Education = occupation = work – Upgrading competences, internships and apprenticeships for vocational training pupils (Q99798)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q99798 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Education = occupation = work – Upgrading competences, internships and apprenticeships for vocational training pupils |
Project Q99798 in Poland |
Statements
362,566.43 zloty
0 references
426,548.75 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 March 2018
0 references
27 December 2019
0 references
POWIAT TUCHOLSKI
0 references
Podstawa programowa kształcenia zawodowego w zawodach nie uwzględnia w sposób wystarczający oczekiwań rynku pracy - pracodawców. Pracodawca oczekuje od kandydata do pracy oprócz przygotowania kierunkowego w danym zawodzie również dodatkowych kwalifikacji i kompetencji. Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom rynku pracy zamierzamy naszych uczniów wyposażyć w dodatkowe umiejętności i kwalifikacje. Skala działań, nakłady na ich realizację w wymienionych szkołach przed rozpoczęciem projektu nie ulegnie zmniejszeniu w stosunku do skali działań i nakładów prowadzonych przez szkoły w okresie 12 miesięcy poprzedzających rozpoczęcie realizacji projektu (średniomiesięcznie). Zadania są uzupełnieniem zadań statutowych szkół. Działania projektowe realizowane są we współpracy z przedsiębiorcami (pozytywne opinie o Projekcie). Wnioskodawca nie przeprowadził analizy zapotrzebowania na szkolenia nauczycieli z obsługi wyposażenia, ponieważ projekt nie zakłada zakupu wyposażenia. W projekcie zostały wyodrębnione 2 zadania: 1) Realizacja szkoleń i kursów zawodowych dla uczniów we współpracy z lokalnymi pracodawcami, 2) Realizacja staży i praktyk zawodowych dla uczniów szkoły zawodowej oraz technikum we współpracy z lokalnymi pracodawcami. W zadaniu 1 projekt przewiduje realizację następujących zadań : 1. Szkolenie z zakresu prawa jazdy kat. B wymiar - 60godz.; beneficjenci - uczniowie pełnoletni ZSLiT w Tucholi oraz ZSLiA w Tucholi, 2. Kurs spawania blach i rur spoinami pachwinowymi MAG 135; beneficjenci - uczniowie pełnoletni Zespołu Szkół Licealnych i Technicznych w Tucholi, oraz Zespołu Szkół Licealnych i Agrotechnicznych w Tucholi 3.Szkolenie z zakresu obsługi programu AUTO CAD beneficjenci - uczniowie ZSLiT w Tucholi, oraz Zespołu Szkół Licealnych i Agrotechnicznych w Tucholi 4.Kurs obsługi wózków widłowych beneficjenci - uczniowie pełnoletni ZSLiT w Tucholi oraz ZSLiA w Tucholi . W ramach zadania 2:realizacja staży i praktyk zawodowych dla uczniów szkoły zawodowej i technikum (Polish)
0 references
The curriculum of vocational training in professions does not sufficiently take into account the expectations of the labour market – employers. The employer expects the candidate to work in addition to the directional preparation of a given profession also additional qualifications and competences. To meet the expectations of the labour market, we intend to equip our students with additional skills and qualifications. The scale of the activities, the expenditure on their implementation in these schools before the start of the project will not be reduced in relation to the scale of activities and expenditures carried out by schools in the 12 months preceding the start of the project (average monthly). The tasks are complementary to the statutory tasks of schools. Project activities are carried out in cooperation with entrepreneurs (positive opinions about the project). The applicant has not carried out an analysis of the need for training teachers to handle equipment as the project does not involve the purchase of equipment. In the project, 2 tasks have been identified: 1) Implementation of vocational training and courses for pupils in cooperation with local employers, 2) Implementation of internships and apprenticeships for vocational school pupils and a technical college in cooperation with local employers. In Task 1, the project envisages the following tasks: 1. Training in the field of driving licence cat. B dimension – 60hr; beneficiaries – students of adult ZSLiT in Tuchola and ZSLiA in Tuchola, 2. Course of welding of sheets and pipes with inguinal joints MAG 135; beneficiaries – pupils of the High and Technical Schools Team in Tuchola, and the High and Agrotechnic Schools Team in Tuchola 3.Training in the field of AUTO CAD programme beneficiaries – students of ZSLiT in Tuchola, as well as High Schools and Agrotechnic Schools in Tuchola 4. As part of task 2:implementation of apprenticeships and apprenticeships for vocational school and technical school pupils (English)
17 October 2020
0 references
Le programme de formation professionnelle dans les professions ne tient pas suffisamment compte des attentes du marché du travail — employeurs. L’employeur attend des qualifications et des compétences supplémentaires du candidat qu’il travaille en plus de la préparation directionnelle de la profession. Pour répondre aux attentes du marché du travail, nous avons l’intention de doter nos étudiants de compétences et de qualifications supplémentaires. L’ampleur des activités, les dépenses liées à leur mise en œuvre dans ces écoles avant le début du projet ne diminueront pas par rapport à l’ampleur des activités et des dépenses réalisées par les écoles au cours des 12 mois précédant le début du projet (moyenne par mois). Les tâches sont complémentaires aux tâches statutaires des écoles. Les activités du projet sont menées en coopération avec des entrepreneurs (avis positifs sur le projet). La requérante n’a pas procédé à une analyse de la nécessité de former les enseignants à la manipulation des équipements, le projet n’impliquant pas l’achat d’équipements. 2 tâches ont été extraites dans le projet: 1) Mise en œuvre de cours de formation et de formation professionnelle pour les étudiants en coopération avec les employeurs locaux, 2) mise en œuvre de stages et d’apprentissages pour les étudiants et techniciens des écoles professionnelles en coopération avec les employeurs locaux. Dans la tâche 1, le projet prévoit les tâches suivantes: 1. Formation dans le domaine du permis de conduire Dimension B — 60h; bénéficiaires — étudiants adultes de ZSLiT à Tuchola et ZSLiA à Tuchola, 2. Cours de soudage des tôles et soudures d’aine MAG 135; bénéficiaires — étudiants adultes du complexe des écoles secondaires et techniques de Tuchola, et du complexe des écoles secondaires et agrotechniques à Tuchola 3.Formation dans le domaine des bénéficiaires du programme AUTO CAD — étudiants du ZSLiT à Tuchola, et du complexe des écoles secondaires et agrotechniques à Tuchola 4.Les bénéficiaires du cours de service de chariot élévateur — étudiants adultes du ZSLiT à Tuchola et du ZSLiA à Tuchola. Tâche 2: Mise en œuvre de stages et d’apprentissages pour les élèves et techniciens des écoles professionnelles (French)
