Adaptation of the Little European Academy in Szczecin to the needs of children with disabilities (Q138656)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q138656 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Adaptation of the Little European Academy in Szczecin to the needs of children with disabilities |
Project Q138656 in Poland |
Statements
684,695.25 zloty
0 references
806,671.25 zloty
0 references
1 July 2017
0 references
30 September 2018
0 references
"KASZNIA I SYN" ZBIGNIEW KASZNIA
0 references
Celem głównym projektu jest dostosowanie infrastruktury i kadry przedszkola do potrzeb 5 dzieci z niepełnosprawnościami oraz wzbogacenie oferty przedszkola o dodatkowe zajęcia zwiększające szanse edukacyjne 22 dzieci poprzez organizację dodatkowych zajęć dla dzieci oraz podniesienie kwalifikacji i kompetencji kadry pedagogicznej w terminie do 30.07.2018r. Głównymi rezultatami projektu są: 1. Liczba nauczycieli wychowania przedszkolnego, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje zawodowe po ukończeniu kursów/szkoleń - 6 os. Wzrost liczby dzieci objętych wsparciem w ramach edukacji przedszkolnej: 0,07% Grupę docelową projektu stanowią: 1. 5 DZIECI NIEPEŁNIOSP(4CH i 1 DZ)w wieku 3-5lat; 2. 17 DZIECI PEŁNOSPRAWNYCH (9 CH i 8 DZ) w wieku przedsz.3-5lat; 3. 6 NAUCZYCIELI I PRACOW. PEDAGOG. OŚRODKA WYCH. PRZEDSZKOLN.(OWP) Główne zadania realizowane w ramach projektu: 1. Dostosowanie istniejących miejsc wychowania przedszkolnego do potrzeb dzieci z niepełnosprawnościami (01.01.2017-28.02.2017r.); 2. Realizacja dodatkowej oferty edukacyjnej i specjalistycznej umożliwiającej dziecku z niepełnosprawnością udział w wychowaniu przedszkolnym poprzez wyrównywanie deficytu wynikającego z niepełnosprawności (01.03.2017 do 28.02.2018); 3. Rozszerzenie oferty ośrodka wychowania przedszkolnego o dodatkowe zajęcia zwiększające szanse edukacyjne dzieci w zakresie wyrównywania stwierdzonych deficytów w oparciu o przeprowadzoną diagnozę (01.03.2017 do 28.02.2018); 4. Wydłużenie godzin pracy ośrodka wychowania przedszkolnego (01.03.2017 do 28.02.2018); 5. Doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli placówek wychowania przedszkolnego, niezbędnych do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym, w tym z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi(01.02.2017 do 31.01.2018). Rozliczenie projektu, jego celów wskaźników i rezultatów do 31.03.2018r. (Polish)
0 references
The main aim of the project is to adapt the infrastructure and staff of the kindergarten to the needs of 5 children with disabilities and to enrich the offer of the kindergarten with additional activities increasing the educational opportunities of 22 children by organising additional activities for children and raising the qualifications and competences of the pedagogical staff by 30.07.2018. The main results of the project are: 1. Number of pre-primary education teachers who have obtained qualifications or have acquired professional competence after completing courses/training – 6 people. Increase in the number of children supported in pre-school education: 0.07 % of the project’s target group are: 1. 5 CHILDREN(4CH and 1 DZ) aged 3-5 years; 2. 17 Children with disabilities (9 CH and 8 DZ) aged 3 to 5 years; 3. 6 TEACHERS AND JOBS. I'M A TEACHER. IT’S A CENTER. PRZEDSZKOLN.(PLP) Main tasks carried out within the framework of the project: 1. Adapting existing preschool facilities to the needs of children with disabilities (01.01.2017-28.02.2017); 2. The implementation of an additional educational and specialised offer enabling a child with disabilities to participate in pre-school education by equalising the disability-related deficit (01.03.2017 to 28.02.2018); 3. Extending the offer of a pre-school education centre to include additional activities that increase children’s educational opportunities in the field of equalising identified deficits based on diagnosis (01.03.2017 to 28.02.2018); 4. Extension of the working hours of the pre-primary education centre (01.03.2017 to 28.02.2018); 5. Improving the skills and professional competences of pre-school teachers necessary to work with pre-school children, including children with special educational needs (01.02.2017 to 31.01.2018). Settlement of the project, its objectives of indicators and results by 31.03.2018r. (English)
21 October 2020
0 references
L’objectif principal du projet est d’adapter l’infrastructure et le personnel de la maternelle aux besoins de 5 enfants handicapés et d’enrichir l’offre de jardins d’enfants par des activités supplémentaires augmentant les possibilités d’éducation de 22 enfants en organisant des activités supplémentaires pour les enfants et en améliorant les qualifications et les compétences du personnel pédagogique d’ici au 30 juillet 2018. Les principaux résultats du projet sont les suivants: 1. Nombre d’enseignants préscolaires qualifiés ou acquis après l’achèvement des cours/formations — 6 personnes. Augmentation du nombre d’enfants bénéficiant d’un soutien dans l’enseignement préprimaire: 0,07 % du groupe cible du projet est: 1. 5 ENFANTS(4CH et 1 DZ) âgés de 3 à 5 ans; 2. 17 enfants handicapés (9 CH et 8 DZ) âgés de 3 à 5 ans; 3. 6 ENSEIGNANTS ET DES EMPLOIS. UN ÉDUCATEUR. LE CENTRE DES ANCIENS. Les principales tâches accomplies dans le cadre du projet: 1. Adaptation des places préscolaires existantes aux besoins des enfants handicapés (01.01.2017-28.02.2017); 2. Mise en œuvre d’une offre éducative et spécialisée supplémentaire permettant aux enfants handicapés de participer à l’enseignement préscolaire en compensant le déficit dû au handicap (01.03.2017-28.02.2018); 3. Étendre l’offre du centre d’éducation préscolaire à des classes supplémentaires augmentant les possibilités d’éducation des enfants en termes de compensation des déficits constatés sur la base du diagnostic effectué (01.03.2017 au 28.02.2018); 4. Prolongation des horaires de travail du centre d’enseignement préscolaire (du 1er mars 2017 au 28 février 2018); 5. Amélioration des aptitudes et compétences professionnelles des enseignants des établissements d’enseignement préscolaire nécessaires pour travailler avec les enfants d’âge préscolaire, y compris les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux (01.02.2017-31.01.2018). Comptabilisation du projet, de ses objectifs d’indicateurs et de résultats au plus tard le 31 mars 2018. (French)
