Career trampoline elementary school – training of key competences necessary for the labour market and improving the quality of teaching at Primary School No. 1 and Primary School No. 17 in Płock (Q110470)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q110470 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Career trampoline elementary school – training of key competences necessary for the labour market and improving the quality of teaching at Primary School No. 1 and Primary School No. 17 in Płock |
Project Q110470 in Poland |
Statements
636,963.25 zloty
0 references
796,204.06 zloty
0 references
80.0 percent
0 references
1 August 2017
0 references
31 August 2018
0 references
GMINA MIASTO PŁOCK
0 references
Gł. celem projektu jest podniesienie jakości kształcenia w dwóch płockich szkołach podstawowych dla 387 uczniów w zakresie budowania i rozwoju kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz indywidualizacji procesu nauczania oraz podniesienie kompetencji 45 nauczycieli, w okresie 13-tu miesięcy realizacji projektu. Wsparcie skierowane będzie do 387 uczniów i 45 N ze Szkoły Podstawowej nr 1 im. Braci Jeziorowskich w Płocku w Płocku (SP1) i Szkoły Podstawowej nr 17 im.Tadeusza Kościuszki w Płocku (SP17). Projekt zakłada realizację dodatkowych zajęć dydaktyczno-wyrówn., warsztatów, kół zainteresowań, zajęć o charakterze nowatorskim. Cel gł. zostanie osiągnięty również poprzez nauczanie przedmiotów matem.-przyrod. metodą eksperymentu, wykorzystanie narzędzi TIK, wprowadzenie procesu indywidualizacji pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukac. i wyposażenie placówek w niezbędny sprzęt i materiały dydaktyczne. Zaplanowane zadania przyczynią się do osiągnięcia celu gł. i celów szczegół. Zadania zaplanowane w projekcie uwzględniają indywidualne potrzeby rozwojowe uczniów i wynikają z przeprowadzonej przez szkoły diagnozy potrzeb, zatwierdzonej przez organ prow. Projekt uwzględnia współpracę z rodzicami w procesie wsparcia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Szkoły wybrane do projektu osiągają porównywalne, niższe od średniej woj. wyniki z egzaminów zewnętrznych i mają podobne potrzeby w zakresie zaplanowanego wsparcia jak i małe doświadczenie w realizacji proj. UE. Projekt jest zgodny z RPO WM2014-2020,SZOOP,prawodawstwem krajowym, w tym z ustawą PZP oraz zasadą zrównown. rozwoju. Zaplanowana liczba godzin zajęć dla uczniów oraz szkolenia i kursy doskonalące dla nauczycieli zostały dostosowane do ich indywidualnych potrzeb rozwojowych i zapewnią osiągnięcie zakładanych w projekcie celów i rezultatów. Okres realizacji projektu nie przekracza 24 mcy i jest wystarczający by osiągnąć cele,wskaźniki i podjąć czynności zaradcze w przypadku trudności. (Polish)
0 references
The aim of the project is to improve the quality of education in two primary schools in Płock for 387 pupils in the area of building and developing key competences necessary on the labour market and individualising the teaching process and raising the competences of 45 teachers, during the period of 13 months of the project. The support will be addressed to 387 students and 45 N from the Primary School No.1 of the Lake Brothers in Płock (SP1) and the No.17 Primary School of Tadeusz Kościuszko in Płock (SP17). The project assumes the implementation of additional teaching and equalisation classes, workshops, interest circles and innovative classes. The goal will also be achieved by teaching mathematic subjects.-natural. experimental methods, using ICT tools, introducing a process of individualisation of work with a student with special educational needs and equipping facilities with necessary teaching equipment and materials. The planned tasks will contribute to the achievement of the goal and the specific objectives. The tasks planned in the project take into account the individual development needs of pupils and result from the diagnosis of needs carried out by schools, approved by the prow authority. The project includes cooperation with parents in the process of supporting pupils with special educational needs. The schools selected for the project achieve comparable, lower than average results from external examinations and have similar needs in terms of planned support as well as low experience in the implementation of the project. IT’S THE EU. The project is compatible with RPO WM2014-2020,SZOOP, national legislation, including the PHP Act and the principle of equal development. The planned number of teaching hours for pupils and teacher training and training courses have been adapted to their individual development needs and will ensure that the project’s objectives and results are met. The duration of the project shall not exceed 24 m and is sufficient to achieve the objectives, indicators and remedial action in the event of difficulties. (English)
20 October 2020
0 references
L’objectif principal du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement dans deux écoles primaires de Płock pour 387 élèves dans le domaine de la construction et du développement des compétences clés nécessaires sur le marché du travail et de l’individualisation du processus d’enseignement et d’améliorer les compétences de 45 enseignants, au cours des 13 mois de mise en œuvre du projet. Un soutien sera accordé à 387 élèves et à 45 N de l’école primaire no 1 de Płock, Płock (SP1) et de l’école primaire no 17 de Płock (SP17) de Tadeusz Kościuszki. Le projet comprend la mise en place de classes d’enseignement et de péréquation supplémentaires, d’ateliers, de cercles d’intérêt et d’activités innovantes. L’objectif principal sera également atteint par l’enseignement de sujets-natures par l’expérimentation, l’utilisation d’outils TIC, l’introduction du processus d’individualisation du travail avec un étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux et l’équipement et le matériel pédagogique nécessaires. Les tâches prévues contribueront à la réalisation de l’objectif du titre et des objectifs en détail. Les tâches prévues dans le projet tiennent compte des besoins individuels des élèves en matière de développement et sont le résultat du diagnostic des besoins de l’école, approuvé par le corps de prow. Le projet prévoit une coopération avec les parents afin de soutenir les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Les écoles sélectionnées pour le projet obtiennent des résultats comparables, inférieurs à ceux de la voïvodie moyenne, à l’issue d’examens externes et ont des besoins similaires en termes de soutien prévu ainsi que d’expérience insuffisante dans la mise en œuvre du projet. L’UE. Le projet est conforme au ROP WM2014-2020, au SZOOP, à la législation nationale, y compris la loi PZP et au principe de l’égalité de développement. Le nombre prévu d’heures de cours pour les étudiants ainsi que les cours de formation et d’amélioration des enseignants ont été adaptés à leurs besoins individuels en matière de développement et permettront d’atteindre les objectifs et les résultats du projet. La durée du projet ne dépasse pas vingt-quatre mois et est suffisante pour atteindre les objectifs, les indicateurs et les mesures correctives en cas de difficultés. (French)