1 December 2021
0 references
Der Lehrplan für die Berufsausbildung in Berufen trägt den Erwartungen des Arbeitsmarktes – Arbeitgebern – nicht ausreichend Rechnung. Der Arbeitgeber erwartet vom Bewerber zusätzliche Qualifikationen und Kompetenzen, um zusätzlich zur Orientierungsvorbereitung des Berufs zu arbeiten. Um den Erwartungen des Arbeitsmarktes gerecht zu werden, wollen wir unsere Studierenden mit zusätzlichen Fähigkeiten und Qualifikationen ausstatten. Der Umfang der Tätigkeiten, die Ausgaben für ihre Durchführung in diesen Schulen vor Projektbeginn werden im Verhältnis zum Umfang der Aktivitäten und Ausgaben der Schulen in den zwölf Monaten vor Projektbeginn (Durchschnitt pro Monat) nicht sinken. Die Aufgaben ergänzen die gesetzlichen Aufgaben der Schulen. Die Projektaktivitäten werden in Zusammenarbeit mit Unternehmern durchgeführt (positive Stellungnahmen zu dem Projekt). Die Klägerin hat keine Analyse der Notwendigkeit einer Ausbildung von Lehrkräften im Umgang mit Ausrüstung vorgenommen, da das Projekt nicht den Kauf von Ausrüstung beinhaltet. Im Projekt wurden 2 Aufgaben herausgearbeitet: 1) Durchführung von Ausbildungs- und Berufsbildungskursen für Studierende in Zusammenarbeit mit lokalen Arbeitgebern, 2) Durchführung von Praktika und Lehrstellen für Berufsschüler und Techniker in Zusammenarbeit mit lokalen Arbeitgebern. In Aufgabe 1 sieht das Projekt folgende Aufgaben vor: 1. Ausbildung auf dem Gebiet des Führerscheins B-Dimension – 60h; Begünstigte – erwachsene Schüler der ZSLiT in Tuchola und ZSLiA in Tuchola, 2. Schweißen von Blechen und Leistenschweißen MAG 135; Begünstigte – erwachsene Schüler des Komplexes der Sekundar- und Technischen Schulen in Tuchola und des Komplexes der Sekundar- und Agrotechnischen Schulen in Tuchola 3.Ausbildung im Bereich der AUTO CAD-Programm-Begünstigten – Schüler des ZSLiT in Tuchola und des Komplexes der Sekundar- und Agrotechnischen Schulen in Tuchola 4.Der Gabelstapler-Service-Kursempfänger – erwachsene Schüler des ZSLiT in Tuchola und der ZSLiA in Tuchola. Aufgabe 2: Durchführung von Praktika und Lehrstellen für Berufsschüler und Techniker (German)
7 December 2021
0 references
Het curriculum van de beroepsopleiding in beroepen houdt onvoldoende rekening met de verwachtingen van de arbeidsmarkt — werkgevers. De werkgever verwacht aanvullende kwalificaties en competenties van de kandidaat om te werken naast de gerichte voorbereiding van het beroep. Om aan de verwachtingen van de arbeidsmarkt te voldoen, willen we onze studenten voorzien van extra vaardigheden en kwalificaties. De omvang van de activiteiten, de uitgaven voor de uitvoering ervan in deze scholen vóór de start van het project zullen niet afnemen in verhouding tot de omvang van de activiteiten en de uitgaven die de scholen in de twaalf maanden voorafgaand aan het begin van het project hebben uitgevoerd (gemiddelde per maand). De taken vormen een aanvulling op de wettelijke taken van de scholen. Projectactiviteiten worden uitgevoerd in samenwerking met ondernemers (positieve adviezen over het project). Verzoekster heeft geen analyse verricht van de noodzaak om leerkrachten op te leiden in het hanteren van apparatuur, aangezien het project niet de aankoop van apparatuur omvat. In het project zijn 2 taken geëxtraheerd: 1) Tenuitvoerlegging van opleidingen en beroepsopleidingen voor studenten in samenwerking met lokale werkgevers, 2) implementatie van stages en leerlingplaatsen voor studenten en technici in het beroepsonderwijs in samenwerking met lokale werkgevers. In taak 1 voorziet het project in de volgende taken: 1. Opleiding op het gebied van rijbewijs B-afmeting — 60 uur; begunstigden — volwassen studenten van ZSLiT in Tuchola en ZSLiA in Tuchola, 2. Lassen van platen en lieslassen MAG 135; begunstigden — volwassen studenten van het Middelbare en Technische Schoolcomplex in Tuchola, en van het Secundaire en Agrotechnische Scholencomplex in Tuchola 3.Opleiding op het gebied van AUTO CAD-programma begunstigden — studenten van de ZSLiT in Tuchola, en het secundaire en agrotechnische scholencomplex in Tuchola 4.De begunstigden van de vorkheftruckdienst — volwassen studenten van de ZSLiT in Tuchola en de ZSLiA in Tuchola. Taak 2: Uitvoering van stages en leerlingplaatsen voor scholieren en technici in het beroepsonderwijs (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il programma di formazione professionale nelle professioni non tiene sufficientemente conto delle aspettative del mercato del lavoro — datori di lavoro. Il datore di lavoro si aspetta qualifiche e competenze aggiuntive dal candidato per lavorare in aggiunta alla preparazione direzionale della professione. Per soddisfare le aspettative del mercato del lavoro, intendiamo dotare i nostri studenti di competenze e qualifiche aggiuntive. L'entità delle attività, le spese per la loro attuazione in tali scuole prima dell'inizio del progetto non diminuiranno rispetto all'entità delle attività e delle spese effettuate dalle scuole nei 12 mesi precedenti l'inizio del progetto (media mensile). I compiti sono complementari ai compiti statutari delle scuole. Le attività del progetto sono svolte in