2 December 2021
0 references
Hauptziel des Projekts ist es, die Infrastruktur und das Personal des Kindergartens an die Bedürfnisse von 5 Kindern mit Behinderungen anzupassen und das Angebot des Kindergartens mit zusätzlichen Aktivitäten zu bereichern, um die Bildungsmöglichkeiten von 22 Kindern zu erhöhen, indem bis zum 30.07.2018 zusätzliche Aktivitäten für Kinder organisiert und die Qualifikationen und Kompetenzen des pädagogischen Personals verbessert werden. Die wichtigsten Ergebnisse des Projekts sind: 1. Anzahl der Vorschullehrer, die nach Abschluss der Kurse/Ausbildung qualifiziert oder erworben wurden – 6 Personen. Zunahme der Zahl der in der Vorschulbildung geförderten Kinder: 0,07 % der Projektzielgruppe sind: 1. 5 KINDER(4CH und 1 DZ) im Alter von 3-5 Jahren; 2. 17 Kinder mit Behinderungen (9 CH und 8 DZ) ab dem Alter von 3-5 Jahren; 3. 6 LEHRER UND JOBS. EIN ERZIEHER. DAS ZENTRUM DER ÄLTESTEN. Die im Rahmen des Projekts durchgeführten Hauptaufgaben: 1. Anpassung bestehender Vorschulplätze an die Bedürfnisse von Kindern mit Behinderungen (01.01.2017-28.02.2017); 2. Einführung eines zusätzlichen pädagogischen und spezialisierten Angebots, das es Kindern mit Behinderungen ermöglicht, sich an der Vorschulbildung zu beteiligen, indem das Defizit aufgrund einer Behinderung ausgeglichen wird (01.03.2017 bis 28.02.2018); 3. Ausweitung des Angebots des vorschulischen Bildungszentrums auf zusätzliche Klassen, die die Bildungsmöglichkeiten für Kinder im Hinblick auf den Ausgleich festgestellter Defizite auf der Grundlage der durchgeführten Diagnose erhöhen (01.03.2017 bis 28.02.2018); 4. Verlängerung der Arbeitszeit des Vorschulzentrums (01.03.2017 bis 28.02.2018); 5. Verbesserung der beruflichen Fähigkeiten und Kompetenzen von Lehrkräften in Vorschuleinrichtungen, die für die Zusammenarbeit mit Kindern im Vorschulalter, einschließlich Kindern mit besonderen Bildungsbedürfnissen, erforderlich sind (01.02.2017 bis 31.01.2018). Rechnungsführung des Projekts, Ziele der Indikatoren und Ergebnisse bis zum 31. März 2018. (German)
13 December 2021
0 references
De belangrijkste doelstelling van het project is de infrastructuur en het personeel van de kleuterschool aan te passen aan de behoeften van 5 kinderen met een handicap en het aanbod van kleuterscholen te verrijken met extra activiteiten om de onderwijsmogelijkheden van 22 kinderen te vergroten door uiterlijk op 30 juli 2018 extra activiteiten voor kinderen te organiseren en de kwalificaties en competenties van pedagogisch personeel te verbeteren. De belangrijkste resultaten van het project zijn: 1. Aantal voorschoolse leerkrachten gekwalificeerde of verworven vakbekwaamheid na het voltooien van cursussen/opleidingen — 6 personen. Toename van het aantal kinderen dat in het kleuteronderwijs wordt ondersteund: 0,07 % van de doelgroep van het project is: 1. 5 KINDEREN (4CH en 1 DZ) op de leeftijd van 3-5 jaar; 2. 17 Kinderen met een handicap (9 CH en 8 DZ) vanaf 3-5 jaar; 3. 6 LERAREN EN BANEN. EEN OPVOEDER. HET CENTRUM VAN DE OUDSTEN. De belangrijkste taken die in het kader van het project worden uitgevoerd: 1. Aanpassing van bestaande voorschoolse plaatsen aan de behoeften van kinderen met een handicap (01.01.2017-28.02.2017); 2. Uitvoering van een aanvullend educatief en gespecialiseerd aanbod om kinderen met een handicap in staat te stellen deel te nemen aan voorschools onderwijs door het tekort als gevolg van handicaps te compenseren (01.03,2017 t/m 28.2.2018); 3. Uitbreiding van het aanbod van het centrum voor voorschools onderwijs tot extra klassen die de onderwijsmogelijkheden voor kinderen vergroten wat betreft het compenseren van vastgestelde tekorten op basis van de uitgevoerde diagnose (01.03.2017 tot 28.2.2018); 4. Verlenging van de werktijden van het kleuteronderwijscentrum (01.03.2017 tot 28.2.2018); 5. Verbetering van de professionele vaardigheden en competenties van leerkrachten in instellingen voor kleuteronderwijs die nodig zijn om te werken met voorschoolse kinderen, met inbegrip van kinderen met speciale onderwijsbehoeften (01.02.2017-31.1.2018). Boekhouding van het project, de doelstellingen van indicatoren en resultaten uiterlijk op 31 maart 2018. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo principale del progetto è quello di adattare l'infrastruttura e il personale dell'asilo alle esigenze di 5 bambini con disabilità e di arricchire l'offerta dell'asilo con attività aggiuntive aumentando le opportunità educative di 22 bambini organizzando attività aggiuntive per i bambini e migliorando le qualifiche e le competenze del personale pedagogico entro il 30.07.2018. I principali risultati del progetto sono: 1. Numero di insegnanti prescolastici qualificati o acquisiti competenze professionali dopo aver completato i corsi/formazione — 6 persone. Aumento del numero di bambini sostenuti nell'istruzione prescolare: Lo 0,07 % del gruppo destinatario del progetto è: 1. 5 BAMBINI (4CH e 1 DZ) all'età di 3-5 anni; 2. 17 Bambini con disabilità (9 CH e 8 DZ) dall'età di 3-5 anni; 3. 