1 December 2021
0 references
Hauptziel des Projekts ist es, die Qualität der Bildung in zwei Grundschulen von Płock für 387 Schüler im Bereich des Aufbaus und der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt und der Individualisierung des Lehrprozesses erforderlich sind, zu verbessern und die Kompetenzen von 45 Lehrern in den 13 Monaten der Projektdurchführung zu verbessern. Die Unterstützung richtet sich an 387 Schüler und 45 N der Grundschule Nr. 1 in Płock, Płock (SP1) und der Tadeusz Kościuszki Grundschule Nr. 17 in Płock (SP17). Das Projekt umfasst die Durchführung zusätzlicher Unterrichts- und Ausgleichsmaßnahmen, Workshops, Interessenkreise und innovative Aktivitäten. Das Hauptziel wird auch erreicht werden durch die Vermittlung von Fächern durch Experimentieren, Einsatz von IKT-Tools, Einführung des Prozesses der Individualisierung der Arbeit mit einem Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen. Die geplanten Aufgaben werden zur Erreichung des Ziels der Überschrift und der Ziele im Einzelnen beitragen. Die im Projekt geplanten Aufgaben tragen den individuellen Entwicklungsbedürfnissen der Schüler Rechnung und sind das Ergebnis der vom Prow Körper genehmigten Bedarfsdiagnose durch die Schule. Das Projekt umfasst die Zusammenarbeit mit den Eltern bei der Unterstützung von Studierenden mit besonderen Bildungsbedürfnissen. Die für das Projekt ausgewählten Schulen erreichen vergleichbare, niedrigere als mittlere Woiwodschaftsergebnisse aus externen Prüfungen und weisen einen ähnlichen Bedarf in Bezug auf die geplante Unterstützung sowie geringe Erfahrungen bei der Projektdurchführung auf. DIE EU. Das Projekt steht im Einklang mit dem ROP WM2014-2020, SZOOP, nationalen Rechtsvorschriften, einschließlich des PZP-Gesetzes und dem Grundsatz der gleichberechtigten Entwicklung. Die geplante Anzahl der Unterrichtsstunden für Studierende sowie Schulungs- und Verbesserungskurse für Lehrkräfte wurden an ihre individuellen Entwicklungsbedürfnisse angepasst und gewährleisten, dass die Ziele und Ergebnisse des Projekts erreicht werden. Die Laufzeit des Projekts darf 24 Monate nicht überschreiten und muss ausreichen, um die Ziele, Indikatoren und Abhilfemaßnahmen im Falle von Schwierigkeiten zu erreichen. (German)
7 December 2021
0 references
De belangrijkste doelstelling van het project is het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs in twee basisscholen van Płock voor 387 studenten op het gebied van het opbouwen en ontwikkelen van sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt en de individualisering van het onderwijsproces, en het verbeteren van de competenties van 45 leerkrachten, gedurende de 13 maanden van de uitvoering van het project. Er zal steun worden verleend aan 387 studenten en 45 N van de basisschool nr. 1 in Płock, Płock (SP1) en de Tadeusz Kościuszki Primary School nr. 17 in Płock (SP17). Het project omvat de uitvoering van aanvullende onderwijs- en egalisatielessen, workshops, belangstellingskringen en innovatieve activiteiten. Het belangrijkste doel zal ook worden bereikt door vakken te onderwijzen — door te experimenteren, ICT-instrumenten te gebruiken, het proces van individualisering van werk met een student met speciale onderwijsbehoeften in te voeren en faciliteiten uit te rusten met de nodige apparatuur en lesmateriaal. De geplande taken zullen bijdragen tot de verwezenlijking van de doelstelling van de kern en de doelstellingen in detail. De in het project geplande taken houden rekening met de individuele ontwikkelingsbehoeften van de leerlingen en zijn het resultaat van de diagnose van de behoeften van de school, goedgekeurd door het prow-orgaan. Het project omvat samenwerking met ouders bij het ondersteunen van studenten met speciale onderwijsbehoeften. De voor het project geselecteerde scholen bereiken vergelijkbare, lager dan middenwodschapsresultaten van externe onderzoeken en hebben vergelijkbare behoeften op het gebied van geplande steun en weinig ervaring met de uitvoering van het project. DE EU. Het project voldoet aan de ROP WM2014-2020, SZOOP, nationale wetgeving, met inbegrip van de PZP Act en het beginsel van gelijke ontwikkeling. Het geplande aantal lesuren voor studenten en opleidings- en verbeteringscursussen voor leerkrachten zijn aangepast aan hun individuele ontwikkelingsbehoeften en zullen ervoor zorgen dat de doelstellingen en resultaten van het project worden bereikt. De duur van het project bedraagt ten hoogste 24 maanden en is voldoende om de doelstellingen, indicatoren en corrigerende maatregelen in geval van moeilijkheden te verwezenlijken. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo principale del progetto è migliorare la qualità dell'istruzione in due scuole primarie di Płock per 387 studenti nel campo della costruzione e dello sviluppo delle competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro e l'individualizzazione del processo di insegnamento e migliorare le competenze di 45 insegnanti, durante i 13 mesi di attuazione del progetto. Il sostegno sarà rivolto a 387 studenti e 45 N della scuola primaria n. 1 di Płock, Płock (SP1) e della scuola elementare n. 17 Tadeusz Kościuszki di Płock (SP17). Il progetto prevede l'attuazione di ulteriori corsi di insegnamento e di perequazione, workshop, circoli di interesse e attività innovative. L'obiettivo principale sarà raggiunto anche attraverso l'insegnamento delle materie-natura sperimentando, utilizzando strumenti ICT, introducendo il processo di individualizzazione del lavoro con uno studente con particolari esigenze di educazione. e dotando le strutture delle attrezzature e dei materiali didattici necessari. I compiti previsti contribuiranno al conseguimento dell'obiettivo del titolo principale e degli obiettivi in dettaglio. I compiti previsti nel progetto tengono conto delle esigenze di sviluppo individuale degli studenti e sono il risultato della diagnosi dei bisogni della scuola, approvata dal corpo di prua. Il progetto prevede la cooperazione con i genitori nel processo di sostegno agli studenti con esigenze educative speciali. Le scuole selezionate per il progetto ottengono risultati comparabili, inferiori al voivodato medio, da esami esterni e hanno esigenze simili in termini di sostegno pianificato e scarsa esperienza nell'attuazione del progetto. L'UE. Il progetto è conforme al POR WM2014-2020, alla SZOOP, alla legislazione nazionale, compresa la legge PZP e al principio della parità di sviluppo. Il numero previsto di ore di lezione per gli studenti e i corsi di formazione e miglioramento per gli insegnanti sono stati adattati alle loro esigenze di sviluppo individuale e garantiranno il raggiungimento degli obiettivi e dei risultati del progetto. La durata del progetto non supera i 24 mesi ed è sufficiente a conseguire gli obiettivi, gli indicatori e le azioni correttive in caso di difficoltà. (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo principal del proyecto es mejorar la calidad de la educación en dos escuelas primarias de Płock para 387 estudiantes en el ámbito de la construcción y el desarrollo de las competencias clave necesarias en el mercado laboral y la individualización del proceso de enseñanza, y mejorar las competencias de 45 profesores, durante los 13 meses de ejecución del proyecto. El apoyo se dirigirá a 387 estudiantes y 45 N de la escuela primaria n.º 1 de Płock, Płock (SP1) y la escuela primaria Tadeusz Kościuszki No 17 en Płock (SP17). El proyecto incluye la implementación de clases de enseñanza y ecualización adicionales, talleres, círculos de interés y actividades innovadoras. El objetivo principal también se logrará a través de la enseñanza de materias-naturalezas mediante la experimentación, el uso de herramientas TIC, la introducción del proceso de individualización del trabajo con un estudiante con necesidades especiales de educación. Las tareas previstas contribuirán a la consecución del objetivo del titular y de los objetivos en detalle. Las tareas planificadas en el proyecto tienen en cuenta las necesidades de desarrollo individual de los estudiantes y son el resultado del diagnóstico de necesidades de la escuela, aprobado por el organismo prow. El proyecto incluye la cooperación con los padres en el proceso de apoyo a los estudiantes con necesidades educativas especiales. Las escuelas seleccionadas para el proyecto logran resultados comparables, inferiores a la media del voivodato de los exámenes externos y tienen necesidades similares en términos de apoyo previsto, así como poca experiencia en la ejecución del proyecto. LA UE. El proyecto cumple con la ROP WM2014-2020, SZOOP, la legislación nacional, incluida la Ley PZP y el principio de igualdad de desarrollo. El número previsto de horas de clases para los estudiantes, así como los cursos de formación y mejora para los profesores, se han adaptado a sus necesidades de desarrollo individuales y garantizará la consecución de los objetivos y resultados del proyecto. La duración del proyecto no excederá de 24 meses y será suficiente para alcanzar los objetivos, los indicadores y las medidas correctoras en caso de dificultades. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projekti eesmärk on parandada PÅocki kahe algkooli hariduse kvaliteeti 387 õpilasele, et arendada ja arendada tööturul vajalikke võtmepädevusi ning individualiseerida õppeprotsessi ja tõsta 45 õpetaja pädevust projekti kestuse jooksul. Toetus on suunatud 387 üliõpilasele ja 45 N PÅocki järvevendade algkoolist nr 1 (SP1) ja PÅockis asuvast Tadeusz KoÅciuszko algkoolist nr 17 (SP17). Projekt eeldab täiendavate õpetamis- ja tasanduskursuste, töötubade, huviringide ja uuenduslike klasside rakendamist. Eesmärk saavutatakse ka õpetades matemaatilisi teemasid.-looduslikke. eksperimentaalseid meetodeid, kasutades IKT vahendeid, juurutades töö individualiseerimise protsessi hariduslike erivajadustega üliõpilasega ning varustades rajatisi vajalike õppevahendite ja -materjalidega. Kavandatud ülesanded aitavad kaasa eesmärgi ja erieesmärkide saavutamisele. Projektis kavandatud ülesannete puhul võetakse arvesse õpilaste individuaalseid arenguvajadusi ning need tulenevad vajaduste diagnoosimisest koolides, mille on heaks kiitnud varguse eest vastutav asutus. Projekt hõlmab koostööd vanematega hariduslike erivajadustega õpilaste toetamisel. Projekti jaoks väljavalitud koolid saavutavad väliseksamite põhjal võrreldavad, keskmisest madalamad tulemused ja neil on sarnased vajadused kavandatud toetuse osas ning projekti rakendamise kogemused on väikesed. See on Euroopa Liit. Projekt on kooskõlas RPO WM2014–2020, SZOOP, riiklike õigusaktidega, sealhulgas rahvatervise programmi seadusega ja võrdse arengu põhimõttega. Õpilaste ning õpetajate koolituse ja koolituskursuste kavandatav arv on kohandatud nende individuaalsete arenguvajadustega ning tagab projekti eesmärkide ja tulemuste saavutamise. Projekti kestus ei ületa 24 meetrit ning sellest piisab eesmärkide, näitajate ja parandusmeetmete saavutamiseks raskuste korral. (Estonian)
27 July 2022
0 references
