RESEARCH AND DEVELOPMENT OF AN INNOVATIVE INVERTED LEARNING METHOD AIMED AT DEVELOPING A NEW LANGUAGE LEARNING PROCESS SUPPORTED BY THE PROTOTYPE OF AN ONLINE SYSTEM AS A STAGE OF OXIGO’S R & D STRATEGY (Q104064)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q104064 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | RESEARCH AND DEVELOPMENT OF AN INNOVATIVE INVERTED LEARNING METHOD AIMED AT DEVELOPING A NEW LANGUAGE LEARNING PROCESS SUPPORTED BY THE PROTOTYPE OF AN ONLINE SYSTEM AS A STAGE OF OXIGO’S R & D STRATEGY |
Project Q104064 in Poland |
Statements
199,828.82 zloty
0 references
279,620.24 zloty
0 references
71.46 percent
0 references
2 January 2017
0 references
30 June 2018
0 references
OXIGO SP. Z O. O.
0 references
Idea metody nauczania odwróconego zrodziła się pod koniec XX wieku w USA. Metoda ta polega na zamianie kolejności uczenia się: uczeń otrzymuje materiał do samodzielnego opracowania z kilkudniowym wyprzedzeniem, dzięki czemu przychodzi przygotowany na zajęcia i można w ten sposób przeznaczyć więcej czasu na praktykę, powtórzenie i utrwalenie nabytych wiadomości i umiejętności. Metoda powstała na potrzeby uniwersyteckie i jest owocem zdewaluowania się tradycyjnego podziału akademickiego na wykłady i ćwiczenia. W dziedzinie nauczania jęz. obcych metoda ta jest jeszcze nieznana, szczególnie na naszym, polskim, gruncie.Zastosowanie takiej metody do nauczania jęz. obcych wymaga skrojonych na miarę materiałów dydaktycznych i dostosowania ich do specyfiki uczenia się z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych. Uczniowie mogą w domu uczyć się w odpowiednim dla siebie czasie i tempie. Projekt obejmuje zakup ekspertyz od jednostki badawczej, stworzenie zespołu projektowego o wyodrębnionej strukturze i organizacji pracy, przeprowadzenie szeroko zakrojonych prac badawczych nad wykorzystaniem poszczególnych elementów do zastosowania efektywnego metody w nauce a także przeprowadzenie prac rozwojowych nad prototypem i walidacja, a w rezultacie wyprodukowanie pierwszej wersji innowacyjnego produktu do używania Pomoc udzielona na realizację projektu i osiągniecie celów ma charakter kompleksowy i obejmuje zakup ekspertyz od jednostki naukowej, finansowanie kosztu prac zespołu badawczo-rozwojowego w zakresie realizacji badań i eksperymentalnych prac rozwojowych opracowania prototypu (w tym finansowanie kosztów personelu zaangażowanego w projekt, lokalu do prowadzenia badań i eksperymentalnych prac rozwojowych nad nowym produktem, testy i badania pilotażowej wersji demonstracyjnej prototypu, koszty walidacji produktu, finansowanie prac korygujących i doskonalących produkt, wyprodukowanie produktu finalnego, gotowego do prezentacji i użytkowania przez uczniów. (Polish)
0 references
The idea of reverse teaching was born in the late twentieth century in the United States. This method consists of changing the order of learning: the student receives material for self-development several days in advance, thanks to which he comes prepared for classes and thus can spend more time on the practice, repetition and preservation of acquired knowledge and skills. The method was developed for university purposes and is the result of the devaluation of traditional academic division into lectures and exercises. In the field of foreign language teaching, this method is not yet known, especially on our Polish ground.The use of such a method for teaching foreign languages requires tailored learning materials and adapting them to the specificities of learning using information and communication technologies. Students can learn at home at the right time and pace. The project includes the purchase of expertise from a research unit, the creation of a design team with a distinct structure and organisation of work, carrying out extensive research work on the use of individual elements for the use of an effective method in science, as well as carrying out development work on the prototype and validation, and, as a result, the production of the first version of the innovative product for use The aid granted for the implementation of the project and achievement of the objectives is comprehensive and includes the purchase of expert studies from the scientific unit, financing of the cost of the research and development of the research team in the field of carrying out research and experimental work (the cost of testing of the research and development of the research team in the field of research and experimentation is carried out in a comprehensive manner, by the financing of the cost of the finalisation of the research team in the field of carrying out the research and experimental work. (English)
17 October 2020
0 references
L’idée d’un enseignement inversé est née à la fin du XXe siècle aux États-Unis. Cette méthode consiste à modifier l’ordre d’apprentissage: L’étudiant reçoit le matériel pour l’auto-développement plusieurs jours à l’avance, de sorte qu’il/elle vient préparer pour les cours, afin que plus de temps puisse être consacré à la pratique, la répétition et la consolidation des nouvelles et des compétences acquises. La méthode a été créée pour répondre aux besoins de l’université et est le résultat de la dévaluation de la division académique traditionnelle en conférences et exercices. Dans le domaine de l’enseignement étranger, cette méthode n’est pas encore connue, en particulier sur notre terrain polonais. L’application d’une telle méthode pour enseigner les langues étrangères nécessite du matériel pédagogique sur mesure et les adapte aux spécificités de l’apprentissage à l’aide des technologies de l’information et de la communication. Les élèves peuvent apprendre à la maison au bon moment et au bon rythme. Le projet comprend l’acquisition de l’expertise de l’unité de recherche, la création d’une équipe de projet dotée d’une structure et d’une