New ICT competences – new opportunities (Q115598)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q115598 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | New ICT competences – new opportunities |
Project Q115598 in Poland |
Statements
341,062.5 zloty
0 references
401,250.0 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 August 2017
0 references
30 April 2019
0 references
GRUPA PROFESJA SPÓŁKA Z OGRANICZONĄ ODPOWIEDZIALNOŚCIĄ
0 references
50°51'32.0"N, 17°27'50.8"E
0 references
50°41'53.5"N, 17°23'6.0"E
0 references
50°44'58.6"N, 17°37'8.0"E
0 references
50°54'57.2"N, 17°31'13.4"E
0 references
50°47'29.8"N, 17°29'1.7"E
0 references
50°50'53.5"N, 17°26'7.8"E
0 references
50°9'23.0"N, 17°59'9.2"E
0 references
50°2'55.3"N, 17°47'31.6"E
0 references
50°12'0.4"N, 17°49'45.5"E
0 references
50°4'46.6"N, 18°0'7.6"E
0 references
50°16'52.0"N, 18°14'33.0"E
0 references
50°16'52.0"N, 18°12'6.8"E
0 references
50°20'43.8"N, 18°14'41.3"E
0 references
50°14'37.3"N, 18°2'51.4"E
0 references
50°13'37.9"N, 18°7'34.7"E
0 references
50°18'51.5"N, 18°7'30.0"E
0 references
51°6'51.1"N, 18°12'51.5"E
0 references
50°58'23.2"N, 18°12'50.4"E
0 references
50°52'14.9"N, 18°13'12.4"E
0 references
51°1'8.4"N, 18°2'58.6"E
0 references
50°29'33.0"N, 18°1'3.4"E
0 references
50°28'28.9"N, 17°58'3.0"E
0 references
50°27'34.2"N, 17°51'17.3"E
0 references
50°22'17.8"N, 18°0'17.3"E
0 references
50°25'13.1"N, 18°7'9.5"E
0 references
51°2'34.4"N, 17°53'8.9"E
0 references
51°4'35.8"N, 17°43'7.0"E
0 references
50°54'5.4"N, 17°50'17.5"E
0 references
50°57'35.3"N, 17°45'31.7"E
0 references
51°5'59.3"N, 17°39'52.2"E
0 references
50°19'1.6"N, 17°23'0.2"E
0 references
50°34'13.4"N, 17°9'2.5"E
0 references
50°29'16.8"N, 17°35'54.2"E
0 references
50°32'18.2"N, 17°33'34.6"E
0 references
50°28'25.7"N, 17°19'57.0"E
0 references
50°27'55.4"N, 17°10'22.8"E
0 references
50°27'49.3"N, 17°0'20.9"E
0 references
50°32'43.8"N, 17°21'42.8"E
0 references
50°43'44.0"N, 18°26'39.5"E
0 references
51°1'41.5"N, 18°25'20.3"E
0 references
50°52'36.1"N, 18°25'18.8"E
0 references
51°3'19.4"N, 18°26'54.6"E
0 references
50°54'58.0"N, 18°30'45.4"E
0 references
51°2'14.3"N, 18°36'0.4"E
0 references
50°45'43.6"N, 18°20'25.1"E
0 references
50°40'43.7"N, 17°55'47.6"E
0 references
50°39'51.8"N, 18°4'19.9"E
0 references
50°40'59.9"N, 17°44'57.1"E
0 references
50°46'4.8"N, 17°50'49.6"E
0 references
50°38'8.2"N, 17°49'21.7"E
0 references
50°46'45.5"N, 17°59'55.3"E
0 references
50°51'43.2"N, 17°56'45.6"E
0 references
50°38'29.8"N, 17°37'16.0"E
0 references
50°40'44.0"N, 18°12'45.0"E
0 references
50°49'27.1"N, 17°44'31.9"E
0 references
50°34'43.3"N, 17°52'12.0"E
0 references
50°34'49.1"N, 18°4'57.7"E
0 references
50°35'43.4"N, 17°39'11.9"E
0 references
50°44'21.5"N, 18°4'32.9"E
0 references
50°23'7.4"N, 17°39'35.6"E
0 references
50°21'12.2"N, 17°51'42.8"E
0 references
50°20'27.6"N, 17°37'43.0"E
0 references
50°19'18.1"N, 17°34'48.4"E
0 references
50°34'35.8"N, 18°9'28.4"E
0 references
50°36'11.9"N, 18°17'3.5"E
0 references
50°39'10.4"N, 18°22'59.2"E
0 references
50°25'43.0"N, 18°11'6.0"E
0 references
50°30'39.2"N, 18°18'1.8"E
0 references
50°23'21.5"N, 18°21'1.8"E
0 references
50°36'23.8"N, 18°28'48.4"E
0 references
Przedmiotem proj.są szkolenia osób dorosłych w zakr.TIK,z uwzględnieniem elastycznych rozwiązań,prowadzące do nabycia klucz.kompetencji.Do zakresu rzeczowego zaliczają się zad.skoncentrowane na niwelowaniu barier zw.z brakiem wiedzy i motywacji oraz uświadamianiu potrzeby dalszego rozwoju,co będzie osiągane poprzez podniesienie kompetencji cyfr.,w tym komunikacyjno-informacyjnych,wykorzystujących technologie społeczeństwa informatycznego-wsparcie os.pozostających w niekorzystnej sytuacji na r.pracy,szczeg.narażonych na tzw. wykluczenie cyfrowe. Zadania proj.będą konsolidować postawy otwartości i elastyczności wzgl. nieustających zmian w stosunku do wymogów kompetencyjnych,kształtując przekonanie wśród UP,iż aktywne wykorzystywanie TIK przyczyni się do ich pełnej integracji społeczno-zawodowej oraz umożliwi dalszą realizację postawionych celów. Rozwój i upowszechnienie TIK są potencjalnie jednym z istotnych czynników dla rozwoju społeczno-gospodarczego.Podstawowym wyzwaniem zw.z rozwojem społeczeństwa informacyjnego jest problem cyfrowego wykluczenia.Coraz powszechniejsze wykorzystanie TIK i większe ich możliwości,a często również niezbędność w codziennym życiu,powoduje,że osoby które z nich nie korzystają są w coraz większym stopniu wykluczone społecznie./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnoza i rekomendacje w obsz.komp.cyfr.społecz. i przeciwdziałania wykl.cyfr.w kontekście wsp.na l.2014-2020/Prowadzi to,do powstania zjawiska bezrobocia technologicznego wynikającego z niedopasowania kompetencji os.na r.pracy i coraz szybciej zmieniającego się zapotrzebowania na nie. Niski poziom kompetencji opisany w pkt 3.5. Powyższe problemy wynikają gł.z niskiej świadomości wśród mieszk.WO nt korzyści płynących z kształcenia ustawicznego.Stąd,projekt zakłada zakres szkoleń, który wynikać będzie z indywidualnych potrzeb os.znajdujących się w niekorzystnej sytuacji na r.pracy chcących uczestniczyć w szkoleniu TIK i nabyć kompetencje mające horyzontalny wpływ na ich sytuację (Polish)
0 references
