnings- och specialerbjudande som gör det möjligt för ett barn med funktionsnedsättning att delta i förskoleundervisning och att förvärva minst 90 % av 100 förskolebarn, varav 50 flickor, nyckelkompetenser, förbättring av färdigheter och yrkeskompetens hos 7 lärare (7 K), öka kunskapen hos 70 föräldrar (60 K) till stöd för kompetensutveckling nyckelbarn och att utrusta ovannämnda förskola 31. För ett barn med funktionsnedsättning kommer det att finnas klasser (t.ex. terapeutisk metod för blödning, stimulering av psykomotorisk utveckling – motorisk rehabilitering), medan för andra barn kommer det att finnas klasser i programmering och kompetens i samhället. För lärare zost. zorg. utbildning och studier podypl. Behovet av genomförande härrör från den diagnos som görs av ansökan. Projektet kommer att genomföra följande verksamheter: 1. Real. ytterligare pedagogiskt och specialiserat erbjudande som gör det möjligt för ett barn med funktionsnedsättning att delta i förskoleundervisning. 2. Tillhandahålla utbildning för lärare. 3. Workshops om kreativitet för barn – workshops om programmering. 4. Workshoppar om social kompetens. 5. Föräldrars workshop. De viktigaste indikatorer som uppnåtts inom ramen för projektet är följande: 1. Antal lärare som var kvalificerade eller kvalificerade efter att ha lämnat programmet – 7,2. Antal barn som får stöd inom ramen för programmet genom ytterligare aktiviteter som ökar deras utbildningsmöjligheter inom förskoleutbildningen – 100. 3. Antal lärare som får stöd i programmet -7. (Swedish)
3 November 2022
0 references
Cilj projekta je izboljšati kakovost predšolske vzgoje v občini Barciana z izvedbo dodatne izobraževalne in specializirane ponudbe, ki invalidnemu otroku omogoča, da sodeluje v predšolski vzgoji in pridobi vsaj 90 % od 100 predšolskih otrok, vključno s 50 dekleti, ključnimi kompetencami, izboljšanjem spretnosti in strokovnih kompetenc 7 učiteljev (7 K), da se poveča znanje 70 staršev (60 K) v podporo razvoju kompetenc ključnih otrok in opremi zgoraj omenjene predšolske šole v 31. letu. Za invalidne otroke bodo potekali razredi (npr. terapevtska metoda krvavitve, stimulacija psihomotoričnega razvoja – motorična rehabilitacija), za druge otroke pa bodo potekali tečaji programiranja in kompetenc skupnosti. Za učitelje zost. zorg. usposabljanje in študij podypl. Potreba po izvajanju izhaja iz diagnoze, ki jo je postavila vloga. Projekt bo izvajal naslednje dejavnosti: 1. Real. dodatna izobraževalna in specializirana ponudba, ki invalidnemu otroku omogoča sodelovanje v predšolskem izobraževanju. 2. Zagotavljanje usposabljanja za učitelje. 3. Delavnice o ustvarjalnosti za otroke – delavnice o programiranju. 4. Delavnice o socialnih kompetencah. 5. Delavnica staršev. Glavni kazalniki, doseženi v okviru projekta, so: 1. Število učiteljev, ki so bili usposobljeni ali kvalificirani po zaključku programa – 7,2. Število otrok, podprtih v okviru programa z dodatnimi dejavnostmi, ki povečujejo njihove izobraževalne možnosti v predšolskem izobraževanju – 100. 3. Število učiteljev, podprtih v programu –7. (Slovenian)
3 November 2022
0 references