collaborazione con gli imprenditori (pareri positivi sul progetto). La ricorrente non ha effettuato un'analisi della necessità di formare gli insegnanti nella movimentazione delle attrezzature, in quanto il progetto non comporta l'acquisto di attrezzature. Nel progetto sono stati estratti 2 compiti: 1) realizzazione di corsi di formazione e di formazione professionale per studenti in collaborazione con i datori di lavoro locali; 2) realizzazione di tirocini e apprendistati per studenti e tecnici delle scuole professionali in collaborazione con i datori di lavoro locali. Nel compito 1, il progetto prevede i seguenti compiti: 1. Formazione nel settore della patente di guida Dimensione B — 60h; beneficiari — studenti adulti di ZSLiT a Tuchola e ZSLiA a Tuchola, 2. Corso di saldatura di fogli e saldature all'inguine MAG 135; beneficiari — studenti adulti del Complesso Scuole Secondari e Tecniche di Tuchola, e del Complesso Scuole Secondari e Agrotecniche di Tuchola 3.Formazione nel campo dell'operazione del programma CAD AUTO — studenti dello ZSLiT di Tuchola, e del Complesso Scuole Secondari e Agrotecniche a Tuchola 4.I beneficiari del corso di servizio di carrelli elevatori — studenti adulti della ZSLiT a Tuchola e della ZSLiA a Tuchola. Compito 2: Realizzazione di tirocini e apprendistati per alunni e tecnici delle scuole professionali (Italian)
16 January 2022
0 references
El plan de estudios de la formación profesional en las profesiones no tiene suficientemente en cuenta las expectativas del mercado de trabajo: los empleadores. El empleador espera cualificaciones y competencias adicionales del candidato para trabajar, además de la preparación direccional de la profesión. Para satisfacer las expectativas del mercado laboral, tenemos la intención de dotar a nuestros estudiantes de capacidades y cualificaciones adicionales. La escala de las actividades, los gastos de ejecución en estas escuelas antes del inicio del proyecto no disminuirán en relación con la escala de actividades y los gastos realizados por las escuelas en los 12 meses anteriores al inicio del proyecto (promedio mensual). Las tareas son complementarias de las tareas estatutarias de las escuelas. Las actividades del proyecto se llevan a cabo en cooperación con los empresarios (dictamen positivo sobre el proyecto). La demandante no llevó a cabo un análisis de la necesidad de formar a los profesores en el manejo de los equipos, ya que el proyecto no implica la compra de equipos. Se han extraído 2 tareas en el proyecto: 1) Implementación de cursos de formación y formación profesional para estudiantes en cooperación con empleadores locales, 2) Realización de pasantías y aprendizajes para estudiantes de escuelas profesionales y técnicos en cooperación con empleadores locales. En la Tarea 1, el proyecto prevé las siguientes tareas: 1. Formación en el campo de la licencia de conducir Dimensión B — 60h; beneficiarios: estudiantes adultos de ZSLiT en Tuchola y ZSLiA en Tuchola, 2. Curso de soldadura de chapas y soldaduras ingle MAG 135; beneficiarios — estudiantes adultos del Complejo de Escuelas Secundarias y Técnicas de Tuchola, y del Complejo de Escuelas Secundarias y Agrotécnicas de Tuchola 3.Formación en el campo de los beneficiarios del programa AUTO CAD — alumnos del ZSLiT en Tuchola, y del Complejo de Escuelas Secundarias y Agrotécnicas en Tuchola 4.Los beneficiarios del curso de montacargas — estudiantes adultos de la ZSLiT en Tuchola y de la ZSLiA en Tuchola. Tarea 2: Aplicación de períodos de prácticas y de aprendizaje para alumnos y técnicos de escuelas profesionales (Spanish)
20 January 2022
0 references
Læseplanen for erhvervsuddannelse i erhverv tager ikke i tilstrækkelig grad højde for arbejdsmarkedets arbejdsgiveres forventninger. Arbejdsgiveren forventer, at kandidaten ud over den retningsgivende forberedelse af et bestemt erhverv også vil arbejde med yderligere kvalifikationer og kompetencer. For at opfylde forventningerne på arbejdsmarkedet har vi til hensigt at udstyre vores studerende med yderligere færdigheder og kvalifikationer. Aktiviteternes omfang og udgifterne til deres gennemførelse i disse skoler inden projektets start vil ikke blive reduceret i forhold til omfanget af de aktiviteter og udgifter, som skolerne har gennemført i løbet af de 12 måneder, der går forud for projektets start (gennemsnitligt månedligt). Opgaverne supplerer skolernes lovbestemte opgaver. Projektaktiviteterne gennemføres i samarbejde med iværksættere (positive udtalelser om projektet). Sagsøgeren har ikke foretaget en analyse af behovet for at uddanne lærere til at håndtere udstyr, da projektet ikke indebærer indkøb af udstyr. I projektet er der identificeret to opgaver: 1) Gennemførelse af erhvervsuddannelser og kurser for elever i samarbejde med lokale arbejdsgivere, 2) gennemførelse af praktikophold og lærlingeuddannelser for erhvervsskoleelever og et teknisk kollegium i samarbejde med lokale arbejdsgivere. I opgave 1 omfatter projektet følgende opgaver: 1. Uddannelse inden for kørekort kat. B dimension 60 timer; modtagere â EUR studerende af voksen ZSLiT i Tuchola og ZSLiA i Tuchola, 2. Svejsning af plader og rør med inguinalsamlinger MAG 135 modtagere â EUR elever fra High and Technical Schools Team i Tuchola, og High and Agrotechnic Schools Team i Tuchola 3. Uddannelse inden for AUTO CAD program støttemodtagere â EUR studerende på ZSLiT i Tuchola, samt High Schools og Agrotechnic Schools i Tuchola 4. Som led i opgave 2: gennemførelse af lærlingeuddannelser og lærlingeuddannelser for erhvervsskoler og tekniske skoleelever (Danish)
26 July 2022
0 references