Training of adults in the area of ICT, taking into account flexible solutions, leading to acquisition of the key.competences, is the subject of training of adults in the area of ICT, focusing on the elimination of barriers, such as lack of knowledge and motivation, and awareness of the need for further development, which will be achieved by increasing the competence of digital digitisation, including communication and information, using IT-based technologies. The tasks of the project will consolidate attitudes of openness and flexibility in terms of continuous changes in relation to competence requirements, forming the belief among PPs that active use of ICT will contribute to their full socio-occupational integration and will allow further achievement of the objectives set. The development and dissemination of ICT are potentially one of the important factors for socio-economic development.The main challenge with the development of the information society is the problem of digital exclusion.More and more widespread use of ICT and greater opportunities, and often also the need in daily life, causes people who do not benefit from them more and more frequently to social exclusion./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnosis and Recommendations. The low level of competence described in point 3.5. The above problems result from low awareness among inmates.WOO on the benefits of lifelong learning. Hence, the project assumes the scope of training, which will result from the individual needs of people at a disadvantage for jobs wishing to participate in ICT training and to acquire competences that have a horizontal impact on their situation (English)
20 October 2020
0 references
L’objectif du projet est de former les adultes aux TIC, en tenant compte de solutions flexibles, conduisant à l’acquisition d’une compétence clé. Le champ d’application matériel comprend la réduction des obstacles liés au manque de connaissances et de motivation et la sensibilisation à la nécessité de poursuivre le développement, ce qui sera réalisé en augmentant les compétences des chiffres, y compris en matière de communication et d’information, en utilisant les technologies de la société de l’information — soutien aux emplois défavorisés, en particulier ceux exposés à l’exclusion numérique. Les tâches du projet consolideront les attitudes d’ouverture et de flexibilité ou des changements constants en ce qui concerne les exigences en matière de compétences, ce qui façonnera la conviction des PU que l’utilisation active des TIC contribuera à leur pleine intégration socioprofessionnelle et permettra de poursuivre la réalisation des objectifs fixés. Le développement et la diffusion des TIC sont potentiellement l’un des facteurs importants du développement socio-économique.Le principal défi du développement de la société de l’information est le problème de l’exclusion numérique.L’utilisation croissante des TIC et leurs possibilités accrues, et souvent aussi la nécessité dans la vie quotidienne, fait que les personnes qui n’en bénéficient pas sont de plus en plus exclues socialement./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnostic et recommandations dans cipher.com.com. Faible niveau de compétence tel que décrit au point 3.5. Les problèmes ci-dessus résultent d’une faible sensibilisation des habitants.WO sur les avantages de l’éducation et de la formation tout au long de la vie. Par conséquent, le projet suppose une série de formations, qui découleront des besoins individuels de ceux qui sont défavorisés dans le domaine du travail qui souhaitent participer à la formation aux TIC et acquérir des compétences qui ont un impact horizontal sur leur situation. (French)
1 December 2021
0 references
Ziel des Projekts ist die Ausbildung von Erwachsenen im IKT-Bereich unter Berücksichtigung flexibler Lösungen, die zum Erwerb einer Schlüsselkompetenz führen. Der materielle Bereich umfasst den Schwerpunkt auf den Abbau von Barrieren mit mangelndem Wissen und Motivation sowie die Sensibilisierung für die Notwendigkeit einer Weiterentwicklung, die durch die Erhöhung der Kompetenz von Ziffern, einschließlich Kommunikation und Information, unter Nutzung von Technologien der Informationsgesellschaft – Unterstützung benachteiligter Arbeitsplätze, insbesondere derjenigen, die der sogenannten digitalen Ausgrenzung ausgesetzt sind, erreicht wird. Die Aufgaben des Projekts werden dazu beitragen, Offenheit und Flexibilität oder ständige Veränderungen in Bezug auf Kompetenzerfordernisse zu konsolidieren und die Überzeugung der öffentlichen Hand zu stärken, dass der aktive Einsatz von IKT zu ihrer vollen sozioökonomischen Integration beitragen und die gesetzten Ziele weiter erreichen kann. Die Entwicklung und Verbreitung von IKT ist potenziell einer der wichtigsten Faktoren für die sozioökonomische Entwicklung.Die Hauptherausforderung der Entwicklung der Informationsgesellschaft ist das Problem der digitalen Ausgrenzung.Die zunehmende Nutzung von IKT und ihre größeren Chancen und oft auch die Notwendigkeit im Alltag führt dazu, dass Menschen, die nicht von ihnen profitieren, zunehmend sozial ausgegrenzt werden./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnose und Empfehlungen in der cipher.com.com. Geringe Kompetenzniveaus gemäß Nummer 3.5. Die oben genannten Probleme ergeben sich aus einem geringen Bewusstsein der Bewohner.WO über die Vorteile des lebenslangen Lernens. Daher geht das Projekt von einer Reihe von Ausbildungsmaßnahmen aus, die sich aus den individuellen Bedürfnissen derjenigen ergeben, die im Arbeitsbereich benachteiligt sind, die an der IKT-Ausbildung teilnehmen und Kompetenzen erwerben wollen, die sich horizontal auf ihre Situation auswirken. (German)
7 December 2021
0 references