Projekto tikslas – pagerinti priešmokyklinio ugdymo kokybę Barciana savivaldybėje, įgyvendinant papildomą edukacinį ir specializuotą pasiūlymą, suteikiantį galimybę neįgaliam vaikui dalyvauti ikimokykliniame ugdyme ir bent 90 proc. iš 100 ikimokyklinio ugdymo vaikų, įskaitant 50 mergaičių, įgyti bendrųjų gebėjimų, tobulinti 7 mokytojų įgūdžius ir profesines kompetencijas (7 K), didinti 70 tėvų (60 K) žinias apie gebėjimų ugdymą pagrindinių vaikų ugdymui ir aprūpinti minėtą ikimokyklinį ugdymą 31. Vaikui su negalia bus klasės (pvz., terapinis hemoragijos metodas, psichomotorinės raidos stimuliavimas – motorinė reabilitacija), o kitiems vaikams – bendruomenės programavimo ir kompetencijų pamokos. Mokytojams zost. zorg. mokymo ir studijų podypl. Įgyvendinimo poreikis kyla iš paraiškoje atliktos diagnozės. Įgyvendinant projektą bus vykdoma ši veikla: 1. Real. papildomas edukacinis ir specializuotas pasiūlymas, leidžiantis neįgaliam vaikui dalyvauti ikimokykliniame ugdyme. 2. Mokyti mokytojus. 3. Seminarai apie kūrybiškumą vaikams – seminarai apie programavimą. 4. Praktiniai seminarai apie socialines kompetencijas. 5. Tėvų dirbtuvės. Pagrindiniai projekto įgyvendinimo rodikliai yra šie: 1. Mokytojų, kurie baigę programą buvo kvalifikuoti arba kvalifikuoti, skaičius – 7,2. Vaikų, remiamų pagal programą papildoma veikla, kuria didinamos jų ikimokyklinio ugdymo galimybės, skaičius – 100. 3. Pagal programą remiamų mokytojų skaičius – 7. (Lithuanian)
3 November 2022
0 references
Projekti eesmärk on parandada Barciana valla alushariduse kvaliteeti, rakendades täiendavat haridus- ja eripakkumist, mis võimaldab puuetega lapsel osaleda koolieelses hariduses ja omandada vähemalt 90 % 100-st eelkooliealisest lapsest, sealhulgas 50 tüdrukust, võtmepädevused, 7 õpetaja oskuste ja kutseoskuste parandamine (7 K), suurendada 70 vanema (60 K) teadmisi, toetada võtmelaste pädevuste arendamist ja varustada eelkooli 31. aastal. Puuetega lapse jaoks on klassid (nt hemorraagia terapeutiline meetod, psühhomotoorse arengu stimuleerimine – motoorse rehabilitatsiooni), samal ajal kui teistel lastel on klassid programmeerimises ja kogukonna pädevustes. Õpetajatele zost. zorg. koolitus ja õppimine podypl. Rakendamise vajadus tuleneb taotluses tehtud diagnoosist. Projekti raames viiakse ellu järgmised tegevused: 1. Real. täiendav haridus- ja eripakkumine, mis võimaldab puuetega lapsel osaleda koolieelses hariduses. 2. Õpetajatele koolituse pakkumine. 3. Laste loovuse õpitoad – programmeerimise õpikojad. 4. Sotsiaalseid pädevusi käsitlevad seminarid. 5. Vanemate töötuba. Peamised projekti raames saavutatud näitajad on järgmised: 1. Pärast programmist lahkumist kvalifitseeritud või kvalifitseeritud õpetajate arv – 7,2. Nende laste arv, keda programmi raames toetatakse täiendavate tegevustega, mis suurendavad nende haridusvõimalusi koolieelses hariduses – 100. 3. Programmi raames toetust saanud õpetajate arv –7. (Estonian)
3 November 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on parantaa esiopetuksen laatua Barcianan kunnassa toteuttamalla lisäkoulutus- ja erikoistarjous, jonka avulla vammaiset lapset voivat osallistua esiopetukseen ja hankkia vähintään 90 prosenttia 100 esikouluikäisestä lapsesta, mukaan lukien 50 tyttöä, avaintaidot, 7 opettajan taitojen ja ammattitaidon parantaminen (7 K), lisätä 70 vanhemman (60 K) tietämystä avainlasten taitojen kehittämisen tueksi ja varustaa edellä mainittu esikoulu vuonna 31. Vammaisille lapsille järjestetään luokkia (esim. verenvuodon terapeuttinen menetelmä, psykomotorisen kehityksen stimulointi – motorinen kuntoutus), kun taas muille lapsille järjestetään ohjelmointi- ja osaamisluokkia. Opettajille zost. zorg. koulutus ja opiskelu podypl. Täytäntöönpanon tarve johtuu hakemuksessa tehdystä diagnoosista. Hankkeessa toteutetaan seuraavia toimia: 1. Todellinen. lisäkoulutus- ja erikoistarjous, jonka avulla vammaisella lapsella on mahdollisuus osallistua esiopetukseen. 