Projekto tikslas – pagerinti mokymo kokybę dviejose PÅocko pradinėse mokyklose projekto 13 mėnesių laikotarpiu 387 moksleiviams kuriant ir plėtojant bendruosius gebėjimus, reikalingus darbo rinkoje, individualizuojant mokymo procesą ir didinant 45 mokytojų kompetencijas. Parama bus skirta 387 moksleiviams ir 45 N iš PÅocko ežero brolių ežero (SP1) pradinės mokyklos Nr. 1 ir Tadeusz KoÅciuszko pradinės mokyklos Nr. 17 PÅock (SP17). Projekte numatoma įgyvendinti papildomas mokymo ir išlyginimo klases, praktinius seminarus, interesų ratus ir novatoriškas klases. Tikslas taip pat bus pasiektas mokant matematikos dalykų.-natūralus. eksperimentiniai metodai, naudojant IRT priemones, įvedant individualizavimo procesą su studentu su specialiais ugdymo poreikiais ir aprūpinant įrenginius reikiama mokymo įranga ir medžiaga. Planuojamos užduotys padės siekti tikslo ir konkrečių tikslų. Projekte planuojamos užduotys atsižvelgia į individualius mokinių ugdymo poreikius ir yra susijusios su poreikių diagnozavimu, kurį atlieka institucijos patvirtinta institucija. Projektas apima bendradarbiavimą su tėvais remiant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius mokinius. Projektui atrinktos mokyklos pasiekia palyginamus, mažesnius nei vidutiniai išorės egzaminų rezultatus ir turi panašius planuojamos paramos poreikius, taip pat menką projekto įgyvendinimo patirtį. Tai ES. Projektas yra suderinamas su RPO WM2014–2020,SZOOP, nacionalinės teisės aktais, įskaitant VSP įstatymą ir vienodo vystymosi principą. Planuojamas mokinių ir mokytojų rengimo bei mokymo kursų valandų skaičius buvo pritaikytas jų individualiems tobulėjimo poreikiams ir užtikrins, kad būtų pasiekti projekto tikslai ir rezultatai. Projekto trukmė neviršija 24 m ir yra pakankama tikslams, rodikliams ir taisomiesiems veiksmams sunkumų atveju pasiekti. (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
Cilj projekta je poboljšati kvalitetu obrazovanja u dvije osnovne škole u PÅocku za 387 učenika na području izgradnje i razvoja ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada i individualizacije nastavnog procesa i podizanja kompetencija 45 nastavnika, u razdoblju od 13 mjeseci provedbe projekta. Potpora će biti upućena 387 učenika i 45 N iz osnovne škole br. 1 jezera Braća u PÅocku (SP1) i Osnovne škole Tadeusz KoÅciuszko br. 17 u PÅocku (SP17). Projekt podrazumijeva provedbu dodatnih nastave nastave i izjednačavanja, radionica, interesnih krugova i inovativnih nastava. Cilj će se postići i podučavanjem matematičkih predmeta.-prirodnih. eksperimentalnih metoda, korištenjem ICT alata, uvođenjem procesa individualizacije rada sa studentom s posebnim obrazovnim potrebama te opremanjem objekata potrebnom nastavnom opremom i materijalima. Planiranim zadaćama pridonijet će se postizanju cilja i posebnih ciljeva. Zadaci planirani u projektu uzimaju u obzir individualne razvojne potrebe učenika i proizlaze iz dijagnoze potreba koje provode škole, a koje je odobrilo nadležno tijelo. Projekt uključuje suradnju s roditeljima u procesu pružanja potpore učenicima s posebnim obrazovnim potrebama. Škole odabrane za projekt postižu usporedive, niže od prosjeka rezultate vanjskih ispita i imaju slične potrebe u smislu planirane potpore, kao i slabo iskustvo u provedbi projekta. Riječ je o EU-u. Projekt je kompatibilan s RPO WM2014 – 2020, SZOOP, nacionalnim zakonodavstvom, uključujući Zakon o PHP-u i načelom jednakog razvoja. Planirani broj nastavnih sati za učenike te tečajeve osposobljavanja i osposobljavanja nastavnika prilagođen je njihovim individualnim razvojnim potrebama i osigurat će ostvarivanje ciljeva i rezultata projekta. Trajanje projekta ne smije prelaziti 24 m i dovoljno je za postizanje ciljeva, pokazatelja i korektivnih mjera u slučaju poteškoća. (Croatian)
27 July 2022
0 references
Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης σε δύο σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στο PÅock για 387 μαθητές στον τομέα της οικοδόμησης και ανάπτυξης των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας, της εξατομίκευσης της διαδικασίας διδασκαλίας και της αύξησης των ικανοτήτων 45 εκπαιδευτικών, κατά τη διάρκεια των 13 μηνών του σχεδίου. Η στήριξη θα απευθύνεται σε 387 μαθητές και 45 N από το Δημοτικό Σχολείο αριθ. 1 των Αδελφών Λίμνης στο PÅock (SP1) και το Νο.17 Δημοτικό Σχολείο του Tadeusz KoÅciuszko στο PÅock (SP17). Το έργο αναλαμβάνει την υλοποίηση πρόσθετων μαθημάτων διδασκαλίας και εξισορρόπησης, εργαστηρίων, κύκλων ενδιαφέροντος και καινοτόμων μαθημάτων. Ο στόχος θα επιτευχθεί επίσης με τη διδασκαλία μαθηματικών θεμάτων-φυσικών. πειραματικών μεθόδων, με τη χρήση εργαλείων ΤΠΕ, με την εισαγωγή μιας διαδικασίας εξατομίκευσης της εργασίας με έναν μαθητή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και με τον εξοπλισμό των εγκαταστάσεων με τον απαραίτητο εξοπλισμό και υλικό διδασκαλίας. Τα προβλεπόμενα καθήκοντα θα συμβάλουν στην επίτευξη του στόχου και των ειδικών στόχων. Τα καθήκοντα που προβλέπονται στο σχέδιο λαμβάνουν υπόψη τις ατομικές αναπτυξιακές ανάγκες των μαθητών και προκύπτουν από τη διάγνωση των αναγκών που πραγματοποιούνται από τα σχολεία, η οποία εγκρίνεται από την αρμόδια αρχή. Το σχέδιο περιλαμβάνει συνεργασία με τους γονείς στη διαδικασία υποστήριξης μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Τα σχολεία που επιλέχθηκαν για το σχέδιο επιτυγχάνουν συγκρίσιμα, χαμηλότερα από τον μέσο όρο αποτελέσματα από εξωτερικές εξετάσεις και έχουν παρόμοιες ανάγκες όσον αφορά την προγραμματισμένη στήριξη, καθώς και χαμηλή πείρα στην υλοποίηση του σχεδίου. Είναι η ΕΕ. Το έργο είναι συμβατό με το RPO WM2014-2020, το SZOOP, την εθνική νομοθεσία, συμπεριλαμβανομένου του νόμου PHP και την αρχή της ίσης ανάπτυξης. Ο προβλεπόμενος αριθμός ωρών διδασκαλίας για τους μαθητές και τα μαθήματα κατάρτισης και κατάρτισης των εκπαιδευτικών προσαρμόστηκε στις ατομικές τους αναπτυξιακές ανάγκες και θα εξασφαλίσει την επίτευξη των στόχων και των αποτελεσμάτων του έργου. Η διάρκεια του έργου δεν υπερβαίνει τα 24 μέτρα και επαρκεί για την επίτευξη των στόχων, των δεικτών και των διορθωτικών μέτρων σε περίπτωση δυσχερειών. (Greek)
27 July 2022
0 references
Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu vzdelávania na dvoch základných školách v PÅoku pre 387 žiakov v oblasti budovania a rozvoja kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce a individualizovať vyučovací proces a zvýšiť kompetencie 45 učiteľov počas 13 mesiacov trvania projektu. Podpora bude určená 387 študentom a 45 N zo základnej školy č.1 jazerných bratov v Páku (SP1) a základnej školy Tadeusz KoÅciuszko v PÅoku (SP17). Projekt predpokladá realizáciu ďalších vyučovacích a vyrovnávacích tried, workshopov, záujmových kruhov a inovatívnych tried. Cieľ sa dosiahne aj výučbou matematických predmetov.-prírodné. experimentálne metódy, využívanie nástrojov IKT, zavedenie procesu individualizácie práce so študentom so špeciálnymi vzdelávacími potrebami a vybavenie zariadení potrebným učebným vybavením a materiálmi. Plánované úlohy prispejú k dosiahnutiu cieľa a konkrétnych cieľov. Úlohy plánované v projekte berú do úvahy individuálne rozvojové potreby žiakov a vyplývajú z diagnostiky potrieb vykonávaných školami, ktoré schválil úrad práce. Projekt zahŕňa spoluprácu s rodičmi v procese podpory žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Školy vybrané pre projekt dosahujú porovnateľné, nižšie než priemerné výsledky externých skúšok a majú podobné potreby, pokiaľ ide o plánovanú podporu, ako aj nízke skúsenosti s realizáciou projektu. Je to EÚ. Projekt je zlučiteľný s RPO WM2014 – 2020, SZOOP, vnútroštátnymi právnymi predpismi vrátane zákona o PVZ a zásadou rovnakého rozvoja. Plánovaný počet vyučovacích hodín pre žiakov a kurzy odbornej prípravy a odbornej prípravy učiteľov bol prispôsobený ich individuálnym potrebám rozvoja a zabezpečí splnenie cieľov a výsledkov projektu. Trvanie projektu nesmie presiahnuť 24 m a je dostatočné na dosiahnutie cieľov, ukazovateľov a nápravných opatrení v prípade ťažkostí. (Slovak)