6 INSEGNANTI E POSTI DI LAVORO. UN EDUCATORE. IL CENTRO DEGLI ANZIANI. I principali compiti svolti nell'ambito del progetto: 1. Adeguamento dei luoghi prescolastici esistenti alle esigenze dei bambini con disabilità (01.01.2017-28.02.2017); 2. Attuazione di un'ulteriore offerta formativa e specializzata che consenta ai bambini con disabilità di partecipare all'istruzione prescolare compensando il deficit dovuto alla disabilità (dal 1º marzo 2017 al 28.2.2018); 3. Estendere l'offerta del centro di istruzione prescolastica a classi supplementari che aumentano le opportunità educative dei bambini in termini di compensazione dei deficit individuati sulla base della diagnosi effettuata (dal 1º marzo 2017 al 28.2.2018); 4. Estensione dell'orario di lavoro del centro di istruzione prescolastica (dal 1º marzo 2017 al 28.2.2018); 5. Miglioramento delle capacità e delle competenze professionali degli insegnanti negli istituti di istruzione prescolare necessari per lavorare con i bambini in età prescolare, compresi i bambini con esigenze educative speciali (dal 1.2.2017 al 31.1.2018). Contabilità del progetto, obiettivi di indicatori e risultati entro il 31 marzo 2018. (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo principal del proyecto es adaptar la infraestructura y el personal del jardín de infancia a las necesidades de 5 niños con discapacidad y enriquecer la oferta de jardines de infancia con actividades adicionales que aumenten las oportunidades educativas de 22 niños mediante la organización de actividades adicionales para los niños y la mejora de las cualificaciones y competencias del personal pedagógico para el 30.7.2018. Los principales resultados del proyecto son: 1. Número de profesores de preescolar cualificados o adquiridos competencia profesional después de completar los cursos/formación — 6 personas. Aumento del número de niños que reciben apoyo en la educación preescolar: El 0,07 % del grupo destinatario del proyecto es: 1. 5 NIÑOS (4CH y 1 DZ) a la edad de 3-5 años; 2. 17 Niños con discapacidad (9 CH y 8 DZ) a partir de los 3-5 años de edad; 3. 6 PROFESORES Y PUESTOS DE TRABAJO. UN EDUCADOR. EL CENTRO DE LOS ANCIANOS. Las principales tareas realizadas en el marco del proyecto: 1. Adaptación de las plazas preescolares existentes a las necesidades de los niños con discapacidad (01.01.2017-28.2.2017); 2. Aplicación de una oferta educativa y especializada adicional que permita a los niños con discapacidad participar en la educación preescolar compensando el déficit debido a la discapacidad (del 1 de marzo de 2017 al 28.2.2018); 3. Ampliar la oferta del centro de educación preescolar para incluir clases adicionales que aumenten las oportunidades educativas de los niños en términos de compensar los déficits detectados sobre la base del diagnóstico realizado (del 1 de marzo de 2017 al 28.2.2018); 4. Ampliación del horario de trabajo del centro de enseñanza preescolar (de 1 de marzo de 2017 al 28.2.2018); 5. Mejora de las capacidades y competencias profesionales de los profesores de las instituciones de enseñanza preescolar necesarias para trabajar con niños en edad preescolar, incluidos los niños con necesidades educativas especiales (de 1 de febrero de 2017 al 31.1.2018). Contabilidad del proyecto, sus objetivos de indicadores y resultados a más tardar el 31 de marzo de 2018. (Spanish)
19 January 2022
0 references
Projekti peamine eesmärk on kohandada lasteaia taristut ja personali viie puudega lapse vajadustele ning täiendada lasteaia pakkumist täiendavate tegevustega, mis suurendavad 22 lapse haridusvõimalusi, korraldades lastele lisategevusi ning tõstes 30. juuliks 2018 pedagoogilise personali kvalifikatsiooni ja pädevusi. Projekti peamised tulemused on järgmised: 1. Eelkooliõpetajate arv, kes on omandanud kvalifikatsiooni või omandanud erialase pädevuse pärast kursuste/koolituse läbimist, 6 inimest. Koolieelses hariduses toetust saavate laste arvu suurenemine: 0,07 % projekti sihtrühmadest on: 1. 5 CHILDREN(4CH ja 1 DZ) vanuses 3–5 aastat; 2. 17 puuetega lapsed (9 CH ja 8 DZ) vanuses 3–5 aastat; 3. 6 ÕPETAJAT JA TÖÖKOHTA. MA OLEN ÕPETAJA. See on CENTER. PRZEDSZKOLN.(PLP) Projekti raames teostatavad põhiülesanded: 1. Olemasolevate koolieelsete asutuste kohandamine puuetega laste vajadustele (01.01.2017–28.02.2017); 2. Täiendava haridus- ja eripakkumise rakendamine, mis võimaldab puudega lapsel osaleda eelkoolihariduses, võrdsustades puudega seotud puudujäägi (01.03.2017–28.2.2018); 3. Laiendada koolieelse hariduskeskuse pakkumist lisategevustele, mis suurendavad laste haridusvõimalusi diagnoosi põhjal tuvastatud puudujääkide tasakaalustamiseks (01.03.2017–28.02.2018); 4. Alushariduse keskuse tööaja pikendamine (01.03.2017–28.02.2018); 5. Koolieelsete laste, sealhulgas hariduslike erivajadustega lastega töötamiseks vajalike eelkooliõpetajate oskuste ja ametialase pädevuse parandamine (01.02.2017–31.01.2018). Projekti arveldamine, selle näitajate ja tulemuste eesmärgid 31. märtsiks 18r. (Estonian)
27 July 2022
0 references
Pagrindinis projekto tikslas – pritaikyti vaikų darželio infrastruktūrą ir personalą prie 5 neįgalių vaikų poreikių ir papildyti vaikų darželio pasiūlą papildoma veikla, kuria didinamos 22 vaikų švietimo galimybės, organizuojant papildomą veiklą vaikams ir didinant pedagoginio personalo kvalifikaciją ir kompetenciją iki 2018 m. liepos 30 d. Pagrindiniai projekto rezultatai: 1. Ikimokyklinio ugdymo mokytojų, įgijusių kvalifikaciją arba įgijusių profesinę kompetenciją baigus kursus/mokymus, skaičius ā EUR 6. Ikimokyklinio ugdymo srityje remiamų vaikų skaičiaus padidėjimas: 0,07 % projekto tikslinės grupės yra: 1. 5 3–5 metų amžiaus vaikų (4CH ir 1 DZ); 2. 17 3–5 metų amžiaus neįgalių vaikų (9 CH ir 8 DZ); 3. 6 MOKYTOJAI IR DARBAS. AŠ MOKYTOJAS. Tai CENTERIS. PRZEDSZKOLN.(PLP) Pagrindinės pagal projektą vykdomos užduotys: 1. Esamų ikimokyklinio ugdymo įstaigų pritaikymas neįgalių vaikų poreikiams (2017 01 01–2017 02 28); 2. Įgyvendinti papildomą švietimo ir specializuotą pasiūlymą, pagal kurį neįgaliam vaikui būtų sudarytos sąlygos dalyvauti ikimokyklinio ugdymo procese, suvienodinant su negalia susijusį deficitą (2017 m. kovo 1 d.–2018 m. vasario 28 d.); 3. Išplėsti ikimokyklinio ugdymo centro pasiūlymą įtraukiant papildomą veiklą, kuria didinamos vaikų švietimo galimybės diagnozuojant nustatytus trūkumus (2017 m. kovo 1 d.