organisation séparées du travail, la réalisation d’importants travaux de recherche sur l’utilisation d’éléments individuels pour l’application d’une méthode efficace en science, ainsi que des travaux de développement du prototype et de validation et, par conséquent, la production de la première version du produit innovant à utiliser. L’aide accordée pour la mise en œuvre du projet et la réalisation des objectifs est complète et comprend l’acquisition d’avis d’experts auprès de l’unité scientifique, le financement du travail de l’équipe de R & D dans la mise en œuvre de la recherche et du développement expérimental du développement de prototypes (y compris le financement des coûts du personnel participant au projet, les locaux pour la recherche et le développement expérimental d’un nouveau produit, les essais et les essais d’un prototype pilote de démonstration, les coûts de validation du produit, le financement des travaux de correction et d’amélioration du produit, la production du produit final, prêt à être présenté et utilisé par les étudiants. (French)
1 December 2021
0 references
Die Idee der umgekehrten Lehre wurde Ende des 20. Jahrhunderts in den USA geboren. Diese Methode besteht darin, die Reihenfolge des Lernens zu ändern: der Schüler erhält das Material für die Selbstentwicklung mehrere Tage im Voraus, so dass er/sie für den Unterricht vorbereitet wird, so dass mehr Zeit für die Praxis, Wiederholung und Konsolidierung der erworbenen Nachrichten und Fähigkeiten ausgegeben werden kann. Die Methode wurde für den Hochschulbedarf geschaffen und ist das Ergebnis der Abwertung der traditionellen akademischen Teilung in Vorlesungen und Übungen. Im Bereich des Fremdsprachenunterrichts ist diese Methode noch nicht bekannt, vor allem vor unserem polnischen Boden. Die Anwendung einer solchen Methode zum Fremdsprachenunterricht erfordert maßgeschneiderte Lehrmaterialien und Anpassung an die Besonderheiten des Lernens mit Hilfe von Informations- und Kommunikationstechnologien. Die Schüler können zu Hause zur richtigen Zeit und zum richtigen Tempo lernen. Das Projekt umfasst den Erwerb von Know-how aus der Forschungseinheit, die Schaffung eines Projektteams mit einer separaten Struktur und Organisation der Arbeit, die Durchführung umfangreicher Forschungsarbeiten zum Einsatz einzelner Elemente für die Anwendung einer wirksamen Methode in der Wissenschaft, die Durchführung von Entwicklungsarbeiten am Prototyp und Validierung und damit die Produktion der ersten Version des innovativen Produkts für den Einsatz. Die Beihilfe für die Durchführung des Projekts und die Erreichung der Ziele ist umfassend und beinhaltet den Erwerb von Gutachten der wissenschaftlichen Einheit, Finanzierung der Kosten für die Arbeit des F & E-Teams bei der Durchführung von Forschung und experimenteller Entwicklung der Prototypenentwicklung (einschließlich Finanzierung der Kosten für das an dem Projekt beteiligte Personal, Räumlichkeiten für die Durchführung von Forschung und experimenteller Entwicklung eines neuen Produkts, Erprobung und Erprobung eines Pilotprototyps, Kosten für die Produktvalidierung, Finanzierung von Korrektur- und Produktverbesserungsarbeiten, Herstellung von Endprodukten, bereit für die Präsentation und Verwendung durch Studenten). (German)
7 December 2021
0 references
Het idee van omgekeerd onderwijs werd geboren aan het einde van de 20e eeuw in de VS. Deze methode bestaat uit het veranderen van de volgorde van leren: de student ontvangt het materiaal voor zelfontwikkeling enkele dagen van tevoren, zodat hij/zij klaar komt voor lessen, zodat er meer tijd kan worden besteed aan de praktijk, herhaling en consolidatie van verworven nieuws en vaardigheden. De methode is ontwikkeld voor de behoeften van de universiteit en is het resultaat van het devalueren van de traditionele academische indeling in lezingen en oefeningen. Op het gebied van buitenlands onderwijs is deze methode nog niet bekend, vooral op het Poolse terrein. De toepassing van een dergelijke methode om vreemde talen te onderwijzen vereist op maat gemaakt lesmateriaal en deze aan te passen aan de specifieke kenmerken van het leren met behulp van informatie- en communicatietechnologieën. Studenten kunnen thuis leren op het juiste moment en tempo. Het project omvat de aankoop van expertise van de onderzoekseenheid, de oprichting van een projectteam met een afzonderlijke structuur en organisatie van het werk, het uitvoeren van uitgebreid onderzoek naar het gebruik van individuele elementen voor de toepassing van een effectieve methode in de wetenschap, alsmede het uitvoeren van ontwikkelingswerkzaamheden met betrekking tot het prototype en de validatie, en als gevolg daarvan de productie van de eerste versie van het innovatieve product voor gebruik. De steun voor de uitvoering van het project en de verwezenlijking van de doelstellingen is uitgebreid en omvat de aankoop van deskundigenadviezen van de wetenschappelijke eenheid; financiering van de kosten van de werkzaamheden van het O & O-team bij de uitvoering van onderzoek en experimentele ontwikkeling van prototypes (met inbegrip van de financiering van de kosten van het bij het project betrokken personeel, ruimten voor onderzoek en experimentele ontwikkeling van een nieuw product, testen en testen van een proefprototypedemonstratie, kosten van productvalidatie, financiering van corrigerende en productverbeteringswerkzaamheden, productie van eindproducten, klaar voor presentatie en gebruik door studenten. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'idea di insegnamento invertito è nata alla fine del XX secolo negli Stati Uniti. Questo metodo consiste nel cambiare l'ordine di apprendimento: lo studente riceve il materiale per l'autosviluppo con diversi giorni di anticipo, in modo che venga preparato per le lezioni, in modo che più tempo possa essere speso per la pratica, la ripetizione e il consolidamento di notizie e competenze acquisite. Il metodo è stato creato per esigenze universitarie ed è il risultato della svalutazione della tradizionale divisione accademica in lezioni ed esercizi. Nel campo dell'insegnamento straniero, questo metodo non è ancora noto, soprattutto sul nostro territorio polacco. L'applicazione di tale metodo per insegnare le lingue straniere richiede materiali didattici su misura e adattarli alle specificità dell'apprendimento utilizzando le tecnologie dell'informazione e della comunicazione. Gli studenti possono imparare a casa al momento e al ritmo giusti. Il progetto prevede l'acquisto di competenze da parte dell'unità di ricerca, la creazione di un team di progetto con una struttura e un'organizzazione separate del lavoro, lo svolgimento di un ampio lavoro di ricerca sull'uso di singoli elementi per l'applicazione di un metodo efficace in ambito scientifico, nonché l'esecuzione di lavori di sviluppo del prototipo e della convalida e, di conseguenza, la produzione della prima versione del prodotto innovativo per l'uso. L'aiuto concesso per l'attuazione del progetto e il conseguimento degli obiettivi è completo e comprende l'acquisto di perizie da parte dell'unità scientifica, finanziamento dei costi del lavoro del gruppo di R & S nell'attuazione della ricerca e dello sviluppo sperimentale dello sviluppo di prototipi (compreso il finanziamento dei costi del personale coinvolto nel progetto, i locali per la ricerca e lo sviluppo sperimentale di un nuovo prodotto, la sperimentazione e la sperimentazione di un prototipo pilota di dimostrazione, i costi di convalida del prodotto, il finanziamento di lavori correttivi e di miglioramento del prodotto, la produzione del prodotto finale, pronto per la presentazione e l'uso da parte degli studenti. (Italian)
15 January 2022
0 references
La idea de la enseñanza inversa nació a finales del siglo XX en los Estados Unidos. Este método consiste en cambiar el orden de aprendizaje: el estudiante recibe el material para el autodesarrollo con varios días de antelación, para que venga preparado para las clases, para que se pueda dedicar más tiempo a la práctica, repetición y consolidación de las noticias y habilidades adquiridas. El método fue creado para las necesidades universitarias y es el resultado de la devaluación de la división académica tradicional en conferencias y ejercicios. En el campo de la enseñanza extranjera, este método aún no se conoce, especialmente en nuestro terreno polaco. La aplicación de este método para enseñar idiomas extranjeros requiere materiales didácticos a medida y adaptarlos a las especificidades del aprendizaje mediante tecnologías de la información y la comunicación. Los estudiantes pueden aprender en casa en el momento y ritmo adecuados. El proyecto incluye la adquisición de conocimientos especializados de la unidad de investigación, la creación de un equipo de proyecto con una estructura y organización separadas del trabajo, la realización de amplios trabajos de investigación sobre el uso de elementos individuales para la aplicación de un método eficaz en la ciencia, así como la realización de trabajos de desarrollo del prototipo y validación, y como resultado, la producción de la primera versión del producto innovador para su uso. La ayuda concedida para la ejecución del proyecto y la consecución de los objetivos es exhaustiva e incluye la adquisición de opiniones de expertos de la unidad científica, financiar el coste del trabajo del equipo de I+D en la realización de la investigación y el desarrollo experimental del desarrollo de prototipos (incluida la financiación de los costes del personal que participa en el proyecto, las instalaciones para la investigación y el desarrollo experimental de un nuevo producto, las pruebas y pruebas de un prototipo piloto de demostración, los costes de validación de productos, la financiación de trabajos correctivos y de mejora de productos, la producción de producto final, listo para su presentación y uso por los estudiantes. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Ümberpööratud õpetamise idee sündis 20. sajandi lõpus Ameerika Ühendriikides. See meetod seisneb õppimise järjekorra muutmises: üliõpilane saab materjali enesearendamiseks mitu päeva ette, tänu millele ta on valmis klassideks ja võib seega kulutada rohkem aega omandatud teadmiste ja oskuste praktikale, kordamisele ja säilitamisele. Meetod töötati välja ülikooli eesmärkidel ja on tingitud devalveerimine traditsioonilise akadeemilise jagunemine loenguid ja harjutusi. Võõrkeelte õpetamise valdkonnas ei ole see meetod veel teada, eriti meie poola pinnal. Sellise meetodi kasutamine võõrkeelte õpetamiseks nõuab kohandatud õppematerjale ja nende kohandamist info- ja kommunikatsioonitehnoloogia abil õppimise eripäradega. Õpilased saavad õppida kodus õigel ajal ja tempos. Projekt hõlmab ekspertteadmiste ostmist uurimisüksuselt, selge struktuuri ja töökorraldusega projekteerimismeeskonna loomist, ulatuslikke uuringuid üksikute elementide kasutamiseks tõhusa teadusmeetodi kasutamiseks, samuti prototüübi ja valideerimise väljatöötamist ning selle tulemusena uuendusliku toote esimese versiooni valmistamist kasutamiseks. Projekti elluviimiseks ja eesmärkide saavutamiseks antav abi on ulatuslik ning hõlmab ekspertuuringute ostmist teadusüksuselt, Uurimis- ja eksperimentaaltöö valdkonnas uurimisrühma teadus- ja arendustegevuse kulude rahastamine (uurimis- ja eksperimenteerimisrühma uurimis- ja arendustegevuse katsetamise kulud teostatakse terviklikul viisil, rahastades uurimis- ja eksperimentaaltöö valdkonna uurimisrühma lõpliku valmimise kulusid. (Estonian)
27 July 2022
0 references