27 July 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on parantaa PÅockin kahdessa ala-asteen koulussa 387 oppilalle annettavan koulutuksen laatua työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen rakentamisessa ja kehittämisessä sekä opetusprosessin yksilöimisessä ja 45 opettajan osaamisen lisäämisessä hankkeen 13 kuukauden aikana. Tukea myönnetään 387 opiskelijalle ja 45 N:lle PÅockin veljesten peruskoulusta nro 1 (SP1) ja Tadeusz KoÅciuszkon peruskoulusta nro 17 PÅockissa (SP17). Hankkeen lähtökohtana on täydentävien opetus- ja tasausluokkien, työpajojen, kiinnostuspiirien ja innovatiivisten luokkien toteuttaminen. Tavoite saavutetaan myös opettamalla matemaattisia aineita.-luonnollisia kokeellisia menetelmiä, käyttämällä tieto- ja viestintäteknisiä välineitä, ottamalla käyttöön prosessi työn yksilöllistämiseksi erityisopetusta tarvitsevan opiskelijan kanssa ja varustamalla tilat tarvittavilla opetusvälineillä ja -materiaaleilla. Suunnitellut tehtävät edistävät tavoitteen ja erityistavoitteiden saavuttamista. Hankkeessa kaavailluissa tehtävissä otetaan huomioon oppilaiden yksilölliset kehitystarpeet, ja ne ovat tulosta koulujen suorittamasta tarvearvioinnista, jonka on hyväksynyt päivystysviranomainen. Hankkeessa tehdään yhteistyötä vanhempien kanssa erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden tukemiseksi. Hankkeeseen valitut koulut saavat ulkoisista kokeista vertailukelpoisia, keskimääräistä heikompia tuloksia, ja niillä on samanlaiset tarpeet suunnitellun tuen osalta ja vähän kokemusta hankkeen toteuttamisesta. Se on EU. Hanke on yhteensopiva RPO WM2014–2020, SZOOP, kansallinen lainsäädäntö, mukaan lukien PHP Act ja yhdenvertaisen kehityksen periaate. Oppilaiden opetustuntien sekä opettajien koulutuksen ja kurssien suunniteltu määrä on mukautettu heidän yksilöllisiin kehitystarpeisiinsa ja varmistaa, että hankkeen tavoitteet ja tulokset saavutetaan. Hankkeen kesto saa olla enintään 24 metriä, ja se on riittävä tavoitteiden, indikaattorien ja korjaavien toimien saavuttamiseksi vaikeuksien ilmetessä. (Finnish)
27 July 2022
0 references
A projekt célja, hogy a projekt 13 hónapos időszakában javítsa az oktatás minőségét két pÅocki általános iskolában 387 tanuló számára a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák kiépítése és fejlesztése, valamint a tanítási folyamat személyre szabása és 45 tanár kompetenciáinak növelése terén. A támogatást 387 diáknak és 45 N-nek a pÅocki Tó Testvérek 1. általános iskolájából (SP1) és a pÅocki Tadeusz KoÅciuszko 17. számú általános iskolájából (SP17) nyújtják. A projekt magában foglalja a további tanítási és kiegyenlítési osztályok, műhelyek, érdeklődési körök és innovatív osztályok végrehajtását. A cél eléréséhez matematikus tantárgyak.-természetes. kísérleti módszerek, IKT-eszközök használata, a speciális oktatási igényű hallgatóval végzett munka egyéniesítésének folyamata, valamint a szükséges oktatási berendezések és anyagok felszerelése. A tervezett feladatok hozzájárulnak a cél és a konkrét célkitűzések eléréséhez. A projektben tervezett feladatok figyelembe veszik a tanulók egyéni fejlesztési igényeit, és az iskolák által végzett, a prow hatóság által jóváhagyott diagnózisból erednek. A projekt magában foglalja a szülőkkel való együttműködést a sajátos nevelési igényű tanulók támogatása során. A projektre kiválasztott iskolák a külső vizsgálatokból származó összehasonlítható, az átlagnál alacsonyabb eredményeket érnek el, és hasonló igényük van a tervezett támogatás, valamint a projekt végrehajtásában szerzett alacsony tapasztalat tekintetében. Ez az EU. A projekt összeegyeztethető az RPO WM2014–2020, a SZOOP, a nemzeti jogszabályokkal, beleértve a közegészségügyi törvényt és az egyenlő fejlődés elvét. A tanulók számára tervezett tanítási órák számát, valamint a tanárképzést és -képzést egyéni fejlesztési igényeikhez igazították, és biztosítani fogják, hogy a projekt célkitűzései és eredményei teljesüljenek. A projekt időtartama nem haladhatja meg a 24 métert, és elegendő a célkitűzések, mutatók és nehézségek esetén a korrekciós intézkedések eléréséhez. (Hungarian)
27 July 2022
0 references
Cílem projektu je zlepšit kvalitu vzdělávání ve dvou základních školách v PÅocku pro 387 žáků v oblasti budování a rozvoje klíčových kompetencí potřebných na trhu práce a individualizace procesu výuky a zvyšování kompetencí 45 učitelů v období 13 měsíců projektu. Podpora bude určena 387 studentům a 45 N ze základní školy č.1 jezerních bratrů v PÅocku (SP1) a základní školy Tadeusze Kočuska č.17 v PÅocku (SP17). Projekt předpokládá realizaci dalších výukových a vyrovnávacích tříd, workshopů, zájmových kruhů a inovativních tříd. Cíle bude dosaženo také výukou matematických předmětů.-přírodní. experimentální metody, s využitím ICT nástrojů, zavedením procesu individualizace práce se studentem se speciálními vzdělávacími potřebami a vybavením potřebným učebním vybavením a materiály. Plánované úkoly přispějí k dosažení cíle a specifických cílů. Úkoly plánované v rámci projektu zohledňují individuální vývojové potřeby žáků a vyplývají z diagnózy potřeb škol, schválené odborným úřadem. Projekt zahrnuje spolupráci s rodiči v procesu podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Školy vybrané pro projekt dosahují srovnatelných, nižších než průměrných výsledků externích zkoušek a mají podobné potřeby, pokud jde o plánovanou podporu, jakož i nízké zkušenosti s realizací projektu. Je to EU. Projekt je kompatibilní s RPO WM2014–2020, SZOOP, národní legislativou, včetně zákona o PHP a principu rovného rozvoje. Plánovaný počet vyučovacích hodin žáků a kurzů odborné přípravy a odborné přípravy učitelů byl přizpůsoben jejich individuálním potřebám rozvoje a zajistí splnění cílů a výsledků projektu. Doba trvání projektu nesmí překročit 24 metrů a je dostatečná k dosažení cílů, ukazatelů a nápravných opatření v případě obtíží. (Czech)