Het doel van het project is volwassenen op te leiden in ICT, rekening houdend met flexibele oplossingen, die leiden tot de verwerving van een sleutelcompetentie. Het materiële toepassingsgebied omvat het verminderen van belemmeringen met een gebrek aan kennis en motivatie en het vergroten van het bewustzijn van de noodzaak van verdere ontwikkeling, die zal worden bereikt door de competentie van cijfers, waaronder communicatie en informatie, te vergroten, met behulp van technologieën van de informatiemaatschappij — ondersteuning van kansarme banen, met name degenen die blootgesteld zijn aan de zogenaamde digitale uitsluiting. De taken van het project zullen de houdingen van openheid en flexibiliteit of voortdurende veranderingen met betrekking tot de competentievereisten consolideren, en de overtuiging onder de PU’s dat het actieve gebruik van ICT’s zal bijdragen tot hun volledige sociaal-professionele integratie en de verdere verwezenlijking van de gestelde doelstellingen mogelijk maken. De ontwikkeling en verspreiding van ICT’s zijn mogelijk een van de belangrijke factoren voor sociaal-economische ontwikkeling.De belangrijkste uitdaging van de ontwikkeling van de informatiemaatschappij is het probleem van digitale uitsluiting.Het toenemende gebruik van ICT en hun grotere kansen, en vaak ook de noodzaak in het dagelijks leven, leidt ertoe dat mensen die er niet van profiteren in toenemende mate sociaal uitgesloten worden./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnosis en aanbevelingen in de cipher.com.com. Laag competentieniveau zoals beschreven in punt 3.5. De bovenstaande problemen vloeien voort uit een gebrekkige kennis onder de inwoners.WO over de voordelen van een leven lang leren. Vandaar dat het project een reeks opleidingen aanneemt, die zullen voortvloeien uit de individuele behoeften van kansarmen op het gebied van werk die willen deelnemen aan ICT-opleidingen en competenties willen verwerven die een horizontale impact hebben op hun situatie. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo del progetto è quello di formare gli adulti nelle TIC, tenendo conto di soluzioni flessibili, che portino all'acquisizione di una competenza chiave. Il campo di applicazione materiale comprende la riduzione degli ostacoli con mancanza di conoscenze e di motivazione e la sensibilizzazione alla necessità di un ulteriore sviluppo, che sarà raggiunto aumentando la competenza delle cifre, compresa la comunicazione e l'informazione, utilizzando le tecnologie della società dell'informazione — sostegno ai posti di lavoro svantaggiati, in particolare a quelli esposti alla cosiddetta esclusione digitale. I compiti del progetto consolideranno atteggiamenti di apertura e flessibilità o costanti cambiamenti in relazione ai requisiti di competenza, plasmando la convinzione tra le autorità pubbliche che l'uso attivo delle TIC contribuirà alla loro piena integrazione socioprofessionale e consentirà di conseguire ulteriormente gli obiettivi fissati. Lo sviluppo e la diffusione delle TIC sono potenzialmente uno dei fattori importanti per lo sviluppo socioeconomico.La sfida principale dello sviluppo della società dell'informazione è il problema dell'esclusione digitale. Il crescente utilizzo delle TIC e le loro maggiori opportunità, e spesso anche la necessità nella vita quotidiana, fanno sì che le persone che non ne traggano beneficio siano sempre più escluse socialmente./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnosi e raccomandazioni in cipher.com.com. Basso livello di competenza descritto al punto 3.5. I problemi di cui sopra derivano da una scarsa consapevolezza tra gli abitanti.WO sui benefici dell'apprendimento permanente. Quindi, il progetto assume una gamma di formazione, che deriverà dalle esigenze individuali di coloro che sono svantaggiati nel campo del lavoro che vogliono partecipare alla formazione ICT e acquisire competenze che hanno un impatto orizzontale sulla loro situazione. (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es formar a los adultos en TIC, teniendo en cuenta soluciones flexibles que conduzcan a la adquisición de una competencia clave. El ámbito de aplicación material incluye la reducción de las barreras con falta de conocimiento y motivación y la sensibilización sobre la necesidad de un mayor desarrollo, lo que se logrará aumentando la competencia de los dígitos, incluida la comunicación y la información, utilizando las tecnologías de la sociedad de la información, apoyo a puestos de trabajo desfavorecidos, especialmente aquellos expuestos a la llamada exclusión digital. Las tareas del proyecto consolidarán actitudes de apertura y flexibilidad o cambios constantes en relación con los requisitos de competencia, dando forma a la convicción de las UP de que el uso activo de las TIC contribuirá a su plena integración socioprofesional y permitirá la consecución de los objetivos fijados. El desarrollo y la difusión de las TIC son potencialmente uno de los factores importantes para el desarrollo socioeconómico.El principal reto del desarrollo de la sociedad de la información es el problema de la exclusión digital. El creciente uso de las TIC y sus mayores oportunidades, y a menudo también la necesidad en la vida cotidiana, da lugar a que las personas que no se benefician de ellas sean cada vez más excluidas socialmente./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnosis y recomendaciones en el cipher.com.com. Bajo nivel de competencia, tal como se describe en el punto 3.5. Los problemas mencionados son el resultado de una escasa sensibilización entre los habitantes.WO sobre los beneficios del aprendizaje permanente. Por lo tanto, el proyecto asume una gama de formación, que será el resultado de las necesidades individuales de las personas desfavorecidas en el ámbito laboral que desean participar en la formación en TIC y adquirir competencias que tengan un impacto horizontal en su situación. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Uddannelse af voksne inden for ikt under hensyntagen til fleksible løsninger, der fører til erhvervelse af nøglekompetencer, er genstand for uddannelse af voksne inden for ikt med fokus på fjernelse af hindringer, såsom manglende viden og motivation, og bevidsthed om behovet for yderligere udvikling, hvilket vil blive opnået ved at øge kompetencen inden for digital digitalisering, herunder kommunikation og information, ved hjælp af IT-baserede teknologier. Projektets opgaver vil konsolidere holdninger til åbenhed og fleksibilitet med hensyn til løbende ændringer i forhold til kompetencekrav, idet de udgør den overbevisning blandt pilotprojektet, at aktiv brug af IKT vil bidrage til deres fulde socio-erhvervsmæssige integration og vil gøre det muligt yderligere at nå de fastsatte mål. Udvikling og udbredelse af ikt er potentielt en af de vigtigste faktorer for den socioøkonomiske udvikling.Den største udfordring i forbindelse med udviklingen af informationssamfundet er problemet med digital udstødelse.Mere og mere udbredt anvendelse af ikt og større muligheder og ofte også behovet i dagligdagen medfører, at mennesker, der ikke nyder godt af dem, oftere og oftere får social udstødelse./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnose og anbefalinger. Det lave kompetenceniveau, der er beskrevet i punkt 3.5. Ovennævnte problemer skyldes ringe bevidsthed blandt de indsatte.WOO om fordelene ved livslang læring. Projektet overtager derfor omfanget af uddannelse, som vil følge af de individuelle behov hos personer, der er dårligt stillede for job, der ønsker at deltage i ikt-uddannelse og erhverve kompetencer, der har en horisontal indvirkning på deres situation. (Danish)
2 July 2022
0 references
Η κατάρτιση των ενηλίκων στον τομέα των ΤΠΕ, λαμβάνοντας υπόψη τις ευέλικτες λύσεις που οδηγούν στην απόκτηση των βασικών ικανοτήτων, αποτελεί αντικείμενο κατάρτισης ενηλίκων στον τομέα των ΤΠΕ, εστιάζοντας στην εξάλειψη των εμποδίων, όπως η έλλειψη γνώσεων και κινήτρων, και η ευαισθητοποίηση σχετικά με την ανάγκη για περαιτέρω ανάπτυξη, η οποία θα επιτευχθεί με την αύξηση των ικανοτήτων της ψηφιακής ψηφιοποίησης, συμπεριλαμβανομένης της επικοινωνίας και της πληροφόρησης, με τη χρήση τεχνολογιών ΤΠ. Τα καθήκοντα του έργου θα εδραιώσουν τη στάση ανοίγματος και ευελιξίας όσον αφορά τις συνεχείς αλλαγές σε σχέση με τις απαιτήσεις επάρκειας, διαμορφώνοντας την πεποίθηση των δοκιμαστικών σχεδίων ότι η ενεργός χρήση των ΤΠΕ θα συμβάλει στην πλήρη κοινωνικοεπαγγελματική ενσωμάτωσή τους και θα επιτρέψει την περαιτέρω επίτευξη των στόχων που έχουν τεθεί. Η ανάπτυξη και η διάδοση των ΤΠΕ είναι δυνητικά ένας από τους σημαντικούς παράγοντες κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης. Η κύρια πρόκληση με την ανάπτυξη της κοινωνίας της πληροφορίας είναι το πρόβλημα του ψηφιακού αποκλεισμού. Το χαμηλό επίπεδο επάρκειας που περιγράφεται στο σημείο 3.5. Τα παραπάνω προβλήματα προκύπτουν από τη χαμηλή ευαισθητοποίηση των κρατουμένων.WOO σχετικά με τα οφέλη της διά βίου μάθησης. Ως εκ τούτου, το έργο προϋποθέτει το πεδίο της κατάρτισης, το οποίο θα προκύψει από τις ατομικές ανάγκες των ατόμων που βρίσκονται σε μειονεκτική θέση για θέσεις εργασίας που επιθυμούν να συμμετάσχουν στην κατάρτιση ΤΠΕ και να αποκτήσουν ικανότητες που έχουν οριζόντιο αντίκτυπο στην κατάστασή τους. (Greek)
2 July 2022
0 references
Osposobljavanje odraslih u području IKT-a, uzimajući u obzir fleksibilna rješenja, što dovodi do stjecanja ključnih.kompetencija, predmet je osposobljavanja odraslih u području IKT-a, s naglaskom na uklanjanje prepreka, kao što su nedostatak znanja i motivacije, te svijest o potrebi za daljnjim razvojem, što će se postići povećanjem kompetencija digitalne digitalizacije, uključujući komunikaciju i informacije, upotrebom IT tehnologija. Zadaci projekta konsolidirat će stavove otvorenosti i fleksibilnosti u smislu stalnih promjena u odnosu na zahtjeve kompetencija, stvarajući uvjerenje među pilot-projektima da će aktivno korištenje IKT-a doprinijeti njihovoj potpunoj društveno-strukovnoj integraciji i omogućiti daljnje ostvarenje postavljenih ciljeva. Razvoj i širenje ICT-a potencijalno su jedan od važnih čimbenika za društveno-gospodarski razvoj. Glavni izazov u razvoju informacijskog društva je problem digitalne isključenosti.Više i raširenije korištenje ICT-a i veće mogućnosti, a često i potreba u svakodnevnom životu, uzrokuje ljude koji od njih sve češće nemaju koristi od socijalne isključenosti./DD.Batorki,drA.Plot, dijagnozu i preporuke. Niska razina stručnosti opisana u točki 3.5. Navedeni problemi proizlaze iz niske svijesti među zatvorenicima.WOO o prednostima cjeloživotnog učenja. Stoga se projektom pretpostavlja opseg osposobljavanja, koji će proizaći iz individualnih potreba ljudi u nepovoljnom položaju za radna mjesta koja žele sudjelovati u osposobljavanju u području IKT-a i steći kompetencije koje imaju horizontalan utjecaj na njihovu situaciju. (Croatian)
2 July 2022
0 references
Formarea adulților în domeniul TIC, ținând seama de soluțiile flexibile, care conduc la dobândirea de competențe-cheie, este subiectul formării adulților în domeniul TIC, concentrându-se pe eliminarea barierelor, cum ar fi lipsa de cunoștințe și motivație, și sensibilizarea cu privire la nevoia de dezvoltare ulterioară, care va fi realizată prin creșterea competenței digitalizării digitale, inclusiv a comunicării și a informației, prin utilizarea tehnologiilor bazate pe tehnologia informației. Sarcinile proiectului vor consolida atitudinile de deschidere și flexibilitate în ceea ce privește schimbările continue în ceea ce privește cerințele de competență, formând convingerea în rândul PP că utilizarea activă a TIC va contribui la integrarea lor socioprofesională deplină și va permite realizarea în continuare a obiectivelor stabilite. Dezvoltarea și diseminarea TIC sunt potențial unul dintre factorii importanți pentru dezvoltarea socio-economică. Principala provocare legată de dezvoltarea societății informaționale este problema excluziunii digitale. Utilizarea pe scară mai largă și pe scară mai largă a TIC și oportunități mai mari, precum și, adesea, nevoia în viața de zi cu zi, determină persoanele care nu beneficiază de ele din ce în ce mai frecvent la excluziune socială./DD.Batorki,drA.Plot, Diagnoză și recomandări. Nivelul scăzut de competență descris la punctul 3.5. Problemele de mai sus rezultă din gradul scăzut de conștientizare în rândul deținuților.WOO cu privire la beneficiile învățării pe tot parcursul vieții. Prin urmare, proiectul presupune domeniul de aplicare al formării, care va rezulta din nevoile individuale ale persoanelor aflate într-un dezavantaj pentru locurile de muncă care doresc să participe la formare în domeniul TIC și să dobândească competențe care au un impact orizontal asupra situației lor. (Romanian)