–2018 m. vasario 28 d.); 4. Ikimokyklinio ugdymo centro darbo valandų pratęsimas (2017 m. kovo 1 d. iki 2018 m. vasario 28 d.); 5. Ikimokyklinio ugdymo mokytojų įgūdžių ir profesinių gebėjimų, reikalingų dirbti su ikimokyklinio amžiaus vaikais, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius vaikus, gerinimas (2017 m. vasario 1 d.-2018 m. sausio 31 d.). Projekto įgyvendinimas, jo rodiklių tikslai ir rezultatai iki 2018 m. kovo 31 d. (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta je prilagoditi infrastrukturu i osoblje vrtića potrebama 5 djece s teškoćama u razvoju i obogatiti ponudu vrtića dodatnim aktivnostima kojima se povećavaju obrazovne mogućnosti 22 djece organiziranjem dodatnih aktivnosti za djecu i podizanjem kvalifikacija i kompetencija pedagoškog osoblja do 30.07.2018. godine. Glavni rezultati projekta su: 1. Broj nastavnika u predškolskom obrazovanju koji su stekli kvalifikacije ili su stekli stručnu osposobljenost nakon završetka tečajeva/osposobljavanja 6 osoba Povećanje broja djece koja primaju potporu u predškolskom obrazovanju: 0,07 % ciljne skupine projekta su: 1. 5 DJECA (4CH i 1 DZ) u dobi od 3 do 5 godina; 2. 17 Djeca s teškoćama u razvoju (9 CH i 8 DZ) u dobi od 3 do 5 godina; 3. 6 UČITELJA I RADNIH MJESTA. JA SAM UČITELJICA. To je CENTAR. PRZEDSZKOLN.(PLP) Glavne zadaće koje se obavljaju u okviru projekta: 1. Prilagodba postojećih predškolskih ustanova potrebama djece s teškoćama u razvoju (1.01.2017. – 28.2.2017.); 2. Provedba dodatne obrazovne i specijalizirane ponude kojom se djetetu s teškoćama u razvoju omogućuje sudjelovanje u predškolskom obrazovanju izjednačavanjem deficita povezanog s invaliditetom (od 1. ožujka 2017. do 28. veljače 2018.); 3. Proširenje ponude centra za predškolsko obrazovanje kako bi se uključile dodatne aktivnosti kojima se povećavaju obrazovne mogućnosti za djecu u području izjednačavanja utvrđenih deficita na temelju dijagnoze (od 1. ožujka 2017. do 28. veljače 2018.); 4. Produljenje radnog vremena centra za predškolsko obrazovanje (od 1. ožujka 2017. do 28. veljače 2018.); 5. Poboljšanje vještina i stručnih kompetencija predškolskih nastavnika potrebnih za rad s predškolskom djecom, uključujući djecu s posebnim obrazovnim potrebama (od 1. veljače 2017. do 31. siječnja 2018.). Rješavanje projekta, njegovi ciljevi pokazatelja i rezultata do 31.03.2018r. (Croatian)
27 July 2022
0 references
Κύριος στόχος του έργου είναι η προσαρμογή της υποδομής και του προσωπικού του νηπιαγωγείου στις ανάγκες των 5 παιδιών με αναπηρία και ο εμπλουτισμός της προσφοράς του νηπιαγωγείου με πρόσθετες δραστηριότητες που αυξάνουν τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες 22 παιδιών, διοργανώνοντας πρόσθετες δραστηριότητες για παιδιά και αυξάνοντας τα προσόντα και τις ικανότητες του παιδαγωγικού προσωπικού μέχρι τις 30.07.2018. Τα κύρια αποτελέσματα του σχεδίου είναι τα εξής: 1. Αριθμός εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης που έχουν αποκτήσει προσόντα ή έχουν αποκτήσει επαγγελματική επάρκεια μετά την ολοκλήρωση μαθημάτων/κατάρτισης EUR 6 άτομα. Αύξηση του αριθμού των παιδιών που λαμβάνουν στήριξη στην προσχολική εκπαίδευση: 0,07 % της ομάδας-στόχου του έργου είναι: 1. 5 ΠΑΙΔΙΑ (4CH και 1 DZ) ηλικίας 3-5 ετών· 2. 17 Παιδιά με αναπηρία (9 CH και 8 DZ) ηλικίας 3 έως 5 ετών· 3. 6 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΚΑΙ ΘΈΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΕΊΜΑΙ ΔΑΣΚΆΛΑ. Είναι ένα ΚΕΝΤΡΟ. PRZEDSZKOLN.(PLP) Κύριες εργασίες που εκτελούνται στο πλαίσιο του έργου: 1. Προσαρμογή των υφιστάμενων προσχολικών εγκαταστάσεων στις ανάγκες των παιδιών με αναπηρίες (01.01.2017-28.02.2017)· 2. Την υλοποίηση πρόσθετης εκπαιδευτικής και εξειδικευμένης προσφοράς που θα επιτρέπει σε ένα παιδί με αναπηρία να συμμετέχει στην προσχολική εκπαίδευση εξισώνοντας το έλλειμμα που σχετίζεται με την αναπηρία (01.03.2017 έως 28.2.2018)· 3. Επέκταση της προσφοράς ενός κέντρου προσχολικής εκπαίδευσης ώστε να συμπεριληφθούν πρόσθετες δραστηριότητες που αυξάνουν τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες των παιδιών στον τομέα της εξίσωσης των διαπιστωθέντων ελλειμμάτων με βάση τη διάγνωση (01.03.2017 έως 28.02.2018)· 4. Παράταση του ωραρίου εργασίας του κέντρου προσχολικής εκπαίδευσης (01.03.2017 έως 28.2.2018)· 5. Βελτίωση των δεξιοτήτων και των επαγγελματικών ικανοτήτων των εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης που απαιτούνται για τη συνεργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (01.02.2017 έως 31.1.2018). Εκκαθάριση του έργου, στόχοι δεικτών και αποτελεσμάτων έως 31.03.2018r. (Greek)
27 July 2022
0 references
Hlavným cieľom projektu je prispôsobiť infraštruktúru a personál materskej školy potrebám 5 detí so zdravotným postihnutím a obohatiť ponuku materskej školy o ďalšie aktivity zvyšujúce vzdelávacie príležitosti 22 detí organizovaním ďalších aktivít pre deti a zvyšovaním kvalifikácie a kompetencií pedagogického personálu do 30. 7. 2018. Hlavnými výsledkami projektu sú: 1. Počet učiteľov predškolského vzdelávania, ktorí získali kvalifikáciu alebo získali odbornú spôsobilosť po ukončení kurzov/odbornej prípravy 6 osôb. Zvýšenie počtu detí podporovaných v predškolskom vzdelávaní: 0,07 % cieľovej skupiny projektu sú: 1. 5 CHILDREN(4CH a 1 DZ) vo veku 3 – 5 rokov; 2. 17 Deti so zdravotným postihnutím (9 CH a 8 DZ) vo veku od 3 do 5 rokov; 3. 6 UČITEĽOV A PRACOVNÝCH MIEST. SOM UČITEĽ. Je to CENTER. PRZEDSZKOLN.(PLP) Hlavné úlohy vykonávané v rámci projektu: 1. Prispôsobenie existujúcich predškolských zariadení potrebám detí so zdravotným postihnutím (01.01.2017 – 28. 2. 2017); 2. Zavedenie ďalšej vzdelávacej a špecializovanej ponuky umožňujúcej dieťaťu so zdravotným postihnutím zúčastňovať sa na predškolskom vzdelávaní vyrovnávaním deficitu súvisiaceho so zdravotným postihnutím (od 1. 3. 2017 do 28. 2. 2018); 3. Rozšírenie ponuky centra predškolského vzdelávania o ďalšie činnosti, ktoré zvyšujú možnosti vzdelávania detí v oblasti vyrovnávania zistených deficitov na základe diagnózy (od 1. 3. 2017 do 28. 2. 2018); 4. Predĺženie pracovného času predškolského vzdelávacieho centra (od 1. 3. 2017 do 28. 2. 2018); 5. Zlepšovanie zručností a odborných kompetencií predškolských učiteľov potrebných na prácu s deťmi v predškolskom veku vrátane detí so špeciálnymi vzdelávacími potrebami (od 1. 2. 2017 do 31. 1. 2018). Vysporiadanie projektu, jeho ciele ukazovateľov a výsledkov do 31. 3. 2018r. (Slovak)
