Education our way to success! (Q99730)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q99730 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Education our way to success! |
Project Q99730 in Poland |
Statements
306,749.7 zloty
0 references
360,882.0 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 August 2018
0 references
29 February 2020
0 references
GMINA MIEJSKA CIECHOCINEK
0 references
Celem pr. jest podniesienie kompet. klucz. wśród 231u. (104K;127M), podniesienie świadomości eduk.-zawod. wśród 100u. (40K;60M), rozwinięcie w SP nr 1 w Ciechocinku zindywidualizowanego podejścia do ucznia, szczeg. ze specjal. potrzebami eduk. oraz podniesienie umiejętności i kompet. zawod. 39 n-li (35K;4M) w okresie VIII.18-II.20r. Gr. doc. pr.: 330u. (150K;180M) i 39 n-li (35K;4M) z SP 1 w Ciechocinku w woj. kuj-pom. Cel pr. zostanie osiągnięty w wyniku realiz. zadań:1. Kształcenie kompet. klucz. niezbędnych na rynku pracy wśród 289u. w tym 136u. o specj. potrzebach eduk. w wyniku realiz. zaj. rozwijających uzdolnienia i dydakt.-wyrów. z matem., z przedm. przyrod., j. obcych (ang., niem.), TIK w okr. IX.18-II.20r. – Typ 1 i 2 pr.2. Realizacja procesu indywidualizacji pracy z 41u. ze specjal. potrzebami eduk. w wyniku realiz. zajęć logoped., korekc.-kompensacyjnych, zaj. rozwijających umiejęt. interpersonalne i zaj. rewalidac. w okr. IX.18-II.20r. – Typ 2pr.3. Tworzenie warunków do nauczania opartego na metodzie eksperymentu w wyniku doposażenia prac. przyrodniczych i matematyki w SP 1 w Ciechocinku w okr. VIII.18-X.18r. – Typ 5pr.4. Realizacja wsparcia 100u. klas VII-VIII SP 1 w Ciechocinku w zakr. doradztwa edu-zaw. w wyniku realiz. grupowych i indywid. zaj. z doradcą eduk.-zawod. w okr. IX.18-II.20r. – Typ 4pr.5. Doskonalenie umiejęt. i kompet. zawod.h 39 n-li w wyniku realiz. szkoleń w zakr. prowadzenia procesu eksperymet. oraz studiów podypl. w zakr. pedagogiki specjalnej w okr. IX.18-II.20r. – Typ 6pr.Główne produkty i rezultaty, które zostaną osiągnięte w pr.:- l. n-li objętych wspar.w progr.: 39n-li- l. U. objętych wspar.w zakr. rozwijania komp. klucz. w progr.: 289u.- l. szkół doposaż. w progr.: 1 szkoła- l. U., którzy nabyli komp. klucz. po opuszczeniu progr.: 231u.- l. n-li, którzy uzyskali kwalif.lub nabyli kompet. po opuszczeniu progr.: 39 n-li- l. szkół, w których pracownie przedmiotowe wykorzystują doposażenie do prowadz. zaj. eduk.: 1 szkoła. (Polish)
0 references
The goal is to raise the competence. key. among 231u. (104K;127M), awareness-raising educator-professional among 100. (40K;60M), development in SP no. 1 in Ciechocinek individualised approach to the student, especially with special needs of education and raising skills and competence. profession. 39 n-li (35K;4M) in the period VIII.18-II.20 Doc. pr.: It’s 330u. (150K; 180M) and 39 n-li (35K;4M) with SP 1 in Ciechocinek in kuj-pom. Objective pr. will be achieved as a result of the implementation of tasks:1. Competence training. key. necessary on the labour market among 289u. including 136u. with special needs of education as a result of developing talents and teaching skills with mathematician, pre-natural, foreign (in German), ICT in the round. IX.18-II.20r. — Type 1 and 2 pr.2. Implementation of the process of individualisation of work with 41u. with special educational needs as a result of realisation of speech therapy classes, correction-compensation, inventory developing skills. interpersonal and revalidac. in round. IX.18-II.20r. Type 2pr.3. Creation of conditions for teaching based on the experimental method as a result of retrofitting works. natural science and mathematics in SP 1 in Ciechocinek in Ciechocinek. VIII.18-X.18r. Type 5pr.4. Implementation of support 100u. classes VII-VIII SP 1 in Ciechocink in the area of edu-zaw. consulting as a result of group realisations and individuals. take over with an educational advisor in the round. IX.18-II.20r. Type 4pr.5. Improvement of skills. and competence. occupation.h 39 n-li as a result of training in conducting the process of experiments. and podypl. studies in the field of special pedagogy in the round. IX.18-II.20r. — Type 6p.Main products and results to be achieved in:- l. n-li included in the threshold: 39n-li-l. U. included in the development of comp. key in progr.: 289u.- l. schools retrofit. in progr.: 1 school- l.U., who acquired a comp. key after leaving the progr.: 231u.- l. n-li who have obtained qualified. or have acquired competence after leaving the threshold: 39 n-li-l. schools in which the subject studios use retrofitting to guide education: It’s 1 school. (English)
17 October 2020
0 references
L’objectif est de relever la concurrence clé parmi 231u. (104K;127M), sensibilisation à l’éducation.-professionnel parmi 100u. (40K;60M), développement dans le SP no 1 à Ciechocinek d’une approche individuelle de l’étudiant, en particulier avec des besoins éducatifs spéciaux et l’amélioration des compétences et des compétences professionnelles. 39 n-li (35K;4M) pour la période VIII.18-II.20 Gr. doc. pr.: 330u. (150K;180M) et 39 n-li (35K;4M) de SP 1 à Ciechocinek à Kuj-pom. L’objectif sera atteint par l’exécution des tâches:1. L’éducation de la clé. nécessaire sur le marché du travail parmi 289u. y compris 136 sur les besoins spéciaux de l’éducation résultant de la réalisation des compétences de développement et d’enseignement-délivrance avec les mathématiques, pré-nature, étranger (en allemand), TIC en cercle. IX.18-II.20 — Type 1 et 2 pr.2. Mise en œuvre du processus d’individualisation du travail à partir de 41u. avec des besoins particuliers de l’éducation. à la suite de l’exécution de cours de orthophonie, correction-compensation, le développement des compétences interpersonnelles et la revalidation. IX.18-II.20 — Type 2pr.3. Créer des conditions pour l’enseignement basé sur la méthode d’expérimentation à la suite de la modernisation des travaux naturels et des mathématiques en SP 1 dans Ciechocinek en rond. VIII.18-X.18 — Type 5pr.4. Mise en œuvre du soutien des 100e grades VII-VIII SP 1 à Ciechocinek dans le domaine de la consultation edu-c. à la suite de la mise en place de groupes et de personnes avec un éducateur-conseil professionnel. IX.18-II.20 — Type 4pr.5. Amélioration des compétences et des compétences zaj.h 39 n-li grâce à la formation à la conduite du processus expérimental et des études postuniversitaires dans le domaine de la pédagogie spéciale en cycle. IX.18-II.20 — Type 6pr.Principaux extrants et résultats à atteindre dans le cas de:- n-li couvert par le progr.: 39n-li- l. U. soutenu dans le développement de la comp. clé dans le progr.: 289u- l. aménagement d’écoles: 1 école — U., qui a acheté la clé d’ordinateur. après avoir quitté le progr.: 231u.- n-li qui ont obtenu ou acquis un compet après avoir quitté le progr.: 39 écoles dans lesquelles ces ateliers utilisent des aménagements pour l’éducation: 1 école. (French)