2 July 2022
0 references
Odborná príprava dospelých v oblasti IKT, berúc do úvahy flexibilné riešenia vedúce k získaniu kľúčových kompetencií, je predmetom odbornej prípravy dospelých v oblasti IKT so zameraním na odstránenie prekážok, ako je nedostatok znalostí a motivácie, a povedomie o potrebe ďalšieho rozvoja, ktorý sa dosiahne zvýšením spôsobilosti digitálnej digitalizácie vrátane komunikácie a informácií pomocou technológií založených na IT. Úlohami projektu sa upevnia postoje otvorenosti a flexibility, pokiaľ ide o neustále zmeny vo vzťahu k požiadavkám na spôsobilosť, čím sa vytvorí presvedčenie PP, že aktívne využívanie IKT prispeje k ich úplnej sociálno-profesijnej integrácii a umožní ďalšie dosiahnutie stanovených cieľov. Rozvoj a šírenie IKT sú potenciálne jedným z dôležitých faktorov sociálno-ekonomického rozvoja. Hlavnou výzvou s rozvojom informačnej spoločnosti je problém digitálneho vylúčenia.Viac a rozšírenejšie využívanie IKT a väčšie príležitosti, a často aj potreba v každodennom živote, spôsobuje ľuďom, ktorí z nich čoraz častejšie nemajú prospech, k sociálnemu vylúčeniu./DD.Batorki,drA.Plot,diagnóza a odporúčania. Nízka úroveň spôsobilosti opísaná v bode 3.5. Vyššie uvedené problémy vyplývajú z nízkej informovanosti väzňov.WOO o výhodách celoživotného vzdelávania. Projekt teda predpokladá rozsah odbornej prípravy, ktorá vyplynie z individuálnych potrieb ľudí, ktorí sú znevýhodnení z dôvodu zamestnania, ktoré sa chce zúčastniť odbornej prípravy v oblasti IKT a získať schopnosti, ktoré majú horizontálny vplyv na ich situáciu. (Slovak)
2 July 2022
0 references
It-taħriġ tal-adulti fil-qasam tal-ICT, filwaqt li jitqiesu soluzzjonijiet flessibbli, li jwasslu għall-kisba tal-kompetenzi ewlenin, huwa s-suġġett ta’ taħriġ tal-adulti fil-qasam tal-ICT, b’enfasi fuq l-eliminazzjoni tal-ostakli, bħan-nuqqas ta’ għarfien u motivazzjoni, u l-għarfien tal-ħtieġa għal aktar żvilupp, li se jinkiseb billi tiżdied il-kompetenza tad-diġitalizzazzjoni diġitali, inklużi l-komunikazzjoni u l-informazzjoni, bl-użu ta’ teknoloġiji bbażati fuq l-IT. Il-kompiti tal-proġett se jikkonsolidaw l-attitudnijiet ta’ ftuħ u flessibbiltà f’termini ta’ bidliet kontinwi fir-rigward tar-rekwiżiti ta’ kompetenza, li jiffurmaw it-twemmin fost il-PPs li l-użu attiv tal-ICT se jikkontribwixxi għall-integrazzjoni soċjoprofessjonali sħiħa tagħhom u se jippermetti li jintlaħqu aktar l-għanijiet stabbiliti. L-iżvilupp u t-tixrid ta’ l-ICT huma potenzjalment wieħed mill-fatturi importanti għall-iżvilupp soċjo-ekonomiku. L-isfida ewlenija bl-iżvilupp tas-soċjetà ta’ l-informazzjoni hija l-problema ta’ l-esklużjoni diġitali. Aktar użu u aktar mifrux ta’ l-ICT u opportunitajiet akbar, u ħafna drabi wkoll il-ħtieġa fil-ħajja ta’ kuljum, jikkawżaw lin-nies li ma jibbenefikawx minnhom aktar u aktar ta’ spiss għall-esklużjoni soċjali./DD.Batorki,drA.Plot, Diagnosis u Rakkomandazzjonijiet. Il-livell baxx ta’ kompetenza deskritt fil-punt 3.5. Il-problemi ta’ hawn fuq jirriżultaw minn nuqqas ta’ għarfien fost il-ħabsin.WOO dwar il-benefiċċji tat-tagħlim tul il-ħajja. Għalhekk, il-proġett jassumi l-ambitu tat-taħriġ, li se jirriżulta mill-ħtiġijiet individwali ta’ persuni fi żvantaġġ għall-impjiegi li jixtiequ jipparteċipaw fit-taħriġ tal-ICT u biex jiksbu kompetenzi li għandhom impatt orizzontali fuq is-sitwazzjoni tagħhom. (Maltese)
2 July 2022
0 references
A formação de adultos no domínio das TIC, tendo em conta soluções flexíveis que conduzem à aquisição das competências-chave, é objeto de formação de adultos no domínio das TIC, centrando-se na eliminação de barreiras, tais como a falta de conhecimento e motivação, e a sensibilização para a necessidade de um maior desenvolvimento, o que será alcançado através do aumento da competência em matéria de digitalização digital, incluindo a comunicação e a informação, utilizando tecnologias baseadas em TI. As tarefas do projeto consolidarão atitudes de abertura e flexibilidade em termos de mudanças contínuas em relação aos requisitos de competência, formando a crença entre os PP de que a utilização ativa das TIC contribuirá para a sua plena integração sócio-ocupacional e permitirá alcançar os objetivos estabelecidos. O desenvolvimento e a divulgação das TIC são, potencialmente, um dos fatores importantes para o desenvolvimento socioeconómico. O principal desafio com o desenvolvimento da sociedade da informação é o problema da exclusão digital. O uso cada vez mais generalizado das TIC e de maiores oportunidades, e muitas vezes também a necessidade na vida diária, faz com que as pessoas que não delas beneficiam cada vez mais frequentemente sejam vítimas de exclusão social./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnóstico e Recomendações. O baixo nível de competência descrito no ponto 3.5. Os problemas acima referidos resultam de uma fraca sensibilização dos reclusos.WOO sobre os benefícios da aprendizagem ao longo da vida. Por conseguinte, o projeto assume o âmbito da formação, que resultará das necessidades individuais das pessoas em situação de desvantagem para os empregos que desejam participar na formação no domínio das TIC e para adquirir competências que tenham um impacto horizontal na sua situação. (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Aikuisten tieto- ja viestintätekniikan alan koulutus, jossa otetaan huomioon joustavat