27 July 2022
0 references
Hankkeen päätavoitteena on mukauttaa päiväkodin infrastruktuuri ja henkilökunta viiden vammaisen lapsen tarpeisiin ja rikastuttaa päiväkodin tarjontaa lisätoimilla, joilla lisätään 22 lapsen koulutusmahdollisuuksia järjestämällä lapsille lisätoimintoja ja lisäämällä pedagogisen henkilökunnan pätevyyttä ja osaamista 30.7.2018 mennessä. Hankkeen tärkeimmät tulokset ovat seuraavat: 1. Niiden esiasteen opettajien lukumäärä, jotka ovat suorittaneet tutkinnon tai jotka ovat hankkineet ammatillisen pätevyyden kurssin tai koulutuksen suorittamisen jälkeen, 6 henkilöä. Esiopetuksessa tuettujen lasten määrän kasvu: Hankkeen kohderyhmästä 0,07 prosenttia on: 1. 5 LAPAA(4CH ja 1 DZ), 3–5-vuotiaat; 2. 17 Vammaiset lapset (9 CH ja 8 DZ), jotka ovat 3–5-vuotiaita; 3. 6 OPETTAJAA JA TYÖPAIKKAA. OLEN OPETTAJA. Se on CENTER. PRZEDSZKOLN.(PLP) Hankkeen puitteissa suoritettavat tärkeimmät tehtävät: 1. Nykyisten esikoulutilojen mukauttaminen vammaisten lasten tarpeisiin (01.01.2017–28.2.2017); 2. Toteutetaan lisäkoulutus- ja erikoistarjous, jonka avulla vammaiset lapset voivat osallistua esikouluopetukseen tasaamalla vammaisuuteen liittyvä vaje (01.3.2017–28.2.2018); 3. Laajennetaan esikoulukeskuksen tarjontaa siten, että siihen sisällytetään lasten koulutusmahdollisuuksia lisääviä toimia diagnoosin perusteella todettujen puutteiden tasaamiseksi (01.03.2017–28.2.2018); 4. Esiopetuskeskuksen työajan pidentäminen (01.03.2017–28.2.2018); 5. Esiopettajien, myös erityisopetusta tarvitsevien lasten, kanssa työskentelyyn tarvittavien esiopettajien taitojen ja ammattitaidon parantaminen (01.02.2017–31.1.2018). Hankkeen, sen indikaattorien ja tulosten määrittely 31.3.2018 mennessä. (Finnish)
27 July 2022
0 references
A projekt fő célja, hogy az óvoda infrastruktúráját és személyzetét 5 fogyatékossággal élő gyermek igényeihez igazítsa, és az óvoda kínálatát olyan kiegészítő tevékenységekkel gazdagítsa, amelyek 22 gyermek oktatási lehetőségeit növelik azáltal, hogy 2018. július 30-ig további tevékenységeket szerveznek a gyermekek számára, és növelik a pedagógiai személyzet képzettségét és kompetenciáit. A projekt főbb eredményei a következők: 1. Azoknak az iskolaelőkészítő tanároknak a száma, akik képesítést szereztek vagy szakmai kompetenciát szereztek a tanfolyamok/képzés befejezése után. Az iskola előtti oktatásban támogatott gyermekek számának növekedése: A projekt célcsoportjának 0,07%-a a következő: 1. 5 3–5 éves korú CHILDREN(4CH és 1 DZ); 2. 17 fogyatékossággal élő (9 CH és 8 DZ) 3–5 éves gyermek; 3. 6 TANÁR ÉS MUNKAHELY. TANÁR VAGYOK. Ez egy CENTER. PRZEDSZKOLN.(PLP) A projekt keretében végzett fő feladatok: 1. A meglévő óvodai létesítmények hozzáigazítása a fogyatékossággal élő gyermekek igényeihez (2017.01.01. – 2017.02.28.); 2. A fogyatékossággal élő gyermekek számára az iskola előtti oktatásban való részvételt lehetővé tevő kiegészítő oktatási és szakirányú ajánlat végrehajtása a fogyatékossággal kapcsolatos hiány kiegyenlítése révén (2017. március 1-jétől 2018. február 28-ig); 3. Az iskola előtti oktatási központ kínálatának kiterjesztése olyan további tevékenységekre, amelyek növelik a gyermekek oktatási lehetőségeit a diagnózis alapján azonosított hiányok kiegyenlítése terén (2017. március 1-jétől 2018. február 28-ig); 4. Az iskola előtti oktatási központ munkaidejének meghosszabbítása (2017. március 1-jétől 2018. február 28-ig); 5. Az iskoláskor előtti nevelésben részt vevő tanárok készségeinek és szakmai kompetenciáinak fejlesztése az iskoláskor előtti gyermekekkel, köztük a sajátos nevelési igényű gyermekekkel való együttműködéshez (2017. február 1-jétől 2018. január 31-ig). A projekt rendezése, a mutatók és eredmények célkitűzései 2018.03.31-ig. (Hungarian)
27 July 2022
0 references
Hlavním cílem projektu je přizpůsobit infrastrukturu a personál mateřské školy potřebám 5 dětí se zdravotním postižením a obohatit nabídku mateřské školy o další aktivity, které zvyšují vzdělávací příležitosti 22 dětí organizováním dalších aktivit pro děti a zvyšováním kvalifikace a kompetencí pedagogického personálu do 30.07.2018. Hlavní výsledky projektu jsou: 1. Počet učitelů předškolního vzdělávání, kteří získali kvalifikaci nebo získali odbornou způsobilost po absolvování kurzů/odborné přípravy › 6 osob. Zvýšení počtu dětí podporovaných v předškolním vzdělávání: 0,07 % cílové skupiny projektu je: 1. 5 CHILDREN(4CH a 1 DZ) ve věku 3–5 let; 2. 17 Děti se zdravotním postižením (9 CH a 8 DZ) ve věku 3 až 5 let; 3. 6 UČITELŮ A PRACOVNÍCH MÍST. JSEM UČITELKA. Je to CENTER. PRZEDSZKOLN.(PLP) Hlavní úkoly prováděné v rámci projektu: 1. Přizpůsobení stávajících předškolních zařízení potřebám dětí se zdravotním postižením (01.01.2017–28.02.2017); 2. Zavedení další vzdělávací a specializované nabídky umožňující dětem se zdravotním postižením účastnit se předškolního vzdělávání vyrovnáním schodku souvisejícího se zdravotním postižením (od 1. března 2017 do 28. února 2018); 3. Rozšíření nabídky předškolního vzdělávacího střediska tak, aby zahrnovala další činnosti, které zvyšují vzdělávací příležitosti dětí v oblasti vyrovnání zjištěných nedostatků na základě diagnózy (od 1. března 2017 do 28. února 2018); 4. Prodloužení pracovní doby střediska předškolního vzdělávání (od 1. března 2017 do 28. února 2018); 5. Zlepšování dovedností a odborných schopností učitelů předškolního vzdělávání nezbytných pro práci s předškolními dětmi, včetně dětí se zvláštními vzdělávacími potřebami (od 1. února 2017 do 31. ledna 2018). Vypořádání projektu, jeho cíle ukazatelů a výsledků do 31.03.2018r. (Czech)