1 December 2021
0 references
Ziel ist es, den Schlüsselwettbewerb unter 231u zu erhöhen. (104K;127M), Sensibilisierung für Bildung.-professionell unter 100u. (40K;60M), Entwicklung einer individuellen Herangehensweise an den Schüler in SP Nr. 1 in Ciechocinek, insbesondere mit besonderen Bildungsbedürfnissen und Verbesserung der Kompetenzen und des Berufsstandes. 39 n-li (35K;4M) für den Zeitraum VIII.18-II.20 Gr. Dok. pr.: 330u. (150K;180M) und 39 n-li (35K;4M) von SP 1 in Ciechocinek in Kuj-Pom. Das Ziel wird durch die Durchführung von Aufgaben erreicht:1. Bildung des Schlüssels notwendig auf dem Arbeitsmarkt unter 289u. einschließlich 136 über besondere Bedürfnisse der Bildung als Ergebnis der Realisierung von Fähigkeiten Entwicklung und Lehre-Freigabe mit Mathematik, Vor-Natur, Ausland, IKT im Kreis. IX.18-II.20 — Typ 1 und 2 pr.2. Umsetzung des Prozesses der Individualisierung der Arbeit ab 41u. mit besonderen Bildungsbedürfnissen. als Ergebnis der Durchführung. Sprechtherapeutische Klassen, Korrektur-Kompensation, die Entwicklung von zwischenmenschlichen Fähigkeiten und Revalidierung. IX.18-II.20 — Typ 2pr.3. Schaffung von Bedingungen für die Lehre basierend auf der Methode des Experimentierens als Ergebnis der Nachrüstung natürlicher Werke und Mathematik in SP 1 in Ciechocinek in Runde. VIII.18-X.18 — Typ 5pr.4. Umsetzung der Unterstützung der 100. Klassen VII-VIII SP 1 in Ciechocinek auf dem Gebiet der Beratung edu-c. als Ergebnis der Umsetzung von Gruppen und Einzelpersonen mit einem Lehrer-Professional-Berater. IX.18-II.20 — Typ 4pr.5. Verbesserung der Fähigkeiten und compet. zaj.h 39 n-li als Ergebnis der Ausbildung in der Durchführung des experimentellen Prozesses und Postgraduiertenstudium im Bereich der speziellen Pädagogik in Runde. IX.18-II.20 — Typ 6pr.Hauptausgänge und Ergebnisse, die im Fall von:- n-li zu erreichen sind, die unter das Progr. fallen: 39n-li- l. U. unterstützt bei der Entwicklung des Key comp. in the Progr.: 289u- l. Schulen Nachrüstung: 1 Schule – U., die den Computerschlüssel gekauft. nach dem Verlassen des Progr.: 231u.- n-li, die ein Kompet erworben oder erworben haben, nachdem sie das Progr. verlassen haben: 39 n-li-l. Schulen, in denen diese Werkstätten die Nachrüstung für die Bildung nutzen: 1 Schule. (German)
7 December 2021
0 references
Het doel is om de belangrijkste compet. onder 231u te verhogen. (104K;127M), bewustmaking van onderwijs.-professioneel onder 100u. (40K;60M), ontwikkeling in SP nr. 1 in Ciechocinek van een individuele benadering van de student, in het bijzonder met speciale onderwijsbehoeften. en verbetering van vaardigheden en competenties. 39 n-li (35K;4M) voor de periode VIII.18-II.20 Gr. doc. pr.: 330 u. (150K;180M) en 39 n-li (35K;4M) van SP 1 in Ciechocinek in Kuj-pom. Het streefdoel zal worden bereikt door het uitvoeren van taken:1. Onderwijs van de sleutel. noodzakelijk op de arbeidsmarkt onder 289 u. met inbegrip van 136 over speciale behoeften van het onderwijs als gevolg van de verwezenlijking van vaardigheden ontwikkelen en lesgeven met wiskunde, pre-natuur, buitenlands (in het Duits), ICT in cirkel. IX.18-II.20 — Type 1 en 2 pr.2. Implementatie van het proces van individualisering van werk van 41u. met speciale behoeften van het onderwijs. als gevolg van het uitvoeren. logopedist lessen, correctie-compensatie, de ontwikkeling van interpersoonlijke vaardigheden en revalidatie. IX.18-II.20 — Type 2pr.3. Het scheppen van voorwaarden voor onderwijs op basis van de methode van experimenten als gevolg van de aanpassing van natuurlijke werken en wiskunde in SP 1 in Ciechocinek in ronde. VIII.18-X.18 Type 5pr.4. Implementatie van de ondersteuning van 100e rangen VII-VIII SP 1 in Ciechocinek op het gebied van advies edu-c. als gevolg van de implementatie van groep en individuen met een opvoeder-professionele adviseur. IX.18-II.20 Type 4pr.5. Verbetering van de vaardigheden en compet. zaj.h 39 n-li als gevolg van de opleiding in het uitvoeren van het experimentele proces en postdoctorale studies op het gebied van speciale pedagogie in ronde. IX.18-II.20 — Type 6pr.Belangrijkste outputs en resultaten die moeten worden bereikt in het geval van:- n-li die onder het programma vallen: 39n-li-l. U. ondersteund bij de ontwikkeling van de sleutel in de progr.: 289u- l. scholen die achteraf inbouwen: 1 school — U., die de computersleutel kocht. na het verlaten van de progr.: 231u.- n-li die na het verlaten van het project een compet hebben verkregen of verworven: 39 n-li-l. scholen waarin deze workshops retrofitting voor het onderwijs gebruiken: 1 school. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo è quello di aumentare il compet chiave. tra 231u. (104K;127M), sensibilizzazione in materia di istruzione.-professionale tra 100u. (40K;60M), sviluppo nel SP n. 1 a Ciechocinek di un approccio individuale allo studente, in particolare con esigenze particolari di istruzione. e miglioramento delle competenze e della professione compet.. 39 n-li (35K;4M) per il periodo VIII.18-II.20 Gr. doc. pr.: 330u. (150K;180M) e 39 n-li (35K;4M) dalla SP 1 a Ciechocinek a Kuj-pom. L'obiettivo sarà raggiunto svolgendo i compiti:1. Istruzione della chiave. necessaria sul mercato del lavoro tra 289u. di cui 136 su bisogni speciali dell'istruzione come risultato della realizzazione di sviluppo di competenze e rilascio di insegnamento con matematica, pre-natura, straniero (in tedesco), TIC in cerchio. IX.18-II.20 — Tipo 1 e 2 pr.2. Implementazione del processo di individualizzazione del lavoro da 41u. con esigenze speciali di educazione. come risultato di svolgimento. lezioni di terapista del linguaggio, correzione-compensazione, lo sviluppo di competenze interpersonali e il rinnovo. IX.18-II.20 — Tipo 2pr.3. Creare le condizioni per l'insegnamento basato sul metodo di sperimentazione come risultato di retrofitting opere naturali e matematica in SP 1 a Ciechocinek a tondo. VIII.18-X.18 — Tipo 5pr.4. Attuazione del sostegno di 100º grado VII-VIII SP 1 a Ciechocinek nel campo della consulenza edu-c. a seguito dell'attuazione di un gruppo e di individui con un educatore-consulente professionale. IX.18-II.20 — Tipo 4pr.5. Miglioramento delle competenze e compet. zaj.h 39 n-li come risultato di formazione nella conduzione del processo sperimentale e gli studi post-laurea nel campo della pedagogia speciale in tondo. IX.18-II.20 — Tipo 6pr. Principali risultati e risultati da raggiungere nel caso di:- n-li coperto dal progr.: 39n-li- l. U. supportato nello sviluppo del comp. chiave nel progr.: 289u-l. ammodernamento delle scuole: 1 scuola — U., che ha acquistato la chiave del computer. dopo aver lasciato il progr.: 231u.- n-li che hanno ottenuto o acquisito un compet dopo aver lasciato il progr.: 39 scuole n-li-l. in cui questi laboratori utilizzano l'adeguamento per l'istruzione: 1 scuola. (Italian)