Atvirkštinio mokymo idėja gimė XX a. pabaigoje Jungtinėse Amerikos Valstijose. Šis metodas susideda iš mokymosi tvarkos keitimo: studentas gauna medžiagą savęs tobulėjimui keletą dienų iš anksto, kurio dėka jis ateina paruošti klasėms ir tokiu būdu gali praleisti daugiau laiko praktikai, kartojimui ir įgytų žinių ir įgūdžių išsaugojimui. Metodas buvo sukurtas universiteto tikslais ir yra tradicinio akademinio padalijimo į paskaitas ir pratybas devalvacijos rezultatas. Užsienio kalbų mokymo srityje šis metodas dar nėra žinomas, ypač lenkų kalbai. Tokio metodo taikymas užsienio kalbų mokymui reikalauja pritaikytos mokymosi medžiagos ir pritaikyti ją prie mokymosi naudojant informacines ir ryšių technologijas ypatumų. Studentai gali mokytis namuose tinkamu laiku ir tempu. Projektas apima ekspertinių žinių pirkimą iš mokslinių tyrimų skyriaus, projektavimo grupės su atskira struktūra ir darbo organizavimu sukūrimą, išsamių mokslinių tyrimų, susijusių su atskirų elementų naudojimu efektyviam mokslo metodui, atlikimą, taip pat prototipo kūrimo ir patvirtinimo darbus ir, kaip rezultatas, pirmosios naujoviško produkto versijos parengimą naudojimui. Projekto įgyvendinimui ir tikslų įgyvendinimui suteikta pagalba yra išsami ir apima ekspertų studijų pirkimą iš mokslo skyriaus, mokslinių tyrimų grupės mokslinių tyrimų ir taikomosios veiklos išlaidų finansavimas mokslinių tyrimų ir eksperimentinio darbo srityje (tyrimų grupės tyrimų ir plėtros mokslinių tyrimų ir eksperimentavimo srityje testavimo išlaidos yra vykdomos išsamiai, finansuojant mokslinių tyrimų grupės užbaigimo išlaidas mokslinių tyrimų ir eksperimentinio darbo srityje. (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
Ideja obrnutog učenja rođena je u kasnom dvadesetom stoljeću u SAD-u. Ova metoda sastoji se od promjene redoslijeda učenja: student dobiva materijal za samorazvoj nekoliko dana unaprijed, zahvaljujući kojem dolazi pripremljen za nastavu i na taj način može provesti više vremena na praksi, ponavljanju i očuvanju stečenih znanja i vještina. Metoda je razvijena za sveučilišne svrhe i rezultat je devalvacije tradicionalne akademske podjele na predavanja i vježbe. U području poučavanja stranog jezika ova metoda još nije poznata, posebno na našem poljskom terenu. Upotreba takve metode za poučavanje stranih jezika zahtijeva prilagođene materijale za učenje i njihovu prilagodbu specifičnostima učenja pomoću informacijskih i komunikacijskih tehnologija. Učenici mogu učiti kod kuće u pravo vrijeme i tempom. Projekt uključuje kupnju stručnog znanja od istraživačke jedinice, stvaranje dizajnerskog tima s jasnom strukturom i organizacijom rada, obavljanje opsežnog istraživačkog rada na korištenju pojedinačnih elemenata za korištenje učinkovite metode u znanosti, kao i obavljanje razvojnog rada na prototipu i validaciji te, kao rezultat toga, proizvodnju prve verzije inovativnog proizvoda za uporabu Potpora dodijeljena za provedbu projekta i postizanje ciljeva je sveobuhvatna i uključuje kupnju stručnih studija od znanstvene jedinice, financiranje troškova istraživanja i razvoja istraživačkog tima u području provođenja istraživanja i eksperimentalnog rada (troškovi testiranja istraživanja i razvoja istraživačkog tima u području istraživanja i eksperimentiranja provode se na sveobuhvatan način, financiranjem troškova finalizacije istraživačkog tima u području provođenja istraživanja i eksperimentalnog rada. (Croatian)
27 July 2022
0 references
Η ιδέα της αντίστροφης διδασκαλίας γεννήθηκε στα τέλη του εικοστού αιώνα στις Ηνωμένες Πολιτείες. Η μέθοδος αυτή συνίσταται στην αλλαγή της σειράς μάθησης: ο μαθητής λαμβάνει υλικό για την αυτο-ανάπτυξη αρκετές ημέρες νωρίτερα, χάρη στο οποίο έρχεται προετοιμασμένος για μαθήματα και έτσι μπορεί να αφιερώσει περισσότερο χρόνο στην πρακτική, την επανάληψη και τη διατήρηση των αποκτηθεισών γνώσεων και δεξιοτήτων. Η μέθοδος αναπτύχθηκε για πανεπιστημιακούς σκοπούς και είναι το αποτέλεσμα της υποτίμησης της παραδοσιακής ακαδημαϊκής διαίρεσης σε διαλέξεις και ασκήσεις. Στον τομέα της διδασκαλίας ξένων γλωσσών, η μέθοδος αυτή δεν είναι ακόμη γνωστή, ιδίως στο πολωνικό μας έδαφος. Η χρήση μιας τέτοιας μεθόδου για τη διδασκαλία ξένων γλωσσών απαιτεί προσαρμοσμένο εκπαιδευτικό υλικό και προσαρμογή του στις ιδιαιτερότητες της μάθησης με τη χρήση τεχνολογιών πληροφοριών και επικοινωνιών. Οι μαθητές μπορούν να μάθουν στο σπίτι την κατάλληλη στιγμή και ρυθμό. Το έργο περιλαμβάνει την αγορά εμπειρογνωμοσύνης από ερευνητική μονάδα, τη δημιουργία ομάδας σχεδιασμού με διακριτή δομή και οργάνωση των εργασιών, τη διεξαγωγή εκτενών ερευνητικών εργασιών σχετικά με τη χρήση μεμονωμένων στοιχείων για τη χρήση μιας αποτελεσματικής μεθόδου στην επιστήμη, καθώς και την εκτέλεση αναπτυξιακών εργασιών για το πρωτότυπο και την επικύρωση και, ως εκ τούτου, την παραγωγή της πρώτης έκδοσης του καινοτόμου προϊόντος προς χρήση. Η ενίσχυση που χορηγείται για την υλοποίηση του έργου και την επίτευξη των στόχων είναι ολοκληρωμένη και περιλαμβάνει την αγορά μελετών εμπειρογνωμόνων από την επιστημονική μονάδα, χρηματοδότηση των δαπανών έρευνας και ανάπτυξης της ερευνητικής ομάδας στον τομέα της έρευνας και των πειραματικών εργασιών (το κόστος δοκιμής της έρευνας και ανάπτυξης της ερευνητικής ομάδας στον τομέα της έρευνας και του πειραματισμού πραγματοποιείται με συνολικό τρόπο, με τη χρηματοδότηση των δαπανών για την οριστικοποίηση της ερευνητικής ομάδας στον τομέα της έρευνας και του πειραματικού έργου. (Greek)
27 July 2022
0 references