Το πρόγραμμα σπουδών της επαγγελματικής κατάρτισης στα επαγγέλματα δεν λαμβάνει επαρκώς υπόψη τις προσδοκίες των εργοδοτών της αγοράς εργασίας. Ο εργοδότης αναμένει από τον υποψήφιο να εργαστεί εκτός από την κατευθυντική προετοιμασία ενός δεδομένου επαγγέλματος και επιπλέον προσόντα και ικανότητες. Για να ανταποκριθούμε στις προσδοκίες της αγοράς εργασίας, σκοπεύουμε να εξοπλίσουμε τους φοιτητές μας με πρόσθετες δεξιότητες και προσόντα. Η κλίμακα των δραστηριοτήτων, οι δαπάνες για την υλοποίησή τους στα σχολεία αυτά πριν από την έναρξη του σχεδίου δεν θα μειωθούν σε σχέση με την κλίμακα των δραστηριοτήτων και των δαπανών που πραγματοποιήθηκαν από τα σχολεία κατά τους 12 μήνες που προηγούνται της έναρξης του σχεδίου (μέσος όρος μηνιαίως). Τα καθήκοντα είναι συμπληρωματικά προς τα θεσμοθετημένα καθήκοντα των σχολείων. Οι δραστηριότητες του σχεδίου διεξάγονται σε συνεργασία με επιχειρηματίες (θετικές γνώμες σχετικά με το σχέδιο). Η προσφεύγουσα δεν προέβη σε ανάλυση της ανάγκης καταρτίσεως των εκπαιδευτικών για τον χειρισμό του εξοπλισμού, δεδομένου ότι το σχέδιο δεν συνεπάγεται την αγορά εξοπλισμού. Στο έργο έχουν προσδιοριστεί 2 καθήκοντα: 1) Εφαρμογή της επαγγελματικής κατάρτισης και των μαθημάτων για τους μαθητές σε συνεργασία με τους τοπικούς εργοδότες, 2) Εφαρμογή πρακτικής άσκησης και μαθητείας για μαθητές επαγγελματικής εκπαίδευσης και τεχνική σχολή σε συνεργασία με τους τοπικούς εργοδότες. Στο έργο 1, το σχέδιο προβλέπει τα ακόλουθα καθήκοντα: 1. Εκπαίδευση στον τομέα της άδειας οδήγησης γάτα. B διάσταση â EUR 60 ώρες? δικαιούχοι â EUR φοιτητές των ενηλίκων ZSLiT στην Tuchola και ZSLiA στην Tuchola, 2. Πορεία συγκόλλησης των φύλλων και σωλήνων με βουβωνικές αρθρώσεις MAG 135? δικαιούχοι â EUR μαθητές της ομάδας Γυμνάσια και Τεχνικών Σχολών στην Tuchola, και η ομάδα Γυμνασίου και Αγροτεχνικών Σχολείων στην Tuchola 3.Κατάρτιση στον τομέα του AUTO CAD δικαιούχους του προγράμματος â EUR â EUR â EUR TM μαθητές του ZSLiT στην Tuchola, καθώς και Γυμνάσια και Αγροτεχνικά Σχολεία στην Tuchola 4. Στο πλαίσιο του καθήκοντος 2: εφαρμογή μαθητείας και μαθητείας για μαθητές επαγγελματικής εκπαίδευσης και τεχνικής εκπαίδευσης (Greek)
26 July 2022
0 references
U kurikulumu strukovnog osposobljavanja u zanimanjima ne uzimaju se dovoljno u obzir očekivanja poslodavaca na tržištu rada. Poslodavac očekuje da će kandidat raditi uz usmjerenu pripremu određene profesije i dodatne kvalifikacije i kompetencije. Kako bismo ispunili očekivanja tržišta rada, namjeravamo našim učenicima pružiti dodatne vještine i kvalifikacije. Opseg aktivnosti, rashodi za njihovu provedbu u tim školama prije početka projekta neće se smanjiti u odnosu na opseg aktivnosti i rashoda koje škole provode u 12 mjeseci prije početka projekta (prosječni mjesečni). Zadaće su komplementarne statutarnim zadaćama škola. Projektne aktivnosti provode se u suradnji s poduzetnicima (pozitivna mišljenja o projektu). Podnositelj zahtjeva nije proveo analizu potrebe za osposobljavanjem nastavnika za rukovanje opremom jer projekt ne uključuje kupnju opreme. U projektu su utvrđene dvije zadaće: 1) Provedba strukovnog osposobljavanja i tečajeva za učenike u suradnji s lokalnim poslodavcima, 2) Provedba stažiranja i naukovanja za učenike strukovnog obrazovanja i tehničkog fakulteta u suradnji s lokalnim poslodavcima. U zadatku 1. projekt predviđa sljedeće zadatke: 1. Osposobljavanje u području vozačke dozvole mačka. B dimenzija â EUR 60hr; korisnici â EUR studenti odraslih ZSLiT u Tucholi i ZSLiA u Tucholi, 2. Tijek zavarivanja limova i cijevi s ingvinalnim spojevima MAG 135; korisnici â EUR učenika tima srednjih i tehničkih škola u Tucholi, i tima za visoke i agrotehničke škole u Tucholi 3. Trening iz područja korisnika AUTO CAD programa â EUR učenici ZSLiT-a u Tucholi, kao i Srednje škole i Agrotehničke škole u Tucholi 4. U okviru zadatka 2.:Provedba naukovanja i naukovanja za učenike strukovnih škola i tehničkih škola (Croatian)
26 July 2022
0 references
Programa de formare profesională în profesii nu ia suficient în considerare așteptările angajatorilor de pe piața forței de muncă. Angajatorul se așteaptă ca candidatul să lucreze în plus față de pregătirea direcțională a unei anumite profesii, de asemenea, calificări și competențe suplimentare. Pentru a răspunde așteptărilor pieței forței de muncă, intenționăm să dotăm studenții noștri cu competențe și calificări suplimentare. Amploarea activităților, cheltuielile pentru punerea lor în aplicare în aceste școli înainte de începerea proiectului nu vor fi reduse în raport cu amploarea activităților și a cheltuielilor efectuate de școli în cele 12 luni anterioare demarării proiectului (media lunară). Sarcinile sunt complementare sarcinilor statutare ale școlilor. Activitățile proiectului se desfășoară în cooperare cu antreprenorii (opinii pozitive despre proiect). Solicitantul nu a efectuat o analiză a necesității formării profesorilor în vederea manipulării echipamentelor, întrucât proiectul nu implică achiziționarea de echipamente. În cadrul proiectului au fost identificate două sarcini: 1) Implementarea formării profesionale și a cursurilor pentru elevi în cooperare cu angajatorii locali, 2) punerea în aplicare a stagiilor și uceniciilor pentru elevii din învățământul profesional și a unui colegiu tehnic în cooperare cu angajatorii locali. În sarcina 1, proiectul are în vedere următoarele sarcini: 1. Formare în domeniul permisului de conducere pentru pisici. Dimensiunea B â EUR 60 ore; beneficiari studenți ai ZSLiT adult în Tuchola și ZSLiA în Tuchola, 2. Cursul de sudare a foilor și țevilor cu îmbinări inghinale MAG 135; beneficiari â EUR elevi ai Echipei Școlilor Tehnice și Liceului din Tuchola și Echipei Școlilor Agrotehnice din Tuchola 3.Training în domeniul beneficiarilor programului AUTO CAD â EUR studenți ai ZSLiT în Tuchola, precum și licee și școli agrotehnice din Tuchola 4. Ca parte a sarcinii 2: punerea în aplicare a programelor de ucenicie și de ucenicie pentru elevii din învățământul profesional și tehnic (Romanian)
26 July 2022
0 references