16 January 2022
0 references
El objetivo es elevar el compet. clave. entre 231u. (104K;127M), concienciando sobre la educación.-profesional entre 100u. (40K;60M), desarrollo en el SP N.º 1 en Ciechocinek de un enfoque individual del estudiante, en particular con necesidades especiales de educación y mejora de las habilidades y la profesión compet. 39 n-li (35K;4M) para el período VIII.18-II.20 Sr. doc. pr.: 330u. (150K;180M) y 39 n-li (35K;4M) del SP 1 en Ciechocinek en Kuj-pom. El objetivo se alcanzará mediante la realización de tareas:1. Educación de la clave necesaria en el mercado de trabajo entre 289 u. incluyendo 136 sobre las necesidades especiales de la educación como resultado de la realización de habilidades de desarrollo y enseñanza-liberación con matemáticas, prenaturaleza, extranjeros (en alemán), TIC en círculo. IX.18-II.20 — Tipos 1 y 2 pr.2. Implementación del proceso de individualización del trabajo a partir de 41u. con necesidades especiales de educación. como resultado de la realización de clases de logoterapeuta, compensación correccional, desarrollo de habilidades interpersonales y revalidación. IX.18-II.20 — Tipo 2pr.3. Crear condiciones para la enseñanza basada en el método de experimentación como resultado de la adaptación de obras naturales y matemáticas en SP 1 en Ciechocinek en redondo. VIII.18-X.18 — Tipo 5pr.4. Implementación del apoyo de 100 grados VII-VIII SP 1 en Ciechocinek en el campo de la consultoría edu-c. como resultado de la implementación de grupo e individuos con un asesor educador-profesional. IX.18-II.20 — Tipo 4pr.5. Mejora de las habilidades y compet. zaj.h 39 n-li como resultado de la formación en la realización del proceso experimental y estudios de postgrado en el campo de la pedagogía especial en ronda. IX.18-II.20 — Tipo 6pr.Principales salidas y resultados que deben obtenerse en el caso de:- n-li cubiertos por el progr.: 39n-li- l. U. apoyó en el desarrollo del comp. clave en el progr.: 289u- l. escuelas de adaptación: 1 escuela — U., que compró la llave del ordenador. después de dejar el progr.: 231u.- n-li que han obtenido o adquirido un compet después de salir del progr.: 39 escuelas n-li-l en las que estos talleres utilizan retroadaptación para la educación: 1 escuela. (Spanish)
20 January 2022
0 references
Målet er at hæve kompetencen. nøgle. blandt 231u. (104K;127M), bevidstgørelsespædagog-professionel blandt 100. (40K;60M), udvikling i SP nr. 1 i Ciechocinek individualiseret tilgang til den studerende, især med særlige behov for uddannelse og hæve færdigheder og kompetence. erhverv. 39 n-li (35K;4M) i perioden VIII.18-II.20 Dok. pr.: Det er 330u. (150K; 180M) og 39 n-li (35K;4M) med SP 1 i Ciechocinek i kuj-pom. Mål pr. vil blive nået som følge af gennemførelsen af opgaver:1. Kompetenceuddannelse. nøgle. nødvendig på arbejdsmarkedet blandt 289u. herunder 136u. med særlige uddannelsesbehov som følge af udvikling af talenter og undervisningsfærdigheder med matematiker, prænaturlige, udenlandske (på tysk), IKT i runden. IX.18-II.20r. Type 1 og 2 pr.2. Gennemførelse af processen med individualisering af arbejde med 41u. med særlige uddannelsesmæssige behov som følge af realiseringen af taleterapi klasser, korrektion-kompensation, lagerudvikling færdigheder. interpersonel og revalidac. i runde. IX.18-II.20r. Type 2pr.3. Skabelse af betingelser for undervisning baseret på den eksperimentelle metode som følge af retrofitting værker. Naturvidenskab og matematik i SP 1 i Ciechocinek i Ciechocinek. VIII.18-X.18r. Type 5pr.4. Implementering af støtte 100u. klasser VII-VIII SP 1 i Ciechocink inden for edu-zaw. rådgivning som følge af gruppe erkendelser og enkeltpersoner. overtage med en pædagogisk rådgiver i runden. IX.18-II.20r. Type 4pr.5. Forbedring af færdigheder. og kompetence. besættelse 39 n-li som følge af uddannelse i gennemførelse af forsøgsprocessen. og podypl. studier inden for specialpædagogik i runden. IX.18-II.20r. Type 6p.Hovedprodukter og resultater, der skal opnås i:- l. n-li omfattet af tærsklen: 39n-l. U. inkluderet i udviklingen af comp. key in progr.: 289u.- l. skoler eftermontering i progr.: 1 skole- l.U., der har erhvervet en comp. nøgle efter at have forladt programmet: 231u.- l. n-li, som har opnået kvalifikationer eller har erhvervet kompetence efter at have forladt tærsklen: 39 n-li-l. skoler, hvor fagstudierne bruger retrofitting til at vejlede undervisningen: Det er 1 skole. (Danish)
26 July 2022
0 references
Ο στόχος είναι να αυξηθεί η ικανότητα. κλειδί. μεταξύ 231u. (104K;127M), εκπαιδευτικός-επαγγελματίας ευαισθητοποίησης μεταξύ 100. (40K;60M), ανάπτυξη στο SP αρ. 1 στο Ciechocinek εξατομικευμένη προσέγγιση του μαθητή, ειδικά με ειδικές ανάγκες της εκπαίδευσης και την αύξηση των δεξιοτήτων και ικανοτήτων. επάγγελμα. 39 n-li (35K;4M) κατά την περίοδο VIII.18-II.20 Έγγρ. pr.: Είναι 330u. (150K· 180M) και 39 n-li (35K;4M) με SP 1 στο Ciechocinek στο kuj-pom. Ο στόχος pr. θα επιτευχθεί ως αποτέλεσμα της εκτέλεσης των καθηκόντων:1. Κατάρτιση ικανοτήτων. κλειδί. απαραίτητη στην αγορά εργασίας μεταξύ 289. συμπεριλαμβανομένων 136u. με ειδικές ανάγκες της εκπαίδευσης ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης ταλέντων και διδακτικές δεξιότητες με μαθηματικό, προφυσικό, ξένο (στα γερμανικά), ΤΠΕ στο γύρο. IX.18-II.20r. â EUR Τύπος 1 και 2 σ. 2. Εφαρμογή της διαδικασίας εξατομίκευσης της εργασίας με 41u. με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ως αποτέλεσμα της πραγματοποίησης μαθημάτων λογοθεραπείας, διόρθωσης-αντιστάθμισης, απογραφής δεξιοτήτων ανάπτυξης. διαπροσωπικών και revalidac. σε γύρο. IX.18-II.20r. Τύπος 2pr.3. Δημιουργία συνθηκών διδασκαλίας με βάση την πειραματική μέθοδο ως αποτέλεσμα της μετασκευής έργων. Φυσικές επιστήμες και μαθηματικά στο SP 1 στο Ciechocinek στο Ciechocinek. VIII.18-X.18r. Τύπος 5pr.4. Εφαρμογή της υποστήριξης 100u. τάξεις VII-VIII SP 1 στο Ciechocink στην περιοχή της edu-zaw. διαβούλευση ως αποτέλεσμα των ομαδικών συνειδητοποιήσεων και των ατόμων. αναλάβει με έναν εκπαιδευτικό σύμβουλο στο γύρο. IX.18-II.20r. Τύπος 4pr.5. Βελτίωση των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων. επάγγελμα.h 39 n-li ως αποτέλεσμα της κατάρτισης στη διεξαγωγή της διαδικασίας των πειραμάτων. και podypl. μελέτες στον τομέα της ειδικής παιδαγωγικής στο γύρο. IX.18-II.20r.â EUR Τύπος 6p.Main προϊόντα και τα αποτελέσματα που πρέπει να επιτευχθούν σε:- l. n-li περιλαμβάνονται στο κατώτατο όριο: 39n-li-l. U. περιλαμβάνεται στην ανάπτυξη του comp. key in progr.: 289u.- l. σχολεία μετασκευή. σε progr.: 1 σχολείο- l.U., ο οποίος απέκτησε ένα comp. κλειδί μετά την αποχώρηση από το progr.: 231u.- l. n-li που έχουν αποκτήσει προσόντα ή έχουν αποκτήσει ικανότητα μετά την αποχώρησή τους από το κατώτατο όριο: 39 n-li-l. σχολεία στα οποία τα θεματικά στούντιο χρησιμοποιούν μετασκευή για να καθοδηγήσουν την εκπαίδευση: Είναι 1 σχολείο. (Greek)