2. Koulutuksen tarjoaminen opettajille. 3. Lasten luovuutta käsittelevät työpajat – ohjelmatyöpajat. 4. Sosiaalisia taitoja käsitteleviä työpajoja. 5. Vanhempien työpaja. Hankkeella saavutetut tärkeimmät indikaattorit ovat seuraavat: 1. Niiden opettajien lukumäärä, jotka olivat päteviä tai päteviä ohjelman päättymisen jälkeen – 7,2. Niiden lasten määrä, joita ohjelmasta tuetaan lisätoimilla, joilla lisätään heidän koulutusmahdollisuuksiaan esiopetuksessa – 100. 3. Ohjelmassa tuettujen opettajien määrä -7. (Finnish)
3 November 2022
0 references
A projekt célja, hogy javítsa az óvodai nevelés minőségét Barciana községben egy további oktatási és speciális ajánlat végrehajtásával, amely lehetővé teszi a fogyatékossággal élő gyermekek számára, hogy részt vegyenek az óvoda előtti oktatásban, és hogy a 100 óvoda előtti gyermek legalább 90%-át megszerezzék, köztük 50 lányt, kulcskompetenciákat, 7 tanár készségeinek és szakmai kompetenciáinak javítását, 70 szülő (60 K) ismereteinek bővítését a kompetenciák kulcsfontosságú gyermekek fejlesztésének támogatása érdekében, valamint a fent említett óvodai nevelést 31-ben. A fogyatékkal élő gyermekek számára osztályok lesznek (pl. a vérzés terápiás módszere, a pszichomotoros fejlődés stimulálása – motorrehabilitáció), míg más gyermekek számára a programozás és a közösség kompetenciái lesznek. Tanároknak zost. zorg. képzés és tanulás podypl. A végrehajtás szükségessége a kérelem által készített diagnózisból ered. A projekt a következő tevékenységeket hajtja végre: 1. Real. kiegészítő oktatási és speciális ajánlat, amely lehetővé teszi a fogyatékossággal élő gyermek számára, hogy részt vegyen az óvodai oktatásban. 2. Tanárok képzése. 3. Workshopok a kreativitásról a gyermekek számára – workshopok a programozásról. 4. Munkaértekezletek a szociális kompetenciákról. 5. A szülők műhelye. A projekt keretében elért főbb mutatók a következők: 1. Azoknak a tanároknak a száma, akik a program elhagyása után képzettek vagy képzettek voltak – 7,2. A program keretében további tevékenységek által támogatott gyermekek száma, amelyek növelik oktatási lehetőségeiket az iskola előtti oktatásban – 100. 3. A programban támogatott tanárok száma -7. (Hungarian)
3 November 2022
0 references
Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu predškolského vzdelávania v obci Barciana realizáciou dodatočnej vzdelávacej a špecializovanej ponuky umožňujúcej dieťaťu so zdravotným postihnutím zúčastniť sa predškolského vzdelávania a získať aspoň 90 % zo 100 detí v predškolskom veku vrátane 50 dievčat, kľúčové kompetencie, zlepšenie zručností a odborných kompetencií 7 učiteľov (7 K), zvýšiť znalosti 70 rodičov (60 K) na podporu rozvoja kompetencií kľúčových detí a vybaviť uvedenú predškolskú školu v 31. Pre dieťa so zdravotným postihnutím budú existovať triedy (napr. terapeutická metóda krvácania, stimulácia psychomotorického vývoja – motorická rehabilitácia), zatiaľ čo pre ostatné deti budú kurzy programovania a kompetencií komunity. Pre učiteľov zost. zorg. školenia a štúdium podypl. Potreba implementácie vyplýva z diagnózy vykonanej aplikáciou. V rámci projektu sa budú realizovať tieto činnosti: 1. Real. dodatočná vzdelávacia a špecializovaná ponuka umožňujúca dieťaťu so zdravotným postihnutím zúčastňovať sa na predškolskom vzdelávaní. 2. Poskytovanie odbornej prípravy pre učiteľov. 3. Workshopy o kreativite pre deti – workshopy o programovaní. 4. Semináre o sociálnych kompetenciách. 5. Dielňa rodičov. Hlavné ukazovatele dosiahnuté v rámci projektu sú: 1. Počet učiteľov, ktorí boli kvalifikovaní alebo kvalifikovaní po ukončení programu – 7,2. Počet detí podporovaných v rámci programu dodatočnými aktivitami, ktoré zvyšujú ich možnosti vzdelávania v predškolskom vzdelávaní – 100. 3. Počet učiteľov podporovaných v programe -7. (Slovak)