Myšlienka reverznej výučby sa narodila koncom dvadsiateho storočia v Spojených štátoch. Táto metóda spočíva v zmene poradia učenia sa: študent dostáva materiál pre vlastný rozvoj niekoľko dní vopred, vďaka čomu prichádza pripravený na hodiny, a tak môže tráviť viac času praxou, opakovaním a zachovaním získaných vedomostí a zručností. Metóda bola vyvinutá na univerzitné účely a je výsledkom devalvácie tradičného akademického rozdelenia na prednášky a cvičenia. V oblasti výučby cudzích jazykov táto metóda ešte nie je známa, najmä na našej poľskej pôde. Použitie takejto metódy pri výučbe cudzích jazykov si vyžaduje prispôsobené učebné materiály a ich prispôsobenie špecifikám učenia pomocou informačných a komunikačných technológií. Študenti sa môžu učiť doma v správnom čase a tempe. Projekt zahŕňa nákup odborných znalostí od výskumnej jednotky, vytvorenie projektového tímu s odlišnou štruktúrou a organizáciou práce, vykonávanie rozsiahlych výskumných prác na používaní jednotlivých prvkov na použitie efektívnej metódy vo vede, ako aj vykonávanie vývojovej práce na prototype a validáciu a v dôsledku toho výrobu prvej verzie inovačného produktu na použitie Pomoc poskytnutá na realizáciu projektu a dosiahnutie cieľov je komplexná a zahŕňa nákup odborných štúdií od vedeckej jednotky, financovanie nákladov na výskum a vývoj výskumného tímu v oblasti vykonávania výskumnej a experimentálnej práce (náklady na testovanie výskumu a vývoja výskumného tímu v oblasti výskumu a experimentovania sa vykonávajú komplexným spôsobom, financovaním nákladov na dokončenie výskumného tímu v oblasti vykonávania výskumnej a experimentálnej práce. (Slovak)
27 July 2022
0 references
Ajatus käänteisestä opetuksesta syntyi 1900-luvun lopulla Yhdysvalloissa. Tämä menetelmä koostuu oppimisen järjestyksen muuttamisesta: opiskelija saa materiaalia itsensä kehittämiseen useita päiviä etukäteen, minkä ansiosta hän valmistautuu tunneille ja voi siten viettää enemmän aikaa hankittujen tietojen ja taitojen harjoitteluun, toistoon ja säilyttämiseen. Menetelmä on kehitetty yliopistoihin ja on seurausta devalvaatio perinteisen akateemisen jakautumisen luentoja ja harjoituksia. Vieraiden kielten opetuksen alalla tätä menetelmää ei vielä tunneta etenkään puolan alueella. Tällaisen menetelmän käyttö vieraiden kielten opetuksessa edellyttää räätälöityä oppimateriaalia ja sen mukauttamista tieto- ja viestintätekniikan avulla tapahtuvan oppimisen erityispiirteisiin. Opiskelijat voivat oppia kotona oikeaan aikaan ja oikeaan tahtiin. Hankkeessa hankitaan asiantuntemusta tutkimusyksiköltä, luodaan suunnitteluryhmä, jolla on erillinen rakenne ja työn organisointi, tehdään laaja-alaista tutkimustyötä yksittäisten elementtien käytöstä tieteen tehokkaan menetelmän käyttämiseksi, toteutetaan prototyyppiä ja validointia koskevaa kehittämistyötä sekä tuotetaan innovatiivisen tuotteen ensimmäinen versio käyttöön. Hankkeen toteuttamiseen ja tavoitteiden saavuttamiseen myönnetty tuki on kattavaa ja sisältää asiantuntijatutkimusten hankinnan tieteelliseltä yksiköltä, tutkimusryhmän tutkimus- ja kehittämistoiminnan tutkimus- ja kehittämiskustannusten rahoittaminen tutkimuksen ja kokeellisen työn alalla (tutkimus- ja kokeilualan tutkimus- ja kehitystyön testaamisesta aiheutuvat kustannukset suoritetaan kattavasti rahoittamalla tutkimusryhmän viimeistelystä aiheutuvat kustannukset tutkimuksen ja kokeellisen työn alalla. (Finnish)
27 July 2022
0 references
A fordított tanítás gondolata a huszadik század végén született az Egyesült Államokban. Ez a módszer a tanulás sorrendjének megváltoztatásából áll: a hallgató több nappal korábban kap anyagot az önfejlesztéshez, aminek köszönhetően felkészült az osztályokra, és így több időt tölthet a megszerzett ismeretek és készségek gyakorlásával, megismétlésével és megőrzésével. A módszert egyetemi célokra fejlesztették ki, és a hagyományos akadémiai megosztottság leértékelésének eredménye az előadásokra és gyakorlatokra. Az idegennyelv-oktatás területén ez a módszer még nem ismert, különösen a lengyel területen.Az idegen nyelvek oktatására szolgáló ilyen módszer használata testre szabott tananyagokat igényel, és azokat az információs és kommunikációs technológiák segítségével történő tanulás sajátosságaihoz igazítja. A diákok megtanulhatják otthon a megfelelő időben és ütemben. A projekt magában foglalja a kutatási egység szakértelmének beszerzését, egy különálló struktúrával és munkaszervezéssel rendelkező tervezőcsoport létrehozását, az egyes elemek hatékony tudományos módszer alkalmazásával kapcsolatos kiterjedt kutatómunkát, valamint a prototípussal és a validálással kapcsolatos fejlesztési munkák elvégzését, és ennek eredményeként az innovatív termék első verziójának előállítását. A projekt végrehajtásához és a célkitűzések eléréséhez nyújtott támogatás átfogó, és magában foglalja a tudományos egység szakértői tanulmányok beszerzését, a kutatócsoport kutatási és fejlesztési költségeinek finanszírozása a kutatás és a kísérleti munka területén (a kutatócsoport kutatásának és fejlesztésének költségeit a kutatás és a kísérletezés területén átfogóan végzik, a kutatócsoport véglegesítésének költségei a kutatás és a kísérleti munka területén. (Hungarian)
27 July 2022
0 references
Myšlenka obrácené výuky se narodila na konci dvacátého století ve Spojených státech. Tato metoda spočívá ve změně pořadí učení: student obdrží materiál pro seberozvoj několik dní předem, díky němuž se připravuje na hodiny, a tak může trávit více času na praxi, opakování a zachování získaných znalostí a dovedností. Metoda byla vyvinuta pro univerzitní účely a je výsledkem devalvace tradičního akademického rozdělení do přednášek a cvičení. V oblasti výuky cizích jazyků tato metoda ještě není známa, zejména na našem polském území. Použití takové metody pro výuku cizích jazyků vyžaduje upravené učební materiály a jejich přizpůsobení specifikům učení pomocí informačních a komunikačních technologií. Studenti se mohou učit doma ve správný čas a tempo. Projekt zahrnuje nákup odborných znalostí od výzkumné jednotky, vytvoření projektového týmu s odlišnou strukturou a organizací práce, provádění rozsáhlých výzkumných prací na využití jednotlivých prvků pro použití efektivní metody ve vědě, jakož i provádění vývojových prací na prototypu a validaci, a v důsledku toho vypracování první verze inovativního produktu pro použití Podpora poskytnutá na realizaci projektu a dosažení cílů je komplexní a zahrnuje nákup odborných studií od vědecké jednotky, financování nákladů na výzkum a vývoj výzkumného týmu v oblasti provádění výzkumu a experimentální práce (náklady na testování výzkumu a vývoje výzkumného týmu v oblasti výzkumu a experimentování se provádějí komplexně, financováním nákladů na dokončení výzkumného týmu v oblasti provádění výzkumné a experimentální práce. (Czech)