Učebné osnovy odbornej prípravy v profesiách dostatočne nezohľadňujú očakávania zamestnávateľov na trhu práce. Zamestnávateľ očakáva, že uchádzač bude pracovať okrem smerovej prípravy daného povolania aj ďalšie kvalifikácie a kompetencie. Aby sme splnili očakávania trhu práce, máme v úmysle vybaviť našich študentov ďalšími zručnosťami a kvalifikáciami. Rozsah činností, výdavky na ich realizáciu v týchto školách pred začiatkom projektu sa neznižujú vo vzťahu k rozsahu činností a výdavkov, ktoré školy realizovali v priebehu 12 mesiacov pred začatím projektu (priemerne mesačne). Úlohy dopĺňajú zákonné úlohy škôl. Projektové aktivity sa realizujú v spolupráci s podnikateľmi (pozitívne názory na projekt). Žalobkyňa nevykonala analýzu potreby odbornej prípravy učiteľov na manipuláciu s vybavením, keďže projekt nezahŕňa nákup vybavenia. V rámci projektu boli identifikované dve úlohy: 1) realizácia odbornej prípravy a kurzov pre žiakov v spolupráci s miestnymi zamestnávateľmi, 2) realizácia stáží a učňovskej prípravy pre žiakov odborných škôl a technická škola v spolupráci s miestnymi zamestnávateľmi. V rámci úlohy č. 1 sa v projekte predpokladajú tieto úlohy: 1. Výcvik v oblasti vodičského preukazu mačka. B rozmer â EUR 60hr; príjemcovia › Študenti dospelých ZSLiT v Tuchole a ZSLiA v Tuchole, 2. Priebeh zvárania plechov a rúrok s inguinálnymi spojmi MAG 135; príjemcovia â EUR žiaci tímu vysokých a technických škôl v Tuchole, a tímu vysokých a agrotechnických škôl v Tuchola 3.Vzdelávanie v oblasti príjemcov programu AUTO CAD â EUR študenti ZSLiT v Tuchole, ako aj vysoké školy a agrotechnické školy v Tuchole 4. V rámci úlohy č. 2: Vykonávanie učňovskej prípravy a učňovskej prípravy pre žiakov odborných škôl a technických škôl (Slovak)
26 July 2022
0 references
Il-kurrikulu ta ‘taħriġ vokazzjonali fil-professjonijiet ma tqisx b’mod suffiċjenti l-aspettattivi tas-suq tax-xogħol â EUR TM impjegaturi. Min iħaddem jistenna li l-kandidat jaħdem flimkien mat-tħejjija direzzjonali ta’ professjoni partikolari wkoll kwalifiki u kompetenzi addizzjonali. Biex nilħqu l-aspettattivi tas-suq tax-xogħol, għandna l-intenzjoni li tgħammar lill-istudenti tagħna b’ħiliet u kwalifiki addizzjonali. L-iskala tal-attivitajiet, in-nefqa fuq l-implimentazzjoni tagħhom f’dawn l-iskejjel qabel il-bidu tal-proġett mhux se jitnaqqsu b’rabta mal-iskala tal-attivitajiet u l-infiq imwettqa mill-iskejjel fit-12-il xahar ta’ qabel il-bidu tal-proġett (medja fix-xahar). Il-kompiti huma komplementari għall-kompiti statutorji tal-iskejjel. L-attivitajiet tal-proġett jitwettqu f’kooperazzjoni mal-intraprendituri (opinjonijiet pożittivi dwar il-proġett). L-applikant ma wettaqx analiżi tal-ħtieġa għat-taħriġ tal-għalliema biex jimmaniġġjaw it-tagħmir peress li l-proġett ma jinvolvix ix-xiri ta’ tagħmir. Fil-proġett, ġew identifikati żewġ kompiti: 1) L-implimentazzjoni ta’ taħriġ vokazzjonali u korsijiet għall-istudenti f’kooperazzjoni ma’ min iħaddem lokali, 2) L-implimentazzjoni ta’ internships u apprendistati għal studenti tal-iskola vokazzjonali u kulleġġ tekniku f’kooperazzjoni ma’ min iħaddem lokali. Fil-Kompitu 1, il-proġett jipprevedi l-kompiti li ġejjin: 1. Taħriġ fil-qasam tal-liċenzja tas-sewqan qattus. B dimensjoni ta’ EUR 60 siegħa; benefiċjarji â EUR studenti ta ZSLiT adulti fil Tuchola u ZSLiA fil Tuchola, 2. Il-korsa tal-iwweldjar ta’ folji u pajpijiet b’ġonot inguinali MAG 135; benefiċjarji â EUR â EUR studenti tat-Tim Iskejjel Għoli u Tekniku f’Tuchola, u l-High and Agrotechnic Schools Team fil Tuchola 3.Taħriġ fil-qasam tal-benefiċjarji programm AUTO CAD â EUR â EUR studenti ta ‘ZSLiT f’Tuchola, kif ukoll High Schools u Agrotechnic Schools fil Tuchola 4. Bħala parti mill-kompitu 2:l-implimentazzjoni ta’ apprendistati u apprendistati għal studenti tal-iskola vokazzjonali u tal-iskejjel tekniċi (Maltese)
26 July 2022
0 references
O currículo da formação profissional em profissões não tem suficientemente em conta as expectativas dos empregadores do mercado de trabalho. O empregador espera que o candidato trabalhe para além da preparação direcional de uma determinada profissão também qualificações e competências adicionais. Para atender às expectativas do mercado de trabalho, pretendemos equipar nossos alunos com habilidades e qualificações adicionais. A escala das atividades, as despesas com a sua execução nestas escolas antes do início do projeto não serão reduzidas em relação à escala das atividades e despesas realizadas pelas escolas nos 12 meses anteriores ao início do projeto (média mensal). As tarefas são complementares às funções estatutárias das escolas. As atividades do projeto são realizadas em cooperação com empresários (pareceres positivos sobre o projeto). A recorrente não procedeu a uma análise da necessidade de formar professores para lidar com o equipamento, uma vez que o projeto não implica a aquisição de equipamento. No projeto, foram identificadas duas tarefas: 1) Implementação de formação profissional e cursos para alunos em cooperação com empregadores locais; 2) Implementação de estágios e aprendizagens para alunos de escolas profissionais e um colégio técnico em cooperação com empregadores locais. Na tarefa 1, o projeto prevê as seguintes tarefas: 1. Formação no domínio da carta de condução de gato. Dimensão B 60 horas; beneficiários › estudantes adultos de ZSLiT em Tuchola e ZSLiA em Tuchola, 2. Curso de soldagem de folhas e tubos com juntas inguinais MAG 135; alunos da Equipa de Escolas Secundárias e Técnicas em Tuchola e da Equipa de Escolas Secundárias e Agrotécnicas em Tuchola 3. Formação no campo dos beneficiários do programa AUTO CAD âEUR estudantes da ZSLiT em Tuchola, bem como Escolas Secundárias e Agrotécnicas em Tuchola 4. No âmbito da tarefa 2: Implementação de aprendizagens e aprendizagens para alunos de escolas profissionais e de escolas técnicas (Portuguese)
26 July 2022
0 references