26 July 2022
0 references
Cilj je podići nadležnost. ključ. među 231u. (104K;127M), edukator za podizanje svijesti – profesionalni među 100. (40K;60M), razvoj u SP br. 1 u Ciechocinek individualiziranom pristupu studentu, posebno s posebnim potrebama obrazovanja i podizanja vještina i kompetencija. struka. 39 n-li (35K;4M) u razdoblju VIII.18-II.20 Doc. pr.: 330u EUR. (150 TISUĆA; 180M) i 39 n-li (35K;4M) sa SP 1 u Ciechocinek u kuj-pom. Cilj pr. ostvarit će se kao rezultat provedbe zadataka:1. Stručno osposobljavanje. ključno. potrebno na tržištu rada među 289u. uključujući 136uu. s posebnim potrebama obrazovanja kao rezultat razvoja talenata i nastavnih vještina s matematičara, predprirodnih, stranih (na njemačkom jeziku), IKT-a u krugu. IX.18-II.20r. â EUR Tip 1 i 2 pr.2. Implementacija procesa individualizacije rada s 41u. s posebnim obrazovnim potrebama kao rezultat realizacije nastave govorne terapije, korekcije-kompenzacije, inventara razvoja vještina. interpersonalne i revalidac. u krugu. IX.18.-II.20r. Vrsta 2.pr.3. Stvaranje uvjeta za nastavu na temelju eksperimentalne metode kao rezultat naknadnog opremanja radova. Prirodoslovna i matematika u SP 1 u Ciechocinek u Ciechocinek. VIII.18 – X.18. Vrsta 5.pr.4. Implementacija podrške 100u. klase VII-VIII SP 1 u Ciechocinku u području edu-zaw. konzaltinga kao rezultat grupnih realizacija i pojedinaca. preuzeti s obrazovnim savjetnikom u krugu. IX.18.-II.20r. Vrsta 4.pr.5. Poboljšanje vještina. i kompetencija. zanimanje.h 39 n-li kao rezultat treninga u provođenju procesa eksperimenata. i podypl. studija u području posebne pedagogije u krugu. IX.18-II.20r. â EUR Vrsta 6p.Glavni proizvodi i rezultati koje treba postići u:- l. n-li uključeni u prag: 39n-li-l. U. uključen u razvoj comp. ključa u progr.: 289u.- l. škole nadogradnja u progr.: 1 škola- l.U., koji je dobio comp. ključ nakon napuštanja progr.: 231u.- l. n-li koji su stekli kvalifikacije ili su stekli stručnost nakon napuštanja praga: 39 n-li-l. škole u kojima tematski studiji koriste naknadnu ugradnju za vođenje obrazovanja: To je 1 škola. (Croatian)
26 July 2022
0 references
Scopul este de a ridica competența. cheie. printre 231u. (104K; 127M), educator-profesionist-profesionist în rândul celor 100. (40K;60M), dezvoltare în SP nr. 1 în Ciechocinek abordare individualizată a studentului, în special cu nevoi speciale de educație și creșterea abilităților și competenței. profesie. 39 n-li (35K;4M) în perioada VIII.18-II.20 Doc. pr.: Este 330u. (150K; 180M) și 39 n-li (35K;4M) cu SP 1 în Ciechocinek în kuj-pom. Obiectivul pr. va fi atins ca urmare a punerii în aplicare a sarcinilor:1. Formare de competențe. cheie. necesară pe piața forței de muncă între 289u. inclusiv 136u. cu nevoi speciale de educație ca urmare a dezvoltării talentelor și abilităților de predare cu matematician, prenatural, străin (în germană), TIC în runda. IX.18-II.20r. Tipul 1 și 2 pr.2. Implementarea procesului de individualizare a muncii cu 41u. cu nevoi educaționale speciale ca urmare a realizării cursurilor de terapie vocală, corecție-compensare, inventar de abilități de dezvoltare. interpersonale și revalidac. în rundă. IX.18-II.20r. Tipul 2pr.3. Crearea condițiilor de predare bazate pe metoda experimentală ca rezultat al lucrărilor de post-echipare. Științe naturale și matematică în SP 1 în Ciechocinek în Ciechocinek. VIII.18-X.18r. Tipul 5pr.4. Implementarea sprijinului 100u. clasele VII-VIII SP 1 în Ciechocink în domeniul edu-zaw. consultanță ca rezultat al realizării de grup și indivizi. preia cu un consilier educațional în runda. IX.18-II.20r. Tipul 4pr.5. Îmbunătățirea abilităților. și a competenței. occupation.h 39 n-li ca rezultat al instruirii în desfășurarea procesului de experimente. și podypl. studii în domeniul pedagogiei speciale în runda. IX.18-II.20r. Tip 6p.Main produse și rezultatele care trebuie obținute în:- l. n-li incluse în prag: 39n-li-l. U. incluse în dezvoltarea comp. cheie în progr.: 289u.- l. școli retrofit. în progr.: 1 școală-U.U., care a dobândit o cheie comp. după ce a părăsit progr.: 231u.- l. n-li care au obținut calificarea sau au dobândit competență după ce au părăsit pragul: 39 n-li-l. școli în care studiourile tematice folosesc postechiparea pentru a ghida educația: Este o școală. (Romanian)
26 July 2022
0 references
Cieľom je zvýšiť kompetenciu. kľúč. medzi 231u. (104K; 127M), pedagóg-profesionálny na zvyšovanie povedomia medzi 100. (40K;60M), vývoj v SP č. 1 v Ciechocinek individualizovanom prístupe k študentovi, najmä so špeciálnymi potrebami vzdelávania a zvyšovania zručností a kompetencií. profesia. 39 n-li (35K;4M) v období VIII.18 – II.20 Dok. pr.: To je 330u. (150K; 180M) a 39 n-li (35K;4M) s SP 1 v Ciechocinek v kuj-pom. Cieľ pr. sa dosiahne v dôsledku vykonávania úloh:1. Odborné vzdelávanie. kľúč. nevyhnutné na trhu práce medzi 289u. vrátane 136u. so špeciálnymi potrebami vzdelávania v dôsledku rozvoja talentov a vyučovacích zručností s matematikom, predprirodzeným, cudzím (v nemčine), IKT v kole. IX.18-II.20r. â EUR Typ 1 a 2 pr.2. Implementácia procesu individualizácie práce s 41u. so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v dôsledku realizácie lekcií rečovej terapie, korekčných kompenzácií, rozvoja zásob. interpersonálnych a revalidac. v kole. IX.18 – II.20r. Typ 2pr.3. Tvorba podmienok pre výučbu založenú na experimentálnej metóde v dôsledku renovačných prác. Prírodoveda a matematika v SP 1 v Ciechocinek v Ciechocinek. VIII.18 – X.18r. Typ 5pr.4. Implementácia podpory 100u. triedy VII-VIII SP 1 v Ciechocink v oblasti edu-zaw. poradenstvo v dôsledku skupinovej realizácie a jednotlivcov. prevziať so vzdelávacím poradcom v kole. IX.18 – II.20r. Typ 4pr.5. Zlepšenie zručností. a kompetencie. occupation.h 39 n-li ako výsledok školenia v procese experimentov. a podypl. štúdia v oblasti špeciálnej pedagogiky v kole. IX.18-II.20r. â EUR Typ 6p.Hlavné produkty a výsledky, ktoré sa majú dosiahnuť v:- l. n-li zahrnuté do prahovej hodnoty: 39n-li-l. U. zahrnuté do vývoja comp. kľúč v progr.: 289u.- l. školy retrofit. v progr.: 1 škola- l.U., kto získal comp. kľúč po odchode z progr.: 231u.- l. n-li, ktorí získali kvalifikáciu alebo získali spôsobilosť po odchode z prahovej hodnoty: 39 n-li-l. škôl, v ktorých tematické štúdiá využívajú dodatočné vybavenie na vedenie vzdelávania: Je to 1 škola. (Slovak)