27 July 2022
0 references
Projekta mērķis ir uzlabot izglītības kvalitāti divās Puhokas pamatskolās 387 skolēniem projekta 13 mēnešu laikā, veidojot un attīstot darba tirgū nepieciešamās pamatprasmes, kā arī individualizējot mācību procesu un paaugstinot 45 skolotāju kompetences. Atbalsts tiks adresēts 387 studentiem un 45 N no Pirokas ezera brāļu pamatskolas Nr. 1 (SP1) un Tadeusz KoÅciuszko pamatskolas No.17 Pūkokā (SP17). Projektā paredzēts ieviest papildu mācību un izlīdzināšanas nodarbības, seminārus, interešu aprindas un inovatīvas nodarbības. Mērķis tiks sasniegts arī, mācot matemātiskus priekšmetus.-dabīgas. eksperimentālas metodes, izmantojot IKT rīkus, ieviešot darba individualizācijas procesu ar audzēkni ar īpašām izglītības vajadzībām un aprīkojot telpas ar nepieciešamo mācību aprīkojumu un materiāliem. Plānotie uzdevumi veicinās mērķa un konkrēto mērķu sasniegšanu. Projektā plānotie uzdevumi ņem vērā skolēnu individuālās attīstības vajadzības un izriet no skolas veiktās vajadzību noteikšanas, ko apstiprinājusi prow iestāde. Projekts ietver sadarbību ar vecākiem, atbalstot skolēnus ar īpašām izglītības vajadzībām. Projektam atlasītās skolas sasniedz salīdzināmus, zemākus rezultātus nekā vidēji ārējos eksāmenos, un tām ir līdzīgas vajadzības attiecībā uz plānoto atbalstu, kā arī neliela pieredze projekta īstenošanā. Itâ EUR’ ES. Projekts ir saderīgs ar RPO WM2014–2020, SZOOP, valsts tiesību aktiem, tostarp SVP likumu un vienlīdzīgas attīstības principu. Plānotais mācību stundu skaits skolēniem un skolotāju apmācības un apmācības kursiem ir pielāgots viņu individuālajām attīstības vajadzībām un nodrošinās projekta mērķu un rezultātu sasniegšanu. Projekta ilgums nepārsniedz 24 miljonus, un tas ir pietiekams, lai sasniegtu mērķus, rādītājus un korektīvus pasākumus grūtību gadījumā. (Latvian)
27 July 2022
0 references
Is é aidhm an tionscadail feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais in dhá bhunscoil in PÅock do 387 dalta i réimse na n-inniúlachtaí riachtanacha a thógáil agus a fhorbairt ar an margadh saothair agus an próiseas teagaisc a phearsanú agus inniúlachtaí 45 mhúinteoir a ardú, le linn thréimhse 13 mhí an tionscadail. Seolfar an tacaíocht chuig 387 mac léinn agus 45 N ón mBunscoil Uimh.1 de na Bráithre Locha in PÅock (SP1) agus Bunscoil Uimh.17 Tadeusz KoÅciuszko in PÅock (SP17). Glacann an tionscadal le cur i bhfeidhm ranganna breise teagaisc agus cothromaithe, ceardlanna, ciorcail spéise agus ranganna nuálacha. Bainfear an sprioc amach freisin trí ábhair mhatamaiticiúla a theagasc.-modhanna turgnamhacha, úsáid a bhaint as uirlisí TFC, próiseas indibhiditheachta oibre le mac léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais aige a thabhairt isteach agus áiseanna teagaisc a fheistiú le trealamh teagaisc agus ábhair riachtanacha. Rannchuideoidh na cúraimí atá beartaithe leis an sprioc agus na cuspóirí sonracha a bhaint amach. Cuireann na tascanna atá beartaithe sa tionscadal riachtanais forbartha aonair na ndaltaí san áireamh agus mar thoradh ar dhiagnóisiú na riachtanas a dhéanann scoileanna, arna bhformheas ag an údarás prow. Cuimsíonn an tionscadal comhoibriú le tuismitheoirí sa phróiseas chun tacú le daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Baineann na scoileanna a roghnaíodh don tionscadal torthaí inchomparáide, níos ísle ná an meán amach ó scrúduithe seachtracha agus tá riachtanais chomhchosúla acu i dtéarmaí tacaíochta pleanáilte chomh maith le taithí íseal i gcur i bhfeidhm an tionscadail. Tá sé EUR œThe EU. Tá an tionscadal comhoiriúnach le RPO WM2014-2020, SZOOP, reachtaíocht náisiúnta, lena n-áirítear an tAcht PHP agus prionsabal na forbartha comhionainne. Tá líon na n-uaireanta teagaisc atá beartaithe do dhaltaí agus do chúrsaí oiliúna agus oiliúna múinteoirí curtha in oiriúint dá riachtanais forbartha aonair agus cinnteoidh sé go gcomhlíontar cuspóirí agus torthaí an projectâ EURs. Ní mhairfidh an tionscadal níos faide ná 24 m agus is leor é chun na cuspóirí, na táscairí agus an ghníomhaíocht feabhais a bhaint amach i gcás deacrachtaí. (Irish)
27 July 2022
0 references
Cilj projekta je izboljšati kakovost izobraževanja v dveh osnovnih šolah v PÅocku za 387 učencev na področju izgradnje in razvoja ključnih kompetenc, potrebnih na trgu dela, individualizacije učnega procesa in dviga kompetenc 45 učiteljev v obdobju 13 mesecev projekta. Podpora bo namenjena 387 študentom in 45 N iz Osnovne šole št. 1 Lake Brothers v PÅocku (SP1) in št. 17 Osnovna šola Tadeusz KoÅciuszko v PÅocku (SP17). Projekt predvideva izvajanje dodatnih razredov poučevanja in izenačevanja, delavnic, interesnih krogov in inovativnih razredov. Cilj bo dosežen tudi s poučevanjem matematičnih predmetov.-naravnih. eksperimentalnih metod, z uporabo IKT orodij, uvajanjem procesa individualizacije dela s študentom s posebnimi izobraževalnimi potrebami in opremo s potrebno učno opremo in gradivom. Načrtovane naloge bodo prispevale k doseganju cilja in specifičnih ciljev. Naloge, načrtovane v projektu, upoštevajo individualne razvojne potrebe učencev in izhajajo iz diagnoze potreb, ki jih izvajajo šole, ki jih odobri organ za prow. Projekt vključuje sodelovanje s starši v procesu podpiranja učencev s posebnimi učnimi potrebami. Šole, izbrane za projekt, dosegajo primerljive rezultate zunanjih pregledov, ki so nižji od povprečja, in imajo podobne potrebe v smislu načrtovane podpore ter nizke izkušnje pri izvajanju projekta. To je EU. Projekt je združljiv z RPO WM2014–2020,SZOOP, nacionalno zakonodajo, vključno z Zakonom o PJZ in načelom enakega razvoja. Načrtovano število ur poučevanja za učence in usposabljanje učiteljev in tečajev usposabljanja je bilo prilagojeno njihovim individualnim razvojnim potrebam in bo zagotovilo, da bodo cilji in rezultati projekta doseženi. Trajanje projekta ne presega 24 m in zadostuje za doseganje ciljev, kazalnikov in sanacijskih ukrepov v primeru težav. (Slovenian)
27 July 2022
0 references