27 July 2022
0 references
Ideja par apgriezto mācīšanu radās divdesmitā gadsimta beigās Amerikas Savienotajās Valstīs. Šī metode sastāv no mācīšanās kārtības maiņas: students saņem materiālus pašattīstībai vairākas dienas iepriekš, pateicoties kuriem viņš nāk gatavs nodarbībām un tādējādi var pavadīt vairāk laika praksei, atkārtošanai un iegūto zināšanu un prasmju saglabāšanai. Metode tika izstrādāta universitātes vajadzībām un ir rezultāts devalvācijas tradicionālo akadēmisko dalījumu lekcijās un vingrinājumos. Svešvalodu mācīšanas jomā šī metode vēl nav zināma, jo īpaši poļu valodā. Šādas svešvalodu mācīšanas metodes izmantošana prasa pielāgotus mācību materiālus un tos pielāgot mācīšanās īpatnībām, izmantojot informācijas un komunikācijas tehnoloģijas. Studenti var mācīties mājās īstajā laikā un tempā. Projekts ietver ekspertīzes iegādi no pētniecības vienības, projektēšanas komandas izveidi ar atšķirīgu struktūru un darba organizāciju, plašu pētījumu veikšanu par atsevišķu elementu izmantošanu efektīvas metodes izmantošanai zinātnē, kā arī prototipa izstrādes un apstiprināšanas darbu veikšanu un rezultātā novatoriskā produkta pirmās versijas izstrādi izmantošanai. Projekta īstenošanai un mērķu sasniegšanai piešķirtais atbalsts ir visaptverošs un ietver ekspertu pētījumu iegādi no zinātniskās vienības, pētniecības grupas pētniecības un attīstības izmaksu finansēšana pētniecības un eksperimentālā darba veikšanas jomā (pētniecības un eksperimentālās grupas izpētes un attīstības testēšanas izmaksas tiek veiktas vispusīgi, finansējot pētniecības grupas pabeigšanas izmaksas pētniecības un eksperimentālā darba veikšanas jomā. (Latvian)
27 July 2022
0 references
Rugadh an smaoineamh teagasc droim ar ais go déanach san fhichiú haois sna Stáit Aontaithe. Is éard atá sa mhodh seo ná an t-ord foghlama a athrú: faigheann an mac léinn ábhar le haghaidh féin-fhorbairt roinnt laethanta roimh ré, a bhuíochas sin a thagann sé ullmhaithe do ranganna agus dá bhrí sin is féidir a chaitheamh níos mó ama ar an gcleachtas, athrá agus caomhnú an eolais a fuarthas agus scileanna. Forbraíodh an modh chun críocha ollscoile agus tá sé mar thoradh ar an díluacháil rannán acadúil traidisiúnta i léachtaí agus cleachtaí. I réimse an teagaisc teanga iasachta, níl an modh seo ar eolas go fóill, go háirithe ar ár bhforas Polainnise.Éilíonn an úsáid a bhaintear as modh den sórt sin chun teangacha iasachta a mhúineadh ábhair foghlama saincheaptha agus iad a chur in oiriúint do na sainiúlachtaí a bhaineann le foghlaim ag baint úsáide as teicneolaíochtaí faisnéise agus cumarsáide. Is féidir le daltaí foghlaim sa bhaile ag an am ceart agus ag an luas ceart. Áirítear leis an tionscadal saineolas a cheannach ó aonad taighde, foireann deartha a chruthú a bhfuil struchtúr agus eagrú oibre ar leith aici, obair fhairsing taighde a dhéanamh ar úsáid eilimintí aonair chun modh éifeachtach a úsáid san eolaíocht, chomh maith le hobair forbartha a dhéanamh ar an bhfréamhshamhail agus ar an mbailíochtú, agus, mar thoradh air sin, an chéad leagan den táirge nuálach a tháirgeadh lena úsáid. maoiniú an chostais a bhaineann le taighde agus forbairt na foirne taighde sa réimse a bhaineann le taighde agus obair thurgnamhach a dhéanamh (déantar an costas a bhaineann le tástáil a dhéanamh ar thaighde agus ar fhorbairt na foirne taighde i réimse an taighde agus na turgnamhaíochta, trí mhaoiniú a dhéanamh ar an gcostas a bhaineann le bailchríoch a chur ar an bhfoireann taighde sa réimse a bhaineann leis an obair thaighde agus thurgnamhach a dhéanamh. (Irish)
27 July 2022
0 references
Zamisel o obratnem poučevanju se je rodila v poznem dvajsetem stoletju v Združenih državah Amerike. Ta metoda je sestavljena iz spreminjanja vrstnega reda učenja: študent prejme gradivo za samorazvoj več dni vnaprej, zaradi česar pride pripravljen za pouk in tako lahko preživi več časa za prakso, ponavljanje in ohranjanje pridobljenega znanja in spretnosti. Metoda je bila razvita za univerzitetne namene in je rezultat devalvacije tradicionalne akademske delitve na predavanja in vaje. Na področju poučevanja tujih jezikov ta metoda še ni znana, zlasti na poljskem terenu. Uporaba takšne metode za poučevanje tujih jezikov zahteva prilagojeno učno gradivo in njihovo prilagoditev posebnostim učenja z uporabo informacijskih in komunikacijskih tehnologij. Študenti se lahko učijo doma ob pravem času in tempu. Projekt vključuje nakup strokovnega znanja od raziskovalne enote, oblikovanje oblikovalske ekipe z ločeno strukturo in organizacijo dela, izvajanje obsežnega raziskovalnega dela na področju uporabe posameznih elementov za uporabo učinkovite metode v znanosti ter izvajanje razvojnega dela na prototipu in validaciji ter posledično izdelavo prve različice inovativnega izdelka za uporabo. Pomoč, dodeljena za izvedbo projekta in doseganje ciljev, je celovita in vključuje nakup strokovnih študij iz znanstvene enote, financiranje stroškov raziskav in razvoja raziskovalne skupine na področju izvajanja raziskovalnega in eksperimentalnega dela (stroški testiranja raziskav in razvoja raziskovalne skupine na področju raziskav in eksperimentiranja se izvajajo na celovit način s financiranjem stroškov za dokončanje raziskovalne skupine na področju izvajanja raziskovalnega in eksperimentalnega dela. (Slovenian)
27 July 2022
0 references