3 November 2022
0 references
Целта на проекта е да се подобри качеството на предучилищното образование в община Барсиана чрез прилагане на допълнително образователно и специализирано предложение, което дава възможност на дете с увреждания да участва в предучилищното образование и да придобива най-малко 90 % от 100 деца в предучилищна възраст, включително 50 момичета, ключови компетентности, подобряване на уменията и професионалните компетентности на 7 учители (7 К), повишаване на знанията на 70 родители (60 К) в подкрепа на развитието на компетентностите на ключови деца и подготовка на гореспоменатото предучилищно образование в 31. За дете с увреждания ще има класове (напр. терапевтичен метод на кръвоизлив, стимулиране на психомоторно развитие — моторна рехабилитация), докато за други деца ще има класове по програмиране и компетентности на общността. За учители zost. zorg. обучение и проучване podypl. Необходимостта от прилагане произтича от диагнозата, направена от заявлението. Проектът ще изпълнява следните дейности: 1. Реал. допълнително образователно и специализирано предложение, което дава възможност на дете с увреждания да участва в предучилищното образование. 2. Осигуряване на обучение за учители. 3. Работилници по креативност за деца — работилници по програмиране. 4. Семинари по социални компетентности. 5. Работилница на родителите. Основните показатели, постигнати по проекта, са: 1. Брой на учителите, които са били квалифицирани или квалифицирани след напускане на програмата — 7,2. Брой на децата, подпомогнати по програмата чрез допълнителни дейности, увеличаващи образователните им възможности в предучилищното образование — 100. 3. Брой на учителите, получили подкрепа по програмата -7. (Bulgarian)
3 November 2022
0 references
Projekta mērķis ir uzlabot pirmsskolas izglītības kvalitāti Barčānas novadā, ieviešot papildu izglītības un specializētu piedāvājumu, kas ļauj bērnam ar invaliditāti piedalīties pirmsskolas izglītībā un iegūt vismaz 90 % no 100 pirmsskolas bērniem, tostarp 50 meitenēm, pamatkompetences, 7 skolotāju prasmju un profesionālo kompetenču pilnveidi (7 K), palielināt 70 vecāku (60 K) zināšanas, atbalstot kompetenču attīstību, un sagatavot iepriekš minēto pirmsskolas izglītību 31. Bērnam ar invaliditāti būs nodarbības (piemēram, asiņošanas terapeitiskā metode, psihomotorās attīstības stimulēšana — motoriskā rehabilitācija), savukārt citiem bērniem būs nodarbības kopienas programmēšanā un kompetencē. Skolotājiem zost. zorg. apmācību un mācību podypl. Īstenošanas nepieciešamība izriet no pieteikumā noteiktās diagnozes. Projekts īstenos šādas aktivitātes: 1. Real. papildu izglītības un specializēts piedāvājums, kas ļauj bērnam ar invaliditāti piedalīties pirmsskolas izglītībā. 2. Apmācības nodrošināšana skolotājiem. 3. Darbsemināri par radošumu bērniem — semināri par programmēšanu. 4. Darbsemināri par sociālajām kompetencēm. 5. Vecāku darbnīca. Projekta ietvaros sasniegtie galvenie rādītāji ir šādi: 1. Skolotāju skaits, kuri pēc programmas aiziešanas bija kvalificēti vai kvalificēti — 7,2. Programmas ietvaros atbalstīto bērnu skaits ar papildu aktivitātēm, kas palielina viņu izglītības iespējas pirmsskolas izglītībā — 100. 3. Programmā atbalstīto skolotāju skaits -7. (Latvian)