26 July 2022
0 references
L-għan huwa li tiżdied il-kompetenza. ewlenin. fost 231u. (104K; 127M), edukatur-professjonali li jqajjem kuxjenza fost 100. (40K;60M), l-iżvilupp fl-SP nru 1 f’approċċ individwalizzat Ciechocinek għall-istudent, speċjalment bi bżonnijiet speċjali ta ‘edukazzjoni u ħiliet u kompetenza ta’ żieda. 39 n-li (35K;4M) fil-perjodu VIII.18-II.20 Dok. pr.: EUR 330u tal-IT. (150K; 180M) u 39 n-li (35K;4M) b’SP 1 f’Ciechocinek f’kuj-pom. L-għan pr. se jinkiseb bħala riżultat ta’ l-implimentazzjoni tal-kompiti:1. It-taħriġ tal-kompetenzi. meħtieġ fis-suq tax-xogħol fost il-289u. inkluż 136u. bi bżonnijiet speċjali ta’ edukazzjoni bħala riżultat tal-iżvilupp ta’ talenti u ħiliet ta’ tagħlim mal-matematika, prenaturali, barranin (bil-Ġermaniż), ICT fiċ-ċiklu. IX.18-II.20r. â EUR â Tip 1 u 2 pr.2. Implimentazzjoni tal-proċess ta ‘individwalizzazzjoni ta’ xogħol ma 41u. ma ‘ħtiġijiet edukattivi speċjali bħala riżultat ta’ twettiq ta ‘klassijiet terapija diskors, korrezzjoni-kumpens, inventarju żvilupp ħiliet. interpersonali u revalidac. madwar. IX.18-II.20r. Tip 2pr.3. Ħolqien ta ‘kundizzjonijiet għat-tagħlim ibbażati fuq il-metodu sperimentali bħala riżultat ta’ xogħlijiet ta ‘tagħmir mill-ġdid. xjenza naturali u matematika fl-SP 1 f’Ciechocinek f’Ciechocinek. VIII.18-X.18r. Tip 5pr.4. Implimentazzjoni ta ‘appoġġ 100u. klassijiet VII-VIII SP 1 f’Ciechocink fil-qasam ta’ edu-zaw. konsultazzjoni bħala riżultat ta ‘realizzazzjonijiet ta’ gruppi u individwi. tieħu f’idejha ma ‘konsulent edukattiv fir-rawnd. IX.18-II.20r. Tip 4pr.5. It-titjib tal-ħiliet. u l-kompetenza. okkupazzjoni.h 39 n-li bħala riżultat ta’ taħriġ fit-twettiq tal-proċess ta’ esperimenti. u studji podypl fil-qasam ta’ pedagoġija speċjali fiċ-ċiklu. IX.18-II.20r. â EUR â Tip 6p.Prodotti prinċipali u r-riżultati li għandhom jinkisbu:- l. n-li inklużi fil-limitu: 39n-li-l. U. inklużi fl-iżvilupp ta ‘comp. ewlenin fil progr.: 289u.- l. iskejjel retrofit. fil progr.: 1 skola — l.U., li akkwistat ċavetta comp. wara li jħallu l-progr.: 231u.- l. n-li li jkunu kisbu kompetenza kwalifikata. jew ikunu kisbu kompetenza wara li jkunu ħallew il-limitu: 39 n-li-l. skola fejn l-istudjos suġġetti jużaw retrofitting biex jiggwidaw l-edukazzjoni: EUR 1 itâ EUR iskola. (Maltese)
26 July 2022
0 references
O objetivo é elevar a competência. chave. entre 231u. (104K;127M), conscientização educador-profissional entre 100. (40K;60M), desenvolvimento em SP no 1 em Ciechocinek abordagem individualizada para o aluno, especialmente com necessidades especiais de educação e aumento de habilidades e competência. profissão. 39 n-li (35K;4M) no período VIII.18-II.20 Doc. pr.: É 330u. (150K; 180M) e 39 n-li (35K;4M) com SP 1 em Ciechocinek em kuj-pom. O objetivo será alcançado em resultado da execução das tarefas:1. Formação de competências. chave. necessária no mercado de trabalho entre 289 u. incluindo 136u. com necessidades especiais de educação como resultado do desenvolvimento de talentos e habilidades de ensino com matemático, pré-natural, estrangeiro (em alemão), TIC em rodada. IX.18-II.20r. âEUR Tipo 1 e 2 pr.2. Implementação do processo de individualização do trabalho com 41u. com necessidades educacionais especiais como resultado da realização de aulas de fonoaudiologia, correção-compensação, habilidades de desenvolvimento de inventário. interpessoal e revalidac. em redondo. IX.18-II.20r. Tipo 2pr.3. Criação de condições para o ensino com base no método experimental como resultado da adaptação de obras. ciências naturais e matemática em SP 1 em Ciechocinek em Ciechocinek. VIII.18-X.18r. Tipo 5pr.4. Implementação de suporte 100u. classes VII-VIII SP 1 em Ciechocink na área de edu-zaw. consultoria como resultado de realizações de grupo e indivíduos. assumir com um orientador educacional na rodada. IX.18-II.20r. Tipo 4pr.5. Melhoria de habilidades. e competência. ocupação.h 39 n-li como resultado de treinamento na condução do processo de experimentos. e podypl. estudos no campo da pedagogia especial em redondo. IX.18-II.20r. âEUR Tipo 6p.Principais produtos e resultados a alcançar em:- l. n-li incluído no limiar: 39n-li-l. U. incluído no desenvolvimento da chave comp. em progr.: 289u.- l. retrofit escolas. em progr.: 1 escola- l.U., que adquiriu uma chave comp. depois de deixar o progr.: 231u.- l. n-li que obtiveram qualificações ou adquiriram competência após terem deixado o limiar: 39 n-li-l. escolas em que os estúdios temáticos utilizam o retrofitting para orientar a educação: É uma escola. (Portuguese)
26 July 2022
0 references
Tavoitteena on nostaa osaamista. key. joukossa 231u. (104K;127M), valistusopettaja-ammattilainen sadasta. (40K;60M), kehitys SP nro 1 Ciechocinek yksilöllinen lähestymistapa opiskelijaan, erityisesti erityistarpeita koulutuksen ja parantaa taitoja ja osaamista. ammatti. 39 n-li (35K;4M) jaksolla VIII.18–II.20 Doc. pr.: Se on 330 u. (150K; 180M) ja 39 n-li (35K;4M) ja SP 1 Ciechocinekissa kuj-pomissa. Tavoite pr saavutetaan toteuttamalla seuraavat tehtävät:1. Osaamiskoulutus, joka on tarpeen työmarkkinoilla 289 u., mukaan lukien 136 u., joilla on erityisiä koulutustarpeita lahjakkuuksien ja opetustaitojen kehittymisen seurauksena matemaatikon, esiluonnollisen, ulkomaisen (saksaksi) tieto- ja viestintätekniikan kanssa. IX.18-II.20r. â EUR Tyyppi 1 ja 2 pr.2 41u: n kanssa tehtävän työn yksilöllistymisprosessin toteuttaminen, jolla on erityisiä koulutustarpeita puheterapialuokkien toteuttamisen, korjauskompensoinnin, inventaarion kehittämisen taitojen. ihmissuhde- ja revalidac-taitojen toteuttamisen seurauksena. pyöreä. IX.18-II.20r. Tyyppi 2pr.3. Luominen edellytykset opetuksen perustuu kokeellinen menetelmä seurauksena jälkiasennus toimii. luonnontieteet ja matematiikka SP 1 Ciechocinek Ciechocinek. VIII.18-X.18r. Tyyppi 5pr.4. Tuki 100u. luokka VII-VIII SP 1 Ciechocinkissa koulu-zaw: n alalla. Konsultointi ryhmätoteutusten ja yksilöiden seurauksena. ottaa hoitaakseen koulutusneuvojan kanssa kierroksella. IX.18-II.20r. Tyyppi 4pr.5. Taitojen ja pätevyyksien parantaminen.h 39 n-li kokeiden ja podypl. erikoispedagogiikan alan koulutuksen tuloksena. IX.18-II.20r. Tyyppi 6p.Tärkeimmät tuotteet ja tulokset, jotka on saavutettava:- l. n-li, sisältyvät kynnysarvoon: 39n-li-l. U. sisältyy comp. key in progr.: 289u.- l. koulujen jälkiasennus. 1 koulu- l.U., joka hankki comp. avain lähtönsä jälkeen.: 231u.- l. n-li, jotka ovat saaneet pätevyyden tai jotka ovat hankkineet pätevyyden kynnyksestä poistuttuaan: 39 n-li-l. koulua, joissa oppiainestudiot käyttävät jälkiasennusta opetuksen ohjaamiseen: Se on 1 koulu. (Finnish)