ratkaisut, jotka johtavat avaintaitojen hankkimiseen, on aikuisille suunnattu tieto- ja viestintätekniikan alan koulutus, jossa keskitytään poistamaan esteitä, kuten tiedon ja motivaation puutetta, sekä tietoisuutta jatkokehittämisen tarpeesta, mikä saavutetaan lisäämällä digitaalista digitalisointia, mukaan lukien viestintä ja tieto, tietotekniikkaan perustuvaa teknologiaa käyttäen. Hankkeen tehtävät vahvistavat avoimuutta ja joustavuutta koskevia asenteita, jotka liittyvät osaamisvaatimuksiin liittyviin jatkuviin muutoksiin, ja luottavat pilottihankkeiden keskuudessa siihen, että tieto- ja viestintätekniikan aktiivinen käyttö edistää niiden täysimääräistä yhteiskunnallis-ammatillista integroitumista ja mahdollistaa asetettujen tavoitteiden saavuttamisen. Tieto- ja viestintätekniikan kehittäminen ja levittäminen ovat mahdollisesti yksi sosioekonomisen kehityksen tärkeimmistä tekijöistä.Tietoyhteiskunnan kehityksen suurin haaste on digitaalisen syrjäytymisen ongelma. Tieto- ja viestintätekniikan laajempi ja laajempi käyttö sekä suurempien mahdollisuuksien ja usein myös jokapäiväisen elämän tarve aiheuttaa sosiaalisen syrjäytymisen./DD.Batorki, drA.Plot,Diagnosis ja suositukset. Kohdassa 3.5 kuvattu alhainen pätevyystaso. Edellä mainitut ongelmat johtuvat vankien heikosta tiedostamisesta elinikäisen oppimisen eduista. Näin ollen hankkeessa otetaan huomioon koulutuksen laajuus, joka johtuu sellaisten henkilöiden yksilöllisistä tarpeista, jotka ovat epäedullisessa asemassa työpaikoissa, jotka haluavat osallistua tieto- ja viestintätekniikan koulutukseen ja hankkia taitoja, joilla on horisontaalinen vaikutus heidän tilanteeseensa. (Finnish)
2 July 2022
0 references
Usposabljanje odraslih na področju IKT ob upoštevanju prožnih rešitev, ki vodijo k pridobivanju ključnih kompetenc, je predmet usposabljanja odraslih na področju IKT, ki se osredotoča na odpravo ovir, kot sta pomanjkanje znanja in motivacije, ter zavedanje o potrebi po nadaljnjem razvoju, kar bo doseženo s povečanjem kompetenc digitalne digitalizacije, vključno s komunikacijo in informacijami, z uporabo tehnologij, ki temeljijo na IT. Naloge projekta bodo utrdile odnos odprtosti in fleksibilnosti v smislu stalnih sprememb v zvezi z zahtevami glede usposobljenosti, kar bo med pilotnimi projekti pomenilo prepričanje, da bo aktivna uporaba IKT prispevala k njihovi popolni družbeno-poklicni integraciji in omogočila nadaljnje doseganje zastavljenih ciljev. Razvoj in razširjanje IKT sta lahko eden od pomembnih dejavnikov za socialno-ekonomski razvoj. Glavni izziv pri razvoju informacijske družbe je problem digitalne izključenosti. Večja in širša uporaba IKT in več priložnosti ter pogosto tudi potreba v vsakdanjem življenju povzročata ljudi, ki od njih nimajo vedno več koristi, v socialno izključenost./DD.Batorki,drA.Plot, diagnoza in priporočila. Nizka raven usposobljenosti, opisana v točki 3.5. Zgornje težave so posledica nizke ozaveščenosti med zaporniki.WOO o koristih vseživljenjskega učenja. Zato projekt predvideva obseg usposabljanja, ki bo posledica individualnih potreb ljudi, ki so prikrajšani za delovna mesta, ki se želijo udeležiti usposabljanja na področju IKT in pridobiti kompetence, ki horizontalno vplivajo na njihov položaj. (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Odborná příprava dospělých v oblasti IKT s přihlédnutím k flexibilním řešením vedoucím k získání klíčových kompetencí je předmětem odborné přípravy dospělých v oblasti IKT se zaměřením na odstranění překážek, jako je nedostatek znalostí a motivace, a povědomí o potřebě dalšího rozvoje, čehož bude dosaženo zvýšením kompetence v oblasti digitální digitalizace, včetně komunikace a informací, s využitím technologií založených na informačních technologiích. Úkoly projektu upevní přístupy k otevřenosti a flexibilitě, pokud jde o neustálé změny ve vztahu k požadavkům na kompetence, a u pilotních projektů vytvářejí přesvědčení, že aktivní využívání informačních a komunikačních technologií přispěje k jejich plné sociálně-profesní integraci a umožní další dosažení stanovených cílů. Rozvoj a šíření IKT jsou potenciálně jedním z důležitých faktorů sociálně-ekonomického rozvoje.Hlavním problémem rozvoje informační společnosti je problém digitálního vyloučení.Více a rozšířenější využívání IKT a větší příležitosti a často také potřeba každodenního života způsobuje lidem, kteří z nich nemají prospěch stále častěji, sociálnímu vyloučení./DD.Batorki,drA.Plot, diagnostika a doporučení. Nízká úroveň způsobilosti popsaná v bodě 3.5. Výše uvedené problémy vyplývají z nízké informovanosti vězňů.WOO o přínosech celoživotního učení. Projekt proto předpokládá rozsah odborné přípravy, která bude vyplývat z individuálních potřeb osob, které jsou znevýhodněny, pokud jde o pracovní místa, která se chtějí účastnit odborné přípravy v oblasti informačních a komunikačních technologií a získat kompetence, které mají horizontální dopad na jejich situaci. (Czech)
2 July 2022
0 references