Ammatillisen koulutuksen opetussuunnitelmassa ei oteta riittävästi huomioon työmarkkinoiden työnantajien odotuksia. Työnantaja odottaa ehdokkaan työskentelevän tietyn ammatin suuntaavan valmistelun lisäksi myös lisäpätevyyksillä ja pätevyyksillä. Työmarkkinoiden odotusten täyttämiseksi aiomme tarjota opiskelijoillemme lisätaitoja ja -pätevyyksiä. Toimien laajuutta ja niiden täytäntöönpanokustannuksia kyseisissä kouluissa ennen hankkeen alkua ei vähennetä suhteessa niiden toimien laajuuteen ja kustannuksiin, joita koulut ovat toteuttaneet hankkeen alkua edeltävien 12 kuukauden aikana (keskimääräinen kuukausi). Tehtävät täydentävät koulujen lakisääteisiä tehtäviä. Hanketoimet toteutetaan yhteistyössä yrittäjien kanssa (myönteiset lausunnot hankkeesta). Kantaja ei ole analysoinut tarvetta kouluttaa opettajia laitteiden käsittelyyn, koska hankkeeseen ei liity laitteiden hankintaa. Hankkeessa on yksilöity kaksi tehtävää: 1) Ammatillisen koulutuksen ja oppilaille suunnattujen kurssien toteuttaminen yhteistyössä paikallisten työnantajien kanssa, 2) ammatillisten oppilaiden harjoittelun ja oppisopimuskoulutuksen toteuttaminen ja tekninen oppilaitos yhteistyössä paikallisten työnantajien kanssa. Tehtävässä 1 hankkeessa on seuraavat tehtävät: 1. Ajokorttikissaa koskeva koulutus. B ulottuvuus 60 h; edunsaajat aikuisen ZSLiT-opiskelijat Tucholassa ja ZSLiA Tucholassa, 2. Inguinaaliliitoksilla varustettujen levyjen ja putkien hitsauskurssi MAG 135; edunsaajat Tucholan lukio- ja teknillisten koulujen tiimin ja Tucholan lukion ja Agrotechnic Schools Teamin oppilaat AUTO CAD -ohjelman alalla hyötyvät ZSLiT-opiskelijoista Tucholassa sekä lukioista ja maatalousteknologisista kouluista Tucholassa 4. Tehtävä 2:työharjoittelun ja oppisopimuskoulutuksen toteuttaminen ammatillisten ja teknisten oppilaitosten oppilaille (Finnish)
26 July 2022
0 references
Učni načrt poklicnega usposabljanja v poklicih ne upošteva v zadostni meri pričakovanja trga dela â EUR delodajalcev. Delodajalec od kandidata pričakuje, da bo poleg usmerjanja priprave določenega poklica opravljal tudi dodatne kvalifikacije in kompetence. Da bi izpolnili pričakovanja trga dela, nameravamo naše študente opremiti z dodatnimi znanji in spretnostmi ter kvalifikacijami. Obseg dejavnosti, izdatki za njihovo izvajanje v teh šolah pred začetkom projekta se ne bodo zmanjšali glede na obseg dejavnosti in izdatkov, ki so jih šole izvedle v 12 mesecih pred začetkom projekta (povprečno mesečno). Naloge dopolnjujejo predpisane naloge šol. Projektne aktivnosti se izvajajo v sodelovanju s podjetniki (pozitivna mnenja o projektu). Tožeča stranka ni opravila analize potrebe po usposabljanju učiteljev za ravnanje z opremo, saj projekt ne vključuje nakupa opreme. V projektu sta bili opredeljeni dve nalogi: 1) izvajanje poklicnega usposabljanja in tečajev za učence v sodelovanju z lokalnimi delodajalci, 2) izvajanje pripravništev in vajeništev za učence poklicnega izobraževanja ter tehnična šola v sodelovanju z lokalnimi delodajalci. V nalogi 1 projekt predvideva naslednje naloge: 1. Usposabljanje na področju vozniškega dovoljenja mačka. Dimenzija B EUR 60 ur; študenti odraslih ZSLiT v Tucholi in ZSLiA v Tucholi, 2. Potek varjenja plošč in cevi z dimeljskimi spoji MAG 135; učenci iz ekipe visokih in tehničnih šol v Tucholi ter Visoke in agrotehnične šole v Tucholi 3. Usposabljanje na področju upravičencev programa AUTO CAD – študenti ZSLiT v Tucholi, kot tudi srednje šole in agrotehnične šole v Tucholi 4. V okviru naloge 2:izvajanje vajeništev in vajeništev za dijake poklicnih in tehničnih šol (Slovenian)
26 July 2022
0 references
Osnovy odborného vzdělávání v profesích dostatečně nezohledňují očekávání zaměstnavatelů na trhu práce. Zaměstnavatel očekává, že uchazeč bude kromě směrové přípravy daného povolání pracovat i další kvalifikace a kompetence. Abychom splnili očekávání trhu práce, máme v úmyslu vybavit naše studenty dalšími dovednostmi a kvalifikacemi. Rozsah činností, výdaje na jejich realizaci v těchto školách před zahájením projektu se nesníží ve vztahu k rozsahu činností a výdajů škol v období 12 měsíců předcházejících zahájení projektu (průměrný měsíční průměr). Tyto úkoly doplňují statutární úkoly škol. Projektové aktivity jsou prováděny ve spolupráci s podnikateli (pozitivní názory na projekt). Žalobkyně neprovedla analýzu potřeby školit učitele, aby mohli manipulovat s vybavením, neboť projekt nezahrnuje nákup vybavení. V rámci projektu byly určeny 2 úkoly: 1) realizace odborného vzdělávání a kurzů pro žáky ve spolupráci s místními zaměstnavateli, 2) realizace stáží a učňovské přípravy pro žáky odborných škol a technická vysoká škola ve spolupráci s místními zaměstnavateli. V rámci úkolu č. 1 projekt předpokládá tyto úkoly: 1. Školení v oboru řidičských průkazů kat. Dimenze B â EUR 60hod; příjemci â EUR Studenti dospělých ZSLiT v Tuchola a ZSLiA v Tuchola, 2. Průběh svařování plechů a trubek s inguinálními spoji MAG 135; příjemci › žáci týmu středních a technických škol v Tuchole a týmu středních a agrotechnických škol v Tuchole 3.Školení v oblasti příjemců programu AUTO CAD â EUR Studenti ZSLiT v Tuchole, jakož i Střední školy a agrotechnické školy v Tuchole 4. Jako součást úkolu 2:provádění učňovské přípravy a učňovské přípravy pro žáky odborných škol a technických škol (Czech)
26 July 2022
0 references
Profesinio rengimo programose nepakankamai atsižvelgiama į darbo rinkos darbdavių lūkesčius. Darbdavys tikisi, kad kandidatas dirbs ne tik rengdamas tam tikrą profesiją, bet ir papildomas kvalifikacijas bei kompetencijas. Siekdami patenkinti darbo rinkos lūkesčius, ketiname suteikti savo studentams papildomų įgūdžių ir kvalifikacijos. Veiklos mastas, jos įgyvendinimo šiose mokyklose iki projekto pradžios išlaidos nebus sumažintos atsižvelgiant į mokyklų per 12 mėnesių iki projekto pradžios vykdytos veiklos ir išlaidų mastą (vidutiniškai kas mėnesį). Šios užduotys papildo įstatymais nustatytas mokyklų užduotis. Projekto veikla vykdoma bendradarbiaujant su verslininkais (teigiamos nuomonės apie projektą). Pareiškėjas neatliko mokytojų poreikio tvarkyti įrangą analizės, nes projektas nesusijęs su įrangos pirkimu. Projekte nustatytos 2 užduotys: 1) Moksleiviams skirto profesinio mokymo ir kursų įgyvendinimas bendradarbiaujant su vietos darbdaviais, 2) profesinių mokyklų moksleivių stažuočių ir pameistrystės bei techninės kolegijos įgyvendinimas bendradarbiaujant su vietos darbdaviais. Projekto 1 užduotyje numatytos šios užduotys: 1. Katės vairuotojo pažymėjimo srities mokymas. B matmuo â EUR 60hr; naudos gavėjai ā EUR studentai suaugusiųjų ZSLiT Tuchola ir ZSLiA Tuchola, 2. Lakštų ir vamzdžių suvirinimo kursas su kirkšnies sąnariais MAG 135; paramos gavėjai â EUR aukštųjų ir technikos mokyklų komanda Tuchola, ir aukštųjų ir agrotechnikos mokyklų komanda Tuchola 3.Training į AUTO CAD programos paramos gavėjų srityje â EUR studentai ZSLiT Tuchola, taip pat aukštųjų mokyklų ir agrotechnikos mokyklos Tuchola 4. 2 užduoties dalis: Profesinių mokyklų ir techninių mokyklų mokinių pameistrystės ir pameistrystės įgyvendinimas (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