27 July 2022
0 references
Projekta galvenais mērķis ir pielāgot bērnudārza infrastruktūru un personālu 5 bērnu ar invaliditāti vajadzībām un papildināt bērnudārza piedāvājumu ar papildu aktivitātēm, palielinot 22 bērnu izglītības iespējas, organizējot papildu aktivitātes bērniem un paaugstinot pedagoģiskā personāla kvalifikāciju un kompetences līdz 30.07.2018. Projekta galvenie rezultāti ir šādi: 1. Pirmsskolas izglītības skolotāju skaits, kuri ir ieguvuši kvalifikāciju vai ieguvuši profesionālo kompetenci pēc kursu pabeigšanas/apmācības â EUR 6 cilvēki. Pirmsskolas izglītībā atbalstīto bērnu skaita pieaugums: 0,07 % no projekta mērķa grupas ir: 1. 5 bērniem (4CH un 1 DZ) vecumā no 3 līdz 5 gadiem; 2. 17 Bērni ar invaliditāti (9 CH un 8 DZ) vecumā no 3 līdz 5 gadiem; 3. 6 SKOLOTĀJI UN DARBA VIETAS. ES ESMU SKOLOTĀJS. Itâ EUR A CENTER. PRZEDSZKOLN.(PLP) Projekta ietvaros veiktie galvenie uzdevumi: 1. Esošo pirmsskolas iestāžu pielāgošana bērnu ar invaliditāti vajadzībām (01.01.2017–28.02.2017); 2. Īstenot papildu izglītības un specializētu piedāvājumu, kas ļauj bērnam ar invaliditāti piedalīties pirmsskolas izglītībā, izlīdzinot ar invaliditāti saistīto deficītu (no 2017. gada 1. marta līdz 2018. gada 28. februārim); 3. Pirmsskolas izglītības centra piedāvājuma paplašināšana, lai iekļautu papildu aktivitātes, kas palielina bērnu izglītības iespējas uz diagnozes pamata konstatēto trūkumu izlīdzināšanas jomā (no 01.03.2017 līdz 28.02.2018); 4. Pirmsskolas izglītības centra darba laika pagarināšana (01.03.2017. līdz 28.02.2018.); 5. Pirmsskolas skolotāju prasmju un profesionālo kompetenču uzlabošana, kas nepieciešamas darbam ar pirmsskolas vecuma bērniem, tostarp bērniem ar īpašām izglītības vajadzībām (no 2017. gada 1. februāra līdz 2018. gada 31. janvārim). Projekta norise, rādītāju mērķi un rezultāti līdz 31.03.2018r. (Latvian)
27 July 2022
0 references
Is é príomhaidhm an tionscadail bonneagar agus foireann an kindergarten a chur in oiriúint do riachtanais 5 leanbh faoi mhíchumas agus tairiscint an naíonra a shaibhriú trí ghníomhaíochtaí breise a dhéanamh chun deiseanna oideachais 22 leanbh a mhéadú trí ghníomhaíochtaí breise a eagrú do leanaí agus trí cháilíochtaí agus inniúlachtaí na foirne oideolaíochta a ardú faoi 30.07.2018. Is iad seo a leanas príomhthorthaí an tionscadail: 1. Líon na múinteoirí réamh-bhunscoile a bhfuil cáilíochtaí bainte amach acu nó a bhfuil inniúlacht ghairmiúil bainte amach acu tar éis cúrsaí/oiliúint a chríochnú â EUR 6 duine. Méadú ar líon na leanaí a fhaigheann tacaíocht in oideachas réamhscoile: 0.07 % den spriocghrúpa projectâ EURs: 1. 5 CHILDREN(4CH agus 1 DZ) idir 3-5 bliana d’aois; 2. 17 Leanaí faoi mhíchumas (9 CH agus 8 DZ) idir 3 agus 5 bliana d’aois; 3. 6 MÚINTEOIRÍ AGUS POIST. TÁ MÉ MÚINTEOIR. Tá sé i bhfad níos mó. PRZEDSZKOLN.(PLP) Príomhchúraimí a dhéantar faoi chuimsiú an tionscadail: 1. Saoráidí réamhscoile atá ann cheana a chur in oiriúint do riachtanais leanaí faoi mhíchumas (01.01.2017-28.02.2017); 2. Tairiscint bhreise oideachais agus speisialaithe a chur chun feidhme lena gcuirfear ar chumas linbh faoi mhíchumas páirt a ghlacadh in oideachas réamhscoile tríd an easnamh a bhaineann le míchumas a chothromú (01.03.2017 go 28.02.2018); 3. An tairiscint ar ionad oideachais réamhscoile a leathnú chun gníomhaíochtaí breise a chur san áireamh a mhéadaíonn deiseanna oideachais childrenâEUR i réimse an chothromaithe easnaimh aitheanta bunaithe ar diagnóis (01.03.2017 go 28.02.2018); 4. Síneadh a chur le huaireanta oibre an ionaid réamh-oideachais (01.03.2017 go 28.02.2018); 5. Feabhas a chur ar scileanna agus inniúlachtaí gairmiúla na múinteoirí réamhscoile is gá chun oibriú le leanaí réamhscoile, lena n-áirítear leanaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu (01.02.2017 go 31.01.2018). Socrú an tionscadail, a chuspóirí táscairí agus torthaí faoi 31.03.2018r. (Irish)
27 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta je prilagoditi infrastrukturo in osebje vrtca potrebam 5 invalidnih otrok in obogatiti ponudbo vrtca z dodatnimi aktivnostmi, ki povečujejo izobraževalne možnosti 22 otrok z organiziranjem dodatnih aktivnosti za otroke ter dvigom kvalifikacij in kompetenc pedagoškega osebja do 30. julija 2018. Glavni rezultati projekta so: 1. Število učiteljev predšolskega izobraževanja, ki so pridobili kvalifikacije ali so pridobili strokovno usposobljenost po zaključku tečajev/usposabljanja 6 oseb. Povečanje števila otrok, ki prejemajo podporo v predšolskem izobraževanju: 0,07 % ciljne skupine projekta je: 1. 5 CHILDREN(4CH in 1 DZ), starih od 3 do 5 let; 2. 17 invalidnih otrok (9 CH in 8 DZ), starih od 3 do 5 let; 3. 6 UČITELJEV IN DELOVNIH MEST. UČITELJ SEM. To je CENTER. PRZEDSZKOLN. (PLP) Glavne naloge, izvedene v okviru projekta: 1. Prilagoditev obstoječih predšolskih ustanov potrebam invalidnih otrok (01.01.2017–28.02.2017); 2. Izvajanje dodatne izobraževalne in specializirane ponudbe, ki invalidnemu otroku omogoča udeležbo v predšolskem izobraževanju z izravnavo primanjkljaja, povezanega z invalidnostjo (od 1. 3. 2017 do 28. februarja 2018); 3. Razširitev ponudbe predšolskega izobraževalnega centra na dodatne dejavnosti, ki povečujejo možnosti izobraževanja otrok na področju izenačevanja ugotovljenih primanjkljajev na podlagi diagnoze (01.03.2017 do 28.02.2018); 4. Podaljšanje delovnega časa predšolskega izobraževalnega centra (01.03.2017 na 28.2.2018); 5. Izboljšanje znanj in spretnosti ter poklicnih kompetenc predšolskih učiteljev, potrebnih za delo s predšolskimi otroki, vključno z otroki s posebnimi učnimi potrebami (od 1. februarja 2017 do 31. januarja 2018). Poravnava projekta, njegovih ciljev kazalnikov in rezultatov do 31.03.2018r. (Slovenian)
27 July 2022
0 references