26 July 2022
0 references
Cilj je povečati kompetence. ključ. med 231u. (104K;127M), izobraževalec-strokovnjak med 100 leti. (40K;60M), razvoj v SP št. 1 v Ciechocinek individualiziran pristop k študentu, zlasti s posebnimi potrebami izobraževanja in dvig spretnosti in kompetenc. poklic. 39 n-li (35K;4M) v obdobju VIII.18-II.20 Doc. pr.: To je 330u. (150 K; 180 M) in 39 n-li (35K;4M) s SP 1 v Ciechocinek in kuj-pom. Cilj pr. bo dosežen kot rezultat izvajanja nalog:1. Usposabljanje kompetenc. ključ. potrebno na trgu dela med 289u. vključno 136u. s posebnimi potrebami izobraževanja zaradi razvoja talentov in pedagoških spretnosti z matematikom, prednaravnim, tujim (v nemščini), IKT v krogu. IX.18-II.20r. EUR tipa 1 in 2 pr.2. Implementacija procesa individualizacije dela z 41u. s posebnimi izobraževalnimi potrebami kot rezultat realizacije govorne terapije, korekcijske kompenzacije, inventarja razvija spretnosti. medosebne in revalidac. v krogu. IX.18-II.20r. Tip 2pr.3. Ustvarjanje pogojev za poučevanje, ki temelji na eksperimentalni metodi kot rezultat naknadnega opremljanja. naravoslovje in matematika v SP 1 v Ciechocinek v Ciechocinek. VIII.18-X.18r. Tip 5pr.4. Izvedba podpore 100u. razredi VII-VIII SP 1 v Ciechocink na področju edu-zaw. svetovanje kot rezultat skupinskih realizacij in posameznikov. prevzeti z izobraževalnim svetovalcem v krogu. IX.18-II.20r. Tip 4pr.5. Izboljšanje spretnosti. in kompetence. occupation.h 39 n-li kot rezultat usposabljanja pri izvajanju procesa poskusov. in podypl. študij na področju posebne pedagogike v krogu. IX.18-II.20r. â EUR Tip 6p.Glavni izdelki in rezultati, ki jih je treba doseči v:- l. n-li vključeni v pragu: 39n-li-l. U. vključen v razvoj comp. key v progr.: 289u.- l. šole naknadno opremljanje. v progr.: 1 šola- l.U., ki je pridobil ključ, ko je zapustil progr.: 231u.- l. n-li, ki so pridobili kvalifikacije ali pridobili usposobljenost, potem ko so prekoračili prag: 39 n-li-l. šol, v katerih predmetni studii uporabljajo naknadno opremljanje za usmerjanje izobraževanja: To je 1 šola. (Slovenian)
26 July 2022
0 references
Cílem je zvýšit kompetence. klíč. mezi 231u. (104K;127M), osvětový pedagog-profesionál mezi 100. (40K;60M), vývoj v SP č. 1 v Ciechocinek individualizovaný přístup ke studentovi, zejména se zvláštními potřebami vzdělávání a zvyšování dovedností a kompetencí. 39 n-li (35K; 4M) v období VIII.18-II.20 Doc. pr.: Je to 330u. (150K; 180M) a 39 n-li (35K; 4M) s SP 1 v Ciechocinek v kuj-pom. Cíle pr. bude dosaženo v důsledku plnění úkolů:1. Kompetenční školení. klíč. nezbytné na trhu práce mezi 289u. včetně 136u. se zvláštními potřebami vzdělávání v důsledku rozvoje talentů a pedagogických dovedností s matematici, pre-přirozené, zahraniční (v němčině), ICT v kole. IX.18-II.20r. â EUR Typ 1 a 2 pr.2. Implementace procesu individualizace práce s 41u. se speciálními vzdělávacími potřebami v důsledku realizace tříd řečové terapie, korekce-kompenzace, inventáře rozvoj dovedností. interpersonální a revalidac. v kole. IX.18-II.20r. Typ 2pr.3. Vytvoření podmínek pro výuku na základě experimentální metody v důsledku dovybavení prací. Přírodní vědy a matematiky v SP 1 v Ciechocinek v Ciechocinek. VIII.18-X.18r. Typ 5pr.4. Realizace podpory 100u. tříd VII-VIII SP 1 v Ciechocink v oblasti edu-zaw. poradenství jako výsledek skupinové realizace a jednotlivců. převzít s vzdělávacím poradcem v kole. IX.18-II.20r. Typ 4pr.5. Zlepšení dovedností. a kompetence. occupation.h 39 n-li v důsledku školení v provádění procesu experimentů. a podypl. studium v oblasti speciální pedagogiky v kole. IX.18-II.20r. â EUR Typ 6p.Hlavní produkty a výsledky, jichž má být dosaženo v:- l. n-li zahrnutých do prahové hodnoty: 39n-li-l. U. zahrnuto do vývoje komp. klíče v progr.: 289u.- l. školy retrofit. v progr.: 1 škola- l.U., který získal comp. klíč po opuštění progr.: 231u.- l. n-li, kteří získali kvalifikaci nebo získali způsobilost po opuštění prahové hodnoty: 39 n-li-l. školy, ve kterých předmět studia používají dovybavení pro vedení vzdělávání: Je to 1 škola. (Czech)
26 July 2022
0 references
Tikslas – padidinti kompetenciją. raktas. tarp 231u. (104K;127M), sąmoningumo ugdymo pedagogas-profesionalus iš 100. (40K; 60M), plėtra SP Nr. 1 Ciechocinek individualizuotas požiūris į studentą, ypač su specialiais švietimo poreikiais ir įgūdžių bei kompetencijos ugdymu. profesija. 39 n-li (35K; 4M) laikotarpiu nuo VIII.18 iki 20 d. Dok. pr.: Tai 330u. (150K; 180M) ir 39 n-li (35K;4M) su SP 1 Ciechocinek in kuj-pom. Įgyvendinant užduotis bus pasiektas pr. tikslas:1. Kompetencijos mokymas. raktas. būtinas darbo rinkoje tarp 289u. įskaitant 136u. su specialiais švietimo poreikiais dėl to, kad ugdomi gabumai ir mokymo įgūdžiai, susiję su matematikais, ikigamtinėmis, užsienio (vokiškai), IRT. IX.18-II.20r. â EUR 1 ir 2 tipai. Darbo individualizavimo proceso įgyvendinimas su 41u. su specialiais švietimo poreikiais dėl kalbos terapijos klasių realizavimo, korekcijos-kompensacijos, inventoriaus tobulinimo įgūdžių. tarpasmeninis ir revalidac. apvalus. IX.18-II.20r. 2pr.3 tipas. Mokymo sąlygų kūrimas remiantis eksperimentiniu metodu kaip modifikavimo darbų rezultatas. Gamtos mokslas ir matematika SP 1 Ciechocinek mieste Ciechocinek. VIII.18-X.18r. 5pr.4 tipas. Paramos įgyvendinimas 100u. klasės VII-VIII SP 1 Ciechocink srityje edu-zaw. konsultavimas kaip grupės realizavimo ir asmenų rezultatas. perimti su švietimo patarėju raunde. IX.18-II.20r. Tipas 4pr.5. Įgūdžių tobulinimas. ir kompetencija. okupacija.h 39 n-li kaip mokymo vykdant eksperimentų procesą rezultatas. ir podypl. studijos specialios pedagogikos srityje apvalios. IX.18-II.20r. ā EUR 6p.Pagrindiniai produktai ir rezultatai turi būti pasiekti:- l. n-li įtraukti į ribą: 39n-li-l. U. įtraukti į comp. raktas į progr. plėtros: 289u.- l. mokyklų modifikavimas. progr.: 1 mokykla-L.U., kuris įsigijo komp. raktą palikęs progr.: 231u.- l. n-li, kurie įgijo kvalifikaciją arba įgijo kompetenciją po to, kai išėjo iš slenksčio: 39 n-li-l. mokyklos, kuriose mokomosios studijos naudoja modernizavimą, kad vadovautų švietimui: Tai 1 mokykla. (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