3 November 2022
0 references
Cílem projektu je zlepšit kvalitu předškolního vzdělávání v obci Barciana zavedením další vzdělávací a specializované nabídky umožňující dětem se zdravotním postižením účastnit se předškolního vzdělávání a získat nejméně 90 % ze 100 předškolních dětí, včetně 50 dívek, klíčové kompetence, zlepšení dovedností a odborných schopností 7 učitelů (7 K), zvýšit znalosti 70 rodičů (60 K) na podporu rozvoje kompetencí klíčových dětí a vybavit výše uvedenou předškolní školu v 31. Pro dítě se zdravotním postižením budou probíhat třídy (např. terapeutická metoda krvácení, stimulace psychomotorického vývoje – motorická rehabilitace), zatímco pro ostatní děti budou probíhat kurzy programování a kompetencí komunity. Pro učitele zost. zorg. školení a studium podypl. Potřeba provedení vyplývá z diagnózy provedené v žádosti. Projekt bude provádět následující činnosti: 1. Real. dodatečná vzdělávací a specializovaná nabídka umožňující dítěti se zdravotním postižením účastnit se předškolního vzdělávání. 2. Poskytování školení učitelům. 3. Workshopy o kreativitě pro děti – workshopy o programování. 4. Workshopy o sociálních kompetencích. 5. Workshop rodičů. Hlavními ukazateli dosaženými v rámci projektu jsou: 1. Počet učitelů, kteří byli kvalifikovaní nebo kvalifikovaní po ukončení programu – 7,2. Počet dětí podporovaných v rámci programu dodatečnými aktivitami zvyšujícími jejich vzdělávací příležitosti v předškolním vzdělávání – 100. 3. Počet učitelů podporovaných v rámci programu -7. (Czech)
3 November 2022
0 references
L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni preprimarja fil-Muniċipalità ta’ Barciana billi jimplimenta offerta edukattiva u speċjalizzata addizzjonali li tippermetti lit-tfal b’diżabilità jipparteċipaw fl-edukazzjoni preprimarja u jiksbu mill-inqas 90 % ta’ 100 tifel u tifla ta’ qabel l-iskola, inklużi 50 tifla, kompetenzi ewlenin, titjib tal-ħiliet u l-kompetenzi professjonali ta’ 7 għalliema (7 K), biex jiżdied l-għarfien ta’ 70 ġenitur (60 K) b’appoġġ għall-iżvilupp tal-kompetenzi tat-tfal ewlenin u biex il-preprimarja msemmija hawn fuq tiġi mgħammra f’31. Għal tfal b’diżabilità se jkun hemm klassijiet (eż. metodu terapewtiku ta’ emorraġija, stimulazzjoni ta’ żvilupp psikomotorju — riabilitazzjoni motorja), filwaqt li għal tfal oħra se jkun hemm klassijiet fl-ipprogrammar u l-kompetenzi tal-komunità. Għall-għalliema zost. zorg. taħriġ u studju podypl. Il-ħtieġa għall-implimentazzjoni tirriżulta mid-dijanjożi magħmula mill-applikazzjoni. Il-proġett ser jimplimenta l-attivitajiet li ġejjin: 1. Real. offerta edukattiva u speċjalizzata addizzjonali li tippermetti lil tfal b’diżabilità jipparteċipaw fl-edukazzjoni preprimarja. 2. L-għoti ta’ taħriġ għall-għalliema. 3. Workshops dwar il-kreattività għat-tfal — workshops dwar l-ipprogrammar. 4. Workshops dwar il-kompetenzi soċjali. 5. Workshop tal-ġenituri. L-indikaturi ewlenin miksuba taħt il-proġett huma: 1. L-għadd ta’ għalliema li kienu kkwalifikati jew ikkwalifikati wara li telqu mill-programm — 7,2. L-għadd ta’ tfal appoġġati taħt il-programm minn attivitajiet addizzjonali li jżidu l-opportunitajiet edukattivi tagħhom fl-edukazzjoni preprimarja — 100. 3. L-għadd ta’ għalliema appoġġati fil-programm -7. (Maltese)
3 November 2022
0 references