Suaugusiųjų mokymas IRT srityje, atsižvelgiant į lanksčius sprendimus, suteikiančius galimybę įgyti rakto.kompetencijas, yra suaugusiųjų mokymo IRT srityje tema, daugiausia dėmesio skiriant kliūčių, pvz., žinių ir motyvacijos trūkumo, šalinimui ir informuotumui apie tolesnio vystymosi poreikį, kuris bus pasiektas didinant skaitmeninio skaitmeninimo, įskaitant komunikaciją ir informaciją, kompetenciją, naudojant IT pagrįstas technologijas. Projekto uždaviniai sustiprins atvirumo ir lankstumo požiūrį į nuolatinius pokyčius, susijusius su kompetencijos reikalavimais, formuodami PP įsitikinimą, kad aktyvus IRT naudojimas prisidės prie visiškos jų socialinės ir profesinės integracijos ir leis toliau siekti nustatytų tikslų. IRT plėtra ir sklaida gali būti vienas iš svarbių socialinės ir ekonominės plėtros veiksnių. Pagrindinis informacinės visuomenės plėtros iššūkis yra skaitmeninės atskirties problema. Plačiau ir plačiau naudojant IRT ir didesnes galimybes, taip pat dažnai ir kasdieniame gyvenime, žmonės, kurie vis dažniau negauna naudos iš jų, tampa socialine atskirtimi./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnostika ir rekomendacijos. Punkte aprašytas žemas kompetencijos lygis. Pirmiau minėtos problemos kyla dėl mažo kalinių informuotumo apie mokymosi visą gyvenimą naudą. Taigi, projekte numatyta mokymo apimtis, kuri priklausys nuo individualių nepalankioje padėtyje esančių asmenų, norinčių dalyvauti IRT mokyme ir įgyti kompetencijų, turinčių horizontalų poveikį jų padėčiai, poreikių. (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Pieaugušo apmācība IKT jomā, ņemot vērā elastīgus risinājumus, kas ļauj apgūt atslēgas.kompetences, ir pieaugušo apmācība IKT jomā, koncentrējoties uz tādu šķēršļu likvidēšanu kā zināšanu un motivācijas trūkums un informētība par turpmākas attīstības nepieciešamību, ko panāks, palielinot digitālās digitalizācijas, tostarp komunikācijas un informācijas, kompetenci, izmantojot uz IT balstītas tehnoloģijas. Projekta uzdevumi nostiprinās atvērtības un elastības attieksmi attiecībā uz pastāvīgām izmaiņām attiecībā uz kompetences prasībām, veidojot izmēģinājuma projektu vidū pārliecību, ka IKT aktīva izmantošana veicinās to pilnīgu sociāli profesionālo integrāciju un ļaus turpmāk sasniegt izvirzītos mērķus. IKT attīstība un izplatīšana, iespējams, ir viens no svarīgākajiem sociālekonomiskās attīstības faktoriem. Galvenā problēma saistībā ar informācijas sabiedrības attīstību ir digitālās atstumtības problēma. Plašāka IKT izmantošana un plašākas iespējas, kā arī bieži arī nepieciešamība ikdienas dzīvē izraisa sociālo atstumtību./DD.Batorki, DrA.Plot,Diagnosis un ieteikumi. Zemais kompetences līmenis, kas aprakstīts 3.5. punktā. Iepriekš minētās problēmas ir saistītas ar vāju izpratni ieslodzīto vidū. WOO par mūžizglītības priekšrocībām. Tādējādi projekts paredz apmācības jomu, kas izrietēs no to cilvēku individuālajām vajadzībām, kuri ir nelabvēlīgākā situācijā darbam, kas vēlas piedalīties IKT apmācībā, un apgūt prasmes, kas horizontāli ietekmē viņu situāciju. (Latvian)
2 July 2022
0 references
Обучението на възрастни в областта на ИКТ, като се вземат предвид гъвкавите решения, водещи до придобиване на ключовите компетентности, е предмет на обучение на възрастни в областта на ИКТ, с акцент върху премахването на бариерите, като например липсата на знания и мотивация, и осъзнаването на необходимостта от по-нататъшно развитие, което ще бъде постигнато чрез повишаване на компетентността на цифровата цифровизация, включително комуникация и информация, като се използват ИТ технологии. Задачите на проекта ще консолидират нагласите на откритост и гъвкавост по отношение на непрекъснатите промени във връзка с изискванията за компетентност, като формират убеждението сред пилотните проекти, че активното използване на ИКТ ще допринесе за пълната им социално-професионална интеграция и ще позволи по-нататъшното постигане на поставените цели. Развитието и разпространението на ИКТ са потенциално един от важните фактори за социално-икономическото развитие. Основното предизвикателство пред развитието на информационното общество е проблемът с цифровото изключване. Повечето и по-широко използване на ИКТ и по-големи възможности, а често и необходимостта в ежедневието, кара хората, които все по-често не се възползват от тях, да се възползват от социалното изключване./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnosis и препоръки. Ниското ниво на компетентност, описано в точка 3.5. Горепосочените проблеми произтичат от ниската осведоменост сред затворниците.WOO относно ползите от ученето през целия живот. Следователно проектът поема обхвата на обучението, което ще произтича от индивидуалните нужди на хората в неравностойно положение за работни места, желаещи да участват в обучение по ИКТ и да придобият компетентности, които имат хоризонтално въздействие върху тяхното положение. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A felnőttek IKT-val kapcsolatos képzése, figyelembe véve a kulcsfontosságú kompetenciák elsajátítását eredményező rugalmas megoldásokat, a felnőttek IKT-val kapcsolatos képzésének tárgyát képezi, amelynek középpontjában az olyan akadályok felszámolása áll, mint a tudás és a motiváció hiánya, valamint a további fejlődés szükségességének tudatosítása, amelyet a digitális digitalizálás – többek között a kommunikáció és az információ – kompetenciájának növelésével érnek el, IT-alapú technológiák alkalmazásával. A projekt feladatai megszilárdítják a nyitottság és a rugalmasság hozzáállását a kompetenciakövetelményekkel kapcsolatos folyamatos változások tekintetében, megteremtve a PP-k azon meggyőződését, hogy az IKT aktív használata hozzájárul azok teljes társadalmi-foglalkozási integrációjához, és lehetővé teszi a kitűzött célok további elérését. Az információs és kommunikációs technológiák fejlesztése és terjesztése potenciálisan a társadalmi-gazdasági fejlődés egyik fontos tényezője. Az információs társadalom fejlődésének fő kihívása a digitális kirekesztés problémája.Az IKT szélesebb körű használata és a nagyobb lehetőségek, valamint gyakran a mindennapi életben való igény is társadalmi kirekesztést okoz azoknak, akik nem részesülnek belőlük./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnosis and Recommendations. A 3.5. pontban ismertetett alacsony szintű kompetencia. A fenti problémák abból erednek, hogy a fogvatartottak kevéssé ismerik az egész életen át tartó tanulás előnyeit. Ezért a projekt magában foglalja a képzés hatókörét, amely az IKT-képzésben részt venni és a helyzetükre horizontálisan kiható kompetenciákat szerezni kívánó munkahelyek számára hátrányos helyzetben lévő személyek egyéni szükségleteiből ered. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Cuirtear oiliúint ar dhaoine fásta i réimse TFC, agus réitigh sholúbtha á gcur san áireamh, as a n-eascróidh sealbhú na n-eochairinniúlachtaí, agus oiliúint á cur ar dhaoine fásta i réimse TFC, ag díriú ar dheireadh a chur le bacainní, amhail easpa eolais agus spreagtha, agus feasacht ar an ngá atá le tuilleadh forbartha, rud a bhainfear amach trí inniúlacht an digitithe dhigitigh a mhéadú, lena n-áirítear cumarsáid agus faisnéis, agus úsáid á baint as teicneolaíochtaí atá bunaithe ar TF. Déanfaidh tascanna an tionscadail comhdhlúthú ar mheon na hoscailteachta agus na solúbthachta i dtéarmaí athruithe leanúnacha i ndáil le ceanglais inniúlachta, rud a chuirfidh leis an tuairim i measc PPanna go rannchuideoidh úsáid ghníomhach TFC lena lánpháirtiú soch-ghairme iomlán agus beifear in ann na cuspóirí atá leagtha síos a bhaint amach a thuilleadh. D’fhéadfadh forbairt agus scaipeadh TFC a bheith ar cheann de na tosca tábhachtacha don fhorbairt shocheacnamaíoch.Is é an príomhdhúshlán a bhaineann le forbairt na sochaí faisnéise ná fadhb an eisiaimh dhigitigh. An leibhéal íseal inniúlachta a ndéantar cur síos air i bpointe 3.5. Na fadhbanna thuas mar thoradh ar fheasacht íseal i measc áitritheoirí.WOO ar na buntáistí a bhaineann le foghlaim ar feadh an tsaoil. Dá bhrí sin, glacann an tionscadal le raon feidhme na hoiliúna, a bheidh mar thoradh ar riachtanais aonair daoine atá faoi mhíbhuntáiste do phoist ar mian leo páirt a ghlacadh in oiliúint TFC agus inniúlachtaí a fháil a bhfuil tionchar cothrománach acu ar a gcás (Irish)
2 July 2022
0 references
Utbildning av vuxna på IKT-området, med beaktande av flexibla lösningar som leder till förvärv av nyckelkompetenser, är föremål för utbildning av vuxna på IKT-området, med fokus på undanröjande av hinder, såsom brist på kunskap och motivation, och medvetenhet om behovet av ytterligare utveckling, vilket kommer att uppnås genom att öka kompetensen inom digital digitalisering, inklusive kommunikation och information, med hjälp av it-baserad teknik. Projektets uppgifter kommer att befästa attityderna till öppenhet och flexibilitet när det gäller kontinuerliga förändringar i förhållande till kompetenskraven, vilket skapar uppfattningen bland pilotprojekten att en aktiv användning av IKT kommer att bidra till deras fullständiga integration i samhället och arbetslivet och göra det möjligt att ytterligare uppnå de fastställda målen. Utvecklingen och spridningen av IKT kan vara en av de viktiga faktorerna för socioekonomisk utveckling.Den största utmaningen med utvecklingen av informationssamhället är problemet med digital utestängning. Mer och mer utbredd användning av IKT och större möjligheter, och ofta också behovet i det dagliga livet, orsakar människor som inte drar nytta av dem allt oftare socialt utanförskap./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnos och rekommendationer. Den låga kompetensnivå som beskrivs i punkt 3.5. Ovanstående problem beror på den låga medvetenheten bland internerna.WOO om fördelarna med livslångt lärande. Projektet förutsätter därför utbildningens omfattning, som kommer att vara resultatet av individuella behov hos personer som är missgynnade för arbeten som vill delta i IKT-utbildning och förvärva kompetens som har en övergripande inverkan på deras situation. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Täiskasvanute IKT-alane koolitus, mille puhul võetakse arvesse paindlikke lahendusi, mis viivad võtmepädevuste omandamiseni, on täiskasvanute IKT-alase koolituse teema, keskendudes selliste tõkete kõrvaldamisele nagu teadmiste ja motivatsiooni puudumine ning teadlikkus edasise arengu vajadusest, mis saavutatakse digitaalse digiteerimise pädevuse suurendamisega, sealhulgas kommunikatsioon ja teave, kasutades IT-põhiseid tehnoloogiaid. Projekti ülesanded tugevdavad avatust ja paindlikkust seoses pidevate muutustega pädevusnõuetes, kujundades katseprojektide seas veendumust, et IKT aktiivne kasutamine aitab kaasa nende täielikule sotsiaalsele ja tööalasele integratsioonile ning võimaldab seatud eesmärke veelgi saavutada. Info- ja sidetehnoloogia arendamine ja levitamine on potentsiaalselt üks olulisemaid sotsiaal-majandusliku arengu tegureid. Infoühiskonna arengu peamine väljakutse on digitaalse tõrjutuse probleem.Info- ja sidetehnoloogia laialdasem kasutamine ja suuremad võimalused ning sageli ka vajadus igapäevaelus põhjustab inimestele, kes neist üha sagedamini kasu ei saa, sotsiaalset tõrjutust./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnoos ja soovitused. Punktis 3.5 kirjeldatud madal pädevustase. Eespool nimetatud probleemid tulenevad kinnipeetavate vähesest teadlikkusest elukestva õppe eelistest. Seega võetakse projektis arvesse koolituse ulatust, mis tuleneb nende inimeste individuaalsetest vajadustest, kes on ebasoodsas olukorras töökohtade jaoks, kes soovivad osaleda IKT-alases koolituses ja omandada pädevusi, millel on horisontaalne mõju nende olukorrale. (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: Opole
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: brzeski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: głubczycki
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: kluczborski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: krapkowicki
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: kędzierzyńsko-kozielski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: namysłowski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: nyski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: oleski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: opolski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: prudnicki
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: strzelecki
0 references
Identifiers
RPOP.09.03.00-16-0044/16
0 references