Mērķis ir paaugstināt kompetenci. key. starp 231u. (104K; 127M), izpratnes veicināšanas pedagogs-profesionāls no 100. (40K;60M), attīstība SP Nr. 1 Ciechocinek individualizēta pieeja studentam, jo īpaši ar īpašām izglītības vajadzībām un prasmju un kompetences paaugstināšanu. profesija. 39 n-li (35K;4M) laikposmā VIII,18-II.20. EUR 330u. (150K; 180M) un 39 n-li (35K; 4M) ar SP 1 Ciechocinek in kuj-pom. Uzdevumu izpildes rezultātā tiks sasniegts mērķis:1. Kvalifikācijas apmācība. key. nepieciešams darba tirgū starp 289u. ieskaitot 136u. ar īpašām izglītības vajadzībām, attīstot talantus un mācīšanas prasmes matemātiķu, pirmsdabīgu, ārvalstu (vācu valodā), IKT jomā. IX.18-II.20r. EUR 1. tips un 2 pr.2. Darba individualizācijas procesa īstenošana ar 41u. ar īpašām izglītības vajadzībām runas terapijas nodarbību realizācijas rezultātā, korekcijas kompensācija, inventāra attīstīšanas prasmes. starppersonu un revalidac. kārtā. IX.18-II.20r. Tips 2.pr.3. Mācību apstākļu radīšana, pamatojoties uz eksperimentālo metodi, modernizēšanas darbu rezultātā. dabaszinātnes un matemātika SP 1 Ciechocinek Ciechocinek Ciechocinek. VIII.18.X.18.r. Tips 5.pr.4. Atbalsta īstenošana 100u. VII-VIII SP 1 klase Ciechocink edu-zaw. konsultāciju rezultātā grupas realizācijas un indivīdu rezultātā. pārņemt ar izglītības konsultantu kārtā. IX.18-II.20r. Tips 4.pr.5. Prasmju uzlabošana. un kompetence. occupation.h 39 n-li, kā rezultātā apmācību procesa eksperimentu. un podypl. studijas jomā speciālā pedagoģijas kārtā. IX.18-II.20r. EUR Type 6p.Galvenie produkti un sasniedzamie rezultāti:- l. n-li iekļauti robežvērtībā: 39n-li-l U. iekļauts komp. atslēgas izstrādē: 289u.- l. skolas pārbūve. progr.: 1 school- l.U., kurš ieguvis comp. atslēgu pēc aiziešanas progr.: 231u.- l. n-li, kuri ieguvuši kvalifikāciju vai ieguvuši kompetenci pēc sliekšņa atstāšanas: 39 skolas, kurās mācību priekšmetu studijas izmanto modernizāciju, lai vadītu izglītību: Itâ EUR 1 skola. (Latvian)
26 July 2022
0 references
Целта е да се повиши компетентността. ключ. сред 231u. (104K;127M), възпитател-професионалист за повишаване на осведомеността сред 100-те. (40K;60M), развитие в SP № 1 в Ciechocinek индивидуализиран подход към студента, особено със специални нужди от образование и повишаване на уменията и компетентностите. професия. 39 n-li (35K;4M) в периода VIII.18—II.20 Doc. pr.: Това е 330u. (150K; 180M) и 39 n-li (35K;4M) с SP 1 в Ciechocinek в kuj-pom. Целта ще бъде постигната в резултат на изпълнението на задачите:1. Компетентностно обучение. ключово. необходимо на пазара на труда сред 289u. включително 136u. със специални потребности от образование в резултат на развитието на таланти и преподавателски умения с математик, предестествен, чужд (на немски), ИКТ в кръга. IX.18-II.20r. â EUR Тип 1 и 2 pr.2. Осъществяване на процеса на индивидуализиране на работа с 41у. със специални образователни потребности в резултат на реализацията на курсове по говорна терапия, корекция-компенсация, инвентаризация за развитие на умения. междуличностни и revalidac. в кръг. IX.18-II.20r. Тип 2pr.3. Създаване на условия за преподаване въз основа на експерименталния метод в резултат на преоборудване. природни науки и математика в SP 1 в Ciechocinek в Ciechocinek в Ciechocinek. VIII.18-X.18r. Тип 5pr.4. Изпълнение на подкрепа 100u. класове VII-VIII SP 1 в Ciechocink в областта на edu-zaw. консултации в резултат на групови реализации и индивиди. поеме с образователен съветник в кръга. IX.18-II.20r. Тип 4pr.5. Подобряване на уменията. и компетентност. occupation.h 39 n-li в резултат на обучение по провеждане на експерименти. и podypl. изследвания в областта на специалната педагогика в кръга. IX.18-II.20r. Тип 6p.Основни продукти и резултати, които трябва да бъдат постигнати в:- l. n-li, включени в прага: 39n-li-l. U., включени в разработването на Comp. key in progr.: 289u.- l. училище преоборудване. в прогр.: 1 училище- Л.У., който е придобил комп. ключ, след като е напуснал прогр.: 231u.- l. n-li, които са придобили квалификация или са придобили компетентност след напускане на прага: 39 н-ли-л. училища, в които тематичните студия използват преоборудване за насочване на образованието: Това е 1 училище. (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A cél az, hogy növelje a kompetencia. kulcs. között 231u. (104K;127M), tudatosságnövelő pedagógus-professzionális 100. (40K;60M), fejlesztés SP n. 1 a Ciechocinek egyénre szabott megközelítés a hallgató, különösen a speciális oktatási igények, valamint a készségek és kompetencia. szakma. 39 n-li (35K;4M) a VIII.18 és II.20 közötti időszakban Ez 330u. (150K; 180M) és 39 n-li (35K;4M) SP 1 a Ciechocinek in kuj-pom. A pr. célkitűzést a feladatok végrehajtásának eredményeként érik el:1. Kompetencia képzés. kulcs. szükséges a munkaerőpiacon 289u. beleértve 136u. speciális oktatási igények eredményeként tehetségek fejlesztése és tanítási készségek matematikus, természet előtti, külföldi (németül), IKT a fordulóban. IX.18-II.20r. 1. és 2. típusú pr.2. A munka egyéniesítési folyamatának végrehajtása a 41u-val. speciális oktatási igényekkel a beszédterápiás osztályok megvalósítása, a korrekció-kompenzáció, a készletfejlesztés terén. interperszonális és revalidac. kerek. IX.18-II.20r. Típus 2pr.3. A kísérleti módszeren alapuló tanítási feltételek megteremtése a munkálatok utólagos átalakításának eredményeként. természettudomány és matematika az SP 1 Ciechocinekben Ciechocinekben. VIII.18-X.18r. Típus 5pr.4. Támogatás végrehajtása 100u. osztályok VII-VIII SP 1 Ciechocink területén edu-zaw. tanácsadás eredményeként csoportos megvalósítások és egyének. vegye át egy oktatási tanácsadó a körben. IX.18-II.20r. Típus 4pr.5. Készségfejlesztés. és kompetencia. occupation.h 39 n-li eredményeként képzés a folyamat a kísérletek. és podypl. tanulmányok területén speciális pedagógia a fordulóban. IX.18-II.20r. 6p típusú fő termékek és eredmények:- l. n-li tartalmazza a küszöbértéket: 39n-li-l. U. szerepel a fejlesztés comp. key progr.: 289u.- l. iskolák utólag. 1 iskola- l.U., aki szerzett egy komp. kulcsot, miután elhagyta a progr-ot. 231u.- l. n-li, akik képesítést szereztek, vagy a küszöbérték elhagyása után szereztek szakértelmet: 39 n-li-l. iskola, ahol a tantárgystúdió utólagos felszerelést alkalmaz az oktatás irányításához: Ez egy iskola. (Hungarian)
26 July 2022
0 references