Целта на проекта е да се подобри качеството на образованието в две начални училища в PÅock за 387 ученици в областта на изграждането и развитието на ключови компетентности, необходими на пазара на труда, и индивидуализирането на учебния процес и повишаването на компетентностите на 45 учители през периода от 13 месеца на проекта. Подкрепата ще бъде насочена към 387 ученици и 45 N от началното училище № 1 на братята езера в PÅock (SP1) и началното училище Tadeusz KoÅciuszko в PÅock (SP17) № 17. Проектът предвижда прилагането на допълнителни класове за преподаване и изравняване, семинари, кръгове по интереси и иновативни класове. Целта ще бъде постигната и чрез преподаване на математични предмети.-естествени. експериментални методи, използване на ИКТ инструменти, въвеждане на процес на индивидуализиране на работата със студент със специални образователни потребности и оборудване на съоръженията с необходимото учебно оборудване и материали. Планираните задачи ще допринесат за постигането на целта и конкретните цели. Планираните в проекта задачи отчитат индивидуалните потребности от развитие на учениците и са резултат от диагнозата на нуждите, извършена от училищата, одобрена от органа по лова. Проектът включва сътрудничество с родители в процеса на подпомагане на ученици със специални образователни потребности. Избраните за проекта училища постигат сравними, по-ниски от средните резултати от външни изпити и имат сходни нужди по отношение на планираната подкрепа, както и нисък опит в изпълнението на проекта. Това е ЕС. Проектът е съвместим с RPO WM2014—2020,SZOOP, националното законодателство, включително Закона за ПОЗ и принципа на равнопоставеност. Планираният брой учебни часове за ученици и курсове за обучение и обучение на учители е адаптиран към техните индивидуални потребности за развитие и ще гарантира, че целите и резултатите от проекта са изпълнени. Продължителността на проекта не надвишава 24 m и е достатъчна за постигане на целите, показателите и коригиращите действия в случай на затруднения. (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni f’żewġ skejjel primarji f’PÅock għal 387 student fil-qasam tal-bini u l-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol u l-individwalizzazzjoni tal-proċess tat-tagħlim u ż-żieda fil-kompetenzi ta’ 45 għalliem, matul il-perjodu ta’ 13-il xahar tal-proġett. L-appoġġ se jiġi indirizzat lil 387 student u 45 N mill-Iskola Primarja Nru 1 tal-Lag Brothers f’PÅock (SP1) u l-Iskola Primarja Nru 17 ta’ Tadeusz KoÅciuszko f’PÅock (SP17). Il-proġett jassumi l-implimentazzjoni ta’ korsijiet addizzjonali ta’ tagħlim u ekwalizzazzjoni, workshops, ċrieki ta’ interess u klassijiet innovattivi. L-għan se jintlaħaq ukoll permezz tat-tagħlim ta’ suġġetti matematika.-naturali. metodi sperimentali, bl-użu ta’ għodod tal-ICT, l-introduzzjoni ta’ proċess ta’ individwalizzazzjoni tax-xogħol ma’ student bi bżonnijiet edukattivi speċjali u t-tagħmir tal-faċilitajiet b’tagħmir u materjali tat-tagħlim meħtieġa. Il-kompiti ppjanati se jikkontribwixxu għall-kisba tal-għan u l-objettivi speċifiċi. Il-kompiti ppjanati fil-proġett iqisu l-ħtiġijiet individwali tal-iżvilupp tal-istudenti u jirriżultaw mid-dijanjożi tal-ħtiġijiet imwettqa mill-iskejjel, approvati mill-awtorità tal-prow. Il-proġett jinkludi kooperazzjoni mal-ġenituri fil-proċess ta’ appoġġ għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali. L-iskejjel magħżula għall-proġett jiksbu riżultati komparabbli, aktar baxxi mill-medja minn eżamijiet esterni u għandhom ħtiġijiet simili f’termini ta’ appoġġ ippjanat kif ukoll esperjenza baxxa fl-implimentazzjoni tal-proġett. EUR itâ EUR L-UE. Il-proġett huwa kompatibbli ma’ RPO WM2014–2020, SZOOP, leġiżlazzjoni nazzjonali, inkluż l-Att PHP u l-prinċipju ta’ żvilupp ugwali. In-numru ppjanat ta ‘sigħat ta’ tagħlim għall-istudenti u t-taħriġ għall-għalliema u korsijiet ta ‘taħriġ ġew adattati għall-ħtiġijiet ta’ żvilupp individwali tagħhom u se jiżguraw li l- EUR â EUR TM EUR għanijiet u r-riżultati jintlaħqu. It-tul ta’ żmien tal-proġett m’għandux jaqbeż l-24 m u huwa biżżejjed biex jintlaħqu l-għanijiet, l-indikaturi u l-azzjoni ta’ rimedju f’każ ta’ diffikultajiet. (Maltese)
27 July 2022
0 references
O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino em duas escolas primárias de PÅock para 387 alunos no domínio da construção e desenvolvimento das competências essenciais necessárias no mercado de trabalho, individualizando o processo de ensino e elevando as competências de 45 professores, durante o período de 13 meses do projeto. O apoio será dirigido a 387 estudantes e 45 N da Escola Primária No.1 dos Irmãos do Lago em PÅock (SP1) e da Escola Primária No17 de Tadeusz KoÅciuszko em PÅock (SP17). O projeto assume a implementação de aulas adicionais de ensino e equalização, workshops, círculos de interesse e aulas inovadoras. O objetivo também será alcançado através do ensino de disciplinas matemáticas.-naturais. métodos experimentais, usando ferramentas TIC, introduzindo um processo de individualização do trabalho com um aluno com necessidades educacionais especiais e equipando instalações com equipamentos e materiais didáticos necessários. As tarefas previstas contribuirão para a realização do objetivo e dos objetivos específicos. As tarefas previstas no projeto têm em conta as necessidades individuais de desenvolvimento dos alunos e resultam do diagnóstico das necessidades efetuado pelas escolas, aprovado pela autoridade da proa. O projeto inclui a cooperação com os pais no processo de apoio aos alunos com necessidades educativas especiais. As escolas selecionadas para o projeto obtêm resultados comparáveis, inferiores à média dos exames externos e têm necessidades semelhantes em termos de apoio previsto, bem como baixa experiência na execução do projeto. É a UE. O projeto é compatível com RPO WM2014-2020, SZOOP, legislação nacional, incluindo a Lei PHP e o princípio da igualdade de desenvolvimento. O número previsto de horas de ensino para alunos e cursos de formação e formação de professores foi adaptado às suas necessidades individuais de desenvolvimento e assegurará o cumprimento dos objetivos e resultados do projeto. A duração do projeto não deve exceder 24 milhões e é suficiente para atingir os objetivos, indicadores e medidas corretivas em caso de dificuldades. (Portuguese)
27 July 2022