Основната цел на проекта е да адаптира инфраструктурата и персонала на детската градина към нуждите на 5 деца с увреждания и да обогати предложението на детската градина с допълнителни дейности за повишаване на образователните възможности на 22 деца чрез организиране на допълнителни дейности за деца и повишаване на квалификацията и компетенциите на педагогическия персонал до 30.07.2018 г. Основните резултати от проекта са: 1. Брой учители в предучилищното образование, които са придобили квалификации или са придобили професионална компетентност след завършване на курсове/обучение 6 души. Увеличаване на броя на децата, подпомагани в предучилищното образование: 0,07 % от целевата група по проекта са: 1. 5 ДЕЦА(4CH и 1 DZ) на възраст 3—5 години; 2. 17 Деца с увреждания (9 CH и 8 DZ) на възраст от 3 до 5 години; 3. 6 УЧИТЕЛИ И РАБОТНИ МЕСТА. АЗ СЪМ УЧИТЕЛ. Това е ЦЕНТЪР. PRZEDSZKOLN.(PLP) Основни задачи, изпълнявани в рамките на проекта: 1. Адаптиране на съществуващите предучилищни заведения към нуждите на децата с увреждания (01.01.2017—28.2.2017 г.); 2. Прилагане на допълнително образователно и специализирано предложение, даващо възможност на дете с увреждания да участва в предучилищното образование чрез изравняване на дефицита, свързан с уврежданията (от 1.1.2017 г. до 28.02.2018 г.); 3. Разширяване на предлагането на център за предучилищно образование, за да се включат допълнителни дейности, които увеличават възможностите за образование на децата в областта на изравняването на установените дефицити въз основа на диагнозата (от 1.1.2017 г. до 28.2.2018 г.); 4. Удължаване на работното време на центъра за предучилищно образование (от 01.03.2017 г. до 28.2.2018 г.); 5. Подобряване на уменията и професионалните компетентности на учителите в предучилищна възраст, необходими за работа с деца в предучилищна възраст, включително деца със специални образователни потребности (01.02.2017—31.01.2018 г.). Уреждане на проекта, неговите цели по показатели и резултати до 31.03.2018 г. (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
L-għan ewlieni tal-proġett huwa li jadatta l-infrastruttura u l-persunal tal-kindergarten għall-ħtiġijiet ta’ 5 tfal b’diżabilità u li jarrikkixxi l-offerta tal-kindergarten b’attivitajiet addizzjonali li jżidu l-opportunitajiet edukattivi ta’ 22 tifel u tifla billi jorganizzaw attivitajiet addizzjonali għat-tfal u jgħollu l-kwalifiki u l-kompetenzi tal-persunal pedagoġiku sat-30.07.2018. Ir-riżultati ewlenin tal-proġett huma: 1. Numru ta ‘għalliema edukazzjoni pre-primarja li jkunu kisbu kwalifiki jew kisbu kompetenza professjonali wara t-tlestija korsijiet/taħriġ EUR 6 nies. Żieda fl-għadd ta’ tfal appoġġati fl-edukazzjoni preprimarja: 0.07 % tal-grupp fil-mira ta ‘EUR projectâ EUR huma: 1. 5 CHILDREN(4CH u 1 DZ) ta’ età ta’ 3–5 snin; 2. 17-il tifel u tifla b’diżabilità (9 CH u 8 DZ) li għandhom bejn 3 u 5 snin; 3. 6 GĦALLIEMA U IMPJIEGI. I’M GĦALLIEM. Itâ EUR â A CENTER. PRZEDSZKOLN.(PLP) Il-kompiti ewlenin imwettqa fil-qafas tal-proġett: 1. L-adattament tal-faċilitajiet ta’ qabel l-iskola eżistenti għall-ħtiġijiet tat-tfal b’diżabilità (01.01.2017–28.02.2017); 2. L-implimentazzjoni ta’ offerta edukattiva u speċjalizzata addizzjonali li tippermetti lil tfal b’diżabilità jipparteċipaw fl-edukazzjoni preprimarja billi jagħmlu ugwali għad-defiċit relatat mad-diżabilità (01.03.2017 sa 28.02.2018); 3. L-estensjoni tal-offerta ta’ ċentru ta’ edukazzjoni ta’ qabel l-iskola biex jinkludi attivitajiet addizzjonali li jżidu l-opportunitajiet edukattivi tat-tfal fil-qasam tal-ekwalizzazzjoni tad-defiċits identifikati bbażati fuq id-dijanjożi (01.03.2017 sa 28.02.2018); 4. Estensjoni tas-sigħat tax-xogħol taċ-ċentru tal-edukazzjoni ta’ qabel il-primarja (01.03.2017 sat-28.02.2018); 5. It-titjib tal-ħiliet u l-kompetenzi professjonali tal-għalliema ta’ qabel l-iskola meħtieġa biex jaħdmu mat-tfal ta’ qabel l-iskola, inklużi tfal bi bżonnijiet edukattivi speċjali (01.02.2017 sal-31.01.2018). Is-saldu tal-proġett, l-objettivi tiegħu ta’ indikaturi u riżultati sal-31.03.2018r. (Maltese)
27 July 2022
0 references
O principal objetivo do projeto é adaptar a infraestrutura e o pessoal do jardim de infância às necessidades de 5 crianças com deficiência e enriquecer a oferta do jardim de infância com atividades adicionais que aumentem as oportunidades educativas de 22 crianças, organizando atividades adicionais para as crianças e aumentando as qualificações e competências do pessoal pedagógico até 30 de julho de 2018. Os principais resultados do projeto são os seguintes: 1. Número de professores do ensino pré-primário que obtiveram qualificações ou adquiriram competências profissionais após terem concluído cursos/formação 6 EUR. Aumento do número de crianças apoiadas no ensino pré-escolar: 0,07 % do grupo-alvo do projeto são: 1. 5 CRIANÇAS (4CH e 1 DZ) com idades compreendidas entre os 3 e os 5 anos; 2. 17 Crianças com deficiência (9 CH e 8 DZ) com idades compreendidas entre os 3 e os 5 anos; 3. 6 PROFESSORES E EMPREGOS. SOU PROFESSORA. É um CENTRO. PRZEDSZKOLN.(PLP) Principais tarefas realizadas no âmbito do projeto: 1. Adaptar as instalações pré-escolares existentes às necessidades das crianças com deficiência (01.01.2017 — 28.2.2017); 2. A implementação de uma oferta educativa e especializada adicional que permita a uma criança com deficiência participar no ensino pré-escolar, através da igualização do défice relacionado com a deficiência (01.03.2017 a 28.02.2018); 3. Alargar a oferta de um centro de ensino pré-escolar a fim de incluir atividades adicionais que aumentem as oportunidades educativas das crianças no domínio da equalização dos défices identificados com base no diagnóstico (de 1.1.3.2017 a 28.02.2018); 4. Prorrogação do horário de trabalho do centro de ensino pré-primário (01.03.2017 a 28.02.2018); 5. Melhorar as aptidões e as competências profissionais dos professores pré-escolares necessários para trabalhar com crianças em idade pré-escolar, incluindo crianças com necessidades educativas especiais (de 1.1.2017 a 31.1.2018). Liquidação do projeto, seus objetivos de indicadores e resultados até 31.03.2018r. (Portuguese)