Is é an sprioc an inniúlacht a ardú. eochair. i measc 231u. (104K;127M), oideachasóir feasachta-gairmiúil i measc 100. (40K;60M), forbairt i SP Uimh. 1 i Ciechocinek cur chuige aonair don mhac léinn, go háirithe le riachtanais speisialta oideachais agus scileanna agus inniúlacht a ardú. gairm. 39 n-li (35K;4M) sa tréimhse VIII.18-II.20 Doic. pr.: Tá sé 330u. (150K; 180M) agus 39 n-li (35K; 4M) le SP 1 i Ciechocinek i kuj-pom. Bainfear an cuspóir amach mar thoradh ar chur chun feidhme na gcúraimí:1. Oiliúint inniúlachta. eochair riachtanach i margadh an tsaothair i measc 289u. lena n-áirítear 136u. le riachtanais speisialta oideachais mar thoradh ar fhorbairt buanna agus scileanna teagaisc le matamaiticeoir, réamhnádúrtha, eachtrannach (i nGearmáinis), TFC sa bhabhta. IX.18-II.20r. âEUR Cineál 1 agus 2 pr.2. Cur i bhfeidhm an phróisis indibhidiúlú na hoibre le 41u. le riachtanais speisialta oideachais mar thoradh ar réadú ranganna teiripe urlabhra, cúiteamh ceartúcháin, fardal scileanna a fhorbairt. idirphearsanta agus revalidac. i mbabhta. IX.18-II.20r. Cineál 2pr.3. Cruthú coinníollacha le haghaidh teagaisc bunaithe ar an modh turgnamhach mar thoradh ar iarfheistiú oibreacha. eolaíocht nádúrtha agus matamaitic i SP 1 i Ciechocinek i Ciechocinek. VIII.18-X.18r. Cineál 5pr.4. Cur i bhfeidhm tacaíochta 100u. ranganna VII-VIII SP 1 i Ciechocink i réimse na edu-zaw. dul i gcomhairle mar thoradh ar réaduithe grúpa agus daoine aonair. ghlacadh ar láimh le comhairleoir oideachais sa bhabhta. IX.18-II.20r. Cineál 4pr.5. Feabhsú scileanna. agus inniúlacht. occupation.h 39 n-li mar thoradh ar oiliúint i seoladh an phróisis turgnaimh. agus staidéir podypl. i réimse na hoideolaíocht speisialta sa bhabhta. IX.18-II.20r. âEUR Cineál 6p.Main táirgí agus torthaí atá le baint amach i:- l. n-li san áireamh sa tairseach: 39n-li-l. U. san áireamh i bhforbairt eochair comp. i progr.: 289u.- l. scoileanna iarfheistithe. i progr.: 1 scoil- l.U., a fuair eochair comp. tar éis an progr a fhágáil.: 231u.- l. n-li a bhfuil cáilíocht faighte acu nó a bhfuil inniúlacht faighte acu tar éis an tairseach a fhágáil: 39 scoil n-li-l ina n-úsáideann stiúideonna na n-ábhar iarfheistiú chun oideachas a threorú: Tá sé 1 scoil. (Irish)
26 July 2022
0 references
Målet är att höja kompetensen. nyckel. bland 231u. (104K;127M), medvetandehöjande utbildare-yrkesverksamma bland 100. (40K;60M), utveckling i SP nr 1 i Ciechocinek individualiserat förhållningssätt till studenten, särskilt med särskilda behov av utbildning och höja färdigheter och kompetens. yrke. 39 n-li (35K;4M) under perioden VIII.18-II.20 Dokument: Det är 330u. (150K, 180M) och 39 n-li (35K;4M) med SP 1 i Ciechocinek i kuj-pom. Mål pr. kommer att uppnås som ett resultat av genomförandet av uppgifter:1. Kompetensutbildning. nyckel. nödvändig på arbetsmarknaden bland 289u. inklusive 136u. med särskilda behov av utbildning som ett resultat av att utveckla talanger och undervisningsfärdigheter med matematiker, förnaturliga, utländska (på tyska), IKT i rundan. IX.18-II.20r. â EUR Typ 1 och 2 pr.2. Genomförande av processen för individualisering av arbete med 41u. med särskilda utbildningsbehov som ett resultat av förverkligandet av talterapi klasser, korrigering-kompensation, inventering utveckla färdigheter. interpersonal och revalidac. i runda. IX.18-II.20r. Typ 2pr.3. Skapande av förutsättningar för undervisning baserad på den experimentella metoden som ett resultat av eftermontering verk. Naturvetenskap och matematik i SP 1 i Ciechocinek i Ciechocinek. VIII,18-X.18r. Typ 5pr.4. Implementering av stöd 100u. klasser VII-VIII SP 1 i Ciechocink inom området edu-zaw. konsultation som ett resultat av gruppinsikter och individer. ta över med en pedagogisk rådgivare i rundan. IX.18-II.20r. Typ 4pr.5. Förbättring av färdigheter. och kompetens. occupation.h 39 n-li som ett resultat av utbildning i att genomföra processen av experiment. och podypl. studier inom området speciell pedagogik i rundan. IX.18-II.20r. â EUR Typ 6p.Main produkter och resultat som ska uppnås i:- l. n-li ingår i tröskelvärdet: 39n-li-l. U. ingår i utvecklingen av comp. nyckel i progr.: 289u.- l. skolor eftermontering. i progr.: 1 skola- l.U., som förvärvade en comp. nyckel efter att ha lämnat progr.: 231u.- l. n-li som har erhållit kvalificerad kompetens eller har förvärvat kompetens efter att ha lämnat tröskeln: 39 n-li-l. skolor där ämnesstudiorna använder eftermontering för att vägleda utbildningen: Det är 1 skola. (Swedish)
26 July 2022
0 references
Eesmärk on tõsta pädevust. võti. seas 231u. (104K;127M), teadlikkuse tõstmise õpetaja-professionaalne seas 100. (40K; 60M), areng SP nr 1 Ciechocinek individualiseeritud lähenemine üliõpilane, eriti erivajadustega hariduse ja tõsta oskusi ja pädevust. elukutse. 39 n-li (35K;4M) ajavahemikul VIII.18-II.20 Doc. pr: See on 330u. (150 K; 180M) ja 39 n-li (35K;4M) koos SP 1 Ciechocinek kuj-pom. Eesmärk saavutatakse ülesannete täitmise tulemusena:1. Kompetentsikoolitus. võti. vajalik tööturul 289u. sealhulgas 136u. kellel on hariduse erivajadused, mis on tingitud andekate ja õpetamisoskuste arendamisest matemaatiku, looduseelsete, võõraste (saksa keeles), IKT voorus. IX.18-II.20r. âEUR 1. ja 2. tüüp. 41u töö individualiseerimise protsessi rakendamine. hariduslike erivajadustega kõneteraapia klasside realiseerimise, parandus-kompensatsiooni, oskuste arendamise inventuuri. inimestevahelise ja revalidaci. voorus. IX.18-II.20r. Tüüp 2pr.3. Katsemeetodil põhinevate õppetingimuste loomine tööde moderniseerimise tulemusena. Loodus- ja matemaatika SP 1-s Ciechocinekis Ciechocinekis. VIII.18-X.18r. Tüüp 5pr.4. Toetuse rakendamine 100u. klassid VII-VIII SP 1 Ciechocink valdkonnas edu-zaw. nõustamine rühma realiseerimise ja üksikisikute tulemusena. Võtke ringi haridusnõustajaga. IX.18-II.20r. Tüüp 4pr.5. Parandamine oskusi. ja pädevus. okupatsioon.h 39 n-li tulemusena koolituse läbiviimise protsessi eksperimente. ja podypl. uuringud valdkonnas erilist pedagoogika ringi. IX.18-II.20r. âEUR Tüüp 6p.Peamised tooted ja tulemused, mis tuleb saavutada:- l. n-li, mis sisaldub künnises: 39n-li-l. U. kuulub progris comp. key’i väljatöötamisse: 289u.- l. koolide moderniseerimine progr.: 1 kool- l.U., kes omandas comp. võti pärast lahkumist progr.: 231u.- l. n-li, kes on omandanud kvalifikatsiooni või on omandanud pädevuse pärast künnisest lahkumist: 39 n-li-l. koolid, kus ainestuudiod kasutavad hariduse suunamiseks moderniseerimist: See on 1 kool. (Estonian)
26 July 2022
0 references
WOJ.: KUJAWSKO-POMORSKIE, POW.: aleksandrowski
0 references
Identifiers
RPKP.10.02.02-04-0046/17
0 references