O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino pré-escolar no município de Barciana, através da implementação de uma oferta educativa e especializada adicional que permita a uma criança com deficiência participar no ensino pré-escolar e adquirir, pelo menos, 90 % de 100 crianças pré-escolares, incluindo 50 raparigas, competências essenciais, melhoria das aptidões e competências profissionais de 7 professores (7 K), aumentar os conhecimentos de 70 pais (60 K) para apoiar o desenvolvimento de competências crianças-chave e equipar a pré-escola acima referida em 31. Para uma criança com deficiência haverá aulas (por exemplo, método terapêutico de hemorragia, estimulação do desenvolvimento psicomotor — reabilitação motora), enquanto para outras crianças haverá aulas em programação e competências da comunidade. Para professores zost. zorg. formação e estudo podypl. A necessidade de implementação decorre do diagnóstico feito pela aplicação. O projeto realizará as seguintes atividades: 1. Real. oferta educacional e especializada adicional que permite a uma criança com deficiência participar da educação pré-escolar. 2. Formação de professores. 3. Workshops sobre criatividade para crianças — workshops sobre programação. 4. Workshops sobre competências sociais. 5. Oficina dos pais. Os principais indicadores alcançados no âmbito do projeto são os seguintes: 1. Número de professores qualificados ou qualificados após a saída do programa — 7,2. Número de crianças apoiadas ao abrigo do programa por atividades adicionais que aumentam as suas oportunidades educativas no ensino pré-escolar — 100. 3. Número de professores apoiados no programa -7. (Portuguese)
3 November 2022
0 references
Cilj projekta je poboljšati kvalitetu predškolskog obrazovanja u općini Barciana provedbom dodatne edukativne i specijalizirane ponude kojom se djetetu s teškoćama u razvoju omogućuje sudjelovanje u predškolskom odgoju i obrazovanju te stjecanje od najmanje 90 % od 100 djece predškolske dobi, uključujući 50 djevojčica, ključne kompetencije, unapređenje vještina i stručnih kompetencija 7 nastavnika (7 K), povećanje znanja 70 roditelja (60 K) za potporu razvoju ključne djece kompetencija te opremanje navedenog predškolskog odgoja u 31. godini. Za dijete s teškoćama u razvoju održat će se nastava (npr. terapijska metoda krvarenja, stimulacija psihomotornog razvoja – motorička rehabilitacija), dok će za drugu djecu biti nastava u programiranju i kompetencijama zajednice. Za nastavnike zost. zorg. trening i studij podypl. Potreba za implementacijom proizlazi iz dijagnoze koju je izradila aplikacija. Projektom će se provoditi sljedeće aktivnosti: 1. Real. dodatna obrazovna i specijalizirana ponuda koja omogućuje djetetu s teškoćama u razvoju sudjelovanje u predškolskom odgoju i obrazovanju. 2. Osiguravanje obuke za nastavnike. 3. Radionice o kreativnosti za djecu – radionice o programiranju. 4. Radionice o društvenim kompetencijama. 5. Roditeljska radionica. Glavni pokazatelji postignuti u okviru projekta su: 1. Broj nastavnika koji su kvalificirani ili kvalificirani nakon napuštanja programa – 7,2. Broj djece koja primaju potporu u okviru programa dodatnim aktivnostima kojima se povećavaju njihove mogućnosti obrazovanja u predškolskom obrazovanju – 100. 3. Broj nastavnika kojima je pružena potpora u okviru programa – 7. (Croatian)
3 November 2022
0 references
WOJ.: WARMIŃSKO-MAZURSKIE, POW.: kętrzyński
0 references
Identifiers
RPWM.02.01.00-28-0053/18
0 references