Profesionālās apmācības programmās profesijās nav pietiekami ņemtas vērā darba tirgus darba devēju cerības. Darba devējs sagaida, ka kandidāts strādās papildus attiecīgās profesijas virziena sagatavošanai arī papildu kvalifikācijai un kompetencei. Lai attaisnotu darba tirgus cerības, mēs plānojam sniegt saviem studentiem papildu prasmes un kvalifikāciju. Pasākumu mērogs, izdevumi par to īstenošanu šajās skolās pirms projekta uzsākšanas netiks samazināti salīdzinājumā ar pasākumu apjomu un izdevumiem, ko skolas veikušas 12 mēnešu laikā pirms projekta sākuma (vidējais mēneša rādītājs). Šie uzdevumi papildina skolu statūtos noteiktos uzdevumus. Projekta aktivitātes tiek veiktas sadarbībā ar uzņēmējiem (pozitīvi viedokļi par projektu). Prasītāja nav veikusi analīzi par nepieciešamību apmācīt skolotājus rīkoties ar aprīkojumu, jo projekts neietver aprīkojuma iegādi. Projektā ir noteikti divi uzdevumi: 1) profesionālās izglītības un kursu ieviešana skolēniem sadarbībā ar vietējiem darba devējiem, 2) prakses un māceklības īstenošana profesionālo skolu audzēkņiem un tehniskā koledža sadarbībā ar vietējiem darba devējiem. 1. uzdevumā projektā ir paredzēti šādi uzdevumi: 1. Apmācība vadītāja apliecības kaķu jomā. B dimensija â 60hr; saņēmēji â EUR studenti pieaugušo ZSLiT Tuchola un ZSLiA Tuchola, 2. Plākšņu un cauruļu metināšanas kurss ar cirkšņa savienojumiem MAG 135; Tucholas Augstāko un tehnisko skolu komandas un Tucholas Augstskolu un agrotehnisko skolu komandas atbalsta saņēmēji 3.Apmācības programmas AUTO CAD jomā saņēmēji â EUR studenti ZSLiT Tuchola, kā arī vidusskolas un agrotehniskās skolas Tuchola 4. Kā daļa no 2. uzdevuma: arodskolēnu un tehnisko skolu audzēkņu māceklības un māceklības īstenošana (Latvian)
26 July 2022
0 references
Учебната програма за професионално обучение по професии не отчита в достатъчна степен очакванията на пазара на труда. Работодателят очаква от кандидата да работи в допълнение към подготовката за определена професия и допълнителни квалификации и компетентности. За да отговорим на очакванията на пазара на труда, възнамеряваме да предоставим на нашите студенти допълнителни умения и квалификации. Мащабът на дейностите, разходите за тяхното изпълнение в тези училища преди началото на проекта няма да бъдат намалени в зависимост от мащаба на дейностите и разходите, извършени от училищата през 12-те месеца преди началото на проекта (средно месечно). Задачите допълват законоустановените задачи на училищата. Дейностите по проекта се осъществяват в сътрудничество с предприемачи (положителни мнения за проекта). Заявителят не е извършил анализ на необходимостта от обучение на учителите за работа с оборудване, тъй като проектът не включва закупуване на оборудване. В проекта са определени 2 задачи: 1) провеждане на професионално обучение и курсове за ученици в сътрудничество с местни работодатели, 2) провеждане на стажове и чиракуване за ученици от професионални училища и технически колеж в сътрудничество с местни работодатели. В задача 1 проектът предвижда следните задачи: 1. Обучение в областта на свидетелството за управление на МПС за котка. Размер B 60 часа; бенефициенти студенти на възрастен ZSLiT в Tuchola и ZSLiA в Tuchola, 2. Курс на заваряване на листове и тръби с ингвинални съединения MAG 135; бенефициентите са ученици от екипа на висшите и техническите училища в Тучола и екипа на висшите и агротехническите училища в Tuchola 3.Обучение в областта на програмата AUTO CAD бенефициери на ученици от ZSLiT в Tuchola, както и гимназии и агротехнически училища в Tuchola 4. Като част от задача 2: осъществяване на чиракуване и чиракуване за ученици от професионални училища и технически училища (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A szakmai szakképzés tanterve nem veszi kellőképpen figyelembe a munkaerőpiac elvárásait. A munkáltató elvárja, hogy a jelölt egy adott szakma irányított előkészítésén kívül további képesítéseket és kompetenciákat is vállaljon. A munkaerőpiac elvárásainak való megfelelés érdekében további készségekkel és képesítésekkel kívánjuk felvértezni diákjainkat. A tevékenységek nagyságrendje, az ezen iskolákban a projekt megkezdése előtti megvalósítással kapcsolatos kiadások nem csökkennek az iskolák által a projekt kezdetét megelőző 12 hónapban végzett tevékenységek és kiadások nagyságrendjéhez (átlagos havi átlag) képest. A feladatok kiegészítik az iskolák jogszabályban előírt feladatait. A projekttevékenységeket vállalkozókkal együttműködve végzik (pozitív vélemények a projektről). A felperes nem elemezte, hogy a tanároknak ki kell-e képezniük a berendezések kezelését, mivel a projekt nem jár felszerelés beszerzésével. A projektben 2 feladatot határoztak meg: 1) Szakképzés és tanfolyamok végrehajtása tanulók számára a helyi munkáltatókkal együttműködésben, 2) Gyakorlati és tanulószerződéses gyakorlati képzések megvalósítása szakiskolai tanulók számára, valamint műszaki főiskola a helyi munkáltatókkal együttműködésben. Az 1. feladatban a projekt a következő feladatokat irányozza elő: 1. Képzés a vezetői engedéllyel rendelkező macska területén. B méret: 60hr; kedvezményezettek felnőtt ZSLiT diákok Tuchola és ZSLiA Tuchola, 2. A lemezek és csövek hegesztése MAG 135 lágyék ízületekkel; a Tucholai Közép- és Műszaki Iskolák csapatának, valamint a Tuchola 3-ban működő közép- és agrotechnikai iskolák csapatának diákjai Az AUTO CAD program kedvezményezettjei a Tucholai ZSLiT diákjai, valamint a Tuchola 4-ben található középiskolák és agrotechnikai iskolák. A 2. feladat részeként tanulószerződéses gyakorlati képzés és tanulószerződéses gyakorlati képzés megvalósítása szakiskolai és műszaki iskolai tanulók számára (Hungarian)