Идеята за обратното преподаване е родена в края на ХХ век в Съединените щати. Този метод се състои в промяна на реда на учене: студентът получава материал за саморазвитие няколко дни предварително, благодарение на който идва подготвен за часове и по този начин може да отдели повече време за практиката, повторението и запазването на придобитите знания и умения. Методът е разработен за университетски цели и е резултат от обезценяването на традиционното академично разделение в лекции и упражнения. В областта на преподаването на чужди езици този метод все още не е известен, особено на полската ни територия. Използването на такъв метод за преподаване на чужди езици изисква съобразени с нуждите учебни материали и адаптирането им към особеностите на ученето с помощта на информационни и комуникационни технологии. Учениците могат да учат у дома в точното време и темпо. Проектът включва закупуване на експертен опит от научноизследователско звено, създаване на проектантски екип с различна структура и организация на работата, извършване на обширна изследователска работа по използването на отделни елементи за използване на ефективен метод в науката, както и извършване на развойна дейност по прототипа и валидирането и, в резултат на това, изготвяне на първата версия на иновативния продукт за употреба. Предоставената помощ за изпълнение на проекта и постигане на целите е всеобхватна и включва закупуване на експертни проучвания от научното звено, финансиране на разходите за научноизследователска и развойна дейност на изследователския екип в областта на научноизследователската и експерименталната работа (разходите за изпитване на научноизследователската и развойна дейност на изследователския екип в областта на научните изследвания и експериментите се извършват по всеобхватен начин чрез финансиране на разходите за финализиране на изследователския екип в областта на научноизследователската и експерименталната работа. (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
L-idea ta ‘tagħlim b’lura twieled fis-seklu għoxrin tard fl-Istati Uniti. Dan il-metodu jikkonsisti f’li tinbidel l-ordni tat-tagħlim: l-istudent jirċievi materjal għall-awto-żvilupp diversi jiem bil-quddiem, grazzi li jiġi ppreparat għall-klassijiet u b’hekk jista ‘jqatta’ aktar ħin fuq il-prattika, ripetizzjoni u l-preservazzjoni ta ‘għarfien miksub u l-ħiliet. Il-metodu ġie żviluppat għal skopijiet universitarji u huwa r-riżultat ta ‘l-iżvalutazzjoni ta’ diviżjoni akkademika tradizzjonali fis lectures u eżerċizzji. Fil-qasam tat-tagħlim ta’ lingwi barranin, dan il-metodu għadu mhux magħruf, speċjalment fuq il-bażi Pollakka tagħna. L-użu ta’ metodu bħal dan għat-tagħlim ta’ lingwi barranin jeħtieġ materjal ta’ tagħlim imfassal apposta u jadattahom għall-ispeċifiċitajiet tat-tagħlim bl-użu ta’ teknoloġiji tal-informazzjoni u l-komunikazzjoni. L-istudenti jistgħu jitgħallmu d-dar fil-ħin u l-pass it-tajjeb. Il-proġett jinkludi x-xiri ta’ għarfien espert minn unità ta’ riċerka, il-ħolqien ta’ tim tad-disinn bi struttura distinta u l-organizzazzjoni tax-xogħol, it-twettiq ta’ xogħol estensiv ta’ riċerka dwar l-użu ta’ elementi individwali għall-użu ta’ metodu effettiv fix-xjenza, kif ukoll it-twettiq ta’ xogħol ta’ żvilupp fuq il-prototip u l-validazzjoni, u, b’riżultat ta’ dan, il-produzzjoni tal-ewwel verżjoni tal-prodott innovattiv għall-użu. L-għajnuna mogħtija għall-implimentazzjoni tal-proġett u l-kisba tal-objettivi hija komprensiva u tinkludi x-xiri ta’ studji esperti mill-unità xjentifika, il-finanzjament tal-ispiża tar-riċerka u l-iżvilupp tat-tim tar-riċerka fil-qasam tat-twettiq tar-riċerka u tax-xogħol sperimentali (l-ispiża tal-ittestjar tar-riċerka u l-iżvilupp tat-tim tar-riċerka fil-qasam tar-riċerka u l-esperimentazzjoni titwettaq b’mod komprensiv, permezz tal-finanzjament tal-ispiża tal-finalizzazzjoni tat-tim tar-riċerka fil-qasam tat-twettiq tar-riċerka u x-xogħol sperimentali. (Maltese)
27 July 2022
0 references
A ideia de ensino inverso nasceu no final do século XX nos Estados Unidos. Este método consiste em alterar a ordem de aprendizagem: o aluno recebe material para o autodesenvolvimento com vários dias de antecedência, graças ao qual vem preparado para aulas e, assim, pode passar mais tempo na prática, repetição e preservação de conhecimentos e habilidades adquiridos. O método foi desenvolvido para fins universitários e é o resultado da desvalorização da divisão acadêmica tradicional em palestras e exercícios. No domínio do ensino de línguas estrangeiras, este método ainda não é conhecido, especialmente no nosso terreno polaco. A utilização desse método para o ensino de línguas estrangeiras requer materiais de aprendizagem adaptados e adaptá-los às especificidades da aprendizagem através das tecnologias da informação e da comunicação. Os alunos podem aprender em casa no momento e no ritmo certos. O projeto inclui a aquisição de conhecimentos especializados a uma unidade de investigação, a criação de uma equipa de conceção com uma estrutura e organização distintas do trabalho, a realização de trabalhos de investigação extensivos sobre a utilização de elementos individuais para a utilização de um método eficaz na ciência, bem como a realização de trabalhos de desenvolvimento sobre o protótipo e validação e, consequentemente, a produção da primeira versão do produto inovador para utilização O auxílio concedido para a execução do projeto e a realização dos objetivos é abrangente e inclui a aquisição de estudos especializados à unidade científica, financiamento do custo da investigação e desenvolvimento da equipa de investigação no domínio da realização da investigação e do trabalho experimental (o custo dos ensaios da investigação e desenvolvimento da equipa de investigação no domínio da investigação e experimentação é efetuado de forma abrangente, mediante o financiamento do custo da finalização da equipa de investigação no domínio da realização do trabalho de investigação e experimental. (Portuguese)