27 July 2022
0 references
Hovedformålet med projektet er at tilpasse børnehavens infrastruktur og personale til behovene hos 5 børn med handicap og at berige udbuddet af børnehaven med yderligere aktiviteter, der øger uddannelsesmulighederne for 22 børn ved at organisere yderligere aktiviteter for børn og øge det pædagogiske personales kvalifikationer og kompetencer senest den 30. juli 2018. De vigtigste resultater af projektet er: 1. Antal førskolelærere, der har opnået kvalifikationer eller har erhvervet faglige kvalifikationer efter at have afsluttet kurser/uddannelse â EUR 6 personer. Stigning i antallet af børn, der modtager støtte til førskoleundervisning: 0,07 % af projektets målgruppe er: 1. 5 CHILDREN(4CH og 1 DZ) i alderen 3-5 år 2. Børn med handicap (9 CH og 8 DZ) i alderen 3-5 år 3. 6 LÆRERE OG JOB. JEG ER LÆRER. Det er en CENTER. PRZEDSZKOLN.(PLP) Hovedopgaver udført inden for rammerne af projektet: 1. Tilpasning af de eksisterende førskolefaciliteter til handicappede børns behov (01.1.2017-28.2.2017) 2. Gennemførelse af et supplerende uddannelses- og specialiseret tilbud, der gør det muligt for et handicappet barn at deltage i førskoleundervisning ved at udligne det handicaprelaterede underskud (1.3.2017-28.2.2018) 3. Udvidelse af udbuddet af et førskoleundervisningscenter til at omfatte yderligere aktiviteter, der øger børns uddannelsesmuligheder inden for udligning af konstaterede mangler baseret på diagnose (01.03.2017-28.2.2018); 4. Forlængelse af arbejdstiden for førskoleundervisningscentret (1.3.2017-28.2.2018) 5. Forbedring af de færdigheder og faglige kompetencer hos førskolelærere, der er nødvendige for at arbejde med børn i førskolealderen, herunder børn med særlige uddannelsesbehov (1.2.2017-31.1.2018). Afregning af projektet, dets mål med indikatorer og resultater senest den 31.3.2018r. (Danish)
27 July 2022
0 references
Scopul principal al proiectului este de a adapta infrastructura și personalul grădiniței la nevoile a 5 copii cu dizabilități și de a îmbogăți oferta grădiniței cu activități suplimentare de creștere a oportunităților educaționale pentru 22 de copii prin organizarea de activități suplimentare pentru copii și creșterea calificărilor și competențelor personalului pedagogic până la 30.07.2018. Principalele rezultate ale proiectului sunt: 1. Numărul profesorilor din învățământul preșcolar care au obținut calificări sau au dobândit competențe profesionale după finalizarea cursurilor/formarea â EUR 6 persoane. Creșterea numărului de copii sprijiniți în învățământul preșcolar: 0,07 % din grupul țintă al proiectului sunt: 1. 5 CHILDREN(4CH și 1 DZ) în vârstă de 3-5 ani; 2. 17 Copii cu handicap (9 CH și 8 DZ) cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani; 3. 6 PROFESORI ȘI LOCURI DE MUNCĂ. SUNT PROFESOARĂ. Este un CENTER. PRZEDSZKOLN.(PLP) Principalele sarcini îndeplinite în cadrul proiectului: 1. Adaptarea structurilor preșcolare existente la nevoile copiilor cu dizabilități (01.01.2017-28.02.2017); 2. Implementarea unei oferte educaționale și specializate suplimentare care să permită unui copil cu dizabilități să participe la învățământul preșcolar prin egalizarea deficitului legat de handicap (01.03.2017-28.02.2018); 3. Extinderea ofertei unui centru de învățământ preșcolar pentru a include activități suplimentare care sporesc oportunitățile educaționale ale copiilor în domeniul egalizării deficitelor identificate pe baza diagnosticului (01.03.2017-28.02.2018); 4. Prelungirea programului de lucru al centrului de învățământ preșcolar (de la 01.03.2017 la 28.2.2018); 5. Îmbunătățirea abilităților și competențelor profesionale ale cadrelor didactice preșcolare necesare pentru a lucra cu copiii preșcolari, inclusiv cu copiii cu nevoi educaționale speciale (01.02.2017-31.01.2018). Decontarea proiectului, obiectivele sale de indicatori și rezultate până la 31.03.2018r. (Romanian)
27 July 2022
0 references
Huvudsyftet med projektet är att anpassa förskolans infrastruktur och personal till behoven hos fem barn med funktionsnedsättning och att berika förskolans utbud med ytterligare aktiviteter som ökar utbildningsmöjligheterna för 22 barn genom att organisera ytterligare aktiviteter för barn och höja den pedagogiska personalens kvalifikationer och kompetens senast den 30 juli 2018. De viktigaste resultaten av projektet är följande: 1. Antal förskolelärare som har förvärvat kvalifikationer eller har förvärvat yrkeskompetens efter avslutad kurser/utbildning â EUR 6 personer. Ökning av antalet barn som får stöd i förskolan: 0,07 % av projektets målgrupp är: 1. 5 CHILDREN(4CH och 1 DZ) i åldern 3–5 år; 2. 17 Barn med funktionsnedsättning (9 CH och 8 DZ) i åldern 3–5 år. 3. 6 LÄRARE OCH JOBB. JAG ÄR LÄRARE. Det är en CENTER. PRZEDSZKOLN.(PLP) Huvuduppgifter som utförs inom ramen för projektet: 1. Anpassning av befintliga förskolor till behoven hos barn med funktionsnedsättning (01.01.2017–28.2.2017). 2. Genomförande av ett kompletterande utbildnings- och specialerbjudande som gör det möjligt för ett barn med funktionsnedsättning att delta i förskoleutbildning genom att utjämna det handikapprelaterade underskottet (01.03.2017–28.2.2018). 3. Utvidga utbudet av ett förskolecentrum till att omfatta ytterligare aktiviteter som ökar barnens utbildningsmöjligheter när det gäller att utjämna konstaterade brister på grundval av diagnoser (01.03.2017–28.02.2018). 4. Förlängning av arbetstiden för förskoleutbildningen (01.03.2017–28.2.2018). 5. Förbättring av förskollärares färdigheter och yrkeskompetens som krävs för att arbeta med förskolebarn, inklusive barn med särskilda utbildningsbehov (01.02.2017–31.1.2018). Avveckling av projektet, dess mål för indikatorer och resultat senast 31.03.2018r. (Swedish)
27 July 2022
0 references
Identifiers
RPZP.08.01.00-32-K058/16
0 references