26 July 2022
0 references
Ní chuireann an curaclam na gairmoiliúna i ngairmeacha san áireamh go leordhóthanach ionchais an mhargaidh saothair â EUR fostóirí. Tá an fostóir ag súil go n-oibreoidh an t-iarrthóir sa bhreis ar ullmhú treorach gairme ar leith chomh maith le cáilíochtaí agus inniúlachtaí breise. Chun freastal ar ionchais mhargadh an tsaothair, tá sé i gceist againn scileanna agus cáilíochtaí breise a thabhairt dár gcuid mac léinn. Ní laghdófar scála na ngníomhaíochtaí, an caiteachas ar a gcur i bhfeidhm sna scoileanna seo roimh thús an tionscadail i ndáil le scála na ngníomhaíochtaí agus na gcaiteachas a rinne scoileanna sna 12 mhí roimh thús an tionscadail (meán míosúil). Tá na tascanna comhlántach le tascanna reachtúla na scoileanna. Déantar gníomhaíochtaí tionscadail i gcomhar le fiontraithe (tuairimí dearfacha faoin tionscadal). Ní dhearna an t-iarratasóir anailís ar an ngá atá le múinteoirí a oiliúint chun trealamh a láimhseáil toisc nach bhfuil ceannach trealaimh i gceist leis an tionscadal. Sa tionscadal, sainaithníodh 2 thasc: 1) Gairmoiliúint agus cúrsaí do dhaltaí i gcomhar le fostóirí áitiúla a chur i bhfeidhm, 2) Intéirneachtaí agus printíseachtaí a chur i bhfeidhm do dhaltaí gairmoideachais agus coláiste teicniúil i gcomhar le fostóirí áitiúla. I dTasc 1, beartaítear leis an tionscadal na cúraimí seo a leanas: 1. Oiliúint i réimse an cheadúnais tiomána. B toise â EUR 60hr; tairbhithe â EUR mic léinn de ZSLiT fásta i Tuchola agus ZSLiA i Tuchola, 2. Cúrsa táthú bileoga agus píopaí le joints inguinal MAG 135; tairbhithe â EUR daltaí na Foirne Ard-Scoileanna agus Teicniúil i Tuchola, agus Foireann na Scoileanna Ard agus Agrotechnic i Tuchola 3.Oiliúint i réimse na tairbhithe clár AUTO CAD â EUR âEUR mic léinn ZSLiT i Tuchola, chomh maith le Ardscoileanna agus Scoileanna Agrotechnic i Tuchola 4. Mar chuid de thasc 2: printíseachtaí agus printíseachtaí a chur chun feidhme do dhaltaí gairmoideachais agus scoile teicniúla (Irish)
26 July 2022
0 references
Läroplanen för yrkesutbildning inom yrken tar inte tillräcklig hänsyn till arbetsmarknadens förväntningar â EUR. Arbetsgivaren förväntar sig att den sökande ska arbeta utöver den vägledande förberedelsen av ett visst yrke också ytterligare kvalifikationer och kompetenser. För att möta förväntningarna på arbetsmarknaden har vi för avsikt att ge våra studenter ytterligare färdigheter och kvalifikationer. Verksamhetens omfattning, utgifterna för deras genomförande i dessa skolor innan projektet inleds kommer inte att minskas i förhållande till omfattningen av skolornas verksamhet och utgifter under de tolv månader som föregår projektets start (genomsnittlig månad). Uppgifterna kompletterar skolornas lagstadgade uppgifter. Projektverksamheten bedrivs i samarbete med entreprenörer (positiva åsikter om projektet). Sökanden har inte gjort någon analys av behovet av att utbilda lärare för att hantera utrustning, eftersom projektet inte omfattar inköp av utrustning. I projektet har två uppgifter identifierats: 1) Genomförande av yrkesutbildning och kurser för elever i samarbete med lokala arbetsgivare, 2) genomförande av praktikplatser och lärlingsplatser för yrkesskoleelever och en teknisk högskola i samarbete med lokala arbetsgivare. I uppgift 1 ingår följande uppgifter i projektet: 1. Utbildning på körkortsområdet katt. B dimension â 60 timmar; stödmottagare â EUR studenter av vuxna ZSLiT i Tuchola och ZSLiA i Tuchola, 2. Förlopp av svetsning av plåtar och rör med inguinal leder MAG 135; stödmottagare â EUR elever i High and Technical Schools Team i Tuchola, och High and Agrotechnic Schools Team i Tuchola 3.Utbildning inom området AUTO CAD-stödmottagare â EUR studenter från ZSLiT i Tuchola, samt gymnasieskolor och agrotekniska skolor i Tuchola 4. Som en del av uppgift 2:Genomförande av lärlingsutbildningar och lärlingsutbildningar för yrkesskoleelever och tekniska elever (Swedish)
26 July 2022
0 references
Kutsealadel toimuva kutseõppe õppekavas ei võeta piisavalt arvesse tööturu tööandjate ootusi. Tööandja eeldab, et kandidaat töötab lisaks konkreetse kutseala suunavale ettevalmistamisele ka täiendavaid kvalifikatsioone ja pädevusi. Tööturu ootuste täitmiseks kavatseme oma õpilastele anda täiendavaid oskusi ja kvalifikatsioone. Tegevuste ulatust, kulusid, mis on seotud nende rakendamisega nendes koolides enne projekti algust, ei vähendata võrreldes tegevuse ulatuse ja kuludega, mida koolid on teinud 12 kuu jooksul enne projekti algust (keskmine kuu). Ülesanded täiendavad koolide põhikirjajärgseid ülesandeid. Projekti tegevused viiakse läbi koostöös ettevõtjatega (positiivsed arvamused projekti kohta). Taotleja ei ole analüüsinud vajadust koolitada õpetajaid seadmete käsitsemiseks, kuna projekt ei hõlma seadmete ostmist. Projektis on kindlaks määratud kaks ülesannet: 1) Kutsekoolituse ja -kursuste rakendamine koostöös kohalike tööandjatega, 2) praktika ja õpipoisiõppe rakendamine kutsekooliõpilastele ja tehnikakõrgkoolile koostöös kohalike tööandjatega. Ülesande 1 raames on projektis ette nähtud järgmised ülesanded: 1. Kassi juhilubade alane koolitus. B mõõde âEUR 60hr; kasusaajad õpilased täiskasvanud ZSLiT Tuchola ja ZSLiA Tuchola, 2. Lehed ja torud kubemeliigestega MAG 135 keevitamise käigus; kasusaajad õpilased Kõrg- ja Tehnikakoolide Team Tuchola, ja High and Agrotechnic Schools Team Tuchola 3.Training valdkonnas AUTO CAD programmi toetusesaajad âEUR õpilased ZSLiT Tuchola, samuti keskkoolid ja Agrotechnic Schools Tuchola 4. Ülesande nr 2: kutsekoolide ja tehnikakooliõpilaste õpipoisiõppe ja õpipoisiõppe rakendamine (Estonian)
26 July 2022
0 references
WOJ.: KUJAWSKO-POMORSKIE, POW.: tucholski
0 references
Identifiers
RPKP.10.02.03-04-0015/17
0 references