27 July 2022
0 references
Ideen om omvendt undervisning blev født i slutningen af det tyvende århundrede i USA. Denne metode består i at ændre rækkefølgen af læring: den studerende modtager materiale til selvudvikling flere dage i forvejen, takket være hvilken han kommer forberedt til klasser og dermed kan bruge mere tid på praksis, gentagelse og bevarelse af erhvervede kundskaber og færdigheder. Metoden er udviklet til universitetsformål og er resultatet af devalueringen af traditionel akademisk opdeling i forelæsninger og øvelser. Inden for fremmedsprogsundervisning er denne metode endnu ikke kendt, især på det polske område. Anvendelsen af en sådan metode til undervisning i fremmedsprog kræver skræddersyede undervisningsmaterialer og tilpasser dem til de særlige forhold, der gør sig gældende for indlæring ved hjælp af informations- og kommunikationsteknologi. Eleverne kan lære hjemme på det rigtige tidspunkt og i det rigtige tempo. Projektet omfatter indkøb af ekspertise fra en forskningsenhed, oprettelse af et designteam med en særskilt struktur og tilrettelæggelse af arbejdet, udførelse af omfattende forskningsarbejde om anvendelse af individuelle elementer til brug for en effektiv metode i videnskaben samt udførelse af udviklingsarbejde på prototypen og valideringen og som følge heraf produktionen af den første version af det innovative produkt til brug. Støtten til gennemførelse af projektet og opfyldelsen af målene er omfattende og omfatter indkøb af ekspertundersøgelser fra den videnskabelige enhed, finansiering af udgifterne til forskning og udvikling af forskningsteamet inden for forskning og eksperimentelt arbejde (omkostningerne ved afprøvning af forskning og udvikling af forskningsteamet inden for forskning og forsøg udføres på en omfattende måde gennem finansiering af udgifterne til færdiggørelse af forskningsteamet inden for forskning og forsøg. (Danish)
27 July 2022
0 references
Ideea de predare inversă s-a născut la sfârșitul secolului al XX-lea în Statele Unite. Această metodă constă în schimbarea ordinii de învățare: studentul primește materiale pentru auto-dezvoltare cu câteva zile în avans, datorită cărora vine pregătit pentru cursuri și, astfel, poate petrece mai mult timp pe practica, repetarea și conservarea cunoștințelor și abilităților dobândite. Metoda a fost dezvoltată în scopuri universitare și este rezultatul devalorizării diviziunii academice tradiționale în prelegeri și exerciții. În domeniul predării limbilor străine, această metodă nu este încă cunoscută, în special pe teritoriul nostru polonez. Utilizarea unei astfel de metode de predare a limbilor străine necesită materiale de învățare adaptate și adaptarea acestora la specificul învățării utilizând tehnologiile informației și comunicațiilor. Elevii pot învăța acasă la momentul și ritmul potrivit. Proiectul include achiziționarea de expertiză de la o unitate de cercetare, crearea unei echipe de proiectare cu o structură și o organizare distinctă a activității, efectuarea de lucrări ample de cercetare privind utilizarea elementelor individuale pentru utilizarea unei metode eficiente în știință, precum și realizarea de lucrări de dezvoltare a prototipului și a validării și, ca urmare, producerea primei versiuni a produsului inovator pentru utilizare Ajutorul acordat pentru implementarea proiectului și realizarea obiectivelor este cuprinzător și include achiziționarea de studii de specialitate de la unitatea științifică; finanțarea costului cercetării și dezvoltării echipei de cercetare în domeniul desfășurării activității de cercetare și experimentale (costul testării cercetării și dezvoltării echipei de cercetare în domeniul cercetării și experimentării se realizează într-un mod cuprinzător, prin finanțarea costurilor de finalizare a echipei de cercetare în domeniul desfășurării activității de cercetare și experimentale. (Romanian)
27 July 2022
0 references
Idén om omvänd undervisning föddes i slutet av 1900-talet i USA. Denna metod består i att ändra inlärningsordningen: studenten får material för självutveckling flera dagar i förväg, tack vare vilket han kommer förberedd för klasser och därmed kan spendera mer tid på praktik, upprepning och bevarande av förvärvade kunskaper och färdigheter. Metoden utvecklades för universitetsändamål och är resultatet av devalvering av traditionell akademisk indelning i föreläsningar och övningar. När det gäller undervisning i främmande språk är denna metod ännu inte känd, särskilt inte på polska.Användningen av en sådan metod för undervisning av främmande språk kräver skräddarsytt inlärningsmaterial och anpassning till särdragen i inlärningen med hjälp av informations- och kommunikationsteknik. Eleverna kan lära sig hemma vid rätt tidpunkt och takt. Projektet omfattar inköp av expertis från en forskningsenhet, inrättande av ett designteam med en tydlig struktur och organisation av arbetet, omfattande forskningsarbete om användning av enskilda element för användning av en effektiv metod inom vetenskapen, utvecklingsarbete på prototypen och validering och, som ett resultat, produktion av den första versionen av den innovativa produkten för användning. Stödet för genomförande av projektet och uppnåendet av målen är omfattande och omfattar inköp av expertstudier från den vetenskapliga enheten. finansiering av forsknings- och utvecklingskostnaderna för forskargruppen på området för forskning och experimentellt arbete (kostnaden för testning av forskargruppens forskning och utveckling inom forsknings- och experimentområdet sker på ett heltäckande sätt, genom finansiering av kostnaderna för slutförandet av forskargruppens arbete inom forskning och experiment. (Swedish)
27 July 2022
0 references
WOJ.: LUBELSKIE, POW.: Lublin
0 references
Identifiers
RPLU.01.02.00-06-0058/16
0 references