0 references
Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af undervisningen i to grundskoler i PÅock for 387 elever inden for opbygning og udvikling af nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, individualisering af undervisningsprocessen og styrkelse af 45 læreres kompetencer i løbet af projektets 13 måneder. Støtten vil blive rettet til 387 studerende og 45 N fra grundskolen nr. 1 i søbrødrene i PÅock (SP1) og No.17 Primary School of Tadeusz KoÅciuszko i PÅock (SP17). Projektet forudsætter gennemførelse af yderligere undervisning og udligning klasser, workshops, interessekredse og innovative klasser. Målet vil også blive nået ved at undervise i matematikfag.-naturlige. eksperimentelle metoder, ved hjælp af IKT-værktøjer, indføre en proces med individualisering af arbejdet med en studerende med særlige uddannelsesmæssige behov og udstyre faciliteter med det nødvendige undervisningsudstyr og materialer. De planlagte opgaver vil bidrage til at nå målet og de specifikke mål. De opgaver, der er planlagt i projektet, tager højde for elevernes individuelle udviklingsbehov og er resultatet af en diagnose af behov, der udføres af skoler, der er godkendt af styrelsen. Projektet omfatter samarbejde med forældre i forbindelse med støtte til elever med særlige uddannelsesbehov. De skoler, der er udvalgt til projektet, opnår sammenlignelige, lavere end gennemsnittet resultater fra eksterne eksaminer og har lignende behov med hensyn til planlagt støtte samt lav erfaring med gennemførelsen af projektet. Det er EU. Projektet er foreneligt med RPO WM2014-2020, SZOOP, national lovgivning, herunder PHP Act og princippet om lige udvikling. Det planlagte antal undervisningstimer for elever og læreruddannelseskurser er blevet tilpasset deres individuelle udviklingsbehov og vil sikre, at projektets mål og resultater opfyldes. Projektets varighed må ikke overstige 24 m og er tilstrækkelig til at nå målene, indikatorerne og de afhjælpende foranstaltninger i tilfælde af vanskeligheder. (Danish)
27 July 2022
0 references
Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea educației în două școli primare din PÅock pentru 387 de elevi din domeniul construirii și dezvoltării competențelor-cheie necesare pe piața muncii și individualizării procesului de predare și sporirii competențelor a 45 de profesori, în perioada de 13 luni a proiectului. Sprijinul se va adresa celor 387 de elevi și 45 N de la Școala primară nr.1 a lacului Brothers din PÅock (SP1) și Școlii primare nr. 17 din Tadeusz KoÅciuszko din PÅock (SP17). Proiectul presupune implementarea unor cursuri suplimentare de predare și egalizare, ateliere, cercuri de interese și clase inovatoare. Scopul va fi atins și prin predarea materiilor matematice naturale.-naturale. metode experimentale, folosind instrumente TIC, introducerea unui proces de individualizare a muncii cu un student cu nevoi educaționale speciale și dotarea facilităților cu echipamente și materiale didactice necesare. Sarcinile planificate vor contribui la realizarea obiectivului și a obiectivelor specifice. Sarcinile planificate în cadrul proiectului iau în considerare nevoile individuale de dezvoltare ale elevilor și rezultă din diagnosticarea nevoilor efectuate de școli, aprobate de autoritatea de prow. Proiectul include cooperarea cu părinții în procesul de sprijinire a elevilor cu nevoi educaționale speciale. Școlile selectate pentru proiect obțin rezultate comparabile, inferioare mediei, rezultate din examinări externe și au nevoi similare în ceea ce privește sprijinul planificat, precum și experiență scăzută în punerea în aplicare a proiectului. Este UE. Proiectul este compatibil cu RPO WM2014-2020, SZOOP, legislația națională, inclusiv Legea PHP și principiul dezvoltării egale. Numărul planificat de ore de predare pentru elevi și cursurile de formare și formare a cadrelor didactice au fost adaptate la nevoile lor individuale de dezvoltare și vor asigura îndeplinirea obiectivelor și rezultatelor proiectului. Durata proiectului nu trebuie să depășească 24 m și este suficientă pentru a atinge obiectivele, indicatorii și măsurile de remediere în caz de dificultăți. (Romanian)
27 July 2022
0 references
Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på utbildningen i två grundskolor i PÅock för 387 elever inom området uppbyggnad och utveckling av nyckelkompetenser som behövs på arbetsmarknaden och individualisera undervisningsprocessen och höja kompetensen hos 45 lärare under projektets 13 månader. Stödet kommer att riktas till 387 studenter och 45 N från Brödernas grundskola nr 1 i PÅock (SP1) och No.17 Primary School of Tadeusz KoÅciuszko i PÅock (SP17). Projektet förutsätter att ytterligare undervisnings- och utjämningskurser, workshops, intressecirklar och innovativa klasser genomförs. Målet kommer också att uppnås genom undervisning i matematiska ämnen.-naturliga. experimentella metoder, med hjälp av IKT-verktyg, införande av en process för individualisering av arbetet med en student med särskilda utbildningsbehov och utrustar lokaler med nödvändig undervisningsutrustning och material. De planerade uppgifterna kommer att bidra till att uppnå målet och de särskilda målen. De uppgifter som planeras i projektet tar hänsyn till elevernas individuella utvecklingsbehov och är resultatet av den diagnos av behov som utförs av skolorna, som godkänts av myndigheten. I projektet ingår samarbete med föräldrar i processen att stödja elever med särskilda utbildningsbehov. De skolor som valts ut för projektet uppnår jämförbara, lägre än genomsnittet resultat från externa examinationer och har liknande behov när det gäller planerat stöd samt låg erfarenhet av genomförandet av projektet. Det är EU. Projektet är förenligt med RPO WM2014–2020, SZOOP, nationell lagstiftning, inklusive folkhälsolagen och principen om lika utveckling. Det planerade antalet undervisningstimmar för elever och lärarutbildningar har anpassats till deras individuella utvecklingsbehov och kommer att säkerställa att projektets mål och resultat uppfylls. Projektets varaktighet får inte överstiga 24 m och är tillräcklig för att uppnå målen, indikatorerna och avhjälpande åtgärder i händelse av svårigheter. (Swedish)
27 July 2022
0 references
WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: Płock
0 references
Identifiers
RPMA.10.01.01-14-7199/16
0 references